端午节快乐小学生作文600字

2024-05-09

端午节快乐小学生作文600字（精选14篇）

篇1：端午节快乐小学生作文600字

端午节是中国的传统节日。在这一天有许多的活动，如包粽子、赛龙舟、挂菖蒲，艾草、熏苍术、喝雄黄酒……据说是为了辟邪。至今，端午节在中国人民心中仍是一个十分隆重的节日。下面是小编为大家整理的关于端午节快乐中学生作文600字，希望对你有所帮助!

端午节快乐中学生作文600字1

农历五月初五，是家乡最有特色的日子——端午节。虽然端午节是中国人民中一个十分盛行的隆重节日，无论在中国南方还是北方，都有过端午节的习俗。但我感觉，南方的端午节要比北方的更有意思，气氛更浓郁，更能表现端午节特色。

端午节是为纪念伟大诗人屈原所定的节日。每到端午节这一天，我们家家户户都会包一种"中山芦兜棕”圆棒形的粗如手臂，用新鲜的竹叶来缚棕，里面放有配料，分有咸粽子和甜粽子两种口味。甜粽子有莲蓉，豆沙，栗蓉，枣泥;咸的呢，就是咸肉啊，烧鸡，蛋黄，干贝，冬菇，绿豆，叉烧等材料。包好的粽子放在一个锅里煮，等粽子熟了以后，会闻到淡淡的竹叶香，清香四溢，弥漫整个厨房。

在这天，村里的“扒龙船”太小儿科啦!对我来说一点也不过瘾。要看还是电视直播的，地地道道的龙舟赛。浩大的江面，二十多条“传统龙”参加角逐。长长的龙船上坐满了肌肉鼓鼓的大汉。中间是鼓手，前头的人呐喊助威，声势震天，霸气。威风，震撼。

细雨霏霏，江水涌涌。在此，男儿尽显勇敢，坚强本色，了不得!在北方，“扒龙船”的风俗是不常见的，因为北方的河流不如南方多，所以北方的端午节只吃粽子，不如南方的轰轰烈烈，激情热闹。这就是我家故乡端午节的独特之处所在。

故乡的端午节哟，你给了我多少喜悦和欢乐啊!端午粽飘香，龙舟响当当，好事成双双!端午节流露出的是地道故乡情，是一种古老的传统，是对诗人屈原的爱国精神一种钦佩，赞颂。吃着正宗的家乡粽子，看着精彩的家乡龙舟赛，心里头别有一番滋味。

又一个新的端午节即将到来，我怀着一颗思念，期待，激动的心去迎接你。去欢迎你。

端午节快乐中学生作文600字2

端午节、春节、元宵节、清明节等是我国传统的节日。每逢佳节倍思亲;无论是远在他乡的游子，还是近在咫尺的家人都要聚在一起，过一个团圆节。“端午节”由来已久。分大端午和小端午。小端午是农历五月初五大端午是在五月十五。“端”字有初始的意思，“端午”就是五月的第一个逢五。端午节又叫“龙舟节”“诗人节”“灯节”。

说起这些节日，还有一段悲凉凄美的故事呢!战国时期，爱国诗人屈原投江自尽，周围的人纷纷走到江边划船打捞。人们争先恐后的，要把屈原救上岸。打捞了很久以后，人们还不见屈原的尸体，就回家拿米团扔往江中，不让江中的鱼、虾、蟹、阄等把屈原的尸体吃掉，于是有了现在的吃粽子、赛龙舟。

“端午节”最重要的习俗就是吃粽子了。粽子一般用黄米和糯米做成。把黄米或者糯米，还有包粽子的竹叶泡在盆里一天一夜。再用叶子把粽子包成三角形，每一个角放上大枣或花生，为的是不让米溢出来。粽子包好后，连同鸡蛋一起放到大锅里，慢火煮一下午。粽子煮好后，打开锅，芳香四溢，竹叶的香味，粽子的清香，沁入到鸡蛋中，使人忍不住要多吃几个。

端午节还有一个传统;用艾子叶驱蚊。以前医疗不发达，有些体弱残疾的人被蚊虫叮咬后会死亡，把艾叶放在门上有一种避邪的作用。人们还在端午节这天绑许多五彩的小扫帚。小扫帚是用麻线做成的。人们用各种染料把麻染成七彩线。绑制成1厘米长的小扫帚，再用一些小果壳染成各种各样的颜色，中间有一个小孔，将七彩线把小果壳穿在一起，绑在孩子们的手脚上，以示吉祥如意。

中华民俗源远流长，这不是迷信，而是传统习俗。我们应该去尊重它、保护它。让古老的传统文化成为民族的和谐，为经济的腾飞做出贡献。

端午节快乐中学生作文600字3

今天是一年一度的端午节，原本我是可以过一个安宁的下午，可是一场演出把我的计划打破了，不过我还是要谢谢这次演出，为什么?我不好意思说。

这是我们小红花艺术团成立七周年的汇报演出，一共有20种不同风格的舞蹈，时间整整安排了一个下午，全团几百名师生，观者数不清，由于我们的舞蹈在扬州市“琼花奖”舞蹈比赛中获得了铜奖，所以被安排在最后一个演出，妈妈说这叫“压轴戏”。

前面的舞蹈我就不说了，重点来谈谈我们跳的这支《洗衣舞》吧!这是一个真实的故事：从前，藏族被日本军团攻击有了困难，一天，我们的红军来到藏族地，帮他们种地、开路、建房屋、还把日本兵赶跑了，藏民们终于过上了好生活，藏民中的一些小女孩为了报答红军战士，自发的组织起天天帮他们洗衣服，这支舞蹈的内容就像动画片一样在我脑海里跳了出来。

在焦急的等待中，终于到最后一个的节目了，我们穿着漂亮的藏族服装，笑容满面，自信满满的走上了台，我看见坐在台下的妈妈为我竖起了大拇指，拼命的为我鼓掌。我用心做着每一个动作，一边认真数着节拍，一边回想老师在排练时对我们讲的动作分解，每个动作都做到了位，仿佛自己就是那些藏族小女孩里的一员，心里充满对红军叔叔的感激，开心的为他们洗衣服……

时间过得好快，当我们摆好最后一个结束的造型时，音乐停了，当我们用藏族的礼仪向观众们谢幕的时候，我看见老师的脸上露出了满意的笑容，对我们微微点了点头，我想这是对我们表演的肯定吧!走下台来，妈妈一把抱起了我，吻了又吻，在我耳边悄悄说：“今天你跳得真好，真捧!”我的心里美滋滋的。

这就是我的端午节，快乐的一天!

端午节快乐中学生作文600字4

“玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。”在描写端午节的诗句中，我很喜欢这首《端阳采撷》。玉粽飘香，百舸争流，艾叶青青，黄酒盈盈，慈父稚子佩戴香囊，俊俏媳妇巧笑倩兮，简直是一幅绝妙的端午民俗画。

我的家乡端午节没有赛龙舟的习俗，采艾草和缝香囊却自古有之。每到春天，和风煦暖，艾草便绿意葱茏、蓬蓬勃勃地生长起来了。看，一丛丛，一簇簇，遍布田埂地头，绿得耀眼，像绿色的翡翠，煞是喜人。

端午节那天早上，当我还在酣睡的时候，就有毛茸茸的东西在撩拨耳朵，瞬间淡淡清香直钻鼻孔，沁人心脾。哦，是爸爸起了大早，在日出之前从野外采了青青的艾草回来。妈妈会把最鲜嫩的挑出来，轻轻挂在我们耳边，意在保佑我们百病不生，平安长大。

在氤氲的药香中，我睁开蒙眬的睡眼，穿好衣服。背着书包出门的时候，妈妈会把一个用五色丝线缝成的香囊，庄重地放在我的衣兜里。妈妈那一本正经的样子，有一种难以形容的神圣感，一颗小小的心陡然被幸福塞得满满的。

妈妈像突然想起什么来似的，又抓起两个香囊塞到我的书包里，叮嘱道，别忘了，送给老师。

当我们刚刚走进学校，空气中就弥漫着一股清香。大家翕动鼻翼，四处打探，最后断定香味是从老师的屋里传出来的。

当我们诵读课文的时候，老师走进了教室，大家放下课本，争先恐后地跑到老师身边，这个给老师耳朵上挂几枝艾草，那个给老师的衣袋里塞个香囊，还有的把五色丝线系在老师的手腕上。

这时，师母端着个盆子进来了，里面堆满了绿色三角的东西，热气腾腾，香气袅袅。老师说，尝尝我做的咸肉粽子喽!我们赶紧规规矩矩地坐好，师母把粽子一个个放在我们面前。吃完后，老师说，孩子们，你们知道吃粽子是纪念谁吗?

我们摇头。老师转身在黑板上写下两个大字：屈原。老师说，屈原是爱国主义诗人，他一辈子吃了很多苦，受了很多冤屈，但是他始终热爱自己的祖国。你们长大后会像蒲公英的种子一样散落天涯，但是无论何时都不能忘记家乡、忘记祖国。

接下来，老师就开始吟诵屈原的诗句：“……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”

而今，又逢端午，爸妈已是耄耋之年，再也没有人为我采艾草缝香囊了。青青的艾草和粽子的清香穿透了几十年的岁月沧桑，还有那两鬓斑白的老师诵读《离骚》的情景，浮现眼前，鲜活如昨。

端午节快乐中学生作文600字5

今天是我国的传统节日—端午节。

因为放假，所以我起的比平时稍晚一点。当我睁开眼睛的时候，却发现我的手上脚上都被带上了五彩线。五彩线是由红、粉、黄、绿、蓝五种颜色组成的，很鲜艳。妈妈告诉我说，端午节带上五彩线会给自己带来好运的。

洗完脸后，我就来到了餐桌前。满满的一桌，真丰富啊;有大大的三角形粽子，还有香喷的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。看着这么多好吃的，我的口水禁不住流了出来。

正准备开动时，爸爸发言了：“知道今天为什么要吃粽子吗?哪位“同学”知道请举手回答?”

这可难倒了我了，我就装作没听见，等待爸爸解释。爸爸告诉我说是为了纪念我国古代一位伟大的诗人屈原，真没想到一种食物也有故事。

爸爸讲完后，我已经迫不急待地想和他们做游戏了顶鸡蛋。

我在盘里随手拿了一个个头较大的鸡蛋，先和爸爸来了一个对决。而我的力气太小了，一个回合下来，就输给了爸爸。但是心里却不服输。心想：“可不能这么算了。”我又去洗鹅蛋，想和妈妈较量一番。

只见妈妈在盘子中左挑右选的，好像里面藏了大将军。我好奇地问妈妈：“你在选什么?难道鹅蛋还会有什么不同吗?”听完后妈妈耐心地说：“你看这鹅蛋好像都一样，其实里面的学问大着呢!首先你要看蛋的形状，要选“小头”尖一点的，这样的蛋会比较有优势一些;其次要看鹅蛋的外壳，光滑、细腻、颜色匀，这样的蛋壳更硬一些。根据这些特点选，一定能获胜。”

我半信半疑地选了一个鹅蛋，就开始跟妈妈较量起来了。

我双手紧紧地握着鹅蛋，使上了浑身的力气，顶啊，顶啊，只听见叭的一声，我赶紧收手，紧张地看了一下手中的蛋，我手里的鹅蛋竟然没破，还是好好的，“原来是妈妈手里的蛋碎啦，太好了，我赢了!我赢了!”我兴奋地边喊边跳，爸爸也高兴的拍手表示祝贺，妈妈看着我高兴的样子也笑了。

真是一个难忘的端午节啊!

篇2：端午节快乐小学生作文600字

比赛的队伍有热烈的掌声。欢呼声和鼓声中划着龙舟前进。这项活动是由当时汨罗江畔的居民在江中划船寻找屈原演化而来的，这个传统一直保持了两千多年。在端午节，最受欢迎的食物就是粽子。粽子是用糯米包着肉。花生。蛋黄以及其他材料，再用竹叶包裹而成，而粽子的传统则是来源于汨罗江边的渔夫将米丢入江中，平息江中的蛟龙，希望它们不要将屈原的尸体吃掉。因为端午节流行于汉。

这天我和妈妈带着三位爷爷来到了北部山区王石门村。王石门村位于莱芜市大王庄镇西北山区，这里也是山东省海拔最高的山村。一路上，车子在弯弯曲曲的陡峭山路上颠簸不停，但是，窗外的风景却吸引着我们，远处的绿山重峦叠嶂，我们每到一处就停下来拍照，我看到在深山处还有小村庄，真是好美啊!听这里的村民说，他们这里除了旅游就是美味的美食了，有好吃的农家鸡、肚丝炒香菜梗、各种野菜，吃起来清香可口，还有片花腱子肉，吃起来有韧劲味道鲜美。

王石门最美丽的风景就是崎岖的盘山公路，妈妈告诉我，是当年他们的村支书冯玉玺带领全村村民修建的，当时没有先进的工具，都是冯玉玺和村民用辛勤的汗水修建而成的，他们在艰难的条件下把公路修建的这么好，真是让我无比的敬佩，由此，我要学习他们吃苦耐劳的品格和坚持不懈的精神。快乐端午节

我们围着整个山脉转来转去，最后我们来到了海拔最高的九龙湖，九龙湖水色碧绿，恬静秀美，岸边有很多人在钓鱼，在青山绿色之间还有几幢好看的别墅，真是犹如险境啊!

篇3：让小学生走进快乐作文

一、让学生观察、感知生活

生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。作文是学生对自己周围事物或自己亲身感受的一种记录。要想让学生有事可写、有话可说、有情可抒, 教师就要在作文教学中培养学生的观察能力。

学生的观察过程实际就是学生积累材料的过程, 感受社会的过程。小学生缺乏对社会、人生的观察和正确认识, 写作文生搬硬套, 没有真情实感。如一次写《我的妈妈》一文, 大部分学生都是围绕自己生病了, 妈妈如何无微不至的关心来表现妈妈的爱。我看后, 对他们说:“难道只有你们生病了妈妈才爱你们吗?”我引导学生细心观察生活中的妈妈。最后, 有的学生写道:“妈妈为了让我吃好吃的, 穿漂亮衣服, 她自己舍不得多花一分钱, 她的棉袄已经穿了三年了。”有的学位生写到:“由于我的胃不好, 所以无论严寒酷暑, 在我上学之前, 总能吃上妈妈一大早为我准备的早饭。”这些真情实感地流露, 是学生亲眼所见, 才会有活生生的形象, 这样写出来才会感人。

因此, 上学路上和放学以后就成为学生观察体验生活重要途径之一, 我让学生仔细观察路上的人和事物, 把所见的有特色的或触动心灵的情景记下来。然后, 我让学生利用晨读时间或者下午活动课时间讲讲“当天见闻”。这样学生就积累了大量的写作素材, 也提高了认识水平和表达能力。有时, 我就带学生一起去参加义务劳动, 到敬老院打扫卫生, 让学生在活动中体验到劳动的兴趣, 利用这样的机会指导学生认真观察劳动的过程, 观察人物的外貌、神情、动作、语言等。我还会带学生去参观信安镇龙泉古寺听老人们讲以前的故事, 让学生观察体验老人们讲故事时的神态、动作、语言、心理等, 并学习从故事中感悟道理。我也会带学生到田园里去观察农作物, 要求学生在观察时抓住农作物的形状、大小、颜色、味道等特点……学生通过取材、思考、表达, 把对家乡的爱表现在习作的字里行间, 获取了最有感受的写作素材。

二、从阅读中吸取、积累材料

常言道:“读书破万卷, 下笔如有神。”其中道出了一个深刻的道理:文章源于积累。读书可以丰富学生书本以外的知识, 只有语言积累到一定的程度, 才可能文思如涌, 笔下生花。阅读能力的培养可以使学生不断积累自己喜欢的字、词、句、段, 主动培养审美情趣, 为作文储备知识, 然后做到厚积薄发。新授课时, 教师可以根据文章的不同内容与形式, 采用不同的方法指导学生积累写作材料。如教学《鸟的天堂》一课时, 教师可让学生积累优美的语句;教学《我的伯父鲁迅先生》一课时, 教师可让学生学习写人、写事的写作方法;教学《长城》一课时, 教师可引导学生学习写作顺序及联想的写作方法。

从阅读中汲取营养, 不仅仅只局限于教科书, 还可以有计划地指导学生博览群书。茅盾先生曾说:“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处, 并且每读一遍会有新的心得, 这就意味着他的欣赏力在一步步提高, 而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。”

三、从聆听中感悟, 激发表达意愿

对于学生的作文教学我通常的做法是, 让学生自己读自己写的作文, 在读的过程中, 学生就很自然地把一些不通顺的语句不由自主地改正过来, 并且在表情达意方面也会有改进。而聆听者也会从中有着自己的想法, 如换做自己应该怎样表达文中意愿, 最后他们会交换意见, 把文章做得精益求精。

一次, 一个学生因为和家里人闹矛盾离家出走住到亲戚家, 晚上睡不着时, 看到外面的路灯想起自己妈妈, 有感而发写下一篇作文, 把自己感动得流下眼泪, 第二天就回家了。他作文中写道:“外面感觉寒冷极了。那两排放着寒冷光芒的路灯, 不觉得孤单吗?你们不觉得累吗?你们是不是也想家了吗?妈妈是不是也没睡, 她那么辛苦地养育我, 可是我却不懂得珍惜。妈妈, 我错了!”当他读到这里时学生们都被感动了, 纷纷拿起笔来抒发自己曾经犯过的错误和改正的理由和决心。

还有一次, 我教学生作文《我最喜欢的水果……》时, 一个学生口头作文说道:“我喜欢的水果是苹果, 因为它有极高的营养价值……”另一个学生马上想到自己爱吃柚子, 理由很简单因为它不但营养丰富, 还有药用……此外, 让学生自己修改自己或别人的作文, 或轮流交换互阅等是很好的教学方法, 培养了学生的自我评价的能力。

篇4：小学生快乐作文初探

一、从命题入手，力求多样，以激发学生的创作热情。

俗话说“题好一半文”，可见题目在文章中的重要性。文章的题目，通常是由作者自己确定的。但是，小学生的作文训练则不同，出题的和作文的往往不是一个人。小学生作文很多情况下一直要求写身边的人和事，这本无可非议，但许多作文的命题年年如斯，毫无新意，使孩子们觉得提不起写作的兴致。所以，命题时方式应多样化，须有一定的灵活性和伸缩性，同时还要切合学生实际，使学生有话可说，有事可写；要有童趣，宜小宜实。

当今的孩子好奇心、想象力之强，远远超出我们的意料。孩子有丰富的想象力这无疑是大好事，我们何不好好利用？实践告诉我们，老师在作文的命题上多花点心思，相机创设多种形式命题，在“趣”字上下功夫，不但可引发孩子们写作的兴趣，还能活跃孩子的思维。只要正确引导，孩子们的想象之水便会如泉喷涌，不愁无米下锅。

例如：写课后创意小文章。即结合刚学完的课文，或顺延其故事情节，借题发挥，通过推测、设想、假设进行补充；或干脆来个“老文新写”，换上孩子们自己的思路，或换一换人称体裁。这种练习，由于学生对教材熟悉，且有新鲜感，只要老师稍加点拨，学生就很容易引发联想，思想有火花，因而迫不及待地想发表自己的见解，“火花”的碰撞会诱发新的“火花”，因此，学生写作的兴致高，且小文章往往容易一气呵成，当堂可完成。这样，既减轻学生负担，又提高学生的思维能力和写作能力，可谓事半功倍。又如学生们都很喜欢的编写童话故事。我曾尝试让学生带上自己喜爱的卡片、毛巾或笔盒回来，或独立或两三人一起编一个小故事，孩子们一改以往作文课上不爱说的习惯，个个说得眉开眼笑，兴致勃勃，编写的故事情节曲折，颇具新意。

在教学中作文的训练方式应该灵活多样。教学中选用那种方式，视情况而定。如根据儿童思维发展的年龄特征，低年级宜练童话体作文，中年级最佳的作文训练形式是素描，高年级应转向实用性的命题作文和自由命题作文。在教学中，我们可以采用以下方式训练：（1）给图形、画面等，让学生展开想象，创编故事；（2）引导学生自创情境，写事记事；（3）与艺术创作相结合，如自画自写、手工记实、听音乐作随想等；（4）创写理想人物，如我理想中的教师等；（5）写观察日记等。实践告诉我们，写孩子们爱写乐写的内容，能让孩子奔驰在自己创设的理想天地，能让孩子体会到用文字描绘自己那独特的畅想而快乐。能有效消除孩子怕作文厌作文的不良情绪。语句流畅了，孩子的表达能力和写作水平自然也就提高了。

二、从构思立意上求新，让孩子发挥创意，激发写作兴趣。

磨灭了个性，也就扼杀了创造力。没有个性的东西，哪谈得上新意？生活环境不同，家长对其成长的影响不同，孩子们形成了不同的个性，他们观察事物的角度也不同，对同一件事的看法、感受自然也有差异。因此，我认为，我们应尊重孩子们的个性，让他们说“真话”，这样的文章才是有生命的，才是有新意的。

作为语文教师，我们应提倡这种文风。在教学中我体会到，指导作文立意不能统得过死，要引导学生在判断、观察、思考的基础上，让他们大胆地说出自己的真实感受。学生说出的有可能并不是最佳的答案，有可能不是社会的主流，但不管是褒是贬，只要是孩子真心的感受，老师都不要随意加以否定，而应尽量给予肯定，指导其做到材料与中心相符即可。

如不少“好立意”实际上都是我们老师成年化的观点，孩子们觉得陌生、无趣，激发不了动笔的热情。我们更没必要教孩子从小讲套话、给别人戴高帽。这种扼杀个性的劣举我们不能做。当然，当学生或贬斥或批评或暴露时，我们可在作文的评语上下功夫，让学生对未来充满希望。如：“孩子，让我们共同努力吧，相信明天会更美好。”“我们的身边还有很多品格高尚的人，他们才是社会的主流呀。”等等。这样，可防止学生思想上的偏颇，引导学生健康成长。

此外，我们还应该引导学生在观察社会、生活的同时，还要鼓励学生调动情感因素，学会为生活感动，善于从身边选材，从小事中挖掘其深远的意义。题材可写同学之间的相互帮助或误会与矛盾，对存在于同学中的某些现象的分析与看法，进而写自己与老师家人之间的关心、支持或误会，再写自己与陌生人之间的帮助或矛盾，题材不断扩展，笔触从学校家庭延伸向社会的各个角落，这就从根本上解决了作文的源头问题。然后是自拟题目或老师提供一些诸如《这件事不该发生》、《误会》、《理解》、《收获》、《吃一堑，长一智》一类的题目进行训练，让学生走出无话可说，无题材可写的误区，并逐渐培养学生观察生活，感悟社会的能力，从而培养写作兴趣。

三、从语言表述入手，激发创造性，鼓励个性化语言。

语言本是极具个性化的东西，如果让孩子从小便人云亦云，会磨灭孩子们的个性。虽是小学生，可他们在平常的语言交往中，已显示出不同的禀性，有的快人快语，有的入木三分；有的喜欢揭短，有的善于赞美；有的知识面广，“妙语连珠”，有的小小年纪已有些“油腔滑调”。不管哪一种，都显示了孩子不同的个性。我常鼓励孩子使用自己的语言，多说多写 “生活语”。平时，每听到孩子们说的精彩的语言，我都会及时赞扬。很多时候，批改作文时，每发现优美的个性鲜明的语句，我都会及时摘抄，让孩子们共同欣赏。评讲作文时，我有意将不同学生描写相同情景的好句子并列出现，让学生领会、学习。每发现教材中出现明显个性化的语段时，我都会让学生反复诵读，领悟作家成功的语言表述。

我们还必须注意的是，作文教学要与阅读教学密切结合。作文和阅读是小学语文教学中最重要的训练项目，两者相辅相成，互相促进。在阅读教学中，要指导学生学作文者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。

篇5：快乐的端午节作文600字

去年的端午节，我早早的就起来等候着亲人们的到来。吃过早饭后，妈妈去了市场进行大抢购，爸爸则开着车去接已来到车站的姥姥姥爷。而我呢，只好乖乖的一面待在家里看着弟弟，一面等着姨夫这两口子来。不一会儿，我家就已经爆满了，有梆梆的剁肉的声音，还有弟弟和姨家的小妹妹哭泣的声音。要是以前这么吵，我早就烦的关上门了，但是今天不一样，今天是端午啊，家人团聚的日子!

姥姥从老家带来了粽叶，妈妈拿出了刚刚买回来的糯米和大枣，开始包粽子了!姥姥把粽叶洗干净之后，拿起两片，叠放在一起，卷成一个锥子状，捞起一把洗好的糯米，塞了进去，然后在角落里放了两颗枣，包好，然后用绳子系上，就完成了。看着姥姥由两张粽叶变成了一只有棱有角的粽子，便直流口水，但当我看到姥姥长满茧的手的时候，我在想：这双手是多么心灵手巧啊。我仿佛看到了三十多年前的那双纤细的手，现在呢，养育了两代人之后，已经布满老茧，这就是一个母亲吧。

姥爷那天格外精神，早已不像是有脑血栓的人了。他腰挺的绷直，黑色帽子下面的那对小眼睛，炯炯有神，一天笑呵呵的，看着我们忙忙碌碌，便要求看着弟弟他们。妈妈也没有拒绝，放心的把弟弟交给他了。晚上，我们一家人围坐在一起，共同度过这个美好的夜晚。

但是今年的端午节，没有人陪我们，妈妈从冰箱里拿出了买的粽子，放在了锅里。这时，门铃突然响了，对面的阿姨端着自己家奶奶包的粽子，对我们说：“我家老人带来粽叶了，我请你们吃!”看到这一幕，我才感觉，远亲不如近邻，原来我们的“家人”就在对面。

篇6：快乐的端午节初二作文600字

我和爸爸站在公园广场的护栏边兴高彩烈地观看激烈的龙舟赛，忽然，我问爸爸：“爸爸，端午节为什么要划龙舟、吃粽子呢?”爸爸微笑着，意味深长的说：“端午节是个十分有意义的节日，想知道么?"爸爸卖了一个关子，说：“回去自己查查资料。”

看完龙舟赛，一回到家我就查找资料。我先打开电脑，在百度中查看了端午节的知识，又看了爸爸给我的《中国古代文学家故事》一书后，我终于明白了，端午节还有这么多精彩的故事!

原来，端午节划龙舟、吃粽子是为了纪念我国古代一位名叫屈原的伟大爱国诗人。他才能出众，想振兴楚国却总受迫害，眼看着楚国日益走向衰亡而无能为力，忧愤难平，在楚国灭亡的时候，他跳进了汩罗江自杀了。当地的百姓景仰他忧国忧民的高尚情怀，便纷纷驾着小船去打捞他的遗体，但没有找到。人们痛惜他，怕水中的鱼虾饿了伤害他的身体，就用箬竹叶包了糯米煮熟了，投入江中引开水中的动物们。后来，竹叶包糯米就成了我们吃的粽子。相传屈原投江那一天是夏历五月初五，这一天，各地就有了龙舟比赛和吃粽子的习俗，因“端”的意思是初，“午”在古代和“五”相通，于是这一天便叫端午节，成了我国一个重要传统节日。

篇7：端午节的快乐优秀作文600字

最喜欢回忆那个时候，热热闹闹，擂鼓整天，随着一声“预备，开始!”一艘艘五彩缤纷的龙舟使着劲奔向终点。呐喊声、欢乐声，浸染了整个湖面。赛龙舟的习俗被流传下来是因为古代人舍不得屈原投江死去，很多人自发地划船去追赶拯救他。

中化美食甲天下，端午节也有特定的美食。那包裹着各种馅料、有着各种口味的粽子就闪亮登场了。包粽子时其乐无穷，蒸粽子时满屋飘香。丰收的喜悦和浓浓的亲情弥漫其中。大家围坐在一起吃粽子，分享着生活的点点滴滴，仿佛时间都停止在那一刻了。话说当年屈原投江后，人们纷纷把米粮投入江中，希望鱼虾们只吃这些而不吃他。

端午节光吃粽子就可以了吗?不是的，在南京，一定还要吃上“五红”，分别是烤鸭、苋菜、红油鸭蛋、龙虾和雄黄酒。龙虾炒熟后，虾壳红光油亮，是端午节餐桌上最受欢迎的一道菜。南京人在这天吃这五道菜是为了吓退有毒害虫，俗称“吃五红，驱五毒”。

俗话说：“清明插柳、端午插艾”，老南京人总是在这一天早早地在门前放上一把新鲜的艾草。据说能够辟邪护家。其实最现实的作用就是驱蚊，因为农历五月已经是仲夏了。

篇8：端午节的快乐优秀作文600字

传说，屈原投江后，人们非常思念他，每到五月初五，就用竹筒装上食物，投入水中。长江有一个叫区回的人，大白天忽然看见屈原显灵，说食物被蛟龙吃了，于是区回用菰叶裹住食物，绑上五色线，蛟龙最怕这两样东西，投入水中。这个方法逐渐发展为现在的粽子。

在我的记忆里，奶奶最会包粽子了。有一次看到邻居小孩拿着粽子大口吞咽，我就拽着院子里择菜的奶奶给我包几个粽子，我不想吃端午节外面卖的粽子，奶奶拗不过我，只好去买食材……

回到家中，奶奶便去厨房淘米、洗叶，这时的我坐在旁边去看那些食材。有一碗糯米、一些蜜枣、一些绿豆还有红豆。奶奶就这样一边准备馅料，一边还不忘时刻提防着我偷吃。

“奶奶，包好了没有啊?”我焦急又有些无奈的喊道。“好了，你看看吧!”只见桌子上出现了一个翠色欲滴的粽子，虽说只看见一个“包装”，也能想象出馅料的美味。“我也要做。”我吵着要做好。“好，那奶奶教你。”只见奶奶用木勺一舀馅料，放在几片叶子中间，一包一捆，一个三角状粽子就诞生了。我也学着包了几个，但还是“散了架”，“脱了皮”，奶奶只看了我一下，也没多说，又包了几个。虽说她没对我进行鼓励，可是她的动作却鼓励了我。终于，在我的“勤学苦读”之下，一个完美的粽子，不禁使我心花怒放。

篇9：小学生快乐端午节作文300字

我们吃粽子，喝雄黄酒是为了纪念伟大的诗人―屈原。为了不让屈原的尸体被鱼吃，人们还举行了赛龙舟比赛。小孩子还要挂香包。系五彩绳，端午节的活动可真多呀!

一大早，妈妈就把粽子煮好了，看着热气腾腾的粽子，我的口水都快流出来了。包开粽叶，白白的糯米就像一个白白胖胖的小娃娃，我迫不及待的沾着红糖和白糖津津有味地吃着甜甜的粽子。我一边吃，一边问妈妈：“妈妈，为什么粽子有棱有角呢?”妈妈告诉我：“粽子有棱有角就象征着我们做人有棱有角。”我又问：“为什么糯米这么白呢?”妈妈说：“这说明我们做人要清清白白!”

篇10：小学快乐端午节作文400字

端午节和春节、中秋节一样，是我们国家的传统节日之一。我国地大物博，各地的风俗习惯不同，所以过端午节的方式也有许多的不同。

听爸爸讲，在我们温州这个地方，以前过端午节最热闹的就算是划龙舟了。几乎每个村子都有自己的龙舟队，在河里激烈地比赛。锣鼓声、呐喊声，响彻天际。比赛开始了，20来个桨手跟着鼓手的节奏，奋力地划着桨，那龙舟像离弦之箭快速向前滑去。龙首和龙尾的两个指挥员在狭小的空间里做着180度甚至是360度得转体跳跃，博得阵阵喝彩声，当然也让人不免当心他会掉到水里……不过现在是很难见到了。政府出于安全等的原因，我们这已经好久没划龙舟了，至少我是还没看到过那个场面，真期待能看看啊……

而孩子们最高兴的莫过于撞蛋比赛。在草茶里煮熟的鸭蛋，被装在一个精心编制的小网袋里挂在胸前。几个小朋友之间会进行撞蛋比赛，蛋壳被撞裂的就算输了，而蛋壳完好的则是赢家。不过，不管是输家还是赢家，最终，鸭蛋都会进了小朋友的小肚肚。

我们这里端午节还有吃粽子、插艾草、芦蒿、喷雄黄酒等的习俗，可能和其它地方的习俗大同小异吧。

真期待端午节那香香的粽子!

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篇11：小学生端午节作文600字

小学生端午节作文600字

端午，中国人都知道的。

记得小时候，过端午节，总是一早起来，站在院里活动身骨，然后在耳边挂上一脉不知名的植物，那个植物有一种摄人的清香，睡意不知不觉都被卷走，脑中只有一股清风在环绕。

那时候还小，不知道那植物有什么用处，但是听爷爷奶奶说过，那是一种可以避邪的草药，端午那天是必不可少的。

你也千万别不信。我羰午那天出门，看到家家户户上挂着的都是那种植物，在门窗上，在小屋中，整个小城迷漫着这种清香的气味，令人心旷神怡。

中午的时候，我们孩子们可高兴了，因为我们可以吃鸭蛋了。

你别认为鸭蛋没什么，你得记住，那一天是端午。

没错，端午的鸭蛋是很特别的。

这些鸭蛋是以我上文说的药草煮出来的，那药香再加上鸭蛋本身的香味，别提多诱人了，而且，鸭蛋也因为药草的浸泡，全变成了青黄色，看着都让人眼谗。

儿时手比较小，想多拿鸭蛋却拿不了几个，所以总是用毛线织成一个络子，然后用一个个装在里面，挂在胸前，这当然不好看！但当时却是我们孩子心爱的饰物，鸭蛋挂久了，我们一高兴，便掏出络子里的鸭蛋，吃了。

孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，其它都不碰破。吃光里面的蛋黄蛋白后，便用清水洗净。晚上一到，便钻进竹林中，抓几只萤火虫，放在蛋壳中，在上面盖一层薄罗，封好。萤火虫便在里面一闪闪地亮，很是灿烂！

篇12：小学生过端午节作文600字

昨天0：27分睡的，这不今天赖床赖到了9：34分才起床、穿衣服、刷牙。妈妈说：“今天太晚了，拿一袋奶，一袋葱花饼走吧。”我急急忙忙拿了奶和饼跑到了楼下，发现大伯的车早就来了，我跑到车门前，钻了进去。“哇，这里有空调真凉快!”我兴奋地说。

车再开了一会儿，就到奶奶家了。我们下了车，进了奶奶家，向爷爷奶奶打了招呼。妈妈和大妈给爷爷奶奶做了可口的饭菜，这时阳阳也来了，他给我们送来了粽子，我没吃，因为我已经吃饱了。

篇13：小学六年级端午节600字作文

我对弟弟说：“我们举行一场‘吃战’吧!让妈妈来评分吧!”弟弟听了，不假思索地点点头。我把这个建议给妈妈说了，妈妈也爽快地答应了。我把这些给其他人说了，他们都一致同意。

人坐齐了，妈妈就宣布：“宏伟和彦冰的‘吃战’马上开始了，请幺婶监督宏伟，请老公监督彦冰。第一战：弱点战，比赛规则：如果你吃了这样东西，对方没有吃，就加一分，如果对方吃了，己方就扣一分。过5分，比赛结束。预备，开始。”

我急忙拣了一块瘦肉放进嘴里，哈哈!弟弟是个死也不吃瘦肉的人，他肯定输了。果然，不出我所料，弟弟果真没吃，我就加了一分。该弟弟了，他拣了一块有辣椒的肉，吃了下去，他知道我平时不吃辣椒，但我现在改了，要吃辣椒了，我拣了一片和他一摸一样的肉放在嘴里，吞了下去。哈哈!弟弟扣了一分，正当我要拣弟弟不喜欢吃的卤菜时，妈妈一声令下“停”，我们听了，就放下了筷子。

妈妈接着说：“宏伟1分，彦冰-1分。开始第二战：自由战，比赛规则，在3分钟内，随便吃什么，看谁吃得多，就附加一些分，吃肉2分，吃粽子4分，吃豆腐干1分……预备开始!”

我们急忙吃起来，我一边吃粽子一边吃豆腐干，一直吃了2分钟(我有手表)，就去吃卤菜(卤菜5分)，不知不觉就吃过了1分钟。妈妈又令下“停”，我们就停住了嘴。爸爸报告：“弟弟45分。”幺婶报告：“哥哥45分。”一模一样，我晕!，妈妈又说：“宏伟46分，彦冰44分，相差2分，宏伟获胜。”这次我侥幸获胜，说句实话，有的菜我是一点儿胃口都没有。为了这次比赛，我豁出去了。同时我也在思考一个问题：不是我们不想做的事情，就要放下，而是应该克服心理和各方面的困难，只要用心去做，就会有一个满意的结果。