第一篇：名校高中优秀作文集锦
国外名校校训集锦
与中国大学校训相类似，西方大学校训所体现的思想主要集中在对真理的追求和服务社会这两点上，但色彩比中国的更深更浓。而这也正是中国大学校训所缺乏的地方，这也反映了中国大学办学上的集体偏失。下列西方大学的校训。 哈佛大学校训：Amicus Plato, Amicus Aristotle, sed Magis Amicus Veritas.(以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更要以真理为友。)
牛津大学校训：主照亮我
剑桥大学校训：剑桥—求知学习的理想之地
耶鲁大学校训：真理和光明
麻省理工学院校训：既学会动脑，也学会动手
普林斯顿大学校训：普林斯顿—为国家服务，为世界服务
斯坦福大学校训：愿学术自由之风劲吹
康奈尔大学校训：让任何人都能在这里学到想学的科目
哥伦比亚大学校训：在上帝的神灵中我们寻求知识
加利福尼亚理工学院校训：真理使人自由
芝加哥大学校训：让知识充实你的人生
加利福尼亚大学伯克利分校校训：愿知识之光普照大地
宾夕法尼亚大学校训：毫无特性的学习将一事无成
杜克大学校训：追求知识，信仰宗教
密歇根大学校训：艺术、科学、真理
西点军校校训：职责、荣誉、国家
多伦多大学校训：像大树一样茁壮成长
加拿大皇后大学校训：智慧和知识将是未来时代的稳定剂
伯克利加州大学校训：让这里光芒闪耀
早稻田大学校训：学问独立，培养模范国民
悉尼大学校训;繁星纵变、智慧永恒
新南威尔士大学校训：以人为本与时并进
爱丁堡大学校训：有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵
澳大利亚国家大学校训：重要的是弄清事物的本质
第二篇：高中作文优秀题目集锦
1.成长需要悉心的呵
2.美丽的流行，永恒的经典
3.不能承受的文化之轻
4.任是流行也精彩
5.何处散发弄扁舟
6.跟时代一起改变
7.浅析流行文化
8.一枚硬币的两面
9.我的江湖
10.选择厚重
11.万事皆有可能
12.我们都有难忘的回忆
13.关注流行文化
14.留给明天
17.向前看，向后看
20.青春从40岁开始
23.不肯死去的心
26.豹子飞奔!
29.掀起你的盖头来
32.不能忘记的过去
35.轻松起跑
38.亲力亲为与运筹帷幄 41.走向成功的思维基石 44.大隐隐于市
47.永远的苏武
50.烟随风逝，名随史流 53.忘记不快 铭记幸福
56.执子与通子
59.坐看流星划空时
62.圆润锋芒
65.一江清流
68.用心去感悟
71.今年花胜去年红
74.遗人玫瑰，手有余香 77.生活中的俄罗斯方块 80.一粒沙的位置
83.往事并不如烟
86.懂你，渐老的母亲
89.花季有雨
15.风帆指向灯塔
18.如梅在雪
21.善始之论
24.不看续集
27.生命的绝唱
30.让纪念闪耀理性光芒
33.生如夏花
36.掬水留香
39.人生的“出”与“入”
42.外表与内在
45.出乎其外，入乎其内
48.在忘记与铭记的两岸
51.镌刻心灵的石碑
54.执子之手
57.星星发光，张扬个性
60.谁是英雄
63.我心飞翔
66.枯树·世界
69.重视细小 从中见大
72.双赢的智慧
75.携手同行——双赢的智慧
78.双赢，一种人伦的智慧之美
81.花落春仍在
84.与春共舞
87.看不见的阳光
90.有一种经历叫成长
16.找准位置 绽放光彩
19.没有了妖魔的取经之路
22.下辈子还做您的女儿
25.厚重的心
28.文章无法
31.芬香永存
34.重复的过程美
37.菊花人生
40.一种人生境界
43.出入人生
46.近观与遥望
49.那阵风吹过
52.记与忘之间
55.雨正大 路也正长
58.张扬与内敛
61.跳出枷锁创造风格
64.水滴里的阳光
67.一花一世界
70.在细微中寻找大千世界
73.别人的风景你的梦
76.双赢，你我共辉煌
79.别小看了平凡与普通
82.一笑而过
85.风雨中那把伞
88.月光依旧
91.沙滩上的脚印
92.父爱的天空
93.情系那片麦田
94.我想唱支歌
95.让感恩成为一种习惯
96.美，距离的忧伤
97.平淡，也是一种享受
98.坚守生命的绿意
99.暖意盈怀
100.呵护宁静
101.明明白白我的心
102.给我一片绿阴
103.从手指的长短说开去
104.锅碗瓢盆交响曲
105.化作泥土更护花
106.我心中，你最重
107.张开双臂，选择博爱
108.让爱做主
109.走出心灵中的感情误区
110.阳光总在风雨后
111.改换思维方式让快乐走近
112.没有芳香的花朵
113.路是月的痕
114.浮生若茶
115.用诚心打造天堂
116.莫把情云遮
117.勿为情所障目
118.抛开情感看问题
119.《遭遇挫折，超越痛苦》
120.《将思维与幸福链接》
121.《倾听心灵的钟声》
122.《月若有情月长圆》
123.《心星点灯》
124.《理解是路 爱是桥》
125.《生命岂能被痛苦占据》
126.《人生也是一张答卷》
127.《打开“第三只眼”》
128.《“爱”在心口难开》
129.《让快乐多一条腿》
130.《千里马也会失蹄》
131.《千里马变成推磨驴》
132..点一盏心灯期待诚信
133.《敢问路在何方》
134.《与自己干杯》
135.《倾听自己的心跳》
136.《请举起你手中的剑》
137.《跟往事干杯》
138.《成功的催化剂》
139.《世界因你而精彩》
140.《寒冬中一轮暖阳》
141.《给自己一个微笑》
142.《吃亏是福》
143.《越过你心中的墙》
144.〈如果阻碍是把椅子〉
145.《希望，黑暗中的一丝烛光》
146.《我和未来有个约会》
147.《有一种力量叫希望》
148.《牵挂你的人是我》
149.《将友谊进行到底》
150.《我心中永远的痛》
151.《享受痛苦》
152.《把耳朵叫醒》
153.《遗憾也是一种美》
154.《作个不完美的人》
155.《线段与直线的争吵》
156.《快乐其实很简单》
157.《你是风儿我是沙》
158.《低头靠勇气，抬头靠实力》 159.《为对手鼓掌》
160.《良药何必苦口》
161.《与风花雪月无关》
162.《我被青春撞了一下腰》
163.《读你》
164.《满足每一件衣服的
165.与文明握手
166.何妨“再试”一次
167.《为心灵建一个漂亮的花园》 168.把清风明月握在手中
169.《寻找心灵的伊甸园》
170.《寻找人生的方程解》
171.《是你带我飞》
172.《该出手时就出手》
173.《再富不能“富”孩子》
174.《生活中的欧姆定律》
175.《乘着音乐的翅膀》
176.《梦想，从这里起航》
177.家，我们成长的避风港
178.读智慧之书，做有用之才
179.《给生活加点糖吧!》
180、给“现在”染色
18
1、让时间轴上的圆点闪光
182.今日之忧：多、烦、
183.《心灵的彩虹》
184. 《温馨生活点点滴滴》 185.唐宋之韵 意蕴幽长
186.诗意大唐 诗意人生
18
7、采撷唐诗宋词之花
18
8、唐诗如山，宋词如水
18
9、生活的快慢变奏曲
190、快慢缓急总相宜
2 19
1、把好生活快慢的航帆
19
2、挺直生命的脊梁
19
3、生命如歌
19
4、等待是一种借口
19
4、莫让机遇擦肩而过
19
5、坚守人生的关键
19
5、点缀缤纷世界
19
6、为他人开一朵花
19
7、生命因奉献而美丽
19
8、花香袭人
19
9、舍弃才能获得自由
200、推开成功那扇虚掩的 20
1、不能承受的文化之轻
20
2、起跑线上的美丽
20
3、岁月，请再送我那串串风铃
20
4、有梦才有明天
20
5、勇敢奔跑，勇敢超越
20
6、坐看流星划空时 20
7、他人的景致你的梦
210、寻找心灵的伊甸园
213、在自然中洗礼
216、天和地——青春的读本
219、心存理解 / 爱心 / 宽容2
22、与人为善
2
25、净化自己的心灵
2
28、心静自然凉
2
31、期待成长
2
34、这世界需要你
2
37、《谁动了我的梦想》
240、《梦的田野》
2
43、《放弃成熟》
2
46、《那时，花开》
2
49、《梦想,想梦》
2
52、《远方的地平线》
2
55、《最美的行囊》
2
58、《今夜,我的泪》
26
1、《梦絮星空》
26
4、《我的独白》
26
7、《朝拜生命》
270、《琴声感动我心》
27
3、《流年似水》
20
8、找准位置 绽开光荣
211、生命的顽强
214、夹缝中的生命
217、自然告诉我
220、净化自己的心灵
2
23、灵魂的彼岸
2
26、拥有一颗明亮的心
2
29、心有宽容
2
32、拒绝平庸
2
35、总有一种期待
2
38、《谁动了我的心弦》
2
41、《梦想,想梦》
2
44、《冬天和我有个约会》
2
47、《让孤独飘舞》
250、《我是船,只属于远方》
2
53、《花开不只在春天》
2
56、《还有多少爱可以重来》
2
59、《死神唇边的微笑》
26
2、《椰风海韵》
26
5、《夏日暴风雨》
26
8、《生命绽放的炫美》
27
1、《暗香》
27
4、《桥的遐想》
20
9、把月白风清握在手中
212、品读大自然空间
215、雪化了，是春天
218、感受自然，提炼收获 2
21、心灵的镜子 2
24、心的感悟——宽容 2
27、心存如来 230、月圆，月缺 2
33、回到原点
2
36、《被搁浅的梦》 2
39、《明天，我在哪》 2
42、《我是船,只属于远方》 2
45、《被搁浅的梦》 2
48、《触摸旋律》 2
51、《无言的凝眸》 2
54、《秋韵》
2
57、《离开是一种美丽的痛
260、《触摸那片蔚蓝》
26
3、《旗袍下的旧疤痕》
26
6、《淌过我心的流水》
26
9、《一片飘零的叶》
27
2、《漫想春天》
27
5、《花样年华》
第三篇：高中作文评语集锦
来源于网络 2010-10-15 14:44 【大 中 小】【我要纠错】
作文开头：
1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
5、文章语言生动丰富可读性强。
6、开头出手不凡吸引读者
7、开头打动人心具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖激起读者读下去的愿望
作文进程：
1、以饱满的激情刻画了……
2、重点突出详略得当内容具体。
3、比喻贴切用词生动。
4、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
6、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
7、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细叙沭时井然有序
12、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣
14、文章想象合情合理
15、通过生动、形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。
16、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
17、细节刻画颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
19、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
20、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体
21、事例叙沭得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快富有情趣。
25、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含意深刻耐人寻味。
2、以感想开关以感想结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复
沓感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
4、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。
6、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
7、文章以……为结尾言简意赅其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与激情言已尽意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释收辏
11、虽为一件小事但作者却描沭得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了
文章主题。
中学生作文评语》简介：
作文评语:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重
作文评语
:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点„作了细腻而传神的刻画。
3、„切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻„一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对„的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了„的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,„„内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意
观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了„的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
1 、语用原则语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。美国语言学家格赖斯（ Grice, 1975 ）也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
1. 1 美感性原则
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而且经常激发他要要做一个好学生的愿望。”新《课标》指出：“写作教学力求有个性，有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”而作文的评语要尽量做到激起学生的写作欲望，树立起学生写作信心，给学生注入写作的激情，并进而让学生形成颇具风格的挥洒。语文教学室一门渗透美学的艺术，作文评语同样应在遵循美学原则的前提下来促进学生写作的进步和心灵性情的成长，而美感性原则正是要求评语的提供者——中学语文老师——所提供的评语应该有艺术感染力量，使接收者——中学生——能够感受到语言的美，能够在身心愉悦中接受评改意见。美感原则通过调动感情来实现。这使评改语言更加富有艺术美，老师可以通过以下途径慎重选择评改语言。
1.1.1形象美原则。
选择生动形象的评改语言。生动形象的语言很容易吸引人的注意力，从而调动感情，我们可以更加清楚更加有效的把评改信息储存在记忆中。我们可以通过一些比喻、夸张、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象，启发学生深思，激起学生的写作欲望。比如：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清澈、流畅；你的文笔象一带跌宕起伏的山脉，自然、优美；你的情调象一方天光云影徘徊的水塘，真挚、感人。愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更为独特，更加完美！
这是一则则抒情性的作文评语，我们在阅读完评语后，心中油然而生起一种美感和惬意，也会让学生在兴奋和乐意中感受到了写作的乐趣。于人于己都是一种享受，我们何乐而不为呢？
再比如，当我们看到主题不鲜明的作文时，我们可以用“难识庐山真面目”；当我们读到内容平直的作文时，我们可以用“文似看山不喜平”；针对语言质朴自然的作文时，我们说“清水出芙蓉，天然去雕饰”；针对错落有致的文章，我们说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；如果学生的作文文采横溢，辞藻华丽，我们可以送上一句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”；如果学生的作文笔法细腻，含而不露，我们可以送上一句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。通过这转载请注明出处，谢谢！
1、 B(A项中的“不可理喻”的意思是不能用道理使之明白，形容蛮横。C项中的“谈笑自若”多指在紧张、危险或其他异常的情况下，谈笑自然，不改常态。与句意不合。D项中的“别有用心”是贬义词)
2．C (A项“一座”是“四个大字”搭配不当。 B项“不仅”应和“而且”配对使用且“不
仅”“而且”后的内容应对调。 D项否定不当，应改为“避免语文教学中‘慢费差’现象再发生”。)
3．A．（第①句要注意“宏观构思”和“粗犷”，“精巧布置”和“细腻”搭配；第②句要注
意“近山如镜”不仅与上下文相吻合，而且和“一湖幽静”押韵，“近水如练”与上下文不能衔接。）
第四篇：高中生优秀作文集锦
优选资料
沟通促进和谐
自古至今，中国以为贵，看重语言交际——沟通。正因如此，古代中国才得以发展，各族文化互相沟通，互相融合，达到了“和”。所以在我看来，沟通促进和谐。
语言是人类特有的文化形式，正是需要沟通，我们有了语言，正是有了沟通，我们避免了许多冲突。
沟通，使一个家庭和谐。我国著名的文学家，翻译家傅雷，再给自己儿子的信《傅雷家书》中，对儿子“申之以孝梯之义”，教会儿子再成名的道路上学会忍受孤独，学会“走自己的路”。信中并没有一位父亲高于儿子的意思，而是像兄弟一般在谈心，在开导，在指引着对方。不仅是在信中他们这样沟通，在平日的生活中，他们沟通起来也如同亲兄弟，因此，傅雷的家庭生活幸福，美满，充满了和谐的气氛。
沟通，使一个国家和谐。春秋、战国时期，百家争鸣是我国思想文化最繁荣的时期之一。在此期间，诸子在各国游说，与各国君主沟通，传达着自己的思想。通过不同的沟通，先后晋、楚、秦等国家称霸，而称霸的前提就是要国家内的和谐安定。如今中国是由五十六枝花共同围成的美丽花圈，而这种基础是在汉代建立的。汉朝各族文化互相沟通，通过文化与文化的沟通，创新和融合出更优秀的文化，从而才有了文景之治，贞观之治等国家和谐繁荣的景象。从而可见沟通可以是国家和谐强盛。
沟通，使整个世界和谐。进入信息化时代的今天，沟通日益重要，网络上的沟通，手机中的沟通，电子书籍中的沟通无处不在。在沟通日益重要的背景之下，国家之间、地区之间甚至全球性的联合组织如雨后青草，不断生出新的茎、叶。地区之间的争端问题，在国与国的沟通中得以化解，国与国的矛盾，在组织的沟通与敦促下得以平息。懂得了沟通的重要性，加强了沟通，世界大战的惨剧不再上演，可见，世界的和谐离不开沟通。
当然，并不是所有的事情都能沟通，所有的时间都适合沟通，沟通需要一定的时机。否则，沟通不仅不会带来有利影响，反而会招致不必要的麻烦。
有了沟通，家和，国和，天下和。中国自古以和为贵，我们更应懂得如何去和，如何去沟通，如何去沟通，如何促进国家的繁荣与和谐，有了沟通，我们就有了半边天。
心的沟通，新的力量
高二7班 白雪 绿树与野花的呢喃，鼓励它开成艳丽的奇葩;老者与孩提的对话，教导他思索人生的真味;宇宙与万物的沟通，命太阳驱动生命的轮转，浩繁世界无时不在进行着沟通，或复杂或简单。在于人的沟通时，我们总能悟到一丝哲理，并坚定前进的脚步，因为良好的沟通是使人继续拼搏的动力。
而者获得动力的过程往往源于一次次不经意的心灵沟通。伯牙与子期并非“老相识”，但却在一次偶然的邂逅中培养出了老友般的默契，而音乐则是他们不需言语的沟通媒介。因为，当伯牙抚琴意在高山时，子期轻吟“巍巍兮若高山”，当曲风突转又低诵，“汤汤兮若流水”，那一刻，两人一拍即合。从此伯牙更加努力习琴并常与好友分享，这是获得沟通知己而迸发出的活力与动力，以至于当好友离世时，伯牙悲恸不已，从此不再抚琴，于他而言，沟通已不在，动力又何言?这看似悲剧的结尾却表现了两人对心灵沟通的执着。
因而，当我们学着从沟通之中寻找动力，生的意义便会更加伟大。若被困智利井下的矿工无法通过工具与挚爱的亲人沟通，那谈何生命奇迹的创造?若仅有一面之交的爱因斯坦与卓别林没有通过书信沟通而惺惺相惜，那卓别林又如何表演出《淘舍者》更精彩的人间喜剧?爱因斯坦又如何摆脱世人的讥笑而创造出令人惊叹的广义相对论?无数的实例都在启示着我们最真挚的沟通往往可以带给他人最无法想象的爆发力，它可以让人在巉岩中奋力攀爬。在困境中找寻希望，亦可以使人在生命的圆周率中绘出完美的迂回。这是沟通的魔力，前进
优选资料
的动力。
语言是人类最值得骄傲的特有功能，而细腻的内心又是我们与他人沟通的最佳媒介。而又有多少人因吝于交流而丧失了生命的动力，当站在巍峨的悬崖边，那些所谓只与自己沟通的人只不过为自己辩解了一段内心的失落独白。所以，良好沟通的缺乏，磨削了他们的意志，吞噬了他们的动力，成为推使他们纵身一跃的最后一股劲风。
野花因树的鼓励而拥有了破土而出的勇气;孩童因懂了老者的禅语而有了拼搏的动力，这便是沟通的力量，一种化腐朽为神奇的力量，一种激发动力的力量。
沟通，架起成功的桥梁
高二7班
王淇
沟通是最有效的软化剂，化解人与人之间的所有不快，沟通是必不可少的大气，连接自然界中的任何事物，沟通是坚实的桥梁，架起国家间的友好，世界的和睦。因此，学会沟通，从而架起成功的桥梁。
沟通，它可以使人与人之间化解矛盾，协作互助，共同实践梦想，无论是一个家庭一个企业还是国君与臣子，适时，大量的沟通都是必不可少的。他可以让家庭更加温暖，让公司少些残酷的竞争，让国君更好的治理国家。唐太宗因为懂得及时积极与大臣们商讨、沟通而成就一代伟业。孟子因为懂得如何沟通，说服各诸侯国国君而使天下安定，球场上，队员们因为懂得如何沟通、协作，而赢得了一场又一场比赛。懂得沟通，让交流与合作协助你走向成功。
沟通，他可以使人与自然和谐相处，共同美化我们的地球，随着社会经济的快速发展，人与自然的矛盾越来越突出。如何化解这一矛盾?如何让自然更好的为社会发展服务?沟通。在人们近些年来对自然的了解、探索，沟通中，人们逐渐学会了与自然沟通这门艺术，学会了保护自然，合理利用自然。沟通，让人与自然的和谐更好的服务于人类的发展，地球的保护。
沟通，它可以使国家与国家合作共赢，从而打造出一个和平美好的世界。从古至今，国家在沟通中与发展与进步。从汉武帝，唐太宗几代明君多次出使西域，使得其政治稳定，国家富强，领土的以扩大，到当今世界的全球经济一体化，各国的领导人频频访问各个友好国家，寻求合作伙伴，他们为的是什么?是国家的强盛与世界的和平。然而清朝那闭关锁国的惨败清晰地呈现在人们眼前，实践证明，一个过安家的伟大，即需要接受外来的优秀科技与先进思想，也需要自身走出国门寻求合作伙伴，传播文化，从而实现双赢。沟通，让国家更强大，世界更繁荣。
这就是沟通的力量，是化解人与人的矛盾的良药，是连接世界的纽带，是维护人与自然和谐的必备养料。因此，学会沟通，架起沟通的桥梁，它会引领你驶向成功。
沟通，让生活更美好
高二6班
徐婧
山，因其形而巍峨;水，因其势而磅礴;社会，因为有了沟通而变得和谐稳定。沟通，让生活更美好。
首先，沟通可以完善个人。作为一种能力，沟通在人际交往中扮演着不可缺少的角色，甚至起到决定生死成败的重要作用。美国的一家普通电台，总是在节目的最后几分钟留给观众，热线电话或是听众来稿的方式长久地维持下去。其中一通来源于正在逃命路上的通缉犯的电话，并没有让主持人莱丽拒绝，这位刚刚大学毕业的女孩以温柔的语调询问了他的生活近况，得到理所当然的否定答案后，依然平静地劝其接受司法惩办，并将其利娓娓道来。仅3个小时过去，这名通缉犯态度端正地去了当地警察局，而这个尚处于试用期的勇敢女孩，也众望所归地被聘为正式员工，赞许声络绎不绝。显然，通缉犯的逃亡路上缺少人与其沟通，女孩恰巧扮演了这沟通者的角色。于是，他保留了生的希望，她获取了成功。这是心灵上的
优选资料
沟通。
其次，沟通可以发展区域。德国鲁尔区、美国俄亥俄州以及我国的珠江三角洲等地域，凭借着跨省的沟通合作，充分利用了各地的资源，在投入成本最小的条件下收获了最优的市场效益，以资源上的沟通促进了区域经济上的发展。这是市场经济上的沟通。
最后，沟通可以繁荣一个民族，乃至整个国家。在新航路开辟后的荷兰，大力开发西欧市场，在商业贸易的基础上建起了一张广阔的沟通网，从而确立了那一时期“海上霸主”的至尊地位。这是政治关系上的沟通。
当然沟通还需要掌握一定的技巧。《中国达人秀》上失去左臂的花季少女杨华和缺少右腿的男子卢扬，以三条胳膊三条腿演绎出的完美舞蹈征服了数万人。他们的幕后，凭靠的是肢体不断沟通出的和谐跃动，是心灵不断沟通出的默契情感。就现有的条件，发挥最大的主观能动性，从而极尽沟通之美。
然而，禁海禁商、闭关锁国，固步自封的清王朝最终走向衰落，才气过人的画者凡高生前因无人能懂竟没卖出过一幅画，还有如今婚后频发的“闪离”“家暴”，街头随起的争吵斗殴，这种种不忍入目的结果都仅源于“沟通”二字的有与无。好与坏啊!面对这样的结局，谁还能置身事外，不融入当今的“沟通”潮流中呢?
为自己，为社会，为国家，让我们敞开心扉，一同奏响沟通的赞歌，带着满腔的血与热，共建和谐生活吧!
沟通，让生活更美好。
阅读下面的文字，根据要求作文。
从前，一位老隐士被邀请去参观当时最强大的国王的宫殿。 “我真羡慕你这样一位圣人，你拥有的地方那么小，却仍然感到满足。”国王说。 “我真羡慕陛下，您拥有的地方比我的地方还小，却仍然感到满足。”隐士回应说。 “你怎么可以这样说，如果整个国家都是属于我的?”感到被冒犯了的国王说。 “精确的理由是，我拥有天堂的音乐，我拥有整个世界的山川河流，我拥有日月光辉，因为我灵魂里拥有上苍。而陛下您却仅仅拥有这个王国。”隐士说。
请以“真正的拥有”为话题写一篇不少于800字的文章。文体自选，题目自拟。
“吃”书
又是一个假期，我与老爸的比赛又开始了。
这次的比赛内容是看谁在这个假期之内看的书最多。我心中嘿嘿地笑着，铁定这次是我赢。
作战开始，我与老爸一人找到一辆手推车，做好了战斗准备的姿势，彼此眼神交汇，都鼓足了劲准备冲向各自的备战去。书城真的好大呀，我心中不禁感叹着，如果这些书都是我的就好了。我做出一副渴望的表情对着老爸说。他用鄙视的眼神看着我说：“是你的也没用!”“哼!”我气得推着车就走了，但却感觉到老爸在我身后无奈的站在那里。
看着五颜六色的书皮，设计新颖的包装，没看一会儿我就晕了，仿佛它们都在向我伸着手，让我带它们回家。不管三七二十一，经典的就是最好的，一下我就拿了三四本。我用余光瞄到旁人惊讶的眼神，心中不知怎地竟会有一种很骄傲的感觉，不知不觉就产生了一种占有欲，我被这种奇怪的感觉冲昏了头脑，见到想要的书就拿，到了最后我竟拿了一车的书。我向老爸走来，他不但没有吃惊，反而很淡定地为我结了账，我心中竟会有点不是滋味。
假期一天天过去了，我与老爸的比赛也进行到尾声。我偷偷溜到他的房间，竟发现他看一页书用了那么长时间，心中暗喜，便大摇大摆地走到他面前，倜傥地说他是蜗牛，他神色未变，依然淡然，我不禁有些气愤，就又跑回了屋里，看着堆在桌上的书，心中又不觉欢喜起来。我拥有这么多书了，并且都快读完了，真是太好了。
优选资料
就这样，检阅成绩的时候到了。我与老爸都拿出自己的书，我们的书放在一起比高度他的就差我一半，顿时我兴高采烈地对他嘲笑起来，这时他却发话了，“书多有什么用，你看懂了几本?你能讲出内容么?”这下好，我想是吞下去个馒头，堵得一句话也没说出来，愣在那儿了。之后我们坐在一起，他一本一本地讲其中的内容和他的心得，直到他的最后一本书。轮到我了，我却支支吾吾讲了其中的三分之一还不到，想想真是颜面丢尽，这次是败惨了。这时老爸递给我一杯茶，让我喝完它，正好是口干舌燥的我一口气就喝完了。“读书就像喝茶一样，需要慢慢地品，一口气喝完，除了留下苦涩的滋味，你还尝到了什么，再好再贵的茶叶你拥有了它却摆在那里，或者像你这样喝下去，那它还是不属于你的。读书要用脑子，把其中的营养吃掉才是你拥有了。”他认真地看着我说。我顿时恍然大悟。原来我从未真正拥有过他们，而是过于重视了物质。我从未发现他们的价值远比我所想的大，我真的要重新理解“拥有”这个词的含义了。
真正的拥有并不是用物质能够买到的，而是要靠自己去发现!
真正的拥有
六中 高一6班
王筱玥
“咚咚咚……”敲门声听来有些犹豫，我随即坐起来，看了一眼时钟，还差十分钟上课。我打开门，站在我面前的是初二的一个短发女生……
“我……”女孩怯怯的开了口，我帮她倒上水，想要听听看我的新工作。他用力的握着一次性纸杯。
……
就这样沉默了十分钟，直到上课铃响起，女孩起身，离开……我什么也没做，和往常一样，关窗，锁门，回班，上课。
我是我们学校心理咨询室的组长，每个大课间都在那里等待每一个需要“度过”的灵魂，看似，很美的工作。
第二天，我很早就开了工作室的门，一直等着那个女孩的到来，又是敲门声，这次要干脆得多，令人惊讶的是，这次进门的竟是初二五班的班主任。
“吴老师，您有什么事吗?”“听说，小雅昨天来了?你们聊得怎么样?”正在我一头雾水时，吴老师又补充“她连续一周不与同学讲话了，我打电话给他妈妈，她妈也不接，找她谈话，她也只是哭。于是，就让他来找你，觉得同龄孩子，能多聊些……看来……唉。”吴老师摇了摇头，离开了心理咨询室。
我去了初二五班，寻找着小雅的身影，同学说她没来，在她桌子上，用修正液涂写着这样一句话“我不配拥有你们吗?”看着让人心酸。
我用大课间的时间写了一封信放在她的位洞里…… 直到半个月后的一个下午，从门隙中透过一封信： “姐姐，谢谢你。我现在终于可以理解所谓的‘拥有’。其实，前些天，我父母吵架，闹离婚，都不要我，我觉得我什么都没有了，可前天，我和妈妈谈了一次话。你说得对，‘心平气和的看待一切问题时，我们会变得强大。’我们一家人又一起吃饭、看电视。我仿佛知道了真正意义上的‘拥有’。”
于是，我把这封信放到了心理咨询室的档案中…… 吴老师问小雅：“你前些天怎么了?”小雅说“我忘记了真正的拥有是用心去爱别人，而不是清算别人对我的爱。”
我很欣慰，小雅记得我那封信的内容。而我也真切的感受到，我拥有一份很美的工作……
好习惯铸就美好人生
优选资料
若说人是花，习惯就像是养料，好的养料能培育出精美的花儿;若说人是沙，习惯就像是水，足力的水能把沙推往更高的地方;若说人是鸟，习惯就像是树木，粗壮的树木给予鸟儿舒适的家。好习惯，伴人一生。
曾听过这样一个故事，许多人都去一家先进的企业面试，所有人都在大厅里哄闹，迫不及待地想展现自己。只有一个人，悄悄捡起一片落在地上微不起眼的纸花。而这个人最终面试成功，也凭着自己的努力赢得了出色的人生。一个随手捡起纸花的习惯，或许很微不足道，但它却彰显了一个人的高尚品格，从而可能会引导人们走向成功。这种良好的习惯，使人一生受益。
拥有一个好习惯其实不难，但是没有好习惯确实万万不行的。
一个十分聪慧，受到上层赏识的士兵，弄丢了一本将军很喜爱的兵法书。将军亲自去他的房间查看，发现满地都是随手乱扔的书本，衣物，甚至垃圾。将军当场把他赶走了，说：“你根本就没有一个整理东西的习惯，这次你丢的是一本书，但下次，你就有可能丢掉最重要的情报，这样的人，我又岂能将士兵交予他管理。”从此这人一直碌碌无为，虽有聪颖的头脑和出色的能力，却也无法成功。坏习惯同样潜移默化地影响人的一生，对你的人生之路只能起到反作用。可见，好习惯使人迈向成功，使人一生受益。
好习惯就像是万事俱备时的那股东风，在人生之路上起着重要的推进作用，伴随人的成长，是人生的一块稳固的奠基石。
可是，如何才能养成一个有一个好习惯呢?
首先，要从身边的小事做起，注意点点滴滴。例如捡起地上的塑料瓶，不在公共场合大声打闹等等，先做好这样的一些小事，才能慢慢养成好习惯。正所谓，细节决定成败。
然后就需要持之以恒了。或是一天整理一次笔记，又或是一周打扫一次卫生，慢慢的坚持，逐步成为了习惯，凡事贵在坚持。
正如现在学校里，许多学生乱扔废弃物，或是在楼道里大声喧哗，正是对我们最好的反面教材，若不改掉这些恶习，就可能会影响到我们今后的生活。
习惯成自然，自然成习惯。就让这些好习惯为我们创造舒适的环境，带我们走向更高的人生境界，培育出属于自己的灿烂人生之花。
昂首与俯首 高三1班
孙妙
没有哪朵向日葵总高昂着头，他们在风雨中收卷花叶，在籽粒饱满时低眉沉
优选资料
思;他们在阳光灿烂时将花盘迎向阳光，自在地伸展，轻快地吟唱。一俯一仰，简单的姿态变换，却包含着无穷的生活智慧。人人都该是一朵向日葵，只有善于在人生中昂首与俯首者才能迎来花瓣金灿果实饱满的秋天。
古人云，识时务者为俊杰。人生如海上的航行，暴风雨是它的边衬。贸然迎风前行，结局可能是物失船散，一无所得。轻轻一俯首，却往往能转危为安。待到阳光复现，彩虹环绕，再整旗鼓，昂首向前，便可大获全胜。
牛棚马厩之间，勾践在此日夜劳作。昨日的国君，今日的奴臣，尊严何在?然而他不殉死，依旧服侍吴王左右。他给阖闾看坟，给夫差喂马，他擦过地板，尝过粪便。他低垂着头颅受尽嘲笑和羞辱。但他一旦抓住机会便重振旗鼓，大举攻吴，重立霸业。俯首叹息，似平庸无能之辈;一鸣惊人，昂首时再见英雄本色。
同样是在牛棚马厩之间，“文革”时期，陈景润作为一名知识分子受到了批斗。他小心翼翼，唯唯诺诺，看似随波逐流，毫无“气节”可言。然而在夜晚，在牛棚中，他却埋首灯下，一次次演算着他钟爱的数学算式。像把糖果藏自来的孩子，他在黑暗中独自享受甜蜜，享受旁人无法理解的乐趣。“文革”结束，陈景润的“哥德巴赫猜想”证明一经推出便轰动世界。俯首沉默，他在混乱中保持平静;昂首高歌，今日之花将更加夺目。
如果说事业不顺时的俯首与昂首是适应环境的需要，春风得意时的俯首与昂首则可称处世之大智慧。三国时魏国杨修，年轻气盛，锋芒毕露，却因风头过盛令曹操不满，成了政治上的牺牲品，湮没于岁月。如果他能像向日葵那样在春光明媚时踏踏实实生长，在金秋时节稳稳当当结实，他应当可以有更多发挥自己的才能的机会。
向日葵不会因为一时的俯首失去色彩，在浸浴风雨之后昂首迎接太阳，它必将在彩虹出现时绽放得更加绚丽。人生如花，相信今日的俯首将会换来明天昂首时灿烂的笑颜。
教师点评：“昂首与俯首”这个题目重在探讨“昂首”与“俯首”之间的内在关联。以向日葵喻人生，比喻贴切。勾践和陈景润的事例叙述简洁有力。但杨修的事例与前两个例子有所不同，建议换一个事例。(邹欣老师)
昂首与俯首
高三2班
田雅婧
苗芽新生时都是桀骜不驯的，一心昂首向阳，初生牛犊亦有不怕虎的愚勇。而后，他们柔弱的身子被风雨催压，此时，他们才第一次看到大地和俯首屈眉的丑陋的自己……再而后，待他们又一次挺起腰身，已是钢铁之躯，阳光也近在咫尺了……
我是带着满面的春风，昂首阔步踏上高中的校园的。 初中的逍遥自在给了我自负的资本，免试录取的成功喜悦也未随夏意的褪去而散失丝毫，新同窗们的亲切随和更打消了我些微的顾虑。命运仿佛打开了无数扇门任我挑选，我虽应接不暇，却自信满满每一扇都通向巅峰。
而我立即察觉自己似乎选错了门——还未踏进门槛，我高扬的头颅已狠狠撞
优选资料
上了门框。
几次选拔的失利，不留情面地否定了我对自己能力卓越、口舌流彩的定义;平时嬉笑打闹的同学竟个个是学科杀手，将我推入无名无闻的行列;高中，只不过大了几倍的校园，却扔给我千钧重担，逼迫我弯下腰杆，俯下头颅。
我只得低头钻进那门，里面的狭窄更甚，必须俯下身子匍匐而前——我第一次看到自己的步伐与脚下的路，我惊愕于昂首阔步时我所错过的景色，更惊愕于自己的脚步——一直以来它竟是那般轻浮、躁动而不稳!
逐渐地，我不得不试图放低自己的定位，抛去那些扰人的浮躁与野心。我开始平心静气地去审视这充满挫败的高中开端，不逃避或搪塞任何一次失败，而是低眉顺眼地承认着，任凭它们去解剖、呵责我的每一分自傲与自欺。坦诚自己的缺点不足，并在一番番的现实的训诫中，撕开自负的面具，俯首沉思，心甘情愿地接受荡涤，这些对我近乎刑罚，但脑门上的钝痛深深警戒着我被击败时的丑态与屈辱。于是我继续忍受着这暴风骤雨，只愿得以坚实地踏在自己的路上。
“勾践尚可俯全国之首而蓄昂扬之势，我为何不可?!”我这般自勉着，猛地发觉前方被豁然之光照亮。我弯着腰，走着，走着……
我学会更多地将自己安顿在桌前学习，我学会把心高气傲沉淀为脚踏实地，我学会将追求放在眼前而非头顶，我学会了低下头生活，一步一步走。而我更坚信的是，这一切的踏实、平和、俯首，都不过是在蓄养着，蓄养那足以支持高昂头颅的、刚强的筋骨。
终有一天，那光将迎着我昂首而去。
教师点评：记叙文如何在叙事的同时避免像议论文那样直陈观点而又立意明确，如何在表达情感时不像散文那样直抒胸怀而又感染读者，这是个难点。看看田雅婧同学的文章，你会找到答案的。这篇文章以自己的经历准确表达了对“昂首”“俯首”的认识和感悟，叙议结合，事理相融，将两者的关系层层展现出来，在我们看到人物成长的同时，也懂得了“昂首与俯首”的生活哲理。(崔砚老师)
昂首与俯首 高三3班
李传雨
古之学者常以三物为万物之本：天、地、人。天者，穹顶也，乃是万物变化之主宰;地者，土石也，乃是人类站立之根基。人生于天地之间，昂首看天，可明事理，晓规律;俯首察地，则护己身，稳基础。一味昂首前行，却不知基底之变化，则会落井底坠陡崖，只知俯首漫步，或可暂得安稳，却于事理无知不觉，亦抱憾终生。是故应以昂首之姿漫步康庄大道，应以俯首之态慎行羊肠小径。人生之路大抵如此。
只知昂首，不知俯首，纵眼界开阔，洞悉一切，亦难得善终。汉之晁错，昂首观世，深察封国之弊病，以天道之理发觉郡国之威胁，方以一封《削藩令》上达天庭。然而，他却未能及时俯首，无法察觉那前行之路上的悬崖峭壁，终致吴
优选资料
楚七国之乱，身丧汉景斩首诏书之下。但只知俯首，无屑昂首，诚富可敌国，官居要位，亦无清名。清之和珅，以低俯之态赚得乾隆之恩宠，以人际之广博构得遍及朝野之党羽，可谓金银满堂，一手遮天。但其行径却深违天理，结果落得家产充公，缢死幽牢。
可见，以昂首之姿明事理、晓得失，俯首之态知前路、稳地基，方能善始善终，创造辉煌。达·芬奇幼时学画，画师却仅以数篮鸡蛋示之，令其绘蛋。达·芬奇不解，只希望学得真传，以绘画谋生。然其师却说：“每枚蛋都有其独特的地方，如果不能打好基础，又怎能绘出上乘之作?” 达·芬奇方埋头学画，以俯首稳固基础，以昂首追求高远，最终创作出《蒙娜丽莎》千古流传。
俯首，是为了奠定基础，更好地昂首。稳固基础才能昂首前行，否则前路尽是坑洼峭壁，如何能昂首?铺平坑洼，架桥陡崖，将羊肠小道变为康庄大道，才能昂首向前，知更深，晓更多。俯首是基础。
昂首，是为了追求高远，完善人生。若基础已定，道路已平，何不昂首放眼，明晓事理。事理知，方可完善人生，追求美好前程。若不昂首，怎能实现愿望，充实自我?昂首是追求。
昂首与俯首，看似一仰一俯之间，实则基础与追求之别。缺其一，人生亦不能完美。俯首奠基，昂首前行!
点评：此题目的立意角度很多，都能与人生挂钩。习作从正反两面入手，分析了“昂首与俯首”的利弊得失，阐发了二者的内在关系，给人一定的启迪，属规范之作。本文观点、构思中规中矩，实实在在。其取胜之处在于对语言的驾驭。凝练、简洁使习作上升了一个档次。在构思、内容无出奇之处的情况下，就看谁的语言表达更胜一筹了。(赵春雨老师)
昂首与俯首 高三5班 陈风雅
时间像烈风一样侵蚀风化着峭壁的岩石，当不堪一击的沙砾迷失在狂风激荡的无垠天际，只有坚毅的山岩以昂然的姿态傲然挺立。
时间像大河一般奔流不息，当轻浮、虚空的浮萍在其表面得意地随波逐流，只有深沉的礁岩安详地沉在河底，审视着万千事物的穿梭不止。
这便是岩石的哲学，在昂首与俯首之间拿捏得恰到好处：昂起的是生命的尊严，俯下的则是不与世争的生活态度。
人行走在世间，总需要些什么勾勒出生命的最初轮廓，而这便是昂首挺立的尊严;也总需要些什么濯洗去躯体上滋生的污秽，而这便是甘于俯首，与世无争的淡泊。尊严不是轻浮的骄矜，是沉着之下对生命要义的感悟;淡泊也不是力不能及时的无奈与软弱，而是目光辽远、思维清晰的睿智。二者非但没有矛盾，反而相辅相成。一昂一俯，虽然方向截然相反，可又如此圆润地融汇到一起。
清高如朱自清，傲骨铮铮，再痛苦的疾病，再艰难的时期，他也没有屈从与美国救济粮背后的阴谋，昂首挺立出生命的尊严，挺立出民族的尊严。他忍受着
优选资料
折磨离开人世，可他的灵魂像岩石一样昂首挺立在历史的某一页，多少年来岿然不动，让人铭记他生命的光辉。
淡泊如陶潜，当“世与我而相违”，他感叹“复驾言兮焉求”。俗世碌碌，利念汹汹，物欲横流，俯下身，他猛然醒悟原来自己渴望的是如此的生活：天空清亮，田园静谧，涤荡着内心，美好被无限放大，一切，安详又理所当然。在我看来他无疑是明智的，低下头快步与那些繁杂琐事功名利禄匆匆擦肩而过，不打照面也罢。没有“治”“乱”之抱负，还是沉默地离开吧。低下头，就是另一番境界，心不为形役，而天地万物皆为心役。在尊严之下寻求一种淡泊，在淡泊之中升华出生的意义。
学会昂首，那么生命的骨骼就会伫立不倒;学会俯首，那么生命的血肉就不会被侵蚀。在昂首与俯首之间，让我们寻找使自己平衡的那一点。
教师点评：本文文笔流畅，语言富有表现力，而语言的丰富性和文采性是今后大家在作文方面必须努力追求的。当然本文如果能在选例上更新颖些会更好。(于坤老师)
俯首与昂首 高
三、8
张帆
每个种子都要经历这样的过程：刚破土时，他们深深地弯着腰，头低垂在地面上;等到经历了阳光雨露，他们才渐渐昂起头、挺起腰，长成栋梁。俯首，只为了积蓄力量，只为了日后的茁壮成长。树如此，人亦如此。昂首与俯首并没有绝对的界限，俯首是一种力量的积蓄，是为了日后更好的昂首。
人处在世上，不可能昂首终其一生，总会有突如其来的风雨打翻平静的人生之舟。于是，低下头，静静地努力，默默地积蓄力量，从而一鸣惊人，昂起首，达到人生的顶峰。越王勾践在经历了险些灭国的耻辱后，接受了大夫的意见，委曲求全，向吴国称臣，“委全国为臣妾”。然而，他身向吴国称臣，心却铭记耻辱。于是，他卧薪尝胆，默默积蓄力量，创造了“三千越甲可吞吴”的壮举，使自己昂起头站在历史的浪尖，使越国昂起首令诸侯敬畏。他俯首激发了斗志，积蓄了力量，从而走向辉煌。
处在进与退的交界路口，俯下首，退一步。不要认为这是一种懦弱的表现，为了最终的成功而积蓄力量，没有人可以否定其尊严与成就。汉朝开国功臣韩信，年少时喜佩剑上街。有一次，一名无赖少年拦住他的去路，给了韩信两个选择：从胯下钻过或者用剑杀死他，想以此来羞辱韩信。韩信想了想，放下剑，在众人充满讥讽的目光中钻了过去。在进与退的关口，韩信选择了退，选择了俯下首来实现人生的目标。如果没有当初的俯首，他只是一名犯了罪的庸人，还哪里谈得上历史中纵横疆场，“明修栈道，暗度陈仓”的巧出奇兵的将军呢!韩信俯下首，使自己昂首谱写了一生的传奇，改写了一段乱世纷争的史篇。
俯首可以挖据潜能的深度。在低迷中认识自己，塑造自我，在谦卑中看清前方的路。
俯首亦可以创造个人的高度。俯下首去积蓄，去领悟，薄发之日亦是昂首之时，成功之花即开放在不远的彼岸。
优选资料
俯首是昂首的基石，怀着一颗谦卑的心，穿行于人生的风雨阳光，昂然前行。 教师点评：文章对于“昂首与俯首”的关系把握准确，理解到位;论述过程逻辑性强，扣题严紧;语言富有感染力。(刘兆霞老师)
昂首与俯首 高三13班 袁硕
传说伏羲创制八卦时，是先昂首看天，后俯首观己，悟得天人之道后一画开天，开辟了中国传统哲学思想的总源头。我常常揣度在先人的昂首与俯首之中，究竟有什么神秘的意志冥冥中相助，演化出如此玄妙的卦象勾弋?
读的书多了，走的路广了，见识了“一路看天不低头”的狂放之徒，也旁观了“俯首甘为孺子牛”的勤恳之辈，我渐渐悟得了一点先民的智慧：或许只有常常昂首望望远方，再记得常常俯首审视自己，路方能走得稳当。
再伟大的天文学家也须俯下身子做些记录，再执着的地质学家也须常常抬头辨明位置。一路高歌猛进，昂首向前的人，须得小心脚下隐匿的石子;而那些小心翼翼，埋头向前的人，也须得避免迎头撞来的树桩。忘记俯首审视自己的人，只会在空中悬浮，飘飘然在一枕黄粱里平步青云;忘记昂首望望方向的人，只会像被蒙上了双眼的驴，在磨盘边跋涉千里仍找不到出口的方向。同样，一个民族当然也须常常俯瞰大地，因为归根结底，我们是站在地上的;一个民族当然也需要常常仰望星空，因为我们终究还是要前进的。
我们需要岳飞那样的人“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，但莫忘记他是时刻俯首去慢慢咀嚼那“靖康耻，犹未雪”的臣子恨的。我们也需要鲁迅那样的人因“吟罢低眉无写处”而发出深深的叹息，但莫忘记他是时刻准备着昂首挺胸去“怒向刀丛觅小诗”的。我们曾经昂首高喊“大跃进”，希冀着“跑步进入共产主义”，直到命运强按下我们的头颅，我们才知道自己依旧饥肠辘辘。我们也曾经俯首深刻地检讨自己犯了阶级错误，声泪俱下的自我反省，直到贫穷强张开我们的眼睛，抬起头，我们才知道西方和日本早已跑远。单纯的昂首是狂傲，一味的俯首是愚昧，在理想与现实之间，偏颇了哪一方，人也不会走得顺，走得远。
于是，不妨常常学学远古的先民：昂首观天，他们知道了自己在哪里，该到哪里去;俯首观己，他们知道了自己是谁，自己该怎样前进。晚上赶路的时候小心脚下，莫忘记天上还有个月亮帮你;清晨赶路的时候扬鞭催马，莫忘记脚下或许有个标志告诉你你的位置。
教师点评：这篇文章将“昂首”与“俯首”的关系分析透彻，内容丰富而充实，并且能紧紧地围绕“或许只有常常昂首望望远方，再记得常常俯首审视自己，路方能走得稳当”的中心行文，真正做到了散文的“形散而神不散”。语言严谨朴实而不乏韵味。(王蕊老师)
昂首与俯首
优选资料
高三(14)于坤
昂首是天，俯首是地，人，活在中间。
爬山的时候，身临山下，人们仰观高耸入云的山峰，感叹山之巍峨，可头仰得再高，望得再远，却始终还是在山脚下。只有一次次地低头，一步步的踏实稳健，才能有最终的“会当凌绝顶，一览众山小”。昂首，壮志凌云，目标直指九冲云霄;俯首，脚踏实地，足下的坚实亦弥足珍贵。
历史变幻，俯仰之间。司马迁承父志，投身《史记》的创作，却意外地被抛落到命运的谷底。引颈受死，可以不受屈辱;但他没有，他俯首隐忍，遭受酷刑。这俯首，不是苟且偷生，不是顾妻念子，是“草创未就”的痛惜。于是，在时人的讥笑与不齿中，心怀“成一家之言”的壮志，他默默地低下了头，悲愤着心，颤抖着手，用泪、用血，用灵魂书写着历史。俯首的司马迁，笔耕不辍，终成《史记》。在那个年代，《史记》一出，世间再无巨著。正是这俯首，这隐忍，这和着泪与血的“史家之绝唱，无韵之离骚”，终于让司马迁一血前耻，在中华历史上傲然昂首。当历史的车轮碾过，尘埃落定，耻辱不在，误解不在，唯有司马迁释然的笑响彻时空。
俯首，是为了有朝一日，更好地昂首。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生真切的写照。鲁迅昂首，望天下，话国家，振臂高呼，为中华拨云见日;鲁迅俯首，祭挚友，忆乡情，娓娓道来，语丝哀婉绵长。若只是俯首，他也许就踏实做个医生，救死扶伤，又哪来犀利的笔锋直刺弊病积疾。那时，黑压压的中国呵，怕是没有了那一道道惊天霹雳。若只是昂首，他不会如此了解黎民百姓的疾苦，那哪来《孔乙己》中对迂腐宿儒的生动描写?哪来《狂人日记》振聋发聩的呼喊?哪来《呐喊》文集直击麻木民众的针针见血?就在昂首与俯首之间，中国的历史一笔一划地刻下了这个名字——鲁迅。
人，能昂首更能俯首，才成人，更成仁。
昂首，是起航时的意气风发;俯首，是旅途上的兢兢业业。总昂着头的人，走的跌跌撞撞;总低头的人，却会迷失方向。我们，昂首星辰，俯首路，人生的旅途，不断地昂首与俯首，才能走得笃定而踏实。
教师点评：全文紧紧围绕“昂首”和“俯首”的关系组织材料，论证观点，构思精巧，语言铿锵有力。 (李梦华老师)
昂首与俯首 高三16班
丁川
向日葵昂首面向太阳，因为它向往阳光，向往温暖与光明;饱满的谷穗俯首面向大地，因为它眷恋土地，眷恋厚实与质朴。人生在世，又该怎样昂首与俯首?
是昂首时必昂首。
身处困境，面对挫折，直至生死关头，是必须挺胸昂首。昂首，唤起不屈的斗志，憧憬希望与光明。陶渊明“家贫，耕植不足以自给”，仍然“不为五斗米折腰”，登东皋昂首舒啸。李白屡次受挫，绝不“摧眉折腰事权贵”，昂首大笑，高歌“我辈岂是蓬蒿人”，高唱“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。谭嗣同昂
优选资料
首面对生死抉择，说：“今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始!”，慨然题诗“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，昂首就义。
沧海横流方显英雄本色。不屈从命运的安排，与邪恶势力斗争，锲而不舍，坚强奋斗，昂首的形象，激励着中华儿女续写光辉史册。
当俯首时须俯首。 俯首，洞察人间疾苦，兼济天下苍生。杜甫自己身处简陋的茅屋，仍不忘“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，始终俯首世间疾苦，心系苍生安宁;周恩来身居总理之高位，却质朴踏实、平易近人，践行“为人民服务”的宗旨，勤勤恳恳为人民办实事、办好事，俯首面对人民，赢得了人民十里长街痛哭相送。身居高位却能走进群众中去、倾听群众的心声，俯首的他们，因俯首而崇高，因俯首而成为一座座令人仰望的精神高峰。
昂首，是坚毅品格的外化;俯首是忧国忧民的沉思。蔺相如昂首面对秦王的威势，以死相争;却俯首面对廉颇的侮辱，顾全大局。鲁迅面对千夫所指，始终昂首，横眉冷对;然而面对劳苦大众，却柔肠百转，“俯首甘为孺子牛”。同一个人，昂首与俯首，彰显出了人格的伟大。
何时该昂首?何时当俯首?选择之时，动作之后，品格立现!古往今来，我们的民族有过许许多多伟大的昂首形象，也不乏伟大的俯首姿态。当外敌入侵，面对枪林弹雨，前仆后继英勇倒下的身躯，昂首的形象永远镌刻于民族的史册。当汶川地震，面对死难同胞，俯首痛哭，举国相助，亦足以载入史册。
心中有所秉持，或昂首以行，或俯首而为。惟其如此，方有昂首之形象令人敬仰，俯首之姿态为人歌颂。
教师点评：对于“昂首与俯首”作恰当的诠释合理的引申，有层次的展开议论，并且能够将二者结合起来深入思考选择的标准而形象地表达出来，事例恰当
第五篇：中国名校的校歌歌词集锦
2010-04-16 09:52:10| 分类： 石油勘探 | 标签：无 |字号大中小 订阅
本文引用自赣西之子(曾 锋)《中国名校的校歌歌词集锦》
引用
赣西之子(曾 锋) 的 中国名校的校歌歌词集锦
1复旦大学校歌
你是复旦人，我是复旦人，我们共同拥有新的理想。
民族的崛起，人民的富强，未来的历史重任，在我们肩上。
刻苦严谨，求实创新，努力前程，为国栋梁。
文明健康，团结奋发，复旦复旦，日月辉煌。
2.南京大学校歌
大哉一诚天下动，
如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。
千圣会归兮，集成于孔。
下开万代旁万方兮，一趋兮同。
踵海西上兮，江东;
巍巍北极兮，金城之中。
天开教泽兮，吾道无穷;
吾愿无穷兮，如日方暾。
歌词译文：
诚实之德多么伟大，整个世界都为之鼓动;
象鼎之三足支撑着它的，是智慧、仁爱和奋勇。
集大成的圣人是孔子，是众圣汇聚归依的正宗;
直到千秋万代，旁及四面八方，我们的目标都相同。
随着海潮沿江西上，就是富饶的江东;
巍峨的北极阁啊，耸立在雄伟的南京城中。
上天开启了教育的恩泽，我们的事业永无穷;
衷心祝愿事业无穷，像初升的太阳照耀长空。
3.上海交通大学校歌歌词
相聚在东海之滨，吸取知识的甘泉。交大，交大，学府庄严，师生切搓共涉艰险。
为飞跃而求实，为创业而攻坚。同学们，同学们! 振兴中华，振兴中华。宏图在胸， 重
任在肩。
迎向那真理之光，扬起青春的风帆。交大，交大，群英汇聚，同舟共济远航彼岸。
为自强而奋发，为人类多贡献。同学们，同学们! 饮水思源，饮水思源。母校的光荣，
长存心田。
4.南开大学校歌
渤海之滨，白河之津
巍巍我南开精神
汲汲骎骎，月异日新
发煌我前途无垠
美哉大仁，智勇真纯
以铸以陶，文质彬彬
渤海之滨，白河之津
巍巍我南开精神
5
清华大学老校歌
1=bE4/4
(一)西山苍苍东海茫茫
吾校庄严巍然中央
东西文化荟萃一堂
大同爰跻祖国以光
莘莘学子来远方 莘莘学子来远方
春风化雨乐未央 行健不息 须自强
自强自强 行健不息须自强。
自强自强 行健不息须自强。
(二)左图右史邺架巍巍 致知穷理学古探微
新旧合冶殊途同归 肴核仁义闻道日肥
服膺守善心无违 服膺守善心无违
海能就下众水归 学问笃实生光辉
何林一夫人 作曲
汪鸾翔先生 撰词
光辉 光辉 学问笃实生光辉
光辉 光辉 学问笃实生光辉
(三)器识其先文艺其从 立德立言无问西东
孰介绍是吾校之功 同仁一视泱泱大风
水木清华众秀钟 水木清华众秀钟
万悃如一矢以忠 赫赫吾校名无穷
无穷 无穷 赫赫吾校名无穷
无穷 无穷 赫赫吾校名无穷
6浙江师范大学校歌 作词:梅新林 作曲:孟卫东
我们从钱江之滨起航,我们在芙蓉峰下成长.园丁摇篮,桃李芬芳,我们播种春天的希望.巍巍北山,悠悠钱江,晚风中送别西下新月,晨曦里迎来东升初阳.砺学砺行,维实维新.我们践行共同的理想! 我们为坎坷经历忧伤,我们因历经坎坷自强.几多梦幻,几多追求,我们笑傲历史的沧桑.巍巍北山,悠悠钱江,晚风中送别西下新月,晨曦里迎来东升初阳.砺学砺行,维实维新,我们迸发奋进的力量! 我们在知识星空翱翔,我们为精神家园守望.立人树人,薪火传扬,我们铸就民族的脊梁.巍巍北山,悠悠钱江,晚风中送别西下新月,晨曦里迎来东升初阳.砺学砺行,维实维新,我们开创明天的辉煌!
7 浙江大学校歌 作词:马一浮 作曲:应尚能
大不自多 ,海纳江河.惟学无际,际天地.形上谓德兮,形下谓器.礼主别异兮,乐主和同.和其不二兮,尔听斯聪!国有成均,在浙之滨.昔言求是,实启而求真.习坎示教,始见经纶.无日已是,无日遂真.靡革匪因,靡故匪新.何求新之?开物前民 .嗟尔髦土,尚其有闻! 念哉典学,思睿观通.有文有质,有农有工.兼总条贯,知至始终.成章乃达,若金之在熔.尚亨于野,无吝于宗.树我邦国,天下来同!
8 北京大学校歌 "燕园情" 蔡元培作词
红楼飞雪,一时英杰,先哲曾书写,爱国民主进步科学;忆昔长别,阳关千叠,狂歌曾竞夜,收拾山河待百年约! 我们来自江南塞北,情系着城镇乡野;我们走向海角天涯,指点着三山五岳.我们今天东风桃李,用青春写完作业;我们明天巨木成林,让中华震惊世界! 燕园情,千千结,问少年心事,眼底末名水,胸中黄河月!
9 清华大学校歌 作词:汪鸾翔 作曲:张慧珍
西山苍苍,东海茫茫,吾校庄严,巍然中央,西东文化,荟萃一堂,大同爰跻,祖国以光.莘莘学子来远方,莘莘学子来远方,春风化雨乐未央,行健不息须自强.自强,自强,行健不息须自强!自强,自强,行健不息须自强! 左图右史,邺架巍巍,致知穷理,学古探微,新旧和治,殊途同归,肴核仁义,闻道日肥.服膺守善心无违,服膺守善心无违,海能卑下众水归,学问笃实生光辉!光辉,光辉,学问笃实生光辉 !光辉,光辉,学问笃实生光辉! 器识 其先,文艺其从,立德立言,无问西东,孰介绍是,吾校之功,同仁一视,泱泱大风.水木清华众秀钟,水木清华众秀钟,万悃如一矢以忠,赫赫吾校名无穹!无穹,无穹,,赫赫吾校名无穹
10 复旦大学校歌 作词:刘大白 作曲:丰子恺
复旦复旦旦复旦,巍巍学府文章焕;学术独立思想自由,政罗教网无羁绊.无羁绊前程远,向前,向前,向前进展,复旦复旦旦复旦.日月光华同灿烂. 复旦复旦旦复旦,师生一德精神贯,巩固学校维护国家,先忧后乐交相勉.交相勉前程远,向前,向前,向前进展.复旦复旦旦复旦,日月光华同灿烂! 复旦复旦旦复旦,沪滨屹立东南冠.作育国土恢廓学风,震欧铄美声名满.声名满前程远,向前,向前,向前进展,复旦复旦旦复旦,日月光华同灿烂!
11武汉大学校歌
歌词：
东湖之滨，珞珈山上，
这是我们亲爱的学堂。
百年沧桑，弘毅自强，
根深叶茂育桃李，满园芬芳。
啊，美丽的珞珈山，
多少雄鹰竞翱翔。
扬帆长江，奔向海洋，
这是我们成长的地方。
德业并进，求是拓新，
大同寰宇向未来，我创辉煌。
啊，心中的珞珈山，
今朝多磨砺，明日作栋梁。
当东方的朝阳将第一缕晨光洒向珞珈山麓，
承载着110年历史和文明的武汉大学立刻焕发出勃勃生机。
这是一片厚重的土地，历经了百余年的沧桑;
这是一片骄傲的土地，见证了百余年的传奇;
这更是一片希望的土地，在数代伟人和学者的耕耘下， 武汉大学跨越了三个世纪的历史长河，
秉承传统、开拓创新，
续写着中国教育史上一页页辉煌的篇章。
12国立交通大学校歌(1943年) 曲：萧友梅
美哉吾校，真理之花，青年之楷模，邦国之荣华。校旗飘扬，与日俱长，为世界之光，为世界之光。美哉吾校，鼓舞群伦，启发我睿智，激励我热忱。英俊济跄，经营四方，为世界之光，为世界之光。
美哉吾校，性灵泉源，科学之奥府，艺术之林园。实业扩张，进步无疆，为世界之光，为世界之光。美哉吾校，灿烂文明，实学培国本，民族得中兴。宇土茫茫，山高水长， 为世界之光，为世界之光。
※这首国立交通大学的校歌，被西安交通大学启用为现行校歌。因为西安交通大学的办学历史可追溯于1896年的南洋公学。历经《邮传部高等实业学堂》、《南洋大学堂》、《交通部上海工业专门学校》、《交通部南洋大学》、《国立交通大学》等时期。新中国成立后，交通大学分为西安交通大学、上海交通大学、台湾新竹交通大学。目前西安交通大学启用《国立交通大学》的校歌。这首校歌创作于1943年，由我国著名的音乐教育家、作曲家萧友梅 谱曲。歌词作者尚无定论。有人认为歌词是当时交通大学国文系主任、教授陈柱创作的。时任交通大学校长吴保丰在1943年4月校庆前夕正式将该词、曲作为《校歌》。当时交通大学的校训为“知新致远，崇实笃行”。现在西安交通大学启用的是1937年交通大学的校训，其主题词为“精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事”。校训校歌相得益彰、互相辉映。
13国立北平师范大学校歌※ 词：范源廉
往者文化世所宗，将来事业更无穷，开来继往师道贯其中，谁与立?责无旁贷在藐躬。皇皇兮故都，巍巍兮学府，一堂相聚志相同，朝研昔讨乐融融。宕我教化，昌我民智，共矢此愿务成功。
※该校歌为1923年国立北平师范大学校歌。北京师范大学是国务院批准投资建设的十所重点大学之一。前身是京师大学堂“师范馆”，清光绪二十八年(1902年)创办。1912年改国立北平高等师范学校，陈宝泉任校长。1923年改国立北平师范大学，范源廉任校长。他亲自创作了校歌歌词，特别强调“师道”对社会文化继往开来中的重要作用。他还为学校制定了“以身作则”的校训。该校抗日战争时西迁，1938年称国立西北联合大学。1946年在北平复校，名为国立北平师范学院。1948年复称国立北平师范大学。新中国成立后改现名。
14南京高等师范学校校歌 词：江谦 曲：李叔同
大哉一诚天下动， 如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。 千圣会归兮，集成于孔。 下开万代旁万方兮，一趋兮同。 踵海西上兮，江东; 巍巍北极兮，金城之中。 天开教泽兮，吾道无穷; 吾愿无穷兮，如日方暾。
※这是南京高等师范学校的一首校歌，南京大学在百年校庆时决定沿用老校歌作为自己的校歌。南京大学近代校史肇始于1902年在南京国子监旧址筹办的三江师范学堂，历经1906年的两江师范学堂，1914年的“南京高等师范学校”，到1920年发展成为中国的一所现代大学——南京大学。其办学历史可追溯到公元258年的南京太学。所以南京大学有千年学府的美誉，弥漫着中国传统文化的浓厚风气，崇儒尊孔，千秋承继而成儒风。1915年至1918年，江谦任南京高等师范学校校长，李叔同在此任国画音乐教师，据金梅先生考证，大约在1915年秋冬至1916年春天，由江谦作词，李叔同谱曲的《南京高等师范学校校歌》就诞生了。校歌提倡的“一诚”、“三德”的儒家精神，正是江谦信守的“道德为原本，知识极诚明”办学思想的艺术表现。南京大学在百年校庆时决定用这首老校歌作为校歌，认为它能充分反映学校的文化历史内涵和精神。但是相当多的师生认为这首老校歌远离了时代精神，更有悖于社会主义大学的办学宗旨，与五四新文化运动的革命传统格格不入，不同意将它作为现行校歌。两种不同的认识尚未统一。
附录：(1)校歌歌词译文：诚实之德多么伟大，整个世界都为之鼓动;象鼎之三足支撑着它的，是智慧、仁爱和奋勇。集大成的圣人是孔子，是众圣汇聚归依的正宗;直到千秋万代，旁及四面八方，我们的目标都相同。随着海潮沿江西上，就是富饶的江东;巍峨的北极阁，耸立在雄伟的南京城中。上天开启了教育的恩泽，我们的事业永无穷;衷心祝愿事业无穷，像初升的太阳照耀长空。(歌词译文引自南京大学百年校庆时公布的译文。)
(2)歌词注释：知，同智，智慧。旁，延及。踵，沿着、追随。北极，指北极阁。金城，指南京市。暾(音，tun)，太阳初升的样子。
15北洋大学校歌※
花堤蔼蔼，北运滔滔，巍巍学府北洋高，悠长称历史，建设为同胞，不从纸上呈空谈，要实地把中华改造。穷学理，振科工，重实验，薄雕虫，望前驱之英华卓荦，应后起之努力追踪，念过去之艰难缔造，愿一心一德共扬校誉于无穷。
※这是北洋大学的校歌，现在的天津大学仍沿用老校歌。天津大学是教育部直属国家重点大学，是中国近代教育史上的第一所大学，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日。1951年，经院系调整定名为天津大学。天津大学的校训为“实事求是”，由建校初期北洋大学校长。著名法学家赵天麟首倡并承继至今。1935年8月，北洋大学校歌诞生，歌词总结了北洋大学四十年来兴学育人、实业救国的艰难历程，特别殷切希望北洋学子秉承“实事求是”的校训，埋头苦干，献身科学，弘扬“建设为同胞”，“实地把中华改造”的爱国主义精神，为民族复兴，国家富强而奋斗。天津大学继承和发扬学校的优良办学传统，几十年来校训，校歌不变。
复旦大学老校歌(1925年)(现行校歌) 词：刘大白 曲：丰子恺
复旦复旦旦复旦，巍巍学府文章焕 ，学术独立思想自由，政罗教网无羁绊，无羁绊前程远，向前、向前、向前进展。复旦复旦旦复旦，日月光华同灿烂。
复旦复旦旦复旦，师生一德精神贯，巩固学校维护国家，先忧后乐交相勉，交相勉前程远，向前、向前、向前进展。复旦复旦旦复旦，日月光华同灿烂。
复旦复旦旦复旦，沪滨屹立东南冠，作育国士恢廓学风，震欧铄①美声名满，声名满前程远，向前、向前、向前进展。复旦复旦旦复旦，日月光华同灿烂。
※2004年11月，复旦大学校务委员会一致通过决议，恢复使用在1925年由刘大白作词、丰子恺谱曲的老校歌。歌词朴素而又壮美。“学术独立，思想自由”反映了复旦大学独特的治学原则。“维护国家”、“先忧后乐”、“震欧铄美声名满”体现了奋发自强、奉献社会的育人理念和成为世界一流大学的铮铮誓言。
注：①铄(音shuo)，同“烁”，意谓光亮，整句歌词表达了相信中华民族一定会屹立于世界民族之林，中国一定会成为同欧、美一样的富强的国家。
16湖南大学校歌※(1932年) 词：胡庶华 曲：萧友梅
麓山巍巍，湘水泱泱，宏开学府，济济沧沧， 承朱张之绪，取欧美之长，华与实兮并茂，兰与芷兮齐芳， 楚材蔚起，奋志安壤。振我民族，扬我国光。 振我民族，扬我国光。
※湖南大学的前身是宋朝四大著名书院之一，创建于宋太祖开宝九年(公元976年)的岳麓书院。1903年岳麓书院改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学。原湖南大学老校长，著名教育家胡庶华先生(从1932年至1949年间三次出任湖大校长)1932年作词，由20世纪30年代我国著名音乐家，将西方音乐教育制度传入中国第一人萧友梅先生作曲。歌词内涵深远，历经七十年而不衰。这个校歌是湖南大学发展历史和文化积淀的结晶，具有千年文化底蕴，有很高的历史价值和文化价值。特别是“承朱张之绪，取欧美之长”表达了湖南大学继承岳麓书院优秀文化传统与学习西方先进科学技术并重的办学理念，反映了湖南大学是一所既有传统继承又有创新发展的现代大学的特点。“楚材蔚起，奋志安壤”反映现代大学的培养目标和教育理想，很有独到之处。国立湖南大学时的校训是“博学睿思，勤勉致知”。现在学校的校训是“实事求是，敢为人先”。新中国成立后，著名的哲学家李达为湖南大学首任校长，毛泽东主席亲笔题写了校名。该校是办学历史悠久的全国重点大学，正向世界高水平大学的宏伟目标迈进。
歌词注释：
泱泱：泱，水面广阔。泱泱，水势浩瀚的样子，比喻气魄宏大。
“瞻波洛矣，维水泱泱。”——《诗·小雅·瞻波洛矣》。“云山苍苍，江水泱泱。”——宋·范仲淹《严先生祠堂记》
朱张：指朱熹和张栻。南宋。乾道三年(1167)，著名理学家朱熹到访岳麓书院，与山长张栻讨论《中庸》之义，为书院历史上有名的"朱张会讲"，开书院不同学派会讲的先河。
济济沧沧：济，众多。“济济多士。”——《左传。成公二年》。沧，同“苍”，茂盛，众多的样子。“蒹葭苍苍。”——《诗·秦风·蒹葭》。济济沧沧，比喻人才众多。
楚材：岳麓书院大门有联：“惟楚有材，于斯为盛”。湖南春秋时曾属楚国。
蔚起：蓬勃兴起。蔚，草木茂盛，茂盛，荟聚，盛大。“蔚蔚，茂也。”——《广雅·释训》。 安壤：壤，土地，边界线，疆域，国土;或壤，古同“攘”，纷乱。安壤，意为治国平天下。 17东吴大学校歌※
葑溪之西，胥江①之东，广厦万间崇。凭栏四望，虎嘐②金鸡，一例眼球笼。皇皇母校，共被光荣，羡我羽毛丰。同门兄弟，暮云春树，记取古东吴。天涯昆弟，一旦相逢，话旧故乡同。相期努力，敬教劝学，分校遍西东。东吴东吴，人中鸾凤，世界同推重。山负海涵，春花秋实，声教暨寰中。
※十九世纪七十年代，美国基督教会、鉴理公会来到中国兴办教育事业。1900年该会把在中国建设的博习书院、宫巷书院、中西书院合并扩建为东吴大学。1929年中国收回教育权，该校终于成为中国人自主办学的大学。首任中国校长杨 永清废除教会大学 的校训：“为社会造就完美的人格”，并撰写“养天地正气，法古今完人”的新校训。新中国成立后，1952年全国院系调整时，东吴大学与18苏南文化教育学院、江南大学数理系合并为江苏师范学院。现为苏州大学。台湾则在1960年恢复东吴大学。两校同用一个校训。需要说明的是这里选录的是东吴大学1935年的校歌,强调东吴人是“人中鸾凤，世界同推重”。另外，1935年以后东吴大学的校歌融入了“古今完人，天地正气”的校训，强调办学宗旨是“中西文艺，并蓄兼输。”1963年的东吴大学校歌则强调“德智兼修，中西融贯”的学校精神。
注：①“胥江”，胥(音xu)，同“胥山”，因伍子胥而得名，在今江苏省吴县西南。《史记·伍之胥传》：伍之胥死，“吴人怜之，为立祠于江上，因命名曰胥山。”也有说胥山在浙江省。②“虎嘐”嘐(xiao)，嘐嘐，言夸大，了不起的样子，《孟了·尽心下》：“其志嘐嘐然”。嘐(jiao)， 又谓鸡鸣声。元稹《江边四十韵》：“犬惊狂浩浩，鸡乱响嘐嘐”。歌词中的“虎嘐”指虎丘，是历史悠久的苏州著名景观。苏州大学网站把校歌的这一句直称为“虎丘金鸡”。“金鸡”指苏州的金鸡湖。
19厦门大学校歌※
词：郑贞文 曲：赵元任
自强!自强!学海何洋洋!谁欤操钥发其藏?鹭江深且长，致吾知于无央。吁嗟乎!南方之强!吁嗟乎!南方之强!自强!自强!人生何茫茫!谁欤普渡驾慈航?鹭江深且长，充吾爱于无疆。吁嗟乎!南方之强!吁嗟乎!南方之强!
※1921年陈嘉庚先生创办厦门大学时，即把“自强不息，止于至善”定为校训。其意谓自觉地积极向上，奋发图强、永不懈怠;通过不懈的努力，以臻尽善尽美而后才停止，即不达到十分完美的境界决不停止自己的努力，语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”厦门大学在建校之初就定下了校歌。歌词反复咏唱的“南方之强”，反映了厦门大学独特的个性和人文气质。厦门大学在中国教育史上是第一所由华侨独资创办的大学，陈嘉庚先生在其创办之初就期望把她办成“南方之强”。“南方之强”含有“宽柔以教”的意思。语出《中庸》第十章，孔子回答子路什么是“北方之强”、“南方之强”时指出：“宽柔以教，不报无道，南方之强也，君子居之。衽金革，死而不厌，北方之强也，而强者居之。”这就明白指出北方以果敢之力胜人为强，南方之强是以柔克刚。歌词体现了厦门大学的温和、沉稳的个性特点。回顾厦门大学的发展史，在八十多年的办学历史中从未改过名称，这是中国任何一所大学没法比拟的，由于它远离京城，又不在省会，一直游离于院校合并风潮之外，唯一的一次合并也因为陈嘉庚先生的反对而停止。因此，独立发展、自强不息是厦门大学发展的一大特色。校训、校歌都很好反映了这个办学特色。
. 西南联合大学校歌
词 罗庸(罗膺中) 曲 张清常
万里长征，辞却了五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成别离。绝徼移栽桢干质， 九州遍洒黎元血。尽笳吹，弦诵在山城，情弥切!
千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运， 动心忍性希前哲。待驱除仇寇，复神京，还燕碣。
北京大学校歌 燕园情
红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。 忆昔长别，阳关千迭，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。 我们来自江南塞北，情系着城镇乡野; 我们走向海角天涯，指点着三山五岳。 我们今天东风桃李，用青春完成作业; 我们明天巨木成林，让中华震惊世界。 燕园情，千千结，问少年心事， 眼底未名水，胸中黄河月。
吴梅先生所作校歌之一 棫朴乐英才 试语同侪
追想逊清时创立此堂斋 景山丽日开 旧家主第门桯改 春明起讲台 春风尽异才 沧海动风雷 弦诵无妨碍
到如今费多少桃李栽培 喜此时幸遇先生蔡 从头细揣算 匆匆岁月 已是廿年来
吴梅先生所作校歌之二
景山门启鳣帏成，均又新，弦诵一堂春。 破朝昏，鸡鸣风雨相亲。 数分科，有东西秘文; 论同堂，尽南北儒珍。
珍重读书身，莫白了青青双鬓。 男儿自有真，谁不是良时豪俊， 待培养出，文章气节少年人。
清华大学校歌
曲 何林一夫人(张惠珍女士) 词汪鸾翔先生
(一)
西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，巍然中央， 东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。 莘莘学子来远方，莘莘学子来远方， 春风化雨乐未央，行健不息须自强。 自强，自强，行健不息须自强! 自强，自强，行健不息须自强!
(二)
左图右史，邺架巍巍，致知穷理，学古探微， 新旧合冶，殊途同归，肴核仁义，闻道日肥。 服膺守善心无违，服膺守善心无违， 海能就下众水归，学问笃实生光辉。 光辉，光辉，学问笃实生光辉! 光辉，光辉，学问笃实生光辉!
(三)
器识为先，文艺其从;立德立言，无问西东。 孰介绍是，吾校之功，同仁一视，泱泱大风。 清华众秀钟，清华众秀钟，
万悃如一矢以忠，赫赫吾校名无穷。 无穷，无穷，赫赫吾校名无穷。 无穷，无穷，赫赫吾校名无穷。
东南大学校歌 词 王步高 曲印青
东揽钟山紫气，北拥扬子银涛 六朝松下听箫韶
齐梁遗韵在，太学令名标 百载文枢江左，东南辈出英豪 海涵地负展宏韬
日新臻化境，四海领风骚
复旦大学校歌
复旦大学老校歌(现行校歌) 词 刘大白 曲黄自
复旦复旦旦复旦 巍巍学府文章焕 学术独立思想自由 政罗教网无羁绊 无羁绊前程远 向前 向前 向前进展 复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂 复旦复旦旦复旦 师生一德精神贯 巩固学校维护国家 先忧后乐交相勉 交相勉前程远 向前 向前 向前进展 复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂 复旦复旦旦复旦 沪滨屹立东南冠 作育国士恢廓学风 震欧铄美声名满 声名满前程远 向前 向前 向前进展 复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂 复旦大学新校歌 你是复旦人 我是复旦人 我们共同拥有新的理想 民族的崛起 人民的富强 未来的历史重任 在我们肩上
刻苦严谨 求实创新 努力前程 为国栋梁 文明健康 团结奋发 复旦复旦 日月辉煌
中山大学校歌 中山大学第一支校歌 曲 李耀辉 浩然正气此长存 霹雳一声天下惊 叱咤风云卷大陆 倡导三民主义首民族 此乃吾校之衣钵 此乃吾校之衣钵 白日青天满地红 新兴文化作先锋 匪行之艰知之艰 倡导三民主义重民权 此乃吾校之真铨 此乃吾校之真铨 中原之中中山大 扶植桃李满天下 博审慎明还笃行 倡导三民主义济民生 此乃吾校之光荣 此乃吾校之光荣 中山大学第二支校歌 词 邹鲁 曲陈洪
白云山高 珠江水长 吾校矗立 蔚为国光 国父手创 遗泽余芳 三民主义 仪型四方 民国基础 大同梯航 莘莘学子 济济一堂 学以致用 不息自强 发扬光大 贯彻主张 懿瞰勉旃 勿堕勿忘 中山大学现行校歌
白云山高 珠江水长 吾校矗立 蔚为国光 中山手创 遗泽余芳 博学审问 慎思不罔 明辨笃行 为国栋梁 莘莘学子 济济一堂 学以致用 不息自强 发扬光大 贯彻主张 振兴中华 永志勿忘
中国人民大学校歌 陕北公学校歌 词 成仿吾 曲吕骥 这儿是我们祖先发祥之地 今天我们又在这儿团聚 民族的命运全担在我们双肩 抗日救亡要我们加倍努力 忠诚团结紧张活泼 战斗地学习 努力努力
争当国防教育的模范 努力努力
锻炼成抗战的骨干 我们忠于民族解放事业 我们献身于新社会的建设 昂首看那边 胜利就在前面 (1937年冬)
华北联合大学校歌 词成仿吾 曲 吕骥 跨越祖国的万水千山 突破敌人一层层的封锁线 民族的儿女们，联合起来 到敌人后方开展国防教育 为了坚持华北的抗战 同志们， 我们团结 我们前进 我们刻苦 我们坚定 国土要收复 人民要自由 新社会要创造 我们要担任 努力学习革命理论 培养我们的革命品质 我们誓死决不妥协投降 战斗啊 胜利就在明日 (1939年秋)
中国人民大学校歌 词 成仿吾 记取
祖国的儿女们 为了挽救民族的危难 从四面八方冲破封锁 团聚到可爱的延水河边 忠诚，团结，活泼，紧张 学习马列主义，毛泽东思想 为了坚持华北的抗战 跨越祖国的万水千山 八年抗战，
血染华北峻岭与平原 前进，人民的大学 继承先烈的革命模范 艰苦奋斗，勇于登攀 为新中华做出最大贡献 坚持无产阶级政治 克服非无产阶级错误流传 我们永远前进，前进 信守忠于人民的誓言 奋勇前进
争取共产主义的明天 (1980年)
浙江大学校歌 词马一孚 曲 应尚能 大不自多，海纳江河。 为学无际，际于天地。 形上谓道兮，形下为器。 礼主别异兮，乐主和同， 知其不二兮，尔听斯聪。 国有成均，在浙之滨， 昔言求是，实启尔求真。 习坎示教，始见经纶， 无曰已是，无曰遂真， 靡革匪因，靡故非新。 何以新之，开物前民， 嗟尔髦士，尚其有闻。 念哉典学，思睿观通， 有文、有质、有农、有工， 兼总条贯，知其始终， 成章乃达，若金之在镕， 尚亨于野，无吝于宗。 树我邦国，天下来同!
中国科技大学校歌 词 郭沫若 曲 吕骥
迎接着永恒的东风，把红旗高举起来，插上科学的高峰，科学的高峰在不断创造，高峰要高过无穷，红旗要红过九重。我们是祖国的好儿女，要刻苦锻炼，辛勤劳动，在党的温暖抚育坚强领导下，为共产主义事业做先锋，又红又专，理实交融，团结互助，活泼英勇，永远向人民学习，学习伟大领袖毛泽东。
湖南大学校歌
词 胡庶华 曲 萧有梅
麓山巍巍，湘水泱泱，宏开学府，济济沧沧，承朱张之绪，取欧美之长，华与实兮并茂，兰与芷兮齐芳，楚材蔚起奋志安壤。振我民族，扬我国光。
吉林大学校歌 词 公木 曲 王世光 白山迎旭日 黑水泛金光
我们崛起在祖国的北疆，祖国的北疆 吉林大学，啊吉林大学 哺育英才的摇篮 探求知识的殿堂
攀登科学高峰 是我们的目标 造福人类社会 是我们的方向 求实创新 励志图强 艰苦创业 奋发向上 跨越黄河 跨越长江 跨越太平洋 人比山高 脚比路长
跨越新世纪去迎接轰响的红太阳
南开大学校歌
渤海之滨白河之津巍巍我南开精神 汲汲锓锓月异日新发煌我前途无垠 美哉大仁智勇真纯 以铸以陶文质彬彬
渤海之滨白河之津巍巍我南开精神
南京大学校歌 大哉一诚天下动，
如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。 千圣会归兮，集成于孔。 下开万代旁万方兮，一趋兮同。 踵海西上兮，江东; 巍巍北极兮，金城之中。 天开教泽兮，吾道无穷; 吾愿无穷兮，如日方暾。
西安交通大学校歌
邮传部高等实业学堂(交通大学前身)校歌
珠光灿青龙飞，美哉吾国徽，醒狮起博大地，壮哉吾校旗，愿吾师生全体，明白旗中意，既醒勿睡，既明勿眯，精神常提起，实心实力，求实学实心，实力务实业，光辉吾国徽，便是光辉吾校旗。(1909年)
交通大学校歌
美哉吾校，真理之花，青年之楷模，邦国之荣华，校旗飘扬与日俱长，为世界之光，为世界之美。美哉吾校，鼓舞群伦，启发我睿智，激励我热忱，英俊济跄，经营四方，为世界之光，为世界之光。
美哉吾校，性灵泉源，科学之奥府，艺术之林园，实业扩张进步无疆，为世界之光，为世界之美。美哉吾校，灿烂文化，实学培国本，民族得中兴，宇土茫茫，山高水长，为世界之光，为世界之光。(1943年)
东北大学校歌 词 刘半农 曲 赵元任 白山兮高高，黑水兮滔滔;
有此山川之伟大，故生民质朴而雄豪; 地所产者丰且美，俗所习者勤与劳; 愿以此为基础，应世界进化之洪潮。 沐三民主义之圣化，仰青天白日之昭昭。 痛国难之未已，恒怒火之中烧。 东夷兮狡诈，北虏兮矫骁， 灼灼兮其目，霍霍兮其刀， 苟捍卫之不力，宁宰割之能逃? 惟卧薪而尝胆，庶雪耻于一朝。
唯知行合一方为责，无取乎空论之滔滔， 唯积学养气可致用，无取乎狂热之呼号。 其自迩以行远，其自卑以登高。
爱校、爱乡、爱国、爱人类，期终达于世界大同之目标。 使命如此其重大，能不奋勉乎吾曹，能不奋勉乎吾曹。
天津大学校歌
花堤蔼蔼，北运滔滔， 巍巍学府北洋高， 悠长称历史， 建设为同胞， 不从纸上呈空谈， 要实地把中华改造。 穷学理，振科工， 重实验，薄雕虫， 望前驱之英华卓荦， 应后起之努力追踪， 念过去之艰难缔造，
愿一心一德共扬校誉于无穷。
河北大学校歌
词 集体创作 曲 蔡海波 张文川
我们迎着渤海日出启航，承载着民族复兴的希望。
大河吐豪气，太行铸脊梁，燕赵学府播撒着智能之光。实事求是，笃学成行，慷慨悲歌，求索无疆，河北大学，桃李芬芳，桃李芬芳。
青春做伴齐奋起，青春做伴惜韶光，我们乘风击浪，驶向明天的辉煌。
上海交通大学校歌 相聚在东海之滨 吸取知识的甘泉 交大 交大 学府庄严
师生切磋共涉艰险 为飞跃而求实 为创业而攻坚 同学们 同学们 振兴中华 振兴中华 宏图在胸 重任在肩 迎向那真理之光 扬起青春的风帆 交大 交大 群英汇聚
同舟共济远航彼岸 为自强而奋发 为人类多贡献 同学们 同学们 饮水思源 饮水思源 母校的光荣 长存心田
厦门大学校歌 词 郑贞文 曲 赵元任
自强!自强!学海何洋洋!谁欤操钥必其藏? 鹭江深且长，致吾知于无央。
吁嗟乎!南方之强!吁嗟乎!南方之强! 自强!自强!人生何茫茫!谁欤普渡驾慈航? 鹭江深且长，充吾爱于无疆。
吁嗟乎!南方之强!吁嗟乎!南方之强!
中国地质大学校歌(勘探队员之歌) 是那山谷的风，吹动了我们的红旗， 是那狂暴的雨，洗刷了我们的帐篷。
我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。 背起了我们的行装，攀上了层层的山峰，
我们满怀无限的希望，为祖国寻找出丰富的宝藏。 是那天上的星，为我们点上了明灯。 是那林中的鸟，为我们报告了黎明。
我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。 背起了我们的行装，攀上了层层的山峰，
我们满怀无限的希望，为祖国寻找出丰富的宝藏。 是那条条的河，汇成了波涛的大海， 把我们无穷的智能，献给了祖国人民。
我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。 背起了我们的行装，攀上了层层的山峰，
我们满怀无限的希望，为祖国寻找出丰富的宝藏。
东吴大学校歌
双溪潆秀，绿畴平旷，胜境立宫墙 德智兼修，中西融贯，救世育贤良 东吴旧誉，台湾继刱，圣道必宏扬 古今完人，天地正气，日月看重光 桃李争荣，春风和畅，弦诵乐无量 博爱胸怀，自由思想，行健达坚强 东吴旧誉，台湾继刱，圣道必宏扬 古今完人，天地正气，日月看重光 风雨鸡鸣，晨钟敲响，英俊共升堂 科学新知，心灵修养，蔚起树干纲 东吴旧誉，台湾继刱，圣道必宏扬 古今完人，天地正气，日月看重光 海阔天高，前瞻开朗，志气自轩昂 敬业乐群，开来承往，国运进隆昌 东吴旧誉，台湾继刱，圣道必宏扬 古今完人，天地正气，日月看重光
台湾大学校歌 词 沈刚伯 曲 赵元任
台大的环境郁郁葱葱、台大的气象勃勃蓬蓬。 远望那玉山突出云表、正象征我们目标的高崇。 近看蜿蜒的淡水、他不舍昼夜地流动， 正显示我们百折不挠的作风。
这百折不挠的作风，定使我们一切事业都成功。
东北师范大学校歌 词 公木 曲 吕远
烽烟滚滚雪海茫茫，东北群英融汇一堂，跨过平原跨过松江，智能的大队在战斗中成长。燃烧着青春的火焰，沐浴着党的阳光，扬起那科学的风帆，泛游知识的海洋。前进，前进，向着胜利，向着未来，前进，前进，向着共产主义理想。
四十余年光辉历程，八千里路桃李飘香，屹立长春面向太阳，智能的大队在战斗中成长。燃烧着青春的园丁，塑造灵魂的工匠，高举那真理的火炬，照亮前进的方向。前进，前进，向着四化，向着世界，前进，前进，向着全人类的解放。
海南大学校歌
峨峨五指，荡荡南溟，际区宇兮竞进，斯吾校兮诞降。
试看波涛壮阔，长风卷处，中有园林幽胜，黉舍连绵，更英英多士，济济群贤，奋云霄而振翮，励德业以日新。
伟哉华厦，灿哉文明，谁与开来继往，谁与开来继往，悬此的兮共赴， 垂校誉兮万年。
2008-07-02 10:12 西南联合大学校歌
词 罗 庸(罗膺中)曲 张清常
万里长征，辞却了五朝宫阙。暂驻足，衡山湘水，又成别离。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳吹，弦诵在山城，情弥切!
千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇，复神京，还燕碣。
北京大学校歌
燕园情
红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。 忆昔长别，阳关千迭，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。 我们来自江南塞北，情系着城镇乡野;
我们走向海角天涯，指点着三山五岳。
我们今天东风桃李，用青春完成作业;
我们明天巨木成林，让中华震惊世界。
燕园情，千千结，问少年心事，
眼底未名水，胸中黄河月。
吴梅先生所作校歌之一
棫朴乐英才
试语同侪
追想逊清时创立此堂斋
景山丽日开
旧家主第门桯改
春明起讲台
春风尽异才
沧海动风雷
弦诵无妨碍
到如今费多少桃李栽培
喜此时幸遇先生蔡
从头细揣算
匆匆岁月
已是廿年来
吴梅先生所作校歌之二
景山门启鳣帏成，均又新，弦诵一堂春。
破朝昏，鸡鸣风雨相亲。
数分科，有东西秘文;
论同堂，尽南北儒珍。
珍重读书身，莫白了青青双鬓。 男儿自有真，谁不是良时豪俊，
待培养出，文章气节少年人。
清华大学校歌
曲 何林一夫人(张惠珍女士) 词 汪鸾翔先生
(一)
西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，巍然中央，
东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。
莘莘学子来远方，莘莘学子来远方，
春风化雨乐未央，行健不息须自强。
自强，自强，行健不息须自强!
自强，自强，行健不息须自强!
(二)
左图右史，邺架巍巍，致知穷理，学古探微，
新旧合冶，殊途同归，肴核仁义，闻道日肥。
服膺守善心无违，服膺守善心无违，
海能就下众水归，学问笃实生光辉。
光辉，光辉，学问笃实生光辉!
光辉，光辉，学问笃实生光辉!
(三)
器识为先，文艺其从;立德立言，无问西东。
孰介绍是，吾校之功，同仁一视，泱泱大风。
***清华众秀钟，***清华众秀钟，
万悃如一矢以忠，赫赫吾校名无穷。
无穷，无穷，赫赫吾校名无穷。
无穷，无穷，赫赫吾校名无穷。
东南大学校歌
词 王步高 曲 印青
东揽钟山紫气，北拥扬子银涛
六朝松下听箫韶
齐梁遗韵在，太学令名标 百载文枢江左，东南辈出英豪
海涵地负展宏韬
日新臻化境，四海领风骚
复旦大学校歌
复旦大学老校歌(现行校歌)
词 刘大白 曲 黄自
复旦复旦旦复旦 巍巍学府文章焕
学术独立思想自由 政罗教网无羁绊
无羁绊前程远 向前 向前 向前进展
复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂
复旦复旦旦复旦 师生一德精神贯
巩固学校维护国家 先忧后乐交相勉
交相勉前程远 向前 向前 向前进展
复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂
复旦复旦旦复旦 沪滨屹立东南冠
作育国士恢廓学风 震欧铄美声名满
声名满前程远 向前 向前 向前进展
复旦复旦旦复旦 日月光华同灿烂
复旦大学新校歌
你是复旦人 我是复旦人
我们共同拥有新的理想
民族的崛起 人民的富强
未来的历史重任 在我们肩上
刻苦严谨 求实创新 努力前程 为国栋梁
文明健康 团结奋发 复旦复旦 日月辉煌
中山大学校歌
中山大学第一支校歌
曲 李耀辉
浩然正气此长存
霹雳一声天下惊 叱咤风云卷大陆
倡导三民主义首民族
此乃吾校之衣钵
此乃吾校之衣钵
白日青天满地红
新兴文化作先锋
匪行之艰知之艰
倡导三民主义重民权
此乃吾校之真铨
此乃吾校之真铨
中原之中中山大
扶植桃李满天下
博审慎明还笃行
倡导三民主义济民生
此乃吾校之光荣
此乃吾校之光荣
中山大学第二支校歌
词 邹鲁 曲 陈洪
白云山高 珠江水长 吾校矗立 蔚为国光 国父手创 遗泽余芳
三民主义 仪型四方 民国基础
大同梯航 莘莘学子 济济一堂
学以致用 不息自强 发扬光大
贯彻主张 懿瞰勉旃 勿堕勿忘
中山大学现行校歌
白云山高 珠江水长 吾校矗立
蔚为国光 中山手创 遗泽余芳
博学审问 慎思不罔 明辨笃行
为国栋梁 莘莘学子 济济一堂
学以致用 不息自强 发扬光大 贯彻主张 振兴中华 永志勿忘
中国人民大学校歌
陕北公学校歌
词 成仿吾 曲 吕骥
这儿是我们祖先发祥之地
今天我们又在这儿团聚
民族的命运全担在我们双肩
抗日救亡要我们加倍努力
忠诚团结紧张活泼
战斗地学习
努力努力
争当国防教育的模范
努力努力
锻炼成抗战的骨干
我们忠于民族解放事业
我们献身于新社会的建设
昂首看那边
胜利就在前面
(1937年冬) 华北联合大学校歌
词 成仿吾 曲 吕骥
跨越祖国的万水千山
突破敌人一层层的封锁线
民族的儿女们，联合起来
到敌人后方开展国防教育
为了坚持华北的抗战
同志们，
我们团结
我们前进
我们刻苦 我们坚定
国土要收复
人民要自由
新社会要创造
我们要担任
努力学习革命理论
培养我们的革命品质
我们誓死决不妥协投降
战斗啊
胜利就在明日
(1939年秋) 中国人民大学校歌
词 成仿吾
记取
祖国的儿女们
为了挽救民族的危难
从四面八方冲破封锁
团聚到可爱的延水河边
忠诚，团结，活泼，紧张
学习马列主义，毛泽东思想
为了坚持华北的抗战
跨越祖国的万水千山
八年抗战，
血染华北峻岭与平原
前进，人民的大学
继承先烈的革命模范
艰苦奋 斗，勇于登攀
为新中国做出最大贡献
坚持无产阶级政治
克服非无产阶级错误流传 我们永远前进，前进
信守忠于人民的誓言
奋勇前进
争取共产主义的明天
(1980年) 浙江大学校歌
词 马一孚 曲 应尚能
大不自多，海纳江河。
为学无际，际于天地。
形上谓道兮，形下为器。
礼主别异兮，乐主和同，
知其不二兮，尔听斯聪。
国有成均，在浙之滨，
昔言求是，实启尔求真。
习坎示教，始见经纶，
无曰已是，无曰遂真，
靡革匪因，靡故非新。
何以新之，开物前民，
嗟尔髦士，尚其有闻。
念哉典学，思睿观通，
有文、有质、有农、有工，
兼总条贯，知其始终，
成章乃达，若金之在镕，
尚亨于野，无吝于宗。
树我邦国，天下来同!
中国科技大学校歌
词 郭沫若 曲 吕骥
迎接着永恒的东风，把红旗高举起来，插上科学的高峰，科学的高峰在不断创造，高峰要高过无穷，红旗要红过九重。我们是祖国的好儿女，要刻苦锻炼，辛勤劳动，在党的温暖抚育坚强领导下，为共产主义事业做先锋，又红又专，理实交融，团结互助，活泼英勇，永远向人民学习，学习伟大领袖毛泽东。 湖南大学校歌
词 胡庶华 曲 萧有梅
麓山巍巍，湘水泱泱，宏开学府，济济沧沧，承朱张之绪，取欧美之长，华与实兮并茂，兰与芷兮齐芳，楚材蔚起奋志安壤。振我民族，扬我国光。
吉林大学校歌
词 公木 曲 王世光
白山迎旭日
黑水泛金光
我们崛起在祖国的北疆，祖国的北疆
吉林大学，啊吉林大学
哺育英才的摇篮
探求知识的殿堂
攀登科学高峰 是我们的目标
造福人类社会 是我们的方向
求实创新 励志图强
艰苦创业 奋发向上
跨越黄河
跨越长江
跨越太平洋
人比山高
脚比路长
跨越新世纪去迎接轰响的红太阳
南开大学校歌
渤海之滨白河之津巍巍我南开精神
汲汲锓锓月异日新发煌我前途无垠
美哉大仁智勇真纯
以铸以陶文质彬彬
渤海之滨白河之津巍巍我南开精神
南京大学校歌
大哉一诚天下动， 如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇。
千圣会归兮，集成于孔。
下开万代旁万方兮，一趋兮同。
踵海西上兮，江东;
巍巍北极兮，金城之中。
天开教泽兮，吾道无穷;
吾愿无穷兮，如日方暾。
古今完人，天地正气，日月看重光
桃李争荣，春风和畅，弦诵乐无量
博爱胸怀，自由思想，行健达坚强
东吴旧誉，台湾继刱，圣道必宏扬
古今完人，天地正气，日月看重光
风雨鸡鸣，晨钟敲响，英俊共升堂
科学新知，心灵修养，蔚起树干纲
东吴旧誉，台湾继刱，圣道必宏扬
古今完人，天地正气，日月看重光
海阔天高，前瞻开朗，志气自轩昂
敬业乐群，开来承往，国运进隆昌
东吴旧誉，台湾继刱，圣道必宏扬
古今完人，天地正气，日月看重光
台湾大学校歌
词 沈刚伯 曲 赵元任
台大的环境郁郁葱葱、台大的气象勃勃蓬蓬。
远望那玉山突出云表、正象征我们目标的高崇。
近看蜿蜒的淡水、他不舍昼夜地流动，
正显示我们百折不挠的作风。
这百折不挠的作风，定使我们一切事业都成功。
东北师范大学校歌
词 公木 曲 吕远
烽烟滚滚雪海茫茫，东北群英融汇一堂，跨过平原跨过松江，智能的大队在战斗中成长。燃烧着青春的火焰，沐浴着党的阳光，扬起那科学的风帆，泛游知识的海洋。前进，前进，向着胜利，向着未来，前进，前进，向着共产主义理想。
四十余年光辉历程，八千里路桃李飘香，屹立长春面向太阳，智能的大队在战斗中成长。燃烧着青春的园丁，塑造灵魂的工匠，高举那真理的火炬，照亮前进的方向。前进，前进，向着四化，向着世界，前进，前进，向着全人类的解放。
海南大学校歌
峨峨五指，荡荡南溟，际区宇兮竞进，斯吾校兮诞降。试看波涛壮阔，长风卷处，中有园林幽胜，黉舍连绵，更英英多士，济济群贤，奋云霄而振翮，励德业以日新。
伟哉华厦，灿哉文明，谁与开来继往，谁与开来继往，悬此的兮共赴，垂校誉兮万年。(1947年)
暨南大学校歌
20世纪40年代的暨南大学校歌
词 许杰 曲 刘天浪
五千年的文化传统，四十载的教育方针，决定了我们努力的目标，铸炼成我们奋斗的精神。我们要用实践去配合理论，探求学术的真理，把光明宣扬。我们要步武先驱者的足迹，把光荣的民族文化广播到南洋，我们的生活不怕艰苦，我们的精神刚正坚强，要把光荣的民族文化，广播到海外，广播到南洋。
20世纪80年代至今的校歌
词 吴仁
曲 曹光平
钟山黄浦，建阳白云，我们都是炎黄子孙。祖国厚爱，慈母深情，海外学子的摇篮，辈出精英。寻根啊，根在中华。立志啊，志在振兴。暨南，暨南，任重道远，发扬光大民族魂。
南昌大学校歌
中正大学校歌
澄江一碧天四垂，郁葱佳气迎朝曦。巍巍吾校启宏规，弦歌既倡风俗移。扬六艺，张四维，励志节，戒荒嬉。求知力行期有为，修已安人奠国基。继往开来兮，责在期!
九江庐山学院校歌
词 易智超
曲 吴永新
白鹿经传天下先
大道自天 飞流尺三千
尽落香炉紫烟
武汉大学老校歌：
乾坤清旷，师儒道光，国学建武昌。 镜湖枕麓，屏城衬江，灵秀萃诸方。
东西南溯，多士跄跄，教学益相彰。
朴城有勇，陶铸一堂，学盛国斯强。
金陵大学校歌
大江滔滔东入海，我居江东，石城虎踞山蟠龙，我当其中。三院嵯峨，艺术之宫，文理与林农，思如潮，气如虹，永为南国雄。
中国矿业大学校歌(原焦作工学院校歌)
太行之阳河水东，莘莘学子救国重劳工。源深流自远，物阜民用丰。山葱葱，水溶溶，努力，努力，行健天同功。
中国文化大学校歌
华冈讲学，承中原之道统。阳明风光，接革命之心传。博学，审问，慎思，明辨，必有真知，方能力行。己所不欲，勿施於人，有所不得，反求诸己。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。振衣千刃冈。濯足万里流。」
国立台湾师范大学校歌
教育国之本 师范尤尊崇 勤吾学 进吾德 健吾躬
院分系别 途辙虽异汇一宗 学成其大用 师资责任重
吾侪相亲相勉 终不负初衷 台湾山川气象雄 重归祖国乐融融
教育会其通 世界进大同 教育会其通 世界进大同
交通大学校歌(台湾)
美哉中华 诞育异葩 吾校启新运 灿烂若朝霞
济济沧沧 沪渝平唐 为经世之学 夺天工之长
开物成务 播化明伦 乘桴兴宝岛 击楫复神京
作教上庠 理工管航 为经世之学 夺天工之长
政治大学校歌(台湾)
作词：陈果夫 作曲：李抱忱
政治是管理众人之事, 我们就是管理众人之事的人; 管理众人要身正, 要意诚, 要有服务的精神, 革命建设为民生, 命令贯彻, 笃信力行, 劳任负责任。
实行三民主义为吾党的使命; 建设中华民国是吾党的责任。
完成使命, 担负责任, 先要我全校师生亲爱精诚, 进而使我全国同胞
亲爱精诚, 亲爱精诚! 空中大学校歌(台湾)
人生因教育而辉煌 社会因教育而光明
学海无涯登岸唯勤 敦品励学敬业乐群
空大之门为我启 大学之道在新民
踏出豪迈步伐 坚定成功信心
全民教育学习终生 愿人生辉煌愿社会光明
国立台北师范学院校歌
芝山钟灵秀，东海智波扬，
(堂构辉煌烈，弦歌扬国光，) 师资树典范，国脉赖辉煌，赖辉煌!
(国校教兴学，努力求改良，求改良) 作育儿童，改造社会，
任重道远莫或忘!
任重道远莫或忘!
修己善群是所倡!
修己善群是所倡!
山东大学校歌
东临黄海，南望泰山，这儿是我们学习劳动的乐园。***和人民给了我们一切，教我们发展德智体，又红又专。我们高举毛泽东思想红旗，学习马列主义与科学知识，要彻底改造思想，服务于人民，要永远朝气蓬勃革命到底。奋斗啊，奋斗啊，为了社会主义建设;奋斗啊，奋斗啊，为了人类解放事业。
淡江大学校歌(台湾) 浩浩淡江 万里通航 新旧思想 输来相将
博学审问 明辨笃行 自成机杼 用为世匡
学戒骄固 技守专长 朴实刚毅 大用是彰
彼时代之菁莪兮 国家之贞良
愿干干惕励兮 莫辜负大好之时光
华梵人文科技学院校歌
华夏文风匹万世
梵宇巍峨云端耸
慈云法雨齐沾洒
良师益友建立华梵好学风
东土慧日照
儒佛连心 从善去恶 共济和衷
淑世造人才 为国培良栋
人文科技诠体用 德学相长乐融融
千秋万岁仰圣流 全球各国宝岛朝钟
全球各国 宝岛朝钟
实践学院校歌
基隆河畔
剑潭山阳
吾校伫立
蘶为国光
命名实践
意义深长
学以致用
图自强
勤劳时尚
四化并张
继往开来
礼四方
修齐治平
勿愆勿忘
修齐治平
吾道永昌
修齐治平
勿愆勿忘
修齐治平
吾道永昌
慈济医学院校歌
医海辽阔 有缘同航 慈爱为帆 虚心为桨
智慧生体谅 欢喜是泊岸 齐心向前航 杏林广茂 有缘同长 慈爱为旗 热心为杖
探索生和风 欢喜是阳光 齐心同成长
誓愿将心比心想 众生平安解我忧劳痛创
誓愿众生为至亲 医病医心医得平安共享
元智大学校歌
一元复始 旋转乾坤
我校元智 哲人所名
教育为立 立国之基
人才为建国之本
手脑并用 实践理论
建教合作 相辅相成
砥砺学术报国家
放大眼光 转世轮转世轮
前进前进 前进前进
迈向国家新里程
高雄医学大学校歌
作词：谢献臣 作曲：吕泉生
雄伟连峰青绿沃野， 高医矗立南台湾，
环境优美气象万千， 巍巍黉宇教泽长，
攻读辛勤日以继夜， 探讨科学新境界，
乐学至上研究第一， 齐为大众保健康，
不惧风暴不畏炎阳， 像参天的大王椰，
奉献爱心服务人类， 誉满杏林永芬芳，
高医人，齐奋起，高医人，齐奋起!
为今日的成就欢呼，向明日的理想迈进!
私立文化大学校歌
作词：张其昀 作曲：黄友棣
华冈讲学，承中原之道统;
阳明风光，接革命之心传。博学，审问，慎思，明辨，
必有真知，方能力行。己所不欲， 勿施于人， 有所不得，反求诸己。为天地立心，为生民立命，
为往圣继绝学，为万世开太平。振衣千刃冈。濯足万里流。
私立大同大学校歌
美哉大同 美栽大同
立坚强之基础 树朴素之校风
入则勤且俭 出则慎与恭
研新技 炼百工 经验富 学力充
为我中华民族工业化之先锋
美哉大同 美哉大同
美哉大同 美哉大同
辟校园于通衢 坐学士于春风
协众力 可成城 志既定 气更宏
竟我中华民族新文化之全功
辅仁大学校歌
作词：于斌 作曲：黄友隶
辅仁以友,会友以文
吾校之魂,圣.美.善.真
三知是求,明德日新,蔚起多士,文质彬彬
福音勤播,天下归仁,世界大同,神旨永遵
祝我辅仁,其寿千春!祝我辅仁,其寿千春
中原大学校歌
滔滔黄河滚滚长江
中原是我们的故乡
殷忧启圣多难兴邦
春风时雨英才一堂
科学建国邦家光
科学建国邦家光
浩浩海岸巍巍宝岛
中原是我们的学校 上帝眷顾锡我正道
朝干夕阳是则是效
服务人群荣母校
服务人群荣母校
为今日的成就欢呼，向明日的理想迈进!
中山大学校歌
中华文化 源远流长 吾校矗立 蔚为国光
国父手创 遗泽余芳 三民主义 仪行四方
民国基础 大同梯航 莘莘学子 济济一堂 学以致用 不息自强
发扬光大 贯彻主张 懿欤勉旃 勿堕勿忘
彰化师范大学校歌
白沙睿哲 化育绵延 崇扬先德 式法前贤
忧劳 诚朴 实践
切磋琢磨 乐道益坚
求新求本 求精求行 砥砺廉隅 负担铁肩
白沙滔滔 奋起吾曹 青天白日 万载永昌
白沙睿哲 化育绵延 崇扬先德 式法前贤
忧劳 诚朴 实践
切磋琢磨 乐道益坚
求新求本 求精求行 不厌不倦 薪火相传
建国责任 责在吾肩 日升月恒 亿万斯年
广西大学校歌：
保卫中华，发达广西，是我们立校本意。
为国牺牲，为民工作，是我们求学目的。
努力、努力、大家一齐努力，求得智识，炼好身体，更遵守严格纪律。
努力、努力，大家一起努力，对内团结，对外抵抗，为祖国奋斗到底。
暨南大学校歌： 扬子滔滔连珠江，
暨南教泽播八方。
百年沧桑千里路，
一朝涅盘出凤凰。
言忠信，根在中华，
行笃敬，走遍万邦。
四海关爱暖流荡漾，
五洲学子汇济一堂。
剑锋砺就梅花凝香，
德润寰宇辉映炎黄。
西北工业大学校歌：
西岳轩昂 北斗辉煌 泽被万方
化育先翔 巍哉学府 辈出栋梁
重德厚生 国乃盛强 千仞之墙
百炼之钢 缕木铄金 飞天巡洋
公诚勇毅 永矢勿忘 中华灿烂
工大无疆
中央广播电视大学校歌：
我们的校园无限宽广，南疆北国处处桃李芬芳。我们的知识来自空中的课堂，电波飞渡，汇成心中的黄河、长江。
自强不息，播种理想，在知识的海洋里再造辉煌。走向世界，走向未来，我们要做现代化的栋梁!
韶关学院校歌：
迎着丹霞的朝阳，带着北江的激浪，来到韶关学院校园，社会也是我们的课堂。以知识美丽我们的年华，以勤奋绣美我们的青春。立志崇德 勤学创新，学好本领报效人民，立志崇德 勤学创新，学好本领报效人民，热血浇出祖国的繁荣。
牢记人民的嘱吒，肩负时代的重任，面向四化 面向未来，在竞争中闪出光芒，用创作增进人类的幸福，用奉献表达我们的爱心，团结向上，育好品性。为驱除愚昧和贫困，团结向上，育好品性。为驱除愚昧和贫困，奋发铸造祖国的繁荣。
江汉石油学院校歌
魏巍词 唐江曲
迎着红日，迎着长江 今天会合江汉
明天开上石油战场
胸怀祖国，志在四方
中华大地处处是我家乡
中华大地处处是我家乡
不怕艰苦，何惧风霜
愿献出青春热血
为祖国繁荣富强
求实，严谨，创新，献身
江汉校风永发扬
江汉校风永发扬
看共产主义事业
如长江江水
我就是那江中的浪花
永远奔向前方
永远奔向前方
永远奔向前方
永远奔向前方 东吴大学校歌
1935年以前
(一)葑溪之西，胥江之东，广厦万间崇。
恁栏四望，虎嘐金鸡，一例眼球笼。
(二)皇皇母校，共被光荣，羡我羽毛丰。
同门兄弟，暮云春树，记取古东吴。
(三)天涯兄弟，一旦相逢，话旧故乡同。
相期努力，敬教劝学，分校遍西东。
※ 东吴东吴，人中鸾凤，世界同推重。
山负海涵， 春华秋实，声教暨寰中。
1935年以后
(一)天开图画，地秀山湖，佳胜蔚东吴。 人杰地灵，云兴霞起，黉序创宏图。
中西文艺，并蓄兼输，国运待昭苏。
古今完人，天地正气，更免以同符。
(二)资筹中美，经始规模，堂厦峙姑苏。
道契大同，教无畛域，一体治洪鑪。
致知格物，学应时需，中外早驰誉。
古今完人，天地正气，更免以同符。
(三)茫茫禹域，整顿匡扶，责任在吾徒。
法治兴邦，培才沪上，几辈已前驱。
古今完人，天地正气，更免以同符。
(四)春风广被，化雨沾濡，永念系东吴。
天涯一室，气求声应，同乐共艰虞。
辅国维材，广才维学，众望注东吴。
古今完人，天地正气，更免以同符。
1963年(台湾)
曹升 作词
中国人民大学校歌
陕北公学校歌
词 成仿吾
曲 吕骥
这儿是我们祖先发祥之地
今天我们又在这儿团聚
民族的命运全担在我们双肩
抗日救亡要我们加倍努力
忠诚团结紧张活泼
战斗地学习
努力努力
争当国防教育的模范
努力努力
锻炼成抗战的骨干 我们忠于民族解放事业
我们献身于新社会的建设
昂首看那边
胜利就在前面
(1937年冬) 华北联合大学校歌
词 成仿吾
曲 吕骥
跨越祖国的万水千山
突破敌人一层层的封锁线
民族的儿女们，联合起来
到敌人后方开展国防教育
为了坚持华北的抗战
同志们，
我们团结
我们前进
我们刻苦
我们坚定
国土要收复
人民要自由
新社会要创造
我们要担任
努力学习革命理论
培养我们的革命品质
我们誓死决不妥协投降
战斗啊
胜利就在明日
(1939年秋) 中国人民大学校歌
词 成仿吾 记取
祖国的儿女们
为了挽救民族的危难
从四面八方冲破封锁
团聚到可爱的延水河边
忠诚，团结，活泼，紧张
学习马列主义，毛泽东思想
为了坚持华北的抗战
跨越祖国的万水千山
八年抗战，
血染华北峻岭与平原
前进，人民的大学
继承先烈的革命模范
艰苦奋 斗，勇于登攀
为新中国做出最大贡献
坚持无产阶级政治
克服非无产阶级错误流传
我们永远前进，前进
信守忠于人民的誓言
奋勇前进
争取共产主义的明天
(1980年) 西北大学 校歌
(一段)汉唐胜地，
(二段)人文渊薮，
西北上庠⑴
科技殿堂，
风雨设帐历沧桑⑵。
滋兰树蕙满庭芳⑻。
公诚勤朴传薪火⑶，
旧学新知融四海⑼，
团结民主弦歌昂⑷。
鸿儒俊彦聚八方⑽。
葱茏嘉木盛⑸，
与终南巍巍，
锦绣凤藻昌⑹。
共河汉泱泱⑾。
春秋代序，
蜚英腾茂⑿，
懿德远扬⑺!
山高水长!
嵩岳苍苍河水泱泱 中原文化悠且长 济济多士风雨一堂 继往开来扬辉光 四郊多垒国仇难忘 民主是式科学允张 猗欤吾校永无疆! 猗欤吾校永无疆! 嵩岳苍苍河水泱泱 中原文化悠且长 济济多士风雨一堂 继往开来扬辉光 四郊多垒国仇难忘 民主是式科学允张 猗欤吾校永无疆! 猗欤吾校永无疆! 群号：8765561 河南大学哲学与公共管理学院
[ti: [al:] [by:] [00:02.00]河南大学校歌 [00:11.00]曲: 陈梓北 [00:12.00]词: 嵇文甫 [00:15.84]嵩岳苍苍 河水泱泱 [00:21.43]中原文化悠且长 [00:27.54]济济多士 风雨一堂 [00:33.08]继往开来扬辉光 [00:38.95]四郊多垒 国仇难忘 [00:44.63]民主是式 科学允张 [00:50.30]猗欤吾校永无疆! [00:56.57]猗欤吾校永无疆! [01:08.56]嵩岳苍苍 河水泱泱 [01:14.57]中原文化悠且长 [01:20.48]济济多士 风雨一堂 [01:26.41]继往开来扬辉光 [01:32.27]四郊多垒 国仇难忘 [01:38.57]民主是式 科学允张 [01:44.26]猗欤吾校永无疆! 永无