大学生特色成长辅导室建设的实践与探索——以湖南工程学院应用技术学院“心语空间”特色成长辅导室建设为例

2023-02-08

湖南工程学院应用技术学院“心语空间”于2015年申报立项, 是湖南省开展的第二批普通高等学校特色成长辅导室的建设项目。辅导室运行至今, 不断完善组织建设、制度建设、场地建设, 积极探索成长辅导室的特色建设, 为大学生健康成长和全面成才保驾护航。

一、“心语空间”特色成长辅导室的发展目标

(一) 将“心语空间”成长辅导室塑造成学生的心灵家园

注重辅导效果, 加大宣传力度, 不断扩大项目的影响力, 化被动为主动, 将“心语空间”塑造成为学生身心健康成长的心灵家园。

(二) 将“心语空间”成长辅导室建设成学院学生工作品牌

综合运用各种思想政治教育技术, 不断创新活动内容和辅导方式;逐步加强成长辅导室硬件设施建设, 优化各块场地功能分区;规范心理辅导的基本功作流程, 提高成长辅导室工作质量和水平, 将辅导室建设成为学院学生工作品牌。

(三) 打造分阶段的学生成长辅导平台

根据学生不同年级, 思想提升问题的侧重点不同, 分阶段分重点进行辅导, 力争在最佳时期实现最大效果。大一阶段的是学生干部作风辅导、大二阶段的学生入党辅导、大三阶段的重点是党员思想提升辅导、大四阶段针对毕业生择业进行国家政策性引导, 按照来访--接待--分类辅导--跟踪提升的基本功作流程, 在辅导过程中融思想道德素质教育、心理健康教育、人生观价值观教育等为一体, 为学生综合素质提升提供个性化成长辅导服务, 构建一个设施完备、师生互动、环境友好的学生成长辅导平台。

二、“心语空间”特色成长辅导室的主要作用

(一) 促进大学生全面发展

“心语空间”成长辅导室以学生的思想提升为切入点, 将改变学生理想缺失、政治信仰迷茫、价值观念扭曲等不良问题, 加强思想引领作用, 同时将学生思想政治教育、专业学习教育、心理健康教育、职业生涯规划教育等有机结合起来, 为学生的成长成才提供了良好的教育平台和资源, 更好地促进其全面发展。

(二) 创新大学生心理健康教育工作新思路

“心语空间”成长辅导室通过为学生提供心理辅导, 注重心灵的沟通, 及时疏导和解决学生成长过程中的各种困惑, 实现心理健康教育工作前移和重心下移。

(三) 探索大学生思想政治教育工作新模式

“心语空间”成长辅导室注重开展大学生的理想信念教育, 让大学生产生强大的精神动力, 克服各种不良影响, 为大学生走上社会主义的正确道路指明方向。同时辅导室积极倡导朋辈互助式思想政治教育, 凸显出学生的教育主体性, 注重学生教育, 自我发展;积极实践早期干预式教育方式, 增强思想政治教育工作的主动性和时效性。

三、“心语空间”特色成长辅导室建设实践与探索

(一) 明确建设定位

“心语空间”特色成长辅导室的定位是:成长辅导室是学院开展思想政治教育工作的重要平台, 是开展心理健康教育和心理辅导工作的主要场所, 也是朋辈辅导员的培训基地和开展个别教育的重要平台。

(二) 保障场地建设

成长辅导室选址在应用技术学院办公楼一楼, 距离学院学生工作办公室 (一楼、二楼) 很近;本栋楼一楼安静、宽敞, 便于谈话保密。成长辅导室总面积约70平方米, 室内比较宽敞, 室内装饰的淡雅、舒适, 干净、整洁, 完全能满足特色成长辅导工作开展要求。

“心语空间”特色成长辅导室包括一间接待室、一间个体辅导室和一间团体辅导室。成长辅导室各功能区室内装修环境色调温和、舒适、自然、和谐。接待区配有接待座椅、沙发、茶几等办公家具, 配有电话、电脑、档案柜等办公设备。团体辅导室采用轻松、活泼的布置格局, 内有团体辅导活动桌、活动椅、心理挂图等。

(三) 完善制度建设

“心语空间”特色成长辅导室由院党总支副书负责辅导室日常运行, 其他辅导员参与建设工作。学校成立了成长辅导室建设领导小组, 由学校学生工作处、校心理健康教育中心对项目建设进程和成效进行督导和检查。领导小组成立了专项工作小组, 负责特色成长辅导室的建设、完善和日常运行等工作。

特色成长辅导室制订了完善的管理制度, 包括“心语空间”特色成长辅导室值班人员管理条例、“心语空间”特色成长辅导室档案管理条例、“心语空间“特色成长辅导室值班管理制度、“心语空间”特色成长辅导室值班管理制度、“心语空间”特色成长辅导老师考核制度等。

四、组建辅导队伍

(一) 辅导老师队伍

特色成长辅导室建立了以辅导员为骨干、专业教师等为补充的辅导队伍。当前“心语空间”特色成长辅导室现有辅导老师32名, 专业教师6名, 建立了以辅导员为骨干, 专业教师等为补充的辅导队伍。其中, 绝大部分教师具有心理学或教育学背景, 而且有6名辅导员是国家二级心理咨询师。因辅导老师相对集中, 每学期组织辅导员召开4次案例分析讨论会, 辅导老师通过典型个案来与其他老师进行讨论, 将学院问题严重的学生单独说明, 指出其所存在的问题, 同时也积极讨论并分享辅导成果, 和案例的辅导程度和现状, 相互交流和沟通, 同时就典型案例在今后的辅导工作中有怎样的帮助都进行了详尽的讨论。校学生处、招就处组织辅导老师每学期至少开展1次专业培训。

(二) 朋辈辅导队伍

“心语空间”特色成长辅导室有一批有志于自助助人乐于奉献的学生朋辈辅导员。有三种来源:一是从学院学习成绩优良的学生党员、学生干部中选拔一批朋辈辅导员, 二是各班级通过自荐和投票选举产生的班级心理委员也是朋辈辅导员, 三是个别自愿加入的朋辈辅导员。辅导室每学期至少对学生朋辈辅导员进行2次以上朋辈辅导培训, 帮助他们提升朋辈辅导技能, 也增加朋辈辅导队伍的吸引力。

(三) 规范日常运行

“心语空间”特色成长辅导室立项运行以来, 坚持把个别辅导和团体辅导相结合, 坚持以育人为中心, 按照学生需求, 有针对性地开展辅导和教育工作, 既满足大学生工作实际需要, 又遵循大学生成长发展规律, 内容设置合理。辅导室开展了大学生思想提升辅导、学业发展辅导、职业生涯规划辅导、生活适应辅导、危机应对辅导和对留级学生、违纪学生等特殊群体的辅导, 涵盖大学生思想政治教育的全部内容。

思想提升的个体辅导3591人次、学业发展中学困生的个体辅导2021人次和考研生学业个体辅导278人次、生活适应辅导中人际关系个体辅导758人次和亲子关系个体辅导16人次、职业规划辅导中大一新生职业专业迷茫个体辅导724人次和毕业生就业选择困惑与就业困难的个体辅导分别是135人次与115人次、危机应对个体辅导23人次和对特殊群体如违纪学生的、家庭困难学生的个体辅导227人次。其中学生朋辈辅导员单独对同学进行的朋辈辅导和帮扶都没有计算在内。

五、“心语空间”特色成长辅导室建设的总体策略

(一) 整合资源, 以思想提升辅导为基础, 全方位渗透育人辅导理念。

特色成长辅导室队伍包括辅导员、专业教师、心理咨询师、朋辈辅导员, 并整合全院力量共同关注和参与学生成长辅导。对大一新生开展思想提升辅导、适应辅导、人际关系辅导, 帮助新生迅速适应学校和专业学习、明确大学生规划;对大二学生开展思想提升辅导、学业指导、职业生涯规划辅导;对大三学生深化就业辅导。与学院的招生就业部门保持密切联系, 同时紧跟国家就业指导政策, 为学生就业做好服务。同时将学业发展指导、理想信念教育等贯穿于整个大学学习生活。

(二) 针对当代大学生特点, 加强大学生理想信念教育。

特色辅导室加强对学院申请入党学生、入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员、学生干部以及普通学生的思想提升辅导, 加强对学生党性修养教育, 加强理想信念教育, 提高本院学生质量, 着力开展大学生的理想信念教育, 为大学生走上社会主义的正确道路指明方向, 让“心语空间”成长辅导室建设成学生理想信念教育的主阵地。

(三) 实现成长辅导、心理健康教育与日常思想教育管理的无缝对接。

“心语空间”特色成长辅导室成立初, 确立了将成长辅导室与心理健康教育、思想政治教育等有机结合起来的定位。把特色成长辅导室作为心理咨询中心的一部分, 做到了成长辅导与心理健康教育无缝对接。同时突出思想政治教育与成长辅导相结合, 体现了将思想提升工作融入日常思想政治教育管理之中的工作理念, 创新了思想政治教育工作新途径。

(四) 结合国家政策与学生就业需求, 提高学生政治素养。

通过两年多的实践与探索, “心语空间”特色成长辅导室在学生成长辅导上不断总结经验, 结合国家政策与社会需求, 初步探索出了一套具有湖南工程学院应用技术学院特色的思想提升辅导模式, 并取得了较大突破和一定成果。

六、“心语空间”特色成长辅导室建设成效与成果

(1) 项目知名度。“心语空间”特色成长辅导室立项运行两年多以来, 通过多方式和渠道扩大辅导室的知名度。一是通过新生入学教育、班会、月讲评等方式告知学生特色成长辅导室的地址、开放时间和辅导内容, 扩大特色成长辅导室在学生中的知晓度。二是通过网络、电话、面谈为学生提供个体辅导服务。

利用团体活动和潜能培训为学生提供团体辅导服务, 让同学们亲身体验辅导室服务, 从而进一步强化辅导室的知晓度。三是通过在教室、寝室楼道粘贴辅导室宣传标语, 上面有辅导室地点、预约时间、电话等信息, 从而让同学们知道应用技术学院有一个特色成长辅导室。通过这些途径, 应用技术学院“心语空间”特色成长辅导室在学院的学生中知晓度已是90%以上。

(2) 项目的美誉度。“心语空间”特色成长辅导室已得到同学们的普遍赞誉。成长辅导成立来, 已进行8000余次个体辅导和70余次团体辅导, 不仅数量惊人, 且成长辅导效果显著, 根据辅导后反馈报显示95%以上学生反映辅导后效果良好。

七、结语

湖南工程学院应用技术学院“心语空间”特色成长辅导室经过两年多来的实践探索, 不断规范管理制度、完善场地建设, 建设了一支专兼结合的学生成长辅导队伍。辅导室将学生学习辅导、思想提升、心理健康辅导、职业生涯辅导等有机结合起来, 综合运用各种思想政治教育手段, 不断创新活动内容和辅导方式, 为学生的成长成才提供了更好的思想政治教育平台, 为辅导员工作的专业化发展提供了契机, 也为学校其他学院辅导室建设提供借鉴与参考。

摘要：湖南工程学院应用技术学院“心语空间”特色成长辅导室于2015年申报立项, 对大学生开展深度辅导、特色辅导工作, 对学生在大学阶段遇到的理想信念缺失、价值取向扭曲、学业发展、职业发展、生活适应等问题, 进行个别与团体辅导, 旨在帮助大学生应对大学期间可能面临的思想、学习、情感、就业、适应社会能力等实际问题, 提升学生的综合素质, 促进大学生全面成长。

关键词：大学生,成长辅导室,建设,思想提升