为青春放歌

为青春放歌（通用9篇）

篇1：为青春放歌

为青春放歌

如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是最具活力的一分。

灿烂的犹如初升的太阳；灵秀的犹如崖边的一枝百合；热情的犹如一枝红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。你让我如此着迷，我要以你为豪！青春，我为你欢呼！我为你放歌！

我的心里藏着你的影子，你是如此的亮丽多姿。我想笑，你的活力感染了我，使我这笑声无拘无束，灿烂无邪；我想器，你的愁绪缠绕乎我，让我无法自由的呼吸。青春是革命战争时代肆意挥洒的万丈豪情；青春是穿过荒凉的撒哈拉，去寻找“哭泣的骆驼”浪漫；是迈克尔·杰克逊的热情奔放；青春是让人肝肠寸断的梁祝故事„„哦，是你，让我们富有，让我们潇洒，让我们浪漫！

啊，青春！我需要你，我们的社会也需要你，你的旺盛精力，你的聪明才智，你的无私奉献，让人匀的心灵一片澄澈，让全世界呈现一片光明。你对胜利的执着，你的对自己的无比自信以及不懈的努力，帮助我们推进文明。

如果没有你，珠穆朗玛峰上不会有人的足迹；如果没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影；如果没有你，人类队伍将如钝头的箭„„真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，会多么枯燥乏味。

因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的路上，我们的心头始终有胜利阳光的照耀；因为有了你，在挫败的低谷，我们给自己再来一次机会。

你是一支拼搏的歌，也是一首浪漫的诗，那闪光的诗行从我们纯洁的心灵里向外源源不断的流淌，你让我们以夸父般的毅力，追寻我们的梦，一朝又一朝，无怨无悔。青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。我要号召所有的人为你鼓劲，为你欢呼，为你歌唱！

篇2：为青春放歌

(尹晓楠)

谢谢主持人，谢谢各位的掌声！

尊敬的各位领导、各位同事：

大家上午（下午）好！

我叫尹晓楠，来自山东海事局。我汇报的题目是“让青春为海事放歌”。在我的大学时代，青春是一段美好的纪录片，既充满了新奇梦想，又洋溢着活力激情。镜头很快摇过了从本科到硕士的7年，2007年9月，将我定格在烟台溢油应急技术中心的门前。这里是全国海事系统唯一从事溢油应急技术研究的专业机构，这里为海事执法和船舶防污染提供技术支持。那一刻，我漫天飞舞的心突然就安静下来，我拍拍身上的阳光，告诉自己：尹晓楠，就是这里了!你崭新的青春舞台！工作后，我拥有了自己的位置--溢油分析鉴定，而我也拿到了我的第一首青春主打歌，那就是海事鉴定之歌。

位置有了，方向明了，剩下的就是如何唱好这首主打歌。这时候，我希望自己的青春演绎的是一部“青春励志片”，虽有平淡，却因努力而精彩，虽有失败，却因拼搏而欢笑。就是在这种心境下，2008年初，我接受了 “水上溢油应急事故处理技术”研究的任务，这是我国第一个针对船舶溢油污染防治的国家级课题，对于有效遏止溢油事故发生，保护海洋环境具有重要意义。

在这个项目中，我第一次以项目负责人的身份，承担了“三维荧光光谱鉴别溢油”的研究工作。大家知道，我们每个人的手指都有指纹，石油产品也有“指纹”--就是它们的光谱、色谱图，它们跟手指纹一样复杂，具有唯一性，因此被称为“油指纹”。我的研究任务就是要找到鉴别油指纹的准确方法，规范出一个快速鉴别的标准和程序，通过对比海面溢油和嫌疑溢油源的“油指纹”，来确认溢油来源。接受任务后，我以满腔的热情投入到工作中。可是，很快就发现，我对这场硬仗的困难估计不足。就好比一个有点水性的人想要捞取水底的东西，可当你一头扎进水里时，才发现这水很深，压力很大，还有暗涌在阻挠。任凭你一次次尝试，就是不能触到目标。当时的我经历的就是这样的窘境。记不清了，在实验室，我进行了多少次推倒重来的实验测试；为一个准确的数据分析，我进行了多少回辗转求证；又在查阅大量的资料中翻过了多少不眠之夜。。

有人说过：我们选择前进，并不是因为自己有多么坚强，而是因为一份责任。海事鉴定就是我的责任，溢油鉴别技术达到世界先进水平就是我的目标。前进的路上会有失败，但面对失败，我总跟自己说，坚持一下，再坚持一下。就这样，一步步走下来的我，先后独立完成了实验测试、数据分析等工作，从失败的谷底迈向成功的大厦，让所有的辛苦，所有的压力，以及无数个不眠的之夜，都一挥而散。

奋斗的道路曲折艰辛，成功的喜悦犹如甘露。可我来不及品尝喜悦，又接着投入到新的工作，编写完成交通运输行业标准“水上溢油源快速鉴别规程”，填补了这项技术的行业标准空白，使溢油鉴定所需要的时间比现行国家标准缩短了1 倍，大大提高了该项成果的应用价值。

良好的开端就是成功的开始。我以我的研究，为海事鉴定这首青春主打歌起了一个好头。但我也明白，吐故才能纳新，放下才能超越。只有让过去的成绩归零，我才不会成为一只背着重壳爬行的蜗牛，才能像天空中的鸟儿一样在更广阔的领域自由飞翔，也才能在多年后审视我的“青春励志片”，回放我的青春主打歌的时候，骄傲地回眸微笑！

明白了这个道理，轻装上阵的我，又多次与同事们一起先后攻克了“船舶、海上石油平台油指纹库应用技术和建设机制研究”、“大连‘7.16’事故风化溢油判别溯源技术研究” 和“船用吸油毡对油指纹的影响研究”等技术难关，添补了多项国内海事鉴定技术空白，先后荣获2010年，2012年“中国航海科技奖”二等奖。而同事间的真诚合作，也让我懂得了什么是团队，什么是人生的快乐，什么是真正

有份量的青春。

有位哲人说过“不忘初心，方得始终”。在从事技术研究的时候，我从未忘记自己的“初心”—那就是我的工作职责：为溢油污染事故和船舶碰撞事故提供技术鉴定。2012年2月，烟台市开发区、长岛、蓬莱等多处海岸发现不明油污，引起了当地政府的高度关注，为了尽快确定污染来源、减少污染事故对社会稳定的影响，我与同事们夜以继日苦战三昼夜，将30多个油样全部鉴定完毕，最终成功锁定肇事嫌疑船舶。

这，只是我工作的一个缩影。多年来，我先后为发生在营口、长岛、青岛、镇江、北海等地的100多起溢油事故和30多起船舶碰撞事故，提供了高效精准的技术鉴定，其中包括 “金华夏”轮油污事故、大连“7.16”油污事故、“大庆75” 轮油污事故等多起重大污染事故。

时光绽放，岁月如歌，辛勤的付出总有丰厚的收获。多年来，在各级组织和领导的关怀培养下，我先后获得“烟台市杰出青年岗位能手”、“直属海事系统十大青年标兵”、“全国交通运输行业文明职工标兵” 等荣誉称号。

尊敬的各位领导，各位同事，“只要还有明天，今天就永远是起跑线。”只要我们每个海事青年岗位奉献、不断超越，我们就会共同唱响 “革命化、正规化、现代化”建设的壮美乐章！

对海事的爱像一串铜铃，在我的奔跑中，发出悦耳的声音，和着我的脚步一起为海事放歌。

篇3：为青春放歌

8月16日晚8点, 开幕式演出在南京奥体中心体育场正式举行, 国内外政要、国际奥委会成员、境外贵宾和来自世界各地约6000名运动员及随队官员, 同现场观众约60000人欢聚一堂, 习近平主席亲自出席开幕式并宣布南京青奥会开幕。

南京市体育舞蹈运动协会编排的体育舞蹈节目《律动》参加了本届青奥会开幕式的表演。

各位编导老师及40余位演员牺牲了暑期休息时间, 进行了近50天的紧张排练、6次进场彩排及预演。演出当晚, 虽然下起了瓢泼大雨, 但全体演员丝毫不受影响, 以高昂的气势、整齐划一的动作, 高水平地完成了节目。现场观众和运动员们也被演员们的情绪深深感染了, 齐声为《律动》喝彩并报以经久不息的掌声。

难忘的时光总是显得格外短暂, 为期12天的比赛日结束后, 8月28晚上8点, 南京青奥会的闭幕式在奥体中心体育馆举行。跟开幕式一样, 来自国内外的贵宾与世界各地的运动员们, 感受到了南京人民的热情和友好。当晚, 李克强总理也亲临了现场。

闭幕式上, 同样由南京市体育舞蹈运动协会编排的体育舞蹈节目《热舞青春》, 被特别安排在全体外国运动员席面前进行表演。不仅如此, 《热舞青春》作为仪式前表演的压轴节目, 表演时恰逢中央电视台《新闻联播》为南京青奥会的闭幕式进行直播报道, 节目也通过《新闻联播》在全国人民面前得到了更多展示的机会。台上的演员们热情高涨, 活力四射, 而台下观众尤其是外国运动员们的呼应声更是与全体演员一起将演出气氛推向了顶峰!

篇4：青春筑梦 创新放歌

怀着梦想闯荡深圳，林建国从最底层的工作做起，不懈耕耘，历练成长。抓住市场机遇，他果敢举债创业，迎难而上，引领企业步步为营，良性发展。当企业发展遭遇瓶颈，他多方寻求转型升级，促成企业迈上高科技发展的快车道……在追求梦想的道路上，无论面临多大困难，林建国从未退却与放弃，他的事业在执著追寻、克难奋进中不断攀登新的高峰，正在抵达一个光辉的顶点。

磨砺进取，探索创业

80后的林建国出生于江西萍乡一个贫困的农家，父亲英年早逝，撇下含辛茹苦的母亲与他兄弟俩相依为命。林建国从小就懂事，他放弃一贯优秀的学业，不满20岁就带着对美好生活的向往和憧憬，离开亲人南下，踏上漫漫的打工之路。

初来深圳，林建国幸运地被一家名为雷地的公司录用。在这家主营金刚石膜的高科技企业，他从生产线上一名普通工人做起。办事踏实的他在生产岗位进步飞快，没多久被选拔到技术岗位。可就在入职镀膜职位之时，公司一位工程师问他能做什么，他说能做业务，工程师有点不屑于回应，公司业务员都是大学生，你凭什么能做业务？

如此瞧不起人的直白说辞，让林建国饱受刺激。也就是这次谈话，突然改变了他的努力方向。他暗地里较劲，决心做成一单业务验证自己的能力。经过几个月努力，在老乡和朋友帮助下，他与结识的广东老板做成了人生中第一个订单，并藉此进入公司市场部，成为名符其实的业务员。凭着自身勤奋所取得的优异业绩，他多次成为公司的销售状元，为雷地科技开发了诸多手机品牌客户资源，也为自己不断积累了丰富的市场销售经验。

跨入新世纪以后，手机、MP3等消费电子行业在中国获得爆发式发展，林建国与人合作开了一个小作坊，在时兴的MP3行业领域曾采掘到创业的第一桶金。但后来由于合伙人挪用了货款，林建国退出合作，一切重回原点。

那年春节前夕，两手空空孑然一身的林建国招来乡亲打量的眼神，他将身上仅有的200元钱孝敬了母亲……这年春节，林建国借钱操持了弟弟的婚事，便重返深圳，他痛下决心这次南下定然要干出一番事业来，让乡亲们刮目相看。

2004年11月，林建国举债数万元，选址南山区西丽九祥岭工业区五栋三楼，注册创立了深圳市富兴科技有限公司。

把握良机，高端转型

借债创企，林建国沉重开局，但以手机镜片生产为主营业务的富兴科技一如其名，创立不久即迎来富达兴旺。

2005年，富兴与一家港企达成合作，对方负责代工生产，富兴只管承接订单。这种经营模式让林建国如鱼得水，他充分利用丰富的客户资源，在市场销售中大显身手，与众多手机制造商结成稳定的合作，天时达、金帝、中天等国产手机品牌均成为其优质客户。随着订单雪片般飞来，富兴迅速步入正轨，创业当年即还清债务，林建国也开上了私家车。随后两年，公司发展进入一个顺畅的上升阶段。

这种运营格局随着港商的撤退而告终。面对长盛不衰的市场需求、充分信任的客户资源，以及团结进取的员工团队，林建国盘下港商的工厂，开始了产销一肩挑的自主经营。2008—2009两年，尽管业内外受到全球金融风暴的冲击，但缘于富兴拥有大量生产订单，反而是市场倒逼生产，公司发展步入高峰期。此间，林建国帮助在广西被骗几十万元的弟弟偿清欠债，自己在深圳成家立业。

但林建国对富兴发展亦有抱憾之处：面对一派大好的市场机遇，公司却因产能不足未能实现最大化发展。深刻检讨成败得失，他希望扩大企业规模，但一个个问题接踵而至：一方面，因企业财务管理不规范，未能争取到银行支持，资金得不到解决；同时，在寸土寸金的深圳，场地扩展也举步维艰。另一方面，经济大环境也在悄然发生变化，员工薪酬、房租水电、原材料几方面成本都在上涨，公司面临前所未有的经营压力。至2009年年底，富兴处于发展的十字路口。

2010年，是富兴实行战略转型、技术升级之年。林建国意识到如仅限于在深圳，富兴的发展遇到瓶颈。既然在深圳无法实现规模扩张，他决定另辟蹊径。是年，林建国在深圳完成富兴公司厂房就地改造，将其商业模式延伸到内地，依托自身经济实力在家乡江西萍乡投资500万元创立江西昌佳鑫科技有限公司，作为深圳富兴的上游供应商。该公司在获得ISO9001：2008质量管理、ISO14001：2004环境管理以及GB/T28001：2001职业健康安全管理三大体系认证后，于次年4月投产运营。2011年，他又投资2000万创立子公司江西富兴科技有限公司，以所购土地作为主要运营场所。

在富兴实现战略大转型的同时，林建国的思想亦发生大碰撞。坚持自学考试并获大学本科学历的他，越来越感知自己不能适应现代企业的发展需要，欲求富兴持续发展，必须借脑引智。多年企业管理与销售的实战经验，使林建国精通企业战略管理和项目运作，他主动出击，先后与江西财经大学、陕西科技大学、华南理工大学、北京大学、台湾科技大学、中华科技大学结成产学研合作，公司成功跨入高科技领域，实现了由镀膜技术向触摸显示技术的高端迈进，金立、欧新等国产手机品牌成为公司主流客户。

因看好高科技发展方向，林建国投入巨资，导致流动资金一时不能跟进，在始料未及的市场冲击下，富兴再度陷入困境。2012年6月，林建国召集全体员工开会，跟着他打拼多年的老员工，在企业生死存亡的关键时刻，积极响应公司号召，或坚守深圳，或转战江西，并肩度过了最困难时期，终于迎来了富兴全新的发展良机。

创新领航，梦想腾飞

历经近十年的克难奋进，富兴科技已发展为一家主营手机保护显示屏、面板、手机摄像头镜片、电子视窗盖板玻璃面板、光学、光电镀膜产品，集加工、营销、商贸为一体，综合的多样性、高科技企业，产品应用于诸多手机、数码相机和平板电脑等电子产品，年产值已突破亿元。公司先后荣获国家质量信得过产品企业、信用评级AAA级企业、国家可信交易保障服务体系示范单位、中国著名品牌等殊荣。endprint

让林建国倍感欣慰的是，富兴高举创新大旗，在高科技领域高歌猛进，创出了诸多骄人业绩并获各方美誉。公司在手机镜片、触摸屏、LED和OLED等领域已获7项专利，另获有陕西科大2项专利5年以上的独享许可权；2012年，“投射式电容触摸屏的研制及产业化”项目参加第四届中国（深圳）创新创业大赛荣获优胜企业奖。2013年，富兴被认定为国家级高新技术企业，并获得深圳市创新型中小微企业备案确认证书，纳入深圳市中小企业重点培育梯队。

信念从未改变，但梦想却会不断生长。2013年，林建国引领富兴更坚定、更自信地走在自主创新与高科技发展的道路上，与铨碁科技、富智光电和大正智财等台企建立了长期的合作关系，通过股份制改革，将优质外部资源整合进入高层。在这支拥有20年以上的国内外光电技术专家团队的创新开发下，富兴“大尺寸电容触控盖板一体化新工艺”和“新型智能化3D投影虚拟触控显示技术”于2013年5月在京被中科高技术企业发展评价中心分别鉴定为国际领先和国际先进水平。这两个项目已被林建国确立为富兴未来主打两大产品系列。

据台湾拓墣产业研究所估测，触控相关产品整体市场需求量庞大，广泛用于现代生活中。现阶段，触控面板应用于平板计算机和智能型手机比例最高。预计在2015年，全球将会使用1.5亿台智能型手机及6.7亿个行动应用软件，行业商机显然业已成形。

2014年3月，林建国应商务部贸易学会邀请，随团参加俄罗斯“中国旅游年”开幕式和中俄经贸发展论坛。此次俄罗斯之行，他又产生了创建品牌的心愿。接受本次专访，林建国表述富兴将立足深圳这块根据地，努力打造产业园；占据产业链关键地位，拉动产业上下游共同发展；藉以创立自主品牌，让企业进入健康有序、高速发展的轨道，倾力成为国内具有特色的专业研发、生产手机镜片和触摸屏的龙头企业。

蓝图纵然令人期待，前行征途依然艰辛。林建国坦言，人才、设备、资金仍是公司后续发展的支柱。公司对人才将采取双轨策略，针对高阶员工，引进产学研合作高校的合作专家，采取签约金和赠股份方式留住人才，并提供良好的福利制度；针对普通员工，提供相应福利和较当地平均值以上薪资，引进KPI管理指标，确保最大化提升员工工作积极性和工作效率。维系转型需要，富兴还需增加盖板玻璃、触摸屏两条生产线所需设备。资金作为企业流淌着的血液，富兴正在积极与各大银行和担保中心等金融机构联系募集资金……

篇5：青春放歌

活动时间：2011年4月12日

活动地点：西综110

活动主题：珍惜时间 珍爱青春 珍爱生命

活动目的：学风建设是学校工作的一项重要内容，为了进一步营造浓厚的学府氛

围，提高广大学生学习的积极性、主动性，不断夯实专业知识，提高综合素质，养成良好的学习习惯，取得良好的学习成绩，我院决定在学生中开展“创建优良学风月活动”。为此，特召开“青春放歌”主题班会，以促进学风建设。

活动主持人:田老师

活动内容：

1、主持人以经典事例引入主题，讲述优秀同学的事情，让同学们知道这次班会的中心思想。

2、激起同学们的兴趣，参与主题班会的讨论，纷纷发表自己的看法。

3、主持人最后做出总结，重新提出珍爱青春的重要性，并号召同学们珍爱时间，珍惜生命，从我做起，从身边的小事做起，养成良好的文明习惯。活动总结：青春是暖暖的阳光，是温温的咖啡，是嫩嫩的新叶，是最美好的年华！青春是四季的感动：春的烂漫、夏的热情、秋的成熟、冬的单纯。青春是一盏灯，它引领我们走向成功；青春是一支笔，它纪录我们成长的轨迹；青春更是一首纯真的歌，它让我们终生难忘。青春绽放的是最为艳丽的生命光彩！青春是人的一生中最宝贵的时光，我们一定要好好珍惜，不能浪费。

世界是一个充满责任的世界。树开花有结果的责任，云彩有下雨的责任，太阳有光明的责任。生命就是一种责任，谁逃避自己的责任，谁就会被命运捉弄。对中学生进行生命教育，可以使中学生懂得生命是一种责任。人的一生，背负的是对生命的承诺和责任。人世间各种其它的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个

人都只能完全由自己来承担，丝毫依靠不了别人。所以说，人生因责任而伟大，生命因责任而不朽。英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”而我们从出生开始，就拥有了一个生命的责任。母亲十月怀胎生养你，对母亲，我们拥有责任；老师给你温暖和关心，对老师，我们拥有责任；同学在你绝望时帮助你，对同学，我们拥有责任„„那我们的生命，还是我们自己的吗？已显然不是了。那是你对爱你的人的责任。而好好活着，也是自己人生中最大的责任。你可以平凡，但不能自暴自弃、破罐破摔，因为，生命是一种责任——人性中最重要的责任。

优秀感言1：

珍惜时间 珍爱青春 贵在坚持

杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。燕子飞了，有再来的时候。然而有一样东西却是一去不复返。它给勤奋者留下智慧和力量，它给懒惰者留下空虚和懊悔。它是组成生命的材料，它是衡量重量的标准，它就是时间！

光阴的故事，春天的花开秋天的风以及冬天的落阳。忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想，风车在四季轮回的歌里它天天地流转，风花雪月的诗句里我在年年的成长，生命与告别光阴的故事改变了一个人 ：就在那多愁善感而初次等待的青春，发黄的相片古老的信以及褪色的圣诞卡。年轻时为你写的歌恐怕你早已忘了吧，过去的誓言就象那课本里缤纷的书签，刻划着多少美丽的诗可是终究是一阵烟。生命与告别光阴的故事改变了两个人 ：就在那多愁善感而初次流泪的青春，遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声，再次的见面我们又历经了多少的路程。不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的梦，也不是旧日熟悉的你有着依然的笑容，生命与告别光阴的故事改变了我们。就在那多愁善感而初次回忆的青春，体会时间的价值，想要体会一年有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。

优秀感言2：青春朗诵

有没有一种美丽能够成为永恒？

没有人告诉我答案，只有天幕上划过的流星。

有没有一种回忆能够成为感动？

没有人告诉我答案，只有雨霁后七色的彩虹。

怎么能说，没有梦想的世界就不再美丽？

你看那孩童天真的笑容。

怎么能说，没有灯光的夜晚就不再感动？

你可知星星也是关爱的眼睛。

我们是青春，我们是夜空璀璨的星星；

我们是不羁，我们是天边执着的飞鹰。

没有什么能够阻止我们，对美的向往；

没有什么能够左右我们，对青春的虔诚。

青春最美的诗行，应该由我们，大声的朗诵。

优秀感言3：

成长的快乐

成长就像五线谱，而成长中的一次次快乐就是那动人的音符，听－—它们在演绎一曲优美的乐章，如痴如醉，如梦如幻„„

小时候，快乐就藏在那些好吃的东西里。每当爸爸出差回来时，我总是扑上去夺过他的旅行包，每次总会翻出许多令我惊喜的东西：果冻、巧克力、糖果、饮料„„每到这时，我就会兴奋地又蹦又跳，把那些食物揣在怀里，生怕会被抢了似的。后来上了小学，快乐就变成了那一个个鲜红的100分。那一道道红勾儿，那一行行“你真棒！”每当看到这些时，我就举着作业本兴奋地给父母看，看到他们脸上露出的微笑，我真有一种说不出的愉悦。再大一些时，快乐就是一本本散发着油墨味儿的书。漫步在书的海洋里，我在聆听着吹牛大王的故事，和朱自清一起在夜色的菏塘边赏月，体味着保尔的坚毅刚强„„在书里，我穿越时光隧道，去和李白对饮，与东坡同舞，和总理共呤“大江歌罢掉头东„„”现在，快乐就是战胜一个个对手。在微笑着面对对手的同时，我更应该考虑如何才能战胜

对方，每当我超越一个对手时，再不会像小时候高兴地一蹦三尺高了，而是把快乐埋在心里，让它在心中悄悄发芽，并不断告诫自己要戒骄戒躁，脚踏实地。

成长的快乐让人留恋，成长的乐曲让人心动，如今听着这首快乐之歌，我依旧会快乐地去笑，笑儿时的天真，笑生活的多彩。噢，希望这首歌一直能够演绎下去，永远、永远……

优秀感言4：

浅谈生命教育的意义近年来，随着经济的发展和社会的进步,社会育人环境发生了变化，中学生漠视生命，自杀、伤人等校园暴力事件的不断发生,时代呼唤必须对中学生进行生命教育。生命既美好，又脆弱。一些潜伏在身边的自然灾害使生命比昙花一现还要短暂，地震、战争、海啸、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人鲜活的生命；毒品、金钱、堕落频频诱惑，厌世、绝望、无助常常拜访；艾滋病、禽流感、“非典”、污染、意想不到的伤害，时时侵扰着中学生。使脆弱的生命防不胜防。由此看来，我们没有理由不怜惜自己的生命。况且，人是为自己的希望活着的，生命才是希望的载体。对于现在有的中学生，无视父母情感，无视社会责任，甚至无视父母亲给予自己的生命，的确让人难以接受，也难以理解。中国知名的生命教育专家郑晓江教授指出：“生命教育的本质在于让人们处理好人生中‘生命与生活的紧张’，使人们深刻地意识到自我生命内涵的多面性、丰富性，从而能够正确地体会生命的可贵，确立生活的正确态度与目的，去追求人生的更大价值与意义，终则获得超越生命。”

所以在学生中开展生命教育很有必要，通过生命教育可以让学生知道生命是父母赐予孩子的最珍贵的礼物；能增强学生的情感意识和责任意识。

对学生进行生命教育，可以让中学生珍惜生命。

保尔.柯察金说：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。”这句话明确地写出了人的生命是宝贵的。生命只给予人一次，人也只能在世上活一次。在这个世界上许多的事，成了败了还可以重来，花，开了谢了还可以重开。只有生命，每个人只有一次。

据统计，全国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名

学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。生命不仅珍贵，而且非常脆弱。生与死只有一纸之隔、一捅即破。一起事故、一场疾病、一个意外、一闪念间的冲动，一次偶尔的身体或心灵伤害，都可能使生命之花转眼间凋谢，更不要说地震、海啸、台风、空难、矿难、海难等天灾人祸了。正因为生命如此脆弱，我们应该加倍呵护，生命是人生最宝贵的财富，它属于我们只有一次，要学会珍爱生命，并且用自己珍贵的生命学会为他人为社会奉献什么，使自己年轻的生命焕发出更美丽的光彩。有人把生命比作一支蜡烛，而不比做日光灯，是因为日光灯可以多次使用，只要供应充足的电，它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。世界上其他礼物可以多次赠送。只有父母赐予孩子的最珍贵的生命只有一次。由于对学生进行生命教育时能够提供给中学生 “生命无价”、人死不可复生、珍爱自我及他人的生命的观念，可以教育学生必须珍惜自己的生命，也进而去珍惜他人的生命。因此对中学生进行生命教育，可以让学生珍惜生命。

总之，对学生进行生命教育，能够让中学生珍惜生命、懂得感恩、学会感恩、懂得生命承载的责任。只有让学生无私奉献，团结一致，勇敢地承担生命的责任，乐观地生活，今后他们才会努力地工作，为国家的繁荣，社会的发展稳定贡献力量。

篇6：红尘作伴青春放歌

——参加黄山市语文阅读教学观摩活动有感

芦溪中心学校胡海

非常高兴的是我有幸参加黄山市第三届小学语文阅读教学观摩活动，这次活动给我最大的感受就是不羁的年少红尘可以做伴，飞扬的青春朝气可以放歌，那一张张充满着对小学语文教学无限向往与憧憬的脸庞透露出的是一份份执着与坚毅，从他们的始终微笑着的面容里我读出了和我一样作为一名小学语文教师对语文教学美好未来的信心和任重道远的思考。

这是一个展示的舞台，这是一个学习的契机，我相信所有参加此次活动的作课教师和听课教师都会有所收获。在我所听的8节阅读教学观摩课中，8位来自不同区县的优秀教师展现出了我们70、80一代出色的教学设计能力和课堂执教水平，以及不凡的驾驭文本、驾驭学生的技巧。

一、彰显教师的个人能力。

一节课好坏评价的第一项内容当然是教师的表现，这8位老师在课堂教学中将自身能力发挥的淋漓尽致：林兰老师的温情叙述、方俊老师的激情演绎、徐文琴老师的稳重讲解、江晓俏老师的活泼气息„„至今仍让我久久回味。回味之后，我发现他们那些突出的能力真的很值得我去学习。

1、课前交流的艺术。课前交流是教师调动学生学习兴趣，激发学生学习欲望，促使学生积极主动参与到学习过程中、初步

了解教学内容的重要部分，尤其这种借班上课就更需要教师和学生之间有一个交流探讨的机会。8位老师的课前交流方式内容不一：林兰老师的猜猜看《奇怪的银行》；江晓俏老师的画家与动物的看图连线；徐文琴老师的梅花诗歌欣赏；方俊老师的猜、想、读三练习；曾时云老师的《魔幻手机》电视剧评议„„但是都较好的达到了预期和设想的结果。

2、解读文本的思维。8位老师对课文进行了深入而又细致的分析，他们在很好的抓住了文章重点内容的基础上对教学切入点进行认真的思考，并结合自身的教学风格进行了独特的设想：蒋黎黎老师的《蒙娜丽莎之约》抓住的是“约”；徐文琴老师的《梅香正浓》重点落在了“香”上；方素芬老师的《梦想的力量》抓住的是“梦想”；曾时云老师的《圆明园的毁灭》重点落在了“毁灭”上„„他们正是通过这些关键字和关键词的解读，使得学生很清楚的就理解了课文内容，感悟到课文内涵，大大提高了教学效率。

3、细节处理的技巧。于微小处方可见大智慧！教师在课堂教学中的细节处理最能体现教师个人的素养：《匆匆》一课林兰老师将一串时间流逝的动词由慢渐快而后疾的读出，不仅体现了学习内容，还引起学生的情感共鸣；《画家和牧童》一课江晓俏老师在识词教学时的多种读法结合练习不仅调动了学生读的兴趣培养了学生读的能力，更重要的是体现语文教学中语言文字训练的重要性；《老人和海鸥》一课方俊老师教学结尾时“书可以

越读越薄，也可以越读越厚”这句极富深刻哲理的话让学生不仅领悟到读书的奇妙感受，更激励学生热爱读书的信心和勇气；《圆明园的毁灭》一课曾时云老师从无到有又从有到无的板书设计不仅让学生透彻理解文章内容，还激起了学生的无限感触和深思„„这些亮点让人至今仍记忆犹新，无法忘却。

二、注重学生的技能培养。

一节课好坏评价的重要内容当然就是要看学生学习的效果如何了，这8位老师的课堂教学中都很好的体现出以学生为主体的理念，尤其侧重于培养学生学习能力。

1、阅读能力。此次活动的重要研究方向就是阅读教学，而阅读教学就是要珍惜学生阅读课文时产生的独特感受、体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性和积极性。语文阅读教学的过程就是教师引导学生不断进行“理解、积累、转化、运用”的实践过程，这8位老师在课堂教学中为学生的语言实践与发展提供了尽可能多的空间和机会，并让学生在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验、感悟和思考。

2、表达能力。学生在阅读课文时产生的独特感受、体验和理解，需要用语言的方式向老师和同学们阐述和表达。这8位老师在课堂教学中十分重视学生表达能力的训练与培养，他们给全体学生充分的发言时间，让他们自由述说的基础上互相补充不断完善，因此在课堂上我们听到了许多令人不由得拍案叫绝和鼓掌称妙的精彩回答。

当然这些课中给我带来的不仅仅是学习和体会，而更多的应该是思考与谋划：

1、或许是教师功利色彩和竞争意识的过分突出的原因，使得部分教师，尤其是年轻女教师的课堂语言显得有些矫饰，表情显得有些做作，手势显得有些僵硬、情感显得有些晦涩„„课堂教学缺乏那种自然平和之美。更加严重的是有些教师表演意识强烈而教学意识相对薄弱，他们过分展示教师个人的才能，而忽略了学生的学习意愿和学习情趣，从而使得课堂上出现教师强势和学生弱势的冲突，也就是出现学生被老师牵着鼻子在学习和满堂灌似的学习状况，学生几乎完全丧失了自主性和积极性。一句话：只有在语文课堂教学中具有最单纯思想的老师才是最优秀的老师！

2、阅读教学的真正目的不是读，而是在读的基础上进行写作。然而部分教师在课堂教学中忽视对于课文写作手法的分析，更谈不上指导写作的方式和方法了。正所谓“行知同步、行知互促”，说白了：脱离实际运用意义的教学本身就是毫无意义的！

3、部分教师过分侧重对于文章内容和内涵的深度挖掘，却忽略了最基础知识的指导教学和复习巩固。回归原始的自然之道方能给以学生最大的学习动力，因为学生才是学习的主人，那些深层次的思考应该放手给学生，只有这样学生才能体验到学习的追求价值以及可能获得的成功体验，只有这样学生才能在不断磨练和洗礼中不断提高进步甚至是涅槃一般的再生。要记住：作为

篇7：青春放歌作文800字

曾听过这样一句话：“青春会与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”

仔细想想，何尝不是这样?青春是与自己最美的相遇。在这段如花的岁月中，你选择努力还是安逸?若问我，我选择前者。人生来就喜欢享受，可享受之后又是什么?毕竟人不可能永远享受，可能在享受之后你会迎来更苦更累的生活。如若这样，我则选择先苦后甜。我认为这与孟子老先生所说“生于忧患，死于安乐”的观点是相吻合的。我想，我应该让未来的自己感谢现在的自己。

在青春中，每个人都有一个梦想，或许是医生，老师，警察，律师……可是，如若你不努力，你的梦想就可以自然而然的来到你身边?你不努力哪里来的梦想实现?还是努力一点为好，至少会离你的梦想近一点。毕竟此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦!

我想，所谓的冒险，指的是勇往之前，知难而进。即使知道前方充满荆棘，却也毫不畏缩，即使知道这道大题很难，却也要攻克下来。是呀，勇往直前，知难而进，就是青春最好的写照!所谓倔强，大概就是执着吧。在青春这条路上，不可能事事如意，总会有些许困难。这个时候，就需要你的倔强与执着，明知困难却不言放弃，坚持不懈的走下去。所谓明媚是指成功后的`喜悦，你成功后的样子，就像被阳光包围与照射，无处不散发着你的光芒，真的会很灿烂。

还有一个最重要的法宝：戒骄戒躁。不能因有一点成绩就骄傲自大，更不能轻视每一次的考试，训练等。记得语文老师曾告诉过我们一个例子：在一次自行车比赛中，有一位选手即将到达终点，成为第一，在这个时候，他并没有加快速度冲刺，而是停下振臂高呼，就在他放松时，另一位选手伺机而上，冲刺成为第一。等这位选手回头时，第一已是别人的了。在我们身边，往往就有许多这样的人。当下我们的首要任务是中考，可有些同学却不以为然，觉得就该趁现在好好享受，更有同学会说：等你成功以后再享受，哪里还有青春的影子?什么中考，享受完再说，不然以后再享受，就找不到青春的韵味了，实乃遗憾也!

对于这种想法，我想用孟晨曦姐姐的话回答再好不过：既然我们逃避不了中考，那就勇敢的面对，就让中考的成功与辉煌来祭奠我们因中考而失去的青春!

篇8：为青春放歌

方程式与铺路石

李建刚是一位名副其实的业务校长,他是第五批天津援藏干部团里三名基础教育一线干部之一。

李建刚生在农村、长在农村,从天津师大毕业又回到农村教书,立志改变农村教育教学面貌。他是一位精通教学和管理、有经验、有思想、有作为的研究型校长。李建刚相信中华民族伟大复兴的根本在农村,而农村发展的根本在教育,在他眼里这是一个简洁明了、强国兴邦的“方程式”,从他懂得读书重要的时候起,就深深镌刻在心灵深处,他甘愿从自己做起,哪怕是做一粒不起眼的铺路石子。

在援藏的事上他也是如此。妻子所在的企业不景气,没效益,妻子待岗在家;女儿刚好面临九年级升高中的门槛;父母在农村老家年事已高,岳父岳母的身体也不太好。家人苦口婆心地劝慰都没能拦阻住李建刚早已飞上青藏高原的心。执拗的他把家里的老人孩子都甩给了本不轻松的妻子。

2007年6月,初上青藏高原的李建刚不顾严重的高原反应和生活不便,即刻展开了他的“潜水”行动。他深知,作为一名初来乍到的援藏业务干部,要想让工作取得实效,就应把自己的工作经验和业务储备紧密地与昌都教育的发展实际结合起来,而搞好深入调查研究则是一切决心、愿望的起点和基础。

“地直”学校是地区的龙头学校,从“地直”学校的办学水平就可以大致反映出整个昌都教育的优势和水平。他独自一人用了整整一个月的时间,下到五所“地直”学校了解学校新课程改革推进情况、教学常规管理情况;利用平时与同事交谈的机会,听取他们对昌都教育的看法和想法;通过课堂听课了解课堂教学情况及学校在教育教学研究中的需求等。通过调研掌握了大量的第一手资料。他还利用教育局组织干部下乡检查基层工作的机会,先后到六个县二十几个乡镇的三十几所完小了解学校办学的实际状况,探寻教师专业成长需求。

在长达三个月的调研和亲身体验中,李建刚对昌都地区中小学教师专业现状及教学研究的水平由浅入深地了解,使他找到了爱上昌都、爱上昌都教育人的理由。昌都的教育人太可敬、太可爱了,他们的心灵都纯净得如同高原的湛蓝天空。他们对教育事业的忠诚与追求具体而入微地体现在个人的自觉行动中,从不夸大自满,更没有丝毫的虚浮或伪装,实打实的精气神儿是昌都教育人普遍具有的品质。

2007年9月,由于工作需要,昌都地区教育局党委任命李建刚为地区教科所副所长,主要负责教科所业务指导及规范化建设等工作。面对党组织的信赖,李建刚内心感到深受鼓舞和鞭策,他为能够在纯净的高原环境下与心灵纯净的昌都教育人一起共事感到十分庆幸。

播种机与播火者

担当教科研的播种机与播火者的角色,是李建刚从青藏高原第一次下来,坐在从成都回天津的飞机上给自己下一步援藏行动的定位。

昌都教育人渴望进步、追求专业发展的迫切愿望令李建刚内心十分感动。昌都地区学校布局比较分散,绝大多数学校地处偏远地区,交通不便、信息闭塞,教师外出学习培训机会很少,搞大规模集中的业务培训十分困难。伴随体验感受的加深,每每遇到这种情况,尤其是在他介绍北京、天津等大城市的教师专业发展状况之后,不少教研员、教师流露出的羡慕与向往,更使李建刚睡不着觉,他眼前总浮现出一张张可敬可爱的脸庞。李建刚在被感动之余总是冷静地思索着,怎样才能从根本上解决昌都教育同行们专业成长的燃眉之急呢?

回津休假的日子里,李建刚拜师求教,访名校,进科研院所学习。李建刚在寻师、求教、解惑、自我充电的同时,还完成了自己进藏前专修的课题和对昌都教育科学规划研发的行动计划方案,下定决心不开发好昌都教育科学规划资源就绝不下高原。

他首先从健全各项制度入手,先后完善和制定了23项规章制度,如《教科所工作规程》、《教研员工作管理规定》等。他亲自起草制定了《昌都地区教科所基础教育研究五年规划》,为教科所的工作确立了方向,明确了今后的八大任务,初步搭建起昌都地区基础教育研究工作的基本架构。

为了使基层学校能够真正了解新课程改革的理论知识,针对学校课程改革存在的瓶颈问题,李建刚提出了昌都地区课程改革应走”学习借鉴+实践创新”的课改模式。他收集整理了近两万字的材料,并以“学习借鉴先进模式,不断提高教学质量”为题,在昌都初级中学举办了两个多小时的讲座。他逐个介绍了成功课改案例的背景、目的、依据和操作方法,教师们听后感觉讲座不枯燥,学起来有抓手、很实用。

补空白与强筋骨

作为有专业文化素养的教育者,李建刚能悟到教师职业文化中核心价值之所在。他深知自己援藏的社会责任、专业标准及要为昌都教育人留下些宝贵东西的愿望。他把自己在成长中领悟到的思想融入援藏的工作实践中。

昌都地区的教育人从这位来自天津的援藏干部的言谈举止中感受到科学发展教育的思想火花,心灵碰撞的后果自然就形成了连续三年、持续不断的“草场效应”和“星火效应”,为昌都教育的开发和建设奠基。

搞好教学研究和教育科研工作,教研员的业务能力是基本保障。李建刚不仅能清醒地认识到这一点,并且能着手在提高教研队伍整体素质上开展卓有实效的耕作。通过制度的落实,提升教研员的基本素质。为了提高教研员的理论水平,专门制定了理论学习制度,遴选了有关新课程改革、教研基本功、科研课题开展等三个主要专题的多篇文章,每周下发一至两篇理论文章由教师自主学习,学后写出学习心得体会并定期交流。这种不定期的随时学习制度很受教研员的欢迎,效果也十分明显。

为了落实教科所对学校学科教学工作的具体指导,他牵头启动了以研究教法、考法和学法为主要内容的学科题库建设工作,制定了《昌都地区教科所学科题库建设实施办法》。为了提高工作效率,还专门给每位教研员配备了专业的题库软件。这项工作填补了昌都教科所建设的空白。

教科研工作是一项专业性很强的工作。为了让自己的工作不流于形式,真正起到“研”的示范引导作用,李建刚平时很注重自身的业务学习和提高。他自费购买了大量的理论书籍研读,不断提升理论水平和业务指导能力,他的这一习惯也影响了周围的同事,教科所的学习氛围越来越浓厚。

每当得知下乡的消息时,他都要提前准备一些资料,利用下乡的机会给教师们带去。下乡时每到一处,他都要尽可能地与领导和教师交谈,了解情况,掌握第一手资料,能解决的问题就当场解决,当场解决不了的问题就拿回来研究,事后想方设法通过其他途径解决。他的身体力行受到基层学校领导和教师们的欢迎,教科所的声誉也在稳步提升。

植草籽与点星火

作为一名有社会责任、有专业追求的“学校人“,李建刚的教师专业价值观经历了漫长的蜕变过程。这个过程大致经历了理解、认同、传递三个联动环节,并在西藏昌都地区完成了“聚合裂变”。

李建刚坦诚地说:“我实际上很渺小,能力也十分有限,能为昌都教育做些力所能及的事,是我的责任和义务。在昌都教育人的心田播下专业成长的科研草籽,使其有一股不灭的希望,让昌都教育这片‘草场’变成更广袤的‘草原’,是我援藏的初衷。”

对于援藏方式和行为,李建刚自有他的注解。从教师潜能开发的角度评价,李建刚的援藏行为是一种智者和行者合二为一的自主行为。简言之,是教师教育专业的智能资源开发与开放。

李建刚开辟的“教师专业成长路线”,即在昌都地区创建教育科学规划研究的课题,正是为广大教师、学科教研员及学校管理者提供一种自我行动研究模式,是一种“草场成原”的教育科学发展方式,也是促进广大教师、学科教研员及学校管理者对照教育科学规划要求,自我检视教育科学行为的研究,是实用的、普适的行动研究方法。

从教育生态学的角度评价,李建刚的援藏工作是在昌都教育的广褒草场上播撒了一种新品种草籽,使植被更加茂盛,面积更加宽广,最终由场成原。李建刚的援藏工作,启动的是昌都广大教育人专业发展内在需求之驱动力。

篇9：让青春在农村放歌

2012年7月，我来到了这片热土，开始了我“三支一扶”志愿服务的旅程。当看到低矮的楼房、尘土飞扬的道路和一眼望尽的集镇，听到陌生的语言时，心里有些忐忑，但是我不怕，我告诉自己我还年轻，要尽力做好自己该做的事情，不虚此行并留下一段不悔的青春。

农民，农村，基层，国家的基础，社会的基石，希望我能在农村第一线散发青春的光与热。

放歌——做一朵基层文艺浪潮的小浪花

“早上听鸡叫，中午听鸟叫，晚上听狗叫”是过去渠旧镇农民的日常生活状态，有些村屯更是“日出而作，日落而息”。单调乏味的生活不仅使当地农民精神贫乏，更让一些不良风气乘虚而入，侵蚀农民的大脑，污染农民的生活。

“早上精神爽，中午把活干，晚上歌舞欢”成了现今渠旧镇农民生活的新状态。一到晚上就热热闹闹看表演的欢喜景象如今在渠旧镇的每个村头都能看到。2012年8月份开始，渠旧镇党委、政府组织引导各村，开展以“百姓舞台，欢乐农家”为主题的文艺汇演活动，我们这一群年轻人便成了“先头部队”，主要负责发动村民积极参与文艺活动，协助村里的文艺队排练表演、搭舞台控制音响等，而我有幸得到大家的信任，担任了晚会的主持人兼演唱表演嘉宾。

村民自组的文艺队伍活跃在各村屯中，他们自创、自编、自导、自演，农闲时段，在村头、在舞台开展文艺演出，在空地、在球场开展体育运动，各种文化娱乐活动推动着渠旧镇群众文化生活蓬勃发展。

全镇目前有75支自发组建的文艺队参加了排练和演出，文艺队员达到500多人，演出共282场次，观众达到35000多人次，文化惠民半径逐步扩大。

在渠旧镇的这场文艺大浪潮中，我只是一朵小小的浪花，参与准备工作、主持、表演唱歌、拍照、写宣传稿，我这朵小浪花和其他浪花一起在文艺浪潮中欢快徜徉，一起见证了这个时期的热闹与激情。

描画——为基层社会生产生活绘色叙文

基层很普通，无非农民、农村、农业；基层很重要，国家的每一项政策最终都是要落实到基层。来到渠旧镇以后，我的一项主要工作就是负责宣传工作。刚到渠旧镇三个月，我就跑遍了镇上二分之一的村，将近一年的工作时间里，我已经跑完了每个村，大部分的屯也都了解过，在这过程中发现了很多可以宣传报道的新闻点。

听闻三合村许多村民开始养殖竹鼠，我们决定去采访带头养殖竹鼠的返乡青年甘碟光。

今年25岁的甘碟光两年前辞去南宁的工作，带着打工辛苦赚来的1万多元，回家养竹鼠。2011年春节，他第一批引进的20多对竹鼠为他带来了“第一桶金”——8000多元的收入。我们采访时，他家竹鼠存栏有300多对，2012年竹鼠的收入超过了8万元。

“竹鼠不‘挑食’，养殖成本低。一只竹鼠从出生到出售，只需饲养4至5个月，投入的成本5元左右”，而一只1公斤的竹鼠售价100元以上。谈到养竹鼠带来的好处，甘碟光滔滔不绝，“竹鼠很少生病，比养猪还容易。每只成年母鼠每次产崽5只左右，每年可下三窝。”

在甘碟光的辐射带动下，三合村渠思屯已经有20多个农户养竹鼠。目前，全屯竹鼠存栏数达3000对左右，年产值超过50万元。这么好的创业故事，我们当然是要宣传一番，《甘碟光：饲养竹鼠奔富路》一文于2013年1月20日刊登于《左江日报》。

当然，基层的故事不只这么一个，每天都在变化、都在进步：发放新农保资金逐年上涨，新农合参保率逐步上升，大力推进新农村建设，民生工作开展得如火如荼，整村推进、扶贫项目建设等不断开展，危房改造、沼气池建设等受惠人数不断扩大……镇党委、政府信心坚定，目标明确，攻坚克难，推进经济社会发展，保障人民生活水平日益提高。

夕阳红——让基层老年人笑得更灿烂

由于村里的青年人大多到城里打工去了，走在渠旧镇的街上或村头，看到最多的就是老年人。渠旧镇山清水秀，空气清新，老人们大多健康长寿。在渠旧集镇上，你能看到八十多岁的老爷爷骑着三轮车到街头帮人补鞋，七十多岁的老奶奶在售卖冰凉甜爽的绿豆粥，头发花白的老人在兜售自家新鲜的蔬菜……这些呈现出老人们的健康体魄，但也侧面反映了留守老人们的辛酸与无奈。

渠旧镇有2.8万多人，据不完全统计，共有8位百岁老人、90多位九十岁以上的高龄老年人。2012年以来，扶绥县加大力度打造“长寿之乡”，积极推进高龄老年人生活补贴申请这一政策，即90岁以上老年人可享受每月100元的生活补助；百岁老人每月获得200元的生活补助。

老龄工作也是我日常的主要工作之一，如调查村屯老年人情况、审定高龄老人情况、宣传相关政策、督促村干部及村民报名等工作。对于收入不多的高龄农村老人来说，每月100元的生活补贴显得十分重要。由于村干部的工作比较多，加上自家农活要做，很多时候村干部会忘记这项工作，我便隔三差五地“烦”他们要申请表，村民们都很积极地交表，但关于高龄老年人生活补贴的文件未准确说明证照标准，很多老人用身份证上的照片充当证件照，结果一大批申请表被退回来。我把情况向负责这项工作的村干部说了以后，村干们面露难色，“小谢，那些老人很多都走不动，没有办法到镇上拍照。”“那我抽空下去给他们拍照再帮他们洗出来吧。”作为摄影外行的我，上网学习了身份证照拍摄教程后，便拿上一块蓝布、一卷透明胶，背上相机，给老人们拍照去了。

由于我要负责的工作较多，而镇政府里的车辆有限，一般只能逮着领导下村调解、下村考察时顺便蹭车去给老人们拍照。照完相回来，发现有许多照片光线不好，我又上网看了很多修图教程，一段时间内，同事看见我对着老人们的照片“捣鼓”，总会打趣道：“小谢，多看这些老人你也会长寿。”“小谢，看，以后你老了就长这样哦。”

到现在，凡是有老人到办公室来访，大家都会想到是不是来找我咨询或申请高龄老年人生活补贴的，这种感觉很好，切实感受到了能为别人服务的满足以及被人信任的感觉。

社会上的人形色各异，在基层农村，也存在着形形色色的人，但我看到最多的，是朴实而又羞涩拘谨的农民。有许多群众来办事的时候并不敢进到办公室来，询问完后拘束地站在门外，怎么招呼都笑着站在门外，那一刻心酸的感觉涌上心头，我们认为自己的工作很小很平凡，但对于很多人却有着重要的意义和价值。这坚定了我更认真、更努力工作的决心。

壮家村里，有嘹亮悠远的山歌，但我依旧想为基层放歌，也让我的青春放歌；壮家村落，近墨远黛碧水如春，但我依旧想为基层描画，让大众看到不一样的风景，也为我的青春描画。