霍城县2012两基汇报材料

霍城县2012两基汇报材料（精选5篇）

篇1：霍城县2012两基汇报材料

霍城县“两基”巩固

提高工作

汇

报

材

料

霍城县人民政府

二○一二年十二月

霍城县“两基”巩固提高工作

汇报材料

（2012年12月）

近年来，霍城县党委、政府始终高度重视教育，坚持把“两基”作为“科教兴县”的奠基石，把教育事业放在十分重要的战略地位，统一思想，求真务实，抢抓机遇，开拓进取，切实巩固和提高“两基”成果。全县教育事业得到持续、快速、健康发展，有力地推进了我县“科教兴县”的进程。现将霍城县2012年“两基”巩固提高工作汇报如下：

一、基本情况：

霍城县是一个以农为主、农牧结合的边境县，全县总面积5720平方公里，总人口30.4514万人，有汉、维、哈、回、蒙古、锡伯等29个民族成份，其中农业人口占80%以上，少数民族占69.14%。全县辖5乡5镇2场1中心，共有75个行政村，16个居委会。全县中小学校70所（含霍尔果斯口岸学校），其中：高级中学2所，完全中学1所，初级中学5所，九年一贯制学校12所，小学49所，职业技术学校1所。全县校园占地面积226.24万平方米，初中校舍建筑面积81619平方米，小学146504平方米（含教学点）。在校生34626人（其中小学生24815名，初中生9751名），教职工总数3154人，其中小学教职工2128人,专任教师1720人；初中教职工1026人,其中专任教师878人。学前双语幼儿园50所，在园幼儿6203人。

二、“两基”工作指标完成情况：（2012－2013学年）：

（一）、普及程度巩固提升。

1、C1小学适龄儿童入学率： 99.94%。

2、C2初中阶段入学率： 101.86%。

3、C3残疾儿童少年入学率： 83.2%

4、C4小学生辍学率： 0.03%。

5、C5初中生辍学率： 0.44%。

6、C6十五周岁人口中初等教育完成率： 99.19%。

7、C7十七周岁人口中初级中等教育完成率：90.98%。

8、C8十五周岁人口中文盲率： 0。

（二）、师资水平逐年提高。

9、C9小学专任教师任职条件达标率： 99.53%。

10、C10初中专任教师任职条件达标率：99.32%。

11、C11小学专任教师学历合格率：100%。

12、C12初中专任教师学历合格率：100%。

13、C13小学新任教师学历合格率：100 %。

14、C14初中新任教师学历合格率：100%。

15、C15小学校长岗位培训率：100%。

16、C16初中校长岗位培训率：100%。

（三）、办学条件显著改善。

（四）、教育经费逐年增长。

（五）、学校管理不断规范，教学质量逐年提高。

（六）、扫盲工作卓有成效。

17、青壮年非文盲率： 99.73%。

18、基层单位扫盲工作达标率： 100%。

19、复盲率： 0%。20、乡级农牧民文化技术学校办学面：100%。

21、乡村农牧民文化技术培训面： 94.19%。经自查自评，以上21项刚性指标在2012-2013学年均达到自治区“两基”评估验收标准，其余39项指标都有较大提高。

三、“两基”工作的成效及主要做法 “两基”工作自开展以来，我县始终把此项工作作为自加压力，充分调动各方面资源和力量，加大教育投入，改善办学条件的推进力量，以“两基”工作统揽教育事业发展，有效地提高教育水平。在全县上下的共同努力下，我县自2009年“两基”工作通过“国检”和自治州复验后，仍始终在“两基”巩固提高上下功夫，坚持做到“两基”队伍不散，政策措施不变，工作力度不减，使全县教育工作有了跨越式的发展。

（一）县委政府高度重视，落实责任，向“义务教育标准化”、“ 义务教育均衡化”迈进。

县委、县政府始终坚持“教育优先发展”的战略，把“两基”工作摆到“重中之重”位置，将向“义务教育标准化”、“ 义务教育均衡化”迈进的工作目标纳入经济、社会发展规划；县委常委王进健书记在今年县委十二届三次全委（扩大）会议上的报告提出，以提高教育教学质量为核心，深入实施素质教育，以教育强县为目标，推进义务

教育均衡发展；县委政府又将全面提高教育教学水平、狠抓控辍保学、巩固“两基”成果、加强队伍建设等有关教育的七项做为2013民生建设重点工作实施推进，这无不显示出县委政府对教育的高度重视。

为落实县委政府对我县教育的指示，霍城县教育局本着以科学发展观为思想，以提升我县教育教学质量为核心的原则，修订了《霍城县中小学学校工作考评细则》。便于协调教育局各科室的工作职能和指导学校向着管理的科学化、精细化进一步迈进，认真落实各项教育工作各项任务。提升教育管理质量。坚持规范管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系。

为切实提高教科研对提升教育教学质量的贡献率。霍城县教研中心坚持以课堂教学为中心，研究并推行新课程背景下的课堂教学模式。加强课题研究，提高研究的应用性、实践性、针对性，发挥课题研究成果的在提高教育教学质量方面的引领作用。加强考试研究，广泛收集相关信息，为教育教学提供服务。充分发挥教研员在提升教育教学质量中的作用。2013年霍城县教研室将加强教研员队伍建设，真正发挥教研员在引领学科教学的方向、培养教师以及教学思想与风气的形成等方面的重要作用。规定教研员要深入基层，深入备课组，深入课堂，围绕全面提升教育教学质量做文章，切实做好研究、引领、指导、服务工作、增强教学视导工作的针对性和有效性。

在过去的一年里，我县各学校办学条件逐步改善，师资队伍不断加强，教学质量稳步提升，安全工作成效显著，全县教育工作已呈现出均衡、协调、健康发展的良好态势。

（二）多渠道筹措资金，加大财政投入，改善办学条件。县委、政府高度重视教育工作，不断加大教育经费投入力度。2009年通过国检后，在县财力相对有限的情况下，一直保持了对教育投入的力度不减。近两年积极争取教育工程项目（“双语”幼儿园、校舍安全、校舍维修、初中改造、薄弱学校改造及食堂建设、教师周转宿舍等），中央、自治区、县本级累计投入资金达2亿余元。生均教育业费和公用经费做到了逐年增长。城市教育费附加、人民教育基金做到了应征尽征，转移支付资金能按规定比例拨付教育使用。学校公用经费、寄宿制贫困生生活费补助能按照自治区要求及时拨付到校并合理使用，无克扣挪用现象。严格

落实了义务教育经费保障机制有关“校财局管”规定，教育核算中心充分发挥了对全县各级各类学校教育经费的使用、管理和监督作用。财政部门能积极配合教育部门做好在经费拨付、管理、使用等方面的工作。

（三）加强两支队伍建设，强化学校管理，提高教育教学质量。

教师素质是提升教育教学质量的关键，我县重视学校两支队伍建设，以教师培训、校本研修为重点，建立完善科学的教师培训管理机制，校本培训是提升教师整体素质的重要途径。因此，县教研中心将工作重心下移，通过多种途径加强教师培养工作。要求教研员通过各种形式对一线教师进行培训，组织各种形式的教研活动，以研带训。同时，关注学校的校本培训工作，将校本培训工作作为每次检查指导的重点。在考核中将校本培训工作具体化，以规范学校校本培训工作的开展，提高培训的实效性。

我县充分发挥援疆优势，邀请江阴市专家教授和优秀骨干教师开展教育教学活动，依托“千百万”人才工程，先后共选派两批80余名学校领导和骨干教师到无锡、江阴市对口学校学习锻炼。通过采用挂职学习、拜师学艺、专家讲学、轮岗交流、选送进修、实践锻炼等多种形式，有计划、有步骤地组织了学校领导、教师进修培训，不断加快年轻教师、骨干教师和学科教改带头人的培养。一年来，共有494名教师完成第四轮继续教育培训；组织461名中小学教师参加全疆计算机技术水平考核；组织125名少数民族教师参加了MHK（汉语水平）考试。分两次共选派了181人参加了各类自治区级骨干班主任培训。

狠抓学校规范化建设，不断提升学校管理水平。一是在开展“两基”巩固提高工作中重视学校德育和精神文明建设，坚持把学校德育工作作为教育的系统工程来抓，以开展课程改革为契机，积极推进素质教育，把爱国主义教育、民族团结教育、反分裂教育、民主法制教育和科学精神教育有机地统一于教育教学之中，使学生形成良好的道德品质。二是认真落实《伊犁哈萨克自治州中小学管理常规（试行）》的文件精神，积极推进基础教育课程改革，加强教学常规管理。进一步规范办学行为，重视音、体、美、国防和健康教育，各学校积极开展科技小发明、绘画、体育比赛等活动，使学生的独立思考能力、创新能力和实践能力得到提高。

三是加大教科研工作力度，大力开展校本教研和特色学校的创建活动，发挥好教科研对提高教学质量的先导作用。积极组织开展各项教研活动（汉语教学研讨会、送课下乡、同课异构、说课大赛等），加强教师的交流培训，提高学校管理水平和提升教育教学理念。四是通过开展平安校园、绿色学校、花园式学校、德育达标学校创建活动，加强了学校内部管理，提高了学校的管理水平。促进了我县的教育教学质量整体水平的进一步提高。

通过狠抓落实，我县的教学质量稳步提高，教师队伍整体素质得到提升。

（四）依法治校，德育工作取得新成果

2012年依法治校工作与“六五”普法工作相结合，以“法制进校园”活动为载体，引导和促进师生学法、守法，培养学生创新意识、实践能力和社会责任感，不断增强教职工和学生的法律素质和意识，增强教师依法治教的能力和自觉性。

一是认真组织学法，提高师德水平。做好法制教育工作，首先要保证教师知法守法用法，本年度各校认真组织全体教师学习法律法规知识，在平时政治学习中，进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容；二是充分利用宣传阵地，进行宣传教育。积极发挥橱窗与黑板报的作用，利用红领巾广播宣传法律知识，好人好事；利用升旗仪式渗透遵纪守法教育，增强守纪守法意识；利用讲座，有针对性地做好法制辅导，交流学生表现，增强教育合力；三是发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。挖掘思品课教材中的法制教育内容，对学生进行法制观念的渗透。上好班队会，加强常规管理，培养学生遵纪守法意识；四是开展法制教育实践活动，使学生在活动中受到熏陶，得到感染。充分利用法制宣传日、宪法法律宣传月、安全教育日等开展参观看守所、模拟法庭等法制实践活动，切实增强法制教育的实效；五是将廉政教育与学校教育教学活动结合起来，在教师中开展了“诚信教育”承诺书的签订；个别学校还开展“廉洁在我心中，廉洁从我做起”廉政硬笔书法、漫画比赛活动。在学生中开展廉政漫画、手抄报比赛。另外，学校领导还积极组织教职工进行廉政教育学习，撰写学习笔记。

本年度我县八所学校申报了全国“十二五”德育的课题《学校心理健康教育实践活动的研究》，现已成功获得批准立项。在

10月底的“十二五”课题成果申报中，我试验区推荐的56位实验教师分别以论文、案例和课堂实录的形式荣获一、二、三等奖，霍城县实验区被评为“先进实验区”、霍城县第一小学被评为“先进实验学校”，县一小马军政校长评为“先进校长”，县一小闫玉芳、濮玉芳、赵晓芳三位老师分别评为“先进教师、先进班主任、先进个人”荣誉称号。另外我县九所学校还积极申报了自治区级“十二五”德育课题《现代家校合作整体改革实践研究》，2012年10月12日—14日，教育局组织9所课题学校的学校校长及课题负责人赴乌鲁木齐参加了自治区中小学德育科研工作会议，并被新疆教育学会中小学德育研究会评为“十一五”期间德育科研活动先进集体。会议期间，通过学习交流，各学校进一步明确了课题研究的目标、任务、意义和方法，（五）加大薄弱学校的帮扶力度

按照一切有利于全面提升教育教学质量的原则，进一步完善“义务教育均衡发展”的教育管理体制,进一步优化资源配置，扶持薄弱学校的发展，努力形成均衡发展、合理竞争的教育发展新格局。2012年，通过摸底，县教育局加大薄弱学校的治理，推行强校带弱校“捆绑式”发展。注重改善偏远学校的办学条件，促进全县办学水平整体提高，逐步实现义务教育均衡发展。制定了《霍城县城镇教师赴农村贫困乡镇学校支教工作实施方案》选派一定数量的城镇学校教师到边远乡镇学校支教，以弥补农村边远学校师资不足问题。并通过建立传帮带机制建设，加强相互交流、学习，提升边远学校教师师资水平，提高农村学校教育教学质量。严格按照《义务教育阶段双语课程设置方案》，不断探索双语教学模式改革的办法和途径，积极推进与学前教育相适应的少数民族中小学双语教学模式改革，做好小学和学前双语教育的有效衔接。加大培训力度，采取脱产、半脱产、进入汉语授课学校跟班学习，并利用寒暑假在岗培训、校本培训等多种形式，对双语教师进行强化培训，加强双语教师队伍建设。通过努力，部分薄弱学校在原有基础上都有进步，全县的民语学校教学质量也在稳步的提升。

（六）坚持科学发展观，学前及中小学双语教育呈现良好的发展态势

（1）学前双语教育普及程度明显提高。截止2012年，全县开设幼儿园80所（其中双语幼儿园50所，非双语公办幼儿园3所，民办幼儿园27所），自治区项目双语幼儿园50所，其中29所2011年投入使用，21所于2012年9月正式投入使用。全县在园幼儿总数10441人，入园率达92.7℅，其中公办幼儿园幼儿数7367人（双语幼儿园数6203人），民办幼儿园幼儿数3074人，已开设学前双语教学班191个，双语教师216名，其中在编179人。学前双语教育得到了县委、县政府的大力支持，2011—2012年分两批配备保育员213名，每人月工资约1000元，由县财政支付。

(2)中小学双语教育普及程度逐步提高。全县13个乡镇场除三宫乡、良繁场和伊车乡外，其他乡镇及县直民语学校均已开设了双语班，共28所学校。中小学双语共183个（其中小学147个班、初中27个班、高中9个班）。全县双语班学生数5115名（其中小学3883名，初中851名、高中381名）。全县名考汉学生数6609名（其中小学4945名、初中1350名、高中314名），全县接受双语教育学生（含名考汉学生）总计为11724名，占全县少数民族学生总数的67.6％（全县少数民族学生17355名，含名考汉学生），普及率逐年在提高。

(3)营造氛围，积极引导，精心打造双语教学环境。县委、县政府主要领导多次深入到基层学校，调研双语教育教学工作，解决双语教学推进过程中存在的主要问题和困难，对抓好双语教育教学工作提出具体指导意见。全县双语教学的组织机构和工作机制不断健全，对双语教育教学扶持经费逐年增加，双语教师的培训、培养工作大规模展开，双语教育尤其学前双语的各项工作步伐不断加快，形成了全县上下大力推进双语教学的共识。

通过新闻媒体、公益性宣传活动，向各族群众宣讲开展双语教学的重大意义，加大了社会层面的宣传力度。同时，注重营造校园双语教育环境，使每一所幼儿园、每一所学校都透出浓郁的双语教育氛围，让孩子们 在日常学习和生活中潜移默化地接受环境的熏陶。

(4)加强双语教育基础设施建设，不断改善双语办学条件。一是加强双语教育基础设施建设。2012年初，县委、县政府自筹资金82.65万元，改造了2009和2010年29所双语幼儿园卫生间的上下水管道和渗坑，2012下半年又自筹资金上百万元完成了2011年21所新建幼儿园的辅助设施工程。为进一步加强对双语教育的组织领导，加大民汉合校工作，先后启动并完成了水定镇、芦草

沟镇等5个乡镇的民汉合校工作。2012年又充分利用援疆优势，规划易地新建一所民汉合校将县四中和县五中合并，现前期工作已准备就绪，预计今年9月将投入使用。

（七）重视学校安全工作，促进校园和谐稳定。

县委、政府高度重视学校安全稳定工作，牢固树立“集中精力抓发展、综合整治抓安全、强化教育保稳定”的思路，努力构建“平安校园”、“和谐校园”，做到了安全目标明确、责任制度落实、督查整改到位、平安稳定常抓。不断加大投入，完善了学校技防设施，做到人防、物防、技防一体化。在广大师生中广泛开展各种形式的安全教育，认真落实《中小学、幼儿园安全管理办法》，完善各项应急预案，开展多种形式的应急演练，安全保障和处理突发事件的能力得到显著提高，为师生创造了平安和谐的校园环境。

（八）抓好两个重点，巩固提高“两基”工作成果

随着“两基”工作的深入开展，针对新形势下“控辍”和“扫盲”工作特点，我们按照“以人为本”的思想，从关注辍学生家庭自身困难、关注脱盲人员发展创业的角度，探讨转变工作方式，解决他们的实际问题，取得较好的成效。

1、强化“控辍保学”措施，提高义务教育普及程度。由于我县地处边疆，人民生活水平还不高，思想观念还比较落后，农村初中普及程度指标还比较脆弱，仍然存在着学生辍学和辍学生返校后稳定性差的现象，针对这种情况，热县长上任伊始便召开了全县控辍保学工作会议，并与县教育督导室专家一起下到全县75个村组、16个居委会进、各个学校进行走访研究，通过与各基层村组居委会负责人、家长、辍学学生进行了面对面的访谈，了解到辍学的原因，出台了《关于印发霍城县中小学控辍保学暂行规定的通知》、《霍城县中小学控辍保学管理办法》，建立了政府和教育系统的“双线控辍承包责任制”，将控辍效果与考核奖惩挂钩。坚持教改控辍，扶贫控辍，全面推进素质教育，通过上述措施有效遏制中小学辍学现象蔓延态势，部分初中辍学学生又来到了霍城县职业技术学校进行职业技术学习，学习一技之长。

2、加强农民技术技能培训，巩固提高扫盲成果。县委、政府重视扫盲巩固提高和农牧民科技培训工作，制定了相关工作规划和方案，成立了县、乡镇、村三级扫盲巩固提高工作领导小组，出

台了《霍城县扫盲工作安排意见》，层层签订扫盲巩固提高工作责任书，采取“责任落实到人，跟踪监控，定期检查评估”等措施，以农牧民文化技术培训为载体，不断加强农牧民科技文化知识培训，广泛开展“科技之冬”、“科技三下乡”、“专家讲座”、“阳光工程”等活动。近三年，共培训农村劳动力165607人，培训面达94.19%。2011年脱盲巩固提高人数222人，青壮年非文盲率达99.73%，比2010年提高了0.05%。为社会主义新农村建设、农牧民脱贫致富奔小康提供了人才保障。

四、存在的主要问题及下一步工作

1、部分学科专业技术教师（特别是“双语”教师）缺乏，尚存在结构性缺编现象。尤其双语师资缺乏，数量不足。虽然县委政府给予了大力支持，特地从社会招聘了大量的教师，但部分农村学校仍然存大师资力量薄弱，教师流动大的现象。

2、由于我县财力有限，校际之间发展不平衡，严重地影响义务教育均衡发展。县、乡、村学校发展还不均衡，学校标准化建设还未达标，择校、择班、大班额现象依然存在，教育均衡发展所面临的压力较大。

五、今后工作努力的方向

1、明确全面提升教育教学质量的奋斗目标。通过三到五年的努力，全县各级各类学校教育质量明显提升，高考、中考质量三年内达到全州中游水平、五年内达到全州中上游水平；素质教育实施水平全面提升，城乡间、校际间教育教学质量差距显著缩小，教育均衡化水平不断提高。

2、提升教育管理质量。坚持规范管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系，用制度管权、按制度办事、靠制度管人。坚持科学管理，进一步理顺政校关系，增强学校活力。坚持严格管理，实现教育对象、教育过程、教育活动的管理全覆盖。坚持依法管理，全面推进依法治校，使各项管理行为在法律框架内进行，既不失职不作为,也不滥用职权乱作为。

霍城县人民政府 二○一二年十二月

篇2：霍城县2012两基汇报材料

我村从头于青山镇东部，所在地距县城4公里。全村有土地面积9.2平方公里，其中耕地面积2341亩，水田面积2260亩。人均有田0.66亩。全村共有7个自然屯，1015户，总人口3540人，人均年收入3380元。村校开办1-6年级，共有学生257人，其中一年级32人，二年级34人，三年级55人，四年级49人，五年级49人，六年级38人。属村级完全小学。有成人文化技术学校1所。

2006年以来，我村的“两基”攻坚工作。村委会和学校坚持把“两基”工作作为第一要务来抓，村书记亲自抓，校长具体抓。层层落实责任，使全村的“两基”攻坚工作得以顺利开展，并且已取得了阶段性的成果。现将我村的“两基”工作情况汇报如下：

一、“两基”攻坚工作进展情况

（一）、2006-2007上半年“普九工作”

1、普及程度

全村7-12周岁儿童共175人，在校175人，入学率100%，留级率为0%，辍学率为0%。13-15周岁少年共145人，已入初中134人，（其中11人在小学就读），初中阶段入学率为100%，15周岁人口522人，小学教师毕业52人，初等义务教育完成率为100%，17周岁人口57人，初中毕业57人，初级中等义务教育完成率100%，全村青壮年人口609人，非文盲率100%，村校有小学教师专任教师20人，小学高级教师9人，教师通过成人自学考试后教师学历达标率为100%，现任正副校长各项工作 1人，合格率为100%。

2、办学条件方面

村校布局基本合理，无D级危房，能满足学生就近入学和九年义务教育的需要。小学生均校舍面积为13.1平方米。学校理科仪器配备基本达到二类标准，达标率为100%，共有图书3855册，生均15册，学校“五室一场”已基本建立，接受国家验收时可达到“普”九要求。

二、农村成人教育情况

全村有成人文化技术学校1所，兼职教师4人，每年开办12期培训班，培训人数已达650人，2006年上半年，我村邀请县畜牧局、镇农技站和法律服务所等单位的专家和技校人员到我村举办科技培训班，共培训人数300人次，培训内容包括种植、养殖、沼气、法律等方面的知识，使受训人员能够掌握一技之长。

三、主要做法

（一）、责任明确，“两基”工作的进程有条不紊

在镇压器人民政府、镇中心学校与村委逐级签定责任状的同时，学校积极主动与村委密切配合切实做好“两基”工作。重点是保证适龄儿童、少年的入学率达到100%，学校校长与班主任和任课教师签定“两基”攻坚战工作责任书。重点是降低辍学和提高完成率。

（二）、上下配合，齐心协力，扎实有序做好依法动员学生入学工作。为了提高入学率、完成率，降低辍学率，村委干部和学校教师都积极配合，齐心协力，通过合作，扎实有序地开展了如下工作：

1、加大对《教育法》、《义务教育法》、《末成年人保护法》等有关法律法规的宣传力度，增强群众自学送子女入学读书的意识。在实施“两

基”的过程中，每个学期开学时，村委和学校都印发和书写了有关教育法律法规的材料和标语。并张贴到全村屯，还向各户分发了“普九”“两基”有关宣传材料。同进，每个学期工作总结学校坚持原则召开家长会议。向家长宣讲有关教育法律法规知识。教育家长要自学送子女上学确保适龄儿童、少年接受义务教育的权利，使普及九年义务教育的意义深入人心家喻户晓。

2、落实控辍保学责任制。主动超前地做好入学动员工作。从1994年普九以后，我村校坚持原则把控辍保学工作责任和指标任务落实并分解到班级、教师身上，增强“两基”工作的责任感，每个学期都制定开学按时回校率达标奖惩制度，每学期放寒暑假前都召开散学典礼大会，强调学生开学按时回校注册上课。同时，每个学期开学前一周，全体教师对在校学生进行一次普访，依法动员使适龄儿童、少年到校就读。因此，动员学生入学工作取得了良好的效果，每个学期开学学生按时回校经均达100%，适龄儿童、少年入学率均达100%。

3、村校按照《广西壮族自治区中小学教学常规管理规定》开展工作，加强学校管理，向管理要质量，积极开展重点帮教工作，使学生进得来，留得住，学得好。

（三）、积极争取外援，共创永华村校教育新面貌。

为了筹措资金，改善办学条件，村委和学校积极争取外援，改善办学条件。几年来，经过村委和学校全体教师的共同努力，共争取了上级拨款7、4万元，得到单位和厂家老板赞助3、5万元。建好篮球场1300平方米。购买电脑16台。添置学生课桌椅200套。硬化操场400平方米。

铺设了一条长100米，宽4米的水泥校道，学校的绿化美得到了进一步的加强。学校的改善办学条件，为师生创造了一个良好的工作学习环境。极大地推进了我村“普九”攻坚工作。使校园面貌焕然一新。

四、存在的主要问题

1、“普九”硬件与达标要求尚有一定的差距，学校的厕所还很陈旧、破烂，影响了普九的进程。

2、学校的资金不足。由于奖金短缺，学校想添置一些学生课桌椅，进行一些必要的校园建设比较困难。

五、今后工作打算

1、继续紧紧围绕“三个不能少”的目标，依法确保适龄儿童少年入学接受义务教育的权利，狠抓入学率、完成任务率的达标，控制辍学率。把控辍保学的工作作为学校教育工作的重中之重来抓。

2、加强校园建设，维修好学校的厕所。

3、进一步完善“两基”攻坚工作各种档案材料的建立工作。

永华村

篇3：霍城县2012两基汇报材料

育工作会议精神情况汇报材料

2月13日、21日，阿克苏地区及我县分别召开了教育工作会议，对教育强区及“教育发展促进年”各项工作进行了安排部署。新学期开学在即，为确保地区及我县教育工作会议精神在我乡教育系统内得到全面落实，新学期开学事宜准备有序，我乡教育党总支部对我乡各小学及教学点教育工作会议落实情况及开学准备工作进行了全面排查。现将工作进展情况作如下汇报:

一、基本情况；

我乡现有小学7所（其中：1所中心小学，1所农场民汉小学，5所村教学点），幼儿园5所（中心幼儿园及八村幼儿园投入使用，其它三所幼儿园已竣工）。共有教职工130名（其中汉族教师14名，维吾尔苏教师116名），在校学生2154名，59个教学班级。

二、教育系统安全工作情况；

在县教育局及乡教育党总支部的正确领导下，按照一岗双责的总要求,坚持两手抓（一手抓教育教学质量、一手抓学校安全稳定）两手都要硬的总原则，以创建安全学校为目标，强化学校安全责任制度，开展一系列安全演练、师生安全讲座等措施，使师生的安全意识及安全防范能力得到提升，确保了教育系统和谐

稳定及全体师生的安全稳定。多年来，我乡教育系统没有发生过一起重特大安全事故及群体性安全稳定事件。

1、强化督查工作，定期或不定期对各学校的值班情况、食品安全、校舍安全、消防安全、交通安全、实验室安全等隐患进行排查，并将督察过程中发现的问题及时反馈给各学校，限期整改，并于考核工作相挂钩，有效提高了教职工的安全觉悟。

2、完善应急反应机制，认真制订了《阿克托海乡教育系统突发安全事故应急预案》，及时举行预防火灾、地震、食品中毒及交通事故、集体踩踏事故、溺水等演练，提高了师生的安全意识及自我保护能力。

三、“长治久安大宣教活动”开展情况

为认真贯彻落实党的十七届六中全会和自治区第八次党代会精神，进一步推动“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育深入开展，把师生的思想行动统一到中央、自治区、地委及县委的决策部署上来，在放寒假前，组织广大师生分层次分内容系统学习党的方针政策、民族团结政策、教育法律法规，为大宣教活动奠定坚实的思想基础。一是组织教职工学习党的十七届六中全会精神、中央新疆工作座谈会精神、自治区第八次党代会精神、地委扩大会议精神；“反暴力、讲法治、讲秩序”专题教育内容；《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、关于在学校禁止宗教活动的规定；中小学德育大纲、教师职业道德规范；《地区“长治久安大宣教活动”文件资料汇编》、《地区“长治久安大宣教”简明读本》、《地区教育系统作风效能建设工作考评办法》。

二是组织学生学习马克思主义“五观”教育、爱国主义、集体主义、民族团结、“四个认同”、无神论及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、新疆新童谣民族团结篇、非法宗教活动26种表现、学唱儿歌、开展小朋友手拉手等活动。

开展矛盾纠纷大排查活动。按照“四清楚四掌握”工作机制，针对 “双语”教师临时编制、代课教师安置等影响教育系统稳定的问题，深入开展矛盾纠纷大排查工作，建立台账，明确化解责任人。

开展学生安全稳定教育。利用放假前三天分层次对学生进行安全稳定和法律法规等内容的教育，与学生签订假期安全稳定责任书。同时利用寒假期间的周五返校日，班主任和任课教师对学生进行思想道德教育、法制宣传教育。

开展教师“大走访”活动。坚持教师与学生家长的互访机制，通过家访、周五返校、座谈等形式对师生在寒假期间是否参加宗教活动、“三股势力”和法轮功等邪教组织开展家访活动。对周五没有返校的学生和发现不良苗头的学生实行重点家访，确保家访率100%。

开展 “表态度、亮观点”活动。利用开学的第一天，召集我乡全体教职工在中心小学开展了“表态度、亮观点”活动，通过教职工评领导、领导评教职工的方式，每位同志都能从不同角度亮出自己的观点，立场坚定的反对民族分裂。通过“表态度、亮观点”活动的开展，凝聚了人心，增强了民族团结意识，树立了维护社会稳定的决心，从而为长治久安奠定了一定基础。

四、教育系统稳定工作情况

1、加强“两项制度”的落实。为进一步加强学校稳定工作顺利开展，我乡教育系统成力了安全稳定工作领导小组，分工明确，责任到人。加大对学校周边环境排查力度，消除影响教育发展因素的同时，进一步加强“两项制度”的落实，共派38名男教师与38个清真寺联系制度，及时与宗教人士的联系，了解宗教人士和信教群众的思想状况，掌握宗教活动场所动态及师生有无参加宗教活动现象，与宗教人士谈话制度，未发现师生参加宗教活动现象。

2、开展“家访”活动。利用学生每周五返校日，对师生在寒假期间是否参加宗教活动、“三股势力”和法轮功等邪教组织开展家访活动。对周五没有返校的学生和发现不良苗头的学生实行重点家访，通过开展次活动，未发现寒假期间师生信教、参与地下学经等现象。

五、学校开学收费情况

学校严格执行教育收费政策，无收费情况。我乡教育系统认真贯彻落实上级党委有关治理教育乱收费有关文件精神要求，建立健全了校务公开领导小组及校务公开制度，创建了校务公开专栏、三公开等专栏及举报箱，时时得到群众的监督。对群众及学生认真宣传义务教育阶段“两免一补”政策，提高了群众对“两

免一补”政策的认识。乡教育办对开学前教育收费情况进行了督查，未发现服务性收费、代收费项目，不存在收取试卷费、补课费问题。学校没有为学生统一订购教辅资料。

六、学校开学课程安排情况；

根据自治区教委下发的课程提纲及课程计划的规定，开足了各门学科，保证了按照学科的特点及内容进行上课。根据我区实际，开设了部分学科（预防传染病、保健、国防教育、阳光体育、活动课），提高学生综合知识提供了有力的保障。

七、集中采购工作落实情况；

我乡有两所幼儿园（中心幼儿园、八村幼儿园），县教育局根据学生年龄段统一采购食品，采购的食品进出库有专人保管，同时有两人上锁，并认真做好了学生的伙食饮食登记。

八、各项工作计划及部署安排情况；

为做好新学期的各项工作，促进我乡教育健康和谐发展，假期期间，学校认真进行了安排部署，强调领导班子要做好充分准备，各项管理细节要考虑周全，工作计划要强，落实要及时到位，确保新学期各项工作顺利开展。认真制定了2012年的各项工作计划，为教育教学工作的顺利开展奠定了基础。

今后努力的方向

在今后的工作当中，我们将已取得的好的经验和做法用制度的形式固定下来，做到常抓不懈，我们坚信，在上级党委、县教育局业务主管部门的精心指导下，深化教育改革，不断推进素质教育，我乡教育事业就一定能够再上一个新台阶

阿克托海乡教育系统认真落实地区和乌什县教

育工作会议精神情况汇报材料

阿克托海乡教育党总支部

篇4：霍城县2012两基汇报材料

自查报告

2011年顺利通过“国检”。今年，我校以巩固提高“两基”水平为目标，坚持实事求是的原则，严格按上级教育行政部门的要求，统一思想，明确任务，科学指导，扎实工作，进充分调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平。

一、“两基”主要指标完成情况

2012-2013学年有24个教学班，在校学生983人（其中，七年级343人，八年级305人，九年级335人），13-15周岁人口992人，毛入学率99.09％。7-15周岁适龄残疾少年14人，入学14人，残疾少年入学率为100%。上学年辍学12人，辍学率1.17%率。15周岁人口总数343人，初等义务教育学业已完成343人，完成率100%。17周岁人口总数430人，初级中等义务教育学业完成408人，完成率94.88%。毕业生数371人，371人全部毕业，毕业率100%。教职工98人，正式教职工83人，专任教师75人，专任教师学历合格率98.63%。我校占地面积为30667m2，生均占地面积为31.2m2。校舍建筑面积为15700m2。生均校舍面积为15.97m2。理化生实验仪器配备率100%：生均图书藏书量23.34册，计算机生机比为16：1。

二、主要做法

“进得来留得住 学得好”，“一个也不能少”是我校“两基”工作的目标。

1、“进得来”。

认真贯彻落实九年义务教育要求。学校利用教职工大会、主题班会、家长学校、班级家长会、校会、板报、广播、宣传栏等渠道大力宣传“两基”巩固与提高工作的重要性，贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法规政策。学校无条件地接收符合国家政策规定的适龄儿童少年入学，保证每一个适龄少年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来”。小升初入学率100%，不管是本地户口，还是农民工子女，哪怕是暂无户口的大瘦地的适龄儿童，只要符合国家正册，一律接收。今年有4名大瘦地的同学在初二年级就读。

2、“留得住”

“一个也不能少”是学校在两基工作中对所有教师提出的目标，学校给各年级、个班下达的两基指标是：巩固率100%、辍学率0%。

（1）制定制度，落实考核。制定《辍学报告制度》、《3月、9月宣传活动月制度》、《定期和随机家访制度》《学籍管理制度》、《辍学学生动员制度》、《困难家庭学生生活保障制》等多项制度。学校把学生的巩固率、辍学率纳入到班主任绩效考核、教师年终绩效考核、职称晋升考核、评优考查，例如“期末、学年末考试时每辍学1名学生扣教师5分；辍学生在1周内动员不得少于3次，否则加倍扣分；学年内辍学率超过3%的班级，不得参加文明班级评选”等。

（2）每学年开初，学校认真调查特殊学生情况，建立档案。例如：单亲、孤儿、留守儿童、残疾学生、残疾人家庭子女、农民工子女等名册，及时掌握他们的情况，用好“三免一补”补助资金、积极寻求爱心捐助等多项措施，不会因为贫困让学生流失。

（3）加强教学管理，探索“减负提质”之路。六街中学深深地认识到教学质量是学校生存之本，是学校的发展之源。学校开齐课程，上足课时，严格执行学校工作计划。制订了《六街中学常规管理规定》（试行），指导、规范了教学活动，注重教学过程，严格常规管理。学校以教研组为核心，教研组每周开展一次活动，交流教法、学法，复习经验，达到信息共享，资料共享，团结协作，共同提高的目的，教学常规实行周检，各教师始终坚持教前备课，打有准备之战。每月教导处都组织人员对教师的教案、作业情况进行检查评价；同时，规定了不得在课外布置作业，周六、周天语数英作业不超1小时，其它科不得布置要求，并加强课外活动，使学生劳逸结合，做到了减负不减质的要求，确保学生留得住。

3、“学得好”

幸福工作、快乐学习，轻松学好是我们教学追求的目标。

（1）注重教师成长，走内涵发展。强校必须强师，关注教师专业成长是学校一直常抓不懈的工作，教学的生命线在课堂，向45分钟要质量，已成为全体教师共识。六街中学在严格要求教师的同时，积极创造条件，鼓励、组织教师通过自培、校培、国培不断提高业务素养，强化了基本功，转变更新了教学观念，优化了教学手段，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，确保学生在课堂“学得好”。

（2）全面实施素质教育，开展丰富多彩的课外活动，让学生享受在校学习的快乐，拓宽学生获取知识的渠道。学校素质教育，为师生才展搭建平台。

活动有：元旦晚会、冬动会、演讲比赛、主题升旗活动、主题班会、六中之星、军训、社会调查、三生教育、特长培养、实验探究等多方面提供学生素质展示的平台。特别是乡村少年宫在我校建成以后，将课堂教学的延伸，它不仅能丰富学生的课余生活，使学生开阔视野、增长见识，更是在潜移默化中培养了学生的艺术素养，让学生课堂外也能学好。

（3）注重校园文化建设，优化环境育人。通过校园广播、《绿茵》校报、图书室、电视、宣传栏、黑板报、壁画、网站等，让校园的每一个角落都成为学习的资源，营造一种浓郁的学习氛围，为学生学得好提供保证。

三、下定决心再创辉煌

在2012年到来之际，我们展望新的一年，满怀豪情、信心百倍，决心在新的一年里齐心协力、奋发有为、再接再厉、再创辉煌，坚定不移实施素质教育，巩固“两基”成果，使学生一个不少地“进得来，留得住，学得好”，办出人民满意的教育。其基本思路是：

1、为提升学校品位而干。在新的一年里，我们将开创特色学校，着力回归教育本位，站在学生终身发展的角度抓好学校各项工作，开创实作室、加强音体美劳课、强化实验教学，真正培养学生实践能力、探究和创新精神，为学生谋好“明天”的出路。我们将以“发扬传统文化，铸就幸福人生”为指导，探索、实践文化育人之路，让师生在浓郁的文化氛围中快乐工作、快乐学习，幸福生活。

2、为提高教育质量而争。在新的一年里，我们将众志成城、群策群力，坚持教学为中心，从竞争、责任、质量意识的加强到师生员工的全员动员，加强教学技能培训，充分发挥网络教育的优势和各种现代化教学设备的利

用，千方百计、务求实效抓教学，争取各年级、各学科教学成绩全面提高，办好“今天”的教育。

3、为构建和谐教育而创。创新是教育之魂。新的一年我们将围绕“办特色德育，构和谐教育，建新型师生关系”为举措，不断提高学校管理的水平。将以“以人为本”的理念、科学的发展观为指导，在创先争优、班级考评、教师考核、学生评价，创设生态的、平安的、低碳型的校园等方面提出多项改进举措，为构建和谐的教育环境而努力奋斗。

篇5：两基汇报材料

各位领导、同志们：

在仲夏之际，各位领导和同志不畏酷热，千里迢迢抵城口，一路风尘到船房，检查指导我们的“两基”“普九”工作，这必将对全乡的“两基”“普九”工作起到极大的推动作用，必将产生深远而重要的影响。船房的“两基”“普九”工作通过县委、县政府苦抓，部门苦帮，船房苦干，取得了阶段性成绩。现将有关情况汇报于后：

一、基本情况

船房乡位于华坪县西北部，距县城52公里。山高坡陡，立体地貌突出。全乡幅员面积173.6平方公里，平均海拔900米，共有耕地33894亩。辖14个行政村，93个农业合作社。现有总人口15311人，4005户。

全乡有学校13所，其中中心校2所，教学点11个，共开设42个教学班。全乡应编教师80人，实际在编80人，在岗教师80人。小学教师合格率为100%。学校配好了领导班子（其中：设校长2人，副校长1人，教导主任2人）。学科教师结构基本合理，课程计划规定开设的课程基本上有专职教师或以教该科的兼职教师担任。学校正副校长参加了上岗培训和提高培训班，教导主任参加了上岗培训，学历均达到了大专及以上。据2005年9月的统计数据表明：0－17周岁人口调查摸底统计得出，总人数4202人，其中13—15周岁适龄儿童951人，在初中就读学生800人。小学适龄儿童1521人，已入学1504人，（小学已毕业10人，并含转乡、县外、省外学校就读），入学率为98.9%（不含残疾儿童），巩固率为99.8% 辍学率：小学基本上控制在1%以内。

近年来，学校巧借履职晋级培训的东风，加强了师德师风整顿，督促教职工按《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，加强业务学习，搞好本职工作，努力成为一名合格的人民教师，为山区教育事业贡献自己的毕生精力。

船房乡各学校均已进入新课改，由于有一批能力较强的中青年教师作后盾，能够达到预期的效果。同时，加强了内部管理，教育教学质量稳步上升，得到了社会各界的肯定。同时学校还自行开展了以 “山区学校语文教学资源开发与实验”为 课题的研究。

二、“两基”攻坚工作进展情况

船房由于历史的、自然条件等诸多因素制约，“两基”“普九”底子薄、基础差、任务重，攻坚形势严峻。到2009年底，适龄儿童入学率为

%，硬件方面：缺基本教育场地2000多平方米，有

所d级危房，所严重危房，缺图书12000册。

自 “两基”工作开展以来，乡党委、乡政府高度重视此项工作，召开各种会议专题讨论、研究此项工作，相继出台了相关文件，使“两基”工作成为党委、政府的中心工作之一，列于重中之重的议事日程，通过艰苦不懈的努力，形成了抓“两基”工作的良好局面和新的工作机制，取得实实在在的工作效果。

（一）周密部署、夯实工作责任

依据县委、县政府“两基”应国检工作的安排部署和工作要求，面对工作实际，乡党委、乡政府作了周密安排：一是今年初召开了全乡“两基”攻坚工作动员会，相继出台或完善了“两基”工作实施方案、领导工作机构、筹资任务、“两基”工作规划等相关的文件，使此项工作迅速拉开了帷幕。二是迅速调整了包村领导，包村干部，各村委会的工作考核内容，按照“两基”工作双线承包责任制的办法将此项工作作为中心工作纳入考核之中，严格奖惩。三是包村领导、包村干部、各村委会干部迅速行动，分别召开了村组干部会、党员会、村民会、院落会，宣传安排“两基”工作，充分发动群众，基本做到了人人皆知，户户知晓。四是政府、学校汇同乡村干部进一步做好学生的入学动员工作，严控辍学率，使普及程度得以提高。形成了条块结合，辖区负责，责任明确的工作任务分解。乡政府对此工作总负责，具体是宣传发动，制订规划，筹措资金，组织实施，实现攻坚；学校对软件资料负责，并就规划，调整布局，完善功能，提出建议，完成各项教育教学指标；村社对扫除青壮年文盲，巩固入学率，组织投工投劳，解决建设矛盾负责。

（二）加大宣传力度，形成“两基”攻坚工作浓厚氛围

乡上成立了以乡长为组长，各相关部门负责人为成员的“两基”迎国检工作领导小组，小组下设宣传、筹资及管理、规划建设、档案等四个工作组和一个办公室，领导小组召开会议，对宣传工作抽调了专门人员作了专门安排，专题召开了各校负责人、各村负责人参加的宣传工作会议，对永久标语刷写、板报、广播及校（班）会宣传“两基”工作做了详细的安排，进一步推动了“两基”工作宣传力度。全乡共印制大型横幅24幅，刷写永久性标语12条，板报12期12板，出工作简报20期。乡“两基”办统一印制宣传标语20余条下发各校，并就标语的制作书写进行了规范化的要求，惩处不送子女上学的家长12人。在完小以上的学校抽调兼职宣传员，宣传报道所在村（校）两基攻坚工作中的典型事例和先进人物。通过强有力的宣传攻势，在机关形成了“我为‘两基’添砖瓦的风尚”，在企业形成了“反哺社会，投身教育”的热潮，在社会各界形成了“穷不办教育、穷根难断，富不办教育、富不长久”的理念，在农村形成了“贫穷不可怕，可怕的是不送子女上学”的意识，一个宣教育，抓“两基”的工作氛围愈演愈浓，实现了政府与学校共建，政府与村社共建，辖区企业与社会各界共建，机关干部与老师共建，基层干部与当地群众共建的工作态势。

（三）积极争取项目投入，筹集资金差口

我们通过扎实工作，积极争取，得到县委、县政府、县检察院的大力支持，抓住国家“寄宿制学校”建设项目机遇，船房第一中心小学、第二中心小学寄宿制学校得以顺利建成。同时乡政府牺牲其它事业建设，停发职工的奖金福利待遇，自筹资金近70万元对红军小学、来凤小学、大垭小学等进行新建和维修，学校建设顺利完成。各村通过乡、村两级干部的共同努力，“一事一议”募捐工作轰轰烈烈，村民办学热情积极高涨，发扬了本乡捐资办学的优良传统，各村严格按照上级有关文件按程序操作，不强迫，做到政策公开，帐务公开，免捐人员名单公开。据不完全统计通过“一事一议”募捐资金3.2万元，此项工作正在有条不紊的进行。全乡党政干部、教师捐资热情高涨，不折不扣的完成任务，共募捐资金36300元。同时外出务工人（更多精彩文章来自“秘书不求人”）员、社会贤达人士、辖区企业纷纷出资出力，经过多方努力已争取到50多个单位，200多个人捐资。截止目前全乡共募集资金617817.3元。县检察院、财产保险公司、计生委、安监局等县级包抓部门领导对我乡的“两基”工作高度重视，经常到乡具体指导，听取我乡“两基”工作的汇报，对一些工作困难想方设法给予支持。

（四）面对各校实际，搞好规划建设

规划建设组依据“两基”达标要求，针对学校情况，切实做好建设规划工作。此项工作于2005年6月20日正式启动，规划建设组工作人员逐校深入实际了解情况，采取现场查看，走访村组干部和有经验的村民核实校舍的危房等级和坚固程度，商讨排危、建设的办法于6月底拿出了规划建设方案。此方案经“两基”攻坚工作领导小组及党委、政府领导审查通过，以政府的文件正式下发，作为硬件建设的刚性文件，严格执行。所有村校，诸如红这小学、大垭小学、来凤小学等均于2006年4月下旬完工，并经教育督导室验收。其它村校排危工作均在2005年12月以前完工并投入使用。通过从长计议、科学规划、一步到位，教育教学硬件设施大为改观，成为当地最漂亮的房屋，形成一道亮丽的风景线，受到社会各界的一致好评和充分赞誉。

（五）采取得力措施，提高普及程度

由于我乡经济条件差，经济发展不平衡，存在大量的贫困人口，贫困儿童数量较多，为保证适龄儿童有学上，多年来政府、学校及社会各界采取多种办法，确保贫困适龄儿童入学。一是充分用足用好国家“两免一补”政策，保证救助钱、物如实发到贫困儿童手中；二是民政部门安排一定资金解决贫困儿童入学资金问题；三是学校采取减、免、缓的办法以及亲友救助，教师垫资等办法解决贫困儿童入学问题，此项工作曾得到了市检查组的高度评价和充分肯定。包村干部为学生入学问题，走村入户做了大量细致的工作，使得适龄儿童全部入学。通过多年的努力，普及程度得以大幅度提高。据2005年9月的统计数据表明：0－17周岁人口调查摸底统计得出，总人数4202人，其中13—15周岁适龄儿童951人，在初中就读学生800人。小学适龄儿童1521人，已入学1504人（含转乡外、县外、省外学校就读）。（详情见下表）。

内 容

标 准

05年统计数

现已完成数

入

学

率

小 学

100%

98.9%

99.6%

7-12岁女童

100% 99.3% 99.3% 13-15周岁

95%

84.1%

93.5%

三残

视残

65%

80%

80%

智残

65%

80%

80%

听残

65%

12.5%

12.5% 辍学率 小 学

控制在1%以内

0.2%

0%

毕业率

小 学

98%

100%

100%

文盲率

15周岁人

口文盲率

控制在3%以内

0%

0%

完成率

15周岁人

口完成率

98% 98.2% 98.2% 17周岁人 口完成率

85% 83% 83%

（六）抢抓机遇,不断扩大办学规模

通过学校布局调整，使辖区内学校现累计占地面积为23245平方米，生均占地面积为16.23平方米；现校舍建筑面积为7102平方米，生均使用面积达到了5.1平方米，达到了每班一间教室，有学生宿舍，有实验室和仪器保管室等，近两年来，政府对教育的投入达112万元，含软硬件建设和提高师生待遇等，在2003年的基础上增长了8个百分点。

（七）成教扫盲工作有序推进

全乡成人教育已得了长足发展，从1994年至今，我们采取多种办法扫盲和堵盲(如“送教到户”、“一帮一”、在校学生回家教父母等)，把文盲人数降到了最少，使非文盲率达98.2%。同时，还走“农科教”相结合之路，把农民文化技术教育推上了一个新台阶，实现了每年技术培训2500人次的目标，使不少农民走上了致富路。为“提高劳动者素质，全面建成设小康社会”做出了积极的努力。建立健全了相关档案资料，而且达到了科学规范。

（八）普及实验电教工作进展顺利

船房各小学普九仪器设备配置尚不齐全（包括音、体、美、劳在内），实验开出率达100%以上。图书虽已配了16197余册，图书室硬件齐全，不久将投入使用，以迎接市上的验收。信息技术教育的硬件配置尚未启动，资金正在筹措当中，本年9月予以完善。

（九）加强工作督查，稳步推进“两基”工作

一是形成了工作督查，例行汇报机制。党委成立了以纪委书记为组长的督查组，定期督查各村、各部门工作进展情况。每月定期召开“两基”领导小组会议落实工作任务，了解工作进度；同时主要领导到村检查工作时都将“两基”工作作为必查内容之一。党委、政府各种工作会都必须听取“两基”工作汇报，安排落实两基工作任务，督促工作进度。县委、县府、教育主管部门定期督查宣传，教育教学管理和质量管理督查机制，督查结果纳入年度考核，实施奖惩。

二是印制工作进程督查表，对各村、各部门的“两基”工作进行评比，奖优罚劣，推动此项工作的进展。2005年底将此项工作直接与联村领导、包村干部、村组干部的工资直接挂钩，兑现奖惩。2006年在此基础上将进一步夯实责任，强化措施，风险抵押，严格奖惩。

三是今年3月底全面完成对部分村支两委班子进行调整，有力推动了“两基”工作的进展。

三、存在的主要问题和下步打算

（一）存在的主要问题及困难

1、“两基”工作达标，资金缺口大，按较低标准规划测算，今年11月份达标验收，全乡需资金152万元，已筹集资金72万元，尚差资金缺口80万元。

2、“两基”工作总体水平仍然偏低，发展不平衡，不稳定，“两基”工作的长效机制还不够完善。

（二）下步工作打算

1、再加压力，再添措施，完成“两基”“普九”工作任务差口，顺利实现攻坚目标。

2、致力提高教师素质，增加教师待遇，改善办学条件，迅速推进全乡人均受教育程度。