安国之行听课心得

安国之行听课心得（共2篇）

篇1：安国之行听课心得

北师大听课心得之一

王坪小学刘芳

今天聆听了北师大陈锁明教授的讲座。陈教授讲的是教育要《培养什么样的人》的问题。陈教授的讲解幽默风趣而又不失知识性、趣味性，所以听来那是古今中外犹如信手拈来，旁征博引却又引人入胜。心中忍不住直感慨，什么是好课堂！就像现在这样，不仅教会了知识，还不时博得大家的阵阵掌声，让我们的情绪情不自禁地被调动起来，愿意乃至乐意跟随他的的脚步，走进知识的殿堂就是了。寓教于乐，原来陈教授在对我们的讲座上用上啦！换个角度，现在我们作为学生的感受，不正是我们自己学生的感受吗！与专家近距离的接触、交流，了解教育最新的动态，感受一流学府的氛围，探讨精彩的人生、、、、、、北师大真的是来对了！

陈教授的讲座，以最近出现的不少反应人性泯灭的恶性事件为切入点。如：首都机场的爆炸案，因为愿望不能实现，问题没得到解决，就采用了极端的表现手法，在机场门口制造爆炸；又如：因不满一母亲推的婴儿车挡道，一男子直接将车内女婴当场摔在地上，致使女婴抢救无效死亡；再如：因为自己失恋，一名男子就公然拿刀到大街上发泄伤人，致使三人死亡等。以此质疑：现在的人到底怎么了，为什么会有那么暴戾的现象发生？人性怎么了？现在我们的教育，到底应该培养出怎样的人呢？紧接着陈教授就从生活中的现象出发，引导我们感悟，学生该具有哪些能力，哪些思想观念，哪些行为习惯。其间我们老师自己又该转变哪些观念，具有哪些能力。从中、美、日、新四国对中小学生的行为习惯看，各国的相同点在哪儿，各自的侧重点又在哪儿，我们现在的学生现状怎样，最缺的又是什么、、、、、、最后落脚到教育要培养什么样的人的十点上。德商、志商、情商、胆商、键商、心商、逆商、智商、财商和灵商，也即十种能力。

讲座虽听完了，但留给我们深思的地方却还有很多。如，就上述十种能力的培养途径是怎样的？既然要让学生具有这些能力，平日里老师展现给学生的榜样是不是也应该做好甚至做得更好呢？反观自己，也还并不是每种能力都具备，所以在教学生之前，首先自己就得补补这缺憾了。自己没能做到变成一股“自来水”之前，“一桶水”还是需要的吧！陈教授这堂课是生动的、风趣的、幽默的，我们要通过怎样的学习，才能具有那样渊博的知识、大家的风范呢等等。最想学的当属怎样抓住稍纵即逝的教育契机——课堂生成的问题。正如陈教授，最近北京刚发生的那几件事，却能在短时间内成功地看到问题本质与关联，找准切入点，成为我们这堂课的引子。我想这需要的不仅仅是思维的问题，跟自己知识的广度深度也是密不可分的吧。平日里沾沾自喜的那点小聪明、小智慧，在真佛面前，显得那么的无知与浅薄。教师需要终生学习，这话一点没错。这次的学习，收获知识的同时，更看到了自己的不足和与优秀教师的差距。不说自己会多么努力，但“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”还是会的。

2013.7.26.

篇2：安国之行听课心得

近几年，我校到外地名校的学习交流机会大大增加，比如洋思中学，许市中学，赤壁一中，每次参观学习，老师们都能学到新的教育教学理念和方法，真是受益匪浅。同时，我校这几年在张校长和全体教师的努力下，进步很快，在三湘名校中暂露头角，受到不少学校的关注。10月17日，长沙市中小学基础教育教学开放日启动仪式在我校举行，作为教学开放日首站，全省数十所学校领导和老师在我校参观、听课。全体老师精心准备，上了一堂堂精彩的课改课，获得各校老师的好评。通过开放日活动，老师们的教学水平都得到提升，心里也更想到外地名校去看一看，开拓自己的眼界，获取有益的营养，持续不断地给自己充电。

这不，机会很快就来了。11月13日早晨，我校全体初中部老师在唐书记的带领下来到了常德五中。五中的何校长、余主任等早就在校园内迎接我校老师，由于星期一早晨要举行升旗仪式，大家迫不及待地赶到田径场，观察五中学生的升旗情况。各班排好队在举牌学生的带领下走到田径场，何校长在升旗仪式上作了关于从无极到有极，从有极到一极，从一极到二极，从二极到三极，从三极到太极的精辟演讲，这是一篇经典的道家思想的介绍，对学习紧张，生活节奏快得学生来讲，颇具感染力，从多角度陶冶学生的情操，拓展思想空间，增强学生对中国古代哲学的理解。

三人行，必有我师

这天上午，我听了两节数学课，其中一堂是讲《三角函数》中的正切函数，另一堂是讲《全等三角形》中边角边定理的推导及运用。感觉师生素质非常高，课堂教学体现了自主、合作、探究这种创新模式。课堂充满民主气息，学生思维活跃，较好地体现了以学生为主体，教师为主导的新课程教学模式。老师组织教学，有条不絮，游刃有余，对学习疑难问题点拨到位，整堂课学生在愉快的学习中结束。课堂上能做到这种状况，很需要我们老师好好学习，虽然我校也在采用“三主合一”的教学方法，但不少老师的观念还没有从传统教学模式中转变过来，仍是新瓶装旧酒，现在到外校一看，每个学校都在进行教学改革，且效果很好，这就督促我们得更加认真钻研教学了。

其中有一堂课并不在常德五中教务处的推荐之列，但这位老师上的课并没有让我们失望，由于不是被推荐的课，开始时教室里只有两位老师听课。经过一段自主学习之后，学生上黑板写出自己的推理过程，包括选择题、填空题都要写理由。学生在课堂上当起了小老师，自己对自己在黑板上写的过程进行分析、讲解，语言流利，胆大心细，看得出这些学生平时就得到了很好的锻炼。学生讲到精彩之处，其余同学自发报以掌声鼓励。渐渐地，课堂上吸引了越来越多的老师前来听课。我想，这真是“三人行，必有我师啊”！

别具特色的大课间

第二节下课后，我们来到大操场观察心仪已久的40分钟大课堂活动。下课铃一响，在悠扬的音乐声中，学生们非常有秩序地走出教室，快要到操场时才整队入场。整个过程无需老师大声喊叫，学生非常自觉。到操场后，各班自动站在指定位置，班主任站在队伍的最前面。学生进入球场的。整个过程都井然有序，没有大声喧哗的现象。

在全场安静的气氛中，体育老师一声号令，大课间活动开始了。首先是广播体操，然后是兔子舞，接着是手语操“感恩的心”，最后是太极扇舞。四个过程全部由广播播放音乐指挥，勿需老师喊破嗓子。客观地说，前三项活动，无论是学生的动作到位程度，还是精神上的投入程度，田稻中学的学生做得要比常德五中的.学生好，但五中的特色在于他（她）们的太极扇舞。体操锻炼了学生的身体；兔子舞体现了学生的活泼、健康；手语操让学生体会到国家、社会、学校、家庭的关爱，从而树立了感恩的意识；太极扇舞的一张一弛，整个场面给人一种雷霆万钧之势，那是力的表现，是美的象征，是民族文化的弘扬，培养了学生的审美能力，有助于建设一个和谐的校园。我想，常德五中善于从继承和发扬中国古代优良文化的角度，培养学生的审美观，培养学生的爱国自豪感，这比口头上说爱国来得更实际，这种做法值得我们学习。

经验交流

第三、四节课两校在多媒体教室就办学理念、教育思想、文化建设、文学社工作等共同关注的话题进行了座谈交流。让人感受最深的是何校长的发言。何校长谈到，他当校长十四年了，按业绩，他早就应该被提拔到更高的岗位，但他认为自己始终是一名教师，应该安心教育这一职业，并把这一职业当成自己的事业，不以升官、发财为目的。他勉励常德五中的全体老师真正奉献教育，把职业当成事业，以学校的兴衰为己任。常德五中的办学理念为：促进人的发展、培养发展的人。对于教学能力稍欠的老师，五中的领导和老师以不抛弃、不放弃的的理念，将其培养为合格的、优秀的老师；对于有缺点、不听话的学生，五中的老师采取各种方法，耐心教导，把他（她）们逐步转化。常德五中的老师非常重视荣誉。何校长说：“常德五中之所以在社会上口碑好是因为老师都有‘校荣我荣、校衰我耻’的意识。我们对老师的奖励重在精神奖励，不重物质奖励，每期学校对优秀的班主任颁发荣誉证书，颁发证书的时候，有些老师激动得哭了”。这正好说明了五中的老师们为教育倾注了满腔心血，把荣誉看做自己工作的成就，非常注重精神上的满足，重视自身人生价值的实现。从何校长的言语中，我明显感受到了常德五中的力量和信念，犹如一股股海浪冲击着我。

我走到和美广场，一座巨大的黄白色岩石矗立在广场中央，正面石上刻着“各美其美美人之美美美与共”的大字，让人不由得联想起五中师生的一举一动。这一次，真的没有白来！