【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线（精选13篇）
篇1：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
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【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
一、学院概况学校全称：南通农业职业技术学院学校代码：1313校 址：江
苏省南通市青年东路148号办学类型：公办普通全日制高等专科学校办学层次：大专学
制：三年
二、学院简介南通农业职业技术学院学院创办于1945年，是一所公办全日制普通高等学校，学院位于南通市市中心，交通便捷，环境优美。占地面积658亩，建筑面积20.2万m2。设有生物工程系、园林园艺系、环境与资源系、机电工程系、经济贸易与管理系、人文科学系、信息工程系、基础教学部、继续教育学院等教学机构，开设专业（方向）59个，各类注册在籍生10000余人，教职工400余人。有实验实训室69种93个。建有国家级教育实训基地1个、国家职业教育重点建设专业2个、省示范院校重点建设专业3个、省重点专业群3个、省级特色专业3个、省级实训基地2个、省级精品课程5个、省农村污染防治工程技术开发中心1个、市级重点实验室2个、市级科技平台”4个。学院坚持“双证书”制度，以保证学生毕业时除获得相应专业毕业证书外，同时还可获得一种或多种职业资格证书或专业技能证书，为提升学生的就业竞争力创造了有利的条件。我院建有近300个校外紧密型校企合作基地，学生毕业即就业，涌现出不少成功创业典范，是江苏省高校毕业生就业工作先进集体。学院升学渠道广泛顺畅，在校生可参加全省专转本、专升本考试，录取后即可转入有关本科院校的相同或相近专业继续深造学习。另外我院已与南京大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学、南京财经大学、苏州大学、扬州大学等院校构建了“专接本”渠道，在校二年级学生即可报名免试入学本科院校，全日制攻读本科课程，获得相关本科院校文凭。在校生还可通过成人高考等途径升入其它本科院校继续深造。部分专业的在校生还可到我院的国外友好大学短期留学。
三、招生专业计划及收费标准招生计划以江苏省教育厅核定公布信息为准。
四、报考条件
1、符合中职注册入学报名基本条件，参加中职注册入学报名或者参加了对口单招考试且未被对口单招录取的考生。
2、考生必须参加中职注册入学体检，其身体
健康状况要求按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》等标准执行。
五、录取办法高考派—高考志愿填报专家
1、凡符合注册入学条件的中职考生，通过网络登录江苏省教育考试院中职注册入学网上管理平台，向我院提出注册申请。
2、我院根据考生的思想品德表现、专业培养、技能学习情况或对口单招成绩择优录取。
3、有下列情况之一的考生可以优先录取，考生须在中职注册入学开始前，将有关证书的复印件等证明材料报我院审核。(1)参加对口单招文化统考和技能考核取得成绩的考生。(2)参加校级以上技能大赛获奖的考生；(3)具有人保部门签发的职业资格证书的考生；
(4)有艺术或体育特长的考生；(5)思想品德有突出表现的，经所在学校推荐，并经我院招生领导小组认定的考生。
六、学历证书学生在规定的修业年限内，成绩合格者由南通农业职业技术学院颁发国家承认的全日制普通高等教育专科毕业证书。
七、收费标准及奖励措施 １、收费标准：待定２、奖助措施：设有国家奖学金、励志奖学金、国家助学金及学院奖学金。其中：国家奖学金8000元/生.年，励志奖学金5000元/生.年，国家助学金3000元/生.年，学院奖学金600元/生.年。学院还为困难学生提供勤工助学岗位，并积极协助新生在生源地申请办理助学贷款。
八、联系方式招生热线：0513—81050555，*** 0513—81050666, *** 传 真：
0513—81050666 学校网址：高考派—高考志愿填报专家
南通农业职业技术学院招生计划:
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篇2：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
【南通航运职业技术学院专业】南通航运职业技术学院招生网站-南通航运职业技术学院分数线南通航运职业技术学院2014年招生章程（江苏以外省份）
一、办学性质及层次国有公办全日制普通高等职业技术学院，隶属于江苏省交通运输厅。教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、首批全国交通职业教育示范院校、首批国家示范（骨干）优秀高职院校、江苏省首批示范高职院校、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省教学工作先进高校、江苏省科技工作先进高校、江苏省师资队伍建设先进高校、全国毕业生就业工作典型经验高校。
二、招生代码国标代码12703。各省招生代码详见各省招生考试报（或报考指南），或者查阅学院招生信息网。
三、学院地址江苏省南通经济技术开发区通盛大道185号（距离上海一小时车程，与苏州隔江相望），邮编：226010。
四、录取规则： 1．录取工作坚持“公平、公正、公开”，按照“学校负责、省招委会监督”的原则，坚持以文化考试为主，德智体美全面考核，综合评价，择优录取。2．录取时根据“分数优先”的原则择优录取，即对进档考生，分文理依据总分从高分到低分按志愿顺序进行录取，当总分相同时，按语文、数学两门科目分数之和从高到低按志愿顺序录取，如仍相同，则结合考生的学业水平测试和综合素质评价等指标决定考生是否录取。如考生所填第一专业已经录满，则根据填报志愿的顺序，录取其它志愿专业。当考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，将其随机调录到其他未录满的专业；不服从专业调剂的考生，将予以退档。3．各专业文理科招生计划以各省教育考试院公布为准或查阅我院招生信息网招生计划栏（高考派—高考志愿填报专家
调剂到其他专业。
五、收费标准学院严格按照国家和江苏省有关规定向学生收取各项费用。学费：文科类专业4700元/年·生、理科类专业5100元/年·生、工科类专业5300元/年·生。专业类别的划分按江苏省财政厅的规定执行，详情可查阅各省高招报考指南或计划专刊。住宿费：A类1400元/年·生、B类1200元/年·生、C类700元/年·生。学院为经济困难学生提供了以下途径解决学习费用：1.国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金、学院单项奖学金、订单企业奖学金；2.国家助学贷款；3.国家助学金；4.特困补助；5.学费减免6.勤工助学；7.订单企业、合作共建单位为贫困学生提供助学款。
六、就业形势近年来，学院毕业生就业率始终保持在98%以上，就业质量在省内同类高校中名列前茅，连续多年被评为“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”，荣膺2012-2013年“全国毕业生就业工作典型经验50强高校”。在人才培养过程中，牢固树立“以教学为中心，以技能为本位”的育人理念，不断深化教育教学改革，积极推动“校企合作、工学结合”的人才培养模式创新，人才培养质量稳步提升，受到用人单位的充分肯定。学院先后与近80家经济实力强、经营状况好的企事业单位签订了“订单式人才培养协议”。仅在2013级学生中，订单培养的学生人数就占新生总数的60%以上，就业前景喜人。学院积极为学生创造继续深造的条件，鼓励学生通过“专升本”、“专转本”以及“专接本”等方式进入本科院校学习。学院与南京财经大学、南京林业大学、南京信息工程大学、扬州大学、南京艺术学院等本科院校开辟了专本对接通道，设有上海交通大学南通远程学习中心，学生在校期间即可参加本科的学习。
七、联系方式联系电话：0513—85960868、85960968 传真：0513—85960868E-mail：zhaosheng@ntsc.edu.cn 网址：高考派—高考志愿填报专家
南通航运职业技术学院全景地图:
南通航运职业技术学院历年分数线:
南通航运职业技术学院报考指南:
南通航运职业技术学院招生计划:
南通航运职业技术学院人气校友:
篇3：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
1 培养航空物流人才的必要性
1.1 区域经济发展的需求
目前,我国正处于向民航强国迈进的阶段,要实现民航强国的目标,需要大量高素质的技能人才。航空物流专业涵盖了很多专业知识,有货物运输、信息技术、国际商务,法律等。通过专业培养,能够满足现代国际、国内现代物流业高速发展的需要。全球经济一体化、经济贸易的持续增长、产业结构的调整、自贸区的设立等,都为我国航空物流的进一步发展创造了良好的环境。
航空物流人才培养必须结合区域经济发展趋势。因此,如何结合南通航空物流的发展动态,进行人才培养模式研究成为当前亟需解决的关键问题。抓住机遇,以服务区域经济发展为学院定位赢得先机。
1.2 企业需求
通过对兴东机场、上海汉阳、中外运、顺丰速递等企业的走访和调研,发现随着企业的发展,对“航空物流”专业人才的需求也在增加,企业需要掌握航空物流的专业人才,除了要求学生掌握专业知识,对学生的技能要求更高,这就要求进一步提高学生的综合素质。
2 目前航空物流管理专业人才培养模式存在的问题
2.1 不适应地区发展的需求
根据航空物流行业的发展趋势,需要大批量的高素质专业技能型人才,但目前在专业人才培养方面仍存在脱离实际,培养的人才不能满足航空物流快速发展的需求,没有很好的和本地域的实际发展相结合,服务于区域经济的发展。
2.2 师资队伍总量不足,质量不高
师资力量不强;教师年龄结构和学缘结构不尽合理;高水平的学术梯队尚未形成。相当一部分的专业教师都是从其他管理、经济、物流等专业过渡过来的,有的靠培训,有的靠自学等,对航空物流仅有理论知识,但缺少实际经验。
2.3 实践教学较薄弱
航空物流是实践性较强的专业,很多专业课需要结合实践、实训等才能达到教学要求。但由于学校设施不足,师资力量不够等原因,都导致实践教学不能很好的开展下去,学生动手能力也相对薄弱。
2.4 教学方式仍比较传统
高校的教学大多数仍采用的是传统的“课堂讲授“,即使使用现代化教学手段,很多也仅仅是增加了多媒体教学部分,但实质还停留在“填鸭式”教学,这往往不能调动学生的学习积极性,而且学生学到的也只是书本知识,缺乏实践经验。
3 高职航空物流人才培养模式研究
南通航运职业技术学院作为交通类高职院校,要结合学院自身特色,构建航空物流人才培养模式。了解所在区域发展对专业人才的需求的,依托自身优势,探索研究航空物流人才培养模式。树立以学生为本、以就业为导向、以培养满足行业和地方经济发展需要的高素质技术技能人才为最终目标的理念。结合区域产业,确立更贴切专业和学生实际需求,具有重要的推广价值。
结合我国航空物流专业人才培养的现状,提出以下几条策略和建议:
3.1 进行课程体系改革
课程体系要与当前省、市经济发展相结合,并结合上海自贸区建设。增加相关课程,包括航空货物运输、航空运输地理,航空专业英语,报关实务,航空法,危险品运输等专业课程。
3.2 精细化、规范化推进校企合作
加强校内实训基地的建设和管理,同时建立校外实训基地,为航空物流管理专业及相关专业技能训练提供一个好的平台
3.3 校企人员互兼互聘方面的合作
进一步加强校企合作,如我系聘请了南通兴东机场、顺丰速递、上海汉阳等单位的专家担任客座教授,定期来学院给师生开讲座,同时我系部分教师也会利用节假日或者寒暑假去企业为员工进行培训。加强学院与企事业单位的横向教育合作,结合企业实际编写教学案例,运用到课堂教学中,让学生能深入浅出的掌握相关理论知识。
3.4 培养双师型教师队伍
尽快地提高教师队伍的学历水平、教学质量、专业技能、科学能力是成功地推行教学管理的有力保障
3.5 注重实践教学环节,符合培养应用型人才的要求
航空物流管理专业的设置时间不长,加上各方面条件制约,实践教学的安排受到一定限制。但航空物流管理专业依据教学计划中的专业能力要素要求,想法增加实践教学环节包括实习、实训两大环节。有专业认识实习、计算机实训、仓储与配送业务实训、电子商务实验和助理物流师培训以及毕业实习等。各门专业课中还设有分析案例实训等。通过课堂的理论学习和实习、实训相结合,使学生未来能更好的适应工作岗位的需求。实践教学进行有益的尝试,如专业课中适当增加案例分析实训、学生毕业前到物流企业、港口企业、货代和船代企业实习或顶岗等。提高学生适应岗位的能力,效果良好。航空物流管理专业实行“136顶岗实习预就业”工学结合人才培养模式,即学生在校期间,理论教学与实践教学相结合,相互动,将认识实习、仿真实训+暑假实习、顶岗实习时间确定为1星期、3个月和6个月,使学生在这一循序渐进的过程中与岗位充分接触,逐渐明晰未来的职业定位。具体做法如下:
(1)按照物流企业人才培养需求,依据专业群建设指导委员会及相关企业的共同调研,与校外实训基地企业合作,校企共同制定实施人才培养方案;
(2)学校与企业深度合作,理论教学与实践教学交替进行;
(3)第一学期以培养学生的学习能力和职业能力为主,进行项目化教学。第二学期,以“校内学习+校外实习”为主,在巩固第一学期学习的基础上,进一步提高学生的学习能力和职业能力,同时学生对企业的实际工作内容有了初步的认识,也为后面的专业学习奠定了基础。本着教学资源共建共享的原则和人才培养模式的共性,认识实习的时间安排在第二学期,专业群内各专业的具体时间安排相互错开。第三、四、五学期则是理实结合的重要时期。此阶段,把专业理论和实训相结合,学生在实训室进行仿真实训。鼓励学生参加各类相关的技能比赛,通过比赛来检验学习成果;并把专业考证和教学内容相结合,使得学生学到专业知识的同时能早日顺利的通过职业资格考试,以便能更好的“持证上岗”。专业群内各专业的仿真实训具体时间安排视具体情况而定,相互错开,但在人才培养方案中体现并得到全面执行。第六学期是学生毕业前的顶岗实习阶段。这阶段采用校企合作的形式,学生有两个专业的指导老师,一个是企业指导老师,一个是学院专业教师,两个老师共同合作,指导学生进行顶岗实习。学生结合工作中的实际情况来研究相关物流问题,并进一步提高自己的职业技能。
3.6 培养航空物流专业人才,不仅需要培养实际动手能力,而且更需要获得相应的职业资格,鼓励学生“一专多证”,把相关课程和考证结合在一起
目前,我们已经把货代证、物流师证等考证内容和相关课程融合,提高学生的技能同时,增加就业能力。
摘要：航空物流业在区域经济发展中,起着不可替代的重要作用。文中以南通航运职业技术学院为例,分析存在的问题,结合学校实际进行人才培养模式研究,为高职院校航空物流管理专业进行人才培养改革和完善提供借鉴。
关键词：高职,航空物流,人才培养
参考文献
[1]张松峰.加强实训基地建设培养高素质应用技术型人才[J].医药产业资讯,2005(15):120-121.
篇4：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
曾巧丽，一个来自淮安盱眙普通家庭的女孩，2006年考取南通纺织职业技术学院（简称南通纺院）旅游日语专业。2008年12月，凭借其积极的努力，曾巧丽进入中国国旅南通旅行社实习，仅用8个月的时间，便完成了公司设定的一年两万多纯利润的指标。
2009年9月，曾巧丽到锦江旅行社工作，仅4个月就完成了公司全年的业务指标。2010年初，曾巧丽成功注册了南通阳光国际旅行社易家桥营业部，2010年11月，成立不到半年的营业部已有十几万的盈利。2011年初，曾巧丽又创办了南通阳光国际旅行社开发区营业部，工作人员也从最初的一个“手下”增加到现在的七名全职人员以及十几个实习生。曾巧丽的成功，固然离不开其自身的努力与坚持，同时也折射出其所就读的南通纺织职业技术学院人才培养模式的成功。
※ 理论、实践、知识、做人，一个都不能少 ※
初进校门，曾巧丽对自己的前景并不乐观，因为旅游专业并非南通纺院引以为傲的重点专业。但随后的入学教育和专业认知课程很快打消了她的顾虑。她知道了，学院的专业设置有其严格的程序，自己所读的专业也有光明的前景。而学院开设的就业与创业的相关课程则使曾巧丽有了初步的职业规划和人生规划意识，使她的校园学习生活有了明确的奋斗目标。
南通纺院推行的“知行并进，学做合一”人才培养模式则让曾巧丽如鱼得水，该模式利用学校和企业两种教育资源，实施理论与实践教学的有机融合，推进学生课堂学习与工作实践的有序交替，着力于学生职业道德、职业精神和职业技能的培养，从而形成胜任未来就业岗位、独立开展工作并承担社会责任所需的全面素质。这种具有鲜明专业特色的人才培养模式在实践中取得了显著的成效。近三年毕业生一次就业率保持在98.8%以上。在重点建设专业的辐射带动下，全院100%的专业已经实施了工学结合的人才培养模式。
※ 课程“给力”，时间“hold住” ※
大学生活是紧张的，也是丰富的。曾巧丽笑言：“以前听说大学生活是如何的丰富多彩，轻松自在，真正到了大学以后，发现自主性和自由度是比中学大，但如果把自由支配的时间充分加以利用，提高自己的能力，你会觉得大学生活其实还是蛮紧张的。”
曾巧丽说的不无道理，因为南通纺院的课程设置让她能从各方面锻炼提高自己的能力，当然就要充分利用时间了。学院对公共基础课和专业课程两个体系进行了系统改革。
其一，是“基于社会生活过程”的高职公共课程。即围绕学生未来必备的社会生活素质要求设计公共基础课程，系统开发了包括思想政治教育类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类、生活通识与通用技能类等公共基础课程，彻底摆脱了以往学科式的思路，将典型社会生活情境（问题、情景、事件、活动、矛盾）转化为学习情境，构建基于社会生活过程的实用性、专题活动性的学习内容，并按必修与选修方式交叉实施。
其二，是“基于工作过程”的专业课程开发理念，通过分析典型工作任务和职业素质要求，遵循学生认知和职业成长的基本规律，打破传统学科体系框架，融入“产业、行业、企业、职业和实践”要素，以学习性工作任务为载体对专业课程体系进行系统设计与改革，形成了各重点建设专业的工学结合课程体系。
※ 校园：职场演练不打折 ※
除了学习，大学校园里还有各种各样的社团组织，学院还举办各种文化艺术活动，开展大学生社会实践活动，把企业家、创业者、实训车间请进校园，使学生亲闻其声。举办深化企业精神教育的征文、演讲、报告会等多种活动，加强了在企业精神和艰苦创业、企业经营之道和经营理念、成才之路和价值取向、诚实守信和人品情操、人际关系和交往原则、岗位技能和创新能力等方面的教育，着力推动学生“挺进”产学研合作基地和就业基地，了解和熟悉生产工艺及其流程、科研课题、技改项目与厂规厂纪。在这些活动中，也曾有曾巧丽的身影。大一时，曾巧丽就担任了学院心理协会会长，这段任职经历使曾巧丽在组织、管理、协调能力方面得到了有效的提升，也在无形中提升了曾巧丽的职业能力。
※ 创业：好风频借力，送我上青云 ※
对于勇于创业的毕业生，学院也是大力支持。2010年初，曾巧丽开始筹划创办自己的公司。对于一个初出茅庐的大学生而言，经营一家公司并非易事。曾巧丽变旅行社为营业部，降低了创业经营成本。在学校有关部门和有关老师的关怀下，曾巧丽顺利入驻学校创业园，解决了办公场所的问题。不仅如此，学校老师还成了曾巧丽的第一批客户，系主任冯老师更是将自己的海南蜜月之旅交由她负责，学校每年的外出考察活动也都成了她固定的业务。学院的创业扶助体系制度给初次创业的曾巧丽很大的帮助。
曾巧丽的成功，看似一个普通学生的创业成果，其身后其实凝聚了南通纺院百年办学“知行并进，学做合一”理念的精髓，正是这样的教书育人办学思想的经久传承，才有了学院今天的凤凰涅槃。
【学院简介】
南通纺织职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校，学院的办学历史可以追溯到1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国第一所纺织专门学校，距今已有近百年办学历史，具有深厚的文化底蕴，为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了大量的优秀人才。
学院于1999年经教育部批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”，2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院校建设单位，2008年跻身全国百所国家示范性高职院校建设单位行列。
学院坐落在被誉为“中国近代第一城”的江苏省南通市，处于上海１小时经济圈内，交通便捷，区位优势突出。学校占地面积700多亩，建筑面积202 720平方米。学院教学设施齐全，装备先进，教学手段科学，现代教育技术得到广泛运用，基本实现了图书的信息化和电子化。学院紧密对接纺织服装业的生产与经营，精心打造了现代纺织技术、服装设计、纺织品设计（家用）、染整技术和新型纺织机电技术等五个特色专业链，全面服务于行业的上下游企业。
学院设有48个实训室，拥有中央财政支持的现代纺织技术实训基地、国家级家纺设计师职业资格培训中心、江苏省家用纺织品与服装工程技术研发中心、江苏省示范性实训基地、南通市服装技术创新中心、江苏省基础课实验教学示范中心、国家职业技能鉴定所，并与海门市共建生产性实训基地。
【创始人】
张謇（1853-1926），江苏海门人，我国近代著名的实业家与教育家。1894 年，张謇不惑之年状元及第，被授予翰林院修撰。但面对内忧外患的时局，他毅然弃官从商，践行实业救国的理念，在南通创办了以大生纱厂为核心的几十家企业，苦心经营，最终建立了当时国内最大的民营资本集团———大生集团，对南通当地社会经济乃至中国轻工业的发展都做出了卓越贡献。张謇之所以能在兴办实业中取得如此巨大的成就，是与他所具有的创业素质分不开的。
篇5：南通农业职业技术学院人文科学系
班级管理量化考核细则（试行）
为了加强学生工作的规范化管理，进一步强化各班级优良班风的建设，依据《学生管理手册》的有关规章制度，结合本系的实际情况，特制定本细则。
一、考核总则
1、班级量化考核结果作为评比院系文明班级、评比优秀班主任的主要依据之一。班级量化考核总分＝年级量化考核基本分+考核的加分-考核的扣分。
2、根据班级量化考核总分进行按年级排序，根据年级名次评定四个等级：A级为院级文明班级，B级为本系文明班级，C级为合格班级，D级为警告班级。数量分别占年级数的10%、40%、40%和10%。
3、每学年3月上旬系党总支公布第一学期班级量化考核总分，每学年9月下旬系党总支公布上一学年班级量化考核总分和等级。
二、考核项目
（一）学生出勤学习
1、考核内容：①能否按要求上交课堂记录表。②学生出勤。③学习成绩。
2、评分标准：①未按要求上缴课堂记录表的班级每1次扣0.1分。②迟到或早退每1人次扣0.1分，旷课每1人次扣0.2分。③学期末各学科总评不及格的学生每1人次扣0.1分。
3、实施办法：①辅导员按周统计班级出勤并报送系党总支。②党总支负责该项考核的校对，按周公示。③辅导员统计学期末各班各学科总评不及格的学生数，按学期公示。
（二）宿舍检查评比
1、考核内容：①宿舍内务检查。②文明宿舍和最差宿舍。
2、评分标准：①内务检查扣分＝公寓办每周提供的总扣分除以寄宿生总数。②根据学工处公布月度文明宿舍给予该班级每1个文明宿舍加2分,每1个最差宿舍扣去2分。③文明宿舍率>25%加4分，最差宿舍率>6%扣4分。④获学期“文明宿舍标兵”每1宿舍加4分，有学期“最差宿舍”每1宿舍扣4分。
3、实施办法：①辅导员负责统计每周检查结果和每月评比结果并报送系党总支。②党总支负责该项考核的校对，检查得分按周公示，评比得分按月公示。
（三）教室卫生纪律
1、考核内容：①教室卫生。②教室晚自习。
2、评分标准：①教室管理员提供的卫生检查结果。②月统计时根据总分算出班级在年级中的排名，考核分=10-名次。
3、实施办法：①辅导员按周统计结果报送系党总支。②党总支负责该项考核的校对工作，按周公示。
（四）班级集体活动
1、考核内容：①班级参加院系活动。②班级组织的校外实践活动。
2、评分标准：①在院系重大文体等活动中做出较大贡献的班级学生，每1人次加1分。②组织校外实践活动有影响力的，并有书面汇报的班级，每1次加5分。③为院系创造良好知名度，受到新闻媒体表扬的班级，每1次加10分。
3、实施办法：团支书依据各班级书面汇报和活动表现直接考核，按月公示。
（五）班级集体荣誉
1、考核内容：班级参加院系的比赛活动，包括军训、运动会和文艺汇演等。
2、评分标准：①在本系比赛活动中班级获得名次为一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分。②在学院比赛活动中班级获得一、二、三等奖，分别加6分、4分、2分。③其他综合荣誉，每1次加2分，省级按系级加分的3倍计算。
3、实施办法：团支书负责统计班级集体荣誉得分,每月统计并公示。
（六）班级个人获奖
1、考核内容：班级个人参加院系的比赛活动。
2、评分标准：①本系比赛活动中班级个人获一、二、三等奖，分别加2分、1分、0.5分。②学院比赛活动中班级个人获得一、二、三等奖，分别加为3分、2分、1分。
3、实施办法：团支书负责统计班级个人获奖得分。每学期第二周内各班主任将上学期班级个人获得的荣誉证书报送系团总支，按学期公示。
（七）班级个人处罚
1、考核内容：班级学生受到院系处分。
2、评分标准：①受到系通报批评者，每1人次扣2分；受到院警告和严重警告者，每1人次扣5；受到记过、留校察看和开除学籍处分者，每1人次扣10分。②处分率>0.3%扣5分。③受到公安部门拘留等违法犯罪的，每1人次扣20分，并取消该班级评优资格。
3、实施办法：辅导员根据班级学生违纪直接考核，按月统计公示。
（八）完成院系任务
1、考核内容：完成院系下达的任务情况，包括收缴学费、就业率等。
2、评分标准：①根据每次班级在年级中的排名，考核分=10-名次。②欠费率<8%加5分，就业率>95%加5分。
3、实施部门：辅导员、团支书根据各年级的班级任务完成率的排名考核，按月公示。
三、凡有下列情况之一者，班级在相应学期内的考核不得被评为院系文明班级：
①受到通报批评、处分的学生人数达到2人以上的班级。
②有两个月评定的文明宿舍率<25%，同时最差宿舍率>6%的班级。③学期结束前的欠费率>8%的班级。
④班风、学风不好，班级学生发生2次以上严重的打架、斗殴等恶性事件，被系及学院有关部门书面通报的班级。
⑤系、学校有关部门集体部署的集会、活动等专项工作不完成的班级。
以上细则自公布之日起开始实施，解释权归本系党总支。
篇6：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
第一章
总则
第一条 社团全称：南通农业职业技术学院双节棍协会.第二条
社团的性质：双节棍协会是由本校内的双节棍爱好者自发组织的校级社团组织，受共青团长委员会及学院社团联合会监督管理。第三条 协会宗旨及目标：
社团宗旨：遵守中华人民共和国宪法、法律、法规及政策，遵守校纪校规及社团联合会相关规定。以“孝悌、忍耐、礼义、廉耻”为根本宗旨，本着“文明其精神，强健其体魄”的基本精神，以“尚武崇德，不骄不躁”为口号，达到“健体修身养德自卫”为研习和发展双节棍运动不懈努力。让每一位会员都能拥有强健的体魄和坚毅的性格。
社团目标：团结吸纳全校广大双节棍及武术爱好者，开展日常武术训练，学习武术理论知识； 以武会友，进行各种表演，丰富校园文化生活；倡导武术文化，开展武术交流活动，在本校区乃至更广范围内推动习武之风。第四条 社团微标：设计中
第二章
组织机构
第五条
协会机构组成采取层级管理模式，设会长一名，副理会长两名，名誉会长多名。下设管理部、教学策划部、宣传部、三个基本部门。各部门设正副部长二名，干事2至4人。
第六条 双节棍协会各部门的工作职责
会长：协会的执行机构，总体负责协会的日常管理，并组织监督活动的举办。协调管理本社团所有部门的各项日常事务；提出社团的合理的发展路线。
副会长：协助理事长管理协会的各项工作，副会长分别分管几个部门的日常事务，积极提出活动建议，工作设想。监督管理协会的财务支出情况和固定资的保管。包括会员费、赞助金及固定资产的保管；财务支出的报销；固定资产的出借管理；财务和固定资产的月末清查。
管理部：具体负责人事管理协调日常事务以及各部门的具体事情。教学策划部：具体负责协会日常教学任务活动管理及各种活动策划。
宣传部：全面负责协会的宣传工作，宣传协会的训练及活动情况，双节棍ＱＱ群的管理；每一次活动时进行各项宣传工作。
第三章
会员
第八条
凡是承认本协会章程，愿意遵守协会纪律及决议的南通农业职业技术学院全日制在籍学生，即可按自愿原则申请加入本协会。第九条
会员的权力与义务： 会员的权力：
（一）、优先参加本协会各种活动的权力；
（二）、获得本协会理事会成员的选举权和被选举权；
（三）、对协会的工作提出建议和意见、做出质疑和批评的权力；
（四）、申请退出本协会的权力。（需递交退会申请书，经协会理事会成员批准，不退还会费）会员的义务：
（一）、承认协会章程，愿意服从协会管理，尽力完成本协会交给的任务；
（二）、按时出席本协会的成员大会，理事会成员按时出席理事会的例会；积极参加协会的各项活动。
（三）、维护本协会的声誉和形象；
（四）、积极发表自己对协会工作的意见、建议和活动设想；
第四章 社团活动管理
第十条 日常训练的制度和业务范围：
训练的制度：每学年将联合各部门组织2-3次大型活动，日常的各班、各系的活动也将派遣会员们积极参加，并争取与校外双节棍协会取得联系，沟通学习。暂时练棍的具体时间是每周六8:00-11:00（周日不练）。本协会的业务范围是：
（1）宣传和推广双节棍运动，促进双节棍运动的普及。
（2）加强同各地各国双节棍运动组织的交流，举办和参加双节棍运动赛事。（3）进行双节棍网站建设，更好地推广双节棍
第十一条 召开全体会员例会，要求所有会员准时参加。会议主要由各部门对工作做出总结，交流前段工作的开展情况，并确定以后的活动计划。
（二）、活动申报程序：
1、开展活动前必须详细填写活动申请表、财务预算表、和活动策划书；
2、活动申请表由本协会会长签字后上报社团联合会，由社团联合会审批后活动才可进行；
3、若开展活动的活动经费来源于赞助商，赞助合同须交社团联合会报校团委审批，严禁任何人以社团名义进行商业宣传和商业性活动；
第五章 协会安全守则
初学双节棍者练习棍法很危险，故凡自愿参加我双节棍协会的建议所有会员必需购买腿部护膝用来保护膝关节，同时协会会在每周一次的教学过程中安排专人进行安全监督！
所有双节棍协会会员禁止在宿舍内使用双节棍，禁止使用双节棍做一些危险以及违法的事情。相关负责人必需在每一次的表演之前做好安全保障措施！避免意外事故发生！
篇7：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
3年毕业典礼上的致辞
亲爱的老师、亲爱的同学们，上午好！
谢谢大家让我有幸站在这里，分享我的感谢和不舍，表达我的惦念和祝愿。
南通农业职业技术学院是一所办学特色鲜明、文化历史悠久的学校，风雨中已走过近70个春秋。学院坚持“求真、求实、求精、求新”的办学理念，培养了一批又一批的杰出人才。我们为能够成为农院的一份子而骄傲，更为和农院共同成长了的三年而欣喜。时光荏苒，光阴似箭，这些看似平凡的形容时间的词语今天在我看来真的不太平凡。依稀记得2010年初秋那些懵懂的脸，怀揣梦想，来自四面八方，共汇南通农业职业技术学院。刹那间，转眼就三年。三年，我们把青春绽放农院；三年，我们把稚气脱给了昨天；三年，我们见证农院一座座建筑的拔地而起和示范性院校等成绩的一个个历史性瞬间。这三年，对于农院是不平凡的三年；这三年，对于我们是写满成长的三年。成长是件痛并快乐的事情，然而三年的时光却也不知不觉悄然滑过，特别遗憾没有在平时多留些纪念，因为在学校的每一天都如此美好，值得怀念。
亲爱的老师们，今天我们毕业了。你们一定对我们在作业中怎么都阻挡不了的团结友爱精神而感到头疼，为我们五花八门的逃课理由而错过的学习机会、在考试中并不完美的答卷感到无可奈何；也一定欣慰于我们在课堂上的积极参与，在论文答辩时的侃侃而谈，在走向
未来时的自信和勇敢。尽管离老师们心目中优秀学生的标准还隔着千山万水，但是老师传授过的为人之道我们都记得，以身示范的平和、淡定、低调和阳光心态我们都记得。亲爱的老师，你们是最可爱的人！亲爱的同学们，今天我们毕业了。我们不用再对老师每次都有创新的签到方式耿耿于怀，不用再对无限大的考试范围感到痛苦，不用再纠结于逃课还是上课的两难选择，不用再每天抱怨着各科却又不得不去面对着而抓狂。可是“不用再”的同时，我们也没有机会再享受大学校园生活的丰富多彩，没有机会在考试时体会“书到用时刚刚好”的窃喜，没有机会在课堂上肆无忌惮的玩着手机或是小小地幽默一下，也没有机会再登上共聚同秀的舞台展示我们的才华。今天，我们不得不选择留恋不得不放手，但是等到风景都看透的时候，我相信我们仍然会清晰地记得一起上课的教室，一起腐败的饭局，一起挥汗如雨的球场，还有一起看过的细水长流。
亲爱的家长们，今天我们毕业了。不知你们是否庆幸远远多过高兴，因为从今以后我们真的长大了，我们将不再为生活费的多少而跟你们发生争吵，我们有工作了，我们有经济能力了，我们可以尽量为你们分担生活负担了。这么多年来，你们风里雨里的奔波，默默无闻的工作，含辛茹苦、不求回报的把我们抚养长大。你们的好，我们都知道；你们的辛苦，我们都记着；你们伤不起，我们都了解。亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们！原谅我们曾经无知犯下的不懂事不理解的错。然而，“可怜天下父母心”，做父母的付出那么多，或许他们并不在乎曾经的辛苦，当然更不是为了我们现在的一声感恩道
歉，他们在乎的依然如从前——我们过的好不好。因此，长大了的我们，要学会照顾好自己，并学会像曾经他们关心我们那样的关心他们。我想这就是我们最美好的报答，这就是能让他们“庆幸远远多过高兴”的最好办法。
今天，我们毕业了。万般不舍，终究到了离别的时刻。遗憾没有多去几次图书馆，没把作业写得再认真一些，没有在瑞龙广场多感受感受文化，没把舌尖上的食堂都体验一遍。时光不会重来，但是我们会让彼此变得更加幸运。农院值得永远去爱，梦想是我们不变的期待，2013级农院大家庭中所有毕业学子都是栋梁之才。最后，祝愿亲爱的农院培养更多的人才，拥有更加灿烂的明天；祝愿亲爱的老师们身体健康，学术成就连篇精彩；祝愿最最亲爱的同学们一生平安快乐，梦想早日如愿实现！
篇8：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
学院招生区域覆盖四川、河南、安徽等14个省份。全日制普通高等教育以高中后三年制专科为主,成人高等教育有业余和网络教育两种形式,现全日制普通教育学生逾万人,成人学历教育学员800多人。
学院坚持立足交通、造船行业设置专业,已形成一条特色鲜明的专业链,是全省高职院校中唯一以水运、港口、造船类专业为主的优秀院校。现设有航海、轮机工程、船舶工程、交通工程、管理信息、机电、人文艺术等7个系36个专业,并有三个专业实行中外合作办学。
近年来,学院以专业建设为龙头,不断加强内涵建设。建有一批省级示范专业、特色专业和国家级精品课程、省级精品课程。专业与课程建设的成果总量与档次在全省高职院中名列前茅。学院按照ISO9001:2000质量标准建有教育质量管理体系,保证了人才培养的质量。航海类专业学生考证通过率在全国名列前茅,各专业学生双证书获取率高。针对不同专业的人才培养特点与需要,学院积极探索工学结合与校企合作的多元化模式,强化学生的职业技能培养。特别是在省内最早实施“订单式”教育,订单教育面广量大,每年有近1/3以上的新生在入学时就与企业签订订单协议。
学院师资力量雄厚,结构合理,拥有一批高职教育专业带头人和江苏省教学名师及省级优秀教学团队。
学院办学条件优良,校园占地面积近1077亩,校舍建筑面积30多万平方米。整体布局设计充分体现了现代化、园林化、生态化和数字化的原则。
全校建有大型船舶操船模拟中心、轮机模拟中心、集装箱装卸桥仿真训练器实训室等各类实验实训室40多个。轮机工程技术专业实训基地为中央财政支持的职业教育实训基地,海船驾驶专业实训基地为省级职业教育实训基地。建有江苏省船舶工程技术研究开发中心、南通市船舶工程技术创新服务中心、南通市船舶工程公共技术服务平台、江苏省磁罗经技术服务部南通站等多个省市级科技服务机构。先后与中国海运集团、上海振华港机等企业建立了100多个产学研合作基地。
学院坚持学历教育与非学历教育并举,主动为企业和社会服务。设有“国家职业技能鉴定所”、“教育部教育管理信息中心南通培训基地”、“中国海事服务中心南通培训基地”、“江苏省航道技能人才教育培训基地”、“江苏省海员培训中心”和“上海交通大学网络学院南通远程学习中心”、“南通船舶焊接技术培训基地”等培训机构。学院具有国家海事局认可的与国际接轨的15项海员培训资格,也是国家海事局唯一认定实施教育扶贫的高职院校。
学院受交通部委托承担《交通职业教育》学术期刊的编辑出版任务。《南通航运职业技术学院学报》在国内外公开发行,为省一级期刊。
学院在国内高等职业院校中享有较高声誉,具有较高的学术地位,是全国交通职业教育研究会副理事长单位、全国交通职业教育后勤工作委员会主任单位、全国交通职业教育教学指导委员会交通工程机械专业指导委员会主任单位、江苏省高校教学管理研究会教学研究工作委员会副理事长单位。学院广泛开展国际学术交流和合作活动,积极建立各种合作交流关系,是亚太海事教育与培训协会会员、江苏省航海学会常务副理事长单位。
学院始终坚持以人为本的教育理念,在学生管理工作中强化以道德理想为核心的思想政治教育,营造具有高雅品味的校园文化氛围,以人文教育滋润工科教育,不断陶冶学生情操,创造有利于学生主体精神、创造意识、创新能力健康发展的和谐校园环境。尤其是学院全面深化了半军事管理工作,有力地促进了学生综合素质的全面提高。
篇9：甘肃农业职业技术学院
亮 点 2012年，中央一号文件明确提出大力培育新型职业农民的要求，学校根据农村经济社会发展的现状，钻研、探索新型职业农民培养模式。2013年，学校将甘肃省的会宁、皋兰、通渭、静宁、高台、武威六个县（市）列为学院农民创业培训重点联系县（市），同榆中县和皋兰县签订了校地协同创新战略合作协议，共举办各类培训班、宣讲大会等80期（次），发放宣传资料30多万份，捐赠各种农业实用技术图书4000多册，发放创业培训教材6500多册，印发科普资料86000份，农业专家系统20套，接受培训的农民6200多人次，科技咨询人数达到30000人次，确定了近520名作为创业跟踪培训扶持的对象，其中，160多名已成为地县农业企业带头人。
致力于农民培训的同时，甘肃农业职业技术学院还注重对未来职业农民——在校学生加强专业教育、培养农民情怀。学校根据各专业的特点分别实施了“一体化、早体验、交替式”三种实践教学模式，保证不同专业学生在不同时期以各自的形式有效完成半年以上的企业顶岗实习。学校在坚持传统的毕业实习、就业“一体化”的校企合作、工学结合实践教学模式的基础上，对传统农业种植类专业，根据生产季节，本着人才培养与生产实际相结合的原则，实施了在二年级进行校企合作、工学结合顶岗实习实训的实践教学环节，三年级返校进一步提高理论的“早体验”教学模式；对牧医类专业，根据其养殖分类应掌握的关键技术，实行分阶段理论学习和多次交替实践操作的“交替式”教学模式。
篇10：南通航运职业技术学院
航海/轮机英语口语训练专用语音室招标书
为满足我院航海英语和轮机英语听力与会话评估训练，同时兼顾其课程语音教学的需要，我院人文艺术系拟建设2间航海/轮机英语口语训练专用语音室，现就有关招标事宜说明如下：
一、设备与功能需求
设备需求：
2间语音室各为56座，各投标单位需提供整体解决方案，主要设备包括教师机、学生机、控制台、数字语音室操作软件及硬件设备等；其中：教师机2台 配置要求如下：双核5200/G41主板/2G/500Gb硬盘/集成HD声卡/DVD光驱/19寸宽屏液晶显示器；学生机 112台 配置要求如下：双核5200/G41主板/2G/160Gb硬盘/集成HD声卡(ALC 888以上)/DVD光驱/17寸液晶显示器；学生桌椅需投标前来我院现场丈量定制。其余设备由各投标人根据各自整体解决方案及我方功能需求决定。
注意：学生桌椅和讲台，根据院方要求的形状和大小定制，板材厚度为：桌面2公分、其余1.8公分。需投标商来我院现场丈量定制。联系人：刘岗 电话：*** 功能需求：
（一）、教师部分：
1．常规英语口语教学功能的要求
具有课程教学所需常规的英语听力与会话训练的功能，满足常规英语口语训练的基本要求，包括具备音视频、文本和图片广播、电子白板（随堂BBS）功能、教师可即时播放互联网上的最新媒体素材，实时监控学生端操作情况等的功能。
2．航海/轮机英语（模拟）考试及其英语听力与会话评估训练与课程教学功能的要求
1)无纸化考试功能：基于计算机软件的航海/轮机专业英语的无纸化（模拟）考试，并配备计算机客观题辅助阅卷，同时可以实时完成自动阅卷和试卷分析评估，考试结果可打印输出，即可全真模拟航海/轮机英语大证考试
2)可进行航海/轮机英语听力与会话评估专项训练及其课程教学——本设备的主要功能。具有同计算机房一样的教师授课广播和学生利用各自的计算机终端独立操作、训练的控制、网络安装软件及对单独学生终端的通信与监控等的计算机房基本功能：可实现学生在该专用语音室自主学习与训练的功能。
（二）、学生部分
1）可进行常规英语听说方面的训练，可实现功能与普通数字语音室同。
2)可利用学生终端设备运行航海/轮机英语听力与会话评估训练及其它相关软件进行教师指导下的和学生自主的专项训练。（注：每一学生终端需有DVD光驱）。
3）教学资源数字化、多元化，互联网上的最新的媒体素材可以即时播放，经过数字传输，到学生端音视频仍然可以高品质回放；支持学生自主媒体点播、自主测验、自主网络浏览、自主口语练习等功能，不同媒体资料可叠加播放，且音视频播放流畅，可任意调整播放进度，变速不变调。
（三）、管理功能
1）具有可进行资源增减、教案试题制作、学生档案、试题库管理的功能；保证较高地无故障运行时间，并具有一整套有效的安全防护机制，确保系统稳定、高效运行。
2）具备在教师不在场时的对学生机的开放以提供学生自主学习/训练的平台。（预留今后刷卡上机的功能）
3）其它功能：具备视频跟读和电影配音功能；可根据学生水平将学生分为不同小组，并对不同小组采用不同的教学方法及教学内容；具有可视同传和可视分组会话功能。
（五）、教学资源要求
系统应具有海量的符合英语、日语专业教学和自主学习的音视频资源，并承诺定期更新相关教学资源。
二、投标人及标书基本要求
1、投标人具有独立法人资格、一定的经营规模、良好的资质信誉和较好的业绩。
2、公司简介、企业法人营业执照、产品经营许可证、法人代表身份证复印件和委托代理人身份证复印件、法人授权委托书、税务登记证、近期主要业绩等。
3、所提供机械及附件等必须具有明确的生产厂家、型号、规格、说明书、合格证等。
4、产品报价（系统所含设备及软件的价格明细表或清单，学生桌椅和讲台的用材、结构图纸，室内布置图。供应商要完成室内的网络布线。交换机、网线由学院另外提供）。
5、服务承诺细则（在标书中详细说明投标单位服务承诺）。
6、无论投标结果如何，投标者自行承担投标发生的所有费用。
7、投标书正本一份，副本两份。
三、供货时间及售后服务
1、合同正式签订后，在20 天时间内到货，交货延期或出现其他违规行为，按国家经济合同法有关条款作违约处理。
2、所有产品提供三年期质保，终身维修。
3、售后服务：上门服务，响应时间在24小时以内。修复期不超过 一周，超过时间仍不能修复，予以调换同型号新设备。
四、投标时间地点及联系方式
2009年8月7日14:00－17：00，把标书密封好，并注
明投标项目（标书内提供与投标产品一致的产品彩页说明，盖上单位公章及法人代表印章）及投标保证金人民币壹万元整（提供支票进帐单复印件, 帐号：***01632开户行：建行南通分行营业部）送达南通航院行政楼303室纪检室或217室资产管理处。并到财务处(行政楼101室)交标书工本费壹佰元。不符合规定的标书不予受理。不能中标的供应商的投标保证金在开标后一月内原数退还。投标人请于
地址：南通市经济开发区通盛大道185号。
邮政编码：226010。
联系人：蔡冬林、李少军
联系电话：0513-859655100513-85960960
不符合规定的标书不予受理
五、开标时间与评标1、2009 年8月 12日前，招标工作组、审计处及纪检部门组织开标。
2、根据投标商所投产品的技术性能、质量和价格，以性价比最优者中标。
六、违约处理
1、不能按期到货（包括验货不合要求），每延误1天扣合同金额的1‰。
2、参加投标者须严格维护招投标的公正性、合法性、合理性，一经发现违规者，一律取消投标或中标资格，保证金不予退还，并保留追究其法律责任的权利。
七、付款方式
货到安装调试经验收合格，支付合同款的90%，余款一年后产品无质量问题一次付清。
篇11：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
【江阴职业技术学院专业】江阴职业技术学院招生网站-江阴职业技术学院分数线
学校名称：江阴职业技术学院代码：13137（国标）；普通类、艺术类1216（省标）；高校性质：全日制公办院校 学历层次：专科 学习年限：三年录取原则：1．录取工作坚持“公平、公正、公开”的原则，实行 “学校负责、省教育考试院监督”的录取体制，依据统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价择优录取。2．科目要求：选测科目要求详见2014年《江苏招生考试》招生计划专刊，学业水平测试等级要求为：普通类：必测4C、技术科目合格；中外合作类：必测4C、技术科目合格；艺术类：学业水平测试D级不超过三门；3．进档考生的录取办法：遵循“先分数、后等级”的原则，以总分从高分到低分按志愿顺序进行录取，当投档分相同时，（1）普通类、中外合作类专业。按语数总分含附加分从高到低再次排序，如仍相同，再结合考生学业水平测试等级等指标进行择优录取。（2）艺术类专业。考生必须参加江苏省教育考试院统一组织的美术类专业考试，学院不再单独组织相关专业测试。以文化分加专业分计总分，按分数优先的原则，从高分到低分顺序录取，当总分相同时，文化分高者优先录取，如仍相同，则结合考生学业水平测试等级等指标进行择优录取。（3）采用“专业清”方式决定考生是否录取。如考生所填第一专业已经录满，则根据填报志愿的顺序，录取其它志愿专业；如考生所填专业根据志愿优先的录取原则均无法录取，且考生不服从专业调剂，则予以退档。各专业间不设分数级差。4．高考外语语种要求：无要求。5.符合江苏省教育考试院规定的加、降分条件的考生，按加、降分后的成绩录取。6.身体健康状况要求按教育部等部门颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。7.对录取的新生进行复查，取消不符合招生条件和违规学生的入学资格。8.以上录取规则与江苏省招生政策不符的，执行江苏省的招生政策。9.本章程由江阴职业技术学院招生办公室负责解释。收费标准： 学院2014年新生收费标准按照国家教育部、江苏省教育厅和省物价局的有关文件精神执行。证书颁高考派—高考志愿填报专家
高考派—高考志愿填报专家发： 符合学院毕业条件的学生，由江阴职业技术学院颁发经江苏省教育厅验印、国家教育部电子注册的普通高等教育全日制专科毕业证书。招生咨询电话和网址学院地址：江苏省江阴市锡澄路168号 邮编：214405咨询电话：0510-86022798、86022665 传真：0510-86022798学院网址：http://zsb.jypc.org 电子
信箱：zsb@mail.jypc.org。
江阴职业技术学院重点专业:
江阴职业技术学院全景地图:
江阴职业技术学院历年分数线:
江阴职业技术学院报考指南:
江阴职业技术学院招生计划:
江阴职业技术学院人气校友:
篇12：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
【辽源职业技术学院专业】辽源职业技术学院招生网站-辽源职业技术学院分数线
辽源职业技术学院2014年招生章程 第一章 总则 第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的专科层次招生工作。第三条 学校全称：辽源职业技术学院 办学类型：普通高等职业学校 学校性质：公办 招生层次：专科 第四条 学校主校区地址：吉林省辽源市西安区仙城大街2348号。第二章 招生计划 第五条 在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，详见各省（区、市）招生办公室公布的招生计划。第三章 学历证书颁发 第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，高职毕业生由辽源职业技术学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。第四章 收费标准 第七条 学费收取标准 专科专业： 市场营销专业学费标准为每生每学年3300元;导游专业学费标准为每生每学年3300元;矿山地质专业学费标准为每生每学年3500元;煤矿开采技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山机电专业学费标准为每生每学年3500元;工程测量技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山测量专业学费标准为每生每学年3500元;机械制造与自动化专业学费标准为每生每学年3500元;机电一体化技术专业学费标准为每生每学年3500元;机电设备维修与管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井建设专业学费标准为每生每学年3500元;矿井通风与安全专业学费标准为每生每学年3500元;选煤技术专业学费标准为每生每学年3500元;材料成型与控制技术专业学费标准为每生每学年3500元;生物制药技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程管理专业学费标准为每生每学年3700元;工程造价专业学费标准为每生每学年3700元;工程监理专业学费标准为每高考派—高考志愿填报专家
生每学年3700元;数控设备应用与维护专业学费标准为每生每学年4100元;计算机应用技术专业学费标准为每生每学年4100元;电子信息工程技术专业学费标准为每生每学年4100元;计算机网络技术专业学费标准为每生每学年4100元;会计电算化专业学费标准为每生每学年4100元;电子商务专业学费标准为每生每学年4100元;会计专业学费标准为每生每学年4100元;护理专业学费标准为每生每学年4300元;康复治疗技术专业学费标准为每生每学年4300元;医学检验技术专业学费标准为每生每学年4300元;医疗美容技术专业学费标准为每生每学年4300元;口腔医学技术专业学费标准为每生每学年4300元;卫生监督专业学费标准为每生每学年4300元;商务英语专业学费标准为每生每学年4300元;旅游英语专业学费标准为每生每学年4300元;卫生信息管理专业学费标准为每生每学年4300元;医疗仪器维修技术专业学费标准为每生每学年4300元;医药营销专业学费标准为每生每学年4300元;环境艺术设计专业学费标准为每生每学年5100元;酒店管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井运输与提升专业学费标准为每生每学年3500元;农业机械应用技术专业学费标准为每生每学年3500元;物流管理专业学费标准为每生每学年3500元;道路桥梁工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;第五章 录取说明 第八条 专业培养对外语的要求 我校各专业公共外语教学课程均为大学英语，商务英语专业、旅游英语专业部分课程用英语授课，非英语语种考生请慎重报考 第九条 批准的招收男女生比例的要求 矿山地质、矿山机电、矿山测量、矿井通风与安全、矿井建设、矿井运输与提升、煤矿开采技术专业只招男生 第十条 经批准的身体及健康状况要求 无特别要求 第十一条 录取规则 进档考生录取时专业志愿优先；投档成绩相同，优先录取与专业相关的科目分数高的考生；一志愿生源不足，录取平行志愿，各志愿间无分数级差；服从专业调剂的考生录取到计划未满专业，不服从调剂的考生退档 第十二条 联系方式 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家
联系电话：04373615930 04373620716 联系人：闫老师 吴老师
第十三条 本章程未尽事宜，按照国家招生政策执行。
辽源职业技术学院重点专业:
辽源职业技术学院全景地图:
辽源职业技术学院历年分数线:
辽源职业技术学院报考指南:
辽源职业技术学院招生计划:
辽源职业技术学院人气校友:
篇13：【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
关键词：新生,体质健康,调查
体质是指人体的质量,它主要包括身体形态、身体机能、身体素质和身体成分。大学生体质的优劣直接影响国家对人才培养的质量,因此了解和掌握大学生的体质现状,研究改善其体质状况的手段与方法,具有十分重要的意义。根据教育部、国家体育总局颁发的《国家学生体质健康标准》,江苏省教育厅的通知精神和要求,结合我院体育工作情况制定了具体测试项目,并完成了2011级新生进行了身体形态和身体机能、身体素质等方面的体质健康测试工作,对所采集的数据进行整理分析,为实施体育教学改革和科学的指导学生进行体育锻炼提出合理的意见与建议。
1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
以南通纺织职业技术学院2011级新生作为研究对象,其中男生1471人,女生1864人,共3335人。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
参考《国家学生体质健康标准》、查阅收集体质健康、统计学等相关资料,为本研究提供理论依据。
1.2.2 测试项目
根据《国家学生体质健康标准》的测试要求和学校实际情况,确定了对学生进行体质指标测量,包括形态指标:身高、体重;机能指标:立定跳远、肺活量;素质指标:800m(女生)、1000m(男生)。
1.2.3 测试方法
根据《学生体质健康标准》中规定的项目和学校的实际情况,确定测试项目为:身高、体重、肺活量、立定跳远、800m(女生)、1000m(男生),本次测试过程中全部使用标准测试仪器,测试过程由任课体育教师负责监督实施,以确保数据准确性。
1.2.4 问卷调查法
就学生在中学时期的体育教学情况以及锻炼等情况设计了调查问卷。随机发放问卷200份,回收有效问卷200份,问卷回收率100%。
1.2.5 数理统计法
学生体质测试管理系统和教育部教育管理信息中心上报软件对测试数据结果进行处理。
2 研究结果与分析
2.1 身体形态测量结果分析
身高标准体重指数是指身高与体重两者的比例,它是评价体态发育和营养状况的重要指标。表1数据表明,2011级新生中有46.72%的学生未在合理范围之内;其中,35.71%的学生身体肥胖或营养不良;身体形态发育正常的只占总人数的53.28%。测试中发现,女生中营养不良或体重较轻者所占比重较大。这可能是女生总体人数大于男生的缘故,而且女生比较注重身材,开口闭口减肥的女生更是不在少数,所以减肥一族导致了体重过轻问题。而调查结果显示超重者多为男生,缺乏必要的体育锻炼以及营养搭配不合理等可能是导致身高体重不均衡的主要原因。
2.2 身体机能测量结果分析
肺活量指数是体现人体肺功能的一项指标,可以准确地反映个体的有氧耐力水平。由表2可知,女生的良好以上比男生要低很多,大概是绝大多数女生不愿意参加长时间有氧运动有关。表2还显示只有35.12%的学生肺功能处于良好以上。其主要原因可能是新生入学前4个月的暑期体育锻炼严重不足,主要是缺乏较长时间的有氧运动。
2.3 身体素质的指标测试结果统计与分析
学生下肢肌肉力量、身体协调能力与身体发育水平的和谐程度是立定跳远指数反映的。从表3可以看出,立定跳远指数的合格率是75.21%。从整体上分析,学生有较高的及格率,较低的优秀率。这就需要进一步提高男女生下肢肌肉力量、身体协调能力,特别要注意应加强学生身体的协调性、灵活性和灵敏性训练。
中长跑(男子1000m,女子800m)是衡量速度耐力的一项重要指标。从表3可以看出,长跑的合格率男生是89.5%,女生是85.3%。从整体水平分析,男、女生比较一致,虽然及格率很高但优秀率较低。这反映出男女生有氧耐力还有很大程度的进步空间,在体育教学过程中应加强学生身体速度耐力的训练。
2.4 体质健康测试结果评价分析
由最后总分可以看出,2011级新生体质健康总体水平仅为“及格”,其及格率为61.56%,从表4可以看出,南通纺织职业技术学院2011级新生身体素质水平较低。
通过对南通纺织职业技术学院2011级新生体质健康测试所搜集数据分析得出,2011级新生的总评分较低,其中良好及以上只占21.42%,而且身体各项素质指标存在不平衡性。由此推断出,南通纺织职业技术学院2011级新生的体质健康状况形势严峻,学生严重缺乏体育锻炼。
3 建议
3.1 加强学生体质健康监测,深化体育教学改革
要使学生体质健康不断提高得到保证,这是体育课的基本任务之一。关注学生体质健康水平。不仅是体育教师,学校有关领导和其他教师都应该认真落实“健康第一”的指导思想,把提高学生的体质作为素质教育的突破口。在体育教学中要不断更新教学内容、优化教学模式,不仅要传授知识,而且要培养学生的体育能力。体育教学要发展学生的智力和体育能力就要通过有目的、有意识的传授知识和掌握技能。
3.2 体育课保证学生的运动负荷
体育教学中不仅要迎合学生兴趣爱好还要对运动负荷有一定要求,没有一定量的运动负荷刺激就不能增强学生的体质。加强体育教学过程的管理,要求体育教师在保证完成每次课的技术技能教学任务的前提下,坚持身体素质“课课练”内容,即每节课都要安排一定时间来发展学生的体能,如耐力、速度以及力量素质等。
3.3 具体化的教学内容,多样化的形式,科学化的方法。
根据大多学生的实际体质健康水平,除一般体育活动内容和大纲要求外,应该要有具体化的教学内容,多样化的形式,科学化的方法。针对特殊群体(如针对肥胖、体质较弱学生等),要使学生感受运动乐趣,心理上的自卑得到克制,并树立顽强向上的精神,可以实施运动处方教学、理论化教学等方法。同时,还可以鼓励成立各种新式运动项目的体育协会,同时也可以广泛开展有较强群众性和娱乐性的体育活动与运动竞赛,成立各种运动项目的体育协会,通过这些,来发展学生的体质健康。
3.4 增加体育设施,配合宣传,保障体育活动的延续性
目前,学生日益增长的体育活动需要的场地在我院已经得不到满足。学院应加强室内场馆建设并维护好现有场地设施。各有关部门之间的管理相配合,一方面学生的作息制度要规范和完善;另一方面要把“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健康理念进行深入宣传,这就使得校园体育文化氛围得到良好的营造,同时使学生建立健康生活方式。根据学生自身状况和兴趣、爱好,安排不同的强度和项目,自觉地坚持每天一小时的适度体育活动。
3.5 采用多媒体和网络等方式提高学生健康意识
通过多种方式,如多媒体和网络等,传授科学的健身方法和理论知识,转变学生对课余体育锻炼的认识,激发运动欲望与兴趣,为构筑终身体育体系,提高学生体质健康水平搭建校园体育精神文化平台。校园体育精神文化主要体现在学校对课外体育锻炼宣传,学校体育锻炼的传统,体育象征性建筑、雕塑以及宣传性体育宣传栏、报刊栏。通过各方面的宣传促使学生独立自主的并按照自己的思维方式进行体育锻炼。
参考文献
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