我的智慧校园叙事作文

我的智慧校园叙事作文（精选6篇）

篇1：我的智慧校园叙事作文

我的智慧校园叙事作文

光阴似箭，日月如梭。转眼间我们的学校变成了智慧校园。

早上起来有个机器人会帮你洗漱，它还会帮你整理书包，而且它还会做饭，吃完了它会变成一个柜子，这可不是一般的柜子，只要你进去只后，想一下去哪，它就会把你传送过去。

到了学校，学校的保安也是机器人，学校的门会自动识别你，然后再给你开门，如果你不是学生，门会发出警报，保安机器人会把你赶走，学校的电梯也跟普通的不一样，你只要说去哪，它就会把你送到。

到了教室，教室也非常特别，里面没有黑板，只有桌子椅子，教室里有很多机器人一人一个，它会帮你上课，改作业，它就像是一个老师。

到了中午，你不用回家吃饭，你的机器人会帮你做饭，你吃完了，机器人会帮你刷碗，然后它就会变成一张床让你午休，快上课了它会把你叫醒。

到了上课你的.书包会自动帮你拿书，如果你想要一个铅笔，你只要说一声铅笔，它会自动找到并递给你，你的书包也是有识别系统的，如果你不是书包的主人书包就不会打开。

下课了你的书包会自动把书收拾到你的书包里，以防弄丢，科学课是最有趣儿的，科学老师也是机器人，它会做一些有趣的实验，还会做一些小手工。

音乐课也很有趣音乐老师是一个收音机，这可不是一般的收音机，它会教你唱歌，还会教你如何唱好歌曲，它不仅是一个收音机，它也能变成一个机器人。

体育老师的个子非常高，可是它也是机器人，它跑的比飞机还快!平时它会跑的很慢。

放学之后你的机器人会把你送回家，你可以让它变成飞机或者赛车还有坦克，还可以变成许多各种各样车。

我喜欢这个充满智慧的学校。

篇2：我的智慧校园叙事作文

蔚蓝的天空上飘着洁白的云朵、我的智慧校园就在这美丽的天空，早晨的一掠阳光洒在我的智慧校园上，显得校园更加辉煌、更加伟壮观，，在听着那美妙的音乐进教室，在教室门口就能听见同学们在大声朗读，透过明亮的窗户就能看见那一个个仪态端庄的坐姿是多么优雅，呼吸着校园的新鲜空气，仿佛能闻到书香的味道，这种味道是多么吸引人啊。

绿绿的操场上老师带着自己孩子在操场上奔跑、散步，旁边的花和草和他们一起随风舞蹈，大树摇摇头、小小的向日葵瓜苗在阳光的照射下开花结果，上课了同学们认真听讲、工整做笔记，上音乐课了，大家跟着音乐老师一起唱响那美妙的音乐，上体育课时，活泼的男孩子在体育馆里到处奔跑、玩耍，好像把这里当成了玩耍的乐园，其他人则安静细细的站在体育馆里，上美术课时同学们则默默无闻地低下头画画，展示时那一幅幅精美而有创作力的画很吸引人的注意力，这简直是超乎想象里，下课了，同学们争先恐后地走出教室跑到走廊上玩耍，多开心快乐呀，迎着这种快乐马上到了下午，放学了，同学们依依不舍地离开这带给他们欢快的校园，看着这美丽的校园，他们凝结了多少孩子们的欢笑。

这个星期过完了，第二个星期又来了，星期一同学们带着鲜艳的.红领巾来到学校，不一会学校的广场上聚集了所有的学生，他们要干嘛，当然是参加升旗仪式，升旗仪式是多么庄严呀。

篇3：我的智慧校园叙事作文

一、确立“好习惯成就一生”的办学思想

哲学家培根在其《论人生》中明确指出:“习惯真是一种顽强而巨大的力量, 它可以主宰人生。因此, 人自幼年就应通过教育, 去建立一种良好的习惯。”著名教育家孙云晓也曾说:“习惯是人生之基, 而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明, 习惯决定一个人的成败, 也可以导致事业的成败, 最根本的教育就是养成教育。”可见, 幼年养成的习惯对人的一生有着重要的影响, 而小学时期正是习惯养成的重要阶段。为此, 我们将“好习惯成就一生”定位为办学理念, 将“为学生健康成长奠基, 为教师持续发展铺路”确立为办学目标。

二、创设“分工合作, 落实三会”的管理模式

教师的职能应体现合作精神:第一, 教师一起谈论教学;第二, 教师互相观摩学习, 促进思考和讨论;第三, 教师通过教学计划、教学设计、教学研究和教学评估一起规划课程安排;第四, 教师互相传授各自在教学、学习和领导方面的知识。只有教师之间互相交流、互相监督、互相帮助, 才能真正落实学校的改革, 因此, 我校创设了“分工合作, 落实三会”的管理模式, 教师之间互相倾听, 认真对待彼此的意见, 学校管理不再是“我的事”, 而是“我们的事”。共同管理极大地凝聚了教师的情感与智慧。

1.分工合作

我校立足学校的实际形成了“六横六纵十九点”的管理系统, “六横”即德育处、教导处、教科室、教育技术处、总务处、工会等六个职能科室, 负责学校相关的规划设计、计划拟定和服务指导;“六纵”即六个科室主任负责1—6年级的全面工作;“十九点”即十九个教研组长负责本学科的教学管理和教研活动的设计及实施。这样的横、纵、点三维式的“放权”, 产生的是“牵一发而动全身”的“渔网”效应, 能帮助教师释放潜在的创造力和领导力。

2.落实三会

为了做到学校的管理重过程、抓细节、强落实, 我校始终强化“三会”制度, 即每周的学校管理工作例会、每月的教研组长交流会和每月的班主任总结通报会, 尤其是每周的学校管理工作例会, 通常是按三步走, 即总结工作, 反思问题, 协调下步的工作。由于中层干部兼任科室主任, 与本学科教师同处一个办公室, 能及时准确地传达会议精神, 避免了传达过程中的变形走样, 从而实现信息的上下畅通和实施的快捷高效。

三、建构以人为本、德能并重的管理制度

我校在管理制度方面进行了改革与优化, 即突出民主、体现规范、强调实用, 在发现问题时寻求解决之道, 倡导以人为本, 把教师放在学校管理的主人翁位置, 遵循“调研——修订——反馈——实践——再修订”的原则, 通过教师会宣读、学校网站公示及发放意见征求表等多种渠道广开言路、问计纳谏, 力求通过管理模式与管理制度上的改革创新, 使管理制度高效可行, 从而达到“全员参与、共同管理”的目的。

同时, 我校改革了“评优评先”制度, 以“德”为先, 以“能”为重, 采取“教师会上宣读相关文件要求——分管科室提名推荐——全体教师会讨论投票——校委会集体讨论决定——校园公示栏上公示”的公开透明的方式, 使评选出的教师能真正起到榜样和示范作用。

四、创设智慧课堂, 打造书香教师团队

教育科研是学校教育的第一生产力, 新时代的教师作为教育科研的主体, 只有具备良好的专业素质, 才能改变“耗时、耗量、耗精力”的外延式发展, 从而实现以“低耗”为主要特征的内涵式发展。遵照“好习惯成就一生”的理念, 我校要求全体教师以阅读增内涵、以勤练提素养、以团队融智慧, 奏响了“学习型、合作型、智慧型”教师团队成长的三部曲。

1.从读书习惯开始, 打造学习型教师团队

教师的专业成长离不开高品质的阅读, 我校注重培养教师的阅读习惯, 筹划了一系列的教师读书活动, 举办了“阅读成就魅力课堂”专题讲座。此外, 我校还主张师生同读一本书, 以课堂为载体进行“课外阅读活动课”的课题研究。课题研究初见成效, 如课外导读课“那些人, 那些事, 走进《城南旧事》”分别参加了全区校本课教学竞赛和全省现场优质课竞赛, 均获一等奖。

2.从基本功开始, 建设教师团队

教师的基本功对教师和学校而言至关重要, 我校将写好规范字和说好普通话列为两项教师基本功, 把锤炼教师基本功作为“学习型”教师的提升之路。在写好规范字方面, 给教师布置练字任务, 每周一练, 每月一评, 每学期进行教师钢笔字、粉笔字考核, 优秀的作品分期分批以“朵朵花开淡墨痕”为专刊在学校宣传窗展出。在说好普通话方面, 开展“诵读经典, 浸润心灵”的美文诵读活动, 每天下午课前五分钟, 教师们轮流在学校广播室诵读美文, 并由学生点评, 激励教师说好普通话。

3.从合作教研开始, 提升教师智慧

我校在各教研组推行了“团队合作, 捆绑评价”的教研模式, 教师们在合作中能取他人之长补己之短, 从而促进自身水平的提升。通过合作, 教师能深入理解新课改的理念并充分演绎新课标的内涵, 能对课堂教学的得失做出准确的评价, 这些无不体现了团队合作的优势。例如, 在孔子诞辰日举行的“首届教学节”, 将团队合作这一新型教研模式推向了高潮, 助推了全体教师“合作、学习、创新”的阶梯式成长之路, 促进了教师智慧的进步与提升。

五、构建多元发展平台, 塑造“香樟英才”

著名教育家叶圣陶曾说:“教育是什么?就单方面讲, 只须一句话, 就是要养成良好的习惯。”教育的意义在于培养学生良好的习惯, 并让良好的习惯伴随他们一生。基于这样的思考, 我们根据“好习惯成就一生”的办学理念对学生展开了全方位多元化的习惯塑造, 力求打造新时代的合格人才。

1.实施“五净”德育, 用好习惯成就“儒雅少年”

我校建成了“好习惯成就一生”的校园主题文化墙, 将小学生应该养成的良好习惯分为做人、礼貌、学习、阅读、安全、卫生、饮食、运动、劳动9大板块共81个习惯, 并用简练的文字、活泼的图画悬挂于校园中, 以净体、净言、净行、净校、净心的“五净”目标, 将81个习惯以儿歌的形式分学段解读, 引领各年级学生循序渐进地养成。我校还采取了一些评价措施, 例如“周周红旗班”的评比, 还有“阅读之星、艺术之星、运动之星、尚礼之星、劳动之星”等多项评比, 让学生“人人都有奖状, 人人都有自信”, 从而打造身心健康、温文尔雅的“儒雅少年”。

2.注重学生的阅读和书法, 培养智慧少年

秉承“读书·明理·启智·成才”的校风, 我校倾力打造“书香墨香溢满校园”的系列活动, 力求让“读好书, 写好字”成为每个学生受用一生的好习惯。为培养学生的阅读习惯, 我校实行了“七色花”阅读考级制度, 考核合格后颁发等级证书, 证书的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫, 紫色为第七级即最高等级, 考过七级的学生可获得印有七色花的“阅读考级小博士”证书, 此举极大地调动了学生的阅读积极性。

为培养学生的书法技能, 我校把书法教学纳入到课程中, 让书法真正走进课堂, 每学期开展硬笔、软笔书法竞赛, 举办书法作品展览, 让学生在养成规范书写习惯的同时, 感受中华汉字的魅力, 从而达到“立字立人”的目的。

3.用艺术和运动展现“阳光少年”风采

篇4：我的智慧校园作文

上课老师讲的生动有趣，可以让我们灵活运用，而且老师讲的还很深奥、高深，让我们学到很多很多知识。

我们还有科学课，叫我们怎么分辨蛋白质，脂肪等等。我们今年还上了信息技术课，让我们对陌生的电脑有了重新的认识。

我们的课余活动也很有意思。下课了，操场上有玩耍的、有跳大绳的，还喊着口号“毛主席的像，挂在天上，好好学习，天天上上”。那景象多热闹啊!

我们校园还有独特的特色。瞧，几个班正上着空竹课，空竹有许多花样，比如：老包掂秤、回头望月等等，嗡嗡声一片。有几个班还在上葫芦丝课，悠扬的葫芦丝声飘出窗外，嗡嗡声伴着悠扬的葫芦丝声，像举行音乐会。

学校还为我们的安全考虑，让我们经常学习一些安全教育。学校还有个知心姐姐，我们有什么心事和不开心就可以找姐姐聊。

学校还有很多社团，篆刻、足球、篮球、机器人、书法、舞蹈、、、、、、让我们的课余活动非常丰富。

篇5：我的智慧校园作文

上学了崭新的一天开始了。带上新书包我踏着欢乐的脚步走进了学校。一进学校便能闻到湿润的泥土的气味。花儿清新的芳香花瓣上闪着小小的水珠。在旧操场中央，立着一块大石头，石头周围有一圈花儿花儿围着石头显得十分壮丽。

铃声过后可以清除第一听见同学们朗朗的读书声。看见打扫卫生的同学们正忙碌的干活。鱼贝铃响教师立刻恢复安静。站在校园里可以听到老师每用小喇叭教课的声音在耳边回荡。透过窗户，看到同学们精神抖擞的面容。专心听课的眼神老师也露出了开心的笑容。

每一个星期的星期一第二节下课。就要升国旗。同学们，听老师的口令，排好队。每班都有一面少先队员火炬加五角星的先缝队旗!在升国旗中当主持人说“为共产事业而奋斗”同学们宣誓到“时刻准备着!”在同学们的誓言下老师们默默高兴

学校有眼保健操让同学多保护眼睛还有许多活动!比如每年的体育达标活动。方队评比等等元旦还会办欢乐会!

篇6：我的智慧校园作文

学校的魅力就在于一个地方，美。而我们学校就充分的表现出来了“美”这个字。上课时，同学们认真听讲，老师进教室时，总是满面春风地走进来。如果同学们没有获得知识，“老师”这个职业又有什么用呢？

而活力这个东西，在我们学校里可就多了，随便问一个同学，“你最喜欢什么课？”你听到的回答总是“体育课！”没错，体育课也是我们的智慧校园的一大亮点。在体育课中，你听见的声音总是笑声，而且，在玩的过程中，还教会了同学们体育知识。这难道不是一举两得吗？同学们的活力就在这里，课间。放眼望去，操场上都是人，他们有的跳绳，有的抖空竹，还有的在玩游戏。

智慧，关键就在于老师。每次我们学校期末考试的平均分总是全市前十，当每次市里开大会时。当其他学校的校长看见我们

学校的校长时，都会夸赞我们。但是，我们学校为什么会这样呢

因为老师每次教我们时，都很耐心，并且上课前，要抽查每个人的背诵情况。每当有同学不会时，老师都很耐心的教我们，激起了我们学习的激情……

我们学校的亮点还有很多，比如空竹，葫芦丝，纸飞机……

每当上课铃响起时，同学们总能安安静静地做好课前准备。