永丰养成教育月方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《永丰养成教育月方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：永丰养成教育月方案

“养成教育月”活动实施方案

三 合 初 中 2009-2010 学 年 度 下 学 期

“养成教育月”活动实施方案

一、指导思想：

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，按照我校德育工作要求，坚持德育为首，育人为本，把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，科学规划、精心安排，狠抓落实，注重实效，按时段进行突破，努力形成优良校风，促进学校和谐发展。结合本校学生思想实际及学校德育工作现状和特点，拟定本方案。

二、实施目标

从3月1日至3月31日，利用1个月的时间分别进行以卫生生活习惯、文明礼仪习惯、健体习惯、安全习惯、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。整体思路是行有所依，严格督查，奖优促差。

三、活动主题：养成好习惯、行为守规范——从我做起、从身边的小事做起

四、养成教育领导小组

组 长：黄廷金

副组长：黄基荣

组 员：

七年级---黄文学、黄武汉、冯承君、马高云、陆光靖、韦宁和及其他任课教师。

八年级---陆 实、黄朝松、黄福辉、梁生聪、黄 涛、岑宏高及其他任课教师。

九年级---罗勤丽、许 敏、邓忠才、李宏新及其他任课教师。

(挂点)跟班领导安排表：

147班

148班

149班

151班

152班

154班

155班

156班

157班

158班

黄基荣

许 敏

黄朝松

梁生聪

陆 实

黄武汉

黄廷金

黄福辉

黄文学

罗勤丽

五、活动时间及活动重点：

第一周：文明习惯抓礼仪

第二周：卫生、生活习惯抓保洁 第三周：健体习惯抓“两操”

第四周：学习习惯抓“三读与课外学习” 第五周：安全习惯抓交通

六、实施细则

(一)文明礼仪养成教育

举止是一个人在活动中的姿态。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。讲普通话。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、就餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、男女生要正常交往，男女生不允许单独在无人僻静处交往。不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学，当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、集合出入时按指定路线先后顺序，不插队不挤碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻。做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。

8、，进入教师办公室要喊“报告”， 待老师应声许可方可推门进入。

(二)卫生、生活习惯养成教育

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，从小养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、要求每个宿舍学校要求认真打扫整理宿舍内务。

2、班级环境卫生区和教室每天要清扫干净。

3、维护公共环境卫生，不得向窗外乱扔纸张等垃圾。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、在宿舍内用餐后不随意乱倒剩饭菜。

7、按学校时间表要求进行作息。按时起床参加学校规定的早操锻炼、升国旗仪式等。

8、不吸烟，不喝酒。

9、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。男、女生都不得烫发、染发、戴耳环，男生不留长发。

10、坚持佩戴校徽，衣着整洁。

(三)健体习惯抓“两操”：

1、早操及课间操

(1)集合队伍时下楼要有序安静，保证安全，做到快、静、齐;

(2)做操过程按节拍做，动作规范;

(3)态度认真，无说话、嬉笑、打闹现象;

(4)做操结束后，体育委员或值周班干要整队静候班主任布置、点评;

(5)无客观原因，宿舍、教室内不留人;

(四)学习习惯养成教育

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

1、上课时间宿舍封楼，每位同学必须前去上课或自修。特殊情况须办理请假手续。

2、有事办理请假手续，不旷课，不迟到，不早退。

3、课前要预习，积极完成各科《 导学案》，准备好学习用品，静待老师上课，学会带着问题听课。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

8、考试答题要细心、准确、书写规范。积极认真参加学校组织的月考、期中、期末考试，严格遵守考试纪律。

(五)安全习惯养成教育

安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车、不乘坐不安全车辆。

2、没老师或亲人的带领，不到池塘、河流或水柜去游泳、洗澡和玩耍。

3、不进入在建工地范围。

4、宿舍内不得存用或者使用明火，不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。

5、不准坐在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

6、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。

7、未经学校或家长同意，不能私自外出、外宿。严格请假制度。

8、放学时，要当心来往车辆，注意交通安全。

9、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

10、不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。

11、不吸烟不喝酒，未经老师批准不搞聚会。

12、注意保管好个人贵重物品。

13、按时就寝，中午午休时间不允许在教学区逗留，晚寝按时到宿舍，不许在校园闲逛。

七、工作措施

1、全校教职工要齐抓共管，进行全方位的文明礼仪和行为习惯养成教育，避免产生管理的死角。全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。

2、班主任要利用班会、晨会时间，认真组织学生学习本方案，对学生养成教育宣传动员。要根据本班情况，明确目标并加以培训，培训要突出“严、实、细、活”，“严”就是严格要求，严格训练;“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起;“实”就是扎扎实实、讲究实效，“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。

3、在组织实施上通过“知、比、纠、行”教育系列开展行为养成教育，“知”就是利用班会或晨会或“班主任七到”时间，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识; “比”就是对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练; “纠”就是发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为;“行”就是坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

八、实施步骤

1、3月5日启动仪式

2、3月8日---28日 召开主题班会公开课(抽签决定两个班次，上交班会材料(主要内容和过程，A4纸打印或手抄。)提前准备：提前准备班会内容、形式。)

3、3月2日---30日 开展日常行为规范养成教育。我们把基本道德规范概括为：

“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。

“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。

“四比四不比”：不比父母比自己，不比阔气比大气，不比吃穿比学习，不比基础比努力。

“五无”：地面无痰迹、室内无纸屑、墙壁无脚印、草坪无践踏、出言无脏话。

从开学第一天抓起，贯穿全学期。树立典型，以点带面，培养学生做人的尊严感、道德感、责任感，培养学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。提高学生的适应能力和生存能力，培养学生健全的人格。

4、3月22---3月28日 完成一期“养成教育活动月”的班级黑板报。(3月28日完成)

5、3月30日进行综合考评，评出活动优胜班级。

行为改变习惯,习惯养成性格,性格决定命运。希望全校师生统一认识，积极行动起来，从自身做起，从小事做起，从点滴做起。各班主任在工作中要注重规范细节，从严要求，务求实效，创造性地开展此项工作，为培养学生良好习惯，奠定一生发展基础，为创建和谐文明、健康向上的校园环境而不懈努力。

九、检查评比与学生养成教育评价

1、班主任进行检查。

3、学生会组织检查。

2、值周领导组织检查。

4、政教处组织检查。

学校在 “养成教育月”中将加大考核力度，对违反规定的班级和同学将进行通报批评，对本活动月工作开展不利的班级将提出严厉的批评，并限期整改。

1、将“学生行为规范养成教育”纳入班级学生个人考评，表现突出的同学，可评选为本学期 “三好学生”或“文明之星”。

2、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作绩效评估挂钩。

3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规考评，并纳入当周班级考核总分并作为期终文明班级评选的重要条件。

5、家校联手，利用小型家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，齐抓共管的局面。达到教育一个学生，带动一个家庭，促进良好校风形成的效果。

6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一通报。

三合初中政教处

2010年3月8日星期一

第二篇：“行为习惯养成教育月”活动方案

为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：

一、指导思想

以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。

二、活动目标

总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、主要内容

(一)生活习惯养成教育

1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。

2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。

3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。

4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。

5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。

6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。

(二)文明礼仪习惯养成教育

1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。

2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。

3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。

4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。

5、拾到别人丢失钱物及时交公。

6、爱护公物，爱护花草树木。

2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育;教导处侧重学习习惯养成教育;总务处侧重生活习惯养成教育;共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。

3、要重视学习培训，以活动促发展。养成教育月活动要与爱国主义读书教育活动、读书节活动、预防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休静校管理等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。

5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。

6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。

7、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。

8、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。

9、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。

10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。

11、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。

第三篇： 习惯养成教育月活动活动方案

习惯养成教育月活动活动方案

为贯彻落实党的十九大提出的“立德树人”的教育根本任务，弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质、生活习惯、行为习惯以及学习习惯，促进学生全面发展，经研究决定，9月份在全区中小学校开展“习惯养成教育月活动”，具体方案如下：

一、加强对学生习惯教育重要性的认识

加强学生规范教育是青少年走好人生路的基础，是创建和谐校园的必然要求，是实施素质教育的客观需要。当前，随着德育体系建设的深入推进，广大中小学生呈现出了积极向上的精神风貌和良好的道德素质。但是，部分学生仍存在遵规守纪意识缺失，个别学生日常行为不符合规范要求，校外表现与校内教育存在反差;道德认知与道德实践不相统一，关心他人、关注社会的意识不强没有正常的学习习惯等一系列问题。这些问题的存在，背离了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》 要求，也与践行社会主义核心价值观的时代要求不相适应，必须采取有效措施加以解决。

各学校要充分认识加强习惯养成教育的重要意义，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以培养学生良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、卫生习惯和健体习惯为重点，以养成优秀的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循中小学生身心发展特点和规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。

二、加强学生行为习惯教育的目标任务

从规范行为习惯做起，努力培养学生良好的道德品质和文明行为，大力普及“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，具备安全生存、文明生活、健康成长的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系，做一个善学习、会自理、有教养、守公德的好公民。

三、加强学生习惯养成教育的主要内容

小学阶段主要培养学生初步形成尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约、文明礼貌、遵守纪律、兴趣广泛等基本行为习惯。见【附件三】小学生行为习惯、生活习惯养成目标

初中阶段在培养学生基本法律意识、科学意识和自主意识的基础上，提升学生道德判断和辨别是非的能力，使学生形成自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。见【附件四】初中学生行为习惯、生活习惯养成目标

四、加强学生习惯养成教育的工作原则

1.规范化原则。要以教育部颁布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为基础，结合学校实际进行。

2.具体化原则。要本着从小事做起的原则，根据学生年龄特点，把《中小学生日常行为规范》的内容具体化，让学生易于理解，便于掌握和践行。

3.循序渐进原则。要遵循青少年成长规律、认知能力和心理特点，结合中小学生的年龄层次，分学段分年级落实行为习惯教育目标，在教育内容上体现学段和年级的层次性和连续性。

4.知行统一原则。既要重视道德认知和课堂教育，更要注重实践体验和自主参与，重视管理育人和必要的行为训练，引导广大学生在实践中养成良好行为习惯，达到知行统一。

五、加强学生习惯养成教育的工作途径与措施

1.精心组织，抓好落实。各街镇教办、中小学校要充分认识新时期学校教育工作中加强学生规范养成教育的重要性，将加强学生习惯养成教育列入学校工作计划中，学校德育部门应认真制订好学生行为规范教育的实施计划，统筹安排全年学生训练内容，明确重点、每周要点，强化措施，确保学生行为规范教育抓出成效。

2.广泛宣传，营造氛围。德育过程是知、情、意、行相统一的过程，只有熟悉规范，了解细则具体要求，才能做到心中有数，行有准则。因此，各校要集中开展规范养成教育的宣传活动，让学生自觉参与到教育活动中来。从宣传内容上看，一要宣传实施规范的意义，激发学生的道德情感，从而使学生产生道德认同;二要宣传行为规范的基本要求，深化学生对规范内容的认识，使学生将规范细则的要求转化为自觉行动。从宣传途径上看，一是要通过学科教学渗透，各学科要充分挖掘并有效利用教材中的资源，将养成教育融于学科教学之中;二要充分利用好晨会班会课、国旗下讲话、黑板报、广播、网站、电视台、橱窗等德育阵地，营造浓郁氛围，让规范细则深入学生心中;三要通过实践活动渗透养成教育。各校要围绕学生的养成教育开展丰富多彩、喜闻乐见的活动，寓教于活动中，增强宣传教育的效果。通过集中交流，提高认识，形成共识，把加强学生行为习惯教育逐步转变为广大师生、家长的自觉行为。

3. 把握难点，强化实践。学生行为习惯的养成不是一蹴而就的，需要经过一个长期的过程。学校要有针对性地将文明礼仪教育作为养成教育的基础性工作，加强中华民族传统美德和社会公德教育，不断提高学生礼貌待人、尊老敬贤、举止文雅的自身修养;要引导学生在生活中身体力行，切实从身边小事做起，树立勤俭节约、自强自立的精神;要坚持不懈地抓好学生行为规范的训练，注重不同类型的学生，采取针对性措施进行矫正培养。总之，学生行为习惯教育要加强实践，贵在坚持，重在持续，不能时紧时松、抓抓停停、虎头蛇尾。

4.科学评价，树立典型。学生行为习惯教育是一个长期的过程， 各中小学校要积极探索学生行为习惯的评价机制，使中小学生在各种德育实践活动中接受教育。应引导学生进行行为习惯的自评、互评，在班级内形成互促互监的良好氛围。同时，结合德育体系建设要求和学校实际，在生生互评的基础上开展班级评价，形成激励机制，如进行流动红旗、文明班级的评比，强化对班级、学生的日常监督评价，树立正面典型，提升教育效果，实现由他律到自律的转变。

六、活动要求及总结评比、示范推广

1.学期初，各单位结合单位实际情况，制定本单位“行为习惯养成月”实施方案及活动配档表(见【附件一】)。并将实施方案及活动配档表，小学以教办为单位、初中以学校为单位发至教研室。(小学发至马宁新老师，初中发至王孝珍老师)

2.九月份，教研室安排人员到学校进行蹲点检查，督促学校行为习惯开展情况，并将好的做法在全区推广。

3.各校要及时加强对规范养成教育的好经验、好做法的宣传报道。各学校将活动开展情况宣传稿发至教研室，教研室择优在南山教育系统微信群进行宣传报道，

4.9月底活动结束，在学校宣传栏进行宣传报道。

5.各校在活动结束后都要认真思考、总结、交流，及时总结经验。10月4日下午3点前，将各单位活动总结，小学以教办为单位、初中以学校为单位发至教研室。

6.习惯养成是一个反复抓、抓反复的过程，希望各单位齐抓共管，在日常教育教学中，关注行为习惯的进一步养成，巩固“行为习惯养成月”的阶段性成果。社会事务局拟在本学期评选“行为规范养成教育示范学校”(见【附件二】)，并召开全区行为规范养成教育现场会，充分发挥典型的示范、引领和带动作用。

【附件一】“行为习惯养成月”活动配档表

【附件二】中小学“学生行为规范建设示范校”评估细则(讨论稿)

【附件三】小学生行为习惯、生活习惯、学习习惯养成目标

【附件四】初中生行为习惯、生活习惯、学习习惯养成目标

【附件一】“行为习惯养成月”活动配档表

【附件二】

第四篇：“学生行为习惯养成教育月”活动实施方案

一、指导思想

为贯彻落实学生行为习惯养成教育，通过系列行为习惯养成教育实践活动，提高广大学生的综合素质，增强文明意识，养成良好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。

二、活动目标

利用9月份一个月的时间分别从卫生、文明、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、文明习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并建立我校养成教育的长效机制。

三、组织机构 组 长： 副组长： 成 员：

各学区主任及各班班主任

四、实施细则

着眼学生的日常行为，着重进行有关学生良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，为学生健康人格的培育奠定基础。

(一)、卫生习惯养成教育。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，学生在校时间要穿校服戴红领巾。饭前便后要洗手。

2、厕所、卫生区和教室每天要打扫。并且全天保持清洁。

3、时刻保持课桌上物品摆放整齐，定期整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

(二)、文明习惯养成教育。

1、爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，唱国歌。

2、见到老师主动问好。会使用“谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、不打架、不骂人，在教室里不大声喧哗。课间、午间活动不追逐、打闹，不玩危险的游戏。

4、上下楼梯要轻声慢步，靠右行，不拥挤。做课间操时动作要规范，精神饱满。

5、到办公室要喊报告，待老师许可方可进入。

(三)、安全习惯养成教育。

1、课间活动时不追逐、打闹，特别不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

2、不玩火，不触摸电器设备。

3、上学、放学要按先后顺序排成路队靠右行，上学放学路上要遵守交通规则。

4、在上体育课和活动课时，一定要听从老师指挥，不能擅自做危险动作。

5、不购买“三无”食品，不吃五毛零食。

6、有事或有病不能到校时一定要向老师请假。平时一定不能跟随不认识的人离开学校。

(四)、学习习惯养成教育。

1、课前两分钟准备好学习用品，等待老师上课。

2、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。

3、上课专心听讲，不乱说话，大胆提问，积极回答，积极思考。

4、作业要书写工整，纸面清洁，格式正确。 按时完成作业。

五、工作措施

1、各班级班主任、老师是第一负责人，班级成立学生监督小组，及时纠正本班学生的不良行为;各学区成立红领巾监督岗，检查全校学生的不良行为习惯。 并做记录。

2、各学区有值日老师，值日老师管理好检查小队员，公平检查，做好记录，每天一汇总，每周一公布一评比，成绩作为考评各班级的依据。

3、长抓不懈，建立长效评比机制。

六、实施步骤

1、第一周：

①学规范。各班级召开主题班会，重新解读、学习背诵《学生守则》和《日常行为规范》。 低年级学生背诵《行为规范三字歌》。特别一年级新生，班主任、老师一定加强学生在校规则的学习和教育。

②做规范。各班级老师要跟踪管理学生习惯养成。并且成立“学生行为习惯监督小组”加强班内学生管理。

③各学区成立“红领巾监督岗”队伍，并有专门老师负责管理和培训。

2、第

二、三周：继续学规范，用规范。各学区“红领巾监督岗”开始上岗检查。

4、第四周： 综合考评，组织评比，在大会上表扬一批班级，表扬一批学生。

2015年9月

第五篇：“学生行为规范养成教育月”活动实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，全面贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生文明礼仪知识》的基本内容，通过系列行为规范养成教育实践活动，提高广大学生的综合素质，增强文明意识，养成良好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。

二、活动目标

利用3月份一个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

三、组织机构

组长：杨以新

副组长：张海腾袁吉伟

成员：何琳各级部主任及各班班主任

四、实施细则

养成教育就是着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在做人、学习、做事等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，促使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。

(一)、卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，是一个人文明的表现，讲究卫生既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、包洁区和教室每天要清扫干净。要求全天保洁。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

(二)、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、午间活动不追逐、打斗，不玩危险的游戏。

6、上下楼梯要轻声慢步，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。

7、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入

教师办公室要喊“报告”。

8、认真做好眼保健操，姿势正确。

9、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。

(三)、安全习惯养成教育。

安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1、课间活动时不追逐、打闹，特别不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

2、不玩火，不触摸电器设备。

3、要及时发现并处理同学身体出现的不适。不准不请假外出。

4、进行体育课和活动课时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领。

5、集合时排好队，做到“快”“静”“齐”。

6、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

7、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

(四)、学习习惯养成教育。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离

书本一尺、身体离桌一拳)。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

5、作业要书写工整，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、要养成先审题再解答的答题习惯，考试答题要细心、准确、书写规范。

五、工作措施

1、班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立红领巾监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。

2、加强值日老师的管理力度，将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规进行严格考评，把值日老师、领导的记载作为考评各班的依据之一。

3、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

4、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每星期一通报，每周评比。

六、实施步骤

1、第一周：学规范，推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、

再见、对不起”。

2、第二周：继续学规范，各班以“规范在我心中” 为主题召开班队会 。

3、第三周 ：各班围绕“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。开展“做文明学生”为主题的班队会。

4、第四周： 综合考评，组织各班开展“守规范标兵”评比活动，表扬先进。

苑庄镇中学

2012年3月