如何管理一间公司

第一篇：如何管理一间公司

七年级作文：一间自己的房间

我觉得人生中最美好的事情就是拥有一间自己的房间。那里有自己的泪水，那里有自己的汗水，那里有自己的笑脸，那里有自己的回忆，甚至还有自己的故事。

打开以前房间的门，映入眼帘的永远是那么熟悉。一样的书桌，一样的椅子，一样的小床，一样的窗帘……一切都还是如此温馨。就算东西还是一样的，可当初的事和人都已经不在了。

如今，要我已经搬到新家五六年了，那间原来的房子也是一直空着，但是有人定期回去打扫。

今天，我来到了我离去很久的旧家，我很激动很开心但也有点难过，因为那些年的朋友都已经不再，那些年的感情早已烟消云散。

我记得在我房间发生的一些事情，有开心的有难过的，但这一切都变成了回忆。

那天，我约了几个小伙伴来我房间玩过家家。对于现在的我们来说，过家家是再幼稚不过了的。但是对于那时的我们来说，却是可以玩得如此开心。是的，那时的我们是多么容易满足，那时所有的心都是纯洁的，待人如待己。好东西就知道与朋友分享，有难同当，有福同享。

而不知道为什么，长大了，变了，一切都变了。我们仿佛变得陌生了，好像再也回不去当初的天真，就算是天真也只是装的罢了。我怀念，但却又不知道在怀念什么。

我的房间，不再像是一个空间，而是像一段再也回不去的时光。

第二篇：《创造一间幸福教室》读后感

作为小学语文界的泰斗——于永正老师曾在他的收徒仪式，说过这样一段话：第一，我看重的是虹霞的人品，山东人的美德，她身上几乎都有;第二，我看重的是她的创造性、具有远见的教育、教学。她是个工作狂，是一个有思想、有智慧、有文化的拼命三郎。当然，要学会忙里偷闲，比如学唱京戏。这里的“她”就是李虹霞老师——“幸福教室”的创建者。这间教室，被美国教师雷夫誉为“中国的56号教室”。

初识李虹霞老师，就是缘于这本《创造一间幸福教室》。当拿到这本书的时候，我就被里面的内容深深吸引，更被李虹霞老师的精神震撼着。

读这本书的时候，我正休产假。我希望利用这段时间好好理理自己的工作思路，反思过往教育教学的问题，计划着在回校后以崭新的自己开始新的教学研究。正当迷惘之际，恰遇这本书，她给了我全新的视角，让我重新定义了教育教学，尤其是语文教学。

追求梦想，永不止步。每个人心中都会有属于自己的梦想，可在现实面前，很多人选择了妥协，选择了随波逐流，让梦想在一个个重复的日子中消逝不见。而她，却一直追逐着梦想的脚部一路前行。阅读她的故事，让我知道了她在毕业后分配在一所职业中专任教。当时她执教高二年级的语文，职业中专没有高考的压力，因此老师们的工作也就非常安逸、清闲，这可能是很多人梦寐以求的生活，而李老师却觉得这样的生活缺少对自己的职业规划，生活显得混沌不已。于是，她选择了和别人不一样的工作方式，虽然没有高考压力，她依然认真备课，逢有计划总结，她也写得详细、工整，第一学年结束大会上，刚刚参加工作的她竟然成了为数不多的“优秀教师”。后开她又被调到技校任教，当她发现班里的一个男生送她的生日礼物，礼品盒上六个字的简单祝福语却有两个错别字时，一个念头在她心中闪现：到小学去。面对即将退休任教小学语文教师的邻居的好言劝说，已经有十多年教龄的她毅然丢弃了原先轻松闲适的工作环境来到了小学。从那以后，她终于找到了自己想要的生活，也开始了她的幸福创造之旅。读着她的故事，我在思考什么是幸福?是闲适的工作?是富足的生活?其实都不是。幸福就是追寻着自己心中的呼唤，拥抱梦想努力却快乐的摸索前行。李老师实现了她的梦想——创造一间幸福教室，像种一棵小树，把自己“种”在了教室里，慢慢长大、长壮，枝繁叶茂!

坚持内心，不断创新。李虹霞创造的统合语文教学法在全国小学语文界产生了广泛影响。她重组课本、整合知识，正是她的努力和执着成就了她的“统合”语文教学法。李老师敢于尝试，打破常规，统合教材，给孩子们准备了一顿顿营养丰盛的“语文大餐”。她为了让孩子们与语文一见钟情，精心准备语文课;她带着孩子们走进有趣美丽的语文世界，让孩子们明白语文源自生活，让孩子们自己探寻语文，体会语文的美丽;她重视培养孩子的美读能力，在她的精心指导下，孩子们的朗读能力每天都在进步，听她们班孩子们朗读，你会不由沉浸其中，惊叹不已;同样，李老师在培养孩子的书写能力上也是一绝，孩子们个个都像个小书法家。李老师改变了索然无味的课程内容和耗时低效的现行教学，尝试将分散在学科内外但联系密切的内容进行“统合”，从而改变课堂结构和重塑教学流程。这种统合的结果就是，孩子们综合素质提高了，学习速度加快了，学习更生活化了。

付出真爱，收获幸福。课堂是师生最主要的生活空间和活动场所，在充满爱的课堂里，便会有享受幸福的师生，于是教师上课也便成为一种享受，孩子们学习也就成为一种享受，呆在幸福教室里，也就成为一种享受。在李虹霞老师的幸福教室里，她给予了学生们最珍贵的爱。我们可以看到：在幸福教室里，她和学生一起痛苦，一起欢乐，一起烦恼，一起成长。她的心，在每一位孩子身上。每每外出教研，她都会万分想念班上的孩子，而班上的孩子也都迫不及待的想见到他们的李老师。还记得其中的一幕，李老师由于工作原因调离了原来的学校，居然有孩子随着老师跟着转学，只为能够继续呆在幸福教师里，享受李老师最珍贵的爱。几乎每个孩子，李虹霞老师都能轻易的说出一个关于他/她的故事，这该是何等的用心啊。李老师的不爱，不仅仅给了学生，而且还给了家长。付出了真心，才能收获真的幸福!

梦想中的“幸福教室”，能给孩子打开语言空间，让孩子们的精神自由飞翔，情感健康成长，是孩子们智慧闪光的源泉;梦想中的“幸福教室”，弥漫着师生共同成长的幸福味道，溢满了浓浓的墨香和淡淡的书香，流泻着世界上最美妙的读书声。

敲写着这段文字，我在心里也创设着一间属于我们班级的“幸福教室”。

第三篇：校园里的一间事(350字)作文

精选作文:校园里的一间事(350字)作文

我们的校园生活真有趣.每当到星期一早晨，我们都会举行升国旗仪式。同学们排着整齐的队伍来到操场，国旗台前花坛里浅绿色的夜来香，在美丽的夜晚散发着浓浓的香味，这种余香在早晨还扑鼻而来特别清香，同学们呼吸着它的香味，尽情地唱起国歌，向高高飘扬的国旗敬礼&&下课的时候，同学们在沙滩上玩双杆，玩得可起劲了像一只只可爱的小猴子。你瞧，那边还有同学在打排球呢!排球就像一只小兔跳来跳去。丁零零，丁零零，电铃响了，此时此刻操场变得十分安静，只能听见同学们的读书声。公园里的花朵不摇了，鸟儿不叫了好像都在听同学们读课文。放学了，校园的花儿和树木好像都在问：小朋友们，上课有没有认真听讲，考试有没有及格好像有问不完的问题。这就是我的校园生活是不是很有趣呢?一年级:张朋雨 篇一：学校里的一件事

学校里的一件事

四(4)班 佳翱

我每天在学校生活的时间很长，在这期间发生过很多事，有好事，有坏事，有成功的事，也有失败的事。有高兴的事，也有伤心的事。但和同学们在一起我都很开心。

记得有一次，学校组织拔河比赛，我们兴奋极了，排着整齐的队伍准备走下楼去，派了一位同学去抽签，过了一会儿，那个同学回来了，说：“我们班应该站到篇二：发生在校园里的一件事

发生在校园里的一件事

在校园里有许许多多的事，可是有一件事令我印象深刻，刻在我脑海里，每当回想起来都觉得不好意思。

那时，我在操场上玩飞机城，章健不小心撞了我一下，我没在意，可是后来到小店买东西时发现钱不见了，心想，一定是章健先前撞的，于是，我就去找章健，我凶巴巴地对他说：“章健，你开始撞我丢了一块钱，你赔我一

块!”，章健说：“不可能吧，你再四处找找看。”我把整个操场都找了一遍，可还没找到，就急了，对章健说：“我不管，你赔我钱!”，章健说，“我不赔，我没钱。”于是，我一气之下就和他打了起来。我掐住他的脖子，然后把他拌倒在地，我坐在他身上，用手扇他脸。他拼命挣扎，可他力气没我大，挣脱不了。“铃铃铃，铃铃铃，”上课了，我只好把他放了。

下课之后，我在裤子口袋里拿糖子时，摸到了一块钱。原来是我记错了，我把钱放在裤子口袋里睡觉了。我特别不好意思，错怪了章健。我也是一时糊涂，一个老实人，怎么会说谎话呢?于是我找到章健，不好意思地说：“章健，真对不起，我错怪你了??”章健不仅没怪我，还说：“没关系，下次做事不要这么鲁莽!”，说完，我们都笑了。

这件事，给我印象很深，我明白了一个道理：做事一定要小心，不能鲁莽。

六年级:王文昊

篇三：有关校园里的生活,故事,人物参考作文合集

有关校园里的作文

1、不管过去再久，开学

个点就会心跳加速，守在电话旁，等着电话响，电话一响，老激动了，接电话前，还要拼命清嗓音，害怕一开口，紧张过度，哑然失声。在初中的三年，有关与你所有细枝末节，无形中已经深深刻在心里，直到初中毕业，直到高中毕业，直到上大学。

有一天，最好的朋友实在受不了我一直说多喜欢你，却不敢说出口，竟然带我向你表白了。

没几天，你真的来找我了，你说你很感动，感动我一直喜欢着你，然后我们在一起了。

在一个月后，我们分手了，原因是你说我们太久没相处，不合适。我没有挽留，因为我天生不会挽留。

回不去的青春，回不去那时的自己，如果那时的我可以勇敢一些，对爱坦诚一些，或许会是另外一个结局。

对爱坦诚一点，对爱勇敢一点，人生的遗憾也会少一些。

2、当我踏入学校的大门时，我还是一张纯洁无暇的白纸。转眼间，六个年头过去，经过这段时间，我在学习生活上所取得的快乐、知识、经验与时间老人的细心雕琢。我变成了一张色彩缤纷的彩纸了。其中的一笔红色还带着欢声笑语，使我情不自禁地被勾进了那片笑海了„„

记得有一个冬天，我们正在上大课间，当朱老师宣布今天的主题是———拔河时，我们又涌起了喜悦的热潮了。“拔河比赛开始了!”不知哪个“狂热份子”高喊一声，我们立即分成四排，一排一排地比了起来，“

生为男生喝彩，这场比赛表面上是小玲和小豪的比赛，但其实确意味着我班“男败女胜或女败男胜的命运”。比赛已进入了白热化，只见小玲使出了吃奶的力气，把脸都涨红了;小豪也毫不逊色，使出浑身解数。两人不相上下，真是很难平分高下，这种现象维持了很久，陆志伟稍稍松懈，小玲趁其不备，用力一拉，小豪过线了，小玲赢了，全班女生热烈欢呼，全班男生个个垂头丧气。

愉快的拔河比赛结束了，我们都很快乐，虽然这件事已过去了，但每当我用

3、鸟语花香的校园，幼稚童真的青春，清水芙蓉的年华，羞羞哒哒的时光，着力奔跑的岁月，都在心间镌刻着，不曾远离。——题记。梦里穿越锦瑟的流年，我站在春暖花开季节中聆听那悠悠飘来的天籁，风动轻，幡动静，淡淡的茉莉花香，抚平了炙热闷骚的夏天，吻乱了我的浮生。

青春，年华，岁月，点点滴滴在心头荡漾。童稚的笑声，羞涩的表白，厚厚的试卷，活力的球场，伏案的身影，叛逆的思想„„有些事，或清晰或模糊;有些人，或停留或远离。年华一点点，不经意的一点点，连成线，聚成面，把美好汇成几何，里面有你，也有我，哪怕是千里相隔，今夜里，我也要将你们搂入我的怀中。

是否还记得教室里的点滴。课堂上传着纸条的你，伏案桌前看着泛黄书卷的你，讲堂中窃窃私语的你，课间不分男女闹成一片的你，带着难题请教同学、请教老师的你，打扫课室擦着黑板的你。尽管时光过了许多年，往昔的点滴一切都清晰可见，仿佛伸手还能触摸往日花样的年华。

那个晨曦深深刻在我心里，成了我忧伤的忆点。懒散的班级，夜里喧嚣，被教导主任处罚，全班出足球场跑步5圈，早读无声，大家都在打瞌睡，坐在后排的我清晰看到班主任，静静地坐在阶梯，凝视着远方，任凭雾水飘落头顶，也不愿离开。我知道，昨晚的一切，早上的 下页篇四：在校园里发生的事 在校园里发生的事

2014年最后的一天，发生了一件让全校轰动的事，请听我详细所说。2014年12月31号，因为黑板中间的钉子丢了，我拿着锤子想重新装一口，谁知道锤子不听使唤，敲到自己额头上，顿时，血哗哗地流，我用手捂着头冲向办公室，同时看见了急忙跑过来，又是找棉花，又是找止血贴。其中一个老师说，血太多，送医院吧。一个男同事把我送到医院。血止住了，我才没那么怕。校长和主任都来了，当时我真的很感动。

感谢老天让我受了点轻伤，因为这点伤，我真真切切地感受到中心小学是一个温暖的大家庭，我为自己能活在这个家庭而感到骄傲。

领导，同事们谢谢你们对我的关心与爱护，无以为报，我决定从今往后加倍努力工作。不辜负大家对我的痛爱。

最后祝大伙新年快乐，身体健康，事事顺利。

第四篇：一间教室能给孩子们带来什么

“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容;他的气度，决定了教室的容量。”这是作者雷夫.艾斯奎斯在这本书的自序的一段话。

深深被作者和这本书的介绍吸引了，书中没有刻意煽情的文字，却像是一位教学经验丰富的老教师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟。但其中有很多教学细节是值得我们学习的，从很多小的细节中可以看出一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。

读罢这本书，让我印象最深的是雷夫老师从开学的第一天就开始创造信任的教师，“多数教室以害怕为基础，我们的教室却以信任为基础”，所以雷夫老师随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。作为教师，面对的是各色各样有个性、有特长的学生，在班级管理中，我们总想着让学生整齐无痕地统一步骤，规范好自己的言行，让孩子们能乖乖地听话。怎么让孩子乖乖听话?从文中，我看到雷夫老师高明的办法，也许“做孩子可靠的肩膀”、“以信任取代恐惧”、“你就是榜样”这些章节给我们的启示是值得我们学习的。也正因为孩子对雷夫老师的“死心踏地”，也让雷夫老师更好地开展“寻找

第六阶段”的有效活动，激发了孩子的自我要求意识的提高。

在文中，我还不断地出现惊讶和感动的过程。雷夫·艾斯奎斯真是一个睿智的老师，光是会学习的孩子，不是全面的孩子，他更重视孩子的综合素质的培养。劳逸结合，让孩子参与体育锻炼，运用比赛是教学的大好良机;让孩子自我支配每一分零花钱，使它物有所值;行万里路，在旅途中改变生活;疯狂音乐，让孩子在摇滚中踩着舞步度过重重难关;戏剧表演，展示才能的时机……面对这样一个全面能干的老师，真是自叹不如。这群孩子已经在不断地磨炼中褪却羽翼，幻化为一个个充满生命力的可爱活泼的“天使”!

读罢此书，我感受到雷夫·艾斯奎斯他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使;他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。怪不得，雷夫·艾斯奎斯老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”，《每日新闻》则誉他为“当代的梭罗”。

感谢雷夫·艾斯奎斯老师的“奇迹”!

第五篇：如何管理一个公司

如何管理公司 导语：一个人要做自己最喜欢的事情，要做自己最擅长的事情。因为只有擅长的事情，才能做得比别人好，只有是自己喜欢的，才有可能在碰到强大对手的时候，在有非常大的诱惑的条件下，仍然会坚持。 在成长过程中，既要想清楚利弊，又要能够经受各种精神困苦，要扛得住压力，同时要排除诱惑，才能做成功。百度从一两个人发展到现在一万两千人，已远超出我当时的想象。管理一个公司，到底需要在哪些方面做好，过去十一年我也不断总结，基本上是三个方面： 第一个方面，是目标。大家有一个共同目标，是非常重要的，或者说公司的愿景是什么，这一点从百度成立到现在一直没有变过，让人们最便捷地获取信息，找到所求。如果仔细琢磨这个说法的话：第一，没有提搜索;第二，甚至没有提到互联网，让人们更便捷的获取信息，找到所求，范围非常广，能

第二个方面，一定要有自己非常核心的企业文化。尤其是在早期的时候，在快速变化的市场和快速成长的公司当中，这点是很重要的，为什么?因为我们的市场不是一个很规则的市场，没有规则靠什么做决策，就是靠文化。百度的公司文化，简单可依赖。简单就是大家说话直来直去，没有上下级的考虑，没有客气、绕弯子，没有公司政治，心里在想什么，就直接说出来。 比如新来一个高管，在其他公司待了很长时间，开会的时候他说话，就先做好几句铺垫，我们马上说Stop，不要讲这些，不是我们要听的，你怎么想就直接说。如果我晚到了，第一排没有位置，我就坐在后排，没有关系的，就是很简单，大家不用天天想着，老板来了要让座，没有这样的文化。这一点也反映在百度产品上，大家看到百度的首页非常简洁，没有特别多的东西，但是正是这样的首页，是全中国设首页最多的，就是因为简单好用，所以简单也有很大的价值。 那么，可依赖是什么意思?是指百度的员工，我们要求每一个员工都是可依赖的，都是有能力要做所做的事情。与此同时，可依赖和可信赖也有区别的，可依赖是有感情因素的，如果遇到困难的话，有一个组织是可以依赖的，大家是愿意帮助你，这就是有感情色彩存在，所以说不是每个人各自为战，做好了交出去就不管了，而是说如果遇到困难，很多人会补位。可依赖，一方面要求大家每个人的能力都很强，另外一方面，要有一个可依赖的职业精神。

第三个方面，是流程和制度。这一点在公司早期的时候，可能没有那么重要，因为人少，每天都可以直接跟每一个人进行对话，这个时候没有流程制度是没有关系的，有事情嚷嚷一声就可以了，但是当公司做大以后，就不能靠嚷嚷了。这种情况下，一个公司还要保持高效率，就需要第三个因素，流程和制度。 从没有流程制度到有流程、有好的流程和好的制度，怎么做?第一，遇到新问题首先看别人怎么办。第二，遇到新问题，第一次解决，我们很可能是不设流程制度，因为没有，那么解决之后马上要总结。流程的作用不是干活干慢一点，相反地是为了干活更快，因为知道怎么做一件事情，不用太多的琢磨和思考以及讨论。所以在制定流程过程中，发现流程很长，阻碍了高效的执行，我们就要想办法简化流程。所以做好一个企业，要有一个清晰的目标、使命，强大的文化，还要有流程制度，公司的流程是世界级的，做事情会更高效。 想想这十几年以来，我自己生命当中，经常说的就是认准了就去做，不跟风，不动摇，同时对自己要有清晰的判断，一个人应该做自己最擅长的事情，同时也做自己最喜欢的事情，这样的话，做成的概率会很大。因为只有擅长的事情，才能做得比别人好，只有是自己喜欢的，才有可能在碰到强大对手的时候，在有非常大的诱惑的条件下，仍然会坚持。