科学第四单元复习提纲

第一篇：科学第四单元复习提纲

小学科学六年级下册第四单元复习提纲

1、什么叫生物的栖息地?

答：一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件。这样的生活环境被称为：生物的栖息地。

2、蓝色的地球是生物共同的家园。

3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，有些却可能成为敌人。 合作伙伴： 小丑鱼和海葵 、蜜蜂和 花、 啄木鸟和树木 、 鳄鱼和鳄鸟 、鸟和果实 。敌对关系：熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫

4、生物依赖环境生存，生物离不开合适的环境 。 森林是小鸟的家， 草原是牛羊的家，河流是鱼虾 的家， 大地是植物的家„„地球是所有生物的家，让我 们一起来爱护它!

5、企鹅生活在南极冰雪中 ，狮子生活在草原 ，海龟生活在大海 。

6、举例说明生物有利于生存的本领。 答：(1)仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的叶子长成细小的针状 ，以减少水分散发的面积;它的茎表面生蜡质，可以减少水分蒸发;茎肥厚多汁，能储存水分。

(2)骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有抗捍、 抗风沙的本领。蝎子也在沙漠生存。 骆驼脚掌宽大脚垫、厚实有利于在滚烫的沙漠行走;鼻孔可关闭睫毛、粗长可抵御风沙; 驼峰可贮存水分和能量等适应沙漠行走的特征。

(3)浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅，这是适应海洋环境的结果，背部颜色浅可以使水面上的天敌难以发现。

7、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用?

答：可以加强对自己的保护。斑马的条纹可以让它在草原上不易被敌人发 现，以保护自己，免受更多的攻击。

8、大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环境。

9、什么叫食物链?什么叫食物网?

答：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在许多食物链。许多相互交叉的食物链构成食物网。

10、食物链的源头是植物 ，终点是凶猛的动物 。

11、构成食物链的群体有哪些?

答：生产者、消费者、分解者。 生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。如：玉米、枊 树、小麦、白菜、小草。 消费者：以其它食物为食。如：蜘蛛、老虎 分解者：如蔴菇、细菌、蚯蚓、霉菌。分解者： 地球上有一类专门 “吃” 动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质。

12、 “螳螂捕蝉， 黄雀在后 “描述的是各种动物之间的食物联系。

13、食物链的营养主要来源于植物。 作为生产者的植物，其养料主要来自于光合作用。

14、食物链画法： 稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

15、霉菌生长在面包上，他是分解者。蔴菇、细菌、蚯蚓、也是 分解者

16、什么叫生态系统?什么叫生态平衡?

答：生物连同它们周围的环境叫做生态系统。生态系统保括人类。 在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在 一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。

17、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡， 这些链、 网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果， 甚至是巨大的灾难。 人为破坏生态平衡，如：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、围湖造田等。

18、要保护生态平衡，应该建设生态工程。生态工程包括：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：桑基鱼塘、稻田养鱼、立体农业。

19、我国是世界上自然资源和生物多样化的国家之一。 目前我国建有226个国家级自然保护区。有80%的野生动物和60%的高等植物种类得到了很好的保护。

20、人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面

21、 “鹬蚌相争，渔翁得利“反应了食物链的特点。 要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反应了生物间的伙伴关系。

22、设计实验探究仙人掌耐寒的原因。 答：实验名称：仙人掌耐旱的原因。

实验准备：三张纸巾、三张锡箔纸、一张蜡纸、一杯水。 实验过程：(1)把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。

(2)一个小时后检查三张纸巾的干湿程度。会发现平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。

实验结果说明：仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。

23、设计实验探究鱼颜色的保护作用 答：实验名称：鱼颜色的保护作用

实验准备：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸 实验过程：1.用黄色笔在白纸上画条鱼 2.在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸

实验结论：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼，这是因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。

第二篇：第四单元文化生活复习提纲

第四单元 发展中国特色社会主义文化

第八课 走进文化生活

1、 如何认识当代人们文化生活的现状 (1)从文化市场看，现代科学技术和社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。 (2)从人们的文化生活受到的影响看：文化市场和大众传媒的发展，给人们的文化生活带来了双重影响，有喜有忧。 (3)从文化消费方面看：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。 (4)从文化性质方面看：人们的文化生活中，既有先进的、健康有益的文化，又有腐朽、落后的文化。

2、如何应对当代中国错综复杂的文化生活现状?(多角度：国家、企业、公民) (1)国家(政府)：①文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，国家越需要加强管理，正确引导。P88 ②积极发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。P89 ③要大力弘扬主旋律，建设中国特色社会主义文化，充分发挥中国特色社会主义文化在人民大众文化生活中的导向和示范作用。P93 ④加强文化建设，国家还必须在大力发展先进文化，支持健康有益文化的同时，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

P94 (文化建设的必然要求) (2)生产经营者(有时是社会其他主体，如学校、家庭等)： ①文化生产经营者要坚持经济效益和社会效益的统一，把社会效益放在首位; ②守法经营，提高职业道德，积极承担社会责任，不生产、不销售、不传播品味低下的文化产品。P87 (3)公民：①公民要提高眼力、拒绝污染，即提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。P90 ②公民要学会做出正确的文化选择，积极参加健康有益的文化活动，自觉接受先进健康文化的熏陶。(第一单元) ③公民要提高科学文化修养和思想道德修养，积极投身社会主义精神文明建设实践，树立社会主义核心价值观。 (第十课) 3.如何认识落后文化和腐朽文化? (1)表现：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。常以传统习俗的形式表现出来;封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、邪教、淫秽色情文化等都属于腐朽文化。(2)危害：落后文化和腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、污染文化环境、危害社会主义事业。(相比较而言，腐朽文化的危害更大) (3)对待态度：对待落后文化要通过科学文化教育，予以改造和剔除;对待腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。 (4)存在原因：①我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固; ②经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击;③市场经济导致价值取向、文化选择多样化，市场经济自身的弱点也反映到人们的精神生活中

来，滋生不良思想。④文化市场的自发性和传媒的商业性，会引发各种令人忧虑的现象，助推落后文化、腐朽文化的传播与泛滥。 第九课

建设社会主义文化强国

一、中国特色社会主义文化 (当代中国的先进文化)

1、中国特色社会主义文化的内涵 P96 以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

2、为什么要大力发展中国特色社会主义文化(为什么要弘扬文化主旋律，加强中国特色社会主义文化建设)? ①当代中国，文化市场色彩斑斓，先进健康文化与落后腐朽文化并存，人们面对的各种文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。需要加强社会主义文化建设。(复杂现状决定的P93) ②中国特色社会主义文化始终以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的还是作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。(巨大的积极作用决定的) ③社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

(重要地位决定的 P93) ④只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能坚持先进文化的前进方向，才能把继承中华优秀传统文化和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。(意义P96) 3.如何发展中国特色社会主义文化?(见后)

二、中国特色社会主义文化发展道路

1、什么是中国特色社会主义文化发展道路(内涵)? 走中国特色社会主义文化发展道路，必须坚持以马克思主义为指导;坚持为人民服务、为社会主义服务的方向;坚持百花齐放、 百家争鸣的方针;坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则;坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一;坚持 以改革促发展、促繁荣。(读熟即可)

2 、为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路?

(1) 走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国是必由之路; (2)这个路径是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。(四个决定因素) (3) 中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是路径和目标的关系。走中国特色社会主义文化发展道路，是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路，有利于实现文化强国建设目标。

3、如何走中国特色社会主义文化发展道路P98-100 (1)走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造活力。树立高度的文化自觉和文化自信。(98页) (注意读熟文化自觉和文化自信的相关内容) (2) 走中国特色社会主义文化发展道路最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。 (注意：中国特色社会主义理论体系的内容)(99页) (3)走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明，加强思想道德建设，

大力建设社会主义核心价值体系，提高公民的思想道德修养和科学文化修养(100页)。 面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化发展整体实力和竞争力;

三、建设社会主义文化强国 (7)要把握文化建设的中心环节，加强社会主义思想道德建设，提高公民的科学文化修养和思想

1、为什么要建设社会主义文化强国?(96页) 道德修养;

(1)建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这个目标，与中国特(8)要建设社会主义精神文明，大力发展教育、科学、文化事业，培育“四有”公民; 色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强、民主、文明和谐的现代化国家目标相衔接，与我国(9)发展中国特色社会主义文化，必须增强全民的文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自的文化底蕴和文化资源相匹配。 信;

(2)文化的作用：文化对社会发展和个人发展具有重要的影响。建设社会主义文化强国，有利(10)把握好当代文化与传统文化、外来文化与民族文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”、于促进我国社会整体发展和公民个人的进步。(第一单元) “民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

(3)中华文化曾有过辉煌的历史，近代衰微，马克思主义传入中国是中华文化走向重振的重要转折点，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，成立之后担负起了中华文化复兴的重任。

2、怎样建设建设社会主义文化强国?(见后)

四、建设社会主义精神文明

1、为什么要建设社会主义精神文明? (1)建设文化强国必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展。走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。

(2)精神文明能够为物质文明提供精神动力、智力支持和思想保证。精神文明建设搞好了，各项事业才会全面兴盛; 精神文明建设搞不好，各项事业都难以搞好。(文化对经济、政治的反作用)

2、怎样建设社会主义精神文明?

(1)建设社会主义精神文明，必须培育“四有”公民、提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

(2)必须大力发展教育、科学和文化事业。

(3)必须开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务体系，培育文明社会风尚。 (4)建设社会主义精神文明，要立足于发展中国特色社会主义的实践。广大公民要积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育文明风尚身体力行，做新时期社会主义先进文化的传播者。

(5)必须加强思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系，提高公民的思想道德修养和科学文化修养。

五、如何发展中国特色社会主义文化?如何建设社会主义文化强国?如何弘扬主旋律?如何再创中华文化新辉煌?(此题比较开放，这是基本要点库;注意：该题应特别注意理解，做题时注意根据材料和设问，灵活变通迁移)

(1) 发展中国特色社会主义文化,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社会主义理论体系的指导，坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义文化发展道路; (2)发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设; (3)发展中国特色社会主义文化,要立足于发展中国特色社会主义的实践;

(4)要着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求;(继承与发展，面向世界、博采众长，创新) (5)发展中国特色社会主义文化,是全体中国人民的共同事业，要充分发挥人民群众在文化发展中的积极性、主动性和创造性;

(6)发展中国特色社会主义文化,要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全

11)文化创新的很多措施，在做该类题目时也可以迁移变通使用。 (

第三篇：八年级历史下册第四、五单元复习提纲

八年级历史下册第四单元知识点汇总

第16课 当人类还是野蛮人的时候

1、 人类的始祖：

2、 目前世界上的三大人种：

3、 种族形成的原因：自然环境

4、 人类早期出现的社会组织：

5、 母系氏族社会的特点：亲戚关系以母系计算，女子受到人们的尊敬。

6、 反映女子的权利大于男子权利的神话故事是：

7、 父系氏族社会的特点：男子在生产和生活中的地位大大提高，权利超过女子，亲戚关系以父系计算，财产由父系继承。

8、 反映男子的权利大于女子权利的神话故事是：

9、 现在为什么还有男女社会地位的差异?传统观念)。

10、原始人类的生活状况(教材87页)：工具十分简陋，生活非常艰苦。

第17课大河流域的文明曙光

1、 古埃及文明是孕育的成果

2、 最著名的历史遗产是：

3、 金字塔的作用：

4、 古巴比伦文明是底格里斯河、幼发拉底河孕育的成果。

5、

6、 法典由的功绩。

7、 古印度文明是孕育的成果。

8、 古代印度的种姓制度：

9、 婆罗门的职责和义务：

10、刹帝利的职责和义务：掌握军政大权的贵族。

11、吠舍的职责和义务：

12、首陀罗的职责和义务：

13、种姓制度产生的影响：许多人的反对和批评。

14、佛教

时间：公元前6世纪

创始人：乔达摩悉大多(释迦摩尼)

主张：众生平等

教义的核心：人生一切皆苦，而苦的根源在于人有欲望。

任务：教导人们如何消除人的欲望而避免苦的因果。

传入中国在汉朝，传播到了东亚、东南亚地区。

第18课 蓝色的地中海文明

1、 西方文明的摇篮：

2、 全希腊的学校：

3、 雅典民主政治达到极盛是在梭伦改革，伯利克里时代。

4、

5、 公民大会是最高的权力机构。

6、 男性成年公民，众多的妇女和外邦人则无权享受这种民主(局限性)但它毕竟在生在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。(积极影响)。

7、 罗马共和国：

8、 布匿战争：

9、 但它也使罗马的贪婪和占有欲恶性膨胀，人们开始把财富和奢侈品享受视为神圣。

10、罗马帝国

时间：公元前27年建立者：屋大维

第19课“日出之国”和“新月之乡”

2、大化改新

时间：646年元旦

内容：实行“班田收授法”和租用调制度，建立中央集权体制，中央设二官八省。

意义：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，最终使日本迈进了封疆文明的发展时代。 性质：它是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋朝，唐朝的政治经济为主要内容的封建性质的改革。

3、伊斯兰教

创始人：默罕默德经典：《古兰经》

4、三洲的

5、派遣的使者叫和第20课 西欧的基督教文明

1、 西欧的封建制度的核心：

2、 封君封臣制的基础是封土制。

3、 在封君封臣制的基础上形成了

4、 西欧封建等级制度：

5、产生的地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦

创始人：耶稣

教义核心：基督是救世主的意思，宣扬对人们的博爱

地位：在当时人们备感绝望的混乱时代赢得了人心，成为一种被广泛信奉的宗教， 丕平填土奠定了教皇国的基础。

6、

7、 城市是中世纪的花朵。

8、 经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。在政治上，城市成为自由的乐土。在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础。

第21课 古老帝国的悲剧

1、 拜占廷帝国的建立

罗马共和国建立(公元前509年)→罗马共和国灭亡→罗马帝国建立(屋大维公元前27年)

→西罗马灭亡→东罗马帝国建立(拜占廷帝国)

2、 拜占廷帝国强盛的★优越的地理环境，横跨欧、亚、非三个大洲，并深受希腊文明的影响。 ★拜占廷帝国的经济发展基础优越，商业贸易发达，经济繁荣形成了许多发达的商业中心。

3、拜占廷帝国衰落的

4、拜占廷帝国衰落和灭亡的原因 ★拜占廷帝国陶醉于已有的辉煌，故步自封 ★不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处 ★缺乏创新，创造力渐失 ★土耳其人的进攻

5、拜占廷帝国的历史命运告诉了我们什么?(启示) 开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰落

第23课文明的冲撞和交融

1、 古代历史中文明之间的关系表现为

2、 古代文明交往的两种方式：

3、 暴力冲撞的典型事件：希波战争，亚历山大东征

4、 亚历山大东征的意义：开启了历史上的希腊化时代。

5、 竺(印度) 郑和下西洋

6、 暴力冲撞和和平交往，哪种方式对文明的发展更有利?为什么?(教材120页)

7、 说一说古代文明交往方式的类型及其区别?哪种方式发展更有利?

类型：暴力冲撞和和平交往 区别：和平交往多以友好的经济文化交流方式展开，而暴力冲撞多以战争、武力征服、殖民扩张等形式进行。和平交往带来的是物质财富的互通有无，精神文化的交汇更新，而暴力冲撞会带来伤亡，痛苦，仇恨和物质上的巨大损失等。 因此和平往来对文明的发展更有利。

第24课昔日的辉煌

1、 最早的文字

楔形文字苏美尔人创造公元前4000年代末

象形文字埃及人创造

2、 文学 《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》 《伊利亚特》赞美了希腊人的力量和勇敢 《奥德赛》赞美了希腊人的聪明和智慧。

3、 最能代表古希腊文学成就的是

4、 素有，代表作是

5、 索福克利斯的代表作《俄狄浦斯王》《安提戈涅》

6、 欧里庇得斯的代表作7的一部民间故事集，成书于的反映了中古时代中近东国家的社会状况。

8、艺术

希腊的帕台农神庙 罗马圆形竞技场巴黎圣母院阿拉伯麦加清真寺

第四篇：鲁人版思想品德第八单元(第四单元)复习提纲

鲁人版思想品德八年级下册 第八单元 生在依法治国的国家 第十六课 治国安邦的总章程 宪法是国家的根本大法

为什么宪法是国家的根本大法?

1、 宪法规定生活中最根本的问题，从内容来看，它规定了国家生活中最根本的问题。这些问题集中体现了工人

阶级及其领导下的广大人民的共同意志和根本利益。

2、 宪法具有最高的法律效力

3、 在制定、改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。宪法的最高法律地位和最高法律效力，

决定了宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。

国家的根本任务是沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家根本制度：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 宪法具有最高法律效力的表现

从法律效力来看，宪法具有最高法律效力

1、 宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化。

2、 任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。

宪法是最高的行为准则

宪法是最高行为准则的表现

1、 宪法是一切国家机关的最高行为准则

2、 宪法是一切团体和组织的最高行为准则

3、 宪法是全体公民的最高行为准则

宪法是一切国家机关的最高行为准则的表现

1、 国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事

2、 国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事

3、 国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事 为什么共产党要模范的遵守宪法

1、我国宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。

2、中国共产党是居于领导地位的执政党，它领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法，维护宪法的尊严，在实践中坚持“在宪法和法律的范围内活动”。

3、体现人民意志的宪法得不到遵守，也会削弱人民群众对党的信任与拥护。 青少年怎样遵守宪法

1、 认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容

2、 在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯

3、 以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严

第十七课 建设社会主义法治国家

走依法治国之路

地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。主体：在我国，依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照(依据)宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务(客体)，目的是保证国家各项工作的依法进行。它要求国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。 依法治国的意义

1、 依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求

2、 是发展社会主义市场经济的客观需要

3、 是建设中国特色社会主义文化的重要条件

4、 是实现国家长治久安的重要保障

实行依法治国是维护国家长治久安最有效、最根本的办法，也是最重要，最可靠的保障

加强法制建设 健全法制监督

社会主义法治的基本要求

1、 有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件

2、 有法必依是健全社会主义法制的中心环节

3、 执法必严是健全社会主义法制的重要条件

4、 违法必究是健全社会主义法制的重要保障 建设社会主义国家，青少年怎样做?

1、 认真学法

2、 守法，对法律提倡做的事情积极去做，法律规定做的事情一定去做，法律不允许做的事情坚决不做，逐步增

强守法意识，树立法制观念

3、 为依法治国、建设社会主义法治国家作出应有的贡献。 健全法律监督和制约机制

法律监督主要内容包括立法监督、执法监督和司法监督等。法律监督是整个社会主义法治的重要环节，是实行依法治国的重要手段

立法监督主要是对国家、地方和行政立法活动的监督，目的是防止违宪立法，从而保证宪法的尊严和社会主义法治的统一。执法监督是为了保证各项法律、法规的贯彻实施，促进执法机关和执法人员依法行事执法权而进行的监督。司法监督是对司法活动的合法性进行的监督。在我国，其监督的主体包括国家权力机关、中国共产党和各民主党派、中国人民政协会议、各种社会团体和公民个人，以及司法机关对自身系统的监督。国家通过司法监督实现司法公正。

公民行使监督权的意义

1、 公民依法行使批评、建议权，有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违

法乱纪现象

2、 有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。 公民行使监督权的方式

1、提出批评建议

2、新闻报刊

3、来信来访

4、向人大代表反映情况

第五篇：四年级科学上册第四单元复习题

第四单元《我们的身体》

1.从外形上看，人的身体一般可以分(头)、(颈)、(躯干)、( 四肢)四个部分。人的身体左右两部分是(对称)的。

2、我们的身体里有一个支架，这就是( 骨骼)，骨骼( 支撑 )着我们的身体，保护我们的( 内脏器官)，使我们能进行(各种各样的活动)，骨骼不能(独立运动)。人体骨骼是由(206)块骨头组成，骨头与骨头相连的地方叫(关节)。骨骼可分为(头骨、躯干骨、四肢骨)三部分。

3、人体的活动由(骨骼、关节和肌肉)共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。 骨骼与(肌肉)、(关节)协调工作，我们才能运动。人体所有的活动都是由肌肉(收缩)引起的。肌肉收缩时(变短变粗)，舒张时(伸长变细)。

4、(一呼一吸)算呼吸一次。人的呼吸实 际上是在进行着(气体交换)，使(氧气)进入血液，同时排出(二氧化碳)。呼出的气体和吸入的气体相比，(氧气)减少了，(二氧化碳)和水蒸气增加，但(氮气)不变。

5、人体需要的氧气由(肺)吸入后进入(血液)，再由(心脏)通过血管输送全身各处，同时收集(二氧化碳)等废物，在排出体外。

6、人的呼吸器官有(鼻腔 )(气管)(支气管)(肺)等。

7、心脏的心肌收缩，血液( 离开 )心脏，心肌舒张，血液(回到)心脏。

8、人体的消化器官主要有( 口腔)、(食道)、(胃)、( 小肠)、( 大肠)。食物被(食管)运输到胃里，在胃里被进一步 (磨碎) 和 (分解 )的，在(小肠)里被吸收。食物的养分主要是在人体的(小肠)里吸收的。

9、身体能够做很多工作，工作时总是由(多个部位) 同时参与、共同完成。例如，当我们跳绳时，参与的器官有(腿、胳膊、手、肺、大脑、眼睛)等

10、(口腔)是食物消化开始的地方，是由 (牙齿、舌头、唾液 )共同完成的。(牙齿)是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿(我有8 个)、犬齿(我有4 个)、臼齿(我有20 个)。

11、人的一切活动需要身体( 各个器官)的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由( 骨骼)、(肌肉)、( 关节)共同完成，运动过程中要消耗大量( 氧气)，心脏需要向全身输送更多(血液)，需要的能量来自(人体 )对食物的消化和吸收。

12、口腔里的牙齿能( 咀嚼食物)，舌头能( 搅拌食物)，唾液可以(消化食物)。

13、经常参加体育锻炼，能使我们的(骨骼)粗壮，( 肌肉)发达，( 关节)灵活。(肺活量)增加，(心脏)强健

14.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的(营养)，为(骨骼、肌肉)的生长提供养料。

15.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是(牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化)。

16.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的(食物)。

17.我们跳动起来后，我们的(呼吸)和(心跳)都会增加

18、人的一切活动都需要依靠身体(各个器官)的协同工作才能完成。

19、经常运动，(心脏)会变得强壮，(肺活量)增大，能为身体提供更充足的(氧气)。

20、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的(营养)，为(骨骼)、(肌肉)的生长提供养料。

21、(健康生活)，就是我们在了解了自己身体的结构和相互作用之后，爱护它们，促进它们更协调地工作。

22、合理的休息与良好的(睡眠)，会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。

23.为什么运动时呼吸会加快?答：因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。

24.为什么运动时心跳会加快?答：因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。

25、说说人体各器官之间的联系。 答： 消化器官为人体提供养料，呼吸器官为人体补充氧气，这些养料和氧气又通过血液循环系统来输送到身体的各个地方，为我们的生长、工作提供能源。人的一切活动都需要依靠身体各个器官相互关联、彼此协调工作才能完成。

26、人在呼吸卫生方面应该注意些什么问题?答：为了保护呼吸器官的健康，我们必须做到：①加强锻炼身体，提高呼吸器官的抗病毒能力;②扫地前先洒水，避免灰尘飞扬，保持空气清洁，使肺不吸入灰尘;③不随地吐痰，避免病毒、病菌在空气中传播;④不吸烟，避免有害物质进入肺部，造成呼吸道感染疾病

27、写出运动对我们身体的一些好处?答： 经常运动心脏会变得强壮，肺活量会增大，能为身体提供更充足的氧气，增强体质、骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。运动可以使我们增强体质，少生病。