方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《xx班半日活动方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：xx班半日活动方案
大四班半日活动方案
一、活动思想
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的
1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。
2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点
游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐
四、活动流程
8:00-8:50 入园(签到)区域游戏 8:50-9:20 盥洗、餐点 9:20-9:50 集体教学活动 9:50-10:10晨操展示活动 10:10-10:20 盥洗 10:20-10:40 闯关游戏
10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备 11:10-11:40 午餐
五、活动注意事项
1.为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1.每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。 2.请在指定位置及班级参加活动. 3.活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序! 4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间：2018年1月19日上午8:00—11:40 地点：园内
孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧! 6. 每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
附教案：
绘本《跟上那头熊》
活动目标：
1.仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备：PPT课件、绘本图书一本。
活动过程：
一、谈话导入故事、激发兴趣。(出示课件第一页)
1、小朋友你们喜欢冒险吗?你想去什么地方冒险?(请3个孩子)
2.小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》
小兔为什么要跟上那头熊?让我们一起到故事中寻找答案吧!
二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
(一)：教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊，那该多棒啊!”小兔说。
1.小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗?(讨论)说说你的理由。(可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊体型很大，力气大。)小朋友说的都很有道理。
2.现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去——一定是个看起来比您胖很多的朋友!书上为什么说要带一个比你胖的朋友呢?(对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候才能够相互帮助。)所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一起仔细阅读《猎熊指导手册》
3.第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，每一种选一样，请你帮小兔选一选。(请一个孩子)并让孩子说说理由。 渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全实用的手电筒。
(二)：观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔细地寻找熊的脚印)
2.小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚印才是熊的脚印呢?让我们一起帮小兔仔细看看?
3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的?(脚掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子)
4.小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不被熊发现呢?(轻轻地走、踮着脚走)师旁白：我们要轻手轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石头和树枝，可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢?我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪里呢?可能就在附近了。
6.听，是什么声音?是熊肚子饿的声音，我们都能够听到熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢?教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音激动地说：“嘘，你听到了吗?这头熊好像非常非常饿!”小胖打着哆嗦说：“你听，他快把我的耳朵震聋了!”小胖这时候的心情是怎样的?(小胖非常害怕、紧张、恐惧)我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，这时小兔的心情呢?(小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，他的心情是非常非常的开心)我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听，这次的声音变得怎样?(更响了)看，小胖发现了什么?(熊在他们面前了)你怎么知道小胖发现了熊?(引导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了)这时小胖好像在说什么( “呀!兔子，看那边!一头熊!”)请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样?他会说什么?大家一起激动地说说：“熊在哪里，哪里!”
8.熊出现在小兔子们的眼前，小兔激动地拿着渔网和绳子，准备捉熊了。你们猜猜，小兔有没有捉到熊呢?
(三)播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢?我们一起来看看：熊妈妈做好了晚餐，叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢?(看最后一页画面)请你和旁边的好朋友讨论一下，小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了，小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢?(看猎熊手册第七步)是不是你们想的这样呢?我们来看看。熊回家吃晚饭了，小兔翻开猎熊手册，第七步熊喜欢吃的东西：一头饥饿的熊看到什么吃什么，而且能吃个精光。不过呢，所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子，特别是野兔!小朋友你们明白了吗?小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子，他意识到了跟踪熊是很危险，所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事，经验讲述。
1. 这个故事可真惊险啊，让我们从头开始完整地听一遍故事吧!兔子是怎样捉熊的?他做了哪些事情?
2. 你觉得它是一只怎样的兔子?
3.教师简单小结：在跟踪熊的过程中，小兔子遇到了很多困难，但它没有放弃，总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的，在冒险的时候要有充分的准备，不会的地方还要向书本学习，当发现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己。
四、活动延伸。
这个有趣的故事藏在这本书中，书的名字叫《跟上那头熊》，小朋友下课后还可以去看看这本书，你会发现里面还有许多小秘密呢!
第二篇： 中 班亲子活动半日活动方案
活动时间：
班级： 教师：
活动目标：
1.通过亲子活动，使幼儿进一步地感受幼儿园快乐的活动氛围。
2.在家长的陪伴下，积极参与班级的亲子活动，建立师生、家园之间的融洽的关系。 3.让家长了解幼儿园半日活动流程。 活动准备：
1.活动前做好家长工作——发放通知，张贴海报，邀请家长和宝宝积极参加活动。 2.充分准备室内外活动的环境和材料、玩具等。 3.活动按半日活动流程进行。 活动对象：中四班全体幼儿与家长 活动流程：
一、晨间接待：热情地接待幼儿。(8：00—8：10)
二、户外体育活动、早操(8：10—9：00)
1.体育游戏：迷迷转
活动目标：让幼儿学习转圈，以增强其平衡力量。 活动准备：选择宽大的场地。 重点提示：听好口令进行游戏。
2.自选活动：沙包、排球、毽子、拉力器 3.早操：要求幼儿动作有力、整齐
三、早谈、生活活动(9：00—9：30)
1.早谈：交通安全教育,引导幼儿谈谈自己是怎样过马路的。
2.生活活动：引导幼儿吃点心之前要把手洗干净。安静地吃完自己的一份点心。
四、集中活动：新年贺卡(9：30—10：30) 活动目标：
1.尝试想象各种形状的东西，并表现出来。 2.感受节日到来的喜悦。 3.体验亲子活动的愉快心情。 活动准备： 1.红、黄、蓝、绿的卡片
2.水彩笔、蜡笔、剪刀、透明胶、双面胶、白乳胶 3.吉祥的图案 活动过程：
(一)引起兴趣
1.春节就要到了，老师准备给远方的朋友寄一张贺卡。
2.认识贺卡、欣赏老师制作的贺卡。(对比：购买的贺卡与自制的贺卡)
(二)示范制作
重点示范按自己想做的贺卡形状进行制作。
(二)创作要求
1.如果你也要寄一张贺卡，你会怎么做?
2.和爸爸、妈妈想想怎么用这些材料变成一张漂亮的贺卡?
(三)幼儿与家长制作贺卡，教师巡回指导
1.重点鼓励幼儿大胆想象，利用卡纸等材料制作各种形状的贺卡，比如圆形、心形、长方形、正方形、梯形等。
2.引导幼儿与家长大胆在卡纸上选用辅助材料进行装饰。 活动延伸：
1.贴上自己喜欢的吉祥图案。 2.用其他材料进行装饰。
五、户外活动(10：30—11：00) 1.户外区域活动
各种球类玩具、拉力器、套圈、运动器具等 指导要点：
(1)鼓励孩子在家长的陪伴下大胆尝试玩活动，并鼓励孩子自己玩或和家长一起玩。 (2)注意孩子活动的活动量，做好擦汗等保育工作。
(3)了解孩子的感受，鼓励孩子明天能高高兴兴地来幼儿园。 3.集体游戏：吹泡泡
玩法：家长和宝宝一起手拉手围城一个圆圈，边念儿歌边做游戏，感受大家一起玩的快乐。
六、离园活动
1.教育幼儿家长接送时应该跟老师说“再见”。
2.组织午膳小朋友跟家长说“再见”，欣赏轻音乐，准备午膳。
第三篇：小二班半日活动方案
执教：彭慧玲
活动目标：
1、感受半日活动带来的快乐，体验与小朋友、老师一起游戏的乐趣。
2、加强同伴间的情感交流，懂得与同伴分享。
3、通过半日活动的展示，考察徒弟与保育员及班级成员的配合、协调。
二、活动时间：2012-6-28
三、活动地点: 小二班教室。
四、活动准备：教学、戏所需各种材料。
五、活动流程：
1、晨间活动(7：30—8：00)
老师热情、大方、有礼貌的接待家长和幼儿。
2、早餐(8：00—8：30) 组织幼儿有秩序的吃早餐。
3、区域活动、生活活动(8：30—9：50) (1)有秩序的组织幼儿进行区域自选活动。 (2)组织幼儿上厕所、喝水。
4、多元整合活动：蛤蟆吃西瓜(9：00—9：20)
5、课间操活动(9：30—10：00)
6、体育活动：好玩的拉力器。(10：15—10：35)
7、功能室活动：我爱图书。(10：40—11：05)
8、幼儿午餐。(11：15—12：45) (1)组织幼儿上厕所、喝水。 (2)进行餐前活动。
9、散步。(11：45—12：10)
多元整合活动：蛤蟆吃西瓜
活动目标：
1、感受故事中蛤蟆与好朋友分享西瓜的美好真情。
执教：彭慧玲
2、能积极动脑筋帮蛤蟆相处西瓜的好办法。
3、欣赏、理解故事，初步把握作品中人物形象的特点。
活动准备：
教学挂图、教学CD、阅读材料1。
活动过程：
一、出示西瓜地的图片，导入活动。
提问：你们看，这是什么?有一只蛤蟆种了一块地瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?
二、欣赏故事，初步理解故事情节。
1、教师出示教学挂图，有表情地讲述故事第一小节。
2、幼儿自由想象并讲述。
3、提问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法?这些办法行不行，为什么?
三、完整欣赏教学课件，理解故事内容。
1、提问：后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?
2、蛤蟆动脑筋想出了好办法迟到了西瓜汁，它是这么做的?你们喜欢蛤蟆吗?
四、完整听故事录音，加深对故事的理解。
出示阅读材料，边阅读边听录音。
小班体育游戏
好玩的拉力器 执教：彭慧玲
活动目标
1、积极参与玩拉力器的活动，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。
2、提高动作法真的灵敏性。
3、有初步的合作意识。
活动准备
1、场地准备：空旷的场地。
2、材料准备：拉力器若干。
活动过程
一、开始部分。
教师带领幼儿听音乐做热身运动。
二、基本部分。
1、出示器械。
指导语：今天彭老师带来了好玩的拉力器，你是怎样玩拉力器的?
2、幼儿自由探索玩法。
3、学习玩拉力器。
4、幼儿进行游戏。
三、结束部分。
随音乐做放松运动，放松身体。
功能室活动
我爱图书 执教：彭慧玲
活动目标
1、喜欢阅读书籍，体验看图书的乐趣。
2、能逐页逐页地进行阅读，在图书室不大声喧哗。
3、学习保护图书，不乱丢乱放。
活动准备
图示若干。
活动过程
一、出示图书宝宝，导入活动。
二、讲解看书的要求。
1、教师示范看图书。
2、讲解看图书的要求。
3、请个别幼儿示范看图书。
三、幼儿自由看图书。
1、幼儿自由分组看图书。
2、教师巡回指导。
四、小结活动，收拾图书。
1、教师小结活动。
2、师幼共同收拾图书。
第四篇：小一班半日开放活动方案与总结
(2016-2017学年第一学期)
一、活动目的
1. 逐步了解幼儿园一日生活的各个环节,观察孩子的生活、游戏和学习活动。
2. 感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。
3. 近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。
4 . 学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参加集体活动。
二、活动时间
2016年11月17日下午
三、活动流程
1. 2:20-2:40 幼儿起床、入厕、家长签到 2. 2:40-3:00 幼儿喝水
3. 3:00-3:20 集体教育活动：孵小鸡(美术) 活动目标
(1)学习正确的撕贴方法。
- 1歌曲《我爱我的幼儿园》《我是乖孩子》《我的朋友在这里》《苹果》《月饼》《我爱我的小动物》等;儿歌《幼儿园像我家》《甜甜讲卫生》《牵牛花》《我的五官》《我的小手帕》《秋天来了》《花儿好看我不摘》《秋天的树叶》、《一二三四五》等;手指游戏《小虫虫》《我有一个幸福的家》《拇指歌》《螃蟹歌》《包子卷子》等。
5:00-5:10 幼儿离园
四、活动总结
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，帮助家长获取新的教学理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。2016年11月17日，举行了小班家长半日开放活动，邀请家长走进幼儿园。
本次活动，我以教育活动、区角活动、教学展示等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐。
本次家长开放日活动，是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触，不
- 3
第五篇：小二班家长开放日半日活动方案
万溪冲幼儿园2017年秋季学期
小二班家长开放日半日活动方案
小二班 戚芳 吴欣雨
一、晨间接待(7：45—8：10) 活动准备：图书 指导要求：
教师热情接待幼儿与家长;分发接送卡
幼儿自主选择图书进行自主阅读;教师巡回指导; 提醒幼儿将图书送回家。
二、生活活动(8：10——8：20)
三、早餐(8：20—8：50)
四、生活活动(8：50—9：00) 巩固六步洗手法，提醒幼儿正确洗手。
五、集中教育活动(9：00—9：15) 活动名称：语言 活动内容：《啊呜》 活动目标：
1.能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
2.观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。 活动准备：
《啊呜》PPT课件 活动过程：
万溪冲幼儿园2017年秋季学期
1.兴趣导入。
(1).师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。
请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音?你们在哪里听到过?
幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声……
导入故事：“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事…… 2.教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
(1).察第一幅图，引起第一次猜测。
图片上有什么?(幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮)
教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀?这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么?你想知道吗?”好!那咱们大家去看一看。
(2).观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆!”——小兔看到了什么?是什么样的?还有什么东西又大又圆?幼：(太阳、皮球……)教师出示ppt课件
(3).观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，
万溪冲幼儿园2017年秋季学期
啊呜的脸雪白雪白的!”
小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
幼：(雪、天空、白云……)
(4).观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的!”
小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的?
幼：(血、花、苹果、番茄、樱桃……)
(5).第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人!”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢!我们来学一学勇敢的小熊?(学一学)
(6).第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了?可能发生什么事?(一定是给啊呜吃掉了!)
(7).第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊!”
(8).第八幅图，屋里到底发生了什么事呢?哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么?(蛋糕)——小猴说的雪白雪白是什么?(奶油)——小猫说的红红是什么?(樱桃、草莓)
万溪冲幼儿园2017年秋季学期
(9).第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧! 3.根据影子轮廓猜测物品
啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗?如果猜对了就给自己鼓鼓掌。 4.游戏：找“啊呜”
七、生活活动(9：30—9：40)
老师组织幼儿入厕，幼儿自己用正确的方法洗手、脱拉裤子上厕所。
八、课间操(9：40—10：20)
九、生活活动、餐间点(10：20—10：40)
十、区域活动(10：40—11：30) 活动区域：
益智区、语言区、建构区、美工区 重点指导： 益智区 活动目标：
1.感知物体的大小。
2.会按材料的大小进行排序。
万溪冲幼儿园2017年秋季学期
指导要点：
1. 将所有动物游戏块混合放进布袋中，每名幼儿配备一块操作板。
2. 幼儿轮流从布袋中拿出一个游戏块，将拿到的第一个游戏块放在操作板的第一个插槽里。
3. 按一种动物的大小规律排列，最先将操作板铺满的幼儿获胜。
十一、生活活动(10：30—10：50) 十
二、午餐(10：50—12：30)
十三、生活活动、餐后散步(12：30—12：40) 十
四、午睡(12：40—14：40)