二6评语

二6评语（精选6篇）

篇1：二6评语

二（6）学生评语

陈惠洋

你是个聪明的孩子，能轻松掌握老师所教的知识，作业能按时完成。你充满了活力，操场上常常能见到你活跃的身影。餐厅里，你吃饭不挑食，每顿都能吃得饱饱的。“算二十四”比赛中你也取得很好的成绩，老师为你高兴。如果你活动时能注意安全，学习上能细心些，你一定会很优秀！

陈茹慧

你是个热爱运动的孩子，操场上常常能看到你勤练跳绳时的身姿，做操时看到你认真的模样，老师心里很高兴。你热爱劳动，见到地面脏了，你会主动扫干净，还经常帮助老师擦黑板，真讨人喜欢。如果你学习上能勤动脑，自己的物品能摆放有序，大家会更喜欢你。戴征翔

你是个乐观开朗的孩子，脸上总是带着笑容。你有较强的适应能力，很快就适应了住宿生活。课堂上你发言踊跃，课间你积极参加锻炼，餐厅里你吃饭香喷喷的。孩子，如果你对自己要求再严格些，学习上能再专心些、刻苦些，你一定会取得让自己、家长满意的成绩。佴雯

你是个文静的孩子，给人的感觉清清爽爽的，你的物品总是摆放得整整齐齐。你待人友善，能与同学和睦相处。打开你的作业本，映入眼帘的是那一行行清秀的字迹，老师不禁为你叫好。如果课堂上你能多动脑，多表达，你一定会有更大进步。

冯星宇

你勤劳能干，常常将教室的地面拖得干干净净。喜欢跳绳的你，一下课就会出现在操场上，和同学们比赛跳双飞，老师眼前常常浮现你获胜时自信的神情。你从不挑食，每顿饭都吃得津津有味。宿舍里，你动作迅速，自己的物品能摆放整齐。作业本上那一行行认真端正的字迹，告诉老师你是个要求上进的孩子。如果你能有空读多些书，相信你会更棒的！顾一涵

喜欢你那无邪的笑容，喜欢你甜甜的和老师问好，喜欢你和同学友好相处，喜欢看你上课时认真的眼神。老师相信，你是个聪明的的孩子，只要再努力些，成绩一定会有突飞猛进。在新的一年里，老师希望你能吃得饱饱的，长得壮壮的。

何润宇

你憨厚，从不与同学斤斤计较；你讲文明，对人彬彬有礼；你热爱劳动，常常将教室的地面拖得一层不染。勤劳的你，被子叠得整整齐齐。你热爱运动，勤奋地练习跳绳。亲爱的孩子，新的一年里老师希望你能多多阅读，多多提高自己，让自己不断进步！江明昊

现在的你，带着快乐的笑容在周日早早地来到学校；现在的你，课间和同学们开心地活动、游戏；现在的你，上课也能勇敢地举起小手；现在的你，认真时，作业写得那么漂亮工整。好孩子，你很快适应了新的学习生活，很快融入到了新的集体中，愿新年里的你，进步更大、学习更优秀！

蒋子懿

你是个活泼、天真的男孩，劳动时总是那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得很漂亮；让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案。静下心来，多读书吧，希望你在书山学海中，勤奋加努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

金雯渲

学习上，你勤奋刻苦，教室里常常能见到你在埋头认真写作业；古筝室常常能看到你在刻苦练琴。宿舍里，你的物品摆放有条不紊。童谣诵读比赛中，你精彩的表演给老师留下了深刻印象。你能关心同学，经常帮助学习上有困难的同学，同学们都很喜欢你。如果你能再坚强些，能大胆表达自己的想法，你一定更出色。

李楷淳

你的悟性很高，只要老师一点拨，你便心领神会。你接受能力很强，上课总见你高高举起的小手。你喜欢读书，所以懂得的道理也多。童谣诵读比赛中，你充满深情地朗读，自然大方的表情给老师们留下了深刻印象。孩子，学习需要恒心和毅力，愿你能时刻严格要求自己，做同学们的榜样。

李鹏程

喜欢看你课上专心听讲、积极发言；喜欢听你向老师甜甜问好。你关心同学，你管理好自己的物品，能按时完成各项作业。运动会上，你奋力拼搏，为班级争光。如果学习上你能再细心些，不怕吃苦，相信你会更棒。

林嘉诚

活泼的你，见到老师能甜甜地问好；热情的你，同学有了困难总能尽力相助。作业本上越来越端正的字迹，老师感受到你在不断努力。我班跳绳比赛获得第一名，你功不可没，坚持了那么长的时间，真让人感动。孩子，如果你对待学习能像跳绳一样充满热情，你一定会更棒。

林晓

你是个文静的孩子。上课时，老师能看见你专注的眼神；下课时，能看到你和伙伴们一起快乐的游戏。你讲文明，周日到校见到老师总是甜甜地问好。你讲卫生，你主动打扫卫生。亲爱的孩子，老师希望你能再踏实些，多多阅读，拓宽自己的知识面，你就会变得更棒。刘丁僮

你是个聪明的孩子，能轻轻松松掌握老师所教的知识，作业能认真完成。你关心集体，为班级做了不少贡献。餐厅里，你吃饭津津有味，每天都能吃得饱饱的。让老师高兴的是，经过刻苦练习，你终于学会了跳绳。孩子，一分耕耘，一分收获。学习上你如果能发扬刻苦钻研的精神，你一定是最棒的！

刘璇

经过努力，你的铅笔字有了明显进步，老师为你高兴。平时，你能尊敬老师，认真完成各项作业，与小伙伴友好相处。宿舍里，你能整理好自己的物品；餐厅里，你能安静的就餐。孩子，如果课堂上，你发言再积极些，就更好了。

邱天

美术本上，你那一幅幅美丽的画儿立刻让人眼前一亮；宿舍里，能干的你将自己照顾得那么好，真令人感动；赛场上，你和大家一起为班级取得好成绩而奋力拼搏，真为你骄傲。继续努力，课堂上积极发言，勇敢地锻炼自己的才干，你会收获成功的喜悦！任文欣

单纯幼稚的你，热爱集体、待人有礼、乐于助人，老师很喜欢你。看到你主动用抹布将墙壁的污迹擦干净，看到你在餐厅香甜地吃饭，老师真为你高兴。你能认真完成语文作业，如果你学习数学时能多动脑筋，不懂就问，相信你会有更大收获的。

宋晓凡

自从踏入实验学校的大门，你一直在努力地适应新的学习生活，从上课的常规到学习的方法，你总是默默地让自己做得更好，老师看出了你的好学上进，老师感受到了你的努力勤奋，老师喜欢你与同学的融洽相处，更欣赏你将自己打理得井井有条，老师为你自豪。新年里，老师希望你上课能够更好地表现自己，多思善问，取得优异的成绩！

孙立飞

你是个关心同学，热爱集体的孩子。平时，常常能看到你埋头认真写作业的情景。课后，你能和同学一起玩耍。餐厅里，你能安静地吃饭；宿舍里，你渐渐学会了整理衣物。孩子，如果你能不懂就问，多钻研，学习成绩就会更上一层楼。

孙涛

你是个积极要求上进、努力完成各项任务的好孩子，你和同学相处融洽，各方面进步非常明显：上课时挺直的身影、越来越工整的书写、按时完成的作业，整洁的抽屉，这点点滴滴都记录了你的努力。新学期里，希望你能严格要求自己，争取各方面全面发展。田研

你热情善良，别人有困难，你能热情相助。你热爱劳动，大扫除时常常忙得满头大汗。你好学上进，课堂上总能看到你高举的小手。宿舍里，你物品摆放整整齐齐，动作迅速。如果你做作业勤思考、再细心些，你会更棒。

田益浩

你是个活泼的孩子，总是面带微笑。你有一张会说的小嘴巴，常常给身边的同学带来快乐。操场上，你勤练双飞。运动场上，你一展风姿，出色的表现令人赞叹。如果平时你能严格要求自己，再坚强些，你会更讨人喜欢。

王千山

你是个聪明、机灵的孩子，能说会道，同学们佩服你故事能讲得绘声绘色，老师喜欢你课堂上声情并茂地朗读。你尊敬师长，能主动跟老师问好，经常帮助老师做事。这学期，你写的铅笔字有了很大进步，书法作品被展览了，“算二十四点”比赛中你也获得了优异的成绩，老师真为你高兴。如果你对自己的要求再严格些，学习上再细心些，你一定更加出色。肖霄

你是个要求上进的孩子。对待学习，你能做到认真、踏实，作业总是清清爽爽，那漂亮的铅笔字，令老师赞叹不已。能干的你，自己的物品总是收拾得整整齐齐。老师喜欢听你流利、深情地朗读；喜欢看你画画时认真、专注的神情。新的一年里希望你能积极参与各项活动，多磨练自己，相信你是最棒的。

徐睿

当你一次次主动地帮助同学时，当你一次次主动地为班级服务时，当你为一道难题凝神沉思时，当你捧着书认真早读时，当你健康的身体奔跑在运动场上时，„„老师是多么的高兴！老师为你的热心、善良和勇敢而高兴！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，真心地希望你能够多点毅力，多点勤奋，你会取得更优异的成绩！

徐知恒

你的进步，老师看在眼里，喜在心里：课堂上，你也勇敢地举起了小手，声音也越来越响亮了；你能按时完成作业，真好！你整理抽屉不再是最后一个了。学习需要勤奋，愿你持之以恒地做好每一件事，你会是最棒的！

严欣栎

性格开朗、活泼可爱的你真让老师喜欢。课堂上的你能积极发言；课后的你能按时主动完成作业；和同学在一起的你总是懂得友爱谦让；各项活动中的你时刻将集体利益放在心上，更可贵的是，在劳动中的你不怕脏、不怕累。好孩子，愿你在求知的道路上，勇往直前，请相信自己的实力！

杨旭康

你为人宽厚，待人诚恳，周日到校时，总能听到你甜甜地问好声。你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，明事理的好孩子。劳动时你勤劳的身影总会出现在我们的面前。你能积极参加锻炼，数学课常常能听到你响亮的发言。如果你能多读书，多练笔，你的语言表达能力提高会更快！

于辰

你是爱笑的孩子，常常感染着身边的人。你的自理能力越来越强，书包和抽屉整理得井井有条。坚强的你热爱运动，在跳绳接力比赛中奋力拼搏，坚持了那么长时间，令同学们佩服不已。可爱的孩子，你长大了。新年里，愿你把吃苦耐劳的精神用到学习上，争取更大的进步！

张晨

活泼开朗的你，用甜甜的笑给大家带来了许多欢乐；聪明伶俐的你，做起事来总是有板有眼，从不要人操心。热爱运动的你，跳绳特别好。老师喜欢你课堂上专心听讲时的模样，喜欢你认真写作业时的神情。好孩子，如果学习上你能再细心些，你的收获一定会更多。张程

你是个单纯可爱的孩子，喜欢你态度认真时所写的作业；喜欢你认真听讲时的神情。你喜欢运动，操场上经常能看到你跳绳时活跃的身影。如果你能与人为善，多关心别人，你会有更多的朋友！

周鹏鹏

你是个独立勇敢的小男孩，床上的被子总叠得整整齐齐，自己的东西总保管得妥妥贴贴。餐厅里，你吃饭不挑食；教室里，你认真的写作业；操场上，你积极锻炼身体。孩子，你是班级的小主人，以后可要积极参加各项活动，争取为班级争光啊！

朱丽萍

你是一个心地善良单纯可爱的孩子，平日里，见到你默默帮助同学的身影，见到你和同学在操场嬉戏的身影，见到你大扫除时努力劳动的身影，见到你作业本上工整的书写，老师为你而感动。请记住：困难像弹簧，你弱它就强，打败它，你会取得更优异的成绩。朱鹏

你喜欢运动，跳绳接力比赛中，你出色的表现，赢得了老师和同学们的赞叹。你关心集体，带来的那盆紫罗兰，为班级增添了许多生机。同学们佩服你写的漂亮的铅笔字作品，能在校园里展览。如果你在学习上能多投入些精力，多读多练，你就会更棒。

庄成龙

运动场上的你双飞跳得那么轻盈；餐厅里的你吃饭速度快多了，饭量也增加了。你的抽屉始终那么整洁。只要态度认真，你写的作业又快又好。在新的一年里希望你能勤奋学习，严格要求自己，百尺竿头，更进一步！

殷一

你是个沉默寡言的孩子，能与同学和睦相处。这学期，课堂上有时能看到你举手发言了，真让人高兴。宿舍里，你速度快了，每天中午能安静的休息。你跳绳那么出色，让老师刮目相看。孩子，如果做作业时，你能勤思考，成绩会提高更快。

篇2：二6评语

86、你是个开朗的男孩，课堂上，你认真思考；考场上，你沉着应试；赛场上，你表现出色。刻苦学习，迎难而上，是你的特点；勇于开拓，大胆创新是你受到同学们喜爱的原因，但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，找到开启智慧之门的金钥匙。87、文静、听话的你上进心强，老师最爱看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真，希望今后更大胆一些，争取在各方面打个漂亮仗。88、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。89、关心集体，自理能力强，你能按时完成各科作业，但有时上课不够留心，还有些小动作，希望你能勇敢地站起来与贪玩、怕困难作斗争，这样你才会不断进步，相信你一定会做到的。90、知道吗？任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。91、想告诉你--在我心中你是一个文静灵秀的女孩，想感谢你--总是默默无闻地为班级做着贡献，想对你说--愿你在知识的海洋中不息地奋斗，执着地追求，指导自己造就成为品学兼优的学生。92、“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。93、你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。94、你性格温和,言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流！95、你表面上是个文静的女孩，但你又是个好强的女孩，你总不服输，学习上愿与男生比高下，成绩也是喜人的。但你可知道，除了学习以外，你还比别人缺少了好多，是吗？ 愿你在新学期理敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生！96、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。爱好广泛、知识面较宽，对自然、人生的美丽有一份执着信念。学习认真，上进心也强。愿你坚持不懈，多一份朝气与冲劲，做一个强者、胜利者！97、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。爱好广泛。知识面较宽，学习认真，上进心强、但功课起伏较大。相信你会不断总结，好好把握今天，早日腾飞！98、你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守学习纪律，虚心接受老师的教育，认真完成老师交给的任务，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动，在校艺术节活动中，与××合作的相声获得了一致的好评，学习自觉，成绩优良。愿你活泼可爱，全面进步！99、你为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。100、你性情温和，言语不多，但待人诚恳、礼貌。作风踏实，办事认真。严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。学习上有一定的钻研精神，但学习效率不高，功课起伏较大。愿你在学习过程中，统筹兼顾，全面发展！101、你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，前半学期，不能严格要求自己，不能自觉遵守纪律，学习有点马虎，后半学期，勇于改正缺点，有明显进步。愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！102、你是一个积极要求上进的男孩，你聪明、机灵，理科是你的的特长，你总能谦虚接受老师的教育，认真负责地完成老师交给的工作，能热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。但学习上还欠勤奋、踏实，一手字也写不好，我真为你有些担心。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的优秀的好学生！103、你是个聪明、直爽的女孩，对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，但也常常不自觉流露出许多小毛病：课堂上的心不在焉、自修课上的蠢蠢欲动、学习上的平平淡淡。愿你奋发向上，去采撷最美的花朵！

篇3：二6评语

1 实验

1.1 试剂和仪器

间苯二胺、20%发烟硫酸、98%硫酸、碳酸钠(分析纯),除碳酸钠外所有试剂均为工业纯。

LC-10ATVP型高效液相色谱仪;Nicolet 380傅里叶变换红外光谱仪;Bruker Avance III-600M核磁共振波谱仪。

1.2 实验方法

1.2.1 4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解工艺

(1)磺化原料的制备

向500 m L的四口圆底烧瓶中加入50 g的98%硫酸和130 g的20%发烟硫酸,搅拌;缓慢加入40 g间苯二胺固体粉末,加毕升温至75~80℃,保温30 min;保温结束后再加入130~150g的20%发烟硫酸,升温至130~135℃,搅拌反应4 h。反应式如下:

(2)水解反应

接磺化反应后降温至一定温度,用恒压滴液漏斗缓慢滴加水,因反应放热需严格反应温度,滴加结束后,保温搅拌一定时间,制得2,4-二氨基苯磺酸。反应式如下:

1.2.2 4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解反应动力学

称取一定量的4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸于250 m L的烧瓶中,再向其中加入50 g的98%硫酸和11.25 g水,升温至一定温度,保温3 h,每隔0.5 h取样并用50 m L水稀释做HPLC分析。

1.3 产物的分析鉴定

HPLC分析:检测条件为Kromasil 100-5C18色谱柱(5μm,150 mm×4.6 mm,E34982),流动相采用25:75的甲醇与水的混合液;流速为1.0 m L/min;进样体积5μL;柱温40℃;检测波长254 nm。采用溴化钾(KBr)压片法制样,用Nicolet 380傅立叶变换红外光谱仪进行扫描分析。用重水(D2O)将目标产物溶解,然后用内标为四甲基硅烷(TMS),质子共振频率600 MHz的核磁共振分析仪进行检测。

1.4 目标产物的得率计算

式中:i———目标产物氨基值含量(实验测定),%

m1———目标产物质量,g

m2———间苯二胺质量,g

M1———2,4-二氨基苯磺酸摩尔质量为188.20 g/mol

M2———间苯二胺的摩尔质量,108.14 g/mol

2 结果与讨论

2.1 产物的分析鉴定结果

2.1.1 产物的红外分析

从图1可知,3381.85 cm-1,3321.00 cm-1(伯胺内N-H伸缩振动峰),3063.82 cm-1(苯环中C-H伸缩振动峰),1580.40 cm-1(伯胺N-H面内弯曲振动峰),1485.43 cm-1,1450.53 cm-1(苯环C=C骨架伸缩振动峰),1066.19 cm-1和1021.35 cm-1(S=O伸缩振动峰),858.01 cm-1,813.17 cm-1(1,2,4-三取代苯环面外C-H弯曲振动峰)。

2.1.2 产物的核磁共振分析

由图2可知,1H NRMδ(ppm)数据如下:δ6.27~6.29(m,2H,苯环上3号和5号位置上的氢);δ7.49(t,J=3.0 Hz,1H,6号苯环上的一个氢);δ4.80是溶剂D2O化学位移,苯环NH2上的氢被质子化,不显示化学位移,由此可确定产物为2,4-二氨基苯磺酸。

2.2 4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解工艺

2.2.1 水解时间对反应的影响

选取水解反应温度为125℃,滴加水量w(水)∶w(间苯二胺)=1∶1,考察不同的反应时间对2,4-二氨基苯磺酸得率的影响,结果如图3所示。

由图3可以看出,2,4-二氨基苯磺酸的得率随着时间的延长而增加。0~1.0 h,2,4-二氨基苯磺酸的得率显著增加;当时间增加到2.5 h后2,4-二氨基苯磺酸的得率趋于平衡,继续延长水解时间,得率也不会提高多少,这说明反应进行到2.5 h水解基本完全。综合考虑,选取水解时间为2.5 h较为适宜。

2.2.2 水解温度对反应的影响

选取水解时间为2.5 h,滴加水量w(水)∶w(间苯二胺)=1∶1,探讨不同的反应温度对2,4-二氨基苯磺酸得率的影响,结果如图4所示。

从图4可以清楚的看出,升高反应温度,2,4-二氨基苯磺酸的得率随之增加,这说明升高温度有利于2,4-二氨基苯磺酸的生成;但是,随着温度的升高,2,4-二氨基苯磺酸得率的增幅却在下降,由此可见反应温度过高会导致水解反应副产物的生成。控制水解反应温度在提高目标产物得率和减少副产物形成之间存在着矛盾,因此选择适宜的水解温度对反应尤为重要。综合以上分析,选取较为适宜的水解温度为130℃。

2.2.3 滴加水量对反应的影响

选取水解时间为2.5 h,水解温度为130℃,探讨滴加水量w(水)∶w(间苯二胺)依次为0.5∶1,0.625∶1,0.75∶1,0.875∶1,1∶1对2,4-二氨基苯磺酸得率的影响,结果如图5所示。

由图5可以看出,逐步增加滴加的水量,2,4-二氨基苯磺酸得率出现先升高后降低的趋势,滴加水量w(水)∶w(间苯二胺)=0.75∶1时达到最大值。滴加的水量在w(水)∶w(间苯二胺)=0.75∶1之前,2,4-二氨基苯磺酸得率缓慢升高,这说明一定范围内酸值降低有利于2,4-二氨基苯磺酸得率提高;继续增加滴加水量,2,4-二氨基苯磺酸得率快速下降,这说明酸值过低加速水解副产物的生成,从而降低了目标产物的得率。综合以上分析得知,滴加水量过高或过低都不利于2,4-二氨基苯磺酸的生成,故选取滴加水量为w(水)∶w(间苯二胺)=0.75∶1较为适宜。

2.2.4 稳定性实验

综合各单因素实验条件,4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解工艺适宜条件为:水解时间为2.5 h,水解温度为130℃,滴加水量w(水)∶w(间苯二胺)=0.75∶1,在此条件下,重复三次实验2,4-二氨基苯磺酸的得率分别为98.19%、98.17%、98.13%,三次平均值为98.16%,反应的稳定性较好。

2.3 水解反应动力学研究

2.3.1 水解反应动力学模型建立及公式推导

4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解为单分子、可逆反应。其水解反应式如下:

由于该反应为正、反方向都能进行的可逆反应。设该反应为1-1级可逆反应,即正反应和逆反应都为一级反应:

净的向右反应速率为正向和逆向反应速率的总结果,即:

根据式(1)无法解出k+和k-,故还需另外条件联立。又因为反应到达平衡时,v=d C/dt=0,所以:

得:

将式(3)带入式(1)中,得:

将式(4)积分得:

将对时间t作图,得出斜率即可求出k+,再将k+代入式(3)即可求出k-。

其中A为4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸,B为2,4-二氨基苯磺酸,CA,0为A的初始浓度,CB为反应过程中B的浓度,CB,e为反应平衡时B的浓度,v为反应速率,k+,k-为正、逆反应速率常数,下标e表示平衡。

2.3.2 动力学实验数据处理和讨论

为更深入的研究4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解反应动力学,在水解工艺稳定性实验的基础下,模拟工业生产,初始酸值为80%且不改变初始酸值,4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸初始浓度为CA,0=0.5 mol/L,测定了分别在393 K、398 K、403 K、408 K下实验结果作动力学研究如图6所示,以对实际工业化生产作参考。

对图6的水解数据,将对时间t作图,用Origin对其进行线性拟合,根据式(5)得出k+值,再依据式(3)计算出k-值,结果见表1。

Arrehnius方程关联到表1中的数据,1/T为横坐标,以lnk为纵坐标,并用Origin对其进行线性拟合,拟合结果如图7所示,再将拟合后的结果进行计算,得出正、逆反应的活化能及指前因子,如表2所示。

从图7可以看出,拟合后的两条直线均呈现较好的线性关系,这说明符合Arrehnius方程。由表2知,正、逆反应的活化能Ea+、Ea-分别为48.83 k J/mol和47.62 k J/mol,指前因子A+、A-分别为1.641×106h-1和1.582×106h-1。

从图7可以看出,拟合后的两条直线均呈现较好的线性关系,这说明符合Arrehnius方程。由表2知,正、逆反应的活化能Ea+、Ea-分别为48.83 k J/mol和47.62 k J/mol,指前因子A+、A-分别为1.641×106h-1和1.582×106h-1。

3 结论

(1)以间苯二胺磺化反应得到的4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸和2,4-二氨基苯磺酸的混合产物为原料,通过对4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸进行水解制得2,4-二氨基苯磺酸,采用FT-IR、1H NMR等手段对实验产物进行了表征,确定产物为2,4-二氨基苯磺酸。

(2)探讨了水解时间、水解温度和滴加水量等单因素对2,4-二氨基苯磺酸得率的影响,确定了适宜的工艺条件:水解时间2.5 h,水解温度130℃,滴加水量w(水)∶w(间苯二胺)=0.75∶1,在此条件下,2,4-二氨基苯磺酸得率可达98.16%。

(3)温度在393~408 K,通过Origin对实验数据的处理分析,发现4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解反应符合1-1级可逆反应模型,且随着温度的升高正、逆反应的水解速率常数都增加;采用Arrehnius方程对不同温度下的正、逆反应的水解速率常数进行拟合,得到4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解反应正反应活化能为48.83 k J/mol,逆反应活化能为47.62 k J/mol。

摘要：以间苯二胺磺化反应得到的4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸和2,4-二氨基苯磺酸的混合产物为原料,通过对4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸进行水解得到产物2,4-二氨基苯磺酸;并采用FT-IR和1H NMR等手段对产物进行了表征。利用单因素实验确定了适宜的水解工艺条件:水解时间2.5 h,水解温度130℃,滴加水量w(水)∶w(间苯二胺)=0.75∶1,在此条件下,2,4-二氨基苯磺酸得率为98.16%(间苯二胺为基准)。温度在393~408 K,4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解反应符合1-1级可逆反应模型,且随着温度的升高正、逆反应的水解速率常数都增加;通过拟合不同温度下的正、逆反应的水解速率常数,得4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸水解反应正反应活化能为48.83 k J/mol,逆反应活化能为47.62 k J/mol。

关键词：4,6-二氨基-1,3-苯二磺酸,水解反应,动力学

参考文献

[1]赵雅琴,魏玉娟.染料化学基础[M].北京:中国纺织出版社,2006:29-31.

[2]董迎章.染料中间体行业的发展态势[J].精细化工原料及中间体,2011(4):38-41.

[3]宣光荣.常用染料与助剂的生产[M].西安:西北大学出版社,2002:97-109.

[4]周兴.α-萘酚-6,8-二磺酸的水解[J].环境保护科学,1993,19(4):55-58.

[5]张七男,李洪林,颜晓明,等.一种制备2-氨基-8-萘酚-6-磺酸的方法[P].中国:101182301A,2008-05-21.

[6]彭炫,王海民,叶丽丽,等.2,4-二氨基苯磺酸及其盐的生产方法[P].中国:102516137A,2012-06-27.

[7]Ville P,Mika H S,Anne K,et al.Rate-constraining changes in surface properties,porosity and hydrolysis kinetics of lignocellulose in the course of enzymatic saccharification[J].Biotechnology Biofuels,2016(9):18-30.

篇4：跟踪导练（二）（6）

从下列方框里10个单词中选择8个适当单词的正确形式填入下列各句中，使其句意完整。每个单词只使用一次。

awfulbravefemalechannelthriller

talentinterestmovegracefulleap

1. Why do you often change the ____ when you are watching TV？

2. The children ____ up with joy when hearing the news.

3. This film is a real ____ ； I won’t leave until I’ve finished watching it！

4. The film he directed is very ____ . I cried a lot.

5. ____ water buffaloes are excellent mothers.

6. She is a beautiful girl. She dances with ____ .

7. They fought ____ for their independence and freedom.

8. Football is a game which ____ me a lot.

单句改错（下列各句每句有1个错误。）

1. Have you ever seen a rat leap through air？___

2. Romantic films are often enjoyable and they are seldom great art.___

3. I like to listen to music and occasional go swimming.___

4. The scenes are some of most beautiful moments in this film.

___

句子翻译

1. 这药饭后服用，一日三次。

2. 去年简在一部电影里扮演了一位歌手。

3. 他的眼睛表现出了他无法表达的悔意。

4. 前方的美景让我的心因激动而狂跳不已。

单项选择

1. — Would you like to watch the TV programme with me tonight？

— ___

— A really interesting soap opera.

A. What’s on？B.What’s in？

C. What about？D. What’s that？

2. ___ do English people use “Mr” before a man’s first name.

A. UsuallyB. Never

C. FrequentlyD. Sometimes

3. There are many young trees on ___ sides of the road.

A. everyB. each

C. bothD. all

4. ___ he goes out for some food.

A. Every a few daysB. Each several days

C. Each few daysD. Every few days

5. By the time my parents reached home yesterday， I ___ the dinner already.

A. had cookedB. cooked

C. have cookedD. was cooking

6. If you would ___ yourself in other people， you wouldn’t feel so lonely.

A. foundB. put

C. interestD. get

7. The missing boys were last seen ___ near the river.

A. playB. playing

C. to playingD. to play

8. I ___ think that I should like to live in the country.

A. sometimesB. some times

C. sometimeD. some time

完形填空

Avatar has become the most successful movie in 2009. It is about a soldier 1 mind is set into the body of a giant blue alien. He was sent to a dangerous 2 called Pandora. His mission （任务） is to find a rare mineral. The mineral is the key to 3 the Earth’s energy crisis （危机）. According to the figures， Avatar has become the 4 film ever to make more than 1 billion dollars in ticket sales around the world. When it had been shown in cinemas for several days， it became the most popular film ever made.

nlc202309030411

Avatar 5 the movie Titanic off the international release top spot. But Titanic’s director James Cameron probably weren’t very

6 ， because Avatar was directed by him as well！ 7 Avatar was filmed， the best selling film ever was Titanic.

James Cameron decided to made Avatar in 1999. However， the means to 8 his vision （视觉） did not exist yet. In 2002， The Lord of the Rings： The Two Towers made him 9 that CGI （电脑影像合成） effects had progressed enough to make this film. After several years of production， the 3D spectacular Avatar successfully showed us a 10 immersive （身临其境） experience.

1. A. whoB. whichC. whoseD. that

2. A. cityB. planetC. stationD. aircraft

3. A. protectB. solveC. inventD. reduce

4. A. bestB. tallestC. longestD. fastest

5. A. knockedB. putC. tookD. made

6. A. delightedB. strictC. relaxedD. upset

7. A. AfterB. BeforeC. WhileD. When

8. A. adoptB. realizeC. foundD. affect

9. A. believeB. recogniseC. wonderD. decide

10. A. normallyB. awfullyC. fullyD. similarly

篇5：四6品德评语

02 王博涛：你的热情，你的憨厚，你的大方，无时无刻不感染着你身边的每一个人。你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。你尊敬老师，团结同学，关心班集体，热爱劳动，有较强的集体荣誉感。在新的一年里，老师希望你能静下心来全心全意学习，课堂发言再积极主动一些，胆子再大一些。远离网络游戏，你一定可以取得更好的成绩！

03王嘉航：懂事乖巧的你思维活跃，老师知道你其实是一位非常聪明、机灵的孩子。数学上好多的难题你能迎刃而解。对于事物你常常也有较出色、较独特的见解。但是，也有粗心马虎的毛病哦！这一学期，好几次家庭作业你都忘记完成，这真令老师着急。聪明的孩子，老师希望你在新的一年里，静下心来，专心致志地学习，严格要求自己，同时也能勇于展示自己，你将会变得更加出色的！

04 刘思晗：思晗，你性格可爱温和；你待人随和诚恳，热爱集体。你能歌善舞，你那优美的舞姿让周老师印象深刻。老师知道你渴望学习成绩的进步，但是缺乏一种顽强拼搏、持之以恒的精神。课堂上有时要开小差，家庭作业有时不能完成，背书往往不能主动。但是，学习贵在坚持贵在勤奋哦！老师希望你能以好的同学为榜样，改掉拖拉的毛病，注重学习方法，勤于思考。那么，“功夫不负有心人”，你定会成功的！

篇6：学生评语6

誉、家长的希望、老师的期望；你虽然不善于表现自己，但你用切实的行动诠释了什么是你兢兢业业严以治学的态度和责任感、使命感、正义感和荣誉表现出众的人格魅力却出色的敢。你目标始终如一的顽强追表现了自己。你虽然不善言谈，求，长期坚持不懈的精神境界，但你的深思熟虑和睿智却是很知难而进的工作作风，善解人意好的宣言！老师希望你今后要敢的豁达胸襟现在让同学、老师骄于表现自己，敢于挑战自己，敢傲自豪，将来会让社会骄傲和自于超越自己。充满自信，抓住机豪！

遇，竭尽全力，全面发展。

你是一位正直坦率有着高你天资聪颖、文雅文明；你度责任感、集体荣誉感和正义感性情平和、宽以待人；你关心集的学生，你工作上兢兢业业、尽体、富有爱心；你助人为乐、豁心尽力；学习上吃苦耐劳，敢于达诚信。如果你在今后的学习、拼搏，生活上要求严格。这是你生活中能更加雷厉风行，讲效率、一生成就学业，成就事业的基石不磨蹭，发扬穷根究地的精神，和立足点，你基础扎实，反应敏本着做必彻底、做必优秀、做必捷，只要目标始终如

一、长期坚出色的作风，你一定会找到出乎持不懈，注重劳逸结合，始终保其类、拔乎其萃的美好的感觉。持强健的体魄旺盛的精力，胜利

就在波涛汹涌的彼岸向你频频

招手！

是蛟龙怎能迷恋港湾，沧海横流

方显出水英姿；是雄鹰就要搏击长

空，浩宇振翅才见彩虹斑斓。诚实文静、文雅、爱班、爱校,是你的美德，它是你立足之本；踏你品格一流，是我高

二、6的楷实是你的作风，它是你成功之阶；模，老师为有生如是而自豪！希聪明是你的天赋，它是你进步之剑。望你能积极大胆主动的多参与扬起你远大理想的风帆，荡起你勤一些有益的文体活动，这样即可奋多思的小舟，用你的诚实、踏实增强体魄，使你保持旺盛的精和聪明去编织人生最美最新的画力，又可以锻炼自己，不断的提卷，去采撷远方最亮最丽的星辰.升自己。要敢于质疑，学贵生疑，小疑则小进、大疑则大进！疑学 并举，充满自信，咬紧牙关不放 松，相信你会有更大的进步！你是一位懂事、勤勉、纯正、好学的孩子，你谦逊、朴实、踏实、躬行，你严以律己、宽以待人，善善良纯真，直朴大方，关心解人意、志向高大，关心集体、遵同学，热爱集体，遵守纪律，热守纪律，兴趣广博、活泼可爱。希爱劳动。能积极参加校班组织的望你能持之以恒、充满自信，敢于各种有益的活动，要较强的组织拼搏，敢于抗争！能力和较为突出的工作能力。极

具艺术天赋，希望你能全力以 赴，不遗余力！目标要更高更远，学习要更辛更苦，成就就更辉更

煌！你基础好，踏实严谨，你有较强的自制力，只要能保持良好的竞技状态，一如既往，主动出击，全面发展，只有要敢于冒尖的勇气，敢于领先的魄力，你必然成为高二年级的领跑者。你有着自律、自立、自强不息的高尚的人格魅力，高

二、6的发展、进步和综合提升还有待你、我大家共同的努力！展示你的魅力吧！一份耕耘一份收获，你有踏踏实实的工作作风，认认真真的学习精神，只要能够坚持不懈，在大胆一点，在努力一点，在主动一点，敢问，多问，勤问必有更加丰厚的回报！你具有高度的组织纪律观念和集体主义观念，爱校如家，爱班如家，热爱劳动，勇于助人。希望你充满自信、坚信自己的实力，荡起勤奋多思的小舟，扬起理想的风帆，奋力前行！会当击水三千里，直挂云帆济沧海！要敢于也舍得苦心智、劳筋骨！老师非常欣赏的你豁达、开朗、善良和乐观。健康的心理使你拥有健康的行为，使你时时受益，事事受益。你敢于迎接挑战，敢于迎难而上。希望你能挖掘自己最大的潜力，快马加鞭，奋力向前，目标明确，坚持不懈，我期待着你战胜自己，超越自己的时刻！你的话虽不多，但目标明确，你并不刻意的表现自己，但你的主动性、自觉性很强，你懂事听话，做事严谨、认真、细致、踏实是个有心人！你待人坦诚热情、乐于助人、勤勉谦逊可谓厚道。如果胆子再大一点，问题再多一点，进步可能会更大一点

你是爸爸妈妈的骄傲，也是老师和班级的骄傲！老师希望你的咬紧牙关、持之以恒，文体兼顾，全面发展！不要迷恋于微小成就、醉心于一得之功。要敢于知难而上、迎难而进，敢于竞争敢于挑战！

你半个学期的努力证明了一个真理：没有春天的耕耘，就不会有秋天的收获。尽心尽力，持之以恒，日有所获，月有所得、日积月累，点水穿石！你的付出必将化做天空美丽的彩虹，那样的耀眼夺目！

你有极强的领悟能力和敏捷的思维能力，基础扎实，勤奋好学，工作认真负责、自强自律，为人诚实坦率，如果能够目标始终如一，利用一切可以利用的时间，挖掘最大的潜力，你会更加优秀、更加突出！

对你来说只要全力以赴，坚持不懈，进一步提高学习效率，敢问、会问、勤问，成为班级第一的时间还会远吗？凡事预则立，不预则废，你的目标应更高更远，毅力应该更坚更韧，苦苦的追求必有甜甜的享受！

你充满活力，有朝气，有潜力，有着出类拔萃的的潜能，只是你目前还没有把它挖掘到极限。聪明在于学习，知识在于积累，要充满自信，敢于争先！只要你能坚持不懈，你一定能成为高班级的明星！我期待！

你有着良好的行为习惯，有着高度的组织观念和纪律观念，你善良、诚实、谦逊、本分，懂礼貌、待人诚，是一位综合素质较高的好学生。

你基础比较扎实，学习也比较刻苦。如果各科能齐头并进，不偏不废；且能把业余时间高效的利用起来，下点狠劲，你会更出色、更优秀！我期待着你的崛起！

你踏踏实实、做人本分；兢兢业业、做事认真；朴实厚道、待人诚恳；学习刻苦、认真努力；你遵守纪律、热爱集体；有较强的组织能力。希望你能更加积极主动配合老师和其他同学大胆放手地开展工作，活泼充满活力，严谨富有朝气。你是一位有理想、有抱负且能付诸行动的人。你有颗聪明的大脑，有较好的基础，如果能对自己要求再严一些，目标再高一些，决心再大一点，汗水再多一点，别人做到时我们做好，别人作好时我们做优，长期坚持不懈，你必将取得更大更硕的成果！

踏踏实实做人，认认真真做事，严严谨谨治学是你的一贯作风和品行；老师希望你能各科齐头并进，独领风骚，一展雄风！将你的时间用到极限，将你的潜力挖掘到极限！

你是位有思想、有深度，有谋略的聪明的孩子，你很会听课，轻松愉快间徜徉于知识的海洋中，如果能够克服随意的毛病，你会有更大的进步！如果能对自己高标准、严要求，且目标始终如一，长期坚持不懈，你必然会出乎其类，拔乎起萃！世界上没有干不了的事情、实现不了的目的，只有没有毅力不能坚持目标的人！只有怕苦怕累半途而废的人！老师希望你能成为想到心到做到的人

你有很好的文化科基础，学习也比较努力，成绩也不错，但如果能把时间再利用的充分一点，再刻苦一点的话，你可就真正成为文武双全德才兼备的优秀的学生了。难道你不想吗？

看的出你忠厚老实，谦逊诚恳，你做事认真、踏实，让老师和同学们都非常满意。你有较强的纪律观念、能时时刻刻为班级着想，为集体着想，为他人着想。希望你能一如既往，保持这种良好的精神风貌。在学习上再紧一点、狠一点，恒一点，韧一点，你会更加出色！

因为机遇总是属于有准备的头脑，它从不同情望洋兴叹的人！更不同情你有很好的天赋和素质，基础扎实，记忆力也好，反映也快，要以更高的标准严格的要求自己，敢于挑战他人，勇于战胜自己，只要勤思考，多努力，敢发奋，成功一定属于你！