我是谁班会

我是谁班会（通用8篇）

篇1：我是谁班会

第十二周

“我是谁”主题班会设计

时间：2014年5月23日 地点：六（1）教室 主持人：刘铭芳

参加人：六（1）全体学生 活动主题：认识自己 教学目的：

1、引导学生了解到作为一个人，在一生中可能担当不同的角色，引导学生进行角色认定，进而引发学生对个人理想的思考。

2、结合游戏活动，让学生理解理想在自己手中，如何让理想飞得更远，自己必须付出努力，不断完善自我。学生分析：

受功利意识、社会信息杂乱、家庭溺爱等因素的影响，有相当一部分小学生的理想还很模糊，这一类学生学习目标不明确，缺乏学习的动力。

在六年级这个年龄阶段，学生身心变化明显，学习压力增大。部分学生面对压力失去进取的意识，导致六年级学生学习成绩两极分化逐渐加大。为此，理想教育对学生来说必不可少，但是传统的理想教育主要以故事以及教师说教为主，很少触动学生对自身发展的深入思考。因此，设计本课旨在引导学生思考，认识自己，并为自己的人生确立一个适当角色。教师分析：

教学方法：

1、故事讲解；

2、图表分析；

3、游戏激趣 教学过程：

一、情景引入：《我是谁的故事》简略

（设计这个环节主要是让学生进入轻松愉悦的谈话氛围，故事引导学生思考，当环境或者外表的改变的时候，人很容易迷失自我。自然就引出学生思考：我是谁？）

二、引导提问：你是谁？

要求学生不能回答自己的名字，再思考我还是谁？教师把学生讲出来的内容归纳为：自然、社会、家庭三个范围。

三、对角色的思考。

教师讲述自己的角色。是母亲、教师、女儿、妻子、朋友、中国人、地球人……当我担任妻子这个角色的时候，我想我最重要的工作是：做一顿好吃的饭菜，让家人开心吃饭。（“我”在做好这些角色时，做过哪些学习或努力？）

请学生以图表的形式，在自然、社会、家庭这三个氛围内，每个项目选一个你有兴趣的角色，并在角色下写你认为做这个角色很重要的事情。

四、交流归纳：

不读学生名字，交流学生的角色认定结果。（关键是要做什么？）

五、游戏激趣 让学生把自己的理想写在白纸上，并把白纸折成飞机。带领学生到操场上放飞纸飞机。每个学生有三次放飞的机会。

六、活动小结：

在操场上围圆圈，学生坐下。

提问：刚才，有哪些同学在第一次放飞之后改良过飞机？有哪些是看到别人放飞的动作特别好，而去模仿的？

教师：你要达到你自己的理想，你准备怎么做？

教师：每人的理想都在自己手中，是否能起飞要靠自己去创造。是否能飞的更高、更远，就需要你善于向周围的人学习了。祝愿我们的理想能飞得很高很远。整理飞机、队伍结束课堂。

篇2：我是谁班会

认识自己

教学目的：

1、引导学生了解到作为一个人，在一生中可能担当不同的角色，引导学生进行角色认定，进而引发学生对个人理想的思考。

2、结合游戏活动，让学生理解理想在自己手中，如何让理想飞得更远，自己必须付出努力，不断完善自我。

学生分析：

受功利意识、社会信息杂乱、家庭溺爱等因素的影响，有相当一部分小学生的理想还很模糊，这一类学生学习目标不明确，缺乏学习的动力。

在六年级这个年龄阶段，学生身心变化明显，学习压力增大。部分学生面对压力失去进取的意识，导致六年级学生学习成绩两极分化逐渐加大。为此，理想教育对学生来说必不可少，但是传统的理想教育主要以故事以及教师说教为主，很少触动学生对自身发展的深入思考。因此，设计本课旨在引导学生思考，认识自己，并为自己的人生确立一个适当角色。

教师分析：

任课教师口头表达能力强，本课主要使用的教学媒体是语言;教师善于营造学习氛围引导学生思考。能结合游戏活动增强课堂的启发性。因此本课的教学设计简单朴素，以服务学生为主。

教学方法：

1、故事讲解;

2、图表分析;

3、游戏激趣。

教学过程：

一、情景引入：《我是谁的故事》简略

(设计这个环节主要是让学生进入轻松愉悦的谈话氛围，故事引导学生思考，当环境或者外表的改变的时候，人很容易迷失自我。自然就引出学生思考：我是谁?)

二、引导提问：你是谁?

要求学生不能回答自己的名字，再思考我还是谁?教师把学生讲出来的内容归纳为：自然、社会、家庭三个范围。

(设计这个环节主要的目的`是让学生自己思考并回答自己在自然、社会、家庭里充当的.角色的问题。其他同学的回答往往使学生有对号入座的感觉，学生在没有压力的情况下思考，为角色认定埋下伏笔。)

三、对角色的思考。

教师讲述自己的角色。是母亲、教师、女儿、妻子、朋友、中国人、地球人……当我担任妻子这个角色的时候，我想我最重要的工作是：做一顿好吃的饭菜，让家人开心吃饭。

(“我”在做好这些角色时，做过哪些学习或努力?)

请学生以图表的形式，在自然、社会、家庭这三个氛围内，每个项目选一个你有兴趣的角色，并在角色下写你认为做这个角色很重要的事情。

(设计这个环节为的是让学生的角色认定进一步深化，进而思考要做好这个角色要付出怎样的努力?教师不必让学生写什么是好的，只是让学生思考什么是最重要的，这也是避免说教的氛围影响学生的思考范围。)

四、交流归纳：

不读学生名字，交流学生的角色认定结果。(关键是要做什么?)

(不公布学生名字交流，不让学生自己回答交流是保护学生的自尊心，六年级学生要面对全班同学回答以上问题，问题的答案就很成问题了。因此，我选择了不读名字交流。而且不读名字交流，教师可以把握的尺度就很大。当然是通过学生的答案，列举出学生比较正面的回答。到达正面引导学生认识角色的目的。)

五、游戏激趣

让学生把自己的理想写在白纸上，并把白纸折成飞机。带领学生到操场上放飞纸飞机。每个学生有三次放飞的机会。

六、活动小结：

在操场上围圆圈，学生坐下。

提问：刚才，有哪些同学在第一次放飞之后改良过飞机?有哪些是看到别人放飞的动作特别好，而去模仿的?

教师：你要达到你自己的理想，你准备怎么做?

(这个环节设计是在学生“知”的前提下，对自我行为的思考。达到知行同一的目的。)

教师：每人的理想都在自己手中，是否能起飞要靠自己去创造。是否能飞的更高、更远，就需要你善于向周围的人学习了。祝愿我们的理想能飞得很高很远。

整理飞机、队伍结束课堂。

反思：在设计这节班会课的时候，我想得最多的是，我们的学生需要什么?因此这节课的主题针对性比较强，能营造轻松的氛围，学生参与程度比较高。

需要调整的地方：

1、部分环节需要学生思考的深度、广度可能并不适合大部分的学生，在引导学生回答问题的语言以及应对的能力还有待加强。

2、在交流学生对角色定位的过程中，可以适当的增加对角色的解释，让学生更清晰角色含义。

篇3：我是谁

头脑里像有无数只蜜蜂在嗡嗡地闹着, 它们山呼海啸般地冲我狂喊:“班长!班长!”我的心里美得流出蜜来, 迫不及待地想把这种感受表达出来。

于是, 自习课上, 我放开嗓门大声吆喝:“不许讲话!不要再讲了!”“你下位做什么?”“不许喝水!”“不许……”一节课下来, 我的嗓子都冒了烟, 可是心里却美滋滋的。安静的自习课, 只有我可以扯着嗓门喊, 真是做梦都能笑出声来。在吆喝中, 我找到了当班长的感觉。

下课了, 有人追逐打闹, 或是谁嘴里蹦出了脏字, 被我的眼睛耳朵侦查到了, 我就会以闪电般的速度冲过去, 同时嘴巴大老远地就把话扔过去了:“不许打闹!”“不许讲脏话!”在他们发愣的那一刻, 我的心里简直乐开了花。

风终于将“多管闲事”四个字吹进我的耳朵。在同学们的嘴巴里, 我成了“多管局局长”。而我却依然我行我素。

终于有一天, 我最要好的朋友“拍案而起”, 愤怒地冲我喊道:“你以为你是谁啊?你不许别人讲话, 自己却比谁讲得都多!当了班长就了不起了啊?”

刹那间我呆住了!

“我是谁?”这个问题犹如一声炸雷将我击碎, “班长”二字的碎片凌乱地在我眼前晃动, 我茫茫然跟着旋转。我努力地想让自己静下来。“我是谁?”我再一次问自己。这时, 我的目光注意到了摆在桌上的《学生字典》。学生?对呀, 我不就是一名学生吗?我恍然大悟似的跳了起来, 心里一下子轻松了许多。

区区“班长”二字横竖不过十来笔, 可是往我脑门上一贴, 我竟然膨胀得欲与天公试比高, 真是得意忘形啊!我把放在云端的心收回来, 定睛细视自己的种种言行, 羞愧之情不禁涌上心头。

篇4：我是谁？我们是谁？

中国地理版图内生活着五十六个民族。国家宪法也认定，中国是一个多民族的国家，如果你要顺利完成与所有人的交流，你就必须使用一种公共语言。所以，我更愿意这样介绍自己，说我是一个用中文写作的作家。中文这个称谓，我想是意味着，这是多民族国家的所有人共同使用的国家语言。大多数情况下，人们会把这种情形描述为一种单向的归化——“汉化”。一种民族主义将此当成文化的胜利。另一种民族主义自然将此当成一种文化的失败。

而真正的语言现实是，当一种语言成为国家语言，有许多其他语言族群的人们加入进来使用这种语言，并用这种语言进行种种不同功能的书写时，其他族群的感知与思维方式，和捕捉了这些感知，呈现了这些思维的方式的表达也悄无声息地进入了这种非母语的语言。于是这种语言——在全世界范围内讲是英语，在中国就是中文——因为这些异文化元素的加入，而悄然发生着改变。被丰富，被注入更多的意义。于是，一种语言就从一个单一族属的语言变成了多族群多文化共同构建的国家语言。甚至有可能像英语一样，成为一种世界性的语言。其实，对中文来说，这种建构是一直在进行的。比如魏晋南北朝时期，从书面上讲，是佛经的大量翻译带来的这种语言的极大变化。这不只是一些新的词汇与句法的出现，更重要地随着这些新词与句法的进入，这种语言所表达的情感与精神价值产生了巨大的变化。人们常说，中国人的精神世界是儒释道三教合一，那么，佛教这种异文化的加入，首先是通过新的语言建构来实现的——语言建构在先，精神变化在后。不是中国人都成了佛教徒，但大多数中国人的精神空间中，都有了佛教的精神气质。

这种多文化建构与丰富国家語言的事实也广泛发生在民间。今天，无论身处中国任何一个多文化多族群共生共存的边疆地带，那里口头语言交流中也正在发生很多新鲜的事实。不同的口音，不同的表达，不同的词汇。我经常在边疆地带游走，其中最吸引我的因素之一，正是这样一种意味深长的生机勃勃的语言现实：口音混浊的，词汇杂糅的语言现实。那其实是一种语言的新的生长。

遗憾的是，很多时候，我们只是依凭一些落后于时代的意识形态工具，评判与描述充满生机的语言现实，除了使我们自身陷于言说的苍白与尴尬外，并无益也无碍于语言本身的丰富与成长。

我常问自己是哪个民族的人。在身份证上，我的族别一栏标注是藏族。在这个世界上，很多国家的身份证上并不需要标注你是哪个民族，在中国这却是必需的。我生长在一直就是藏族聚居地的地方，从我写作开始到今天，除了在一份叫作《科幻世界》杂志做总编的十年间，写过一些与族属无关的普及科学常识的文字，我写作诗歌，小说，电影，都取材于藏族的历史或现实生活。所以，我就更该是一个藏族作家了。这种身份，也曾给我一种强烈的归属感与自豪感。

但现在，这种情形有所变化。

背景自然是民族主义的高涨。更准确地说，这些年来，与国家主义相混同的民族主义在中国高涨， 同时也刺激了国内包括藏族在内的地方民族主义的高涨。就是在这样的背景下，我的身份成了一个问题，成了很多人的质疑对象。是的，我是一个混血儿。我身上有一半的藏族血统。也就是说，我的身体内还有别的。血缘如此驳杂，但在我们习以为常的身份识别系统中，却只能选择一个族别。尽管这个选择是完全自由的，但选择了这一种，就意味着放弃甚至是否认了另外的血缘。而我所选择的这个民族中，有些血统纯粹的人，和我并不知道他们血统是否纯粹的人就出来发动攻击。他们大致的意思是，作为这个民族的作家，首先应该有纯粹的血统，其次，在用这个民族的母语进行写作。否则，就意味背叛。

今天的世界，越来越多的人，都在使用非母语进行交流沟通，也有越来越多的不同文化背景的人使用同一种语言创造新的文学。那些在非母语领域中的写作而获得成就者，已在文学领域中开辟出一片新的天地，创造出一种瑰丽而崭新的文学景观。可是在我所在的文化语境中，属于哪个民族，以及用什么语言写作，竟然越来越成为一个写作者巨大的困扰，不能不说是一个病态而奇怪的文化景观。也正因为此，且不说我写作的作品达到什么样的水准，就是这种写作本身，也具有了一种特别的意义，这就是对于保守的种族主义与狭隘文化观的一种坚决的对抗。

今天中国的文化现实，如此丰富与复杂，但很多时候，中国的知识群体，有意无意间，还在基于简单的民族主义立场来面对这种现实，还常常基于对后殖民理论的片面理解与借用，机械地理解与言说诸如“身份”之类的问题，而少有人去追问这种理论的现实根由与意识形态背景，不能不说是一种遗憾。

是的，我们生活在一个巨变的时代，现实复杂而丰富，却很少可以依凭的思想资源，所以，我们一边前行，一边得不断向自己提问，我是谁？我们是谁？

其实，也就是在向所有提问者回答，我是谁，我们是谁。

我相信，这也是我们今天所从事的文学工作，已然超越了文学本身，而具有了更重要更广泛的意义之所在。

篇5：我是谁班会

护理部   郑亚菲

各位老师，大家好。我是来自护理部的郑亚菲，今天我演讲的题目是《我是谁，我们是谁》。这是一个很简单又普通的问题，问我自己，也问问大家。我想会有各种不同的答案闪现在你的脑海，你是爸爸，有着父爱的深沉；你是妈妈，有着母爱的温柔；你是老师，有着倾情奉献的坚定；你是新密妇幼人，有着关爱女性健康，呵护儿童成长的无私和伟大；你是中国共产党员，有着全心全意为人民服务的决心，不论什么样的角色赋予我们什么样的责任与意义，别忘了，我们也有着同样的身份，中国人！

曾经的祖国饱经沧桑，历尽磨难。如今的中国是富有多彩魅力的中国，北京奥运会，上海世博会，9月3日在厦门召开的金砖五国峰会，一带一路，促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路；西气东输，保护环境，扫除雾霾；南水北调,史无前例；三峡大坝，世界第一；西藏天路，世界屋脊上的巨龙。高铁2万公里，占世界6成；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；雪龙号极地考察船，31次赴南极，踏遍世界五大洋........，所有的所有让世界看到了多姿多彩、魅力无限的她；历经千年的风雨中，我们的精神像凌寒独自开的梅花一样：愈是寒冷，愈是风欺雪压，我们开的就愈鲜艳，从不低头折节。因为我们身体里流的是中国人的血，骨子里是中国人的豪气，我们是盘旋在世界东方的一条巨龙。

21世纪的中国共产党是引领时代进步的灵魂标杆，20是中国共产党建党96周年，将近百年的风雨历程，我们走的如此坎坷、泥泞，却又如此坚定与执着。跌倒，站起来，再跌倒，再站起来。广大人民群众在中国共产党人的领导下手牵手，肩并肩，相互扶持，相互鼓励，走出了中国特色的社会主义道路。中国共产党人也成为了榜样的力量支持着我们砥砺前行。作为新时代的青年人，我们必须要学习老一辈的革命精神。一个很沉重的消息，年3月18日傍晚，南平市市委常委、常务副市长廖俊波同志出差途中遭遇车祸，经抢救无效因公殉职，年仅49岁。曾经的他深入村寨，想方设法帮助石圳村清理垃圾，完善基础设施，搞生态旅游，让村庄发生脱胎换骨的变化，村里老人们都感觉“像是掉进了蜜罐里”;曾经的他冒着大雨，察看被泥石流掩埋的信访户旧厂房，帮助拿到新拍土地的使用证，给信访户带来“亲人般的温暖”;在东涧村，说起廖书记两个月内为村里解决净化水的事，村民们至今难忘，一句“赚钱的事你们来干，不赚钱的事让我们来干”更让人看到一名优秀共产党员时刻把群众装在心里，处处为群众着想，时刻把责任扛在肩，百炼成钢的忠诚和担当，被人民群众夸赞为“现代焦裕禄”。他的不幸离开，也让我们看到了一个中国共产党人全心全意为人民服务的热忱，彰显了鞠躬尽瘁死而后已的铮铮铁骨。

如今的新密市妇幼保健院是温馨幸福的代名词。之前的我，对这里了解不多，接触不多，直到我成为这里的一员，才深深的感受到这里带给人的幸福感是其他医院所不能比拟的.。在这里，听到了太多太多新生命的第一声啼哭，见证了太多太多初为爸爸妈妈的幸福，也看到了太多太多女性恢复健康的喜悦，随着儿童早期综合发展示范基地的创建，保障了太多太多儿童的健康成长。几十年的风雨历程，新密市妇幼保健院由一个几十人的小团队壮大到几百人的大队伍，发展成为二级妇幼保健院，明年新址的搬迁，也将迎来保健院崭新的明天，这个过程中离不开的是我们保健院几代人的呕心沥血，无私奉献与拼搏，正因为有了你们，才有了这么多的感动与幸福。为了这份满满的幸福，你们忘记辛苦、忘记劳累、忘记白天黑夜的转换、忘记家中殷切的思念。感谢你们，感谢你们的无私和伟大，才有了保健院这个温馨幸福的家。

篇6：认识自己：我是谁

——浅谈自我意识以及大学生自我完善

马海花

（宁夏大学教育学院 应用心理学2010级 12010240916）

摘要 自我意识是人类特有的反应形式，是人的心理区别与动物心理的一大特征。自我意识是一种多维度、多层次的心理活动系统，它表现为一个人对自己的思想、情感行为、人格特征以及人际关系各个方面的认识、情感和意志的统一。正确地认识自我、科学地评价自我、有效地管理自我、不断的激励自我是个体成长和发展的重要前提与基础。自我意识与大学生的发展密切相关，有些大学生由于不能正确的认识自我，形成不良地情绪，以致有自杀的念头。因此，通过对自我意识及其理论的认识，指出了大学生自我意识发展过程的规律及特点，进一步提出了大学生自我完善的方法。

关键词 自我意识

大学生

自我完善

引言 古希腊伟大的哲学家苏格拉底曾经说过：“认识你自己。”随着年龄的增长，我们也会不断的问自己：“我究竟是怎样的一个人？”“我应当成为怎样的一个人？”“我怎样改变理想与现实？”这些问题都与人的自我意识有关。随着社会改革的不断深化，大学生面临的心理压力越来越大，在这个群体当中凸显出来的心理问题也越来越多。几乎所有的研究报告都表明大学生心理问题的检出率高于同龄青年，这说明大学生作为同辈群体中文化素质相对较高的一群，其心理健康水平却并非是较优的（刘伟芳，2006）。从云南大学学生马加爵杀人案件到清华大学学生徐海洋用硫酸泼熊的事件，这些在大学生中发生的客观事实无不使人感觉到震惊。可以说，大学生的心理健康问题已经成为整个社会关注的焦点问题。大学生自我意识的发展对其心理健康有着重要的影响作用，国内外的很多学者都把自我意识作为心理健康标准的一个重要指标（陆璐等，2007）。能正确的认识自己很不容易，对缺乏社会实际经验的大学生更是如此。因此，大学生如何完善自我，发展和提升自我至关重要。

一

自我意识的内涵

自我意识也称自我，是个体认识的特殊形式。自我意识是个体对自己作为主题和客体存在的各方面地意识，也可以说是个体对自己的存在状态的认知和指向，包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知和指向。自我意识担负着人的内心世界以及内部世界与客观世界之间的协调任务。

（一）本我、自我与超我

精神分析学派的创始人弗洛伊德（1856—1939）提出了人格“三我”结构，认为人格是由本我、自我、超我三部分所构成。本我是最原始的、与生俱来的潜意识部分。它像一口本能和欲望沸腾的大锅，具有强大的非理性的心理能量,它遵循快乐原则。自我是人格的意识结构部分，是来自本我经外部世界影响而形成的知觉系统。它代表理智与常识，处于本我与超我之间，遵循现实原则，监督本我适当的满足。超我是人格中最文明、最道德的部分。它是社会道德规范的内化，表现为良心和自我理想，处于人格的最高层，遵循理想原则，指导和限制本我。人格的这三种构成不是静止的，而是不断地相互作用者的。本我是生存的必要动力，超我在监督和控制主题按照社会道德标准行事，自我调节冲动欲望，对外适应现实环境。

（二）现实自我和理想自我

罗杰斯（1902-1987）是当代美国人本主义心理学的重要代表之一。他认为自我概念是个人现象场中与子身有关的内容，是个人自我知觉的组织系统和看待自身的方式。罗杰斯根据多年的临床实践，提出了与现实自我相对应的理性自我。理想自我代表个体最希望拥有的自我概念、理想的自我形象，即他认为我们设定的或我们为自己设定的特征。如父母亲、老师、朋友的期望的我们的未来形象。而现实自我包括对自己已存在的感知、对现实环境中自己的意识。通过对自己的体验和反应及对自我的客观观察和评价，个人可以认识现实自我。

（三）主我和客我

詹姆斯和米德曾提出把自我分为主我和客我，即把自我一方面看做主体来认识，另一方面看做活动的对象或内容来认识。“主我”表示自己认识的自我，主动的体验世界的自我；“客我”表示物质我、社会我、心里的自我评价、自我体验以及自我追求。詹姆斯认为三种“客我”（物质我、社会我、心理我）都接受“主我”的认识和评价，对自己形成满意或不满意的判断，并由此产生积极或消极的自我体验，进而形成自我追求。

（四）自我发展渐进成学说

艾里克森的自我发展渐成学说美国著名的精神病医师、新精神分析学派的代表人物艾里克森（Erikson）认为：人的自我意识发展持续一生，但要经历不同的发展阶段，每个阶段都有一个核心课题，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，在每一阶段上都存在一种“危机”，或称矛盾冲突。对危机的积极解决有利于自我力量的增强，有利于个人适应环境。其中自我同一感与角色混乱（12-20岁）是第五阶段，对自我的发展具有一定的影响。

（五）中国学者的观点 我国心理学界从“主体我”和“客体我”两个方面考虑自我，普遍把自我视为有目的的有意识的主体来理解，认为自我与自我意识的内涵是相同的。王垒、付凯（1995）认为，中国人自我差异与情绪不存在具有跨文化一致性的对应关系。不同文化下，有不同的表现模式。就中国人而言，无论是实际—理性自我差异还是实际—应该自我差异，都对应焦虑水平而不是抑郁水平。

二 大学生自我意识及其发展

大学阶段是个体自我意识急剧增长、迅速发展和趋于完善的重要时期，这个阶段大学生的自我意识发展表现出与其它阶段不同的独特的特征，是自我意识发展较为特殊的一个阶段。研究者们针对这一问题提出了自己的观点：兰玲（2004）年概括了大学生自我意识的发展过程：自我意识的分化、内心矛盾的出现、自我意识的再度统一.茹阳李凤芹（2007）提出了高校大学生自我意识发展过程中的双重性（矛盾性），其主要表现为：理想我与现实我的冲突、自负与自卑的冲突、积极自我与消极自我的冲突、大学生自我评价能力的增强与片面性、自我控制、自我教育能力有较大提高但仍存在不足。综合各种研究成果中关于大学生自我意识的发展过程的观点，可以得出结论：大学阶段是自我意识稳步发展的阶段，自我认识、自我体验、自我控制逐渐协调一致，大学生自我意识发展的基本规律表现为：分化——矛盾——统一。

（一）大学生自我意识的分化大学生自我意识的发展是从明显的自我分化开始的。把自我分为“主我”和“客我”，“理想中的我”和“现实中的我”，其中主观的我处于观察者的角度，而客观的我则处于被观察者的角度。自我意识的分化是自我意识走向成熟的标志。随着自我明显的分化，大学生们开始主动、迅速地关注自己的内心世界和行为，对生理自我、心理自我、社会自我每一细微变化产生新的认识和体验，自我反省能力增强，自我形象的再认识更加丰富、完整和深刻。自我体验更加丰富多彩，自我思考增多，开始要求有属于自己的一片天空和世界，渴望得到理解和关注。

（二）大学生自我意识的矛盾自我意识的分化，使大学生开始注意到自己以往不曾留意的许多方面，同时也意味着自我矛盾冲突的加剧，即主观自我与客观自我的矛盾冲突、理想自我与现实自我的矛盾冲突的加剧。由自我意识的分化带来的矛盾是大学生自我意识发展过程中的必然现象，当然，它会给大学生带来不安、疑惑与困扰，可能还会影响到他们的心理健康与心理发展，但它更会促使大学生努力解决矛盾，实现自我意识的统一，从而推动自我意识向着成熟发展。

（三）大学生自我意识的统一自我意识的矛盾冲突，常常会给大学生带来不安或心理痛苦，他们总是力图通过自我探究来摆脱这种不安与痛苦。在自我意识的矛盾冲突中，大学生的自我意识也在不断调整和发展。在自我意识的不断调整和发展过程中，他们极易寻求新的支点，寻找自我意识的统一点，统合自我意识。自我意识的统一有多种形式，既有积极的、和谐的、有利于心理健康发展的统一，也有消极的、不协调的、不利于心理健康发展的统一。自我意识统一的过程也是自我同一性的过程，即主观自我与客观自我的统一、理想自我与现实自我的统一，自我认知、自我体验、自我监控的统一。这种统一是在自我评价、他人评价（包括群体评价和评价他人）的过程中逐步实现的。

三 大学生自我完善

（一）树立正确的认知观，全面认识自己

全面认识自己是形成自我意识的基础，大学生应该全面认识自己，客观准确的评价自己，确立合适的奋斗目标，并未实现这一目标而不懈努力。

（1）自我反省。自我反省是一种心理活动的回馈，它把当局者变成一个旁观者，把自己变成一个审视的对象，站在另外一个人的立场、角度来观察自己、评价自己。反省可以改变一个人的命运和机缘，在任何人身上都会发生大效应。

（2）与人比较。比较有两种：一种是与条件相当的人比较，这样既可以找到自己的个性、能力、人际关系、态度、情感等方面的特点，确定自己在同龄群体中的位置，进一步认识自己，又可以避免不良比较导致的自卑。另一种是和过去的自己比较，看到自己的进步，见证自己的成长，从而树立自信。

（3）他人评价。他人评价比主观自省具有更大的客观性。大学生易犯的错误是只接受某些方面的评价，只喜欢赞美的话，听不得不同的批评。因此，多听听他人的评价，充分的认识自己。

（4）心理测验。专业的测表可以帮助我们了解自己。做心理测验时应注意的问题：一是测验题目是否专业；二是在选择答案的时候要尽量做到真实客观；三是心理测验只是一个让我们加深对自己了解的方式和途径，并非时终身判决。

（二）形成多元评价观，客观评价自己

人必须在正确的自我认知基础上，形成正确的自我悦纳、积极的自我体验、有效的自我控制。自我悦纳是自我意识健康发展的关键所在。悦纳自我首先得接纳自己，喜欢自己，欣赏自己，体会自我的独立特性，在此基础上体验价值感、幸福感、愉快感和满足感；其次，冷静客观的评价自己，认识自己的长处和短处，关注自己的成功，并将优势积累。

（三）合理确定期望值，不过分苛求自己

对自己的期望值过高，对自己的能力估计过高，现实和理想的天平倾斜时，某些学生的心里就失去了平衡，甚至会产生自卑。事实证明，期望值是一个相对值对自己和环境的期望要适合自己的能力及环境的客观要求。大学生应当对自己的能力做出客观的评价，在学习和工作中要付出最大的努力，但不要对自己提出不切实际的要求。

（四）正确判断自我，提高自我效能感

自我效能感是指个体在作出某一行为之前，对自己能够在什么水平上完成该行动所具有的信念、判断或主体感受。自我效能感决定人们对活动的选择，影响人们在困难面前的态度，影响新行为的获得和习得行为的表现，影响活动时的情绪。自我效能感高的人一般学业期望高。

（五）客观看待他人，不苛求他人

己所不欲，勿施于人。许多人把希望寄托与他人身上，若对方达不到自己的要求，便大失所望。他人是无法按照你的意愿来行事处世的。大学生在学习生活中要正确把握自己，善待自己，也善待他人。

（六）冷静接受现实，疏导不良情绪

每个人的容貌、体型、生理特点都是无法选择的，也很难改变。因此，大学生不要太注重这些，相信自己。在遭遇挫折或情绪激动时，应该学会时常疏导、宣泄不良情绪。如一味的陷于苦闷、自责之中，则会意志消沉，无所作为。

除以上方法之外，大学生还应适当的进行自我提升。自我提升也译作自我增强，是个体肯定自我的驱力维持自尊的途径，以及寻求自我评价的动机。其核心在于：人们有一种增强自尊，提高人价值感，寻求积极自我认识，避免消极反馈评价的需要（刘肖岑等，2011）。大学生在进行自我提升的同时，也应当学会自我调节。自我调节是个体选择目标及策略并采取行动以实现目标的过程，其包括评估和运动两种不同的模式，评估模式关注的是最佳决策，运动模式只关注状态的改变（汪玲等，2011）

德国著名作家约翰·保罗说：“一个人的真正伟大之处，就在于他能够认识自己。”能正确客观的认识自己并不容易。大学阶段正是自我意识发展的重要时期，大学生应注重自我意识的发展，努力的完善自我，能客观的评价自己，认识自己，认清自己在各种角色中的位置，能够回答出“我是谁？”以便在今后的学习中能很好的抓住机遇，成就自己的梦想。

参考文献

篇7：我是谁散文

是在一本本书里，一首首音乐的中，一行行有经长篇大论后，仍旧对你和未来怀揣了无限憧憬的美好，一起走过了这等待了最漫长的告白，以各自安好的不打扰，寄予了我还爱你。

可多少年以后，时间告诉我，我要找的那个人，其实并不是你。流连忘返，覆水难收。只是经过了这多少年后，有被风霜雨雪洗礼过后的年轮、随尘埃越沉越淀，随时钟越走越远直至一并消退落寂。

在安然平凡中度过了多少个无恙的年华，于柴米油盐酱醋茶中，一次次真实的告诫着我自个，我要找的那个人是谁。鸡鸣而起，日落而息。平淡到无奇的生活不正是如此么?

从心开始，从你内心最真实的一面而开始。不论清贫或富裕，独善其身的活着。爱人爱己，先从你自己做起。所以“我一直坚信，等你出现的时候，我就知道会是你。”择一城终老，遇一人白首，寄予了我依然还爱着你。

如你般若，清爽而又明亮。如熏人欲醉的湖风，允共涟漪。

那年，用一场纷飞大雪，覆盖了我所有的肌肤，在白云深处，山涧那边，白了到人头。

像恋人间的离别，从树木凋零至枯萎，观山远、与你红尘深处万语千言。今宵别梦寒，温一杯茶香，且行多珍重。自从离别后，仅剩爱情的记忆，对你的记忆。

那次，我冒着大雪，来到你我约定的地点，心念纷飞，揉碎在浮藻间，这是一个人一生一场漫长的梦。浮生若梦，一人饮茶我痴我醉。若我白发苍苍，你对我的心，是否又还能够依旧如此。

叶落晚帘，冬阳盛行。莺莺燕燕花花草草冷冷寒寒风凛冽，何处还相遇?落花有意随流水，万紫千红无限旖旎，散落成歌，碎了满地云舒卷云卷。曲断风光，“我有一壶茶，足矣慰藉年华正好”。春对夏冬对秋月，暮鼓对晨钟;响了四季优美且动听。

湾了一眼清泉碧河云似深海，夜照亮了夜，映了山河水中又捞月。美景中华，字里行间，声声欲归何处方才是归处?以我之文，读你之意，还你人间正道最美静瑟兮。沧桑成洱海，愿你归来仍旧可年少。

婉歌如水，绒歌如花，是青春，是宏愿。是梦想，是经年。一朵朵惊艳全场的绽放，一湾湾清澈见底、沁透碧蓝的深邃，风靡着作者笔下的思才思。触情生景，触物生悯，吟唱成千古绝佳，串联成一排排精赞的文集，任君阅赏。

篇8：我是谁的情况

110中心打来电话的时侯, 向来刚刚才躺到床上。

春季, 发病高峰期。大夜班, 累极了!

3月12日。向来至死都不会忘记的日子。台城110中心打来的这一个电话, 恰如一枚惊雷, 炸飞了向来一向以来的平静生活。

110, 女声, 极富滋性, 不可避免的程式化:请问是向来女士吗?车牌苏J6062A的车主?

向来先是一愣, 继而忆起家里那辆自己仅碰过几次, 从来没有单独驾驶过的尼桑阳光行驶证上, 写着的的确是她的名字:噢, 对的, 我是。

麻烦您把车挪一下!您的车挡住了别人的车, 人家出不来, 报警了!

啊?!在哪儿?

青年路, 如家快捷酒店。

女警官不带一丝感情色彩的这句话, 一如锐器, 向来那一颗敏感的心儿, 立即痛至极点。

聪慧若她, 自然已经明了了事情的大致。

泪水在不知不觉间涌了上来:怎么办?怎么办?

一时间慌乱了起来!不是六神无主, 而是胆怯, 不敢不想不肯去面对。

略一思索, 向来开始拔打于浩然的手机。

彩铃声悠扬响起, 持续四十秒后终于被接听:哎, 老婆, 下班了?累吗?想我了?

久违了的热情, 熟至骨子里的声音, 向来情不自禁地颤抖:你, 你在哪儿呢?

我上班啊!怎么了?

我刚刚打你办公室电话, 没人接听啊。

噢……噢……嗯, 是这个样子的, 我刚刚出来了, 见个客户。

是吗?向来努力让自己平静些, 那行, 我没事, 就问下, 你忙吧!

立即拔打梅梅手机:你现在立即去青年路如家酒店!别开车, 打车。去前台让服务员通知一个叫于浩然的客人, 他的车挡住别人出路了, 请他挪下!

这年头, 个个都是千年的狐狸成了精了, 梅梅立马明白了过来:然后呢?

然后, 你找个隐秘的地方……

这个不用你说, 我晓得怎么做!我是说你呢?不过来吗?

我……向来又一阵心痛:我就……我就不过去了!我得……好好想想!

二

好好想想?该想什么呢?

从卧室到客厅, 再到厨房卫生间。

向来在这套装修一年, 住进来不到半年的房子里走来走去, 一如困兽。

看房, 筹钱, 办理贷款。

预算, 布局, 风格。

水电, 瓦工, 木工, 油漆。

地板, 家具, 窗帘, 饰物。

……

装修无小事。事无巨细。亲力亲为。

等到搬进来住时, 一向圆润的向来, 下巴都尖了。

绝对不是强势, 绝对不是自我。

于浩然一向厌恶这些个琐事, 他从来只做自己感兴趣的事情。

多年来, 向来习惯了大包大揽, 习惯了冲锋陷阵, 习惯了省吃俭用, 习惯了平淡如水的生活。

然而, 平淡并不意味着稳固, 习惯并不代表着和谐。

你的辛苦和隐忍, 别的人并不一定理解和欣赏。同样, 别人的苦楚和向往你也并不明了。

如人饮水, 冷暖自知。

你永远只是你, 永远无法真正地换位思考, 永远无法真正地感同身受。

即便是夫妻, 共同生活十几年, 枝枝蔓蔓, 唇齿相依, 亦不外乎于此。

当这一天的天终于黑了下来, 当于浩然面对所有的实证先是一愣, 既而淡然一笑, 之后一言不发的时侯, 向来更加深切地意识到这一点。

内心的悲哀, 在那一刻, 宛若潮涌。

三

微信。半年。24岁足疗妹。一切听你的。

寥寥几语, 神情淡然, 没有想像之中的垂头丧气痛哭流涕和自我检讨乞求谅解。

向来明白, 于浩然早就已经谋算好了, 在他的心目中, 患难与共了十五年的妻子, 已经不如那个通过微信认识了半年的二十四岁的足疗妹来得重要了。

梅梅转发的这张偷拍来的照片, 向来已经审视过无数遍了:卷发, 浓装, 暴露的穿着, 老于世故的神情。

是自己落伍了?还是于浩然的审美观变化了?

除了年青外, 真的没有觉出有什么可人之处。

也许, 年青, 就是最大的资本。

可是, 谁又没有年青过?!我年青如花的岁月又都给了谁?!我居然败给了一个仅仅读过九年书的初中毕业出来混社会的足疗妹?!又或, 我实际是败给了无敌的岁月?

四十岁的女人, 老了吗?就该被抛弃?

真正抛弃我的又是谁?

向来满腔的愤懑无处宣泄。

四

细细想来, 事前也不是完全没有征兆的。越来越难得的抚爱, 愈来愈僵硬的手臂。不再栖落于她脸上的散淡目光, 随时会有的应酬。独处时的一言不发, 大床上的背靠背。……

这一切的一切, 其实早就已经出卖了他的内心。

只是, 向来忽略了。

为什么会忽略呢?

是忙碌还是习惯?是理所当然还是不以为然?

四十岁的女人, 忙着工作, 忙着孩子, 疲于奔命, 被日子追赶着往前, 哪里还有闲情逸致去细细梳理自己的婚姻和情感?以为自己全心全意地投入了, 一切的一切便坚若磐石了!

不都是这样吗?别人家不都是好好的吗?幸福的生活大同小异, 不幸的生活各各不同。遭遇了, 再小的机率便也成了百分之一百了。

谁之不幸?谁之过错?

谁又该痛恨谁?!

五

夫妻多年, 我还是了解你的, 你是个自尊心极强的女人。这事会成为一个过不去的坎, 你不可能真正地原谅我的。你是个好女人, 本分, 贤惠, 节俭, 孝顺, 这些年多亏有你。

是我对不起你。你的好令我自惭形秽。在你面前, 我无法轻松, 无法做真正的自己。

分手, 对大家都好。

女儿也考上了重点高中了, 长成大姑娘了, 会理解的。她就跟着你吧, 我相信这个世界上没有谁比你对她更好了。

家里的一切都归你。

但愿, 我们还能是朋友。

……

女儿的中考录取通知书一到, 于浩然便急不可待地同向来下达了最后的通谍。

他的如释重负和急不可待全都写在那一张棱角分明的脸上, 没有意欲作丝毫的掩饰。

奇怪, 时间老人似乎偏爱于浩然, 岁月并没有在他身上留下过多的痕迹:浓眉大眼, 高鼻梁, 阔嘴巴。宽肩, 窄腰, 长腿。恰当的发型, 得体的衣着。老道的表情, 淡淡的微笑。无一不彰显出一个成熟男人不可抵挡的魅力。

向来不用照镜子, 也能想像出自己的糟糕:没有层次和光泽的长发, 不再白皙细腻的肌肤, 额头眼角的皱纹, 发福变形了的身体, 保守土气的衣着……

男人四十一枝花, 女人四十豆腐渣。当年人们眼中配不上她的他, 如今已经破茧成蝶了!

自己省吃俭用, 却舍得为他花钱, 以为男人是一个家庭的名片和面子, 却不曾想自己在不知不觉之中成了男人的老妈。

女人的悲哀, 莫过于此。

自己的选择, 心甘情愿的付出, 没有人强迫过你, 又该怨恨谁?!

也许, 于浩然说得对———分手, 对大家都好!

六

于浩然离开了, 家变成了房子, 显得诺大而冷清。

生活不再安定有序, 心灵不再充盈温润。夜, 变得漫长而难熬。一切的一切都空荡而虚无。

向来不知道怎么样去面对所有的人。

那些诸如“离婚”, “单身”, “出轨”, “外遇”, “足疗”之类的字眼, 总是会被她敏锐地捕捉到, 八竿子打不着的关系硬是被她联想至自身以及嘲讽和耻笑。

心尖尖上的颤抖和痛楚无法言述。

黯然神伤, 泪流满面。

以及怒目, 翻脸, 恶言相加。

莫名间, 向来在众人的不解中, 由从前的服务明星, 变成了一个常常同病患发生口角的恶护士, 科室的流动红旗因她而无法蝉连, 奖金也早就被扣光了。

护士长找她谈话:日子还是得好好地过, 工作还是得认真地做, 调整好心态, 没有过不去的坎。

梅梅也劝她:这事又不怪你, 你干嘛拿别人的错误来惩罚自己呢!如今这世道, 谁离了谁不能活!

是啊, 离了谁, 地球都照转, 太阳每天都会从东方升起!

我明白, 我真的明白所有的道理。

只是, 在现实面前, 在遭遇之中, 所有的道理和语言都显得那么的苍白无力。

心, 真的, 好痛, 好痛!

七

于浩然离开了台城, 这一座他生活了四十年的小城。

为了他的第二春, 为了他所谓的真爱。不惜远离了日渐年迈的双亲, 最爱的女儿, 熟悉的生活和多年辛苦积攒下来的人脉。

人到中年, 却是如此的果敢与断然。

难道之前同我一起的生活竟是如此那般的糟糕?难道他同我之间就从来没有过真正的爱吗?向来无法不让自己作如此的联想。

同学六年, 恋爱十年, 结婚十五年。

不也曾经海誓山盟, 甜言蜜语, 相约白首终老么?!不也曾经花前月下, 缠绵徘侧, 极尽世上美好之能事么!

如今, 物是人非, 朱颜已改。

岁月无敌。

改变容颜, 更变心境。

变化一切的一切。

真正的爱情是什么?

此乃天问, 答案无处可觅。

八

至亲至疏夫妻。

曾经亲密无间的两个人, 一下子就成了陌路了。

离婚, 并不简单地仅仅是两个人之间的事情。

双方老人的叹息和无奈, 社会关系的改变, 习惯了的生活被打乱。

同情和羞愧, 非议与怨恨。

最最重要的是女儿。

十六岁, 花季, 却失去了完整的家。心灵的创伤如何治愈?学业如何正常进行?

结婚五年, 几次习惯性流产, 后来四处求医, 三十岁, 这才生下了女儿安安。掌上明珠, 手心里的宝。悉心照料, 细心呵护。聪颖可人, 慧敏灵动。多年来, 竭尽全力给予女儿自己所能够给予的最好的一切。却不曾想, 到如今, 居然连一个完整的家也不能够给予。

对于孩子来说, 完整而幸福的家庭才是最基本也才是最重要的。

九

向来一直在找寻着合适的时机, 一个切入口, 告之女儿她人生之中的此重大变故。

上了重点高中的安安, 却已然知晓。

某一天郑重地对她说:妈妈, 别纠结了, 我都知道了!你们离婚了!爸爸有了别的女人, 他离开这儿了!爱就在一起, 不爱那就分开, 这很正常。每个人都有追求自己幸福生活的权利。妈妈, 以前的日子里, 你早就失去自我太辛苦了!你也尽快找一个吧, 我会尊重并接受的。

你用不着自责, 真的。离婚只是你们大人们之间的事情。在一起, 或者分开, 对我来说都一样。

我身上流着你们的血, 你永远是我最爱的妈妈, 爸爸依旧是我的爸爸, 他只是选择离开了我们的生活而已!

放心, 我会好好的, 一如既往。

开门见山, 直抒胸臆。单刀直入, 淋漓畅快。

年青真好!

可以活得如此的自我, 简单, 快乐, 面对现实毫不畏惧。

曾几何时, 我们不也是如此么?

简单的欲求。纯粹的快乐。远大的理想。美好的未来。

安安说得对, 之前的向来早就失去了自我了!有着的只是一只只标签:安安的妈妈, 于浩然的妻子, 双方年迈父母的女儿, 辛苦工作中的护士, 省吃俭用的家庭主妇……

忙忙碌碌, 勤勤垦垦。陈衣旧衫, 灰头土脸。保守胆怯, 墨守陈规。

没有了姓名和性别, 失去了自由和娱乐, 远离了华衣和轻亵, 以及, 女人应该拥有的一切的魅力。

四十岁, 应该依旧是很好的年华啊!

时光褪去了涉世之初的青涩与懵懂, 磨平了不应有的棱角和毛躁, 沉淀了所有的温润和娴雅。

一如茶, 首道名为洗茶, 去除所有的杂质;二道茶, 茶叶充分舒展, 色香味才乃最佳。

也许, 一切的一切都只是心态的问题。

十

梅梅说:立即开始一段新的感情, 是忘却过去情感的最好的方法。

是么?感情难道如同自来水, 龙头一开就有, 一关即无?!

生活总得继续, 人总得向前看。没有什么是一成不变的。试下呗, 闲着也是闲着。

于浩然离开了, 女儿住校了, 向来一下子成了光杆司令了。不再需要费尽心思准备营养丰富搭配合理的三餐了, 不再需要细心洗熨那些做工保养考究的男装了, 不再需要精疲力尽地打扫整理凌乱的房间了……

一个人的日子, 很好对付。

可是, 也仅仅是对付而已。

习惯了劳碌的身体, 在最初的轻松之后, 变得慵懒沉重了, 提不起一丝劲来, 浑身上下哪哪都不舒服。

心境苍茫, 悲哀感在胸中升腾, 感觉为全世界所遗弃, 满眼所见全都是阴暗所在, 一片肃杀。

一向中规中矩的向来, 被生活的突然袭击弄得手足无措, 茫然无助。

也许, 真的是太闲了!的确是需要一些事件来让向来忙碌起来, 以填充她目前生活上的空白。

可是, 情感, 是事件吗?可以随意地让它发生吗?是你的主观意志可以操控的吗?

梅梅豪迈地挥挥手, 不以为然道:所有的一切皆可为事件。我们所要做的只是, 不要让事件演变为事故而已。

十一

十年前的梅梅, 同向来一样, 是台城市医院的一名护士, 整日里白衣飘飘, 忙忙碌碌, 过着简单而快乐的生活。

如果不是某一日的临时调班, 意外地将老公和别的女人捉奸在床, 那种简单快乐的生活也许会一直进行下去。

可是, 生活所能够给予我们的永远只是一个又一个的意外, 永远没有如果可供我们去选择。

十年来, 梅梅历经离婚, 辞职, 创业, 如今已是台城小有名气的女强人, 经营着好几家有着一定规模的美容机构和一个单身女子俱乐部。

好友的凤凰涅槃, 向来倍感欣慰之余, 依旧会为之心酸。

真的, 这世上, 怕没有哪一个女人天生爱做女汉子, 谁都渴望有那么一个男人为其撑开一片无雨的天空, 给予一个宁静而温馨的港湾。

女人只有可怜无所依之后, 才会被生活逼迫着强大, 强大, 再强大。

婚姻和家庭, 永远是女人幸福的源泉, 是女人最大的成就。

如果你没有经营好自己的婚姻和家庭, 那么, 即便你拥有了全世界, 你也其实什么也不是。

十二

由梅梅亲自主刀的对向来彻头彻尾的全面改造计划正式启动了。

从来不知道工作之余的生活可以有那么多的选择:K歌, 泡吧, SPA, 足疗, 鱼疗, 游泳, 汗蒸, 健身, 温泉……

如同是刘姥姥进了大观园, 向来不得不承认自己的的确确是隐居于这座小城里的乡里巴人。

梅梅大笑:您自个儿可真不客气, 抬举自己了!现如今咱们台城这周边的乡儿八里的, 哪个不是殷实之家?现在的农村是新农村, 农民是新式农民, 观念更新, 与时俱进, 谁不懂得娱乐哪个不晓得享受?!

的确如此。

台城地处苏中, 淮盐文化的摇篮, 古时即为有名的富庶之地, 多年来为全国百强县之一。距离国际大都市上海仅二百多公里, 受其惠, 得以经济辐射, 现已成为这大都市后花园的后花园了。

近几年, 这些个休闲娱乐场所如雨后春笋般在台城遍地开花, 服务行业越来越精细化人性化, 满足口袋越来越鼓的小城人们的各种各样的需要。

社会进步了, 经济发达了, 人心不古了, 诱惑无处不在了。

向来不解了:半夜三更出来吃喝玩乐?孩子怎么办?不休息好第二天怎么工作?哪来这么多的时间?

梅梅哈哈大笑:姐姐啊, 您绝对的OUT了!时间从何处来?又都去了哪里?!鲁迅都说了———时间就像海绵里的水, 是挤出来的!

向来没好气地对着她翻白眼:大师教诲挤出时间是用来学习的, 不是用来浪费的!

浪费?这怎么会是浪费呢?这也是一种学习, 学会交际, 学会生活, 学会对自己好一点!人生苦短, 我们要活在当下, 享受当下。

享受当下?

对啊, 人生有太多的意外, 没有什么东西是可以永恒的。人世一苦海, 活着本就不易, 何必自带枷锁?快乐就是王道!

十三

诚如梅梅所言, 吃喝玩乐也是一种学习。向来需要学习的东西太多了!

譬如K歌。向来天生就是个五音不全之人, 除了国歌之外, 就会一支《粉红色的回忆》了!所以会这唯一的一首歌, 追忆起来, 还得得益于二十几年前, 情窦初开的向来对一位男性音乐老师的暗恋。

没想到向来一亮嗓子, 那叫一个震撼!一曲《粉红色的回忆》唱罢, 掌声如雷!梅梅的来自五湖四海的朋友们, 为着向来这张新鲜面孔几近完美的演唱而拼命地鼓掌叫好。但再多向来就没了。

再譬如喝酒。

四十年来滴酒不沾的向来, 在酒吧里开口点一杯柠檬水的糗事已经传遍了梅梅整个的朋友圈子了。

梅梅恼羞成怒, 逼迫向来:不把酒量练出来, 出门别说认识我!

那哪成啊, 天性淡泊的向来, 多年来工作之余一门心思钻于婚姻家庭生活之中, 荒于交际, 除了一个梅梅, 根本就没有别的朋友。

友情, 真的是人生中很重要的一部分, 它会令你的心灵温暖和阳光的。

向来真的不知道酒有什么好喝的, 白酒辛辣, 红酒酸涩, 啤酒更是味道怪异, 难以下咽。

梅梅开导:醉酒当歌, 人生几何?何以解忧?唯有杜康。酒的好处, 你慢慢会体会出来的。

数个回合下来, 向来这才了解了, 原来自己从前只是滴酒未沾过, 并不是不能沾的, 还是可以喝一点的。

干红可以喝个一瓶, 白酒二三两的量, 青岛啤酒三四瓶, 至于酒吧和KTV里那种价高量小的啤酒大约来个十瓶没问题。

只一点, 上脸。梅梅是越喝脸色越白, 向来相反, 一沾酒就脸红。

朋友们追问:你们为什么一红一白呢?是怎么一回事?

被酒精刺激得兴奋了的向来开始掉书袋子:脸红的人体内有高效的乙醇脱氢酶, 可以将乙醇也就是酒精转化为乙醛, 但缺乏乙醛脱氢酶, 无法将乙醛脱氢, 乙醛就在体内迅速累积无法代谢, 乙醛具有扩张毛细血管的作用, 脸红是因为脸部毛细血管扩张的原因。

那脸白呢?

脸白的人, 体内缺乏高效的乙醇脱氢酶和乙醛脱氢酶, 主要靠肝脏里的一种名叫P450的氧化酶慢慢氧化。

那哪种人更能喝?问这话的人就在耍小聪明挖陷井了!

向来机灵地回答:脸红走胃, 脸白走肝。肝胃这玩意儿都是我们自己的无价之宝, 是上苍赐于我们的不动资产, 都金贵着呢, 伤不得!酒多伤身, 酒后失言, 还是适可而止吧!

十四

不断变化着的向来, 渐渐融入了梅梅的朋友圈子。

向来慢慢便明白了已经华丽丽变身为商人的梅梅的精明了。

都说男人是女人的学校, 女人是男人的学校。

向来觉得他人就是自己的学校。

尺有所短, 寸有所长。

每一个人都有自己的优缺点, 优点值得别的人学习, 缺点则通过学习别人的优点来改正和克服。

人性本善。

刚出生的婴童, 都是一块块璞玉。

后天的环境和境遇区别异化了人们。

向来真的非常感谢梅梅以及所有的朋友们, 感谢他们的友善和陪伴, 感谢他们带给自己的快乐和感悟。

这一段日子以来, 通过与形形色色的朋友们的相处, 向来真的变化了许多:不再胆小怯弱, 不再多愁善感, 不再保守小气, 人变得活泼开朗了, 变得成熟自信了, 变得较从前漂亮有韵味了!

女人, 其实在每一个年龄段都有其独特之美。

四十岁了, 人到中年, 成熟自信, 举手投足间不经意地流露出的韵味更令人回味久远。

四十岁了, 青春渐逝, 学识, 修养, 心智便是女人的魅力所在。

半年过去了, 向来终于从离婚的阴影里走了出来。

淡淡的装容, 整洁的护士服。

温暖的微笑, 亲切的话语。

动作麻利, 反应敏捷。

……

服务明星又回来了, 流动红旗又钉在了科室之中了。

工作着是美丽的, 得心应手地工作是舒心的, 快乐的。

护士长很是欣慰:有些心结得自己去解, 旁人再着急也无益。时间会抚平所有的伤痛, 一切都会好起来的。

反思自己的婚姻之失败, 向来明白, 在如今这样一个社会中, 婚姻再不是一劳永逸的事情, 它需要我们每一个人去用心地认真地经营。

真正的爱情是什么?

于浩然会因为一个才认识了半年的同自己的年龄文化层次以及生活层面都相距甚远的足疗妹而弃家别子远走他乡, 他所理解的爱情便是激情。年青新鲜的身体令他热血沸腾, 他以为遇着了真正的爱情, 其实只是男性的荷尔蒙在作祟而已。

向来从前所理解的爱情便是全心全意地付出, 以为只要自己一心一意对其好, 一切的一切便如同芬芳的果实一般稳当当地挂满秋日的枝头。殊不知, 不知不觉之中, 她已经失去了自我、个性, 以及作为这世界上唯一个体的独特魅力了。

他和她都错了!

真正的爱情其实应该是两棵树之间的爱:彼此独立而不依附, 亲近而又有着一定的距离, 爱人却又首先学会爱自己, 以两棵树的姿态, 一块分担与共享人生中的风风雨雨……

诚如女诗人舒婷在《致橡树》中所言———

我必须是你近旁的一株木棉

做为树的形象和你站在一起

……

十五

也许冥冥之中, 上苍早已安排好了一切。

于浩然的信息来得很是时侯———向来, 对不起!之前我误入岐途了, 现在我想迷途知返, 还有路可回吗?

向来将这则信息读了又读, 一遍一个滋味。

先是愤怒———想回头?我这儿是客栈吗?想走就走想来就来?

继而怀疑———什么意思?没事寻我开心啊?伤害我还不够么?

再就是好奇———发生什么了?被那足疗妹甩了?

然后便是心酸———这算什么事啊?多年夫妻, 好好的一个家!

……

没有得到向来回应的于浩然开始频频地给她发信息, 打电话:请原谅, 我们重新开始好吗?

向来沉默了。

离婚半年, 个中的煎熬, 这一切的变故与伤痛, 谁又能真正地了解多少?

十几年的夫妻, 说离就离, 这其中还余有多少情分可言了?

今后的日子又如何共同面对人生的风风雨雨?

原谅容易, 再次信任很难。

人不可能两次踏入同一条河流。

不是吗?

十六

关于于浩然的意欲重新回归家庭, 大家反应各异。

梅梅旗帜分明:吃下去的东西即便再美味, 当它因为各种原因被吐了出来时, 便成了垃圾!你会再次将它吞下去吗?

一般人不会。

那不就结了!

可是, 古时勾践尚可尝夫差之便, 卧薪尝胆, 终成大事呀。

你见着了?那都是编剧们胡乱编的!

艺术源自于生活。

梅梅气极:无语了!

父亲倒很开通:你自己把握吧!

母亲劝向来:人这一生, 谁能不犯个错儿?谁会没有糊涂的时侯?浪子回头金不换, 何况你得考虑安安的处境啊!

安安又一次开门见山:妈妈, 自己的事情自己做主。说实话, 我当然希望自己的家庭完整, 父母恩爱地生活在一起, 谁也不希望自己多个后爸后妈甚至同母异父或同父异母的弟弟妹妹的, 那多复杂多烦!可是有些东西强求不得, 毕竟我以后会有自己的家的, 不可能真的陪您到老的!

护士长开导向来:为什么一对把玩多年的文玩核桃会被卖出那么高到不可思议的价格?

向来不解地摇头。

文玩核桃要求每一对都纹理相似, 大小一致, 重量相当, 需要花大工夫才能凑成一对儿。这就好比是婚姻中的男女, 同样是千年修得同床眠。珍贵的文玩核桃单单这样并不够, 还得有能工巧匠的精心雕琢, 以及多年把玩形成的颜色, 光泽等等。婚姻也是这个理儿, 得靠我们去用心磨合, 经营。有些东西得经由岁月之手揉搓磨练洗礼, 方才珍贵。只要功夫下够了, 两块钱的秋子踏踏实实地揉上个十年八载的, 也会光亮鉴人如漆如玉;一万块的核桃, 如若不盘, 放上个一百年也还只能是两只普普通通的麻核桃而已!

于浩然自己则说:从哲学上讲, 人的确不可能两次踏入同一条河流。可我不再是从前的那条河, 你也不再是从前那只脚了。让我们重新开始, 好吗?老马识途, 终归会比别的马少走许多弯路的。

……

向来忆起台城从来也没有“情人”之说, 而是独树一帜, 将搞外遇, 玩暧昧, 精神出轨, 网恋等等这一类的婚姻危机统称为“情况”。

所谓情况, 便是情景, 情形, 情状, 境况, 处境, 环境。

是即时的, 是易逝的, 是不稳定的, 是终将会过去的。

向来第一次觉出了这座自己生活了四十年的小城人们的睿智与豁达。

你是个啥情况?

他是个啥情况?

我是谁的情况?