关注生命珍爱生命作文850字

关注生命珍爱生命作文850字（通用14篇）

篇1：关注生命珍爱生命作文850字

关注生命,珍爱生命作文

诗人曰：是生存，还是死亡。哲人说：艰难和困惑是生命的本身。我即思而言：是安全!是安全扞卫着我们的生命，是安全在维护着我们生存的权力，是安全在为我们注入无限的力量和勇气。

安全是什么?安全是爱护和保护人民的生命不受伤害。安全是一种尊严，安全是一种文明，是时代发展的进步，社会发展和人们整体素质的提高，安全更是人生幸福的湾港。

人最宝贵的.是生命，生命创造了一切。几十年前，曾经有过数不清的人在这片土地上，洒进了鲜血，播种希望。如今过上安逸生活的人们却淡忘了历史，淡漠了生命。有些人对处在危险边缘的人们视而不见;有些人，看着别人沉浸在失去亲人的痛苦中，毫无知觉。看着电视画面里的弱小的孩子，我哽咽了;看着事故现场，那沾满灰尘需要援助的手，我流泪了!是的，正是因为这些惨痛的事故，让千万的家庭失去了欢笑的权力，让无数个母亲和孩子在哭啼号啕。在事故中知道安全可贵，从事故中总结安全的教训，是事故留给我们的唯一利益。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。有时候，把握好一件小事，一个细节，可收获一笔财富;相反，在一个小事一个细节上的疏忽，足以让人葬送一生的幸福，甚至会失去宝贵的生命。20xx年2月，吉林市中的一座百货大楼发生大火，造成53人死亡，71人受伤。后来查明，火灾是因为一位人员吸烟不慎，把烟头仍在了仓库里所引发的。一个平日毫不起眼的烟头，带给人们的是沉痛的，是深刻的，53条鲜活的生命，因为一个小小的烟头，就这样悄无声息了。也许财产可以弥补，但是人们的生命是无价的。如果能意识到不能在那里吸烟，或保管好烟头，就不会发生这样事情。

让我们从现在做起，从自身做起，从点滴做起，用实际行动来珍爱生命。让鲜血淋淋，惨不忍睹的场面不再降临;让抚摸着妈妈冰冷的尸体的幼儿不再有;让白发人送黑发人的场面不在重演。违章就是事故，安全产生效益!请大家携起手来，互相关心，互相提醒，遵守章纪，关爱生命，在日益美好的生活中共同创造一座坚不可摧的平安长城!

篇2：关注生命珍爱生命作文850字

安全是一个永恒的话题，只要你生活在这个世界上，你就要为自己的生命负责，为自己的安全着想，关注安全，珍爱生命作文500字。可是现在我们就面临着一系列有关安全的问题。

近年来，在交通事故中失去生命的`人数不胜数，上升的趋势日益严峻。每当一个又一个的生命从我们身边逝去时，心情是多么的沉重。这是一个真真实实出现在我身边的例子，初中二年级作文《关注安全，珍爱生命作文500字》。

有三个少年，他们正值青春年华，可是一场突如其来的交通事故无情地夺走了他们的生命。身为未成年人的他们并没有做到自己应该做的，他们毅然决然地选择了机动车，潇洒地徜徉在星空下，虽然得到了一时的威风，他们却为此付出了沉重的代价。方向盘上的速度不断地向上摆动，三个人在风中驰骋，那像箭一般的速度让人唯恐避之不及，可在那一刹那间，一辆公交车出现在了他们面前，他们慌了，也许意识到了错误，可这一切都来不及了，太晚了，我们眼睁睁地看着这残忍的一幕的发生，却没有办法挽回，这是多么的令人心痛啊!血肉迷糊不清，他们孤独无望地躺在血泊中，也许这一刻他们明白了生命的可贵，可是一切都太迟了，为了自己宝贵的生命，我们必须拥有强烈的安全意识。

篇3：构建影视作文关注生命世界

我提出儿童影视作文这一作文新形式,是对儿童作文教学现状的反思,对影视文化的剖析和对地域文化资源优势整合的结果。

1.对儿童作文现状的反思。

“让儿童在快乐的作文中去享受作文的快乐”是新课程对作文教学的终极期盼。然而,随着对生命个体安全性的高度重视,春游、夏令营、社区活动的限制,儿童生活的圈子越来越狭窄。他们双休日不是去培训班,就是待在家里与电视为伴,犹如鲁迅先生笔下“只看见四角高高的天空”。作文题材的枯燥,造成了儿童话语缺失状态;作为语文教学中最难突破的作文课堂,仍以命题作文的指导为主流,课堂教学形式单一,作文教学过程简单,教学手段贫乏,教学效率低下。

2.对影视文化优势的剖析。

世界上优秀的影视作品都包含着人类的文明成果,把世界上最好的影视作品献给孩子,使学生获得提高素质的精神食粮,这无疑是一种很好的教育形式。影视媒介已经不由自主地构成了我们的一种生活状态,青少年的知识结构、行为方式、价值观念、人格修养、审美情趣和世界观、人生观都受到影视媒介的巨大影响,有时甚至是决定性的影响。如何使学生学会分析鉴赏影视文化,以积极健康的文化陶冶孩子们的情操,正是在新时期不可忽视的重要工作。

3. 对地域文化有利因素的挖掘。

谢塘是著名导演谢晋的家乡。谢晋是20世纪后半个世纪中,在国内外影响较大的中国文化人之一,他的艺术成就蜚声影坛。更重要的是,谢导在从事长达50多年的电影事业中所表现出来的民族自豪感和强烈的爱国主义情感,对事业执着追求、一丝不苟的工作作风,还有他那从小对知识的渴求,无不闪出耀眼的光芒,令家乡人民钦羡、自豪。为此,我们开发了“谢晋影视文化”课程资源,为影视作文的实践和研究创设了良好的条件和氛围。

二、影视作文教学的价值取向

在实践中,我们深深体会到影视作文具有其他作文教学形式无法替代的优越性。

1.有利于写作热情的激发。

影视是现代人生活的重要部分,这已是不争的事实。我们的学生为它着迷,而家长和教师开始严禁防范,于是或定时定量,或明令禁止,但收效甚微,这也是有目共睹的。堵不如导,我们何不另辟蹊径呢?把学生们这种如火如荼的热情,迁移到我们的语文教学中来,从培养他们对影视的阅读,进而培养他们的作文兴趣、作文能力。实践证明,学生愿意接受这种全新的教学形式并乐此不疲。电影电视信息量大、涉及面广、作用域宽,生动的画面、精彩的情节、逼真的音响效果等能给学生以视听享受,引起学生情感的共鸣、心灵的震撼。由于学生们喜欢影视里面的人物、故事、画面,所以,他们心里有很多话要说,胸中有很多情要诉,这就极大地激发了写作的热情。

2.有利于写作素材的积累。

课标更强调密切关注社会信息化的进程,推动语文课程的变革与发展,并提倡不断开发学习资源,为生所用。随着信息技术的快速发展,教学手段的不断革新,校园“小电台”的成立,“多媒体教室”的落成,影视课也突破传统学科知识和课堂教学的时空界限。学生通过观看大量的世界优秀影视片,在轻松愉快的心境下了解世界和大自然,积累知识、启发心智、陶冶情操、开阔眼界,知识领域也得到了拓展。同时,影视课也为作文教学提供了大量的素材。

3.有利于写作技巧的提高。

影视艺术与写作有着许多共通之处 。

内容的综合性。综合性是影视最重要的美学特性。影视把绘画与戏剧、音乐与雕刻、建筑艺术与舞蹈、风景与人物、视觉形象与语言联结成为统一的综合体,能够融视与听、时与空、动与静、表现和再现于一身,成为一种全新的声画结合的时空艺术复合体。

题材的丰富性。影视片有童话、故事、科幻,有的以战争为主,有的以人物为主,有的以想象未来为主,有的以描写风俗、展示风景为主,有的以展示科技为主……作文何尝不是如此?因此,我们可以从影视片里找到许多作文的练习形式。如利用影片学表达,讲影视故事、写影视片段、续编影视故事、谈影视观后感、学写颁奖词等,还可以把学生的作品拍成影片,拍摄成DV作品等。

手法的多样性。影视的情节、特写、人物的刻画、环境的渲染、事件的描述等所采用的手法,以及选材、组材、开头、结尾、结构、呼应乃至片名的命名等这一切,与文章的写作技巧都有着相似性。

4.有利于写作个性化展示。

长期以来,标准化文本定义教学限制了学生的眼界。学生作文中普遍存在的空洞乏味、杜撰、抄袭之风的一个重要根源,是学生远离社会生活实际,缺乏亲身经历或体验,以至于我们不知道学生的真情实感、真知灼见何以产生。影视作文课在很大程度上补偿了学生认知和情感的缺陷。学生从影视课上获得的知识,对他们形成独立思考、自主判断、自由创造品质起到了打基础的作用。当学生看过大量的优秀电影之后,有了深厚的知识储备、审美经验和道德判断标准,作文就会趋向于形式灵活多变、内容新颖、张扬个性、标新立异,学生对影视作品的理解也会打上自己个性的烙印。

三、影视作文的教学策略

1.精心选择题材,以有益于儿童的健康成长。

并非所有的影视都适合儿童,并非所有的影视作品都可以作为影视作文教学的资源。作为影视作文教学的资源必须具有主题性强、童趣盎然、视听冲击强、儿童易于表达等特点。

如电影《我也有爸爸》里的一个点球令学生热血沸腾;《冲出亚马逊》中那挂在训练场上的雾钟,象征着坚持与退缩、屈辱与尊严,在学生心中烙下了难以磨灭的印象;《毛泽东在一九二五》让学生领略到了领袖心忧天下、壮怀激烈的青春风采;《哈利·波特与魔法石》使学生与哈利的命运息息相关,更为他与伏地魔机智勇敢的较量而惊叹。这些影片主题性强,学生能情动而辞发。

动画片《猫和老鼠》《机器人历险记》《玩具总动员》《葫芦小金刚》《西游记》……这些童趣盎然、视听冲击力强的影片,凭借画面、语言、音乐的多重刺激,在轻松自在的氛围中,让学生通过多种感官全方位、多渠道地去感知、理解、体验所呈现的各种事物,有效地激发了学生观看的兴趣,吸引了学生的注意力,激发了思维,在学生心中留下难忘的印象,从而打破学生害怕作文的“壁垒”,变“厌写”为“愿写”,变“苦写”为“乐写”。

2.合理选择体裁,以适合儿童情感的宣泄。

不同年龄段的儿童认知差异大,语言发展的水平的不同,选择适应不同年龄儿童的影视作品有利于科学地促进儿童生命发展,提升儿童语文素养。探索发现的普遍规律是,低段学生喜欢动画片,中段学生喜欢动画片、故事片、影视新闻,高段学生更喜欢科幻片、纪录片。

如果违反儿童认知的规律,按照成人的价值观和情感倾向选择影视作品会出现事与愿违的结果。《天地粮人》是一部激荡人心、正气凛然的电视片,特别是第二十集当曲副省长与高厅长的矛盾激化时,在粮食局餐厅,一个馒头的细节折射出人物的不同心态。看着影片,我不禁热泪直下。影视片是现实生活的反映,观看生活题材的影视片可以让学生透过屏幕观察生活,培养正确的人生观、价值观和世界观;影视片又是艺术,用艺术的手段捕捉细节,刻画人物,可以使学生从中悟到许多艺术的表现手法,提高习作能力。因此,在没有了解学情的前提下,我满腔热情地设计了《一个馒头的故事》影视作文课教案,确立了“引导孩子从馒头细节中揣摩人物心理,理解人物的不同特点,初步学会评价人物,树立正确的价值观”的教学目标,并一厢情愿地在实验班五(4)班中开展教学实践。然而,对社会题材生活片的陌生,对复杂人际关系的迷茫,让课堂偏离了儿童:全班学生不仅没看过这部电视剧,连补看第十九集时,学生勉强看了五分钟后,就没兴趣继续欣赏这成人的故事了,课就这样泡了汤。

3.巧妙开发作品,以满足不同年级儿童的表达需要。

同一部作品的开发也必须根据不同年龄言语发展规律展开,以不同的“要求”引导,才能满足儿童表达的需要。如《鲨鱼总动员》这部经典的美国大片,作为影视作文的资源开发,不同年段的选择和价值取向是迥然不同的(表格见下页)。

实践证明,影视作品经过教师精心选择 、 组合 、 剪接后,为课堂营造了一个特有的情境场,有效地激发了学生的学习兴趣,拓宽了习作天地,创设了学生自由表达 、 展现生命灵性的平台 。

4.实现影文互动,以弘扬儿童的生命灵性。

欣赏优秀影片的过程是儿童对影片进行理解、感悟和意义建构的过程,评价和体验影片的过程则是对影片进行解构和重构的过程。因此,充分地展开理解、感悟和表达的过程,开放表达形式,实现影文互动,才能张扬儿童个性,弘扬生命灵性。

引导儿童走进影视,重在实现人影对话 。 如欣赏完 《 E.T. 》 后,学生对外星文明和地球未来人充满好奇和憧憬,未来人会长得怎样?有什么根据?在学生对E.T.外貌的研究基础上,教师引导学生大胆设想了地球未来人的外貌 。 然后,教师提供科学家的几种科学预测,让学生自由选择,并根据选择组成辩论团,举行辩论赛 、 辩论激发了学生对科学的兴趣,倡导学生自由表达, 让学生根据自己的兴趣选择喜欢的表达形式,为学生个性化表达创设了空间,如讲影视故事 、 写影视片段 、 续编影视故事 、 谈影视观后感 、 给电影配音 、 拍摄DV儿童作品,等等 。 例如在观看 《 E.T. 》 后,教师引导学生进行了多角度多形式的表达:

滑稽的外星人(片段)

E.T. 这个怪里怪气的外星人可真有意思!把艾略特的玩具当食品,把牛奶洒得满地都是,还画起了地图;会突然伸缩的脖子,吓了我一大跳!更有趣的是,他还会躺在浴缸里享受,不肯出来呢!

令人感动的外星朋友(片段)

当大飞船从天而降,分别就在眼前。E.T.和他的朋友艾略特紧紧地拥抱在一起,泪水忍不住流下来。“E.T.要回家了,什么时候才能再见到难忘的好朋友呢?”看到这难分难舍的动人一幕,我们都情不自禁地哭了起来,为E.T.,也为艾略特,更为这份跨越星球的友谊!

惊险的《E.T.》(片段)

艾略特的朋友骑着自行车赶来了!他们把E.T.装在车兜里,闪电般地逃了起来。他们一会儿爬山坡,一会儿穿树林,把呼啸着追来的警察,弄得晕头转向。最精彩的是当警察和科学家们挡住了去路的一刹那,自行车突然飞了起来。我们兴奋得喝起彩来!多么惊险的一幕!

此外,我们正努力实现影文互动:把编剧的主动权还给儿童,让儿童成为编剧和导演,如让儿童给影视片段配音,改编课文为影视剧,拍摄校园DV作品等。

5.发挥主题引领作用,提升儿童的生命价值。

影视作文教学中的“主题引领”是指以“立人”为核心,以促进儿童语言和精神共同成长为目标,以一个个主题为线索,整合各种影视资源、生活资源和文化资源,以“欣赏、感悟、表达、体验”等为形式而进行的一种开放而活泼的母语学习和运用的课程方式。我认为,学生欣赏影视作品的过程就是学生认识世界、认识自我、认识社会的过程,让学生在影视写作的过程中进一步发现自我、发现自然、发现他人、发现社会,才能提升学生的生命价值。如何让学生走进影视世界,在主题引领下提升生命价值呢?

主题性影视作文教学课堂基本操作模式为:欣赏作品—表达交流 —阅读拓展 —表演演绎—评价提升—推荐作品。

首先,提供主题性作品菜单,开展自主式主题欣赏。

如在五年级我们构建的主题单元有:

环保主题:《地球末日》《后天》;亲情、友情主题:《海底总动员》《金刚》;未来畅想主题:《E. T.》《未来战士》;智慧、勇敢主题:《葫芦小金刚》《哪吒闹海》;真善美主题:《灰姑娘》《皇帝的新衣》……

其次,提供阅读材料,拓展深化主题。在影视教学过程中,除组织影视作品欣赏外,有必要提供一些有价值的文本资料,或介绍背景,或提供知识,以促进学生全面了解作品,加深感受,深化认识。

再次,评价提升主题。所谓仁者见仁,智者见智,对同一部作品不同的人评价是不同的。教学中提供互动交流的平台,学生就会在碰撞中提升对主题的认识。

篇4：珍爱生命，关注安全

步入成人，将在社会的浪潮中起起伏伏。如今的社会，交通发达，经济发展迅速，尤其是随着工业革命，现代科技，人类的发展进程的不断推进，各类企业都从内在发掘自身潜力，要求更高更深层次的发展，创造高效益高品质的产品，以求跟上世界发展的步伐。瞧，路上行色匆匆的上班族，办公室里敲击键盘的噼噼啪啪声，一个接着一个的电话铃声，这一个个细节让你觉得社会无时无刻不在前进着。然而，也正是由于这些，现代工业文明给人类带来了巨大的利益和效益的同时，也使它的负面作用变得更加明显，更加不容忽视。其中环境的污染破坏和重大灾难事故的发生名列榜首。这些事故主要是在生产生活中，由于物的不安全因素和人的不安全形态造成的。据统计，在世界范围内每年有350万人由于意外事故死亡，这相当于打三十余场“海湾战争”，我国每年也有近50万人死于事故，这相当于打十余场“伊拉克战争”。同时，这些数字也在不断地向上增长着。这场“无烟战争”夺去人的生命，不像“海湾战争”那样搞得人心惶惶，灾民无数，尸横遍野，也不像“伊拉克战争”那样声势浩大，房屋炸毁，难民流离失所，饥饿，疾病，灾难使他们觉得生命随时都有可能被夺去。而事故却是 让人察觉不出它的到来，一下子就掠去了人的生命，它是在暗处 的洪流，不像战争是摆在眼前的，它让人忽略防范，提不起安全保护的戒心。这样，我们才说，“它更可怕，比战争更让人 不寒而栗。”面对“海湾战争”和“伊拉克战争”，我们不得不替那些国民感叹，国家的安全都不存在，又谈什么老百姓个人的生命安全？面对事故我们却要说，它是可以避免和预防的，只要我们重视安全，把一切隐患消灭在未成形中，就可以保全大家的生命安全。

笔者所在的公司在社会发展的浪潮中迎浪冲刺，勇往直前，近几年来也闯出了一片属于自己的天下。生产指标一年一个新台阶，由原来的年产不过百万吨发展成现在的年产近千万吨钢的大中型企业。这其中凝聚着内部各个厂生产的快速飞速提升。1995~1999年，钢材市场价格上涨迅速，利润达到高峰，各个厂对生产更是重视又重视，像一张张拉满弦的弓箭。生产就是效益，生产高于一切，为了生产，很多单位对生产设备的定期检查、更换也少了，安全看淡了，引不起足够的重视。安全与生产的天平在此时已大大的倾向于生产。

1999年3月，炼钢厂发生了公司自建厂以来最重大的一起人身伤亡事故，造成四人死亡，一人重伤，三人轻伤的惨重后果。直接经济损失174.15万元,经济损失539.25万元。惨重的事故告诉我们，只重生产，不注重安全，将会是“得不偿失”。这起由于涮炉氧枪漏水引起喷爆的事故，并不是没有事先预兆的。在此之前，几个转炉就曾发生过数起这样的小事故，但却没有引起管理者的高度重视，仍是一心扑在生产建设上，孰不知，此时，隐患正躲在暗处偷笑，事故正伸出邪恶的黑手向他们一步步走近。终于引发了这起重大人身伤亡事故。事故的后果是惨重而发人深思的，安全在人们面前再一次敲响了警钟。

就在不久前的一天夜里，炼铁厂又发生了一起人身伤亡事故。一位三十三岁的女职工在下班前清理维护设备，却被运转的卷扬机卷了进去，经抢救无效死亡。这虽然是一起违章操作事故，但就一个年轻而美丽的生命而言，它就像一朵正在开放的花朵被外力强自扯下。临上班时，孩子在家还曾对妈妈说：“妈妈，早点回来，别忘了明天你还要带我到商店去选一个书包呢！”孩子快满六岁了，眼看就要上学了，这是一个母亲多大的骄傲啊！然而，她去了，再也回不来了，“孩子，妈妈好想好想抱一抱你，再亲一亲你的小脸，我的孩子。”我想，这一定会是那位母亲在医院清醒时唯一想说的话。可是，她却不能了，再也不能了，一个完整的家庭永远的失去了一个好母亲，一位好妻子。安全，再一次向我们鸣响了警笛。

我不禁要问，对于安全，我们真的就认识的这么肤浅吗？安全意味着什么？没有安全行不行？回答是肯定的。没有安全就谈不上生产效益的提高，没有安全更是谈不上企业的发展，社会的进步。安全就是生命的盾牌。在平时，领导曾大会小会的谈起“安全”的话题，抓安全，抓生产建设，必须两手抓。可是，对于“安全”是否真正落实实施，却是重中之重的问题。厂里车间里到处张贴的安全宣传画、安全警句，并不是贴在墙上做装饰品的，它需要管理者和职工都切实的去领会，并附助于行动。“从我做起，管好自己。”让安全不再是一句口头上的空话，从而真正理解安全与生产的关系。

珍爱生命吧，关注安全吧！因为人生本就短暂，生命只有一次，它才是你真正拥有的财富。安全是与每个人的生命息息相关的。血的教训，生命的流逝，不正是在嘲笑那些不把安全放在心上的人们，安全不是儿戏，安全才是万事成功之源。没有安全，就没有生命，没有生命，就没有幸福。一个没有安全的企业，是没有生命力的企业。那些事故往往就隐藏在一些小的不经意的环节上，“千里之堤，溃于蚁穴”，细节也是不容忽视的，细节有时也能决定成败。一幅漫画是这样的，一人手持两本书，一本是健康，上写道：人都是生了病，才知道健康的重要；一本是安全，上写道：人都是出了事故，才知道安全的重要。同志们，朋友们，当你看到这幅漫画时，会想些什么呢？

篇5：珍爱生命关注安全作文

在三月十二号,我们举行了一节主题为《珍爱生命，关注安全》的班会，让我知道了交通安全等等，我全都记住了。你看!

交通安全：行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。十二岁以下儿童不准骑自行车。消防安全：小孩不玩打火机，着火快打“119”。学会使用灭火器、着火时会逃生自救。饮食卫生安全：放学路上不在路边小摊小贩买三无产品的食物和油炸食品，不吃腐败变质生冷的食物，不暴饮暴食。校园安全：上下楼靠右行，拐弯处莫急跑，不滑楼梯和护栏，窗台边离开点，体育课守纪律，课间要做文明游戏，不追打哄闹，遇矛盾告老师，不要武力来比拼。这学期的期中考试，学校的老师带领了33位免考生去参观“石门坎消防中队”。 同学们了解了一些消防知识，学会了自救本领和正确使用灭火器。我们一定要保持高度的警惕，加强安全教育，树立安全意识。同学们，我们要时刻牢记安全，掌握安全教育知识，让我们每一位同学都能幸福愉快地学习，茁壮健康地成长!珍爱生命，安全第一!有你，有我，这个世界才变得更精彩!

篇6：珍爱生命，关注交通安全作文

一辆大卡车严重超载，司机疲劳驾驶而冲下山崖;车毁人亡，一个骑摩托车的小伙子因酒后驾车而撞上路边的电线杆，不幸命丧黄泉;一群无知少年，无视交通规则，一路并肩前行，结果被身后飞速行驶的卡车撞了个正着……这样的惨剧不知上演了多少回?

这些惨状一次又一次提醒着人们：千万不要忘记惨痛的教训，千万不要把生命当成儿戏。

面对死亡，很少人能够坦然地去承受，因为他们在这个世界上，有太多太多的牵挂，有太多太多的放不下。不管你是谁，来自何方，去往何处，都无法阻止你对生命的渴望。但是，正当你惬意地享受着这个美好世界带来的无穷

篇7：珍爱生命 关注安全

“生命”是一个多么耀眼的字眼！父母给予我们每个人的生命只有一次，生命对于我们每个人来说都很短暂，也很脆弱，所以我们要珍惜生命。

“交通安全、游泳安全、防火安全、网络侵害、食品卫生„„”事故可以导致我们的生命、财产受到威胁，我们要重视、要关注、更要预防。

在生活中，交通事故是最常见的。全球平均每天的死亡人数达864万人，而因车祸死亡的人就占其中的四分之一。听了这个消息，你是不是觉得震惊呢？而我们学校就有许多同学独自一个人回家，但一些顽皮的就逗留在马路上玩耍，在车流中飞奔，一不小心就会被撞伤，甚至死亡。这该如何预防呢？首先，行人要走人行道。其次，过马路时，行人要走横道线，并根据交通信号灯和交通警察的指示通行。第三，不能在马路上玩耍、奔跑。如果不做到以上几点，就容易酿成交通事故，危及我们的生命。因此，我们一定要遵守交通规则。

我们小学生最喜欢玩水了。每年发生多宗小学生溺水身亡的事故，让人听得毛骨悚然。因此，我们要做到 “游泳五个不”：不准私自下水游泳；不得擅自与同学结伴外出游泳；不在无家长的带领下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳。

同时，我们还喜欢上网了。上网可以让我们了解许多信息，对我们学习、扩大知识面都很有帮助。但有些同学喜欢上网玩游戏，甚至到网吧里去玩了，沉迷网吧，这都是不应该的。例如，有的学生竟到网吧里玩游戏2天2夜没回家，父母也一直找了2天2夜，终于在附近网吧里找到了他。这不仅伤害眼睛，而且一旦玩上了瘾，就会不顾学习、影响学业，更要紧的是网上的一些不良信息还会危害我们的思想。还有许多同学很喜欢吃街头食品，许多小摊小贩都没有正规的营业执照，他们的食物没有质量保证，我们就不能去光顾„„

篇8：珍爱生命之水

水是生命之母,没有水就没有生命。成年人体内含水量超过体重的65%,一棵树的含水量占其质量的60%,水母90%以上都是水。当第一颗单细胞生物由水里诞生,历经上千万年演化成草履虫、鱼类之后,又一只小小的青蛙跳上陆地,从此经年累月魔术似地变出了自诩为“万物之灵长”的人。

生命的摇篮

地球之所以有舒适的气候,适合生物繁衍,水起着根本的作用。水以液态、气态、固态的形式不断地循环着。在循环过程中,液态水吸收大量热变成气态,气态水冷凝成液态或固态水时,又放出热量。这样调节着地球环境的温度,推动大气运动,给全球各地降下雨雪,滋养大地万物!如果地球没有了水,地球将变成荒漠,一切生命都将消失。

水是生命的介质,新陈代谢的物质运输和废物排出需要水;代谢时,酶的催化需要水。一粒干燥的种子落在潮湿松软的土壤中,种子的吸胀作用使它吸足了水分,阳光带来的温暖唤醒了种子里的酶,于是酶发挥威力,让种子中的淀粉分解为葡萄糖,葡萄糖继续分解放出能量,胚芽获得能量,细胞分裂生长,一株嫩绿的幼苗出土了。这就是新的生命,生生不息的轮回。如果没有水,就没有这种生命的轮回,各种蛋白质和其他构成生命的物质都是在水中游泳,并依赖水来链接与交换。人体的仓库里有一定的有机物贮存,短时间内无东西吃,身体可以用储备的物质维持生命。但如果没有水,物质的运输和代谢废物的排出就无法进行,酶的活动就要发生紊乱,生命就会终止。地球上的生命一刻也离不开水,做饭、洗衣、洗澡都要用水。除此之外,我们的食物——不管是植物还是动物,离开了水也都无法生存。

缺“水”的行星

我们生存的星球到处是水,古人云“三山六水一分田”。可以说,地球是一个水球。正是由于有水这个得天独厚的条件,才演化出了地球的生命系统。日常生活中,只要拧开水龙头,就会流出干净的自来水。但实际上,地球上可用的淡水资源是有限的,只有一定数量的水在地球上循环。人们总把我们生活的地球誉为“水的行星”,确实,地球的表面有70%被水覆盖,储水量多达14.5亿立方千米,但是这些水绝大部分存在于海洋之中,是咸水,不能直接利用,人类能够容易利用的淡水只占很小的比例。人类可直接利用的淡水资源不仅非常有限,而且地区分布极不平衡。巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果9个国家,占了世界淡水资源的60%。约15亿人口淡水不足,其中26个国家约3亿人极度缺水。世界上每天约有6 000人因为得不到水或足够清洁的水而死亡。更可怕的是,预计到2025年,世界上将会有30亿人面临缺水,40个国家和地区淡水严重不足。

淡水只占地球全部水量的3%,其中两极冰川和冰帽就占去2%,不能使用。目前,约占世界人口总数40%的80个国家和地区严重缺水。据世界水文小组论证,人均拥有的水量在1 700米3/年以上,基本上没有缺水的情况;1 000～1700米3/年的可能有缺水情况;1 000米3/年的已有供水不足情况;500米3/年的即为绝对缺水。现行国际标准则规定,人均量2 000米3/年的为缺水边缘,1 000米3/年的为人类生存起码需求。而联合国估算,2025年世界用水总量将达到44 840亿米3。届时,受水资源短缺困绕的世界人口,将增加到总数的2/3,到2050年有44亿人(全球人口100亿)占有水量在1 700米3/年以下。

我国水资源现状

我国属于缺水国之列,水资源总量只占世界水资源总量的6%,人均淡水资源仅为世界人均量的1/4,居世界第109位。中国已被列入全世界人均水资源13个贫水国家之一,而且水资源分布不均,大量淡水资源集中在南方,北方淡水资源只有南方水资源的1/4。据统计,我国城市供水以地表水或地下水为主,或者两种水源混合使用。有些城市因地下水过度开采,造成地下水位下降,已形成了几百平方千米的大漏斗,使海水倒灌数十千米,地面严重下沉。由于工业废水的肆意排放,导致80%以上的地表水、地下水被污染。

农业灌溉也是耗水大户。在我国宁夏,生产每千克大米耗水超过2吨。为了维持农作物产量,1/3的农民利用电泵从地下蓄水层抽取地下水,地下水位正以6米/年的速度下降。过去水井只需10米,现在已经打到400米深。因地下水超采严重,大片树木枯死。目前,有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线,宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏6个省区的人均水资源量低于500米3/年。

节约用好每滴水

多少年来,祖辈一直以为水是上天赐给我们的可以取之不尽、用之不竭的宝藏。直到后来,世界各地纷纷响起水荒的警笛,人们才惊醒:能够为我们所用的水实在是不多了。再加上这些年各国经济迅速发展,导致用水过量,河道干涸,湿地消失,甚至将污水直接排入湖河的事情也屡有发生。淡水系统在这样的轮番轰炸下遭到了严重破坏。

世界如此,中国更是一样。我国人均淡水资源量只有2 150米3/年,仅为世界人均水平的1/4。如果再不注意保护水资源,我们离国际公认的缺水警戒线1 700米3/年已经不远了。尽管如此,浪费水的现象仍然处处可见。沈阳市节水办相关负责人就算了这样一笔账:沈阳的300余家洗车点,一天用掉的水可供沈阳一户3口之家用上10年。我们不能说洗车是错误的,但至少在水资源如此紧缺的今天,凡是需要用水的地方都应该有意识地省一省吧。

篇9：珍爱生命,关注消防

文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0280-01

生活是美好的，人的生命是宝贵的，我们歌颂生命，它属于我们每个人只有一次；在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！

在每一个清晨、每一个夜晚，您的亲人都期盼着您，能高高兴兴工作，平平安安归来。而健康、平安是生活赐给每一个懂得它意义的人的最好礼物，这就是幸福！然而，面对工作中可能存在的隐患、生活中处处潜在的意外，您是否做好准备加以防范？您是否重视过这些看似不起眼有一天却会带给您致命伤害的问题？

记得那是2007年元月份，快要过春节了，当时我在科里值班，110电话忽然响起，当我拿起电话时，从电话的另一头传出一个男人急切的求援声，桥南生活区家属楼着火了，你们快点来吧！当我们赶到现场时看到有一栋家属楼从4层的阳台向外冒黑烟，阳台顶部已经被引燃，我们几个同事，赶忙提起灭火器跑上4楼，帮着房主人灭火，当火被扑灭，屋里的浓烟慢慢散去后，才发现家里的冰箱、液化气灶早已经被大火烧得变形，先前密封的阳台被大火烧得漏出了天空，造成直接损失达到4000余元，庆幸的是家庭成员安然无样，只是受到了一些惊吓，事后通过和这家主人交谈才知道，因为快过春节了，需要用油炸一些食品，因为油锅里的温度被火烧得过高，再加上主人当时离开了一会儿，一时的疏忽引发了这场大火。

可是，另外一个女人就没有那么幸运了，她被那场大火烧伤的具体时间我已经记不起来了，因为间隔时间比较长，只记得当时是一个秋天的傍晚，从我们接电话到趕到桥南生活水池一侧的着火现场时，她所居住的平房早已经被大火烧得只丢下四面的墙壁，可怜的女人呆呆的望着被大火吞噬的本不富裕的家，号啕大哭，哭声在秋季的傍晚显得是那样的凄惨，发生火灾的原因就是因为她用木柴点火做饭，不小心引燃了室内的可燃物，自己在扑救火灾当中，不幸被大火烧伤了双手和脸部，我们立即把她送进医院进行治疗。

这些事例告诫我们，危险无处不在。在人生道路上，我们只有依赖“安全”这个拐杖，才不会摔跤、才不会有坎坎坷坷，才会走过风风雨雨。人生的快乐、生命的幸福就会永远伴随我们!

的确，现在社会生活中，火灾已经成为威胁公共安全，的一种多发性灾害。据统计，全世界每天发生火灾1万起左右，死亡2千多人，伤3千— 4千人，造成直接损失达10亿多元。给国家和人民群众的生命财产造成巨大损失。 纵观这些夺走无数人生命的火灾事故，有几起不是因为我们消防安全意识淡薄酿成的恶果？其实很多的安全隐患并不是我们没有看到，原因还是因为我们在内心深处缺乏安全意识，缺乏对生命的关爱。

当然，假如真的遇上火情，也不要慌乱，及时拨打火警电话“119“告诉消防员准确的地方，因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。

对于火灾事故，我们大多数员工可能都没经历过，我们也不希望有这样的经历。但要想在我们的记忆中完全没有这个经历，我们就应该懂得消防的相关知识，借这次宣讲活动，在这里将灭火器的使用方法介绍给大家，1、提起灭火器，2、拉开安全针（保险针），3、用力握下手压柄，4、对准火源的根底部喷射，5、左右移动扫射，6、保持监控确定熄灭。学会操作消防器材，使员工真正做到，小火能自救，防患于未然，有效提高全体员工的消防技能，以便在突发紧急情况下能够采取有效措施，杜绝一切火灾事故的发生。

朋友们，做好防火安全工作是促进企业健康、稳定发展的关键，是保障生命与财产安全的重要环节，俗话说，水火无情，每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的，短短的一生，只要生命不息，都可以尽情享受到新鲜的空气、享受温暖的阳光；享受到亲人的关爱，子女的孝敬；享受到日新月异的生活，憧憬一个又一个美好的希望。

我们国家消防工作的方针就是“预防为主，防消结合”。而防火、防爆最重要的措施就是预防性措施，只有做好预防工作，然后防消一起抓，才能从根本上预防和解决火灾事故。让火灾远离你、我、他。

远离火灾，创造和谐社会，是我们大家共同的目标，让我们携起手来一起关爱生命，关注消防吧！

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篇10：关注安全珍爱生命

“安全生产” 对于一个家庭，意味着和睦。对于一个企业，意味着发展。安全是一种希望，一种寄托，一种期盼，决不是一句简单警语。安全生产的本质是珍惜生命，关爱生命，是社会文明的进步，安全是和谐社会的需要，安全是对社会和谐的贡献。一个小小的错误、一点小小的疏忽就可能是致命的；一次的麻痹疏忽，就可能给亲人带来无尽的伤痛，给社会、企业带来巨大的损失。

可说道安全，我们是时时讲、天天喊；安全教育培训进行了一轮又一轮，安全学习记录记了一本又一本。从迈进公司第一天第一课我们就是接受安全教育、安全工作规程等一系列规章制度，可似乎那永远只是耳边风，和自己似乎永远没有关联。对于安全我们还仅仅是停留在口头上，安全意识的深入人心，我们还需要努力的去改变。

每每谈到安全生产中暴露的问题，每每看到到电视屏幕中煤矿生产事故中遇难的矿工，交通事故中罹难的旅客以及各种生产过程中受到伤害的工人，我们的心情都异常沉重。也许就在几分钟前，他们还在还满怀欣喜承欢于父母膝下，还沉浸在家中妻儿的温暖怀抱，亦或者是还和儿女豪言壮志着理想。可就是安全意识的淡薄，就在一念之间，怀着一种侥幸心理，生与死，痛苦与幸福，就这样在不经意间定格，把无尽的痛苦和思念留给了亲人。让这些美好的画面变成人生最大的悲哀和遗憾！

这些惨痛的安全事故，无一不暴露出人们安全意识的淡漠，是这些肇事者拿安全当儿戏，臵生命与不顾，明知道违章，却还存在侥幸心理，违章作业，违章操作，他们对安全的漠视让千万个家庭失去了欢笑的权利，让无数个母亲、和妻儿在哭泣号啕。

对于安全，我们是一次一次的检查，一次一次的宣传，一次一次的三令五申，可安全事故依然还是不断发生。一次次血的事实总是让我们为那些罹难者叹息，为他们缺乏安全意识而换来血的代价感到痛心。但是我们，这些见证了血与泪的人们，真真正正的从血的代价中做到了安全意识深入人心吗？在自己没有成为事故主角的时候，又有几个人能真正领悟？随着时光的流逝，人们逐渐淡忘了曾经发生在自己身边的安全事故，“安全”又回到了它恶性循环的起点，一个个未到尽头而倒下的生命。一桩桩，一件件，在惰性和侥幸心理的驱使下，一幕幕的悲剧仍在我们面前上演。

事故过后我们总是给每个安全事故做假设，假如当时严格执行安全措施的检查，假如不违反操作规程操作，假如更加遵守交通规则一些，假如系牢安全带。。。也许悲剧就不会发生。可那永远只能是假设，逝去的生命不会再假设中重生。一个个假设从另一个角度也证明我们还是存在侥幸心理，对于安全，还没有做到真正的深入我心。

一个小小疏忽就会酿成一场悲剧，一颗松动的螺丝、一顶被扔到一旁的安全帽、一个摆设的安全标志、一条弃之一旁的安全带，一个至始至终都在麻痹的神经，还有一次侥幸的违规操作等等都给我们换来沉痛的代价。其实，真正的做到安全并不难。只要每个人对工作多

一点认真负责的态度，落实作业标准化；安全从我做起，树立"遵章守纪光荣、违章蛮干可耻” 的安全观念、以争做安全放心人的态度投入到工作中，那安全将永远伴随在我们身边。

企业有安全就会有保障。我们每位员工都在为企业的发展，为自己幸福的生活而奋斗不息，安全事故不彻底根除，我们职工必然在安全事故中失去幸福生活的保障，企业在一次次的安全生产事故中也必然失去发展、强大的壁垒。

篇11：珍爱生命关注安全

——关于加强寒假期间安全工作的主题教育

亲爱的同学们，大家好：

明后两天是期末考试的时间，本周末我们即将结束一学期的生活，迎来大约一个月的寒假，寒假将至，同时也将迎来中华民族的传统佳节--春节。新的一年将带给我们更多的祥和与喜庆，在此，我们预祝各位同学春节愉快，合家幸福！为了让同学们度过一个安全、文明、祥和、愉快而有意义的假期，以崭新的面貌迎接新学期，针对寒假当中有关交通安全、消防安全、遵纪守法、社会实践活动安全及学习生活等方面的问题，学校一方面在假前向全体同学的家长发放致家长一封信，另一方面就是利用今天的安全教育班会，对同学们提出要求，进一步敲响大家安全意识的警钟，杜绝一切不安全事故的发生，希望每位同学都能严格要求自己，切实做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

一、高度重视，深刻领会加强安全工作的重要意义

教育部《中小学公共安全教育指导纲要》指出，要通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，强化学生的安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。同学们的安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，它直接关系到你们能否安全、健康地成长，关系到你们每个家庭的幸福安宁和社会的稳定，关系到民族的未来和希望。2013年，各级党委、政府和教育行政部门在加强学校安全工作方面做了大量的工作，象我们学校每年安全教育日期间的安全教育活动、平日举行的安全教育主题班会以及安全教育月活动等等，都是为了加强同学们的安全教育所采取的重大举措，虽然工作做的不少，各种事故隐患有所减少，但我们也要清醒地看到，同学们的安全工作面临的形势依然相当严峻。面对那些血淋淋的安全事故，引起了各级领导的高度重视，从中央到地方都相继下发了一系列关于加强学生安全工作的通知、通报，我们的教育只是一种手段，重要的是同学们能够从内心深处去感悟这个重要性，只有同学们真正的重视了，才能避免各类事故的发生。今天这次讲话教育，只是寒假安全教育的开始，各班还要组织同学们制定自己的假期安全公约（一式两份，学生个人一份，报德育处一份），假期结束开学后以班级为单位对照公约进行认真的总结，发现问题及时上报德育处。

二、注意交通安全。假期中同学们自由活动的空间比较大，或单独在外闲逛，或外出游玩，稍不注意都有发生意外的可能。据今年1月10日公安部统计的数字得知，2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9．1亿元。另据世界卫生组织的报告显示，交通事故是全世界范围内１０岁至２４岁青少年死亡的主要原因，报告统计，每年大约４０万２５岁以下青少年死于交通事故，数百万青少年受伤或致残。这些数字仅仅是我们能够查阅到的，其实，真正的伤亡数字还远远不止这些。造成这些交通事故的主要原因一方面是机动车超速、客车超员、不按规定行驶，但行人不遵守交通规章等严重交通违法行为所导致的交通事故也占相当大的比例。同时，在教育部公布的全国中小学安全形势分析报告中获悉，中小学生安全事故有区域、学段、时间、地点、日期等方面的特征，其中时间、日期的特征最为明显——就是假期，尤其以交通和溺水事故所占的比例最大，约占事故总量的50.89%，并且这类事故的发生有一个显著特点是在节假日。现在车辆日益增多，据资料显示，截止到2008年底，威海市机动车保有量为572861辆，其中市区147797辆，2009年全市又新增机动车69699辆，其中新增私家轿车51130辆，而私家车尤以新驾驶员居多，我们身处在都市里，交通安全非常严峻，同学们一定要记住遵守交通规则，横穿马路注意交通信号灯、走斑马线，不得与各种车辆抢行，严禁在马路附近疯打

闹，禁止乘坐不符合要求的车辆，禁止乱动机动车辆，即使是要在户外活动，一定要远离交通危险区。

三、注意冬季室外活动安全。冬季天气寒冷，下雪、道路结冰的恶劣天气时有发生，这个时候好玩的同学可能会在冰雪地上滑雪、滑冰，这些危险的游戏极易发生一些不愉快的事情。冬季，人的骨骼相对比较脆，如果玩滑冰、滑雪这些危险的游戏，很容易发生骨折事故，还有雪后扔雪球、打雪仗造成的伤害事故也是触目惊心的，前几年在我们学校，就曾经发生过扔雪球打掉牙齿、打伤眼睛的事件，有的还因为医药费等问题，到法院打官司。针对这些不愉快的事情，希望同学们一定要高度重视，要加深“人命关天，安全第一“的观念，学校禁止同学们在冬季玩耍一切带有不安全隐患的游戏。欣赏冬天的雪景固然是一种休闲、娱乐的方式，但切不要忘乎所以，乐极生悲。

四、注意防火、用电、燃放燃花爆竹的安全。

假期中，严禁同学们带火上山，禁止搞野炊活动，预防火灾的发生，严禁学生参与扑救山火行动，发现有火灾隐患或灾情的要及时拨打119。用电安全也是不容忽视的一个问题，冬季使用空调、电褥子，一定要注意用电常识，防止触电事故的发生。关于燃放燃花爆竹，现在全国绝大部分城市都下了禁令，或禁止燃放，或定点、限时燃放。逢年过节燃放爆竹是儿童的一大乐事，但由此而引来的种种事故也足以引起我们的高度重视。据公安消防部门介绍，我国大城市燃放烟花爆竹造成的伤残事故相当严重，不少人终身致残，城市燃放烟花爆竹被炸伤者多达几千人，轻者眼睑裂伤，重者眼前房出血、角膜裂伤，甚至眼球破裂失明，遗憾终身。每年全国各大城市因燃放烟花爆竹引起的火警有几千起，造成经济损失几百、上千多万元。近几年，威海每年都有因燃放燃花爆竹而被炸伤致残的事件发生，教训是非常惨痛的。虽然威海目前解除了燃放燃花爆竹的禁令，但同学们一定要注意安全，学校不提倡燃放燃花爆竹，并禁止在学校燃放燃花爆竹，春节期间，如果家庭确实要以此方式来庆祝新春佳节，请你一定要慎重，一定要吸取每年那些血淋淋的教训，珍惜自己的生命，避免那些不安全的事故在我们同学当中发生。

五、注意饮食卫生安全，预防甲型H1N1流感。寒假正值一年一度的春节，节日里暴吃暴饮引起的饮食疾病也枚不胜数，希望同学们一定要注意饮食卫生，不吃霉烂变质食品，特别是海鲜类食物，掌握各类食品、食物的保质期，预防食物中毒，增强自我保护能力。目前，甲流感疫情在学校虽有所缓和，但也不能掉以轻心，假期中人员流动性比较大，交叉传染的机率大大增加，同学们一定要引起高度重视，预防疫情卷土重来，要严格按照防控要求，认真做好防控工作，学校建议同学们无特殊情况尽量避免外出游玩，特别是不要到人员聚集的地方。

六、防止社会不良因素的影响。假期中要求同学们禁止进入网吧、歌舞厅、台球厅、电子游戏厅、录像厅，防止黄毒的侵蚀，反对迷信，抵制邪教，禁止和校外青年以及一些不三不四的人接触，认真完成老师布置的各科作业，温习新学期的课程，用健康的思想丰富自己的头脑。

七、继续积极参加学校倡导开展的社会实践活动。每年我们学校都要组织同学们开展主题丰富、形式多样的社会实践活动，例如今年8月份暑假期间，学校就组织同学们开展了主题为“关注共和国成立六十周年、迎全运、讲文明、树新风道德实践及爱心构建和谐风景线”的社会实践活动，各班级同学参与积极性很高，在班主任老师的指导下提前做好周密的活动计划和活动方案，组成志愿小组，开展了形式多样的调查研究活动及法律、卫生、反斜教迷信等知识宣传活动；组成志愿者小分队走进社区、走进儿童福利院、敬老院等开展各种爱心服务实践活动。活动内容丰富，活动感受深刻，活动效果显著，特别得到社会各不同单位和部门的肯定与好评，一份份实践报告，一张张活动照片，一封封活动反馈信，都是同学们丰富实践活动结出的硕果，让同学们充分体验到了实践的喜悦和充实。同时丰富的社会实践活

动也让同学们得到很好的锻炼，增长了社会体验，提高了实践能力，综合素质也得到全面提高。

那么，今年寒假学校将继续组织倡导同学们开展社会实践活动，将主题定为“展青春风采，建和谐社会”，活动内容分为：（1）“社会文明，我的责任”——参加一次志愿者服务活动；（2）“感恩的心”——回报父母、长辈，坚持为他们做一件实事；（3）“做生活能人”——学习一项生产生活技能或自理自护知识；（4）“与好书为友”——读一本好书，做好文摘笔记，写一篇读后感；（5）开展一次社会调查活动，撰写一份调查报告；（6）到居委会、企业、工厂、商店等场所进行上岗劳动体验等，并撰写社会实践活动报告。

为此，学校要求各班级、团支部、少先中队要高度重视此次寒假社会实践活动，在班主任老师的指导下，制定好活动方案，组织好活动小组，选出小组长，联系好有关活动单位，认真组织实施。活动要求人人参加，学生干部、三好学生、共青团员要起模范带头作用。且同学们必须注意自身素质，为学校和个人树立良好的社会形象，在这里特别强调的是活动中要注意文明礼貌和安全，参加活动前每位同学必须向家长做好汇报工作，并说明去向，以便得到家长的支持。各小组进行社会实践活动要带好学校的介绍信，活动结束后要请对方单位人员填写好“活动单位意见反馈”一栏，开学时要以班级为单位上交学校。还要特别指出的是初一级部的同学，因为你们是进入初中以来第一次组织参加社会实践活动，所以一定要在班主任老师的指导帮助下，在保证安全的前提下开展好活动。

我们希望全体同学通过参加社会实践活动，能更多的接触社会，认识社会，学习更多的本领，养成良好的习惯和品质。

最后，学校希望全体同学在寒假中，能自觉提高自身的安全素质和安全意识，实现从“要我安全”向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飞跃，做到安安全全渡假期，健健康康回学校。

在这里老师也代表学校祝同学们寒假快乐、身体健康、家庭幸福、万事如意！我们期待和同学们一起用暂新的精神状态迎接新学期的到来。

威海市古寨中学

篇12：珍爱生命关注安全

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：

大家上午好！很荣幸参加我县安全生产知识宣传活动，我叫钱涌，今天我演讲的题目是《珍爱生命、关注安全》。

您一定不会忘记，云阳镇境内“2.5”交通事故，9名年轻的生命一瞬间化为乌有。您也一定清晰地记得，冀东海德堡水泥有限责任公司、矿山分厂，“2.9”石料竖井垮塌事故，直接埋葬了5名作业人员的生命。旧的血迹未干，新的哭声又起，11月14日，西安樊记肉夹馍小吃店，液化气罐泄漏，发生爆炸，9名生命的花朵霎那间枯萎。

一幕幕悲剧，犹在昨天；一片片血泪，近在咫尺。酸涩在眼，刺痛在心。有多少血淋淋的事故，让本来幸福的家庭支离破碎，让多少位年迈的母亲肝肠寸断，让多少个痴心爱人悲痛欲绝，让多少名稚气未脱的孩子苦不堪言，此刻你的生命不再是属于你一个人。那一双双惨淡绝望的眼神，那一声声撕心裂肺的呼唤，留给我们的又是什么？悲痛、悔恨、叹息、沉思…血和泪的教训一次又一次的警示着我们，安全工作任重而道远，不要再让安全的话题成为我们身边空洞的表白。

在这里，我们用数字“1”表示生命，用数字“0”代表金钱、家庭、友情、房子、车子等等宝贵的事物，可以发现，只有生命这个“1”存在了，后面的“0”才会有价值，而当这个“1”消失了，后面的“0”再多也只是水中月，镜中花。人的生命很脆弱，健全的身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜生命中的每一天，时时刻刻安全警钟贯耳，分分秒秒珍爱自己和他人的生命。如果有人问安全是什么？我可以告诉他安全就是生命！安全意味着什么？对于一个人，安全意味着健康；对于一个家庭，安全意味着和睦；对于一个单位，安全意味着发展；对于一个国家，安全意味着强大，没有安全就没有一切。

安全是什么?安全是一首歌，需要我们天天来弹唱；安全是一首诗，需要我们日日来吟颂；安全是一盘棋，需要我们走一步看全盘；安全是丰富的生活，预示我们生机勃勃的明天；安全是一根七彩丝带，连接一个又一个美好的愿望，谁都希望健康长寿，谁都希望生活幸福，如果没有安全作为保障，这一切的一切都会化为泡影；忽视安全，你对不起家人，更对不起自己，因此必须牢牢铭记，安全是牵系你、我、他，我们共同的责任！

安全是什么？安全是一种爱，安全的爱是领导对同志们永远的牵挂；安全是一种美，安全的美体现于维系安全的行为过程之中；安全是一种情，安全的情是一种美好的感觉状态；安全是一种理，安全的理是一个国家、一个社会、一个民族对安全的理性表达；安全是一种法，安全的法是文明的体现，责任的体现。如果人类是鱼儿，安全就是水，与我们的生活、工作息息相关不可分割；安全，它联系着我们身边的每一个生命。

篇13：珍爱生命遵守交规

一天放学后, 我像一只快乐的小鸟, 和爸爸有说有笑地走在回家的路上, 边走边给爸爸讲我在学校里的高兴事。快要过马路的时候, 爸爸对我说:“煊煊, 过马路的时候应该注意什么呀?”“红灯停, 绿灯行。”没等爸爸说完, 我就抢着说。其实, 从我上幼儿园的时候, 就懂得这个道理。但是, 现在马路上的车越来越多, 所以每次过马路爸爸都不厌其烦地跟我讲这些道理。

“绿灯了。”爸爸紧紧地拉着我的手, 走在人行横道上, 还不时地左顾右盼。看到爸爸紧张的样子, 我都笑出声来了:“爸爸, 现在是绿灯, 汽车都停了, 我们是安全的。”话音未落, 一辆汽车飞驰而来, 我和爸爸赶紧停下来。“他们不遵守交通规则吗?”我天真地问。爸爸什么也没说, 一脸紧张, 只是把我的手拉得更紧了。紧接着又有几辆车疾驰而过, 我和爸爸站在原地一动不动。时间过得可真快, 转眼间, 绿灯变成了红灯, 违章的变成了我和爸爸。我紧张地拉着爸爸的衣服, 不敢越雷池半步, 几十秒的时间, 我们父女二人好像过了半个世纪那么长。当绿灯再次亮起的时候, 我们才战战兢兢地过了马路, 爸爸惊魂未定的脸上又露出了久违的笑容。

回到家, 我和妈妈描述了刚才的历险经过, 妈妈说:“现在马路上的车越来越多了, 一些司机不遵守交通规则, 甚至闯红灯, 你们以后可要注意, 看前后左右都没车才能走, 一定要记住了!”我赶紧说:“知道了!”饭后, 爸爸妈妈又在“红灯停, 绿灯行”的基础上, 给我加了一条“左顾右盼”的过马路规则。我虽然有些不理解, 但我想:人的生命只有一次, 我们都要珍惜, 我会按照父母的要求去做的。在这里, 我想对那些不遵守交通规则的叔叔、阿姨们说:“请你们珍惜自己和他人的生命, 努力做到懂法、守法、用法!”

篇14：关注生命珍爱生命作文850字

《关注健康 珍爱生命 远离农药危害》

适用年级及活动对象

一年级、二年级、实习班级、实践活动班级等

设计说明

农药在农业生产中起着十分重要的作用，但是于此同时也有着十分严重的负面影响；

负面问题：食品中毒、环境污染，而且如果操作不当，会对施药者本身的健康和安全带来极大危害。本次班会通过大量的视频、数据及（专家）访谈的形式，形象的说明了农药的危害；如何处理废弃农药；哪些农药不得使用；怎样才能规范操作、避免危害；喷施农药时中毒的急救措施；还让同学们明白哪10种人群不宜喷施农药。在同学们掌握了这些基本知识以后，又用诗歌朗诵的形式歌颂生命，号召大家关注健康、珍爱生命。最后在歌声中使大家的认识得到进一步提升。

本次活动针对性强：农业专业的学生在今后生产实习中很有可能会遇见的问题；切入点具体：不是广泛的讲述，而是抓住了一个具体的问题；形式活泼：有视频、小品、辩论、朗诵、采访等。

背景分析

农药的危害越来越明显：农药中毒、食品污染、水污染、空气污染、土壤坏死、生态失衡、生物种类减少；施药者中毒、生病、致癌；不孕不育、胎儿畸形等。而广大农民朋友出于种种原因，正在加剧着这种状况的持续，而且一部分人在施药过程中不会规范操作，于人于己都产生了一定的危害。对于此，身为农业类班的学生，有责任肩负起正确引导、呼唤大家合理使用农药的重任，避免农药对人体的伤害，做到绿色农业，健康农业。更重要的是，在同学们身边，这些被污染的因素也无处不在，我们综合一5班的学生大都来自农村，在生活中总与农药息息相关，他们应该认真学习这方面的，这不仅是有利于自身的事，而且和学生们周围所有的亲人、朋友都息息相关。因此这一节课不仅对他们是必要的，而且他们回去可以更有力的说服自己的父母、亲人，使大家都为绿色农业、无公害食品做出贡献。相信他们会很感兴趣。

主题教育活动目标

1.学会规范操作、安全使用农药

2.对农药中毒有预防能力，并掌握一定急救措施

3.使学生意识到健康、安全的重要性

主题教育实施方法

视频欣赏、讨论、角色扮演等

主题教育活动时间安排

1.案例引入，宣布开始，3分钟

2.农药危害及规范操作：（视频，自由讨论，辩论，专家访谈）23分钟

3.不宜喷施农药的人群及救护措施：（文字材料、小品等）9分钟

4.歌唱生命，宣布结束：（诗歌朗诵、歌曲）5分钟

主题教育活动准备

1.分组搜集各环节资料，截取视频

2.排练节目，准备好所需材料

3.制作PPT

4.布置会场

主题教育活动过程

（在音乐中）

主持人合：各位老师 同学们 大家好

主持人男：生命如画 描绘了我们洒脱的年华

主持人女；生命如歌 唱响了我们青春的旋律

主持人男：生命如曲 奏出了我们活力的脚步

主持人女：生命如诗 谱写了我们奔放的岁月

主持人男：古希腊哲学家赫拉克里斯留给后人一句永恒的箴言：“世界上没有两片相同的树叶。”每个人都是这个世界精彩的一部分。

主持人女：上天赋予了我们一次生命，我们就有责任使它最大限度地放射光华。我们每一个都是这个世界上的唯一，没有人能重复我们的思维、我们的足迹、我们的情感。

主持人合：现在我们宣布：综一<5>班“关注健康，珍爱生命，远离农药危害”主题班会正式开始。

主持人男：大家知道毛田事件吗？

主持人女：据报道：湖南毛田村所管辖的湘北村和廊水村，有4名村民在喷洒农药后出现中毒症状。到晚上六时许全村有32名村民出现了不同症状的全身乏力。

主持人男：甚至昏迷休克等反应。经当地有关政府和医疗部门的及时救治，32名中毒农民终于脱离了危险。这就是湖南省湘江市毛田村32名群众集体中毒事件。

主持人女：这一切都是农药惹的祸，农药对人类究竟有哪些危害呢？我们还是先看一段视频吧。

（播放视频《危害1》，该视频对农药的危害、视频污染等相关内容进行了大致的介绍）

主持人男：请问大家有什么想法？请自主阐明自己的观点吧。

（同学们自由发言，阐明对农药危害的观点）

主持人女：农药对人体确实有很大伤害，那具体都表现在哪些方面呢？让我们看看进一步的介绍。

（播放投影胶片《农药的危害》：1.对劳动者及农产品食用者的身体造成危害，导致疾病甚至死亡。2.对环境造成负面影响，污染水源、土壤，破坏生态，杀伤农作物天敌。3.影响遗传基因，导致成年人不孕不育、儿童生理早熟、胎儿畸形等。）

主持人男：既然农药有这么大的伤害，那么我们是否还要继续使用呢？请同学们自主讨论一下。

（同学们自由讨论）

主持人男：现在谁可以来说一下呢？

（同学们积极发言，形成相对对立的观点）

主持人女：讨论双方的同学都很有道理，那到底谁的意见可取呢？谁的说法正确呢？这个我也不好说。还是请专家来为我们讲解一下吧。看，他来了，掌声欢迎。

（专家登场，由班主任扮演）

专家：同学们讲的都有各自的道理，农药在现代农业生产中起着举足轻重的作用。它对防治病虫害、提高粮食产量都有着积极地促进作用。但是由于过量使用及使用不当等原因，对人体、环境、遗传基因等各个方面都产生了一定的损害。为了更好的利用农药为人类服务，把其危害降低到最低点。我们要从以下几个方面加以注意：

1．尽量使用绿色农药、生物农药来代替化学农药。绿色农药是指对人类健康安全无害、对环境友好、通过绿色工艺流程生产出来的农药。如微生物农药、动植物制剂农药等。经过加工、处理的辣椒水、洗衣粉稀释剂等都可以有效的消灭蚜虫病害。也可以使用涂有10号机油等黏液的黄板来捕捉有翅膀的害虫。当然还要保护害虫的天敌使它们捕捉害虫。

2．处理好废弃农药、尽量减少对环境的危害。废弃农药主要包括过期农药、假冒伪劣农药以及农药使用后的包装袋等物。根据有关规定，禁止使用剧毒且降解慢的农药。在瓜果蔬菜上要有选择性的使用部分农药。那么有哪一些是国家禁止使用或要求有选择性使用的农药呢？请看视频。

（播放视频《禁止使用的农药》）

3．正确操作、掌握使用农药的规范方法，做到对劳动者最大的保护。而且如果万一出现中毒情况，要懂得一些救治措施。谢谢大家，我的讲话完了。

主持人男：谢谢专家老师的讲解。这下同学们该明白了吧？

主持人女：在农药使用过程中有许多需要注意的问题。下面让我们看一段视频，并且指出其中不恰当的操作。

（播放视频《不当操作》）

主持人男：同学们，在这段视频中你们发现了什么不恰当的地方了吗？

（同学们指出不当之处。如不戴手套、没穿防护服、没带口罩等）

主持人女：讲的真对。

主持人男：同学们的看法都十分正确。为了生命安全，我们要铭记于心。

主持人女：请看视频。怎样操作才算做好了预防中毒措施。

（播放视频《正确的喷施方法》）

主持人女：使用过农药就是废弃药物的处理了。请看大屏幕，这样处理废弃农药对吗？

（播放胶片5，播放完毕后，同学们发表各自观点，指出这几种行为都是错误的，并说明理由）

主持人女：请欣赏小品：“带病工作”

（小品：由李昌瑞、谢娜表演，内容如下：谢催促李去打农药，但李感冒了，无奈之下，只好去了。施药时做好了充分的准备：口罩、手套、雨衣等。但还是感到头晕、视力模糊，农药中毒，被送进了医院）

主持人男：同学们，为什么施药者在做好充分准备的情况下还是中毒了呢？请讨论并阐明自己的观点。

（同学们各抒己见，有人指出是因为喷施农药者感冒了，诱发了农药中毒）

主持人女：这位同学讲的很好。其实，有10类人群不宜喷施农药，究竟是哪几种人呢？请看大屏幕。

（播放投影6、7、8）

主持人男:万事皆有前兆，请同学们再根据刚才的小品思考一下：农药中毒有哪些症状？

（同学们各抒己见）

主持人女：请看大屏幕，了解一下农药中毒的症状。

（播放胶片9《农药的中毒症状》）

主持人男：中毒之后应当如何采取急救措施呢？请同学们根据自己了解的情况谈一下看法。

（自由发言）

主持人女：掌握恰当的急救措施，会赢得更多的治疗时间，请看大屏幕。

（播放投影胶片《施药人员中毒的急救措施》）

主持人男：关注健康

主持人女：珍爱生命

合：请听诗歌朗诵——《唱响生命的旋律》，有请董倩。

（配乐诗朗诵）

主持人女：生命的长河是永无止境的，每一个生命都有如怒放的花朵，美丽娇艳。

主持人男：需要我们用心的呵护，不能因为农药使之黯然失色。

合：关注健康，珍爱生命，让属于自己的人生无限绽放。

主持人女：请听歌曲《奔跑》。

（班会在歌声中结束）

主题教育活动成果的总结与反思

本次活动主题突出，在开展过程中，主持人大方自然，声音响亮，但欠缺些临场调节气氛的能力，学生参与的积极性较高，做到了人人参与，或许是一年级学生年纪相相较小，心智不是很成熟，有些怯场，活动过程中不是很放的开。不过学生收集的素材资料，情景模拟紧贴职业安全主题，整个活动的教育目的能基本达到。

评价方案

从以下几个方面评价主题教育活动：1.内容选择是否符合学生生产、实习特性；是否有较强的时代性和针对性。