小学生当小保姆作文

2024-05-05

小学生当小保姆作文（共14篇）

篇1：小学生当小保姆作文

星期天，阿姨带着不满两岁的小弟弟来我家玩。中午他们在这里吃饭，吃完饭后，阿姨说要和我妈妈去一个地方办事情，让我帮她带一下孩子，我爽快地答应了。

我本以为带小孩特别简单，没有想到会这么难。他先走进了我的玩具小天地，接着又钻到沙发、床、桌子、椅子底下，搞得我特忙。后来他说想大便，我抱他去厕所后，他又说不想了，他是跟我开玩笑的。接着他指着桌子上的饮料说想喝，他喝完饮料说又想大便，我想到了“狼来了”的故事，以为他又是骗我的，就没理他，坐在旁边的沙发上看电视。没想到他真的大便了，还是在地板上，害我打扫了半天，总算OK了。接着我又教他背了一些英语单词，他好像挺感兴趣的。Miss是小姐，Mr是先生，bye-bye是再见等等。不一会儿，阿姨、妈妈回来了，小弟弟把我教他的英语全使了出来，并且说这都是姐姐教的，阿姨听后表扬了我，我非常开心。

爸爸回来后，我告诉了他这件事。爸爸听后表扬我是一个合格的小保姆。

篇2：小学生当小保姆作文

我早早地起了床，吃完了自己的早餐，然后，就去叫弟弟和妹妹起床吃早餐。

吃完早餐之后，我就拿了两大袋积木分给他们两个玩，刚开始他们两个还会互相合作，你搭一块，我搭一块，玩得特别开心。看到这个情景，我也舒畅了许多，于是，我就津津有味地玩起了电脑。

就在这时候，突然从客厅里传来一阵哭声，我立刻关掉电脑，跑到客厅，问：“怎么了?”妹妹边哭边说：“哥哥，他抢我的积木。”弟弟反驳道：“我就差这几块积木就可以把我的“城堡”拼好了。”我对弟弟说：“弟弟，你比妹妹大，应该把积木还给妹妹。”弟弟不听，就大叫：“我就不要!”这时，我大声叫道：“弟弟，你赶紧把积木还给妹妹，要不然就打你的屁股!”弟弟和妹妹仿佛都被我吓坏了，就号啕大哭起来。我灵机一动，对弟弟和妹妹说：“你们谁表现得乖，谁就能吃棒棒糖。”听到“棒棒糖”三个字，弟弟和妹妹马上就不哭了，两眼还发着光，嘴角漾起笑容。后来，弟弟和妹妹十分听话，我就分别给他们两个奖励了棒棒糖。

篇3：让学生当小教师的尝试

学讲方式下,要求教师要更新教育教学理念,改进教学方法,与学生建立起民主平等的师生关系,因而课堂上让学生当小教师便是一种有益的尝试.

让学生当小教师,可让学生充分感知到教师备课、上课、批改作业、钻研教材的艰辛,有利于师生之间建立起互相沟通和信任的渠道,从而形成融洽的师生关系.

让学生当小教师,学生需要自己钻研教材,提炼目标,梳理知识结构,这样就使学生变被动为主动,进而激发学习兴趣,提高学习效率.

让学生当小教师,可以充分暴露出学生在学习中存在的问题,使教师在教学中有的放矢,加强教学的针对性.

让学生当小教师的好处还很多,但要想发挥好此种做法的作用,操作过程显得尤为重要.

二、让学生当“小教师”的操作过程

(一)新授课

传统方法的教学,就是教师讲,学生听,学生只要记住教师的结论,然后进行模仿训练就可以了,但这种方式使学生始终处于学习的被动地位,严重束缚了学生的创新能力和自学能力.鉴于此种情况,对于一些适宜学生讲解的新授课,可以放手让学生自己梳理知识要点,在此基础上,让学生从整体上把握教材,组织语言,理清思路,并把它讲出来.例如在学习圆锥体积这一课时,一个小教师在讲授到列举现实生产和生活中的圆锥体时,他是这样引导的:底下是圆的,顶端是尖的,想想看有哪些物体是这样的.在小教师的启发诱导下,同学们提出了粮囤顶盖、农民戴的斗笠顶端、粮堆、沙堆等,形象生动,例子也都在自己身边,效果远远超过教师的抽象讲解,而且为下节学习圆锥体积计算公式做了铺垫.这种让学生自己钻研,自己探讨,自己领悟的方法,不但培养了学生自学能力,增加了学习的趣味性,而且活跃了课堂气氛,调动了学习的积极性.

(二)演示实验课

(三)训练习题教学

传统的习题教学,一般是教师先讲例题,然后学生模仿训练,很多教师深挖细讲,唯恐学生不明白,导致学生不愿动脑筋,只求记结论,把对学生的能力要求下降到简单记忆的层次,泯灭了学生的创造性思维.这里就可以让学生尝试当小教师的做法.在教师引导下,让学生独立钻研教材,挖掘例题中告诉了什么,需要求什么,应用什么方法求解,实现由学会到会学,打破记忆和模仿的解题常规.

(1)求仓囤底面积;

(2)求囤体圆柱的体积;

(3)求囤顶圆锥的体积;

(4)仓囤的体积是多少.

出乎教师意料的是,以小组为单位充分讨论,人人动脑思考,几分钟后,班内数学基础较差的同学,也思路清晰地登台做出了解题步骤,并讲述了自己的解题思路.言之有理,说之有据,由此可见,这种尝试教学法对学困生转化也十分有效.

(四)复习课

上复习课,如果教师一味地重复旧知识,会非常枯燥无味.实践证明,在学生中培养一批小教师并发挥他们帮、促、带的功能,效果会更好,可以尝试分组教学,采取以学习小组为单位,教师发放复习提纲,在小教师的指导下学习课本,钻研习题.小教师的作用是指导复习方法,帮助梳理知识(如检查重要知识点的掌握情况,典型习题的分析),点拨疑难问题,汇报复习情况(如掌握哪些知识,哪些习题处理有困难,还需教师讲什么).

这样,复习课不再是单调的旧知识的重现,而变成了生动、充实的讨论会了,不仅如此,还从根本上克服了牵着复习,学生被动依赖的现象,大大提高了课堂效率.

三、让学生当小教师实施过程中应注意的问题

1.教师首先要解放思想,打破和纠正认为教师传授效率高,学生讲课误事废功的观点.

2.给学生留有适当的备课时间,有的内容需要具体指导和课前试讲,应做好充分的准备.

3.让学生执教一般是教学内容的片段,而不是全部.

4.要选准适宜学生讲解、难度小一点的内容.

5.学生讲解后,教师要及时评价,肯定优点,查漏补缺,及时矫正.

篇4：当小保姆的滋味

你瞧，鲁航的脸蛋胖嘟嘟的，嘴里不停地发出“咿咿呀呀”的声音，再加上蹒跚的脚步，像极了一只小企鹅，真可爱！不一会儿，我便与他打得火热。这时，小姨接了一个电话，她说有紧急的事情要出门，让我帮她照顾一会儿鲁航。看着这么可爱的小家伙，我怎么可能拒绝，便一口答应下来。我的小保姆生涯正式开始了！

“不就是照顾小孩嘛，简单！”我暗暗地想。可是没想到小姨前脚刚走，麻烦紧接着就来了……

小表弟一直在玩玩具，没有注意到小姨走了，因此他并没有立刻开始哭闹。此时，客厅里的玩具已经被表弟弄得东倒西歪，原本井井有条的客厅一片狼藉，就像一座垃圾处理厂。可能是玩够了，鲁航把玩具一扔，又开始“咿咿呀呀”地说话。我还没弄明白他想表达什么，只见他嘴巴一咧，拉响了“警报”，“哇哇”大哭起来，委屈的泪水直往下流。我想，他可能是饿了。我草草地把东西收拾了一下，就去给他找吃的。可是吃的还没找到，更大的麻烦就来了——表弟居然在客厅随地小便！我看见他蹲下来，感觉大事不妙，急忙向他跑去。可还没等我跑到他跟前，他便习惯性地奏响了“嘘嘘曲”，客厅里满地都是他的“杰作”，他自己的裤子也尿湿了。

这下，我有的忙了。我先搬开桌子、凳子，把地拖干净，再给他换上干净的裤子。我恨得牙根儿痒痒，心想：他要不是小姨的心肝宝贝，我早就使出“无敌钢猫爪”，把他挠成大花脸了。再瞧瞧小表弟，他站在一旁，一脸的无辜，看着他那副憨样儿，我真是无可奈何。

“你要当好小保姆，照顾好小表弟！”小姨的话在我耳边不时地回荡。接下来，我该怎么办呢？吓唬他？不行！逗他？没什么作用。不管怎样，我得想个办法度过这段苦命的日子才行啊！我试了我能想到的各种方法，均以失败而告终。

突然，我看到被冷落在一旁的DVD，想到了一个绝妙的计划。我插上电源，打开DVD，把碟片放了进去，一首首优美的歌曲从音箱里飘了出来。这时，奇迹出现了，表弟像被音乐吸引住一样，情不自禁地跟着音乐手舞足蹈起来。你瞧，他扭着小屁股，拍着小手，奶声奶气地跟着音乐哼起来。看着表弟自娱自乐的样子，我不禁开怀大笑。

小姨终于回来了，苦难的日子终于到头了！她看到表弟这么开心，直夸我这个小保姆当得称职。可是我想告诉小姨的是：当保姆真累，当保姆真难！

篇5：我当小保姆小学作文

谁知这差事并不好做。我根本不懂坤坤在嘟嘟些什么，我只好猜。我想让坤坤在沙发上坐好，她就冲我傻笑;我让她说话，我听不懂她在说什么，手舞足蹈乱比划，不听指挥，我哭笑不得。我们胡乱玩了一会儿，她忽然哭了起来，我拿布娃娃哄她，但她哭得更厉害了，嘴里只喊：“鹅!鹅!留来!”我听不懂她在说什么，心想：鹅，难道是饿吗?留来，是不是牛奶呢?她饿了，要喝牛奶。于是，我三步并作两步跑进厨房，给她拿了瓶牛奶。坤坤看见了，立即不哭了，脸上变成了灿烂的笑容，说：“谢谢。”“哦!我猜对了。”我为自己的聪明而感到高兴。

伺候妹妹喝完牛奶，她又说：“点丝，豆豆笛笛。”点丝，难道是电视?豆豆笛笛?应该是动画片《逗逗迪迪爱探险》。我马上打开电视，问她：“你看第几集?”“四”，她说。我找到了第四集，她津津有味地看着，不哭也不闹了，我也放松了警惕，陪妹妹看起了动画片。

不一会儿，她安静地躺在沙发上，渐渐地睡着了。我也累得筋疲力尽了。很想陪她一起睡，可我不敢睡更不敢动她，怕弄醒了她，妹妹再闹，只好搬来小板凳坐在沙发旁看着妹妹睡熟。过了好一会儿，门铃终于响了，我连忙去开门，是爸爸妈妈回来了。我伸出右手食指示意爸妈小声说话，别吵醒了妹妹。“你可真厉害。把妹妹哄睡了?!”妈妈悄悄地对我说。“这下个家伙可真难对付!我都快崩溃了!当好小保姆可不是件容易事!”我口型大张却小声地和妈妈诉苦。妈妈说：“我每天都是这么哄你妹妹的，你小时候比她还调皮呢!”说完，妈妈用手轻轻戳了我一下。

篇6：我当小保姆小学作文300字

因为欣欣才3岁，我就拿积木和娃娃给她玩，自己去做作业了。

过了一会儿，我作业做完了，就陪她一起玩，欣欣说：“鹅，鹅，溜来。”我听不懂，只能一个字一个字地来翻译。“鹅”就是饿，那“溜来”呢？欣欣又指着冰箱，对了，我怎么没想到呢？“溜来”不就是牛奶吗？我连忙拿牛奶给她喝，“咕咚，咕咚”一大瓶牛奶都进了她的肚子，欣欣喝饱了，随手一扔，便在我家的地上画了一幅中国地图。还好，瓶子没碎，唉！真没办法，谁让她才三岁不懂事呢。拖吧，我拖啊拖，终于把地拖好了。欣欣又说：“点丝，西油机。”我又来翻译。“点丝”就是电视吧。“西油机”应该是“洗衣机”。这两个有什么关系呢？我想了一会儿，对了，“西油机”不是“洗衣机”，而是“西游记”，“几频道”“丝”，这下我没绕多大的弯子，是四频道，我连忙放到四频道，《西游记》刚刚开始，我俩津津有味地看了起来。

篇7：当小保姆作文

贝贝开始玩得好好的，谁知，过了一会儿，不知为什么他便大哭起来。我手忙脚乱得塞跟他一些玩具，可是都没有用，反而哭得更厉害了。我不高兴了：”烦死人了!“他见我这副模样，不哭了。可怜巴巴地望着我：”鹅，鹅，溜来，我鹅!……“我听不懂，赶快想：”鹅“不就是”饿“吗?”溜来“是什么东西?对了，是牛奶!他饿了，要喝牛奶。我忙从厨房拿来牛奶，他咧开嘴笑了。转眼间，半瓶牛奶已经在贝贝肚里了。他喝饱了，随手一甩，”啪“地一声，奶瓶掉地上了。我急忙从地上捡起来，仔细一瞧，奶瓶没有破。

随后，贝贝嚷道：”点丝，洞游记。“啊!我一听，目瞪口呆。耐着性子，又研究起来：”点丝“就是电视，那么”洞游记“是什么呢?啊!怎么给忘了，是《东游记》啊!”几频道?“我问。”死频道!“这下我不用想就知道，是”四频道“。

我打开电视，《东游记》刚开始。看完电视后，他打了个哈欠，往沙发上一躺，渐渐睡着了。

中午，阿姨回来了。她笑着说：”当小保姆的滋味怎样?“”唉!我腰酸背疼，骨头都散架了。“我向阿姨诉苦。阿姨听后，平静地说：”大人不就是这样带孩子的!"

篇8：当小保姆作文

事情发生在长假的第二天。那天上午九点多，我到小姨家去玩，真巧，小姨正准备去市场买菜，于是她就吩咐我帮她看好小表弟。我想小姨买菜不会花太多的时间，加上小表弟又那么惹人喜爱，就满口答应了。

小表弟才一岁半，非常淘气。小姨刚出门，他就使劲地叫着要喝牛奶，我连忙把牛奶热了一下，端给他喝，嘿!可真灵验，他一下子变乖了。这时，我就拿起书本看书，正看得津津有味时，只听见啪的一声响，不好!小表弟居然跪在墙边，手里正拿着电视机的插头，看来是准备招待我这个表姐，给我看电视了!我吓得赶紧把他抱开，并用一把椅子挡住了插座。

一会儿，他跑来跑去，使劲地作弄我，让我别看书，好陪他玩。我抬起头，刚想对他说话，哎呀，我的天哪!牛奶瓶倒在地上，牛奶洒了一地。我赶紧找了一块抹布，跪在地上使劲擦。这时，他就趁机爬到了我背上，把我当马骑，又是亲我，又是打我，疼得我直叫哎呦!而他却笑得前仰后合。我想我只有给他打开玩具柜的门了，没想到，我刚把玩具柜的`门打开，他却呼啦一下子把所有的玩具都拿了出来。

接下来的时间，当然只有陪他一起玩了。正当我手忙脚乱地帮他搭接木的时候，闻到了一股怪味道，我四处寻味追踪，只见，小表弟蹲在墙角，脸憋得通红，眼中还有一丝觉察不到的笑容。我全明白了，这叫我该怎么办呢?

篇9：我当小保姆作文

今天上午，我作业全做完了，正在看电视，突然听见“叮咚，叮咚”的门铃声，我连忙跑过去开门，哦，原来是邻居家王阿姨抱着一个还不到一岁的小小学生作文大全”没办法，我只好拿出我心爱的玩具给她玩。玩着玩着，好像没有她喜欢的，我的这些玩具都成了“淘汰品”，被她扔的左一个，右一个，前一个，后一个。

她又哭着喊：“妈妈，我要妈妈。”我说：“你怎么了?不要哭!”可是她好像跟外国人似的根本就听不懂我的话，突然，她憋着气用力震了一下，脸瞬间变得通红，还冒出一股股臭味，原来，她拉屎了，唉，真倒霉，我有点受不了她。只好把她的脏裤子换下来，用卫生纸把屁股擦干净，然后找来我小时候的裤子给他穿上。瞧，她倒像个小公主，身上那么干净，再看看我，满身的“黄泥”。我真后悔，不该答应阿姨照看小妹妹，可是如果我不答应的话，小妹妹又要被锁在家里了，算他走运。

刚玩一会，小妹妹又开始哭了，不用说，这次肯定是肚子饿了。于是，我拿来饼干，可她还没长牙齿，不会吃。我又拿来棒棒糖，可是她的嘴巴太小放不下，最后我想起冰箱里还有一盒牛奶，便把牛奶倒进碗里放在微波炉里热一下，热好之后用勺子一点一点的喂给她喝。吃饱喝足后小妹妹才像只小猪一样，贪婪地睡起大觉来。

唉，

篇10：当小保姆作文500字

今天，我回到了奶奶家，没想到立马就上任当上了弟弟的保姆!一大早，弟弟就拉着我满街跑。不一会儿，我就被“折腾”的累个半死。我在坐地上大口喘着粗气，心想：“弟弟总该有点同情心吧，见我这样应该想回家了!”可他还真是没有一丁点同情心，竟然又要上一个高高土坡!啊?我“晕”!

终于熬到了中午，弟弟有了一点要回家的意思，我喜出望外。谁知他却要我抱!就凭我这边身材，要抱他――比登天还难!但是没办法，弟弟之命不能不从!我只有使出仅有的一点力气，抱着这个胖弟弟往家走，谁知他中途又要让我背他!唉，认命吧!我便一步一颤的弯腰前行。走了一段路，因为实在没力气了，我求他自己走回家，谢天谢地，还好他同意了。一进门我便累得一下子躺在了床上，好舒服啊，苦日子终于熬到头啦!

篇11：当小保姆作文500字

本以为带两个小孩应该很轻松，可“小保姆”也不好当呀。先是小外甥硬拉着我陪他听他的秘密，“阿姨，这个秘密我妈妈也不知道，我的这个玩具很好的，我要送给我的‘老婆……”这边还没听完，小外甥女就缠着我去玩她的玩具梳妆台，都是一些假吹风机，假手链，假口红这些东西。这些对我没多大兴趣，可我还是装模作样地陪着小外甥女玩“化妆”。

后来我又应着小外甥和小外甥女的要求，陪他们下楼玩。可哪想到小外甥女有电梯不坐非要走楼梯，我对她说：“童童，走楼梯很累的，阿姨走不动，我们坐电梯好不好。”只见小外甥女眉头紧皱，一副要哭的架势，说了一声“要!”。看她这样子我吓得只好走路下楼，可要知道她家在11楼呀，没办法，只好将就。刚开始时，小外甥说自己走不动，要我抱，我只好一只手抱一个，一只手领一个。这样才挨到8楼，换小外甥女走不动了，可还是执意要走楼梯，也要我抱，我只好抱着小外甥女，领着小外甥，这样换来换去，走到楼底时，我连说话的力气都没了。

回来休息一下，还要帮两个小孩洗澡。在帮小外甥女洗澡时，刚抹上浴液，就听到动画片巧虎的音乐，小外甥女大叫着“巧虎，巧虎――”就跑出了卫生间，一路上都是泡沫脚印，而且还跑得很快，简直比兔子还快。结果，我还“倒贴”上了擦地板的任务。

篇12：我当小保姆作文800字

“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到难过你也拍拍手!” 每当唱起这首我自编的歌，就会想起今天下午当“保姆”的经历。

大年三十中午，在奶奶家刚吃完饭，就听见大人们给我分配的一个重要任务：“要照顾一下午我那个一岁半的小堂弟——糖豆!”要知道他呀，可是翻脸不认人的!这不?刚开始照顾20分钟，许多问题就“从天而降”了。

No·1念书难题

困难指数：☆☆☆

在这个小不点的房间里，随处可见各式各样的书：《格林童话》·《婴儿画报》·《爱指挥的高登》······

我把糖豆抱到我旁边，用手一字一顿的指着《格林童话》这本书，刚念到一半，小糖豆就哭闹起来。从他的嘴里，竟然清晰地吐出来“芭比”的字样，我满脸疑惑的看着他：一个小男孩，怎能看芭比书呢?这时，糖豆的嗓子变成了男高音“芭比，芭比!”全身都在晃动，使劲跺着小脚，看着他那着急的样子，我不得不把“灰姑娘”改成“芭比”。但讲着讲着“芭比”又改成“灰姑娘”了，直到小糖豆再次喊着“芭比”我才反应过来。我连忙哼起“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到难过你也拍拍手!”弟弟也随着我自编的`歌一起拍起手来，脸上笑得犹如一朵绽放的花。

光念书这个难题我还算有点技巧，最起码能支撑得住糖豆的“男高音”。

No·2 生活难题

困难指数：☆☆☆☆

说完了念书难题，再来说说生活难题吧!

这搞生活吧，可比搞念书要难。我牵着糖豆的手，走到茶几前，把玩具飞机放到糖豆手里，一点一点地喂他吃完了水果，喝完了水，突然，我感到脚上有丝丝凉凉意。低头一看，原来是糖豆洒的水。“没什么啦，水早晚会干的。”我轻声地嘀咕着。“糖豆，你怎么尿了!”婶婶的话把我惊了一下，神马情况?这竟然是······

小糖豆呀小糖豆，你让我说你什么才好呀?什么时候你才能自己去上厕所呢?

No·3背诵难题

困难指数：☆☆☆☆☆

这个背诵难题呀，可是最难得一项任务。因为要交这个一岁半的小糖豆《三字经》·《咏鹅》或单词apple`car`orange。我自然选择了教糖豆单词啦!

这教单词说起来容易做起来难。

我轻声细语地对糖豆说：“apple，apple，苹果!”“iPhone，iPhone，拼果(他发音不准)!”我重复了N次，弟弟还是没有改过来，我并气馁，继续说道：“orange，orange，橘子!”弟弟却只会说：“之，之!”

无论我怎么教，弟弟还是只会说他的语言，让我绞尽脑汁还是教不会。

唉，还是唱我自编的歌曲吧!“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到难过你也拍拍手!”瞧!弟弟跟着我的节奏学得有模有样，多可爱呀!

篇13：我体验当小保姆作文

刚放寒假，我就去了沁水，这段日子，大概是我最快乐的时光。在这当中，我的两个妹妹，一个五年级，一个才一岁，成了我的照顾对象，而我也体验了一把当保姆的感觉。

快过年了，所以婶婶她们比较忙。有一天，他们要收拾屋子，交给我一个艰巨的任务——看孩子，我对他们说，放心，保证完成任务!他们嘱咐我几句，就各自忙开了。没想到我的忙碌也开始了。

一岁的小妹，会走会玩，见什么东西都新奇，小手禁不住都会去摆弄。这我早有防备，什么该拿，什么危险，我还掌控不了她吗!所以我只要拿各种玩具吸引她不就行了吗，对我来说，带她还不是小菜一碟!我把玩具火车、积木、娃娃等一股脑儿拿给她，“玩吧”!

陪她转来转去，我真有点晕了，转身想去歇一会儿，才刚坐下她就哭了起来。不走不玩想让抱了，我把她抱起来坐在沙发上看电视，不够一杯茶的功夫，她又吵了起来，我又抱她去阳台上看风景，还不时得说点好听话逗她。过了一会儿，她又哭了起来，这又是怎么啦?咦，我突然感觉不对劲，往地下一看，原来是小便了，我竟然慌了手脚，急忙叫奶奶：“奶奶，快来，娃尿了”。奶奶过来一看，说：“没事，收拾一下就好了。”我这才稍微放心了。而她全然不顾这些，看见我的眼镜，伸手就抓，我只好顺势给了她，她竟然也知道往眼睛上戴，顿时忍俊不禁，好像她在转移我的注意力一样，别把我刚才的.事放心上。

类似的精彩、让人哭笑不得的事还在上演，直到我完成我的使命。好在五年级的妹妹已经懂事，没有她的帮衬，我还不知累成啥样呢?