部分小组交流发言材料

在绝大多数情况下，一次成功的发言离不开一份优秀的发言稿，因为发言稿可以事前对发言者要表达的主题进行梳理、总结，并在发言过程中帮助控制发言的节奏，让发言者在发言过程中胸有成竹，富有逻辑性。那么如何撰写发言稿呢？以下是小编整理的《部分小组交流发言材料》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：部分小组交流发言材料

小组合作学习经验交流发言稿

小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是通过学生分工合作共同达到学习目标的学习方式。其实质是让每一位学生都学会主动学习，养成成良好的学习品质和行为习惯。本学期，在学校工作计划的指导和领导的支持下，我们初一(2)班积极开展小组活动建设，并积累了一定的经验，现总结如下。

一、座位是小组合作活动的关键

这一学期初，一打算划分学习小组,我就考虑怎么坐,最后决定采取小组围坐的方式，就像吃团圆饭一样，这样显得比较团结，也便于讨论交流。后来才知道这与杜郎口模式教学的坐法是一样的。我觉得座位的排列形式很重要，第一，它直接影响着学生自主合作参与学习的可能性和参与程度。第二，它本身就意味着一种新型学习模式的诞生。传统座法也可以划分学习小组，但学生们没有新鲜感，小组的意识比较淡，有的连和谁一组也搞不清。

二、建设结构合理的学习小组

学习小组在建立时要充分考虑到学生的性别、性格、成绩、智力、能力和成绩等方面因素，合理的进行搭配，做到组内异质、组间同质。组内异质为互助学习奠定了基础，而组间同质又为小组间交流，开展公开竞争创建了条件。为了便于管理，我给每一名组员根据学习成绩和能力水平，依次编号为00

1、00

2、……007，各小组同号的组员实力相当。其中00

1、002为组长，副组长，履行小老师的职责，负责落实一对一帮扶。001帮005，带003，002帮006，带004,003,004帮007，两位组长对着面坐在中间，一边各三人，这样一个大学习小组内又相当于分两个小组，这样便于组织管理和学习交流。再者,小组人员一旦分配好,要尽量避免随意乱动,要在一段较长的时间内保持稳定,以稳定促发展。

三、在课堂教学中充分发挥小组学习的作用

在数学课教学中，无论是在新课学习还是习题课方面，我根据学生的实际情况，切实以小组学习的形式给学生提供和创造自主学习与合作学习的机会，尽量把时间交给了学生，让他们在课堂上去思考、去讨论进而完成学习任务、达成目标。通过小组合作学习以后，同学们在课堂上的表现非常积极，讨论、展示、抢答、讲解，忙的不亦乐乎。上课走神的明显少了，回答问题异常活跃。这样的学习方式不仅能激发学生学习动力，提高学生自己学习的兴趣，而且增强学生学习的自信心，锻炼学生语言表达能力和逻辑思维能力，让学生体验成功的乐趣。当然，小组合作模式是一项系统的工程，是由多个环节组成的，需要我们不断的摸索和总结，课堂小组合作学习是否有序进行，我们老师起至关重要的作用，如果没有老师细致的引导，课堂将会乱成一团，达不到原先的教学目标，在课堂引导和环节的设计上，我们老师要考虑周全，设计细致，任务明确。在这些方面我认为李雪华老师做的比较好，有许多地方值得我学习。

四、在班级管理中充分发挥小组管理的功能

在班级管理中我充分利用小组形式实现学生的自我监督与管理。具体措施包括：1.班里设有常务班委和常务课代表，整体负责班里的各项工作。2.设立值周班长和值日班长，值周班长由各组长担任，值日班长由组员轮流担任。制定了详细的职责范围，值周(日)完成后制作班级周报或班级日报。(详情可查阅我的博客或学校网站)3.设立值日组长和小组课代表，负责本组卫生纪律作业的收发。一系列规章制度的实施提高了学生的自觉性，班级的卫生纪律有了很大的改观，学生基本实现自我管理的模式基本形成。

五、建立合理的评价机制 每一种新制度的推行，评价机制是最重要的。在学习的每一个环节，学生日常管理的每一个环节，都以小组为单位进行评价，让学生明白，个人的成绩不再凸显，只有小组的成绩才是自己的成绩，只有你的团队整体优秀了，你才是优秀的，以此强化团队的意识，督促学生在小组内互帮互助，提高整个小组的水平。每个学生每节课的表现，都有值日组长进行详细记录，我也设计好了记录表和评价标准，每天值日班长在班级日报中对表现好的小组和个人进行表扬，值周组长把每周表现好的学习小组和个人进行表扬，并评出每周优秀小组和文明之星。期末我们还要评出本学期的优秀小组、优秀组长和优秀组员进行表彰奖励。平时表现较好的小组和个人，我都随时用飞信给每位家长发喜报。通过着一些列的措施，学生的积极性提高了，各小组间形成了你追我赶的竞争氛围。

总之，“小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，通过学习小组，学生的学习积极性被调动起来了，不但提高学习效率，优化了学习方法，同时也提高了监管力度。这一模式不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交流;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神。这在促进学生间合作交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。 当然，我们的小组合作学习仍处在实验阶段，许多问题随时会暴露，好在我们初中有好多班级也开始了小组合作学习的尝试，只要我们所有老师都参与进来，互相支持，互相学习，共同研究，那么困难就一定会解决，我们的小组合作模式将会发挥着更大的作用!

第二篇：“小组合作学习”的经验交流材料

时代的发展要求学生形成新的学习方式。《基础教育章程改革纲要(试行)》中指出：要“改变课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”小组合作学习，正是顺应时代的要求，被广大教师乐于采用的一种全新而有效的学习方式。但小组学习具有较强的开放性，自由性。教师稍调控不当，小组合作学习就会流于形式。如何解决这一难题呢?下面简单谈谈我们的一些看法和做法。

小组合作学习的组合

1、将其划分为六个小组，每个小组选择思想品质好、学习成绩拨尖、具有专长、反思灵敏、口齿清楚、说话流利，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生做为固定的组长，并有针对性地进行培养。平时，一些简单的问题就由组长全面负责。

2、 人员搭配

根据班级学生的情况，我们班的小组为六——八人一小组，优中差的比例为1：4：1。在小组中尽量使成员在性格、个性特征、学习成绩、兴趣爱好等诸多方面保合理和差异。这就是合作学习的分组原则——组间同质、组内异质。组内异质为小组成员互相帮助提供了可能，而组间同质又为全班各小组间的公平竞争打下了基础。

为了调动学生学习的积极性，使每个学生都有更多的锻炼机会，在小组中实行小组长轮流制。

一、 小组合作学习的分工

要想将小组合作学习落到实处，必须合理分工，责任到人。教师可根据学生的兴趣爱好、性格特征进行合理分工。例如：口齿伶俐的可作为本组的汇报者，心细的作为记录者，朗读好的学生可作为本小组的领读者，画图好的作为小组的工程师。而且应该轮流担任，实现小组角色的互赖，增进学生互动的有效性。

二、 小组合作学习的时机

小组合作学习的时机安排直接影响到小组学习的效果。因此，我认为必须注意以下几点：

1、 明确学习的目的

小组合作是一种开放性、自由性较强的学习方式。在学习时一定要有明确的目的，否则就会流于形式。

2、 控制时间

在每次学习前，根据活动的难易程度，分配恰当的学习时间，这样有利于培养学生的时间观念，防止学生为一个问题无限制的争论。

3、 把握学习时机

往往学生在进行独立思考后，有了疑问才会产生互相交流、质疑、解惑的欲望。因此小组学习必须建立在独立学习的基础上，否则就会时时合作、时时探究，就使人产生厌倦的心理。久而久之，学生的自学愿望便会大大削减，达到适得基反的效果。

三、 培养好的学习习惯

叶圣陶先生指出：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”要想发挥小组学习的优势，就必须培养学生良好的学习习惯。例如认真读书、认真倾听、乐于思考、敢于提问等等，形成了这些良好的学习习惯，就为顺利开展小组合作奠定了坚实的基础，达到事半功倍的效果。

四、 激发探究学习的兴趣

学生往往对新奇、新鲜的事物怀有强烈的好奇心和探究欲，因此在选择合作学习时，不能多而滥。在教学中我觉得应该注意以下几点：

㈠创设良好的教学情境。鼓励学生主动参与，合作学习，还学生以学习的主动权，拓展学生的发展空间，引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力，建立一种相互接纳、相互理解的友好的人际关系。这不仅有利于学生获得集体意识和行为规范，提高自我教育水平，同时也有利于极大激发师生全体性的发展。

㈡、选择和组织能引起学生思考和探究的知识内容，培养学生的问题意识，组织思维加工的活动，使学生掌握分析、研究和解决问题的方法，培养敢于创新的个性倾向的意志品质。

五、 小组合作学习的评价

发扬民主，引起竞争是鼓励合作学习最有效的办法之一。在班中，我试行了“我来评一评”活动。

具体做法是：对每个小组的学习习惯、学习态度、参与学习活动情况等方面进行具体的评价。评价分为教师评价、学生的自我评价、学生间的互相评价、家长对孩子的评价，使学生在评价中互补，在评价中不断提高。最佳组员，最佳合作奖，最佳新奖等极大地激发了学生的竞赛意识，加强了学生的合作意识和团队精神。

小组合作学习是一种有效而又十分可行的学习方式。只要我们正确运用，合理调控。我相信师生之间，生生之间的诚实守信，竞争意识，团队精神，共事能力，交往艺术等现代人的合作品质都能得到长足的展示和提升。

第三篇：乡镇政协委员联系小组活动交流材料

延伸工作触角　充分发挥乡镇政协委员作用政协博湖县委员会采取有效措施，积极创造条件，开展乡镇政协委员联系小组活动，是博湖县七届政协组建后，围绕进一步发挥政协委员特别是乡镇政协委员的作用，大胆尝试、积极实践，取得一定成效的一项重要工作。博湖县县属人口5.7万人，其中82的人口分布在农村，县政协105名委员中乡镇政协委员占近40。如何切

实有效地发挥乡镇政协委员作用，是历届政协委员反映较多的老问题。县

五、六届政协在充分发挥作用上作了许多努力，也采取了一些措施，但由于各种因素的制约，许多措施未能落实到位。七届政协组建后，对这一问题经过一年的酝酿、讨论和调查研究，在学习、借鉴北疆一些县市工作经验的基础上，向县委提出了《政协博湖县第七届委员会关于开展乡镇政协委员联系小组试点工作的实施意见(试行)》的报告，经县委批准后，2004年4月初，我们选择了乡镇政协委员相对集中的本布图镇、查干诺尔乡开展了试点工作。

一、联系小组设立情况在接到县政协设立委员联系小组的有关通知后，本布图镇和查干诺尔乡党委都十分重视，经研究，以乡镇党委的名义下发了《关于设立政协委员联系小组的通知》。两个联系小组的组长都是乡镇党委副书记，联系小组人员组成也根据《实施意见》扩大到以现任乡镇政协委员为主，适当吸收历届离任的有参政议政能力、群众威信高的老委员，还有不是本乡镇政协委员的乡镇工商联分会负责人、民族人士、宗教人士、非公有制经济界代表人士、教育卫生科技等方面的党外知识分子，退休乡村级老干部代表。

二、联系小组工作开展情况

1、党委政府重视。重视联系小组的学习活动，为联系小组解决了学习场地、配备了档案材料柜、档案盒等硬件设备，材料的打印与费用由乡镇党委承担;重视委员意见和社情民意的反映，对乡镇能解决的，常委政府积极研究解决，对乡镇不能解决的积极向县委反映，如查干诺尔乡查干诺尔村公路建设，就是在联系小组的反映下，乡党委积极与县委、县交通局联系争取，得以与其它县乡道路建设捆绑立项。

2、加强制度建设。没有规矩不成方圆，各小组充分认识制度建设的重要性，两乡(镇)在成立委员联系小组后，即着手制定了学习工作计划、联系小组组长、副组长及成员职责，报县政协参考意见后实施。

3、突出作用发挥。两联系小组秉承了政协的优良传统，紧紧围绕党政中心工作，服务大局，突出作用发挥，坚持帮忙不添乱，到位不越位的工作原则，在理顺情结、化解矛盾中起到了不可忽视的作用。例如今年本布图镇在修建镇政府至芒南查汗村公路时，要求该村农牧民拉河沙修路时，农牧民认为这是增加农民负担，与国家政策不符，有情绪。对此委员联系小组专门召开了一次会议，要求委员讲清原因，做好矛盾的化解工作，各位委员立即投入工作，他们向村民解释：修这条路虽主要由上级有关部门出资，但仍要由地方出一部分资金，由于我镇财政困难，无法注资，为尽快解决村民行路难的问题，镇党委、政府决定由村民拉河沙充资，希望村民理解。委员们又带头拉沙河，委员们的言行得到了村民的支持，工程得以顺利开展。各联系小组成员还在发展经济维护民族团结和社会稳定中积极发挥作用。如县政协常委、博宁种猪场场长宁朝权，充分发挥龙头企业带动作用，抓好养猪产业化工作，上半年，博宁种猪场紧紧抓住市场，不断加大投入，生产效益明显提高，带动了一方百姓致富。宗教人士政协委员小买买提·拉沙湾在科技致富、勤劳致富方面为教民做出了示范。上半年，各联系小组还组织成员利用约一个月的时间参与了所在乡镇司法所开展的民意矛盾调查，并向群众宣传党的政策法规活动，为维护社会稳定发挥了积极作用。

4、县政协主动帮助和指导工作。县政协在主席分工时，每两名副主席负责一个乡镇委员联系小组联系和工作指导。主席、各副主席经常下乡了解小组学习、活动开展情况，并给予指导和解决困难。各乡镇委员联系小组在开展重要活动时，主动邀请县政协领导到场指导。

三、几点经验经过几个月的实践证明，在乡镇设立委员活动联系小组并坚持经常性地开展活动，进一步延伸了政协工作触角，激发了乡镇委员的热情，拓展了团结功能，增强了政协组织的活力。主要体现在：

(一)、进一步调动了农村委员参政议政的积极性以前，由于参加活动不方便，县政协组织委员学习、活动时，农村委员经常不能参加，也不能经常反映社情民意。而建立了乡镇委员联系小组后，农村委员便可就近参加活动，在乡镇党委政府的重视和小组的组织下围绕乡镇中心工作发挥参政议政作用，由于对本乡镇情况熟悉，并可从群众中了解事情真象，通过向乡镇党政的反映，使一些问题得到及时有效地解决，委员们有了成就感，进而加强了委员积极地履行义务的积极性。

(二)、更加密切了委员同社会各界的联系一是通过开展活动，委员们有机会同乡镇领导广泛接触，也为委员提供了直接向乡镇党政领导反映情况的渠道。二是密切了本乡镇委员的相互联系。通过小组活动，各位委员可以互通本村组的情况，搜集多方面的意见

第四篇：交流发言材料

交流发言讲话稿

各位领导、各位来宾：

大家上午好!很高兴参加今天的企业融资洽谈会并作交流发言。首先请允许我代表所有的企业家对区委、区政府和各主管部门为我们搭建银企合作平台，创造良好融资机会，表示衷心的感谢。相信通过今天的洽谈会，将会更加促进银企之间的交流、合作，更好的解决企业融资难问题，推动企业更好的发展，特别是像我们这样的中小企业，更迫切的需要得到优质的融资服务，以促进企业更快发展，现将企业的经营情况和急需融资帮助情况汇报如下：

一、企业基本情况

大龙羽毛加工厂成立于2005年，位于羽绒、羽毛产业集群镇裕安区固镇镇，是集羽绒、羽毛收购、加工、销售于一体的小型民营企业，随着经济的快速发展，企业规模也进一步壮大，目前企业总资产560万元，从业人员12人，拥有羽绒加工设备分毛机8台，年加工羽绒、羽毛原料600吨，具有较强加工能力和加工基础，年加工各种羽绒、羽毛原料400吨以上，自2009年以来连续3年实现产值400多万元，利税近百万。

二、目前经营情况和下一步打算

我们是小型企业，主营业务为羽绒、羽毛原料收购、加工和羽绒、羽毛的来料加工。目前，企业生产经营状况良好，加工订单多，生产任务较重，企业的发展势头很好，有较大的发展潜力。但由于我们企业规模小，生产加工的又是羽绒、羽毛的初端产品，加之资金紧张，固定资产投入不能满足生产需要，流动资金周转有一定的缺口，制约了企业的发展。因此，调整产品结构，提高产品加工能力，增加企业效益，是企业亟待解决的问题，必须进行羽绒、羽毛深加工，壮大企业规模，提高企业经济效益，为企业的发展壮大奠定基础，今年，根据企业的发展现状和发展需求，我们准备进行“羽绒、羽毛深加工建设项目”，更新羽绒加工设备，新购置安装4台分毛机，并结合镇工业集中区基础设施建设，购置羽绒、羽毛水洗设备，更换变压器，增大电容量以及相关配套的加工设备，新建生产车间，扩大生产规模，提高加工能力，提高产品的附加值，增加企业的经济效益，同时，在工商部门注册成立有限公司，建立健全企业的管理制度，使企业管理逐步规范化、制度化。

三、资金需求

该项目计划征地10亩，总投资600万元，企业自筹200万元，申请金融部门融资400万元，其中固定资产贷款200万元，用于新建羽毛加工车间、购置分毛机、水洗机等羽绒、羽毛加工设备，流动资金贷款200万元，用于羽绒、羽毛原料产品的收购，该项

- 23 -

第五篇：发言交流材料

在近期党委组织的党的群众路线教育实践学习活动中，本人高度重视，积极参与，认真学习了总书记在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话及一系列讲话精神，党的不同时期领导同志讲话读本，以及中央、市委对开展教育实践活动的相关文件。通过学习使我受益匪浅，感触颇深，进一步深化了对新的执政环境下开展党的群众路线内涵的认识，更加明确了新形势下贯彻执行党的群众路线的基本要求。

群众路线活动体现了党的性质与宗旨,是党的根本工作路线、工作方法和宝贵经验总结。以下我来谈谈对开展此次党的群众路线教育实践活动的认识。这次教育实践活动，中央明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，从而实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。贯彻落实四句话总要求，要认真做好以下几点：

首先，思想上高标准、严要求。《党章》的规定是对全党的要求，但是对于党员干部来说首先是对自己的要求。所以从我做起，高标准、严要求是搞好这次活动的重要条件之一 ，也是落实四句话要求的具体体现。

群众路线归根到底是个世界观、价值观的问题。要把这种世界观、价值观转化为正确的权力观、政绩观。权由民所授，权是老百姓给的，然后是权为民所用，我们为什么要为人民服务?那是因为我们手中的权力是老百姓给的，当然要用这个权力为老百姓服务，这是我们的义务。我们做出政绩是为了让老百姓满意。只有保持这样正确的权力观、政绩观，提到这个高度来认识，才能克服错误思想，解决问题。

第二，真心实意地开展批评和自我批评。随着市场经济的深入发展，物质条件的不断优越，一些党员干部思想腐化，发生角色错位，由人民的公仆变为人民的主宰，在立场上站到了群众的对立面，破坏了党风党纪，损害了党的形象和声誉，伤害了人民的感情。党内成员的批评与自我批评是一个去掉不良作风的重要武器，因此要广泛利用起来，维护党的纯洁，维护群众的利益。自我反省，有则改之，无则加勉。

同时，要改进作风，进一步增强群众教育教育实践活动的实效性和效果的长久性。这次群众路线教育实践活动，标准高、内容多、要求严。因此，我们要紧紧围绕改进作风这个重点，把工作的着力点放到转变作风、搞好服务上。通过及时的批评与自我批评，找出自身存在的不足，提升为人民服务的质量。

第三，整改落实、切实做好党建工作。总书记要求各级党的组织，要牢固树立抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职的责任意识，突出强调了做好党建工作的重要意义。群众路线教育实践活动，是今年党建工作最重要的任务与内容，这就要求我们党委成员及党员干部要统筹兼顾，把这项工作纳入本部门工作的总体布局，切实把教育实践活动与业务工作紧密结合起来，与发挥好本部门的职能作用结合起来。

我们加强党风建设，开展群众路线教育，一个好的、实实在在的行动比很多方案、措施重要，关键是要建立一套完善的防治“四风”的各项制度并加以落实。作为党员干部，身上的的“病”是不是治好了要看行动，用行动来表现出自己是一个健康的人，是一个清正廉洁的党员干部。只有这样，学习教育实践活动才能取得实实在在的效果。

第四，领导带头做表率，认真学习实践。领导带头，是带动广大干部深入转变作风的无声力量，也是我们党加强作风建设的重要方法。总书记强调指出，“打铁还需自身硬”，正人必先正己。其身不正，其令不行，所以，无论在教育实践活动中还是在实际工作中，领导干部都要带好头做好表率。要把这个要求贯穿活动的始终，贯穿我们工作的始终，我个人首先做到。要形成一级抓一级、一级带一级的工作局面，营造出良好的干事氛围和创新发展环境，使每个人的工作积极性充分涌流，从而形成协同创新、推动发展的强大合力。切实以群众路线为指导，为群众做实事、做好事，从群众中来，到群众中去。