节约用水参考教案

教案环节内容/特点身体表演与空间互动+理论讲解将“空间尺度、限定与围合方式、光线、材料、建造、场地、结构”等知识点的认知与训练综合地介入教学。今天小编为大家精心挑选了关于《节约用水参考教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：节约用水参考教案

节约用水用电教案

“节约用水用电”主题班会活动教案

一年级

班会目的: 使学生懂得节约用水用电的重要性，教育学生从小养成节约用水用电的好习惯。 活动对象：

一(1)班全体学生 班会准备:

1. 收集有关水资源，节水措施等资料图片。 2. 准备多媒体课件。 活动地点：

一年级教室。 活动过程：

一、激趣导入

师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们猜猜看它是什么?有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。(水)

二、了解水电

1. 看图一 思考：图中的小朋友在做什么?干完后又怎么样?

2.看图二 思考：图中的这位小朋友已经睡着了，可是灯还亮着。这样做，对吗?为什么?

讨论得出：大家都认为图中的小朋友做得不对。因为他们浪费了水与电。 3.水电的用途

水：食用、发电、灌溉、航行。。。。。。、 电：照明、生产、生活、科研。。。。。。 4. 教师总结

水和电的用途这么大，可是由于人们人为的浪费，现有的水电已经远远不能满足人们的需要。所以，我们要节约用水用电。

5.讨论：我们该怎样节约用水用电呢? 学生思考后回答。 6. 节约方法

洗完手后水龙头要拧紧。

冲厕所时尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。 洗衣服的水用来洗拖把，再冲厕所。也可以用来擦门窗。 教室里没有人要及时关灯。

三、教师小结

在生活中节约用水用电我们可以从自我做起，从点滴做起。希望我们班的每位同学人人争做节水节电小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水用电，做出自己一份小小的贡献。

教学反思：

一年级小朋友的习惯要从小培养起来，知道人走灯关，教室里面没有人的时候要关灯，希望学生能够在日常生活中做到。

小朋友在洗完拖把、洗完手时经常会忘记关水龙头，我把学生带到厕所演示了一下，让学生记得洗完手之后要关水龙头，要从小有节约用水用电的意识。

第二篇：大班社会教案：节约用水

节约用水(社会领域)

时间：2012年11月30日 地点：樱桃大班 授课教师：

活动名称：节约用水

活动目标：

1、让幼儿认识水的有关性质及用途

2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识

3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣

活动准备：纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标) 活动过程：

1、谜语导入

师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。

(用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水)

师：小朋友太聪明了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说?(拿一杯纯净水让小朋友观察)

师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途?互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师。

幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……

师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢??

(给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)

师：这是怎么了，发生了什么事情?那为什么会这样呢??

幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了

师：那为什么会这样呢?

幼：没有水

师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?现在我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)

师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝)

幼：(尝白开水)和平时的水一样

(尝浓盐水)很咸，不好喝

师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗?(水污染图片)

幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。

师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做?

幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。

师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢??

幼：节约用水，保护水

师：那我们平时怎么做才能节约用水呢??

幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

师:小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢??

幼：做节水标志

师：说的太好了，那我们现在一起来 做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把!

活动反思：在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有很多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没办法生存，让幼儿知道浪费水是不可以的，如果每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。

第三篇：《节约用水》主题班会教案

高一五班《提高素质，从节约用水开始》主题班会方案

授课班级：高一五班 授课老师：刘瑶

活动目的：通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够提高自身素质，自觉做到节约用水。 活动重难点：介绍水在人类社会生活、生产的重要作用，教育学生节约用水，提高自身素质。 活动过程：

(一) 视频引入。

(二) 揭示活动主题。

1、出示图片，介绍的是我们中国的缺水情况，我国人口占世界的五分之一，而可利用的水资源占世界的百分之七，人均水资源只占世界人均占有量的四分之一，居世界第88位。华北地区包括北京、天津是国家政治、经济、文化的中心，却面临着严重的水危机，缺水面积达到58平方公里。据最新资料显示，全国666个城市中有400多个城市缺水，严重缺水的城市也有130多个。

2、水资源的浪费，学生自由说

3、老师总结，提高学生关注，提高自身素质，从自身做起。

(三) 设计环保标语

1、 保护水资源，生命真永远。

2、 节约用水，从点滴做起。

3、 节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

4、 努力创建节水型城市，实施可持续发展。

5、 珍惜水就是珍惜您的生命。

6、 浪费用水可耻，节约用水光荣。

7、 水是不可代替的宝贵资源。

8、 节约用水，重在合理用水，科学用水。

(四) 班主任总结

节水是一种文明素质，是一个公民的义务和责任。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的医院，为节水贡献我们的力量吧!让地球---人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、永远壮丽，永远和蔼可亲。

第四篇：综合实践课教案——《节约用水》

活动目标：

1、知识目标：复习单位换算、简单的统计及比例等知识。

2、智能目标：培养学生的数感、估算能力;培养学生思维的开放性;培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。

3、情意目标：渗透函数、环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。 学习的重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。 学习的难点：测量的方案。 活动的地点、教具、学具准备：

1、地点：设在实验室，实验室里有电脑、实物投影;配有水龙头，有刻度的试管和计时器。

2、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。

3、学具：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。 活动过程：

一、探究学习准备：

1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。

二、探究学习展开：

3)、创设情境，帮助学生理解实践2)、的结论的严重性，从而教育学生节约用水、用电等等。

a 播放黄土高原一所乡村小学正在上课中，忽然听到打雷声，师生不约而同冲出教室去拿能装水的器皿，摆在地上渴望大雨到来的片断。

b 师：如果这所乡村小学每天用水1立方米，2288立方米的水可以用多久? 生：2288天。 师：大概多少年? 生：大概6年。

师：当你看到这个数时，你的心情怎样?

师：好在大部分同学都是很节约的，如果另一小小部分同学也能克服缺点，我们就不会给学校造成不必要的损失了。 结论：水很宝贵，我们要节约用水。

三、了解结论的现实意义

1、水在生活中的用途。(自由说)

水可以用来(浇花、洗碗、洗衣服、给游泳池换水、灭火、捐给灾区„„)

2、怎样节约用水?(自由说)

3、怎样让更多的人知道要节约用水?

通过“报纸”、“广播”、“网络”、“电视”、“作广告”„„

4、如果让你用一句话告诉人们要节约用水，你打算怎么说?

四、探究学习评价：

师：通过这节课的探究，你有什么收获? 引导学生小结：

知道了为什么要节约用水。 知道了怎样节约用水。

我知道要估一个大数先测出一小部分，再估全部就比较准。 我知道怎样计算滴水速度。

做什么事，先商量商量，做起来就比较容易。

五、探究学习引申

1、师：生活中除了要节约用水，还节约什么? 还可以节约“钱”;“电”;“纸”;“能源”„„

2、社会调查(播放同学们去早操时，没关电灯和风扇的录像)

请你调查一下电价和学校共有的班级，如果早操的20分钟每个班都没关电灯和风扇，大概会浪费多少电费?

第五篇：综合实践活动课教案 节约用水

综合实践活动课教案

《节约用水》

大庄镇杨家坡中心小学

王文杰

2012.10.22

综合实践活动课教案

节约用水

教学目标：

1、 通过学习，让学生对水有进一步认识，知道水在我们生产，生活及建设中的重要地位，了解我国水资源短缺，我们每个人都应该节约用水。

2、 结合世界水日，唤起学生对水的危机意识。让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入：

1、 同学们不知不觉我们又度过，一个愉快的的暑假。

2、 今年暑假，你最大的收获是什么?(激发学生谈话兴趣)

3、 老师还想问你们，今年这个暑假给你什么感?(热)

4、 那么当你在大热天，热的满头大汗时，你首先想做的一件事是什么?(拧开水龙头洗把脸，凉快凉快)

5、 但是，你们知道，世界上最后一滴水是什么?(人

类的眼泪)

二、引出话题，板书课题：

1、 同学们，世界上最后一滴水是我们的眼泪时，你们有什么感想?

2、 学生交流

3、 那么，我们现在因该怎么做啊?

三、结合实际，认识水的重要性：

1、 为什么要节约用水呢?

2、 学生分小组讨论。(水是生物的生命之源，并且是有限资源。离开了水，地球上，就会像其他星球一样，没有人类，动物植物就没有一点生机。)

3、 学生互动交流。

4、 小结，是啊!水是一切生物的生命之源，没有了水，地球上也就没有了人类、动物、植物。所以要节约用水。

5、 既然我们知道水很重要，那么我们平时应该怎样节约用水呢?

四、同学交流节约用水的好方法。

1、 讨论交流

2、 交流汇报(用淘米水洗菜，洗碗，浇花;用洗衣水冲厕所---------)

五、动手动脑，想一想，算一算。

1、，你知道一滴水有多重吗?老师告诉你们：大约有0.07克重，看是很小很轻!

2、但是我国有多少人呢?(13.6亿)

如果每人节约一滴水，全国能节约多少水呢?

(0.07x13亿=91吨)

3、我们要让更多的人知道水的重要性，参加到我们节约用水的行列中来!

今天我们来写一份节约用水的《倡议书》

4、 指导学生写《倡议书》。