七年级综合健康成长教育考试卷

七年级综合健康成长教育考试卷（精选12篇）

篇1：七年级综合健康成长教育考试卷

七年级综合健康成长教育考试卷

班级姓名

一、填空题：（20分）

1、垃圾，也叫固体废物。垃圾按来源可分为垃圾、垃圾、垃圾、垃

圾等。

2、要切断传染病的传染途径。采取一般性卫生措施，除“四害”是指、、、。

3、训练专注性的办法有：、、。

4、为了我们的健康，让我们从培养“五勤”，“四不”的习惯坐起。“五勤”是指、、、、。

5、吃好早餐对学生非常重要。吃好早餐，则、；不吃早餐，则会感到、等，影响学习成绩。

二、选择题：（20分）

1、如果游泳时，发生抽筋，离岸较远，我们应该采取：（）

A、仰泳姿势B、蛙泳姿势、C蝶泳姿势D、自由泳姿势

2、面对敲诈勒索，我们应该：（）

A、硬碰硬B、机智应对C、拉住持刀歹徒

3、训练持久性的办法错误的是：（）

A、准确朗读B、抄书C、记录新闻D、背唱歌谱

4、喝酒会引发的疾病是：（）

A、肺癌B艾滋病、C、肾炎D、肝炎、肝硬化和肝癌

三、判断题：（10分）

1、由汽油、煤油、香蕉水等液体引发的火灾用水扑救。（）

2、在外出时遇到雷雨天气，可骑自行车或摩托车。（）

3、遇到火灾时，可乘电梯逃生。（）

4、血压过低时，不宜洗澡。（）

5、不提倡“忍痰”或吞食痰液。（）

四、连线题：（20分）

1、3月22日A、青春期每年身高可激增至

2、世界平均水平的1/4B、一个人的健康3、3%C、世界淡水资源总量4、85%取决生活方式D、我国人均淡水5、8—10cmE、世界水日

五、简答题：（20分）

1、地震发生时，应怎样保护自己？

2、当看见别人溺水，不要盲目跳入水中救人，我们可以做的是？

六、实践操作题：（10分）测量血压

篇2：七年级综合健康成长教育考试卷

（5月21日）

第I卷（填空题 共3分）

本卷共6小题，每空0.5分，共3分，每空内填写标准答案）

1．（球类）运动有个共同的特点，就是人对球的控制能力越强，越能够表现出良好的运动能力。

2．健身长拳整个套路短小精悍，突出北方拳种的（攻防）技法。

3.支撑跳跃是在几秒钟内完成助跑踏跳、（支撑推手）、腾空、落地等一系列动作。

4．篮球技术中的双手胸前传球是比赛中最基本、最常用，也是最（稳定）的一种传方法。

5.体育锻炼是一种（健康的生活方式）。

6.传染病传播的三个基本条件是，传染源、传播途径和（易感人群）

第II卷（判断题 共3分）

本卷共6小题，每小题0.5分，共3分，根据题意做出正确判断，对的打V号，错误的打“X”

1.过多摄入油炸食品,容易造成身体脂肪过剩,改变体形,危害人体健康。（√）

2.适量运动是指运动方式和运动量适合自已的身体状况，并能坚持锻炼。（√）

3.体育锻炼不单是简单的肢体活动，而是一种全身心活动。（√）

4.身体没有疾病便称之为健康。(×)

5.预防溺水基本要求是不去江、河、塘等开放性水域游泳或玩耍，严禁在危险或不知深度的水域跳水、潜水，游泳池内游泳也需在陪伴或监管下进行。（√）

6.400米跑属于短距离比赛项目，在正式比赛中必须采用蹲距式起跑。（√）

第III卷（单选题 共4分）

本卷共8小题，每小题0.5分，共4分，在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.“健康四大基石”的观念包括（A）

A.合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡

B.合理膳食、大量运动、生活得体、情绪愉快

C.吃饱吃好、积极运动、按时作息、乐观向上；

2.完整连贯的跳远技术动作是（A）

A.助跑、踏跳、腾空、落地；

B.助跑、腾空、踏跳、落地；

C.助跑、腾空、落地、踏跳;

3.青少年正处于生长发育高峰期,除了做好平衡膳食外,还需做到（C）

A.三餐定时定量,保证吃好早餐,避免盲目节食;

B.三餐定时定量,吃富含铁和维生素C的食物;

C.三餐定时定量,保证吃好早餐,避免盲目节食;吃富含铁和维生素C的食物;

4.同学们产生消极情绪时,简单而有效的调节方法有（B）

A.叫喊、运动、呼吸、表情、刺激、暗示

B.呼吸、表象、暗示、宣泄、表情、活动

C.敲打、运动、呼吸、刺激、暗示、大笑

5.下列不属于篮球基本技术的是:（B）

A.运球急停急起 B.脚踢球 C.单手肩上传球 D.同侧步持球突破

6.奥林匹克运动有一句著名的格言(A)

A、更高，更快，更强 B、更快，更高，更远 C、更快，更强，更好

7.激烈运动后，下列做法正确的是(C)

A.立即停止活动，进行休息 B.马上沐浴，消除运动产生的热量

C.递减运动强度，逐渐结束运动 D.马上补充水分和食物，减少运动消耗

8．以下图片哪个练习动作可以有效的提高你的投掷能力（A）

A B C D

篇3：七年级综合健康成长教育考试卷

据介绍, “三个办法”是学校体育工作的基本要求和基本制度, 具有一定的稳定性、政策性和制度性, 分别明确了管理内容、执行程序和适应范围。“三个办法”分别规范了学生体质健康监测、学校体育工作评价、地方体育工作报告等学校体育工作的目标、过程和条件。总体上以学生体质健康为主线, 以学校体育教学改革为重点, 以各地学校体育政策支持为保障, 其目标是建立一套学校体育工作管理制度, 这一制度的着力点有三:一是聚合一个目标, 就是强化体育课和课外锻炼, 促进青少年身心健康、体魄强健;二是健全一个机制, 就是通过监测评价学生、学校和地方的行为, 建立健全学校体育评价机制, 并与教育学业考核、素质评价、招生考试、质量监测、教育督导等教育评价框架相衔接;三是形成一个格局, 就是要通过“三个办法”有机结合、相互配套、系统设计, 综合形成“激励学生积极参加体育锻炼, 引导学校深化体育教学改革, 推动各地加强学校体育工作”的整体格局。

《学生体质健康监测评价办法》着重强调各地以《国家学生体质健康标准》为依据, 在本行政区域内统筹开展面向全体学生的体质健康测试, 逐步建立健全包括学校测试上报、部门逐级审查、随机抽查复核、动态分析预测、信息反馈公示、评价结果应用等相关制度和管理措施在内的学生体质健康监测评价体系, 并着力建立“六项制度”:一是实行全体学生测试制度, 二是完善上报数据审查制度, 三是建立数据抽查复核制度, 四是建立体质健康研判制度, 五是实行监测结果公示制度, 六是建立测试结果应用制度。

《中小学校体育工作评估办法》是全面引导学校推进学校体育改革的基本规范和基本要求, 规定了学校体育工作的基本责任和学校体育的“及格线”。各地、各校的评估工作要做到全面、准确、客观, 保证评估过程严谨、有序, 保证评估结果公正、公平, 及时改进学校体育工作。按照办法要求, 凡有下列情形之一者, 学校体育工作等级评定结果为不合格:一是不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的;二是未按国家规定开足体育与健康课的;三是学生体质健康水平连续三年下降的;四是未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的;五是评估中弄虚作假的。

《学校体育工作年度报告办法》旨在推动各地落实发展学校体育的责任、政策和任务, 年度报告要求重点反映各地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。教育部还制作了《学校体育工作年度报表》, 印发各地填报。报表内容将采取动态调整, 以反映不同时期的政策要点、工作重点、工作特色。

篇4：七年级学生心理健康教育的策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）06A-0121-01

七年级学生刚步入中学阶段，还不太适应新的学习环境，容易产生厌学等心理问题。班主任要关注这个阶段学生的心理状况，遵循心理健康教育的原则与规律，有效地开展心理健康教育教学工作。

一、开展心理健康教育活动，实现学生自我心理健康教育

心理健康教育活动是指以学生的心理需求为基础，以学生为教育主体，以实现学生的心理健康为目标，通过开展多种形式的活动，如游戏、情境表演、讨论交流等，使学生形成健康心理品质的教学形式。心理健康教育活动应以学生为主体，让学生自我体验、自我认识、自我提升，正确认识自我，实现自我心理健康教育。

例如，在教学中，笔者发现部分学生存在孤僻、自卑、个人主义较强等心理特点，根据学生的这些心理特点，笔者组织学生开展了这样一个游戏：三人一组，每组两个篮球，一人遮住双眼，一人绑住双手，另一人绑住双脚，要求组员团结合作，把两个篮球从教室讲台运送到教室后面。这个游戏活动强调协调与合作，能有效培养学生的团队意识。

二、加强家校合作，全方位关注学生的心理健康

在对七年级学生进行心理健康教育的过程中，班主任采取家校合作的方式可以有效调节对学生最具影响力的两个教育部分——学校和家庭，使家庭与学校有效发挥各自的教育作用，形成教育合力。

班主任要加强家校沟通，让学校和家长都能及时了解到学生的心理状况，当学生出现不良心理健康状况时，相互合作，共同教育孩子。现阶段主要的家校沟通方式有电话沟通、家长座谈、网络交流等。班主任要记录、留存好每位家长的手机号，不定期地与学生的家长进行电话交流，及时向家长反映学生近期的成绩、课堂表现等方面的情况。对于一些情况较好的学生，班主任要提醒家长时刻关注孩子的心理变化，以防不良心理状况出现，阻碍孩子的健康成长；而对于一些问题较突出的学生，其家长的家庭教育方法往往也存在问题，对此班主任要多与学生家长沟通，观察学生家长在教育方法上是否存在偏差，若家长教育方式不科学，班主任可委婉地提出自己的建议，让家长改进教育方法，营造和谐的家庭环境，帮助孩子健康成长。

例如，我班有一名学生总是上课开小差，并且屡教不改，与该生家长联系后，笔者发现该生家长的教育出发点是好的，但是他性格急躁，经常打骂孩子，导致孩子产生了反抗的心理。了解情况后，笔者向家长委婉地指出其教育方式是不对的，经过多次沟通，该生的家长认识到了教育方式的不科学并予以改正，学生的叛逆行为也减少了。

三、对学生进行及时的心理诊断，解决心理健康问题

心理诊断是指教师通过对学生进行全面、深入的了解，掌握学生在心理方面的需求状况，找出产生问题的原因，并通过耐心的疏导，帮助学生解决心理健康问题。首先，班主任要做一个有心人，时刻注意学生的情绪变化，一旦发现某名学生“不对劲”，便及时对其进行心理诊断。其次，班主任在诊断前要充分地了解被诊断对象的情况，主要包括问题表现、家庭背景、个人经历等。第三，班主任在对学生进行心理诊断时，可以采取一对一的沟通方式。在沟通时，班主任要选择舒适、轻松的交谈环境，保持一种热情、友善的心理状态。最后，班主任在与学生交流时要循循善诱，运用恰当的沟通技巧和策略，如在交谈前谈论一些与主题无关的事情，等到学生的情绪稳定下来后再进行沟通等。

例如，我班有一名学生平时性格活泼开朗，乐于助人，可是最近她脸上的笑容越来越少，笔者觉得有些不对劲，于是，通过一些渠道了解了这名女生的家庭情况。笔者了解到：她自幼父母离异，跟着姥姥姥爷生活，有着重难轻女思想的老人并不疼爱她，幸好小学三年级时被母亲接回一起生活，母亲已再婚。了解她的基本情况后，笔者把她叫到学校草坪上，先随意聊天，在她比较放松之后，装作不经意地谈到了她的家庭情况。她的眼眶一下子就红了，原来她母亲与继父出现了矛盾，她很珍惜在母亲身边的日子，害怕平静的生活再次被打破。笔者对她说：“父母的事情父母自己会处理，你不用太担心了。不管以后他们关系会怎样，你是你妈妈的女儿的事实不会变，你一定要相信你的妈妈会一直疼爱你。”她听了笔者的话豁然开朗，又恢复了往日的开朗活泼。

心理健康教育任重道远，作为班主任，我们必须认真研究与心理健康相关的知识，根据七年级学生的实际情况，采取切实可行的措施，有效提高学生的心理素质。

篇5：七年级综合健康成长教育考试卷

七年级军训作文：军训使我健康成长

7月23日，在各级领导和全体家长期盼的目光中，我们在军体院成功汇报了为期十三天的军训训练成果，队列中每个人脖子下面黑黝黝的“V”形晒痕，仿佛是太阳赐予我们的刻苦训练的见证。此时此刻,我不禁想起了十三天前刚来军体院时的我们，在各种困难和不适应面前,八十四张稚气未脱的脸上都显得那么茫然和无助,然而经过教官们耐心细致的教育训练和自身的坚持努力，如今我们已学会了坚强，学会了坚持，大家在最困难最想放弃的时候能咬紧牙关，迎难而上，克服不适应和训练苦累等各种困难，相互支持相互激励,一同走过了紧张辛苦但又充实难忘的两周。在军体院短短两周时间的封闭式训练中，我学到的并不仅仅是怎样走齐步、踢正步等一些队列动作，同时我还深深懂得了两个道理：一是团结就是力量;二是遇到困难要永不退缩。参加军训对我们来说本身就是一种考验，严格的训练和看似简单的队列动作在磨练我们坚强意志的同时也折射出一个简单的道理：大家只有团结一心,心往一处想，劲往一处使，与周围的伙伴共同前进,才能把齐步走齐、正步踢好,使整个队列动作整齐划一，干净漂亮，但如果你没有认识到这一点，那么别说顺利完成训练任务，就连与别人正常相处都很困难。“逆水行舟不进则退”，在面对训练中的苦与累时，如果你坚持不了，畏惧了，退却了，那么所有的努力都付诸东流，既辜负了教官和父母，同时也输给了自己。

在军体院的生活中，我学到了很多在堂上学不到的宝贵知识，让我受益匪浅！也许在这十三天付出的辛勤和汗水只是我成长道路上的些许花絮，但我将毕生难忘！

篇6：七年级健康教案 预防电脑综合症

一 教学目的

通过学习预防电脑综合症的知识，使学生认识到过度操作电脑、沉溺网络的害处和遵守《全国青少年网络文明公约》的好处，并能主动预防电脑综合征的发生

二 教学分析

⑴电脑综合症的介绍 ⑵电脑综合症的病因

⑶电脑综合症的症状与危害

⑷电脑综合症的预防

三教学重难点

1、电脑综合症 对人体的危害

2、电脑综合症

影响学业和身心发展

3、电脑综合症的预防

一、导入：

一组关于鼠标手颈椎病等的图片

二、电脑综合症的介绍

由于长时间操作电脑，不少人缺少必要的运动和休息，影响了身体健康。长期沉迷于网络，除了对人的心理造成严重的损害，还会对生理造成负面影响。由于长时间操作电脑，不少人缺少必要的运动和休息，影响了身体健康，患成电脑综合症。

三、电脑综合症的病因

因为电脑几乎无所不在，所以此病无所不在。此外，玩游戏机、打麻将、看电视的人当中也有约六七成的人不同程度会患有此病。“电脑综合症”是累积而成的，但很多人没有察觉，因为电脑已成生活的一部份，大家都视作理所当然，很难联想痛症跟使用电脑的姿势相关。如有位病人的肩膊、颈、膝部皆感疼痛，他也不认为这是电脑病，还说“只是最近抱了小孩才不适。”所以越来越多的人已经得了电脑综合症却浑然不知，经过一段日子后筋缩、错位形成，肌肉软组织却不正常地适应了，早期不会觉得不适，但某一刻的动作可能会将问题诱发出来，例如抱小孩、打高尔夫、搬东西等等。

经常有人感到肩膊很“紧”，颈部不舒服，于是换了很多枕头，但依然睡不好。其实这就是电脑综合症。很多病人已经痛了两三年，只要能忍则忍。

虽然很多人知道电脑显示屏、键盘和人的坐姿要成一直线，但碍于环境和习惯等各种因素，有时极难做到。此外，由于每个人的体型不同、电脑台及椅的高度不合适，引起的症状会因人而异。例如：有些人须抬起头使用电脑，因而引致颈部酸痛；有些会曲着身子，会引起腰背痛；一些身材高大的人却坐矮椅子，被逼屈着脚用电脑，引发膝痛、腿脚麻痹等症状；还有些人侧身使用电脑，就会颈酸、腰背痛、手麻、乏力；有些人使用鼠标时身躯离桌面太远，电脑桌面太高或太低，令手腕、手臂、颈及背部的肌肉酸痛。

有些病人看医生后服止痛药、打止痛针，病情只得到暂时纾缓，CT、核磁共振检查又看不出有异常情况，便会去看物理治疗。物理治疗中的热敷、红外线等等可能令病人暂时觉得好转，但因错位部位尚未复位，不久又会疼痛。有些人会去按摩推拿，但这些疗法都只能暂时纾缓病况，不能断根，只有拉筋或手法复位才能彻底根治。

三、电脑综合症 的危害

“电脑综合症”是最近几年越来越明显的新型疾病，“电脑综合症”对身心带来的伤害是“累积性”的，对其进行深入的了解何有效预防才能避免引发更加严重的疾病。那么电脑综合症都分为什么呢？

电脑显示器是高亮度、有闪烁、带辐射的，长时间注视，易导致临时性近视，同时由于眨眼次数减少引发视觉疲劳，眼睛干涩、发红，有灼热感，操作时还伴有眼睑、额头部位的疼痛。使用电脑时由于人们的坐姿很少有变化，持续过久容易导致腰背肌群疲劳，严重者可造成颈椎和腰椎劳损。

每天在键盘上重复工作，手腕长期、密集、反复的过度活动，会逐渐形成关节损伤，也就是人们常说的“鼠标手”。

操作电脑过程中注意力高度集中，眼睛和手指快速频繁运动，生理、心理都不堪重负，从而产生头晕目眩、失眠多梦、神经衰弱、机体免疫力下降。

同时，长期面对电脑工作也会对人的心理产生一定的影响，过度上网容易使人产生社会隔离感以及沮丧、孤僻、悲观等心理障碍，甚至诱发一些精神方面的疾病。

现代社会对于人的危害，已经从日常的食品、环境、工业污染，放大到了我们的身边，不论是手机、微波炉，电脑都会对人发出辐射。这些辐射并没有核武器的辐射严重，但是对人有多大的影响一直没有定论。如果把历年来对辐射的研究累加到一起，估计人的寿命都会变成负数。

看到很多怀孕的妇女，在怀孕期间尽量避免使用电脑，减少其对肚子里的孩子辐射时，这引发了我的思考，电脑辐射到底危害有多大？

1/电脑辐射污染会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症、并会加速人体的癌细胞增殖。2/影响人们的生殖系统主要表现为男子精子质量降低，孕妇发生自然流产和胎儿畸形等。

3/ 影响人们的心血管系统表现为心悸、失眠，部分女性经期紊乱、心动过缓、心搏血量减少、窦性心率不齐、白细胞减少、免疫功能下降等。

4、对人们的视觉系统有不良影响由于眼睛属于人体对电磁辐射的敏感器官，过高的电磁辐射污染还会对视觉系统造成影响。主要表现为视力下降，引起白内障等。

看到能够引发这么多的危害，那么国际有没有标准来限制这些辐射污染呢？依国际MPRⅡ防辐射安全规定：在50cm距离内必须小于等于25V/m的辐射暴露量。

四、电脑综合症 的预防

为了防止电脑综合症，我们还有一些要注意的方面。首先，电脑机房不宜过小，操作台下面腿部的空间要大，椅面与靠背之间的夹角以104度为宜，座椅应调至适当高度，使屏幕上缘与眼睛同高。通常连续操作1小时要休息5-10分钟。保持良好的工作姿势，双眼平视或轻度向下方注视屏幕，这样可以使颈部肌肉得到放松。选购低辐射的显示器并调整好方向，平时避免坐在辐射较强的屏幕侧面和后面，暂时不需要使用电脑时，应及时关闭显示器。养成良好的卫生习惯，注意养护眼睛。电脑室应经常开窗换气，保持室内空气流通，操作完毕后要坚持洗脸洗手，可以大量消除皮肤上附着的微小粒子，预防皮肤刺痒。工作间歇时要时常眺望远处，使眼睛充分放松，可以做眼保健操，条件允许还可以用湿毛巾热敷双眼15分钟，以增强眼睛的血液循环、改善神经功能、消除视觉疲劳。

注意讲究饮食结构，加强体育锻炼。平时多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等富含维生素A和蛋白质的食物。茶叶中含有茶多酚等活性物质，多饮茶可增强电脑射线抵抗能力。工作间隙注意适当休息，平时加强体育锻炼，如跑步、打球、做操等运动，放松紧张的身体和神经。

篇7：七年级语文上学期期末综合试卷

一、积累及运用（30分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（  ）（3分）

A.栖（xī）息   嫌恶（wù）  头晕目眩（xuàn）

B.厄（è）运  滑稽（jī）  忍俊不禁（jìn）

C.湛（zhàn）蓝 静谧（bì）  更胜一筹（chóu）

D.伫（zhù）立  聘请（pìn） 苦心孤诣（yì）

2.下列书写有错别字的—项是( ) (3分)

A.海枯石烂  千姿百态  惊慌失措 历历在目

B.黯然缥缈  春华秋实  恍然大悟 水波粼粼

C.骇人听闻  诲人不倦  随声附和 莽莽榛榛

D.踉踉跄跄  塞翁失马 心旷神贻  更胜一畴

3.修改下面病句（2分）

(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。

4.仿照下面的示例造句。（4分）

示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……

远处的霓虹灯亮了，————————————————-----

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5.名著阅读。（4分）

成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨

——冰心《繁星》

请说说你对这首诗的理解。

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6.请参加“探索月亮奥秘”的综合性学习活动。（6分）

（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）

（2）请写出含“月”字的两个成语。（2分）

①        ②

（3）请写出有关“月”的完整的两句诗。（2分）

，         。

7.默写。（8分）

（1）远远的街灯明了，           。（郭沫若《天上的街市》）

（2）心中的雨点来了，除了你，                  ？（冰心《荷叶 母亲》）

（3）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子是：        ，

。

（4）        ，      。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（5）潮平两岸阔，风正一帆悬。       ，       。（王湾《次北固山下》）

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面文章，回答问题。（12分）

紫藤萝瀑布

宗璞

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯……我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

选自宗璞《紫藤萝瀑布》

8.找出体现全文主旨的中心句写在下面。（3分）

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9.揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分）

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。

（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

10.作者描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（3分）

11.上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情？（3分）

（二）阅读下面文章，回答问题。（16分）

季夫老师的精神钙片

朱成玉

季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。

父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的`道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。

他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我地演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。

那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我：“让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。”同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。

那是我既艰苦又美好的初三生活。

中考前的一个月，季夫老师和家长们商量，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，常常由于紧张而失眠。为了保证学生们能安然入睡，季夫老师每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺利通过中考，没有人怀疑是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮助。考试成绩下来了，我们班是全校考得最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫老师很激动，并告诉了我们一个秘密，他说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。

季夫老师的钙片，让我们的精神之树无比茁壮。

季夫老师，一肩明月两袖清风，因为干净而清贫，也因为清贫而干净。其实他本不必如此清贫的，他在城里的一个位高权重的老同学有意帮他走出这个小村子，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。

他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里出生，也在这里逝去。

暑假回家的时候，我听到了季夫老师去世的消息，季夫老师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。

我去了季夫老师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依然留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最后一课:有的人死了，他还活着……没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词！

其实季夫老师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。

季夫老师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。

选自《巢湖日报》（9月14日）（有删改）

12.请谈谈对题目“季夫老师的精神钙片”的理解？（4分）

13.文章中画线句“他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。”运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）

14.“当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我”一句中， “忐忑不安”一词表现 “我”当时怎样的心理？（2分）

15.最后一段中“干瘪”与“精神钙片”是否矛盾？请分析作者为什么这样说。（3分）

16.读完本文，你一定会被季夫老师这粒“干瘪的种子”所打动，请简要说说从季夫老师身上学到的优秀品质。（4分）

（三）阅读下面古文，回答问题。（12分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

17.解释加点的字。（2分）

（1）项为之强      （2）鞭数十

18.翻译下列句子。（4分）

（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也 。

（2）神游其中，怡然自得。

19.作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（2分）

20.课文描写了童年时时期的哪些趣事？（4分）

三、作文。（任选其一，30分）

题目一：感恩

题目二：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请你以“在   中成长”为题，写一篇作文。（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）

要求：

1.感情真实，，文体不限。

2.不少于500字。

篇8：七年级综合健康成长教育考试卷

近日, 国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 (以下简称“《意见》”) , 部署深入贯彻落实党的十八届三中全会关于推进考试招生制度改革的要求, 着力解决上述突出问题。《意见》提出五大具体的改革任务:一是改进招生计划分配方式, 完善中小学招生办法, 破解择校难题;二是改革考试形式和内容, 完善高中学业水平考试, 规范高中学生综合素质评价;三是改革招生录取机制, 减少和规范考试加分, 完善和规范自主招生;四是改革监督管理机制, 加强信息公开, 加强制度保障, 加大违规查处力度;五是启动高考综合改革试点, 改革考试科目设置, 改革招生录取机制。

在这些任务中, 广大校长、教师、学生和家长尤其关注第五项任务, 即我们所称的“两依据、一参考”——探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩, 参考学生综合素质评价的多元录取机制。

《意见》指出, 增强高考与高中学习的关联度, 考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语三个科目成绩和高中学业水平考试三个科目成绩组成。语数外分值不变, 不分文理科, 外语科目提供两次考试机会。高中学校要根据这些重大变化, 调整好学校的教育教学安排。

此次改革提出, 要完善高中学业水平考试, 考试范围覆盖国家规定的所有学习科目。计入总成绩的高中学业水平考试科目, 由考生根据报考高校要求和自身特长, 在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。大家可能担心这会不会增加孩子的课业负担。强化高中学业水平考试, 主要是为了引导学生认真学习每一门课程, 避免严重偏科。这次改革专门采取了一些措施, 努力减轻学生过重的课业负担:一是考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外, 其他学科达到国家规定的基本教学要求, 考试合格即可。二是记入高校录取总成绩的学业水平考试科目, 由学生根据自己的兴趣特长和高校的要求自主选择, 可以扬长避短。三是每门课程学完即考, “一门一清”。四是尽量创造条件为学生提供每个科目两次考试的机会, 以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。

因此, 这种探索的主要目的是想破解“一考定终身”的问题, 增加学生的选择机会, 分散学生的应试压力, 以利于在基础教育领域全面推进素质教育。

“一参考”是指将综合素质评价作为学生升学的参考。提出这一改革举措, 主要是基于两方面的考虑:一是考试成绩有局限性, 它主要反映学生的认知水平, 不能反映学生的行为表现, 也不能完全反映学生的综合素质和全面发展的情况。二是人才选拔标准应具有全面性, 将考试成绩和综合素质评价结合起来选拔人才, 方式更加科学, 有助于改变“唯分数论”, 促使人才选拔从只看冷冰冰的分到关注活生生的人。

但在中学开展综合素质评价, 操作起来并不容易, 比如:有的同志担心, 综合素质评价的部分指标难以量化, 仅靠“定性”又不好评价, 操作弹性较大, 客观性难以保证。人们最关心的还是怎么保证综合素质评价结果的真实可信。为此, 我们要着力加强以下工作:第一, 对反映学生综合素质的活动和事实要如实记录, 评价要以事实为依据。第二, 对活动记录和事实材料进行公示, 要阳光、透明, 教师和学校要负责审核把关。第三, 省级教育行政部门要建立统一的学生综合素质评价的电子管理平台, 便于监督。第四, 对于弄虚作假的要严肃处罚。

总之, 完善高中学业水平考试, 规范综合素质评价, 其意义主要在于引导学生学好每门课程, 打牢终身发展的基础;引导学生选择适合自己兴趣、优势、志向的课程, 充分发展个性潜能和学科特长;引导学生参加公益服务和社会实践等, 促进学生健康成长。

篇9：七年级综合健康成长教育考试卷

如果说我的成长经历是一条大河，那么古诗文必定是其中主要的一段支流。我从中领略大漠的孤烟，羌笛的幽怨；苏轼的豪放，陆游的轻叹；盛世的华章，乱世的硝烟……古诗文，带给我无数的启迪和思考，它，引领我成长。“大江东去”的豪迈

记得上小学时，一次因一小事和最好的朋友闹翻，闷闷不乐地回到家，“砰”的一声将房门锁上，无意中翻开了《历代文精选》，跳入眼帘的，是“大江东去浪淘尽……”的句子。我入神地看着，渐渐地开始大声朗诵。一句句壮阔豪迈的绝唱，将我的心胸拓宽，拓宽。刚刚的不愉快完全地抛却脑后，胸中满满的，只有开阔。“如鸣佩环”的欣喜

一次和妈妈出去玩，因为身体不适而有些烦躁，对于路边的美景也熟视无睹。妈妈见状，递给了我一张纸，拿来一看，原来是柳宗元的《小石潭记》：“至小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之……”一句句充满欣喜之意的语言，像清泉一样流入我心，带给了我无比的清爽。柳宗元在怀才不遇中都尚且能找出美景中生活的乐趣，我又怎能只因一点点不适就不理这美丽的春光呢？ “伯乐”与“千里马”的教诲

一次古筝比赛，自以为琴艺高超的我却连初赛都没有通过，我顿时心灰意懒，琴技也渐渐荒废。直到有一天，我看见了韩愈的《马说》，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”时我才幡然悔悟：一匹千里马，在没遇见伯乐之前，怎能轻易放弃希望吗？而后，我重新振作，终于考过了九级，出了一名优秀的琴手。

篇10：七年级历史期末综合测试卷含答案

一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目的要求。

1、孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括( )

A、扩大了中央政权的社会基础

B、增强了国家机构的活力

C、给社会带来革新气象

D、使专制集权统治极度膨胀

2、“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博(丰厚)哉。”这反映出隋朝开凿的大运河( )

A、促进了经济交流

B、抵御了匈奴进攻

C、巩固了封建统治

D、结束了分裂局面

3、下列各项对隋朝的评价，准确的有( )

①是一个对后世影响较大的朝代 ②是一个结束分裂、统一中国的王朝

③封建经济开始呈现繁荣局面 ④暴政导致其灭亡

A、②③④ B、①②③

C、①②③④ D、①②④

4、唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗( )

A、认识到人民群众力量的伟大

B、认识到崇尚节俭的重要性

C、认识到重视人才的必要性

D、认识到虚心纳谏的好处

5、下列关于开元盛世的歌谣中，不符合史实的一项是( )

A、筒车曲辕犁推广，人口耕地齐增加

B、中外交往很频繁，色彩绚丽唐三彩

C、洛阳国际大都会，朝贡藩国七十多

D、公私学校齐设立，藏书著述很丰盛

6、李白、杜甫的诗歌在内容和风格上具有不同的特色，造成这种情况的根本原因是( )

A.阶级出身不同 B、生活背景不同

C.思想性格不同 D、艺术追求不同

7、唐朝一乐舞再现了唐太宗早年以秦王身份率众杀敌的情景，它出自哪部作品( )

A、《霓裳羽衣曲》 B、《龟兹乐》

C、《秦王破阵乐》 D、《突厥乐》

8、唐太宗和武则天在西域分别设置了安西都护府和北庭都护府，大致管辖今天的( )

A、西藏地区 B、新疆地区

C、云南地区 D、东北地区

9、有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是( )

A、重农抑商 B、重文轻武

C、议和政策 D、杯酒释兵权

10、文物是指历代遗留下来的具有历史、艺术价值的物质遗存。下面图片体现的主题是( )

A、清朝的建筑风格 B、唐代的对外交往

C、明朝的建筑成就 D、明朝的对外交往

11、下面这道连线题搭配正确的是( )

①辽—契丹族 ②西夏—元昊 ③阿骨打—党项族 ④北宋—赵匡胤 ⑤金—阿保机

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④⑤

12、“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共尊成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人般送至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关( )

A、辽军攻宋发生澶州之战

B、北宋应允给辽岁币

C、以后长时间辽宋之间保持和平局面

D、宋辽以淮水到大散关为界

13、金朝统治末年，内外交困，统治阶级内部血腥的权力斗争，腐蚀着政权的大厦，外部面对着强劲的____旋风，它的灭亡似乎也就不难理解了。“______”处应该填写的内容是( )

A、契丹 B、女真 C、匈奴 D、蒙古

14、“辽阔的大漠草原上，有一匹铁骑在奔跑，一代天骄成吉思汗，威震环宇撼九霄。”下列关于成吉思汗的说法有误的是( )

A、建立了元朝 B、建立了蒙古汗国

C、“他”就是铁木真 D、统一了蒙古各部

15、“省”这一名称起源甚早，最初是官署名，如中书省、尚书省等，设在宫禁之中。元朝时，在全国重要地带设立行中书省，作为中央行政机关中书省在外地的代理机构，亦简称为“省”。据此推测，行省的设置( )

A、-了藩镇割据的难题

B、体现了国家权力中心的变化

C、不利于地区间的交流

D、加强了中央对地方的控制

16、辽、宋、夏、金、元时期，农业发展取得一定成就。下列关于这一时期农业方面的叙述中，不正确的是( )

A、湖区的圩田、山区的梯田面积不断扩大

B、原产越南的占城稻，在这一时期引进并得到推广

C、玉米和棉花成为重要的经济作物

D、少数民族学习先进的农耕技术，边疆地区农业得到发展

17、意大利商人马可?波罗在他的游记中写道：“城市如此美丽，布置如此巧妙，我们竟不能用语言描述它了。”这里说的“城市”是( )

A.长安 B.洛阳 C.临安 D.元大都

18、《金史》中有“其声如雷……人与牛皮皆碎迸无迹。又飞火枪……”的战争场景描绘，下列对此解释不正确的是( )

A、战争场面激烈

B、火药已应用于军事战争

C、火药的使用改变了战争结局

D、火药威力巨大

19、北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二本，未为简易;若印数十百万本，则极为神速。”材料中的“极为神速”主要得益于( )

A、北宋城市商业的繁荣

B、活字印刷术的发明

C、“瓦舍”的出现

D、造纸术的重大改进

20、它奠定了中国戏曲由诗歌、音乐、舞蹈结合的艺术特色，标志着我国戏曲艺术的成熟。“它”是( )

A、昆曲 B、元散曲 C、元杂剧 D、京剧

21、《稗史汇编》(明)中写道：“京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日。”“京官”上述表现的主要原因最有可能是( )

A、厂卫特务机关的存在 B、农民起义的频发

C、军机处的设立 D、少数民族的侵扰

22、明太祖实行了一系列加强君权的措施，下列的描述中，不符合其措施的一项是( )

A、废行省，设承宣布政使司

B、废中书，权分六部

C、废丞相，加强君权

D、废宰相，设军机

23、见右图的图示，这两种变化是哪一人物所为( )

A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙 D、雍正

24、清朝统治者为了维护集权统治，在文化上实行专制政策，内容有( )

①继续采用八股取士制度 ②设军机处，取消议政王大臣会议

③大兴文字狱 ④收缴不利于清朝统治的书籍

A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

25、中国历史是各民族共同缔造，其中由少数民族建立的统一王朝是( )

A、金、元 B、辽、清 C、元、清 D、辽、元

26、“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。”这首歌谣反映的历史故事是( )

A、戚继光抗倭 B.郑成功收复台湾

C.岳飞抗金 D.文天祥抗元

27、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”这是下列哪个时期的流行语( )

A、唐朝 B、宋朝 C、明朝 D、清朝

28、下列图片选自同一部著作，结合所学知识判断这部著作的作者( )

A、徐光启 B、宋应星 C、李时珍 D沈括

29、在鸦片战争前，清政府仅留一地与外国通商，该地是( )

A、广州 B、上海 C、南京 D、武汉

30、历史推论离不开对史实的正确解读。下列史实与推论之间的逻辑关系正确的是( )

二、学以致用(本大题共3小题，31题17分，32题12分，33题11分，共40分)

31、近年来，中国政府提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简称“一带一路”)的战略构想，旨在促进各国之间的交流与合作，推动建立公正的国际新秩序。阅读下列材料，回答问题。

材料一：唐朝对外主要交通路线图

(1)根据材料一，请看图归纳关于唐朝对外交往的两点信息?(2分)列举两个唐朝对外交往的具体事例。(2分)

材料二：宋元时期是我国海外贸易发展的鼎盛阶段，南宋随着航海技术的进步，在北宋的基础上又有进一步的发展。正如学者葛金芳在《南宋手工业史》一书中所说：“在宋室南渡、定都临安之后，南宋朝廷依赖外贸、面向海洋的发展倾向表现得更为强烈。”

(2)根据材料二分析“南宋朝廷依赖外贸、面向海洋”的原因。(4分)

材料三：“郑和是中国第一位航海英雄。他下西洋，跟公元二世纪张骞出使西域一样，都是为中国凿开了一个过去很少人知道的混沌而广大的天地。”

——柏杨先生

(3)材料三中所说他“凿开了一个过去很少人知道的混沌而广大的天地”，他最远到达的“天地”是哪里?(2分)

材料四：故步自封是清朝对外政策的基本特征。自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策……限制贸易政策的实施，给中国社会带来了很大的消极作用。它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。

——《中国历史十五讲》

(4)据材料四，指出清朝采取的对外政策。(1分)材料四认为该政策产生了怎样的影响?(2分)

材料五：为了各国经济联系更加紧密，相互合作更加深入、发展空间更加广阔，我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作。

——-在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学的演讲(9月7日)

通过“一带一路”建设，我们将开展更大范围、更高水平、更高层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域合作架构。

——-在亚太经合组织工商领导人峰会上的演讲(11月18日)

(5)据材料五，指出“一带一路”的国家战略体现了哪些文化认同精神?(2分)综合上述材料，通过比较我国不同时期的外交政策，你认为这对我国当前的经济建设有何启示?(2分)

32、阅读下列材料，回答问题。

材料一：靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞

(1)根据材料一并结合所学知识，“北宋”和“南宋”分别被哪两个政权所灭?(2分)两宋时期最显著的时代特征是什么?(2分)

材料二：“苏湖熟，天下足”的谚语形象地反映了太湖流域地区生产在全国所占的重要地位。此外，宋代棉花的种植推广、造船技术的进步以及商品经济的发展和海外贸易的繁荣，都是北方所不能企及的。这都说明南方经济已经超过了北方，取得了不可动摇的经济重心地位。

(2)材料二中太湖流域地区生产在全国有着怎样的重要地位?(1分)请你结合实例说明宋代“商品经济的发展和海外贸易的繁荣”。(各一例即可)(4分)这则材料说明宋代我国经济重心已经发生了怎样的变化?(1分)

材料三

(3)图一使用了哪一种印刷术?(1分)图二中的人物是谁?(1分)

33、我国是统一的多民族国家，国家统一是历史发展的必然趋势。阅读下列材料。

材料一：从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下了坚实的基础;从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门;从汉族地区来的文成公主。带来各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。

——赞扬文成公主的诗歌

(1)根据材料一并结合所学知识，试分析文成公主入吐蕃所起的重要作用。(4分)

材料二：他(忽必烈)仿效中原王朝的政治体制……将西藏、云南、辽阳、岭北等边疆地区都置于中央政府管辖下。

(2)材料二中元朝管辖西藏的中央行政机构的名称是什么?(2分)

材料三：

(3)材料三中的文物反映了清朝对西藏管辖的哪项措施?(1分)请再举一例清朝对西藏加强管辖的措施。(2分)

(4)结合上述材料，谈谈你对民族关系的认识。(2分)

参考答案：

一、选择题(每题2分，共60分)

1-5DACAC 6-10BCBBB 11-15BDDAD

16-20CDCBC 21-25ADBCC 26-30ADBAC

一、材料题(共40分)

31、(1)信息：对外交往范围广;陆路、海陆、水路并举;对外交通发达;对外贸易繁盛等(每点1分，共2分。意思相近即可)

事例：玄奘西行;鉴真东渡;日本派遣唐使向中国学习先进文化。(每点1分，共2分。)

(2)军费和岁币开支巨大造成财政困境，发展海外贸易拓展财源;金和西夏政权的阻隔，陆上丝绸之路难以畅通，不得不加紧建造海上贸易之路;造船技术与航海技术进步，指南针的应用;政府鼓励海外贸易的发展;农业、手工业发达，为海外贸易奠定了物质基础。(任选2点即可。每点2分，共4分)

(3)红海沿岸和非洲东海岸。(每点1分，共2分)

(4)政策：闭关锁国。(1分)影响：使中国失去了对外贸易的主动权和机遇，拉大了中国与世界的距离。(2分)

(5)精神：和平交流、开放包容、合作共赢。(2分)

启示：开放则兴，闭关则衰。我们要坚持改革开放，重视经济发展，发展才是硬道理。(意思相近即可)(2分)

32、(1)金、元。(每点1分，共2分)时代特征：民族政权分立。(2分)

(2)地位：是全国最重要的粮仓。(1分)

商品经济发展的表现：纸币交子的出现。(2分)海外贸易的发展的表现：市舶司的设置。(2分)

变化：经济重心完成了南移。(1分)

(3)雕版印刷术;(1分)北宋毕昇(1分)

33、(1)A、大大促进了吐蕃经济文化的发展和进步

B、奠定了汉藏密切交往的基础(每点2分，共4分)

(2)宣政院(2分)

(3)金瓶掣签制度;(1分)①顺治帝册封-五世为“-喇嘛”。②康熙帝册封**五世为“**额尔德尼”。③雍正帝设置驻藏大臣。(任选1点，共1分)

篇11：七年级综合健康成长教育考试卷

(考试时间：40分钟，满分：100分)

一、单项选择题(每小题3分，共69分)

1.“稻花香里说丰年”。据考古发现，下列原始居民中最早栽培水稻的是

A、北京人B、河姆渡人

C、半坡人 D、山顶洞人

2.-提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”( )

A、促进了东西方之间的经济文化交流

B、使孤立、分散的世界连成了一个整体

C、使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方

D、使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国

3.有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅()

A、《韩非子》B、《道德经》

C、《论语》 D、《墨子》

4.“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失”中的第二个“人”指的是( )

A、魏征 B、房玄龄C、杜如晦D、姚崇

5.中国历史上有一位著名的皇帝，他统治期间民族关系和睦，被少数民族首领拥戴为“天可汗”。“他”是( )

A、汉武帝 B、隋文帝C、唐太宗D、唐玄宗

6.玄奘西行、鉴真东渡的史实充分体现了唐朝对外交流的特点是()

A、高度繁荣，共享太平B、世界领先，求同存异

C、对外开放，双向交流D、源远流长，泽被东西

7.受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的最典型的国家是()

A、印度 B、阿拉伯 C、朝鲜 D、日本

8.《金史》记载：“声如雷震，热力达半亩之上，人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透。”这段材料描述的科技成就是()

A、指南针B、火药 C、印刷术D、造纸术

9.一位姓秦的杭州县令在瞻仰了岳飞墓后写了副对联：“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦”。这副对联主要表达了()

A、对祖国山河的热爱

B、对岳飞的无限崇敬

C、对秦桧的无比憎恨

D、对南宋灭亡的叹息

10.-在《沁园春·雪》中所说的“一代天骄……只识弯弓射大雕”的“一代天骄”指的是( )

A、急必烈B、唐太宗C、宋太祖 D、成吉思汗

11.“坊巷桥头及隐僻去处，俱是铺席买卖。”这则史料最有可能反映的是哪一时期商业繁荣的景象?( )

A、商代 B、汉代C、唐代 D、宋代

12.“元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年。……这是宋代人在过哪个节日?( )

A、端午节 B、中秋节C、春节 D、元宵节

13.编年体是我国传统史书的一种体裁，特点是按年、月、日编排史实，记述历史。下列属于这种体裁的史学著作是()

A、《史记》 B、《资治通鉴》

C、《春秋》D、《红楼梦》

14.连环画作品《西夏王朝》由宁夏画家马惟军结合传统手工绘制，应用现代电脑处理手法创作而成。西夏的建立者( )

A、耶律阿保机 B、赵匡胤

C、元昊 D、完颜阿骨打

15.澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”。这说明( )

A、北宋的军事力量遭到极大的削弱

B、宋辽之间维持了很长时间的和平局面

C、北方社会经济出现了繁荣局面

D、促进了北方畜牧业发展

16.“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”这句话说明了( )

A、元朝中外交通的发达

B、元朝疆域的广大

C、元朝人口较少

D、元朝统一了中国

17.张三和李四是进京赶考的两个秀才，他们分别来自湖广行省和江浙行省，这种省级行政区的划分始于( )

A、汉朝 B、唐朝 C、元朝 D、清朝

18.明朝在地方废除行中书省和设立三司的目的是( )

A、更改旧的机构名称

B、扩大机构的管理权限

C、加强君主权力

D、解除元朝的民族压迫

19.明朝有不少只会背诵四书五经的书呆子却能考中科举做上高官，这是因为明朝政府()

A、废除行中书省 B、设立锦衣卫

C、设立军机处 D、实行八股取士

20.自负的盛世帝国理所当然地对外贸易视为朝贡制度的延伸，明朝的对外贸易就带上了浓厚的政治色彩。其中典型的例证是( )

A、玄奘西行 B、鉴真东渡

C、郑和下西洋 D、郑成功收复台湾

21.小明在暑假期间到北京旅游了一趟，回来后，爸爸考了他一个问题：今天我们看到的长城主要修筑于什么朝代。小明立刻说出正确答案是( )

A、秦朝 B、汉朝 C、明朝 D、清朝

22.我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写道：“接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”，该景点最有可能是( )

A、秦丞相府 B、唐尚书省

C、元中书省 D、清军机处

23.19世纪初的流行语：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。这句话说明( )

A、诗歌不再重要

B、《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，人们应该去读一读

C、读《红楼梦》是很时尚

D、中国所有的诗书都不如《红楼梦》好

二、材料分析题

24.阅读材料，完成下列问题：(16分)

材料一：美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科学制度有效地施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”

材料二：由于文官制度自身发展的内在动力的驱使，以及中国科举考试的示范，西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度，该考试制度吸取了科学制度的合理内核，而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容。

——摘编自刘海峰《科举制——中国的“第五大发明”》

(1)科举制是我国哪个朝代创立的?(2分)请列举两位完善我国科举制度的关键人物，并分别列出他们是如何完善科举制度的?(6分)

(2)简述科举制度在我国古代起到了哪些积极的作用?(6分)

(3)请你谈谈科举制度体现了一种怎样的精神?(2分)

25.阅读材料，回答问题：(15分)

材料一：中国正在推进现代化建设，发展是第一要务。我们需要一个稳定的周边环境和和平的国际环境，中国发展强大起来，是维护世界和平的有力力量，也有利于周边。中国将坚定不移地走和平发展道路，维护国家主权和领土完整也毫不含糊，这两者之间并不矛盾。我们希望，不论是域内国家还是域外国家，都能多做有利于地区稳定的事情，而不是相反，否则对谁都不利。

——3月，-谈周边问题

(1)为维护国家主权和领土完整，反抗外来侵略，中国涌现出了许多民族英雄。请列举两位明清时期的民族英雄，并写出他们的事迹。(4分)

材料二：中共中内-、--于月7日下午同台湾领导人马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见，这是1949年以来两岸领导人的首次会面。-强调：两岸同胞是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是血浓于水的一家人。

(2)台湾自古就是中国领土。中国最早设置管辖台湾的机构是什么?在哪个朝代设置的?清朝在1684年设置了管辖台湾的机构是什么?有何意义?(6分)

材料三：大唐文武孝德皇帝与大蕃圣神赞普舅甥二主，商议社稷如一，结立大和盟约，永无沦替，神人俱以证知，世世代代使其称赞，是以盟文节目题之于碑也。

——唐蕃会盟碑碑文

(3)唐朝时统一藏族各部，建立“西藏政权”的是谁?唐太宗还将谁嫁到吐蕃?唐蕃和亲有何意义?为加强对西藏的统治，清雍正时期设置哪一机构管理西藏?(5分)

参考答案

一、单项选择题：(每小题3分，共69分)

1-12 BACACCDBCDDC

13-23 BCBACCDCCDB

二、材料分析题：(共31分)

24.(1)隋朝(2分);唐太宗、武则天(2分);

唐太宗：增加科举考试科目，武则天：大力发展科举制度，创立殿试制度;(4分)

(2)(6分)积极作用：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大改革，加强了皇帝在选官司和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展，此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持1300多年。

(3)公平竞争，唯才是举，择优录取等(言之有理即可)(2分)

25.(1)戚继光，抗倭;郑成功，收复台湾(4分)

(2)澎湖巡检司(1分);元朝(1分);台湾府(1分);

意义：加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。(3分)

篇12：孝心教育引导学生健康成长

一、缘由与效果

一位在校表现很好的学生,回到家就变得很叛逆,不与家长交流。家长一开口,他马上让家长刹住话题:“不用吵,你们不懂!”“不用唠叨,知道了。”每次放假,他在家就呆在电脑前。在校时想着回家完成作业,可到家就不想做了。该返校了,他连书包都没动一下,作业自然是原封不动地带回学校。返校途中他开始愧疚:“为什么我不能和气地对待父母呢?为什么我不完成作业呢?现在一大堆作业没做怎么办呢?”可下次回家还是这样,他说:“在家就是那样子,在家长面前就是学不乖,我也不知道这是为什么?”

有的学生甚至更不像话。作为父母总想多关心一下孩子,两周留校时,家长就到学校看他一下,顺便给他带点儿生活用品。可有的学生甚至把家长弄哭,会粗声粗气地训斥家长:“叫你不要来,你干嘛来?”“霉让你倒死了,东西拿回去,我不要。你再来我下次就不同家。”等等。伤心的话一连串,家长只好含泪回家。还有一位学生,陪我们一起到她家家访,快到她家时竟然逃走了,很令我们惊讶。

了解到这些情况后,我开始对他们进行系列孝心教育活动,以期帮助他们健康成长。

1. 以他们身边的学哥学姐为例,看看他们是怎样对待父母的,由此受到教育和感化。

学生一:陈光静,现就读北京化工大学。这个学生在校期间学习非常认真,有很强的学习毅力,每天最早到教室。有一次班会课上同学问他为什么这么认真,为什么这么早来学校,他说:“其实我起得不是最早的,我妈每天起得比我早,每天要烧面给我吃,烧好之后每天还要去卖菜……”说着说着,她的眼泪就流出来了。

学生二:蒋晓鹏,现就读清华大学。这是一个很会体谅父母的孩子。他的父母亲都是地地道道的农民,他曾在《我的梦想》中这样写道:“我的梦想是考上一所能改变自己命运的大学,在那里我可以畅游知识的海洋,在那里我可以学有所成,学有所成之后我希望我能改变我父母的生活,让他们不用顶着烈日劳作在菜园中。”

2. 观看感恩主题演讲、感动中国等视频。邹越的《让世界充满爱——爱父母》演讲视频,每年度感动中国有关感动母亲、父亲的人物节选视频,《邝丹的秘密——我的爸爸是个修单车的》演讲视频。

3. 以节日活动为教育方式进行感恩教育,如妇女节、母亲节、父亲节、感恩节、清明节,等等。利用这些节日我会尽可能地通过各种不同的方式进行孝心教育和感恩教育,希望在学生心里埋下感恩和责任的种子。

4. 邀请语文老师一起开展《弟子规》、《论语》的学习活动。有关和父母相处的一些经典语句学生都会背,让他们在心底永远都记得古人的这些美德,记得古人是如何对待父母并和父母相处的。每次活动还让他们谈谈自己的感触,写写随笔,相互交流。在家从不学习、嫌父母唠叨、不与家长交流的苏楚云在随笔里写道:“‘香九龄,能温席。’每次背诵这两句时,我的心总会阵阵隐痛。18年了,从来都是父母为我温席,从来都是父母为我牵挂。每次失意时,电话那边总有父母不倦的安慰和鼓励,只要有父母在,心灵之席即使在寒冬也暖如春夏。18年了,是该和父母换位的时候了,我该以怎么的方式来为父母温席?我该拿什么回报父母那颗焦虑的心。今天我终于明白今日的刻苦就是温暖父母心灵之席的最好方式。”

二、理念与期望

每个老师都希望自己的学生个个优秀,但无论是重点中学还是普通中学,重点班还是普通班,每个班级里都会有不同程度的问题学生存在。问题学生的问题也有大有小,经常性、反复性地发生。问题学生的有效教育是个永恒的话题。我的教育理念是:每一个学生都是我的学生;没有永远的问题学生;大家好才是真的好。

1. 她是我的学生。

首先从心底认识,她是我的学生,我应该力所能及地引导她。许多老师对问题学生无形中有一种排斥作用,巴不得他不在自己的班级,在我刚踏上教师岗位,初次当班主任时,也曾有过这种想法。有的老师甚至有想尽一切办法把他弄出自己班级的冲动。

2. 没有永远有问题的学生。

我坚信没有永远的问题学生,这个理念支持者我有耐心、有恒心引导他们,转化他们的问题。在班主任工作中,我认为转化问题学生的问题与培养优等生同样重要,如果能善于捕捉教育契机、抓拄机会来做好学生的问题工作,教育学生,那么往往能收到意想不到的效果。

3. 大家好才是真的好。

在整个班级中,也许会有人认为他只是五十分之一而已。但是在我看来,他在他父母的心中,就是百分之百!我不忍心学生的父母把他送到我手里的时候是问题学生,在离开这个班级的时候还是问题学生。我希望尽我所能把问题学生的问题减轻、减少。我追求大家好才是真的好的效果!