命题作文审题的方法

第一篇：命题作文审题的方法

命题作文审题立意的思维方法

从结构上来说，命题作文有三种类型： 1.词语式命题

作文命题是一个是词语。如《肩膀》《他们》《季节》等等。 2.短语式命题

作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》《人之常情》《举手投足之间》《好奇心》《带着感动出发》。 3.句子式命题

作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。 从形式上来说，命题作文有两种类型：

1、完全式命题:只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

如:《人之常情》、《带着感动出发》等等。 2.材料式命题：“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。 08年江苏卷

好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语都与好奇心相关联。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。

从内涵上来说，命题作文有三种类型： 1.观点型命题作文

命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。 2.论题型命题作文

命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。 3.寓意型命题作文

命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。 4.关系型命题作文

命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木 " 森林 " 气候》。 审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析， 1:了解命题者的意图; 2:弄清写作对象、范围和重点; 3:明确立意; 4:确定文章的体裁。 例1：

底线有两层含义，一是指足球、篮球、 排球、羽毛球等运动场地两端的界限 二是指最低的条件，最低的限度。也写 作“底限”。

请以“底线”为题写一篇作文，不少于 800字。

方法点拨：

例2：

2008湖北卷

你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去?电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你，独处时如何与自己相处?

请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。

审题指导：

“举手投足之间”是一个偏正结构的短 语，题目所涉及的范围很广，在审题 时，可以先把它当成是半命题作文，增 补新的信息，将短语补充成一个句子， 在补充完善中确定中心论点。

举手投足之间，反映一个人的内心世界

举手投足之间，反映一个人的道德修养

举手投足之间，可以对他人产生影响

举手投足之间，可以改变一个人的一生，可

以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个

民族的历史等等。

然后取其一点入题。

有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。

例如《尝试》：

可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……

可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……

再如《北京的符号》：

可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等;

也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。 思考：“底线”这个题目可以添加哪些语素?

方法点拨：

例3 ：

2008浙江卷

都市和乡村，是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。

请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

审题指导：

第一步，找出隐含的中心词

触摸都市的什么?感受乡村的什么?

这里的“什么”，才是要触摸、感受的内容，也就是要找的题眼。 第二步，明确限制。是谁触摸或感受?你、我、大家都在可写之列。

我们可以触摸都市的现代文明：高大林立的楼群、宽阔的街道、先进的医疗条件和娱乐设施等极大地改善了人们的生活。当然，我们也可以感受乡村的宁静：淳朴的乡俗、新鲜的空气和泥土的气息等都让我们流连忘返。也可以写负面的。

再如2005年天津卷作文题：请以“留给明天”为题写一篇文章。要求：①除诗歌之外，文体不限;②不少于800字。

方法点拨： 例4 ：

题目：肩膀。

要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。

审题指导：

“肩膀”是一道含有寓意的命题作文题，我们要去挖掘“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。

如果是实指，我们可以通过“增补信息”的办法来确 定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩 膀”，写一曲亲情的颂歌。

如果“肩膀”是虚指，则要挖掘它的内涵 思考：肩膀是用来干什么的呢?——依靠、担当、承受;是用来承担什么的?——责任、勇气、希望等。

“肩膀” 的内涵。比如： ①依靠、托付; ②承担责任(“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”); ③团结协作(“并肩作战”); ④阶梯、基础(英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”)。

又如：2007年安徽卷，以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于80O字的文章。注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

07江苏卷

人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外体裁不限。

“怀想天空”，“怀想”的意思是怀念、思念、想念、渴望，而“天空”这个词语的引申义、比喻义、象征义则十分丰富，可以从天空本身具有的特点引发开去，从而去联系生活实际，打开思路，再来很好地构思立意。

“天空”有博大宽广、包孕一切、包容万物、无论你到哪里它都在你身旁的特点，它多像自己的父母，我们完全可以从真切怀想父母这一角度去写作。

“天空”高远深邃，令人神往，象征自己的理想的王国，可以从渴望实现自己的理想抱负角度立意 。

“天空”中有无数星球，特别是夜晚，群星灿烂，而历史的星河中也有许多伟大的人物亦如群星一样照彻天宇，可以从怀想伟人的角度立意。

“天空”广阔无际，没有任何东西遮挡，它是自由、无拘无束的象征，可以从渴望自由的角度立意 。

“天空”多姿多彩，朝阳、白云、烈日、乌云、月亮等都可以点缀它的生活，是否可以从天空永远笑对一切风云变幻角度来立意构思?

方法点拨

这种方法主要适合寓意型的命题作文。如《门，一直开着》《必须跨过这道坎》《提篮春光看妈妈》等等。

练一练

请以“花落春犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。

请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。

第二篇：三类高考命题作文的审题方法 作者:张永才

本期主题：命题作文怎么写

编者按：命题作文是一种传统的作文命题方式，曾一度淡出高考舞台，但在新的时代背景下，它重新焕发出活力。在2008年高考中，出现了八道命题作文。可见，提高命题作文的写作水平是十分必要的，希望本期文章会给大家提供有益的借鉴。

相对于材料作文和话题作文而言，命题作文的要求更明确，需要考生准确审题，按要求进行写作。从标题的结构来看，高考命题作文主要有“词语型”“短语型”“句子型”三类，本文将分别介绍它们的审题方法。

一、词语型标题

所给标题是一个词，如“季节”“他们”等。这类文题较为宽泛，有时让考生无从下笔，不知从何写起。考生审题时，可以在这个词语的前面、后面或中间加上限制词，从而明确范围，准确立意。如2006年高考辽宁卷作文题：

题目：肩膀

要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。

这里的“肩膀”既可以实指，又可以虚指。如果从实指方面考虑，考生可在“肩膀”前加限制词，如“父亲的肩膀”“母亲的肩膀”等。这样就把“肩膀”具体化了，有了明确的写作方向。

二、短语型标题

标题以偏正、并列或动宾等结构形式出现，如“诗意地生活”“好奇心”“人之常情”等。这类文题往往有或隐或显的中心词的限制，考生在审题时要抓题眼，即抓中心词，以明确写作方向。如2008年高考浙江卷作文题：

阅读下面的文字，根据要求作文。

都市和乡村，是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。

请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭

考生在写作时，可以分两步审题。第一步，找出隐含的中心词。“触摸都市”和“感受乡村”都是动宾结构的短语。“触摸”“感受”是中心词吗?它们只是动作过程，没有表达出具体的内容。所以不是。“都市”“乡村”是中心词吗?它们只是地域概念，也不应该是。到此，考生自然会思考，触摸都市的什么?感受乡村的什么?而这里的“什么”，才是要触摸、感受的内容，也就是考生要找的题眼。

第二步，明确限制。是谁触摸或感受?你、我、大家都在可写之列。

理解了文题的中心词，明确了内容限制，立意也就显而易见了。我们可以触摸都市的现代文明：高大林立的楼群、宽阔的街道、先进的医疗条件和娱乐设施等极大地改善了人们的生活。当然，我们也可以感受乡村的宁静：淳朴的乡俗、新鲜的空气和泥土的气息等都让我们流连忘返。

三、句子型标题

标题以一个句子的形式出现。这个句子或直接就是一个观点，或隐含一个观点，如“不要轻易说“不”“‘举手投足之间”等。对于观点型的标题。文章只需说透道理即可;对于隐晦型的标题，文章必须把寓意转化为对应的观点。如2008年高考安徽卷作文题：

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

这个作文题看起来非常明了，似乎没有难度，但考生在审题时必须弄清楚两个问题：一是为什么“感动”，二是为什么要“出发”。在现实生活中。总有一些人或一些事有着让我们肃然起敬的地方，有着让我们为之流泪、为之震撼的方面，我们没有理由不感动。但“感动”只是一种思维活动，而“出发”是一种实际行动。我们要把感动这种情绪性的内心活动变成一种行动，我们的国家和民族才会有希望，才会有发展，才会变得更强大。这样一来，文章写作的内容和范围就有了明确的方向。

【范文欣赏】

带着感动出发

许冬林

2008年，历史会记下我们的真情和泪水。

2008年，我们怀揣感动，在路上。

背负了多少年“东亚病夫”的耻辱啊!终于，奥运的圣火在960万平方公里的国土上，星星般点燃，我们为这个古老的国度而自豪!

可是，晴天霹雳，汶川地震了!

自5月12日下午起，我们的泪水就不曾停止，感动不曾停止。

当天晚上，温总理就已经抵达四川，全面部署抗震救灾工作。电视屏幕上，我们看见一位年过六旬的大国总理，冒雨守在废墟前，他在和废墟里的孩子说话：防震棚里，他在给哭泣的孩子擦去泪水。网上流传着一则新闻，说温总理已经哭得不成样子了。是啊，总理的泪水和灾区人民的泪水是流在一起的。大灾面前，总理和我们在一起!

16日，胡锦涛主席飞抵四川，成都机场上，两位老人的手紧紧地握在一起，仿佛在传递信心，传递力量，传递意志。中华民族空前团结在一起，所进发的力量，足以感动这一片山河。

在大后方，人们自发组织各种募捐活动，残疾的乞丐在捐，敬老院的老人在捐，刚会走路的孩子伸出稚嫩的小手在捐，老艺术家将自己的养老金捐出„„他们的目的只有一个，我们的同胞在受难!学生们在夜色下的广场上，手捧蜡烛，为灾区人民祈福;平时清净的庙宇里香火旺盛，信徒们一脸虔诚，为灾区祈福„„一批批志愿者从四面八方向灾区赶来，满载物资的货车正向灾区进发„„

曾经多少回，我们感叹人情冷漠，世态炎凉：曾经多少回，我们用怀疑的目光审视身边的人。可是这一次，我们没有失望，我们重新找回了信仰。灾难面前，身为中国人，我们没有走开，我们拉紧了手，相互拥抱，相互擦泪。我们发现：我，还是深深地爱着这五星红旗，深深地爱着“中国”这两个大字!

“起来，不愿做奴隶的人们„„”唱了多少年的国歌，今天又添了一番滋味——中华民族在灾难面前所爆发出来的众志成城的凝聚力!

是啊，如有来生，我还愿意生在中国，我还愿意和一群危难中选择生死不离的华夏人做血肉相连的同胞，我还愿意和他们一起承受灾难、享受荣光。

圣火依然在传递!在疼痛而坚强的这片土地上传递，擦干泪水，我们选择昂扬的姿态，奔赴向前。我们紧密团结，怀揣一个民族的感动，向着一个民族的伟大复兴，向着共和国的吉祥盛世，出发!

词语式命题作文

【知识准备】

“词语式命题”中的词语，一般说来在主要集中在动词、形容词和名词上。高三一年来我们学习并写作了很多词语式的命题作文，如《等待》、《绽放》、《挤》、《底线》、《新》、《必修课》等等，江苏省也在08年出了一个作文题《好奇心》。

审读这些词语：

1、是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。如“底线”有两层含义，一是指足球、篮球、排球、羽毛球等运动场地两端的界限;二是指最低的条件，最低的限度。

2、是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加宾语，使它的动作性更加明确。如《挤》这个题目，通过仔细审读方向性很强的提示语，我们首先得出下列结论：

①、题目中的“挤”字面上这里是“拥挤”;

②、外延则是“挤”有它的积极意义——加强了人们在竞争时代的竞争意识，推动个人乃至社会的发展;“挤”也有它的消极意义——它让人感到不适，窒息、窘迫。

最后就是就是给这个“挤”加一个适合的宾语。

3、是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。

如”新”：它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新;也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。

词语式标题一般审题步骤

首先，审清词义，弄清内涵外延。

如“习惯”指的是“长期形成或逐渐适应的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”。从范畴上讲，大到一个国家、民族的风尚习俗。小到某个人的长期爱好和固定行为都是习惯。从性质上讲，有好习惯、中性习惯和坏习惯之分。从时间上讲，有老习惯和新习惯之分。 其次，明确范围，锁定题眼。

在理解这个词语或概念的内涵和外延的基础上，在词语的前或后或中间加上限制词。这样就可以大而化小、虚而化实。例如命题作文《肩膀》

1、在“肩膀”前加限制词。谁的肩膀?可以是自己的，亲人的，朋友的，长辈的，这是实指的肩膀;可以是牛顿所说的“我之所以取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”的“巨人肩膀”，是李大创所说的“铁肩担道义，妙手著文章”的“铁肩”，这是比喻的肩膀。

2、在“肩膀”后加限制词。 肩膀担什么? 承诺和责任。

自己的肩膀担什么?是家庭、国家、民族未来的希望;

亲人、朋友及爱人的肩膀担什么?依赖、托付、温馨、爱情;

“巨人的肩膀”担什么?谋福利于苍生。

审清了以上两个问题，即“谁的肩膀”、“肩膀担什么”，就是抓准了题眼，立意的范围和重点就明确了起来。

【作文题目】

《必修三〃文明的对话》的引言中说：“坚持对话，……人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。”其实，“对话”适用的地方很多，比如“新课改”就强调师生对话、与文本对话等等;再如处理人际关系乃至国家关系，也需要对话。如此等等，不胜枚举。

请以“对话”为题，自定立意写一篇文章。除诗歌外文体不限，不少于800字。不得抄袭或套作。

【作文指导】

“对话”是一个很有价值的命题，上至国际或地区之间为解决某些矛盾所进行的交流，例如，东西方对话，中美对话，中德对话，两岸对话，等等;中至国内乃至单位内部两方面所进行的交流，等等;下至班级内部、家庭内部、同学之间所进行的交流;甚至可以写跟古人乃至天地万物的对话，等等。 “对话”一般都是带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获、感悟。“对话”与一般的“漫谈”不同，其指向性比较明确，必须围绕一个或几个问题进行讨论;而“漫谈”则比较散漫，没有一定的中心或主题。

“对话”在文体上比较宽松。可以写成议论文，阐明对话的意义、方式、指明对话的目的等等;可以写成记叙文，记叙某次和某人对话的过程;可以写成散文，有一定的叙事因素，有一定的感情色彩，有一定的议论深度，等等。

第三篇：命题作文的审题

一、命题作文的类型及审题

1.词义型命题。此类作文仅以一个词语为作文题目，它要求首先释义，即解释词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度，再想想应大致选择什么样的材料与之适配。

例1 2010年湖南卷:请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

审题:该命题有较强的思辨性，可正反立意，正面“早”代表勤奋、敢为人先等，反面有“无利不起早”“早起的虫子被鸟吃”等。但选材较困难，思维一定要打开才行。

2.短语型命题。短语类型是重点，修饰语是难点，如主谓型、偏正型、动宾型、介宾型等，关键处在于修饰语。

例2 2010年江西卷:美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫;童年，本应百无禁忌;童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。

请以“找回童年”为题写一篇文章。

审题：这是一道动宾短语命题，重点要紧扣“找回”和“童年”来立意，可以围绕“找回”演绎一个故事，具体描述生活中与“童年”消失有关的场景、片段，或由“找回”引发对生活的思考，如找回自由、纯真、好奇、顽皮，亲近自然、富于想象、富于创造等。 例3 2007年湖南卷：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

审题：偏正型短语命题，该题内容要求写自己的生活与感受，而不是别人的，文体作出明确要求。重点有二，其一是“地”，说明生活是动词，是“过生活，做生活”，而不是名词，不能描述生活状态和情趣。其二是“诗意”，即“诗的意境”，包含三层含义：要有情，回归人性，呵护心灵本真;要有景，关注自然，回归自然的生活场景，为生活积极创造“景”，在“景”的氛围中找回失落的人性;要有境，即显志。此命题主旨是：积极而满怀热情地过有意义、精彩的生活，充分地享受生活。

短语型命题作文一定要仔细

思考其修饰语和关键词义，它对作文作出一定的界定和要求，忽略则可能跑题。

3.材料型命题作文。材料是作文的一部分，可作为作文的范围、对象、重点甚至立意的触发点，对作文的内容、谋篇布局有一定指向作用。

例4 2008年重庆卷：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不局促;不呆板。……

请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

审题：关键在“自然”，要根据材料提示的“自然”的含义，突出不同的生活方式和状态，可从“敬畏自然”“人与自然和谐相处”“体现自我价值和真我风采”“个性魅力”“量力而为”“环保”等方面立意。扣住命题主旨，再调动日常生活积累中与之相关的素材展开就行了。

4.关系型命题。关系型的命题与话题、材料、看图作文有相似之处，关系提示了作文的内容和要点、难点，一定要仔细思考关系所涉及的范围指向、对象、程度和侧重点，这样才能把握题旨，防止跑题。

例5 2007年四川卷：以“一步与一生”为题，写一篇文章。

审题：表面看“一步”与“一生”是并列关系，位置可以互换。其实它包含了一个条件与结果的关系。“一步”是条件，而“一生”是结果。选择怎样迈出人生的“第一步”，直接决定了你将收获不同的“一生”。

立意上可以正向、反向立意：迈出人生正确的一步，收获人生的成功;迈出人生错误的一步，品尝人生的酸楚;迈出人生正确的一步，并不一定能创造人生的辉煌;人生第一步迈错了，并不注定人生一辈子的天空都阴霾。

例6 2010年广东卷:你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的，“邻”无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

审题:该命题重点信息有三：一是为邻可以相互依存，二是“你”可有形也可无形，三是“邻”可选择但不能回避。写作时一要明确选择“你”的标准和作用，如有形的某人(父母，亲戚，朋友，同学，老师，古今名人)、某物(书，音乐，绘画)，无形的情感、品格、精神;二要以真诚为出发点，写出真情实感;三要以小见大，用小事反映大道理。

5.比较型命题。比较型命题是写作中的审题难点，不容易出彩，作此类作文，一定要仔细审视题目所包含的内容提示，确定写作的主要方向、重点、详略，以及选材、立意，力求合乎要求。 例7 2005年辽宁卷题目：今年花胜去年红。

审题：关键处有三点：其一，“花”喻同类事物或人物活动，心态较以往有更大的进步或提高，不能将不同类的人或事作比较;其二，“红”是正面指向，意即去年好而今年更好;其三，“胜”是“超过、更胜一筹”的意思。合起来即为“以往的某事或人物心态、活动好”(略写)，但现在却远远超过了以往的“好”(详写)。怎样好?为什么更好?形成鲜明的对比，讴歌文明进步和社会新风尚等。

二、命题作文写作应注意的几个问题

1.材料类命题作文切不可丢掉材料，写作时应有所体现。可作文眼，可作中心句，可改造一下作为理论或事例论据来表情达意。

2.要合体，要符合议论文、记叙文、散文的文体要求，如排除了诗歌，则不能写成诗歌形式。结构要完整，内容要充实。

3.要合意。立意要健康，观点要有启发性，感情要真挚，中心要明确，推理想象有独到之处，有个性色彩而不偏激，不胡编乱造。

4.要合言。语言表达是作文的外衣：用词要确切，句式要灵活，善于运用修辞手法表现文采，文句要有表现力，有亮点。语言表达要流畅，书写要规范。

5.要积累。平时要多阅读美文，多选读一些见解新颖、材料新鲜、构思新巧、形象丰满、意境深远的文章，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤”，作文自然能出彩。

三、练习

阅读下面一首诗，按要求作文。

痕 迹

约翰·罗斯金

把每一个黎明看作生命的开始

把每一个黄昏看作生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀;有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待这个问题的?又有些什么感悟呢?

请以“痕迹”为题写一篇作文。

第四篇：半命题作文的审题

半命题作文的概念：

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由我们自己去补充的一种作文。

半命题作文的形式：

(一)“半命题+要求”

“那微笑，给了我”

请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于600字的文章。要求：立意自定，文体自选(除诗歌外)，不少于600字，不得抄袭。

(二)“导语+半命题+要求”式

旅居德国的摄影家王晓慧说：“能够创造性的工作是我最大的享受。”女足明星温利荣说：“每天睡一个懒觉，几乎是我最大的享受。”有人以仕途得意为享受，有人以寄情山水为享受。什么是享受，真是见仁见智，耐人寻味。

请以“享受____ ”为题写一篇600字左右的文章，立意自定，文体自选。 半命题作文的特点

(一)灵活性

立意、选材有较大的自由度，在一定范围内我们有一定的自主权，与全命题作文相比，更有利于我们发挥自己的个性，发挥自己的长处，可以较灵活自由地进行写作。

(二)限制性

半命题作文的审题

《也美丽》

开放部分限制部分

材料作文命题作文

标题，是文章内容的高度浓缩;标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。

如何确立题意：

确定主语谓语中心词美丽 可以是景、人、事。也美丽，是美丽，最美丽 对于“也”的理解：

“也”可以表示多种关系：

1.他去跑步了，我也去跑步了。并列关系

2.拉丁舞不仅我不会，连号称“舞王”的他也不会。递进关系

3.他虽然不及格，也被录取了。转折关系

“也”如何体现?要有参照物

小草 鲜花溪流 大海平凡 伟大 白发青丝挫折顺利失败 成功

“也”，意味着矛盾：

写的内容表象和实质有差异，但经过自己独特的感悟、认识和升华终于有了新的感受。“也”，要求文中有自己认识的转变，可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。

审题仅仅为了补题吗?

确定文章的立意——歌颂美丽确定文章题材 ——真实

确定写作重点——美丽的原因

明确文章体裁 ——记叙文明确其他要求(字数等)

判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了?

开头：

学生作文1——《冬雪也美丽》

在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。

写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。

学生作文2——《失败也美丽》

失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近;而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。

学生作文3 ——《配角也美丽》

有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。

如何体现“也美丽”?

比较三个结尾。

《皱纹也美丽》

我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。“也”

《旧毛手套也美丽》

这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。最美丽 《失败也美丽》

成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢?当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。

结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。

审题练习

1、

2、3

题目：《 我尝到了的滋味》偏正短语，修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。

再考虑，所补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。 注意：尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。

《从此，我不再》

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容„„

填写谓语(根据自己的生活经历填写)

从此——重点内容不再——有铺垫，有对比

“我，因为我”

提示

“我”限制了描写的对象。

填入的前后两部分是因果关系。

写作重点是产生某种感受的原因。

因为半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辩词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。

布置作业：

比较两个作文题的异同，根据导语和要求补全题目，并分别写出两篇作文的开头和结尾。生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单;有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。在横线处填入合适的词语(如：拥有幸福、拒绝诱惑、关爱他人„„)，然后作文。

题目：

(一)很简单;

(二)不简单

要求：

1、除诗歌外，文体不限。

2、不少于600字。

3、文中不能出现真实的校名、人名。

4、不能抄袭。

半命题作文的审题

教案

杜钦国

2013.12.03

第五篇：命题作文的审题学案

借你一双慧眼

命题作文的审题学案

【教学目标】

了解命题作文类型，掌握命题作文审题的步骤和方法。 【教学重点】

学会把握作文题目“题眼”的基本方法。 【自主学习】

从下列作文题目中找规律，根据提示分类，把序号填在横线上。 ①以“怀想天空”为题写一篇文章。要求„„ ②以“尝试”为题写一篇文章。要求„„

③以“人生处处是考场”为题，写一篇文章。要求„„ ④以“旧书”为题写一篇文章。要求„„

⑤有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说„„

请以“人与路”为题写一篇文章。要求„„

⑥以“谈意气”为题写一篇文章。要求„„ 命题作文的类型：

一、从形式上分：

1.完全式命题作文 2.材料式命题作文

二、从结构上分：

1.词语式命题作文 2.短语式命题作文 3.句子式命题作文

三、从内涵上分：

1.观点型(命题就是我们文章要表达的观点) 2.范围型(命题提供的是一个观点所属的范围) 3.寓意型(命题既有表面的意义，更有隐含意义) 4.关系型(命题各要素之间存在一定的关系，中

间用间隔号或“与”“和”等词连接 )

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1 借你一双慧眼

【重点把握】

有专家认为，命题题目中起限制性作用的词语就是“题眼”，它是最能体现题目旨意的词语，是作文中需要突出强调的关键，只有抓住题眼，我们的作文才是切合题意要求的。

如何发现题眼?最常用、简便的方法是语法比较法。审题时我们从语法关系弄清题目词语间的关系，比较容易确定题眼

(1)动宾短语、介宾短语做题目，题眼往往是动词或介词：《遥望星空》、《面对大海》

(2)偏正短语做题目，它的题眼往往在限制、修饰语上：《北京的符号》《我的财富》《诗意地生活》

(3)主谓短语做题目，题眼往往是谓语：《时间在流逝》

(4)用句子做题目，句中的谓语部分即是题眼：《我想握住你的手》 【学以致用】

请用语法比较法找出“自主学习”中所列题目的题眼。

【实例探究】

1、以“必须跨过这道坎”为题目，写一篇文章。要求(1)不少于 800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。

(1)这篇作文的要求有哪些?请用笔标出来。

(2)根据结构和内涵，题目分别属于哪种命题类型?

(3)思考:题目中的题眼是什么?

(4)讨论挖掘题目的其他信息。

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2 借你一双慧眼

2、阅读下面的材料，按照要求作文。( 2012江苏高考作文)

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。

(罗曼•罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。 要求：①立意自定;②角度自选;③除诗歌外，文体自选。 (1)用笔标出作文要求要求。

(2)根据形式和内涵，题目分别属于哪种命题类型?

(3)思考:题目中的题眼是什么?

(4)讨论挖掘题目的其他信息。

【总结】

步骤： 方法：

【达标练习】

1、以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：立意自定;除诗歌外文体不限;文体特征鲜明。

2、题目：肩膀

要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。

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3 借你一双慧眼

【佳作赏析】

旧 书

不久前，一则议论引发无数国人的讨论-——鲁迅携书走人，金庸提刀上阵。 想来，鲁迅先生的书市旧了，不再新鲜了，那些事情远了，可以淡忘了吧? 现在可还有人能够记得《三国演义》“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的宏伟气势?可还有人记得《刺客列传》“一剑挥毫，光寒九州”的勇往直前?可还有人记得画皮脸上撕下的狰狞?可还有人记得风波亭中的滴滴残血?可还有„„

人自然是有的。可也即将不再有了。网络盛行，视频横飞，人们以为，手执一本旧书，品一壶香茗的日子早该结束了。有了电脑，书成了累赘;有了咖啡，茶成了粪土。看书麻烦，哪里比得上看看电视。

于是自然而然的，人们提到三国，不再去议论“合久必分，分久必合”的惊天之句，而是议论何处武打，何处爱情，乐此不疲，有滋有味。

当人们提到《画皮》，不再去品味何处凶险，何处缠绵的绝美场景，而是谈论某位影星某个导演的绯闻趣事。

当人们提到刺客，不再去畅想彗星袭月，白虹贯日的天地异象，而是去深究“无名”的种种帅气，令人钦羡。

然而，一部电视，哪里能写尽金戈铁马，谋臣策士的勇与智?哪里能刻画出鬼魅丽影，阴气森然的怖与惧?又哪里能表达壮士一去不复返的悲凉与气概?

多少年历史的沉淀，本越发锃亮的精华，在这个时代都变“旧”了，“旧”的无人问津，“旧”的令人生厌，然而这似乎也是正常，无可厚非的。连鲁迅先生，不过几十年岁月的文字，也被摒弃，被归为“旧书”，更遑论这些“老古董”了。

或许中国在这几十年的飞速发展中已经足够强大，强大到“旧书”中所蕴含的文化可以舍弃，所拥有的精神可以遗弃，所记载的国耻可以忘怀了吧„„

或许中国真的已经超越美国，毕竟，《孙子兵法》这本旧书，在国内读的人甚少，在西点军校却仍被奉为圭臬。

那些旧书被翻开的机会越来越少，究竟是薪尽火传还是薪尽火灭?只希望在这“旧书”燃尽之后，再有一位鲁迅先生发出彷徨的呐喊。

点评：本文紧扣中国文化中的那些“旧书”(经典)“究竟是薪尽火传还是薪尽火灭”发出一个有一个的追问，表达对中华优秀文化传承的忧思，切合题意，内容充实而有深度，感情真挚。构思严谨，层次清晰，夹叙夹议。语言准确而富有文采。书写美观些就更好了。见解新颖，文句有表现力，发展项10分

总得分25+25+10=60分

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