材料实习工作总结

时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《材料实习工作总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：材料实习工作总结

顶岗实习就业工作材料4-顶岗实习承诺书

电子信息工程系毕业生顶岗实习(就业)工作材料之4

电子信息工程系

毕业生离校顶岗实习(就业)承诺书

我是电子信息工程系 班学生 。通过申请， 自 年 月 日起自愿离校顶岗实习。在顶岗实习期间，本人承诺：

1.严格遵守国家法律法规，不做违法乱纪的事。

2.自觉遵守用人单位各项规章制度，强化安全意识，规范操作流程。不迟到、不早退;有事外出时，需向实习单位有关领导请假，并按规定时间返回。

3.严格遵守学院及系关于顶岗实习的有关规定。明确实习目的，端正实习态度，积极、认真、主动地完成各项实习任务，认真做好学习总结。如遇不明确事项，及时请示系领导或辅导员或实习单位领导。如违纪违规，愿意按有关规定接受处分，并自行承担责任。

4.注意顶岗实习期间的安全。实习期间时刻要注意操作安全、交通安全及人身、财物安全。个人自找单位实习时，要认真核实招聘单位信息的真伪，以防落入传销组织。

5.与系、辅导员、班级同学保持经常性联系，联系方式有变动，应及时反馈给辅导员，确保顶岗实习的教学、管理等活动正常进行。

6.因个人原因中途离开实习(用人)单位，应提前与实习(用人)单位协商并征得同意，必要时可与系或辅导员联系请求帮助。在落实新的顶岗(就业)实习单位后，要重新办理毕业生顶岗实习协议书，及时签订新的就业证明函或正式就业协议书，否则接受学院的相关处理。

7.主动与企业签订顶岗就业期间的劳动合同。及早签订《毕业生就业证明函》并主动争取与顶岗实习单位签订正式就业协议书，并及时交(寄)给辅导员。

8.按学院及系要求，按时返校，补做相关课程的设计、综合练习或实习报告，参加补考、毕业答辩、毕业鉴定、毕业手续办理等。如遇特殊情况，不能按时返校，应说明并请假。

9.保证准备好毕业答辩必备的材料：就业证明函或就业协议、实习鉴定表、实习日记、实习总结报告(毕业论文)、毕业生就业跟踪调查表等。

本承诺书一式两份，系、学生各一份。

承诺人(签字)： 年 月 日

辅导员(签字)： 年 月 日

(系签章) 年 月 日

第二篇：顶岗实习就业工作材料1-顶岗实习管理办法

电子信息工程系毕业生顶岗实习(就业)工作材料之1 安徽水利水电职业技术学院 毕业班学生顶岗实习管理暂行规定

按省教育厅规定，每年11月20日，已落实就业单位的毕业生可以离校顶岗实习，未落实就业单位的毕业生必须在校边做毕业设计边找就业单位，为进一步加强和规范毕业班学生管理工作，特规定如下：

一、毕业班学生日常管理及要求

毕业班学生日常管理同非毕业班学生一样，具体由各系负责。毕业班学生管理及各系就业以学校为主，各系不得让毕业生放假，自找工作，若发生问题，要追究系领导责任。

二、顶岗实习学生管理与监控

(一)顶岗实习学生管理实行学校与实习单位双重管理，顶岗实习学生必须严格遵守学校与实习单位的管理规章，认真履行《实习协议书》相关条款，毕业鉴定周返校进行毕业答辩时须提交实习鉴定材料。

(二)各系对顶岗实习学生要全程跟踪，确保定期联系，学生集中的单位，要适时安排专人前往开展教育管理工作。

(三)求职择业和顶岗实习过程中的安全管理。

1.顶岗实习学生必须先办理好离校实习协议书后才能离校顶岗实习。未买平安保险或医保的，必须到辅导员处办理补买手续;

2.顶岗实习学生应注意实习过程中的交通安全;

3.毕业班学生应注意求职择业的安全，尤其不能参与像传销等类的非法活动，同时要注意防范网上虚假招聘;

4.顶岗实习学生应严守实习单位的各项规章制度，严守各工种操作规程，防止意外事故发生。

三、毕业班学生的教学管理

(一)第五学期的教学管理 1.教学环节

(1)第五学期前11周

就业单位进行成批招聘的毕业班学生可以提前就业，其余的毕业班学生原则上不允许提前就业，必须在学校修完本学期安排的教学课程和参加学校组织的毕业班考试。凡因提前离校而未能参加毕业班考试的同学必须参加补考。 (2)第五学期后8周

应采用选修课、专业讲座、校内课程设计、校内岗前综合实训方式安排教学。因为本阶段由于部分学生提前就业或参与顶岗实习，在校内的学生已为数不多。为了降低教学成本， 电子信息工程系毕业生顶岗实习(就业)工作材料之1 提高教学资源利用率，要求相同专业、相近专业的开设统一的选修课、专业讲座或校内顶岗综合实训。 2.成绩评定

(1)考试课成绩由授课老师根据考试结果与平时表现进行评定;

(2)考查课、课程设计、课程实习、校内岗前综合实训等成绩，在校内学习的同学由授课老师根据成果和表现等情况评定;在校外就业或顶岗实习的同学由教学系根据具体情况可采用直接认定或其他途径赋予成绩。

(二)第六学期的教学管理 1.教学环节

(1)整个学期参与顶岗实习或就业的同学，由教学系根据具体情况对学生进行定期全程跟踪、指导与考核;

(2)未办理顶岗实习手续的同学，参与教学系组织的毕业实践，实践课题原则上优先采用来自行业、企业、校企双方联合提供的实践项目。 2.成绩评定

(1)整个学期参与顶岗实习或就业的同学

1)顶岗实习岗位与专业相近的同学，答辩时应提交与实习岗位相关的、字数在2万字以上、手写的毕业综合实践报告;

2)顶岗实习岗位与专业不相近的同学，答辩时应提交与实习岗位相关的、字数在1.5万字以上、手写的毕业综合实践报告;另外，还应交一定量的与专业相近的毕业论文(专业图纸);

3)成绩权重比例：实践成果占50%，答辩成绩占20%，顶岗实习手册成绩占20%，就业诚信占10%。

(2)整个学期参与校内毕业综合实践的同学

1)答辩时应提交毕业综合实践成果，依校内或校外指导老师的要求而定; 2)成绩权重比例：实践成果占60%，答辩成绩占25%，校内实践出勤占15%。 (3)前一阶段参与校内毕业综合实践、后一阶段参与校外顶岗实习的同学。

1)答辩时应提交1份校内毕业综合实践成果和1份校外顶岗毕业综合实践报告，具体成果或报告的内容及字数由教学系参照前两种情况综合对学生提出要求;

2)成绩权重比例：总成绩按时间比例对分阶段成绩进行计算，分阶段成绩由教学系参照前两种成绩评定方法综合评定。

四、本规定自发布之日起实施，由院学生处、教务处负责解释

第三篇：实施“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式实施总结材料

定西理工中等专业学校中餐烹饪专业

实施“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式总结材料

撰稿人：贾祯 校稿人：冉永红 审核人：李斌

教育部在《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中提出，对中等职业教育教学改革提出了包括“改革人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习”在内的八点要求。要求进一步完善学生到企业顶岗实习的制度，形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，处理好学生“工”与“学”的关系。因此，大力推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式是各中职学校共同面临的新课题。由于不同层次的中职学校工学结合采取的形式和方法不同，学校与企业结合的深度和广度也不同。但在结合的过程中都不同程度地遇到许多困难和问题。这些困难和问题困扰着学校和企业，阻碍着工学结合的开展。

我校中餐烹饪专业近两年来，始终坚持以能力为本、以就业和岗位为导向的人才培养模式改革，在“校企合作办学、工学结合、顶岗实习”等人才培养模式上进行了不断的实践与探索，并取得了一些成绩和经验。但是在实践和探索中也遇到一些存在的困难和问题。

一、我校中餐烹饪专业实施“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的情况。

1.创新模式，开拓校企合作新途径

根据学校中餐烹饪专业发展的需求，我校与西水湾大酒店创建了较高标准、固定的中餐烹饪专业实习实训基地。通过与上海铭源大酒店的合作为学校中餐烹饪专业学生提供了较为完善的实习基地。2012年，学校领导经多次考察与调研，与凤城大酒店、金阳酒店、西水湾大酒店、肖老四清真餐楼、上海铭源大酒店等签定了校企合作协议，采取“1+1+1”的培养

1 模式;2013年3月，学校与西水湾大酒店举行了盛大的协议签定、授权与挂牌仪式，把西水湾大酒店作为我校中餐烹饪专业实训基地。学校通过采取形式多样的办学方式，创建了校企合作新模式，为学校的发展提供了更为广阔的舞台。

2.开展工学结合，保障学生的就业实习

为进一步落实和做好学生的实习就业工作，学校制定了详细的工作计划，进一步规范了学生的就业实习的工作程序，即：搜集招工信息——筛选招工企业——班子集体确定后选企业——征求学生意见——考察相关企业——召开家长会议——护送学生上岗——专人跟踪服务;近两年，学校分别与凤城大酒店、金阳酒店、西水湾大酒店、肖老四清真餐楼、上海铭源大酒店等签订了学生顶岗实习与就业协议，共有100余名学生到上述企业进行顶岗实习与就业，让学生感受到真实的职业体验和职业道德教育,学生在企业工作与在校学习相结合的工学结合模式在培养人才职业技能、促进学生成功就业等方面显示出了优越性。

3.全程服务，促进实习就业工作的发展

目前中职学生的就业率虽然很高，但就业的稳定性很差，这对企业的良好发展和中职学校的社会声誉都造成极大的伤害。因此，服务好学生实习就业是职业教育工作的中心任务之一。我校通过认真总结分析学生在企业不稳定的因素，及时采取了相关措施。

一是每批学生离校实习、就业之前，我校都要召开学生专题会，帮助学生树立正确的择业观和就业观，要求学生在岗位上要有四种精神，即：学习精神、吃苦精神、合作精神、奉献精神。

二是在安置企业的选择上，我们把 “工作环境好，薪资待遇高，社会保障全、发展空间大的企业做为首选，保证让学生有一个可靠的、安全的、舒适的工作生活环境。

三是我校积极与企业沟通，对学生进行岗前培训及指导，对适应过程中出现的压力进行疏导。

2 四是给予学生人文关怀。我校在学生实习单位有一教师坐阵负责，解决学生的实际困难及问题，同学们的信任，就是我们做好工作的理由。

五是我们懂得学生的事情没有小事，小事的背后就是大事，家长把学生交给我们，我们感觉责任重于泰山，必须让家长放心。

新型工业化国家建设步伐的加快，为中职学生就业提供了良好的空间，加之我校全体同志思想上的重视、行动上的落实，使得我校中餐烹饪专业学生实习就业工作做到了实习岗位好、就业率高，且稳定性强，得到了学生及家长们的好评。

4.课程建设与改革推进

开发基于行业工作过程的课程体系，形成每门课和行业标准相结合的课程标准和讲义;积极把职业标准引入课程教学内容，制定以职业能力本位为特征的专业培养方案。

推行双证书制度，在基于职业能力分解的基础上，打破传统的人才培养模式和教学模式，将课堂搬到了公司、企业，大大提升了学生实践操作能力。

二、中餐烹饪专业开展“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式工作的不足。

1.在校企合作过程中，企业的积极性不够。一是企业对人才培养的认识不到位，二是企业没有直接经济效益。同时企业缺乏能参与学校管理、学生教育方面的人才，使得校企合作中存在许多困难。

2.当前从课程体系建设、学生的职前教育对学生参加生产实践的针对性、指导性不强。尽管我们在课程体系的设置方面参照国家标准和地方需要，完全使用教育部规划教材，学校也尽量开设职业指导课程，但还不能完全满足学生职业能力掌握与工学结合、顶岗实习阶段的要求，还有一些专业课学习的内容，理论性太强，难度大，学生学习存在困难，与企业的实际工作存在距离，对学生到企业参加顶岗实习的针对性、指导性不强。

3 3.对学生的评价标准难以掌握。学校对学生的考核，尽管注重了过程性、发展性、多元性的评价，但由于受到师资水平、教学设施等的影响，还不能真实反映学生的职业素质与能力。

4.对学生的评价主体单一。学校对学生评价的主体仍然是教师。虽然对专业教师要求为“双师型”，但有个别专业课教师是脱离企业实际，在评价学生学业时，不能给学生发展提出针对性的建议。

上述问题，影响了“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式的发展，必须更进一步完善有利于学生提高职业能力和综合素质的学生评价体系，保证职业教育人才培养目标的实现。

三、中餐烹饪专业开展“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的思考与对策

1.实行“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式，要激发企业的积极性。

“工学结合、校企合作、顶岗实习”模式是人才培养的有效途径。从培养具有高素质职业技能人才的要求出发，“工学结合、校企合作、顶岗实习”培养模式迫切需要引导教师和学生按照人才培养的特点开展教学工作，以利于使教学与社会需求紧密联系在一起, 以利于学生个体的职业发展需求，以利于学生学习自主性、主动性的加强。为此，学校要主动与行业、企业合作,寻求“工学结合、校企合作、顶岗实习”模式下学校与企业利益的结合点，激发企业的积极性，实现学校育人与企业发展的双赢。

2.以职业能力为核心，构建科学的评价标准与多元评价体系。 成立有行业、企业成员参加的专业建设指导组，由行业、企业与学校共同参与制订专业培养目标与学生评价标准，使得培养出的学生更能适应企业需要。通过工学结合，在企业为学生提供的真实的工作、实训环境，熟悉熟练岗位项目与标准，并由企业有关人员予以考核。学校在制订学生成绩评价体系时，也应积极争取得到企业的参与和支持，将企业的人力资源管理机制与学校评价体系结合起来，共同制订出一个合理的评价学生职 4 业能力的评价体系。使学生参加职业技能鉴定所需的训练、考核得到充分落实。

行业、企业的技术人员与专业教师共同制订的考核标准、评价体系，能较真实地反映学生的职业能力，反映学生在“工学结合、校企合作、顶岗实习”中职业素质的综合表现，能使学生得到比较合理的评价结果，这样的评价方式也能受到企业的欢迎。

对学生的评价是要立足于激励，鼓励学生在实践中成才。因此，工学结合培养模式对学生的评价应是学校、社会、企业相结合评价。以就业为导向，进行考核内容、考核形式和考核效果分析等方面的改革,注重过程性、发展性、多元性的评价，实行教师评价、企业评价、自我评价结合,笔试、口试与答辩结合,平时学习记录和考试相结合，综合职业素质考核要综合学校成绩、企业实践、职业资格鉴定、参加技能大赛等，形成开放的、多元的、综合的考核评价体系。

3.以职业技能为核心，提高“双师型”教师队伍水平

许多教师在教育观念上仍存在着育人理念、自身知识、能力结构与职业教育不相适应的问题，为此，学校要从实际出发，建立竞争、激励、监督、保障机制，有针对性地对教师的教学，特别是实践教学质量进行考核。引导教师强化职业教育育人理念，鼓励到企业参加生产实践、参加技能大赛、定期参加骨干教师培训、参与国家职业资格认证考试等，掌握本专业最新的知识和技能;文化基础课教师要通过各种途径了解相关专业对所授基础课的要求，在基础课教学中对学生进行职业意识、职业素质的渗透;鼓励文化课教师编写实用基础课教材。总之，要通过各种途径、多种形式培养高素质的教师队伍。

我校多年的实践证明，“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，突出了中职学校的办学特色，真正实现了“三满意”。即学生强化了技能，实现了预就业，完成了知识、技能与职业岗位的“零距离”对接，学生满意;企业得到了“量身订制”、源源不断的高技能人才，得到了学校这个人才培养平台，企业满意;学校充分体现了“以服务为宗旨，

5 以就业为导向”的职业教育办学理念，得到企业全方位的支持，构筑起稳定的实训和就业基地，学校满意。

“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式是当前和今后一个时间职业教育改革的重要方向，是我国职业教育改革发展的根本举措。实现“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，既是我校一贯坚持的培养模式，也是我校迫切需要实现的目标。通过学习崭新的教育教学理念和实行强有力的教育教学措施，在“工学结合、校企合作”的人才培养模式的过程中，不断给职业教育注入新的内涵，使这一人才培养模式能创出职业教育的新特色。随着“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式的推广和不断完善，我校技能型人才的培养工作一定会有广阔的前景，能够为我市餐饮企业输送大批技能强、适应性好的高素质人才。

第四篇：实习证申领材料

具备以下条件者，可通过律师所向珠海律师协会申办实习证：

1.具有中国国籍，拥护中华人民共和国宪法;

2.具有完全民事行为能力;

3.取得律师资格证或法律职业资格证书;

4.品行良好;

5.能够专职实习，或符合申请兼职律师条件并能保证实习时间;

6.未受过刑事处罚(过失犯罪除外);

7.无被开除公职或者被吊销律师执业证书。 符合实习条件的人员，由接受实习人员申请的律师事务所向律师协会提交以下材料：

1.《广东省申请律师执业人员审核登记呈报表》一份;

2.《广东省申请律师执业人员实习申请表》一份;

3.《广东省申请律师执业人员实习协议》一份;

4.实习人员居民身份证(使用过曾用名、有出国记录的人员还要提供户口本相关页)复印件一份;

5.法律职业资格证书或者律师资格证书、学历证书复印件各一份;

6.外地户籍实习人员应当提交申请实习地公安机关核发的居住证或者暂住证复印件一份;

7.辞去原职的正式批文或解除劳动关系协议复印件一份;

占国资律师事务所编制的实习人员，应提供所在单位人事部门关于安排其专职从事实习工作的证明函件原件;

实习人员在实习前没有参加工作的，应提供毕业院校的派遣证或劳动部门颁发的待业证复印件;

实习人员在实习前有非公职的工作经历的，应提供毕业派遣证复印件;

实习人员为离退休(离岗退养)人员的，应提供离退休证或离退休(离岗退养)批准文件复印件;

8.人才交流中心出具的人事代理合同书等证明本人能够专职从事律师职业的材料复印件一份;

9.实习人员户籍所在地公安机关出具的未受过刑事处罚的证明材料原件;

10.实习人员近期大一寸免冠蓝色底彩照两张;

11.拟兼职从事律师职业的人员申请实习的，应提交前款除第7项规定以外的其他材料，并同时提交所在的高等院校法学院(系)、法学研究单位出具的工作证复印件以及人事部门出具的同意其兼职实习的证明文件原件。

以上材料需提供复印件的，统一使用A4纸复印，并由律师事务所核对原件，签署“复印件与原件核对无误”字样，由核对人签名并加盖律师事务所公章。同时，须将原件递交主管市律师协会核对。

第五篇：实习典型事迹材料

关于各班收集、上报11级、s12级优秀实习生材料的

通知

11级、s12级各班班主任：

经过1年的顶岗实习，11级、s12级各专业涌现出了一大批表现优异的实习生，为了进一步收集这批优秀实习生的典型事迹，同时也为教学工作积累资料。分院决定要求各班收集、上报优秀实习生的事迹材料，经分院审核后颁发荣誉证书，并计划选取部分典型材料汇编成册，长期保存。相关具体要求如下：

1、 每个班级根据实际情况，选出顶岗实习中最具代表性的优秀学生。(原则上每个班级不超过学生数的10%)

2、 优秀实习生主要分为两种类型：业务能力强受到企业重用，个人创业非常成功。

3、 优秀实习生资料具体包括：优秀实习生文字材料(有固定的格式)和电子照片(工作场景照为佳，不要粘贴在word中上交)。

4、 请各班于6月2日下班前，将优秀实习生材料发给周备锋老师。

管理工程学院实训办 2014年5月28日

附件：优秀实习生汇总表、优秀实习生文字材料范例、电子照片范例

1、优秀实习生汇总表

2、优秀实习生文字材料范例

人物素描：

实习感言：

3、电子照片范例(以工作场景照为佳)篇二：实习生先进事迹推荐材料

建战飞同志先进事迹

xxx，男，xx岁，xxxx年x月，刚刚大学毕业的他怀着踌躇满志的心情踏入了洛轴这片沃土，成为了洛轴集团众诚金切公司五车间一名普普通通的数控操作实习生。

他和其他许多新工人一样，对这片孕育无数成功人士的地方充满了好奇。就这样，他怀着懵懂的心态踏上了数控车工职业的“舞台”。

刚刚近入洛轴的时候，他还是个轴承行业的“门外汉”，可他深深的知道：“知识改变思想!思想改变行动!行动决定命运”这句话，知道在当今学习的社会里，对于一个靠技术，靠手法去“创造奇迹”的工人来说更应该不断的吸取新的知识，更新新的观念，以满足客户更高的要求。正是这样，他通过自己的努力学习，一步步的从“门外汉”变成了现在的数控操作能手。

一、加强政治学习，提高理论思想水平

多年以来，他在工作中始终坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。他深深的明白：一个人只有有了与时具进的思想做指导，人的认识才会提高，思想才能净化，行为也才能与时代同步，与社会同步，与发展同步，也才能成为企业发展的推动者、有作为者，正因为如此，他严格要求自己，认真学习思想理论方面的知识，抓紧一切机会去学习，做好笔记，写好心得，并且用“自强不息，坚忍不拔”的企业精神来时刻约束自己，不断提高自身的修养，从而真正履行“用心做事，追求卓越”的企业核心价值观。

二、加强专业知识的学习，提高数控操作技能

在当今信息化的时代，科学技术飞速发展，尤其在轴承行业这个技术密集型企业中，学习显得尤为重要。从踏进洛轴的大门开始，他就自觉学习专业知识，以书本为老师，阅读各方面的相关书籍，不断丰富自己的理论基础;以老同志

为师傅，细心观察他们的实际操作，不断丰富自己的实践经验;以实践为老师，从中加深对知识的理解和领会，为了尽快掌握数控操作技术本领，他的工作服上经常被铁屑留下烫伤的洞，手上也都是伤痕，可他从未退缩。2007年8月，仅仅实习了两个多月，他便熟练掌握了数控操作的基础知识。

三、发扬企业核心价值观，做好“传帮带”

用心做事，追求卓越，随着企业生产规模的不断扩大，厂里不断招收新工，他主动要求带徒弟，并把自己刚进厂时经历，技术经验思想言传身教给新工人，鼓励他们安心工作，不怕吃苦、不怕困难，对生活对工作充满信心，在教诲徒弟时，他耐心诚意，一遍遍地讲解，一遍遍地操作，手把手去教，直到徒弟看懂学会为止。在帮教学习中，他总是耐心地要求新工人要学习正规标准的动作，对操作方法不能有丁点马虎，经他带出的徒弟，师徒期满个个都能掌握独立操作机床的能力。在帮助别人的同时，他也虚心向他人学习，取长补短，不断提高自己。

四、从零开始，向零奋斗，严把质量关

企业的生命是产品，产品的生命是质量，而产品质量的好坏直接来自于每个操作工的工作质量和工作态度，他正是怀着这样的认识，在有限的工作时间内坚持做到“眼勤、腿勤、手勤”确保每个产品的合格。

做为一名生产者，他坚守“从零开始，向零奋斗”的质量理念，把设备调整到位，稳产、高产、出精品是xxx同志一贯坚持的工作作风。他说：“机械设备是靠人驾驭的，平时保养得好，打硬仗时就能提得起 ，放得下;勤动手、勤量活才能保证出精品。”五车间主要加工铁客产品，质量要求严，xxx同志主动找来有关书籍，利用剩余时间自学努力提高业务知识，为车间加工铁客产品的质量工作打下了基础。

他在工作中认真学习，不断完善自我，经过不断磨练，

他所加工的产品质量稳步提升，2010年全年他共加工产品337160件，综合废品率只有0.016%，他加工的产品被质量检查员公认为放心产品。

五、勇担重任，成就理想，挑战自我

2010年，五车数控车间迎来了发展关键性的一年，月加工铁客nj3226x1产品由原来的1000套增加至6000套，人员少，任务重，车间领导即喜还忧。面对种种机遇和挑战，他主动请缨，加班加点，每天奋斗12个小时，由于现有的设备都是半自动化，上下活都是靠双手一件件搬，干好之后还要一件件轻拿轻放的装进箱子，每件铁客产品重20多斤，一天下来光是干好的产品就有6吨多重，手套磨烂了，手也肿了，可他一直坚守在岗位上，勤勤恳恳、任劳任怨。2010年，他共完成工时3871.6个，平均每月322.63个。

有一次，车间来了一批小批量急需产品，用户要求两天提交。这样的工作量在平时需要一周时间，但用户的要求就是我们的责任，他知道情况紧急之后，主动要求加工这批产品，从早上7：30上半到晚上10点，他用过硬的技术和辛勤的汗水，从辅助xxx师傅设计程序开始，到选择刀具、更换夹头、调整设备直到交出优质产品，满足了客户的急需，再一次得到了职工和领导的认可。

上班4年来，他在数控操作工的岗位上始终如一，辛勤耕耘，发挥着自己的旗帜作用。他说：“只有这样才能够对得起一直关爱他、支持他、培养他的车间领导;才能为工人树立榜样，协助企业搞好传帮带，为产业的升级、为洛轴的振兴做出他应有的贡献”。

知识无边界，学习无止境。他将再接再厉，全面学习政治思想和科学文化知识，并不断积累实践经验，提高数控操作技能水平，努力开创工作的新境界。篇三：优秀实习生事迹材料

千里之行始于足下

一、钻研然后知不足，从知不足中成就虚心的品质。

1、认真做好上岗前准备

2011年9月13日她来到我校，第二天便正式开始了她的实习生活。经我校安排，她顶替将要去学习的陈诚老师的二年级数学和品德与生活教学。第一周她跟随陈诚老师观摩学习，在这一周内，她认真观察指导老师的教学过程，仔细揣摩老师的教学方法与策略，认真做好了详细的听课记录，细心体会和观摩了陈老师上课的特色及低年级数学课的基本模式，并在课下积极向老师请教，主动交流讨论教学方法及个人想法与疑问。做到看得清，记得详，想得深入，理解得透彻，学习到真内涵。为了真正做好从理论到实践的过渡，她还专门提前准备了一堂新授课，邀请陈老师对她教学设计，教学实施，教学处理机智等方面做了一次详细、全面的诊断分析，为她真正接班上课打下良好的基础，做好了充分的上岗准备。

2、虚心请教，认真学习

当她的课堂教学日趋熟练时，她主动邀请了数学组的优秀骨干老师——曾德菊老师去帮她做跟班指导教学。通过曾老师多节课的跟班指导与课下交流，她不仅对小学数学课堂教学的整个流程有了较熟练的掌握与认识，而且对小学生班级教育管理工作也有了新的认识，更体会到了要做好学科教学与班级管理工作，还有很多的课题需要去探索，去学习。虚心的她在以后的每一次课中，都能不断进行自我小结和反思，针对自己新暴露的缺点，及时地改进，及时地总结。这些从她的实习日记中就有充分的体现。她的这种虚心学习的精神，她的不断自我反思和总结的严谨态度也让我校的老教师们也深受感动。

3、善于反思，勤于总结

她知道小学低年级是中小学生中最难教的一个阶段。虽然心里异常忐忑，但还是重新调整心态，开始投入她的角色。虽然是一名实习老师，她却始终以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。

学校给她安排的课不是很多，这使她有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前她都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，并在交予指导老师审阅后进行试讲。她自我体会到：试讲课是让她反思和总结最深入的一个环节，在这个环节中，她的受益最多。她在实习日记中总结到：

有时，教学语言不够通俗，就会很多时候学生听不明白;

有时，对教学重难点的把握偏离很大，就会致使教学目标完不成;

有时，课堂上只顾着讲课，顾及不到学生的纪律，就会导致组织教学比较涣散„„

像这样的或长或短的总结与反思，在她的实习日记中随处可见。日记中，她把上课后的一次次反思，教学后的一次次感受，和教师交流、向教师请教后的点滴体会与心灵触动，她都完整地一一记下了。从这一本未完成的日记中我们可以感受到，这样坚持下去，一个成熟优秀的新青年教师又已经隐隐跃然在目了。

二、经历然后知困，在经历实践中习得教育教学经验。

1、潜心学习，提高学科教学技能

在本校开展的课内教学比武活动中，她积极主动地去观摩一些优秀教师的课堂，学习他们的先进经验，然后对比自己的教学进行现场调整与改进，在自己的课堂上反复训练，反复揣摩，不断提高自己教学水平。在活动进入中段后，她主动要求参加这次活动，在以杨兆荣老师为首的全体数学老师的指导下，她完成了第一堂汇报课。课后，她主动邀请老师们给她提建议，帮她再次修正教案，整理思路。当她感觉这堂课比较成型后，她又不厌其烦地在另一个班重新教学一遍，并邀请老师们再次去帮她指导。通过这样同课多上，她的教学能力提升得相当快。俗话说：台上一分钟，台下十年功。此时她深深体会到老师在台上的从容，是需要多大的艰辛和汗水!

2、勇挑重担，主动要求担任半个月的班主任工作。

为了丰富实习内容，学到更多的教育教学技能。本不担任班主任工作的她主动要求承担半个月的班主任工作。在近两周的班级管理工作实践中，她也深深体会到班主任工作更是一门艺术和学问。日记中她这样总结到：

班主任树立教师威信是要有艺术的，只有科学地有技巧地在学生心目中树立起教师的威信，学生才知道什么场合可以开玩笑，什么场合必须严肃对待，这样

才能做到收放自如，才能将教学工作做得更好。

两个月的教育教学实习,她的课堂越来越有生机，班级管理也越来越顺手，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步!从教学工作以及所取得的成绩等各方面来说，她的这次教育实习是成功的，同时也受到我校师生较高评价，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，为她以后正式走上教师之路打下了坚实的基础。希望她在今后的教学生涯中能更加大胆创新，不断尝试，不断学习，不断在实践中成长得更优秀!篇四：实习工作先进事迹

看怎么样

2005年10月8日-11月20日，担任组长的我带着一个仅由4人组成的实习小组赴往广州番禺区石碁镇东怡小学进行教育实习。我被安排在三年级303班任教，负责《思想品德与生活》、《心理健康教育》两门学科和班主任工作。本着一颗向往和渴望学习的心，我认认真真地对待所有的实习工作，即使是让别人认为是小事一桩的琐碎工作。原班主任也即原任课老师给予我很多的指导和帮助，特别是班主任工作。我学会了用心去做事、细心去观察，学会了主动与勤奋„„，以下是我在实习中所作的努力以及所感所悟。

一、调整心态，坚持观摩学习。

去小学实习的消息对一直为在中学实习做准备的我们来说是一个突然，更是一个未知的世界，而之前的联系沟通工作没及时做好以及对小学教育情况的不了解，让我们感到很迷茫，我们在小学教什么科目呢?我们能做些什么呢?小学生这个群体的心理特点又是怎样的呢?我们在小学实习是否会对以后的就业有影响呢?所有这些问题一直挂在我心头，直到我们来到实习学校那天，实习学校给我们开会作了一些情况介绍，并安排了各实习成员分别与实习班级指导教师、班主任见面。我意识到自己的实习生涯真正开始了，于是我重新调整心态，开始投入我的角色。

由于某些原因，我们刚到学校就全面接手《思想品德与生活》和《心理健康教育》课程(广州市实验版)的教学工作，根本没有机会观摩原任课老师的教学，但是我并不灰心，在我的百般“哀求”下，原班主任终于让我观摩我所在的班级其他科任老师的教学，包括体育课等，只有这样我才能了解小学的教学模式，才能多些时间与学生接触。一直到实习结束我都没放弃过观摩学习，其间我挤出时间到石碁四中、三中观摩其他实习同学及其指导老师的讲课(初一思想品德)，偶有一次实习学校邀请广州市文德路小学优秀教师来上语文公开课，我也厚着脸皮去听了这节别有特色的公开课和参加他们两间学校对于《自信心在学科中的培养》课题进行的研讨会。

二、用心去观察，用心去做好每一件事。

在见习班主任工作中，我认识到小学生的班级管理与中学生的班级管理有大大的不同，麦老师经常为我讲述她任班主任工作中出现的一些问题和体会，她告诉我当班主任，最主要的不是能力，而是是否有心。她还放心地让我接触并慢慢接手班主任工作，并协助我进行个别心理辅导。实习学校也为我们专门开了一场“班主任工作经验交流会”，让我们深深体会到班主任工作的繁琐与细心以及所需要的耐心与爱心。根据年级特点和小学生的心理特点，我没有开展在班上进行的主题班会活动，而是开展了以“在团结中自信成长”为主题的室外团体心理辅导活动。活动顺利地开展了，得到老师们的肯定，学生在其中感受到欢乐，更加感受到团结、自信的重要，这也正是此活动的目的。

原任课老师明白地告诉我：你们才是这些课程的专业老师，希望你能带给我们班学生一个特别的课堂。而对我来说，小学的教学工作同样是非常的陌生与不知所 措，为了不让老师、我的学生失望，我认真地看完教材和辅助资料，积极地请教原任课老师和实习组的同学，与学生们讨论等等，最后才真正搬上了课堂。从原任教师的微笑和学生们的开心中我知道自己成功了，但不能否认缺点还是有的，在老师的详细指导下，我一步步地提高自己的教学水平。

三、学以致用，积极主动。

1、自信心问卷的编制与测后统计工作。

实习学校申请了一个国家课题——《自信心在学科教学中的培养》，需要自编一个问卷来调查小学生的自信心状况，这正是我的专长所在，在查阅了一些关于自信心培养的研究文献及与组员们讨论后，编成共45道题目的问卷，由实习学校选取两个实验班(303班和502班)进行施测，结果用spss软件统计，最后写成简短的分析报告上交给实习学校。

2、给东怡小学建设“快乐屋”的一个建议。

当我打听到实习学校正在建设“快乐屋”时，根据曾经在保健院的实习经历，我很高兴地向学校提议可以用来作为进行儿童感觉统合训练的基地，但学校认为“快乐屋”不能在我们实习期间完工，因此没有接受这个建议，但我不放弃，最后给实习学校撰写了一份建议书让学校以后能接受这个建议。

3、协助完成宣传栏——“托起自信的太阳”的设计与制作。

对于宣传栏的工作，我是第一次接触，本来这项工作可以完全不用我插手的，但我想既然是实习，就是一种学习的过程，如果我现在都不学，以后也同样不会，那时可是没有机会学习了呢，所以我又主动向负责的组员要求让我协助完成，当看到这么漂亮的宣传栏高高地挂在墙壁上时，我心里无比地开心和自豪!

5、“关注孩子的成长”——东怡小学首届现场心理咨询。

现场心理咨询是我们专业的特色工作，也是我们最熟练的工作，但以往的咨询是面向学生的(包括中学生和大学生)，而小学生的心理特点不适合再开展这样的活动，我们应该为学校做什么样的特色活动呢?有了问题就能找到问题的解决方法，我一直这么认为，很快我们就想到了这次的活动——面向家长的现场心理咨询，在负责这次现场心理咨询活动的过程中，我感受到其意义的重大，每一个环节、每一个细节，我都认真去检查、确定，在我们组员的一起努力合作下，终于成功地开展了，不仅得到了学校领导老师的肯定，而且得到当地家长们的大力支持和赞美。

6、东怡小学学生心理报刊《心野》的资料搜集及编辑工作。

在我们即将结束实习工作的最后一个星期，我突然有了个想法，那就是留给学校一个纪念品——小学生心理报刊。报刊的创编工作也是我的第一次，根据小学生

的心理特点我花了整整两天的时间来收集资料，然后又摸索着尝试完成了排版工作，最后在大家的努力下，第一期彩色报刊(4版)终于完成，起了一个别有韵味的名字：“心野”。当我们拿给校长亲自指导时，校长给予了我们高度的评价呢!

一个人的能力如何，可以在别人的观察中得到肯定，一个人的工作态度如何，可以看他是否用心去做事，你想得到更多，就得积极主动。这是我临走时校长对我讲的一番话。实习时间不长，却给我留下难以磨灭的印象和感受，在其中我认识到主动性的重要，认识到虚心学习、细心观察的重要。不断的尝试，不断的学习是我永远的目标!

今年的暑期社会实践已经圆满结束了。回首这次实践活动

的前前后后和整个过程，心中不免感慨万千。因为这期间不仅倾注了自己的泪水和汗水，也真切的体会到了成功的喜悦和满足，它将作为一次珍贵的经历铭刻在每个人的成长的过程中。黄吕晶同学在担任东源电器社会实践队长期间，工作认真，态度端正。能够很好的发挥党员的先进模范作用，身体力行。 在工作中，他勤奋努力,踏实能干，有工友请帮忙时，总是很乐意的帮助他们做自己力所能及的事。他勤奋学习，总是不让自己闲着，在闲暇时会去帮着其他工友干活，主动帮忙搬运一些工具及其配件、倒倒水、扫扫地等。他遇到问题总是迎难而上，从不躲避.他在工作中遇到不明白的地方总是很虚心的向师傅或工友们请教.然后不断的实践，直到自己能彻底的明白。 初到东源时，他什么也不懂，一次，他来到一位工友旁，帮着工友装配螺丝。他认为配螺丝很简单，也不累，可是，装了很多后，那位工友立刻叫停了他，告诉他装错了。黄吕晶就虚心的向前辈请教，在前辈的指导下，他明白了15mm的螺丝只需要配一个垫片和一个弹簧圈，25mm的才配两个垫片和一个弹簧圈，并且弹簧圈都装在贴近螺帽的地方。因为他的热心和虚心，因此，他也认识了很多的工友.和他们一起工作，一起谈论产品的生产和运营等等。为此，他也受到师傅及工友们的一致好评。

另外,学院要求小分队要有专人负责每天向学院报道小分队的最新情况，黄吕晶毫不犹豫地主动承担了此项任务.由于东源电器没有提供上网的电脑，所以，报道也不能通过邮件方便的传到学院,他就借助手机短信,每晚用手机信息一条

条的把小分队的进展情况发到学院.尽管每天工作回来后都很累，但是他从没有懈怠。同时他负责与学院领导和实践单位领导的联系和沟通。学校每年都会给学生一张社会实践活动成绩登记表，并要求学生在实践单位盖章.在实践服务快结束时他主动把收好的表格联系公司的负责领导解决此事。

生活上，他作为队长要顾全大局，为队友们着想,具有奉献精神，为了上班不迟到、不早退，他每天早上负责叫大家起床，主动的帮助小分队其他队员购买每天就餐饭票。队员没有钱时，自己就主动的先帮垫上。为了象公司其他职工一样能方便进出车间，并进行刷卡考勤,东源电器公司给我们小分队六个人发了一张车间电动门的密保卡，并交由我保管，所以我还得每天负责为队员们开门。他团结同学，有集体荣誉感,他每天晚下班回到宿舍会和队员们交流，一起分享大家的心情.关心队员，在队员中有较高的威信。有一次工作时，小分队中的丁建荣同学在爬高时不小心的把腿划伤了，黄吕晶得知后，主动买了创口贴给他，并嘱咐丁建荣同学以后要小心行事，要学会保护自己，并且要注意伤口的保护，不要沾上水。他作为小分队的代表，见到领导和员工们总是主动的打招呼，能够在公司的员工和领导心中形成良好的形象，为学校和学院争光!篇五：实习事迹材料

实习主要事迹

我是新疆教育学院教育科学学院2010级为初等教育(3)班的学生艾力·阿布都瓦依提，在2013年8月28日到2013年12月30日，按照学校的安排，我与来自几个不同学院的同学们开始了为期四个月的实习实践，在这期间，我得到了本校和实习学校的领导和老师的亲切关怀和指导，得到了队友的帮助和提点，学生的支持与肯定，感觉自己得到了巨大的锻炼和提高。本着一颗积极向上的心，我学会了用心去做事，细心去观察，学会了主动与勤奋??现在我把主要的实习感受和事迹汇报如下：

开始听说是在小学部实习，心里还是很紧张，对于小学教育情况不了解，让我感到很迷茫，我们在小学教学中老师教了什么科目呢?我们能做些什么呢?小学学生这个群体的心理特点又是怎样的呢?我们在小学实习是否会对以后的就业有影响呢?所有这些问题一直挂在我心头，直到我们来到实习学校那天，实习学校给我们开会作了一些情况介绍，并安排了各实习成员分别与实习班级指导教师见面。我意识到自己的实习生涯真正开始了，于是我重新调整心态，开始投入我的角色。

这次为期四个月的教学实习共分为两个阶段，前两周是在实习学校听课，先是跟随指导老师的观摩学习，听指导老师的课并做好听课记录，记下指导老师上课的特色，并与老师讨论教学方法及个人想法。另外，在后期也经常去听队员的讲课，大家互相学习，互提意见。一直到实习结束我都没放弃过观摩学习。俗话说：台上一分钟，台下十年功。老师在台上讲课很从容，可是却是在台下准备了很久的结果，这是我在最后的讲课中深有体会的。 每个指导老师都有各自的教学特点，只有虚心认真体会才能发现。在实习学校，我被分到了语文组热沙来提处指导，他是一个具有长达将近30年教学经历的老教师，他要求我按照课程标准，讲课时时体现学生为主体，教师为引导者的教育思想，注意营造一个良好的课堂气氛，从开始的导入到每个知识点的传授，都不能偷懒，要尽量想一些好的讲授方法来吸引学生的注意力，积极引导学生自己想，争取让学生在开放欢乐的氛围中学，要让学生自己学，注意适时引导。结束两周的听课后，我开始了自己的新课，为了这次的讲课，我用了近一周的时间认真准备，并且时时去热沙来提老师修改。在上讲台之前，指导老师给我提出了很多宝贵的建议。开始上课的时候，第一次面对那么多的学生，开始是有点紧张，但后来就自然多了。指

导老师给予了很好的评价，但也指出了许多不足之处，如没有照顾好全班学生等。

好的开始是成功的一半。只有通过认真的准备才能出上好一节课。台前三分钟，台下十年功。首先，要吃透教材，参考相关习题书，看哪些知识点是学生必须掌握的，哪些是考试常考内容。把教学三维目标中所涉及的知识点罗列出来，以防讲课的时候讲漏。其次，设计好讲课的思路。只有自己的讲课思路清晰之后，才能进一步考虑要用什么样的方法去讲解知识点。再次，写好教案。参考别人的教案，精心设计自己的教案。作为一个老师一定要对自己的学生负责任，课堂上的40分钟是非常宝贵的，所以课前要精心准备，还要考虑到学生在课堂上的反应，并想好相应的对策。

学会做课堂上的艺术家，首先要树立教师威信，只有在学生心目中树立威信，学生才知道什么场合可以开玩笑，什么场合必须严肃对待，这样才能将教学工作做好;其次，用最新颖的方式导入，采用多种讲授方法，发挥学生的主体地位，让学生自己开动脑筋学，语文学科的学习比较枯燥，所以就必须调动学生学习的积极性，让学生自己领悟其中的逻辑思维，体会语文学习的乐趣;再次，“练”，量变才会引起值得变，因此，对

于语文的学习，有针对想的“练”会让学生加强巩固基础知识;最后，要注意学生的学习反应，察颜觉色，从学生脸上的表情可以读懂学生是否可以掌握所讲的内容，对于重难点问题要及时问学生是否听明白，对于学生不懂回答的问题，要给以适当的引导，使学生朝着正确的方向去思考。后续工作不可无，讲完一节课之后，要虚心请教指导老师的意见，也可以问学生对这节课的评价，以利于自己更好做教学反思，供下节课借鉴提高。

在教育教学实习中,我认真听取指导老师的建议，我的教学方法有了明显的改进，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成绩等各方面来说，这次教育实习是成功的，同时也受到鄯善县鲁克沁镇中心学校师生较高评价，这次教育实习给我的收获很大。我初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。同时，我们仍从在一些问题和不足，如课前准备不足，教材内容的熟练程度不够，理

解不够透彻，教学效果不是很理想;也存在专业知识功底不够扎实，教学技巧运用不够熟练等问题，需要进一步改进。 同时，我作为此次的带队的组长，意识到了一个团队的团结之精神。在实习期间，大家你帮我我帮你的，共同解决了无数的困难。最后圆满结束了两个月的实习任务。

一个人的能力如何，可以在别人的观察中得到肯定，一个人的工作态度如何，可以看他是否用心去做事，你想得到更多，就得积极主动。实习时间不长，却给我留下难以磨灭的印象和感受，在其中我认识到主动性的重要，认识到虚心学习、细心观察的重要。