五年级下册复习题二

第一篇：五年级下册复习题二

小学语文五年级下册第一二单元复习测试卷

一、 看拼音写汉字。(8分)

xuànrǎnyūhuíxiūsâxīnjiāng

()()()()sǎtuōsuōyīshàsífángài

()()()()

二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分)

()()覆去不翼()()严()以()

始()()及()()素裹杯()()薪()寝()食()()美奂襟()()舞

1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。

2.大敌进犯，我军_________，决一死战。

3.一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。

三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。(7分)

熟：A.熟练B.熟悉C. 程度深D. 成熟

瓜熟蒂落()熟能生巧()熟门熟路()深思熟虑

()破：A.开支、花费B.劈开、毁坏C.揭穿、剖析D.冲

开、攻下E.突破、撤除F.耗伤、破败

势如破竹()破格提拔()大破晋军()一语道破()

破费()

会：A.理解懂得B.熟悉、通晓C.表示有可能实现D.表示懂得

怎样做或有能力做E.擅长

心领神会()会英语()能说会道()他会不会来()

学会()

四、按要求写成语。(8分)(1)写出带“鼎”的成语四个

(2)写出四个表示颜色的成语_________________________

_________________________

(3)描写春天景象______________________________________

____________

(4)用另一个成语解释下列成语(写出一个意思相同的成语)。画蛇添足

()有条不紊()

(5)“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，

请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。读书破

万卷，下笔如有神。—————()春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

始干。—————()

五、根据要求变换句子。(4分)

(1)反问句和陈述句变换不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

改成陈述句：_____________________________________小孩掉河里，我们不能见死不救。改成反问句：_____________________________________

(2) 缩句戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。

________________________________________________

(3)扩句小艇成了工具。

_______________________________________________(4)修改病句我

们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

六、根据课文内容，理解下列句子。(8分)

1.“蒙汉情深河忍别，天涯碧草花斜阳!”的意思是什么?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2.“在一棵高大的白杨树身边，几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3.《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句

“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调

皮。

4.《童年的发现》一文作者发现了_______________________________明白了“世

界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思

________________________________________________________________________________________________________________________________

七、填空。(4分)

1.不积硅步，_______________;不积小流，_______________________。

2.天行健，____________________。

3._________，____________，空悲切!

4.白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，

不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，

也不__________。

八、阅读诗歌，完成练习。 (

一)地球的呻吟地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总

是倾其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮

杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿

童的歌声，鲜血染红清澈的河流„„

1.填空，搭配词语。(3分)

()的呻吟()的歌声()的河流()的事情()

的硝烟()的争斗

2.“硝烟窒息儿童的歌声”指()(1分)

A.硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。B.战争夺去儿童的欢乐。3.

文中“惭愧的事情”具体指的是什么?(1分)

______________________________________________

(二)大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、

野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕

子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨

也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细

细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，

将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩;

近处的青枝、绿叶，青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，

杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿

珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的„„这是一幅多么美丽

的春雨图啊!

1、照样子，写词语。(3分)

亮晶晶:________________________

断断续续: ________________________

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗?(5分)

(文中的词) ____________________________(你的词)

____________________________

3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把()比作了()。

(2分)

4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗?(2

分)

5、用双横线画出文章的中心句。(1分)

6、你能这篇文章加一个标题吗?(1分)

___________________________________

009—2010学年度第二学期五年级语文第二

单元测试卷b 学校：班级：姓名：成绩：

一、看拼音写词语。(10分)

xiâ mãijǔjuãtuï rïngtiān fùshǎshi

二、 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。(4分)

①A.停棹(zhào)B.鸡笼(lïng)C.澄澈dâng)D.遮头(zhē)()

②A.倭瓜 (wō)B.剥莲蓬(bō ) C.横野(hãng) D.妩媚 (mâi)()

③A.清平乐(lâ )B.牧童 (mù)C.蓑衣(suō)D.醉酒(zuì)()

④A.亡赖(wáng)B.铺床(pū)C.茅檐(yán)D.溪头(xī) ()

三、读句子,给带点的字选择恰当的解释。(4分)

生 A.生育;出生 B.生疏 C.具有生命力的;活的D.产生;发生

①这篇课文有五个生字。()

②今天是妈妈的生日。()

③这棵树死了，已断了生机。()

④母鸡生病了。()

四、读拼音，写同音字。(8分) mî :寂()隐()沙()沉

()()非()汁()端()生

五、选

出作品、作者、句子搭配不当的一组：()(3分)

A.《清平乐﹒村居》辛弃疾 醉里吴音相媚好

B.《童年的发现》 费奥多罗夫 我的发现起始于梦中飞行

C.《祖父的园子》 林海音 据说这花园，从前是一个果园

六、排列错乱的语序，哪一个选项，排列顺序是正确的()。(3分)

()一次，他在海滨游泳，一个青年问他：“怎样才能获得知识?”

()苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么?”

()“对，如果使上这股劲，害怕不能获得知识?”

()“空气，当然是活的新鲜的空气!”

()苏格拉底是古希腊著名的哲学家。

()苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了青年人，他奋力挣扎才将头

摆出水面。 A.246513B.124653C.245613D.124653

七、给下列语句选择正确的修辞方法()。(4分)

A.比喻B.排比C.夸张D. 拟人E.设问F.反问

1.骆驼排列成一长串，沉默地站着，等待人们的安排。()

2. 春天就要来了，骆驼也脱掉它的旧袍子啦!()

3. 难道祖父没在花园中锄草吗?()

4. 冬天到了，骆驼在做什么?它们又在拉煤。()

八、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)

1.《冬阳﹒童年﹒骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。()

2.“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害

的风险。”这句话只说明科学发展的过程中很多科学家有过这样的遭遇。()

3.“白发谁家翁媪?”是疑问句。()

九、把下面的内容填写完整。(6分)

1.天行健，。(《》)

2.，吾将上下而求索。(《》)

十一、阅读短文，回答问题。

(一)北京的立交桥

驻足那一道道长虹之畔，徜徉于桥区的草坪园景之中，欣赏各异的立交

桥，你会发现，它们各有各的造型，各有各的姿态。

建国门立交桥是苜蓿叶式，宛如一片巨大的苜蓿叶。碧绿的草坪、连片

的鲜花簇拥着它，犹如一个巨大的花篮，轻托着塔在上面的十字飘带。从低

处仰望大桥，四周的高层建筑似乎也矮了几分。西直门立交桥与建国门风格

迥异。顶层机动车车道是圆形转盘;中层非机动车车道是椭圆形转盘。整个

空腹转盘桥外径东西长140米，南北长95米，比工人体育场的足球场面积

还要大。

矗立在京都东大门的三元桥，又别具风格，开阔、豁亮。尽管三环路、

机场路、京顺路三路在这里交会，但它却没有偏重往立体发展，而是向宽广

铺展，路向八方放射，桥向八方伸展，气势宏大。桥开阔舒展，绿化设施也

开阔舒展，总面积达7.5公顷。布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公

园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体花园。

坐落天坛东路与南外二环、南护城河交会处的玉蜓桥，更加壮美。它是

桥群组成。

八座跨河桥，六座匝道桥，四座通道桥，三座铁路箱涵，组成一个庞大

的桥的系统，建桥总面积是三元桥的二倍多。造型别致，一座座桥，组成一

只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。桥下静静的

流水，桥区棵棵绿荫晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣红的

月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。

一座一座说不尽。每件都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，

给首都增添了不尽的景观。

1、这篇文章的结构是()。(3分)

A.总分式B.并列式C.分总式D.递进式

2、“„„四周的高层建筑似乎也矮了几分”。句中的“似乎”的含义是

()(3分)

A.高层建筑比桥矮B.高层建筑可能比桥矮C.从主观

感受上强调桥的高大D.从客观感受上强调桥的高大

3、文段中“庞大的桥的系统”是指()。(3分)

A.建桥面积的庞大B.各种类型桥的组合C.桥处于交通枢纽

D.融众桥造型之长

4、文章叙述各桥特点时，由略到详，这主要是因为()。(3分)

A.各桥的建筑面积越来越庞大B.各桥的建筑造型越来越优美C.

各桥的使用范围越来越宽泛D.各桥的交通功能越来越重要

(二)冒险的经历

六年级的自然科学课由怀特森先生执教。第一次上课，他讲述了一种猫

状动物，学名是“卡蒂旺甫斯”，那是冰川时期一种在夜间出没的动物，可

惜现在世上还没有发现过这种动物留下的痕迹。这种动物由于不能适应环

境，很快就绝种了。说完还让同学们传看该动物的头盖骨。我们都认真做了

笔记，接下来便是课堂测试。

当批改好的试卷发下来时，我大吃一惊，我答的每道试题都有一个红色

的“×”，我不及格。可我完全是根据怀特森先生所讲的笔记答题的呀。同

学们都不及格，这究竟是怎么回事?“很简单。”怀特森先生向我们解释说，

这种动物是他胡编乱造的，世上根本没有“卡蒂旺甫斯”猫状动物，所以我

们的笔记都是胡言乱语，因此不能及格。同学们个个爱了委屈。这算什么考

试?这是什么老师?

怀特森先生告诉我们，应该作出自己的判断，看出破绽。他告诉我们其

中许多荒唐之处，但没有一人提出疑问，他认为本次测试不及格应该记在成

绩单上。怀特森先生希望我们从这件事中吸取要让思考进入睡眠状态，一旦

发现老师及课本出错时，就应该毫无拘束地大声说出来。

从此，怀特森先生上的每一堂课都成了冒险的经历。我们还把这些崭新

的怀疑目光带入其他课程，确实给其他教师带来了麻烦，因为他们不习惯受

到挑战。历史老师有时答非所问，班上会有人说“卡蒂旺甫斯”。这一转折

点是怀特森带给我们的。在自然科学方面我没突出的成绩，但怀特森先生却

让我明白了一个道理：要勇于正视他人的眼睛，并勇于指出他错了，而且怀

特森先生还让我们感受到了这样做的乐趣。

1. 解释词语。(2分)

答非所问：

2.联系上下文填空。(12分)

(1)以前，我上课时总是把老师讲的内

容，等到测验时就根据

其。自从怀特森先生来了以后，我们都以的目光对待老师所讲内容。

(2)怀特森先生让“我”明白了一个道

理：，并勇

于，而且还让我

们。

3.文中的“冒险经历”指。 (5

分

五年级下册第二单元语文试卷参考答案及评分标准题号 参考答案 评分标准 1 卸煤咀嚼驼绒天赋傻事 10分 每字1分 2 C B A A 4分 每空1分 3 BACD 4分 每空1分 4 寂(寞) 隐(没) 沙(漠)沉(默 (莫)非 (墨)汁(末)端 (陌)生 8分 每字1分 5 C 3分6 A 3分7 DDFE 4分 每空1分 8 1 √2× 3√ 6分 每空2分9 君子以自强不息周易 路曼曼其修远兮离骚 6分句子2分，书名1分 每个错字扣0.5分 10 唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2分每空1分 4分每线1分，每个错字扣0.5分 11

(一) 1. A 2.C 3.B 4.B 3分 3分3分 3分

(二) 1. 回答的不是所问的问题。 2.(1)认真做笔记完成测试怀疑 2分6分 每空2分6分 每空2分(2)要勇于正视他人的眼睛指出他错了感受到了这样做的乐趣 3. 怀特森先生课堂讲的内容胡编乱造

第二篇：五年级下册综合复习题

一、给下列字注音组词：

渲毡澄赋囚媒凿剥岂瓢汁惠辱柑寝狰械戎禽棹涯篙绞窘赔逞勒娆薪锈敛奄祭揪筹颠泵稞谣搪幔瞪耗酥诺搀募役私拒

卿噩诡胯霹弩丞瑟旬怯迸寨曹泄肆憧署刊庸烽奴刑擞绽痰媳携帕熬擂督毒逆挠顽镌扳皆骚谊嫂挎础焚贸倭矗淮卸循

二、辨字组词：

泥赔硝躲赵陶梁慌侮蹄咀愧璧挎诸毯牧遥绞援偏跤疆揪淌妨伸丞辱漠擒 妮陪销跺照淘粱谎诲啼泪瑰壁跨赌毡放谣饺授编郊缰锹趟防呻臣唇摸禽

三、补充词语：

()道欢迎天高气()()()如生()飘带舞()色欲流()料不及()水()薪严()以待银装素()()寝()食美()美()随心所()记忆()新()来()去一本正()情不自()()无其事不()声色能()善()()如指掌面不改()雪中送()喜出望()()()一息()不及待一声不()深情厚()()不可当同()于尽无()无()含()茹()()()填海鞠躬()瘁艰苦()绝肝胆相()坚贞不()赤胆()心千里()()冲锋()阵百折不()()()移山任劳任()扶()济()赴()蹈()()门立雪

引人入()攻无不()战无不()负()请罪理直气()理屈()穷完()归赵同心()力神()妙()禽有禽()兽有兽()喜不自()抓耳()腮人而无()不知其可序()排班 天()地()力()神()

四、把下列词语按感情色彩归类。

安居乐业好高骛远彬彬有礼诡计多端斤斤计较完璧归赵心不在焉鞠躬尽瘁深情厚谊 张牙舞爪坚贞不屈死灰复燃不屈不挠负荆请罪含辛茹苦舍己为人损公肥私唯利是图

1、褒义词：

2、贬义词：

五、找出归类不当的词，用斜线划去。

1、火车轮船飞机跳远马车

2、电话电报病毒书信电子邮件

3、查找资料读书看报看电视上网

4、文字演讲声音图像屏幕

六、在括号里填上反义词，组成成语。

积()成()()奔()跑有()有()头()脚()喜()厌()()惊()怪博()通()顾()失()化()为()转()为()优()劣()七()八()()顾()盼互通()()瞻()顾()()多()少弃()投()()()交加

七、句子：

(一)、用恰当的关联词把句子连接起来。

1、时间是珍贵的。我们要加倍珍惜时间。

2、老师白天给我们讲课。老师深夜还在为我们批改作业。

3、敌人很狡猾，很凶恶。他们的阴谋不能得逞。

4、这几天大雨不停地下着。全班同学都准时到校。

5、李明在学校。李明在去学校的路上。

6、你知道这是你的错。你应该改正。

7、三二班在比赛中不团结。三二班输了比赛。

8、你明天去西安玩。你提前告诉我一声。

9、老师关心我的身体。老师关心我的生活。

10、现在电子计算机已广泛应用。我们仍然要学好笔算。 (二)修改病句。

1、威尼斯的河道上下交叉，小艇成了主要的交通工具。

2、船头和船艄向上翘起，仿佛田沟里的水蛇。

3、听了他的话，我禁不住不禁笑出声来。

4、老师介绍了许多小华的先进事迹。

5、我们必须认真克服发现学习中的错误和缺点。

6、苹果的主要成分是维生素E和C配制而成的。

7、全国人民正在努力为建设一个现代化的强国。

8、听了这场法制报告，使我深受教育。

9、昨天傍晚下了一夜的大雨。

10、改革开放以来，我国的建设事业取得了伟大的成绩。

11、长江公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

12、班会上，他首先第一个举手发言。

13、一个学期来，我的语文知识提高了。

14、节日里，人们得意洋洋地欢聚在一起。

15、听了这个故事，受到了很大的教育。

16、今年，成千上万的无数青年参加了植树活动。

17、秋天来了，觉得天气转凉了。

18、王小蒙出席了学校举行的数学竞赛。

19、计算机对我很感兴趣。

20、在公共场所，我们应当维持清洁。 (三)缩句。

1、他猛地想起自己对儿子说的一句话。

2、父子俩无比幸福地紧紧拥抱在一起。

3、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 (四)改成反问句。

1、游览了长城，我受到了教育。

2、我们不能乱扔果皮纸屑。

3、少先队员要用雷锋精神鞭策自己。

4、那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。

(五)将所给定的词语组成通顺的句子，并加上标点。(每个词只能用一遍)

1、民族精神自强不息的不屈不挠的中华民族竹子的体现了品格我们

2、唐三彩我瓷马喜欢写字台上把摆在

3、特点有哪些白杨可以话里看出白杨的介绍爸爸从

4、你同学的尊重请意见

5、对吗这样做他难道

(六)用给定的词语组成两个意思不同的句子。

1、一定曹操不出来敢派兵

2、我乘车成都和爸爸妈妈去 (七)把引述句改成转述句。

1、王宁说：“我要像李明那样关心同学。”

2、王红说：“我最喜欢上英语课。”

3、陈亚东说：“我的作文获得了一等奖。”

4、爸爸说：“我昨天已经把房子打扫干净了。” (八)乱句重组。

1、()这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的„„五彩缤纷，美丽极了。 ()西双版纳是花的海洋。

()它早上是白的，中午变成蓝色，到晚上成紫色了。 ()有带斑点的凤凰花，样子就像传说中的凤凰。

()不但有芍药花、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。

()还有一种圆形的小花，傣族人民叫它“洛主飘”(意思是一日三变)。

2、()正在这时，一只小鸡跑了过来，小猫放下小球去追小鸡。 ()它用爪子踢着玩，真像一个足球运动员。

()它一会儿跳到小鸡面前，一会儿又跳到小鸡后面。

()一天，我在院子里玩皮球，小猫看见了，一下子跳过来把球夺走了。 ()小猫真逗人喜爱。

()老母鸡听到小鸡的叫声，张开翅膀向小猫冲来，吓得小猫躲到了我的身后。

八、阅读： (一)课内阅读。

1、读《景阳冈》倒数第五自然段，完成练习。 (1)把这段话分成四层，并写出层意。 (2)在下面句子后写出修辞方法。

大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。() (3)这段话表现了武松()。

2、读P117页《烽火戏诸侯》，完成练习。 (1)理解：如临大敌故伎重演按兵不动荒唐 (2)从原文中找出问题的答案：

A、周幽王为什么要让人点燃边防线上烽火台上的烽火? B、诸侯们为什么按兵不动? C、烽火是用来干什么的? (3)第一次点燃烽火，各路诸候如临大敌，结果才知道是周幽王为了博得美人欢心而故弄玄虚;敌人真正来侵，众诸候却按兵不动，而导致国家灭亡。这个故事让人想起了一个我少年时代听到的故事：()。

3、读了第五组课文，你知道传递信息的方式有哪些吗?除了这些，还有哪些方式?

4、阅读P132页第三自然段，完成练习。 (1)在文中找出你喜欢的四字词语。

(2)把这段话分成三层，并概括层意。(可用双竖线标在书上) (3)小嘎子为什么会上当?

第三篇：五年级下册语文复习教案

人教版五年级下册语文复习教案教学设计

人教版五年级下册语文复习教案教学设计

课 题:归类复习 、按单元复习相结合。

教学目标: 通过归类复习，使学生熟练掌握本册教学内容，能灵活运用语文基础知识，掌握 一定的做题能力。

教学重点: 基础知识的巩固。

教学难点: 灵活运用知识做题。后进生的

教学方法:师：导学鼓励，引导点拨。生：抄写、背诵。

第 一 课 时 教学目标 复习古诗词

教学重点 背诵诗词，掌握重点词语的意思及诗意。

教学设计：

一、 《牧童》 唐 吕岩

1、默写： 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

2、全诗的意思：广阔的原野，绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童回 来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

3、 《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的(牧童晚归休憩)图。诗中有(景) 、有(情) ， 有(人物) 、有(声音) ，这生动的一幕，是由(远)及(近)出现在我们的视野里的。

二、 《舟过安仁》 宋 杨万里

1、默写：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

2、意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下 雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!

3、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了(无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为)和(行 为中透出的只有孩童才有的奇思妙想) 。

三、 《清平乐.村居》 宋 辛弃疾 大儿锄豆溪东，中

1、默写：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

2、重点句意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧! 最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

3、诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此 表现人情之美和生活之趣。

4、诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。 “最喜”表达了他对小儿的喜爱之情。

5、这首词反应了朴素、温暖而又风趣的乡村生活。

四、 《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以 示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1、 《杨氏之子》选自南朝(刘义庆)的( 《世说新语》，该书是一部记载(汉末至晋代)士 ) 族阶层言谈轶事的小说。

2、词语解释：

(1)甚：很。

(2)惠：同“慧”，智慧的意思。

(3)诣：拜见。

(4)乃：就，于是。

(5)示：给……看。

(6)曰：说。

(7)未：没有。

3、译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君 平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来 了水果，其中有杨

梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答 说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

4、你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 答：杨氏之子的回答妙在：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔” 姓想到了孔雀; 最妙的是， 他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式， 婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅启示我家的果”这 个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默

第 二 课 时

教学目标

巩固日积月累内容。

教学重点 名人名言、对联、歇后语、成语积累。

教学设计：

(一) 《浪淘沙》 唐 刘禹锡

要求背写：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

(二)关于立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：

*天行健，君子以自强不息。 《周易》

*有志不在年高，无志空长百岁。 《传家宝》

*莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》

*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》

*不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 《荀子》

(三)对联

地满红花红满地

天连碧水碧连天(回文联) 一夜五更，半夜二更有

半三秋九月，中秋八月之中(数字联) 翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联) 楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联)

*对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺 术形式。对联的种类大致分为春联，喜联，寿联、挽联、装饰联、行业联，交际联和杂联等。

(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海

肝胆相照

赴汤蹈火

愚公移山

风雨无阻

冲锋陷阵

含辛茹苦

任劳任怨

艰苦卓绝

百折不挠

千里迢迢

扶危济困

坚贞不屈 赤胆忠心

程门立雪

全心全意

鞠躬尽瘁

(五)与古代名著相关的歇后语

*刘关张桃园三结义——生死之交

*关公赴会——单刀直入

*梁山泊的军师——无(吴)用

有关三国的歇后语：

诸葛亮哭周瑜——假戏真做

*孔明借东风——巧用天时

*徐庶(shù )进曹营——一言不发

*孙猴子的脸——说变就变

诸葛亮草船借箭——满载而归

诸葛亮斩马谡——不念旧情

诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

张飞穿针——大眼瞪小眼

(七)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

文质彬彬

目瞪口呆 娓娓动听 仪表堂堂

健步如飞

点头哈腰

语重心长 虎背熊腰

身强力壮

神采奕奕

满面春风

垂头丧气

活蹦乱跳 大摇大摆

低声细语

巧舌如簧

娓娓动听 *形容人物外貌的：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 形容人物神态表情的：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳

大摇大摆

点头哈腰 描写人物说话时情态的：低声细语

娓娓动听 语重心长 ( 八)积累名人名言

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——(德国)歌德(强调奉献精神)

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?——(英国)雪莱 (激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望)

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——(印度)泰戈尔(赞颂了无私奉献的精神)

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的 日子就会来到。——(俄国)普希金(鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面 对一切)

第 三 课 时

教学目标 本册词四字语积累

一、熟读词语

1描写人物外貌的： 眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰

身强力壮

骨瘦如柴

2 描写人物神态的： 愁眉苦脸

目瞪口呆

神采奕奕

满面春风 挤眉弄眼

垂头丧气 3写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳

大摇大摆 点头哈腰

4.描写人物说话情态的：低声细语

娓娓动听 语重心长

巧舌如簧

5.描写人物心理的: 心旷神怡

迫不及待 心急如焚

忐忑不安 心惊肉跳

心惊胆战 6.描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为

光明磊落

舍生取义 视死如归

大义凛然 7.表现机智勇敢的： 神机妙算

足智多谋

奋不顾生 奋勇当先

8.含有人体器官名称的：眼高手低

头重脚轻

口是心非

手疾眼快胸有成竹

目瞪口呆 9.含有动物的： 指鹿为马虎头蛇尾 狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群 10.互为反义的：

a.表里如一 黑白不分 黑白分明

是非曲直

b.先礼后兵

大惊小怪有气无力前因后果苦尽甘来前俯后仰

c.无独有偶 :弄假成真 弄巧成拙南腔北调优胜劣汰 明争暗斗 顾此失彼 里应外合 瞻前顾后 d.喜新厌旧此起彼伏三长两短争先恐后瞻前顾后 同甘共苦

11.互为近义的：

a.惊涛骇浪 ： 争分夺秒 同舟共济

交头接耳

丰衣足食

精打细算 b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计胡思乱想聚精会神通宵达旦

12.反映历史故事的：三顾茅庐负荆请罪精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵

13.反映口才差的：语无伦次 漏洞百出

张口结舌

二、说说词语意思。

三、听写。

第四课时 教学目标 教学设计：

掌握本册文中出现的人物特点。

一、学生讨论人物特点。

二、师帮助总结出人物特点。

《童年的发现》 ：费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。

《杨氏之子》 ：杨氏之子个聪明、机智、幽默的孩子

《晏子使楚》 ：晏子是个爱国的、机智勇敢、能言善辩的人。

《半截蜡烛》 ：杰奎琳是个沉着、机智、勇敢的孩子。

《金色的鱼钩》 ：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。

《桥》 ：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》 ：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的金子般的美好童心。

《将相和》 ：蔺相如个机智勇敢、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人。 廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》 ：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。 鲁肃是个忠厚守信、顾全大局的人。 曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》 ：武松是个豪放、勇武而又机敏的英雄。 《猴王出世》 ：孙悟空是个自由自在、活泼可爱、亲和友善、敢作敢为的人。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 ：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的孩子。 胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》 ：严监生是个爱财胜过生命的守财奴。 《“凤辣子”初见林黛玉》 ：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜 欢使权弄势、炫耀特权和地位的人。 《刷子李》 ：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 《金钱的魔力》 ：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

第 五 课 时

教学目标 教学设计：

1《草原》A 作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎 远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 B 说说 对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎 么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之 情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C 中心思想：本文是作者 第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草 原的美丽风光和民族之间的团结。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)

3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边 疆的远大志向和奉献精神。 A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白 杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B 线索：望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的 决心) ——希望孩子成为白杨 (借物喻人) 爸爸的神情也随之发生着变化： 出神——微笑—— 第一单元课文要点复习。严肃——沉思——微笑。 C 含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不 管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直;适应力强; 坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎 根边疆，建设边疆的决心 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白 杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几 棵小树”暗喻边疆建设者的后代。 【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己 的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。 】爸爸微笑是因为他相信儿女们在 老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 D 造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”

4. 《把铁路修到拉萨去》中心思 想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了 建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第 六 课 时

教学目标 第二单元课文要点复习

教学设计：

5《古诗词三首》 三首诗歌的异同《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐· 村居》三首古诗词，在内容 上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫 的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图， 《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使 风的场景，而《清平乐· 村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。 6《冬阳· 童年· 骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A 本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。 B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、 想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童 年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7《祖父的园子》 A 作选自萧红《呼兰河传》 B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。 8《童年的发现》 A 作者：俄国费奥多罗夫 B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的 想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 C 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系 的阶段：先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由 老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想， 这个猜想就是作者的 童年发现。 D 请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险” 这句话的意思， 并举例说说你对这句话的理解。 答： 世界上的重大发现,有时由于人们不了解, 不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。 【例子： 哥白尼发 现了日心说， 结果怕遭到教会的处罚而不公布真相， 布鲁诺坚持了日心说， 结果被教会处死; 哈唯发现血液循环，结果被烧死。 】 9《儿童诗两首》 A《我想》 ，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根 上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求 和向往。 B《童年的水墨画》 ，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。

第 七 课 时

教学目标 第三单元课文要点复习。

10《杨氏之子》

A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》 ，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言 谈轶事的小说。

B 你认为杨氏之子的回答妙在哪里?答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓 上做文章， 杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的 方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是 您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 。

C 杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出 来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A 课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子 巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答： 《晏子使楚》这篇课文是按事情 的发展顺序写的。开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子), 中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为(进城门， 见楚王，赴宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国) 】,结尾写了事情的结 果(楚王不敢不尊重晏子了) 。

C 晏子：机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13《打电话》 A 本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 B 这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道 德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

第八课时 教学目标 第四单元课文要点复习

14《再见了，亲人》

A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B 课文描写了 1958 年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依 惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民 用鲜血凝成的伟大友谊。 C 大娘：洗补衣服，三天没合眼;送食物，累得昏倒;救伤员，失去唯一的亲人。小金花： 为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助 朝鲜人民赶起侵略者。E 这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?答：首先都是用 满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具 有充分肯定语意的反问句结尾。

15《金色的鱼钩》 A 写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹， 闪烁着金子般的思想光辉。 B 课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而 不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 16《桥》 ：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉 为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获 得生的希望的“靠山“。 A 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答：这篇课 文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。 B 老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 C 文中的比喻句、拟人句。 17 《梦想的力量》 课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩· 希里杰克为了实现“给非洲的孩子修 一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了 瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

第 九 课 时

教学目标 第五单元课文要点复习。

教学设计：

18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。 A 本篇课文 是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的 B 司马迁，汉代; 《史记》 ：被鲁迅 称为“史家之绝唱，无韵之离骚”

C 中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活 动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由 不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大 局、 识大体的可贵品质和政治远见， 也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。

D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3 个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展 和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第 2 个故事是第 1 个故事的发展，前两个故事的 结果，又是第 3 个故事的起因。

F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人 物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。 《史记》被鲁迅先生称 为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

19《草船借箭》A 根据我国著名古典历史小说《三国演义》 中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

B 中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸 葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果，赞扬了诸葛 亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

C 诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜： 智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑

D《三国演义》中的故事还有“桃园三 结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”

20《景阳冈》A《景阳冈》是根据我国著名古典小说 《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵 B 中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家 酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇 敢、倔强、机敏的英雄性格。C 全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、 浪里白条张顺。

21《猴王出世》A 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一 回。作者吴承恩

B 中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群 猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的 特点。

第 十 课 时

教学目标 第六单元课文要点复习。

教学设计：

A 从古至今信息传递形式的主要发展经历：

1、古代，驿差长途跋涉。

2、近代，依靠交通工 具的邮政系统。

3、现代，电报、电话。

4、当代，广播、电视和计算机网络。 B 古人传递信 息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

C 调查研究问题：

1、确定研究的问题。

2、定一个简 单的研究计划。

3、通过各种途径获取资料。

4、形成自己的观点。5 写简单的研究报告。 信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播…… 研 究报告的写法：

1、问题的提出

2、调查方法

3、调查情况和资料整理

4、结论 第 十 一 课 时 教学目标 第七单元课文要点复习。 教学设计：

22《人物描写一组》

A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作 者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智 谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。 【描写方法：动作描写和心理描写】

B《临死前 的严监生》 选自清代吴敬梓的小说 《儒林外史》 本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、 入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。 【动作描写及细节描写】

C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一 个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物 形象。

中国四大名著： 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》【描写方法：正面描写和侧面描写。

23《刷子李》

A 本文选自冯骥才的《俗世奇人》 】 。 B 刷子李：技艺高超

C 作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。

D 文章最后一 句话意思有：

1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真 的，说明“刷子李”技艺高超。

2、“刷子李”的绝活是

自我挑战、不断磨练的结果。

3、“刷子 李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。

24《金钱的魔力》节选美国 著名作家马克· 吐温的短篇小说 《百万英镑》 本文刻画了小市民以钱取人、 。 金钱至上的丑态(文 中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

第 十 二 课 时

教学目标” 第八单元复习要点。

教学设计：

25《自己的花是给别人看的》

A 作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习 惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社 会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就 必然会换来“人人为我”的结果。

B“人人为我,我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 ” 为什么说这种境界“耐人寻味的?答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将 最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高 尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

26、 《威尼斯的小艇》 介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并 把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。

第四篇：五年级下册归类复习词语

五年级下册语文归类复习

(一)

【近义词】

勾勒——勾画

乐趣——情趣

疾驰——奔驰

惊叹——惊讶 盼望——渴望

疾驰——迅速

矗立——屹立

欢腾——欢跃 清晰——清楚

严肃——严格

软弱——脆弱

沉思——深思

巍峨——高大

融化——溶化

控制——掌握

狰狞——凶恶 实验——试验

沉默——静默

等候——等待

寂寞——孤寂

清脆——悦耳

重临——重现

也许——或许

喜欢——喜爱

瞎闹——胡闹

闪烁——闪耀

迷恋——痴迷

澄澈——清澈 奇妙——奇特

困窘——困惑

羞愧——惭愧

轰出——赶出

汲取——吸取

喧闹——热闹

平静——安静

戏耍——玩耍

出使——出访

国势——国力

尊重——尊敬

为难——犯难 昏暗——阴暗

粗暴——粗鲁

显眼——惹眼

节约——节省

浓厚——深厚

照顾——照看

使劲——用力

情谊——友谊

崎岖——坎坷

看守——看管

刚强——坚强

温暖——平坦

封锁——封闭

特别——格外

收拾——整理

增强——增加

爱惜——疼惜

信心——信念

分配——安排

惊慌——惊惶

逼近——迫近

咆哮——怒吼

拥戴——拥护

祭奠——祭祀

发抖——颤抖

痛苦——幸福

梦想——幻想

爽快——直爽

请求——恳求

讨论——商议

推荐——介绍

胆怯——胆小

诚心——诚意

理屈——理亏

侮辱——羞辱

削弱——减弱

推却——推辞

委托——托付

吩咐——嘱咐

商议——讨论

晌午——中午

耻笑——讥笑

酥软——酥松

灵通——灵气

家当——家产

顽劣——顽皮

欢喜——高兴

趁势——趁机

慌忙——慌张

吩咐——嘱咐

打扮——装扮

打量——观察

标致——美丽

规矩——规则

威严——威武

到底——究竟

眨眼——刺眼

能耐——本事

等候——等待

凝结——凝固

胆怯——胆小

恰恰——恰好

考究——讲究

耽误——耽搁

吃惊——惊讶

确实——的确

奇特——奇怪

变化——改变

消失——消退

哗笑——哄笑

残破——残缺

沉寂——寂静

惊奇——惊异

沉着——镇静

抚弄——抚摸

悠然——悠闲

忘怀——忘记

充沛——充足

茂盛——茂密

天穹——天空

变幻——变化

精神饱满——精神焕发

完好无损——完整无缺 神机妙算——深谋远虑

应接不暇——目不暇接

【反义词】

热闹——冷清

响亮——低吟

动摇——坚定

严肃——随便 稀薄——浓厚

失败——成功

干冷——湿热

暖和——凉快

清脆——沙哑

黑暗——光明

简单——负责

妨碍——促进

柔软——坚硬

明亮——黑暗

强盛——弱小

尊重——鄙视

安全——危险

昏暗——光明

粗暴——温柔

节约——浪费

刚强——脆弱

崎岖——平坦

瘦——胖

坚持——放弃

增强——减弱

低沉——响亮

衰弱——强壮

惊慌——镇静

1 干净——肮脏

幸福——悲哀

放弃——坚持

胆怯——勇敢

热情——冷淡

惩罚——奖励

迟延——提前

酥软——坚硬

饥渴——饱暖

炎热——寒冷

宽阔——狭窄

悲——喜

明白——糊涂

喜欢——讨厌

仔细——粗心

陌生——熟悉

美丽——丑陋

静寂——热闹

残破——完整

簇拥——散开

消失——显现

紧张——松弛

惊慌——镇静

流动——静止

无限——有限

茂盛——稀疏

商旅不绝——人迹罕至

马马虎虎——认认真真

安居乐业——流离失所

雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷 放诞无礼——彬彬有礼 【A A B B】

断断续续 端端正正 明明朗朗 地地道道

干干净净 清清楚楚 【ABAB】

讨论讨论

学习学习 研究研究 理论理论 打扫打扫 整理整理 【AABC】

彬彬有礼 比比皆是 奄奄一息 勃勃生机

翩翩起舞 默默无闻 【ABCC】

得意洋洋

气喘吁吁 兴致勃勃

喜气洋洋 小心翼翼

含情脉脉 【A B A C】

古色古香

全心全意 美轮美奂 一五一十

无边无际 自言自语 【ABCB】

就事论事 将错就错 将计就计

见怪不怪 口服心服 人云亦云 【A B C A】

防不胜防

话中有话

举不胜举 见所未见 闻所未闻

忍无可忍 【含数字成语】

一干二净 独一无二

五颜六色

七上八下

十全十美 一五一十 【历史故事成语】

完璧归赵(蔺相如)

围魏救赵(孙膑)

惊弓之鸟(更羸)

一字千金(吕不韦)

三顾茅庐(刘备)

负荆请罪(廉颇)

纸上谈兵(赵括)

指鹿为马(赵高) 初出茅庐(诸葛亮)

七步成诗(曹植)

【根据书籍名称说出有关词语】

《三国演义》 草船借箭

过五关，斩六将

一个愿打，一个愿挨

赔了夫人又折兵

舌战群儒

《红楼梦》刘姥姥进大观圆

林黛玉葬花

《西游记》 西天取经

猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精

《水浒》 逼上梁山; 林冲棒打洪教头; 劫取生辰纲; 武松打虎

武大郎卖烧饼; 三碗不过景阳岗 【来自神话故事的成语】

后羿射日 女娲补天 愚公移山 精卫填海 夸父逐日

火眼金睛 【春天】

春光明媚

春暖花开

春光灿烂

春色满园 柳绿花红

鸟语花香

2 【夏天】

烈日炎炎

夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 热浪滚滚

电闪雷鸣 【秋天】

秋风萧萧 金风送爽

秋高气爽

天高云淡

秋色迷人 果实累累

【冬天】

千里冰封

北风呼啸

冰天雪地

滴水成冰 瑞雪纷飞

天寒地冻 风雪交加

【反义词成语】

大惊小怪

大街小巷 大材小用

大同小异

东奔西走

东张西望

表里如一 是非曲直 大惊小怪

有气无力

南腔北调

明争暗斗

里应外合

苦尽甘来

前俯后仰 弄假成真

弄巧成拙

口是心非

顾此失彼

瞻前顾后

三长两短

争先恐后

【近义词成语】

欢天喜地

精打细算

想方设法

见多识广

粉身碎骨 自言自语

惊涛骇浪 争分夺秒

瞻前顾后

同甘共苦 交头接耳

丰衣足食

精打细算

同舟共济 面红耳赤

通宵达旦

胡思乱想

【描写人物语言(说话情态)的成语】

口若悬河 对答如流 滔滔不绝

谈笑风生 高谈阔论

唠唠叨叨 低声细语

巧舌如簧

娓娓动听

语重心长

【反映人物口才差的成语】

语无伦次

张口结舌

漏洞百出

【描写人物外貌的成语】

文质彬彬

仪表堂堂

虎背熊腰

身强力壮

眉清目秀

面黄肌瘦

面如土色

亭亭玉立

一表人才

风度翩翩

【描写人物神态的成语】

呆若木鸡

目瞪口呆

全神贯注

眉飞色舞

张口结舌

眉开眼笑

目不转晴

神采奕奕

满面春风

垂头丧气

【描写人物动作的成语】

健步如飞

活蹦乱跳

大摇大摆 点头哈腰

3 【描写人物心理(心情)的成语】

忐忑不安

心急如焚

七上八下

六神无主

心神不定 满腔怒火

闷闷不乐

心旷神怡

迫不及待

心急如焚

心惊胆战

【描写人物品质的成语】

奋不顾身

舍己为人

坚强不屈

舍死忘生

舍己为人 以身作则

拾金不昧

见义勇为

光明磊落

舍生取义

视死如归

大义凛然

【表现人物机智勇敢的成语】

神机妙算

足智多谋

奋不顾身

奋勇当先

【描写人间情谊的成语】

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依

【关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语】

精卫填海

愚公移山

含辛茹苦

任劳任怨

艰苦卓绝

百折不挠 千里迢迢

肝胆相照

风雨无阻

坚贞不屈

赤胆忠心

全心全意

鞠躬尽瘁

扶危济困

赴汤蹈火

冲锋陷阵

程门立雪

【含有人体器官名称的成语】

眼高手低

目瞪口呆

胸有成竹

头重脚轻

口是心非

手疾眼快

【含比喻的成语】

胆小如鼠

碧空如洗

水平如镜

恩重如山

健壮如牛 心细如丝

气喘如牛

【含夸张的成语】

惊天动地

一泻千里 一手遮天 一步登天顶天立地 怒发冲冠

一日千里

排山倒海

多音字组词

磅

挨

莞

都

嚼

挑

缝

将 相

剥

禁

泊

蒙

削

传

给

铺

折

4 句子练习

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。(改成反问句)

秦王我都不怕，，会怕廉将军吗? (改成陈述句)

贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改成转述句)

第五篇：五年级下册数学复习试题

一 、填空：

1. 2. 5小时=( )小时( )分 5060平方分米=( )平方米 2. 24的约数有( )，把24分解质因数是( )

3. 分数单位是 1/8的最大真分数是( )，最小假分数是( )。

4. 一个最简分数的分子是最小的质数，分母是合数，这个分数最大是( )，如果再加上( )个这样的分数单位，就得到1。

5. 把一个长、宽、高分别是5分米，3分米、2分米的长方体截成两个小长方体，这两个小长方体表面积之和最大是( )平方分米。

6. 用一根52厘米长的铁丝，恰好可以焊成一个长方体框架。框架长6厘米、宽4厘米、高( )厘米。

7. A=2×3×5，B=3×5×5，A和B的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。 8. 正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大( )倍，它的体积扩大( )倍。 9. 4/9与5/11比较，( )的分数单位大，( )的分数值大。

10. 两个数的最大公约数是8，最小公倍数是48，其中一个数16，另一个数是( )。 解决问题：

1. 一块长40厘米、宽30厘米的长方形铁板，把它的四个角分别切掉边长为4厘米的正方形，然后焊接成一个无盖的盒子。它的容积是多少升?

25. 一辆汽车，前3小时共行192千米，后2小时每小时行58千米，这辆汽车的平均速度是多少千米?

五年级下册数学复习试题

一 、填空：

1. 2. 5小时=( )小时( )分 5060平方分米=( )平方米 2. 24的约数有( )，把24分解质因数是( )

3. 分数单位是 1/8的最大真分数是( )，最小假分数是( )。

4. 一个最简分数的分子是最小的质数，分母是合数，这个分数最大是( )，如果再加上( )个这样的分数单位，就得到1。

5. 把一个长、宽、高分别是5分米，3分米、2分米的长方体截成两个小长方体，这两个小长方体表面积之和最大是( )平方分米。

6. 用一根52厘米长的铁丝，恰好可以焊成一个长方体框架。框架长6厘米、宽4厘米、高( )厘米。

7. A=2×3×5，B=3×5×5，A和B的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。 8. 正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大( )倍，它的体积扩大( )倍。 9. 4/9与5/11比较，( )的分数单位大，( )的分数值大。

10. 两个数的最大公约数是8，最小公倍数是48，其中一个数16，另一个数是( )。 解决问题：

1. 一块长40厘米、宽30厘米的长方形铁板，把它的四个角分别切掉边长为4厘米的正方形，然后焊接成一个无盖的盒子。它的容积是多少升?

25. 一辆汽车，前3小时共行192千米，后2小时每小时行58千米，这辆汽车的平均速度是多少千米?

一、我会填。(每空1分，共12分。)

1、 把整体“1”平均分成100份，表示其中的30份的数用分数表示是( )，用百分数表示是( )。

2、34.7%读作：(

)，百分之一百二十写作：( )。

3、五(2)女生人数占全班的47%，该班男生人数占全班人数的( )%。

4、在500件产品中，有25件不合格，合格率是( )。

5、某班今天到校人数是49人，缺1人，这天该班的出勤率是( ) 。

6、五(1)班在植树节时植树200棵，有196棵成活，这些树的成活率是(

)。

17、有一批衣服，9月份卖出了，10月份卖出了28%，两个月一共卖出了( )%。

538、=( )÷( )=( )% =( )(填小数)

52、看谁算得又对又快。 30÷30%=

8÷25%=

60×(1-40%)= 60÷(1-40%)= 48÷(1+20%)=

3-25%= 4

(1-55%)m=90 解方程。 20%y=30

31χ+χ=60

44

一、我会填。

1、 把整体“1”平均分成100份，表示其中的30份的数用分数表示是( )，用百分数表示是( )。

2、34.7%读作：(

)，百分之一百二十写作：( )。

3、五(2)女生人数占全班的47%，该班男生人数占全班人数的( )%。

4、在500件产品中，有25件不合格，合格率是( )。

5、某班今天到校人数是49人，缺1人，这天该班的出勤率是( ) 。

6、五(1)班在植树节时植树200棵，有196棵成活，这些树的成活率是(

)。

17、有一批衣服，9月份卖出了，10月份卖出了28%，两个月一共卖出了( )%。

538、=( )÷( )=( )% =( )(填小数)

52、看谁算得又对又快。 30÷30%=

8÷25%=

60×(1-40%)= 60÷(1-40%)= 48÷(1+20%)=

3-25%= 4

(1-55%)m=90 解方程。 20%y=30

31χ+χ=60

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