探究大学英语四级考试辅导技巧

大学英语考试, 作为一项全国性大规模标准化考试, 是由教育部高等教育司主管, 并委托大学英语四、六级考试委员负责试卷设计与开发, 与教育部考试中心共同协作之下, 在全国各高校范围内举行地针对在校学生进行的一项英语水平测试, 该考试能够对大学生的英语能力进行客观、准确的测量。因此, 大学英语考试在校园、企业和社会上的影响力颇大, 受到全国在校大学生及社会各界人士的高度关注与重视。

一、专业教师辅导对于提高考生四级通过率的重要性

由于参加四级考试的学生包括非英语专业的本科生、商务英语专业及其他专业的大专生。这类学生的语法基础普遍都存在相当大的问题, 词汇量也并未达到四级考试的要求, 阅读、翻译、写作及听力能力锻炼不足并且基本缺乏应试技巧, 加上他们对于语言学习缺少方法, 多数依靠死记硬背, 学习效率低, 学习效果不理想。本科院校的学生虽然都至少接受了一年的大学英语课程学习, 但是所学所掌握的知识并不足以应对四级考试。而身为大专类院校商务英语专业的学生, 即使进行了一两年的专业课程学习, 由于这部分学生学习的能力极弱, 高中在内的各阶段英语学习效果不理想, 加上对四级考试不熟悉, 四级通过率也并不理想。甚至有部分中专类5年制大专的学生学校本身并不开设任何一门有关英语专业的课程, 导致学生的英语水平只停留在初中水平。

因此, 为了提高考生的四级通过率, 高校及校外培训机构都开设了各类四级辅导培训班, 以满足校内外学生希望通过四级考试的愿望, 以期通过专业教师的辅导培训, 提高考生的考试通过率。根据笔者的教学实践发现无论是校内学生还是培训机构的学生, 他们的应试能力及考试通过率经过辅导后还是会有比较明显的提升, 学生的上课积极性很高, 普遍觉得这门课程能够对他们通过四级有直接的帮助。

二、大学英语四级考试改革后的新题型

2013年8月四级考试的试题结构和测试题型发生了局部调整。调整以后, 四级试卷主要由写作、听力、阅读和翻译四个部分构成, 其中写作分值比例为15%, 翻译分值也为15%, 阅读为35%, 听力也是35%。四级写作通常要求考试根据题目要求, 写出一篇120-180个单词的英语作文, 作为试卷的第一部分进行测试。四级考试的第二部分为听力, 经过调整后, 听力部分的考试时间由原来的30分钟调整为25分钟, 把原来的短对话、短文听写取消了, 新增加了3个News Report (短片新闻理解) , 而长对话由原来的7题调整为8题, 总题量为25题。第三部分为阅读, 四篇文章, 30道选择题。第一篇为难度最大的15选10的选词填空题。第二篇为1500个单词左右的长篇阅读, 给出10个英文句子要求考生做段落匹配。难度适中, 但做题耗时长。第三和第四篇都为仔细阅读, 文章篇幅较短, 每篇出5个选择题, 各配4个选项, 考生需选出唯一正确选项, 这种题型是一般考生最为熟悉的阅读题型。翻译是试卷的最后部分, 四级翻译题由原先的5句中译英单句调整为一篇篇幅为140-160个汉字的段落, 内容涉及中国的历史、文化、经济及社会发展等方面, 主题几乎包罗万象。

三、基于大学英语四级考试新题型的辅导技巧

(一) 考试时间的合理分配, 提高做题效率和得分率。

一般来说, 大学英语四级考试时间, 根据多数考生的反映感觉时间较紧, 一些基础较差的同学普遍感觉时间来不及, 比较好的学生也只能剩余5分钟左右。没有经过辅导的同学基本会按照试卷的出题顺序完成上述四个部分。但是, 如果想要帮助考生提高做题效率和提高得分率, 辅导老师可以建议考生在做完写作和听力部分之后 (这两个部分的做题顺序考生是不可随意跟换的, 必须依照考试规定, 先做写作和听力, 然后提交答题卡1) , 阅读可以根据三种题型的分值, 合理分配时间, 先做142分值的两篇仔细阅读, 18分钟完成。然后做71分值的长篇阅读, 因为长篇阅读通常难度不大, 但是做题耗时多, 这个部分可以让考生平时训练以15分钟来完成。15选10的选词填空题, 考生普遍反映难度大, 这个部分分值只有35分, 据统计7分钟的做题正确率与20分钟的做题正确率基本相近, 所以辅导教师可以推荐考生平时训练时就以7分钟来完成。当然, 某些考生比较擅长翻译题型, 因此考生可根据各自能力的强弱, 考虑先做翻译然后做阅读都是可以的。总而言之, 后面两个部分的考题, 一定要给足时间做自己最擅长的, 从而提高做题效率和得分率。

(二) 词汇辅导技巧

对于四级考生来说通常难度最大的就是要求他们在短短的3个月内迅速掌握CET-4的基本词汇。正常情况下, 英语四级要求考生掌握4200单词, 辅导教师应该根据学生的具体情况, 因材施教, 才能在较短的时间内帮助考生尽可能地通过英语四级考试。例如针对情况较好地大专类商务商务英语专业的考生在基本掌握1000-2000左右的词汇基础上, 可以要求他们每周再消化200个新单词, 并由辅导教师进行默写批改, 目的在于督促学生抓紧一切时间背诵词汇。非商务英语专业考生由于他们平时接触英语较少, 词汇量本身储备很少, 但是他们又必须在3个月后参加英语四级考试, 所以针对这样的学生, 辅导教师可以安排他们背诵2000词的高频词汇, 以每周180个单词为目标背诵默写, 以期通过词汇背诵, 提升整体的词汇量。

当然, 这里也涉及到词汇背诵技巧的介绍。多数学生甚至包括商务英语专业的同学, 背诵单词缺乏技巧, 奉行死记硬背的方法, 结果收效甚微。辅导老师此刻可以多为考生介绍单词背诵的技巧:1) 可以通过词汇的读音高效识记词汇的拼写, 多数英文单词都是会读即会拼, 这样记忆单词方便高效, 不易忘记拼写并且也有利于听力理解。2) 通过构词法识记单词, 使单词记忆的数量大幅增加, 根据词根记忆因词形变化构成的新单词, 拼写既不会出错, 词义也完全可以推导出来, 绝不会出现词义记错的情况。这种识记单词的好处还在于对于词性的掌握和判断。这个技巧在你遇到不认识的新单词时能帮助你轻松判断该词的词性。而判断词性是做阅读部分选词填空题时必经的解题步骤之一, 因此, 即使在15个单词中, 考生有部分单词不认识, 他们也可以通过确定它们的词性, 缩小各横线上所缺单词的选择范围, 降低难度, 提高正确率。3) 辅导教师可以每周布置考生完成两套四级真题, 另外再布置一两套模拟题, 像新东方的专项阅读教程非常好, 考生每做一篇就可以增加20个左右的词汇量, 原因每种类型的阅读都列出了一些重点词汇, 同学通过做题的方式, 累计词汇, 识记词义, 通过语境记忆单词词义印象更为深刻。当然有些考生基础实在太弱, 记忆单词速度较慢, 辅导老师可以建议这部分考生认真整理所有四级真题阅读部分出现的新词汇, 参加考试之前, 背熟这些词汇。因为阅读部分的词汇根据权威专业辅导机构的观察, 都属于绝对的高频词。

(三) 语法辅导技巧

由于大学英语四六级考试, 考察的不仅是学生的词汇量, 语法知识的考察也是必须的。英语语言的应用能力在掌握了一定量的词汇条件下, 很大程度上其能力的发挥也受到语法知识的限制。这就是为什么我们会发现有些学生平时很用功, 词汇量不小, 但是英语水平就是提不上去的原因所在。基于笔者对专业考生和非专业考生的了解, 绝大多数参加四级考试的考生, 语法知识基本上是他们的另一条短腿。而四级考试中无论是听力的理解、阅读理解还是写作、翻译哪个部分都需要你掌握过硬的语法知识。但是短短不足3个月的辅导时间根本不足以让辅导老师来为考生的语法进行系统性的梳理和训练。如果辅导教师仍坚持以地毯式语法教学的方式去辅导学生的语法, 恐怕会引起学生的反感, 而且估计收效甚微。因此, 辅导教师应对四级真题做深入地研究分析, 总结四级考题中常见的语法考点, 带重点地给考生讲解他们必须要了解的语法知识, 辅导教师最好不要脱离试题讲语法, 而应紧扣考试真题来讲解语法测试热点。尤其是涉及写作和翻译两个部分, 都是语法讲解的重要阵地。考生需要了解的是基本句子成分;名词单复数、主语与谓语单复数一致、时态、语态、非谓语动词结构、介词短语、独立主格成分, 倒装结构等。这类问题是一般考生写作和翻译中经常暴露出来的错误, 如果辅导老师跟考生强调个数遍, 考生平时的练习基本语法错误就会出现的越来越少。辅导教师讲解所有的语法知识都必须结合具体的考题来讲, 最好不要单独地讲语法项目, 这样考生能很容易理解和掌握相应的语法知识, 很快就能对这些语法知识实践出好的效果。

四、总结

作为专业英语教师, 应该迎合学生学习英语的需要, 努力帮助他们提升英语语言应用能力和应试能力, 帮助他们在激烈的人才市场中凭借相应的证书来向用人单位展示他们的实力。因此, 专业英语教师应该认真研究大学英语四、六级考试的教法, 提高辅导技巧, 以实际行动帮助广大的学生提高他们的就业竞争力。

摘要：本文首先介绍了大学英语考试, 并基于学生对四六级证书的渴求, 论述了专业教师辅导对于提高考生四六通过率的重要性。通过对2013年8月以后四级考试新题型的分析, 结合笔者的教学实践, 本文着重探讨了专业教师在大学英语四级考试辅导中可以实施的各类教学技巧:如考试时间的合理安排技巧、词汇辅导技巧以及语法辅导技巧。

关键词：大学英语考试,专业教师辅导的重要性,新题型,辅导技巧