宝贝别害怕的故事

第一篇：宝贝别害怕的故事

孩子，别害怕高考作文－1

孩子，别害怕高考作文

2015-05-29肖培东铛铛铛，高考倒记时!听说许多同学可是题海游千遍，仍被作文倒虐千百遍，看到作文就心里怕怕怎么办?

小编今天为大家带来肖培东老师的劝慰之语：“孩子，别害怕高考作文，你美好着，世界就美好着!”文/肖培东(浙江省永嘉上塘中学副校长，永嘉教师发展中心副主任)

幸福是高考作文不二的朝向

一朵城市的花被欲望的风吹落在琉璃地上，它缩成一团，被一双双物质的鞋践踏。一棵草，却在乡野一隅静静地摇曳，没有忧虑，没有恐惧、无所谓魂绕梦牵。梁漱溟先生有本书《这个世界会好吗?》，我常常会念着这个书名，和你一样，念想着我们可以触摸着的幸福，让这个世界和我温柔相处。

黄小琥这样唱着幸福：“幸福没有那么容易，才会特别让人着迷。”

幸福，成了我们的憧憬与期待，每时每刻，每个空间，甚至高考作文场里。

苏格拉底说：“各种学问，最根本的目的，是要解决‘人怎样活着’的问题。”生命、生存、生活的最佳境界是幸福。

高考作文，就是一场朝向“幸福”的出发。“幸福”，是所有高考作文的最终归宿，也是高考作文的精神密码。正如安妮宝贝说：“写作，最终方向是汇入人世间万物的整体秩序，汇入大心的领域，如同水滴汇入大海。”那么，你看看大心的领域里，一张张焦灼沧桑的脸庞，那深深烙着的生活奔波的印痕，你就会懂得，当幸福成为我们唯一的渴望时，幸福也就是高考作文不二的朝向。

道理很简单，现行高考作文命题的终极目标是“立人”，就是希望我们能脚踏实地地幸福地站立在大地上，并且能够仰望星空。这种站立必须是阳光的、健康的、和谐的、稳定的，也就是幸福的。高考作文，其实你真的不用太多猜测，它就在写我们如何找到幸福,成为幸福的人。幸福，是高考唯一的方向。

对幸福的追寻无处不在

看看浙江省近几年的高考作文，你就更明白了幸福追寻的无处不在。“门和路”，是要引导你走上人生的幸福之路，叩开幸福之门。“童心早泯”，我们并不幸福，三句话说的其实是幸福，缺失童心的社会不幸福，泯灭真纯的人不幸福。“坐在路边鼓掌的人”，她很幸福，虽然不是班级里最出色的最优秀的，但这无碍她的幸福。幸福不是你一定要成为跑道上的英雄，而在于你能创造出平凡生活中的美丽。

拥有“我的时间”的人无疑是幸福的，能在这拥挤高速的时代留有真正属于自己的时间，去看看山，去读读水，去守着家人做自己爱着的事情，这是一种多么真实又情不自禁的幸福啊。只可惜，俗世红尘，多数人忙忙碌碌，最终才发现幸福其实就倒在门槛上。

“角色转换之间”，那是一种人与人和谐相处的幸福，幸福应该是一段旅程，而不是一个终点，所有的幸福都发生在我们攀登的过程中，所以，我们有很多角色可以实践，为自己的幸福，也为他人的幸福，在教学相长、相得益彰的氛围中我们找到了共同提升的快乐。

“绿叶对根的情意”，则是用美丽的歌词生动的比喻告诉我们，幸福在感恩中，幸福在念想中，幸福在回报里，世界因爱幸福，人世因爱而美丽，这样想着，我们就明白了绿叶的歌唱就读懂了根的守望。

为什么要“触摸都市”“感受乡村”，其实就是让我们去触摸我们真正的幸福，是城市里变幻的霓虹还是乡村袅袅的炊烟，是科技时代机器的便捷，还是牧耕田园乡音的淳朴?“人，诗意地栖居在大地之上”，关于都市的触摸或者乡村的感受，其实都在让我们寻找我们真正幸福的心灵家园。

英国著名哲学家罗素所著的《幸福之路》一书中说，人们不幸福一部分原因是由于社会环境，一部分是由于心理素质。城市，农村，哪个才是我们幸福的码头快乐的驿站?“生无所息”是一种坚持，“生有所息”，劳逸结合，孰是孰非，谁更给我们真正的幸福?

浙江省的高考作文题，往往用诗意的表达哲理的语言来呈现，但你细细一想，你真能读懂这其间的幸福诉求。记住，幸福，我们写作的最终指向!

高考作文是社会情绪的一个窗口

“在怀疑的时代依然需要信仰!” 《人民日报》评论部主任卢新宁在北大中文系2012年毕业典礼上这样致辞。物质浮躁的年代里，我们总希望遇见一份理想，来激发共鸣，来拨开雾霾照亮前行的路。灰色的心情里，我们还存有一份鲜艳。幸福，我们不绝望。

高考作文是社会情绪的一个窗口，在中国的考试场上，它已经超越了知识的负载，而化为一种人文的社会的净化。虽然，考生还如此稚嫩，瘦弱的肩膀还无法承担起社会理想的重任，但我们别无选择。 孩子，别害怕高考作文-2 平凡的世界，又扑朔迷离，我们何去何从?“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”汪国真带着他的诗歌走了，留给世界的是永远的背影和他经典的点化。幸福，高考永远的“清平调”。

再读读2014年全国各个高考作文题，我们就更容易理解，幸福，或者不幸福，都是我们考场作文里的诉说主题。

北京卷从“老规矩”里看当代人的生活得失，是希望我们追求幸福;江苏卷是在“不朽”中理解生命的幸福;四川卷告诉我们幸福是“人要自己站起，世界才属于他”;福建卷，对“空谷”的理解不同，你追逐的境界也不同;

广东卷则是在“胶片与数码时代”的对比中理解记忆和现实的反差，怀旧，新潮，究竟什么才是我们最留恋的幸福，这和辽宁的“科技改变生活”如出一辙;湖北卷在“山顶的风景”上看出人与人的幸福境界;湖南卷里一声“心在哪里风景就在哪里”说穿了就是内心的幸福;甚至每年都雷到人的安徽卷，是剧作家和演员的艺术生命幸福思辨„„

文化、情感、道德品质、人际关系等等，高考作文，无论怎么样的命题，写到深处就是触摸我们久违的但又必须要追求的幸福。思考幸福，我们不能丢弃向往幸福的心，淡雅如玉，清净如兰，幸福，究竟在怎么样的视线里?

孩子，别害怕高考作文你美好着，世界就美好着

有时，我会掠过一阵忧伤。成人世界里的幸福丢失，我们却在高考生的作文卷上学会意淫。命题者是很懂这个社会的，社会缺失什么，高考作文就写什么，仿佛高考生的文字能帮助我们净化世界达成心愿。

“这个世界会好吗?”，原谅我，又想起这本书的名字。

我们看着这个世界，看久了，我们把每个行走的人都看成一支支股票，一行行合同。物欲横流的年代，那撑着的伞成了我们调侃和发泄的借口。整个穹顶之下，世态扭曲般的呈现，幸福，我们亵渎着，又在拼死守望着。

所以，唱歌的孩子，别再担心你的高考作文。你的心是如此纯净，你的思想是如此简洁，岁月没有在你的脸上刻下伤痕，世俗的风还无法尽情吹入教室的角落，你如此善良，你有理由去念想这个世界的美好。你美好着，世界就美好着。我们就这样幸福，在你的文字里。

所以，唱歌的孩子，别再害怕过几天的高考作文。乱花渐欲迷人眼，但拨开云雾我们能找到一点光亮。记住，朝向幸福，朝向生活，写出我们最幸福的时光记忆，写出我们对于幸福怀念的思索。

也许是母亲额头的皱纹，也许是父亲弯曲的脊背，那遥远的田间小路，那隐隐约约的山间野花，那清澈如昨的童年小河。

想一想，我们曾经怎么样的幸福，想一想，我们现在怎么样的忧伤，想一想，过去和现在间，我们究竟发生了怎么样的变化，再想一想，我们该怎么样找回我们的快乐的流淌。

描写，是生动;叙述，有沉重;抒情，是引发感慨;议论，让我们走向理智和清醒。一朵花落下，它如何做到平静地离开?一片叶枯萎，它怎样成为生命的延续?农民工的脸上，为什么会在寒冬里写着春天的诗歌?城市的高楼处，竟然不是我们幸福的闪烁。

我们为什么要爱着?我们为什么要阅读?我们怎样简单又阳光?我们的生命应该是怎样的一种有尊严的歌唱?哦，亲爱的孩子，你的笔下在表现生活。你知道吗?“有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣心的人更加幸福!”拉美特利说的，你所以幸福。

所以，每个要参加高考的孩子，真想对你说声谢谢，因为你们在为我们的幸福思考和写作!

很喜欢听一首歌《唱歌的孩子》，很民谣，那几句歌词在吉他的伴奏下，很快击中了我的心。“我们是唱歌的孩子，唱歌的孩子，在阳光下，在榕树上，有我们欢笑的脸庞。我们是听话的孩子，不想长大的孩子，在一片片凋落的回忆里，你的模样是否已变化。”

歌唱，只为那最美的晚霞，只为我们苦苦经营但求留住的幸福。幸福，很多时候，是回忆，是憧憬。所以，李健的《贝加尔湖》让我们有了远行的冲动，出发，在秋叶满径的时候，一路浅笑，收藏阳光，我们就这样走向心灵的圣地。

给理想一点时间，给幸福一个出口，高考作文，也许，就是这样一种心灵慰藉。虽然，我们更多的是在文字上幸福忧伤。

记住，我们是唱歌的孩子。记住，这世界，原该天清地宁。

第二篇：《 别害怕学习》读后感

《 别害怕学习》读后感“我讨厌学习”!大家有没有想过我们为什么要学

习?难道仅仅是因为我们是学生或者是父母的

强迫?要弄清学习的原因和目的、这样才不会觉

得学习是一件很痛苦的事 。现在我来给大家介

绍一本书《别害怕学习--当厌烦学习时读的故

事》。今天，我一口气把《别害怕学习》这本书读

完了。有一个小故事让我很喜欢，那就是《贪心

的老头》

在一个村子里有一个有钱人，可他也是个傲

气十足的人。一天，他的表哥来看他说，他的房

子在黄财主家看来是个牛棚。老头很生气，非让

哥哥带他到首尔的黄财主家看看，老头看了十分

惊讶。让盖房的工匠给他盖一个全国最好的三层

楼房。过了几天，工匠还在打地基。老头等不及

了下人们盖房子。只要快怎么凑合都行。过几天，房子终于盖好了。老头走进了房子，房子一下子

塌了，那个老头忍不住了坐在地上大哭起来了。我也在生活中也遇到过同样的事，比如学舞

蹈里的芭蕾。我刚学舞蹈时，就要妈妈和老师说

要学芭蕾。可是老师不让。我很生气，后来通过

实践我终于明白了，学芭蕾要先学好压脚背，立好腰等基本功，才能开始学芭蕾的基本动作。也就是先打好基础然后跳舞。所以我们要盖房子要打好地基，这样才能盖起高楼大厦。在学习上要打好基础，一步一步稳扎稳打，才能逐步掌握科学知识，使自己成为一个知识渊博的人。

这本书，不仅告诉我们学习的理由还传授了许多很好的学习方法。当你读到这本书的故事，感染了故事，主人公们的学习态度、从故事中学到了有用的学习方法。你就会发自内心的爱上学习。相信到时候，你一定会充满自信地说“：学习我在也不怕你了!”

胜利小学三年一班王一格

第三篇：《别害怕学习》读后感(四)李骐彤

《别害怕学习》这本书中，我最喜欢的故事是《拉比的宝物》，《别害怕学习》读后感(四)李骐彤。

这个故事讲的是一群富人在船上争先恐后地拿出宝贝比谁最富有，只有拉比坐在甲板上看书，读后感《《别害怕学习》读后感(四)李骐彤》。 富人们让拉比说谁最富有，拉比说自己最富有。这是海盗船来了，富人们被抢劫一空，而拉比却毫无损失。后来富人们才知道拉比的宝贝是知识和智慧。

读完了这个故事，我知道了像金钱这样能看见的东西，可能会在瞬间消失，而像知识、智慧、勇气、才干、忍耐力等这样的东西，是没有人能够抢走的，一旦属于自己了，就是永远不会消失的财富。所以，我要努力学习，多读书，掌握更多的知识.

第四篇：别害怕孤独,人总要学会独处杂文随笔

最近在看刘若英的《我敢在你怀里孤独》，深深意识到学会独处的重要性。虽然我从未在读书期间像有些女孩子那样，上个厕所都要好朋友陪着，但我的确是个害怕孤独的人。前一阵子去见一个朋友，还特意跟他提到这个问题：一个人的生活是什么样的呢?我实在无法想象。他听了我的问题，二话不说，就一直站在窗前发呆。我以为窗前有什么特别的风景，就也凑过去看。

这时，他说话了：一个人生活没什么特别的。如果是白天，我会经常这样站着看外面。我说：外面有什么好看的?不过是几个行人而已。他又说：并不是为了看什么。我只是保持站着的状态，然后冥想。

哦，是这样啊。我回答：看来，一个人的日子不好过，太孤单太无聊。他笑了：其实，这种站在窗前冥想的机会不多。因为白天一直上班，晚上回来看看新闻、用用电脑就该洗洗睡了。并没觉得不好过。

原来如此!估计因为工作忙，他没时间想太多。我又感叹：我觉得人衰老得好快，想想真是可怕。他看了我一眼，说：我们不是衰老，是长大。人不能一直幼稚下去。我觉得你会对独居生活和变老产生不好的想象和恐惧，就是没长大的表现。

回来后，我一直在想他的话，的确是这么回事。作为一个30+的人，我的很多想法始终很幼稚。所以，当看到刘若英写道，她从很小的时候就自己住一个房间，并且把自己关在房间的衣柜里面，自顾自地玩游戏，甚至一人分饰多角，编织自己感兴趣的故事时，我感到很惊讶。

刘若英的成长过程中，没有父母陪伴(他们早就离婚了)，也没有同龄人相伴(跟她共同居住的祖父母平均年龄比她大60岁)。虽然学校里有同学可以相处，但毕竟时间短，而且大家都认为“父母离婚的小孩很可怜”。但刘若英从小习惯了自嘲，并不觉得自己可怜，反而发自内心地说“我比其他人幸福”。

之所以觉得“比其他人幸福”，是因为她认为“别的同学经常抱怨父母吵架，或者动手揍他们”，而刘若英则洒脱地写道：他们(她的父母)几乎不会同时出现在我的面前，所以我不可能因为他们彼此间的恶言相向而感到紧张和苦恼。至于被打就更不可能。父母不在身边，祖父母特别疼她，所以她觉得“很幸运”。

刘若英说，需要应对苦恼时，她从不跟别人说，而是跟自己对话，试着自己找答案。特别是当感到寂寞，或必须忍耐某些嘲讽时。因为她觉得：不管别人怎么说，不管周遭的环境怎么样，她都得找到一种让自己舒服的方式，开心地生活下去。

我想，这种智慧只有善于独处的人才能掌握吧。想象一下，如果我们整天呼朋引伴的，心中一有什么不平之事，肯定会向朋友们诉说，然后你一言我一语地发表意见、出主意，也不管有没有道理，最后不把我们的脑子给搞糊涂才怪。

所以，刘若英这种习惯孤独、乐于自己寻求答案的生活方式，很值得学习。一个人住、没人聊天怕什么呀?我们可以自问自答。一个人吃饭怕什么?我们可以有更多自由和选择。冬天一个人怕冷，有电热毯、暖宝宝;夏天怕热，有电风扇和空调。写到这里，不禁要跟着刘若英欢呼了：我们多么地幸运，有选择的权利。

刘若英还说：就算待在家里，我的心也能天南地北到处遨游。因为我的心思始终都只跟自己一起。多么通透的活法呀，这又让人想起了张德芬的话：亲爱的，外面没有别人，只有你自己。所以，别再流连外面的花花世界啦，练习独处的能力才是正道呀。

第五篇：宝贝别哭

《宝贝别哭》观后感

贺庄小学六年级 李浩然

指导教师

陈京国

带着好奇与耐人寻味，触动人心的一幕幕不知不觉中已接近了尾声。电影最后以一首催人泪下的歌曲告终。“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱?我来自何方?我情归何处?谁在下一刻呼唤我?天地虽宽„„”随着歌曲的抑扬顿挫，屏幕上闪过的画面让我回忆起刚刚在电影里的所见所闻，两腮早已留下了两条长长的泪痕。心中感慨万分„„

电影名叫《宝贝别哭》。从“宝贝”这个充满亲昵的称呼中，我再次感到了人间的温暖，心想这部电影一定充满了温馨。果然如此，电影里讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血、竭尽全力地为无家可归的一群孤儿们创作有利于他(她)们身心健康发展的成长环境。在不懈的努力中，她看到了孩子们的进步，得到了自己的收获。刚开始，覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能无情?在和孩子们朝夕相处的过程中，她真正尽到了自己作为生活老师的责任，真诚地关心和帮助每个失去父母的孩子。

在那所学校里，有一个叫做莫兰的女孩子，她有一个坏习惯——喜欢捡垃圾吃。有一次，这一举动被覃老师看见了。女孩有些不知所措。覃老师事先知道了她的情况，没有加以批评，而是和颜悦色地对她说：“老师知道，莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地板上的脏橘子捡起来是要保护环境，把他扔到垃圾桶的，对吗?”此时此刻，莫兰的心里一定对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：“是的，我马上把这个橘子扔到垃圾桶。”说完，朝垃圾箱跑了过去。覃老师还在集队集会的时候，当着大家的面，对莫兰的行为进行表扬。这个女孩也因此改掉了不良的行为习惯，充满了阳光与自信。

在覃老师的细心观察下，她发现原来调皮、霸道、爱欺负同学的李浩也有柔弱的一面。李浩失去了父亲和奶奶，对母亲的关心和呵护视而不见。在学校的围栏外面，不是站着一个女人。她面容憔悴，瘦弱不堪，她就是李浩的妈妈。李浩的奶奶有封建社会的思想，认为李浩的父亲是李浩的母亲克死的。其实，这不过是一个巧合罢了。因为不让李浩见他的妈妈，渐渐地，李浩对妈妈冷淡了下来。每当见到妈妈在围栏外徘徊，心里也是充满了矛盾。在覃老师耐心地指导和劝说下，李浩终于打开了心结，鼓起勇气去见妈妈一面。李浩的妈妈又惊又喜，十分激动。泪水瞬间夺眶而出。立即上前注视着、拥抱着自己日思夜想的儿子。忽然，她似乎想到了什么，往孩子的脖子上戴了一条什么东西。然后，狠下心来，含泪而去。想必是不想占用自己孩子太多的时间吧。当她要走远时，只见李浩喊了一声：“妈妈!”霎时，时光凝固在那一瞬间，母子两又紧紧地拥抱在了一起„„

在覃老师的帮助下、鼓励下，爱好古筝的小非当上了古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱队的指挥„„

只要人人献出一点爱，我们的生活会变得更美好、时间会变得更美好。 电影《宝贝，别哭》观后感

贺庄小学六年级

吕鑫平

指导教师

陈京国

有多少个早晨，我都被妈妈从美梦中叫醒。有时妈妈看时间来不及了，还帮我穿衣服，美味可口的早餐也被妈妈端在了我面前。 嗯， 真香! 我大口地吃起来。 这一切我享受得悠然自得， 我觉得每个小孩子也都跟我一样，每天享受着妈妈的宠爱和娇惯。可这样的想法，在一场电影之后，改变了。

今天，学校组织我们看了一部公益电影《宝贝别哭》 。影片是以广西的一个孤儿学校“明天学校”为原型，由百名“明天学校”的孤儿本色出演。这些孤儿有的失去了父亲，有的失去了母亲，有的父母双亡。他们没有家， “明天学校” 就是他们的家。 这些孩子因为父母、家庭的变故而缺少了同龄孩子理应享有的亲情，他们的特殊生活经历，在幼小的心灵里留下了不同程度的阴影，体现在行动上就是偏激的性格及不好的生活习惯。影片中好捡垃圾吃的莫兰、爱哭的林琳、 爱尿床的梁风、多动症的李浩……就是典型例子。这是一个弱势群体，这些孩子渴望关爱，但又需要得到平等和尊重。 影片中，生活老师覃婷勇敢地承担起了这份职责，她在悉心教育、关爱孩子 们的同时，洞察孤儿的细微末节，努力将其优点或者特长无限放大，让他们从中 找到自信，因此也获得了别人的肯定，找回了尊严。 这部影片的宗旨就是要唤起人们对这个群体更多的关爱。这些孩子虽然经历坎坷， 但是如果他们得到了正确的引导教育和温暖的关爱，将来一样可以成为有用的人才。但是如果他们没有被社会关注，放任自流，那这些孩子的性格发展就有可能走向偏激，甚至仇恨社会，那后果将不堪设想。

关爱弱势群体，是全社会的责任。我想对他们说：宝贝，别哭，你们一定要坚强! 社会大家庭不会放弃你们， 只要你们不自弃， 你们的生活一样会充满阳光!