高校包装设计教学实践中引入传统剪纸艺术的研究

2022-09-10

1 传统文化注入高校包装设计课程的意义

随着文化的国际化,如何向世界展示出中国设计的文化属性和地域特色,是我们需要深入研究的课题。一味崇尚和学习国外风格与表达只会逐渐被外来文化所淹没。作为中国的设计师,有责任将中国的设计特色展现出来,应该学会把民族文化融入现代艺术设计中,让中国设计成为独具民族特色的设计。包装设计是视觉传达领域中的一部分,是商品进入销售前的一个尤为重要的环节,通过包装设计将中国的文化及民族特色更准确地展现和诠释,在宣传商品的同时,也将中华民族的文化特色随之传递到世界各地,这也是对民族文化的传播与延伸。而设计师的传统文化素养,传统设计意识需要从专业教育中开始培养,因此将传统文化注入高校包装设计课程中是从包装设计人才培养的本源做起,对现代包装设计的发展进行有利影响。

2 传统剪纸艺术与高校包装设计教学实践融合的契机

传统民间剪纸有其明显的艺术特点,造型夸张,朴实又真实,本身就是中国流传最广、历史最长、普及范围最广的一种民间艺术形式,是传统文化引入高校设计教学最值得借鉴与融合的设计元素之一。把传统剪纸艺术放到产品的包装设计中,作民族化与现代化的结合,在传播传统文化的同时,也推动了现代设计的升华;同时作为地域性与国际性的结合,它彰显地方特色的同时,把民族文化表现的淋漓尽致,达到了国际间的文化交流,镂空这一特点也让剪纸在传统元素与现代设计的应用上达到了空前的统一。剪纸艺术见证了一个民族文化的历史和发展,与现代包装设计融合以后重新成为尚元素。把包装对传统剪纸的吸收与发展运用到高校包装设计课程中既是一种全新的尝试,也是对未来设计人才的民族设计意识进行重点培养的代表性实践方法。

3 高校包装设计教学实践中吸收与发展传统剪纸艺术的方法

3.1 丝丝相连的剪影造型

民间剪纸造型元素,对包装设计开展新材料、新技术和新的发展空间做进一步的升华提供了参照,同时使包装设计本身具有民族感和时尚感。因此在包装设计课程的作业主题中,可以推荐学生利用剪纸镂空的造型方式,以留白或透空的效果来表达包装设计中图形要求,以阴影部分来加深包装的剪影效果。将这种开窗式的造型运用到包装设计中,不仅增强了包装的美观,也使包装更人性化。这种包装不仅有明丽的外表,还有光鲜的内在,是吸引消费者眼球的双重保障。

3.2 红亮醒目的叠透空间

在包装设计教学实践中要指导学生注重对传统民间剪纸色彩和空间的运用,剪纸没有固有色和环境色,因为剪纸中主要表现的就是意象图形,讲究红与白之间的对比效果。也正是因为剪纸的用色浓烈,亮丽醒目,才会遭受广大人民群众的喜爱。红色是中国标志性的颜色,中国红在中国传统文化中具有喜庆、吉祥的内涵,中国红剪纸造型运用到包装设计中也有特殊寓意,就是对美好生活的祝福。在这类包装设计的视觉传达上为了达到更大视觉冲击力,红色通常在留白处出现,这种红与白之间的相互叠透衬托,使包装空间更有层次感,也传达出一种清新活泼、喜悦神秘的东方韵味。

3.3 内涵丰富的抽象叙事

所谓抽象叙事是指在包装中引用的图形或画面里概括或陈诉了一件事,它起到一个交代产品背景的作用。如设计一款食品包装,包装表面运用中国传统剪纸表现的人物来衬托食品,其给消费者传达的信息就是此产品为中国传统食品。在高校包装设计课程中,不仅要培养学生的包装设计形态美感塑造能力,更是要引导学生注重深层次文化内涵的拓展。设计师必须抓住消费者的心理,对于普通大众而言,传统的民间的艺术是他们所熟悉的,传统民间剪纸中的镂空造型艺术往往能在合乎主题的基础上达到凸显的效果。现代设计所要注重的是懂得如何以现代科学、文化为背景的艺术与技术合理结合,在借鉴民族传统文化的基础上,又能融合时代气息,使设计既有深厚的文化底蕴,又具有鲜明的时代气息的同时兼具民族特点和时代感,从而吸引和感动消费者。

结束语

随着文化的进步,大众的审美需求也逐步提升,对包装设计需求更多样化。传统剪纸艺术的融入给包装设计领域注入了新的活力。因此高校包装设计课程在进行传统文化汲取与利用的教学实践方案中,选用民间剪纸这一古老的传统艺术做为实践主题,具有广泛的代表性和实践的典型性,将镂空形式的包装设计与剪纸的传统意味整合成更具中国设计特色的包装风格,同时发展了现代的包装设计内容,对本土设计人才的培养具有深远的影响。一定程度上促成了中国传统民族文化在世界的呈现,为中国文化的传播提供了新的方式。

摘要：高校包装设计课程在进行传统文化汲取与利用中,选用民间剪纸这一流传最广、历史最长、最普及的一种民间艺术形式做为实践主题,具有广泛的代表性和实践的典型性,在课程中吸收传统剪纸艺术中的造型、色彩以及内涵的精髓,同时发展了现代的包装设计的内容,并以此主题为契机,在设计人才培养的本源上对传统文化与现代设计的融合进行设计意识和设计方法的影响。

关键词：民间剪纸特色,文化传承与发展,设计人才培养