北京启动高考综合改革

2024-05-15

北京启动高考综合改革（精选12篇）

篇1：北京启动高考综合改革

虽然不分文理的新高考要到才会实施，但高考内容文理融通的趋势明年就将出现。昨天，教育部公布高考考纲修订内容，文科增大阅读量，注重考查信息筛选能力，以适应信息时代的选材要求;理科则增加文化类内容。

面对新考纲，北京考生不必紧张，因为近几年的北京高考已体现修订精神。北京高考综合改革方案明年实施，推出高中学业水平考试，高考文理之分将进一步淡化。

[新考纲]

文理皆考传统文化

据了解，新考纲增加了中华优秀传统文化的考核内容，而且文理科目皆考。比如，在语文中增加古代文化常识，在数学中增加数学文化内容。

依据新修订的考纲，语文更注重基础性和综合性，全面考查语文能力和人文素养，同时适度增加阅读量，考查适应信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。例如“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均成为必考模块，“古诗文阅读”部分增加“古代文化常识”内容。

少数民族考生参加的“汉语文”科目更名为“汉语”，将增文言文、中华优秀传统文化常识等考查内容。

数学科目增加了数学文化的内容，删去“几何证明选讲”选考模块，以顺应课程标准修订的趋势。

依据新考纲，文科类科目减少了纯记忆的内容，注重能力的考查，理科则细化实验能力，注重社会热点以及运用多学科解决问题能力的考查。

历史选考模块中，新考纲删去了“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”三个模块。地理选考模块删去了“自然灾害与防治”模块。思想政治科目则强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用。

物理细化“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”“实验能力”等考查要求。化学选考模块删去了“化学与生活”和“化学与技术”模块。生物则关注对技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。

英语科目没有变化。

[北京高考]

语文已考古代“经济战”

对于北京考生来说，新考纲的修订内容并不陌生，因为近两年的北京高考已体现出注重传统文化、增大阅读量等趋势。例如北京高考，语文卷考查俗语、对联、古诗文等传统文化知识的题目超过50分。大作文也让考生谈谈“吃菜不许满盘子乱挑”等“老规矩”。高考增加了古诗文背诵篇目，且古诗文阅读分值增加6分，当年还提出规范汉字的书写。今年高考语文阅读题目选取陈忠实描述陕北“华阴老腔”“撼人胸腑”艺术魅力的散文作品，引发考生对原汁原味的传统文化的认识与思考。

“多文本阅读”已成为北京高考的鲜明特点，且阅读量在逐渐增大，高考阅读材料字数已超过字。文理融通的趋势也在北京高考中有所体现，例如语文科目已使用科技类文章，考查学生筛选信息的能力以及科学素养，今年高考文言文阅读中则考起了“经济战”，给出《管子》篇目，讲述国与国“经济战”的故事，要求考生探究古代思想智慧的现实意义。

北京高考数学科目则引导考生利用数学知识解决实际生活中的问题，并注重考查数学运算、数学推理、数据分析等核心素养和创新能力。

[新高考]

篇2：北京启动高考综合改革

从今年秋季入学的新高一学生开始实施高中学业水平考试，分合格性考试和等级性考试，学业水平考试的成绩有可能影响高考成绩。因为20实施的新高考将由现在的“3+X”变成“3+3”，统考科目为语文、数学、外语，不分文理，选考科目则出自高中学业水平考试，考生可自选，记入高考成绩。高中学业水平考试范围涉及语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术、信息技术和通用技术，共13科。

明年高考，外语听力分值30分，采用计算机化考试，与统考笔试分离，听力考试一年两考，取最高成绩与笔试成绩一同组成外语科目成绩计入高考总分。

明年高考录取时，将取消本科三批，与本科二批合并。

按照惯例，预计明年1月公布北京年高考考试说明。

年起，综合素质评价将作为高等学校招生录取的参考。2020年，本市还将在市属高校探索开展综合评价招生改革试点，在市属高校中设立学业水平考试成绩、统一考试成绩、综合素质评价多维综合评价招生方式。

2017年高考考纲变化

语文

增加阅读量、古代文化常识,(必考)实用类文本阅读

数学

增加数学文化

英语

未变

化学

选考模块删去“化学与生活”和“化学与技术”

生物

关注与生命科学相关的突出成就及热点

物理

细化“实验能力”“应用数学处理物理问题能力”等考查

政治

强调社会主义核心价值观引领作用

历史

选考模块删去“近代社会的民主思想与实践”

“探索历史的奥秘” 和“世界文化遗产荟萃”

地理

篇3：北京启动高考综合改革

记者从宁夏教育厅了解到,宁夏将从2019年秋季入学的高一年级新生开始,启动实施高考综合改革工作,2022年将按新高考方案首次开考。

宁夏将改革考试科目设置,增强高考与高中学习的关联度,构建基于普通高等学校招生统一入学考试成绩、普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价“两依据一参考”的招生录取机制。统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理科,分值不变,语数外3门合计450分,其他选择的3门考试共计300分,高考总分750分。高考外语考试每年举行两次,一次安排在全国统一高考时间,另一次考试时间根据教育部确定的时间安排。新的高考方案赋予学生考试科目的选择权,学生可以根据报考高校的要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主任意选择3门参加高考。

篇4：北京启动高考综合改革

从今年秋季入学的普通高中起始年级开始，北京将实施高中学业水平考试，分合格性考试和等级性考试；英语听力考试从笔试中分离，一年两次，实行机考；在录取批次中，将取消本科三批，与本科二批合并。

2016年，北京高招政策总体稳定，同时为启动高考综合改革打下基础。为配合改革实施方案，北京市将制定高考综合改革、高中学业水平考试、英语听说机考、综合素质评价等系列配套文件。其中包括建设英语听力标准化机考考场；做好中学教学调整、课程设置、师资配备、学生选科指导和高校选考科目范围等，确保各项改革平稳顺利实施。

上海：推进小学兴趣化体育课改

上海将组织专家编写小学体育教学案例资源库，开展体育教师专题集中培训，扩大试点范围，进一步推进小学兴趣化体育课程改革。

从2015年6月起，上海在22所学校开展小学兴趣化体育课程改革试点工作，成立课题项目工作组，以项目引领教学实践。学校开展以主题教学、情景教学和游戏教学为主体的兴趣化体育课程教学设计，努力做到在游戏中凸显教学重点，在活动中体现体智结合。

目前，上海已编写完成《小学一二年级教学内容游戏化资料汇编》，小学三至五年级教学内容游戏化资料编写正在推进。今后将通过区教研员的引领，立足学校体育教研联合体所包含的周边10所学校，建立更大的学科研究团队，扩大兴趣化改革范围。

四川：教师评优应有交流轮岗经历

四川省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合下发《关于推进县（市、区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》。

四川省明确，2016年确定部分县（市、区）开展交流轮岗试点，2017年在总结试点经验基础上全面实施，力争用3至5年时间实现县（市、区）域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。

四川省规定，在同一学校连续任职满3届（每届任期3年）的校级干部、任教满9年的教师原则上应当交流轮岗，且校长交流轮岗的年限原则上不少于1届，教师交流轮岗的年限原则上不少于3年。各县（市、区）城镇学校、优质学校每学年交流轮岗到农村学校、薄弱学校的教师不少于应交流轮岗教师的10%，其中骨干教师应不低于交流总数的20%。从2017年起，义务教育学校校长教师参加省级评优表彰，原则上应有1年以上的交流轮岗工作经历或3年以上的农村学校、薄弱学校工作经历。

江苏：丹阳建立德育协作片区

本着构建优势互补、资源共享、互促共进的德育工作新格局的原则，近日江苏省丹阳市教育局将全市中小学划分为7个德育工作协作片区，由德育工作专家委员会成员引领，设立片长、副片长学校，每个协作片区确立一个研究主题，其中小学东片主题为“锻造班级精神”、小学南片主题为“本土生活德育研究”、小学西片主题为“一班一品，以校训铸班风”、中学东片主题为“传递关爱，铸造未来一一关爱外来务工子女教育活动”、中学南片主题为“八礼四仪行动研究”、中学西片主题为“心理健康教育研究”、高中片主题为“高中学生发展指导研究”。

丹阳市教育局副局长谢春华在2016年全市政教（德育）主任会议上指出，整个年度教育局德育科将以片为单位定期围绕主题开展层次性、开放性、实效性的观摩、展示活动，各校一定要有传承、有抓手、有引领，真正明确目标、大胆创新、认真落实，依据学校传统和特长，做到灵活高效、优质辐射，从而真正推动德育协作片工作系统化、常态化、品牌化。

广西：148所农村校试点“双师教学”模式

广西将在74个县（市）148所农村学校开展“双师教学”模式培训改革试点工作，使这些学校开足开齐国家规定课程，精准提高一批农村教师教育教学素质和能力。

“双师教学”模式的实施是基于远程授课的网络平台，由城市中小学的一线优秀教师担当主课堂教学，由农村学校作为第二课堂，以远程直播的形式为农村学校提供优质教学资源，使农村学生在“城市+乡村”双师模式下进行课堂学习。

广西计划到2020年，开发出覆盖试点地区小学、初中所有主干学科的优质课程资源库，开通自治区级优质课程资源网络共享平台，以点带面，组建一支覆盖自治区、高校、县（市）三级的试点指导专家团队，努力实现试点地区全部乡村义务教育薄弱学校基本开齐开足国家规定课程。

（以上部分信息选自《中国教育报》，

篇5：北京启动高考综合改革

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记者近日从宁夏教育厅了解到，宁夏将从2019年秋季入学的高一年级新生开始，启动实施高考综合改革工作，2022年将按新高考方案首次开考。

篇6：北京启动高考综合改革

高考结束后，阅卷工作随即启动。教育部国家考试考务指挥中心相关负责人表示，目前各地都在准备网上阅卷的试卷扫描工作。

据悉，9日北京市高考阅卷已经率先开始，最先启动的是作文阅卷工作。本周末北京市首次高考全科网上阅卷将全面展开。虽然今年考生数量下降两成，但阅卷教师却不降反增，阅卷时间也未明显缩短，以保证阅卷质量。

北京市今年语文阅卷教师达到370多人，其中近六成教师负责批阅作文。值得一题的是，作文全部交给高中老师批阅。

篇7：吉林高考改革2018年秋季启动

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9月15日，长春市教育局召开专题会议，对高考改革准备阶段工作，进行细化部署，吉林省将从2018年秋季入学的高一新生开始，启动高考综合改革，具体有啥变化?一起往下看!

1、从啥时候开始实施

从2018年秋季入学的高一新生开始，考生高考成绩由国家统一考试科目成绩和普通高中学业水平等级性考试选考科目成绩构成，满分750分。

2、具体有啥变化

国家统一考试科目为语文、数学、外语三科、单科满分150分，不分文理。其中，外语提供两次考试机会，学生选取一次较好成绩计入高考总成绩。

普通高中学业水平等级性考试选考科目为地理、历史、政治、物理、化学、生物，学生自主选择3科作为等级性选考科目。等级性选考每年组织1次，高中生在校期间只参加1次等级性考试，逐步探索为学生增加等级性考试机会的办法与措施。

3、报考有啥要求

2018年起，高校根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生至多不超过3门的普通高中学业水平等级性考试选考科目，学生只要有1门学业水平等级性考试选考科目符合要求即可报考。

4、走班模式今年10月有动作

为顺应高考综合改革，我市在做好顶层设计的基础上，准备阶段期间，将加强各类专项培训。针对教育行政管理人员、校长，计划于今年10月，开展走班教学现场培训，总结现行的高中走班教学经验，对接高考改革模式的几种走班策略;2018年5月，计划开展高考改革实施方案和职业生涯规划、走班、选课排课、综合素质评价等相关实施细则培训。此外，针对教师、家长，也要结合实际分层次、分类别组织各类专项培训。

篇8：北京启动高考综合改革

一、温州民间借贷危机的根本原因

温州民间借贷危机, 从根本上说, 是源于资本逐利的本性, 或资本追求利润的冲动, 以及资本运动的自发性、盲目性和信息非对称性。

综观国内外的金融危机, 无一不是虚拟经济恶性膨胀的结果。2001-2004年, 美联储连续13次降息, 利率水平从6.5%降至1%。在低利率的刺激下, 美国房地产市场高度繁荣, 大量资金进入次级债这一高风险、高收益市场。美国次级贷款市场的存在和发展, 依赖于宏观经济向好、房价持续上涨, 借款人可以按期还贷, 抵押物有稳定收入流。但2005年下半年以后, 美国经济周期发生逆转, 第四季度GDP增长率仅1.1%。2004年至2006年底, 美国连续17次加息, 基准利率的提高导致抵押贷款利率提高, 令购房者还款压力增加。同期, 美国住房市场出现低迷, 新建房和存量房的销售开始下降。2006年底美国房地产市场开始衰退, 2006年第三季度至2007年第三季度房价下跌超过10%, 其结果是, 一方面贷款人违约率上升, 另一方面抵押的房产价格缩水。在双重打击下, 放贷机构的资金循环出现断裂, 连锁反应接踵而来, 次贷危机便因此爆发。

温州民间借贷危机爆发的导火线, 也是宽松的货币政策转向紧缩的货币政策的关节点。面对2008年的全球金融危机, 我国实施积极的财政政策和宽松的货币政策, 流动性过剩推动着房地产、煤矿等资产价格的猛涨, 诱惑着制造业企业家为追求高利润而转战房地产、煤矿等行业, 强化了虚拟经济, 弱化了实体经济。2010年温州百强民营企业排行榜中, 50%以上的企业涉及房地产。温州民营企业投资房地产已超越“炒房”阶段, 房地产已经成为温州许多民营企业不可缺少的产业。“卖商品不如卖资本”已经深深地被温州企业家所推崇。在温州的传统服装业, 有一定品牌和知名度的企业都直接介入房地产。包括雅戈尔、杉杉、太平鸟、报喜鸟等等。全国知名的鞋业企业奥康集团也是老百姓叫得出来的房地产开发商。但是, 宽松的货币政策是不可持续的。随着宽松的货币政策向适度从紧的货币政策转变, 为填补因扩张冲动而形成的“资金窟窿”, 一些民营企业被迫大规模向高利贷借款。与此同时, 政府因担心房地产泡沫而加强房地产宏观调控, 包括“限购”、“限贷”, 导致房地产卖不出去, 资金周转中断, 同样迫使企业家大规模借助于高利贷, 推动民间借贷利率的大幅度上扬。当企业的经济效益无法承受高利贷的高昂利息, 必然出现资金链断裂。民间借贷危机便因此爆发。由此可见, 民间借贷危机的爆发, 是资本所固有的逐利性, 即追求高利润, 资本运动的盲目性、自发性, 以及信息的非对称性所造成的。只要存在着地下金融, 周而复始的民间借贷危机, 便是不可避免的。民间借贷危机的周期性, 与宏观经济运行的周期性, 是相辅相成的。

2011年4月, 有温州民营企业倒闭的信息公开披露。2011年9月下旬, 温州企业主“跑路”的消息通过媒体报道迅速传开。其中, 浙江信泰集团公司 (温州规模最大的眼镜公司) 董事长胡福林和温州奥米流体设备有限公司董事长孙福财等在短暂“失联”被证实后, 成为媒体聚焦的“风云人物。”胡福林是因为高利贷导致资金断裂。他出逃时债务总额达到20多亿元, 其中有8亿元为银行贷款, 月利息为500多万元;其余12亿元为高利贷, 月利息高达2000多万元。截至2011年12月底, 温州老板“跑路”、企业关闭或停产事件, 已由当年10月初的93起增加到140多起。后官方出台了应对的措施, 民间机构之间开展互助, 除了成立温州民间资本投资服务中心外, 还成立2亿元规模的“企重组要求要求救助基金”, 以及采取行政手段禁止用暴力强迫还债等, 才把民间借贷风波暂时平息下来。据央行透露, 民间借贷危机不仅出现在浙江省温州, 内蒙古的鄂尔多斯、山东青岛、河南安阳、江苏泅阳、广东东莞与深圳、福建厦门与安溪、宁夏固原等地, 都出现民间借贷资金链断裂和老板“跑路”事件。

二、温州民间借贷危机倒逼金融综合改革的启动

早在2002年8月, 时任央行行长戴相龙就到温州调研5天, 提出温州金融体制改革的设想。2002年12月, 浙江省政府和中国人民银行上海分行联合在温州召开“深化温州金融体制改革工作会议”, 宣布温州作为全国惟一的金融改革试验区, 正式启动新一轮改革。但业内人士表示, 这些年来, 几乎没有取得任何实质性进展。可见我国金融体制改革之艰辛。2011年下半年那场引发举国上下高度关注的温州民间借贷危机, 被人们认为是促成这次温州金融综合改革的直接原因。因为在民间借贷危机中启动金融改革, 比较容易凝聚共识。2011年初, 温州民间借贷危机尚未公开爆发, 温州市政府就先行尝试启动地方金融改革, 但并无实质性进展。直至2011年下半年, 温州民间借贷危机暴发, 引起中央高层领导的关注, 改革才驶入快车道。从温州金融改革试验区概念的提出, 到国务院正式批准实施“总体方案”, 前后不到半年时间。在我国全局性金融体制改革尚难深入推进的大环境下, 如何探索有效的改革突破口, 已显得极为紧迫。

中国人民银行行长周小川指出, 温州金融综合配套改革的重点和要点, 在于“减少管制, 支持创新, 鼓励民营, 服务基层, 支持实体经济, 配套协调, 安全稳定”。在实际操作中要做到“依靠市场, 适应市场。”要通过金融综合改革, 有效提升民间资金向产业资本转化能力。完善专注于小微企业和“三农”的金融产品创新体系, 增强防范和化解金融风险能力, 优化地方金融生态环境。国务院常务会议确定温州金融综合改革的十二项任务, 归纳起来, 突出5个重点:1.突出健全小微型企业金融服务体系, 包括推动符合条件的小额贷款公司转制为村镇银行。允许符合条件的自然人和民企, 发起和参股村镇银行和金融组织等;2.开办民间借贷登记服务中心以及民间资本管理公司, 拓宽民间资本投资渠道;3.突出金融产品和服务创新。比如发展针对小微企业的专营机构, 鼓励银行业金融机构扩大对中小企资金支持等;4.发展新兴市场, 如股权、产权和财务权流转等;5.突出地方监管体系的发展和管理体系风险防范。温州金融体制改革的第一步是建立更多中小银行, 尤其是以民营资本为主体的中小银行 (村镇银行) , 这既是为了解决小微企业贷款难问题, 解决民间资本出路问题, 同时也是为了形成多元化金融体系探路。

制度创新之所以特别重要, 是因为存在着信息的非对称性。如果所有的信息都是对称的, 那么所有制度都是等价的, 这就无所谓制度创新。温州民间借贷危机的爆发, 就在于借贷双方信息的非对称性。温州民间金融制度创新, 不仅在于把地下金融转化为地上金融, 使民间金融阳光化, 还要创造条件使借贷双方的信息公开、透明。金融业是一个强制度依赖型产业, 没有好的制度安排钱就不会投放到你那里。长期以来, 温州民间借贷都是建立在个人信用基础上的“熟人经济, ”缺乏规范的外部监督的自发行为, 存在着较为频繁的高发风险, 加上大量资本由于无法向实体经济输送, 纷纷转向虚拟经济, 在尝试到“资本生钱快于实业生钱”的甜头后, 巨大的资金需求疯狂抬高利率水平, 最终导致恶性循环。2012年4月26日, 温州民间借贷登记服务中心正式成立。温州民间借贷登记服务有限公司, 注册资金600万元, 由14家法人、8个自然人投资成立。该服务中心的业务流程是:建立资金供求信息库, 提供中小企业融资需求和民间资金供给信息;进行信息配对与对接;安排资金供给方与需求方见面;协助资金供给方和需求方办理借款手续并登记备案;为借贷双方整理资料、归档, 向主管部门备案。在温州金融综合改革的总体框架下, 这一重要的制度突破, 使得以往一直游走在灰色地带的民间借贷得到了一定程度的官方认可。有利于逐步形成层次分明、信息对称、风险可控的民间资金流通渠道。

如何创建多元化的金融体系结构, 也是温州金融改革所要达到的重要目标。提供民营资本进入金融领域的环境条件, 是为了从根本上打破国有银行一统天下的垄断局面。国务院批复的温州金融改革“十二项任务”, 其中的第二项就是加快发展新型金融组织。中国渐进式改革的一个重要表现, 就是当存量改革严重受阻的情况下, 通过增量改革, 在其周围发展新体制或新的经济成分, 并以此推动存量改革。渐进式改革的指导思想, 是在传统国有体制不发生实质性变化的情况下, 首先在其周围发展新的体制, 尔后随着新的体制在体制总量中所占比重不断增大, 进一步改革传统的国有体制, 最终完成向新体制的全面过渡。据此, “十二项任务”中的第二项明确规定, 鼓励和支持民间资金参与地方金融机构改革, 依法发起设立或参股村镇银行、贷款公司、农村资金互助社等新型金融组织。符合条件的小额贷款公司可改制为村镇银行。目前温州市正在完善放宽民间资金金融准入实施细则, 其中包括启动农村合作金融机构股份制改造, 引入民间资本参股, 对辖区内的农村合作金融机构进行股本扩充, 优化股权结构。与民间资金有限参与农村合作银行股份制改造相比, 成立新型金融组织是近几年民间资本流入金融领域的主流渠道, 例如发起设立或参股村镇银行、贷款公司、农村资金互助社等新型金融组织, 发起设立小额贷款公司。村镇银行是由银监会于2006年底推出的新兴金融机构, 目的在于调整放宽农村地区银行业金融准入, 要求股东最少有一家为持股比例不低于20%的银行业金融机构, 且主要发起人为出资额最多的银行业金融机构。而小额贷款公司是由中国人民银行推行的非银行金融机构, 由自然人、企业法人与其他社会组织投资设立, 不吸收公众存款, 是经营小额贷款业务的有限责任公司或股份有限公司。在设立初期, 银监会提出符合条件的小额贷款公司可转制为村镇银行, 但银监会牢牢把握村镇银行审批权。

早在10年前 (2002年) 召开的中国共产党第十六次代表大会的《政治报告》, 就明确提出, “创造各类市场主体平等使用生产要素的环境”, “稳步推进利率市场化改革。”但是, 时过9年, 2011年3月全国人大会正式通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》, 在利率市场化问题的提法, 和9年前的提法一字不差, 仍然是“稳步推进利率市场化。”我国利率市场化改革之所以步履维艰, 其中的一个重要原因, 是因为利率市场化意味着银行的经营成本提高, 存贷利差缩小, 市场竞争加剧, 难免出现银行破产倒闭。为了保障存款者的利益, 就必须建立银行存款保险制度。还需要指出。只有当民营经济与国有经济能够平起平坐, 才谈得中有可能实行利率市场化。进一步说, 利率市场化的一个前提条件, 就是市场主体近乎无限多, 没有任何一个市场主体可以独立支配价格, 每一个市场主体都是市场价格的被动接受者。在国有银行占绝大比重、民间金融组织微乎其微的情况下, 是不具备利率市场化的基本条件。不仅如此, 由于竞争力度不够, 还有可能出现利率畸高的状况。温州金融改革方案中没有提及利率市场化, 是有多方面的原因。除了前面所说的原因, 还有一个原因, 即利率市场化是建立在优胜劣汰的基础上, 这就必须建立金融风险保险制度, 并要求市场主体必须是硬预算约束。针对目前我国金融垄断格局, 通过温州金融改革, 若能形成和培育出更多有竞争力的非银行金融机构, 那就是最大的成功。我国实行利率管制, 主要目的是为实体经济 (尤其是国有实体经济) 提供充裕的资金支持。利率市场化是相对利率管制而言。利率管制是指政府部门对利率水平变化进行直接控制。央行设置一个最高限度 (一般是指存款利率) 和一个最低限度 (一般是指贷款利率) 。利率只能在限定范围内浮动, 这是政府出于特定目的, 将资金利率压低到市场均衡利率之下的一种政策措施。中国银行的贷款上限已走上市场化, 只存在贷款下限和存款上限依然受到限制。我国利率管制体制改革目标, 主要是建立以中央银行利率为基础, 以货币市场利率为中介, 由市场供求决定金融机构存贷款利率的市场利率体系形成机制。利率市场化的目的是提高金融市场配置资金的效率, 避免可能出现的资金配置错位。

篇9：高考改革启动

不分文理科计分三加三

高考将不分文理科，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语数外科目不变、分值不变。外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

9月4日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，标志新一轮考试招生制度改革全面启动。改革在上海浙江先行试点，全国层面的高考改革将于2017年全面推进。

《意见》规定，2014年出台完善高中学业水平考试的指导意见。2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目，并增加使用全国统一命题试卷的省份。此外，高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式；推行高考成绩公布后填报志愿方式；创造条件逐步取消高校招生录取批次。《意见》还提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责。

专家表示，改革有望破除“一考定终身”、“唯分数论”“区域、城乡入学机会存在差距”、“加分造假、违规招生”等沉疴顽疾，但还有待细化设计。（摘自《新京报》）

看看咸菜的两面性

咸菜的消费量与胃癌的发病有很密切的关系。以韩国和日本两个国家为例。韩国的咸菜很有名，在韩国的饭店就餐，总要摆上几碟咸菜。而韩国的胃癌发病，竟占所有肿瘤的1/5。日本的咸菜也是其食文化的重要部分，日本胃癌的高发，在全世界也是很有名的。

随着现代农业的发展以及冰箱的普及，新鲜蔬菜供应增加了，很多国家腌制食品的消费量大大减少了，胃癌的发病率也相应地减少。虽然咸菜消费的减少带来了胃癌发病率的下降，同时也带来了结肠癌发病率的上升。

每个铜钱都有两个面。至于结肠癌发病率为什么上升，一般认为是脂类食物的摄入量增加之故。大部分人并没有把胃癌的下降与结肠癌的上升联合考虑。我们知道，人和动物有一种生理反射称为胃结肠反射。就是胃受到刺激时，会反射性地引起结肠排空，这一反射有利于食物的摄取。一种可能的解释是，吃咸菜导致的胃刺激，增加了结肠的排空，减少了结肠癌的发生。

至于咸菜中的致癌物质，则比较复杂。以往认为癌是基因突变引起，所以只有引发基因突变的物质才能够致癌，比如苯并芘、亚硝胺等。现在的观念则是，大部分致癌物并没有致突变作用，任何导致器官和组织长期慢性损伤的因素均可致癌。（摘自《健康报》）

腰背疼痛当心多发性骨髓瘤

40岁以上人群如果出现不明原因的腰背疼痛、骨痛、贫血、蛋白尿、反复感染等，或在对应的专科经过常规治疗无效，就应当引起重视并作相应检查，考虑多发性骨髓瘤的可能性，及时到血液专科检查。（（摘自《文萃报》））

“绿色人参”秋葵，真有那么神？

最近，被封为“绿色人参”、“植物黄金”的秋葵走红网络。据说这种蔬菜有降血糖、预防癌症等多种功效。它真有那么神奇吗？

秋葵的特色之一就是含有黏液蛋白，这种成分对保护胃肠道、控制血糖有一定作用。秋葵蛋白质和钙含量比较高，含钙量几乎和牛奶差不多。秋葵还有很多可溶性纤维素，可以促进消化和胃肠道蠕动，阻止胆固醇吸收，因此有降脂通便的作用，有助于减肥。每百克秋葵的果实约含蛋白质20克、脂肪0.1克，跟其他蔬菜一样都是低脂肪、低蛋白的食物。

秋葵中还含有以维生素C为代表的维生素类物质。每100克秋葵的嫩果中，约含有21.1毫克的维生素C、0.2毫克的维生素B1（硫胺素）以及0.36毫克的维生素E，是补充维生素的不错来源。另外，秋葵含有丰富的锌、硒微量元素以及植物黄酮，有抗氧化、抗衰老的功效，也有益于抗肿瘤，但说能预防癌症就太夸张了。秋葵虽然营养价值高，但是也不能过分的神化，不能替代药物食用。

秋葵是寒性食物，清热利湿，因此最适合体虚湿热、想要减肥的人群食用，但是脾胃虚弱的人则建议不吃。此外，由于秋葵含有草酸钙，因此肾结石和高尿酸者也不适合食用。建议不生吃秋葵，因为秋葵表面有些小绒毛，生吃会损伤肠胃。（摘自《健康报》）

延长T恤衫寿命法

棉质T恤衫洗过几次后，就会发现衣领处松松垮垮影响穿着。洗衣时，领口处用橡皮筋绑住，这样做就不会因为洗衣机的翻搅致使领口很快松掉。（摘自《生活百科》）

紫菜干巧治偏头疼

偏头痛是暑期高发病，天气闷热、室内外温差大以及睡眠不足都可能会诱发偏头痛，尤其是白领和女性患者居多。

医生给偏头痛的患者推荐一个很简单的食疗偏方，就是买点海苔（紫菜干）当小零食吃，白天上班时抽空就嚼嚼，晚上再用紫菜干煮碗紫菜蛋花汤喝。紫菜干之所以有治偏头疼的作用，是因为紫菜里含有大量的镁元素。据测定，100克紫菜里含有460毫克镁。而镁对偏头痛有预防作用。

近年来医学界注意到，镁离子在偏头痛发作机制中扮演重要的角色，尤其是对偏头痛的患者进行检测后发现，他们普遍存在着低镁的现象。

此外还要提醒的是，干奶酪、巧克力、酒，含咖啡因的饮料如茶、咖啡，腌熏的肉类如香肠、火腿等，都有可能诱发偏头痛，患者应该尽量忌口。（摘自《健康时报》）

脚跟干裂或是脚气所致

炎热的夏季，很多人为外露的粗糙干裂的脚跟感到尴尬。干裂的脚跟不仅影响形象，它还可能是一种病。

脚跟干裂可能是“脚气”引起的。脚气，医学上也称为足癣，夏季是高复发期，该病是由真菌感染引起的。真菌对人体皮肤、毛发侵犯以后产生的红斑、丘疹、水疱、脱皮等病变，依感染的部位不同有手癣、足癣、甲癣、头癣、皮癣等。

一般人患了脚气会感觉痒，但不是所有患者都痒。有的患者因为长水疱所以感觉痒，也有患者被真菌感染后不长水疱，症状只是长厚皮、脱皮、粗糙、干燥等，在冬天寒冷干燥时会裂口，会感到疼。

专家提醒，足癣引起的脚跟干裂可以用抗真菌药物，也可以用中药外洗，如当归、白芨、苦参、地肤子各10克，水煎、泡洗，每次数分钟，每日一次。（摘自《京华时报》）

篇10：北京高考新政策,高考改革北京

统考语数外总分450分

根据“北京考试招生改革实施方案”，此轮高考改革其中一个重大变化就是考试科目调整和普通本科院校招生录取模式的改革。

从20起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。

2.英语增听力考试

明年起听力考试一年两次

从起，英语听力分值30分，采用计算机化考试，与统考笔试分离，一年两次考试，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分，英语科目总分值不变。

在过去较长一段时间里，社会上一度流传着英语将在未来高招录取中降低权重的说法。其实，从《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》到此次的“北京考试招生改革实施方案”，都明确了英语学科在基础教育阶段的重要地位。这就意味着北京新高考方案突出了英语学科的教学和考试要回归英语的工具性作用的方向。

3.自选3门等级考试科目

年高考为“3+3”模式

根据北京考试招生改革实施方案，从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，也就是普通高考考试科目实行“3+3”模式。选考每门科目满分100分。因此，在新高考方案框架下，高考总分满分值仍为750分，作为高等院校录取的基本依据。

北京考试招生改革实施方案指出，高等院校可根据办学特色和定位以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门，提前向社会公布。考生满足选考科目其中任何1门，即视为符合报考条件。而对于没有提出选考科目要求的高等院校，考生在报考该校时无科目限制。

4.高一期末可“随考随清”

合格性考试除体育与健康、艺术(音乐、美术)外，另外11门科目一年两考，学生可在高一第二学期末必修课程结束后参加合格性考试，做到随教、随考、随清。

体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。其余11门科目合格性考试每学年组织两次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末，学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目合格性考试由全市统一组织。体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术4门科目合格性考试由各区教委根据市级要求组织实施。

等级性考试每学年组织1次，学生在高三年级第二学期参加。等级性考试由全市统一组织。

合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据;等级性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程和选修ⅰ课程要求为依据。

5.等级性考试成绩分5等

参加北京市当年统一高考的考生，可在完成各科目必修内容的学习、对自己的兴趣和优势有一定了解后选定等级性考试科目。学生可根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目等级性考试中自主选择参加3门科目考试。高等院校可根据办学特色和定位及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。

合格性考试达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学力认定的主要依据。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。卷面成绩60分(含)以上为合格，60分以下为不合格。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不组织补考。参加高考的考生，语文、数学、外语3门科目统一高考成绩达到一定标准可认定相应科目合格。参加本市当年统一高考考生的合格性考试所有科目成绩将提供给招生高校使用。高中生离校两年内以社会人员身份参加学业水平考试合格且符合其他毕业条件的可补发高中毕业证书，两年以上不再补发高中毕业证书。

篇11：北京启动高考综合改革

江苏启动高考改革研究去“A”与否有悬念

中国江苏网1月24日讯 “为了高考[微博]4个A能加5分，浪费了学生多少精力，建议高考制度改革，取消A加分制度。”昨天省政协教育联组会议上政协委员建议。而省人大[微博]代表、南师附中副校长周久璘也对见A加分提出质疑。昨天，副省长曹卫星透露，教育部门已经着手下一轮高考制度改革，不过请放心，3年内方案不会有大的变动。“A”加分忙坏学生，高二进入高考状态“为了高考科目里能得个A，不知要浪费学生多少精力，增加多少负担。”江苏省常州高级中学的张耀奇，在昨天的政协联组讨论会上抢到话筒发言。他认为，经过了5年的相对稳定后，应当改革和改善我省的高考制度。建议取消加分制度，实在不行“4个A加5分”的政策去掉，因为为了多加一分，学生们负担大大增加。记者了解到，江苏省普通高等院校招生全国统一考试(高考)自2008年开始实行“3+学业水平测试+综合素质评价”考试方案，其中学业水平测试由原来的全A加分，进行了几次调整后，变成“见A加分”，以及“4A加5分”。对于现行的高考制度，在省人大代表、南师附中副校长周久璘看来，小高考见A加分的政策不算是个好政策，因为学生除了高考学业负担外又多了一份不必要的、较为沉重的负担。“有的学生上高二就进入高考状态，突击‘小四门’，加班加点，反复模拟，就只为了在高考总分中加1-5分。”“教育主管部门需要矫正对学业水平考试的看法。”周久璘强调。他紧接着提出了几个问题：学业水平测试是一种什么样的测试？学业水平测试要达到的目标是什么？学业水平测试与高考的区别是什么？“一个是普通高中生的合格考试，另一个是高校的选拔考试，这两种考试的功能是完全不同的，不具有交集。”周久璘认为。稳定了5年的高考模式，建议动动“发条”如今的高考模式，周久璘认为还要“改改”。他介绍，现行的高考模式是以三门总分划线，本二对选修科目的要求是1B1C。这种考查素质的方式过偏，一定程度上影响了学生的想象力和创造力。“有的学校为高上线率，拼命增加三门课的课时数。”周久璘还举了个例子，就拿高三数学来说，有的学校每周的课时数少则10节以上，多则15节以上。为了给三门课“挤时间”，其他选修科目被随意压缩。他建议，将以语文、数学、外语三门总分划线改为四门总分计分划线，即理科为语、数、外加物理，文科为语、数、外加历史。理科和文科都另加一门选考科目，以等级评定成绩。“要科学地划定学业水平考试成绩等级，这样来减小随意性。同时，还要让学业水平考试与高考彻底脱钩。”张耀奇委员建议，现在北大清华[微博]等自主招生都是考物理化学，应当增加高考的选修科目，尤其是物理、化学方面的学习能力。“现在的高考制度已经有5年了，进入了相对稳定期。”张耀奇委员觉得，长期稳定后，一些问题也比较成熟，这个时候是该动动“发条”，进行改动的时候了。副省长透露我省启动下轮高考改革研究“我们已经着手开始研究下一轮高考制度改革”，副省长曹卫星昨天在政协联组会议上透露，不过对于改革的具体方向并没有过多披露，只是表示这是一个逐步的过程。几年前，江苏高考制度10年5改，考生自嘲为炮灰，曾经引起全国关注，而在2008年以后，我省高考制度进入稳定期，只有小范围的调整，其中A加分制度，就是多次改革的结果。考生家长[微博]、学校师生，也希望改革和稳定保持好关系，毕竟改了影响大，不改又有弊端。“高考涉及千家万户考生家庭的利益，同时也是关系到我们民族优秀人才，高考改革，江苏会慎之又慎。”省教育厅厅长沈健昨天接受记者采访时表示，江苏已经进入高考教育大众化向普及方面发展，而江苏经济社会发展需要各方面优秀专业人才，高考改革一定要服务于经济发展需要。但同时高考也是指挥棒，对基础教育又有导向作用，“我们会非常慎重，研究好这个方案”。那改革方案进展到了哪一步？何时会实施？对此，沈健表示，一个高考方案出炉，对基础教育影响很大，必然要考虑三年以后实施。“如果之前要改动，我会及时告知社会。”而改革的方向是不是会去A呢？目前未定。原文地址：中老年服装

篇12：北京启动高考综合改革

北外招生改革：高考成绩仅占70%

京华时报讯(记者张晓鸽)“高考成绩占70%，外语文化能力测试占30%。”经教育部批准，今年北京外国语大学本科招生环节将首次启动综合评价招生，依据学生的高考、能力测试两方面成绩，以当地高考满分值按7:3的比例加总后形成综合评价成绩，从高到低录取考生。昨天，北外正式发布了这一新的招生改革方案，这意味着今年北外有15个专业录取本科生时不再将高考成绩作为唯一标准。

招生覆盖15个专业24个省份

北外招办负责人介绍，在高招本科录取中首次采用综合评价的方式，主要是为了服务国家“一带一路”

战略目标，培养高端涉外人才，深入开展国别和区域研究，同时也为国家招生制度改革进行有益的探索，“不再一考定终身”。

具体而言，共有阿拉伯语、葡萄牙语、俄语等15个招生专业采取综合评价录取，实施省份包括北京、天津、河北等24个省份，其中在天津、山西、内蒙古、江西、重庆、云南、贵州、陕西仅招收文科生。

能力测试包括外语口试和专业

哪些考生可以报名参加综合评价录取？从学业成绩上看，高三第一学期学业成绩在年级同科类排名前10%以内，且语文和外语成绩均在同科类排名的前

5%以内(省级示范校可适当放宽排名限制)的考生可以报考。

仅有好成绩是不够的，报名综合评价录取的考生同时还需要“具有坚定的爱国主义信念，品学兼优、诚实守信、遵纪守法”“外语学习能力突出，具有浓厚的外语学习兴趣”“对国别区域和国际政治、经济和文化发展趋势有浓厚兴趣”以及“高中阶段体能测试合格”。

此外，报名考生必须按要求请班主任、任课老师和年级组长提供推荐。中学在填写推荐信之前，应将推荐学生的所有课程成绩、模拟考试成绩及排名、参加北外综合评价招生报名资格等信息在校内公示3个工作日，公示无异议后方可填写

推荐意见，加盖学校公章后上传至报名系统。

3月28日至4月22日，考生可到北外本科招生网进行综合评价招生报名。报名结束后，北外将成立专家组对报名材料进行初审以确定参加能力测试人选。初审结果为“通过”的考生需在报名系统确认并到北外参加能力测试。能力测试将于6月19日在北外举行，形式为面试，包括外语口试(满分25分)和专业考查(满分25分)。

综合评价招生列入提前批次