学科技文化艺术节活动计划

2024-04-08

学科技文化艺术节活动计划（共16篇）

篇1：学科技文化艺术节活动计划

科技艺体文化活动计划

蒙阴镇中心小学

一、指导思想：

为丰富学校文化，进一步发挥科技、文化、艺术等教育载体的育人功能，促进学生科学素养、文化修养、艺术素养水平的提高。以邓小平理论、“三个代表”和“八荣八耻”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真落实县教育工作会议精神，紧紧围绕“两纲”要求，以新课程理念为指导，以省事高效为原则，以提升学生素质为目标，充分利用本校社会科普教育资源，实现学校教育与社会资源双向活动的开展。

二、活动宗旨：

拓展学生视野，提高活动能力，全面提升素质，活跃学生身心。

三、活动时间：

2011年3月～2011年07月

四、活动组织安排：

组长：石明增

副组长：秦立英张明玉

组员：刘鑫李贵财徐家兵

张驰张淑华李芸秦鹏各班主任

五、具体活动安排：

1、冬季长跑活动。（2010.12——2011.4）

2、校园科技活动。

3、“我读书，我快乐”手抄报比赛。

4、“成长路上书为侣”习作大赛。

5、“书写经典，传承文化”书法比赛。

6、“传唱红歌

2011魅力校园”歌咏比赛。年3月

篇2：学科技文化艺术节活动计划

为了丰富学生们的校园文化生活，培养学生对美的热爱，特组织此次绘画比赛活动，小学生绘画活动方案。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：

一、绘画活动主题：《安全护航》

二、活动目的：

通过以《安全护航》为主题的绘画活动，启发学生对美的感受及想象能力，激发学生热爱生活、展望未来，树立积极向上的人生态度，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的文化生活，给同学们一个展示自我的舞台。

三、活动时间：

2013年11月底2013年12月初

四、活动参加对象：

面对全校的学生参加此次绘画比赛。

五、比赛具体内容及要求：

1）、比赛以班为单位，每班可以抽3---4名同学合作完成比赛。

2）、参赛学生根据绘画主题，创作富有想象力、个性鲜明、构图新颖、富有情感、内容积极向上的绘画作品，形式不限，绘画材料不限，尺寸不限，作品必须为学生自己独立完成（比赛时不可再由美术老师进行指导）。

3）、所有参赛班级必须在作品的右下方注明自己的班级、指导老师。方便评比记录。

六、绘画作品的评奖及奖励办法

学校绘画评审小组成员参考初评中对各参赛作品的评价，同时根据各参赛作品对此次绘画比赛活动目的的诠释（如画面具美感、富有想象力、角度新颖，作品有感染力等）最终评选出优秀作品，给与奖励。

七、奖项分别按照各年级组设置：

一、二年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）

三、四年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）

篇3：学科技文化艺术节活动计划

一、开展课外科技活动的必要性

1. 开展课外科技活动, 可以巩固、扩大课堂教学内容

当今科学技术飞速发展, 信息量激增, 教材内容日新月异, 开展课外科技活动可以巩固、扩大课堂教学内容。通过开展课外科技活动, 对学生进行理想教育、集体主义和爱国主义教育, 培养劳动观点、辩证唯物主义观点, 增强组织性、纪律性、责任性等优良道德品质, 形成良好的人生观和世界观。

2. 开展课外科技活动可以弥补课堂教学的不足

初中科学是研究自然现象和规律以及生命现象的科学。自然规律和生命活动规律非常复杂, 必须长时间观察和实验, 仅仅依靠课堂教学无法全部完成任务。开展课外科技活动恰恰可以弥补这不足。

3. 开展课外科技活动可以促进学生更亲近自然

开展课外科技活动可以促使学生更好地接触大自然、观察了解自然现象, 进而激发学习兴趣, 充分开发智力与非智力因素, 更好地去认识自然、改造自然, 为将来成才打下基础。事实证明, 许多有成就的科学家, 青少年时期的课外兴趣活动对他们以后成才起着不可忽视的作用。

二、课外科技活动的形式

课外科技活动泛指课堂以外所有科技教学活动, 又称第二课堂。目前初中科学课外科技活动开展主要有以下三种形式:

1. 个人活动

形式有利用网络资源、栽培花木、制作标本、装配电动玩具等。完全凭学生兴趣、家庭环境及条件开展。这种个人活动有助于个性发展。但如果缺乏引导, 放任自流, 容易玩物丧志。如有的学生沉迷于电子游戏、网络游戏等虚拟世界不能自拔而荒废了学业。

2. 小组活动

又称兴趣小组。形式有学校、班级组织的各种社团 (科技、航模、摄影小组) 活动等。一般有教师辅导, 具有针对性和专属性, 能培养学生潜在能力, 但范围较窄。

3. 集体活动

形式如报告会、科学知识专题讲座、学科竞赛等, 特点是受教育面广, 影响力大, 但比较难组织。

三、开展课外科技活动的方法

1. 统一规划集体活动

学校有关领导及科学教研组首先应透彻理解初中科学的教材内容, 及时收集国内外最新自然科学领域内的动态、应用、新方法、新技术, 然后根据教学大纲及舟山本地、各学校实际情况统一规划集体活动。

2. 全面启动小组活动

学校可利用双休日及兴趣活动课开展丰富多彩的科学兴趣小组。可以另外聘请有实际工作经验、责任心强的专业技术人员担任各兴趣小组辅导教师。各兴趣小组的开展科技实践活动, 改进书本中的教具和教学内容, 更好地为课堂教学服务;可以进行小发明、小制作, 发现新问题、探索新规律;可以组织生活调查活动;还可以利用网络资源, 丰富小组活动。各兴趣小组的成果及时向大家展示及宣传, 扩大影响力和教育力。小组活动中教师与学生, 学生与学生相互交流、相互学习、相互协作, 不仅可以联络师生感情, 及时得到课堂教学结果的信息反馈, 丰富教师教学知识, 同时及时反馈给学生, 有利于因材施教。

3. 正确引导个人活动

个人活动是开展课外科技活动的主体。通过集体活动、小组活动的正确启发教育, 培养学生学习初中科学的兴趣, 学会开展课外科技活动的方法, 才能充分发挥学生主观能动性, 根据其个性特点、身体状况、家庭环境、兴趣爱好进行个人活动。通过正确引导, 学生的个人活动就会与课堂教学联系在一起, 才能灵活掌握、运用课堂知识, 使之学以致用。

譬如对网络爱好的学生, 通过网络给班级、社团编制网页, 编辑科学小报, 制作动画, 宣传科学知识;爱好电子技术的学生, 通过电学知识和基本电路连接的学习, 进而去发明、制作实用的电子产品;爱好花木栽培的学生, 通过学习植物生长特性, 并经实践摸索, 就能掌握、运用嫁接原理, 更好地培育花木和瓜果;而对化学实验感兴趣的学生, 通过学习灭火的两个条件, 就会正确使用灭火器, 并设计多种灭火方法和灭火器材。

四、开展课外科技活动的注意点

开展课外科技活动, 首先应明确教育目的和主次。素养教育不排斥应试教育, 即应以课堂教学为主, 课外活动为辅, 课外科技活动更好地为课堂教学服务。因此, 课外活动应围绕教材内容进行展开、深化, 灵活运用, 从而进一步提高科学素养。

此外, 开展课外科技活动, 应掌握“实”“度”和“效”的问题。“实”即要从实际出发, 因地制宜, 根据学校、班级、学生实际情况而定。所谓“度”, 即要有一定限度, 选题不宜太大, 周期不宜太长。既要考虑学生兴趣爱好, 也要注意合理安排学生课外时间, 保证学生在全面发展的基础上进行。“效”即要观察各类学生的个性和爱好, 有针对性地引导、启发, 切忌盲目和畸形发展, 以达到培养学生特长之效。

篇4：学科技文化艺术节活动计划

【关键词】广场艺术历史形态特征功能特征文化科学社会

广场艺术是近年来极为活跃的一种文艺样态。随着当代中国现代进程、特别是城市化进程的快速发展和国内外文化交流的日益频繁,在各地,规模不等、类型各异的广场艺术活动层出不穷,逐渐成为城市重要的文化符号象征和对外交往窗口;特别是随着2008年北京奥运会开幕式、2009年国庆六十周年联欢晚会、以及2010年上海世博会城市广场艺术节等具有重大标志性意义的大型广场艺术活动相继出现,我国当代广场艺术也进入了一个新的高潮时期。然而与实践热潮不相应称的是,有关广场艺术的理论言说与探讨却相对沉寂。本文对广场艺术的发展历史、形态特征、功能及其在当代的发展策略和意义等问题进行探讨。

一

广场艺术,顾名思义,乃是发生在广场上的艺术活动。值得注意的是这个偏正词组中的修饰性部分,“广场”。根据词典解释,广场是指面积广阔的场地,通常特指城市中的广阔场地,是城市中人们进行政治、经济、文化等社会活动或交通活动的空间。无疑,它首先在物理意义上表明,广场艺术的发生场所是具有一定面积、供人集聚的公共场地,因此,广场艺术的表现形式和形态特征不可避免地会受到广场这一建筑类型所特有的物质属性的影响和制约。同时,也更为重要的是,作为人们进行政治经济文化交往的公共空间,广场还具有某种深层的文化和社会属性,这一点也在更深广的层面规约和决定着广场艺术的意义内涵、功能指向和表达策略。

在中外历史上,广场艺术都是古已有之。在我国,最古老的群体性露天表演可追溯至原始祭祀歌舞;秦汉时期,出现了统称为“百戏”(南北朝以后又叫“散乐”,唐宋时代又叫“社火”)的乐舞杂技表演,演出场所起初限于贵族宫室内;隋唐时代,由于交通发达、对外交流广泛,演出逐渐经常在露天广场举行;宋以后,随着城市的兴起和市民文化的形成与发展,广场艺术进一步由官办走向民间,城乡居民常群聚广场,自发举办各种文艺活动以自娱,许多表演方式渐渐成为一种地方民俗,保留至今。

在西方,类似的艺术萌芽同样可以溯至酒神崇拜一类的原始歌舞狂欢,后来的古希腊戏剧亦发端于此;古希腊时期,广场是城邦式民主的重要文化符号之一,人们在广场上讨论公共事务、发表见解、传播思想,古希腊艺术和体育的精神特质与这种广场文化活动密切相关;古罗马广场则是帝国权力和君主意志的文化象征,也是用于发布公告、进行审判、欢度节庆等的场所,通常集中了大量宗教性和纪念性建筑物;中世纪欧洲,随着城市的兴起和发展,广场逐渐成为教堂和政府之外的世俗活动中心,由此也产生了一种来自民间、带有狂欢性质的广场文艺,巴赫金的狂欢化诗学对此有深刻描述。巴赫金认为,广场节庆活动给人们带来了一种“狂欢式的生活”,这是一种“脱离了常轨的生活,在某种程度上是‘翻了个的生活’,是‘反面的生活’;”节庆性成为民众暂时进入全民共享、自由、平等和富足的乌托邦王国的第二种生活形式,广场狂欢让人们暂时摆脱了日常生活的等级、权力和禁忌,在狂欢化活动中实现了对日常生活的短暂超越。直到今天,在西方许多国家的节日庆典活动中,这种文化传统的影响痕迹仍然清晰可见。

尽管中外广场艺术的具体表现形式各异,其社会文化意义指向也不尽相同,但细细辨析,仍然不难发现广场艺术的某些共性特征。

首先是形态特征。广场艺术的表现形态具有鲜明的空间开放性和群体参与性特点。空间开放性是指,以开放性露天广场为表演场所的广场艺术,在表现形式和手段上具有不同于室内演出的特殊性,无论是表演规模、节目类型、艺术风格,还是演出的音响、舞美设备等,都要与露天场所的演出条件相适合。群体参与性则包含两层内容,一是指在广场文艺中参与演出的人数通常较多,多为群体演出或团体演出,二是指广场艺术的受众群体参与度极高,观众的热烈反应乃至与演员的互动,是广场艺术不可缺少的构成要素。

更为重要的则是广场艺术的功能特征。如前所述,广场不仅是建筑景观,亦有其文化属性;相应地,广场艺术也不仅具有审美功用,更具有突出的社会文化功能。一方面,它能起到相当程度的文化整合作用。在广场艺术这种群体参与度极高的活动形式中,很容易产生或营造出一种整体文化氛围和语境,从而使不同身份的参与者在行为过程中获得某种共同的文化想象和集体认同。这种文化想象和集体认同,在以祈福为共同目的的原始祭祀歌舞或传统的官办广场文艺中,主要表现为某种共同的信仰理念或主导意识形态;在自发性的民间广场文艺中,价值取向相对多元化,但由于参与行为的高度群体性和互动性,仍会产生某种文化“场效应”,从而导向参与者的心理联结。

另一方面,在一定程度上,广场艺术这一活动形式也能有效地实现社会情绪的泄导和平衡。无论是来自官办还是发自民间的广场艺术,其基本的文艺特性都意味着某种与日常生活经验相区别的审美想象性质,而广场性则意味着更多的普通民众能够参与这种审美体验和想象,在对日常生活情态的短暂摆脫与超越中实现精神的自由游戏。特别是在那些具有狂欢性质的广场艺术活动中,这一点表现得尤为深刻和突出。

二

在当代,随着全球文化交往活动的日益频繁,广场艺术也迅速发展。与传统广场艺术相比,其艺术表现形式和手段更加丰富多样,同时,其社会文化功能也被赋予了更多的意义内涵。那么,怎样在遵循广场艺术基本规律的前提下,充分体现当代文化特征、从而实现这种传统艺术活动的创新与超越呢?笔者认为,在当代广场艺术的表达策略方面,以下几点是值得重视的:

首先是注重创意,而创意的核心则是突出文化内涵。如前所述,广场艺术是城市文化建设的产物。随着城市文化建设的快速发展,各种类型和规模的广场艺术活动越来越多。要在众多的同类艺术活动中彰显出自身特性、不落入千篇一律的雷同化模式化误区,很显然,创意对于广场艺术来说至关重要,而创意的核心则是要突出文化内涵。

值得注意的是,这里的文化内涵包含两层意义,一是在时间坐标上体现文化的历史传承,一是在空间坐标上凸现文化的民族特性或地域特征,这两层意义相互关联、相互渗透。事实上,这也是当代广场艺术实现其功能特性的要求。在传统社会生活中,受生产力水平和社会物质条件所限,不同地域间的文化交流相对较少,广场艺术作为一种社会性群体活动,更多地是体现出对某一文化系统内部整合的作用。这一功能在当代社会生活中得以延续,因此,在广场艺术中突出文化的历史积淀和当代传承,无疑有助于加强该文化系统内部的集体认同感。

另一方面,在当代,随着现代文明的高速发展,世界文化交往日益便利和频繁,广场艺术对于城市而言,其对外交流的窗口作用日益突出。艺术语言既具有普遍性又富有民族性,艺术历来是不同文化间相互对话的重要途径,同时,不同的民族文化特质和地域文化特征也为艺术表现提供了深厚的意义内涵和丰富的符号表现力,因此,对于当代的广场艺术来说,着力凸现文化的民族根性或地域性特征,显然尤为重要。在来势汹涌的全球化语境中,文化的民族性是积淀着中华民族心理认同的文化纽带和灵魂密码,当我们必须汇入到众声喧哗的世界合唱中时,只有立足于民族传统的现代化,发出属于我们自己的声音,才是最美的声音。而在快速推进的城市化浪潮中,只有充分彰显自身地域文化色彩的广场艺术,才能避免陷入千篇一律的雷同模式,真正起到城市窗口的文化建设作用。

因此,无论是作为对内整合的平台还是对外交往的窗口,广场艺术都离不开对文化内涵的诠释和展示。北京奥运开幕式的成功要素之一,就在于它通過丰富优美的艺术意象和文化符号,浓缩了五千年文明历程,从整体上准确生动地传达出中国传统文化的气韵神髓和当代中国的精神风采,不仅激发了当代国人对民族文化和历史传统的追慕热爱,也让世界对中国的历史和现状有了深刻的重新认识。可以说,文化内涵能够极大地提升广场艺术的向心凝聚力和对外辐射力。

其次是充分运用现代科技。21世纪文化事业和文化产业的一个重要特点,就是文化艺术与科学技术的广泛应用密切相关。2009年国务院发布的《文化产业振兴规划》明确指出,科学技术是文化产业发展的重要动力。对于广场艺术而言,现代科技首先带来了技术层面的突破,为各种新奇艺术创意的实现提供了重要的技术支持和保障,极大地丰富了广场艺术的表现形态;同时新技术本身也能不断激发新的艺术思维方式、催生出更多丰富和具有想象力的艺术表现手法和审美方式,从而大大丰富和增强广场艺术的表现力。例如在北京奥运开幕式上徐徐展开的中国画卷轴、缓缓升起的地球等,都是通过现代高科技手段,将传统表现手段所无法实现的、只能意会的艺术内容,以生动直观的视听形象呈现出来,带给观众全新的审美体验。再如,国庆六十周年联欢晚会上,最大的表演亮点就是运用现代科技手段呈现的“光立方”,它以天安门广场国旗旗杆为中心,4028棵摇曳的发光树组成9000平方米的“发光体”,描绘出各种图案,点亮了国庆晚会的夜空,给亿万观众留下了深刻印象。

此外,现代传播技术也为广场艺术带来了超越传统的契机。广场表演与广播电视网络等现代传播手段相结合,一方面能将传统广场表演中常被忽略的细节放大呈现,从而带来广场艺术形式自身的突破;另一方面,更能极大地拓展受众群体,将广场艺术的开放性和影响力无限延伸。在这一意义上,可以说,借助现代传播技术,当代广场艺术能够有效地突破传统表现形式的物理空间限制,而在更深刻的意义上真正实现广场艺术的开放性文化功能。例如,全球观众主要是通过电视或网络收看奥运开幕式,但他们无疑和当晚在鸟巢的现场观众一样,能够强烈感受到奥运中国的文化精神。同时值得一提的是,在价值层面,现代科技的成功运用,也能使广场艺术为观众提供更多的现代审美感受,获得更多的当代共鸣和跨文化理解,从而更好地实现其文化功能。

在文化多元发展的当代,广场艺术只是诸多艺术活动样式之一,但它同样折射出一系列有待探讨的重大文艺话题,例如艺术审美与日常生活的对立统一、个体完善与社会和谐的结合、民间话语和主流意识形态的沟通、传统与现代、民族与世界、以及艺术与科学的对话等等论题,都值得理论工作者认真思考和积极探讨。相信在不久的将来,充分体现着文化内涵、科学技术和社会价值的广场艺术,将在人们的生活中愈来愈产生巨大而持久的社会影响力和文化辐射力。

参考文献:

篇5：科技文化艺术节活动总结

第三届科技文化艺术节总结

2012年5月25日，培黎校区3210教室成功举行了“培黎工程技术学院第三届科技文化艺术节”总结表彰大会，历时一个多月的科技文化艺术节落下了帷幕，本次科技文化艺术界以深入加深校园文化建设、营造科技创新氛围、推进我院学风建设为宗旨，以繁荣校园文化、展示青春风采、增强内身素质、促进全面发展为目的，广泛举办了以“春风春雨，成长成才”为主题的一系列丰富多彩的文化科技活动。本届科技文化文化艺术节有条不紊地进行，内容涵盖多方面。本届科技文化艺术节为期一个多月，面向全体学生，以科学、文化、艺术活动为载体，活动内容涉及“素质大讲堂活动”、“阳光健身”学院第七届春季田径运动会、“开卷有益”读书活动、“和谐家园”寝室文明创建活动、“炫动青春风采”才艺展示活动、“科学·高效”学习方法论坛、“寻觅科学的足迹”科技展馆走访活动、“智技较量”棋类比赛等八个方面。第三届科技文化艺术自3月下旬启动以来，各个活动负责小组紧紧围绕“春风春雨，成长成才”活动主题，本着“重在参与、贵在学习、旨在提高”的原则，各班级高度重视，动员同学们积极参加，各版块负责老师和学生干部在活动开展中，精心策划，悉心指导，丰富内容，创新形式，增强了活动的针对性和实效性，各项活动都体现了科技文化艺术节活动的宗旨，达到了预期的效果。

本届科技文化艺术节跟往届一样，为增强广大学生，营造良好的校园文化氛围，推动大学生精神文明建设，培养“四有”人才，大力响应校团委号召，本着“勤俭、高效、务实、创新”的原则，突出精品意识、注重精神鼓励，力求以高规格、高水平、高品位的科技文化活动营造浓厚的校园文化氛围。“素质大讲堂”活动：

“素质大讲堂”活动结合理工学生实际，把“完善人格、陶冶情操、增长知识、开阔眼界”这一宗旨贯穿于讲座的整个阶段，面向全院学生精心搭建起人文教育平台。

“阳光健身”学院第七届春季田径运动会：

春季田径运动会是学院的传统项目和特色活动，连年举办运动会达到了全员健身、增强体质，活跃学生文体活动的目的。

“开卷有益”读书活动：

读书活动通过推荐书目、读书交流，引导学生“爱读书、读好书、好读书”，营造了“好书伴成长，书香溢校园”的浓厚氛围。

“和谐家园”寝室文明创建活动：

寝室文明创建活动对提高宿舍文化品味，培养学生良好生活习惯，创建环境整洁、人际和谐的寝室环境起到了积极的促进作用。

“炫动青春风采”才艺展示活动：

才艺展示活动为学院青年搭建了展示艺术才华的舞台，彰显了我院学生朝气蓬勃、积极向上、奋发进取的精神风貌。

“科学·高效”学习方法论坛：

学习方法论坛为强化学院学风建设，让学生掌握科学、高效的学习方法，形成学生积极主动学习的良好氛围，科学规划大学生活打下了坚实的基础。

“寻觅科学的足迹”科技展馆走访活动：

科技展馆走访活动，提升了同学们的科学素养，传播了科学文化，弘扬了科学精神。

“智技较量”棋类比赛：

棋类比赛传承中国优秀棋类文化，丰富了同学们业余生活，增进了彼此友谊，普及了高雅、健康、文明、益智的棋类活动。

培黎工程技术学院院领导、团总支和学工办的领导和老师们十分重视科技文化艺术节，并以本次科技文化艺术节为契机，积极开展以素质教育、学风建设、心理健康为主题的校园文化活动，有力的促进了校风、学风和社会公德建设，丰富了学生的校园文化生活。现将本届科技文化艺术节的开展情况总结如下。

一、学院领导重视，措施得力，成效显著

领导重视是本次科技文化艺术节取得良好成绩的前提。培黎工程技术学院院领导历来十分重视学生的课外活动，将其作为加强精神文明建设，对外展示学

院良好形象和素质教育成果的有利契机，同时也将其作为培养学生、提高学生素质的一项基础工程和有效的载体。为了把健康向上的思想理念贯穿于形式活泼的科技文化活动之中，引导学生们识别真善美和假恶丑，寓教于乐，学院领导全程支持和关心科技文化艺术节活动的进展。

为保证活动的顺利开展，我院提前一个月，就开始着手准备科技文化艺术节各项活动。3月下旬学院召开了第三届科技文化艺术节启动大会，号召全体老师和同学积极参与。学院领导还多次召开专题会，认真听取各项准备工作进展情况，并对具体问题提出指导性意见，并采取切实可行的措施，确保学生积极参，确保活动质量和效果。经过精心组织，周密安排，各项活动均取得了圆满的成功，同学们参与的各项活动的也取得了令人满意的效果。

二、团结协作，倾力付出，打造品牌

本着丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养，充分展示学生的聪明才智，培养学生参与意识、竞争意识和团结协作精神的目的和宗旨，在科技文化艺术节期间，学院举行了许多内容丰富多彩的活动。

篇6：校园科技文化艺术节活动方案

承办：孝感学院

一、活动宗旨

通过本次比赛进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)，激发广大青少年学习科学文化知识的热情，注重良好的思想道德素质的养成，为投身全面建设小康社会的宏大伟业做好全面准备。

二、活动主题

加强自身修养，争做世纪新人

三、活动要求

1、参赛选手要围绕比赛主题准备演讲稿，演讲题目自拟。演讲稿要求紧扣《意见》精神，内容健康向上，充分展示广大青少年朝气蓬勃、积极进取的良好精神风貌。

2、每位参加选手演讲时间不超过8分钟，并且脱稿。

3、以学校为单位组织报名，每校限报2人。

四、时间与地点

报名时间：4月15―29日

报名地点：孝感学院团委办公室

联系人：郑俊刘洋联系电话：2345317

比赛时间：另行通知

比赛地点：另行通知

五、奖励办法

本次大赛分青年组(大中专生、高中生)和少年组(初中生、小学生)两个组别分别评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖若干名。

xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会

二00五年三月

篇7：科技文化艺术节活动策划

一、晚会目的：

为了进一步加强和谐校园建设，营造具有聊城职业技术学院特色的校园科技文化艺术节氛围，为艺术学子们创造一个展示自我的舞台，开展体现青春，活力，向上的科技文化艺术节活动。本次晚会也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢唱，唱出我们青年人的热情与朝气，舞出我们聊职真我的风采。当然也是我们大学生丰富课余生活的好办法。

二、晚会地点：运动广场

三、晚会时间：2014年五月中下旬

主办机构：本次晚会是由我院八个二级学院共同举办，分别有经济管理学院、护理学院、旅游管理学院、信息学院、工程学院、汽车学院、医学院、农牧管理学院。

四、具体活动安排：

在晚会开始前把一切的道具准备好，保证每一个节目需要的道具准确无误。灯光音响提前放在指定的位置。嘉宾人员安排到位，学校领导坐在观众席的最前面，以便领导观看。尽量的把所有的事情都安排到位，把各个事项分配给各个工作人员，保证晚会的正常顺序。一切准备就绪，在规定的时间准时开始。

篇8：学科技文化艺术节活动计划

12月15日, 四川省科协连同四川省委宣传部、省文化厅、省科技厅、省卫生厅等单位举办的办四川省文化、科技、卫生“三下乡”活动启动暨“文化列车·同心艺术团”、“唐古拉风艺术团”出发仪式在四川科技馆广场举行。四川省委常委、宣传部部长黄新初, 副省长黄彦蓉为“文化列车·同心艺术团”、“唐古拉风艺术团”授旗。

据悉, 今年全省的“三下乡”活动将认真按照省委要求, 将深入地震灾区和民族地区, 扎实开展好以“文化列车·同心艺术团”、“迎新春科技大场”、“卫生下乡·爱心服务团”为龙头的“三下乡”惠民活动。省、市 (州) 、县计划组织送戏下乡8 000余场、送电影下乡20万场、送图书下乡1 400余万册, 举办科技讲座5 200余场、科技大场4 300余场、赠送科普资料110余万份, 开展义诊活动1 500余场、诊治农民群众310余万人次、办医疗培训班3 300余场、培训医务人员31余万人次, 努力把先进文化带到村寨山乡, 把科普知识送到田间地头, 把义诊药箱背进高原草地, 把全省各级党委政府的关心厚爱送到千千万万农民的心里。

篇9：学科技文化艺术节活动计划

摘要世界科学技术的发展已进入了新的时代，我们正面临着一场世界科技飞速发展的严峻挑战，以信息技术为主导的一系列新技术的出现正在引起产业结构、经济结构和社会生活的深刻变化。几年来，我校的科技活动开展得红红火火，从培养学生全面发展的需要出发，通过开展科技活动，培养了学生较为良好的思维品质和创造心理，增强了科学素质。

关键词小学科学科技活动科学素质

中图分类号：G623.39 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）11-0067-02

世界科学技术的发展已进入了新的时代，我们正面临着一场世界科技飞速发展的严峻挑战，以信息技术为主导的一系列新技术的出现正在引起产业结构、经济结构和社会生活的深刻变化。几年来，我校的科技活动开展得红红火火，从培养学生全面发展的需要出发，通过开展科技活动，培养了学生较为良好的思维品质和创造心理，增强了科学素质。实践证明：这是造就优秀的科技后备人才的一种有效措施。回顾开展综合实践活动的过程，我认为在活动中应该注意从以下三方面重视对学生科学素质的培养。

一、注意培养刻苦钻研、不怕困难的治学精神

培养学生的科学素质，很重要的一环就是对意志的培养。因为任何一种创造发明，甚至于一般的学习研究，没有起码的克服困难的毅力，没有百折不挠、不怕失败的精神，要取得一定的成就是不可理解的。因此，在科技活动中应十分注意对学生意志的培养和锻炼。

参加兴趣小组的同学，他们在日常生活、自然常识及科技、科学书籍中已接触到一些自然科学的奥秘，并对它产生了好奇心，他们带着强烈的兴趣报了名，参加了活动。对小组开头安排的一些趣味性活动感到很新鲜，对能动手进行一些简单的操作也很高兴。但是随着活动的开展，由于学生的理论知识一般来说比他们课堂上学习的知识要深，要广。比如各种更为复杂的船模、建模拼装要的是细心、信心和毅力，再如各种搜集、调查工作：指纹调查、环境调查、收集气象谚语……于是，这种直观的兴趣开始不稳定了，畏难心理萌生，打退堂鼓的也有，困难接踵而来。在这个考验面前，辅导老师一方面向他们讲述科学家坚忍不拔、百折不挠的探索真理的故事，使同学受到很大的鼓舞；另一方面引导同学互相帮助，提高信心。法拉第有一句座右铭：“拼命去争取成功，但不要期望一会会成功。”在科技活动中，就应该注意让同学们树立敢于成功、不怕失败的坚强信念，在各种困难中磨练百折不挠的毅志，使他们由此明确：有决心，不畏难，是做一个科技工作者必备的品质，应该从小培养。

二、逐步树立实事求是、严谨细致的科学作风

化学科学创始者拉瓦锡说过：“不靠猜想，而是根据事实。”在用现代科学知识丰富学生的想象能力、激发学生的求知欲望的同时，要特别注意培养学生实事求是的科学态度，提倡严谨细致、一丝不苟，因为科学本身就是实事求是的，求不得半点的虚假。每周学校的“科技”课大多是纸工作品的制作，我们一开始就严格贯串“认真”两个字。首先，课上必带工具：剪刀、刻刀、胶水或双面胶带；其次，拿到制作材料，找出所需的卡纸后，先看制作说明或制作步骤，了解本制作的基本制作方法；然后动手剪刻各部件，通过阅读剪刻符号进行正确的剪刻，并且每个部件剪下后要在反面写上部件名称或序号；然后用刻刀在虚线处、点划线反面刻痕并折出形状；最后才是完整地制作。多年的活动搞下来，使学生阅读图纸的能力增强了，动手制作的能力也大大加强了，培养了学生严谨细致的科学作风。

参加兴趣小组的同学，特别是低年级的学生，从一开始剪刀的握法、锋利的刻刀的使用都是小心翼翼；到后来学习锯子的使用；用烙铁焊接等技术的掌握；从对船模、车模、航模的一窍不通，到自己能很快的完成一辆四驱车的制作；能操纵遥控快艇在水上疾驰；操纵遥控飞机在空中翻跟斗，大家都高兴得拍起手来。这是辛勤劳动的结晶，是刻苦学习的成果，怎么不叫人兴奋呢？然而辅导老师十分冷静，没有忘记在这个时刻要特别注意提醒同学们要严谨细致，精益求精。老师提出了更高的要求。例如：①立体纸工要有棱有形，挂角要正确；②30分钟内完成一架“橡筋动力吹塑纸飞机”的制作；③如何减少四驱车在运动中的各种阻力；④遥控船模航行中不能碰到水道壁，绕桩时不能碰桩等……这样的活动对参加兴趣小组的同学一丝不苟、积极求索的科学作风是一种很好的锻炼，使他们学到了对科学进行探索研究和运用所学知识的一些态度和方法，这是多么重要的科学素质啊！

三、着眼开发智力和培养学生创新能力

在开展科技活动中，应该让学生尽量接触更广阔的知识领域，让同学们在丰富多彩的活动中发展智能，还要把课外活动的主动权交给学生，鼓励他们去培养创新能力，去大胆探索科学的奥秘。

现代科学技术的发展日新月异，在课外活动中注意及时为学生提供最新科技信息，使学生在科学技术的不断发展中得到充实。我们常常有计划地给学生专题讲述“现代科学的重大突破，”介绍“光导纤维”“太阳能发电”，分析世界新技术革命，让学生上网去领略科技浪潮中的新成果，把他们引向科学的大门。我们发现在活动中，同学们思路十分活跃，常常提出很多设想，很多看法，必须注意保护这种寻求创造性劳动的积极性，大力鼓励学生有所创造，有所发明。当同学们不满足于现有的知识，开始涉入新型材料技术等未来世界领域时，辅导老师总是热情地支持他们去探索，逐步地引导他们在科学的太空中自由翱翔。内容丰富，生动活泼的科技活动能极大地吸引青少年的兴趣，从而促进他们从单纯的兴趣到自觉地去学习许多课外知识，这是极为重要的智力开发。

篇10：小学科技文化艺术节活动方案

进一步加强学校科技教育的力度，提高学生的科技素养，增强其创新意识和实践能力，在学校中形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。

二、活动主题

“崇尚科学探索创新”

三、活动对象

全校同学

四、活动时间

20xx年11月

五、活动项目及要求：开展“五个一”科技活动

“五个一”即：看一部科普电影;参观一次科普展览;参与一次科技实践活动;想一条科技“金点子”;编一期科普板报。

(一)看科普电影，写观后感。

组织：由科学老师利用科学课组织学生观看科普电影，学生完成观后感。

推荐影片：“地球停转之日”、“南极大冒险”、“快乐的大脚”。

(二)参与科技实践活动

组织3—6年级同学参与一次科技实践活动

三年级：制作净水器

利用综合实践课材料材料包制作简易滤水器，在达到净水效果的基础上鼓励学生有创意地完成，培养创新意识和动手能力。

四年级：食品相关调查报告

分小组完成一份关于食品安全的调查报告表，提高健康意识。

五年级：变废为宝

利用废旧物品制作水钟、小车，培养环保意识和动手能力。

六年级：天文知识手抄报

设计、完成关于宇宙的手抄报，提高关心科学发展的意识。

(三)科普展览

联系省博物馆安排展示。(请班主任配合教育学生注意爱惜展板)

(四)“金点子”创意活动

1、“金点子”创新活动是引导同学们对生活、学习和自己周边事物进行观察，接触尚未发现的，不合理、不科学、不先进或不完备事物，来发现“问题”存在，然后通过创新思想，充分发挥同学们的智慧和才能，提出解决问题的方法和思路，创造“新点子”。

2、活动提倡独立思考，也可以在家长的指导下完成。“金点子”创新成果可用实物展示，同学们可做一个模型;不能动手做的，可以科技小论文形式(包括设计的图纸、照片)进行阐述。

(五)优秀科普墙报评选

(评选时间：20xx年11月)

内容：围绕20xx世界环境日中国主题——“绿色消费，你行动了吗?”。(由少先队大队部组织评比)

六、组织安排

1、班主任发动宣传，组织全体同学参加，观看科普电影和和科技实践活动主要由科学科组负责，科普墙报由各班负责。

篇11：校园科技文化艺术节活动方案

承办：市群众艺术馆

一、参赛要求

1、参赛曲目不限;

2、参赛形式包括独奏、重奏和合奏;

3、自带比赛乐器(钢琴除外)，每人参赛时间限制在10分钟以内;

二、参赛对象

全市各大中专院校、中小学校在读学生

三、参赛时间及地点

1、节目报名时间：4月18日―4月29日

报名方式：以县市区或院校为单位集体报名

报名地址：孝感市群众艺术馆

联系人：刘老师、韩老师联系电话：2823960―4

2、比赛时间、地点

复赛：另行通知

决赛：另行通知

四、比赛程序

每个县市区或院校选送2―3名选手(组合)参加复赛。大赛组委会将根据报名情况按弦乐、管乐、键盘类三个专业分青年组(大中专生、高中生)和少年组(初中生、小学生)两个组别组织复赛，各筛选出10名选手(组合)参加决赛。

五、评选办法及奖项设置

复赛、决赛评委邀请专业人士担任，比赛活动分青年组和少年组分别评出：最佳演奏奖5名，优秀演奏奖5名。

xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会

二00五年三月

篇12：校园科技文化艺术节活动方案

承办：湖北职业技术学院

一、作品要求

1、题材内容以xx市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节项目为作品制作内容。

2、网页内容可以是单项活动介绍，也可以是综合活动介绍;

3、作品应具有良好的交互性;界面美观，操作方便。

4、基层开发平台建议选用Powerpoint、Photoshop、Frontpage、Flash、Dreamweaver、fireworks、3ds-MAX等，要求做成可执行文件，能脱离原环境直接运行;

5、作品可以是个人独立完成，也可以是多人合作完成。如果获奖作品是多人合作完成的，按照合作者姓名顺序表彰前两名。

二、参赛对象

全市各大中专院校、中小学校在读学生

三、作品报送时间、方式及地点

作品请于205月10日前报送。作品在2M以内的，请压缩打包用E-mail发送到xxx邮箱;作品在2M以上的，请刻录成光盘报送。光盘作品报送至湖北职业技术学院团委。

报送作品时要附上软件内容结构图、基层开发平台、辅助开发工具、指导思想、主要表现的知识点、作品内容描述等文字说明。

四、评比及奖项

1、组委会将邀请孝感市有关专家组成评委会，对竞赛作品以投票方法评出奖次;

2、奖项设置：一等奖2件，二等奖5件、三等奖8件，优秀奖若干。

联系人：xxx联系电话：

孝感市第二届“青春飞扬”校园科技文化艺术节组委会

二00五年三月

篇13：学科技文化艺术节活动计划

世界和平科学院院长

美国寰球时尚与艺术研究院首席院士

开天道主义绘画流派、中国外交部国礼艺术大师

亚洲新闻周刊首席主笔

长沙和文化研究会顾问

北京和学咨询有限公司董事长

中国道济投资集团 (国际) 控股有限公司董事长

中国逻辑学会会员、中国辩证法研究会会员

孔子国际博士节发起人之一

孔子和平奖推动者之一

学术著作十余部, 被文化部《赤子》杂志誉为21世纪“中华文化复兴理论旗手”。曾接受过《费加罗报》、《美国有线电视》、《香港有线电视》、《华尔街金融报》、《纽约时报》、CCTV、广东卫视等国内外数十世界知名媒体专访或报道。

代表性学术著作:《和学——中国文化传承与开新》 (九州出版社, 2013年)

《中华文化复兴文集》 (三卷本) 、《和学概论》、《美学科学原理》、《世界文艺复兴的推动》 (中国文联出版社, 2013年)

《黑与昼三部曲》 (中国文联出版社, 2011年)

《世贸中的中国经济与百姓生活》 (时事出版社, 2000年)

《天道美学——从个体觉醒通往星辰之路》 (个人画册)

记者:刘老师, 您在2010年接受由CCTV财经频道《大家》栏目采访时, 提出了“中华文化复兴引领世界文艺复兴”的论述。您一直在推动中华文化复兴, 您如何理解当代的文化复兴?以及为何提出世界文艺复兴的论述?

刘浩锋:自从1993年由民间形式发起文艺复兴以来, 在社会引起广泛持久的影响。1995年有人提出了文化复兴的概念。2009年, 我提出了中华文化复兴概念, 以期与台湾的文化复兴对接。文化复兴简单地说, 应该完成国学核心智慧的现代化与全球化理论重建。现代化必须将东西方两套思维语言、价值系统从逻辑上打通合一。当代社会发生的诸多文化冲突与文明冲突问题, 深入分析就会发现, 这是因为各自停留在狭隘的专业理论里, 以致思维方式与价值认知形成对抗冲突。由于全球网络信息一体化, 世界已成为地球村。在这种格局下, 中华文化复兴不仅仅是一个地域民族的复兴, 而是世界文艺复兴。对此, 一些有识之士是完全理解支持的。中国艺术研究院研究员摩罗、国家画院理论部研究员朱其等对此都给予理解支持。

记者:您的绘画有何特征?

刘浩锋:我的绘画成功转化了西方油画, 使之中国本土化。它的特点在于, 笔法生动传神、突破透视光学原理、作品具有不可临摹复制性、创作效率提高、绘画艺术将得到更为宽广的普及等, 这是中国传统绘画艺术架构西方绘画艺术的现代转型。

篇14：学科技文化艺术节活动计划

经过多年的实践探索，“中心”打造了一支精干高效的培训团队，积累了丰富的培训经验，不断创新培训模式，形成了完善的培训制度。

以教师需求为导向不断创新培训模式

培训基地的学员大部分来自全国各中学的教学第一线，他们缺少开展科技活动的组织经验，缺乏实践指导能力和信息交流的机会。针对学员要求提升活动组织能力和实践指导能力的需求，“中心”主动创新培训模式，形成了“理论先导、实践落脚、师生互动、注重过程”的教学新模式。培训改变以往单向灌输式的授课方法，强调授课专家与学员的互动交流，结合学员教学工作中的热点、难点问题开展研讨，让理论研究最终落脚在实践活动中，真正发挥教育理论的先导作用。有的课程直接由专家指导，学员动手制作，共同来完成教学的全过程。学员在师生互动中，在实际操作中，掌握实用的教学技能。

注重实践和方法的教育，全面提升科技教师的综合素质

根据科技教师的工作实际，设有“理论与视野”、“方法与途径”、“实践与交流”、“参观与考察”等4个板块的课程内容。课程以教育理论为导引，以专业技能为基础，以教学实践为重点，充分激发学员的自主经验，突出学员的主体地位，着力发展实践知识，提高实践能力，提升学员的实践智慧。在课程的安排上，适当精简理论课，增加实践交流课，聘请教学经验丰富的一线教师现场示范如何策划组织活动等。此外，针对科技教育的重点和热点问题设立小组讨论环节，以“问题聚焦、案例解读、实践反思、经验重构”为目标，将“自主学习、合作学习、探究学习、反思学习”4种方式贯穿其中，形成“基于解决问题”的团队学习新模式。小组讨论模式不仅促进了学员的思维发展，还增强了学员的参与和合作意识，促进教师综合素质的全面提升。

加强培训的针对性，着力解决科技教师工作中的难题

针对科技教师实践中存在的困难和薄弱环节，如校外教育缺少教材、如何有效地指导学生开展科技活动等问题，在培训内容设计中特别注重解决教师在工作中遇到的实际问题。如《校外科技教育资源包的开发与利用》不仅给科技教师提供了“拿来即可用”的资源包，而且还教给他们开发资源包的方式方法，方便科技教师因地制宜开发适合本地区的项目活动。

提高青少年的科学素养是实施科技教育的目标，也是一个重要课题，那就是通过什么样的途径和载体来实现。“中心”在培训内容设计中提示给学员一种方式：抓住区域社会和经济热点问题开展青少年科普活动，提高青少年科学素养。

广泛整合教师资源，不断充实授课专家资源库

“中心”注重挖掘、吸纳、整合各类科技教师教育资源，不断充实授课专家资源库，形成了有效促进教师专业发展的良性运行机制。授课专家资源库不仅吸纳了上海市校外教育系统内的名师资源，如特级教师卢晓明、刘国璋等教师被聘为特聘教师，还聘请国内数十位知名科学家、科技工作者作为“中心”的专家顾问，定期或不定期地指导科技教师的培训工作，并为“中心”科技教育工作献计献策。“中心”还与华东师范大学、相关科研机构以及科普场馆进行了沟通与联络，为科技教师培训工作的开展提供了许多学习机会与实践阵地，形成了“资源共享”的良好的工作格局。

主要培训项目

中国青少年科技辅导员协会“中学科学教师培训班”

2010年和2011年，中国青少年科技辅导员协会委托“中心”举办“全国初中科技教育骨干教师培训班”和“中学科学教师培训班”，并成为中国青少年科技辅导员协会全国科技辅导员培训基地。

培训着力培养中学科学教师指导未成年人开展校内外科技活动的能力，提高中学科技辅导员的创新意识、科学理论水平、动手实践能力和综合业务水平，发挥中学科技辅导员在学校科技教育中的引领和示范指导作用。

中央彩票公益金支持青少年校外活动场所建设项目骨干教师培训

2009年、2010年共培训来自四川、福建、江苏、浙江、广东、山东、广西、重庆、贵州、云南、安徽、江西、河南、湖北、湖南、海南、辽宁18个省 (市、自治区)青少年校外活动场所的科技骨干教师685人。

上海市“十一五”科技教师专业发展培训

2006—2010年，“中心”受上海市教委的委托，面向全市1500多名科技总辅导员和校外科技教师，策划、组织、实施了上海市“十一五”科技教师专业发展培训。

培训形成面向全体科技教师的通识性、综合性、系统性且内容相对较新的、信息量较为丰富的课程，旨在从理念、理论、信息、视野、能力等方面全面提升科技教师的科学素养和教育素养，同时提高他们实际的指导组织能力。

科技教师专项培训班

多年来，“中心”始终坚持针对青少年科技活动各个项目，开展了指导教师专项培训。科技教师项目培训从最初“三模一电”培训，发展到如今的“动漫画”、“机器人”、“创造发明”、“生态环境与生态道德”、“知识产权”和计算机相关技术等全新培训，累计开设各个项目的教师培训班近130个。

主要特色课程

培训课程主要包括“理论与视野”、“方法与途径”、“实践与交流”、“参观与考察”4个板块的内容。“理论与视野”板块开设了《青少年科技素养》《发达国家科技教育最新理念与实践》等课程；“方法与途径”板块开设了《青少年大型科普主题活动的设计与实施》《青少年科学探究活动》和《上海青少年创新型科技活动项目介绍》等课程；“实践与交流”板块紧密联系课外、校外一线科技教师工作实际，突出实效性和可操作性，开发了《模型制作与科技创意》《新能源科技小制作和竞赛活动》《头脑奥林匹克与创新人才培养》《信息竞赛活动与青少年信息素养》《校外科技教育资源包的开发与利用》和《机器人活动设计与组织》等多门特色课程，具有很强的指导意义。

2012年培训计划

培训时间

2012年7月

培训目标

适应科技教育发展的新形势和新要求，提高科技教师的教育理论素养、科技活动策划组织能力、动手实践能力以及推进科技教育的运作能力，提升科技教师实施科技教育的综合素质。

培训对象及人数

初级中学学校科技辅导员、科技类课程任课教师、校外教育机构科技教师及管理人员共200名（中国青少年科技辅导员协会单位会员或个人会员优先考虑）。

培训考核

培训合格的学员由中国青少年科技辅导员协会和上海市科技艺术教育中心联合颁发培训证书。

培训团队

卢晓明：上海市特级教师、特级校长，上海市科技艺术教育中心主任，上海市青少年科普促进会副理事长。长期从事校外科技教育管理和研究，统筹策划了上海市未来工程师大赛、上海模型节等大型品牌科技活动，领衔承担了中国科协青少年科技中心“科技馆活动进校园”项目中“科技教育资源包开发和利用”的研究，并获全国一等奖，在全国校外科技教育理论研究方面颇有建树。

刘国璋：上海市特级教师，上海市宝山区政协委员，宝山区科技辅导员协会秘书长；上海市青少年科普促进会理事兼科普专业委员会主任。曾获得区园丁奖、学科带头人、名师工作室领衔人以及市优秀科技辅导员、“青少年科普促进奖”、全国科普教育先进工作者、中央教科所《纲要》实施总课题组科研先进个人等称号。

王建华：上海市科技艺术教育中心高级教师，上海市野生动植物保护协会副秘书长，上海市动物学会理事，上海市教育学会生物学教学专业委员会理事，华东师范大学国家级骨干教师培训讲座教授，长期从事校外青少年生物环境教育工作。

葛智伟：上海市科技艺术教育中心高级教师，长期从事创造发明和机器人项目的教育活动和教师培训工作，主持“未来工程师大赛”等大型科技活动项目。

曹晓清：上海市科技艺术教育中心高级教师，长期从事校外青少年科学研究指导、生物环境等项目和教师培训工作，参与组织“上海市青少年科技创新大赛”、“百万青少年争创明日科技之星”等科技活动项目。

篇15：科技文化艺术节活动策划案

活

动

策

划

活动一：开幕式展出活动科技文化艺术节活动策划书

一、活动背景及目的：

一年一度的科技文化艺术节就要来临了，他为我们提供了一个展示自我的舞台，丰富了我的学习生活内容，让我们大开眼界，为了扩大同学们的眼界，为了让科技风更为普及，营造优良的学习氛围。经考虑决定开幕式当天开展以“我爱科普，我爱制作”为主题的科技文化艺术节展出活动，有关安排如下。

二、活动目的

科技已经走进我们的生活，我们身边已经充满了科技气氛，智能手机、掌上电脑、人体红外感应，这些都已经走进了我们的生活，让我们一起去探索科技的魅力，一起加入感悟科技魅力，加入科技创新的大军中来，提高自己的能力，为以后的工作打好基础。

三、活动时间及地点：

时间：2013年科技文化艺术节开幕式当天地点：由团委安排

四、活动内容：

1、首先由同学们布置会场。上午九点之前同学们将桌椅、展板等必要的工具带到求真大道。

2、协会现场展示以前举办活动的照片资料并介绍协会发展历程以及获得的荣誉。

3、协会成员现场回答同学提出的问题，解答他们对电子方面的

疑问。

4、陈列以往成员获奖作品和获奖证书，向参观人员介绍物电学院的发展状况。

五、所需物品：

展板一块（用于展示物电学院简介及获奖情况）

笔记本电脑一台（用于展示物电学院的视频）

电缆一根（用于电脑及电烙铁的供电）桌子10张，椅子10把

本协会介绍传单若干（向同学们介绍电子协会简介及近年来获奖情况，提前印刷，并安排人员发放）

交代一卷（用于现场物品的临时固定及条幅悬挂固定）

六、活动意义：

通过这次活动使新生大致了解一下电子协会的发展情况及电子协会以后的发展情况。

物理与电子工程学院

团总支社团部

2013年3月

活动二泰山学子电器维修志愿服务队校园行系列活动

既勤手动脑执行合一家电维修活动

根据往年的经验，我们泰山学院电子协会联合山东农业大学“学雷锋”家电维修队，山东科技大学电子爱好者协会共同举办大型家电维修活动，农大学雷锋家电维修队有统一的服装，专业的设备，精湛的技术作为支撑，气势恢宏，震撼人心。山科大的协会成员同样技术精湛，个个都是骨灰级维修发烧友，有丰富的知识，拥有专业老师带队，不同凡响。泰院电子协会也有17年历史，经验丰富，我们将会联合所有能联合的力量为同学们维修坏掉的电子产品。

一、活动背景

想必大家都有这样一种体验，可能新买的电器用的时间不长就坏掉了，不能工作了，给我们的生活造成了困扰，也使我们的情绪有些许的波动，特此，由我们电子协会举办三校联合家电维修活动，为同学们排忧解难

二、活动主题

勤手动脑，知行合一

三、活动时间及地点

时间：2013年4月

地点：泰山学院、山东农业大学、山东科技的大学

四、活动流程

1：大约在4月份，由泰山学院电子协会发起活动，逢周天三所

学校的成员将联合分别在不同的校区进行活动。

2；流程为悬挂条幅、接收产品、产品记录、维修处理、返还原主。记录工作由主办学校搞定。

3；由泰山学院社团管理委员会派出人员对活动进行情况作出评价，并打分。

4；活动结束后，各校人员将返回所在学校，不在本校区逗留，以免造成不必要的麻烦。

五、活动注意事项

本次活动主要由物理与电子工程学院社团部负责组织，文艺部负责主持人及记录工作，宣传部负责好本次活动的宣传、以及仪式现场的信息采集工作。

物理与电子工程学院

团总支社团部

2013年3月

活动三： “创意泰山，风采无限”大学生课外学术

创意或作品大赛

一、电子设计大赛介绍

物理与电子工程学院大学生电子设计大赛是泰山学院教务处倡导的几大学科竞赛之一，是面向泰山学院在校大学生的群众性科技活动，目的在于培养我校大学生的创新精神和实践能力、协作精神和理论联系实际的学风，有助于学生工程实践素养的培养。物电学院大学生电子设计大赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合，与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学风建设紧密结合。大赛内容既有理论设计，又有实际制作，可以全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。为给我校电子爱好者提供一个提高动手能力、展示设计才华的机会。

二、比赛时间：待定

三、竞赛内容

l、以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内容，可以涉及模数混合电路、单片机、可编程器件、EDA 软件工具和 PC 机（主要用于开发）的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，同时对教学内容和课程体系改革起一定的引导作用。

2、题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力，考核学生的创新精神和独立工作能力，考核学生的实验技能(制作、调试)。

3、题目在难易程度方面，既要考虑使一般参赛学生能在规定的时间内完成基本要求，又能使优秀学生有发挥与创新的余地。

4、为鼓励不同类型的专业或专业方向的学生都能参加竞赛，物电学院电子设计大赛竞赛组委会根据命题原则，将统一编制不同组别的赛题，供参赛学生选用。

四、竞赛有关事项

赛程安排

1、参与对象：泰山学院所有在籍本、专科学生。

2、组织方式：以个人或团队为单位报名，学生自愿组合，人数尽量不要太多。

3、报名方法：将报名人数，院系，班级，专业，姓名，联系方式发到我院指定的邮箱中。

4、报名时间：----待定-------

5、题目安排：采用半命题方式。参赛小组可以选择竞赛组委会提供的题目，也可以自拟题目。自选题目由评卷老师根据报告及实物水平认定成绩。选题提交时间：---待定-------提交方式：请送到物理与电子工程学院团总支

6、作品答辩：为了让专家组更好、更全面的了解参赛选手设计的作品，本次大赛专门设置了答辩环节，让设计者走上讲台，向大家展示自己的科研成果，接受专家组的有关提问。

答辩时间：------------答辩地点：新综合楼 A3009 教室。

7、专家评议：为了更加科学的评定参赛作品，专家组将在答辩

后进行商议，为作品打分。专家评议时间：---待定--------

8、结果公示：为了使本次比赛公平、公正、公开，我们将在比赛结果揭晓后对获奖情况进行公示，接受老师和同学的监督。

公示时间：--待定---

9、颁奖：为了表彰活动中的优胜者，我们将颁发获奖证书

五、奖项设置：

本次比赛设一等奖 1 队；二等奖 2 队；三等奖 3 队；优秀奖 5 队。获奖者将获得荣誉证书及奖品。

颁奖时间及地点------------新综合楼 A3009 教室。

六、物电学院电子设计竞赛组委会组成名单

娄本平

胡成忠

高峰

万萍

原峰

吴顺伟

姜春玲

物理与电子工程学院

团总支社团部

2013年3月活动四： “放飞梦想，展望未来”大学生职业生涯规划大赛

活动策划案

你能从千军万马中脱颖而出, 你也能如愿以偿的跨入梦寐以求的 “象牙塔”,你更有聪慧的头脑,敏锐的思维,饱满的热情,横溢的才华……可为什么你年轻的脸上却写满了迷惘和忧愁?为什么你总是久久地徘徊在成功的门外?为什么你的才华找不到展示的舞台? 为什么你一次又一次的失去机会?为什么你年青的心灵总在经受一次又一次的挫折…… 为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观,学习观,成才观,确立正确的奋斗目标,同时也提高同学们的创业,择业,就业能力.我们精心策划了此次“规划精彩人生,打造锦绣前程”——泰山学院学院物理与电子工程学院职业生涯设计展.一、活动主题：

放飞梦想，展望未来规划精彩人生,打造锦绣前程

二、活动目的: 帮助在校大学生普及职业规划知识,掌握职业规划的科学原理和方法,全面认识自我,认识职业,发掘自身潜力,树立竞争意识,危机意识,职业规划意识,自觉提高生涯自我管理能力和创业精神,赢在职场起跑线.三、活动的形式：

以递交职业生涯规划书及现场展示的方式展开.四、活动地点：待定

活动时间：----------作品征集--------作品评审（主要针对作品的完整性,合理性,美观性进行初评,初评合格的选手才能参加展示.）--------参赛选手展示

活动对象：物电学院全体学生

五.活动组织人员

组长:----成员:-------评委：--------

六、活动前期准备

1、通知宣传:于晚自习时间到各个教室进行板书宣传.欢迎同学前来观看比赛.2、物电学院学生会宣传部在活动之前以海报形式做好相关的宣传工作，学习部负责活动安排工作，下达通知给各班班长、团支书，号召同学们积极响应。

3、向其他院系发放相关的活动通知及细则。

七、奖项设置: 一等奖二名

二等奖三名

三等奖五名

优胜奖若干

物理与电子工程学院

团总支社团部 2013年3月

活动五：电子科技知识大讲堂

活动策划案

大学生电子设计大赛是泰山学院教务处倡导的几大学科竞赛之一，目的在于培养我校大学生的创新精神和实践能力、协作精神和理论联系实际的学风，有助于学生工程实践素养的培养。但是目前大二的学生们基础知识不牢固，学到的知识还不能完全掌握，更不会应用到实际生活中。我们举办一场演讲活动，为同学们普及电子设计大赛的知识，普及理论知识应该要怎么用，使同学们的能力有所提高。

一,活动目的: 本次演讲活动主要为丰富同学们课余生活, 开拓思想,体现大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,培养发掘人才,提高学生的阅读、写作、视听和其他能力，并要求每一位参与的同学要写一篇关于理论结合实践方面的演讲观后感。

全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。给我院电子爱好者提供一个提高动手能力、展示设计才华的机会。

二.参与对象:物理与电子工程学院全体学生三.活动时间与地点:时间待定

地点：新综合楼A3009

四、活动流程

1、本活动由社团部主持，由12级同学们参与，社团部负责调理好演讲老师与同学们上课的时间，避免冲突。

2、社团部向团总支老师提出申请，确定演讲方向，大致思路。

3、团总支老师负责调解相应老师作息时间，并确定演讲举行的时间。

4、大一的同学们一定积极参与，毕竟是涉及到更加深层次的知识运用方面的，同学们认真听讲并记录演讲重点。

5、在老师压降结束后，会随机抽取几名同学对演讲内容进行分析，有请同学们对电子设计大赛发表自己的看法。

6、完成后由同学们写一篇感悟，发表自己的想法以及未来规划。

五、奖项设置: 优秀奖若干，只对于有深刻想法的同学奖励笔记本等实用物品，目的只是鼓励同学们努力学习，将知识运用到实际中来。

物理与电子工程学院

团总支社团部

篇16：女生部科技文化艺术节活动策划

一、活动背景：

为庆祝中国共产党成立90周年，加强全系师生对中国共产党发展历程的了解，普及党建党史知识，秉承党建精神，在回顾党的奋斗历程，学习党的光辉业绩之中，继续和发扬党的优良传统，激发广大师生的历史责任感和使命感，我系女生部将开展“科技文化艺术节之我为党的生日开Party”的纪念活动，在校园内唱响时代旋律，营造健康向上的氛围。

二、活动目的及意义：

① 通过PPT/海报这个载体展现出当代大学生对祖国、对党的美好期望。② 丰富大学生的校园生活，提高大学生学习意识和创新意识。

三、活动主办单位：

淮安信息职业技术学院通信系女生部

四、参与对象：

淮安信息职业技术学院通信系全体学生

五、活动名称：

科技文化艺术节之我为党的生日开Party

六、活动时间：（待定）

七、活动地点：（待定）

八、活动要求：

1、一年级同学：一转眼一年级同学已经进入淮安信息职业技术学院学习一年的时间了，而今年是中国共产党建党90周年。在这特别的时间，我们将围绕”我心目中的党”这一主题开展PPT/海报设计大赛。