二年级下册生字复习

二年级下册生字复习（精选10篇）

篇1：二年级下册生字复习

二年级下册语文生字归类复习——同音字

同音字组词：

往（往常）———网（上网）非（非常）—— 飞（飞来）右（右面）—— 又（又一次）

名（名字）—— 明（明天）火（火种）——伙（伙伴）

再（再次）——在（在那）玩（玩游戏）——完（完成）

和（和你）——河（河水）对（对面）——队（队伍）

象（大象）——像（好像）下（下面）——吓（吓倒）到（到达）——倒（倒下）各（各个）——个（一个）新（全新）——心（心情）气（空气）——汽（汽车）马（马上）——蚂（蚂蚁）有（有用）——友（好友）同（同心）——童（童年）坐（坐下）—— 做（做题）—— 座（座位）— 作（作业）

同音字区分：

长：长处 长短 长春 常：常常 往常 经常 非：非常 是非 飞：飞机 起飞

工：工作 工时 电工 公：办公 公园 公车

有：有人 有事 没有 友：朋友 友好 工友

时：时间 同时 时光 石：石头 宝石 玉石

力：力气 主力 力量 立：立正 起立 成立

叶：叶子 红叶 绿叶 夜：夜晚 夜间 半夜 业：作业 专业 工业

首：首都 首长 首领 手：手机 对手 双手

办：办公 办法 办事 半：半个 半天 半年 伴：伙伴 做伴 同伴

里：里外 里面 家里 理：道理 理解 李：李子 行李

机：飞机 手机 机关 鸡：母鸡 小鸡 公鸡

员：人员 队员 圆：圆形

园：公园 花园 果园 元：元旦 一元钱 原：原来 草原平原

明：明亮 明天 明年 名：名字 姓名 名次 鸣：鸟鸣 蛙鸣

禾：禾苗 和：和气 和平合：合作 合同 结合 河：河水 河北 河南

对：对方 不对 对手 队：队长 入队 队员

坐：坐车 坐下

座：座位 让座 一座山（桥）做：做手工 做作业 作：作业 作文

男：男女 男生 难：困难 难处 难点

童：儿童 童年 同：合同 同学 一同

行：行动 行为 行走 形：形状 方形 圆形

气：气球 生气 汽：汽车 汽油

在：自在 不在 再：再见 再一次

东：东方 东西 东京 冬：冬天 冬季 立冬 生：生日 出生 学生 声：声音 叫声 歌声 升：升旗 升起

们：我们 他们 她们 门：房门 前门 开门

话：说话 话语 电话 画：画家 画画 图画

像：画像 好像 象：大象 象棋 向：方向 向往

香：香油 香水 乡：家乡 乡村 老乡

到：到达 到站 买到 道：过道 知道 道路

往：向往 来往 网：网吧 上网

节：节日 节目 春节 一节课 结：总结 结果

同音字练习：

(1)元 园 原 圆 员

１．公（园）里的花好看极了。２．爸爸给我两（元）钱，让我买铅笔。３．地球是（圆）的吗？ ４．羊儿在草（原）上吃草。５．我爸爸是共产党（员）。(2)知 只 支 枝

１．小鸟在（枝）头高兴地唱歌。２．我有许多（支）铅笔。３．树叶上长了许多（只）小虫子。４．你（知）道他上哪儿了吗？(3)城 成

１．春天到了，我们村（成）了花园。２．天安门（城）楼真高啊！(4)十 石 时 识

１．早上，（时）针指向６点，我就起床了。２．妈妈说她不认（识）这个人。３．哥哥今年（十）岁了。

４．司马光用（石）头砸破了大水缸。(5)常常 长长

１．小军（常常）帮助李奶奶取报纸。２．大象有一个（长长）的鼻子。(6)后 候

１．小明小时（候）学过游泳。２．（后）天是星期一。(7)近进

１．王力走（进）了学校。２．我家离公园很（近）。(8)块 快

１．假山下有一（块）石头。２．火车开得很（快）。(9)喜欢 高兴

１．小猴子找到一些桃子，非常（高兴）。２．动画片是我最（喜欢）看的。(10)专心 关心 爱心

１．小红在教室里（专心）地做作业。２．王老师对同学很（关心）。３．每个人都要有（爱心）。(11)新鲜 清新

１．雨过天晴，（清新）的空气迎面扑来。２．妈妈买了许多（新鲜）的水果。(12)一把 一头 一口 一个 一只 一支 １．妈妈给我（一个）苹果。２．（一头）水牛在田里走。３．天上飞着（一只）小鸟。４．文具盒里放着（一把）尺子。５．院子里有（一口）井。６．我有（一支）笔。(13)芽 牙 呀

１．他的（牙）齿真白。２．春天，小草发（芽）了。３．这朵花多好看（呀）！(14)汽 气

１．这是一辆国产（汽）车。２．下雨了，空（气）真清新！(15)话 画 化

１．春天来了，冰雪（化）了。２．你会用“应该”写一句（话）吗？ ３．这是一幅名（画）。(16)语 羽 雨

１．窗外下着小（雨）。２．我最喜欢上（语）文课。３．天鹅有洁白的（羽）毛。(17)就 才

１．妹妹今年（才）４岁，（就）可以读报了。２．只要我们刻苦努力，（就）能取得优异的成绩。(18)吗 呢 啦 啊

１．你知道天要下雨了（吗）？ ２．大自然的语言多奇妙（啊）！３．浪花为什么又要跑回家（呢）？ ４．这本新书可好看（啦）！(19)仔细 马上 轻轻 赶快

１．我（轻轻）走进教室，生怕打扰他人学习。２．快迟到了，明明（赶快）往学校跑去。３．明明在草丛里（仔细）找，还是没找到蛐蛐。４．听到上课铃声响了，同学们（马上）跑进教室。(20)更 很

１．我有（很）多好朋友，特别开心。２．一场大雨过后，空气（更）清新了。(21)生 升 声

１．太阳从东方（升）起来了。２．我是一年级的小学（生）。

３．教室里静悄悄的，一点（声）音也没有。(22)第 弟

１．我有一个表（弟）。２．他（第）一个跑到终点。(23)羊 洋 阳

１．太（阳）像一个红球。２．江水河水流进海（洋）里。３．小山（羊）在山坡上吃青草。(24)课 刻

１．小狮子（刻）苦练功。２．我上（课）是很认真。(25)她 他 它

１．（他）是我的爸爸。

２．小白兔真可爱，我很喜欢（它）３．（她）是我的奶奶。(26)买 卖

１．妈妈给我（买）了一件新衣服。２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（卖）。（27）象 像

（１）曹冲称出了一头大（象）的重量。（２）美丽的桃花（像）绽开的笑脸。（28）在 再

（１）小鸟（在）天上飞。（２）我（再）次来到公园里。（29）完 玩

我做（完）作业再去（玩）。（30）有 友

我（有）一个非常要好的朋（友）。（31）做 作

每天的（作）业，我都认真（做）。（32）到

倒

我一回（到）家就（倒）了一杯开水。（33）坐 座

（１）这是我的（座）位。（２）我（坐）着看电视。（34）那 哪

（１）你要到（哪）儿去？（２）（那）是我的家。

篇2：二年级下册生字复习

Wandingdongbaiqishuohua

万丁冬百齐说话

pengyouChungao

朋友春高

nimenhonglvHuacaoyejiesuiqinde你们红绿花草爷节岁亲的xing gu

行古

shengduochuzhimangxirenSaozhenfu声多处知忙洗认扫真父 mu

母

baquanguanxiewanjiakanzhehuaxiaoxing爸全关写完家看着花笑兴huimanaiwuhefangshounvtaiqizaoqu 会妈奶午合放收女太气早去liang

亮

heyuqianLixiuxiangtingchanglianyuanding

和语千李秀香听唱连远定

xiangyihougengzhuyizongXianganganqiming 向以后更主意总先干赶起明 jingtonggongzhuancaijiduimayiqiankongFang 净同工专才级队蚂蚁前空房

wangshilintonghuangbilishiduomeiwoyeji网诗林童黄闭立是朵美我叶机tatasongGuoshirangmabachongwangdehen 她他送过时让吗吧虫往得很

jiejieneyanashuipaheGenliangliangzuiyuan 姐借呢呀哪谁怕河跟凉量最园 yinweilianyangguangkeshibanfazhaoxuBie 因为脸阳光可石办法找许别

daonadouxiajiaozaixiangxiangzuodianzhaosha到那都吓叫再象像做点照沙haiqiaozhuJunmiaojingxiangmianwangxiangnian 海桥竹军苗井乡面忘想念 wangcongbianzhejindaoBeiyuannanaixiapao 王从边这进道贝原男爱虾跑 chuidihuailelaoshiduanduilengdanReqing

吹地快乐老师短对冷淡热情

labageihuozhongchilianxikuxuefeichang拉把给活种吃练习苦学非常WenJianhuobangongqifenyaomeiweihaixuan 问间伙伴共汽分要没位孩选 beinanjianghuqiuZhixingxuebangqingjiuqiu 北南江湖秋只星雪帮请就球 wantiaotaoshuganglangezuozuoDaijimingfa 玩跳桃树刚兰各坐座带急名发 chengwandongxinyouzaishenmebiantiao 成晚动新有在什么变条

二年级上册

Yishisehuagujinjincengfengzhuangbolang宜实色华谷金尽层丰壮波浪 dengzuozipinglilaoyouqiqujutaankuai灯作字苹丽劳尤其区巨它安块 Zhanyijiadoushifenjingruhaowawayu站已甲豆识纷经如好娃洼于

Shouzhifengjiliuhuxiqigangguantanqinyang 首枝枫记刘胡戏棋钢观弹琴养 Xiushentiangeyuanchuxininqiankunyuanqing

休伸甜歌院除息您牵困员青

Ningshiyangxiaoqiejiaoxiangbanqianyuanbao 宁室样校切教响班欠元包Zhongtanhachinaojishenzixiciwaijipeng 钟叹哈迟闹及身仔细次外计怦 Lijiaxichuanzhoutaizhengminzuyijiehuan 礼加夕川州台争民族亿洁欢 Zuqizhiqingquyangjiaoshipangyouyintan 祖旗帜庆曲央交市旁优阴坛Chengguotushenpihujingleiyangyongbao城国图申匹互京泪洋拥抱

Xiangyangjiangdazhijiejingguhouqicunluo 相扬讲打指接惊故候奇寸落 Bubagongzhuqusuoxinyantaijiwacuoda 补拔功助取所信沿抬际蛙错答 Haiyanmeizhikeguawaguaimanzensichuan还言每治棵挂哇怪慢怎思穿

Wanbifuqianpiaolaafubiaoshihaohanshang 弯比服浅漂啦啊 夫表示号汗伤Xijichuantugaosuhulihoukejinzhetiaogen

吸极串兔告诉狐狸猴颗斤折挑根

Dumanrongyicaibeibanyidan bang qing xiao you shu 独满容易采背板椅但傍清消由 术TuZhu keqianbizhuojingnahuaisongzazhuazhu 吐注课铅笔桌景拿坏松扎抓祝 Fujuxingzhilingbuzhidangdixianqilunlu福句幸之令布直当第现期轮路 Chouyongjibaowennuanpinfuhuyajiaozhou 丑永饥饱温暖贫富户亚角周 Chuangbingshizhangxunkuliangshishuangticao 床病始张寻哭良食双体操 Changfen fen zuoqingguniangmeiduzhouchengyin场份粉昨晴姑娘妹读舟乘音Kehewangconglaopaihubaowujimaoyu 客何汪丛牢拍护保物鸡猫羽 Lingzhuoliyuebenglingchenshijuerengdiao yan 领捉理跃蹦灵晨失觉扔掉眼 Jingzhichuanjiuhuzhisiyaojianlibeibingye 睛纸船久乎至死腰捡粒被并夜 Xizhongweiqingkequnweiyunyuzhouhangjian 喜重味轻刻群卫运宇宙航舰

Chongshaichifuzaihaiheiqianwendongying冲晒池浮灾害黑器岸纹洞影 Daoyouyuanweibeijianzhuxunengpiaobishi倒游圆围杯件住须能飘必事Lishimiekehuadaisunzhichangchanjienong历史灭

Kejifang

科技纺

篇3：二年级下册生字复习

一、复习目标的设置与要求

《语文课程标准》对小学毕业学生的“双基”要求是, “在发展语言能力的同时, 发展思维能力, 激发想象力和创造潜能”, “能具体、明确, 文从句顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要, 运用常见的表达方式写作”。依据这些表述, 我们可以设置以下“双基”复习目标:

1.掌握小学阶段所学的生字新词, 特别是六年级上册、六年级下册的生字词。能读准字音、认清字形、了解字义, 规范书写。

2.能熟练查字典, 理解词语在语言环境中的意义, 辨别词语的感情色彩, 辨析近义词、反义词。

3.熟记精读课文和“读读背背”中的内容, 重视语言的积累、运用, 养成积累语言的习惯。背诵指定的课文, 领会有一定内涵的词句, 体会文章的思想感情, 掌握作者的表达方式。阅读要有自己的见解, 能提出有一定思考价值的问题。

4.乐于用普通话大胆、有礼貌地与人交往, 主动积极地进行语文实践活动。

5.能写简单的纪实作文和想象作文, 能写读书笔记、书信等学过的应用文。做到内容具体, 感情真实, 语句通顺, 有一定的条理, 书写工整。养成留心观察生活, 积累素材的习惯。40分钟内能完成不少于400字的习作。

二、毕业复习应把握的原则

(一) 依托文本, 适当补充

文本是语文学习的本源, 是培养学生语文能力、提高学生语文素养最基本、最重要的凭借。因此, 毕业复习必须尊重文本, 用足文本, 在此基础上适当补充。即从教材和学生原有的知识基础入手, 引导学生自查自找、自学自练、自测自评, 巩固知识, 提高能力。六年级下册教材最后安排了“综合复习”, 它既是为了给老师提供一些复习的材料, 更是为了向老师提示复习的思路和复习方法。教师们应理解其编排意图, 切实用好该复习材料。为此, 本稿所拟复习内容不再过多涉及阅读和习作部分。

(二) 贴近生活, 转化知识

语文源于生活, 用于生活, 培养学生在生活中学习语文和应用语文的能力, 是提高学生语文素养的重要途径。因此, 在组织复习时应尽量贴近学生的生活实际, 引导学生在生活中学习语文并运用语文课中学到的知识分析和反映生活中的各种现象, 表达自己的观点和思想感情。这样, 也使得语文复习充满语文味。

如习题:

1.从语文表达的合理性和准确性上看, 下面两则广告语有没有语病?试选择其中一条进行简单的分析。

(1) 今年过节不收礼, 收礼还收脑白金。分析:____________

(2) 艾琳洗面液特别适合任何皮肤。分析:____________

2.在学习过程中, 你一定参加过许多语文综合实践活动, 一定对其中的某次实践活动印象特别深刻。假如你是校报小记者, 在采访某个同学时你会提哪些问题?请你列出采访提纲。

(三) 加强整合, 提高素养

语文是一门综合性学科。《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文素养是语文能力、语文知识、语言积累、思想感情、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文复习应该加强整合, 着眼于提高学生综合运用语文知识的能力。

如习题:

1.读《少年闰土》片段, 回答问题。

我于是日日盼望新年。新年到, 闰土也就到了。好容易到了年末, 有一日, 母亲告诉我, 闰土来了, 我便飞跑地去看。他正在厨房里, 紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈, 这可见他的父亲十分爱他, 怕他死去, 所以在神佛面前许下心愿, 用圈子将他套住了。他见人很怕羞, 只是不怕我, 没有旁人的时候, 便和我说话, 于是不到半日, 我们便熟识了。

(1) 这一段话的意思是____________

(2) 摘抄写“我”盼望见到闰土的急切心情的词句:____________

(3) 这段话描写少年闰土的外貌, 抓住了三个特点是:____________

(4) 这些外貌描写, 说明了什么?请在下面正确答案的括号内打“√”。

A.闰土知识丰富。 ()

B.闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。 ()

C.闰土见我时一点也不怕羞。 ()

D.闰土的父亲十分疼爱他。 ()

(5) “这可见他的父亲十分疼爱他”的“这”指的是____________

2.仿照下面的句子 (特别注意加点的字词) , 把话写具体。

(短文略) 画线的句子是:“对于一粒麦子, 努力奋斗是不可避免的。风雨是必要的, 烈日是必要的, 蝗虫是必要的, 它们可以唤醒麦子内在的灵魂。”

仿写:“对一个人来说, 努力奋斗是不可避免的。____________, ____________, ____________, 它们可以唤醒人内在的灵魂。”

三、基础知识点和能力点的复习

(一) 汉语拼音

知识点、能力点归纳:汉语拼音在小学阶段是识字和学习普通话的工具。因此, 学生必须学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母, 熟记《汉语拼音字母表》。拼读音节写出汉语字词, 能熟练用音序查字法查字典, 汉语拼音补写、改错等是汉语拼音复习中常用的练习形式。

如习题:

1.给下面正确的说法打“√”。

(1) 《冰心散文集》、《唐诗三百首》、《鲁滨孙漂流记》、《西游记》, 这是按书名的第一个字的音序来排出书名的顺序。 ()

(2) “揖、抡、秃、挟、咨”这五个字都是读第一声。 ()

(3) “囫、囵、腐、刃、偎”这五个字都是形声字。 ()

2.看拼音写汉字词或给汉字选择正确读音。

在生活中, 人和人交往应该具备一种美德, 那就是宽容。宽容不是害怕, 不是nuò () 弱, 不是窝囊, 不是wúnénɡ () , 而是一种huò () 达, 一种度 (dùduó) 量, 一种“将军 (jiānɡjiànɡ) 额上能跑马, 宰相肚里可撑船 (chēnɡzhǎnɡ) ”的宽广 (ɡuǎnɡuǎnɡ) 胸怀。

3.写同音字 (lì) , 把词语补充完整。

同心协 () 巧 () 名目

() 行公事不寒而 ()

莺声 () () 雷 () 风行

呕心 () 血风声鹤 ()

贪官污 () () () 在目

(二) 汉字

知识点、能力点归纳:学习汉字是小学语文学习最基本的任务。各册教材后面所附的生字表内, 尤其是六年级上册、下册中的生字应为重点。不少音同形近的字要注意区分, 纠正错别字是复习汉字的经常性任务。复习中要加强方法指导, 譬如形声字的形旁与字义关系很大, 可以联系字义想字形。形声字的声旁与字音关系很大, 可以联系字音想字形。另外, 还要加强部首查字法的练习。

如习题:

1.“举”字按音序查字法应查大写字母 () ;按部首查字法应查 () 部, 再查 () 画。“举”字在字典中的义项有: (1) 举动; (2) 往上托, 往上伸; (3) 推举, 选举; (4) 提出; (5) 全。请给下面词语中的“举”字选择正确的解释 (填入序号) 。

举手发言 () 举一反三 ()

举止不凡 () 举世闻名 ()

2.请你选择下面的字填入括号中。半拌胖伴绊叛畔判

一个旧社会出生的, 曾经给牲口 () 过草料、养过猪牛羊的、身体肥 () 的青年, () 随着同村的一位士兵进入革命队伍。后来, 由于放松要求, 蜕化变质, () 夜三更窜到一个湖 () , 投靠敌人, 背 () 了祖国, 成为革命的 () 脚石, 最后被人民法院 () 了罪。

3.下面词语中没有错别字的一组是 () 。

A.辟静兴旺嘹亮精兵减政

B.忧虑轻蔑妒忌完壁归赵

C.照明吉祥魁梧一言九鼎

(三) 词语

知识点、能力点归纳:句子是由词或词组构成的。词是语言中最基本的造句单位。正确理解和运用词语, 注意积累词语, 是提高阅读和写作能力的基础。小学生如果能掌握一定量的词语, 不仅有利于阅读, 更有利于写作。因此, 词语的积累和理解, 词语的辨析和运用是复习的重点。复习时要让学生知道:词语积累的主要途径有: (1) 从课文中积累; (2) 从课外阅读中积累; (3) 利用工具书积累; (4) 在家庭生活、社会生活中积累。理解词语的主要方法有: (1) 从理解重点字字义入手理解词义; (2) 查阅字、词典理解词义; (3) 联系上下文理解词义。造句、词语搭配、选词填空、词语改错是词语训练的主要形式。

如习题:

1.读下面一段话, 在括号里填用“静”字组成的词语 (同一个词不能重复使用) 。

听说要到森林里去体验生活, 同学们激动的心情都无法 () 下来, 大约过了十分钟, 教室里才勉强 () 下来。回家后, 爷爷对我说:“到那么偏远 () 的地方去, 而且要在 () 的林中过夜, 那是非常可怕的。你要有心理准备呀!”

2.修改下面词语中的错别字, 再根据词语表达的意思填空。

目不转晴 () 赏心阅目 ()

眼花辽乱 ()

这三个词都含有“看”的意思, 只是表达的意思不同, 其中____________表示看的东西多而混杂;____________表示看到美好的景物而心情舒畅;____________表示聚精会神地看。

3.照例子写出由人物或景物联想到的成语或四个字词语, 再选择一个所写的词语造句。

人物:周恩来大公无私詹天佑____________江姐____________

景物:大兴安岭____________

鸟的天堂____________

造句:____________ ____________

4.阅读下面这副对联, 完成练习。

有志者, 事竟成, 破釜沉舟, 百里秦川终属楚;

苦心人, 天不负, 卧薪尝胆, 三千越甲可吞吴。

(1) 这副对联中用了两个成语, 是:____________;包含着古代四个国家的名称, 分别是:____________、____________、____________、____________。

(2) 这副对联给你的启发是:____________。

(四) 句子

知识点、能力点归纳:复习要让学生知道: (1) 句子是构成段落、篇章的基础。读文章时要一句一句理解才能读懂全篇;写文章要一句一句写通顺、写连贯, 才能写好全篇。句子按用途分, 可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。辨清各类句子, 对读好句子, 用好标点很有帮助。 (2) 理解句子的方法有: (1) 抓句子中的关键词语; (2) 联系前后, 顾及全篇; (3) 结合实际, 展开联想; (4) 了解时代背景; (5) 注意修辞手法等。 (3) 常见的病句类型:成分残缺、用词不当、词序混乱、不合事理、前后矛盾、指代不明、重复累赘等。 (4) 写句子要注意用好关联词语, 还要学习简单的修辞手法。 (5) 要多背一些名言佳句, 并能恰当地加以运用。

如习题:

1.用上“寒冬腊月”“大雪纷飞”“白色世界”写几句意思连贯的话。

2.仿写句子。

“田”字连着心, 多多思考聪明人;“咸”字连着心, 感谢老师多辛勤;“因”字连着心, ____________;“今”字连着心, ____________;“相”字连着心, ____________。

3.体会表达方式, 把句子补充完整。

生活是一杯酒, 散发着迷人的醉香;____________, 演奏着高低不同的音符;生活是一本书, ____________;生活是____________, ____________。

4.用修改符号改正下列文字中用错的字、词和病句。

篇4：低年级生字的复习教学

一、遵循记忆规律,创设最佳记忆环境

德国著名的心理学家艾宾浩斯在研究中发现,输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果不经过及时的复习,这些记住过的东西就会遗忘,而经过了及时的复习,这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆,从而在大脑中保持着很长的时间。

根据人的这一记忆规律,及时复习就成了让生字在学生头脑中留下烙印的最好手段。学生在当堂学习生字之后,大脑中形成了当时的短时记忆,为了让这些生字在学生的头脑中进一步巩固进而形成长时记忆。我的做法是在学生学习生字时把一、二类字做成字卡,贴在学生最喜欢最流行的动画人物上,充分激起学生的学习兴趣,并在学习之后立即把这些生字贴在教室的四周,让我们的教室成为帮助学生记忆的最好环境。例如,我在教学一年级下册第三单元课文时,正在流行《喜羊羊与灰太狼》这部动画片,于是我就把要掌握的生字贴在动画人物喜羊羊、灰太狼、美羊羊等人物的后面,先激起学生和这些人物交朋友的愿望,并告诉学生想要和他们交上朋友就要认识他所带的生字朋友,并能记住它,会写它。学生每天早晨进班时第一件事情就是绕教室走一圈,把这些生字读一读,记一记,告诉同伴今天早上我和谁做了朋友,然后把图画上的生字书空给朋友看看,互相交流巩固记忆。每隔一天我们进行一次评比,谁交得朋友最多,就可以得到一张大大的、自己喜欢的动画人物贴画。让学生在一轮轮比赛体验成功喜悦的同时,也不知不觉牢牢记住所学的生字。学习的生字在循序渐进的增加,动画人物也在不停的变化,复习识字成了学生最喜欢的学习活动。

二、创新复习方式,增强记忆效果

“创新”是时代的主题,识字教学中复习上的“创新”就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字,变成学生在轻松愉快的“生本”环境中掌握知识,减轻学生负担,培养创新能力,保持孩子们强烈好奇心和旺盛求知欲的一种教学方法。

在新的学习生字的过程后,根据经验我立即选出学生记忆有困难的生字、容易写错的生字、容易混淆的生字,把它写在黑板上,我让学生在生活中找一找,看一看,它用在哪些地方,和谁一起出现。你还在哪里看见了它?例如,在学习“游”这个学生最容易的错的生字时,连续一周的时间我都让学生找找看它躲在哪了?每找到一处学生就很欣喜。早晨学生进班级时都会喊着告诉我“老师,我在超市的货架上看见游了,是卖游泳用品的地方。它和泳一起出现的”“老师,我家门口的游戏机房的门上也贴着游”“老师,社区旁边的墙上写着严厉打击无证游医,那里也有游”……学生的发现是多方面的,经过长时间的坚持之后学生在生活中总能及时发现我们学过的生字,在多找多看中巩固了所学生字的掌握。

新课程非常强调教师的自我反思,如何让生字的复习、巩固更有效也是我反思的内容。我让学生随身携带一个记事本,在做练习的过程中,他们一旦出现写错的生字或是词语时,我就让学生订正之后把它写在自己的小小记事本上,你愿意写几次就写几次,只要你能记住它就可以。晚上学生回家的第一项作业就是打开记事本看看我错了哪些生字,为什么会写错呢?错在哪里了?现在我记住它了吗?学生自己进行再次反思、复习。每次检查学生的识字情况时,小小记事本也是我的第一手材料,针对每个学生易错的生字着重进行个别检查辅导。这样也在教学中体现面向个体,因材施教。还有就是让学生在教室的“我的反思”上留下自己评价自我学习情况的一句话,例如,这周就有一个孩子写道:我很难过,我的小小记事本上这周错了12个字,下次我一定改掉粗心的坏毛病。一个孩子写:我很高兴,我交的字朋友最多,得到了一张沸羊羊的贴画。还有学生写:妈妈说我进步了。我得到一个大拇指奖励,真爽!老师的五角星真漂亮。虽然他们的一句话在成人看来很是简单,但是这也是孩子对自我学习行为的反思。相信,这样长期坚持下去,终究能“点滴之水汇成海洋”。

三、归纳总结,积累记忆方法

“授人以鱼不如授人以渔”,随着社会的发展,语文知识会不断延伸和发展,这就决定了学生的语文学习不能仅仅停留在“学会”上,还要在“会学”上下工夫。在一年级的学习中学生接触了很多偏旁部首,比如“三点水”、“木字旁”“提王旁”……我根据教学进度要求把每个部首编上序号,让学生把它记录在语文书的封面内侧。在学习过程中,让学生自己进行总结,这个字是什么偏旁,和谁是一个家族的,并把它记录在相同偏旁的后面。一段时间之后,学生在复习或是预习时,都能很自觉的把部首相同的字归纳在一起,经常翻翻、看看、记记,从而能够达到学会归纳总结,丰富积累的目的。

篇5：二年级下册一二单元生字

柳 liǔ柳树柳叶柳条柳枝

似 sì相似类似似乎似曾相识 剪 jiǎn剪刀剪子剪纸火剪

双 shūang双方一双四双成双成对燕 yàn燕子燕乐燕雀燕尾服断 duàn断开剪断判断决断 度 dù一度

阴 yīn阴天

二月亮船

眼 yǎn眼睛

睛 jīng眼睛

黑 hēi黑色

迷 mí迷宫

路 lù道路

急 jí着急

伤 shāng伤心

怜 lián可怜

三华北明珠白洋淀

平píng平安

由 yóu由于

组 zǔ组词

相 xiāng相互

切 qiâ一切

粉 fěn粉色

节 jiã节日

根 gēn根本

吸 xī吸引

引 yǐn引路

四祖先的摇篮

始 shǐ开始

意 yì意思

思 sī思念

浓 nóng浓茶

想 xiǎng想念前度角度度日如年 阴谋阴面阴霾 眼泪眼镜肉眼 定睛目不转睛 黑天黑体天黑 迷人迷笛迷茫 马路公路路人 急忙急件急匆匆 伤害受伤伤感 怜爱怜惜怜悯 和平平和天平理由情由由此可知 组合组成组织 相处相信相中 亲切真切切实 粉红香粉粉刷 时节节气春节 树根一根知根知底 呼吸吸气吸烟 引火指引吸引 原始起始始终如一 意义来意心意 心思意思思想 浓绿浓密浓雾 幻想想家猜想

曾 cãng曾经未曾可曾曾几何时忆 yì回忆追忆记忆忆苦思甜远 yuǎn远近运动运用运气 五要是你在野外迷了路

野 yě田野野外野地荒野针 zhēn针对时针别针指南针诉 sù告诉诉说诉苦上诉

确 quâ确实忠 zhōng忠实实 shí实在乱 lùan乱套积 jī乘积六 小露珠

露 lù露珠珠 zhū珍珠晶 jīng水晶粒 lì米粒格 gã格外精 jīng精力机 jī机场杨 yáng杨树七小蝴蝶和毛毛虫

漂 piào漂亮起 qǐ起来惊 jīng惊奇真 zhēn真实答 dá答案识 shí识别信 xìn信任产 chǎn产生

准确正确忠告忠诚实际真实忙乱慌乱积分积习露水白露珠宝眼珠晶莹结晶沙粒谷粒性格格言精神精美生机危机杨梅杨柳漂亮话

起床起立惊讶吃惊认真写真解答答案相识知识信赖失信生产房产千真万确 效忠 果实 战乱

篇6：二年级下册语文生字第一、二单元

第一单元脱发脱衣探路躲闪未必未来徐步菜刀山冈青冈界河世界唤起唤头谢客谢绝渐强骨头

第二单元瓦解瓦房股份脆弱杜鹃冒火迈步迷信交锋滴水扑空扑击铃声弱小芳名

夏天



棉衣棉花躲雨小溪枯井枯草菜园店主轰鸣轰炸冬笋竹笋呼唤弟子大哥表哥骨干浇花泉水泉眼脆骨塔吊冒充雷电迷人足迹滴落洒水托词托地弱点末尾夏季

应答

野外田野冻结清溪摇手摇椅荣幸荣华追赶店员烧杯烧火喊话喊叫

世代

芽豆芽眼笋芽儿表弟抽象抽丁拐角拐弯静止浇头躺下

躺椅

然而然后结伴塔楼杜绝杜牧雷达雷池需要迹象叔叔叔公洒脱

泥巴

泥土摸底摸不着利害末代芬芳清芬应对

该当

应该冻害解冻追问宿舍世人呼号终于静电微弱结冰子鹃需求雷锋泥泞利用芬香

探亲解答徐州宿主国界

呼吸终止渐变微笑

股东山鹃年迈刀锋铃音芳香



篇7：二年级语文下册生字词表（推荐）

同学们：盖住一个字就能背出剩下的三个字，你一定能！试试看！

遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬抽出枝条一股清泉

更大更甜乐于助人随风舞动雷声大作倾盆大雨黑白相间四面八方 阳光灿烂芳香扑鼻枝叶繁茂空气新鲜泉水丁冬花要叶扶人要人帮赠人玫瑰手有余香山清水秀风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕树木茂盛名胜古迹湖水碧绿太阳高照

隐隐约约蒙蒙细雨披上轻纱一片朦胧风光秀丽

许许多多中外游客点点灯光五光十色热情好客笑容满面夜幕降临华灯高照川流不息灯光闪烁从天而降金碧辉煌光彩夺目 道道彩虹绚丽多彩银光闪闪光彩夺目焕然一新世界闻名物产丰富五颜六色徐徐张开

二年级语文下册 五六七八单元四字词

篇8：二年级下册生字复习

一、突出算理和算法, 加强技能训练, 复习“计算”

1.复习“除数是一位数的除法”计算时, 可以先引导学生结合具体的题目讨论:除数是一位数的口算除法如何口算?如何估算?如何笔算?如何验算?然后组织练习, 最后引导梳理、总结计算方法。例如, 口算150÷5=□, 先让学生说说口算的过程:150是15个十, 15个十除以5等于3个十, 即30。也可以这样口算:5×30=150, 150÷5=30。再引导梳理、总结口算方法:用一位数除商是整十、整百、整千的数和用一位数除几百几十或几千几百的口算, 可以转化为表内除法或利用口算乘法来计算。又如, 估算:410÷6≈□, 先让学生说说估算的过程:把410看作420, 420÷6=70。再引导梳理、总结估算方法:三位数除以一位数的估算, 除数不变, 把三位数看作几百几十或整百的数来计算。再如, 笔算:423÷5=______, 先让学生用竖式计算, 再引导梳理、总结笔算除法的计算方法和除法的验算 (没有余数) :商×除数=被除数;验算有余数的除法用商×除数+余数=被除数。如423÷5=84……3可以这样验算:84×5+3=423。只要将余数看作“0”, 两种验算方法可统一为一种即有余数除法的验算方法。

2.复习“两位数乘两位数”计算时, 可以先引导学生结合具体的题目交流讨论:两位数乘两位数的乘法如何口算?如何笔算?如何验算?然后组织练习, 最后引导梳理、总结计算方法。例如, 口算400×20=□, 先让学生说说口算的过程:4×2=8, 4的末尾有2个0, 2的末尾有1个0, 一共有3个0, 在积8的末尾添上3个0, 即8000。再引导梳理、总结口算方法:整十、整百数乘整十数的口算, 可以转化为表内乘法口算。又如, 估算41×58≈□, 先让学生说说估算的过程:41≈40, 58≈60, 40×60=2400;也可以这样想:58≈60, 41×60=2460。再引导梳理、总结估算方法:可以把两个因数看作与它们接近的整十数, 用口算的方法估算出结果;也可以把其中一个因数看作与它接近的整十数, 用口算的方法估算出结果。再如笔算27×45=□, 先让学生用竖式计算, 再引导总结笔算乘法的计算方法, 并突出重点:一是乘的顺序, 二是每次乘得的部分积的对位方法, 三是把两次乘得的数加起来, 作为两数相乘的积。

二、突出概念内涵, 加强比较和辨析, 复习“概念”

1.复习“小数的初步认识”时, 可以先引导学生结合具体的题目交流讨论:什么样的数是小数?一位小数、两位小数表示几分之几?怎样读写小数?怎样比较小数的大小?如何计算小数的加、减法?然后组织练习, 进行比较和辨析, 最后引导梳理、概括有关概念, 总结出下表。

2.复习“年、月、日”时, 可以先引导学生交流讨论:哪几个月有31天?哪几个月有30天?平年、闰年全年各有多少天?24时计时法怎样表示?如何计算经过的时间?然后组织练习, 进行比较和辨析, 在梳理的基础上, 概括有关概念。

3.复习“面积”时, 先引导学生讨论:什么叫做面积?常用的面积单位有哪些?每相邻两个面积单位之间的进率是多少?如何计算长方形和正方形的面积?然后组织练习, 进行比较和辨析, 最后引导梳理、概括有关概念和计算方法。

三、突出数量关系分析, 加强比较和沟通, 复习“解决问题”

复习“解决问题”, 可以先分组复习, 如分成“连乘、连除、乘除两步计算应用问题”、“乘加 (乘减) 除加 (除减) 两步计算应用问题”和“求平均数应用问题”三组进行复习, 然后组织综合复习, 这样有利于沟通联系和进行对比。

复习时, 可以从已知信息出发分析数量关系, 也可以从问题出发分析数量关系, 但要注意沟通已知信息之间、已知信息与问题之间的关系。在理清解题思路的基础上, 再用分步计算解决问题或列综合算式解决问题。同时, 要注意引导学生改变已知信息与问题, 沟通分步算式与综合算式的联系:突出比较题组的异同, 让学生掌握两步计算应用问题的结构特征。

1.复习连乘、连除、乘除两步计算应用问题。

出示下面一组题:

(1) 学校有3排房子, 每排有5个教室, 每个教室装6盏灯, 一共装多少盏灯?

(2) 学校图书馆买来新书300本, 平均放在3个书架上, 每个书架上放4层。平均每层放多少本?

(3) 小青看一本故事书, 3天看了24页。照这样计算, 5天可以看多少页?

先让学生独立解答, 再让学生说出解题思路, 最后组织学生比较连乘、连除、乘除两步计算应用问题的异同点, 沟通联系和区别。

2.复习乘加 (乘减) 、除加 (除减) 两步计算应用问题。

出示下面一组题:

(1) 一个动物园的门票:成人票每张12元, 儿童票每张8元。小丽和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去动物园玩, 买门票要花多少钱?

(2) 小强家去年养了4箱蜜蜂, 共收蜂蜜380千克, 前年平均每箱蜂蜜84千克。去年平均每箱产蜂蜜比前年多多少千克?

先让学生独立解答, 再让学生说出解题思路, 最后组织学生比较这两道题的异同点。

3.复习求平均数应用问题。

篇9：二年级下册生字表(一)

（一）1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊

2、枯 荣 宿 徐 篱 疏 未

3、笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪

4、玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺

语文园地一 材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨

5、哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆

6、锋 叔 曾 泞 窝 迈 荆 棘 瓣 莹 觅需

7、弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀

8、卡 罗 尔 适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 蹭

语文园地二 义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付

9、环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境

10、沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡

11、凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 是 端 蘸 寿

12、幕 临 烁 辉 煌 夺 幢 伟 犹 焕 府 绚 繁 扮宫

语文园地三 窄 穷 贱 恶 善 强 败 内 减

13、朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗

14、齿 枚 刀 裁 伦 敦 酒 便 撕 研 究 政 仍

15、宋 涛 陈 丹 赵 艺 显

16、充 膝 联 旋 暑 泳 囊 剪 膜 胎 差 粘 嘿 棒 语文园地四 肤 胆 姓 厕 毕 斧 驾 警

17、庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴

18、压 乱 垂 虹

19、质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝

20、针 忠 盏 稠

语文园地五 财 栏 抖 喉 咙 拌 搅 榜 馒 租

21、戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱

22、滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿

23、既 嗓 拎 桶 晃 甸

24、具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕 语文园地六 茄 菇 炖 烤 扒 扛 拣 跺

25、玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋

26、莫 斯 附 派 谈 讶

27、寓 焦 喘 截 守 窜 撞 桩 此 锄

28、烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵语文园地七 灶 铝 锅 漏 勺 铲 壶 汤 碟

29、撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉

30、迪检 性 阑 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟

31、恐 类 庞 避 耐 萎 亡 哺 乳 偷 孵 谜 或籍

篇10：s版语文六年级下册生字词复习

鹅卵石机轴 吓唬渭河邓林冶炼惩罚 鹫鹰沉重铁链女娲枯藤 神通广大生气蓬勃灵机一动莽莽榛榛 兴高采烈疲倦不堪泛滥成灾大发雷霆一片汪洋 汗流浃背山南海北天寒地冻毫不在乎 气势汹汹 武艺超群 精明能干 瑟瑟发抖大惊失色乘胜追击 长途跋涉仓皇逃窜 熊熊火柱暴跳如雷万夫不当之勇

第二单元商鞅葫芦基础便宜嘟囔 孝心劝谏 左庶长 陛下包庇诖误怜悯哀悼辜负屠杀 狄仁杰宰相揣测抽屉迂回澳洲失衡炫耀引以为戒荒无人烟执法不阿刚正廉明 青红皂白 犯颜直谏乌合之众滥用职权推崇备至 勃然大怒声名鹊起哀鸿遍野冥思苦想大步流星 喜笑颜开 真心实意惹是生非无言以对至理名言 乐极生悲愤愤不平翻然醒悟和蔼可亲拾金不昧 失而复得忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威 手足无措 不计其数明察善断循律准确

第三单元盘盂嫦娥绚烂苍穹搬家玫瑰基因语塞西红柿愧疚殊荣分泌液体忌讳稚嫩妨碍弹动胚 胎 天赋困窘凌云壮志 积劳成疾锲而不舍 猝然长逝 坚持不懈 供不应求前所未有 水土不服乐不可支和平共处 发号施令 惰性气体暖风徐徐源源不断绞尽脑汁情不自禁随心所欲饶有兴趣颇有作为闭目塞听第四单元孟浩然 广陵黄鹤楼 溅起 帐子 眼帘 魁梧 黧黑寡妇 忧虑 吊唁 水浒传 佣人 鲁迅 追悼 搞事 摊开 敷药 硼酸殡仪馆 辍学嘈杂殴打 派遣 深渊肇事井然有序

巍然屹立忠于职守纹丝不动 阴森可怖 突如其来栩栩如生 热泪盈眶才华横溢 失声痛哭 张冠李戴饱经风霜恍然大悟囫囵吞枣 心惊肉跳 自作自受缝缝补补自言自语嘎吱一声 汹涌澎湃 忐忑不安

第五单元玲珑 矗立 绚丽 永恒 凤凰 阁楼 雕刻 金銮 后妃 琉璃 檀香乾清宫 坤宁宫 交泰殿 蟠龙 击罄 额枋 遗憾 探访 迷惘 嬉戏 昭示 窥视 瑕疵 煎茶 舀水 临摹 吭声 嫌弃 烹茶 驿站 追溯 凹下 璀璨 张骞 椭圆 装卸 木槌 楚殇 甬钟 鎛钟 孜孜不倦 翩翩起舞 历历在目 了无皴擦 叹为观止 巧夺天工 释迦牟尼 悠扬动听 赞叹不已 泪水连连 国泰民安 烟雾缭绕 乐声悠扬 奇花异草 奇珍异宝 绝无仅有 鎏金宝顶 源远流长 千载难逢 博学多才 技艺精湛 两鬓斑白 锲而不舍 纷至沓来 郑重其事 如饥似渴 茅塞顿开 独树一帜震耳欲聋 迫不及待 惊愕不已 如火如荼 一衣带水 饮茶品茗 毫不动摇 毫不犹豫 第六单元