如何做好一名合格的技术员（共11篇）
篇1：如何做好一名合格的技术员
如何做一名合格的技术员
我是来自综采一队的一名见习大学生，2011年到综采一队参加工作，自2013年12月份开始参与区队技术管理工作，现处于技术见习阶段。经过这段时间学习与工作，我对区队技术工作有了更加深入细致的了解与体会：技术员肩负着本单位的技术管理、工程控制、职工技能培训、新技术新设备推广与应用、质量标准化、措施的编写审批与宣传贯彻等等，既要承担必要的区队管理工作，又要做好安全生产监督工作。
下面谈谈自己对如何做一名合格的采煤专业技术员的认识和理解，愿与大家共勉之。
一、充实工程技能，提高自身“技术含量”
工程技术是技术员的基本技能，是一名技术员指导现场施工的基本依据，是决定工作面工程质量的主要元素。技术，不单单是指能够熟练掌握煤矿开采理论知识和“三大规程”，还有对采煤工作面现场施工工作的安排，对施工过程的控制，对施工结果的预知能力，即对采煤工作的专业性、指导性及熟练性。另外，工程技术人员要有全面的技术能力，应掌握制图、测量、技术资料编制与管理等技术技能，在各个方面都能独当一面。俗话说：“没有金刚钻别揽瓷器活”，一名技术员如果没有过硬的理论与实践相结合的技术技能便无法指导施工，无法对工程质量进行控制，对工程施工起不到作用，所以说，技术员的“技术含量”是决定其合格与否的关键因素。
二、拓展工作思路，把握“全局观念”
全局观念主要体现在对施工的了解与掌握上，具有全局观念的技术员会在一项工程施工中想到其他施工，对比类似施工之间的区别与联系，总结提炼好的经验与做法。会对施工过程、施工步骤进行适当调整，以方便施工的全面、连续展开。例如在更换破碎机锤体施工中会考虑到首先对各对接部位螺栓提前一两天进行松动施工，确保各个螺栓均能卸下，以便更换工作顺利快速进行；如遇到破碎机大轮对轮无法扒开等特殊情况时，可采取两侧大轮对换的方式，保证设备正常运转的同时，不致于影响生产，这职工全局观念意识对于加快施工进度来说起到很大作用。
三、勤于思考，不断扩展自己的“知识面”
对于每一项施工，每一本措施，不能按照以前的版本照抄，不能不假思索的从别人手里拿过来就用，要根据现场实际情况，多思考，为什么这样施工，用另一种方法不行吗？所以就要努力思考，从标准规范、规章规程、理论知识中找出他们施工的合理性和科学性，把理论与实际相结合，把书本上的东西变成自己的，最终才能制定出符合现场实际的最优施工方案。
工程施工是一项要求知识面很广的工作，除了掌握本专业知识外，还需要了解与本专业施工有关的各种知识，使自己的知识和能力更加全面化。例如：采煤工作面过断层需放炮时，从打眼、装药到放炮，每一项工序都要用到普掘专业放炮方面的技术标准与知识，作为一名采煤专业技术员，只有充分掌握、熟练运用这些“外行”知识，不断扩展自己的知识面，才能提升自身的综合能力，更好的解决实际生产过程中各种“疑难杂症”，更好的服务于生产。
四、深入现场，时刻保持高度“责任心”
工作责任心时工作质量的重要保障，作为一名采煤技术员，就应该不怕脏、不怕苦、不怕累，不能因为现场条件差而不深入现场，造成该去的没去、该看的没看、该量的没量，最终错失了掌握现场的第一手资料，造成不该有的事故或损失。这都是由于人的惰性所致，换个角度讲就是责任心不强。
五、遇事“做笔记”，总结中求创新
技术员要想在从事的技术工作中获得持续性发展，适应煤炭系统整体改革的要求，就必须从自己从事的技术工作中不断的反思，不断的研究，不断的改进。从失误的技术应用中找原因，在成功的方法上积累经验，让自己不断进步。所以遇事做笔记，每月反思自身不足，对积累的经验定期梳理、归类，才能在总结中有所创新，工作中有所突破。
六、自觉提高自身素质
作为一名技术人人员，自觉提高自身素质，既是企业发展的需要，也是自身进步的需要。作为一名技术人员，要对日常工作所需的人员、物料、设备运行状态、现场工程质量及将面临的问题、安全措施、规章制度等诸多方面都要如数家珍，样样皆通。这就要求技术员具备较强的组织能力和较高的文化素质，并需要在不断完善技术技能、管理方法中，挖掘自身潜能，将技术员的作用发挥的淋漓尽致。
我是一名采煤专业技术人员，接触到的可能不够全面，以上说的都是一名煤矿技术人员应该做到的，个人认为，当你能把这些全都做好的时候，你也就是符合了一名优秀技术员的标准。
篇2：如何做好一名合格的技术员
有人将技术员称为“兵头将尾”，这样的称号并不为过。小到各个施工作业队，大到项目部，技术员肩负着本单位的技术管理、各岗位、各工种职工的技术培训；新设备、新技术的运用与推广；质量标准化等工作。各项安全技术措施的编写、审批和贯彻落实，都与技术员的辛勤工作分不开。由此决定了技术员肩负的是一种“干部职工复合型”的职责，他既要承担必要的管理工作，又要做好安全生产监督工作，两者都得兼顾。因此，要做好一名技术员并非易事。下面就如何做好一名合格的技术员提出几点看法与大家共同探讨。
1.一个全面的技术员应会做工程资料，懂工程预算，能编写施工方案、技术交底书来指导班组施工，遇到质量事故时能分析解决问题，善于与甲方、监理协调处理工程现场问题。
2.多看。就是看施工人员怎样施工，了解施工工艺、方法，同时，熟悉本专业标准图集、国家现行规范。
3.多问。就是当你遇到不懂的问题或难题时，应该多请教别人，班组人员、专业工程师或其他人都可以，只要能解决问题，不要碍于面子，羞于启齿。
4.多动手。不是说每天跟着班组干苦力活，如拧螺丝、扛重物等，而是要有针对性，对技术含量比较高或自己不懂的施工工艺，要参与甚至牵头去干，不要怕苦、怕累、怕脏。因为多动手既能提高本身技能，积累更多的经验，又能更牢固的掌
握一些理论知识。要积极参与，能从中发现很多问题，就要去解决问题，这样，你的专业水平就不知不觉的提高了，同时也能了解与本专业有关的其他知识。
5.多思考。对于每一项施工，你不能从书上全盘照抄，不能从别人手里不假思索地搬过来，你应该多思考，为什么要这样施工，那样做就不行吗?别小看那些现场施工人员，你问他为什么这样施工时，也许他不知道，也许他会说“别人都是这样干的啊”，确实，他们的手艺都是从上辈师傅那里传下来的，是很多代人现场经验的积累(当然也有不合理的施工)，所以你就要努力思考，从规范、标准图集、理论知识中找出他们施工的合理性及科学性，把理论与实践结合起来，把书本上的东西变成自己的。同时，还要思考这种施工方法是否有缺点，如有，则应该想办法改进，要有创新的思想。
6.扩大自己的知识面。工程施工是一项要求知识面很广的工作，除了掌握本专业知识外，还需了解与本专业有关的各种知识，使自己的知识和能力更加全面化。
7.要自觉提高自身的素质。既是企业发展的需要，也是自身进步的需要。作为技术员，对日常工作所需的人员、物料、设备、工具和操作技术、安全措施、规章制度等诸多方面都要如数家珍，样样皆通。这就要求技术员具备较强的组织能力和较高的文化素质，并需要在不断完善管理方法中挖掘自己的潜能，将技术员的作用发挥得淋漓尽致。
篇3：新形势下如何做好一名合格的老师
一、热爱每一个学生
孩子是我们最美好的未来, 因此老师要用最美的爱来浇筑孩子们的现在。很大程度上来讲, 衡量一位老师是否热爱教育事业, 取决于他对学生的热爱程度。老师对学生的爱说出来容易, 要真正做到不是一件轻而易举的事情。这种热爱, 是一种脱离血缘关系的无私的爱, 不求回报, 严慈相济, 是极其神圣与伟大的。在六年的小学教育过程中, 学生获得来自老师的爱对他们来说非常重要且有意义。学生在老师无私付出中, 能透过这种爱, 看到老师身上折射出来的优良品德, 这种优良品德会影响孩子一生, 这也恰恰正是教书育人的道理。
老师的爱既是优秀品格的一种体现, 又蕴藏着巨大的激励力量, 也是教育能否成功的关键。可以这么说, 没有了爱, 所谓的教育也就失去基石;没有了爱, 就没有学生的一切;没有了爱, 教师这个职业也就丧失了全部的魅力和光辉。总而言之, 在学校的德育工作中, 老师对学生的爱是本质, 是基石, 是师德的核心, 更是做一名老师具备的最基本的道德要求和行为标准。
老师对学生的爱, 还主要体现在对待“优等生”和“劣等生”方面。首先在对待所谓的“劣等生”时, 要倾注更多的心血, 全心全意且细致耐心地对他们进行转化教育工作, 不带有色眼镜看“劣等生”, 不持有偏颇的态度, 不仅不讨厌、不嫌弃, 而且要加倍爱护, 对他们动之以情, 晓之以理, 最重要的是持之以恒。此外, 要善于捕捉他们身上的长处, 并及时给予鼓励和表扬, 唯有如此, “劣等生”才能体会到被肯定和尊重的快乐, 积极扭转不爱学习的态度。其次, 对待优等生也不能太过偏爱, 让优等生以端正的态度和平等的心态对待学习差的学生。总之, 只要老师能够平等地对待“优等生”和“劣等生”, 并给予“劣等生”更多的关心和爱护, 就能够使“劣等生”发现自己的闪光点, 并体会到被认可的满足感, 重新树立对生活和学习的自信心, 从而从本质上改变自己。
二、尊重每一个学生
就像世界上没有两片完全相同的叶子一样, 学校里也没有完全相同的学生。由于遗传基因、成长环境、生活习惯、父母教育等因素的影响, 在不同学生之间也存在着很多差异。在对学生教育的实践中, 面对性格不同、水平不同的学生, 有的老师会有失去耐心、发怒暴躁并且用犀利的言语嘲讽学生, 从而伤害学生的自尊心, 这是作为一名老师必须要克服的。每个学生都是抱着学好的愿望, 但就是因为自身素质和性格的影响, 很难自主的去学习, 养不成好习惯。这个时候, 老师要循循善诱, 耐心地帮助学生找到影响学习成绩的原因, 承认学生间存在的差异并且尊重这些差异, 在教育教学的过程中要因材施教, 善于捕捉不同类型学生的特点, 依照这些特点运用不同的方式方法。
三、倾听每一个学生
用心倾听学生的心声, 是老师修养水平的重要表现。要想培养一名学生就给他满满的爱, 相反, 厌弃一个学生, 不及时给予爱与关怀, 会毁掉一个学生。那些成长过程中遭遇过特殊变故的学生, 更容易形成极端、自卑的性格, 养成不良的习惯, 对待这类学生, 老师更需要热情关怀、真心相待、耐心开导, 用师爱的温暖去消融他们内心的坚冰, 让他们的教育在轻松愉悦的情感体验中进行。爱学生就要善于倾听他们的内心故事, 做一个好的倾听者, 让学生体会到自己的感受有人在乎。此外, 学习过程中, 学生对每个问题的理解, 都有一个循序渐进的过程, 学生因为思维灵活点子较多, 会与老师有着不同的看法, 这个情况下, 老师就要留给学生充分发挥的余地, 有耐心地与学生交流, 倾听学生们不同的见解, 让学生在交流中激发出创造性的思维。
古人云:师者为师亦为范, 学高为师, 德高为范。师德, 并非简单的说教, 它是一种精神的传承, 一种有内涵的表现和魅力的彰显。走上三尺讲台, 教书育人;走下三尺讲台, 为人师表。作为一名小学老师, 既要做到知识丰富、有着专业的传授水平, 又要用无私的爱来鞭策和激励学生。愿每位教师都能付出全部的真心和热忱, 做到如陶行知先生所言:捧着一颗心来, 不带半根草去。
摘要：在一个孩子的成长过程中, 六年的小学教育尤为重要, 这个阶段对其影响最深就是老师了。孩子的健康成长离不开老师在学校的谆谆教导, 同样孩子的成长也推动了老师的成长。因此, 作为一名新时代的老师, 要时刻用心对待教育事业, 以博大的胸怀来热爱每一个孩子。爱是教育的灵魂, 是老师对学生无私的爱, 没有爱便谈不上真正的教育。爱不仅仅是一个老师应有的职业道德和人格品德, 更是孩子成长的催化剂, 是一种强大的力量。
关键词：小学教育,师德,尊重学生,热爱学生,倾听学生
参考文献
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篇4：新时期如何做好一名合格的进修人
21世纪的教师不仅需要本专业的知识，还要具有多学科知识以及指导学生研究性学习的能力，也就是说要更新自身的智能结构。以下是我几点粗浅的认识，仅供同行参考。
1、高尚的职业道德修养
教师的职业道德修养不仅是教师人格发展完善的需要，更是做好教育工作的需要。学高为师，身正为范，教师的威信和影响力主要来自于教师的道德和学识，二者缺一不可，我国古代教育家也把“修身”看做“齐家“和“治国”的根本，全国著名的特级教师魏书生也曾说过“爱是相当大的力量，你爱这个职业，就会乐此不倦”，他曾经为了当上一名教师写申请长达六年之久，共写了五十多份申请，他的广为传颂的名言“多琢磨事，少琢磨人”，以及“我能助人时助人，不能助人时绝不整人”，正是靠高尚的品德、美好的人格，初中学历，教6年，34岁的他被特评为全国特级教师，教育教学上取得了巨大成就。
2、先进的教育教学理念
先进的教学理念应是提高我们专业素养的奠基石，在大力提倡素质教育的今天，仍有不少“教师苦教、学生苦学”，重复着“目光+灯光”，“时间+汗水”的简单、陈旧、粗放的教学方式，“学不会教会，教不会练会，练不会考会”的应试教育倾向或行为仍然存在，
新时期下教师应当借助课程改革的契机，通过重新认识课程，重新审视知识，重新看待教学、重新认识学生，建立全新的教育教学理念，才能更好的适应新时代教育事业的发展，如当今倡导的”赏识教育”“绿色教育”，所谓绿色教育就是一种保护学生天性，尊重学生个性，追求教育的环境氛围，以关爱为手段，实现学生自主发展，可持续发展的教育。绿色教育理念的核心是“以人为本”，被誉为“中国苏霍姆林斯基式教师”的全国著名特级教师李镇西所倡导的“民主教育”也体现了这一教育理念。实践已证明这一理念的科学性和正确性。
3、现代教育技术
现代教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。一个现代意义上的教师，必须要有一个从传统的“口耳之术”到以信息技术为核心的现代教育技术的转变，才能适应未来的教育。当前，以信息技术为核心的教育技术正在被广大教师所接受，但教师要正确认识教育技术，教育技术不一定非要用到信息技术，甚至不涉及多媒体。
4、教师专业学习
教师专业所需的知识大体上包括“教什么”和“如何教”两类，学科知识属于“教什么”的范畴，是教师的基础性必备知识而教育理论、学科教学法、教育的实践知识等都属于“如何教”的范畴。“如何教”的概念本身是一个开放性的概念，随着时代对教师要求的发展，以“如何教”作为教师专业的基点，就可以囊括教育发展变化，使教师专业的基点不僵化、不落后于时代，永远具有坚实的基础。理论和实践都表明，在教师整体素质的发展过程中，“如何教”的知识和能力的发展起着决定作用。教育学科知识、教育技术技能和教育实践知识等“如何教”的知识和能力的比重远远大于学科知识的比重，而且这种趋势将随着教师专业的不断成熟而加强。所以，我们应把“如何教”的知识和能力作为教师专业的基点，以此扩展教师专业学习领域。
5、教育科学研究
教育科学研究是教师进修学校教师专业化的基本要求，这要比一般学校的教師要求的高，这也是教师进修学校的地位和职能所决定的。目前大多人的看法是，只要有知识、有学问，有一定的教育教学能力与经验就可以作好教师进修学校的教师。但随着教师进修学校教师职业专业化程度的不断提高，必然要求教师不仅具有扎实的学科基础和教育教学能力与经验，而且还要具有一定教科研的能力。教师参与教育科学研究有利于改进教师的教学和培训工作，提出切实可行的教育改革方案。通过教育科研还可以使教师反省学校的功能、教师的作用以及学员学习的意义，提出培训、教研的具体设想。教师参与研究还可以帮助教师从日常繁杂的教学、培训工作中脱身出来，在研究中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位。正如苏霍姆林斯基所言：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。教师从事研究的最终目的不仅仅只是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式。在这种生活方式中，教师能够体会到自己存在的价值与意义，真正实现教师专业的自主发展。
6、独特的教学风格
雕塑艺术家罗丹说：“在艺术中，有风格的作品，才是美的。”在教学中也可以这么说，有风格的教学才是美的。教师的教学风格不是一朝一夕轻易形成的，而是教师经过较长时期劳动、富有独创性的结果，凝聚着教师的美学理想和教学艺术实践的匠心。教学风格也有一个产生和形成的过程，有一个发展和变化的过程，而不是凝固的或静态的。教师从开始教学，到逐渐成熟，最后形成独特的教学风格，是一个艰苦而长期的教学艺术实践过程。这个发展过程又可分为摹仿性教学、独立性教学、创造性教学和有风格的教学四个阶段。我们提倡教师要结合自己的教研、培训工作，以教学风格形成四阶段发展过程为线索，总结自己在一定时期内教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风，在教学领域里总结经验、摸索教学规律，形成独具特色的教学艺术风格。
我们把教学风格看作一个教师专业发展达到高度成功时才具备的重要标志。
篇5：如何做好一名合格的高校教师
慕春红 20134009
能够从事自己热爱的高校教师工作，我感到非常幸福和骄傲！同时，作为一名刚刚参加工作半年的新的高校教师，我一直在思考这样一个非常严肃的问题：高校教师应该具备哪些素养？我如何能够迅速成长为一名合格的高校教师？当我冒着炎炎烈日来到四川师范大学报道的那天，我就坚信在这里我一定可以找到答案，因为担任四川省第21届高校新任教师职业技能培训的老师都是四川省非常优秀的教师，他们有着多年丰富的教学经验，深厚的理论基础。每堂课我都认真做着笔记，积极思考，寻找我的答案。虽然，没有一位老师有这样一个专题：如何当好一名合格的高校教师，但是他们说的每句话，展示给我们的每一张课件都在传递着同一个信息：成长为一名合格的高校教师是有道可循的。
作为一名高校教师，首先我们要明白现代大学所肩负的任务：培养人才、科技创新、服务社会。其中，培养专门人才是大学产生之日起就具有的职能，离开了这一点，大学便不称其为大学了。我国正处在社会主义现代化建设时期，需要一大批德、智、体全面发展的专门人才，而现代高校的根本使命就是培养专门人才，为造就一大批合格的社会主义建设人才而不断努力。因此，拥有一批高素质的大学老师是完成大学任务的重要保障。
教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”韩愈的这句名言，告诉我们从古代起，人们就已经认识到教师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为，教道德，教学生怎么做人。这就要求高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家，要成为这样的人需要经过多年的沉淀和积累。而做为一名高校的青年教师，怎样才能使自己的学术达到一个更高的境界，做一名受人尊敬的高校教师，必须具备以下三个基本的教师素质：
一、遵守职业道德，加强师德修养。教师职业道德是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。教师职业道德主要由八个因素构成：教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉。加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对于建设高素质的教师队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。教书，就是要向学生传授真理、传授科学，充分发挥真理的力量，用真理说服人。在课堂上，我们不论怎样旁征博引，不论介绍什么观点，一定要明确都是为了阐述真理，弘扬科学，不能误导学生。这是教好学生的一个重要方面，也是教师最基本的道德要求。为人师表，充分发挥人格的力量，用教师的人格魅力去感染学生，在一定意义上说，是一个更为重要的方面。教师的言行举止、风度气质、思想意识、道德品质，都会对学生产生潜移默化的影响，成为他们效仿的对象。一个优秀的教师，往往能以其高尚的精神境界、崇高的人格魅力，给学生以正向激励，成为学生的优秀楷模。教师的人格示范作用在塑造学生心灵的过程中，是其他任何影响都难以比拟的。
二、要具备扎实的专业知识和不断学习的精神。从学识方面来看，教师应该是走在时代前沿的人。自古以来，作为一名合格教师，其首要一条就是具有深厚而广博的学识。我们都知道，一个理想教师的知识结构包括三个方面，那就是：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识。所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓“博”就是要“知得广”，能触类旁通，具有相关学科的有关知识。我们青年教师面对的竞争将更加激烈，更应该在这三方面下功夫，与时俱进。因此，作为一名青年教师，必须在教学中不断充实自己的理论知识，向有经验的老师学习，吸取教学经验，丰富自己的人生阅历。用自己所具备的知识和能力，去发现问题，并解决问题。要形成：“教到老，学到老”的观念，这样才能讲出与众不同、具有感染力的课。
三、具备高超的专业技能。高校教师从事教学活动的效果如何，在很大程度上取决于教师本身的能力和素质。现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进，对高等学校教师的能力和素质提出了更多、更高的要求，当代教师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感，还要有符合教育教学工作的高能力和素质。要努力提高学术境界和科研水平。高校的教有一个与其他层次教师的本质区别，那就是有科学研究方面的工作。要出好的科研成果，决不是三五天就可以完成的事情。必须查阅大量资料，反复的实践与修改，不断地完善，才能有所收获。做为青年教师，在科研上不仅要有脚踏实地、实事求是的态度，还要有创新精神和开拓能力，用严谨的治学态度不断探索。将自己学到的知识转化为智慧，一步步从“经师”成长为“人师”，是我们青年高校教师的短期奋斗目标。当这个目标实现的那一天就是我们成为合格高校教师的时候。
篇6：如何做好一名合格的美术教师
如何做好一名合格的美术教师
姓名
班级
专业指导教师
答辩日期
如何做好一名合格的美术教师
【摘要】做一名当今合格的美术教师，必须转变角色及教学观，教师应成为课堂活动的上乘组织者；成为学生学习的参与者；成为学生学习的激励者；成为学生探索知识的引导者；成为课改的探索者；成为学生学习美术的促进者。国家的基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进，新课程在我县已全面实施。作为富有历史责任感和专业追求精神的美术教师，应该与时俱进，更新教学理念，力图改变传统教育中教师的教和学生的学，改变师生交往的方式，改变传统的教师角色及地位，共同营造新的课堂环境，在新课程中实现自身的发展。努力学习新的教育思想，摒弃一味追求专业技能的精尖、忽视人文知识积累的陈旧思想的束缚，加强自身修养，积极调整自身单一的知识结构，全面平衡文化素质，面向未来，成为最具活力的教育创新实践者。传统的美术教育理念封闭和狭隘，比较习惯于以教师、书本、课堂为中心组织教学，教师是知识传授者的俨然形象。新课程提出了新的教学理念，倡导变学生为课堂的主角。美术教师，身处正在变化的教育环境，有必要对自己的心理和行为作出调整，随着学生学习方式的改变而重新寻找自己的教学方法，改变自己的角色。更新教育思想、教育观念，树立正确的教育观、人才观，是课程改革的前提。在新课程标准的实验和实施过程中，教师既是课改的实践者，又是课改的主体。能否把新课程标准的新的理念、新的教材和新的学生观融入到我们的实际工作中，成为课改工作能否继续深入和发展的关键所在。我们美术教师必须要正视自己，努力地改变、不断地完善自己，努力使自己成为一个合格的现代美术教师。一支粉笔一张嘴的教学模式已经远不能适应现代教育的需要了，社会的发展对我们的美术教师提出了更高的要求，那么怎样才能成为一名合格的学美术教师呢？―――我们必须对自己的角色和教学观进行转变。
【关键词】一 美术教师的角色需要转变；
（一）在美术教学过程中，教师应成为课堂活动的上乘组织者基础教育课程改革首先强调转变教育观念，传统的教学比较习惯于与教师、书本、课堂组织为学中心，在一定程度上脱离学生的生活经验，忽视了学生的发展需求。美术新课程要求教师立足于学生的生活经验组织教学活动，注重学习过程与学习方法，调动学生积极的情感体验，使他们内在的发展需求和美术教学相吻合，实现学生身心全面健康的发展，这就要求教师精心设计、组织好每一节课。
（二）在美术教学活动中，教师应成为学生学习的参与者传统的美术课堂教学活动教师重视对知识的传授，主观上重视教学的结果，在教学方法上重视讲授法、谈话法，师生交流的方式是单向的，缺乏师生互动的交流过程。教师一直都在扮演“知识传授者”的权威角色。新课程标准注重学生的实践，教学内容都是由一个个课堂活动所组成，这就要求教师再也不能充当课堂教学的唯一主角，而要确立学生在各种活动中的主体地位，教师充当的又是参与的角色。教师要成为美术课堂活动的“参与者”，要和学生一道打破课堂的宁静，经常走下讲台，走出教室，利用学生生活中的美术教学资源，与学生共同观察、讨论、感受和体验。在课堂上，教师和学生之间、学生和学生之间的信息要及时交流，建立平等和谐的、互动共生的师生关系。变“传话”为“对话”，确立“平等中的首席”地位，能“蹲下身子与学生对话”，“同学生一起成长”。让学生成了课堂的主人，调动他们的学习积极性和学习兴趣。学生在看看、想想、画画、做做、玩玩中陶冶了情操，提高了美术技能，度过了轻松愉快的每一节课。很多学生平时喜爱画画，却不喜欢上美术课。除兴趣发生转移外，教师课堂上说一不二，灌输式教学，严重脱离学生生活经验，把学生沦为学习的机器，感觉学习机械、乏味，这都是原因。所以，美术教师在教学活动中，应该转变角色，由课程知识体系的“灌输者”变成学生探索知识的“引导者”，还原学生喜爱美术的天性，自主学习，在教师的引导下，创造更具个性的美术作品。以往美术教材的编写，具有既定性、凝固性和封闭性，教师作为美术课程的实践者，缺乏自主性、灵活性，有些内容不顾各地区的情况，没有考虑地区之间、城乡之间经济条件和文化的差异，单一标准在执行起来受到一定的局限。教师只能按美术大纲的要求消极、被动、忠实地授课，部分课程很难产生良好的教学效果。而按照《美术课程标准》，教师可以重组、优化教学内容，自主选择校内外多种课程资源，可以对课程的发展进行创造性研究。这就要求现代美术教师，与时俱进，在美术教学实践中，由严格按大纲要求被动授课的“执行者”变成据新课标精神灵活、主动、创造性完成教学任务的“探索者”。
（三）、在美术教学评价中，教师应成为学生学习美术的促进者 传统美术课程评价，片面强调它的选拔功能，对少数美术特长生以技能评价为唯一标准，轻视大量普通学生，只重视结果评价，不重过程评价，教师扮演着终结性和唯一性的课程“裁判者”，学生没有发言权，致使学生始终处在一种被评价、被测试的消极境地。要改变这种错误的评价观，美术教师必须由学科成绩的“裁判者”变成美术学习和发展的“促进者”。评价不是目的，促进美术学习才是目的。教学时，要注重美术教育的艺术性，不在于传授基础知识和技能，而在于激励、唤醒学生学习美术的激情，主动参与美术实践活动。教学方式要灵活多变，用发展的眼光看待学生，根据学生的潜力、个性，分别进行鼓励和引导，促进每个学生的个性得到张扬。特别注意不要以成人的眼光看待学生作品，更不能用“画得像不像”来衡量学生，否则学生会逐渐失去对美术的学习兴趣，失去创造的自由意识。在评价学生作品时，重视学生自我评价和相互评价的作用，自我认识，沟通情感，使学生更能读懂美术作品的内涵。评价的目的不是为了区分谁画的好坏，而应重视对学生美术活动表现的评价，对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价。通过评价，从而促进学生学习美术。千万注意，最好的促进办法就是表扬。作为美术教师，千万不要吝啬说一句：“你画的真棒！”“这点画得太有想象力了！”“色彩真漂亮！”“比老师画得好！”学生会因此受到鼓励，增强自信，对他将来的发展具有不可估量的影响。
二，美术教师的教学观需要转变
（一）、转变思想和观念适应现代美术教育。美术教育主要不是要把学生培养成为美术家，而是成为一个有健全的人格，正确的审美意识，审美能力的公民。教师要变传统“标准件”型教育观为创新型教育观；变“师道尊严”为师生民主平等的师生观；变应试教育观为素质教育观；变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。许多新的现代的教育思想正在形成，我们要能够迅速的理解吸收，充实自己的头脑。总之，教师要用创新思路来处理教材。
(二)、怎样对待学生、让学生更好的发挥主动性、创造性。在教学中怎样对待学生是一个老师具体素质的集中体现，在教学中要注意和学生建立友好、民主的师生关系，要注意保护他们的自尊心，注意培养他们的独立处理问题的能力。美术对于培养学生的创造力是具有重要意义的，因为美术本身就是一种创造，需要想象力，记忆力，创造力，及眼、耳、手、脑、综合运用。在教学中要首先强调学生作品的独创性、个性，反对总是临摹的方法，保护学生绘画个性，只有在个性的基础上才谈的上创造。
(三)、更新教育手段，转变评价观念，突出学习的创作性和实用性。教师首先要改变过去那种以“绘画技能水平’来评价学生的旧观念，应向“素质鉴定”观转变。每个学生身上都有闪光点，教师要善于发现学生的价值，保护并发展学生的个性。在评价范围上，应从片面的只限于技能范围的单一性评价向全面的包括知识、能力、情感、态度、价值观等各方面的综合性评价转变。教师应特别重视对学生能力、情感、态度以及价值观的评价。该表扬时，就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进；
(四)、建立民主的师生关系，建立轻松、高效的课堂教学模式，渗透德育教育。使用一定的奖励，鼓励方式，对课堂教学起到很好的辅助作用。在课堂上尽量营造一个民主的师生关系，给他们表达自己的机会，即使处理矛盾的时候，也不粗暴，而是以理服人；我们美术课一定不能够再给孩子增加压力，教材方面也都体现了高水平、低难度的特点，强调把知识性趣味性、科学性容为一体；在这种情况下要想上好课，只有加大备课的力度，把能应用课堂的各种因素都利用起来，把上课当作一种艺术来追求。
(五)、积极学习，提高自身的素质。面对目前的教育形式，教师应不断获取新知识、信息，以提高自身的知识素养和创新能力。知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。作为教师只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时代发展的需要。教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展。因为每个人在长期的生活工作中，容易形成一种思维定势，必然妨碍创造性思维的产生，而新知识、新信息的出现不仅给人们以新的创造基础，而且能引发人们的好奇心，引发新的联系乃至幻想，增加迸发创造性思维火花的机会。不虚心学习的人是跟不上形式的，所以，我们必须不断地学习，不断地完善自己，提高自己的自身素质。
美术教学是一项创造性的劳动，只要我们未来的广大美术教师不断努力，勇于转变自己的角色和教学观，一定可以创造出更多更先进的教学模式和方法。随着新课改的不断深入，一定会迎来我国艺术教育的又一个春天。
参考文献
1.、《美术课程标准教师读本》华中师范大学出版社张桂木主编
篇7：如何做好一名合格的店长助理
作为店长助理，与员工最大的区别就在于管理
店长助理必须协助店长管理好一个店的经营，透过员工将事情做好
首先，店长助理必须拥有一个良好的心态，出现任何情况，带给员工的一定是最积极向上的心态，不能带任何情绪上班，以免影响员工
当员工出现情绪不稳定时，作为店长助理必须主动找员工沟通，认真倾听，并提出好建议，排除他们心里的忧愁
其次，店长助理必须具备充分的专业知识，当员工遇到疑问时，及时帮他们解决问题
店内的日常事务，处理突发事件，不定期的事场调查
对员工进行业绩评估，培训是员工最大福利，落实及执行各项专卖店规章制度
对员工进行有效的管理，做到关心员工，了解员工，多加以对员工的支持与鼓励
作为店长助理要有：细心，爱心，耐心，责任心，上进心
总之，作为店长助理，凡事都必须以身作则，必须要带头做好店内任何事物，让员工服你，敬你，做一名优秀的店长助理
一名合格的店助要什么条件？
1、从个人的心态方面来说，每一位员工只要你有良好的工作心态与热情，积极的上进心，并且能够以一名店长助理的身份要求自己，并且引导其他同事，那么，你也可以说是一名店工，如果你总是以“不在其位，不谋其职”的心态放松自己，那么你就永远不可能成为一名店长助理，反之，如果一名店长助理，缺泛工作激情，安于现状，没有上进心，不能去引导或带领一个团队，对自己或下属要求不严格，工作不认真，那么你连一名员工都不适合，如果一名店长助理工作热情高涨，很有上进心，并且领导着一个优秀的团队完成上级下达的工作任务，那么你就是一名“王牌店长助理”
2、从店长助理与员工的工作职责来说，店长助理的工作职责包括了员工的工作职责，并且要带领团队完成上级领导定下的任务，处理团队与卖场出现的突发情况，管理卖场，培训下属，销售情况与数据分析，敏锐的市场洞察力，进行有效的货物管理（配货、旧货的处理等等）
3、从身份来说，虽然店长助理与员工在店铺都代表着店铺的形象，企业的形象，但店长助理更深层次的在员工面前代表着一位领导的形象，同时，店长助理还起着桥梁的作用，上级近期工作安排，状态，年度的战略规划，新的规章制度及人事制度，新商品的上市，会议精神等等，都是通过店长助理传达给每位员工的店长助理工作职责：
1、协助店长处理日常事务，负责人员及营业事情
2、按即定目标每天给员工定目标，把目标细分制每位员工身上
3、要随时留意店内商品的走向，以及库存摆放，商品陈列等等
4、要观察员工每天的心情，对员工的业绩做评估
5、合理处理突发事件
6、收集近期营业问题及顾客设诉问题进行适当的分析以及处理
7、多了解市场信息，对竞争品牌，顾客消费者心理需求做分析
篇8：如何做一名合格的大学教师
一、要有认真负责的精神
教师是人类灵魂的工程师, 其职责就是教书育人, 因此教师必须具有一定的责任心。这就要求教师时刻以学生为本, 对学生负责任, 立足三尺讲台, 认真备好每一堂课, 认真上好每一堂课, 不断地提高教学水平, 兢兢业业, 精益求精, 不断地追求卓越, 超越自我, 并且要像对待自己的孩子一样对待自己的学生, 尽自己最大的努力把知识传授给学生, 站在学生成长成材的角度为学生考虑。一个人爱他的职业, 才能对他的职业充满热情, 才能想方设法地把工作做好。教师也不例外, 既然选择了这一职业, 就应该全身心地投入, 把学生的成材作为自己人生价值的追求。所以, 一个教师的教学效果, 不取决于他的学历, 也不取决于他的教龄, 而是取决于他的教学态度、教学水平和他所付出的努力。
二、要有过硬的教学基本功
教学基本功是教师的看家本领, 也是教师把课讲好的前提条件。没有一手过硬的教学基本功, 即使知识很渊博, 对教材吃得很透, 也未必能把课讲好。这也就是通常所说的学得好也未必能讲得好。能够把自己的东西教给学生本身就是一件很不容易的事情。这就需要具备过硬的教学基本功。教学基本功一般来讲有以下四个方面。
1. 在“讲”上下工夫。
我们经常把“上课”称为“讲课”, 可见“讲”是上课的核心。一堂课上得好不好, 关键看讲得好不好。要把课讲好, 首先教师要有自然大方的教态, 举止得体, 富有亲和力。其次要把教学内容吃透, 自己要对教学内容有深刻的理解和体会, 成为自己的知识后才能讲明白。再次, 在讲的过程中一定要注意普通话标准, 吐字清晰, 声音洪亮, 重音突出, 叙述生动。还要保证内容重点突出, 详略得当, 讲授的条理性和逻辑性清晰。最后要能积极主动地和学生形成互动, 创造和掌控生动活泼的课堂气氛, 有良好的驾驭课堂的能力。
2. 在“写”上下工夫。
要求在黑板上书写的内容规范合理, 板书整洁, 书写流畅。善于用不同颜色的粉笔在黑板上体现出一堂课的重点和难点。现在很多大学提倡用多媒体教学。多媒体不能取代板书, 它只是教学的辅助手段, 板书其实就是一堂课的纲目, 它等于是把一堂课的内容的框架写在黑板上。这样既可以让学生一目了然地看到一堂课的内容框架, 又可以方便学生做笔记。这是多媒体所不能取代的。另外, 板书是一堂课的精髓所在, 所以板书的内容必须严格规范, 上面的文字乃至标点符号都要一丝不苟, 不能随心所欲, 信手书写。
3. 在“演”上下工夫。
这里所说的“演”是指演示。在课堂上为了增加学生的兴趣, 同时也是为了让问题更直观, 教师很多时候需要借助于教学模具, 或者多媒体动画等手段进行讲解。这时候在讲解的过程中就需要演示。教师演示的时候一定要把教学模具举起, 让学生看得清清楚楚。同时还要注意“演”、“讲”配合。“讲”到哪“演”到哪, 切记脱节。利用多媒体进行演示是现代教学手段的一大进步。教师要通过直观清新的演示将讲授内容展示给学生。
4. 在“画”上下工夫。
这里所说的“画”是指画图。对于理工科教师来说, 上课肯定离不开画图, 画图要做到图线横平竖直、美观大方。这样的图既看着舒服, 又便于讲解。很多图线在画的时候都有一些规范和要求, 教师要掌握这些规范, 做到严格认真, 一丝不苟。教师的这种作风, 会给学生起到模范, 潜移默化地培养学生的严格认真的作风和科学严谨的习惯。
三、要有先进的教学思想和教学理念
教师要注意研究教育理论和教学方法, 要掌握教学规律和人才的成长规律, 要结合专业情况, 从社会和国家对专业人才的需要出发, 树立正确的人才质量观、现代教学观和大学学习观。要尊重学生的人格, 关心学生的状态, 还要重视学生的差异。对待学生要以大多数为主, 同时还要照顾少数。教学要以教为主, 要注重引导学生学习, 授之以鱼不如授之以渔。教学不是把书上的知识给学生, 而是教会学生学习的方法。教师还应该注重研究教学方法。教学方法是教学的手段, 一堂课的成功与否关键是看用了什么样的教学方法。好的教学方法可以激发学生的学习积极性, 在轻松愉快的课堂气氛下学习知识、培养能力。反之, 课堂上如果没有明确的教学方法, “满堂灌”, 结果可想而知。老师讲得累, 学生听得也累, 何谈能力和素质的培养?教学方法有很多, 比如启发式教学、问题式教学、讨论式教学等。这些教学方法都是前人总结出来的、比较成熟的方法。教师在上课过程中可以借鉴使用, 但是切忌照搬照抄, 应该根据自己的授课内容, 结合学生的实际情况, 灵活运用, 自主创新。
篇9：如何做好一名合格的技术员
前言
班主任工作细琐又平凡、她担负着对学生进行管理、教育和服务三方面的重要责任。我是一名新教师非常荣誉能跨入教师的行列，新学期接到校领导通知要我负责一周新生军训的班主任工作，军训结束后接着要我担任班主任工作，我激动、我担心、我犹豫。说心理话因为我是专业课教师，对班主任工作还没有足够的思想准备，但学校的需要我必须毫不迟疑，欣然接受。第二学年我担任的是大专四年级班，学生年龄和我相近，并且也是他们第四任班主任，这对一个新老师一个新班主任的我又是一次新的挑战。
深入了解学生，做好学生的知心人和引路人
全面了解和研究学生是做好班级管理的重要因素。要管理好班级，就得先了解学生，深入学生才能有的放矢，因势利导，因材施教，区别对待。只有了解和熟悉了学生的情况才能制定切实可行的班级工作计划，采取有效的教育措施和方法，才能培养受社会喜欢迎的有用人才。班级起初给我的印象是比较散乱，总喜欢扎堆无目的地玩，班级卫生不够好，值日生不愿意打扫，于是我每天早晨准时来到班级给学生一点督促，看到地上有垃圾，并不去批评学生而是主动捡起来放到垃圾箱中，有时我扫地或抹桌子等，学生们看在眼里，记在心上，进而自觉地模仿起老师，慢慢地养成了保持室内卫生的好习惯。于是，我有意利用各种机会与学生个别、或小组接触谈心、交流、组建临时班委全面了解学生，通过各课任教师从不同的角度、不同的领域掌握学生的思想动态、学习基础、专业能力、健康状况、兴趣爱好、性格特征、个人经历及家庭状况与家庭教育等等方面，引导学生树立正确的学习目标，客观地了解分析班级的学习情况，鼓励学生珍惜有限的学习时机，掌握更多的文化理论知识，帮助学生发挥自已的特色与特长，创造机会鼓励积极参加各项活动，锻炼动手操作能力，朝着既有扎实的理论基础又有过硬的动手操作能力这个目标迈进。通过了解我有的放矢地激励他们的发挥长处，改进不足使差生逐渐转变思想态度。通过沟通学生能感觉自已不是孤立的个体，而是班级不可分割的一部分。于是部分学生能打开心痱与我聊天，使我们的班级在较短的时间有了较好的改进。
建立建全班风学风，培养学生各种良好的习惯
大专四年级学生的这个年龄阶段正是似懂非懂的阶段，而在这个阶段由于多种原因频繁的更换了班主任，也容易导致学生缺乏安全感，缺乏集体意识。学期刚开始学生到校总会有那么几个人迟到或早退，行为习惯更是懒散不怠。对于集体的德育学分以及班级常规管理没有一点儿责任与荣誉感，学生基本都是我行我素，或者三五成群的干着自己随心的事，班级其他同学遇到问题，也经常是坐视不理的态度，所以我感到问题比较严重，我就把它当成了班主任工作的重点，从学生学习习惯，学习纪律，学习效率，生活习惯等进行分析研究、引导学生明白一屋不扫如何扫天下的古典道理，从培养学生良好的学习习惯开始，从生活、学习中做好一件小事开始，启发他们感受班级的集体力量，培养热爱生活，积极学习，健康向上的心态，经过近一学期的的磨合，我们班级的学生已经渐渐有了一种班集体的概念，有了一些集体的安全感，开始逐步养成一些良好的习惯。并且不再以“以前他是一班的，以前他是二班的，”这样的称乎来评论班级的同学。于是我也以此为契机，在工作中更加细心，尽可能公平、公正力争让每一个学生都能得到良好的发展。
班主任要加强自身的学习、不断提高自身的素质
班主任要想真正做好工作，就必须提高自身素质。作为新教师的我，首先就是要恪守师德，自觉执行教师职业内在的尊严与责任。作为班主任，更要学会爱与奉献。作为一名教师，就要有高超的专业教学能力与理论知识。我曾问一位长辈老教师：“教学中，应该怎样去爱学生？”她说，“爱的方式很多，关键是你在爱学生的时候，要在教学中抹去爱的痕迹，让学生在不知不觉中感受。形式不同，但都是爱。”于是，我明白了其中之理，在遇到学生偷懒看不进书时，把学生叫到办公室让他能静心看书，这是鞭策的爱；在学生面对青春期的萌动和困惑时，与学生课后心与心的沟通，这是人生航行中舵手的爱。我们努力，用心塑造心，用真爱换取真情，尽可能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
通过二学年班主任工作，在各级领导老师们的关心帮助指导下、在苏高工这块育人的天地和沃土中，我时时被感动着、认真地学习着、努力地奉献着。在这里，我懂得了什么是真正的爱岗敬业、懂得了什么是真正的无私奉献，懂得了什么是真正的喜爱学生。我的从教之路刚刚开始，我必须学习学习再学习，努力努力再努力，我要以良好的师德真正做学生的良师益友。我要掌握良好的教育教学技能为学校更好的发展共同撑起教育的蓝天。
篇10：如何做好一名合格的基层管理人员
管理,从字面上理解,就是“管”与“理”的结合，“管”主要表现为如何管人、管事；“理”主要表现为如何理清人与人之间、事与事之间的关系，包括上下级之间的关系、同事之间的关系、岗位与岗位之间的关系、部门与部门之间的关系、问题与问题间的关系、重要问题与次要问题之间的关系、人与问题间的关系、引发问题的原因之间的相互关系等。要做一名合格的企业基层管理人员，必须做到：
1、用人唯贤。
正确地用人决定着团队的稳定性，在工作中提倡“用人唯贤”，忌“用人唯亲”。一定要将工作态度端正、责任心强、工作能力强、工作效率高的人员用到合适的岗位，让他们在一定的范围内起到模范带头作用，用他们的言行影响周围的人，这样一个团队才会有向心力、凝聚力，团队的战斗力才会发挥出来，团队的效率才会体现出来。如果本着“用人唯亲”，将自己的亲属、所谓的亲信、一味附和的人进行重用，将会引起旁人的非议，即使再好的建议也不愿提出，久而久之，大家都会逐渐会远离领导核心，就会出现一个团队两个或多个集体，团队的向心力将不会存在，工作的效率将不会再现。
2、尊重下属。
在工作中，自己的下属在不同的时间、不同的时期将会根据自己工作的特点提出不同的建议或观点、看法，作为上司，即使下属提出的是错误的或不一定是完全正确的，不能一味地否定下属，本着处理问题的立场，特别是在公众场合，不要开口闭口都是对下属的否定，先要站在下属的立场，分析其提出的理由，再从本部门的角度、从公司大局的角度分析。这样下属才会坦然地接受，并会感激上司，因为下属会觉得自己在其中学到了很多，时间久了，下属觉得一直能被上司尊重，也从与上司的沟通中学到了很多处理人与事的方法、技巧，所以都愿意与其上司沟通。
3、培养核心团队。
一个团队的战斗力不是靠一个管理者个人的能力就能发挥出来的，靠的是大家的力量，靠的是团队的力量。一个团队如果全部依靠自己一个人去全面开展，不仅很累，而且收效甚微，毕竟一个人的精力是有限的，所以必须培养团队中的核心团队，核心团队中的成员必须是已经发现的具有工作态度端正、责任心强、工作能力强、工作效率高并且有全局意识的人员，通过核心团队的人员去对团队中的其他人员进行影响与渗透，这样就会收到事半功倍的效果。上到公司，下到一个部门都必须着重核心团队的培养建设，如果核心团队的比重占到50%或以上，那我们的工作就会如鱼得水。
4、深入基层。
一个团队中的每一个人都会有自己的意识，自己的想法，自己工作中、生活中、家庭中的困难等，有些事情难以在大众中言表，往往这些事情又可能影响工作，影响着团队。所以作为一个基层的管理人员必须经常性地深入到基层员工当中了解员工工作、生活、学习上的各类情况，以便于汇集起来将其中的一部分或全部作为自己工作内容的一部分，熟话说“知已知彼，百战不殆”，自己掌握的越多、了解得越多，处理问题就越全面、越实际、越有效。
5、培养兄弟情谊。
企业中的员工来自五湖四海，汇集在亚力通这样一个大家庭中，缺乏亲情的呵护。如果作为一个基层管理人员，成天只是作为一个高高在上的领导，对下属发号司令，时常让下属感到情感上的空虚，时间久了就会感觉到上司不通情理，对工厂生活感到厌倦，没有家的归属感。作为一个基层管理人员，除了在工作中对下属合理安排工作外，也要在工作之余的时间里多与下属谈谈心，交流一下思想，将上司与下属的距离拉近或在必要的场合完全抛开上司与下属的界限，就象兄弟之间或姐妹之间一样零距离地接触与交流，多让下属感受到工厂生活中的人情味。
6、工作效率与个人的收入成正比。
部门在制定任何制度的时候，特别是涉及员工个人收入相关的制度的时候，必须考虑工作效率与个人收入成正比的原则，让个人实现价值的最大化是我们制定制度的目的之一。我们制定任何制度不可能要求所有的人去实现价值的最大化，但让那些工作态度端正、责任心强、工作能力强、工作效率高的员工实现价值的最大化是完全有可能的。只要我们本着公平、公正的原则，不去制定一些做好做坏、做多做少一个样的传统的大锅饭制度，让其中工作效率高的一批员工的个人收入差异于其他员工，多给他们最大化地去再现自己的价值、提升自己工作效率的空间，他们才会理智地考虑只要多付出就会得到更多的回报，他们才会去想方设法提升自己的工作效率，改善自己的工作质量，这样部门的工作效率，部门所实现的价值一定会得到不断的提升。
7、理智的处理个人的长处与短处。
每个人不可能是十全十美的，即使公司把自己定为一个企业的基层管理人员，自己也不可能没有缺陷，所以对待下属人员也要有这种心态。用人所长，补已之短，我们的短处才会越来越少，每个下属都有可能存在短处，作为基层管理人员不要一味地揭下属的短处，应采取理智的培养、教育、宣导为主的方式进行，提出下属如何改变短处，这样才可能更好地发挥下属的长处。当然在工作中也要合理地利用下属的长处，让他们的长处发挥得更有效。
8、能力培养、工作指导与命令安排相结合。
既然公司将自己安排作为一名企业的基层管理人员，自己与下属肯定有着某些方面一定的差异，但并代表下属就没有比自己强的一面。所以作为上司，在工作上不要一味地只知道下达行政指令，除了尊重下属外，在工作的安排上、工作的方法上也要给下属一个互动交流的机会，必要时安排时间多给下属进行一些能力方面的培训，多给下属进行一定的指导，让他们做工作更有效，避免出现自己所讲的与下属所理解上的差异造成工作结果上的偏离。
9、正面信息与侧面信息相结合。
每一个基层管理人员日常工作中都会做出自己的决议，但往往在做出决议之前都要从各方面采集必要的信息，这些信息大多数是通过正常的工作渠道获取的，这些信息可能对于部分问题的处理存在不全面性，必要时还需侧面地与员工通过私下的沟通与交流、谈心中获取一部分信息，这样两部分信息汇总起来所做出的决议往往是全面有效的。
10、主动处理问题与被动接受安排相结合。
工作中每天都会暴露出各类问题，有些问题是容易解决的，有些问题可能涉及的岗位较多、部门较多，处理的难度也较大，往往这类问题，大多数基层管理人员会选择大事化小，小事化无的态度，结果日积月累，问题越来越多，原为小的问题变成大的问题，甚至引发出更多的其他问题。作为企业的任何一个管理人员，必须本着主动解决问题的态度，任何问题发生了，都在第一时间想着如何去找办
法解决，而不是逃避问题，那么部门或公司的问题将会越来越少。发挥个人、本部门的主动性、能动性，才是处理与解决问题的正确立场与态度，一味地被动接受其他部门或公司领导的安排不是一个合格的基层管理人员应具备的素质。
11、自我检讨与分析外部原因相结合。
任何一个问题都可能具有两面性，一味地找其他岗位或部门的原因不是一个理智的做法，这只能说是一种踢皮球、推卸责任的行为。所以任何一个问题发生了，作为一个基层管理人员，首先要分析一下自己有没有原因，本部门有没有原因，自己或本部门的原因如何去解决？再着手分析其他岗位、其他部门的原因。这样即使一个大问题，各相关岗位、各相关部门各自承担一部分，各自解决一部分，解决问题的难度也就没有那么大了，解决问题的效率也会比较高。
12、部门角度与公司全局角度相结合我们考虑任何问题，不能仅站在本部门的角度，往往只从本部门的角度去考虑问题会让其他部门的投入或付出太多，但其收效并不能成倍增长，反而会因为涉及的面太广，处理的难度加大，沟通的成本提高，甚至会出现事倍功半的效果。处理或解决同一个问题的方法很多，此时此刻我们应更多地站在公司大局的角度去考虑问题，这样我们考虑的问题才周全，投入的成本才比较低，其解决问题的效率才会事半功倍。
13、不定期进行自我总结与工作小结。
前面讲过，每个人都有可能有自己的短处，通过一段时间的工作，自己的短处或不正确的工作方法或多或少地会从日常工作中暴露出来，这些短处或不正确的工作方法有可能是自己发现的，也有可能是别人发现的。自己的短处或工作中的配合不到位，都有可能会将某段时间的工作推迟进行或没有按既定的目标达成。所以每位基层管理人员养成能不定期进行自我总结与工作小结的工作习惯，才能及时地发现自己的短处并做出改善措施，避免日后再犯类似的错误，以便更好的投入到工作中。更为重要的是通过不定期的工作小结，能及时地分析某段时间有哪些工作没有完成及没有完成的原因，以便于日后更好地跟进，并有效地完成每一个阶段的工作任务。
14、处理问题应具有项目管理的意识。
工作中的问题有大问题，也有小问题，有当时可以解决的问题，也有当时不能及时解决的问题。对于大问题或当时不能及时解决的问题，事后进行全面的分析，找出产生问题的原因及解决问题的方法，每一个原因及方法都有可能作为一个工作内容，即作为解决一个问题的某些具体的任务，然后将这些任务落实到具体的责任人或责任部门，并规定落实的时间，规定每一项任务的监督人，最后具体去落实执行。上述讲到的其实就是解决问题的项目管理思想，即将任何一个问题按照项目管理的方法去组织落实，解决问题的效率将会得到事半功倍的效果。。。。
企业中的任何一名基层管理人员，都有可能决定着公司各项政策的落实情况，决定着公司重大问题处理效果，决定一个团队、企业员工的稳定，决定着企业流程的实施情况，决定着整个企业的凝聚力、向心力、战斗力，决定着整个企业的协同作业的程度，决定着整个企业的快速响应的能力，决定着一个企业的发展方向。。。所以，做一名合格的企业基层管理人员，是企业生存的需要，是企业发展的需要，是企业增强竞争力的需要！
篇11：如何做好一名合格的共青团员
首先，作为一个共青团员，应该努力学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。团员应在班级中起到带头模范作用，热心助人，全心全意为人民服务。在学习，生活，劳动等各项社会活动中表现出色，为群众树立榜样。
共青团组织是党的领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。伴随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立完善，我国的经济社会结构和当代青年都发生了深刻的变化。新的形势和任务对共青团始终保持先进性、紧跟党永远站在时代前列提出了新的更高的要求，在目前新形势下如何做一名合格的共青团员，我想结合自己所在工作岗位谈谈自己的一点心得。
首先，作为一名合格的共青团员，要具有先进政治思想，马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想是共青团员应具备的政治思想，共青团员要引导广大青年朋友学习和掌握观察问题、分析问题、解决问题的立场、观点和方法，提高解决实际问题的能力。特别要引导青年朋友们通过坚持不懈地学习，深刻认识邓小平理论和“三个代表”重要思想的地位和指导意义，在思想上、行动上确立邓小平理论的指导地位，增强高举伟大旗帜、推进伟大事业的自觉性和坚定性。树立正确的理想，信念和世界观，人生观，价值观，抵御腐朽思想的侵蚀，提高思想道德素质和科学文化素质，在监理工作中，共青团员应首先要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，树立正确的价值观念，用正确的价值观指导自身在工作中的思想，杜绝腐败思想的入侵，科学公证的做好工程项目的监理工作，工程进行中严格监理，保证工程的质量，杜绝贪污腐败、豆腐渣工程，为重庆高速公路建设贡献自己的一份力量。
其次，要具有刻苦学习的精神和勤奋工作的态度，要努力学习科学文化知识，要勤学习，勤思考，勇于创新，认真工作。身为一名共青团员，在监理工作中，应加强自身业务学习，不断提高自己的科学文化素质，在实际工作中能及时应对工程中出现的各种新问题，帮助施工单位更好的完成工程项目；要有勇于创新的思想，不断钻研工程项目难题，学习新技术、新技能，要有滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求。打好知识基础，不断更新知识，既要注重学问上的深造，又要重视能力上的提高。注意把书本知识与高速公路建设实践统一起来，更好的使用在高速公路建设中去。
最后，要具有“严以律己，宽以待人”的作风，要在生活，工作中起到模范带头作用，虚心向他人学习，助人为乐，热心帮助他人进步，开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结，顾全大局，诚实谦虚，在青年中起到表率作用。在监理工作中，共青团员在广大青年中要作好领头羊的工作，虚心向老工程师们学习工程技术经验，热心帮助新同事熟悉工作，传授经验，在工作学习中不断进行批评和自我批评，随时改正自己在工作中存在的缺点和错误。工作中要有顾全大局的思想，要有牺牲自我的精神，牺牲自己的休息和娱乐时间，奋战在工作第一线，有力的保证高速公路按期完工。
总之，作为一名合格的共青团员，一定要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕党政中心，充分发挥团组织的生力军和突击队作用，发挥团员、团干部的模范带头作用，保持共青团的先进性，做到有理想，有抱负，遵纪守法，实事求是，与时俱进，做到能帮助别人，团结别人，从而能影响别人，为建设中国特色的社会主义贡献自己的力量。
找个共青团的章程背背。
再而，工作中，应把创新融入实践，协助老师治理班集体。积极，认真的团组织给予的任务。模范遵守团的章程，正确行使团赋予的权利，认真履行团员义务，坚决执行团的决议。按时缴纳团费。要么不做一件事，要么认真努力的做好一件事，服务同学。
次之，作为一个团员，应该积极参加团组织的活动，对工作抱有热情。努力成为执行党的路线、方针、政策，勤奋工作，刻苦学习，遵纪守法、开拓创新的模范。