流浪猫的故事范文

2022-05-29

第一篇：流浪猫的故事范文

关于流浪猫的作文400字

一只流浪猫

星期天，我和爸爸到乡下看望奶奶。中午，奶奶特地准备了一桌我爱吃的菜。

正当我挥动筷子准备“开工”时，忽然听见一阵喵喵声。我走出去一看，原来是一只小花猫。奶奶说：“它是一只流浪猫，住在村边的垃圾箱里。”我想，小花猫一定饿了，就夹(jia)了一块肥肉扔给它，只见它一口就吞下去了。爸爸又盛了些米饭，夹了几块鱼，倒了一点鱼汤，搅拌(jiao

ban)了几下端去给它吃。谁知，小花猫吓得溜走了。爸爸拉着我悄悄地躲起来。不一会儿。小花猫又回来了，它小心翼翼地走到饭盆边，向四周看了看，才狼吞虎咽地吃起来。我和爸爸一动也不敢动，怕惊动了小花猫，直到它吃完了我们才松了一口气。

第二篇：流浪猫的自述作文5篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的流浪猫的自述作文，希望能够帮助到大家。流浪猫的自述作文1

大家好，我是一只名叫“ABC”的流浪猫，别看我脏兮兮的惹人讨厌，可说起我的身世，真是大有来头呢!我是一只被主人花大价钱买来的土耳其梵猫，要想知道我为什么沦落到现在，请继续听下去吧。

我刚刚被主人买回来的时候的，十分惊叹于主人家的奢华。一栋别墅高大的守护在外围，中间是一座人工游泳池，而周围都是大自然的得意杰作，到处都山清水秀，甚至还有一个常年受湖水侵蚀而形成的大洞，里面都经过了精心装饰。

我的主人带着我到处逛，我逛到了一个湖边，女主人碰到了我们，她惊呼：“哇，好漂亮的猫咪啊。”旁边的小主人正在玩水，一听，连忙跑过来一看，抱起我不愿放下，他们每天都给我吃鱼肉、面包、炸鸡、烤鸭……有时还喂我吃一点外国巧克力，甚至给我穿上了一件珠光宝气的衣服。小主人一有时间就来陪我玩，还给我起名叫“ABC”。

不过，主人家还有一条纯种小藏獒，为了长久的夺得喜爱，我具有了所有的宠物猫特征，不时的咪咪叫几声，会“体谅”人……我和小藏獒也过得很和谐，这时的我，觉得一切都是美好的。

直到一天中午，这个想法终于动摇了：那天中午，一个看起来十分焦急的贫困农民在这里转悠着，终于，他在凉亭遇到了男主人，仿佛遇到了救世神似的，满脸喜悦的说：“你爸叫你给希望工程捐点钱，毕竟，要是这小学再不建好，可就开学了。咱这穷山沟也就指望你了。”男主人却傲慢的说：“哎呀，你不知道，近些年来我这珠宝生意也不好做，支出的多，收入的少，就连这死猫死狗每天都花我几元呢。”那神情真是让我看了都觉得可怜，不过我却知道这是假话，每天晚上他都和女主人在数钱，数上一晚上他的钱也数不完，而且他们十几天就出国旅游一趟，我敢打赌他的现金也有几个亿。

然后，男主人假装慷慨的说：“哎，我现在也就这五百元现金了，全部给你们了。”然后从口袋里摸出五张一百元，递给了那个农民。那个农民看起来十分失望，但也不好说什么。只好怏怏的离开了。

这件事彻底改变了我原来觉得这里一切都是美好的的想法。一天，警察发现男主人做假，在黄金里掺铜，从中获益上亿美元，判死缓。男主人被一副冰凉的手铐带走了。而女主人和小主人却带着999张银行卡和三千万美元现金到了美国。也许是因为慌忙吧，他们竟然忘记带上我，从此，我就变成了一只流浪猫。

天网恢恢，疏而不漏。终于，国际警察抓住了他们，判无期徒刑，因为改过，减刑为50年……流浪猫的自述作文2

我是一只刚出生不久的小猫，一次跟妈妈出去捕食不小心走丢了，于是我就开始了我的流浪生活。

一开始，离开妈妈我还很不适应，但是草丛里的隐秘感让我觉得很安全，就心安了，就在草丛旁开心的生活着。可是好景不长，不久后，有一只马来到了这里。我知道，它是要来吃我的“家”。我很失落，我明白，我得搬家了。果然，不到一会儿功夫那匹可恶的马就把我的家弄得“支离破碎” !

我流浪到了一座城市，刚进城门便看到一只狗向我扑来，“啊”我惊呼，不知道这只狗为什么要这样对我，但我知道现在要赶紧跑!我跑呀跑，狗还是追了上来，狠狠咬了我一口，我的腿鲜血真流，我在想：我为什么这么倒霉啊!不仅失去了妈妈，还要被狗欺负!

这时，来了一个人类，他看见我，小心翼翼地把我捧了起来，在他的怀抱下，我感觉好温暖呀，好像在妈妈的怀抱里。我渐渐睡着了，醒来的时候，那个大人就在我身边，看着他帮我包扎腿，我好感动啊，第一次感受到这样的温暖。这时，我才发现他已经为我准备了一杯温牛奶，一些面包渣，还有一张整齐，干净的小床。我对他叫了两声“喵喵”我想他应该能听到我对他说谢谢吧!接着，我就跑去吃饭，吃饱了，喝足了就美美的睡上一觉。我想我应该会这样一直幸福下去吧。可是第二天，主人家却来了一只狗，于是在后面的日子里，它每天都跟我抢食，霸占我的小床，我受不了了，我决定离“家”出走，走呀，走呀，饿了我就抓老鼠吃，渴了就喝泉水。不知不觉我学会了很多本领，还学会了保护自己!

现在，我不再害怕了。我想，当我回到妈妈身边时，我已经是只勇敢、坚强的猫了!

教师点评：这虽然是一只离开妈妈怀抱的猫，但是却很勇敢、坚强!通过全文细腻的心理描写，相信小作者的内心也同样坚强!这样的坚强让文章起到鼓舞人心的作用，读者也能感受到这样的正能量!流浪猫的自述作文3

流浪这个词注定要陪伴我一生。

我是一只猫，一只流浪猫。爸爸妈妈出去为我觅食时，一个不留神，被开过来的大卡车给压死了，当时，我还只出生3个星期，后来，好心的老奶奶收留了我，再后来，老奶奶因心脏病去世了，于是我心灰意冷，做了一个关于自己的重要决定：一生流浪。

在垃圾桶里找了一些拖鞋和棉花，给自己建立一个家。饿了，到垃圾桶里找吃的;冷了，就再到垃圾桶里找旧衣服什么的，就这样艰难却也平安地过了几个月，直到有一天，灾难降临了：

那一天，我正在垃圾桶里找吃的，突然听到人类的广播用震耳欲聋的声音在吼：“注意!注意!因本市出现大量流浪猫，为了预防细菌传染，市长决定消灭流浪猫，如果消灭一只，得100元，消灭两只，得200元，消灭······”我早就知道，人类讨厌我们，嫌弃我们，可是我实在想不通，就算再怎么讨厌，再怎么嫌弃，可我们并没有干扰他们，更没有侵犯他们，他们为什么要对我们赶尽杀绝呢?哎，很多道理和这些人类是说不通的，不管怎么说，还是先躲一躲吧。咦?我怎么闻到了烤鱼的香味，顿时我的口水就“飞流直下三千尺”了，忙顺着香味一路找去。烤鱼的香味诱来了许多像我一样对它垂涎万丈的流浪猫，我和几只挡不住诱惑的同胞慢慢地靠近烤鱼……突然，天上掉下一张大网，把我们网住了，其它猫见势不妙，马上四处逃窜。人类来了，我要死了，不，我不能死，爪子?对啊，爪子，我亮出锋利的爪子，一下子把网抓破了。

我顾不上那几只小猫，急忙逃回自己的小窝，连大气都不敢出，不知是累的还是被吓的，后来我竟然晕乎乎地睡着了。当我醒来时，听到广播说：“注意!注意!流浪猫已被杀死392只，392只。因流浪猫的减少，绝大多数家猫绝食，所以市长决定不再消灭流浪猫，不再消灭流浪猫······”我呆呆地听着，眼眶中充盈着的晶莹的泪珠，默默地滴落在冰冷的地面。

就算是一只地位卑微的流浪猫，也是应该被保护的呀!流浪猫的自述作文4

我是一只无家可归的小猫。记得我和我的兄弟姐妹来到这个世界上没有几天，我们就被主人抛弃地野外了。从此，我们相依为命，到处流浪，每天过着心惊肉跳的生活。我真是不明白，人类为什么这么残忍，难道他们不知道我们也是有生命的吗?从此，我从心里恨那些抛弃我们的人类，恨他们的残忍，更恨他们的无情。

也许由于我的调皮，不久我就和我的兄弟姐妹走散了，只好独自在外面闯荡。幸运的是，有一次，我在草堆里饥饿地叫着，恰巧被一位路过的小男孩发现了。就这样，他就把我给带回了家。本以为自己从此不再过流浪的生活了，但是我却没有想到，那竟是我悲惨命运的开始。

刚进小男孩的家里，就被一阵狗叫声给吓得呆住了。小男孩连忙把我抱了起来，跑向屋里。这时，在一旁做饭的一个女人发现了我，大声说：“儿子，怎么又换回一只猫呢?赶快给我扔了!”这时，小男孩央求他的妈妈把我留下来，最后，他的妈妈终于被他说服了，我才得以留在了这个家里。

也许不只是他的妈妈不喜欢我，就连他家的宠物狗也整天追着不放，害得我只能每天呆在树上。每当宠物狗追我的时候，醒来是它的不对，但是男孩的`妈妈却只是骂我，有时还打我，真是让人气愤!就连吃饭的时候，男孩的妈妈也是每天给她的宠物狗好吃的，而只给我扔半个馒头，害得我吃起来很是费劲。我有时也会抱怨：“我们猫类难道就注定比别人低等，就注定挨欺负吗?况且，那条宠物狗什么也不会干，好歹我也给他们捉过老鼠啊!就凭这个，人们也应该善待我!唉，谁让我寄人篱下呢，看来也只好忍着了。”但是，我却没有想到噩运正在一步一步地向我逼近。

那一天，我实在是饿坏了，就偷吃了放在狗盆里的骨头。这时，男孩的妈妈扔过一块砖头来，我没有留意，正好砸在了我的脚上。

我顿时感到这只脚没有了感觉，便歪倒在了地上。她边骂边把我“请”出了家门。我被她扔在了堆草垛上，再也没有力气爬起来了，只能闭上眼睛，等待着死神的来临。

作为猫类的一员，我要向全世界的人类呼吁：“你们在爱护自己生命的同时，也要珍爱我们这些小生灵的生命吧!因为我们和人类一样，也是有生命、有感情的，请你们善待我们猫类吧!”流浪猫的自述作文5

我是一只小猫，准确地说，是一只流浪猫。

我的名字叫毛毛，这是小主人给我取的名儿。可如今，我却自称‘流浪的毛毛’。我被小主人赶了出来，已经两天没吃饭了，饿得我头昏眼花，原来胖乎乎的肚子现在已深深地凹了下去，呜……我好饿……

我趴在马路边，委屈地叫着：“喵呜——”

小主人以前可喜欢我了，天天喂我可口的猫粮，还经常和我一起打闹。有一天，我和他正玩着‘警察与小偷’的游戏，他举着那把塑料枪，在我身后追击，我一个‘猫急跳墙’，跃过了客厅里的茶几。跳是跳过了，但我的尾巴擦过小主人最心爱的茶杯，茶杯掉了下去，摔得粉身碎骨。我顿时傻了眼。天哪，我打破了小主人的茶杯，小主人不会揍我吧……

小主人沉着脸，拎起我的尾巴，将我像丢垃圾似的丢了出去。

“喵呜——”我可怜巴巴地望了小主人一眼，想跑回去，可是我撞上了一堵厚实的门。

呜……我委屈地走在大街上，希望我能找到一个新的家。可是，人们看也不看我一眼，有些小孩甚至跑过来拽我的尾巴，扯我的毛，我被他们搞得伤痕累累，连走路的力气都没有了。

就在我又一次被小孩折磨以后，一个小姑娘径直朝我奔来。

我恐惧得缩成了一团，浑身颤抖着。

“小猫咪，别害怕，我带你回家。”女孩用双手抚摸着我，贴在我的耳朵边呢喃了几句。

我抬起头，打量着她：水汪汪的大眼睛，虽然脸上有些灰尘，但还是充满着稚气。

她将我抱回了家。她家并不大，只有以前主人家的四分之一。家具很简陋，昏暗的光线，一个女人正在缝补着一件衣服。

“妈妈，这只小猫很可怜，我把它抱回家了。”小女孩怯怯地说。

“蕙晴，把小猫抱过来看看，它好象受了伤。”女人放下手中的针线，对那个叫蕙晴的姑娘说。

小女孩将我放在桌上，摸摸我头上的毛，然后按住了我的身子。

她要干什么?救命!救命!我拼命地挣扎着，可能我的力气太小了，挣扎了半天也无济于事。我闭上了眼，作好了归西的准备。

夷?背上凉凉的，是什么东西?

耳边传来小姑娘的声音：“妈妈，消毒水有用吗?”

“当然了，过几天就会好的。”

哦?

小姑娘抱起我，轻轻地对我说：“小猫咪，没关系，你住我家吧!”

我感激地看了她一眼，卧在她的臂弯里睡着了……

第三篇：猫的故事

《猫的故事》教学设计

教学目标：

(一)细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。

(二)品味文章运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。教学重点：对字、词、句的音、形义的理解。教学难点：大量文言色彩的词汇运用及比喻的使用。

教学方法：指导学生自读、讨论教学过程：

一、导入：“生命，生命就是活着，做自己的事。”热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名散文家、学者梁实秋写的《猫的故事》。

二、课文导读：

1、快速阅读课文，并为课文标注段号。

2、本文以猫为线索，请为文章划分结构层次

本文按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。

(1)开端，猫对我生活的干扰。

(2--5)发展，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。

(6)高潮，看到了感人的一幕，对猫刮目相看。

(7)结局，猫一家悄然离去。

3、阅读完课文,请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语。

本文以时间和事情的发展为顺序，用欲扬先抑的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。 “我”对猫的态度和情感变化过程：起初,感到“搅得一家不安”;(厌恶)——接着“有些不耐烦”;——终于“按捺不住”;(憎恨)——再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、“稍予膺惩”;(同情)——过后“准备高枕而眠”，但是“当天夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决心用重典”;(痛恨)——最后发现了四只小猫瞬时“一腔怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。(赞扬)

文章通过作者对猫的态度变化，以及对猫的伟大母爱的赞扬。表现了作者对生命的思考：生命属于你只有一次，它是珍贵的，我们应该珍惜它们，并让它们发挥出价值。

4、再读课文，然后互相交流本文在词语运用上有什么特点?以课文第三自然段为例进行。

(1)词语：执法如山

不稍宽假

为她缓颊

从轻发落

予以开释

稍予膺惩

这些词语都是很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类。但是，通过这些词语一方面，可以显示出厨师在惩罚猫的过程中的姿态和神情。另一方面，这些词语在适用对象上，语义上出现了错位。使其用语上构成诙谐有趣(大词小用)，以此充分显示了作者对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃。

(2)、“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全矛盾的两者，意境完全不同。但作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。就为了猫给人带来一点不便，号称文明人的知识分子居然容忍这样的事在眼前发生。从这一点来说，可以说是对人类的一种批判，然而又不是一般的严厉的批判，而是一种快乐的批判，是在会心而笑的过程完成的批判。这是幽默的特殊功能：即使是对你的批判，也能让你笑着、舒舒服服地接受。这样的幽默是一种文明的熏陶。

一般都可用适当的口语去代替，但这种洗炼和谐趣的表达效果就消失了。比如，改为“厨师对于捉到的猫，一向按他自己定的老规矩作出处理，一点余地都不留。”“终于半夜又摸到我家里”等等。

5、读文章结尾部分，体会作者对猫进行了由衷的、高度的赞颂——伟大的母爱实在是无以复加，以此点明题旨。母爱是这样的感人肺腑，动人情怀。本文虽然写的是动物之情，它的意义已经超越了动物的界线，并引发人类对生命的思考。”也就是说，人世间的大功德、大恩大德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜、爱护、尊重，而且应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身上。最后，对不顾一切危险的伟大的母爱给予了礼赞。而母爱最感人、最重要、最实质的就是对弱小生命的保护，不顾一切的无私的守护。这就是天地之大德曰生，天地之大德在母爱!所以， “我”被触动了，我们读者也被触动了;而无论“我”和读者，这个触动都不仅仅在猫的母性，还应在那个关于生命的深刻感悟。

三、板书

1、作者的感情变化：厌恶——憎恨——同情——痛恨——赞扬对生命的思考

2、结构层次：开端发展母爱的伟大高潮生命的珍贵结局

四、作业：

同学们利用课下时间查找有关赞美母亲或者生命的文章

《猫的故事》说课稿

一、说教材

第五单元的课文，集中体现生命的珍贵，不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。《猫的故事》这篇文章向我们讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女，赞颂了母爱的伟大，同时也表现了作者对生命的思考：人的生命虽然珍贵，但要让它发挥出价值，才有意义，才会得到别人的尊重，作者最后的忏悔，深化了主题，促使人们反省和认识到：人与自然要和谐相处。

二、说学习目标

这篇文章语言文白相间，难以理解，因而积累词语是必要的，再者要把握文章的主题，就要抓住文中的细节描写，抓住关键词语体会作者的思想感情变化，因而我将知识与技能目标确定为：

1、积累“万籁俱寂、如诟如詈、左道旁门、殚智竭力、姑妄从之、无以复加”等词语。

2、了解故事内容，理解文章主旨。

3、注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化。

4、培养学生默读及口头表达能力。

在教学过程中，应体现学生的主体性，要突破重难点，就需要师生合作与研讨，所以我将过程与方法目标确立为：

1、师生、生生合作，讨论研读课文重点语段。

2、通过拓展延伸激发学生珍视生命、关爱动物的情感。

3、课前收集母爱资料，引导学生感受母爱的伟大、人性的冷酷与善良，从而培养对生物的保护意识。这篇文章除了赞颂伟大的母爱外，更重要的是要让人们思考和认识人与动物的关系问题;理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性，因此我将情感、态度和价值观目标确定为：

1、共同感受人物的内心世界，激发学生的反省和思考。

2、初步思考和认识人与动物的关系问题;理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性;

3、感悟猫身上折射出来的伟大的母爱和可贵的精神品质。

三、说重难点

文章的深刻主题主要是通过作者幽默的语言和最后一段作者思想感情的变化凸显出来的，所以本节课要重点注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化，体悟文章语言，进而思考和认识人与动物的关系问题;理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性这一难点。重难点的突破方法主要是让学生运用“朗读、赏析、讨论、感悟”的形式，在学生个人默读、赏析的基础上开展讨论式学习，最后学生再重点研读相关词段，教师引导学生关注社会生活，升华人和自然和谐共处的情感。

四、说教法及教具要体现新课改精神，就要注重学生和学生、学生与教师的对话，在学生充分接触文本的基础上，采用“启发引导、合作讨论、探究交流法”让生生、师生之间进行深入的对话交流，在对话、交流中发现、构建课堂模式。

五，说教学过程

(一)导入新课

(二)整体感知，体会感情

《猫的故事》，表现的是对于动物生命的重视。如果我们的分析仅仅到此，还不足以完成课堂教学的真正任务。因为这样只是说说了许多类似的文章的共性，没有涉及梁实秋这篇文章的特殊创意。所以要想真正分析出深度来，最好还是从描写作者的心里的关键词入手。

(三)自主学习

1、本文给你印象最深刻的是那个细节?为什么?

2、学生自主完成后学习小组内交流，最后各组推荐一位同学全班交流。

教师点拨：厨师惩治猫的这一细节主要从写法和语言上分析。

(四)合作探究

学生重点研读课文最后两自然段，学习小组内合作探究，教师适当引导完成：

1、文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只小猫叼走，不支运到什么地方去了，如果你是“我”，此时你会有怎样的心情?试着给猫妈妈写几句话。

2、作者通过讲猫的故事要表达一个什么主题?

主要理解课文最后一段在凸显文章主题的作用，以便学生更好的理解主旨。

(五)拓展延伸

拓展延伸的设计主要是引导学生要关爱生命，理解人类与自然界其他生物的和平共处，不能虐待生命，认识到动物也是人类的朋友，要尊重我们身边的每一个生命，理解善待自然，就是善待我们自己的道理，对学生进行审美陶冶。

(六)感受母爱

《猫的故事》教学计划

2011——2012学年第一学期

课程名称：语文

所在学校：山丹二中

主讲教师：杜雪婷

授课时间：

2011年11月13

日

《猫的故事》说课稿

2011——2012学年第一学期

课程名称：语文

所在学校：山丹二中

主讲教师：杜雪婷

授课时间：

2011年11月

第四篇：狗养猫的故事

世人都知狗和猫是天敌，却很少听说狗也能养猫，而且养得其乐融融。

这只狗是同事家养的，因养的时间长了，这狗颇通人性，也颇有趣。前段时间，它生下了一只小狗，可没过几天，小狗竟死了。这只大狗不吃不喝，悲痛不已。正巧，街上有刚出生的小猫一只，嗷嗷待哺，不知何故，竟没有大猫喂养。有好事者，便把小猫捉到狗的面前。猜不透这狗是怎么想的，是因丧子太痛分不清狗猫呢，还是因为母性大发不管狗猫了，竟把小猫叼去，养了起来。自此之后，大狗给小猫喂奶，搂小猫入睡，领小猫玩耍，那情景，如同母子一般，毫无二致。家中小主人放学归来，要给小猫喂食，大狗必定跟来，守着小猫，寸步不离，一见小猫吃饱，立即把它叼走，很怕有人伤害它。等过了些日子，小猫大了些，狗便带着猫到街上去，有好奇者，便上去逗猫玩，以观大狗反应，大狗看了，便立即掉转头往家跑，而小猫便会立即跟随回到家中，真是心有灵犀。可奇怪的是，这狗若是在街上碰到别的猫呀，总是狂吠不止，以示其厌恶之情，难道它不知道身边的这只也是猫吗?这真让人费思量。

同事绘声绘色的叙说让我心生无限感慨：人类有养宠物寄托己之感情者，大约很少有人想到动物也需要感情寄托。人虽贵为万物之灵，但不可轻视其他动物，譬如狗，譬如猫，它们都有自己的感情表达，不过是人类不懂而已。宇宙何其浩瀚，生命又是何其脆弱，此时此地，生命与生命有缘相遇，真应相互怜惜，相互依偎，就如同事家的狗和猫。

第五篇：上报猫的故事

课题：七年级语文上册《猫的故事》

课型：主读课文

上课时间：2013年12月5日

作者：杜忠伟

单位：滕州市西岗中学

电话：13656378202

10《猫的故事》( 2课时)

主备人：杜忠伟 (滕州西岗中学)

课前预习：

1.理解并识记文中的生字、难词。

2.细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。 3.学习“用波澜起伏的故事来深化主题”的方法。

相关课程标准：

“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”“作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”

学习目标：

1.品味夸张、幽默的语言特色。 2.分析关键词，提高复述能力。

3.感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。

教学重点：

1、对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。

2、对叙事性作品的复述能力。

教学难点：文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。

评价任务：

1、理解重点词语及个别语句。

2、感悟母爱的伟大，体现人文性。

3、重视学生的个人感受体验。

教学过程：

温故学：请举出有关母爱的格言与生命名言：示例：母爱名言：

母爱是人间最伟大的力量。(米尔)母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。(但丁) 生命名言：寿命的缩短与思想的虚耗成正比。(达尔文)

生命不等于是呼吸，生命是活动。(卢梭)

知新学：

(一)导入

生命之所以珍贵，就是因为它只有一次，是不可重复的。不管是人的生命，还是动物的生命，都是一样。热爱生命，关注生命，歌颂生命，珍视生命，是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名现代散文家、学者梁实秋写的《猫的故事》。

(二)认识作者：梁实秋(1903---1987)著名文学评论家、散文家、翻译家.曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。后迁到台湾。本文选自《梁实秋雅舍全集》。

(三)检测预习

1、给加点的字注音。

饽饽(bō·bo) 值更(gēng) 梆(bāng)子万籁(lài)俱寂嗥(háo) 如诟( gîu) 如詈(lì) 跳踉(liáng) 窗棂(líng) 鼐(nài) 殚(dān)智竭力赫 (hâ) 然缓颊(jiá) 膺 (yīng)惩猱 (náo) 升夤 (yín) 夜

2、词语解释。

【如怨如诉】形容乐器声风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。【一之已甚岂可再乎】(错误、干扰等)有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢?

【凌乱不堪】凌乱，不整齐，没有秩序;不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。【贯通】(学术、思想等方面)全部透彻地了解。【势必】副词，根据形势推测必然会怎样。

【奄(yǎn)奄一息】只剩下微弱的一口气。引申为事物即将消亡或毁灭。奄奄，气息微弱的样子;息，呼吸时进出的气息。

【赫然】形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。【开释】释放(被拘禁的人)。

【高枕而眠】把枕头垫得高高的，无忧无虑地睡大觉。形容麻痹大意，盲目乐观。也比喻思想上解除武装，放松警惕。也作“高枕无忧”。

【光临寒舍】谦敬之辞，用于称他人到自己家里时。光临，敬辞，称宾客来到;寒舍，谦辞，称自己的住所。

(四)阅读全篇，整体感知

要求：集中注意力，在3分钟内默读完全文，合作探究以下问题：

1、看围绕“猫的故事”作者写了猫的哪些举动?

引导归纳：躁动不安——破窗而入——奄奄一息——历史重演——哺育小猫——刁离书房

总结：当自身的灾难与子女的安危同时放在一架天平的两端时，做父母的总会毫不犹豫的将天平倾斜于子女这一端。这就是亲情，它不需要华丽的语言，惊人的举动，常常是朴素的，自然的，一如包围我们的空气。

2、从课文中划出“我”对猫的感情变化过程的词语和语句。

归纳总结：厌恶——憎恨——同情——痛恨——赞美——愧疚

3、作者的感情为何会发生变化?采用怎样的写法。(讨论总结) ——被母爱感动，引发对生命的敬重。人世间的大功德，大恩大德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜，爱护，尊重，而且应该普及到一切有生命的生物身上。采用了欲扬先抑的写法。

4、体会本文的主旨。

(五)重点研读：细读最后两段，思考回答(小组合作，讨论交流)

1、文章后面的变化使读者触动。触动读者的是猫的母性还是“我”对此事的态度、感叹?请具体谈谈。

学生思考、讨论，进行展示，教师明确：

在第一层面上，读者和文中的“我”一样，是被猫的母性所触动的。在第二层面上，“我”对此事的感悟是既深刻又动人的，这应当是更重要的触动读者之处。“天地之大德曰生”，这道理本该普及于一切有情。”也就是说，人世间的大功德、大恩大德就是对创造生命的敬重，对生命的珍惜、爱护、尊重，而且应该普及到一切有生命的人和动物、植物的身上。

最后，对不顾一切危险的伟大的母爱给予了礼赞。而母爱最感人、最重要、最实质的就是对弱小生命的保护，不顾一切的无私的守护。这就是天地之大德曰生，天地之大德在母爱!所以，“我”被触动了，我们读者也被触动了;而无论“我”和读者，这个触动都不仅仅在猫的母性，还应在那个关于生命的深刻感悟。

2、各个小组写出自己的结尾，交流所写的结尾。与原文比较，说说哪一种写法更好。

学生交流讨论，进行展示，教师明确：

对于全文来说，原文结尾其价值至少有两个方面：第一，增加了文章的思想深度。人对于动物的侵害，已经成习惯，即使觉悟了以后，往往永远无法弥补已然的过失;第二，全文的风格是幽默的、轻松的，但是到了最后，却不幽默了，不轻松了，而是来一笔沉重的忏悔。

从文章的情绪来看，这里是一笔抒情，和前面的幽默形成一种对比。有了这一笔，文章的情绪显得更加深邃，结构显得更加丰富。对于生命的珍惜是无声的，情感的伤害是隐性的，有了错误是不可弥补的。缺乏文明修养的人对这样的事情可能是没有感觉的，只有高度文明、感觉十分细腻的人，对于生活真谛才有这样精致的体验。

(六)再读课文，然后互相交流本文在词语运用上有什么特点? 以课文第三自然段为例进行说明

(1)词语：执法如山不稍宽假为她缓颊从轻发落予以开释稍予膺惩

(2)、“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”?这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑，本是完全矛盾的两者，意境完全不同。但作者却把两者联系在一起，形成强烈的反差，以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。

拓展学：

你了解动物界中哪些有关母爱的故事，给大家讲讲?

总结：人类有感情，动物也有感情，我们不仅要珍爱自己的生命，同时也要珍爱一切有生命的物体。达标学：

一、基础知识训练：