学风建设论文提纲

论文题目：大学生“手机依赖症”背景下高校学风建设研究 ——基于黑龙江省三所高校的调查

摘要：手机由于功能丰富、使用便捷而深受大学生群体的依赖和认可,但是部分高校大学生对手机依赖的程度特别严重,本文将此现象归结为“手机依赖症”现象。大学生不分时间不分场合过度使用手机,不同层面地影响到了高校学风建设。在手机大量普及的今天,禁止手机使用既不现实也不科学。因此高校教育工作者应该扭转观念和思路,科学理性地面对和处理“手机依赖症”对学风建设的影响。本研究通过文献阅读法、问卷调查法和访谈法三种研究方法,对大学生“手机依赖症”背景下黑龙江省哈尔滨市三所高校学风建设问题展开详细研究。旨在阐述大学生“手机依赖症”对高校学风建设的影响,分析高校学风建设存在的问题,通过对策加强大学生“手机依赖症”背景下高校学风建设的适应性和有效性。引言部分介绍了研究课题的现实背景,阐述了理论意义和实践意义,在阅读国内外文献基础上将研究成果进行综述,总结此研究的必要性和可能的创新点。第一部分是高校学风建设与“手机依赖症”概述。通过阐述学风、学风建设、“手机依赖症”等相关问题,为高校学风建设现状调查提供观察维度。第二部分通过问卷调查和访谈等方法调查“手机依赖症”对高校学风建设的影响。首先从大学生视角进行问卷调查,围绕大学生手机使用情况、“手机依赖症”背景下大学生学风现状、高校学风建设的影响及建议三个维度展开。然后对三所高校的15名教育工作者进行访谈,交流了“手机依赖症”背景下高校信息化教学现状、高校学风建设情况。第三部分是“手机依赖症”背景下高校学风建设的问题总结与分析。问题包括了大学生学风状态亟需改善、课堂教学纪律秩序有待提升、教育管理活动效果差强人意、管理者对手机依赖现象认识不深入、外部环境不利于高校学风建设五方面问题,阐明了“手机依赖症”背景下学风建设存在的问题。第四部分是“手机依赖症”背景下高校学风建设的对策。从发挥大学生主体作用、完善学风管理制度保障、深化手机使用的科学引导、完善学术诚信文明建设、营造减少手机依赖负面影响的外部环境五方面提出合理建议。研究表明,“手机依赖症”对大学生的价值观、学风状态、身心健康形成冲击,对高校教育目标实现、教学管理工作形成挑战。本文认为面对这种挑战,高校要牢牢把握“立德树人”、“教书育人”的核心目标,遵循高校学风建设基本规律,努力提高“手机依赖症”背景下高校学风建设的有效性和适应性。

关键词：高校学风建设;大学生;“手机依赖症”

学科专业：课程与教学论

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引言

(一)研究背景

(二)研究意义

1.理论意义

2.实践意义

(三)国内外研究现状

1.关于高校学风及学风建设的研究

2.关于“手机依赖症”的内涵及表现研究

3.关于“手机依赖症”对高校学风建设影响及对策研究

(四)研究内容及方法

1.研究内容

2.研究方法

(五)可能的创新点

一、高校学风建设与“手机依赖症”概述

(一)高校学风建设

1.学风的内涵

2.高校学风建设的内涵

3.高校学风建设的特点

(二)大学生“手机依赖症”

1.“手机依赖症”概念界说

2.“手机依赖症”影响表现

3.“手机依赖症”产生原因

(三)大学生“手机依赖症”背景下加强高校学风建设的必要性

1.有利于提高高校学风建设目标的适应性

2.有利于加强高校学风建设内容的规范性

3.有利于提升高校学风建设方法的有效性

二、大学生“手机依赖症”背景下高校学风建设现状调查与分析

(一)调查设计

1.调查原则

2.问卷设计思路

3.调查方法及内容

4.调查对象

(二)问卷调查结果

1.大学生手机使用现状维度调查结果

2.“手机依赖症”下的大学生学风现状调查结果

3.“手机依赖症”对高校学风建设影响及建议维度调查结果

(三)现状分析

1.“手机依赖症”背景下大学生主体学习状态

2.“手机依赖症”背景下高校信息化教学现状

3.“手机依赖症”背景下高校学风建设现状

三、大学生“手机依赖症”背景下高校学风建设的问题

(一)大学生学风状态亟需改善

1.手机使用不规律导致身心健康受损

2.手机不良信息开放导致价值观畸形

3.手机科技成瘾导致学术诚信危机

(二)课堂教学纪律秩序有待提升

1.手机功能诱惑导致“隐形逃课”频发

2.手机管理不当导致课堂教学秩序失范

(三)教育管理活动效果差强人意

1.教育模式无法满足大学生需求现状

2.教育方式无法获得大学生内心认可

(四)管理者对“手机依赖症”影响认识不深入

1.忽视了“手机依赖症”背后心理动机

2.低估了“手机依赖症”带来的挑战

(五)外部环境不利于高校学风建设

1.家庭不重视大学生手机教育

2.手机信息执法监督力度不够

3.社会上手机依赖风气较严重

四、大学生“手机依赖症”背景下高校加强学风建设的对策

(一)发挥大学生主体作用强化自我管理

1.强化自我教育预防手机依赖

2.科学合理规划手机使用时间

(二)完善学风管理制度保障

1.完善学风组织管理建设

2.完善学风监督责任建设

3.完善学生弹性学制建设

4.完善学风评价体系建设

(三)深化手机使用的科学引导

1.办好网络思想政治教育课、引导健康思想价值观

2.给予人文关怀和心理疏导、提升社会责任意识观

3.培育手机媒介综合化素养,提高信息化教育水平

4.开展手机教育主题化活动、创设网络兴趣学习群

(四)加强学术诚信文明建设

1.加快学术诚信机制建设

2.培养学生学术诚信意识

3.建立手机诚信信息档案

(五)营造减少手机依赖影响的外部环境

1.政府加强手机文化及网络生态监管

2.家庭应该以优良家风促进学风建设

3.社会要提供积极支持助力学风建设

结论

参考文献