二 年级下册成功训练

二 年级下册成功训练（精选10篇）

篇1：二 年级下册成功训练

二

年级下册成功训练

第一课时 图解故事

教学目标 使学生学会根据图画编故事。

教学重点、难点解决措施 不受图画排放顺序的限制说故事。教学方法：

教学方法： 讨论法、谈话法 教学准备 投影仪

教学设计包括教的活动

学的活动

二次备课

一、引入新课

下面的四幅图画中，每幅画的意义都不很明确，而且也没有标出先后次序。仔细观察图画，然后根据你对图画的理解，给大家编一个故事吧！

二、试一试

如果你能根据这些画，编出多个不同的故事就更好了。故事一：

故事二：

成功加油站：影响创造的一些因素

有很多因素影响我们发挥自己的创造力，不过，发挥创造力的最大敌人是我们自己的一些想法。

如果我们平时总有下面的这些想法，创造力的发挥就会受到阻碍。第二课时

亲密无间

教学目标 使学生学习帮助和合作

教学重点、难点解决措施 使学生学习帮助和合作 教学准备 投影仪 教学设计

一、导入新课

在现代社会中，缺少帮助和合作，我们就不可能体会到成功的快乐。为了更好地理解合作的重要性，我们来做个游戏吧！

二、试一试

两人一组，按照教师的要求完成任务！试着在手不着地的情况下合力使双方一同起立。

三、说一说

玩这个游戏的时候，做到哪一点最重要？生活中哪些现象与游戏的情形相似？

四、试一试

让我们再做多人合作的游戏。

完成这个游戏的关键是什么？

如果一个人做这件事很容易。我们是不是不应该和别人合作？

五、成功加油站（投影出示）

阅读《不要做这样的人》

第三课时

问号大碰撞

教学目标 教育学生提高问题意识

教学重点、难点解决措施 教育学生提高问题意识 教学准备 投影仪 教学设计

一、导入新课

你一定对世界上的很多事物充满好奇，心中有无数个为什么吧？这些问号都是促进你成长的好帮手，你可要好好保护它们，不要让它们丢了呀！

二、想一想

我们总结自己心中的问号。（学生汇报）

三、说一说

你是不是仔细搜寻了你认为最重要的问号？接下来，和大家交流一下吧！看看在同学们心中还有哪些奇怪的“？”。同学们心中的“问号”1、2、3、4、四、成功加油站

问题比答案更重要

五、小结 要记住，我们头脑中的问题比答案更宝贵、更重要！

课

题 第四课时

如果是我 教学目标 提高学生自我保护能力 教学重点、难点解决措施 成功加油站 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、引入新课

认真看一看下面的连环画，然后和大家一起讨论。投影出示教材10页图片

二、说一说

认真看一看下面的连环画，仔细思考，然后和大家一起讨论：投影出示:

我想象的故事的结局是：

如果遇到这样的事，我会：

三、成功加油站 面对坏人要用心计

四、小结 你有什么收获？

课

题 第五课时

感受真爱

教学目标 感受人间真爱

教学重点、难点解决措施 感受人间真情 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、引入新课

同学们，认真回忆一下，回答下面的几个问题。

1、我上学时，爸爸和妈妈常说的一句话是什么？他们说这句话想表达什么感情？

2、当你放学回家时，爸爸和妈妈是什么态度？他们这时爱说什么话？他们说这句话想表达什么感情？

二、试一试

每个人拥有的最大财富就是别人给予的关爱，时时回味我们感受到的关爱，会让我们的生活充满阳光。

你一定对家长的关爱有深刻记忆，下面先让我们仔细清点一下家长的关爱，然后和大家一起交流。

这些事情让我记忆深刻：

1、有一天，我半夜醒来，发现妈妈正在给我把被子盖好。（例子）2、3、4、三、成功加油站 有爱就有幸福

四、小结 你有什么收获？

课

题 第六课时

超级小画家

教学目标 培养学生想象力

教学重点、难点解决措施 培养学生想象力 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、试一试

仔细观察图画（投影出示），想一想这两幅画各画了什么，然后给它们起名字。如果针对一幅画能说出多种不同的意思，说明你的想象力很丰富。标题

1、图画的意思是： 标题

2、图画的意思是： 标题

3、图画的意思是：

二、说一说

怎么样？价钱的想象有创造性吗？快快和大家交流一下，让大家与你共享创造的快乐吧！

三、成功加油站 可口可乐瓶

五、小结

我大家一起交流感受吧！

课

题 第七课时

生存考验

教学目标 学生设计最佳活动方案

教学重点、难点解决措施 设计出最佳活动方案 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、引入新课

生存训练小组的5名同学来到一个陌生的地方，他们举目无亲，身上只有50元，而他们需要完成的任务有5项：投影出示：P20

二、试一试

大家一起仔细思考，设计出一个活动方案吧！投影出示： 合作成员： 我们的活动方案：

三、说一说

你们的活动方案设计完成后，和大家讨论一下，看看哪组的活动方案设计得最合理、最有意义！

四、成功加油站

学习自己阅读《不要抱怨》。

五、小结 你有什么收获？

课

题 第八课时

反思失败

教学目标 使学生学会总结失败的原因

教学重点、难点解决措施 使学生学会总结失败的原因 教学准备 投影仪 教学设计 教学过程：

一、导入新课

大家都愿意成功，不愿意失败。想一想，上学以来你经历过哪方面的失败？请记录在下面。上学以来我经历的失败：

导致失败的原因是： 为了避免这样的失败发生，应该：

二、说一说：

在大家看来，什么才算失败？

三、面对失败，关键是找出失败的原因，找到通向成功的道路。

四、成功加油站（投影出示）

阅读《通过跌倒学会走路》

五、小结

同学们，成功者我一般人差不多，只是他们善于从失败中找原因。

第九课题 面对火灾时

教学目标

1、提高学生的安全意识和自我保护能力。

2、发展学生的自救自护意识。

3、拓展学生在自然灭害来临时的,应变能力。

重点 知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法

难点 模拟实践，灵活应对火情，提高自救能力 教学设计

一、导入。家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活————

二、观看资料片 看到这里，你想说什么？ 是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！

同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候，我们该怎么办呢？

三、创设情境，模拟演练

今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生火灾，我们该怎么办？

四、学习“成功加油站”的内容。

五、总结本课内容。

（一）、学生倾听

（二）、观看视频资料

1、学生谈感受。

2、判断对错（书上说一说的内容）

3、全班交流。

（三）、情景演练

1、学生填写工作纸。

2、小组交流。

（四）、说说读后感受，板书设计 面对火灾时 火的用处

火给人类带来的灾难 面对火灾时怎样做

教学反思

通过上课，学生了解了火能给人类带来方便，同时火也能给人类带来灾难，学习了当灾难来临时要沉着冷静，学会了一些自护自救的做法。

第十课题 鼓励自己

教学目标

1、相信自己，鼓励自己。

2、在成功的道路上不停的向前。

3、培养优秀品质，体会成功的快乐。

重点 相信自己，鼓励自己，在成功的道路上不停的向前 难点 培养优秀品质，体会成功的快乐。步骤 教师活动 学生活动

一、谈话导入。

二、新课

1、试一试“积极暗示”。

声音洪亮，看着大家的眼睛，向大家宣布自己的优秀品质。

2、积极设计暗示自己的话。

3、成功加油站 想法决定表现

三、总结

一、学生倾听

二、读书“试一试”。

1、学生谈感受。

2、学生设计并写出暗示自己的话。（学生填写工作纸）

3、全班交流。

三、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 鼓励自己 积极暗示

加油站：想法决定表现

教学反思

通过上课，使学生明白积极暗示会给自己带来鼓励，坚持给自己一些积极暗示会使自己取得进步。

第十一课题 上与下 课型 教学目标

1、训练学生想象力。

2、鼓励学生大胆想象。

3、根据想象能用语言表达。

重点 训练学生想象力，鼓励学生大胆想象。难点 根据想象能用语言表达。步骤 教师活动 学生活动

一、想象导入

二、新课

1、试一试

以小组为单位想象。

上山的方法：6种60分，12种100分，想象小组代表回答。下楼的方法。完成填写在书上。

2、成功加油站 花儿为什么会开放。

三、总结。

一、学生倾听

二、读书“试一试”。

1、学生在小组内交流自己的想象，并填写工作纸“上山的方法”。

2、学生想象“下楼的方法”，并填写工作纸。

3、全班交流。

三、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 上与下 上山的方法 下楼的方法

教学反思

通过上课，使学生放飞自己的想象力，多数学生乐于表达，个别生在大家的帮助下也能用语言表达自己的想象。第十二课题 感同身受

教学目标 学会调节自己的情绪，享受快乐的生活。重点 了解有哪些情绪，以及情绪对我们生活的影响。难点 学会调节自己的情绪，享受快乐的生活。步骤 教师活动 学生活动

一、说一说。

设置情境，思考：如果是你，会产生什么样的情绪呢？（完成书中的空白）

二、试一试 如果我们善于调节自己的情绪，就会让快乐围绕在自己身边。（完成工作纸）

1、如果我没有钱买漫画书，我会这样想：

2、如果我的考试成绩不好，我会这样想：

3、如果我喜欢的小狗病死了，我会这样想：

4、如果爸爸没有夸奖我的贴布画，我会这样想：

5、如果小朋友说我讨厌，我会这样想：

6、如果我把心爱的物品弄丢了，我会这样想：

7、如果爸爸妈妈总吵架，我会这样想：

三、成功加油站 《快乐一招》

四、全课总结

一、学生思考

1、完成填写。

2、交流。

二、读书“试一试”。

1、学生在小组内交流自己的想象，并填写工作纸。

2、全班交流。

三、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 感同身受

情绪对我们的影响：高兴、烦恼、愤怒„„ 成功加油站：快乐一招 教学反思

通过上课，使学生知道了情绪会给我们的生活带来不同的影响，要享受快乐的生活，就要学会调节自己的情绪。第十三课题 绝境逢生

教学目标

1、培养学生遇到危险冷静思考，积极想办法解决问题的能力。

2、培养学生自我保护意识。

3、发展学生在身处险境时的应变能力。

重点 培养学生遇到危险冷静思考，积极想办法解决问题的能力。难点 发展学生在身处险境时的应变能力。步骤 教师活动 学生活动

一、谈话导入

在我们面对困难或者是身处险境时，首先要做到的就是保持镇静，根据实际情况积极应对。

二、试一试

1、游戏：逃生。

2、明确游戏规则。

三、想一想。

（总结游戏感受，填写工作纸）

四、成功加油站 《幸福的小白兔》

五、全课总结

一、学生倾听

二、游戏

三、总结游戏感受，填写工作纸。

1、学生填写。

2、全班交流。

四、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 绝境逢生 游戏规则

成功加油站：幸福的小白兔

教学反思

通过上课，使学生明白了在面对困难或是身处绝境时，要冷静，积极思考，设法应对，是自己脱离危险。

第十四课题 学说话

教学目标 发展学生的口头语言表达能力。重点 发展学生的口头语言表达能力。难点 掌握口头语言表达的技巧。步骤 教师活动 学生活动

一、创设情境，导入新课。

二、试一试

1、每人就近一周内所经历的一件事说3分钟。

2、学生帮助查找说话中存在的各种问题。

三、填工作纸

五、交流讨论

六、成功加油站

1、学生自学

2、说出自己说话的缺点

3、找到补救方法

4、试一试结果怎样

七、总结

一、学生倾听

二、组内练习

1、学生在小组内说一件最近经历的事。

2、学生互相帮助查找说话中存在的各种问题。

三、填写工作纸

1、学生填写。

2、全班交流。

四、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 学说话 说话训练要有针对性 成功加油站：说话不是„„

教学反思

通过上课，使学生明白了说话能不能吸引人，要有专门的训练。

第十五课题 面对批评

教学目标

1、学习沟通的技巧。

2、学习正确面对合理的批评和不当的批评。重点 学习沟通的技巧。

难点 学习正确面对合理的批评和不当的批评。步骤 教师活动 学生活动

一、说一说

1、看教材44页中的图画和文字，然后和同学们交流自己的想法。

2、如果你是小威，你除了感觉委屈之外，还会怎样做呢？

二、想一想

1、一个人只能接受表扬，不能接受批评，会怎样呢？

2、想好后填工作纸内容。

三、成功加油站 根据提出的建议，想想如何面对批评。

四、总结

一、说一说

1、学生读“说一说”内容。

2、说说自己的想法。

二、组内练习

1、学生在小组内说说自己的想法。

2、学生填写工作纸。

三、读成功加油站的内容。

1、学生读书。

2、小组交流。

3、说说读后感受，板书设计 面对批评 如何面对批评 建议

教学反思

通过上课，使学生明白了生活中我们不光会面临表扬，还会面对批评，当我们面对批评时应该正确对待。

篇2：二 年级下册成功训练

第一节 1《多彩心情》

教学目标：懂得心情的含义，并能给大家讲述自己的心情。

教学过程：

一 激趣导入新课

同学们这一单元的游戏非常有趣，在平日里我们总能经历着不同的心情，如高兴

生气

烦恼

害怕

你是以哪种心情为主呢？为什么？给大家讲一讲。二说一说

1.互相交流自己今天的心情。老师总结 2.讨论产生这种心情的原因，小组交流 试一试

用简单的图画或者符号表达自己的心情，在练习本上画出，找同学到黑板来画。我快乐 我难过 我得意 我紧张 我挨骂 我被夸

并说出产生这些心情的原因 成功加油站

组长组织读第四页 并说出自己得到的启示，小组汇报

2《脑力激荡》

教学目标：1.体会与人合作的优势，学会互相交流

2.会自己编小故事，并有一定的情节

教学过程：

一 谈话导入新课

同学们，我们要做一个特别的游戏，合作讲故事

老师陈述规则：小组内一起做“故事接龙”有一个人定故事名字，起一个头，然后每个同学接上一句话，不断的连续讲下去。

试一试：

1.合作讲故事

2.比一比哪个组讲的最好 3.小组合作把故事情节画下来 说一说：

1.如果自己讲故事会比小组合作讲的更好吗 2.如果自己设计故事，结果可能什么样 3.体会故事中出乎意料的情节 教师总结 《理解和信任》

教学目标：理解什么是理解和信任。在生活中应该怎样做到理解和信任

教学过程： 导入：四个人一组，开展猜拳游戏。教师陈述游戏规则，并找同学到教师前面来做。

试一试 1.四个人一组开展猜拳游戏 2.说一说自己在游戏中的感受 想一想

当别人失败的时候你的感受是什么 你被刮鼻子时，有没有和队友生气

看到队友输了，你有没有想代替他的想法，为什么 成功加油站 组长先给组员读

小组一起阅读两个朋友的故事，说说自己学到了什么，在以后的学习生活中要怎么做 教师总结 《说我说你》

教学目标：1.会拿别的事物比喻自己2.培养学生与人沟通的能力 教学过程：

激趣导入：你能用一种事物（如动物或者植物）来比喻自己吗？你的比喻越能代表自己的性格越好。试一试

1.用一种事物比喻自己，如植物 动物

自然现象 2.小组交流

3.比较谁的比喻最能代表自己的性格 互相欣赏

试着用前面的方式赞赏自己的同桌 你想 欣赏人 成功加油站

篇3：二 年级下册成功训练

1.本次“日积月累”的内容是积累四条外国的名人名言, 教学时很容易停留在理解和背诵上。其实, 看似“高高在上”的名人名言, 它与生活紧密相关, 应让学生感受其“亲近生活”的一面, 感受名人以及名言“灵动的语言运用”的一面, 在运用中积累, 培育学生养成良好的积累习惯。

2.本次“趣味语文”是品读三个既有言外之意、又饶有趣味的阅读材料, 教学时容易停留在只是欣赏的层面。在欣赏文本的同时, 教师要拓展相关的材料, 并创造性地将其设计成学生的语言训练活动, 让学生在训练中感受语言的妙趣横生, 感受语言蕴涵的魅力, 并为学生课后深化趣味语文的学习开辟出更广阔的拓展空间和自由追求的领地。

【教学过程】

一、“日积月累”的教学

(一) 介绍名人, 引入名言

1.师:在第八组课文中, 我们欣赏了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。下面我们来认识四位外国名人, 他们都是世界文学巨匠, 而且都是诗人。

2.师:认真地读一读他们的名言。

(二) 理解意思, 学会积累

1. 师:读袁隆平的事迹, 让你想到了哪句名言?

袁隆平, 率领科研团队行走在杂交水稻的研究道路上。这是一条充满荆棘的艰辛之路:他遭遇了“文化大革命”的暴风雨, 人为的毁禾、地震的死亡考验, 以及试验技术上的数次重大失败等。但他为生命中弥足珍贵的杂交水稻事业无怨无悔, 倾其一生。历经数十载的不懈探索和艰难实践, 袁隆平终于成功了!中国以占世界不到10%的耕地养活了占世界20%多的人口。

袁隆平获得了“拯救饥饿奖”“世界粮食安全保障奖”“世界粮食奖”, 入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉。袁隆平可谓大功至伟。但这些奖励, 对袁隆平来说“都差不多, 没有高下之分”, 他更关心和一直在努力的就是早日让自己的“禾下乘凉梦”梦想成真———水稻比高粱还高, 稻穗比扫帚还长, 稻谷像花生米那样大, 他和他的助手们就坐在稻穗下面乘凉!

生:袁隆平为中国、为世界作出了巨大的贡献, 可谓大功至伟, 但他却是那么谦逊, 让我懂得了:你若要喜爱你自己的价值, 你就得给世界创造价值。

……

生:袁隆平率领科研团队努力地实现着“禾下乘凉梦”, 在这条路上同样会遇到重重挫折和失败, 但我相信这个梦一定会实现:让预言的号角奏鸣!哦, 西风啊, 如果冬天来了, 春天还会远吗?

2. 师:说一说, 你想把书中的哪句名言送给谁?为什么?

生:我想把“果实的事业是尊贵的, 花的事业是甜美的, 但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧”这句名言送给老师, 因为老师呕心沥血地教育学生, 把学生的进步和成长当做自己最大的快乐。老师所从事的事业就是“叶”的事业。

生:我想把“假如生活欺骗了你, 不要心焦, 也不要烦恼, 阴郁的日子里要心平气和, 相信吧, 那快乐的日子就会来到”这句名言送给我自己, 当我遇到困难的时候, 当我不快乐的时候, 我要鼓励自己乐观地面对。

……

3. 师:读名言, 就像在聆听名人的教诲, 就像在和名人对话, 请大家背诵四条名言。

4. 师:本次“日积月累”中的四条名人名言只是一个引子, 你准备以后怎样摘录和积累名人名言呢?

(三) 名言创新, 名人创意

1. 师 (播放广告视频《洋河蓝色经典》) :你觉得广告词写得好吗?为什么?

比海洋阔大的是天空, 比天空阔大的是人的心灵。

—— (俄国) 普希金

世界上最广阔的是海洋, 比海洋更广阔的是天空, 比天空更广阔的是人的心灵。

—— (法国) 雨果

世界上最宽广的是海, 比海更高远的是天空, 比天空更博大的是男人的情怀。

——洋河蓝色经典广告词

2. 师:《日积月累》中的四位外国名人, 他们也是语言运用的大师。 (师出示下面一则小故事)

有一次, 德国著名诗人歌德在公园里散步。在一条只能让一个人通过的小道上, 他遇到了一位自负傲慢的批评家。批评家开口道:“我是从来不给笨蛋让路的。”

“_______________。”歌德说完, 笑着退到路旁。

师:歌德说的是什么呢? (“我恰恰相反。”) 回答得多么巧妙而有趣呀, 这就是语言的魅力。

二、“趣味语文”的教学

(一) 学习交流“趣味语文”中的三则材料

(1) 理解“言外之意”

师:《手表广告》《交通告示》想要表达的真正意思是什么?你是从哪些词中体会到的?你觉得在语言表达上趣在何处, 妙在哪儿?

(2) 感受无限想象

师:《最短的科幻小说》, 虽然只是一句话, 但人物、情节、环境三要素俱全。读着这句话, 你会产生哪些想象呢?

地球上怎么会只剩下一个人?发生了一次什么样的全球毁灭性的灾难?核战争, 星球碰撞, 还是地球爆炸?而这个地球上的最后一个人是怎样幸存的?躲在哪里?从哪里归来?有什么保存生命的法宝?其他人都到哪里去了?是去了别的星球, 还是都死了?既然地球上仅剩一个人, 那么敲门的又是谁呢?是外星人, 机器人?还是其他高智能的动物?这最后一个人是否去开门?开门后将看到什么?如果是外星人, 他们能够通过语言来沟通彼此的情感吗?……最后故事又将会怎样发展?……总之, 有一百个读者, 就会有一百个关于“地球上最后一个人”的故事。

这篇小说虽然“微小”得只有一句话, 但是它暗含的潜信息却是相当丰富的, 可以让人想象出几百几千甚至几万句的故事来。读这一句话, 我们不得不为文章的构思和创意所折服。

(二) 请你结合语境, 说说“言外之意”

(1) 肯尼亚天然动物园的“游人须知”规定:“凡向鳄鱼池内掷物者须自己负责拾回。”

“游人须知”的意思是:________________

(2) 有一回, 马克·吐温向邻居借阅一本书, 邻居说:“可以, 可以。但我定了一条规则:从我的图书室借去的图书必须当场阅读。”一星期后, 这位邻居向马克·吐温借割草机, 马克·吐温笑着说:“当然可以, 毫无问题。不过我定了一条规则:从我家借去的割草机只能在我的草地上使用。”

马克·吐温的言外之意是:_____________________

金娜匆匆走进教室, 习惯地用纸把自己的座位擦干净, 随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生啊!”金娜不好意思地笑了笑说:“谢谢提醒。”随即将纸团拾起, 扔进了教室外面的垃圾桶里。

张敏的言外之意是:_________________。

(三) 你能将下列广告巧妙地补充完整吗

(1) 鸡饲料广告:如果“佩利纳”还没有使你的鸡下蛋, 那你的鸡___________。

(2) 印刷公司广告:除了_________, 承印一切。

(3) 黏合剂广告:它能黏合一切, 除了_______________。

(4) 加油站广告牌:假如阁下烟瘾发作, 可以在此吸烟。不过请留下地址, ________________。

(四) 阅读链接

篇4：小学语文二年级下册

t€#3o y€鄋 q€"n fu j€？l€？ f€？j€靚 n€鄆 x€"nn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

j€"n xi€鄌 sh€#7u zh€"？d€鄆 t€？ chu€醤 r€#3n tu€醤 yu€醤

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）

一、看拼音，写词语。（10分）

t€#3o y€鄋 q€"n fu j€？l€？ f€？j€靚 n€鄆 x€"nn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

j€"n xi€鄌 sh€#7u zh€"？d€鄆 t€？ chu€醤 r€#3n tu€醤 yu€醤

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）

一、看拼音，写词语。（10分）

t€#3o y€鄋 q€"n fu j€？l€？ f€？j€靚 n€鄆 x€"nn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

j€"n xi€鄌 sh€#7u zh€"？d€鄆 t€？ chu€醤 r€#3n tu€醤 yu€醤

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、请把下面的汉字分成两类。（8分）

糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶

平舌音：

翘舌音：

三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）

幅 好 评

洋 糟 动

四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）

五、请把词语补写完整。（8分）

（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异

孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）

舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做

人外有人，天外（ ）（ ）

读书百遍，其义（ ）（ ）

六、照样子，写词语。（8分）

甜甜蜜蜜 暖烘烘

又大又丑 厚厚的冰

七、找规律，再连线。（4分）

模糊 温暖 幸福 哭泣

寒冷 上升 欢笑 悲惨

下降 增加 相信 怀疑

减少 黑暗 短 吐

光明 清楚 吞 长

八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）

1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜

2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车

3.爸爸 护士 医生 售票员 老师

4.太阳 月亮 地球 火星 飞船

九、选词填空。（6分）

果然 突然 往常 常常 发现 发明

1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。

2.星期天，我（ ）去图书馆看书。

3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。

4.英国发明家亨利·阿察尔（ ）了邮票打孔机。

5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。

6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话

十、按要求写句子。（8分）

1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。

丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开

2.照样子，写句子。

例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。

①燕子会飞，会飞的还有

②电视机要用电，要用电的还有

3.给下面的句子换个说法，意思不变。

房间里光线这么暗，怎么能看书呢？

十一、按课文内容填空。（3+4分）

1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。

2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！

十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）

森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……

1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。

2.这段话中写了这些野兽：

3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：

篇5：八年级语文下册第二单元训练

一、基础知识平台（16分）

1.看拼音写汉字。（4分）

ｔｕì（）尽污ｈｕì（）ｂâｎɡ（）射

罪ｎｉâ（）踌ｃｈú（）蜿ｙáｎ（）

ｚｈàｎ（）开执ｎｉù（）

2.结合具体语言环境解释词语。（4分）

由于靳尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真“疯”了，宋玉也趋．炎附势而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品格笃信不移。．．．．．．．

（1）趋炎附势：

（2）笃信不移：

3.判断正误（4分）

（1）鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。（）

（2）高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。（）

（3）《浪之歌》中，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。（）

（4）《雨之歌》是一篇典型的记叙文，文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。（）

4.名句积累（4分）

春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组咏春的名句。

二、综合性学习实践（44分）

（一）课内现代文阅读（14分）

阅读《海燕》选段回答问题。

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1.文中画线的句子中，你认为哪些动词运用得好，请把它抄写在下面，并简析运用这些动词的妙处。（4分）

2.“这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（4分）

3.面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（4分）

4.请写出高尔基自传性三部曲。（2分）

（二）课外现代文阅读（26分）

阅读下文，回答问题。

风景在心

①风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰，庐山的小和尚拜月„„每一处景点无论其大小都有个传说。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想象，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！风景因人的创造而变得神奇。人因风景的陶冶而变得滋润。

②苏东坡贬谪海南，见海南人衣者竹皮，食者竹笋，庇者竹瓦„„真可谓一日不可无此君耶！由好奇到称颂到喜爱。“可使食无肉，不可使居无竹。”竹在苏东坡心里不止是自然景物，已化作了一种精神风光。竹在世人的眼中也崇尚为君子。南岭的狗很难见到下雪，所以，一旦遇见天降瑞雪就惊慌，狂吠不已，而柳宗元便将粤犬吠雪作为一大风景寄给友人„„而此时的柳、苏二人正遭贬谪、寓居穷乡。

③风景是精神的诠释。即使最落魄的时光里或最偏僻贫困的地方，总也有一二处风景点缀生活，让人可以赏可以慰。

④在山区扶贫的日子里，生活清苦，没有娱乐活动，电视也会因停电因山高而看不成。每日三餐吃干饭，那饭是早晨用蒸笼蒸熟，而且隔天的饭都在早上蒸

好，凉在簸箕内。干了浆的饭硬邦邦的难以咽下。所以，日子过得沉闷。然而，住所外勃然出的几丛甜竹，竹干高大，笔直的刺入云端。在寂寞的时光里，注目那几丛甜竹，其感觉不亚于见到了泰岱长松，潇湘修竹，匡庐飞瀑，太湖明月，峨嵋古雪„„品尝一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。有时站在竹荫下，目光顺着竹子伸向天宇，阴天心逐流云，晴日心遨太空。如果专注于青竹所指的那方遥远而又逼近的苍穹，心愁淡释，会萌生出振翮高飞的意愿。转而便想：我所住的时日不长却深感寂寞难耐，而生于斯长于斯的山里人呢？继而又慰：此处风景都市未必能有，此时心情从今往后不会再来„„霎时，胸怀如去茅塞，陡见清朗，心底也生出稍许惬意„„

⑤每遇我伫立竹下，心思宁凝时，老季就会粲然一笑。“生活不习惯啊！”我则不敢承认。老季是上海知青，在这山沟里生活快三十年了，全县只有寥寥几个还扎根着，他是其中之一。他不仅不觉得寂寞，而且非常乐观，不再回忆上海的往事，甚至不说上海话，一口地道的当地语音。老季当初也许比我更寂寞，更枯燥，然而，他娶了妻子，生了儿子，寂寞的生活被他营造了两处风景：享受妻子的温柔，亲抚小儿的娇嫩。心底的爱耶、乐耶、忧耶、恼耶皆倾注有处，清苦便浑然不觉了。每遇乡政府休闲，老季便推出那辆又重又笨但在山乡路上可以不惧坎坷的老式永久牌载重自行车，去朋友家的山上采茶叶，或摘毛栗，最无聊的时候，他也会坐在电视机前用心调试„„今年春节，老季把年逾古稀的父亲从上海接到山旮旯里来住。这位在大都市里泡了一生的老人，居然说这地方好，清静，空气新鲜，没有噪音，没有污染。老人怀揣一架收音机听天下新闻，夕阳西下时分，漫步于山间幽径，田野阡陌。山风悠悠，满目苍翠；宿鸟归林，播撒一行行歌声„„这是上海都市无法撷取的情调。老人乐不思沪，忘情于独具韵味的田园。而每见季氏父子的乐观笑容，我心头也豁然亮起一片旖旎的风光，随之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安处，便是吾乡。”

⑥我又想起我的一位老师。他老年中风，半身不遂，其妻每于晨昏便搀扶着他沿着校园的小路走动。老师丧失了语言表达能力，师母每天教他重新学说一二三，认字读词。老师的儿子是个愚型儿，一个记不清楚，一个不会记忆，父子俩也常坐在一起扳手指头。每当出现这情景，师母的心情特别愉快，她的儿子终于可以为她分承一份重负，她的丈夫终于可以跟儿子比划了。在她眼里儿子、丈夫是她一生中无法再找到的好风景，而老师和他的儿子呢？不也是由她这片无比珍贵的风景养育着么？

⑦风景是美，但风景不止有青山绿水、动物、植物，也有风暴、地震以及天外来物„„因其丰富复杂才多姿多彩。彩虹和雨水是孪生的，没有雨水就没有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。

⑧人若能对所面临的都视作风景，静心接纳，安抚就在其中，欢乐也在其中。

1.给下列加点字注音。（4分）

惬意（）寥寥（）．．

旖旎（）坎坷（）．．

2.第①段“风景是水光山色，也是一种精神”，为什么说风景“也是一种精神”？

（4分）

3.苏东坡、柳宗元遭贬时亦有其风景点缀生活，使当地风景因有人的参与而变得灵动生辉。请列举出你所知道的因有人的参与而成为旅游胜地的人文景点（一二例即可）。（2分）

4.文中④⑤⑥段叙述了几个事例，请简要概括。说一说这几个事例之间有什么内在联系。（5分）

5.老季是上海人，但生活在偏僻的山沟也是自得其乐，从老季身上你得到了什么启示？（3分）

6.你怎样理解第⑥段中画线一句话的含义？（4分）

7.读罢全文，你怎样理解文题“风景在心”？（4分）

（三）文学放飞（4分）

痛苦和磨难造就伟人，法国著名作家罗曼·罗兰曾为哪几位伟人写了传记，其中你最喜欢哪一个人，为什么？

三、作文（40分）

题目：生命

提示：可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。如：“热爱生命”“有价值的生命”“生命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。

作文要求：要有真情实感，文体不限，不少于500字。

参考答案

一、1.褪秽迸孽躇蜒绽拗

2.（1）趋炎附势：巴结、投靠有权势的人。

（2）笃信不移：深信不疑。

3.（1）√（2）√（3）√（4）×

4.（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（2）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

二、（一）1.抱，摔到，摔成。

这些动词赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。

2.比喻、拟人、反复。

寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。

3.略（能从不同的角度，用排比的修辞手法，来表述自己对人生暴风雨的态度即可）

4.《童年》《在人间》《我的大学》

（二）1.ｑｉâｌｉáｏｙíｋě

2.能成为风景的地方，往往不在于它的自然美，往往含有人文精神。

3.岳阳楼、寒山寺、滕王阁。

4.三个例子，①在山区扶贫的日子里，清苦的生活，没有娱乐，心中寂寞，然而有修竹为伴，胸怀顿时开阔，清朗见底。②上海知青老季扎根此处，寂寞、枯燥的生活浑然不觉，因他有两处风景享受：爱妻的温柔，亲抚小儿的娇嫩，继而又接在沪的父亲，父亲则忘情于独具韵味的田园。③一位老师照顾老年中风、半身不遂的老伴和愚型儿子。

共同点：三个例子都是因为自己的创造丰富而成了风景，同时因风景的陶冶而滋润了心田，面对困难，坚韧、快乐、美好的精神才是最美的。

5.此心安处，便是吾乡。

6.人才是最好的风景，对于师母而言，老师、儿子，是她的风景，在培育风景的过程中，自己也成了最美、最珍贵的风景。

7.风景是情思的寄托，悲观的眼睛看到靓丽的风景也是灰暗的，乐观的眼睛看到黑色的风景也是炫目的，风景其实存在于每一个人心中。

（三）《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》《甘地传》

喜欢贝多芬。为他独特音乐天才所折服，也为他能在艰苦的环境中崛起而折服。

篇6：八年级思想品德下册主观题训练二

主观题答法指导：

一、答案有３种来源：

①来源于书本理论；②来源于材料的归纳；③来源于自己的发挥

二、考查3种能力：

①来源于书本理论的要有准确的选择能力；②来源于材料的归纳的要划分、理解和归纳能力；③来源于自己的发挥的要注意答案的角度广泛。

三、主要对策：

①来源于书本理论的答案，多分析问法和限定条件；②来源于材料的归纳，注意材料的层次，尽量使用书本语言；③来源于自己的发挥的，多从学习或生活、国家或个人＼政府或企业或公民、创新等角度出发。

经典例题：

一、材料1：2010年7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开全国教育工作会议。这是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议，也是改革开放30多年来第四次全国教育工作会议。

材料2：中共中央、国务院2011年1月14日上午在北京隆重举行2010国家科学技术奖励大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛首先向获得2010国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士、国家自然科学基金委员会特邀顾问、中国科学院金属研究所名誉所长、著名材料科学家师昌绪，中国工程院院士、上海交通大学医学院附属瑞金医院终身教授、著名血液学专家王振义颁发奖励证书。温家宝总理指出，对做出重大科学发现和技术发明的科研人员进行奖励，是党和国家长期坚持的一项重要制度，是尊重知识、尊重人才的具体体现，是全社会对科技工作者辛勤劳动的充分肯定和高度评价。

材料3：

2010年8月，我国“长征三号甲”运载火箭成功将第五颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。北斗卫星导航系统(COMPASS，中文音译名称BeiDou)，通过19年的发展，在测绘、渔业、交通运输、电信、水利、森林防火、减灾救灾和国家安全等诸多领域得到应用。特别是在四川汶川、青海玉树抗震救灾中发挥了非常重要的作用。

2010年9月22日“蛟龙一号”深海探测器下海测试成功，我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器。这也标志着我国继美、法、俄、日之后成为第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家。

2010年10月1日，我国“嫦娥二号”探月卫星发射成功。这是我国自主研制的第二颗月球探测卫星。标志着在继实现人造卫星飞行和载人航天后，我国航天事业又向深空探测迈出了第一步。

2010年11月17日上午，国际超级计算机TOP500组织正式发布第36届世界超级计算机500强排行榜，中国国防科学技术大学研制的“天河一号”，以峰值速度4700万亿次和持续速度2566万亿次每秒浮点运算速度刷新国际超级计算机运算性能最高记录，一举夺得世界冠军。

1、材料1、2说明我国正实施什么战略？

2、党中央、国务院为什么要召开国家科学技术奖励大会，奖励科技人才？

3、我们中学生应该怎样向获奖科学家学习，培养自己的创新能力？

4、看了材料3后，南中八3班的同学形成了下面两种观点一请你辨析。

Ａ：“天河一号”居世界第一，表明我国已成为科技发达国家。

Ｂ：我国在部分高科技领域已跻身于世界前列，但科技整体水平有待提高。

5、作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么？

6、我们应向科技大会获奖者学习什么？

7、南中八15学生得知嫦娥二号成功发射后，兴奋不已，准备召开一次向航天科技工作者学习的演讲比赛。假如你准备参加演讲，请你从以下几个方面进行准备：

1）演讲主题：

2）演讲内容的搜集途径：

3）演讲的发言提纲：

二、材料1：2011年3月1日，卫生部等部门正式发布公告，撤销食品添加剂过氧化苯甲酰、过氧化钙，自2011年5月1日起，禁止生产、在面粉中添加面粉增白剂这两种物质。

材料2：河南省孟州市等地养猪场采用违禁动物药品“瘦肉精”饲养，涉案人员14人，其中养猪场户负责人7人，生猪经纪人6人，济源双汇采购员1人。对相关责任人在查清事实的基础上，依法依纪进行了相关处理。

材料3：2011年2月18日，中共中央政治局常委、国务院副总理、国务院食品安全委员会主任李克强主持召开国务院食品安全委员会第三次全体会议并讲话。他强调，要认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署，把加强食品安全作为保障和改善民生的重要内容，全面执行食品安全法，彻查严处重大食品安全事故，坚持集中治理和日常监管并重，突出重点，常抓不懈，打好攻坚战、持久战，切实保障人民群众身体健康和生命安全。

材料4：由于日本震后核危机加剧，以及传言食用碘盐可以防核辐射，加之民众担心核辐射未来波及中国沿海，进而污染海水产品及食用盐等，中国一些地方出现了抢购食盐的情况。中国盐业总公司启动应急工作机制，要求各地盐业公司确保食盐市场安全供应。与此同时，中国国家发展改革委发出紧急通知，要求各地立即开展市场检查，坚决打击造谣惑众、恶意囤积、哄抬价格、扰乱市场等不法行为，维护市场秩序，稳定商品价格。各地方政府也对此高度重视，通过各种方式劝导民众理性消费，勿信谣言，并核实中国沿海未出现污染迹象。

1.添加“面粉增白剂”、“瘦肉精”行为和“哄抬盐价”侵犯了消费者的哪些权利？

2.请对生产质量不合格食品（或其他商品）的企业的行为作简要评析。

3.请为营造让人民群众买得放心、吃得安心、用得舒心的消费环境提出合理化建议。

４、从法律和道德的关系角度出发要求政府部门针对食品污染给消费者

5、如果在你的周围有人购买了有害食品药品，请你告诉他该怎么办？

6、国家为什么坚决打击造谣惑众、恶意囤积、哄抬价格、扰乱市场等不法行为？

7、作为一名消费者你怎样做到理性消费？

8、小明家附近的超市老板称食盐可以防日本大地震带来的核辐射，并把1.5元一袋的盐涨到5元出售；小明妈妈和邻居们纷纷排队抢购高价盐；小明得知这一消息后，立刻要拨打电话举报老板；小明妈妈说：能买到就不错了，又不值几个钱，还是算了吧；小明没有听妈妈劝告，坚决打了举报电话；工商局接到举报电话后对超市老板哄抬物价行为进行了罚款一万元的处罚。

请运用所学知识，谈谈你对上述事件的看法

三、深夜,眼睛已经睁不开,却还坚持等待着“冬虫夏草”的成熟；定下闹钟,凌晨起床就为及时收获成熟的“雪莲”；紧盯着别人的“人参果”,迟了几秒钟被好友抢先偷走,郁闷得直骂人……中学生李明最近沉迷网络偷菜游戏，成绩一落千丈。班主任和同学们非常着急，为了帮助他重新走上正轨，南海中学八（5）班召开“听诊会”，请你一起参与。

（1）【援助之手】“听诊会”上，同学们为帮助李明出谋划策，下面请献出你的良方吧。

（2）【社会扫描】在会上同学们七嘴八舌，又列举了一些不利青少年健康成长的场所和现象，请你也说说吧。

（3）【判断是非】怎么样才是正确使用网络呢？

（4）【明理践行】在老师和同学的帮助下，怎样抵制这些不良诱惑呢？

四、材料1：经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时进行。此次普查的主要目的是查清十年来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况，为实施可持续发展战略，构建社会主义和谐社会，提供科学准确的统计信息支持。人口普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。中央政治局常委李克强在2010年我国第六次人口普查电视电话会议强调，人口普查对于统筹人口、资源、环境相互关系，保持经济平稳较快发展，非常重要。

材料

2、国务院总理温家宝在十一人大四次会议政府工作报告中指出，“十一五”期间，我国扎实推进节能减排、生态建设和环境保护。五年累计，单位国内生产总值能耗下降19.1％，化学需氧量、二氧化硫排放量分别下降12.45％、14.29％。“十二五”期间，我国节能减排的目标是单位国内生产总值能耗和二氧化碳排放分别降低16％和17％，主要污染物排放总量减少8％～10％。

（低碳生活（low-carbon life）：减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。）

1.材料1表明了人口普查的意义有哪些？

2、我国实行计划生育的内容、目的和意义分别是什么？

3、请写出2则人口大普查宣传标语

4、青少年在人口问题上能做些什么 ？

5、“节能减排”表明我国正在实施什么战略？请你写一份有关“节能减排”方面的倡议书的提纲。

6、扎实推进节能减排、生态建设和环境保护，我们青少年该怎样做？

篇7：二 年级下册成功训练

一、口算：

6300÷90=7200÷80=4200÷60=

6300÷900=7200÷800=4200÷600=

二、判断：

(1)46÷34=(46÷25)÷(34÷25)()

(2)98÷2=(98-35)÷(2-35)()

三、用简便方法计算：

24000÷125÷84800÷50÷2

四、应用题

上海市正在举行科技小制作展览会。一共有3600件作品参加展览。全市共有240个学校参展，平均每个学校有多少件作品参加展览?(用两种算法巧算)

篇8：二 年级下册成功训练

一、课程目标与内容标准

义务教育阶段语文的阶段课程目标与其他学科是有所不同的, 它将课程目标与内容标准融合在一起, 阶段课程目标和内容标准是从识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面来说明的。

二、本册教材的内容结构

本册教材内容继续以专题组织单元, 设计了八个专题, 围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题、善于思考;走进科技的世界。

本册共有32篇课文。为体现与中年级教材的衔接, 安排了4篇略读课文, 它们是:《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务, 没有写字要求。

三、教材特点与编写体例

1. 围绕专题整合教材内容。

如第三组, 简短的导语点出了本组的专题──爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文:《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。每一篇课文都为学生们展示了一个地方的特色, 让学生通过反复朗读, 感受祖国山河的秀美, 民风的淳朴。

2. 教材更具有时代感, 更贴近儿童生活。

本册教材新编选的课文, 占全部课文的一半以上。有描写美好春光的《找春天》, 有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》, 有奉献爱心、关爱他人的《泉水》、《雷锋叔叔, 你在哪里》等, 它们洋溢着浓厚的时代气息, 蕴含着丰厚的人文精神, 密切联系儿童的经验世界和想象世界, 既能使学生学习语言, 又能使学生在思想上得到启迪, 在情感上受到感染和熏陶。

3. 突破传统呈现方式, 增强教材与学生之间的亲和力。

本册教材, 无论是单元前的导语、课后的练习, 还是“语文园地”安排的学习活动, 都尽量避免以“问题”或“要求”的方式呈现, 而是以自读自悟的形式或者以学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容, 使学生感到亲切、自然。

4. 课后练习重视联系学生的生活实际, 培养语文实践能力。

本册教材的课后练习, 一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”、“我会写”、“读一读”或“读读背背”, 体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。除了上述题型外, 多数课文后面还安排了词或句的练习, 引导学生接触各种语言现象, 感悟语言, 积累语言。

5. 创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目, 搭建拓展知识的平台。

从二年级下册开始, 在部分课文后面安排了“我知道”, 在“语文园地”中设置了“宽带网”。设计“我知道”的目的是:给学生一些与本课内容相关的知识, 并引导学生主动地了解与本课有关的信息。“宽带网”则是拓宽学生语文学习的时空, 引导学生通过快捷、方便的途径, 获取与本组学习内容相关的资料, 从而提高自身的语文素养。

四、教学建议

1. 识字教学。

语文课程标准对识字写字教学的建议是:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料, 同时充分利用儿童的生活经验, 注重教识字方法;力求“识”“用”结合。运用多种形象直观的教学手段, 创设丰富多彩的教学情景。

2. 阅读教学。

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力, 加强对阅读方法的指导, 让学生逐步学会精读、略读和浏览。针对这一建议, 我以本册教材第三单元为例, 谈谈我对阅读教学的几点建议。

教学《日月潭》可以以读带讲, 在读中感悟。对一些词句的理解, 不能以词解词, 应该让学生多读, 自读自悟, 读中感悟, 读中理解词句。

教学《葡萄沟》可以设计多种活动来引导学生读书。揭题后可以让学生提问题, “为什么说葡萄沟是个好地方?”“哪些地方说出了好?”然后围绕问题进行合作学习, 再用各种形式读出喜欢的情感, 最后把自己喜爱的句子抄一抄。

教学《难忘的泼水节》可以充分利用课文插图。学生对伟人的事迹不太了解, 我们可以利用插图, 让学生仔细观察周总理和傣族人民身上的服饰、手里拿的器皿、身上挎的乐器。通过这些细节的观察来体会周总理和人民共庆泼水节的欢乐气氛。

教学《北京亮起来了》时, 由于学生识字量比较大, 有很多新的词语可以结合图来理解。引导学生积累和运用生动优美的词句。

五、评价建议

小学语文课程标准提出:第一学段只对识字写字、阅读、口语交际进行评价。

1. 识字写字。

汉语拼音能力的评价, 重在考查学生认读和拼读的能力, 以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。评价识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况, 以及在具体语言环境中运用汉字的能力, 借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。

2. 阅读。

阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向, 考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。

3. 口语交际。

评价学生的口语交际能力, 应重视考查学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情景中进行, 让学生承担有实际意义的交际任务, 以反映学生真实的口语交际水平。

六、课程资源的开发和利用

篇9：小学数学二年级下册综合试卷

300 + 400 =32 =880－800 =

50 =30 + 90 =70 =

80 + 50 =620 － 20 =50 + 500 =

1000－ 700 = 41 = 30 =

40 =5 + 38 = 150－90 =

140 －70 = 82－4 =24 =

二、用竖式计算

48 =69 =57 =

35 + 254 = 636－276 = 387 + 378 =

503－196 =297 + 66 + 343 =

三、用竖式计算并验算

408 + 297 =414－87 =

四、填空

1.计数器上表示的数是（ ），如果在个位上再拨上 1 粒珠，这时的数是（ ）。

2.四百零八写作（ ），六百六十写作（ ）。

3.○○○○○○

△△△△△△△△△△△△

△的个数是○的（）倍，△的个数是的（）倍，○的个数是的（）倍。

4.在○ 里填上“>”“<”或“=”。

10 个一百○一千760○706

20 毫米○1 分米

5.给三角尺上的直角标上记号。

三角尺上的另两个角是锐角还是钝角？（）

6.在括号里填上合适的长度单位。

（1）课桌的高度大约是8（）。

（2）右边线段的长是35（）。

（3）小玲的身高是138（）。

7.先把下面的数按不同要求分类，再把表格填写完整。

五、选择正确的答案，在它后面的□里画“√”

1.（1）416 + 388 的和大约是几百？

700 □ 800 □900 □

（2）592－209 的差大约是几百？

400 □300 □200 □

2.小军从家去学校往西北方向走，他从学校回家往什么方向走？

东北 □东南 □ 西南 □

3.从自己家到学校，小红走的路比小芳多得多，比小英多一些。谁家离学校最近？

小红家 □小芳家 □ 小英家 □

六、解决实际问题

1.每支8元，50 元最多能买几支这样的钢笔？还剩多少元？

2.四个小朋友拍皮球，小明说：“我拍了36下。”小军说：“我比小芳多拍2下。”小芳说：“我拍了9下。”小丽说：“我拍的下数是小芳的2倍。”

（1）小军拍了多少下？

（2）小丽拍了多少下？

（3）小明拍的下数是小芳的几倍？

篇10：二 年级下册成功训练

【北师大版】|【20小学二年级数学下册第一单元练习卷（北师大版）】

【苏教版】|【2016年小学二年级数学第一单元测试题（苏教版下册）】

【青岛版】|【2016年小学二年级下册数学第1单元复习题（青岛版）】

【西师版】|【2016年二年级数学下册第一单元训练题（西师版）】

科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的2016年小学二年级数学下册第一单元测试卷，对大家有所帮助！

三、仔细填空(6+3+6+1+4+1+3+4+1+1+1+2=33分)

1.个十是一百，10个一百是()，()个一千是一万。100个十组成的数是()。由8个千和5个十组成的数是()，读作()。

2.帮小动物找邻居。

3.在○里填上>、<或=。

千百十个

879379381025989625736

410241843796379552085000+200+8

4.估一估。

大约200粒大约()粒大约()粒

5.用3、5、0、6四个数字组成的四位数中，最大的是()，最小的是()，

只读一个0的`数是()，一个0都不读的数是()。

6.一个五位数减少1是四位数，这个数是()。

7.□里最大填几。

□326<64893□06<379352□6<5249

8.按顺序排列下面各数。

4874459990916251460

()<()<()<()<()<()

300630603600600360306300

()>()>()>()>()>()

9.小朋友，你上学期大约用了()枝铅笔，估一估我们班这学期大约要用()枝铅笔。

四、画一画。在计数器上画表示下列各数。(3分)

403030044300

五、连一连，涂一涂。(5+8=13分)

1.连线找朋友。

2.把大于5000的荷花涂成红色，小于5000的荷花涂成黄色。

六、数学审判庭。(对的打√，错的打х)(5分)

1.五千零八十写作500080。()

2.最小的四位数只比最大的三位数多1。()

3.四位数一定小于一万。()

4.读数和写数都从高位起。()

5.由5、0、0、8组成的四位数中，只读出一个零的最大的数是8005。()

七、活用知识解决问题。(3+6+3+6=18分)

1.要运走24吨煤，多少次才能运完?

答：()次才能运完。

2.二年级①班举办书画展览共需要60张画。

①还差多少张?②第一组比第二组少准备多少张?

答：还差()张。答：第一组比第二组少准备()张。

3.母鸡有多少只?

答：母鸡有()只。

4.

6元/千克4元/千克

①小红带了多少钱?②如果用这些钱买苹果，能买多少千克?