五四精神作业

五四精神作业（精选6篇）

篇1：五四精神作业

当代大学生应该如何弘扬五四精神

那年五四运动的爆发像平地惊雷，震醒了华夏睡狮。一群朝气蓬勃的学生首举大旗，全国民众一致响应，这股力量震惊了世界，让列强不得不开始正视这个大国。五四新文化的传播开启了中国新民主主义革命的时代。遍体鳞伤、近乎生而无望的中国终于在这里看到了希望。

五四到来，学生们振臂一呼：“还我青岛”是啊，青岛是我们的，是中国民众的，日本凭什么占领，北洋政府凭什么出卖？因为借款要抵押，那是北洋的借款，不是中国的。如果新文化运动中广为传播的新思想还被人误解为纸上谈兵的话，那么好，五四运动真正让人们知道，中国民众的力量如同一座蓄势待发的火山，不发则静若处子，一旦爆发必是惊天动地、挡者披靡。

就这样，五四运动在中国的历史舞台上留下了极重的一笔。今时今日，五四运动虽然已经远去，但是那曾经震撼人心的五四精神仍然经久不衰。那年发起五四运动的青年学生是和我们一样大的，所以我开始思考作为同龄人的我们应该如何弘扬和继承五四精神呢？弘扬就单纯的等于爱国么？是的，现在的我们应当爱国。然而爱国应该怎样做到呢？对于很多人而言，人生是平淡而普通的，很难有一个轰轰烈烈的报国机会。所以渐渐的“报效祖国”有些冠冕堂皇的意味。其实细想起来，每天每个人所做的份内小事都是对祖国的贡献，也都是对祖国的热爱。作为大学生的我们需要稳定，稳定需要人人各司其职，这是我们最好的爱国方式。90年前，先贤热爱祖国，他们采用了最激烈的方式。今天，我们热爱祖国，我们应该采用最平和的方式。

事实上，方式不是最难的，最难的是方式背后指引它的价值观念，90年前，先贤们认清了时局，他们区分了王朝与国家的概念，认清了中华大地的主人是中国民众而非北洋政府，所以他们的举动在中国的历史中留下了光彩夺目的华章。今天，我们也应该认清自己生活的这个世界，我们不仅要看到民族排斥与爱国主义的区别，更应该看到中国之于世界、世界之于中国的重要作用。以此作为沉淀，我们的故事也许也会很精彩，希望历史留给我们书写的这一页也会因之成为另一篇耀眼的华章。

作为五四精神核心内容的爱国主义是青年成长成才的光辉旗帜，是民族精神的集中体现。在新民主主义革命时期,广大革命青年的爱国精神主要表现在心系民族命运,冲锋陷阵、浴血奋战,走挽救民族危亡的道路,为实现民族独立和人民解放不惜牺牲个人一切。在改革开放的新时期,当代青年的爱国精神主要表现在心系人民福祉,坚定中国特色社会主义信念,为全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴锐意进取,努力创新。在社会主义建设时期,广大热血青年的爱国精神主要表现在心系国家发展、听从党的号召、响应时代召唤,致力于改变国家落后面貌,勇挑重担、艰苦创业,为促进经济发展和社会进步发挥生力军和突击队作用。

作为当代大学生的我们，是承载着希望，肩负着重任的。战争年代的革命精神一直在指引着我们前进。90年前的爱国青年们是那样的勇敢，那年的他们为国家带来了转折性的时刻，试想如果没有他们，我们还会有这么美好的今天么？那些五四青年和我们年龄应该是差不多的，他们那样的年龄在革命，在救国，在为国家的命运奋斗，不畏惧黑暗与压迫。而我们也是那样的年龄，看看我们在干什么，国家发生的大事似乎不知道几件，甚至连自己的小事都顾不好，依赖着父母，依赖者老师。大部分学生的学习好像也只有在考试之前才很认真，空闲时间

大部分用在网络上，理所应当的花着父母的钱，毫无资本的挥霍着青春。虽然我们已经远离了战争，但是我们还要坚持奋斗，在这个弱肉强食的时代，我们的国家依然面临着诸多严峻的考验，所以我们更应该继承和弘扬五四精神，像五四青年们那样，改变国家的命运，为国家的兴盛奉献自己的一份力量。大学是我们即将步入社会前的历练，我们在大学里应该学会成长，懂的责任，不是该尽情的享受。实现中华民族伟大复兴,是五四运动以来一代又一代中国青年矢志追求并为之顽强奋斗的宏伟理想。现在,实现这一宏伟理想的光明前景已经展现在我们面前。我们一定要像胡锦涛总书记所要求的那样,在党的领导下,以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,勇敢担负起历史重任,同广大人民群众一道,奋力开创中国特色社会主义事业新局面,让青春在振兴中华的伟大实践中放射出更加夺目的时代光芒!

时代不同了，作为当代青年的我们所肩负的历史任务也不同于五四青年，但是我们所继承与弘扬的精神却是一样的，一样都是为了祖国的明天更美好，一样都是为了让我们的祖国屹立与世界民族之林。那么，现在的我们应该弘扬五四精神是怎样的呢？一是学习精神。时代在发展，社会在变革，知识像海浪一样，一浪超过一浪，呈爆炸式的，不学习是不行的。党政工农，男女老幼，都有一个再学习的过程，不学习就跟不上发展的形势，不学习就被时代所淘汰，所以，必须树立终生学习精神。二是进取精神。一个人若想取得更大的进步，必须树立进取精神；一个群体若想有更大的发展，必须树立进取精神；一个民族若想实现伟大复兴，也必须树立进取精神。不进则退，不进则亡。三是自强精神。任何一个人、一个群体、一个民族，都应当树立自强不息的精神，自强是生存的需要，自强是发展的需要，自强是创造美好未来的需要。一位先哲曾说过：内因是变化的根据，外因是变化的条件。可见自强的重要性。四是拼搏精神。无论做什么，无论什么时代，天上不会掉馅饼，只有坚持不懈地努力、奋斗、拼搏，在磨难中求光明，在困苦中求幸福，百折不挠，披荆斩棘，才会成功，才能够成就大业。五是和谐精神。我想，中央提出的科学发展观和建设和谐社会是一致的，是人、社会和自然的和谐，是国家之间的和谐，是民族之间的和谐，是各团体各阶层的和谐，和谐万事顺，和谐万事兴。

现在我们还处于校园里，谈报效祖国其实还是有点遥远的，毕竟我们还没有那样的能力，因为知识水平还不够高，对于事物的看法还是肤浅的，有很多事情还在依赖着别人，还不能独当一面。但是我们应该时刻都在做着迎接挑战的准备，是自己能在将来步入社会时真正的为国家奉献力量，做出贡献。所以，在大学校园里，我们进不能荒废时间。现在再谈起五四精神不是简单的指以前那些游行，那些抗争，而是那种在青年身上才有的热血与力量，那是一个国家的希望。青年们是国家发展的主力军，90年前，五四青年们给我们的国家重新带来了曙光，90年后，我们在弘扬着五四精神，我们也是热血的青年，我们用不同的方式继续传递五四运动的旗帜。网络不应该在占用我们太多的时间了，“知识恐慌”、“能力恐慌”已经成为许多人的共同感受，只有不断学习才能跟上时代前进的潮流，全面建设小康社会的实践离不开科学理论的指引,现代化建设离不开科学文化的武装。要担当历史的重任，没有丰富的知识是不可能实现的。还要具有使命感与责任感，如果我们是自私自利的，是金钱与利益的奴隶，那么前辈们会放心的把祖国的将来交给我们么？我们自己难道不会感到羞愧么？我们是物质优越的一代，没有尝过战争的惨烈，没有受过国家沦陷的屈辱，但是历史的画面依然清晰，90年前的一切就像不久以前发生的事一样，我们不能在安逸中堕落，继

续挥舞五四精神的旗帜，继续先烈们未完成的事业，继续国家未走完的路。因为我们是青年，因为我们是国家的力量，所以我们要艰苦奋斗，要甘于奉献，要尽到对国家，对社会，对人民应尽的责任和义务。希望在下一个90年，那时的青年们会看到我们的成绩，也会在五四精神后书写属于他们的篇章。也会把五四精神弘扬下去，为祖国的明天继续奋斗，拥有一个又一个的90年。

篇2：五四精神作业

摘要：21世纪，随着全球化的进程加快，一个企业想要立足世界，也变得越来越困难。因此，只有凝聚了优秀的企业精神的企业，才有在竞争日益激烈的今天取得成功的可能。而这一点，海尔集团做到了，所以它能从一家濒临倒闭的集体小厂发展成为全球拥有7万多名员工、2010年营业额1357亿元的全球化集团公司。那么，海尔集团是如何做到的呢？这就要从它的企业文化和企业精神谈起。

关键词：海尔 企业 文化 精神

企业文化到底是什么呢？我们可以用几个词来概括：价值观念、经营准则、经营作风、企业精神和道德规范。由此可以看出，企业精神是企业文化的重要组成部分。海尔的企业精神是什么呢？那就是创新。创新让海尔集团保持了一种适应每一个年代的朝气。创新之道就是“海尔之道”，其内涵是：打造产生一流人才的机制和平台，由此持续不断地为客户创造价值，进而形成人单合一的双赢文化。正是秉承这种创新之道，以观念创新为先导、以战略创新为方向、以组织创新为保障、以技术创新为手段、以市场创新为目标，伴随着海尔从无到有、从小到大、从大到强、从中国走向世界。海尔的创新分为三各方面；技术创新、服务创新、体制创新。

技术创新：海尔累计申请专利1万多项，居中国家电企业榜首，并率先实现国际标准的零突破。海尔累计已经参与了61项国际标准的起草，其中27项标准已经发布实施。海尔通过标准输出，带动整个产业链的出口。

服务创新：海尔在国内市场有强大的市场营销网络优势，并与互联网进行充分的融合，以“零距离下的虚实网融合”创出第一时间满足用户第一需求的竞争力。“虚网”指互联网，通过网络社区形成用户黏度；“实网”指营销网、物流网、服务网，第一时间送达用户满意。

体制创新：改变传统企业以产品为中心的发展模式，实施以用户为中心的即需即供大规模定制，实现了“零库存”和“零应收”。在流动资金零贷款的基础上，海尔CCC（现金周转天数）达到负的10天。正是有了这些创新，才让海尔在竞争中立于不败之地。海尔的成功，也让我们看到了一个优秀企业的典范，这种优秀是指它优秀的企业文化。海尔的企业文化的发展是分阶段的，它以十年为一个阶段。第一个十年：从1984到1995，海尔十年创业，从无到有、从小到大，立志要干出中国最好的冰箱的海尔创业者们，发出了“无私奉献、追求卓越”的心声。作为国内最后一家引进冰箱项目的工厂，要想后来居上，必须速度制胜，“迅速反应、马上行动”成为当时全体海尔人一致的工作作风。在这种企业精神和工作作风的推动下，海尔十年创业首战告捷，创出中国家电第一名牌。

第二个十年：1995年，在国内市场取得长足发展的海尔，开始聚焦国际市场。以当年海尔工业园落成为标志，海尔二次创业创国际名牌战略宣告启动。作为中华民族企业第一个真正意义上的尝试者，创中国人自己的国际名牌，成为海尔人此后最执着的追求。具有民族意义的企业精神：敬业报国、追求卓越，成为海尔人挑战国际名牌的精神底蕴。第三个十年：遍布全球的5万海内外海尔员工，海尔创世界顶级品牌的目标，都需要一种全球视野的共享价值。海尔新的企业精神--“创造资源 美誉全球”应运而生。“创造资源”本质上是创新。与国际顶级企业相比，目前的海尔还不具备资源优势，但在创新的旗帜下，海尔可以而且能够创造资源，能够拥有自己的核心竞争力。“美誉全球”就是海尔全球化品牌战略阶段的更高目标。海尔在全球各地满足用户需求的综合美誉，就是海尔世界名牌的根本内涵。在这一更高的目标下，“人单合一 速决速胜”，就成为海尔工作作风的最新表述。“人单合一”是手段，“速决速胜”是目的。每一个SBU都要与市场准确地结合，然后以速度取胜。

正是这种阶段性的文化发展方向，让海尔企业文化越来越适应时代的变化。

篇3：五四精神作业

1 资料与方法

1.1 一般资料:

选取我院自2013年7月至2014年5月收治的50例慢性精神分裂症患者作为观察对象, 将其随机分成对照组与实验组, 对照组慢性精神分裂症患者25例, 其中男性患者14例, 女性患者11例, 年龄20~58岁, 平均年龄为 (38.24±1.63) 岁;实验组慢性精神分裂症患者25例, 其中男性患者13例, 女性患者12例, 年龄21~60岁, 平均年龄为 (38.97±1.98) 岁。对比两组慢性精神分裂症患者年龄、性别等一般资料, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 组间具有可比性。

1.2 治疗方法:

对照组慢性精神分裂症患者采用常规治疗, 主要包括给予患者服用抗精神病类药物、康复训练及封闭式治疗;实验组慢性精神分裂症患者在对照组基础上采用程式化作业治疗, 具体包括: (1) 指导患者学习拒绝吸毒、抽烟及饮酒的技能; (2) 每天组织患者进行自由活动或室外作业, 如:散步、踢球、做操等; (3) 每天进行日常生活基础训练, 如自己洗澡、换衣、整理房间、按照规定的作息时间进行休息等; (4) 所有患者均由康复治疗师进行授课, 内容包括:训练社交技巧、日常生活自理能力、就业行为能力、技能训练及活动训练等, 授课后对患者提问题或布置作业; (5) 给予患者心理治疗, 鼓励患者积极面对疾病, 战胜疾病, 克服其自卑心理; (6) 每周检查患者的日常生活技能、社交技能、就业行为技能等, 表现好的患者给予奖励。

1.3 观察指标:

观察两组慢性精神分裂症患者治疗后的临床效果, 显效为患者病情减轻, 日常生活能力明显提高;有效为患者病情缓解, 日常生活能力提高;无效为患者病情无变化或加重, 日常生活能力无改善。

1.4 统计学处理:

数据均采用S P S S 1 6.0软件进行统计学处理 (P<0.05) , 差异有统计学意义。

2 结果

注:两组相比较, (P<0.05)

对照组慢性精神分裂症患者的总有效率为64.00%, 实验组慢性精神分裂症患者的总有效率为80.00%, 对照组的总有效率明显低于实验组的总有效率 (P<0.05) , 组间临床效果的差异有统计学意义, 见表1。

3讨论

精神分裂症是指思维、情感、行为的分裂症状, 精神分裂症会产生一系列合并症, 如精神分裂症合并心脏病、精神分裂症合并肝脏疾病、精神分裂症合并结核病等[2]。

常规治疗慢性精神分裂症的方式是药物治疗及康复训练, 药物治疗虽然能在一定程度上控制患者的病情, 但长期依赖药物治疗会对患者的身体产生不良反应;而程式化作业是通过训练及管理的方式进行治疗的, 不仅能分散患者对疾病的注意力, 改善其精神状态, 还能有效的丰富慢性精神分裂症患者的日常生活, 增强其社交能力及就业行为技能, 提高患者情感表达能力、生活自理能力及认知能力等[3]。不仅如此, 程式化作业还能缓解患者的负面情绪及心理压力, 增加患者与外界交流的机会;同时程式化作业中的心理治疗还能帮助患者建立战胜疾病的自信[4]。本次观察得出, 采用程式化作业治疗的实验组患者的总有效率明显高于采用常规治疗的对照组患者的总有效率, 两组间临床效果的总有效率相差16.00%, 差异存在统计学意义。

总结得出, 程式化作业治疗慢性精神分裂症的作用明显, 能有效改善患者的社会功能缺损状况, 丰富患者的生活, 提高患者的生活质量。

参考文献

[1]施敏, 徐维安, 刘群, 等.作业疗法对慢性精神分裂症患者生活质量的影响[J].中国民康医学, 2012, 24 (17) :2120-2122.

[2]梁秀珍.浅析作业疗法对慢性精神分裂症病人院内康复的影响[J].按摩与康复医学 (中旬刊) , 2012, 3 (11) :163-164.

[3]孟江.18例慢性精神分裂症患者作业疗法的效果观察[J].医学信息 (上旬刊) , 2010, 23 (1) :131-132.

篇4：五四精神作业

一、阅读作业——丰富精神食粮

阅读性的作业，既是知识的积淀，又是心灵的快餐，精神的食粮。我国教育家吕叔湘说过：“学生获得的知识百分之七十来自于课外阅读。”因此在教学过程中，我们可根据不同年龄阶段的学生布置不同的阅读作业：低年级学生看浅显的童话、寓言、故事，如《安徒生童话》《伊索寓言》等，培养学生向往美好的情怀，关心自然和生命，对人物和事件形成自己的感受和想法，并乐于与人交流。中年级的学生看民间故事、神话传说、名人小故事、作文选等。高年级学生看名人名篇、中外名著、感悟性故事、《上下五千年》《十万个为什么》等书籍。

同时开展形式多样的读书活动，如根据书的内容设计问题搞竞赛，还有诸如朗诵会、故事会、演讲、表演、手抄报等读书活动，以活动促进读书，以读书丰富活动。随着阅读量的扩大，学生的人生态度、价值观、文化品

位都得到不断地提升。

二、感恩作业——提升感恩意识

一位教育家说：“孩子变得冷漠与自私，是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的。”成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。

为了培养学生的感恩意识，我设计了一系列感恩作业。

1． 搜集感恩故事

古往今来，在动物界、在人类社会发生的感恩故事、尊敬父母的故事很多。鸦的反哺之恩，羊的跪乳之义，韩信的漂母一饭之恩，俞伯牙的知遇之恩，岳飞、朱德、许世友、毛泽东等名人尊师敬母的事迹深深地感动着每一个学生，使学生认识到做人的基本道理：一个人如果对自己的父母都不能感恩的话，又怎能对他人、对社会感恩？如果连父母都不爱，又怎能爱他人、爱祖国？

2． 设置亲情作业

（1）亲情观察。让学生做生活的有心人，认真发现父母对子女的爱，如：每天早晨的催床，自己生病时的呵护，自己失败时的鼓励等无不体现父母的爱。父母饱经风霜的脸，日益增多的白发，渐变粗糙的双手，不再挺拔的身躯，无不是为子女付出的见证。让学生仔细观察这些，并要求记下来或写感受，以激发他们的感恩情感。

（2）亲情沟通。父母与子女产生代沟，很大程度上是两者缺少沟通，可以让学生了解父母的生日，父母的童年，父母的工作情况，父母的爱好等。了解在自己的成长历程中父母所做的事，体会父母对子女的良苦用心。

（3）亲情体验。子女不理解父母，是因为不了解父母对家庭的付出。于周末布置“今天我当家”的作业，让学生代替父母考虑一天的柴米油盐问题和家务安排，使学生真正明白“一粥一饭，当思来之不易”，让其体会父母持家之不易。

（4）亲情回报。“谁言寸草心，报得三春晖。”对于父母的爱，孩子是永远报答不了的，但可以为父母做力所能及的实实在在的事，作为对父母亲情的点滴回报。可布置这样的亲情作业：在父母下班回家时帮他们拿鞋子，倒杯热气腾腾的茶；在他们累时为他们揉揉肩捶捶背；大人在烧菜时，及时地送上碗碟等。同时让学生明白，取得优异成绩是给父母最好的回报。每次布置亲情作业我都通过校讯通发信息给家长，检查学生的完成情况，及时反馈家长的满意程度，从而使亲情教育落到实处。

经过一系列亲情作业的设置，学生对父母的感恩已由被动变主动，由当初的做作业变成了习惯。

3． 感激生活环境

对学生的感恩教育我不停留在狭义的感恩父母教育上，还通过作业设置对学生进行广义上的感恩教育，让学生对社会、对环境及周围的人与物心存感激。如，感恩学校，感恩自然，感恩社会。然后通过书面作业、口语交际课、班队活动课把自己的感受体验写一写、说一说、演一演。

“了解生活真相的孩子早懂事”，通过系列感恩作业，对学生实施识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的情感教育，激发学生对生活的热爱。现在我所任教的班级中，学生打架、破坏公物、践踏花草、随地扔垃圾的现象少了，学生变得文明有礼，宽容谦让，珍惜生命和眼前所有了，并由感恩的心转化成奋斗的动力，学风也较以前有了很大的好转。

三、社会作业——增强公民责任

新教材每册书都设有综合性活动作业，我根据活动内容要求设置了参观、慰问、调查、采访等社会性作业。例如调查人们的环保意识，我布置作业如下：

有的学生在垃圾桶旁观察人们扔垃圾的情况，有的学生到小摊档前观察，有的学生到文化广场观察，有的到臭水沟处观察。他们把调查了解到的情况一一登记下来，有的还拍下照片实况记录。这项作业既培养了学生的环保意识，又提升了学生的自律意识，增强了学生作为一名公民的社会责任感。

四、劳动作业——培养勤俭思想

现在的孩子大多都是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口。设计“今天我当家”“周末，到农家去”这些劳动体验作业，既锻炼学生的劳动技能，又让学生感受到当家的操劳、劳动的艰辛、赚钱的不易，从而认识到爱惜粮食、勤俭节约的重要，培养学生克勤克俭的好思想。

五、音乐作业——陶冶高尚情操

小学生天真活泼，爱唱爱跳，把语文作业与音乐作业相融合，让作业成为学生生活中的乐事、趣事。如学《梅花魂》，让学生唱《我的中国心》；学《青藏铁路》，让学生唱《天路》；学老舍的《草原》，让学生唱《蓝蓝的天下白云飘》。对于《小小的船》《王二小》《快乐的节日》这一类与歌曲相似的课文，让学生在课堂上唱唱歌，听听音乐。学生在愉快的音乐作业中不但能加深对课文内容的理解，而且更容易记住课文内容。音乐作业，给学生创设了一个宽松和谐的学习氛围，不但激起学生作业的兴趣，还能陶冶情操。

经历一年多的实践，学生的情感态度、人生观和价值观在丰富的体验性作业中得到培养；学生的综合素质在丰富的体验性作业中得到进一步的提升。如果说抄写作业注重的是知识的巩固、思维能力的锻炼，那么体验性的作业则注重学生思想的内化、情感素质的提升，是一种无声的浸润。

篇5：中华民族精神课后作业答案

2、“师夷长技以制夷”是（魏源）说的?

3、哪一项是我们的一个近邻，跟中国有着割不断理还乱的关系。（俄罗斯）?

4、当代德国民众对东西德的统一普遍叫好。（否）?

5、?唐朝时，中国经济发展到相当高的程度，如果计算当时的GDP，唐朝要占全世界GDP的一半左右（否）?

6、以人的能力环球航行，展示中华民族力量的2009年感动中国人物是？（翟墨）?

7、谁说过人是要有一点精神的?毛泽东?

8、胡绩伟班是哪个学校举办的?（华中科技大学）?

9、领略中华民族精神对每一个中国都是一项重要的任务。是? 10、2009年全体中国人被授予感动中国人物?否?

11、《西方的没落》写作时间是一战?

12、卓琳先生是2009年感动中国十大人物之一?

13、以下说法中正确的是A民族文化是民族在长期的历史发展中创造的带有该民族特点的反映民族的历史和社会生活的文化B民族文化包含物质文化和精神文化C文化使民族与民族社会得以形成D以上说法都正确?选D??

14、哪一项不是一个民族所共同拥有的?共同梦想?

15、胡绩伟舍己救人?是?

16、民族精神是民族文化的轴心与内核?是?

17、哪一项使民族社会得以形成，为它提供物质和精神的基础?文化?

18、以下对民族的说法错误的是?？中华民族指的是一个民族?

19、清教徒运动发生在宗教改革的时候? 20、中国的民族概念是20世纪初从哪一国的词汇中借助而来?？日本?

21、东西方文化的差异表现为文化围城?是?

22、民族文化就是一个民族的精神文化?否?

23、哪一项不是人性的根本？人能够传承?

24、斯宾格勒是德国的?

25、《论法的精神》的作者的赫尔德?否?

26、“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武?

27、《梦的释义》的作者是弗洛伊德?

28、中华民族精神的内涵是爱国主义为核心?

29、任何文化与文化创造都是以民族和民族社会为根基的?是? 30、文化的围城是东西方文化差异性的具体体现?是?

31、哪一项不是真正的学术研究必须进行的比较？?发展方向的比较?

32、《文明的冲突域世界秩序的重建》这本书是谁写的？?亨廷顿?

33、“恶是历史发展的动力”，这句话是黑格尔说的?

34、宗教改革是天主教内部的一次重要的革命?。?是?

35、以下不属于中华文化所说的“三不朽”的是?立行?

36、人民币的汇率由?人民币在经济生活中的作用决定的?

37、二十一世纪将是文明冲突的世纪，哪一项文明不扮演重要的角色？天主教?

38、文化的根源性是我们理解文化的重要的前提。是?

39、全球化是由西方主导的。?是? 40、“现代人所具有的一切，无非是漫长历史进程中的一个瞬间，一个片段”，这体现哪一个方法??发生学方法?

41、美国实行的是什么政治体系？?三权分立?

42、下列创立英国空想主义的是欧文?

43、全球化是在二十世纪才真正开始。?是?

44、中华文化的核心是中庸，被翻译成“golden??role”。否?

45、“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武说的?

46、《从鸦片战争到五四运动》作者是胡绳?

47、《东西方民族根本思想之差异》的作者是?陈独秀?

48、发生学的方法实际上是要研究从无到有的这样一个历史进程?是?

49、发生学的方法与过程性的比较是历史比较的两个视角?是? 50、世界上第一个社会主义国家是什么时候成立的？1917年?

51、哪一项不是从比较研究的视角来看民族精神的？比较地理位置?

52、以下属于民族精神比较的基本视角的是？A?民族精神的历史渊源、寻根之比。B比较民族精神的内容结构和价值取向C比较民族精神发展历程中代表性的人物?D以上说法都正确?选D?

53、美国联邦法院的大法官，实行的是终身制?

54、《新教伦理与资本主义精神》的作者是?马克思韦伯?

55、越南共产党不是哪一项主义？?马蒂主义?

56、苏联解体是在戈尔巴乔夫统治时期?是?

57、越南民族曾长期受中华文化的影响?是?

58、《发生认识论原理》的作者是?皮亚杰?

59、以下关于英国的说法错误的是？?英国的政体是民主共和制? 60、双头鹰寄托着俄罗斯人的一种期望，是勇敢和智慧的象征??是? 61、清教伦理为现代资本主义、民主国家、市民社会的形成奠定了重要基础?是? 62、越南曾经是以下哪个国家的殖民地？?法国? 63、人类有4大古文明? 64、德意志民族有一个突出的优点是?敢于犯错，也敢于认错? 65、彼得大帝喜欢水城?是? 66、以下哪项影响了俄罗斯精神的生成？?以上说法都正确? 67、东德和西德之间有着人类文明史上绝无仅有的一道奇观是?柏林墙? 68、民主离开了法治会变成什么?无政府主义? 69、反法西斯联盟三巨头之一的是?斯大林? 70、拉丁美洲国家按照华盛顿共识发展的很好?否? 71、苏联东欧事变是哪一年？1989? 72、德意志民族在任何时候从来不回避他们对于战争的反省和认罪的态度?是? 73、近代以来，古巴曾是西班牙的殖民地? 74、二战后，德国被一分为四，其中东德实行的是社会主义制度? 75、彼得大帝促进了俄罗斯精神的真正形成?是? 76、弗洛伊德强调的是人的?欲望? 77、彼得大帝是建立首都哪里?圣彼得堡?? 78、哪一项不是在沙皇的统治下形成的三种要素?宪政民主? 79、以下不属于人类文明的四大源头的是?古希腊? 80、古巴共产党不允许共产党人信仰宗教??否? 81、以下属于越南社会的主要思想的是？?以上说法都正确? 82、在民族的生成和发展中，每个进步都包含着退步。是? 83、哪一个民主伟大到不犯小错误，就犯大错误，打仗就打世界大战?德意志民族? 84、以下哪一个国家没有参与二战后对德国的划分管理???意大利? 85、以下哪一个国家可以称作是欧盟的台柱子德国? 86、自由女神是美国精神的一种象征，代表着美利坚价值??是? 87、柏林墙倒塌于哪一年?1989?? 88、1972年?德意志总理（勃兰特）在波兰纳粹屠杀犹太人的纪念碑前下跪，代表着德意志民族表示忏悔? 89、马克思认为现代化依赖“清教理论”??否? 90、文化生成只包含政治文化、经济文化??否? 91、马克思韦伯认为现代化依赖于??清教伦理?? 92、以下关于美国的说法正确的是?A美国的文化是一种移民文化?B美国在世界现代化文明中占据主导地位C多数人决定和优先占有原则是美利坚民族生成中形成的法律原则??Ｄ以上说法都正确??选Ｄ? 93、哪一项是人之所以为人的体制性特征??直立行走?? 94、东德并入西德后，东德人对生活很满意??否? 95、以下不属于金日成认为的朝鲜共产党的基础的是??手工业者? 96、理论与实践结合的比较研究有助于更好的把握各民族自身的文化基因与文化密码?是?? 97、文化交往带动一切交往，文化交往的前提是?精神和价值的交往?? 98、以下不属于拉丁美洲国家的“华盛顿共识”的是?文化多元化?? 99、在朝鲜，金日成的思想被称为主体思想??是? 100、哪一项不同于一个民族自身的密码？?民族文化? 101、尊重历史并独立思考体现了德意志民族的民法精神??是? 102、以下哪项影响了俄罗斯精神的生成？??东正教?君主专制?人民性? 103、以下不属于三权分立中的“三权”的是？??外交权? 104、实用主义哲学是美利坚民族制胜的一个重要原则???是? 105、反法西斯联盟三巨头之一的是???斯大林? 106、当一个民族处于关键性的时候，全体人民的使命就是要喊出那个时代的最强音。??否? 107、西德完全按照苏联模式建设，成立社会主义阵营。否? 108、《东西方文化及其哲学》的作者是?梁漱溟? 109、请教伦理为现代资本主义、民主国家、市民社会的形成奠定了重要基础。???是?

篇6：五四精神作业

[学业达标练]近几年，“红色旅游”热度席卷神州大地。“红色旅游”是以革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为客体，组织接待旅游者进行参观浏览，实现学习革命历史知识，接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动。据此回答1～2题。

1．下列与发展“红色旅游”相符合的革命精神有（）①长征精神 ②红岩精神 ③大庆精神 ④延安精神 ⑤抗洪精神 ⑥井冈山精神

A．①②④⑥

C．②③④⑥

B．①②③⑤ D．③④⑤⑥

A [本题考查新民主主义革命时期的民族精神，①②④⑥符合题意，故选A项。③⑤是社会主义建设时期民族精神的突出表现，排除。] 2．通过发展“红色旅游”弘扬和培育中华民族精神，能够（）A．为实现中华民族的伟大复兴奠定物质基础 B．直接提高我国的科学技术和文化水平C．铸造中华民族的精神支柱

D．抵制外来文化特别是西方文化的进入

C [本题考查弘扬和培育民族精神的作用。A项说法错误，民族精神不能提供物质基础；B项说法错误，民族精神不能直接提高我国的科技和文化水平；D项说法错误，我们要吸收、借鉴外国文化中的有益成果。] 3．《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，要广泛开展民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强民族自尊心、自信心、自豪感。我们之所以“要广泛开展民族精神教育”，是因为开展这一活动（）

【导学号：32532146】

1/7 ①有利于不断增强我国的国际竞争力 ②体现了中华民族的整体风貌 ③有利于提高中华民族的综合素质 ④是中华民族文化的结晶

A．①② C．②④

B．①③ D．③④

B [之所以要广泛开展民族精神教育，是因为开展民族精神教育活动，对增强我国的国际竞争力和提高中华民族的综合素质，都有重要意义，①③符合题意。] 中科院院士杨叔子说：“一个国家，一个民族，如果没有现代科学、先进技术，一打就垮。一个国家，一个民族，没有优秀传统，没有民族人文精神，不打自垮。”据此回答4～5题。

4．“一打就垮”和“不打自垮”都说明了（）A．必须提高国家的安全实力 B．必须提高国家的综合实力 C．必须提高国家的科技水平D．必须提高国家的文化竞争力

D [现代科技和民族精神都属于文化范畴，故“一打就垮”和“不打自垮”都启示我们要提高文化竞争力，故选D项。] 5．“一打就垮”与“不打自垮”相比较，这启示我们（）A．要发展教育事业 B．要弘扬和培育民族精神 C．要加强思想道德建设 D．要增强民族自尊心

B [材料指向的是民族精神，而不是教育、道德或民族自尊心，故选B项。] 浙江嘉兴南湖，是中国革命红船的起航地。习近平同志在担任浙江省委书记时论述了以“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”为主要内涵的“红船精神”。据此完成6～7

2/7 题。

6．对红船精神与中华民族精神的关系，以下认识正确的是（）

【导学号：32532147】

①红船精神是中国共产党对民族精神的丰富和发展

②红船精神具有恒久的价值和旺盛的生命力 ③红船精神是对中华民族精神的高度概括 ④红船精神为中华民族精神增添了新的时代内容

A．②③ C．①②

B．①④ D．③④

B [②说法正确，但不是对二者关系的认识，排除；红船精神是对中华民族精神的丰富与发展，③说法错误；①④说法正确且符合题意。] 7．“红船精神”同井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等一起，伴随中国革命的光辉历程，共同构成党在前进道路上战胜各种困难和风险、不断夺取新胜利的强大精神力量和宝贵精神财富。材料说明（）①中国共产党是中华民族精神的传承者与建设者 ②中华民族精神是中国共产党团结奋进的精神支柱

③红船精神体现了中国共产党的整体风貌与精神追求 ④红船精神始终是引领中国共产党前进的精神火炬

A．①② C．②③

B．①③ D．③④

C [材料讲的是“红船精神”的作用，②③符合题意；①说法正确，但不符合题意；根据“‘红船精神’……伴随中国革命的光辉历程”这一信息可以排除④。] 8．当前，民族精神在综合国力竞争中的作用越来越突出。这一作用表现在（）①凝聚和动员民族力量、展示民族形象 ②有利于搞好经济建设，促进经济发展，增强综合国力 ③弘扬和培育民族精神是我国当前的中心任务 ④民族精神是综合国力的基础，是综合国力的最重要因素

A．①②

B．③④

3/7 C．①④ D．②③

A [我国当前的中心任务仍然是经济建设，综合国力的基础是经济和科技实力，故③④错误，排除；①②正确分析了民族精神对综合国力的重要性，符合题意。] 9．某校举办了“爱国歌曲大家唱”歌咏活动，其中，全体师生合唱的《歌唱祖国》让优美的旋律久久回荡在师生的耳畔，回荡在校园的每个角落：

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强！

越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢！

我们勤劳，我们勇敢，独立自由是我们的理想；我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放！我们爱和平，我们爱家乡。谁敢侵犯我们就叫他灭亡！……”

(1)分析上述歌词中所体现的中华民族精神的基本内涵，并说明是如何体现的。

(2)分析说明：伟大祖国走向繁荣富强，必须弘扬和培育中华民族精神。[解析] 本题考查中华民族精神的基本内涵、弘扬和培育中华民族精神的必要性。第(1)问，第一个小问题，只需直接把中华民族精神的基本内涵表述出来即可；第二个小问题，需要我们把中华民族精神基本内涵的各个部分在材料中找到对应的信息，实现准确的对接。第(2)问，其实是要分析弘扬和培育中华民族精神对国家富强的意义，也就是回答弘扬和培育中华民族精神的必要性。

[答案](1)①歌词体现了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②整首歌曲都在歌唱我们亲爱的祖国，体现了爱国主义的情怀；歌词“我们团结友爱坚强如钢”，体现了团结统一的精神；歌词“我们勤劳，我们勇敢”，体现了勤劳勇敢的传统美德；歌词“我们爱和平，我4/7 们爱家乡。谁敢侵犯我们就叫他灭亡”，体现了爱好和平的理念；歌词“我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放”，以及歌曲中我们对理想的追求，体现了自强不息的民族品格。

(2)①民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。②面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。③弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。④在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育中华民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

[冲A挑战练] 10．2017年10月15日，在邯郸市永年区超级水稻百亩示范田，袁隆平院士成功见证了亩产1149.02公斤的新世界纪录。取得这样的成就是因为袁隆平不是因循守旧、盲从权威的科学家，他善于质疑，勇于创新，敢于超越。这启示我们，弘扬和培育民族精神要与弘扬时代精神相结合。下列观点不能正确反映上述题意的是（）

【导学号：32532148】

A．民族精神和时代精神统一于中国特色社会主义的伟大实践 B．民族精神只有注入时代精神才能博采众长、日益丰富 C．只有坚持培育民族精神才能使时代精神不移根基、不失本色 D．民族精神具有传统性，时代精神则具有与时俱进的品质

D [题干指向民族精神的时代性，而不是传统性，故D项说法错误，但与题意要求相符；A、B、C项均说法正确，但与题意要求不符。] 11．2017年7月，电影《战狼2》上映以来好评如潮，影片中“中华人民共和国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后，有一个强大的祖国！”这一台词引起了无数华人的共鸣。这部电影之所以如此好评如潮是因为（）①激发观众的爱国主义情怀，增强了观众的精神力量 ②影片蕴含了强大的5/7 以改革创新为核心的时代精神 ③经济与文化相互交融，影片取得了巨大的商业价值 ④体现了民族精神，有利于增强民族凝聚力

A．①③ C．②③

B．①④ D．②④

B [该影片蕴含了以爱国主义为核心的民族精神，②不符合题意；③不是本题的原因，排除。从台词中可以看出，这部电影之所以如此好评如潮是因为其激发了观众的爱国主义情怀，增强了观众的精神力量，有利于增强民族凝聚力，①④符合题意。] 12.企业家是品牌兴企、品牌强国的带头人，也是企业文化核心价值的塑造者。为“中国制造”增光添彩，将格力打造成中国制造业的一个领军企业、标杆企业，无不与董明珠身上所具有的脚踏实地、充满自信、爱国等精神有很大的关系。从董明珠身上可以看出，弘扬中华民族精神（）

【导学号：32532149】

①有利于提高中华民族的综合素质 ②是不断增强我国国际竞争力的要求 ③坚定我们走社会主义道路的信心 ④就是在为中华民族的发展强基固本 A．①③ C．②③

B．①④ D．②④

D [材料反映的是企业家董明珠身上所具有的民族精神为“中国制造”增光添彩，表明弘扬中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求，就是在为中华民族的发展强基固本，②④正确且符合题意；①③与题意不符，应排除。] 13.伟大的事业需要并产生崇高的民族精神，崇高的民族精神支撑和推动着伟大的事业。新世纪新阶段，我们必须继续坚持弘扬和培育伟大的中华民族精神，不断地增强全民族的精神力量。这是因为它（）①是提高全民族综合素质的必然要求 ②随着时代变化而不断丰富发展 ③是不断增强我国国际竞争力的要求 ④是我国坚持社会主义道路的需要

6/7 A．①②③ C．①②④

B．①③④ D．②③④

B [①③④正确指出了弘扬和培育民族精神的必要性，符合题意，选B。] 14．抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军事力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。

在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。

结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。[解析] 首先，明确知识范围，即文化生活中的中华民族精神的相关知识。其次，对于二者关系的分析，既要看到抗战精神是对中华民族精神的传承、弘扬、丰富和发展，又要看到二者在爱国主义上的相通性。

[答案] 以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。抗战精神集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。