高中优秀美术教案汇集

2022-12-11

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《高中优秀美术教案汇集》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：高中优秀美术教案汇集

优秀随笔汇集

把内心还只是绿芽的想法写下来，等它变成茁壮的树苗吧!下面小编给大家介绍关于优秀随笔大全汇集，方便大家学习

优秀随笔大全1

周末吃完早点，我和妈妈出去买白菜时，看见了黄色、绿色的芒果，芒果的香味儿让我垂延欲滴。

芒果穿着黄色、绿色或黄绿色的大衣，果肉是淡黄色的，香甜的气味使我真想品尝一下。

我们买完白菜往回返的时候，妈妈给我买了一个大芒果。回到家里，我迫不及待地剥去芒果的皮，大口大口地吃了起来，吃到嘴里，感觉绵软香甜，令人回味无穷。芒果的果肉里有一个又大又硬的核，我用水泡了几天，把芒果核种在了花盆里，过了几天它长出了小芽，十分可爱!可是没多久它就死了，我又伤心又难过。妈妈对我说："它是长在热带的水果，咱们这里种不了。"我觉得很可惜。不过，它带给了我美味，留给了我美好的回忆。

有一次，我不想吃东西，妈妈便拿出来一个芒果，我吃了芒果后食欲大增。我忙问妈妈：“吃芒果为什么想吃饭呢?”妈妈也说不清楚，我只好上网查。我查到芒果可以生津止渴、增进食欲、止咳祛痰。

我觉得小小的芒果，既好吃好看又可以治病养生，它可真了不起呀!

那次，我发现了甜美芒果的作用，很开心。以后我要多观察生活中的事物，增长更多的知识。

优秀随笔大全2

有些人，在茫茫人海中遇见，或出现在我们生命中，因有着诸多爱好或两情相悦成为知音。但因为诸多原因，使得有情人相知而难以相守，只留下美丽的忧伤记忆——题记

芳香四溢的季节，到小镇采访，巧遇同学仝菲。当仝菲微笑着给我打招呼，我差点没认出来!没想到当年的校花，爱说爱笑的她，如今的笑容里满是牵强。闲聊中，谈到彼此的家庭，当问起她生活的是否幸福?仝菲的笑容瞬间凝结成一抹愁容，望着无边的暮色，缓缓地说：孩子爸三年前因病离世。前段时间，我爱上了一个离异男人，他人很沉稳，虽然我们只是偶尔坐在一起喝杯茶，谈谈人生。从他的眼神里，我能感觉到他也如我爱他一样爱我。但又怕委屈了孩子，所以，拒绝了他的爱意，但我心里满满的都是对他的思念。

望着仝菲牵强、无奈的笑容，我心里有诸多感想与同情，为这对无缘的有情人。是的，生命，原本有许多路口，喜欢的人不一定会在同一时间遇见，抑或缘深缘浅，人生，就有了一次次擦肩，交错在时光深处，相聚，再分开。下一次重逢，亦无法回到当初相遇的地方。不是岁月残忍，不是不够认真，而是人生的惯性里，有些事，无法挽留!记不得在哪看到过这样一段话：不是每个人都适合和与之白头到老，有的人，是拿来成长的;有的人，是拿来一起生活的;有的人，是拿来一辈子怀念的……

很多时候，爱你的人近在咫尺，让你柔肠百转、牵肠挂肚的却往往是另外一个人。你为他流泪、为他悲哀;只讲付出，不求回报。你以为这是知己，就是爱情。其实，爱，本来就是一件百转千回的事。遇上一个知音，如高山流水般令人心旷神怡。并以其高雅不凡之容，温婉慧黠之情，尤为赏心悦目。知音之爱，是世人孜孜不倦，梦寐以求的一道心灵风景线。

每个人都希望有一位郁闷时能聆听你倾诉，伤心时能陪你流泪，开心时能陪你快乐的知音，就是指在特定际遇下，能够在灵魂之间产生相知相契情感共鸣的人。可能近在咫尺，或相隔天涯，却能在精神上共享同一片风景，共谱同一段心弦。“于千千万人之中遇见你所遇见的，于千千万年之中，时间的荒野里，没有早一步也没有晚一步，刚巧遇见了的你。”惊鸿一瞥，便有了心灵相通，神交已久之感。如伯牙鼓琴遇子期，引为千载难逢的知音人。

箫伯纳说过：尘世间，约有两万人同时适合当你的人生伴侣。伯牙摔琴谢知音的典故告诉我们“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难!”知音，是一种可遇而不可求的相逢，比友情更深厚，比爱情更纯粹，是完全超脱于世俗情感之上的惺惺相惜之情。宛如一株高雅灵动的白莲花，观之可亲，求之不得，暗香浮动中给人如沐春风的愉悦。

多情之人都渴望与心爱的人相守一生，亦如张爱玲和胡兰成。他们不同的人生观决定了这段婚恋从一开始就是个错误。像张爱玲这般冰雪聪明的女子又岂会不知!只是在茫茫人海之中能够遇到一位懂自己的人何其难得!所以她才会在给胡兰成的信中写道“因为懂得，所以慈悲!”因了这份懂得，她甘愿飞蛾扑火，义无反顾地点燃生命中一段轰轰烈烈的倾城之恋。即使爱情变质，毅然选择宽容，为了这段半生缘，她倾尽一生的爱恋，萎谢了一世才情，最终只落得遍地残红，带着伤痕累累的身心远赴海外。

胡兰成和张爱玲的前世今生，至今仍是一段难解的情。胡兰成称张爱玲是民国世界的临水照花人。临水照花该是何等的孤芳自赏，遗世独立而美好。而读张爱玲的小说，却是单纯的读故事，而胡兰成能从字里行间读懂这位用文字跳舞的寂寞女儿心。一代旷世才女的舞步因了他的欣赏而曼妙多姿。

才华洋溢的张爱玲，写尽世间情爱，却无法清醒地掌控自己的情感走向，面对迎面走来的胡兰成，错把一个高山流水的知音人，变成了令其肝肠寸断的负心汉!

曾经沧海的张爱玲下半生移情于《红楼梦》书中那位“娴静时如姣花照水”的林妹妹，不正是她“临水照花”的影子吗?聪明如她，也不过是身处滚滚红尘中的梦中人罢了。

才貌双全的林徽音，令徐志摩一见倾心。作为我国著名建筑学家和作家，诗人的浪漫与建筑师的严谨在她身上得到了完美和谐的统一，从而兼顾了亦舒笔下女子的理想和琼瑶小说的浪漫情怀。她倾慕诗人的风度与才华，也清醒地认识到徐志摩所追求的“浪漫的爱”是一种飘渺而不可及的理想。这种梦幻走不进世俗的生活，故而优雅转身，把未来许给了与之事业上比翼齐飞的梁思成，而在情感上又亲密、欣赏着徐志摩，成为诗人不可或缺的灵魂伴侣。

“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。”这段云水情没能用世俗的方式来承担，缔结一对生活中的情侣，但却因了林徽因的高雅脱俗，灵气逼人的知性之美，成就了徐志摩一生所追求的“真，自由，和美”理想主义的完美化身。

“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”这是金岳霖在林徽音逝世后与友人联名呈送的挽联，可谓是林徽音一生的真实写照，只有深深懂得之人才有如此意切情真。金岳霖比之徐志摩多姿多彩的感情生活，要逊色黯淡些许，但他的情感更深邃悠长，把一生一世的爱恋都给了他倾慕的林徽音。

能够让文坛两大才子视为知音的林徽音，可谓是名符其实的“旷世绝代佳人”遗憾的是，徐志摩的意外坠机，金岳霖的终身未娶，让这份知己之爱未免过于沉重!

我想，那个他，今生今世，都会魂牵梦绕在她的生命里。不管她是在哭泣中微笑，还是于幸福中怀念，那缕情都足以支撑她走过人生。

“海内存知己，天涯若比邻。”知己住在你的精神领域，又如何拘泥于世俗的风雨!知己之爱，是用心看，才能看得清楚互相之间的欣赏与懂得，在你向对方索求需要关怀时，对方也从中得到被需要关怀的满足，两种情况都会让人感受到生命存在的意义和美好。

这就是知己之爱的最高境界吧?轻轻地来，悄悄地走，挥一挥衣袖，把深深的懂得，默默的祝福飘荡成缠绵而温暖的空气，平静的相望于江湖。在春草连绵的季节，回味它的忧伤，也享受它的甜蜜……

虽然爱的路上会遇到荆棘风霜，但如果今生的相遇，注定是一段凄美的挽歌，希望有情人能在这段挽歌中，且行且珍惜，将爱情进行到底。

优秀随笔大全3

“记得那些帮助过你的人，不要以为一切都是理所应当，而在你有能力的时候，尽可能的去帮助别人，不要认为事不关己，这是做人的一个道理。”——董卿

上次无意中刷微博，看到了这档节目。一向不爱看节目的我，还是被那些动听的声音和感人的字句给吸引去了。看完第一期的朗读者，就被主持人董卿的这番话所吸引。现在我还在恶补之中，但是每每看完，总有一些收获，需要去消化的。

对于董卿，就算是我这样不爱看电视，也不看综艺的人，至少也在春晚上看过她，再加上偶尔也听老师们的推荐，说起董卿主持的《诗词大会》，自然也会知道一些。

最开始并不喜欢这些，是因为觉得真的是与自己无关了。很多时候，也会想到这样的问题，其实诗词，书籍上的知识，与生活好像并不是那么的相关，可是为什么我们总是要去学呢。仅仅因为要求我们读书，我们就要去学习，感觉也是很霸道的了。

但是，学习，是必要的。我们现在也知道一些知识是运用不到生活上来的，就像现在文科生不吃香一样，科技时代的来临，信息化，让我们受到了一定程度的威胁。就好比搜索引擎和图书馆，纵然也有理由去证明图书馆存在的重要性，可是真正要用的时候，我们却会选择更加快速的，精确度高的一种方式。

不过，也正是因为这样的原因，所以才会有这样的节目诞生吧。就算人工智能时代来临了，也不代表人类就不需要进步了，有些东西是不朽的，就好比一些古老的文化，也许放在现在不一定对，却能够教会我们怎样做人。我反感那种通过科学技术，将一个正常的人类，变得更为强大的人类做法，就好像把人类变得机器人一样，是残忍的。有时候也觉得矛盾，我们想要把机器人，变得和人类一样，会说，会笑，有知识，懂感情，能够做很多工作，可是却也想要人类变得机器人一样，更加聪明，强大，成为精英。

有时候，我更加喜欢那种读书的感觉。听那些人带有感情的说着不同的深情，体会古代的风情，有自己的想法和感受，用脑和心，去思考，去学习，去改变，去面向未来。我们不是一定要为了有用才去努力学习一些东西，一些知识的。就好像你想要让机器人成为人，那你就要教会机器人很多东西，关于过去，关于未来。不仅仅是知道，更要理解。如果机器人和人一样，有了自己的认知，他一样需要学习，一样要进步，要懂得做人的道理，才能够走得更加长远。

在这个时代，我希望这样的节目能够越多，也有越多的人，能够喜欢这些看似容易被替代的东西，明白其中真正的重量。就好像开头的那样一个道理，你也许不会一下就懂得，但是总会懂得，而机器人，如果和人一样了，也需要去懂得。

优秀随笔大全4

几千年来，中国人靠山吃山，靠水吃水。地域的辽阔造就了各地饮食的差异。但即便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的，那就是家的味道，故乡的味道。我想，很多人看舌尖上的中国，不仅仅是因为它激起的口水使我们兴奋，也因为从各地的饮食中我们“看”到了家里的味道。

离开家久了，就经常会想起家里的一碗饭一桌菜。也许我们并不怀念故乡，也许只是故乡对我们魂牵梦萦。

养蜂的女人说，结果我跟她结了婚，风餐露宿的，辛苦得很。出海的女人说，这海洋的钞票难挣，没有牛劲马力难吃海洋衣食。这些都是生活给人的最朴素最直接的感受与经验。这些感受与经验，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在母亲那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。我想，对很多人来说，生活都是不容易的，甚至是艰辛的。朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，不过是回到家里能好吃好喝一顿，能安逸巴适睡上一觉。

也许我爸妈的饭菜做得并不那么好吃，但是我总是会想吃它，也许我想吃的只是那种味道，别人无法做出来。

行走一生的脚步，起点终点，归根到底都是家所在的地方。这是中国人秉承千年的信仰，朴素而有力量。认清明天的去向，不忘昨日的来处。

会不会有那样一种味道，我后来再也没尝到过?

优秀随笔大全5

童年是纯真难忘的岁月。曾几何时，课堂里的笑话，休息时的恶作剧，同学之间的小纠纷，与父母之间的“斗智斗勇”……都成了我们生活的调味剂。

我们还小，考虑事情总不那么周到。下面就向大家介绍几件我的小糗事：记得我五岁的时候，和小朋友们去郊游，遇见了一座古色古香的大庙，大家一看是免费进香，便不管三七二十一，嘻嘻哈哈每个人都拿了几柱香，跟在游客后面，准备敬香。他们正得意洋洋：“我把香插进去，这下佛祖总该保佑我了吧!”我一听，大叫：“你们进去拜这个了?这可是送子观音庙啊!”“什么?”他们霎时满脸通红……

记得读三年级的时候，我学会了写信，于是我有了第一次寄信的经历。寄信前，我问姑姑怎么才能把信寄出去，姑姑说要先写对信封，再贴上邮票，投进邮筒就可以了。“什么，邮票?邮票是什么?”我很好奇。“是一张小小的，印刷精致的纸片，在邮局里可以买到!”“这么麻烦，自己画一张不就得了?”我一本正经地说道。我们从中得到快乐。

成长中有快乐，自然也有烦恼。

父母在家中经常”强迫”我们做些自己不想做的事哦。比如，有些自己不想做的事。比如，有些同学喜欢航模，父母偏偏让他学语数，有些人喜欢数学，分明偏偏让他学英语，有些同学爱好活动，父母却把他关在家中``````父母不信任我们，就连我们出个门也要千叮咛，万嘱咐。这是的我，真想马上长大!

一天又一天，一年又一年，等待长大的童年。

优秀随笔大全汇集

第二篇：高中语文必背文言文汇集

1、劝学

荀子战国思想家

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。騏骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

2、过秦论

曹谊西汉政论家文学家

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡;百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰;收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之于士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合为家，崤函为宫;一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，

何也?仁义不施而攻守之势异也。

3、师说

韩愈字退之唐代古文运动倡导者苏轼称其“文起八代之衰”

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。“呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

4、阿房宫赋

杜牧字牧之，号樊川晚唐文学家

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。歌台暧响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄，一日之内，一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也，雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤

，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其

家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也，非秦也，族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

5、六国论

苏洵字明允北宋散文家

六国破灭，非兵不利，战不善，。弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶?曰：不赂秦者以赂秦者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍;诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以馋诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼!以赂秦之封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

6、游褒禅山记

王安石字介甫北宋政治家、文学家、改革家

其下平旷，有

泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞

。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。“遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志有力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。

7、石钟山记

苏轼

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。“郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉?

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之, 硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人;而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹳也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其深浅，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山之间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎?噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古人之不余欺也!

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其

实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

8、赤壁赋

苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属

客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，俳徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。“客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相僇，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。

苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

9、氓

《诗经》

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见望复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之末落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!

桑之落矣。其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，

不思其反。反是不思，亦已焉哉!

10、短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子矜，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

11、归园田居

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，手拙归田园。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

嗳嗳远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

12、孔雀东南飞

汉乐府

鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床;今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。

府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去;吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负!”

新妇谓府吏：“感君区区怀!君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。

13、梦游天姥吟留别

李白

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求;越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深生林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以

魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!

14、山居秋瞑

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

15、登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

16、将进酒

李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹牛宰羊且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

17、旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著?官应老病休。

飘飘何所似?天地一沙鸥。

18、兵车行

杜甫

车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

长者虽有问，役夫敢伸恨?且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出?信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

19、过华清宫

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

20、锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

21、雨霖铃

柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古

伤离别，更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!

22、念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

23、声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得?

24、永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓!凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?

25、扬州慢

姜夔

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生!

26、书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出世一表真名世，千载谁堪伯仲间!

27、一剪梅

李清照

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来!雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

28、桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

29、秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄.

30、定风波

苏轼

莫听穿林打叶声，何

妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

31、李凭箜篌引李贺

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三

丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

32、窦娥冤

关汉卿

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊。为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地?天也，你错勘贤愚枉做天!哎，只落得两泪涟涟。

33、琵琶行

白居易

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为

听。今夜间君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿

第三篇：优秀团队获奖感言发言稿汇集

范文一

优秀团队代表获奖感言

尊敬的各位领导、各位同事：

大家上午好!今天，枣庄公司荣幸地获得了"海纳集团优秀团队"光荣称号，这是地我们莫大的肯定与鼓励。在此，我代表枣庄公司向集团公司表示衷心的感谢!感谢董事长对我们团队的信任，感谢集团公司全体同事的大力帮助和配合，感谢枣庄项目全体同仁的家人的默默奉献和对我们的理解与支持!

枣庄项目成立到现在已有四个多的时间，经过四年多积累才有了20**年的一点点成绩，这一点没有丝毫可骄傲的。在创业的过程，我们分重点一起攻关，多方面深层次加强沟通，全方位加强执行考核，重感情共患难同分享，经过多年的锤炼使我们成为一支沟通有效、协调有力、执行彻底、能打硬仗的团队。

辉煌已成过去，奋斗成就未来。20**年枣庄项目公司任重而道远，在此也恳请董事长及集团公司领导一如既往的给予我们关注和支持，我们也将再接再厉，不辱使命，在2008年是枣庄项目公司的工作再上新台阶，给集团公司交一份理更加满意的答卷。因为我们相信，我们身后有海纳，我们身后有大家。

最后在新春佳节之际，请允许我代表我们枣庄项目全体同仁祝愿我们的海纳蓬勃发展、再攀新高，也祝愿我们的海纳人吉祥#from 优秀团队获奖感言发言稿汇集来自 end#如意，幸福和美。

谢谢大家!

范文二

优秀团队获奖感言

大家好，我们是技术部开发二组.

新成立的开发团队，肩负着公司核心系统的开发与维护，不断的新人加入，高强度的工作量，半年来我们承担了08年平台化的重要任务，先后完成产品库，产品论坛等一个又一个大型系统的升级，也为公司平台化的发展走出了更坚实的一步。

这份来之不易荣誉---半优秀团队，是公司对我们工作的肯定与认可，是半年来团队的每一分子辛勤耕耘的收获，总结会上我们喊着整齐的口令，迈着整齐的步伐，领奖的那一刻，我们每个人都很激动，也在尽情的挥洒着激情与坚定...

成绩只代表过去，我们还存在很多不足，这个荣誉也将成为引领我们向新的高度迈进的动力，未来我们将会做的更好，不断创新，开拓，在项目质量，流程规范，开发效率等多方面将继续加强，这是我们的责任，在ZOL这个平台上一展拳脚.

能够拿到这个奖，要感谢的人很多，在这儿代表我们组的人，感谢一直给予我们支持的部门老大们，其它组的兄弟们，感谢毒龙，产品中心对我们的包容和放心，也感谢组内的兄弟对我个人的相信，下半年我们将一如既往，继续努力，加油!~

来看看我们团队吧...

第四篇：高中语文人教版必修2《荷塘月色》优秀教案

荷塘月色

一、课本导入

中国人是个喜欢热闹的民族，就拿刚刚过去不久的春节来说，王安石的一首《元日》形容得最为贴切，“爆竹声中一岁除，”过年要放鞭炮庆祝，生怕别人不知道自己高兴，“春风送暖入屠苏”，家家要吃团圆饭，喝团圆酒，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”贴门神换春联，这是中国老百姓忙年中最常见的景象。然而大鱼大肉吃多了会腻，迎来送往的应酬多了也觉得累，这时候人们又会渴望独处，“在一种全然悠闲的情绪中，去消遣一个闲暇无事的下午”(林语堂)，对于现代人来说，最常见的消遣是玩手机，刷刷微博、朋友圈，或者玩玩游戏，而在没有wifi、电脑和互联网的民国时代，人们又是如何排解烦闷，偷得浮生半日闲呢?今天，就让我们一同走进朱自清先生的现代散文名篇《荷塘月色》，感受一段在那个“日色、车马、邮件都很慢的”年代里，与清风明月、脉脉荷香为伴的闲情逸趣。

二、知人论世

首先我们来一起回顾一下作者朱自清的生平和代表作。这也就是所谓的“知人论世”。知人论世是文学评论的重要原则之一。“知人”就是了解、研究作者的生平经历，“论世”指的是了解作者所处的社会时代背景。郁达夫在论及现代散文作品时曾说，“作者处处不忘自我，也不忘自然与社会，一粒沙里见世情，半瓣花上说人情。”知人论世能够帮助我们更好的走进作品，把握文章主题内涵，与作者来一场超越时空的对话和交流。

知人，那么对于作者朱自清，同学们都有哪些了解?

朱自清，生于1898年，卒于1948年。原籍浙江绍兴，是鲁迅先生的同乡，但由于祖父和父亲定居扬州，故自称扬州人。原名朱自华，取“春华秋实”之意，字佩弦，号秋实。后来1917年考入北大哲学系时，改名“自清”，取自楚辞“宁廉洁正直以自清乎”，意为自我勉励在困境中不丧志、不灰心、保持清白廉洁，不与周围同流合污。自清二字也成为朱自清的人生注解。1948年时，重病缠身的朱自清先生为了抗议美国扶植日本的政策，不食美国救济粮，最后病逝于北平大医院，火葬于广济寺，享年51岁，留下诗歌、散文、文学评论26册，190万字。可以说，朱自清先生用自己最后的尊严，捍卫了一个中国文人的清高和傲骨。朱自清是五四以来重要学者、作家，他的作品朴素缜密、清隽沉郁，语言洗练、文笔清丽，白话散文运动的代表人物之一，主要作品有《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《欧洲杂记》等。

论世，本文写于1927年7月，国共两党合作决裂，蒋介石发动了持续九个月的清党运动，白色恐怖笼罩了大半个中国，报纸上每天可以见到对共产党员、左翼人士和其他政治异见人士的迫害、拘禁、处决、镇压。根据当时全国各地慈善救济机关不完全统计统计，从1927年4月到1928年上半年，以清党名义下被迫害的民众有8万多人，其中被杀害4多万人，共产党员2.6万人。正是在这样一个充满血腥暴力和人人自危的动荡岁月中，作为一个参加过五四运动的爱国青年，崇高理想的知识分子，朱自清的内心是惶恐不安、苦闷彷徨的。他既不满黑暗的现实，但又没有勇气投入到斗争中去，只好钻进古典文学的象牙之塔中，寻得一片暂时的栖身之所。

朱自清先生这段心路历程也记录在当时的作品中，他在散文《从哪里走》写道：“在旧时代崩坏、新局面尚未到来，衰颓与骚动使得大家惶惶然„„”，《一封信》中则说：“自己像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林中，心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎在挣扎着，想要明白什么，但似乎什么也没有明白。”而我们今天所学习的《荷塘月色》，又将体现出什么样的思想感情，他是否已经找到了摆脱苦闷和彷徨的终极答案呢?

三、文本诵读

在了解了作者和时代背景之后，我们开始正式进入到文本的学习环节。《三国志》的作者陈寿曾经说过一句话，书读百遍、其义自现，指的是文章需要熟读才能真正领会。那么在本文的学习中，我们将采取三步诵读法，来研读课文。第一步是出声自由朗读，主要解决生字生词、组词断句的问题，同时了解文章的大概内容。第二步是有感情的朗读课文，要念词完整，感情饱满，抑扬顿挫。重点是要读出文章的节奏和重音，也就是段落的停顿，语句的停顿和语气的转换。我在这里找来了孙道临先生的范读录音，请同学们仔细体会，著名艺术家孙道临先生是如何处理这一篇现代名篇的，请边听，便用笔在文中划出停顿和重音来，然后以小组为单位朗读，最后选出代表每人读一个小小段落，我们最后来评判一下，那一组同学表现得最好。第三步，是带着思考题默读，进一步把握文本脉络，欣赏品评文字，课前我们布置了预习题，下面我们来一起复习一下这些题目。

1、本文题目《荷塘月色》，描写的重点是荷塘还是月色?

2、作者描写了哪些景色?这些景色都有什么特点?作者的情绪随着景物的转换发生了哪些变化?

3、怎样理解开头第一句“这几天心里颇不宁静”在文中的作用?

4、作者结尾处为什么会联想到“采莲旧事”，怀念江南?

5、你最喜欢文中描写荷塘月色的哪些语句?请选择其中一句加以分析。

四、解读文本

1、本文题目《荷塘月色》，描写的重点是荷塘还是月色?

荷塘和月色是并列交叉的关系，本文描写的荷塘是月色下的荷塘，月色是荷塘上的月色。荷塘指的是作者任教的清华大学清华园中的荷花池，这是特定的处所，荷花原本就是花中君子，出自淤泥而不染，濯清涟而不妖的高洁品质，因此选择荷塘，是作者下意识的心境选择，也是审美趣味使然。而月色，也是作者所向往的那种和谐宁静的境界。

2、作者描写了哪些景色?这些景色都有什么特点?作者的情绪随着景物的转换发生了哪些变化?(这道题旨在整体把握文章内容，体会情景交融的写法)

后人评论朱自清先生的散文特点之一是描写精细、漂亮缜密，有一种工笔画般的美感，也就是课后评论中的第二条，“朱自清的所谓把描写对象‘剥开来看，拆穿来看’，其实也就是说要分解剖析，把描写对象解剖为一个一个组成部分，然后一部分一部分地去观察描写，并且从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度去表现描写对象的形状、色彩、质地、大小、数量、气味、声音，以及它们的运动和变化。”因此朱自清散文的成功，在当时打破了美文不能用白话的迷信，在白话文学的新期占有相当重要的作用。相对于梁实秋的散文古朴凝练，朱自清的语言是欧化的，较多使用前缀和形容词。下面我们先来梳理文章的层次段落，记叙文的层次划分方法主要有三种，第一是时间顺序，第二是空间方位顺序即移步换景，第三种是事物的内在逻辑顺序。那么本文的文章脉络也是非常清晰的，可以按照空间方位顺序划分为四个部分：念荷塘(不静)——去荷塘(求静)——赏荷塘(得静)——离荷塘(出静)。

①念荷塘：文章的第一句话“这几天心里颇不宁静”，是本文的文眼，交代了独游荷塘的缘起，也奠定了全文的感情基调，淡淡的哀愁和淡淡的喜悦感交织的矛盾心理，1927年大革命失败的白色恐怖时期，作者既不满黑暗现实有没有勇气抛家舍业投身革命。

②去荷塘：

所见：小煤屑路——曲折，幽僻，寂寞

四面树木——蓊蓊郁郁，幽深静谧月光——淡淡、朦胧

此时的荷塘不是接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红的明艳灿烂，月光也不是江天一色无纤尘，皎如飞镜临丹阙的明月，而是带着如烟似雾的朦胧诗意。淡淡二字也是全文的感情基调，怨而不怒，哀而不伤，内心没有大起大落的剧烈冲突，感情和情绪表露的时候都是有所掩饰、有所节制，这是中国文人特有的中和之美和含蓄之美。

所感：心里不平静，希望寻求安慰。 ③赏荷塘：

荷叶——茂密繁盛舒展优美

荷花——姿态各异尽显秀色博喻的手法从不同侧面和角度表现出事物的特点，增

加形象的密度和气势荷香——若有若无、飘渺幽怨、清幽淡雅、不绝如缕(通感) 荷叶荷花的动态——疾如闪电，细腻柔媚

朱自清散文中很喜欢用女性意象，比如《绿》将梅雨潭的绿比作女儿绿，《桨声灯影里的秦淮河》“那晚月儿已削瘦了两三分，她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头”„„美好、细腻、柔媚的象征，这在同时期的冰心、俞平伯等作家，包括徐志摩，泰戈尔等蜚声中外的诗人都喜欢用孩子、女性意象，表现出一种现世安稳、岁月静好的田园牧歌式生活情趣。这也是当时的一种写作流派所体现出的风格。

月色——光辉照耀静谧清幽青雾——轻柔迷蒙

云——不浓不淡、不明不暗、调和适度、安逸的生活情趣灌木——奇形怪状明暗掩映错落有致如诗如画

月影——和谐、跳跃、轻盈、荡漾 (通感)视觉转化为听觉四周树影——阴沉灯光——没精打采

蛙叫蝉鸣——以闹衬静蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽通感：利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描绘，表现出另一种感觉的修辞手法。比如北宋词人宋祁的《玉楼春·春景》中有一句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，将视觉转化为听觉，表现出春光明媚灿烂。还有在《列子·汤问》俞伯牙钟子期的故事中，伯牙古琴，志在高山，子期就说，善哉乎鼓琴，巍巍若太山，志在流水，子期云，善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。听觉转化为视觉，现在也有通感的运用，比如说一个人笑容很甜，视觉转化为味觉。比如周杰伦的歌，《甜甜的》我轻轻地尝一口你说的爱我，听觉转化为味觉，还有《青花瓷》，你隐藏在窑烧里千年的秘密，极细腻犹如绣花针落地，视觉转化为听觉。通感要抓住两种感觉之间的联系，又要引发读者的联想和想象，创造出新的艺术意境。

仿写练习。

④离荷塘

4、作者结尾处为什么会联想到“采莲旧事”，怀念江南?

由荷塘想到江南采莲旧俗，这是情理自然，用《采莲赋》中青年男女传情、嬉游的热闹场面，含蓄表达出作者对自由美好生活的向往。而《西洲曲》是热恋的少女寻找情人而不见的相思之愁，暗合作者在荷塘中寻找精神寄托而最终不得的失落之情。引用《西洲曲》进一步表现出作者内心的不平静和对光明美好生活的向往。思念江南则是身处烦忧之中而记往怀旧的含义。

认为过去的一切好于现在，这是一切浪漫主义者的误区。引用《霍乱时期的爱情》中的一句话：“他还年轻，尚不知道回忆总会抹去坏的，留下好的，而正是由于这种玄妙，我们才得以承担过去的沉重。”

本文感情变化：不静——求静——得静——出静

淡淡的喜悦，淡淡的哀愁。淡淡二字也是全文的感情基调，怨而不怒，哀而不伤，内心没有大起大落的剧烈冲突，感情和情绪表露的时候都是有所掩饰、有所节制，这是中国文人特有的中和之美和含蓄之美。本文的结构是圆形的，外结构和内结构的一致性，使文章显得回环婉曲，浑然天成。

主题思想：作者通过对荷塘月色等景物的描写，抒发作者淡淡的哀愁和淡淡的喜悦之情，委婉曲折地表达出作者不满现实，幻想超脱现实而无法超脱的苦闷心情。

五、文学鉴赏

5、你最喜欢文中描写荷塘月色的哪些语句?请选择其中一句加以分析。画面美：作者用细致的工笔和绝妙的比喻，对荷叶、荷花、荷香、月光的事物进行精心描绘，通过声、光、色、味的神韵渲染，勾勒出一副虚实相间、光影和谐、清新雅致、荷香缕缕，水乳交融的动人画卷。

意境美：作者寓情于景、情景交融。一切景物都笼罩在作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁之中。薄雾轻纱笼罩下的荷塘景色，反映的是作者当时微妙的心境，夜色下的荷塘，是一派幽静安宁的景象，花是零星的，香是如丝如缕、风是微微的，月是淡淡的，小睡也别有风味，桥到好处，意境不浓不淡、不明不暗、调和、适中、安逸，恰恰是作者思想感情的流露，是对适度生活情趣的追求。

音律美：三十多处叠音词的好处，相同的音节重叠使用，使文章堵起来和谐悦耳，语言音律之美，强化了舒缓的节奏，营造出精美和谐的意境。

第五篇：幼儿园五大领域公开课教案汇集

幼儿园识字教案：日、月、水、火

活动目标：

1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山(shãn)、水(shui)。

2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。活动准备：

1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

2、各种报纸每人一张。

3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

活动过程：

一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

1、(老师戴上猫的头饰)师：看，老师变成什么了?(小猫)现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗?(不会)这么自信?那我们开始游戏吧!

2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。例如：“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。 “高”——幼儿踮脚两手高举。 “笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。 “哭”——幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗?(开心)今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。

3、(展示实物投影仪上的幼儿用书)师：看，这是什么图画?(太阳)咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?(幼儿自由猜想)

4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了?太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了?

5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。

6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。

三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。

四、尝试认读汉字。

1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

2、多种方式帮助幼儿认读：

(1)教师读字音，幼儿举字。 (2)幼儿扮演小老师。