护士本科论文范文

本文一共涵盖3篇精选的论文范文,关于《护士本科论文范文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。【摘要】目的了解全日制本科护士利用网络获取护理信息资源的情况。方法采用自行编制的网络护理信息资源利用情况调查问卷，对99名全日制本科护士进行现场问卷调查。结果85.86%的本科护士经常会用到一般搜索引擎，上网以浏览各种信息为主。在遇到专业问题时，83.84%通过公共搜索引擎，如百度、Google等，其次是专业数据库。

第一篇：护士本科论文范文

浅谈基于《护士人文修养》课程教学中的护理本科生人文素质教育

摘要：当前护理教育的模式，存在着注重专业知识，忽视人文素质教育的问题，难以适应时代发展的要求。必须加强护理本科生(以下简称护生)的人文素质教育，顺应时代发展的要求是当前护理教育之所急。正确认识什么是人文素质?护生应当具备什么样的人文素质?提高护生人文素质应着重从强化课堂教学环节的教育、营造医学院校人文环境及加强社会实践锻炼等多方面进行探索护生人文素质教育的途径，应把护生人文素质教育融入医学教育体系的整个过程，特别是将护生人文素质教育融入《护士人文修养》课程教学中来。

关键词：课程教学;护理本科生;人文素质;教育

当前，受传统医学教育教学模式的影响，人文素质教育成为医学院校护理教学中的薄弱环节，护理本科生人文素质的培养尚缺乏整体规划，片面性的表现在重视应试教育而忽视人文素质的培养和重视概念知识的灌输而忽视学生素质能力的提高，人文素质教育还大多停留在人文知识的传授，人文素质教育形式和内容不够完善。目前，国内外护理教育中人文教育的主要内容都集中在树立新的护理伦理道德观念和护理思维模式;全面认识护理学与社会;着力培养护理学生职业态度、行为和伦理意识，依靠人文的知识和方法，发展学生的沟通技能和协作精神，培养适应现代整体护理模式的护理工作人员。近年来，护理本科生人文素质教育备受关注，部分医学院校护理专业课已体现了“突出护理、加大人文”的特点，强调了在护理专业课程教学中融入人文素质教育的重要性，并提出了一些改进方向，如：编写人文教育类教材、培养人文教育的师资力量、拓展人文教育的教学方法、探索人文教育的评价体系等。加强护理本科生的人文素质教育，顺应时代发展的要求是当前护理教育之所急，探索护生人文素质教育的途径，把护生人文素质教育融入《护士人文修养》课程教学中来笔者将从以下几个方面浅谈护士的人文素质培养。

1. 护士应具备的人文素质

所谓的人文素质其主要包括精神和知识两个不同的层面。在这其中，知识是基础，而后者的精神则为核心。通过对人文素质概念的分析，笔者认为所谓的人文素质则是指素质为知识和精神的外在的表现，其主要涉及的则是如何处理任何社会等以及其和自身情感和意志的处理。其主要包括以下几点：

1.道德素质。作为一名合格的护士，首先要具备道德方面的素质，所谓的道德素质是指既包括对人类基本道德规范的遵守，也包括对护士行业的医德、医风等方面的遵守，同时还必须具备一定的政治素质。而所谓的政治素质作为道德素质，则是每位护士必须具备的。如坚持中国共产党的领导，坚持社会主义的价值观等。同时在道德方面树立高度的社会责任感和树立以病人为中心的高尚品德。

2.社交素质。护士作为服务的群体，其面对的是大批量的患者这个特殊的群体。要做好对患者的服务，首先就要学会一定的社交能力。护理专业学生其社交能力的大小在一定程度上将直接决定在未来的医疗活动当中其是否能够和患者进行良好的沟通。

3.心理素质。心理素质主要包括个人意志、认知情感以及人际管理能力。大学生作为对其人格培养的关键的阶段，对培养学生对心理品质具有重要的作用，其主要的原因在于良好的精神和心理状态。是学生学习和工作的基础，也是未来护理工作的基本素质。

4.文化素质。护士的情感、修养、态度以及其价值的取向等，都是护士在面对不同文化和观点的时候，要具有包容的心态。其次则是具备一定的知识语文表达能力，从而可在日常的工作中满足对医学信息记录报告编写等方面的需求。

2. 提高护士人文素质的途径

1.在《护士人文修养》课堂教学环节的进行强化。通过《护士人文修养》课堂教学可以培养护生人文素质。首先在人文素质方面其所关注的是人类的价值和精神表现，是一种集中体现人文精神的知识教育体系。

2.在《护士人文修养》教学中应充分发挥专业课程教学的作用。充分发挥其对人文素质培养的功能、人文素养的培养、需要的是各方面共同的努力。在這其中，教师作为对学生综合素质培养的领路人其在素质培养中有着非常关键的角色。教师教育能力的高低将直接决定未来学生素质培养的好坏。因此，通过教师将人文素质的培养融人到《护士人文修养》教学的课堂当中来。同时，在课堂中，教师还必须要以优美风趣的语言、敏捷的思维、优雅举止等来吸引学生对人文素质兴趣和爱好。教师还必须用自己的言行在学生的课堂中去激发学生，从而将他们培养成为未来的医学希望。与此同时学校也应该鼓励学生研读医学史，对各学科思想的演化历史、医学知识的人文起源中所蕴涵的丰富精神价值和人文遗产有一个深刻了解。

3.在学生中营造良好的人文氛围。医学校通常为人文环境比较薄弱，为提高护士的人文素养，通常应努力的营造人文的氛围。因此，要狠抓医学校园校风、校史、学风等校园精神的建设。同时加强对校园景观、教学大楼、图书馆等地方当中的人文环境的构造，通过这样的氛围让学生在不知不觉当中感受到人文改变给校园和学生带来的不同的体验。让自己融入到这种人文的体验中去。当然也可以针对人文素养的提高，多举办一些人文讲座、读书活动等，让学生汲取知识营养的同时，也体验知识的奥妙与伟大。

总之，在着力培养护理学生职业态度、行为和伦理意识，依靠人文的知识和方法，发展学生的沟通技能和协作精神等的同时，应着重对护理人才人文素质的培养。通过《护士人文修养》课程教学，让学生在课堂中吸取人文知识;通过校园人文文化建设让护生感受人文氛围;通过社会实践让护理注重对自身人文素质修养。

项目来源：赣南医学院2018年校级教学改革研究立项课题基于《护士人文修养》课程教学护理本科生人文素质教学模式构建研究;编号：Jgkt-2018-56。

【参考文献】

[1]张立力，翟惠敏，史瑞芬，陈瑜，高钰琳.护理本科生人文素质培养体系的创建与实践[J].中华护理教育，2017，14(04)：250-253.

[2]张洁，鲁剑萍，孙慧君.院校联合教学模式对护理本科生创新能力及人文素质的影响[J].护理研究，2017，31(08)：998-1000.

[3]郑丽维，庞书勤，邓丽金，杨晨晨，郑智慧，何秀芳.行动导向教学法对护理本科生职业素质的影响[J].全科护理，2017，15(02)：129-132.

[4]周乐山，何国平.人文素质培养与专业课教学相结合的实践与体会[J].中国现代医学杂志，2009，19(24)：3839-3840.

作者：段华庆 许婉莹

第二篇：全日制本科护士对网络护理信息资源利用情况调查

【摘要】目的了解全日制本科护士利用网络获取护理信息资源的情况。方法采用自行编制的网络护理信息资源利用情况调查问卷，对99名全日制本科护士进行现场问卷调查。结果85.86%的本科护士经常会用到一般搜索引擎，上网以浏览各种信息为主。在遇到专业问题时，83.84%通过公共搜索引擎，如百度、Google等，其次是专业数据库。不同职称、不同英语水平、不同计算机能力的全日制本科护士平时一般利用网络情况、院内图书馆使用情况及撰写科研论文情况的比较均存在显著性差异(P0.05)。结论全日制本科护士利用网络信息资源的能力尚存在不足，应进一步提高全日制本科护理队伍的英语和计算机水平，提升全日制本科护士利用网络信息资源及撰写科研论文的能力。

【关键词】全日制本科护士;网络资源;护理信息

随着计算机技术和信息网络的飞速发展，护理网络资源不断得以丰富和发展，并为推进护理学的进步发挥了不可低估的作用[1]。但是由于受客观条件、阅读习惯和知识结构的限制，护理人员在利用网络获取护理信息资源的过程中碰到了一些困难。为帮助全日制本科护士认清自身通过网络获取护理信息资源方面的缺陷，2011年3月笔者对某市某三级甲等医院的99名全日制本科护士进行了有关利用网络护理信息资源的问卷调查和分析，以期了解现状并提出建议，结果报告如下。

1对象和方法

1.1对象采用方便抽样的方法，选取某市某三级甲等医院的99名全日制本科护士(以下简称为本科护士)，其中，男性7名，女性92名，年龄在21-40岁(26.6±3.1岁)。工龄0.5-14年，主管护师9名，护师73名，护士17名。在99名本科护士中，29人通过省一级计算机等级考试，21人通过省二级计算机等级考试，37人通过国家二级及以上计算机等级考试，12人未参加计算机等级考试。其中，38人通过英语CET-4考试，48人通过英语CET-4考试，13人未参加英语等级考试。

1.2调查方法采用自行设计的网络护理信息资源利用情况调查问卷进行調查。为保证问卷的有效性，进行30人的预调查，结合预调查结果，对问卷进行修改，经专家审定后，确立最终问卷。问卷内容包括：调查对象的基本情况(包括性别、年龄、毕业学校、毕业时间、工作年限、职称、计算机、英语水平等);一般网络利用情况、院内网络利用情况、专业信息获取途径及影响和制约查找和利用网络护理信息资源的因素等。共24道题目：单选18题，多选4题。由专人负责问卷的发放，采用统一的指导语言进行解释，以无记名的方式，遵循自愿原则，由被调查者自行填写问卷。共发放110份问卷，收回有效问卷99份，有效回收率90%。

1.3统计学方法运用SPSS11.5软件进行数据分析处理，采用统计描述性分析及检验。

2结果

2.1本科护士获取护理信息的能力

2.1.1本科护士一般网络资源利用情况对99名本科护士一般搜索引擎利用情况的调查发现，85人经常用搜索引擎，占85.86%;47人接受过相关培训，占47.47%;57人每天平均上网时间在1-3小时，占57.57%;上网主要是浏览各种信息为主，其次为看电影玩游戏、与朋友交流，而占据上网时间最长的是影音，其次才是获取学习资料。另外，在对99名本科护士院内网利用情况调查中发现，63人经常浏览医院首页，占63.64%，20人偶尔浏览，占20.2%，16人总是浏览医院首页，占16.16%;9人浏览医学科研，占9.1%，10人浏览护理园地，占10.1%，20人浏览院内新闻，占20.2%，60人登陆院内办公系统，占60.6%，其中49人在办公系统中浏览最多的是内部邮件和公告通知。

2.1.2本科护士使用专业网络资源情况在遇到专业问题时，43人通过图书馆获取，占43.43%;54人通过网络搜索引擎或数字化图书馆中的数据库获取，占54.55%，其中主要还是依靠一般搜索引擎，如百度、Google等(83人，83.84%)，其次是院内数字化图书馆中的数据库。

2.2本科护士使用网络资源影响因素分析

2.2.1职称对本科护士使用网络资源影响见表1。

由表1可见：不同职称的本科护士的网络资源利用情况存在差异，其中护师的一般网络使用、图书馆使用及论文写作方面与主管护师和护士存在显著差异。

2.2.2英语水平对本科护士使用网络资源影响见表2。

由表2可见：不同英语水平的本科护士的网络资源利用情况存在差异。其中，英语未过级的本科护士在一般网络使用、院内数字图书馆的使用、以及论文写作方与通过CET-4/6级者存在显著差异。

2.2.3论文撰写对本科护士一般用网使用及院内图书馆使用情况的影响见表3。

由表3示：撰写过论文的本科护士在一般网络使用与院内图书馆的使用方面存在差异，可见论文撰写对本科护士一般用网情况及院内图书馆使用情况有影响。

2.2.4本科护士查找和利用信息的最大困难调查显示：本科护士认为查找和利用网络护理信息资源的最大困难依次为缺乏加工和利用信息的能力(53人，53.54%)，没有时间(50人，50.51%)，缺乏检索知识(47人，47.47%)，缺乏提炼信息的能力(33人，33.33%)。

3讨论

3.1本科护士缺乏使用专业搜索引擎的能力85.86%本科护士每次上网都会用到百度、搜狐、Google等搜索引擎，其中有76.77%本科护士最常用到是百度。可见，大部分的本科护士常用普通搜索引擎，而对于专业搜索引擎几乎很少用到，但专业搜索引擎对护理人员获取网络护理信息资源有非常重要的作用。护理人员为适应医学科学的发展需要，应具备选择合适的专业信息检索系统、构造或执行有效的检索路径、优化检索策略和联机检索的能力，而这些能力的获得需要以信息检索知识为依托，以熟练的网络技能为基础。因此本科护士使用专业搜索引擎的能力有待进一步提高。

3.2不同职称的本科护士获取网络信息资源的能力存在差异当今，利用计算机进行文献检索能帮助我们迅速有效地查阅信息，节约时间，减少盲目性[2]。表1示：护师与主管护师在一般网络使用、每天上网时间、图书馆使用、以及论文写作方面存在显著性差异。职称为护师的本科护士无论是平时的网络使用情况、院内网图书馆利用情况、还是科研性论文的撰写方面，都比主管护师的利用度高，并且获取网络信息资源的能力强。这可能与本科护士的计算机水平较高有关，计算机水平的高低对网络资源的使用、信息资源的获取及专业搜索引擎的使用等都有一定得影响。本次调查的73名护师中，17人(17.17%)通过省一级，12人(12.12%)通过省二级，26个(26.26%)通过国家二级，仅有2人(2.02%)未参加计算机等级考试。而9名主管护师中，3人(3.03%)通过省一级，1人(1.01%)通过省二级，5人(5.05%)未参加计算机等级考试。虽然，职称为护师的本科护士获取网络信息资源的能力与主管护师存在差异性，但对于本科护士群体来讲，获取网络资源信息资源的能力仍存在不足，本科护士利用网络资源获取护理信息仍然是一个有待于开发、挖掘的领域[3]。

3.3不同英语水平的本科护士利用网络获取信息的能力存在差异表2结果示：不同英语水平的本科护士利用网络获取信息的能力存在差异，其中英语未通过级的本科护士在一般网络使用情况、院内数字图书馆的使用、以及论文写作方与通过CET-4/6级者存在显著差异。英语未通过级平时偶尔会用到一般的网络搜索引擎，每天上网时间大部分在1小时以内或甚至不使用，利用院内网图书馆搜索相关专业信息更是少之又少，对于科研性论文的撰写也是几乎没有。这或许与个人学习兴趣、自学能力及信息素质有关。

3.4论文撰写是影响本科护士一般用网情况及院内图书馆使用情况的重要因素表3結果示：撰写过综述或科研性论文的本科护士在一般用网情况及院内图书馆使用情况方面与未撰写过综述或科研性论文的本科护士存在差异，可见，本科护士论文撰写情况影响其一般用网情况及院内图书馆使用情况，撰写过综述或科研性论文的本科护士一般搜索引擎及院内数字化图书馆专业相关数据库的使用频率高，专业信息获取能力较好。为提高本科护士的网络信息及专业信息获取能力，应给予相应的政策，鼓励本科护士积极撰写综述或科研性论文。

3.5信息素质能力缺乏是本科护士查找和利用信息的最大困难调查结果显示，本科护士认为查找和利用信息的最大困难为缺乏加工和利用信息的能力(53人，53.54%)，没有时间(50人，50.51%)，缺乏检索知识(47人，47.47%)，缺乏提炼信息的能力(33人，33.33%)。目前我国的护理教育课程体系中虽对本科生开设文献检索或计算机信息检索教育，但理论多，实践少，实践教学局限于利用书本型医学检索工具查阅所需文献的技能培训，忽视了信息分析、处理、传播以及从其他途径获取信息的能力培养，尚未实现由检索型向信息能力型的转变，造成本科护士不会主动、敏锐地捕捉信息，缺乏提炼、分析、处理、传播以及利用信息的能力。另外，大多数本科护士都位于临床工作的第一线，工作任务繁重，夜班频繁，超负荷的工作使他们很难有自由支配的时间与精力去查找和利用信息。除此之外有的领导认为本科护士已具备科研能力，不重视毕业后继续教育，且无具体的目标管理制度，本科护士的信息查找和利用信息[4]。

4对策

4.1进一步提高计算机及英语水平，为利用网络信息资源打下基础针对护理人员对计算机知识的掌握程度定期举办各个层次的计算机学习班，建立医院计算机局域网与广域网连接，为实理护理信息交流打下基础[5]同时普及计算机教育及网络知识教育，要求本科护士熟练掌握专业搜索引擎。鼓励护理人员通过各种形式的继续教育加强外语应用能力，如医院每周开设英语学习课，聘请外教授课，鼓励本科护士积极参加，提高专业英语水平，有助于提高外文文献的阅读。图书馆可购买适应护理人员学习的国内外护理专业刊物。鼓励本科护士积极参加科研成果报告会、展示会和国内外学术交流会。

4.2培训信息检索技能及信息加工技巧，拓宽利用网络资源获取信息的途径利用医院局域网的资源建立护理学习网站，在网站上列出国内外常用的护理网站的IP地址、文献检索知识、计算机基础知识以及最新的网络信息资源，节省临床护理人员的学习和文献查阅的时间。定期举办文献检索培训班，介绍护理文献检索知识和技能等，使之针对不同研究目的选择合适的信息检索系统、检索工具。在培训过程中注重讲授与演示结合，改变以往理论与实践脱离的状况，逐步提高护理人员分析、鉴别、利用信息的能力。

参考文献

[1]周华清.从读者获取信息能力的现状谈信息能力的培养[J].现代情报，2004(1)：155-157.

[2]王玲，张超，廖晓斌.等.加强护理人员信息获取及利用能力的主要途径[J].医学信息，2005，18(11)：1491-1492.

[3]石霞，刘玉玲，封锡玲.护理人员获取网络资源信息的能力调查[J].护理研究，2008，23(2).

[4]李燕，黄宝珍，李兰芳.护理本科毕业生科研能力的培养[J].南方护理学报，2001，8(1).

[5]关旭明，钟宝华，付丽华.护理信息的网络交流[J].南方护理学报，2001，8(1).

作者：颜木兰　吴玲

第三篇：护士长人格魅力对护士的影响

摘 要 在医院组织系统中，护士长是医院最基层的管理者，其管理水平的高低，对护理工作质量有最直接的影响。护士长的人格魅力是一种非权利的影响力、凝聚力。因而护士长的领导技巧和管理方式直接影响到所在护理单元护士的工作积极性、工作业绩、护士个人的发展潜能及团队的凝聚力。

关键词 护士长 人格魅力 影响

人格魅力是指由一个的气质、品行、资历、才学、经验等因素综合体现出来的一种非权力的影响力和号召力，是通过实力才智和人格素质、威望产生出来的影响力，它是自然的，不带任何强制性的[1]。护士长良好的人格魅力，能潜移默化地影响科室护理人员的工作及言行举止，调动护理人员的主观能动性，促进科室工作协调发展。在现阶段的护士长当中，分年长经验型和年轻知识创新型。她们都是因为自身优秀被医院精心培养并选拔或竞职上岗的，其工作能力和工作效率不容置疑，但她们表现出来的人格魅力却不尽相同，而护士长的人格魅力对于护理群体的影响大而直接。

以己律人，树立自身形象

没有严明的纪律，没有统一的行为规范，就会我行我素，难以凝聚人心。领导者只有以身作则、率先垂范、一视同仁才能使大家口服心服，自觉执行。不切实际的生搬硬套制度章程，只会出现护士长拿着条框封了护士的嘴，伤了护士心，形成上有政策下有对策，护士集体防范护士长的局面。作为护士长，在处理问题时要坚持原则，淡泊名利、光明磊落，敢于承担责任。

护士长的情绪对护士的影响

护士的多种压力源，致使很多护士对本职工作态度冷漠，甚至会产生工作疲溃感。具有轻松愉快的工作氛围，同舟共济的工作局面是搞好科室管理工作的重要心理基础。护士长一定不要把自己的不良情绪带到工作中，每日看护士长的晴雨表工作，会让人精神崩溃。护士长有良好的品格，把爱和进取精神融入工作中，自身潜能得以充分发挥并给人以信心和力量。

良好的人际关系对护士的影响

护患关系、医护关系及护护关系复杂，处理不好会直接影响科室的和谐发展。护士长在沟通上起着重要的角色，沟通方法的好坏直接影响到工作效果，特别是护士之间的沟通。护士长要有豁达的性格，要有容人、容言、容事之量，要有仁爱之心。

护士与患者发生冲突时，首先确定导致事件发生的原因及性质，密切关注护士的心理健康，而不是一味将惩罚和批评摆在首位。尊重护士的人格，在患者面前不要对护士大声吼叫。密切和护士的关系，营造一种和谐、友爱的工作氛围，护理管理工作也会起到事半功倍的效果。护士长与护士关系和谐，即使出现失误或遇到困难，护士们会真诚体谅，热心帮助，共度难关。

应用激励机制，努力营造良好工作氛围

关于荣誉，护士长对护士要一视同仁。在进修、晋升、奖励、绩效考核评分标准、继续教育考核等有关切身利益上应公平合理，公开透明，不要让护士带着情绪工作，以免影响护士的工作质量。及时发现护士身上的闪光点，积极鼓励业务水平突出或在临床教学科研方面有突出表现的护理人员，充分调动其工作积极性和使其感受到自身成就感[2]，让她们有机会展示自己，对于取得的成绩和身上的优点给予及时表扬，并为护士创造成长的条件，支持与鼓励她们进步。对于在工作中有失误的的护士，分析原因并制定改进措施，批评时应注意场合、方式和方法。用人所长，容人所短，激发护理人员的工作热情，共同分担护理压力，营造一个和谐愉快团结的工作氛围。

爱和归属感对护士的影响

合理安排排班，护士长不应把排班当成行使权力的手段，在不影响工作的情况下，合理安排排班，关心护士的生活和学习。护士长的角色在护士心中就像家长，既需要批评，也需要呵护。护士在职责范围内出了问题，护士长要真诚帮助她们找出原因，总结教训，使护士在心理上有一种安全感和归属感。

近年来，医院招聘了大量合同制护士，合同制护士与医院没有密切的人事关系。在她们心里总有低人一等的感觉，同样的工作得不到同样的报酬，没有归属感。在这种情况下，护士长多与她们沟通，真诚关心他们的生活与困难，给予实际的帮助，肯定她们在科室的作用，充分给予尊严，有利于稳定人心，保证护理事业可持续发展。

在现代护理管理中，人是决定因素，护士长应注重自身行为和素养的提高，形成自己良好的人格魅力。护士长具有良好的人格魅力，能调动护士内心自觉的动力，提升护士之间的融恰度，才能带出一支强大的有战斗力的队伍[3]。从而在工作中充分展现自己的领导力，推动护理工作蓬勃发展。

参考文献

1 张明霞.论新时期护士长人格魅力[J].现代医院,2007,7(9):134.

2 黄颖健.护士长人格魅力与科室凝聚力.全科护理,2010,8(6).

3 徐黎黎,金雪梅.人事代理制护士的工作压力源及应对方式的调查[J].上海护理(增刊),2002,02:100-102.

作者：王洪霞 姚文玲