大班体育活动优秀教案

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《大班体育活动优秀教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：大班体育活动优秀教案

大班体育活动教案

大班体育活动教案：摘橘子

设计思路：

正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。 活动目标：

1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

2、培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。 重难点：

攀登竹梯(1.2米左右) 活动准备：

1、稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

2、桔子(幼儿人数5--6倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子) 场地布置

草地(稻草席)----小河(稻草绳)----田埂(木桩)----摘桔子(竹梯) 活动流程：

热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动 活动过程：

(一)热身运动

教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

(二)锻炼本领

1、提供材料，自由探索

教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办?

幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。

2、重点难点练习

教师：我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢?

幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。 请能力强的幼儿示范。

(三)摘果子游戏

教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要500箱桔子，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘桔子)

1、提出要求：一次只能摘一个桔子，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

幼儿练习两遍。

2、竞赛

幼儿分成人数人数均等的四列，进行比赛，看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况，给予不同的奖励。(不同的小动物贴纸) 游戏结束，放松身体练习

教师：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

幼儿听音乐，跳集体舞“丰收舞”。结束。

第二篇：大班体育综合训练活动 教案

文档仅供参考

大班体育综合训练活动“可爱的小青蛙”

活动设计：

广西柳州市直机关第二幼儿园 谭明珍 黄晓红

活动目标：

1、通过多种不同的练习方法，锻炼幼儿跳跃能力，提高其身体素质。

2、让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养他们解决问题、克服困难的好品质，激发幼儿的团队精神。

活动准备：竹筐20个(边筐高25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张

活动过程：

一、准备活动

1、 音乐游戏“小青蛙醒来了”。教师与幼儿随着音乐做各种动作，活动身体。

2、 幼儿每人选一张“荷叶”，摆在地上，进行跳进跳出动作练习，(教师提醒幼儿注意起跳时先屈膝，落地要轻)

二、基本活动

练习一 “勇敢的小青蛙”： 训练幼儿跳过高25厘米的障碍物。

老师：“今天天气真好，小青蛙们一起到野外去玩玩，好吗?路上会有一些小土文档仅供参考

文档仅供参考

坑和小土堆，我们可以跳进、跳出、跳上、跳下，可好玩了!”

1、将竹筐平放，小青蛙跳进跳出小土坑。

2、将竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。

练习二 “互相帮助的小青蛙”：训练幼儿平衡能力及为他人提供帮助。

老师：“前面的路上，会出现各种各样的小桥，你们想不想玩惊险的“两人过桥”的游戏?”

老师讲解游戏的方法，提示“小桥的桥面比较窄，小青蛙们过小桥的时候，要互相照顾、互相帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。”

将幼儿分成两组，各自站在两边的起跑线上，听口令同时过桥(竹筐倒扣，一个挨一个摆放成一座小桥)

① 过直线型小桥：

② 过 型小桥：

③ 过 型小桥

④ 过间隔式小桥

(在活动中，教师重点提示两人相遇时，要照顾到对方，保证不让自己，也不让别人掉下桥)

练习三“团结友爱的小青蛙”：让幼儿学会分享，培养团队精神。

文档仅供参考

文档仅供参考

老师：“小青蛙们都累了，请你们听指令，以最快的速度跳到指定的一张荷叶上，全都能坐下来休息，行吗?”

1、 听口令，全体坐在最大的荷叶上

2、 听口令，全体坐在较大的荷叶上(幼儿紧贴着坐)

3、听口令，全体坐在中等大的荷叶上(幼儿拥挤着坐，个别需坐在别人腿上)

4、 听口令，全体坐在最小的荷叶上，教师启发幼儿如何能让大家都能坐下?如何提供帮助?(半数幼儿需重叠抱坐)

(教师鼓励幼儿互相帮助，团结合作，能在越来越小的荷叶上坐下来，从中体验到“分享”后的快乐)

三、放松活动“小青蛙回家”

老师：“小青蛙们，天快黑了，我们该回家了。”

1、 两人一组手拉手绕过障碍物(竹筐)

2、 四人一组手拉手以转圈的方式绕过障碍物

四、活动结束

文档仅供参考

文档仅供参考

编花篮(单脚跳)

活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。 活动准备：

1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD，CD机一台

活动过程：

1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 ——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏：编花篮

——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 ——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 ——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：

师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思：

编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考

文档仅供参考

索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。

文档仅供参考

第三篇：大班体育活动花样气球教案

大班体育活动——花样气球

执教地点： XX市XX区XX中心幼儿园 执教教师： XXX (顶岗实习韦老师) 执教时间： XXXX年X月X日 指导老师：

一、活动目标：

1、通过玩气球活动，发展幼儿双脚夹球跳(走)、俩幼儿面对面和背对背夹球横行的能力，提高幼儿肢体动作的协调性;

2、培养幼儿团体合作、遵守规则、勇敢竞争的良好品质及活泼开朗的性格;

3、激发幼儿的创新思维，开动脑筋运用多种玩法发展幼儿身体的协调性，提高对活动的兴趣。

二、活动准备：

哨子一个、气球两袋、成人雨伞三把、中号纸箱三个(带数字编码)、大号纸箱两个、热身音乐(早操歌拍拍手)、打雷下雨声音乐(一小段)、CD播放器等设备

三、活动过程：

1、开始部分：

(1)指导幼儿排队、分组：

组织幼儿按平时的习惯排好队并分好第1组到第4组，分好后采用各小组听令举手示意，以便检查幼儿是否已明白自己是哪一组的成员。 (2)听音乐做热身活动：(播放热身音乐) 师：请小朋友们一起跟老师做热身运动

2、游戏1：小兔子送豆豆回家

师：(出示一个气球)这是什么?我们可以怎么玩? 幼：

师：(总结幼儿的话并配以动作) 今天的体育活动是花样玩气球，小朋友们刚才想到了很多的玩法。你们看我们前面有什么?它可以用来做什么的?(启发幼儿观察、思考) 幼：

师：带编号的纸箱是小兔子的家，是用来放气球豆豆的。等一下小朋友们要把气球夹在两个膝盖中间，像小兔子一样把气球豆豆送回家好不好?(边说边示范原地动作) 幼：

师：小朋友们要像小兔子一样怦怦跳地把气球豆豆送到家(强调第×组幼儿把气球送到第×个家)，要是气球掉了把它捡回来再接着怦怦跳，回来的时候也是像小兔子一样怦怦跳着回来，和下一位小朋友轻轻地拍一下手就到队伍的最后面去排队(注意动作和手势的演示);没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗?(游戏规则) 幼：

师：谁能来试一下像小兔子把气球送回家? 幼：(要两个幼儿演示)

师：(认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论) 组织游戏!

注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都跳完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。

3、游戏2：蚂蚁搬豆豆避雨

师：(在编号纸箱后撑起雨伞，把

3、4号纸箱拿走)

小朋友们，你们看小兔子的家那里多了什么东西，它用来干嘛?(启发幼儿观察、思考) 幼：

师：(总结幼儿的话)我们先来听一段音乐，听完音乐后在告诉老师雨伞是用来做什么的?(播放打雷下雨声音乐)

这是什么声音? 幼：

师：打雷下雨了，我们要撑雨伞赶紧回家去。(给幼儿传递足够的感情) 幼：

师：下雨了小兔子不在家收不了气球豆豆了，怎么办? 幼：

师：下雨的时候什么小动物会把食物搬回家?(激励幼儿到生活中中寻找答案) 幼：

师：还记得蚂蚁是怎么搬的吗?谁来试一下? 幼: 师：(点评幼儿的表现)蚂蚁是这样搬的：找到一个好朋友，和好朋友面对面的抓好对方的手，把豆豆气球放到两个人的肚子这里再慢慢的走到雨伞那边，把气球豆豆去雨伞下面躲雨(与配班老师示范动作)。

小蚂蚁家豆豆和下一组小蚂蚁轻轻地拍一下手就到队伍的最后面去排队(注意动作和手势的演示);没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗?(游戏规则) 幼：

师：(指导幼儿以拉手示意找到了好朋友)有哪两对好朋友可以出来试一次? 幼：

师：(认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论) 组织游戏!

注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都做完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。

4、游戏3：螃蟹运球

师：(和配班老师背对背爬行几步)刚才老师这样像什么? 幼：

师：螃蟹，还记得上一次我们学螃蟹走路的时候怎么玩吗? 幼：

师：不下雨了，我们小螃蟹要帮小蚂蚁的忙爬到雨伞那里把气球豆豆运回来，放到这两个大的纸箱里。把气球豆豆运回来的小螃蟹要记得和下一组螃蟹轻轻地拍一下手再爬出去，没有轮到的小朋友要在原地为小伙伴们加油鼓劲，明白吗?(游戏规则) 幼：

师：(指导幼儿以拉手示意找到了好朋友)有哪两对好朋友可以出来试一次? 幼：

师：(一配班老师在雨伞这里协助幼儿把气球放到两人背后) (认真观察幼儿的表现后引导幼儿本身自己评论) 组织游戏!

注：游戏中引导幼儿注意安全，待幼儿都做完后引导幼儿根据各组表现评选出这轮的胜利组。

四、结束部分：

师：(点评幼儿今天的表现，让每一个小组都有一个胜利的原因以激励幼儿再接再砺)

(组织幼儿排好队)和老师一起做放松活动(扭腰、上下跳、拍手等)

气球的玩法还有很多种，小朋友们我们一起到教室里去说一说、玩一玩好不好? 幼：

师：(整理队伍带领幼儿回到教室)

五、延伸活动：

1、大班科学活动《气球飞起来了》 ;

2、让幼儿自由的在气球上作画。

第四篇：大班优秀体育活动教案《火眼金睛》[大全]

大班优秀体育活动教案《火眼金睛》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展凝神注视的能力，练习用纸球击目标，培养团结合作的观念，快来看看幼儿园大班优秀体育活动《火眼金睛》教案吧。

目标：

1.练习用纸球击目标。

2.发展凝神注视的能力。

3.培养幼儿团结合作的观念。

4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

准备：

1.用报纸、皱纸做成的纸球若干只。

2.在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。

3.猴子胸饰与幼儿人数相同。

过程：

初步认识——感知理解——延伸活动

一.孙悟空的“火眼金睛”。

1.为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪?因为他看东西的时候，盯着看，仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗?

1.引导幼儿定睛看物，模仿孙悟空的“火眼金睛”。

二.我是小孙悟空。

1.幼儿扮演小猴子，教师扮演孙悟空。孩子们，我得到一个消息，猴山上来了许多怪兽，我们该怎么办?

2.教师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。

3.幼儿两人一组，互相分散自由地进行抛接、投掷练习。

三.火眼金睛打怪兽。

1.在练习的基础上，教师和幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得多又准。

2.庆祝胜利。

本文扩展阅读：火眼金睛原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光锐利，能够识别真伪。

第五篇：大班体育活动《动物运动会》教案

鹤伴幼儿园 尹霞

一设计意图：

大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们: “这次运动会每个比赛项目都设

一、

二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。

活动目标：

1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。

2.能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。

3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。 活动准备：

垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干 活动过程：

一、准备部分

1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。 2.幼儿听信号快速反应走。 3.游戏“

1、

2、3”

看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。

二、基本部分

1.学习侧步行走。

(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。

(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。

(3)游戏：螃蟹

1、

2、3. 2.游戏：小动物运动会。

小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、乌龟它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。

(1)交代游戏规则。

小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小乌龟是手脚着地爬。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。

(2)教师示范，幼儿练习。 (3)幼儿比赛。 (4)教师讲评。

三、结束部分

(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。 (2)小动物们带着自己的食物回家。

活动反思：

此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。

需改进之处： 1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。 2.幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。