语文学科竞赛二年级

语文学科竞赛二年级（通用13篇）

篇1：语文学科竞赛二年级

汉江路小学二年级（上）语文知识竞赛试题

班级

姓名

学号

得分

一、写出下面小写字母的大写字母，并为大写字母排序。（16分）l（）b（）y（）t（）n（）d（）r（）i（）

二、填上合适的动词。（9分）

三、按要求填空。（12分）

1、“郊”的声母是（），韵母是（），音序是（）。

2、“居”是（）结构的字，去掉部首（）后还有（）笔。

3、“菜”的部首是（），组词（）；给它换一个偏旁，可以组成另一个字（），组词（）。

4、你的名字叫（），用音序简写是（）。

四、填地名组成成语。（12分）

人山人（）（）辕北辙 一技之（）（）华秋实 万古长（）（）枯石烂 来日方（）（）里淘金

见多识（）（）风化雨

声东击（）（）居乐业

五、他们是哪部作品里的主人公？用线连一连。（10分）《小布头奇遇记》 口渴的乌鸦 《安徒生童话选》 哇呜老师 《木偶奇遇记》 丑小鸭 《小猪唏哩呼噜》 苹苹 《伊索寓言》 匹诺曹

六、选择（请把正确的序号写在括号里）（18分）

1.你能猜出下面的古诗描写的是哪个节日吗？试着选一选，你一定能行！

①中秋节

②重阳节

③清明节

④春节 A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

（）B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（）C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（）D.明月几时有，把酒问青天。

（）2.《皇帝的新装》的作者是（）

（1）安徒生（2）格林（3）克雷洛夫 3.《白雪公主》的作者是（）

（1）安徒生（2）格林（3）克雷洛夫 4.下面的诗句写的是哪个季节？

（1）春季

（2）冬季

（3）夏季

（4）秋季

《咏柳》（）

《江雪》（）

《小池》（）

七、我会连。（10分）融四岁

非所宜 子不学

能让梨

忽如一夜春风来

为谁辛苦为谁甜

采得百花成蜜后

疑是银河落九天 飞流直下三千尺

千树万树梨花开

八、我会阅读，我来练习。（13分）

玩滑梯的小星星

小刺猬坐在田埂上。

他仰面朝天，看着满天繁星——

他看到天边有两颗星星在一亮一亮地闪烁着，他知道，那是两颗星星小不点儿在聊天。他还看到，银河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛听到了星星们的笑声、歌声和流水的哗哗声。

突然，一颗流星划过天空。

小刺猬哭了起来。

妈妈问他为什么哭，小刺猬说：“有一颗星星小弟弟掉了下来了，他会摔痛的。” “哦。”妈妈看了一下夜空，说：“傻孩子，哪里是星星小弟弟摔下来了，那是顽皮的星星小弟弟在玩滑梯，他一下子滑得好远，你没听到他的笑声吗？”

“是吗？是他在玩滑梯吗？”小刺猬挂满泪珠的脸上绽开了笑容，就像自己也在玩滑梯一样。

1、小刺猬坐在，看到，仿佛听到！（4分）

2、小刺猬为什么哭了起来？从文中找出相关的句子，用“ ”画出来。（3分）

3、在小刺猬的眼里，满天的繁星也有自己的生活。他们有的在聊天，有的在洗澡„„小朋友，在你的眼里，他们又在做什么呢？想一想，写一写。（6分）

篇2：语文学科竞赛二年级

基本信息：[矩阵文本题]

*

班级：

________________________

姓名：

________________________

学号：

________________________

一.给标红生字选择正确的读音。（共20题，每小题1分，共20分）

1.古诗

[单选题]

*

shī(正确答案)

sī

2.化妆

[单选题]

*

zhuān

zhuāng(正确答案)

3.丝绦

[单选题]

*

sī(正确答案)

shī

4.杏树

[单选题]

*

xìng(正确答案)

xìn

5.休息

[单选题]

*

xiū(正确答案)

xīu

6.植树

[单选题]

*

zhí(正确答案)

zí

7.一匹

[单选题]

*

pī

pǐ(正确答案)

8.恋恋不舍

[单选题]

*

shē

shě(正确答案)

9.人民

[单选题]

*

míng

mín(正确答案)

10.民族

[单选题]

*

zú(正确答案)

zhú

11.敬爱

[单选题]

*

jìng(正确答案)

jìn

12.钱财

[单选题]

*

cài

cái(正确答案)

13、烧烤

[单选题]

*

kǎo

shāo(正确答案)

14.雷锋

[单选题]

*

fēng(正确答案)

fōng

15.奋发

[单选题]

*

fèng

fèn(正确答案)

16.景色

[单选题]

*

jǐng(正确答案)

jǐn

17.神州

[单选题]

*

zhuō

zhōu(正确答案)

18.洒下

[单选题]

*

shǎ

sǎ(正确答案)

19.村居

[单选题]

*

cūn(正确答案)

chūn

20.甜菜

[单选题]

*

cà

cài(正确答案)

二、看拼音，选择正确的词语。

（共15题，每题2分，共30分）

21.qíng

yì

[单选题]

*

轻易

情谊(正确答案)

清逸

22.kǎo

yā

[单选题]

*

烤鸭(正确答案)

靠压

老鸭

23.yìng

bì

[单选题]

*

硬笔

银币

硬币(正确答案)

24.jī

dàn

[单选题]

*

几单

鸡蛋(正确答案)

忌惮

25.bèi

ké

[单选题]

*

备课

贝壳(正确答案)

贝克

26.rè

nào

[单选题]

*

惹恼

热好

热闹(正确答案)

27.tuán

yuán

[单选题]

*

团圆(正确答案)

图案

团聚

28.wēn

nuǎn

[单选题]

*

温柔

文案

温暖(正确答案)

29.gé

wài

[单选题]

*

各位

格外(正确答案)

个位

30.jiǎn

dāo

[单选题]

*

街道

捡到

剪刀(正确答案)

31.bì

lǜ

[单选题]

*

碧绿(正确答案)

壁炉

笔绿

32.gū

niáng

[单选题]

*

菇娘

姑娘(正确答案)

估量

33.bō

wén

[单选题]

*

波纹(正确答案)

博文

播完

34.mào

yǔ

[单选题]

*

猫语

毛羽

冒雨(正确答案)

35.sān

xiá

[单选题]

*

三夏

三峡(正确答案)

山峡

三、选字填空。

（共5题，每题2分，共10分）

36.注

住

_________意

_________房

[填空题]

*

空1答案：注

空2答案：住

37.甲

由

_________骨

_________于

[填空题]

*

空1答案：甲

空2答案：由

38.原

员

队_________

_________来

[填空题]

*

空1答案：员

空2答案：原

39.味

妹

妹_________

_________道

[填空题]

*

空1答案：妹

空2答案：味

40.甘

甜

_________点

心_________情愿

[填空题]

*

空1答案：甜

空2答案：甘

四、判断语境中的多音字读音是否正确。

（共5题，每题2分，共10分）

41.转（zhuǎn）眼又是新春到，全家团圆真热闹。

[判断题]

*

对(正确答案)

错

42.乌龟的外壳

（qiào）十分坚硬。

[判断题]

*

对

错(正确答案)

43.蓝蓝的天空（kòng）像被水洗过一样。

[判断题]

*

对

错(正确答案)

44.学课文，背（bèi）古诗，勤积累，常运用。

[判断题]

*

对(正确答案)

错

45.又肥又嫩的蚕姑娘吐出（tǔ）了细细的丝来。

[判断题]

*

对(正确答案)

错

五、判断正误。

（共5题。每题2分，共10分）

46.州、田、日、饱,这4个字都是象形字。

[判断题]

*

对

错(正确答案)

47.“华”字是多音字。词语“华山”中的“华”字读第四声huà。

[判断题]

*

对(正确答案)

错

48.生字“桃、柳、树、杏”中，部首“木”表示和植物、木制品有关系。

[判断题]

*

对(正确答案)

错

49.生字“昨、桌”都是平舌音。

[判断题]

*

对

错(正确答案)

50.和生字“贝”组成的新字：贴、赚、贫、财都是和“贝壳”有关。

[判断题]

*

对

错(正确答案)

六、默写古诗。

（20分）

51.《村居》【清】高鼎

草长莺飞_________天，拂堤______醉春烟。

______散学_________早，忙趁______放纸鸢。

[填空题]

*

空1答案：二月

空2答案：杨柳

空3答案：儿童

空4答案：归来

空5答案：东风

52.《咏柳》【唐】贺知章

碧玉______一树高，万条垂下______绦。

不知细叶谁裁出，____________似______。

[填空题]

*

空1答案：妆成空2答案：绿丝

空3答案：二月春风

篇3：大语文知识竞赛试题（二）

A.尼罗河 B.恒河 C.长江 D.亚马逊河E.底格里斯河 F.幼发拉底河

2.请按照时间的先后顺序排列以下人类科技史上的重要事件：（ ）

A.造纸术的发明 B.飞机的发明 C.克隆羊 D.人类登月 E.人造地球卫星上天

3.请将下列我国的岛屿按由南到北的顺序排列：（ )

A.西沙群岛 B.舟山群岛 C.台湾岛 D.海南岛 E.崇明岛 F.南沙群岛

4.请把以下物品按历史上出现的先后排序：（ ）

A.青铜器 B.半导体 C.石器 D.铁器 E.陶器 F.集成电路

5.“己所不欲，勿施于人”是谁的名句？（ ）

A. 孔子 B.老子

6.我国第一部诗歌总集《诗经》收录的多是几言诗：（ ）

A. 四言诗 B.五言诗 C.七言诗

7.“珠联璧合”这一成语本义是指：（ ）

A.一种美玉 B.一种天象 C.一种建筑

8.我们买面包可以充饥，“充饥”体现了面包的：（ ）

A.使用价值 B.价值 C.价格

9.选项中的哪个三角形符合图中的三角系列？（ ）

10.请将下列诗词中应填的花名用直线连接。

映日别样红桃花

潭水深千尺杏花

千树万树开荷花

篇4：语文学科竞赛二年级

＿＿年级＿＿班姓名＿＿＿＿＿

一、选择题(每小题2分)（共24分）

1、下列加点字注音不完全正确的一组是（C）

2、下面成语中有错别字的一项是（B）

A、瞬间shùn 忍俊不禁jīn B、自省xǐngA、小心翼翼 庞然大物 B、玲珑惕透 头晕目眩

C、倔强juè 诱惑yòu D、脊梁jǐ 弧线húC、曲径通幽 盘虬卧龙 D、灰心丧气 巴山夜雨

3、《鲁滨逊漂流记》的作者是（B）

4、表示条件反射的一个成语是（C）

A、柯南道尔 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亚A、朝三暮四B、耳濡目染C、望梅止渴D、乐不思蜀

5、下列说法错误的一项是（D）

A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄(动宾短语)B 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(并列短语)

C 精神文明 宝贵意见 多么活泼(偏正短语)D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边(主谓短语)

6、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是（C）

A、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)B放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)

C、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)

D家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)

7、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是（A）

A、存款强行，贷款富行。(银行)B、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)

C、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)D、取之于民，用之于民。(税务)

8、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是（D）

A、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”

D、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

9、某中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是（B）

A、恭候莅临 B、望准时出席 C、敬请届时指导 D、欢迎大家光临

10、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是（A）

A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)

C、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)

11、一位总统候选人在竞选辩论中对他的对手说：“挣钱的办法有成千上万种，但只有一种是诚实的。”对手

问：“哪一种？”他回答：“正好是您不知道的那一种。”他通过这些话讽刺了对手什么？（）A．知识贫乏B．不会挣 C．缺乏诚信D．孤陋寡闻

12、下列各项加点词语的词性与其它三项不相同的是：（C）

A、他在教室看书。B、她的歌声甜美动听。C、他向领导报告了整件事情的经过。．．．．．

二、填空题（每空2分）（共36分）

1、在括号中填入文学家的字，使他前后字分别连成两条成语。

千疮百（）虚乌有投桃报（）手起家宁死不（）形毕露如履薄（）平气和

2、填人体部位名称

劈头盖（）嗤之以（）扬（）吐气另（）相看画龙点（）了如指（）

3、写出下列诗歌所描绘的我国传统节日的名字。

A银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（）

B爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（）

C桃花粉红杏花白，雨打花枝树树开；行人面上悄悄下，几家坟头哭声哀。（）

D中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（）

4、下面是上下联弄混之后的四副对联，请仔细品味，然后分别将上下联组合起来。

日照花如锦青山一鹤归青山一片云碧水双鸥静

暮烟明月暗白水千层浪残雨夕阳收风吹柳似丝

①________________，_______________。②________________，_______________。

③________________，_______________。④________________，_______________。

三、记叙文阅读（19分）

你在伞里吗

篇5：二年级语文知识竞赛

一、填空题：

1、____________，孤帆一片____________

2、描写《春雨》特点的诗句是：

3、，白银盘里一青螺。

4、迟日江山丽，5、桃花一簇开无主。

6、慈母手中线，7、8、，言师采药去。

9、欲将轻骑逐。

10、，同到牵牛织女家。

11、姑苏城外寒山寺，____________。

12、莫愁前路无知已。

13、，一行白鹭上青天。

14、《一百条裙子》的作者是 ____________。

15、《一百条裙子》的主人公是 ____________。

16、旺达的两个朋友叫 ____________。

17、旺达的老师叫____________。

18、白居易号是

19、旺达说她有一百条裙子，都挂在她的衣柜里，实际是上旺达自己画的一百幅 连线题：

《游子吟》张志和野火烧不尽，春风吹又生。

《望洞庭》白居易____________，报得三春晖

枫桥夜泊刘禹锡西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

赋得古原草送别卢纶月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

塞下曲孟郊____________，潭面无风镜未磨。

渔歌子张继月黑雁飞高，单于夜遁逃。

二、选择题：

1、《别董大》这首诗作者描写的是（）季节

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

2、《绝句》这首诗作者描写的是（）季节

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

3、《江雪》这首诗作者描写的是（）季节

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

4、把洞庭湖比作白银盘的作者是唐代诗人（）

A.白居易B.刘禹锡C.张志和D.柳宗远

5、牵牛和织女只能在（）见面。

A.九月九日B.十月一日C.七月七日（七夕）D.腊八

6、《绝句》中的门泊东吴万里船中的泊字是（）

A.湖水B.停靠C.外面D.水面

7、《赋得古原草送别》 这首诗的作者是（）

A.白居易B.刘禹锡C.杜甫D.柳宗远

8、《春夜喜雨》这首诗的作者是唐代诗人（）

A.白居易B.孟郊C.杜甫D.卢纶

9、千山鸟飞绝，万径人踪灭，当中的“径”的意思是（）

A.马路B.小路C.公路D.铁路

10、松下问童子，言师采药去当中的“言”的意思是（）

A.说B.报告C.敬礼D.听

11、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（）。

A、杜甫B、李白C、白居易D、陆游

12、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗仙”的是（）。

A、杜甫B、李白C、白居易D、陆游

三、把古诗的前后句用线连起来

天门中断楚江开，天下谁人不识君泥融飞燕子，千里黄云白日曛，润物细无声。孤舟蓑笠翁两个黄鹂鸣翠柳碧水东流至此回。黄师塔前江水东，莫愁前路无知己一行白鹭上青天只在此山中随风潜入夜，北风吹燕雪纷纷。欲将轻骑逐，青箬笠，绿蓑衣，湖光秋月两相和浪淘风簸自天涯

九曲黄河万里沙萋萋满别情

晓看红湿处潭面无风镜未磨

又送王孙去花重锦官城

篇6：二年级语文竞赛活动方案

一、活动目的为了更好地提高学生语文素养水平，培养学生动手、观察、表达与写作等能力，增加学生对学习语文知识的兴趣，二年级语文教研组决定开展语文综合知识竞赛活动。

二、竞赛要求：

1、各语文老师认真组织本班学生参赛，培养团队精神和踏实认真的习惯。

2、要求学生认真对待，坚持完成各项要求。

三、参赛对象：二年级全体学生

四、竞赛内容

我和春天共成长--种植实践活动和观察日记评比活动

五、时间安排

1、第四周，布置学生周末准备种子或花苗在家种下，然后每天精心管理，仔细观察并坚持写成观察日记。（活动早已布置，不知您的孩子完成如何，现在亡羊补牢，为时不晚！）

2、第十二周，把自己种的植物和写的观察日记带到学校，由本人介绍并展示给大家看。同时，将种植活动图片和日记发至段老师邮箱。

3、评委老师根据学生所种的植物和所写的观察日记进行评奖。

六、奖励设置

各班评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名，分别颁发奖状、奖品。

七、资料收集

活动结束，各教研组组长负责收集整个活动的方案、小结、获奖名单、图片及相关附件资料，并装订成册。

二年级语文教研组

篇7：小学五年级语文竞赛试题

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”的一下锁住了。

他拎着脸盆站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说他干过那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了，一双眼忽然变得冰冷冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着，发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。

第二天，大姑和老张家都换了双保险锁。

1．以上是一篇微型小说，请概括小说情节，不超过30个字。

2．通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ）。

A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。

B．不要相信人们会真正相信失足青年。

C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。

D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺。

3．小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。写出第一次眨眼和第二次眨眼的用意。

4．锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。

5．小说倒数第2段，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？

篇8：二年级语文学科总结2

新华小学张梅随着期末的接近，我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、抓好重难点—字词教学

字词教学中，我把字放到具体的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量的进行扩词训练。我精心挑选，给学生组二到三个学生能够理解的常用词语，并且还要抽查。

对于那些难以记住的生字，我就利用字形特点，帮助学生巧妙地记忆。比如：学生在学习“民族”的“族”和“旅行”的“旅”这两个字时，因为这两个字形很近，学生容易把这两个字写错，我就从字形上面找特点，“民族”的“族”，我告诉学生：每个民族都是人人大方，所以学生很容易就记住了这个字；而“旅行”的“旅”，我告诉学生：旅客旅行都是边走边看，所以，这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走。这样，两个形近字，学生不仅能轻松地区分，而且牢牢地记住了字形。

二、抓住文本，精雕细刻

为了提高学生的理解能力，想象能力，听说能力，我通常抓住文

本，让学生反复进行诵读，在诵读中进行质疑、体会、领悟；在诵读中，让学生的思想情感得以发展，语文素养得以提高。我们的学生很幸运，本学期教室配有多媒体，因此，我利用课件进行教学，大大提高了学生的学习兴趣。

三、抓基础知识和技能

在这班有部分学生写字不规范，识字能力较差。针对这种情况，为了让学生的基础知识和技能有所提高，我在了解学生的有优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的识字水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。有些学生对于写过几遍的字还会写错，我进行了大力更正，反复抄写和默写。又如，打比方的句子，各种句式的变换，对生字新词的理解运用，近反义词、多音字的积累等，我都逐一进行了讲解或强调，对这些问题加大做题的力度，以提高学生的基本知识和技能。

四、认真做好后进生的辅导工作

在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他们的优点，及时的给予表扬，增进他们学习的勇气和信心。

在本学期的教学中，也存在许多不足：学生的学习方法还有待于加强；学生的学习习惯养成不够成功；对后进生的转变方法不够贴切。

语文教学工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到更好。

篇9：语文学科竞赛二年级

一、抓好重头戏--字词教学。

字词教学中，我把字放到具体的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量地进行扩词训练(遇到要上新课了，学生的回家作业就是预习新课，并把每一个生字查字典)，我精心挑选，给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语，并且，我还要时常去抽查，利用教材帮助学生积累词汇。

对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮助学生巧妙地去记住它。比如：学生在学习“民族”的“族”和“旅行”的“旅”这两个字时，因为这两个字形很近，学生就经常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，“民族”的“族”，我告诉学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很容易记住了，全班51个学生，没有一个写错的;而“旅行”的“旅”，我告诉学生：旅行的地方一般都是很美丽的地方，旅客边走边看，所以，这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走。这样，这两个字形比较相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。

二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解能力，想象能力，听说能力。我一贯坚持，教材所选用的文本，肯定有值得我们好好学习的地方。所以，我通常抓住文本，让学生反复进行诵读，在诵读中进行质疑、体会、领悟，在诵读中，让学生的思想情感得以发展，语文素养得以提高。我们二年级的学生，他们很幸运，每个教室都配有多媒体，因此，我利用课件，进行教学，大大提高了学生的学习兴趣。我经常找来一些与文本相适合的资料，进行适当的课外延伸，做好学生主动阅读课外书的桥梁作用。

三、学生的作业量，尽可能做到精细而灵活。我对学生的要求是;，《课堂作业》和《生字抄写本》，我们必须要一字不差认真做好(抄写生字是抄写一个空开一个)，回家作业出了把课文读熟以外，就是课外阅读了，但是星期六和星期天，除了阅读外，必须要听写30个比较容易错的或比较难以记住的词语。所以，孩子们学得轻松，学得比较快乐。

一学期下来，我们班的孩子们，他们在校学得不错，课外书也看得比较多了。但是，新课程对于教师的要求很高，自己只有不断地去学习，去钻研，才有能力托起明天的太阳。

篇10：二年级语文知识竞赛试题

1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（）A． 幼儿园的小朋友 B． 画家 C． 少先队员 D． 科学家

2、宝葫芦是在哪儿出现的?（）

A． 森林里 B． 山洞里 C． 河里 D． 路上

3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（）

A． 变出房子 B． 变出鱼 C． 变出熏鱼 D． 变出卤蛋

4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（）A． 王葆的好朋友 B． 班级的组长 C． 班级的班长 D． 王葆的邻居

5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（）A． 王老师 B． 李老师 C． 张老师 D． 顾老师

6、王葆参加了什么小组？（）A． 美术小组 B． 舞蹈小组 C． 书法小组 D． 科学小组

7、王葆对什么很感兴趣？（）

A． 植物 B． 鱼类 C． 画画 D． 音乐

8、什么鱼和王葆说话了？（）

A． 鲫鱼 B． 鲤鱼 C． 金鱼 D． 鲨鱼

9、王葆有哪些亲人？（）

A． 奶奶 爸爸 妈妈 B． 爷爷 爸爸 妈妈 C． 姐姐 爸爸 妈妈 D． 弟弟 爸爸 妈妈

10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（）

A． 苏鸣凤 B． 萧泯生 C． 姚俊 D． 郑小基

11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（）

A． 苏鸣凤 B． 萧泯生 C． 姚俊 D． 郑小基

12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（）

A． 苏鸣凤 B． 王葆 C． 姚俊 D． 郑小基

13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（）

A． 窗台上 B． 校医室 C． 王葆的书包里 D． 郑小基的书包里

14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（）

A． 掉到地上了 B． 跑到王葆嘴里了 C． 在姚俊的口袋里 D． 变没有了

15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（）

A． 宝葫芦变出来的 B． 王葆买的 C． 别人送的 D． 王葆偷的

16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（）A． 黑猫警长 B． 葫芦兄弟 C． 花果山 D． 机器猫

17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（）A． 自行车 B． 凳子 C． 绳子 D． 玩具

18、王葆在电影院里落下了什么东西？（）

A． 游戏机 B． 书包 C． 铅笔盒 D． 望远镜和两本新书

19、王葆在电影院里碰到了那个人？（）A． 老大姐 B． 老师 C． 爸爸 D． 妈妈

20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（）

A． 苏鸣风 B． 郑小凳 C． 杨拴 D． 萧泯生

21、刘先生是教王葆的什么老师？（）

A． 语文老师 B． 英语老师 C． 美术老师 D． 数学老师

22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？（）A． 初三一班 B． 高一二班 C． 高二一班 D． 初二二班

23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（）A． 变出来的 B． 买回来的 C． 和别人换的 D． 拿别人的

24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？（）A． 别人写的 B． 王葆写的 C． 老师写的 D． 爸爸写的25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？（）

A． 树上 B． 石头上 C． 地上 D． 河里

26、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？（）A． 兜儿里（口袋里）B． 肚子里 C． 头发里 D． 背上

27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（）

A． 一滩水 B． 什么也没有 C 葫芦种子 D． 一股烟雾

28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？（）

A． 地震了 B． 起火了 C． 打雷了 D． 恢复原状了

29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（）

A． 烧坏了 B． 烧跑了 C． 烧黑了 D． 什么事情也没发生

30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？（）

A． 电视 B． 报纸 C． 钱 D． 一大堆奖状、锦标和奖章

31、宝葫芦想让王葆离开谁？（）

A． 同学 B． 老师 C． 爸妈 D． 所有认识的人

32、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（）

A． 学画画 B． 学外语 C． 学唱歌 D． 学游泳

33、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？（）

A． 宝葫芦 B． 老师 C． 杨拴儿 D． 郑小凳

34、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？（）A． 爸爸和刘先生 B． 妈妈和爸爸 C． 杨拴儿和郑小凳 D． 奶奶和爸爸

35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（）

A． 一杯雪碧 B． 一杯可乐 C． 一杯果汁 D． 一杯开水

36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？（）A． 商店 B． 家里 C． 学校 D． 仓库

37、《宝葫芦的秘密》作者是谁？（）

A． 张天翼 B． 苏鸣凤 C． 姚俊 D． 郑小凳

38、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（）

A． 说了你好 B． 叫了大家的名字 C． 没有说话 D． 说了大家好

39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（）

A． 草地上 B． 沙发上 C． 自己家的床上 D． 学校的桌子上

40、宝葫芦的故事是怎么回事？（）

A． 王葆的一次经历 B． 王葆的一场梦 C． 王葆的一次旅游 D． 王葆的一次实验

41.在《跛乞丐》中，跛乞丐的父亲是（）。Ａ．花匠 Ｂ．商人 Ｃ．棺材匠

42.在《书的夜谈》中，破书已经（）了。Ａ．两百多岁 Ｂ．七百多岁

Ｃ．一千多岁 Ｄ．三千多岁

43.在《蚕和蚂蚁》中，（）讨厌工作，（）喜欢工作。Ａ．蚂蚁 Ｂ．中年男人 Ｃ．蚕

44.在《熊夫人幼稚园》中，猴儿想从熊夫人那儿学到（）的本领。

Ａ．画画 Ｂ．做饭 Ｃ．偷王母娘娘的蟠桃 4５.在《画眉》中，养画眉的是一位（）。Ａ．老婆婆 Ｂ．阔公子哥儿 Ｃ．小女孩 46.在《玫瑰和金鱼》中，养玫瑰的是（），养金鱼的是（）。Ａ．商人 Ｂ．女郎 Ｃ．医生 Ｄ．青年

47.在《快乐的人》中，来向快乐的人募捐的是（）。Ａ．一个骗子 Ｂ．一个医生 Ｃ．两个骗子 Ｄ．一个警察 48.在《稻草人》中，渔妇钓到了一条（）。Ａ．鲤鱼 Ｂ．鲑鱼 Ｃ．青鱼 Ｄ．鲫鱼

49.在《聪明的野牛》中，树林里的牛收到了（）的信。Ａ．城市里的同族Ｂ．草原上的羊 Ｃ．大海里的小鱼Ｄ．小孩

50.在《古代英雄的石像》中，石像在一天（）倒了。Ａ.早上 Ｂ.中午 Ｃ．下午 Ｄ．半夜

51.在《皇帝的新装》中，（）在陪皇帝喝酒时被杀了。Ａ.一个老臣Ｂ.皇帝最宠爱的妃子 Ｃ．画家Ｄ．哲学家

52.在《一粒种子》中，富翁找了（）个花匠来管这粒种子。Ａ.一 Ｂ.二 Ｃ．三 Ｄ．四

53.在《火车头的经历》中，火车头是（）制造的。Ａ.美国 Ｂ.德国 Ｃ．英国 Ｄ．法国

54.在《含羞草》中，第（）朵玫瑰花想去旅行。Ａ.一 Ｂ.二 Ｃ．三 Ｄ．四 55.在《鸟言兽语》中，一只麻雀和一只（）遇见了。Ａ.兔子 Ｂ.松鼠 Ｃ．小狗 Ｄ．老鼠

56、大个子老鼠是（）。①男生 ② 女生

57、小个子猫是（）。①男生 ②女生

58、“喷嚏王”是（）。

①马老师 ②面包店的熊老板

59、（）养了一条眼泪鱼。

①大个子老鼠 ②小个子猫 ③小猪

60、大个子老鼠为了能参加小个子猫的生日宴会，努力了三个星期，最后考试得了（）。

①第二名 ②第四名 ③第三名

61、大个子老鼠的西红柿水枪第一个射在了（）的裙子上。

①小个子猫 ②小猪 ③小羊

62、小猪的美貌相机把小个子猫照成了（）。①猪脸 ②猫脸 ③狐狸脸

63、下大雨了，大个子老鼠用木板折了（）。

①一条小木船 ②一座小桥

64、“眼泪鱼”是（）。①男的 ②女的

65、大个子老鼠养了一只蚊子，是想（）。

①搞恶作剧，专门叮人 ②让蚊子习惯了吃饭，不再叮人 66、（）换了影子。

①小个子猫和小猪 ②大个子老鼠和小个子猫

67、大个子老鼠吃了表哥的一粒糖后看到的太阳是（）。①红色的 ②绿色的 ③蓝色的

68、大个子老鼠怎么得到了小云？（）

①把锅里的雨烧干，雨的热气在天花板上结了白白的一小团云。

②小云自己溜下来玩。69、（）在天上画了一张戴眼镜的大马脸。①大个子老鼠 ②小个子猫 ③小猪

70、大个子老鼠从土里挖出了（）。①一只碗 ②一条蛇 ③ 一块手帕

71、姑妈送给了大个子老鼠（）块手帕。①2 ②3 ③ 4 72、小个子猫梦里的大个子老鼠特别会（）。①唱歌 ②修东西 ③ 游泳

73、大个子老鼠在面包房里挑战（）。①成功。因为他一样东西都没吃。

②失败。因为他被冤枉，所以赌气吃了许多东西。

③成功。因为他在小个子猫的鼓励下只吃了三样东西。74、大个子老鼠做了一个地震机器是为了（）。①给小个子猫一个轻一点的地震 ② 和别人开玩笑 75、井是因为（）而咳嗽的。①大个子老鼠往里面丢了个烟头。②它是一座火山。

76大信封里装着（）。①大个子老鼠 ②小个子猫 77大信封是寄给（）。

① 大个子老鼠的 ②小个子猫的 ③小个子猫的表姐的

78大猩猩是（）明星。①足球 ②排球 ③篮球 ①足球 ②排球 ③篮球

79大个子老鼠的钟表是让（）修的。①野猪

②公鸡爷爷

80小个子猫生日，大个子老鼠送给她（）。

①一条大鳗鱼

②一条裙子

篇11：以学科竞赛促进学科发展

[关键词]学科竞赛；学科发展；优势迁移

[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]1002-2384(2009)07-0037-02

学科竞赛是我校的强项和特色。在2007年浙江省第11届科学竞赛中，我校有6位学生获一等奖，12位获二等奖，5位获三等奖，学校获得浙江省科学竞赛优胜团体的荣誉；在2008年浙江省第12届科学竞赛中，我校有9位学生获一等奖，10位获二等奖，4位获三等奖，学校获得浙江省科学竞赛优胜团体第一名的荣誉。

我们参与学科竞赛的最终目的不仅获得奖项，而是促进学生和学科发展。我校以学科竞赛为抓手，优化学科管理，革新教学方法，提升教师专业水平，促进学生优势迁移，学校的教学质量在全市名列前茅。

一、以学科竞赛为抓手，优化学科管理

开展学科竞赛活动，不是简单地挑选几个尖子学生进行强化训练，它首先需要调整传统的学科管理模式，实现相关部门和学科之间的有效配合。为此，我校建立了学校、教务处和教研组三级学科管理体制。学校一级实行校长分管制，统一协调各部门和学科组的行动，在时间、经费、活动场所等方面提供条件。教务处负责教学组织指导，加强各学科教师之间的合作。教研组负责具体学科发展规划的制定，把学科竞赛活动纳入学科发展规划中，把学科竞赛活动与日常教学结合起来。同时，根据学科特点组建辅导团队，对学生进行有针对性的培训。

二、以学科竞赛为抓手，革新教学方法

学科竞赛是加快优秀人才培养的一条途径。我们组织学生参加这一活动的目的之一，是使部分学有余力的学生能得到更高层次的教育和锻炼，促进他们更快成才。另一方面，开展学科竞赛活动并不只是为了选拔和培养少数尖子生，也是借此推动教师教育观念的转变和教学方法的革新。

学科竞赛辅导多采用小班化、专业化、个性化的教学形式。教师在教学过程中，对因材施教、师生互动的教学理念有更深的体会，并尝试使用各种灵活而有效的教学方法。例如：最初采用“讲授——自学——测验——答疑”法，然后采用“自学——答疑”、“测验——评讲”、“思考——讲演——归纳——测验(实验)”法。这些方法取得成效后，教师再将其推广到日常教学中。

三、以学科竞赛为抓手，提高教师专业水平

与一般的教学活动相比，学科竞赛的辅导教学有两个突出的特点：一是高于教学大纲和教材的专业知识要求，二是注重团队协作。前一个特点要求教师对本学科的知识有系统、深入的了解，并及时把握学科发展的新趋向，努力提高教学技能。为此，我们采取了以下措施：(1)通过在职进修、承担课题等方式，督促教师不断扩充和更新专业知识，提高科研能力。(2)鼓励教师开设与本学科竞赛相关的拓展型课程和研究型课程，拓宽学生的知识面。(3)倡导教师之间互相竞赛的风气，激发他们自主发展的潜力。后一个特点要求教师改变过去单兵作战的工作方式，为此，我们组织教师定期举行经验交流活动，总结成功经验和不足之处，通过互相切磋和学习，共同进步。

四、以学科竞赛为抓手，促进学生优势迁移

每个学生都有自己的优势领域，通过学科竞赛活动，把学生的优势潜能挖掘出来，进而实现优势迁移，促进学生的全面发展，是我们组织学科竞赛活动的最终目的。这种迁移主要包括：(1)信心的迁移。对学生某个方面优势潜能的挖掘，会极大地增强学生的自信心，这种自信心也会迁移到学生对待弱势学科的信心上。(2)能力的迁移。学科竞赛是知识、智能的综合竞赛，学生必须具有思维上的灵活性、创造性，能综合运用各种知识分析和解决问题。为此，我们一方面通过课外指导，拓宽学生的知识面；另一方面，加强对学生发散性思维、抽象性思维能力的培养，提高学生的信息加工能力、综合实践能力等。这些能力可以迁移到其他学科，促进学生学业成绩的整体提高。(3)方法的迁移。学科竞赛的许多知识远远超出教学大纲的要求，这就要求学生在较短的时间内完成较多知识量和信息量的消化、吸收、储存和运用。这些仅靠教师的辅导是难以实现的，因此，学生必须具有较强的自学能力，必须摸索出适合自己的学习方法。这些方法也可以迁移到其他学科，从而提高学习效率。

最后需要补充的一点是：学校开展学科竞赛活动，通常是先选拔出少数参赛苗子，然后对他们进行有针对性的指导。这种做法有以下不足：(1)能够参加竞赛辅导的学生人数少，大多数学生无缘参与，因此竞赛活动对学生的激励面不广；(2)学生总是处在不断的发展变化中，仅凭开始阶段的选拔确定学生人选和学生的参赛学科是不科学的。为此，我校将竞赛选拔和辅导分为3个阶段：第一年进行初选，入选人数比较多。在初步确定学生的初赛学科后，对他们进行学科辅导。第二年进行再选，根据学生的发展水平重新调整参赛学生和学生的参赛学科。第三年进行终选，再次调整参赛学生和学生的参赛学科。这样既能最大范围地发现和选拔有特长的参赛苗子，调动广大学生的参赛积极性，又能比较准确地确定学生的优势领域，保证学生取得更好的成绩。

篇12：二年级上册语文竞赛题

小学语文二年级(上册)优生竞赛题

时间：60分钟 内容：本册教材 满分：100

一、 找到朋友,连一连。(8分)

án á m q uàn iāo m q

残 拔 妹 琴 串 飘 灭 晴

二、我会拼，我会写。(6分)

Yóu dòn�� w?i

小鲤鱼跟着妈妈

到桥

底下，看到周

美丽的景色，

对着月亮在水中的

，唱起了欢乐的。 三、照样子，写词语。(6+6+6+5=23分)

1、例：云―(动) (活动)

青 ( )( ) 皮 ( )( ) 良 ( )( )

2、例： 3、例： 好――坏

――

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4、例： 弯弯曲曲 神气极了第一文库网 喊起来 又圆又大 极了 起来 又 又 圈出不同类的词语。(9分)

1、工人 农民 教师 妈妈 2、喜鹊 燕子 蜘蛛 大雁 3、电话 电器 电冰箱 电脑 五、照样子，写句子。(6分)

例：风把风筝吹上了天。 风筝被风吹上了天。 1、我把房间打扫得干干净净。

例：叶子上的虫还用治吗? 叶子上的虫不用治。 2、这样的大晴天还要雨伞?

六、看图填量词(6分)

一( )树叶 一( )汽车 一( )鲜花 一( )飞机

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七、读一读，连一连。(9分)

净化 空气喜鹊 在稻田里 欢叫 美化 生活青蛙 在树枝上 捉虫 八、按课文内容填空。(7分)

1、桃花潭水深千尺， 。

2、梨树挂起了 的灯笼， 露出红红的脸颊，稻海翻起 ，高粱举起燃烧的 。 九、阅读文段，完成习题。(11分)

冬姑娘来了。雪花像鹅毛似的漫天飞舞，到处白茫茫的`一片。这是冬姑娘带给人们的礼物。冬姑娘来到村子里，她问那些农民：“这雪下得好吗□”一个农民说：“好!小麦有了雪当被子，就能安全地过冬了□”另一个农民说：“这场雪会把很多害虫冻死，我们的丰收有希望了呀□”

1、在□内加上标点符号。(3分) 2、仿写词语。(4分)

白茫茫 绿

3、用“ ”画出比喻句，是把 比作 。(4分) 十、看图写话。(15分)

同学们，图上画的是谁呢?，看看他们在干什么?他们是怎么做的?展开想象，用几句话写下来。

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篇13：二年级语文学科工作总结

运城师范学校附属小学 张智敏

2016年9月，我担任二年级5班的语文教学，二年级语文教学的特点在于识字量和要求会写的生字量变大了，同时二年级开始要求学生写日记。

记得一个老师说过：“孩子们都非常可爱听话的，只要不谈学习。”难道学习对孩子这么痛苦？一直都在想让他们愉快地学习。经过我们语文组商量，本学期识字采取整体单元识字的方法，提前识字，每天早读来了先读二类字，结合课堂识字，效果很好，同时还节省了课堂识字的时间，是一个很好的方法，值得继续使用。书写生字的要求应该是组三个词，这一学期刚开始让学生组两个词，后来课堂上还要强调笔画的规范性，时间不太够用，所以减到一个组词，应该让学生口头组词，再书写，这是一个疏忽的地方，下个学期需要改进。

这个学期语文教学的难点还在于教孩子们写日记。写日记的同时也就要求强调标点符号的运用、比喻拟人的使用以及三个de（的、得、地）的用法。标点符号除了熟练作用一年级学习的句号、逗号、感叹号和问号外，又新添加了冒号、前引号、后引号和省略号的用法，多次强调，但收效甚微，还需要创设情景多加运用，练习是基本途径。不是嘴上练习，而是应该在书写上下功夫，多写多用，才能起到作用。写日记的困难在于教学生怎么写，写什么！学生总是容易把日记写成流水账，或者对于一件事情无处下手。上次语文主题阅读的教研带给我很大的启示：给学生一个模板，让他们先按照填空式的方式去叙事描物等等，先有一个轮廓，知道怎么写，再在写的基础上加上比喻和拟人的修辞手法，让日记更生动有美感。这也是下学期日记指导的重中之重。

说了比喻和拟人，二年级要求学生分辨一句话使用了什么修辞手法，学生也能达到要求，但是在写日记的过程中使用的次数很少，下个学期应该强化语境练习，不只是知道什么是比喻和拟人，还应知道怎么使用，在使用的过程中再添加修饰语，让文章更充实。

三个de，在一年级的时候我就给学生渗透过，二年级再巩固了这方面的知识，每次我说句子或词组问他们的时候他们知道该用哪个de，但每次写日记的时候还是出错，脑子里知道怎么用，但在使用时遇到问题，理论联系不到实际。怎么使用是下个学期教学的重点！