总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《2009年健康教育总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：2009年健康教育总结
中街子社区2009年健康教育工作总结
健康教育是提高公民健康和健康水平行为有效的措施，根据酒泉路街道办事处健康教育工作安排，结合社区实际情况充分发挥网络作用，在辖区内积极开展社区健康活动，争创卫生城市，积极进取,现作出一年的工作总结：
一、 健全组织机构，完善健教工作网络
完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，今年我们结合本社区实际情况，调整充实健康教育领导小组，进一步健全健康教育组织机构;明确健康教导员的工作职责，组织人员积极参加市、区、街道组织的各类培训，提高教导员自身健康教育能力和理论水平;加强健康教育管理基础工作，定期召开健康教育领导小组成员会议，进一步完善健康教育资料和工作台帐;将健康教育工作列入社区工作计划，加强各类人员健康教育;进一步建立健全集预防、保健、健康教育、计划生育工作计划等为一体的社区卫生体系，把健康教育工作真正落到实处。
二、 突出防病重点，开展健教活动
充分发挥健康教育网络作用，组织网络员、重点人群有计划、有步骤、分层次开展预防控制艾滋病、结核、人感染高致病性禽流感、乙型病毒性肝炎等重大传染的健康教育与健康促进工作;同时广泛普及防治心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等慢性非传染性疾病的卫生科普知识，积极倡导健康 1
文明的生活方式，促进人们养成良好的卫生行为习惯。结合实际，制定应对突发公共卫生事件健康教育、健康促进工作预案与实施计划，对公众开展预防和应对突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为干预，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。
三、普及科学健康知识，提高居民群众“两率”
利用市民学校，采取群众喜闻乐见的健教方式，开展一些寓教于乐的健康教育活动。
一是利用“爱卫月”、“科普宣传周”、“学习日”进行卫生法规、健康知识宣传和普及，正确引导社区居民积极参与各项有益身心健康的活动，引导居民把被动的“为疾病花钱”转变为主动的“为健康投资”，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力。
二是充分发挥社区的标语、专栏、板报等宣传阵地，宣传卫生常识、“慢四病”的防治等知识，普及与健康相关知识。
三是抓好社区健身队伍的健身活动。利用活动室、广场等健身场地，定期开展老年健身、棋牌赛等活动，组织开展秧歌表演、健身晨练活动，丰富居民的业余文化生活。
四是对居民广泛开展控烟教育，做到办公室、会议室有明显的禁烟标志，努力落实禁烟制度。
五是以老年人、妇女、青少年、流动人口四种人群为重
点，广泛开展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的健康教育和健康促进活动，免费为老年人测量血压和健康咨询;做好计划生育工作，提倡晚婚晚育、少生、优生、优育，提高人口素质，组织妇女病体检，为她们提供优质服务，保护妇女的合法权益;做好青少年的健康教育，配合学校组织开展寒暑假公益活动、法制教育工作计划、道德教育、心理健康教育、青春期卫生保健教育等活动。
同时把重点人群教育与普及教育有机结合起来，全面提升社区居民群众的健康教育知识知晓率和健康行为形成率。努力使我社区居民的健康意识和自我保健意识上一个新台阶。
四、居民健康行为得到了很大的改善。
居民卫生意识得到提高。
居民个人习惯得到了提高。
家居环境、卫生环境得到了改善。
健康教育工作任务大，普及范围广，通过健康教育活动的开展，社区居民个人卫生行为有了提高，卫生知识有了一定的提高。
中街子社区
2009年12月15日
第二篇：2009年基础教育工作总结
2009年，我县的基础教育工作按照上级教育行政部门和教育局的总体工作部署，在推进学校特色建设，提升学校内涵，提高我县十五年教育水平，构建和谐教育等方面取得了良好的成效。现总结如下：
一、基本情况
2009学年高中段学生5141人，初升高比例达95.02%，其中少数民族学生初升高比例达到93.15%;初中段学生7384人，初中入学率、巩固率分别达99.69%和100%;小学段学生12604人，小学入学率、巩固率达100%;在园幼儿人数6899人，3-5周岁幼儿入园率达93.03%;三残儿童义务教育入学率巩固达100%。各校教学秩序井然，校容校貌整洁，教师精神风貌良好。
二、主要工作
(一)加强教学管理，规范办学行为。
1.严格执行课程计划。2009年我们组织了课程计划执行情况专项检查，各校严格按课程计划开齐规定课程,开足规定课时;严格规范教学用书管理，按照《浙江省中小学教学用书目录》征订教学用书;严格控制考试次数和科目，学校没有按学生考试成绩与学生座位、学号挂钩的现象;严格办班管理，义务教育阶段学校没有举办各种类型的“实验班”、“提高班”、“创新班”等。
2.严格规范招生秩序。进一步规范初中、小学招生秩序，严格执行高中招生政策，加强高中学籍管理和毕业证书验印工作，规范高中学生综合素质评价和成长记录工作，完善高中教育教学质量评估与考核体系，积极应对考高制度改革，在2009年高考中遂昌中学再创造新高。
3.继续完善质量奖励制度。提高教育质量是学校管理的永恒主题，为扎实推进素质教育，我们提出了：旗帜鲜明抓质量的工作口号。在遵循教育规律，严格执行有关规定的基础上，想方设法抓质量，积
极落实教师教学“六认真”、学生学习“六养成”、教师成长“六个一”的工作要求，定期召开教学质量分析会，继续完善中小学教学质量奖励制度，营造起“全面服务教学，人人讲求质量”的良好氛围。
4.加大中心幼儿园建设。科学规划学前教育事业，加快农村学前教育发展，加大乡镇中心幼儿园改造力度, 2009年投入160万完成了云峰、石练等10所中心幼儿园的改造;组织了妙高、大柘、北界、三仁等13所幼儿园创省三级评估;县示范幼儿园通过了创省一级评估。
5.积极推进文体活动。积极推进体育艺术2+1工程，以学校阳光体育运动为载体，落实每天锻炼一小时，让体、艺、卫活动充盈校园，不断丰富学生的校园生活。加强学生心理健康指导，促进学生健康成长。
(二)创新活动载体，提高德育工作实效
1、围绕国庆大典，开展红色主题教育活动。
一是开展了“红领巾歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱”主题教育活动。在石练镇中心小学举办了“红领巾歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱”活动启动仪式，向全县中小学生发出了倡议，组织开展了以班级为单位的“百个班级”的万人歌咏比赛、以学校为单位的“千人唱红歌”录像比赛和在县体育馆唱“红歌”公演、学校在“六一”期间举行了“歌唱祖国庆六一”主题队日、“大家唱红歌”展示活动。
二是开展了“歌颂祖国歌颂党”主题教育活动。我们在县少先队中举办了“祖国在我心中”中小学生“千人书画现场赛”和“百人书画展”、“伟大的祖国，我爱您”征文活动、“祖国我为您骄傲”升国旗仪式比赛、“天眼杯”少年儿童漫画大赛、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语、“我们的节日•端午”、“我爱我的祖国”演讲比赛等一系列活动。
三是开展了“祖国发展我成长”系列教育活动。在全县学校少先队中开展了“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”、“我 2
与红领巾”征文和书信大赛、纪念少先队建队60周年主题队日等活动;隆重评选和表彰了遂昌县少先队工作先进集体、“十佳少先队员”、“十佳少先队辅导员”、少先队事业功臣、优秀辅导员和优秀少先队员。
2、以团队组织为依托，开展丰富多彩的团队活动。学校少先队组织充分发挥自身组织的优势，以体验教育为途径，结合实际创设具有特色的体验项目，开展贴近儿童少年生活的体验活动，引导学生在学校、在社会、在家庭、在大自然寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一份体验、感悟一个道理。学校少先队在进一步深化民族精神代代传、雏鹰争章、少年儿童平安行动、争做“好少年，好儿童”、“节能环保小实践”、“读队报，长知识”竞赛等活动。同时，县实验小学少先队以体验活动为重点引导和组织学生在学校活动中体验，在家庭生活中体验，在社区活动中体验和在大自然中体验，开展军事夏令营、黄金之旅夏令营、“少年走进南尖岩夏令营”、消防夏令营和科技夏令营“行知少年科技夏令营”、手拉手夏令营、红色之旅小导游团等实践活动。遂昌中学、县职业中专、遂昌三中、遂昌二中、大柘中学、万向中学等校的业余党校和业余团校深受学生欢迎，遂昌中学还开展了“以党建带团建”、在学生中开展了“推优入党”地探索，积极引导团员学生向党组织靠拢，县职业中专团委爱心基金会积极为贫困、生病学生捐资助学，解决困难。
3、大力开展“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”主题实践活动。我们紧围绕节能减排，保护资源环境，开展了以“节约能源，保护环境，从我做起”主题的“节能环保小实践”活动，以“爱我绿色家园，共建生态文明”为主题的“爱我绿色家园，争当小小生态文明建设志愿者”活动，组织开展了以“推广使用节能产品，促进扩大消费需求”为主题的2009年节能宣传周活动，举办“热爱环保、参与环保”为主题环保征文大赛，不断深化“节约一滴水，节约一粒米，节约一张纸，节约一度电”“四个一”活动，引导广大少先学生积极参与社会生活体 3
验，积极参与我县生态文明建设，争戴“节能环保章”和“生态文明小使者章”，不断提高的资源意识、节能意识和环保意识，牢固树立生态文明意识、生态文明观念。
4、深化行为规范达标活动，促进行为习惯养成。各校积极开展新一轮的行为规范达标活动，根据新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》的要求，结合本校学生实际制订了新一轮的行为规范教育计划和一日常规。在全县中小学中开展了“行为规范达标竞赛”活动，各校通过各种途径、采取多种措施积极开展学生行为规范达标、文明学生评比活动，引导学生从小养成良好的行为习惯。
5、扎实抓好道德教育活动，不断提升学生的思想道德水平。 一是各中小学以爱国主义教育为主线，抓住各种重要节日、纪念日等蕴藏着宝贵的教育资源，通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、黑板报、广播站等形式对学生开展爱祖国、爱家乡、爱自然、爱生活教育，增强学生的爱国热情，陶冶情操。
二是以丰富多彩的读书文体活动，提高学生的生活质量。我们在学生中广泛开展“读名著，看名片，赏名画，听名曲、诵读古诗文”活动，建立中队“图书角”，举办“读书周”、“读书节”、“书香假期”等活动，鼓励学生与好书为友，与经典为伴，增强学生的读书的兴趣，引导学生爱读书，读好书，让学生在读书中提高素养，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。
三是广泛开展学法、知法、守法的法制教育活动。我们在全县中小学生中开展了以“遵纪守法、崇尚科学、抵制邪教”、“关爱生命，远离毒品”、“学法知法，做一个守法的人”等为主题的法制教育活动。通过征文、演讲、参观、模拟法庭、案例分析、现身说法、法制讲座、讨论会、辩论赛、法律知识竞赛等学生喜闻乐见形式，帮助学生从小树立法制观念，使学生知法、懂法、守法。各校不断深化警校共建活 4
动，积极与当地公安派出所开展警校共建文明学校，加强联系沟通，开展法制教育活动，共同关注有不良行为的中小学生，互通有关不良行为学生、严重不良行为学生以及违法犯罪学生情况信息，开展有针对性的帮教工作，有效地预防和减少中小学生违法犯罪。
6、争当“微笑之星”，佩戴“微笑少年章”。我们在全县中小学中开展了“微笑遂昌，阳光少年”为主题的“做一个微笑的遂昌人”主题教育活动。通过引导学生阅读我国古今文明礼仪故事、观看青少年文明礼仪影视、举办“文明礼仪伴我行”主题班会、文明礼仪知识竞赛、“文明礼仪伴我行”展演活动、文艺演出等形式，帮助学生重温文明礼仪知识。通过“今天你微笑了吗”，搜集撰写“心目中的笑容”的故事等“笑容背后的故事”践行行动，“带您游遂昌——微笑小导游”、“我帮您做一件事”等“微笑志愿者”体验活动;通过“保护母亲河”、“让爸爸妈妈少开一天车”、“扮靓美丽的家园”等“环保小卫士”绿色行动体验活动;通过“小手拉大手”等“微笑家庭”创建活动，每天写微笑日记，记录每天所做的文明事等微笑长跑日记竞赛体验活动，引导广大学生自觉争当微笑使者，在学校、家庭和社会的各个层面传递微笑，用微笑表达情感，表达真诚关怀，传递人间友情，用微笑给他人和社会带去快乐和温暖，用微笑传播文明，用微笑丰富自身的内心世界，提高文明素养，养成微笑的习惯，形成互帮互助、友爱温馨、亲切和善的人际关系，创造快乐、融洽、文明健康的和谐校园，争当“微笑之星”，佩戴“微笑少年章”，为我县建设“长三角”休闲旅游名城作出贡献。
7、举办中小学科技大赛活动。通过科技大篷车进校园、十一月份举办以“体验•创新•成长”为主题的中小学生科技创新大赛等活动，组织参加省市少先队车模创新大赛，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。
(三)落实安全工作，确保校园平安稳定
1.狠抓责任落实，健全学校安全工作网络。
一是教育局在每学年初的第一次校长会上，局长以“第一责任人”的身份与各校校长签定《遂昌县教育局社会治安综合治理及学校安全教育目标管理责任书》，学校又与各处、室、班、组签定相应的责任书，做到了“横到边、纵到底”，对学校的安全工作实行“一票否决制”。
二教育局与各校相应的制订出台了校舍、消防、交通、饮食卫生等一系列管理制度。各校设立了校舍、交通、消防、饮食卫生、饮用水、住校生、安全保卫等七个安全管理员制度，建立健全了学校安全责任制。
三是教育局和各校加大了安保设施的投入，加强了学校门卫与安全值班工作，做到了学校24小时有门卫和值班人员，提高了学校门卫的应急处置能力。
四是是教育局的责任科室和学校对安全工作做到年初有计划、有部署，年末有总结、有考核，季季有排查，月月有预警，周周有主题，天天有教育。
五是强化安全预警制度。教育局建立了学校安全工作预警制度，根据季节变化和学校安全工作管理实际，及时发布安全预警，09年我们已发安全预警12期，特别是针对甲型H1N1流感防控工作，先后下发了15个文件公告和3次专门预警，对防控甲流工作进行了全面的布署，制定了《学校检测异常学生处置流程》、《班主任防控工作职责》、《学校集聚性流感疫情处置流程》等工作规范，指导学校做好安全预防工作，有效提高了学校做好安全工作的能力，真正做到了预防在先，教育在前。
2.突出安全教育，增强师生安全防范意识。
一是各校把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，保证每两周有1个课时的安全教育时间，全面培养学生的安全意识和自我保护能力，将安全教育列入学生操行评定的内容。
二是充分利用主题班会、黑板报、专题讲座、家长会等形式，开展丰富多彩的安全教育活动。尤其在“安全教育阵地”栏，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。主题突出，专题性强，把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到课堂教学中，渗透到学校各个活动中，提高学生的安全防范能力。09年我们还配合县政府进行了关于菏花滩市场搬迁和城市道路改造的学生交通疏散工作，制定安全预案，实施错时放学，重点开展了遵守交通法规和交通安全知识的宣传教育;围绕甲型H1N1流感防控工作，我们重点开展了传染病防控知识教育，通过专题培训、家长会、致家长的信等形式，将甲流防控知识宣传到每一位教职工、学生和家长，让每一个老师都熟悉掌握做好防控工作的具体方法，让广大师生和家长科学认识甲型H1N1流感，帮助师生克服麻痹思想，提高师生的自我防护意识和能力;我们还重点开展了禁赌、禁毒教育，各校通过讲座、图片宣传、发放资料等多种形式开展了禁赌、禁毒教育，宣传赌博、吸毒给家庭、单位带来的危害，通过“小手拉大手”的形式，带动家庭和亲友远离赌博、远离毒品，净化社会文化环境。遂昌三中被评为市首批禁毒教育示范校。
三是安全生产“三项行动”。09年，我们结合安全生产“三项行动”，做好重点时间(五
一、汛期、国庆假期等)、重点人群(学生)、重点地域(学校)的安全工作，在全县中小学生中组织开展了 “三个教育”：教育学生不要进入娱乐场所、教育学生注意交通安全(不要乘无牌证车、遵守交通规则等)、教育学生注意防溺。
四是开展安全演练活动。09年我们重点进行了学生的逃生意识和技能训练，组织紧急疏散逃生、自救互救演习，开展包扎救护、心肺复苏等自护自救的基本技能训练。开展了学校安全预案的专项演练，在实际演练中发现预案的不足并进行修改和完善，更重要的是让全体师生在实际演练中加深对安全预案的知晓程度，从而达到对安全 7
事故的预防作用。
3.全面开展培训，提高师生安全应急处置能力。
一是安全联络员培训。教育局定期召开机关干部的安全教育与管理的培训会，提高机关干部的安全管理能力，并将所联系学校的安全工作的成效纳入局机关干部考核内容。09年我们就围绕甲型H1N1流感防控工作开展6期的安全联络员专题培训，安全联络员每周到联系学校督查一次。
二是安全管理员培训。教育局定期召开学校安全管理员和保健医生培训会，提高他们安全意识和业务管理能力。如，09年我们就开展了3期的安全管理员甲型H1N1流感防控工作专题培训。
三教职工全员培训。各校通过教职工周前会、班主任工作例会、家长会等形式对教职工、家长开展安全知识培训，并将教职工安全教育与管理的成效列入教师工作考核的重要内容，作为评优评先进的重要依据。
四是学生安全知识与技能培训。在学生中，则通过学科渗透、班队活动、集会、安全演练、知识竞赛等形式开展安全知识与技能的培训。
4.狠抓排查整改，确保校园平安和谐。
一是教育局领导班子每季度召开一次学校安全分析会，每学期召开学校政教主任会议，每月定时召开县城学校政教主任例会，农村学校定时召开乡镇有关部门领导、村干部、村级德育辅导员、村民代表联席会，分析学校安全现状，排查安全隐患，探讨针对性强的措施。
二是每学期我们都以联系科室为单位，对联系学校进行拉网式的检查。今年9月开学检查，我们就结合甲型H1N1流感防控工作和国庆安全工作专项检查。11月上旬，我们又结合当前安全工作的重点内容――甲型H1N1流感防控工作，建立了学校、安全联络员和教育局三层次的督查机构，进行了全方位的学校安全督查，各校对防控工 8
作中存在的问题进行了整改;30余名安全联络员全部到校蹲点，对所在学校进行了全方位的检查指导;县暗访组到了县城、乡镇的16所学校(幼儿园)进行了明查暗访，发布学校整改意见40余条。
三是各校每月组织学校领导、安全管理员、班主任等人员开展一次安全隐患大排查。
四是根据《在教育系统开展安全工作基层基础建设年活动》的要求，建立了全县中小学安全隐患排查和治理信息库，通过隐患信息库的管理，加强了对学校安全工作指导的针对性。
五是部门联手开展学校及周边环境专项整治行动。根据《遂昌县学校及周边治安秩序专项整治行动实施方案》，县教育局、县公安局、县交通局、县司法局、县文广新局、县工商局、县卫生局、县建设局、县民政局，县电信局、县水利局、乡镇综治办等部门齐心协作，通过广泛宣传发动，让教师、学生、家长以及关心青少年健康成长的各界人士积极参与专项整治行动，夯实维护学校及周边治安稳定的群众基础。通过深入学校及校园周边，对存在的治安问题，依法严厉打击，扫除学校周边“黄赌毒”等社会丑恶现象。强化交通安全管理，规范学生周末班车营运秩序，确保了学生周末班车的安全;通过深入学校指导完善各类应急预案，排查和整改校内火险、危险品、危房、食品卫生安全和大型活动安全等各类安全隐患，指导学校做好内部治安保卫和“平安校园”创建工作，优化了学校及周边的育人环境。2009年我们还专门召开遂昌县学校及周边环境综合治理工作座谈会，对学校及周边环境存在的问题进行分析，县政法委进行了整改部署，由各相关单位牵头组织落实;专门召开儿接送车专项整治工作会议，提出了幼儿接送车专项整治意见，责令东方艺术、小天才、小太阳等存在幼儿接送行为的幼儿园立即停止使用自备车接送幼儿的行为，强化相关人员的交通法规观念和安全行车意识，防范于未然。
(三)落实中心工作，努力构建和谐校园
1.开展“学风建设年”活动。
一是我局下发了《遂昌县教育局关于开展学风建设年活动的通知》，制定了《遂昌县教育局关于开展全员读书活动的实施意见 》。
二是召开了“学风建设年”活动动员大会、寄宿生管理研讨会和首届德育工作年会，通过开展“书香校园创建活动先进集体”、“温馨书屋”和“读书之星”评选活动。
三是继续深化书香校园建设，努力营造“讲学习、爱读书”的良好氛围。如，县新华书店与遂昌中学联手，将书店设立在校园，成了学校的“图书馆”，开了全省乃至全国的先河;北界小学、应村小学等学校弘扬国学，开展“弟子规”、经典古诗文诵读活动。
2.推进乡镇中心幼儿园建设
一是确保10所幼儿园上等级：我县2009年投入160万完成了妙高、云峰、石练、金竹、三仁等10所(重点5所)乡镇中心幼儿园的改造和建设项目，大大改善了乡镇中心园的办园条件;召开了创等级幼儿园工作研讨会，组织了幼儿园等级评定工作，实验幼儿园、云峰镇中心幼儿园，三仁乡中心幼儿园等13所幼儿园通过了省三级幼儿园评估，县示范幼儿园通过了省一级幼儿园评估。
二是提高幼儿园园长及教师素质：通过邀请省级幼教专家来遂讲座送课、开展六项技能培训及园本培训等形式，扎扎实实开展了新一轮幼儿教师培训。2009年开展送教下乡活动10次，受益人数达450余人。组织部分年青幼儿教师参加基本功培训，选拨了五位教师参加全市幼儿教师基本功比赛，获单项奖4项，五项全能2人，团体全能获二等奖。
三是推进城乡教育均衡发展：以县示范幼儿园、县实验幼儿园为基地，开展结对帮扶工作，组织园长、教师到县示范幼儿园、县实验幼儿园学习，组织县城名师到结对园进行业务指导，带结对园园长教师一同外出参观考察等，帮助结对园提高管理水平和业务素质;向结 10
对的农村幼儿园捐赠各类玩具、图书等保育教育设施价值近3万元，真正实现了人力、物力、财力、信息等资源的共享。
3.精心编制教育发展规划
一是制定我县中长期教育发展规划，开展特色办学，打造学校品牌。委托浙江大学专家组编制的我县教育中长期规划，已进行了初步的论证。
二是我局组织开展了“学校特色发展规划”编制评选活动，促进“学校特色发展规划” 编制工作;全县各校均编制了“学校特色发展规划” ，并通过规划的编制，强化了学校管理，丰富了学校内涵，突出了学校个性，提升了学校品位，努力形成我县学校特色“一校一品”的格局。
三是实施我县初中布局调整规划。经多次调研和论证，初步形成了我县教育发展“2525”规划。2009年着重推进我县初中布局调整工作，根据我县初中“点多规模小”发展很不均衡的实际，为尽早发挥民族中学的作用和功效，实现农村初中迅速向城区集聚，推动我县教育事业的跨越发展，我们召开“农村初中布局调整工作会议”，制定了工作方案和相应的工作小组开展工作，确保民族中学2010年春季顺利开学。
4.建立健全助学扶困的长效机制
一是继续举办“惠民班”。我县继续办好原有的三个“惠民班”，2009年下半年再在遂昌三中和大柘中学举办二个惠民班，新招特困家庭小学毕业生100名。
二是认真做好捐资助学及爱心营养餐等工程。全年共有4812人次贫困学生享受到339万元助学教育券资助，义务教育阶段学生共有9863人次享受爱心营养餐，爱心营养餐标准从上年的100元/生.学期提高到175元元/生.学期。从2009年秋季开始，中职学生开始实施免除学费工作，困难学生资助从10%扩面到50%。
三是开展“留守孩”教育。我们以“留守孩”教育为突破口，高度关注“留守孩”、单亲家庭子女等弱势群体学生，通过打造亲情校园，实施师生全员结对和德育导师制、农村德育辅导员制度，开辟“感恩亲情”视频电话，设立“电话亲情卡”， 组建“临时家庭”，建立“留守队员之家”和“‘留守孩’乡村俱乐部”，在思想道德、心理健康、生活和学习上给留守学生更多的亲情和关爱，让远离父母的孩子拥有家的温馨。为此，我县关爱“留守孩”工作曾得到了中央电视台、省市等新闻媒体的关注。
5.推进城乡教育均衡发展
一是开展教育区域协作体建设，推进城乡教育均衡发展：实验小学与三仁小学、妙高小学与金岸小学、新世纪与农村自然形成的小班化的学校、二中与大柘中学、三中与万向中学组成了教育区域协作体，制定了区域协作体工作方案，在区域范围内两校开展协作活动，逐步实现两校之间教育资源共建、教育智慧共享的良好格局，努力实现校际间的均衡发展。
二是以妙高、新路湾、王村口中心小学为基地，聘请高校优秀教师为学术副校长，通过开展 “教学做合一”陶行知教育思想实践课题研究，不断增强广大教职工的服务意识。
三是关注外来人员子女读书问题。我县将进城务工就业农民子女、外来务工者子女教育全部纳入教育发展规划，与本县学生享受同等待遇，统一安排在公办学校就读，切实保障他们受教育的权利。
遂昌县教育局 二○○九年十二月二十五日
第三篇：2009年宣传教育工作半年总结
二○一○年度人口与计划生育宣传教育工作
半 年 总 结
镇计生办二○一○年 月
日
半年来，我镇的计生宣教工作在党委、政府及上级主管部门的正确领导下，大力倡导优生优育，鼓励只生一个好，宣传奖励扶助助养老等一系列计生政策及生殖健康的基础上，提高宣教人员素质，强化宣传教育职能，取得了良好成绩。现将半年来工作总结如下：
一、充实头脑，提高自身素质
我们实行定期学习，基层计生骨干定期培训制度，定期为自己和计生骨干充充电，以保持步伐和上级主观部门一致。认真深入地学习《 省人口与计划生育工作条例》、《计划生育技术服务管理条理》，使大家从全局和战略的高度充分认识两法颁布实施的重大意义。将宣传工作纳入 科学发展观宣教活动，做到同部署、同落实、同检查，使党政领导和计生干部牢固树立法治观念，规范行政行为和执法行为，做到依法行政、文明执法。真正树立起人民的利益高于一切的思想，优质服务上来，引导到抓重点、攻难点、办实事上来。
二、广泛宣传、营造氛围
为转变部分群众重男轻女、传宗接代等传统观念，我镇切实加大宣传工作的力度，积极动员各方面力量，开展群众互动式、点面结合式、渗透式宣传活动，形成宣教工作的大联合。
我们根据新型生育文化的需求，着眼于群众乐于接受、便于参与而不断创新宣传载体。力求将宣传教育融入大众消遣、娱乐文化中。利用人口学校、会员之家的广播、黑板报的功能形式展开宣传活动，宣传生殖健康、艾滋病知识、<<决定>>、用小折扇宣传计生政策法规知识及“计划生育好，政府帮养老、利导新机制，蕙民又利国”、“女儿也是传后人”等新观念。通过宣传，努力形成整个社会都来关爱女孩，关心妇女的舆论氛围。
宣教内容更新。今年我们注重宣教内容的更新，努力做到顺应时代，贴近社会，贴近生活，在宣传基本国情，基本国策和五期知识教育基础上，根据实际，有重点地增加传播奖励扶助助养老的婚育观念，以宣传教育为先导，以狠抓落实位着力点，深入细致地做工作，扎扎实实地搞、兑现，全面促进我区奖励扶助政策落实和进百村、入千户活动，推进全区稳定低生育水平，提高人口素质，改善人口结构，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。
我们还将宣传教育与服务紧密结合，在随访、“三查两补一治疗”中针对每个育龄妇女的个体情况，进行更有针对性的送宣传品，送避孕药等;面对面咨询服务，是育龄群众备感科学、温馨、和谐的人文关怀。
三、搞好男女比例失调的局面。为确保男女孩比例的严重失调，我们从根本上改变人们的陈旧观念。自从区里启动“关爱女孩行动”工作以来，我镇奋力控制出生人口性别比持续升高的势头，确保人口安全，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。强调人的一切关键在于综合素质，并不在于性别差别，把“关爱女孩”的宣传教育纳入人口与计划生育宣传教育的整体工作之中。在标语的设置上增加“关爱女孩”和奖励扶助助养老的有关内容，大力宣传独生子女、二女户的家庭国家对她们的各种照顾的各类典型。要通过宣传，女里形成整个社会都来关爱女孩，步入有奖有罚的奖励和惩款的对比上，使老百姓能够体验到计划生育带来的各种好处。
一份耕耘，一份收获。在我们的共同努力下，在全镇计生干部辛勤工作、奋力拼搏下，取得了一定的成绩，面对伟大的事业，崇高的使命，艰巨的任务，奋发图强，真正把计划生育事业融入到每一个育龄妇女的心中。
第四篇：板桥中学2009年健康工作总结
在过去的一年里，我校在健康教育工作方面进一步贯彻省市县卫生工作会议精神，认真落实上级教育和卫生部门的工作会议精神，在上级有关部门的关心指导下，在全校师生的共同努力下，健康教育工作又取得了新的成绩，现总结如下：
一领导重视，把健康教育工作摆上议事日程
学校领导班子成员都非常重视健康教育工作，认真学习了卫生工作条例，掌握有关健康教育工作的政策法规，同时把健康教育工作纳入学校工作计划和精神文明建设目标之中，并把健康教育工作情况作为总结工作、评先评优的重要内容之一。
二健全组织，明确责任
为使学校健康教育工作的顺利实施和确保目标的实现，我们进一步建立健全组织，完善制度，明确责任，建立了学校创建文明单位领导小组、创文明学校领导小组、卫生工作领导小组、健康教育领导小组、除四害工作领导小组，并下设日常卫生工作办公室，进行了明确分工，责任到人，学校党政领导负总责，各个部门为学校负责，有关具体的人为具体部门负责，做到一级对一级负责。
三广泛宣传，人人参与
学校提出“学校是我家，教育靠大家”的口号，通过师生大会、广播、黑板报、橱窗等多种宣传形式，进行了深入而广泛的宣传发动，进一步增强了广大师生的健康教育意识，统一了思想，形成了人人参与、个个动手、大家齐心协力作贡献的新局面。
四健康教育正常化
学校每年都制订了健康教育计划，并把所有年级健康教育纳入了学校总的教育计划和总课程表之中，做到有教材、有课时、有教案、有考核，学校、班级、部分教工个人都订阅了卫生报和有关健康教育方面的刊物，健康指导员能定期给师生上有关健康知识等方面的讲座，学校的板报栏和橱窗定期更新卫生健康知识内容，要求教工不得在校内吸烟，巩固无烟学校创建成果。定期检查个人卫生，配合市防疫站对学生进行体检，发现问题及时将体检情况反馈给家长，督促家长带学生去医院复查，收到了良好的效果。学校还设立了“心理咨询室”，定期开放，为学生讲解心理卫生及健康知识，使学生真正拥有健康的体质和心理，快乐成长。
五校园环境整洁化
我校以前名叫园林中学，为继续发扬这一优良传统，学校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化和制度化，我们根据各年级学生的特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生区，由政教处和卫生管理人员负责检查督促，结合大队部的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。做到管辖范围内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、烟蒂、无其它各种杂物。生活垃圾袋装化，无乱推乱放、乱搭乱建、乱牵乱挂、乱张乱贴等现象;各种车辆按指定地点归类停放，做到整齐划一，室内台凳、物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、无其它足迹，电灯吊扇无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，保持门前“三好”。
六开展除四害活动经常化
学校按照上级的要求，平时备足灭“四害”的药品，定期在同一时间里投放鼠药、杀灭蚊、蝇和蟑螂，使室内外无明显鼠迹，厕所里每天冲刷一次，做
到无蛆蝇，无臭味。
七重视日常管理，严把饮食卫生四大关
1、把好小卖部卫生关。
学校重视对小卖部的监控和管理，要求小卖部一定要把好进货关，不进、不卖过期变质或其它危害师生健康的食品，要求小卖部加强卫生管理，保持小卖部内及门前的卫生。政教处定期对小卖部进行饮食卫生检查并做好记录，及时把检查情况反馈给店方，监督其整改。
2、把好饮用水卫生关。
学校总务处定期对饮用水箱进行检查，以保证水箱设施的安全性。工作人员能每人清洗水箱，保证水箱内不断水并及时加锁，让每一位学生都能喝上放心、安全的饮用水。
3、把好食堂卫生关。
学校食堂管理制度健全，先后制定了《管理员岗位职责》、《食堂工作人员岗位职责》、《卫生(勤杂员)岗位职责》、《学校公共卫生制度》、《食堂卫生制度》、《食堂公开采购制度》、《食堂仓库岗位卫生制度》、《锅炉安全使用制度》，并每年与司务长、司炉员等签订安全、卫生责任书。学校定期组织食堂工作人员学习有关安全卫生条例，定期进行饮食安全卫生教育。并对食堂工作严格要求，规范管理，保证食堂、餐厅整洁卫生，坚持每天进行公共用具高温消毒，做到无污垢、无油渍、不留隔夜的熟食品，炊事员每年定期检查，有健康证、上班要求穿工作衣帽。
对食品由原料到成品实行“两不准”：(1)采购员与验收员不买不收腐烂变质原料;(2)炊事员不用腐烂变质的原料。对食品存放实行“三隔离”：(1)生与熟食品隔离;(2)成品与半成品隔离;(3)食品与杂物、药物隔离。对工
作人员要求做好“四勤”：(1)勤洗澡;(2)勤剪指甲;(3)勤剪短发;(4)勤换衣服。对用(食)具实行“五过关”：一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁。严禁无关人员进厨房，保证食品用餐要“留样”(至少72小时)。
学校对食堂食品的进货渠道非常谨慎，食堂的主副食品采用公开招标进行采购，经公开招标确定供货单位，由总务处进行实地考察，由学校与供货单位签订安全责任书，实行定点采购，特别是粮油、豆制品、鸡、肉、蔬菜、鸡蛋、调料供应商，还要求他们出示卫生许可证、进货合格证、食品批号等，几年来食品供货商都是政府认定的放心摊位。
八校园内达到了绿化和美化
学校的绿化布局不断得到调整，做到一年有常青，四季有花香，树木花草结构合理。全校师生的绿化意识不断增强，爱绿、护绿、养绿的良好风气已逐步形成，人人争做美化校园的主人。
第五篇：2009年继续教育个人学习总结
金沙二小
杜时坤
要针对工作实际，以自修为主，转变观念，提高能力，开展创新;在认真学习中相互讨论，结合自省、自查寻求科学的、最佳的解决办法，同时要深入研究，把学习、科研、实践有机的结合起来，找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践。这是我的个人学习达标计划，通过近一年的继续教育的培训和学习，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学设计和理念上将旧的教学方法得以扭转，教育教学工作也取得了很大的进步。基本达到了自己拟定的学习计划。现就自己这一年来的学习作一总结，以便为下一年的学习作个铺垫，更高更快地提高自己。
一、信息技术教育方面
信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。
1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
3、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在学习过程中，我还申请了博客，与网友进行学习交流，把自己一些的学习心得和看法上传于博客中，得到网友们的的好评和肯定。这也是信息学习中的一大进步。
二、校本研修面对面
我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。
提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。
总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
2007年继续教育个人学习总结
金沙二小
杜时坤
过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。 通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本个人继续教育总结如下：
1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。
2、学习了各种先进的教育教学经验。
3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。