个人实习报告学习格式

在我们经过一段时间的理论学习后，为了将理论知识应用到实践中，我们需要参与社会实习。以下是小编整理的关于《个人实习报告学习格式》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：个人实习报告学习格式

个人述职报告格式

写好个人述职报告的内容，首先要掌握好其格式，那么写作个人述职报告格式包括哪些内容呢?以下为您提供简单的资料参考。

一、个人述职报告的性质、种类

个人述职报告是领导干部向所属的干部和职工或向上级组织和领导陈述自己任职一定时期内的工作情况的自我评述性报告。

二、个人述职报告的写作格式

1、标题有四种写法：一是只写“个人述职报告”四个字;二是“XX年任XX职务期间的工作汇报”的公文写法;三是“XXX(姓名)XXX(职务)XX会议上的汇报(或报告)”的写法;四是新闻标题式的写法。

2、署名及日期可以写在题下，也可以写在正文后。

3、正文个人述职报告的正文包括三部分内容。

第一部分是任职概况和述职评估，包括何时任职、工作变动情况、背景情况、岗位职责、目标及对个人尽职的总体估价、确定述职范围和基调。

第二部分是尽职情况，这是述职报告的主体，主要写工作实绩、经验和问题。对于核心内容的写作，多数是按性质不同分成几个方面(可列小标题)来写，每个方面可先写实绩，后写认识和做法;也可先写认识和做法，后写实绩。但不管怎么写，都要实现个人的工作能力和管理水平，尤其是在处理敏感、棘手问题方面，以及突发事件或重大事件方面，更能表现出个人的素质、才能和领导水平。在具体业务工作中，党的方针、政策和上级的批示、部署的任务，是如何在自己分管的部门或单位得以贯彻实施的„„等等。

第三部分是今后的设想和决心，要从实际出发，对今后工作在科学分析的基础上作出战略性规划，表明尽职的态度。

三、述职报告写作应注意的事项

在写作个人述职报告时，要实事求是，严肃认真，客观公正。要注意论断准确，重点突出，有针对性，既不要脱离自己的职责范围和工作目标，又要分析概括，不能写成流水帐;既要突出政绩，又要评价正确、适当，不能故意夸大或缩小;缺点和不足的地方也要说够、说充分。

四、规范得体，切忌辞不达意

范文

一年来，我一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

1、积极配合，做好本职工作

办公室加挂信息调研科牌子，作为信息调研科副科长，配合主任做好信息调研科工作，还要做好办公室工作。在工作中，尽心尽力，找准自己的位置，做到工作到位不越位、出力不出位。

办文方面。严格按照国家、省、市和区里有关规定，从快、从速、从严、从细办理，及时交办、督办、促办、归档，确保了公文办理不延误、办理完结不丢失。办会方面。严要求、高标准、高质量的完成各项办会任务为目标，努力做到“严谨、细致、快捷、高效”。

信息工作方面。今年1-7月份，向市劳动保障局，区委、区政府上报信息100多条，学习教育活动中参与编制了我局学习教育活动简报20多期，上报学习教育活动信息50多条，宣传了我局围绕区委、区政府工作中心开展各项工作中取得的一些经验和做法。

2、加强业务学习，提高工作能力

办公室工作“处理的事多、遇到的人多、加班的时间多”，起到一个上传下达的作用。一年多来，我感觉，如果没有过硬的本领是不可能胜任这项工作的。在工作学习生活中，我努力加强业务学习，提高工作能力，以满足工作的要求。我重要从三个方面开展学习。

一是在劳动保障业务知识上下功夫。劳动保障部门是一个业务性很强的部门。在办公室，需要面对基层职工群众，面对区直各部门，事情涉及劳动保障的各个方面。在这一年里，我一方面通过学习上级和局里出台的文件，学习劳动保障法律法规知识提高自己业务能力;还通过向领导、同志们学习，结合我区实际，如何处理各种问题，工作能力得到了很大的提高。

二是在学习规章制度上下功夫。局里制定的各项规章制度，对开展工作具有很强的指导意义。认真学习执行局里制定的各项规章制度有利于规范办事程序和工作行为，提高办事质量和效率。将各项制度的学习融入到各项具体工作中去，提高了工作的规范性和准确性。

三是在文字功底下功夫。办公室工作经常与文字打交道，没有很深厚的文字功底是不行的。一年来，通过认真学习局里订阅的书刊杂志，分析他们写作的风格和思路，学习他们的语言，提高了自己的文字水平。同时，还向领导、同志们学习，学习劳动保障工作特有的语言。

3、加强政治学习，坚定理想信念

观念决定思路，思路决定出路。作为一名机关干部，如果没有坚定的政治立场，就会在大是大非面前含糊其辞，就会在贯彻执行党中央国务院、省市和上级政策、精神和方针、路线上犹豫不决，就不可能实现市委、市政府和区委、区政府提出的奋斗和工作要求。

一是加强中国特色社会主义理论体系的学习。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想等理论著作，特别是以胡锦涛等中央领导同志关于中国特色社会主义理论和科学发展观等一系列讲话精神，认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，提高了自己的理论素养和政治修养。

二是注意集体学习和个人自学的结合。在今年开展的学习教育活动中，认真学习了区委“继续解放思想、推进科学发展”学习教育活动领导小组和局学教活动领导小组制定的学习目录中相关书籍和资料，一次不漏地参加了局机关组织的学习活动，并撰写了5000多字的学习笔记和数篇学习心得。根据组织安排，今年7月份我到市委组织部进行挂职锻炼。挂职期间，我积极参加部里组织的各类学习活动，参观了部机关组织工作文化展，撰写了学习笔记和心得体会等。在积极参加集体学习活动的同时，我坚持一天自学一个小时，一周写一篇学习心得，一月写一篇小结，一个季度进行总结回顾，自己的思想境界有了提高、理论水平有了提高、政治修养有了提高。

三是坚持理论联系实际的学风。理论联系实际是我党一贯提倡的学风。我坚持将所学到的理论知识应用到实践中，指导开展实际工作，做到在干中学、在学中干，学习工作化、工作日常化。利用理论知识指导改造客观世界的能力得到了提高。

第二篇：个人述职报告（格式）

一、坚持加强学习，努力提高综合素质

二、坚持扎实工作，努力完成工作任务

三、坚持作风建设，努力展示良好形象

四、存在主要问题

五、今后努力方向

第三篇：个人述职报告怎么写，个人述职报告格式

个人述职报告格式

公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如《××19××至19××试聘期述职报告》、《20××年至20××年任商业局长职务的述职报告》。

文章式标题用正题，或正副题配合，如《××年个人述职报告》、《思想政治工作要结合经济工作一起抓——××造纸厂厂长王××的述职报告》。

个人述职报告抬头

书面述职报告的抬头，写主送单位名称"如××党委"、"××组织部"或"××人事处"等。

口述述职报告的抬头，写对听者的称谓如"各位代表"、"各位委员"、"各位同志"，或"各位领导，同志们"。

个人述职报告正文

个人述职报告的正文，由开头、主体、结尾三部分组成：

开头，又叫引语，一般交代任职的自然情况，包括何时任何职，变动情况及背景;岗位职责和考核期内的目标任务情况及个人认识;对自己工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调。这部分要写得简明扼要，给听者予一个大体印象。

主体，是述职报告的中心内容，主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题，要强调写好以下几个方面：对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况;对上级交办事项的完成情况;对分管工作任务完成的情况;在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些决策，解决了哪些实际问题，纠正了哪些偏差，做了哪些实际工作，取得了哪些业绩;个人的思想作风、职业道德，廉洁从政和关心群众等情况;写出存在的主要问题，并分析问题产生的原因，提出今后改进的意见和措施。这部分，要写得具体、充实、有理有据、条理清楚。由于这部分内容涉及面广，量多，所以宜分条列项写出。"条"、"项"要注意内在逻辑关系安排好。

结尾一般写结束语。用"以上报告，请审阅"、"以上报告，请审查"、"特此报告，请审查"、"以上报告，请领导、同志们批评指正"等作结。

第四篇：学习报告格式及如何写学习报告

(一)题目

1、题目的内容

类型、定位、作用

2、写作要求

标题要准确

标题要新颖

题式可多样

标题要简洁

(二)署 名

1、署名的方式

集体署名

个人署名

2、署名的规则

贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。

(三)内容提要关键词

1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述;要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。

2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词(主题词)。属于支柱性概念。

(四)前言

1、内容：问题的由来;文献综述：课题的界定(概念术语的解释)及问题的陈述;课题研究的理论意义和实践意义。

2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出;客观公正、科学准确评价他人的研究成果;简明扼要介绍课题研究的动机和意义。

(五)正文

1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。

研究报告又分：

1、研究的对象和方法

2、研究的内容和假设

3、研究的步骤及过程

4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。A. 结果的定性定量分析，B.研究结果的讨论 。

结果分析与讨论材料缺乏的原因

研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘

操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验

文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度

反映结果的项目指标难以确定

测量的方法与手段较难选择

数据的处理与分析要求不断提高

结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高

对下一步的研究提不出发展的方向。 该文章由)整理,访问地址为：http:///fanwen/xuexibaogao/2008081518415494.html

按照下面的格式写出来就可以了。不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。

1、题目

2、班级、姓名(如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个)

3、内容摘要

4、关键词

5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述

6、正文：

(1)研究对象、研究方法

(2)研究内容、研究假设

(3)研究步骤、过程如何

(4)研究结果分析和讨论

7、结论

8、参考文献

●给你一个范文参考：(这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西)

XX中学学生买零食情况的调查报告

一、 研究背景：

由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。

二、研究目的：

通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。

三、研究方法：

观察法、问卷法。

四、研究时间：9月25日至11月20日

五、小组分工：

组长：付爱仙(负责撰写报告及汇报) 组员：付万英、朱建军、张苏杭(负责观察及问卷调查)吴倩倩、付子姣、金莹莹(负责总结材料)

曹铮、张靓、张晶(负责课件的制作)

六、研究问题：

1.同学们每月的零食的消费数目的调查;

2.导致同学们买零食的原因是什么?

3.如何改掉偏爱零食不良习惯?

七、研究过程：

1.实地察看;

2.问卷调查。

从调查的情况看，早餐和中餐买零食的不多，而晚自习结束后买零食的就多得不得了，同学每月买零食花费25元左右。通过问卷得出同学买零食的原因有以下几方面：

(1)零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它;

(2)有人请客，不吃白不吃;

(3)看到别人在吃，当然自己忍受不住;

(4)由于部分同学存在着偏食的习惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小店买零食填肚子;

(5)买零食可以边走边吃，节省时间，又美味可口，实在一举两得;

(6)零食的外面包装，很有吸引力，不得不买来尝尝。

早餐有部分同学进餐厅还不到5分钟，就出来到学校商店买零食，原因是偏食造成的，椐我们调查组了解，我们学校供应的早餐是相当丰富的，有面包、包子、麻球、粽子、鸡蛋、蛋糕、稀饭、蛋炒饭和牛奶等。

由于部分学生存在着浪费现象，包子只吃里面的肉，而把包子皮剩下，造成浪费，导致早餐没吃饱，而找借口到小店买零食。晚自习后，为什么有那么多人买零食呢?原因是肚子饿了，其实睡觉前吃零食是很不好的。因为睡前因饥饿吃些零食，在吃完以后又不及时刷牙或漱口，清洁牙齿和口腔，很容易引发龋齿。

八、调查后我们小组提供如下建议：

1.提倡节约，反对浪费，发倡议书;

节约型校园倡议书:

无论大海多么广阔，也是由每一滴水汇集而成。节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。为此我班决定开展以“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一分钱，节约每一粒米，节约每一张纸。”为主题的“节约五个一”活动。让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在后中校园蔚然成风，让我们行动起来!为创建节约型社会而努力!

2.多吃饭菜，因为零食没有营养，矫正偏食的坏习惯;

3.平时父母零用钱少给一点，把零用钱转移到精神消费上来;

4.建议学校食堂，在早上10点钟左右供应营养餐，因为吃早餐与午餐之间间隔时间过长，吃中饭时，我们肚子早就饿了，第五节课上课效率很低。

由于种种原因，早餐总是吃得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上课，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第

四、五节课的学习效果。在这种情况下，如果在上午10点左右吃一点零食，就可以圆满地解决这一问题。

感想与体会：

1.部分偏爱零食造成早餐和中餐都不吃的同学，应及时改正饮食习惯;

2.针对班级里买零食开销大的同学，我们将做同学之间的思想工作。

第五篇：个人调研报告格式要求

CDIO实践教学——调研报告

一、报告结构要求

报告可采用汉语或英语撰写，依次为：(1)封面;(2)目录，若报告正文超过10页，应编写目录;(3)报告正文;(4)参考文献;(5)附录，报告中所必须的说明性内容，但篇幅较长，可作为附录放在参考文献之后。(6)指导教师评阅意见。各部分具体要求如下：

1.按封面格式完整准确填写各项内容。报告标题，标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

格式见附录1《个人报告封面格式》

2.目录

标题应简明扼要并标明页号。按三级标题编写(即：1„„、1.1„„、1.1.1„„)，附录也应依次列入目录。

格式见附录2《目录示例》。

3.正文

正文是报告的核心部分，占主要篇幅，按照要求撰写，并在最后应包括“总结”，对报告正文进行总结性陈述。报告内容必须实事求是，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。

格式见附录3《正文模板及注意事项》。

4.参考文献

只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。报告正文中应标明参考文献序号。

格式见附录4《参考文献示例》。

二、报告书写要求

1.报告正文字数要求

依据指导教师具体要求即可。

2. 语言表述

a.报告应层次分明、推理严谨、立论正确、数据可靠。论述必须简明扼要、重点突出。

b.正文中如出现一些非通用性的新名词、新术语或新概念，需立即做出解释。

2. 标题和层次

a.层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。

- 1 -

b.层次代号的格式如下：

1××××(居左)(一级标题)

1.1××××(二级标题)

1.1.1××××(三级标题)

3.页眉和页脚

a. 除封面和指导教师评阅页外，其他部分，包括目录、正文、参考文献，在页眉处，居中以五号宋体字键入“CDIO实践教学——调研报告”。

b.自正文第1页开始，到最后一页，采用阿拉伯数字(宋体5号)连续编排页码，在页脚，居右书写。

4.图

要精选、简明，切忌与表及文字表述重复;图中的术语、符号、单位等应同文字表述一致;图序及图名居中置于图的下方。

图序按一级标题顺序编号，例如，图3-2即为第三部分第二图(五号宋体)。如果图中含有几个不同部分，应将分图号(如“图3-2-1”表示图3-2的第一个分图)居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容。

5.表

表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。统一采用三线表，建议表格的顶线、底线采用粗线1磅，栏目线、辅助线采用细线0.5磅。表格中文字采用五号宋体。

表按一级标题顺序编号，如表5-4为第五部分第四表。编号的后面空一格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。中文标题采用五号宋体。

表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。各符号的单位应尽可能标出。表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。表内空白处代表无此项内容。

如果数据已绘成曲线图等，可不再列表。

6.公式

公式正文中另起一行打印。式的序号按一级标题顺序编排，如(4-2)表示第四部分的第二式，并标注在该式所在行(当有续行时，应标注于最后一行)的最右边。

较长的式，另行居中横排。如果式必须转行，只能在+、-、×、÷、<、>处转行，上下式尽可能在等号“=”处对齐。编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。

图、表、公式等与正文之间要有一行的间距(5号宋体)，若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。

7.参考文献

参考文献的第一页编排是先空一行、采用小三号黑体居中打印“参考文献”四字，

再空一行，采用5号宋体、左起、悬挂缩进、依次打印参考文献。

参考文献的著录格式示例见附录4

8. 量和单位

要严格执行GB3100—3102：93有关量和单位的规定

(具体要求请参阅《常用量和单位》.计量出版社，1996);

单位名称的书写，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。

有关物理量、数字的用法规定见附录5～8

9. 附录

报告的附录依次为附录1，附录2„„编号。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。

三、报告打印要求

1. 封面

封面格式无需改动，按要求填写各项即可。

2. 报告字体、字号要求

一级标题黑体四号

二级标题宋体四号

三级标题黑体小四号

正文宋体小四号

3. 段落及行间距要求

a.正文段落和标题一律取“固定行间距20pt”，从其它文档粘贴公式时，如不能正确显示，可取“最小值20pt”。

b.按照标题的不同，分别采用不同的段前、段后间距：

标题级别段前、段后间距

一级标题18pt

二级标题12pt

三级标题6pt

4.参考文献的段前、段后间距为30pt。参考文献正文取固定行距17pt。注意不要在一篇参考文献段落的中间换页。

5.打印规格

页面设置：A4纸，单面打印。上3cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，装订线0.5cm，选择“不对称页边距”，页眉1.8cm，页脚1.5cm。

四、报告上交要求

要求上交的报告电子文档合成为一个Word文档，文件名为“调研报告(姓名，学号)”。