英美文学名著鉴赏

2022-07-25

第一篇：英美文学名著鉴赏

英美文学名著

I. 上海外语教育出版社《英美文学名著详注导读》2001年4月第1版

1.简·爱 Jane Eyre夏洛蒂·勃朗特 Charlotte Bronte

2.隐身人 The Invisible Man赫·乔·威尔斯 H. G. Wells

3.红字 The Scarlet Letter纳撒尼尔·霍桑 Nathaniel Hawthorne

4.名利场 Vanity Fair威·梅·萨克雷 William M. Thackeray

5.汤姆·索亚历险记 The Adventures of Tom Sawyer马克·吐温 Mark Twain

6.女人的肖像 The Portrait of a Lady亨利·詹姆斯 Henry James

7.红色英勇勋章 The Red Badge of Courage斯蒂芬·克莱恩 Stephen Crane

8.马丁·伊登 Martin Eden杰克·伦敦 Jack London

9.金银岛 Treasure Island罗伯特·路易斯·斯蒂文森 Robert Louis Stevenson

10.黑暗的心灵 Heart of Darkness约瑟夫·康拉德 Joseph Conrad

11. 瓦尔登湖 Walden亨利·戴维·梭罗 Henry David Thoreau

12.查泰莱夫人的情人 Lady Chatterley’s LoverD. H. 劳伦斯 D. H. Lawrence

13.阿丽思漫游奇境记 Alice’s Adventures in Wonderland 路易斯·卡罗尔 Lewis Carroll

14.小镇畸人 Winesburg, Ohio舍伍德·安德森 Sherwood Anderson

15.呼啸山庄 Wuthering Heights埃米丽·勃朗特 Emily Bronte

16. 双城记 Tales of Two Cities查尔斯·狄更斯 Charles Dickens

17. 常识;理性时代 Common Sense; The Age of Reason托马斯·潘恩 Thonam Paine

18.了不起的盖茨比 The Great Gatsby弗·斯科特·费茨杰拉德 F. Scott Fitzgerald

19.傲慢与偏见 Pride and Prejudice简·奥斯汀 Jane Austen

20.汤姆叔叔的小屋 Uncle Tom’s Cabin斯托夫人 Harriet Beecher Stowe

21.弗洛斯河上的磨房 The Mill on the Floss乔治·艾略特 George Eliot

22.德伯家的苔丝 Tess of the D’Urbervilles托马斯·哈代 Thomas Hardy

23.觉醒 The Awakening凯特·肖班 Kate Chopin

24. 老人与海 The Old Man and the Sea海明威 Ernest Hemingway

25. 随笔 Essays拉尔夫·沃尔多·爱默生 Ralph Waldo Emerson

26. 自传 Autobiography本杰明·弗兰克林 Benjamin Franklin

27. 莎士比亚戏剧故事 Tales from Shakespeare查尔斯·兰姆 Charles Lamb

28. 青年艺术家的肖像 A Portrait of the Artist as a Young Man詹姆斯·乔伊斯 James Joyce

29. 认真的重要 The Importance of Being Earnest奥斯卡·王尔德 Oscar Wilde

30. 论英雄和英雄的崇拜 On Heroes and Hero Worship托马斯·卡莱尔 Thomas Carlyle

II. 3000词床头灯英语学习读本(航空工业出版社，2008.1)

1.飘 Gone with the Wind

2. 红与黑 The Red and the Black

3.歌剧魅影 The Phantom of the Opera

4. 三个火枪手 The Three Musketeers

5.儿子与情人 Sons and Lovers

6. 杨柳风 The Wind in the Willows

7. 化身博士 Dr. Jekyll and Mr. Hyde

8. 永别了武器 A Farwell to Arms

9. 理智与情感 Sense and Sensitivity

10. 野性的呼唤 The Call of the Wild

11.鲁滨逊漂流记 Robinson Crusoe

12.大战火星人 The War of the Worlds

13.巴斯克维尔猎犬 The Hound of the Baskervilles

14. 时间机器 The Time Machine

15. 远大前程Great Expectations

16. 彼得·潘 Peter Pan

17. 格列佛游记 Gulliver’s Travels

18. 黑骏马 Black Beauty

19. 海底两万里 20000 Leagues Under the Sea

20. 白牙 White Fang

21. 地心游记 Journey to the Center of the Earth

22. 小妇人 Little Women

23. 秘密花园 The Secret Garden

24. 少年维特的烦恼 The Sorrows of Young Werther

25. 弗兰肯斯坦 Frankenstain

26. 白鲸 Moby Dick

27. 环游地球80天Around the World in Eighty Days

28. 圣诞欢歌 A Christmas Carol

29. 圣经故事 Bible Stories

30. 希腊神话故事Greek Myths

31. 吸血鬼 Dracula

32. 螺丝在拧紧 The Turn of the Screw

33. 摩尔·弗兰德斯 Moll Flanders

34. 密探 The Secret agent

35. 包法利夫人 Madame Bovary

36. 爱玛 Emma

37.卡斯特桥市长 The Mayor of Casterbridge

38. 维尔德费尔庄园的主人 The Tenant of Wildfell Hall

39. 霍华德庄园 Howards End

第二篇：英美文学名著电影赏析课程标准

一、英美文学名著电影赏析课开设的必要性

对于文学作品的重要性，国内外作者都已达成共识。国外学者Collie&Slater(1987)在《文学在语言课堂》(Literature in the Language Classroom)一书中对为什么要学习文学做出了论述，书中指出：“其中主要的一条理由就是文学提供了大量的各种不同类型的书面材料，这些材料的重要性在于它们是谈论人类的基本问题，而且这些问题是持久的而不是短暂的„„一部文学作品可以超越时间和文化同另一国家或不同历史时期的读者直接交谈。”同时学习文学作品可以丰富我们的文化知识，因为对一个国家的文化的了解更多的是通过间接的方式，除了收音机节目、电影、电视等形式以外，阅读文学作品是了解一个国家文化的一种有效的方式。当然，小说和戏剧中的“世界”是虚构的世界。但它为来自各种不同社会背景中的人物捉供了一个全方位的生活场景。读者能够发现他们的思想、感觉、风俗习惯以及情感。可以说文学是学习该国语言的学生扩大视野的一种材料补充。

文学及电影是青少年生活中不可缺少的两个部分。我们喜欢电影所带来的娱乐，但很少会思索它的意义与价值;我们品位文学，但很难去探讨它对现实的影响与指导。本课程的主要目标在于探索电影文化中的文学思想及电影中所反映的现当代人们对文学名著新的诠释

大学阶段英语教学要培养学生英语语用能力;用英语进行恰当的交流的能力：用英语获取信息、处理信息的能力;用英语进行思维的能力。这里着重点在于能力的培养，这是完全符合新世纪外语教学的实际的。目前在我国大学阶段的学生已经掌握了一定的英语词汇、英语语法和一定的用英语表达思想的基础。有些学生的英语基础知识已经比较扎实，为了满足这些学生的学习需要，培养他们应用英语的能力，以适应社会发展的需要.就有必要开设—些选修课。

二、英美文学名著电影赏析课程开设的可行性

英美文学名著为我们提供了有价值的权威的语言材料。文学作品可以穿越时空界限，了解所学语言国家不同历史时期的文化。同时由于文学作品涉及不同阶层，不同阶级的形形色色的人，他们是虚构的人物，但又是生活中的人物，学习他们的语言又是学习活生生的语言，我们的语言知识会得到极大的丰富。诚然，由于学生英语词汇量有限，对所学语言的国家的了解也不够全面，学习文学作品有一定的困难，但从一些经过改编的文学名著电影入手，采取由浅入深、逐步深入的方式进行教学是切实可行的。开设欣赏课在于积极引导学生通过作品的学习，学会欣赏的方法，从而提高进一步学习英语作品的积极性，为今后的自主学习打下良好的基础。

三、英美文学名著电影赏析课的教学策略

在电影中欣赏。由于电影和文学的诸多相似性，使得大量的文学作品被改编成电影，这也促进了文学的发展以及人们对文美作品的兴趣。通过电影可以使学

生直接了解到国外当今以及历史上的语言的发展，历史、文化、建筑等多方面的社会状况，为提高学生的学习兴趣，了解所学语言国家的全面真实的情况提供一个直观的场景，拉近国与国之间的距离，有着身临其境的感觉。电影艺术的声情并茂，情景交融的场面感染着英语学习者，实践证明，这是一种深受学生欢迎的学习形式。在英美文学欣赏课的教学之中运用多媒体技术可以增加单位时间内的教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、英美文学名著电影赏析的教学目的

本课程的主要目标在于探索电影文化中的文学思想及电影中所反映的现当代人们对文学名著新的诠释，从而达到以下教学目的：

1.补充学习课本教学所难于教授的英语知识。

2.了解英语国家的生活文化。

3.培养听力理解及口语表达能力。

4.培养对生活英语、实用英语的兴趣。

五、英美文学名著电影赏析的课程内容(总课时30)

英国部分：

Jane Austen简奥斯丁

《Becoming Jane》( 成为简奥斯丁)

《Jane’s Regret》( 简的遗憾)

《Pride and Prejudice》( 傲慢与偏见)

《Sense and Sensibility》( 理智与情感)

Charles Dickens 狄更斯

《David Copperfield》( 大卫科波菲尔)

《Oliver Twist》( 雾都孤儿)

The Bronte Sisters 勃朗特姐妹

《Jane Eyre》(简爱)

Herbert George Wells 赫伯特·乔治·威尔斯

《Time Machine》时间机器

美国部分：

Margret Mitchell 玛格丽特·米切尔

《Gone with the wind》飘

Henry James 亨利·詹姆斯

《The Portrait of a Lady》贵妇的画像

F. Scott Fitzgerald菲茨杰拉德

《The Great Gatsby》伟大的盖兹比

《The Curious Case of Benjamin Button》本杰明·巴顿奇事 Amy Tan 谭恩美

《The Joy Luck Club》喜福会

Virginia Wolf弗吉尼亚·伍尔芙

《The Hours》岁月如歌

六、英美文学名著电影赏析的教学版块

1.作者及名著简介

2.影片欣赏

3.经典片段与名著摘录的分析比较(小组合作性研究课题)

4.经典对白的配音练习

5.经典段落的戏剧改编

七、英美文学名著电影赏析的教学组织形式

讲授、讨论、小组合作评析

八、英美文学名著电影赏析的教学评价方式

1. 评价方式：论文、配音表演及戏剧改编(自由选择)

2. 评价内容：教学名著影片的评析和个人、小组创作

第三篇：世界文学名著鉴赏

外国文学阅读史

——国际教育学院电气0919董小韬1091961920

对国外书籍的最早记忆应该追溯到小时候看动画片时候听到的那些希腊神话，不论是众神之主宙斯、天后赫拉，或是海神波塞冬、冥王哈迪斯，抑或是智慧女神雅典娜、月亮女神阿尔忒弥斯、美与爱女神阿弗洛狄忒，还有太阳神阿波罗、战神阿瑞斯，都给我留下了深刻的印象，让我的自己童年生活时有了很多独特而神奇的记忆。诸如普罗米修斯盗取天火，伊阿宋智取金羊毛，天英斩杀美杜莎，赫拉克勒斯的十二件大功，阿喀琉斯之踵等传说奇异而又不荒诞，有如一块巨大的磁铁深深吸引着我，直到现在仍萦回在脑海之中。

之后接触的第一本书不知道能不能算上一本名著，英国小说家阿瑟·柯南·道尔爵士的《福尔摩斯探案集》。歇洛克·福尔摩斯，这个时至今日依然风靡世界的侦探角色，早已在人们心中成为了最好侦探的代名词。平常的时候，歇洛克·福尔摩斯都悠闲地在贝克街221号B的公寓里，抽着烟斗等待委托上门。一旦接到案子，他立刻会变成一只追逐猎物的猎犬，开始锁定目标，将整个事件抽丝剥茧、层层过滤，直到最后真相大白!这个名侦探给我留下最深刻印象的是那冷静的头脑、敏锐的观察力、超强的推理能力，这些作为侦探必备的技能他修炼得可谓登峰造极，极为经典的场景就是它与华生第一次见面时便将华生的身份喜好娓娓道来，而且言之有据，这让当时尚未成熟的我甚至一度对侦探这个行业充满了无比的向往。除此之外，柯南道尔赋予这个人物以高超的剑术、拳术和小提琴演奏水平，以及使用毒品提神这种恶癖，这就更使得这个角色的形象更为丰满。从《血字的研究》到《四签名》，再从《巴斯克威尔家的猎犬》到《最后一案》，直到《肖斯科姆别墅》结案，福尔摩斯伴我度过了初中一年级时光。

莎翁的四大悲剧中《哈姆雷特》也是让我极为感兴趣的英国作品。“生存还是毁灭”道出王子心中的疑问，这真是一个难以抉择的人生命题，哈姆雷特的认识更加深广，但却陷入到思考的怪圈中，他生活在一个和自己的理想信念相背谬的社会里，除却报仇，生活中再无其他的元素，身为所谓的“宇宙的精华，万物的灵长”，哈姆雷特却受制于深刻的仇恨之中，丧失了作为“人”的自由。不清楚这算不算是一种对生命的一种嘲讽，我在其中阅读出了莫名的无奈，这或许也

是我做为第n个读者对哈姆雷特的第n种解读。

另外，我比较喜欢的作家是俄国的列夫·托尔斯泰，人们对他的评价是一位有思想的艺术家，也是一位博学的艺术大师，《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》三本名著代表了他相对较高的成就，无论是《安娜·卡列尼娜》中描绘的莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，还是《战争与和平》里以四大贵族家庭的生活为情节线索，气势磅礴地反映了十九世纪初到二十年代俄国社会的重大历史事件。不过三篇小说中，我最喜欢的要数长篇小说《复活》，这是托尔斯泰晚年的代表作品，这看似巧合的事件，在当时社会却有典型意义。小说一方面表现作者晚年代表性主题──精神觉醒和离家出走;主要方面则是借聂赫留道夫的经历和见闻，展示从城市到农村的社会阴暗面，对政府、法庭、监狱、教会、土地私有制和资本主义制度作了深刻的批判。托尔斯泰用宗法农民的眼光重新审查了各种社会现象，通过男女主人公的遭遇淋漓尽致地描绘出一幅幅沙俄社会的真实图景：草菅人命的法庭和监禁无辜百姓的牢狱;金碧辉煌的教堂和褴褛憔悴的犯人;荒芜破产的农村和豪华奢侈的京都;茫茫的西伯利亚和手铐脚镣的政治犯。托尔斯泰以最清醒的现实主义态度对当时的全套国家机器进行了激烈的抨击。虽然在小说的最后仍然无法超越宗教的束缚，但在当时的条件下，晚年的托尔斯泰能跳出时局的局限，对现实社会做了激烈的抨击，揭露了社会制度的本质缺陷。

读一本外国文学书籍，就像进入一个作者的心理世界，体验一个曾经真实过的世界，享受这样一个过程，享受这样一种经历。

第四篇：中国文学名著鉴赏《三国演义》读后感

2011-2012学年第二学期《中国文学名著鉴赏》科目考查

学院：化工学院班级：给排水10-2班任课教师：章旺根姓名：学号：10014220232 成绩：

我为什么喜欢《三国演义》

《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，描绘了以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时**的社会状况有所反映，塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也遣责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。

很小的时候就已拜读《三国》，经多次咀嚼我不由产生一个疑问，智慧一流运筹帷幄有经天纬地之才的诸葛亮纯粹因为刘备的赏识而誓死效忠于智术浅薄的刘备和刘禅?他本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，刘备却不以他卑鄙委自枉屈，三顾他与草庐之中，咨他当世之事，由是感激，于是就许刘备以驱驰?《出师表》中确实是这样写，但不难看出《出师表》有着中国人自古以来的谦虚之意，倘若诸葛亮倘若真心为了刘备为了大汉，为何不取阿斗建设更加强大的汉室?我认为诸葛亮的“忠”在一定程度上是建立在自己的政治野心上的。人人皆知《三国》有颂刘贬曹鄙孙之意，刘备是仁君，他更希望和平，能守住汉中守住成都就行，然而诸葛亮却一直有北伐的想法，既然君主和自己的想法有冲突，那么诸葛亮就必须在君主以及有说话权的大人物还掌握大权的时候极尽忠之道以获得更多机会大展拳脚!这并不是小人之篡权谋位之诡计，而是君子为了实现自己目标的智慧之道啊!《三国演义》的哲学智慧就在于此!

我认为《三国演义》不仅仅只是描绘历史的文学小说，它更是作者内心所承认的哲学!所以要完全看懂它需要两步：一是看表面文字，打打杀杀、尔虞我诈，以获得感官享受，即好看。二是透过现象看本质，寻找内在的哲学理念，化解阅读过程中的种种矛盾，最终与作者产生共鸣并升华至文学的真实境界。除此之外，如果想了解“三国”历史就应当去看《三国志》，那里更可靠，因为《三国演义》是从它“通俗演义”而来。罗贯中在引用史料演绎他的世界观时，坚持的增削原则是大事件尽量遵循史实，小事件则不拘一格，以使其更具有合理性与普遍性。就归纳法而言，小事件的虚与实也确实无足轻重。叫人不可思议的是，罗贯中在达到哲学与文学上的对应之后，还做到了“七分”尊重史实。几乎让历史、哲学和文学三者重合。这不得不让人相信他的确是触摸到了“三国”历史时期人性和社会的本质。不愧是文章天成，妙手偶得。这种重合程度在中国四大名著中也只有《三国演义》才能达到!

《三国演义》里人物的悲剧都或多或少存在着一定的因果联系，乃至国家的兴亡。蜀国后主昏庸，不思朝政，国力由于连年征战日渐衰弱，这些足以导致最终灭亡;吴国偏安一方，不思进取，君主沉迷酒色，怎能不亡?这些原因又导致了晋国一统江山的结果。从总的方面来看，整个三国历史都处在相互的联系与发展中，事物是普遍联系的，才使事物一环扣一环，紧密相连，跌宕起伏，创造了这么多有血有肉的人物。

暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。三国硝烟已经消散，但那些鲜活的面容，熟悉的姓名正是我去爱、去回味、去深思的原因!