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人教版新课程小学语文三年级上下册课文目录 三年级上册 第一单元 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐乡的孩子 语文园地一第二单元 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8* 我不能失信 语文园地二第三单元 9 古诗两首 10 风筝 11 秋天的雨12* 听听，秋的声音 语文园地三...
2024-05-05人教版新课程小学语文四年级下册课文目录四年级语文下册教学目标本册教材分析 教学进度教材分析1、古诗词三首独坐敬亭山 教学设计 望洞庭 教学设计 忆江南 教学设计2、桂林山水 教学设计3、记金华的双龙洞 教学设计4、七月的天山 教学设计 语文园地一 教学设计 第二组（任晓明）教材分析5、中彩那天 教学...
2024-05-06五年级语文下册课文内容1、《草原》这篇课文写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2、《丝绸之路》这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧...
2024-05-23引言一直以来, 教材作为教师开展教学活动的主要依据和学生学习的核心内容, 在师生的心目中占有很高的地位。可以说, 教材决定了教学的内容与形式。作为课堂教学的核心, 教材在为师生提供语言材料的同时, 也反映了某种教学思想和方法, 同时还是学生学习其他国家文化、培养跨文化交际意识和能力的重要途径。教师对于教材的理解、掌握和...
2024-05-08【摘 要】现行的人教版小学五年级语文上、下册教材，有一些不尽人意之处：语言有欠究之处，童趣有缺失之嫌，内容有重复之赘。【关键词】人教版 语言欠究 童趣缺失 内容重复现行的人教版小学五年级语文教材，作为义务教育课程标准实验教科书，注入了专家学者的智慧和心血，有很多与时俱进的、创造性的编排策略，值得肯定...
2024-04-30导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能1蓖瓜钟镂难习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。教材在指导学习上有比较系统的设计：借助每组前面的“导语”来导向，凭借课后思考练习题来导学、导练;凭借“回顾·拓展”中的“交流平台”，引导学生交流本组语文学习的收获，发现一些读写的基本方法，逐...
2024-05-22甲骨文中，四五六七八九都是借字，那么他们起初都表示什么意思，被借走之後，又由什么字来代替的原字呢？让我们一起来研究一下吧。 甲骨文“四”，横画四杠，用了千年，终觉不妥。如果允许四杠，那必有五杠六杠七杠直至N杠登场，文盲都能写十百千万了，那还是文字吗。俗话说，“事不过三”，因此，到三而止，“四”就另...
2024-06-05第一组1.草原（老舍）课内：（1）课文的五个自然段，我们可以分别拟一个小标题为：自然风光、盛装迎客、亲切相见、热情款待、依依惜别。课后：（1）我认为这一句很美，原因是：作者把草原比作一幅画，突出了小丘的美、绿、线条优美，草原的辽阔，让人向往。{P5 2.（2）}（2）蒙汉两族人民的感情很深，怎能忍心...
2024-05-19金色的鱼钩缩写1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼...
2024-04-21沙琳搜集形近字：聚（）增（）翩（）漾（）稻（）付（）胀（）仿（）骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）符（）张（）访（）剪（）堂（）倦（）咏（）滨（）蓬（）复（）疲（）箭（）裳（载（）沾（裁（）钻（秆（）陡（杆（）涉（犁（）殊（黎（）珠（悔（）猎（诲（）猪（硬（）愈（便（）愉（忧（）俱（优（）具（狂（）席（...
2024-05-14语文教学历来重视阅读与写作的结合。“但现在阅读教学和写作教学的隔离是一个不争的事实。”那么,怎样在阅读教学中培养学生的写作意识和写作能力呢?“写和读密切相关。它们各自的过程并非孤立地发生发展,而是互相作用、互相转移的。”我们的教材虽然把阅读和写作分开,但它们实际是紧密连结的,有着共同的过程。“提高写作能力,必须以学习阅...
2024-04-08人教版小学五年级语文下册《古诗词三首》教学设计作者： 李凤兰(小学语文甘肃嘉峪关二期小学语文二班)评论数/浏览数： 1 / 2476发表日期： 2010-03-15 23:00:50人教版demo小学语文五年级五年级上册第二组古诗词三首修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析...
2024-05-24新课程标准的提出给小学数学教学带来了一定的挑战, 特别是由于小学生的思维比较发散, 注意力不容易集中, 同时教师对于学生注意力的引导能力不强, 对于学生主体性关注度不高, 不注重学生的心理活动, 进而造成课堂教学低效, 这给新课标下的教学改革带来了一定的阻力。小学生正处于学习习惯及生活习惯养成的重要时期, 因而在这个阶...
2024-05-24新人教版英语课文翻译八年级上六-十单元六单元SectionA图片原文 你长大以后打算做什么？我打算成为一名计算机程序设计员。那你打算怎样去做呢？我打算学习计算机科学。1a 计算机程序员 厨师 医生 工程师 教师 小提琴手 公共汽车司机 飞行员 钢琴家 篮球运动员 科学家 演员 1c 你长大以后打算做...
2024-06-08四年级下册语文第五单元根据课文内容填空1、“安静在花丛中（）。她走得很（），没有一点儿（）。”这句话表现出安静的（）及对（）的热爱，也为下文描写她（）做好了铺垫。2、“安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁着眼睛的（）被这个盲女孩（）的（）抓住了。”这神奇的灵性来自于小女孩对（）热...
2024-04-16五年级下册语文课文人教版第六课五年级下册语文课文人教版第六课是《冬阳·童年·骆驼队》，以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，既清晰，又那么朦胧。《冬阳·童年·骆驼队》骆驼队来了，停在我家门前。它们排列...
2024-05-08第一篇：五年级下册语文人教版五年级下册语文人教版期末试卷脸颊(xiájiá )嫩(nènnèng)绿粉碎(cuìsuì)尽(jǐnjǐng)管费劲(jìngjìn)开辟...
2023-03-15经过调查发现大部分学生因为家庭背景和成长环境的因素，普遍缺乏语文积累，阅读量小，知识面窄，严重缺乏独立思考能力，在课堂上常常处于人云亦云的状态，这对他们语文素养的提高非常不利。针对学生实际情况，借助于新教材的得力编排方式，我尝试以单元合并的方法进行教学，不再一篇篇文章单独讲解，而是围绕一个大主题阅读...
2024-05-13人教版新课标二年级语文上册第九课《欢庆》 教案零陵区邮亭圩镇梅溪学校 周美英教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们...
2024-05-03阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾...
2024-05-07