中学生写日落的记叙作文

中学生写日落的记叙作文（通用16篇）

篇1：中学生写日落的记叙作文

我最喜欢看那日落了，日落很美，红色的太阳，虽然不像夏天刺眼，却像一团燃烧的火焰，慢慢地向山下移动，太阳的边上染上了一片金色的光辉，一幢幢的楼房上像披上了一层金色的纱，一片片云霞就像一只只凤凰，在天空中展翅飞翔，那些高山好像披上了一层美丽的黄色外衣。

我观察着太阳的颜色，一会儿是白加红，一会儿是金黄色，一会儿半紫半黑，一会儿半红半黄，真是五彩缤纷，非常好看。

我看得入了神，心里想到：太阳多么伟大，白天从东方升起给我们辛勤地工作，照亮了大地，给予我们阳光。给植物带来生机。“夕阳无限好，只是近黄昏”这时候太阳也慢慢地落下去了。

此时的太阳已经只有小半边脸了，留下了最后一丝光辉，把任务交给了月亮。太阳又要去另一边辛勤地工作了。

我爱太阳，喜爱它那可爱的红，喜欢它那无限的光辉，喜爱它那为世界奉献的精神……我沉醉了!

篇2：中学生写日落的记叙作文

导语：日落，好似迷人的乐曲，又如壮丽的画卷。下面是小编整理的一些关于日落的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!

作文一：写日落的作文

有人说 “几度夕阳红”,夕阳是短暂的,但它的光辉却能笼罩天空,洒满大地.傍晚,我出去散步,一束阳光洒在我的脸上.我抬头望去,啊!多美的夕阳!夕阳好像不愿让人们看它那美丽的容貌.不停地用“利剑”刺人的眼睛,我低下头揉揉眼睛,过一会儿再看,只它云彩的色彩不断地变化,一会儿是紫檀色,一会儿是一会是玫瑰色,一会儿是白合色,一会儿是梨黄,真是变化绚丽多彩.云彩的形状也变幻莫测:时而像美丽的仙女,甩动着衣裙翩翩起舞;时而像高大的巨人.挥动着有力的拳头;时而像可爱的小山羊,翘着小角在玩耍.犹如天幕拉开,正在上演一场舞剧一样,我被这迷人的景色陶醉了.慢慢的太阳被堆积起来的乌云遮住了好像谁不小心打翻了墨汁瓶,太阳也不甘示弱,放射出它的光芒给乌云镶上了一道金边,慢慢的太阳落下了山坡.天还通红通红的.好像着了火.黑夜到了,黎明还会远吗 是啊,夕阳过后就可以看到美丽的日了出了.早晨,为了看日出,我早早起来.此时太阳还没有出来,周围很黑.慢慢东方亮了起来,也许太阳是个怕羞的公主吧,脸还没有露出,便已扯上了一块五色的面纱,看满天的朝霞把天空染得绚丽多彩.先是淡红,粉红,深红真是变幻莫测.太阳终于从地平线上探出了半个脑袋,周围也变亮了一些.渐渐地太阳终于完全跳了出来,千万缕阳光穿过树叶,照射在大地上.织下一幅无比斑斓的美丽的图画.我惊诧于这美丽之中了,无论日出还是日落,一切都是这么美好!

时间在悄悄流逝,我的心却仍澎湃不息,我憧憬未来,一切都在变,但却都是美好的,世界并不缺少美丽,关键在于要有一双发现的眼睛,只要能以乐观的心态看世界.世界就是美丽的.作文二：写日落的作文

生机盎然的春色惹人喜爱，奇花斗艳的夏季固然迷人，果香飘溢的仲秋值得赞美，银装素裹的北国之冬着实壮观。然而，我却爱乡村的黄昏，不只因为它有醉人的风姿，还由于它充满浓郁的生活气息

当夕阳把它的余辉撒向大地时，在鲜艳余辉笼罩下的乡村充满了诗情画意，这里人们的生活显得更加充实。/ 6

黄昏时的小河是那样的安逸，血红的夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起了无数的涟漪，犹如条条红绸子似的轻轻地流动着。几片落叶在水中悠悠地飘向远方。几位老人正在河边垂钓。

乡间的小路上，别有一番情趣。孩子们正沐浴着夕阳的余辉，驱赶着一群群牛羊走在归家的路上。一只只可爱的小羊羔和一头头活泼的小牛犊跟在它们母亲的后面在尽情地撒着欢。几个淘气的孩子坐在牛背上哼着乡村的小调;也有的孩子用鞭子驱赶着那些调皮的牛羊。歌声、哞哞、咩咩的叫声组成了一首动听的“牧歌”，与夕阳、晚霞一起撒在这弥漫着乡土味的小路上。

田野里，升腾着柔和的晚霞，红红的霞光像彩缎一样，抹在云天，铺到地面，劳动一天的人们笑脸更加红润了。他们望着黄澄澄、金灿灿的田野，一天的疲劳顿消无余。

被白杨树环抱的农家小院更是使人如醉如痴。夕阳余晖透过浓浓的树木撒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上一层黄灿灿的颜色。烟囱冒出缕缕炊烟。天上的白云朵朵，空气清新使人心爽，几只燕子在空中捕捉着昆虫。地上鸡鸭鹅在门前散步觅食。当最后一缕晚霞隐去，放眼望去，整个村庄暮霭缭绕，万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又安静的夜。人们都沉浸在这恬静的气氛中。

多么美丽的乡村的黄昏啊!好似迷人的乐曲，又如壮丽的画卷。

作文三：写日落的作文

我最喜欢看那日落了，日落很美，红色的太阳，虽然不像夏天刺眼，却像一团燃烧的火焰，慢慢地向山下移动，太阳的边上染上了一片金色的光辉，一幢幢的楼房上像披上了一层金色的纱，一片片云霞就像一只只凤凰，在天空中展翅飞翔，那些高山好像披上了一层美丽的黄色外衣。

我观察着太阳的颜色，一会儿是白加红，一会儿是金黄色，一会儿半紫半黑，一会儿半红半黄，真是五彩缤纷，非常好看。

我看得入了神，心里想到：太阳多么伟大，白天从东方升起给我们辛勤地工作，照亮了大地，给予我们阳光。给植物带来生机。“夕阳无限好，只是近黄昏”这时候太阳也慢慢地落下去了。

此时的太阳已经只有小半边脸了，留下了最后一丝光辉，把任务交给了月亮。太阳又要去另一边辛勤地工作了。

篇3：中学生写日落的记叙作文

但是,正如江苏省刊登的优秀作文前面阅卷专家所写的《评卷者按》所言:“写得好的‘给材料记叙文’不要求与材料形似,只强调与材料神似。可以不提及材料、不点击材料,只要有‘灵犀’与材料的某一含义相通即可。”专家还特别提到:“一般说来,写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述,容易写出‘个性’,容易取得好成绩。”那么我们究竟如何在考场上构思“给材料记叙文”呢?以江苏省2013年作文题为例,个人觉得可以采用以下几种方法:

一、可以联想到与材料“形似”的事

江苏省2013年的作文材料是这样的:“几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久,发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。”由材料可以看出它的基本内容就是在讲人类的小小的哪怕是善意的举动都会对自然产生很大的影响,有时甚至是产生破坏性的影响。由此我们可以联想到与之形似的有关人与自然的事情,并据此构思行文。例如:一篇高分作文《今天不封阳台》开头便写到苔是低级的生物,借着疏雨在我家的阳台上安了家,爸爸执意要封阳台,邻家的花草绿意都被拦在了阳台外,只有墙角的苔留了下来。我本以为“苔是易生的安生的,只要有时间空间、空气水分便能滋养繁衍”,可是不久,当我再回家时,苔已经没有了。由此,我想到“不过一堵墙,人就可以改变苔赖以生存的环境,至于其他浩大宏伟的人类工程,与封阳台相比不更影响深重吗?”作者由封阳台这个小小的举动影响到了苔的栖息地展开描写,切入巧妙,抓手虽小,可是所讲的正是与材料基本内容形似的“人与自然”的关系问题,这比空谈环境保护更容易让人接受,也更加实在。

二、可以联想到与材料“神似”的人

大多数的“材料”都有一个或几个角色,这些角色有些是人,有些是物,我们可以寻找都与之相似的“社会人”并由此展开联想。例如:“蝴蝶与探险者”这则材料中就有两个角色,一个是探险者,一个是蝴蝶,我们可以分别从这两者的角度引申联想到与之类似的人。在高分作文《对不起,我前桌的女孩》中,文中的“我”发现相貌平庸的前桌女孩有一只只有三只手指的残疾的左手,并因为残疾而极其敏感,我出于同情,“开始体谅她偶尔淡淡的冷漠或是有时突然的脾气”,“我从来都从右侧传递作业,我从不刻意在她面前说出那些敏感的词语,我甚至警告过那些同样发现了这件事的人,请顾及她敏感的自尊”,她也因此而放下警惕,开始主动和我交流。然而,伤害还是在无意中产生了,一次上课,在老师的PPT上打出了一只画风拙劣的老虎,更可笑的是老虎的前爪只有三只趾爪,而我不经意说出的一句话“太假了,只有三个指头”,刺痛了女孩的心,她开始与我疏远,并独自承受内心的痛苦,而我亦对此深感愧疚。这个主人翁不正与材料中的“探险者”神似吗?当发现了蝴蝶之后,尽管“屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵”,但是我们无意中的一个点燃蜡烛的微小举动还是严重影响到了蝴蝶的栖息地。作文与材料中的主人翁都向我们昭示了一个同样的道理:再细微的言行举止,都会产生深远的影响。

同样我们也可以由蝴蝶展开神似的联想。在《寻找适宜的环境》一文中,作者塑造了一个摒弃外界浮华,一心沉醉于自己手艺的箍桶老人形象。老人不愿物欲侵扰了自己的清净,当大家都急于把铺子开到通衢之处时,他却把铺子迁到了更僻静之处,并觉得这才是合适自己的环境。文末作者写道“是啊,人应该如洞中之蝶,当外界环境侵扰时,寻找适宜的环境,这样才能守住自己的本真”,而文中的“箍桶匠”正是在这个点上与材料中的“蝴蝶”神似。

三、可以联想到与材料“灵犀”相通的“情”或“理”

从材料的表层义来看是讲的环境保护,人与自然和谐相处的问题,可是,我们知道提供给考生的材料,总是多义的,单义的材料十分罕见。大凡从材料入手,抓住“自然环境”“社会环境”“平衡”“和谐”“美丽”“小与大”“关系”“影响”等关键词,形成的“不脱离材料内容或含义范围”的立意,都是允许的,而这些关键词就是与材料相通的“灵犀”。例如高分作文《我心中的蝶》,文章开头作者就写道“小小的蜡烛,让蝴蝶退到山洞深处。可是,同舍的你,你知道吗?你父亲的一举,让我心中的蝶,向爱的深处飞去”。舍友大伟的父亲来看望儿子,“我”正好遇到,因他的寒酸,对他客气而冷淡,颇为不屑。但是等“我”回到寝室,看到清香整齐的宿舍,清洗干净的衣服,还有正在卖力拖地的大伟的父亲,“我”不禁语塞,而他朴实的一句“没事,都是孩子,都需要照顾”,更让“我”深深自责并反省。想到现在有太多的人在生活中享受奢侈,忘掉了自己最初的样子。这篇文章的作者就抓住了“影响”这个“灵犀”,写到了舍友父亲的“一举”对“我”的心灵产生的影响,涤荡了“我”的心灵,给了“我”正能量。

在另一篇高分作文《一件小事》中,作者更是独辟蹊径,联想到考场上的一件小事,由于十分害怕蜘蛛,在考场上作者一直很纠结,要不要告诉前面的男生他的肩上有一只蜘蛛,在内心无比的恐惧和各种猜想中,时间一分一秒流逝,最终,蜘蛛掉落在地,被监考老师无意中一脚踩死。而“我”因为它在还剩一小时的时间里考卷上一片空白。对蜘蛛的恐惧只是一件小事,“我”却因为这件小事,毁了自己的高考。在“小与大”这个点上,本文与材料“灵犀”相通。

篇4：指导学生写好议论中的记叙部分

怎样才能写好议论文中的记叙内容呢？

首先，记叙要有概括性。面对占有的材料，首先要明白要用它来证明什么，并依此巧妙地截取能证明论点的主要内容，舍弃与论点无关的内容，一笔带过次要的内容。而在截取的主要内容里仍然有一个主次问题需要注意。据此对于主要内容还要善于压缩，压缩就是对材料内容的概括，即将具体事物加以抽象，用以反映事物的本质特点。所以这种概括要求对材料的主旨做准确深入的把握，能简明扼要地记叙。所以概括其实是一种“再创造”，尤其要避免详尽地叙述以致喧宾夺主，更不能照搬照抄原材料，千万要改掉字数不够例子凑的恶习。

比如，有一年北京卷作文的原材料是：据媒体报道，北京大学光华管理学院金融系学生高健，今年七月份毕业后在北京一直没有找到合适的工作。无奈之下他在北大三角地和北大未名BBS上发出信息，称将以“陪聊”为职业。他说，“陪聊”的创意来自与同学聊天，“陪聊”不是瞎聊，而是帮助解决大学生的一些心理困惑，如就业、学习等方面的问题。费用随意给，但不接受没有目的的聊天。

对此社会上议论纷纷。高健认为自己搞“陪聊”没有错误，是很阳光的，没有给父母丢脸。但还是对学校有点歉意，怕影响到学校的声誉。

有一优秀考生是这样概括和裁剪的：据报载，北大学生高健在毕业后一直没有找到合适的工作，无奈之下，他选择了“陪聊”为自己的职业。这在社会引起了广泛的争论，面对种种不解与非议，高健表示他没有错，他会很坦然地干好这份工作。（压缩材料）他的做法，让我不由得想起意大利诗人但丁的名言“走自己的路，让别人说去吧！”我们要坚定地走自己选择的道路。（提出论点）

聪明的小作者非常善于剪裁，舍弃了与文章观点无关的内容，又把原材料进行有创造性地压缩，概括，仅用了百十来个字左右就记叙停当，清楚简单，引出自己的观点。真可谓剪裁得体，概括精当。

其次，记叙也要动情。我们知道写作记叙文的目的是为了“以情动人”，感染读者，所以要尽量写得形象生动，交代清楚事情的来龙去脉，前因后果；而写议论文的目的是为了“以理服人”，考虑到说理的需要，所以议论中的记叙，常常因为要写得概括，就进行了纯客观地叙述，以致给人的印象冷漠、生硬，缺乏真挚的感情。因为只有饱含感情的叙述才能打动人感染人，才能使文章更有情韵和文采。请看一篇高考优秀议论文《让纪念闪耀理性光芒》的片段：“真正的纪念是心灵的回想，是历史的回音：它审视过去，启迪未来…..黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严禁自律的民族，却在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭，妻离子散，血流成河……生者在对往者的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切办法阻止时间淡褪了血色，淡薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪。德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬。”小作者在亮出观点之后，简明精要地概括了德国人对历史所作的理性审视，采用这种饱含深情的叙述使人更能接受作者的观点，

再有，记叙要有针对性。议论文中的记叙，要受观点的制约。记叙的事例应能佐证论点，为证明论点服务。一个事例，往往可以从不同的角度说明不同的论点。论点不同，材料叙述的侧重点也要有所不同。有些同学叙述事实论据时，往往不假思索地和盘托出，不能根据情况加以选择，致使所记叙的事实有些不能证明中心论点。如写“放弃、也是一种美丽”，有同学选用了老庄的例子，说“在这个争名逐利的喧嚣的社会，生活得太辛苦，也许老庄主张无为而治的思想更适合我们这个当今社会。抛开一切名利，过淡泊的生活应该是我们追求的理想。。。。。。”这个作者记叙事例时没有做好取舍，没有围绕中心论点有选择、有针对性地记叙，甚至他表达的观点都难以让人接受。

最后，议论文中记叙也要记叙清楚，详略得当 。议论中的记叙虽说以精炼概括为原则，但也要记叙清楚，并做到详略得当。详略的处理可以根据人们对事例的熟悉程度作调整。尤其可以详写与论点关系最密切的内容。再例如一篇高考优秀议论文《位置并不能左右价值》中是这样记叙的：

听说这样一个故事；在一次“关于价值”的研讨会上，一位演说家连一句开场白也没讲，手里却高举着一张20美元的钞票。面对与会的200多人，他问： “谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后伸开五指，用眼看着手掌上的“纸团”继续问：“谁还要？”仍然有很多人举手。他又说：“那么，假设这样做又怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一脚，并且用脚碾了又碾，尔后俯视着地上又脏又皱的钞票说：“现在谁还要？”还是有人举起了手来。于是，演说家正式开讲了：“朋友们，方才我们己经上了一堂‘关于价值．’的很有意义的课。无论我把钞票高举过头顶、揉成团平放在手中或丢在地上弄脏它，我们还是想要它，因为它没有贬值—一依然是20美元。在人生路上，我们也会像钞票一样，处于不同位置、遭遇不同经历，但无论发生怎样的变化，只要我们能够想我所想、做我所做、急人所需，我们就永远不会丧失价值。”“说得好！太好了！”与会者以赞美声、掌声表达着自己的心领神会。

篇5：日落的记叙作文

日落的色彩是缤纷的。倘若说是日出橘红，日午是金白，那日落就是血红了。它像一个巨大的熊熊燃烧的火球——也许这才是它的真面貌——把云烧成了几十种颜色，是在夸耀自己的色调丰富吗?

看日落时，我偶尔会将它和日出作比较，日出代表新一天的开始，它像一个稚气未脱的孩子;而日落则显得更加成熟、多思，但又有点过度疲倦的感觉。这里的日落就好比另一个方位的日出，另一个方位的日出就是这个方位的日落，宇宙间没有绝对的日出日落。

古有“日薄西山，气息奄奄”、“夕阳无限好，只是近黄昏”之说。但在我的眼中，日落是最美丽的。当然，我观日落还发现了一个问题呢——日落是不是扁的?虽然肉眼看到的日落是扁的，但是它其实不是扁的。我曾为此查阅过一些资料，得知是由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线太阳的光线穿过大气层时，距离远于高层，加上太阳沉入地平线后所造成的地球的影子，在天空中呈现蓝灰的的暗弧。而高层大气密度小，光散射弱，产生了暗弧上的亮弧。

太阳变扁的幻觉不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。光通过空气射出来，速度减缓光线折射发生变化，观察者的眼睛里的朝日和落日自然就是扁的。

最令人迷幻的感觉，是日落时的太阳看起来要比高挂时大两倍到三倍，像一个巨大的圆盘挂在天边。

篇6：写日落的作文300字

你看，天边已经染上了一层金黄，夕阳像醉了似的，红了脸;像害羞的小姑娘似的，恨不得钻进西边的山里。看到这样的美景，我停下了脚步。将自行车倚靠在路边，晚点回家又何防呢?太阳，射出的光，逐渐成了金色，影子也长了，天边的几朵残云也染红了。绿色的山与太阳光交融着形成了一种美的颜色。鸟儿们即将归巢，蝙蝠也将要出来，集市上的人们也企盼最后的收入。小孩们也放学了，到处欢声笑语。一切都是美好的。大人们晚饭也快做好了，到处都是饭菜香。

地平线像把锋利的刀，将太阳切成两半。红透了半边天，这是它送给人们最后的礼物。天边的云彩也为夕阳做最后的告别。夜幕将要来临了。这让我想起了一句诗“夕阳无限好，只是近黄昏。”但在我看来，落日并不伤感，这说明太阳在为美好的明天做准备。我们也应该振奋精神，以最好的姿态迎接美好的明天!

篇7：写日落的作文300字

天空蓝蓝的，仿佛是用画家的笔一层一层加深。太阳已经把强烈的阳光收起来了，橘黄色的薄纱在周围，光线减弱了很多。一瞬间，黄圆的东西立刻变红了，像一个害羞的小丫头，满脸通红。太阳渐渐西沉，慢慢地，又斜着飘下山，越来越红，越来越厚。四周散射着红光的云层也被太阳反射，范围越来越大。红色占据了最后一片蓝天。好像是太阳打翻了五色瓶，墨水不仅覆盖了屋子，还沾到了白云。有的是鲜红色，是红到紫，是红到黑。地面上也反射着红光，路上行人“红”了，树变成了紫色，多雨的山变成了五彩缤纷的山，让人心旷神怡。

时光流逝，太阳一直躲在山后，最后一缕阳光也舍不得离开山后，只在山后留下一抹红光。

夜幕降临，路上行人很多。

篇8：记叙文：学生可以写不熟悉的生活

在记叙文教学中，我们一直强调写自己熟悉的人和事。这并没有错，但是如果一味强调写熟悉的，就犯了片面性的错误，因为我们舍弃了一个更广阔的世界。学生阅历浅，生活圈子狭小，接触的社会生活非常有限。如果我们一味强调写自己熟悉的，就会把学生束缚在一个狭小的圈子里。学生本来写作文就吃力，又被我们套上枷锁，怎么能写出好的作文来呢？即使有学生想拓宽自己的写作思路，也会被我们一再灌输的“写自己熟悉的”的教条给吓住。教师要做的是帮助学生开拓写作空间，而不是一味地把学生束缚在“熟悉”的狭小圈子里。

学生能写好自己不熟悉的东西吗？有这样的担心是正常的。但是我们不要低估了青年人十分活跃的创造能力。而且鼓励学生写自己不熟悉的生活，也不是什么不熟悉的都可以写，这是有一定的先决条件的。这一点我们放在后边再说。先来看看可以写不熟悉生活的理由吧。

想象，对于写作来说十分重要，写作离不开想象。学生可以写想象的世界，而想象的世界很难说是自己熟悉的世界。科幻作品是建立在科学原理基础上的想象的外化，但科幻的世界不能说是作者熟悉的世界，它只不过是作者能够理解和可以想像的世界。凡尔纳的《海底两万里》是一部科幻名著。作者创作这部小说时，人类还不可能像小说中的阿龙纳斯那样乘坐潜水艇生活在海底，即使是现在的人类也无法像小说中的主人公样那样奇迹般地生活在海底。小说连载的时间是1869年3月到1870年6月，而莱克把他设计的潜水艇图纸交给美国海军并遭到拒绝是1894年。你能说凡尔纳熟悉乘坐潜艇的海底生活？但是，他却能写出这样的作品。科幻作家是通过理解和想象描绘出人类还不可能有的生活的。另外，神话小说也绝不是作者熟悉的生活，同样是理解和想象的产物。因为那个世界根本就不存在，它只不过是作者借助已有经验通过理解和想象创造出来的。你能说《西游记》里的神话世界是吴承恩熟悉的生活吗？非常明显，没有人会有与神仙或妖魔鬼怪厮混在一起。如果只能写熟悉的东西，那么想象的世界将不复存在。所以，我们不能片面强调写自己熟悉的人和事，而是要同时强调另一个方面：写自己能够理解和想象的人和事。

在国外，特别是美国，越来越多的人不再信奉“写你熟悉的生活”这样的信条，这必将成为当代写作上的一种趋势。杰里·克利弗创建了芝加哥最成功的独立作家工作室，他在西北大学教授小说写作十余年。他一直为Barnes & Noble以及《读者文摘》做专门讲座，还开设了“即兴写小说”网上课程。他在《小说写作教程》一书中说：“写你熟悉的东西吗？不。写你可以想象的东西。毕竟，想象就是认知，它是一种特殊的认知类型，想象所揭示的东西可以像现实经验揭示出的东西一样多，甚至更多。”“忘记‘写你所熟悉的事物这条箴言吧。这条箴言应该换成：写你能够搞明白的事物。绝大多数的人类经验你都能搞明白。为什么？因为你也是人，而所有的人都是由同样的材料和结构组成的。为人之初我们都有同一套完整的情感，同一种为善或为恶的潜能，如此等等。当我们逐渐步入成人行列的时候，我们往往拥有相同的情感和相同的需要，唯一的差异只在于程度、数量有别罢了。另外，我们满足它们的手段会有区别，因为生活的磨砺会把人们塑造成不同的模样。”当然，我们并不完全赞成杰里·克利弗这样完全从共同人性的角度揭示写作的心理问题。但是，我们不能拒绝世界上最新的理论，我们要做的是引进，是批判性地吸收。杰里·克利弗的写作理论对我们习以为常的教学方法提出强烈的挑战。

我们再来看看美国作家多克托罗的创作实践。你也许会觉得他的创作很另类，但他却成功了。他就是不写自己熟悉的事物的典型例证。多克托罗写了一部小说——《比利·巴思盖特》（Billy Bathgate）。这部小说的主人公是一个年轻小伙子，他试图取得黑帮大盗达基·舒尔兹的欢心。记者采访他书中某一场景的问题。在这一场景中，这个强盗把小伙子带到树林里，给了他一杷手枪，教他怎样打枪。记者说，那个场面非常生动逼真，非常有个人色彩。

“你一定有很多操枪的经验吧？”她说。

多克托罗说：“我一辈子也没摸过枪。”

“那么，你怎么可能把这一场景写得那么栩栩如生呢？”她说。

篇9：写日落的作文300字

今天早上，我起得很早，因为今天我们要去海边露营。途中想了很多。大海是什么样的?

当我们来到海边时，正是日落时分，大海逐渐变黑，原来的颜色逐渐变成深红色。我们也迅速搭起帐篷。大海和天空，像火一样，是红色的。慢慢地，太阳渐渐落在海平面以下。

月亮升起，在月亮的掩护下，大海非常美丽壮观。像天空中闪烁的星星一样闪烁。

第二天早上，我也起得很早，看到晨光越来越浓，越来越暗，粉色逐渐变成橘黄色，然后变成鲜红色。大海和天空像火一样红。此时此刻，在水和天空融为一体的无边无际的远方，在像火焰一样闪闪发光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉冉升起了。

海里的日出日落很美。

篇10：四年级写日落的作文

日落的美在于它的颜色。夕阳像红宝石一样红。这颗红宝石慢慢落下。一路上，它把周围的云染成各种颜色，包括红色如火，黄色如金，还有一些。各种颜色，好漂亮!

日落被归咎于它的速度。日落时太阳的速度很奇怪。过了一会儿，我感觉它慢慢地抖动起来。和别人聊了一会儿，夕阳快过去了。好诡异!

日落的形式很奇怪。有云似山，但一旦太阳经过，云就成了金字塔;有云似龙，但太阳一过，就变成了红龙，更有气势。它的形状会随着日落而改变，有的变得更加逼真，有的变得与众不同。好奇怪!

日落的美在于它的颜色，它的速度和它的形状。这是日落。

篇11：四年级写日落的作文

做完作业后，我来到阳台，正好赶上日落。

起初，太阳的圆脸全部露出来，红红的。慢慢的，慢慢的，半个太阳沉入云海，那时的太阳就像一个害羞的小女孩，半遮半掩。过了一会儿，太阳的大部分脸消失在云海中。这时，天空被染红了，连天空中的狮子、马和老虎也被染红了。渐渐地，渐渐地，太阳几乎完全沉入云海。太阳落山的那一刻，天空中的云彩镶嵌着金边，非常美丽。在云层的缝隙处，太阳似乎不甘心，跳出了金色的角落。过了一会儿，太阳和金边的一角消失了，只剩下白云。

多美的日落啊!

篇12：浅谈怎样指导小学生写记叙文

一、培养学生留意生活、感悟生活的习惯，让学生“有的写”

1.引导小学生积极参加社会活动，帮助学生从中获取写作的内容

著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验。”现在，随着素质教育的深入，小学生也获得了更多的社会实践机会，语文老师要做到：一，鼓励学生积极参加。二，活动前让学生留意整个活动的过程。第三，活动结束后拟定一个话题，创造机会让同学们对此次活动的感受畅所欲言，达到锻炼学生多看多想的目的。

2.要求学生坚持 “一句话日记”，培养学生“敏感的神经”

大型的集体活动毕竟有限，老师还要注重培养学生在日常生活中“捕捉感受”的能力。我要求学生写的日记不一定是一篇作文，而是少则一句话即可的“一句话日记”，这对学生来说不是负担，只是培养他们对生活的观察和思考能力。学生们每天要至少写上一句话，并在课堂上让写得有意思的同学口述他（她）的经历。于是，一次放学路上偶遇很多人排大队引发的浮想联翩，一位同学在自然课上的精彩发言等生活琐事都被同学们记录了下来。再后来，同学们已不再满足一两句话的记叙，并加进了更多的联想和感悟。

二、培养学生“有面有点、点面结合”的思想，让学生“学会写”

小学生写记叙文往往容易写成流水账，但如果只强调局部重点描写，学生往往又会忽略文章整体性，因此，加强整体与局部关系把握的培训非常重要。

比如学校组织同学植树并以此为题写记叙文，在植树前我就要求同学们做出观察提纲，包括：（1）植树活动分哪几部分（准备和植树）。（2）哪一部分为重点描写（植树，该过程中又分为老师示范、别的同学植树、自己植树三个点，其中，自己植树应该是重点描写），这就为文章重点突出并且完整作了准备。

当然，有些人会担心程式化的指导会令学生作文千篇一律，但由于在重点（自己植树）部分，各人情况不同，写自己的真实体验是不会与他人重复的。而且小学阶段有了普遍的规律和科学的方法做基础，才能谈得上以后的个性张扬。

三、重视给学生的评语和二次修改，让学生“学会改”

“好文章是改出来的”，因此老师要重视评语的明确性和可操作性，切忌泛泛而谈，并要求学生拿到评语后认真修改，限时上交，老师作二次批改。

除非是一篇完全失败的作文，否则不要要求学生面面俱到，甚至推翻重写。如有的学生作文重点部分不突出，只有30字左右，就在评语中要求把这段话增加至100字，强迫学生开动脑筋。有同学在次要内容上着墨过多，就要求把百余字的描写缩至二三十字。实践证明，每篇文章强调二次修改要比一篇篇地写完就丢开效果好得多。但要注意两点，一是不要让学生二次修改的工作量太大，可每次只关注一个环节；二是只要有所进步，就要肯定，并在评语中表现出来。这样，才能让学生在兴趣和愉快中不断的进步。

小学是一个人语言表达能力形成的重要时期，广大语文教师应该对小学记叙文的写作指导加以足够的重视。当然，上述一点经验之谈还很不成熟，只作抛砖引玉，以便与广大同行交流。

篇13：写日落作文

为了赶上日出，我早晨三点钟就起床了，来到山上，望着寂静又神秘的星空。只见东边渐渐出现了一点儿鱼肚白，接着，那点白就变成了一大片淡红色，颜色越来越红，太阳公公终于露出了半个笑脸，接着，太阳公公把藏在山后的大半个笑脸全露出来了。缓缓上升到了天空，太阳光明亮的照耀着我们的眼睛，犹如童话中的仙境一般，使我沉浸在太阳温暖的怀抱下，健康，快乐的成长。这时，天空变得明亮了。再看看山下，农民又开始了一天的辛勤劳

中午，在我们的正上方，那刺眼的光线，准能使你看也不想再看天空了。这会儿的太阳变得血红血红的，像正在燃烧旺盛的大火球。晒得在田里劳作的农民满头大汗。

下午，五点钟左右，太阳公公要落山了。一点一点，迈步走向了山后，只留下一段灿烂的红霞在天边。可是余光还在天边打转，一直到六点钟左右才落下了山坡。

篇14：写日落作文【热门】

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的写日落作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写日落作文1

今天，爸爸妈妈说：吃完晚饭后我们到女娲山看日落。我高兴地一蹦三尺高。到了晚上，吃饭的时候，饭刚到手上，我就拿起筷子开始猛吃，差点儿噎着了。

终于吃晚饭了，我们登上了山，找到了一个合适的地方坐下，这时，火红的太阳已靠近西山，它染红了天边的云彩。火红的太阳已靠近西山，它染红了天边的云彩。瞧，那多么像是有一群仙女在编织晚霞呀！这时候的天空，像撒上了一层红色的粉末，特美！这时，太阳又落下去了一点，一张圆脸只剩下三分之一了，天空的色彩又变成了玫瑰紫，其中还渗透着一种紫罗兰，朱红，大红，深红，中黄，赭石……整个天空活像一块调色板，五彩缤纷，任何人看了，都会说美。

慢慢的，在天边，出现了火烧云，火烧云的色彩，也不比天空的颜色差。看上去是一片火红，可细细一看，还会发现在这其中，还有一些灰色，有些紫色的，有些蓝色的，还可以看到它们变成绵羊，马儿在天上快乐的嬉戏着。这一切景物我看的眼花缭乱。

最后，太阳沉下去了，最后一丝光芒也消失了，整个大地都平静了。

日落可真美啊。

写日落作文2

火红火红的太阳马上就要落山了，于是我迫不及待地跑下楼，去观赏那日落的美景。

开始太阳被一朵云给遮住了，只剩下那一丝一缕的红霞。那情景就好似一位主人在牵着一只小狗；又好似一个蒙古人赶着一群绵羊，总之，这景象让人浮想联翩。

突然，太阳从云里挣脱开了，它瞬间发出来刺眼的红光，闪得我抬不起头，睁不开眼。它好似一个小姑娘害羞的脸，它越来越红，越来越亮。仔细看，它四周的光环就好似哪吒脚下的风火轮一般，带有生气，富有活力。

太阳的光芒将忙碌的人们，周围的树木、小草、河流都染成了橙黄色。我突然发现整个世界都是橙黄色的了。

它慢慢地，慢慢地下沉。渐渐的，整个世界的颜色变暗了。它朝一座大山，慢慢地奔去。它躲到了大山后面，似乎在和我们玩捉迷藏。

随后，太阳便消失在我眼前，我只好恋恋不舍地离开了。

我期盼着明天的太阳蓄势待发，为世界带来光明和温暖！

写日落作文3

一个星期六的下午，我刚学完奥数回家的途中，我看了一次太阳下山时的景色。

那时，我和朋友商量着一起看一次日落，于是我们俩便停下来仰望着天空，看太阳如何下山。当时天空一碧万顷，蓝色的天空就像一块蓝色的天鹅绒幕布，看起来那么柔和。这时的太阳还在发出着耀眼的光芒，像一颗钻石悬挂在天空中，太阳亮的几乎成为透明。在它周围天空的颜色更浅了，空中偶尔飞过几只小鸟，这几只小鸟也被太阳的光芒照得金光闪耀眼。过了一会儿，太阳的光芒稍稍暗了一些，天空的蓝也深了一层，此时的天空上显现出来几朵洁白的云彩，它们像一群绵羊，弯弯的羊角和颈相互交叠着，拥挤者，在这地方快乐的玩耍，太阳此刻稍稍变红了一些，好象一个害羞的小姑娘，羞红了脸，它的光芒也不那么耀眼了，光芒中掺进了几缕金色，在它的周围天空也被染上了金黄色，太阳的光芒中耀眼的色彩也越来越少，金黄的颜色也越来越多，太阳的脸上也渐渐泛起了橘红，它好像要把自己身上的所有金色都散发出来似的，不知不觉中大地上的所有事物都被镀上了一层金色，路上的行人被披上了一层金纱，地上相互嬉闹的小狗也变成了金色了，就连我的自行车也被蒙上了一层金色，我发觉我自己浑身上下也都被包在一层金色之中，身旁的高大的梧桐树也变成金色，一阵风吹来树上的.金铃一般摇晃起来。

此时此刻，太阳也好像散尽了自己所有的光芒，慢慢儿的暗了下来，它在天空中的光芒也不那么显眼了，它又稍稍向下滑了一点，这时的太阳脸更红了，更大了，鲜艳的色彩把它身边飘过的云彩都染红了，慢慢地，太阳好像喝醉酒了一般，涨红脸，依靠在身旁的大楼上，大楼的一角也被染上了红色的光彩，过了一会儿，太阳暗下来了，天空也暗下来了，太阳一步步地向下滑去，最后消失在大楼之中。

这是我才突然发觉，原来每天太阳就是这样落下的，我们的日子就是这样过去的。但是我们每天又会留下来什么呢？时光短暂，我们更应该珍惜时间，要把握好一分一秒，要让我们的日子过得更加充实，今天太阳虽然落下了，但是明天我们又会有一轮新的太阳升起，同样的，我们如果今天没有把握自己的时光，但是明天我们一定会加倍努力，珍惜时间的。让我们努力学习，把握好自己的时光吧！

写日落作文4

太阳像个大火球，给我们光明和温暖；太阳像个和蔼的老爷爷，染个胡子，呼口热气，给了我们一种亲切感；太阳又像个害羞的少女，清晨慢慢走出了“山幕”，可到了那个美丽时候，又害羞似的挪回了幕后。而那个美丽的时候，就是太阳西沉，斜照西山的时候。

这个时候，太阳已经靠近了西山。太阳这位年老的爷爷，还给它周围的云彩变了颜色。橙黄，橘红，朱红。。。就这样，云彩们不断的加深自己的颜色。这时点点归鸦，正急急匆匆的朝窠里飞去，带着美味的食物准备给他们的孩子喂食。而成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，形成人字形朝南方飞去，也更是叫人感动。不知不觉的，半个小时过去了。再看看那个大火球，他的脸，害羞似的更红了，他又往山下跑了两步，群山也让太阳给他们披上了一件红色的棉袄。这时，太阳就成了个画家，给田园风景增添了几丝美妙的色彩。

渐渐的，太阳就像一个顽皮的孩子，玩够了，还要再瞄几眼这个美丽的天地才肯回到山里。现在已经18：20了，太阳松开了趴在山顶上的小手，慢慢往下沉去。

看了这夕阳美景我感觉自己的心都被这火红的云彩融化了，而太阳公公也带走了我一身的疲劳。

写日落作文5

一天傍晚，太阳慢慢地收掉那光彩夺目的亮光，接着它慢吞吞地下沉，像一个大红气球漏气了一直往下沉。然后，它像一个准备跳水的运动员好像在跳板上顽皮地蹦啊！跳啊！正在做准备活动呢！

又过了一会儿，那个大太阳悄然无声地落水了，挥着手好像在跟我们说：再见。这时，太阳只露出一个半的脸蛋儿了，天上的云变成了火烧云。有时变成了半紫、半红，有时变成了半灰半百合色的，还有时变成葡萄紫、香蕉黄现在太阳一点儿又一点儿慢慢地下沉。

一瞬间，那太阳只留出一点儿的小脸蛋，也只留出一点儿的光彩，大海很平静，连海浪也静悄悄的，好像都在睡觉。有的白云变成了一只老鹰，在空中捕食呢！还有的像一只公牛，好像在天空中奔跑，还有的像一只鸭子，好似在天空游泳呢！

太阳落山了，月亮出来了，天上出现了彩霞，有点半紫半蓝的、半黄半灰的那个彩霞好似月亮的五指，还像一座彩虹桥呢！

写日落作文6

今天，我很早起床，就是为了看壮丽的日出。

一开始，天空浅蓝浅蓝的，没有一丝云絮。天水连在一起，要是没有地面的话，就会觉得它们俩是一块的。过了好一会，我的心急了起来，因为还没有看见太阳。这时候，天空出现了一道红霞，很细很细。红霞的范围慢慢扩大。所以我知道太阳快升起来了，便目不转睛地望着红霞天边。

不一会儿，太阳露出了它的小半边脸。可爱极了。像一个小娃娃，正望着外面，看看有没有动静。太阳使劲地向上升，好像身上有什么负重似的。突然它完全跳出海平面像火山喷发一样。最后它发出了夺目的高光，真叫人睁不开眼睛。

看到了这景象，我急忙去叫妈妈，妈妈正在厨房做早饭。我带妈妈走到了阳台上。妈妈说：这日出，真美。

写日落作文7

我非常喜欢看日出，但是，我更喜欢看日落。提起日落，我就想起在海边看日落的场景。

在海边看日落，是一种美的享受。日落前，天空呈红色，天边的那一道道红霞，让人觉得眼前一亮。海水是紫红色的，让人觉得有无数丛珊瑚在水下映出的颜色。过了一会，日落了，整个天空是橙红色的，那些云朵的样子好像奔驰的骏马，它们送别太阳，盼望太阳明天早点到来。海水变成了红色，真像是用画笔画出来的。太阳和海水几乎是一种颜色的，真是“海天一色”啊！涨潮时的波浪一下有以下的拍打着我们，真相是阳光洒在我们身上是的！

如果是在山上看日落，那感受是不同的，阳光透过树林照在山坡上，显的树林一片黄色，像是秋姑娘来过似的。

日落，表示一天结束了，橙色代表期盼；让我们一起期盼明天太阳的升起，明天美丽的日落是什么样的？

日落，我每天都盼望您的到来！

写日落作文8

今年暑假，我们去了丹荣亚路海滩看海上日落。它是世界十大海上日落景点之一。

晚上，我们赤脚走在金色的沙滩上，抬头看着猩红的太阳。太阳还在半空中。它虽然没有上午和中午那耀眼的金光，却红得像熊熊烈火，像朵朵腊梅，像朵玫瑰，像红宝石。一大片，一大片云，被太阳包围着，让它为自己涂上红色的胭脂，穿上金色的衣服。

太阳要落山了！风吹过蓝色的大海和高高的椰子树，他们不停地唱歌跳舞。”、《》和《华》，这首歌真好听！蓝色的大海连接着瓦蓝色的天空，让人感觉非常和谐舒适。嗯？海上怎么会有金色的波浪？原来，太阳在海面上反射自己，要和它说再见了！

太阳落山了。只剩下几朵黄玉般的云彩，像银盘一样迎接明月。

丹荣亚路沙滩上的夕阳就像迷人的油画，永远印在我的脑海里，刻骨铭心。

写日落作文9

沸腾的空气渐渐平息下来，太阳收敛着自己的光。眼看太阳将要落下，我观望着最后一抹明亮。

云彩慢慢飞往远方，越来越远，越来越高，甚至最小的一朵白云，也竟融化在了空气中。金色的太阳变成红色的，任然像一个火球飘荡在空中，只是没有了白天的灼热，更多的确实一种柔和。

太阳一点儿，一点儿的落下，它在告别，告别这个城市。它来到另一个地方，也许对那儿说：“我去过一个地方，那儿很和谐，没有世纪大战，没有尼斯湖水怪，更没有拉登。”

楼房顶上，太阳还露出半截，它留下最后一抹余晖，变真正离开了，天也正真暗下来了。

明天我们还会见到新的太阳，它比今天的更加明亮，更加美好！

明天的我们，也一定会像明天的太阳一样，更加快乐，更加进步，有新的收获。只要热爱生活，生活就会一天比一天开心，一天比一天美好！

写日落作文10

今天我特意的观察了今晚的日落，那时天还是明亮的！太阳依然发着强烈的光亮！

五点左右，太阳好似已经累了，拖着它那称重的步伐，抵着脸。慢慢的往这海平面走去！像一为年纪高的老人，又像劳累了一天的同学！慢慢的慢慢的，太阳一小半边脸，已经进入了它的床，好像负着重荷似的。过了一会儿，光圈的光减弱了，一会儿是百合红，一会儿是鸭蛋红，一会儿是桃红，五光十色，美丽极了！在太阳下去的地方，我还看到了云的样子，一会儿像我家养的两只小鸟，一会儿像一个烤鸡，一会像一匹白马……

又过了一会，太阳的半个身子已经，进入了海平面，太阳的光，把海水照的通红，如同火海一般，这是要分辨哪里是海那里是天，就不容易了！整个世界都是红的！

太阳渐渐完全进入了海平面，整个深圳慢慢的变成了一片黑色，碧蓝的海水已失去了活力，最后一丝光亮散发完后，太阳便失去了踪迹。原来世界中有这么多的美景啊，我都没有认真的观察过，我要做一个生活的有心人

写日落作文11

大自然中有许多美景，有雨天的美景、日落时的美景……，其中，我最喜欢日落时的美景了。

临近黄昏，太阳公公打了个大哈欠，便准备回家了。海滩上嬉戏的人们收起了物品准备回去，海滩慢慢宁静下来。远处，几只小渔船依稀可见，渔民满载而归，几只海鸟趁着天色还早就捉了几条鱼，打算回到巢里慢慢品尝。

又过了一会儿，太阳落在了山顶上，变得又红又圆，放射出一道道金光，染红了天边，连一小朵的云也不放过，它把整个天空都染成了金黄色。披上金黄色外衣的天空变得绚丽多彩。大上海，海水就如一碗金黄色的果汁。海滩上，那白色的烧烤棚也被染黄了;田野里，几头白色的小猪成了金色;原本穿着花大衣的公鸡，也披上了道道金光;城市里，一座座大楼成了金黄色。很快，太阳就钻进了山里，只露出半张脸儿来，它就像一位害羞的小姑娘躲进山中，偷偷地望着外边。没过多久，太阳就沉了下云，淹没在群山之中。

太阳把放射出最后一束余晖，天边一片灰暗，只有点点微弱的光亮。夜幕降临，城市里灯光点亮，好像在给最后的一抹斜阳送行。

日落很美，可惜它只是昙花一现，这真是“夕阳无限好，只是近黄昏”。

写日落作文12

一场美梦，拆开来，即为一抹林间的美丽夕阳。最美是那夕阳红，夕阳红是一曲无声的歌，若能歌唱，定为哀婉，哀婉地诉说梦中的一切。那些花儿，开了，谢了，描绘出生命的历程。不知明年，是否还会绽放？……

曾向往着千年之后的星光，如此绚目。梦会江南，那是你我的故乡。杨柳岸，乌篷船，小桥流水绕人家，诗意而绵长。杏花春雨，任是惆怅。流浪的二胡，充满幻想。那些过客，因斜风细雨而缠绵，因水光潋滟而沉醉。我愿在此，织就一帘幽梦，书写一个千年的神话。那里有你，有我……

亦曾流泪，于孤独的梦中。本是一孤独的旅程，怎能笑的这般开怀？我应该选择遗忘，忘却那些曾经的忧伤。记忆，已如天籁，回响于浩渺的天空，越走越远，直至消失不见。那扶摇直上的纸鸢，告诉我要学会坚强。那拂面而过的清风，也许便是坚强的信使，拂去脸上的泪痕，留下一份永恒的微笑。

淡若流云，伴我挽住薄霞。夜幕撩起我的思绪，飘向远方。梦里樱花逝，一片片殷红，浸染苍穹。苍穹很美，浮动着，游弋于你我的视野。听着肖邦的“夜曲”，我轻巧的立于树梢，那是美梦的魔力，给予我潇洒。摊开手掌，那些交错的命运，已不再纠缠。心中空荡荡的，梦也是空荡荡的，静静书写……

仰望天空，我看见，我飞翔于天际。风筝与风在舞蹈，舞动前世的情仇。她们笑了，没有欢歌，只有一阵阵回声，动人心魄。捧着羽翼，有种忽如起来的感动。大概一个动人的童话，总是如此。即使那其间，更多的是伤害……

着上保护色，穿梭于繁忙的丛林中。每天的夕阳落下，依旧会重升。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过寂寥。心中一直有种渴望，渴望那些花开，于花开的年代逐梦。

我听见，梦里花落，一瓣瓣，幻化为风铃，摇响永远的歌。不，永远太远，它们摇响的是梦，美好而永恒的梦。轻若游丝，游荡在那丛林间，默默的，望着那一抹美丽的夕阳……

写日落作文13

下午放学，我早早地回到了家。你们猜猜，我要干什么？告诉你吧，我准备看日落。

也许是我回来得太早了吧，天色还没有完全暗下来，我只好边做作业边等。大约过了一个多小时，天边闪烁着五颜六色的霞光，顿时，天空变成了粉红色，真像小姑娘的脸一样，非常娇嫩，非常美丽。我连忙放下手里的笔，跑到阳台上去看，啊！天空像披了一件粉色的锦缎，格外耀眼。

不一会，天空从粉色变成了橙色，而且天边挂着的云霞好像被染过色，黄澄澄的，好似一个又大又甜的桔子。又过了一会儿，云朵也开始变样。它们有时像一匹奔腾的骏马，有时像一条欢快的小溪流，有时像一栋美丽简洁的房子，有时像一个又松又软的大蛋糕……

渐渐地，渐渐地，云朵开始散开了，映入眼帘的是那五彩缤纷的天空。

不知什么时候，天空又变成了水晶紫，非常透明，非常芬芳。周围的楼房也被映成了紫红色，像葡萄那样晶莹，又像紫罗兰那样艳丽，十分壮观。

又过了一会，天空又从美丽的紫色变成了鲜艳的红色，跟花坛里开满的花非常相似。把四周的环境衬托得非常美丽。这么美丽的天空，简直是人间美景。

日落太美妙了！我爱日落！

写日落作文14

下午四点多钟，天色已渐渐暗沉下来，太阳也在慢慢地下沉。此时的太阳已褪去了午时的耀眼光芒，暖暖的阳光拂着我们的脸蛋，显得十分祥和，就像母亲那等候的目光，柔柔的，轻轻的，舒服极了！

今天的云似乎很多，总是有几朵稍灰的云朵缠绕在太阳的身边。太阳洒着光辉，作为今天的最后一件礼物沐浴着大地。

归家的太阳宛如一位玩得汗流浃背的顽皮少年，赤红的脸上掉落下五彩的汗珠——霞光；归家的太阳宛如出嫁的新娘，羞滴滴的，脸红到了脖子根。只见新娘钻进了一座彩轿，消失在五彩的霞光中；归家的太阳又好像在与我们捉迷藏，一不留神儿就让溜了，一眨眼儿又不知从哪儿冒了出来……

太阳已经很接近地平线了，我却没有丝毫察觉，也许是我不够专心，又或许太阳的动作太敏捷了。

此时，太阳愈发红润，光的范围也越来越小了，云彩再次把太阳遮住。也许是太阳累了，倦了，想倚在白云上休息一会儿。终于，太阳半遮半掩地在彩云的护送下回了家，收起了最后一缕霞光……

写日落作文15

这一次，我们期中考试成绩知道了，我知道了分数之后，便总觉得像有些犯了抑郁症，整日愁眉苦脸，唉，这次考试虽说还没有考的很惨，但总归是没有考出自己的真实水平。

丢开烦死人的作业课本，我径直跑向泰山公园，一口气爬上了泰山庙后面，天色将晚，我低下头，看了看手表，4.30了，天也快黑了，我打算跑回家，回望天际，白天还那么强盛的太阳已经只剩一抹余晖，像是喝醉了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨红了脸，从太阳上溢出来的红色光芒，在泰山公园涟漪荡荡的湖面上安详而又激动地跳出只属与它自己的细碎的欢乐的舞步。我在有些刺骨的秋风中，望着那最后的一点太阳的气息悄无声息的遁入到地下去了。

篇15：写日落作文

晚上，我们赤脚走在金色的沙滩上，抬头看着猩红的太阳。太阳还在半空中。它虽然没有上午和中午那耀眼的金光，却红得像熊熊烈火，像朵朵腊梅，像朵玫瑰，像红宝石。一大片，一大片云，被太阳包围着，让它为自己涂上红色的胭脂，穿上金色的衣服。

太阳要落山了!风吹过蓝色的大海和高高的椰子树，他们不停地唱歌跳舞。”、和《华》，这首歌真好听!蓝色的大海连接着瓦蓝色的天空，让人感觉非常和谐舒适。嗯?海上怎么会有金色的波浪?原来，太阳在海面上反射自己，要和它说再见了!

太阳落山了。只剩下几朵黄玉般的云彩，像银盘一样迎接明月。

篇16：记叙类材料作文导写示例

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

美国纽约市有一个著名的植物园，每天吸引大批游客，人们纷纷前往观赏植物园内多姿多彩的花卉和造型奇特的盆景。植物园的园门上方，显得有点与众不同。门上有一块告示牌，上书“凡检举偷盗花木者，赏金200美元”。

好奇的游客问管理人员：“为何不按通常的习惯，写成‘凡偷盗花木者，罚款200美元呢？”管理员回答：“要是写成那样，就只能靠我的两只眼睛。而现在，可能有几百双警惕的眼睛。”

审题指导

这是一则“记叙类材料”的作文题目，这类材料“形象大于思想”，因此包蕴的含意十分丰富，一般仁者见仁，难求共识。这就给考生的审题立意带来了难度。普通的立意往往会“撞车”；反之，求深求新，则又容易偏题。由于这种材料的特殊性，我们需要准确把握材料的“含意边界”，在一定范围内“创新求异”，确保立意精准又有一定创新。

1.抓住主体。精准立意

材料中的主体对象是“管理人员”，主体事件是管理人员采取了别出心裁的管理措施，“奖”与“罚”只是一字之差，却把一般游客拉到管理者的行列，轻而易举地达到了自己的目的。聪明的人靠大脑做事，因此善于求新；愚笨的人总是因循习惯而不知道变化。最后确定立意角度，可以在“换个角度看问题”“凡事求新求变”“变与不变”“于细微处改变”“出奇方能制胜”“成功源于创新”“变则通”等方面展开行文思考，这样才能扣住材料的核心内容而不至于出现偏题的现象。

2.追根溯源。创新立意

纵观整个材料，管理人员能够成功管理的原因，除了上述的角度之外，善于借助于别人的眼睛来监督管理这个植物园，也是一个角度。可以立论为：要善于借助他人的力量。管理人员善于掌握人们的普遍心理，也是成功的关键。

另外，“凡检举偷盗花木者，赏金200美元”与“凡偷盗花木者，罚款200美元”，“奖”与“罚”，一字之差，为何效果差别如此巨大？原来这就是“语言的妙用”，也是促成管理成功的一个重要原因。

3.逆向叩问，深化立意

我们可以追问这些问题：管理前后出现差异效果的根本原因是什么？为什么有了这200美元才有这么多警惕的眼睛？奖与罚背后的价值判断是什么？我们很快发现"200美元”是个重要的“杠杆”，罚200美元，事不关己，高高挂起；奖200美元，积极性大增，因为与我的“利益”有关！但金钱能解决一切问题吗？公民素养的而提升，是靠外在的监督，还是内在的修为？公民素养与金钱能等同视之吗？这样，更为深刻的立意就有了。

习作选评

玻璃门

刘琛枸

夕阳西下，老校长看着渐行渐远的木质门，重重地叹了口气。阳光，照在他那发白的发上，更觉那白刺眼。他的脸皱成了山壑。

他慢慢踱到操场，生龙活虎的男孩们在踢足球，汗水在挥洒，笑声在飘扬，他脸上的皱纹不觉舒展开了。当铃儿响彻校园，那帮意犹未尽的孩子们向教室奔去，只听“砰”的一声，教室的大门被重重踹开，那为首的男孩像豪情满怀的剑客，大手一挥招呼着弟兄们迈进教室。门上贴着的“请文明开门”的标语仿佛只是个笑话，全然被遗忘于记忆深渊。一阵秋风吹来，那摇摇欲坠的标语索性离门而逃，伴着枯黄的叶飞向天边，而后又重重落到地上。

夜深了，像一枚硬币落入海里。老校长却无法入睡，那“砰”的一声久久在耳边回荡。“今年已是第五个门坏了”，他想，脑海里又浮现出黄昏，铜质门在卡车上渐行渐远的身影如一个嘲讽的微笑，冷冰冰地宣告他教育的失败。

时间就这么漫无边际地流逝，崭新的标语刷上，却不能避免门被踹开的命运。而它们自己，也都随着凄风冷雨消逝在孩童们嘲笑的口吻中。

“要不全都换成铁门？”一个男教师提议，他早对那帮猴孩子的行径大为光火。老校长只是默默摇了摇了头。或许是因为冬天了，他的头发仿佛被白雪覆盖过，益发灰白与稀疏。也有人建议下课时派几个同学在门边上守着，自然，这种类似于培养“小嘴巴”的做法得不到通过。

“装个玻璃门吧”，一个沉稳的声音响起，人们循着声音看去，满头花白，却带着满脸慈祥的女老师娓娓道来：“装个玻璃门吧，这些孩子们要的不是禁止与命令，而是爱心与珍惜。”

春天到了，贪玩的孩子们上完最后一分钟的体育课急冲到教室时，不再是大脚一踹地横冲直撞。那侠气满身的男孩渐渐变成了举止文雅的绅士，他轻轻推开门，后面的朋友们跟上，每个人的脸上都一派虔诚，他们轻手轻脚地进入，担心最细微的声响都会把玻璃门震碎。

老校长在一旁远远地看着，不由地感叹，今天天气真好啊。

评点：记叙文强调与材料的“神似”，老校长与女教师用“变通”的思路，将原先的木门换成了玻璃门，将被忽视的“请文明开门”的标语幻化成感召孩子内心的力量。正如文章中所说“这些孩子要的不是禁止与命令，而是爱心与珍惜”，这也是“变通”的力量。

文章语言优美，老校长的白发与山壑般的皱纹，满怀对孩子们的疼爱与无奈。凄风冷雨的转晴伴随着满身侠气的男孩变成了举止文雅的绅士，环境的渲染伴随着情节的推进与发展。

隐私嗜好与看客心态

芮锡培

告示牌内容的不同是否可以这样理解：若是处罚只针对偷盗者个人，其他游客大多对可能就发生在眼前的偷盗行为漠然置之；而一旦检举有奖，偷盗仿佛就不再是偷盗者的个人行为了。

若是从直观的美式思维出发，这似乎仅仅是利益问题。但在中国，情形就大为复杂了，个中曲折亦难一言道尽。

我国古代的世俗主张“各人自扫门前雪”莫管他人瓦上霜。但也有两个极端，一种人喜欢费尽心思干涉他人“隐私”，另一种人喜欢做别人不幸的看客。

干预他人隐私在“文化大革命”中首先以一种光荣的政治形态被表现得淋漓尽致。在一个高度集体化的环境下，个人的隐私以一种丑恶的姿态被肮脏地挖掘，不堪地暴露在阳光下，被假正经的外表下一颗颗无耻的心暗地里下流地咀嚼回味。在那个年代，“关心”别人，“操心”他人的品德行为似乎是一种“正直”，一种“友爱”。而每个人那时都是那样，答非所问，不打自招，让自己的行为在别人那儿完全不存在盲点。

那是一个令人无地自容的文化屈从政治的时代。“看客”是人们的另一种生活姿态。前者与后者似乎是两种极端，但又并不矛盾。集体的力量不可小觑。当一种现象有悖于集体价值观念时，人们可以不假思索地去否决它打倒它；然而当集体本身出现偏差，人们即使发现也未必有勇气对“窗外的多数派”提出异议。这样看来，正义被忽视，人性扭曲的现象似乎是可以理解，而看客姿态恰是最好的自我保护。

如果说文化专制是一个可怕的杀手，那么文化多元化则是一个披着谦谦君子外衣的杀手。人们给“隐私嗜好”披上言论自由、关心时事的华美外衣，满足自己变态的需求。

当今社会，当人们身处幕后，坐在电脑前时，可以肆无忌惮地利用人肉搜索挖掘社会名流的丑闻；而当真实的悲剧就发生在面前，疾驰的汽车从小女孩身上碾过，老人在面前跌倒，大多数人的第一反应就是拿出手机。还是一种可悲的隐私嗜好与看客心态的表现。

什么时候中国人才能与这两种可鄙可恶的行为与心理割裂呢？我不知道。

评点：作者独辟蹊径，从告示牌内容的变化这一个体现象上升到对于集体中所存在的病态现象的揭示：“文革”时人与人之间的过度干涉隐私与当下人与人之间的过度冷漠。由此可见作者思考功力之深厚。此外，作者用辛辣的笔调表达一种愤懑和痛心，以冷静的口吻呼唤一个正常的时代，凝练的语言自有一种发人深省的力量。

金钱点燃世界

吴玥

我们不知道从何时起，金钱点燃了这个世界，用物质的消耗来描绘出一束光亮，照亮一段前进的路，同时又在人们的心中投下一半的阴影。我们更不知道，在未来的哪一天，世界会如同一截烟灰掉落在地，状若无物，个人像火星一样痛苦地挣扎一下，最终归于永恒的静息。

我们原以为，道德可以战胜金钱，而事实是，金钱可以唤醒伪道德。就像植物园中的游客一样，不惜牺牲游玩的情致来搜寻偷盗花木的人，而他们的出发点是二百美元。

财富一直是人们追求的梦想，欧洲人因为对黄金的狂热追求而开启地理大发现的时代，散落在大洋中的岛屿将一个又一个道貌岸然的航海家摆渡到除欧洲以外的大陆，以先进者的姿态去干些卑鄙的勾当。而在更早些时候，精明的中国人为了更好地促进金钱的流通，发明了世界上第一种纸币——交子，纸币的神奇之处就在于它可将财富归结为一个空洞的数字，却又可以从这些空洞的数字中衍生出一个又一个关于财富的梦想。当宋朝灭亡，元朝兴起，一切都被推翻，唯独纸币改头换面，重新登场。政权会更替，而关于财富的梦想却永远不会消失。纵使今天的我们回过头去评价新航路的开辟这一事件，殖民掠夺的意味已大大变淡，世界市场的出现为我们所看重，这是因为后者为今天这个世界做出更大的贡献。所有的进步都踏过牺牲向我们走来，至于这牺牲值不值，由后人评说，而评说的标准之一便是金钱有无增长。

莫言说，我们的世界中，永远是穷人在追求金钱，而富人在追求享受和刺激，人生，说白了，也就这么点事。虽然有些绝对，却切中时弊。旋转的物欲与蓬勃的生机使人的贪欲无限膨胀。当年辜鸿铭先生认为文化是要用来制服自然界中的物质力量，使它不伤人。但我们却悲凉地发现，千百年来，人们一直在做的是用法律、宗教、文学、道德与人的贪欲作斗争。与自然界的物质力量相比，人的贪欲可怕得多，外在的毁灭永远敌不过内心的腐化。在当今社会，最让人感到恐惧的是日益发展的科技与人日益膨胀的贪欲的结合，这使得金钱开始腐蚀法律、宗教、文学和道德，逐渐剥夺我们正常生存的权利。

也许，我们现在能做的，是把自己化成一股清凉的水，浇灭一些邪恶的火焰。

评点：文章以金钱作为切入点，以火焰作为喻体，紧紧围绕“金钱点燃世界——世界化为灰烬一以个人之水浇灭火焰”展开，逻辑严密，旁征博引，深刻揭示了金钱社会对文学、道德、法律的腐蚀。立意切中时弊，鲜明地表明了作者本人的价值取向，反映了当代中学生对社会现实的深入思考。

【审题立意】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一天，哲人把小孩、物理学家和数学家请到一间密闭的屋子里。黑暗中，哲人说：“请你们用最廉价、最快捷、最能使你快乐的方法，把这个屋子装满东西。”

物理学家马上伏在桌子上画屋子的结构图，然后根据目前的季节，分析在哪面墙上开个窗户更合理。数学家则拿出卷尺丈量屋子的长、宽、高，然后计算屋子的容积。小孩不慌不忙地找来一根蜡烛，用火柴点亮它——顿时，黑暗的屋子里充满了亮光！物理学家和数学家还在苦思冥想时，小孩已经在烛光中唱歌起舞了。哲人叹了口气说：“简单的心灵一旦复杂起来，快乐和幸福就离人们越来越远了。”

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】