谈“缩略法”在高中英语词汇记忆中的应用

词汇是构成语言的三大要素 (语音、词汇、语法) 之一, 是语言的最基本单位, 离开词汇就无法表达思想。随着新课程改革的不断深入, 对高中生英语词汇量的要求越来越大。因此学生能否有效地记忆单词成为影响学生英语学习的关键因素之一。而词汇的记忆对大多数学生来说仍然是一个难点。笔者通过研究, 尝试使学生掌握记忆单词的规律和技巧, 减轻学生的学习压力, 提高学习效率, 并激发学生的学习兴趣。

1 高中生在词汇学习中存在的问题

首先, 学生在记忆单词时缺乏一定的策略。绝大部分同学记单词的方式还是不停地反复朗读、背诵词汇表, 这种方法属于典型的机械的死记硬背。这种记忆单词的方法效率很低。即便一时记住也会很快忘掉。单词的记忆也需要一定的环境和联系, 盲目地, 孤立地去“背”某个单词, 使单词失去了意义, 变为死的东西, 违背了词不离句, 句不离篇的原则, 即使记住了单词的拼写, 也不知道如何灵活应用。

其次, 不会借助工具书, 特别是不善于利用词典, 笔记。即使面对词典也不知道该提取哪些与所学习单词相关的信息。不会利用构词法对单词进行联想、归纳和拓展, 没有发散思维, 失去了扩大词汇量的重要方法。学生必须能根据构词法记忆单词, 并通过工具书查找、归纳一些常用单词, 明白词根, 形成word family意识。

最后, 在当今全球化进程中, 国际文化交流日益频繁, 语言之间相互渗透日益增多, 英语中有大量的缩略词以其醒目、易记等特点, 被汉语越来越多地直接借用。在政治、商贸、生活、交际等范围, 缩略词已经成为现代英语特别是现代美语的一种语言现象。学生面对这些缩略词, 如果不明白其意义, 就会成为文章阅读中的障碍, 影响了文章的理解。

2 一些常用的英语缩略词汇

按照语言一定的规律创造新词的方法, 称之为构词法 (word-formation) 。英语单词分词干、前缀、后缀三部分。英语构词法有十几种, 但最常用的有五种:派生法 (前缀和后缀) 、合成法、转换法、缩略法、混合法。

缩略法是构词法的一种, 是指将单词缩写, 词义和词性保持不变的构词法, 主要有去头、去尾、去头去尾等形式。这种构词法构成的单词量较少, 但掌握了这一构词法, 有助于学生单词的记忆和理解。笔者通过举例来谈谈英语词汇中的一些主要缩略词。

2.1 表示国家、各种组织或机构的缩略词

USA (the United States) 美国

PRC (the People’s Republic of China) 中华人民共和国

UN (the United Nations) 联合国

UK (the United Kingdom) 英国

APEC (Asia-Pacific Economic Cooperation) 亚太经贸合作组织

IOC (International Olympic Committee) 国际奥林匹克委员会

WTO (World Trade Organization) 世界贸易组织EU (European Union) 欧盟

NATO (North Atlantic Treaty Organization) 北约

NBA (National Basketball Association) (美国) 全国篮球协会

CBA (China Basketball Association) (中国) 全国篮球协会

2.2 表示各种系统的缩略词

GPS (Global Position System) 全球定位系统

GSM (Global System for Mobile Communications) 全球移动通信系统

NMD (National Missile Defense) 国家导弹防御系统

NASDAQ (National Association of Securities Dealers Automated Quotation) 纳斯达克, <美>全国证券交易商自动报价

系统协会

2.3 有关职务或学位的缩略词

CEO (Chief Executive Officer) 首席执行官

CFO (Chief Finance Officer) 首席财务官

MBA (Master of Business Administration) 工商管理硕士

MPA (Master of Public Administration) 公共管理硕士

CPA (Certified Public Accountant) 注册会计师

Ph.D (Doctor of Philosophy) 博士学位

2.4 有关金融方面的缩略词

ATM (Automated Teller Machine) 自动取款 (出纳) 机

GDP (Gross Domestic Product) 国内生产总值

GNP (Gross National Product) 国民生产总值

2.5 有关考试方面的缩略词

CET (College English Test) 大学英语等级考试

GRE (Graduate Record Examination) 美国研究生入学考试

PETS (Public English Test System) 全国英语等级考试

TOEFL (The Test of English as a Foreign Language, 简称TOEFL) 是由美国教育测验服务社 (ETS) 举办的英语能力考试, 全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”,

IELTS (International English Language Testing System, 雅思考试, 国际英语语言测试系统

2.6 有关疾病方面的缩略词

AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome) 获得性免疫功能丧失综合症, 即艾滋病

SARS (Severe Acute Respiratory Syndromes) , 严重急性呼吸综合征, 又称传染性非典型肺炎

2.7 其他方面的缩略词

VCD (Video Compact Disc) 影音光碟

CD (Compact Disc) 激光唱盘

DVD (Digital Video Disc) 数字化视频光盘

EQ (Emotional Quotient) 情商

IQ (Intelligence Quotient) 智商

IT (Information Technology) 信息技术

OA (Office Automation) 办公自动化

PC (Personal Computer) 个人计算机

CPU (Central Processing Unit) 中央处理器

SOS (Save Our Souls;radio signal once used universally to appeal for help esp.by a ship or boat;urgent request for help from sb.in trouble) 国际上曾通用的紧急呼救信号, 也用于一般的求救或求助

VIP (Very Important Person) 要人

WWW (World Wide Web) 万维网

VOA (Voice of America) 美国之音

BBC (British Broadcast Company) 英国广播公司

2.8 网络聊天常用英语缩略词

随着因特网的普及应用, 一些网民为了能快速地交流, 在QQ或者E-maile中开始更多地使用缩略词, 高中生有必要对此有一定的了解, 否则, 就真有可能被人说成是“out”, 不适应时代的发展了。

ASAP As soon as possible尽快

BF Boyfriend男朋友

GF girlfriend女朋友

BTW By the way随便说一下

CU See you再见

IC I see我明白

ILY I love you我爱你

IMO In my opinion依我所见

2.9 高中英语教材常用的英语缩略词

e.g=for example

no.=number

i.e.=that is

1st=first

2nd=second

Education=edu.

Lab=laboratory

Gym=gymnasium

Exam=examination

Math=mathematics

Pop=popular music

Fax=facsimile

Phone=telephone

Fridge=refrigerator

3“缩略法”在词汇记忆中的灵活应用

笔者结合自己的教学实践, 举例谈一谈“缩略法”对学生词汇记忆的帮助。在学习association这一单词时, 很多学生感到陌生, 不好记忆。笔者就问班级学生中有没有喜欢打篮球的, 这下学生来劲了, 特别是男同学。笔者又继续问他们, 既然你们那么喜欢打篮球, 那么肯定知道NBA了。那么你们知道NBA的真正含义吗?学生虽然早就知道NBA, 但让他们确切地说出其具体含义, 倒还真难为了他们。笔者就告诉他们NBA就是Nationa Basketball Association, 全国篮球协会。这下学生才恍然大悟原来association并不是一个新单词, 自己早就认识了。

在书写的过程中, 对于部分单词, 同样可以鼓励学生书写缩略单词。如单词lab (实验室) 和math (数学) , 教师鼓励学生认识laboratory和mathematics, 但书写时用lab和math.这样通过缩略法, 减轻了学生的记忆负担, 提高了学生的学习兴趣, 有助于学生单词记忆。

4 结语

掌握缩略词, 省时、省力、省篇幅, 英语缩略词的特点就是醒目、易于记忆, 了解常用缩略词, 对我们的英语学习会很有帮助。高中阶段, 词汇量大, 学习时间紧、任务重, 作为教师, 就是要帮助学生明白缩略词的构成特点, 帮助搜集整理一些常用的缩略词, 同时还要留心一些新出现的缩略词, 以帮助学生记忆单词, 从而减轻轻学生的学习负担。

当然也有人担心外来语对汉语的冲击, 为了汉语的规范, 主张屏蔽或取消缩略词, 那又是另一回事了。其中的利弊我们不作讨论。但是在高中阶段, 结合当前的学习情况, 借助缩略词去记忆、理解英语对学生来说应该是一个省时、省力可行的方法和途径。

摘要：缩略法是构词法的一种, 通过缩略法记忆单词, 能扩大学生的词汇量, 提高学习兴趣, 减轻学习负担。

关键词：缩略法,高中英语,词汇记忆,构词法