小学作风建设整改总结

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第一篇：小学作风建设整改总结

大生小学作风建设整改方案

为了进一步落实市局《关于在全市教育系统开展创建文明行业，加强作风建设的意见》，按照上级统一部署和我校关于作风建设的工作计划，我们在认真组织学习的基础上，对学校和个人在作风建设方面存在的问题进行了认真排查，为使存在的问题得到尽快解决，使学校作风得到根本好转，现制订如下整改方案。

一、存在的主要问题：

1.宗旨观念有些淡薄。办让人民满意的教育，少数同志还停留在口头上。有的同志只注重业务学习，忽视政治理论学习，对党的方针政策理解不够。

2.大局观念不强。有的老师和有些部门负责人只顾小团体利益，不顾大局。

3.学校管理欠实。少数班子成员疏于管理，执行力不够，有些工作有布置，无检查。

4.“减负增效”实效还不明显，质量意识还不全面。有的教师眼光短浅。只顾眼前利益，只顾学生考试成绩，不从学生长远发展考虑，素质教育还停留在口头上。

5.改革意识不强。少数教师满足现状，不思进取。不能真正转变观念，课改还停留在浅层次上。

6.组织纪律欠强。少数教师纪律松弛。

二、整改目标：

1.牢固树立宗旨意识。进一步增强责任意识、服务意识、奉献意识。

2.让学习成为习惯，努力掌握和运用现代教育技术。 3.树立正确的人才观，办让人民满意的教育。

4.切实推进素质教育，努力使“减负增效提质”取得实效。

三、整改措施：

1.进一步加强学习。加强书香校园建设，努力使教师“让读书成为习惯”。每周的政治理论学习做到雷打不动。学习不流于形式，做到时间、内容、领学人落实。认真开展读书沙龙，交流学习经验。学习注重效果，把学习与“四走进”(走进新课标、走进教材教参、走进课堂、走进功能室)结合起来，与解决教师的思想问题结合起来。

2.进一步增强创新意识。创新是一个民族前进的不竭动力。我们将在全体教师中认真开展创新意识的教育，反对固步自封、安于现状的思想。拟开展下列活动：(1)请有关专家、学者进行创新教育讲座。(2)开展教师教学最需要什么的大讨论。通过这些活动的开展，使全体教师牢固树立发展是第一要务的思想，进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，争创一流。

3.进一步加强组织纪律教育。首先组织学习消化《中小学教师职业道德规范》。第

二、进一步制定和完善各项制度。当前主要是完善学校的领导班子成员岗位责任制和教师百分赛考核制。第三，建立学校领导班子台帐，出勤、开会等实行签到制，实行平时工作情况记载制。第

四、认真进行考核。对不负责任、纪律差的同志实行诫免。

4.进一步增强奉献意识。在全体教师中开展爱岗敬业、乐于奉献的教育活动，提倡教师做到的，班子成员首先做到，“事事做教师的楷模”，在工作中事事走在教师的前面，做到吃苦在前，享受在后。开展演讲活动，用身边的事教育身边的人。这次演讲活动拟在暑期进行。

5.进一步增强实绩意识。一是增加实绩在百分赛考核中的权重，二是改革分配制度。将百分赛考核情况与工资奖金和绩效工资挂钩，学期结束时按得分高低发放，避免吃大锅饭现象。三是将实绩作为评先、评优、晋升为高一级职务的重要依据。

6.进一步提高工作效率。

(1)抓好业务学习，提高教师的工作能力。一是抓好学历升级，鼓励提高学历层次。二是抓好一般基本功的训练。三是强化课件制作培训。四是认真进行新课程培训。

(2)给教师特别是青年教师压担子，赋以重任，有活动让他们展示，有岗位让他们承担，让他们展示才华，经受锻炼。

(3)工作有布置，有检查。开展任何活动都限时完成任务，到时进行检查，将完成情况记入台帐，促使教师提高工作效率。

第二篇：小学作风整顿整改方案

教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，及时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。所以，为加强干部作风，进一步提高我校教师的服务水平，强化纪律观念和大局意识，树立教师良好的服务形象。按照《中村学区开展作风整顿活动的通知》要求，学校经过认真研究，制定如下整改方案：

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕教师在政治纪律、会议纪律、敬业意识、教学态度、业务水平和工作作风等方面存在的问题，坚持身高为范、为人师表和群众满意的原则，高标准、严要求、高质量，精心组织整改，确保在思想上有新提高，作风上有新变化，工作上有新起色。

二、存在的主要问题及不足

(一)对政治理论、政策法规的学习重视不够，抓的不紧。学习有制度，有计划，但落实不到位，存有被动应付，学用脱节的问题。尤其是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等重要思想和科学发展观的学习深钻细研不够，满足于通读了学习了，不全面，不系统，对其科学内涵和精神实质理解和把握的不深不透。理论联系实际，用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题、指导工作实践、解决实际问题都存有差距。

(二)对教育教学理论的学习还不够深入，觉得理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去

- 1强将教育教学工作抓细、抓实、抓具体的实干精神，真正实现学校教育教学质量质的飞跃。

三是定期或不定期举行家长开放日活动，增强学校与家长之间的交流和沟通，争取他们最大的理解和支持。

四是进一步强化制度建设，制定和完善一整套行之有效的工作制度、监督制度和考评制度，真正实现用制度规范行为、靠制度管人的运行机制，实现学校内部管理的制度化、规范化。

二〇一三年三月

第三篇：东四小学师德师风建设整改方案

为切实解决我校师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求 真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作 风，特制定本整改方案。

一、指导思想及目标要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整改作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业、为人师表、奉献社会的 观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象，教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、整改计划

1、制定整改方案：全体教职工针对师德师风自查中发现的问题， 制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施，规定整改时限，落实 整改责任。

2、落实整改措施：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小 组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。

3、公布整改情况：学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。

三、整改责任

四、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制。师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、进一步加深对师德规范内涵的理解。组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，准确理解师德规范的深刻内涵。要求教师以《中小学教师职业道德规范》为准则，规范自己的从教行为。

3、牢固树立“以人为本”的理念 学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任人和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和成长。

4、要进一步尊重学生、厚爱学困生。教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和颜悦色，认真查明事情原委，妥善做好工作。

5、要进一步尊重家长。教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。

6 充分发挥榜样的激励效能。榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分利用他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推广教师职业道德建设。

沙井镇东四小学

二〇一一年十一月七日

第四篇：安口小学师德师风建设整改报告

为进一步推进我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，向社会各界人士、广大教职工发放了征求意见信，向家长和学生发放了调查问卷，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，现对自查情况总结如下：

一、查摆问题，看到自身的不足

(一)对学校的意见和建议

1.学校要严格落实课程方案，开设要全面，要注重学生全面发展;要定期开展安全教育，提高教育的实效性，增强学生的自我保护意识。

2.学校在课程改革方面步子迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，教师的专业成长重视不够，要让更多的教师有机会走出去学习;到外地实地听课少。

3.校园设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。 4.学校领导要深入一线，了解教师思想动态，适当减轻教师负担，发挥教师工作的积极性和主动性，使教师能深入钻研教材，备好每一节课，提高工作效率。

(二)对教师的意见和建议

1.教师同事之间要加强团结、相互理解，思想上多沟通，工作中多配合，不要互相拆台。

2.教师言行必须为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干

1 教师要在工作中发挥引领示范作用。

3.针对个别教师作业布置过多的现象，要用孩子的心理看待学生，合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不要把学生当作完成作业的机器。

4.个别教师责任心不强，对学生关爱不够，不能平等对待每一位学生，存在体罚或变相体罚学生的行为;与家长交换意见时态度一般，工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生，不注重室外卫生的保持，室内卫生清洁，在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。

5.个别教师不能按时下课，有的教师上课接打手机的现象，影响正常的教育教学活动开展。个别教师在教育学生时缺乏耐心出现了罚站、训斥等变相体罚现象。

6.教师要多与学生家长进行交流，共同管理好孩子;要了解学生心理，做孩子的知心朋友;对学生的教育要动之以情、循循善诱;要定期为学生调换座位。

二、剖析原因，查找问题的根源

针对上述存在问题，我们深刻剖析原因，寻找问题的根源，主要原因有以下几方面：

1.放松了学习，思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时事务有时不按课程表上课等现象发生，影响了学生的全面发展。

2.领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对课改的认识深度不足，面对新形势、新挑战，安于现状，不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无落实，检查和监督力度不大，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏

2 进取心。正因为如此，才导致教职工思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。

3.缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然经常在教师会上讲，但没有建立强有效的约束机制。

三、深入调研，落实整改的措施

为改进工作，提高办学水平，对梳理出来的意见和建议，学校领导班子要深入一线调研，研究和制定整改的措施，责任到人，限期整改。

1.领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。学校领导要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。

2.着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的满意度。学校要围绕群众最关心的热点问题，认真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改;不能在短期内完成整改的要责任到人，限期整改;学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料，认真整改存在问题，树立良好师风。

3.建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。学校要依据县教育局有关文件制定师德师风考核办法，逐步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进教师队伍整体素质的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍。

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第五篇：梁桥小学标准化建设整改报告

1、班级文化建设交给各班主任设计并完成，所需资金由学校统一分配。

2、教室紧张，物品堆放杂乱：幼儿园教学楼即将完工，到时学校将及时对各教室进行布置，对各种物品进行分类整理，并记录在册。

3、师资配备中的《新教师花名册》已补上，并放入相应的档案盒;近三年的学生花名册及学生体质健康花名册已按要求补上，并放入相应的档案盒。

4、所需资料已按标准化8项指标重新进行了分类整理。

5、功能教室缺乏：待幼儿园教学楼完工后，各功能教室将会按上级要求进行重新布置。

2013年9月