冷庄小学自查自纠报告

报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《冷庄小学自查自纠报告》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：冷庄小学自查自纠报告

竹亭小学中小学自查自纠报告

竹亭小学《关于开展中小学办学过程中损害

群众利益行为专项整治》

自查自纠报告

1、查摆问题。学校紧密结合当前开展的群众路线教育实践活动中查摆的“四风”问题，对照全省开展中小学办学过程中损害群众利益行为专项整治方案，围绕6个方面的整治重点，自我全面检查，找准、认清本地区、本部门在中小学办学过程中存在的损害群众利益行为的问题。通过召开座谈会、走访群众、问卷调查、发放征求意见表等形式，广泛征求和虚心听取学生家长、学校和广大师生对本部门本单位在中小学办学过程中存在的意见和建议，深入查摆问题，努力把损害群众利益行为问题找准。

2、自我整改。学校结合各自职能，针对自我查摆和群众评议中发现的问题，认真进行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改方案，提出整改措施，并就整改问题、整改目标作出明确承诺。要将整改措施、服务承诺

及落实情况，通过网站、媒体等向社会公开，接受广大师生群众和社会各界的监督。

第二篇：桥西小学自查自纠报告

桥西小学“三规三禁”专项行动自查自纠报告

根据省教育厅和潍坊市委党的群众路线教育实践活动领导小组的统一部署，按照问题治理上下联动要求，切实规范中小学(幼儿园)收费行为，维护人民群众的切身利益，对本校的“三规三禁”活动进行了自查自纠。

1、我校成立了以校长为组长的领导小组，领导和督查我校“三规三禁”活动实施情况。 2规范中小学教辅材料征订收费

认真落实国家和我省中小学教辅材料“一科一辅”的规定，规范教辅材料征订收费行为.我校严格按照我省“一科一辅”的规定征订教辅和收费。

3、规范服务性收费和代收费

我校严格按照省物价局、教育厅公布的文件要求，进一步规范小学服务性收费和代收费行为。除规定项目外，我校没有增设其他的服务性收费和代收费项目。

4、规范幼儿园收费

我校幼儿园要严格执行潍坊市物价局、潍坊市教育局、潍坊市财政局联合下发的有关文件，进一步规范幼儿园收费行为。除收取规定的保教费等项目外，其他费用一律没有收取。

5、禁止择校乱收费

我校严格执行义务教育免试就近入学政策，根据高里街道教育管理办公室确定招生范围和方式，规范招生程序，实行阳光招生。

6、禁止补课收费

认真贯彻落实《山东省义务教育条例》，严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，面向全体学生，关注每一个学生的发展需求，开全课程，开足课时。我校在职教师没有一人组织、参与或通过社会培训机构组织节假日补课收费，在职教师没有有偿补课行为或在社会培训机构中兼职，没有动员、组织学生接受有偿补课。

7、禁止违规办班收费

贯彻落实《义务教育法》和《山东省义务教育条例》有关规定，义务教育阶段学校实行阳光编班并均衡配备师资，依法维护学生平等接受义务教育的权利。我校没有以设立特长班、提高班和实验班等任何名义变相向学生收取费用，没有出租出借校舍、教育教学设施、场地办班收费。

我校按照“三规三禁”的要求向社会、向家长做出公开承诺。学校和教师个人向社会、向学生做出公开承诺，不组织、不参与任何违规推荐选用教辅材料和收费办班、有偿补课等活动，自觉抵制各种违规行为，自觉接受群众监督。我校和我校教师没有任何的违规行为。

第三篇：东坡小学自查自纠报告

东坡小学

“效能风暴行动”自查自纠报告

“效能风暴行动”进入自查自纠阶段以来，我校按照区委区政府和区教育局要求，周密部署，扎实安排，采取了召开座谈会、相互谈心、走访服务对象、问卷调查、下发征求意见表、公布学校电话等多种形式，广泛征求师生和学生家长及社会各界的意见和建议;通过召开教师会、开展民主测评、剖析典型案例、组织相互评议等形式，多方征求意见，对征集到的意见建议，分门别类进行了归纳梳理、登记汇总，较好地完成了前一阶段段各项工作任务，现将基本情况总结如下：

一、自查自纠工作

为了我校效能风暴行动民主评议作风和政风行风工作顺利开展，发现学校办学过程中存在的不足，就学校的办学行为、教风学风、服务意识，师德师风建设等方面进行了自查和评议，召开家长代表座谈会议，教师会议、学生代表会议，采取问卷调查和征求意见的形式，并设置了意见箱，向广大人民群众广泛征求了意见。

1、召开教师、学生、家长座谈会

学校召集6名教师，15名学生，并邀请了部分社会群众召开了行风政风民主评议座谈会，会上就有关学校政风行风问题进行了座谈，广泛征求了群众意见。提出了许多宝贵的意见和建议。

2、问卷调查

学校针对民主评议活动，在教师、学生、社会群众当中发放了问

卷50份，就学校的办学行为、教风学风、服务意识，师德师风建设等方面向广大人民群众进行了调查，收回有效问卷42份。学校对其进行了梳理，发现了许多办学过程中的不足.

a. 部分教师只图享受，工作无上进心。

b.教师疏于管理，只教书，不管人。

c. 学生行为习惯差。

d. 作业教案批阅不及时。

e. 学校安全方面落实的力度不够。

3、发放征求党员群众意见书

学校就行风政风评议工作，向部分社会群众发放了征求意见书20份，收回有效意见书18份，在社会上造成了极大地反响。在意见书中重点向社会群众征求了学校办学过程中的三个问题：a.对学校整体管理工作的意见和建议;b.对在师德师风、教育教学、业务素质、责任纪律等工作方面的意见和建议;c.整改建议。

二、存在问题

(一)学校管理方面：

1.注重了以人为本的思想，忽视了制度的约束机制。

2.教学督查不力，落实不实。

3.学风、教风培养不够。

(二)教师队伍方面：

部分教师只图享受，工作无上进心。

(三)学生管理方面：

1.教师疏于管理，只教书，不管人。

2.学生自主管理落的不实。

3.学生行为习惯差。

(四)学校安全方面：

1.落实的力度不够。

2.个别教师抓安全的意识不浓。

(五)课堂改革方面：

1.大多数教师没有课改意识，对给定的模式不能灵活运用。

2.小组合作学习落的不实。

3.没有体现以生为本的教学理念。

(六)教案作业方面：

1. 课后记流于形式。

2.作业教案批阅不及时。

3.分层作业落的不实。

(七)、后勤保障方面：

服务意识淡薄，没有为教学服务。

(八)、教学质量方面：

1.细节过程抓的不实。

2.教师缺乏敬业精神。

三、问题原因

1.保持良好的精神状态，首先要树立正确的人生观、世界观。如果有了正确的人生观和世界观，就能使人站得高，看得远，做到冷

静而稳妥地处理各种问题。其次，应该把奋斗目标定在自己能力所及的范围之内。尽量使自己有完满完成目标的可能。再次，学会自我调控情绪，积极向上的情绪状态，使人心情开朗，轻松稳定，精力充沛，对生活充满热情与信心。生活中应避免不良情绪的发展，遇到不好的事，要换个方法变个方式思考，向朋友、亲人倾诉，以疏散郁闷情绪。自我放松，多参加休闲运动。积极参加集体活动，搞好人际关系，排除不良情绪，让自己在愉快的环境中度过每一天。

2.由于长期处在应试教育樊笼中，学生形成了学习和思维定势，潜在的创新意识被紧紧挤压着。学生做练习，紧扣教材观点，不敢越雷池半步，这就养成了叶圣陶所说的那种“不是习惯的习惯”。要实施创新教育，首先必须打破这种“理性的奴性”的被动教学方式，以学生为根本，从学生心灵深处挖掘创新潜能，培养创新意识。

3.业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信，重口头,轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入。

4、工作方法简单，只安于表面。把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力，满足现状，对自己的目标也定的不高，不

能很好地完成教学任务。在工作落实上执行也不到位，有随波逐流、得过且过、不求最好只求应付任务的思想。

四、整改措施

(一)学校管理方面：

1.强化制度管人。

2.加强督查，执行教学行为。

(二)教师队伍方面：

举办多种培训、强化教师职业道德教育。

(三)学生管理方面：

开展丰富多彩的教育活动，强化素质教育，纪律教育，习惯养成教育和爱国主义教育，培养学生良好的品德。

(四)学校安全方面：

1.主管责任必须落实到位，对文件的处理到位。

2.开展针对性的教育，注重实效。

(五)课堂改革方面：

1.学习、培训、模仿。

2.取其精华，认真学习。

3.合作探究、自主学习，发挥小组合作学习精神。

(六)、教案作业方面：

1.用制度约束、规范教案作业的备写、批阅。

2.表彰奖励优秀教案。

(七)、后勤保障方面：

加强后勤人员的思想教育，让其更好的服务于教学。

(八)、教学质量方面：

1.落实“两抓一促”工作思路。

2.加强师德教育，培养教师的敬业、协作、团结精神。

3.因材施教、改革课堂教学，提高教学质量。

第四篇：北河小学“四风”自查自纠报告

北河小学“四风”问题自查报告

为了认真贯彻落实中央八项规定、《省委六条意见》、《大冶市各级领导干部“六个一律免职”的规定》和《大冶市教育局关于“十个一律免职”的规定》以及相关会议精神，结合我校实际，特作如下工作自查报告：

一、形式主义在学校的主要表现形式有：(1)考虑眼前多，谋划长远少。忙于眼前的日常工作，对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展方向和发展思路。(2)关注过程多，注重实效少。习惯以文件、会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查督办力度不够，跟踪问效不够扎实。(3)按部就班多，与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。(4)深入教学一线不够，不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。

二、官僚主义在学校的主要表现形式有：(1)偏重管理多，主动服务少。在做出决策、设计制度、开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务较少。(2)立足局部多，考虑全局少。开展工作过程中，过分看重个人或者部门利益，彼此间主动沟通协调较少。(3)关注利益多，担责奉献少。存在责任界定不明、职责不清的情况，面对遇到矛盾，特别是困难、棘手的问题时，缺乏全心付出的奉献精神。

三、享乐主义在学校的主要表现形式有：(1)安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识，导致部分工作、制度与实际需求脱节。(2)看重得失多，坚持原则少。在工作中不注意方式方法，大多数人奉行好人主义，习惯于明哲保身。在管理方面失之于宽，失之于软，表扬多，批评少。

四、奢靡之风在学校的主要表现形式有：在使用专项经费方面，缺乏精打细算的思想，节俭意识少。同时，日常工作生活中，还存在浪费水、电、纸等现象。

五、改进办法：

1.进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的规划，有计划的安排理论学习时间，做到一学期至少读三本与自身业务有关的教育教学书籍，写二篇教学论文或教学管理心得。不断充实大脑，提高自身的业务水平和管理能力。

2.推进全校课程改革。以课堂研究成果统领全校教育教学改革，坚持是把学生主动推向自主学习的主体地位，加强教学引领，进一步加强常规检查督促。

3.进一步深入课堂、深入师生。在完成日常工作事务的基础上，多走出办公室，深入一线听评课，与教师和学生加强交流，深入了解学校教育教学情况，为改进工作掌握真实材料。 2014.5.13

第五篇：小学教师自查自纠报告

师德师风整训教师自查自纠报告 陈善伟

经过师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

一、从教生涯积累的一些经验: 在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习<<教育法>><<教师法>>《安县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等，按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。从教十几年以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我心中，教学质量在我心中，就是在家庭有再大的困难，我也从未耽误过学生，在对事业的尽忠与对家庭尽责之间，忠字总是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有能力为家庭尽责。

在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我最深刻的体会就是:在我上初中一年级的时候，有一位老师莫名其妙地给过我几巴掌，直到现在还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。那时我就发誓:如果我要是能够当上老师，我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系。当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。

在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，

在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。

在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

二、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

(二)业务有待提高，本人多年从事高中历史教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化。

(三)教研力度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

(四)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。 (五)教学有分心的现象:家庭孩子尚小，常常为照看孩子有一些分心，尽管没有影响到学生的成绩，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色。

(六)普通话不标准:作为数学教师，发音不准，虽然普通话考试都是二级甲等水平，但经常使用“川普”，影响教学效果，好在我还在努力。

当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正! 四针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。 (三)加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。