回忆童年的句子（精选8篇）
篇1：回忆童年的句子
1、儿童节临近，大家一定记得好好给自己的孩子过个节日啊，形式不限，只要孩子高兴就好。
2、每片树叶都有开心的记忆，每朵小花都有快乐的留念，在我们小时候嬉戏的花园再次把童年怀念。我的发小儿们，儿童节快乐!
3、我决定送给你1角钱，不要小瞧!她等于10分，1分想念1分牵挂1分关心1分疼爱1分真诚1分体贴1分问候1分关怀1分祝福，还有一分留着六一零花
4、喂你吃，为你累;为你痴情，为你劳累;为你高兴，父母甘愿付出心酸。孩子们，向先前吧。
5、花蕾是你的年华，包在丛丛的绿叶之间;春天是你的节日，歌声装满了你的书卷;繁华是你的等待，五彩斑烂的梦想随你实现。六一儿童节，愿快乐为你呈现!
6、看到小孩子就看到希望，眼见着孩子一天天成长，太有成就感了。真的感谢你，宝贝，你给家里增添了太多的欢笑。
7、看着幼儿园里天真无邪的孩子们，心里就是高兴啊，看上去是一种朦胧的剔透精灵，聪明体现在举手投足间。
8、叶子因风而动，鸟儿因天空展露笑容。我们都要经历成长，经历人生中所有的不同，六一节又到，让我们重温儿时的美好，忘掉所有的烦恼!
9、池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天;操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面;童年的歌谣依旧在耳畔回荡，童年却离我们远去，但愿童年的快乐与你常伴!
10、儿童祖国的花骨朵，你祖国盛开的鲜花，在六一这天祝天下的花骨朵健康成长，天下的鲜花天天快乐。
11、儿童节了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿童一样天天向上
12、年轻的时候，容易做梦;做梦的季节，容易年轻;因为年轻，所以经常做梦;因为经常做梦，所以一直年轻;因为一直年轻，所以祝你儿童节快乐
13、童年是匆匆的河流，一去不复返，童年是甜蜜的糖果，让人回味无穷，童年是绽放的花朵，绽放着无限的希望与梦想!再见，我的童年!再见，我童年时的回忆!
14、童年是美好的，童年是丰富多彩的，童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、幼稚和可爱，还会时时浮现出来。
15、童年想一首美妙的谱不完的曲子，让你如痴如醉;童年也像绽放在夜空的烟花，让你欢呼雀跃。我的童年里充满了快乐、天真、浪漫。我的童年虽然短暂，但快乐无边。展开童年的画卷，细细品味，便觉得快乐无穷。
16、童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋,使人向往。
17、童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。
18、童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
19、童年以是过去的事了，只有回忆起那点点滴滴的事，只有积累更多的经验，这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。
20、我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。
21、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。
22、我的童年，在充满着五彩的泡泡里度过，美丽而又梦幻。
23、我的童年是黄色的，是一束束成长的麦穗;我的童年是红色的，是盛开的一团团花朵;我的童年是橙色的，是一篮篮香甜的果实;我的童年是绿色的，是一颗颗鲜嫩的幼苗;我的童年是青色的，是一根根蜿蜒的青藤;我的童年是蓝色的，是盛满快乐的海洋;我的童年是紫色的，是一串串晶莹的紫珍珠。童年是我梦升起的地方，它承载着我成长的梦……
24、我的童年是五彩缤纷的，无限精彩的。在现实的生活中，我的童年已消失了，可在我的回忆中，童年依然存在。
25、我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。
26、我们一起用心捧起童年的雨滴，我们一起用双手挽留童年的风。我们在春天的田野上祝愿童年的生活 可以永恒。
27、羡慕我们吗 白云和蓝天。嫉妒我们吗 清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。童年真好 真好童年。
28、这六年来，我经历了多少风风雨雨。是酸，是甜，是苦，是辣，是五彩缤纷，还是五味俱全，还是。。。。。。我自己都难以形容。。。。。。总之是让人回味无穷的。
篇2：回忆童年的句子
1、在我小的时候，曾经发生过许多许多的事情。有一些让父母忍俊不禁，啼笑皆非，有一些让人真的是火冒三丈，不过这些都已成为往事，如今和父母聊起来我的小时候，还总会感到那种幸福温暖。
2、爸爸、妈妈说我小时候给他们带来了很多快乐，虽然我那时很麻烦；还说我小时候很乖、很听话，真想让我变回小时候。有时我也真想回到小时候，可以在爸爸、妈妈怀里撒娇；可以不做作业。
3、小的时候，什么都不懂，整天缠着妈妈问这问那，把妈妈都烦死了还不知道，只是一直问呀问呀，像只井底之蛙，望着头上四角的天空，却怎么也不知道天到底有多大。
4、小时候，老师说红领巾是红旗的一角，使用烈士的鲜血染成的。当是我就以为，做红领巾必须从红旗上剪下来，而且每一条红领巾都是勇烈士的鲜血染成的，我心里纳闷，这得用多少烈士的鲜血啊！
5、小时候，我认为美国一定很美，而且一定有很多美人，要不怎么叫美国呢，为此我和小朋友吵架，因为他说应才是最美的，因为，英俊、英明等都是好词，小时候，外吃松花蛋，当头一次听说松花江是，一心向往着飘满送花淡淡江面。
6、小时候，我听一个高年级的`大学生说，生水不能喝，是因为里面有很多的细菌，谁里面的泡泡就是细菌，后来我喝汽水的时候总是感觉自己喝了一肚子的细菌。这就是小时候的我，傻气的我。
7、小时候，我总是搞不清“生前”是啥意思，明明是“死前”嘛！
8、小时候的我，不仅看到什么就要问：“为什么”，而且还是个“爱骗人的小孩子”呢！
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9、小时候的我，多么令人怀念呀！如果能再回到从前，我一定要做个更爱学习，更孝敬父母的好孩子，让大家都喜欢我。
10、小时候的我，圆圆的脑袋，小小的眼睛，短短的头发，还有永远都是光着小脚丫，整一个捣蛋鬼，但是那时我真的很听话，家在万泉河边，在炎热的夏天，非常喜欢去河里洗澡，但是因为还小，爸妈怕我自己去会有危险，所以每当我自己去河边洗澡回来，总会得到一顿“毒打”，虽然有很多次我都经不住诱惑，偷跑去了，但那只是少数，因为胆子很小，所以到很大，我都不懂游泳，现在想起来就想笑。
11、小时候的我很顽皮，时不时去惹邻居家的小狗狗；小时候的我很淘气，时不时惹妈妈生气；小时候的我很轻松，不要写作业也不用上学；小时候的我很自由，没有老师管；小时候的我很享受，吃饭都要妈妈喂；小时候的我很开心，经常和我的小伙伴玩捉谜藏。
12、小时候的我还很单纯，难过就哭，开心就笑，直到现在我才知道生存的价值。
13、小时候的我我是一个单纯善良而普通的人，小时候我的样子不如现在，以前的我是个佷胖而很可爱的小女孩但生活在不断的变化着，我的样子也在这生活里改变了许多我从一个小胖妞长成了一个又廋又黑的的小瘦人。
14、小时候的我喜怒哀乐变化无常，碰到了一点不开心便撇着个小嘴，满脸的不悦。父母当然肯定会为了让我开心，给我买这买那，我便达到了目的。记得有一次，我们和表妹一家去农科所玩，但妈妈总给我表妹家照相，我就不开心了，后来，妈妈叫我去照，我也满脸不愿意，撇着小嘴，站在一边，始终不肯去照相，当然那一次妈妈并没有让我开心而是对我的表现十分生气，最后还是爸爸把我拉到了镜头前，照了一张“生气”的全家福。
15、小时候的我性格天真活泼，记得以前在妈妈的陪伴下放学回家，我总会边跳边绘声绘色地讲述学校里的趣事给妈妈听，有时走在路边，看到有蒲公英还会蹲下来摘起来再吹散它们。到家里，我也会当“小老师”把上课时老师教的知识再讲给妈妈爸爸听，他们也会“乖乖”地坐着听。
篇3：回忆童年的句子
Young Hamilton is only allowed to speak Irish or German in a land where English is the majority language.Under the tyranny of his father, learning to speak Irish is a bittersweet experience for Hamilton.Although everyone was proud of him speaking Irish and he seems to like being Irish, he knows that all boys in the school are actually laughing at him (p236) .He knows people laugh at them because Irish speakers in Ireland are treated like people from a foreign country, from another planet (p281) .
Somewhat like the dictator Hitler, Hamilton’s father forbids anything British in his house including the English language, even the photograph of Hamilton’s grandfather is hidden at the back of his father’s wardrobe on account of having been a sailor in the British navy.He forces his ideas on his wife and family.He beats his children for speaking English, even using‘bad words like fruit gum’ (p158) .He enforces a harsh set of values on his children.
Ironically enough, it seems that the stricter his father treats his children in terms of Irish language speaking, the less successful it is.In the very end of the memoir, the death of his father who is stung by his own bees symbolizes the collapse of hegemony of Irish language at home.Just as Hermione Lee remarks, it’s“a defeat in the language wars"which is also a victory as Hamilton writes this wonderful memoir in English.
Hamilton is afraid to speak German when they are out on the streets even when other people keep asking him to say things in German.He pretends he is Irish and speaks only English, but the boys still call them Nazis when they see him wearing lederhosen.He denies being a German for he assumes that Germans are Nazis.He doesn’t understand his mother’s homesickness and what German means to her after suffering a lot in the war and now living in a totally strange place where she cannot communicate with local people in Irish or English.
For Hamilton, the Irish language is something that needs him to‘make a sacrifice’ (p159) , German is like a‘birthmark’ (p227) that he should know to relieve his mother’s homesickness, and English is the language he has to speak in order to be assimilated into the public Irish society and something he cannot avoid in spite of his father’s efforts to prevent him from speaking.It can be observed that Hamilton is always careful in choosing these languages to speak to different people and in different situations.
Actually Hamilton takes an equivocal or at least not positive attitude towards being trilingual.This is well demonstrated in his preference for diving and puppet play in which no language is involved (p194) .He finally dares to publicly announce his attitude towards Irish by saying‘I would not speak any dying language anymore’when he knows that his father is‘losing the language war’ (p278, 279) .On the one hand, Hamilton knows his father‘ends up losing everything although he tries to win everything’ (p122) , on the other, he has to admit that‘as long as there are people like my father who made their own children speak it (Irish) , the language would never die out’ (p182) .
Hamilton’s father is a passionate West Cork man for whom the Irish language would help reconstruction and independence of Ireland.He marries a German woman because he insists that marrying somebody from the other country and having children is a better way to fight for the‘resurrection’ (p116) of his own country.He uses his own children as‘weapons’ (p117) .He even‘wants Jewish people in Ireland to speak Irish and do Irish dancing’ (p254) .His father is a thorough dreamer either in advocating as many people as possible to speak Irish or doing business in the hope of making Irish own creations and inventions.In fact what his father’s viewing and doing is a kind of lingual chauvinism and is much like Hitler.However, Hamilton’s mother clearly knows this.“It’s good to love your country and to be patriotic, but that doesn’t mean you have to kill people who belong to other countries’ (122) .However, her husband has power in his words.She likes the English song on the radio but she’s not allowed to sing it and she can only listen to it when her husband is at work.In fact, she acts as a stabilizer in her family, always relaxing the tension caused by the father’s passion for hegemony of Irish language.With experiences she underwent before coming to Dublin, she becomes more patient with the people and the world.
Speaking languages doesn’t necessarily mean that you belong to some group or a certain country.Sense of belongingness cannot be realized just through acquiring a language.At the very beginning, Hamilton believes that being a‘speckled’people means that they are‘aliens’and they will never be Irish enough even though they speak the Irish language (p7) .As Rodriguez mentions in his Hunger of Memory some bilingual educators say that becoming multilingual“children lose a degree of‘individuality’” (p26) .Hamilton is quite dubious about learning three languages.However, after his father dies, Hamilton comes to know that they actually have to be‘speckled’or‘brack’people because they“don’t just have one language and one history” (p283) .He has to bear the history of his father, mother as well as the whole Irish society.At last, by claiming that“I’m not afraid of being homesick and having no language to live in” (p295) , Hamilton feels relieved of heavy loads which once accompanied his childhood.For Hamilton, he achieves‘public individuality’called by Rodriguez‘by becoming assimilated into public society in spite of a diminished sense of private individuality’ (p26) .
It is quite consistent with the argument of educational psychologist described in Steiner’s Errata:An Examined Life.It says that‘multilingualism from an early age will generate confusion in the nascent psyche.Segmented and confused between different tongues, the mind, the ligaments of coherent identity in the child will be partially or generally unraveled.’ (p80, 81) .And obviously Hamilton goes through these and succeeds eventually.In Hamilton’s whole life the three languages together confuse him in terms of his own nationality and identity.
In this sense, it can be observed that beneath the explicit theme of trilingual acquisition in the Speckled People lies an eternal subject of the humankind—pursuit of identity or belongingness.
参考文献
[1]Hamilton H.The Speckled People[M].Harper Perennial, 2004.
[2]Rodriguez R.Hunger of Memory:the Education of Richard Ro driguez[M].Bantam, 2004.
[3]Steiner G.Errata:an Examined Life[M].Weidenfeld&Nicol son, 1997.
篇4：童年的回忆
那个时候景德镇十八桥一带有许多卖鱼的摊贩，许多像成人身体那么长的淡水鱼摆在马路的两旁，我喜欢看鱼，喜欢比较它们的不同形状，比较哪一条更大。祖父告诉我，大鱼都是从鄱阳湖里捕捞上来的。更吸引我的是老虎和豹子，十八桥一带时常有猎人将捕杀到的老虎或豹子挂在大树上公开出售（那时森林未遭到破坏，常有虎患，政府奖励猎杀老虎）。我不知道老虎肉是什么滋味，很想尝一尝，可是祖父总是说老虎肉不好吃。他见我一再要求，便买来牛肉，说牛肉比老虎肉好吃。我这一辈子牛肉吃得多了，没有尝过老虎肉仍觉得是个遗憾。
我还十分喜欢昆虫。5岁时有一次舅舅带我到昌江边玩，在树上捉了一只知了给我，我高兴得不得了。后来不小心弄飞了，我懊悔得哭了一场。那时候不需要上幼儿园，住的地方离野外不远，野外有小溪和长满了灌木丛的山岗。也许是那时候社会治安良好，极少有拐卖儿童的事发生，祖父祖母放心让我一个人出外玩耍。我常一个人跑到野外，到溪边捉蜻蜓和蝴蝶，到山岗上捉蚱蜢。有一次我在山岗上的灌木丛里发现了一种长着双翅，肚腹呈红色，形状很像知了的小飞虫，趴在低矮的树枝上很容易捉到，不由得大喜过望，立刻捉了好多带回家去。我想这一次不能让它们飞了，可是放哪儿好呢？找来找去，在床底下发现了一个有盖子的空瓷坛，便将红虫放进去，盖上了盖子。后来又上山捉了几次红虫，统统关进了瓷坛。祖母不知道我的秘密，她大概是想用瓷坛做腌菜，打开了瓷坛盖，结果红虫纷纷飞了出来，弄得满屋都是小飞虫，祖母大惊失色。好在她十分疼爱我，只是略微责备了我几句。
9岁那年，我随祖母坐船沿昌江经鄱阳湖来到南昌，投奔我的父母。那时我父母住在叫作珠市尾的地方，对应的小学是珠市小学。本来我在景德镇已读完了二年级，应当升三年级的，可是转学的时候出了意外。我从小就有遗传性近视，转学时要进行入学考试，也许是那时我个子还比较高，考试时老师让我坐最后一排，没有试卷，题目由老师写在黑板上，因为字写得很小，我看不清楚，结果交了白卷。这件看似很小的事极大地影响了我，使我重读了二年级。而我粗心的父母居然毫不知情。现在回想起来，如果我不莫名其妙地留一级，我后面的人生轨迹会与现在大不相同，也就是说，二年级以后我所有的同学、朋友和同事都会是另外一些人，我的妻子和儿女也会改变……几十年后，当我成了作家，向我年迈的父母谈起这件往事时，他们大感惊讶，问：“当时你为什么不向老师反映呢？”我说：“当时胆小，在陌生的环境里不知所措，更不明白交白卷会有怎样的后果。”
这件事虽然改变了我的人生际遇，却并没有改变我的天性。我仍然对世界充满了好奇。南昌城内虽然没有景德镇郊外好玩，但有一个地方很快吸引了我，那就是图书摊。那时南昌的大街小巷有不少的图书摊，以连环画册为主。坐在书摊旁的矮长条凳上看书，薄一点的一分钱可以看两本，厚的只能看一本。每天放学后和节假日，我除了有时会和同学去八一公园和万寿宫玩耍，常去的地方就是图书摊了。我在连环画册里看到了绚丽多姿的世界。这使我沉迷于此，常常到天黑才回家。那时候我所有的零花钱都用在看书上了。有时候钱不够，我还掏过挂在门后的父亲裤子口袋里的硬币，好在他没有发现。胡琴街有一家书摊可以赊账看书，还可以租回家看，我成了那儿的常客。记得有一次我赊欠的款项加起来达到了五毛钱，因没有及时还，致使书摊老板上门讨要，弄得很是丢脸，还招致父亲的责备。四大名著我都是首先从连环画里看到的，一个书摊上的连环画看完了，我就转向另一个书摊，后来差不多所有书摊上的连环画我都看过了，我就转向阅读以文字为主的文学书籍，开头读的是各国童话故事和民间传说，后来又从《西游记》开始，认真读了四大名著， 这才真正感受到文字和文学的魅力。再后来，我又被科幻小说、神秘小说和侦探小说吸引住了……印象深刻的是儒勒·凡尔纳的《神秘岛》《海底两万里》及柯南·道尔的《福尔摩斯探案集》……这为我后来创作科幻侦探童话打下了基础。半个世纪后，我遇到了一位失联已久的小学同窗至交，他知道我成了作家，惊叹地对我说：“你知道吗？关于地震和海啸这些知识，我最早都是从你口里知道的……你二年级转来我们珠市小学，四年级因搬家又转走了，这就是说，你三年级就知道了地震和海啸是怎么回事……”我点点头，说：“是的，我当时是从书本上了解到的……”他问道：“你现在还保持着读书的习惯吗？”我告诉他，我一直在不断地读书，如果没有这个好习惯，我恐怕成不了作家。想了一会儿，我又对他说：“作家光靠读书还是不够的，还得参与社会实践……社会是不断发展变化的，书本上的知识也在不断更新变化，被实践证明是错了的东西则需要修改……这就需要我们独立思考，只有学会独立思考，才不至于沦为书本的奴隶，才有可能创作出新颖别致的充满生命力的作品来……”
篇5：有关回忆童年的句子
有关回忆童年的句子
1. 今天，我只要一想起童年的那件事，我都会觉得很好笑，也会觉得自己很粗心。那是什么事呢?下面我就把这件事告诉你们听吧：
2. 童年，一个多么美丽的字眼，里面包含着我们成长的一个过程，有酸也有甜。
3. 每当我想起小时候的一些事，我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事，自然也就出了很多笑话，不信，我说两件你们听听。
4. 每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
5. 我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
6. 童年是童年是什么?是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。
7. 童年是金色的，是美好的。童年往事犹如一颗颗镶嵌在我心中的珍珠，我永远不会忘却。
8. 童年的趣事好似一颗颗明亮的繁星，让你回忆;童年如同一本丰富多彩的书，每一页都有不同的精彩……
9. 童年，童年是每个人最留恋的时光。因为童年是无忧无虑的。一天天长大，虽然懂事了，成熟了，但烦恼也随即多起来了。有时候仔细回想一下童年的趣事，便可体会稚嫩的味道。
10. 童年，好像银铃一般清脆的声音。回忆从前，一切又如实景一般。难过，开心，郁闷，委屈。一幕一幕的展现在脑海里。
11. 时间过得真快，转眼间我从一根稚嫩的小苗长成了一根茁壮的幼苗;从一个童真的孩子长成一个多梦的少年;从一只雏鹰渐渐长成一只雄鹰。从胆小变成勇敢;从逃避变成承担;从幼稚变得成熟。我即将告别多彩的童年，往事像一个个散发耀眼光芒的珍珠穿成一根珍贵的项链--时间。回想起小时候的趣事，最让我记忆犹新的还是5岁那年发生的事……
12. 铭记自己的童年，将这份永远长不大的天真稚嫩的记忆深深地藏在自己的心中，藏在那个叫做“天真”的地方。
13. 回想当时做的事，我现在觉得傻透了，但“傻”中透露着儿时的童真，稚嫩，以前的日子再也回不来了，让我们轻轻挥手，告别童年，再见了童年，再见了那个稚嫩的我……
14. “童年”多么美好的词语啊!我们每个人都有童年。童年似一朵朵浪花，晶莹透亮;童年好似金色沙滩上一颗颗光彩夺目的珍珠;童年像黑夜中眨巴眨巴着眼睛的星星……童年是五彩缤纷的，有许多美好珍贵的回忆。这些回忆中，有难忘的有伤心的有高兴的有郁闷的，也有搞笑幽默的。
15. 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存……
16. 我的童年是天真的美好的快乐的，它给我的生活添加了很多乐趣，现在想来，当初做的一些事是多么傻多么可笑!
17. 童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。
18. 童年如画，定格着无数精彩的瞬间;童年如歌跳跃着无数欢乐的音符;童年如河;翻腾着无忧无虑的欢乐浪花，童年如同奇妙的万花筒使人永远沉浸在愉悦之中——那无数的幻想和傻傻的童稚会拼凑成一件又一件趣事，想起来总会笑破肚皮。
19. 童年如茶，醇香、浓厚;童年如水，清澈、纯洁;童年如画，惟妙惟肖、美丽动人……童年，美好的回忆，幻想的天空。其间，总有无数美丽、明亮，全天不变的“北极星”，让童年更美好。回忆我的童年时代，让人神往，“天空”的“北极星”也就是让人留恋了。但，最有趣的，还是数那件事了。
20. 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水……说起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。
形容怀念童年的语句
1. 而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷!
2. 童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，一杯或苦涩或香甜的咖啡。在记忆长河中，童年就好似一个虚幻缥缈的传说，让人亲身经历，永不忘记。童年的事，最最精彩，最最幼稚，也最最让人感到历历在目。
3. 多么有趣的童年世界。它是多么好玩，愉快的回忆!它们像一串串风铃，微风一吹就发出银铃般的响声，浮现在我的眼前，让我大笑个不停。它们也是一个七彩色的梦，这场梦是我快乐无比，令我一生难忘!
4. 童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。
5. 童年很美好，很快乐，很天真……每个人都有个难忘而傻乎乎的童年。日月如梭，一切美好的东西都已成为过去，成为美好的回忆。在回忆的天空里，有许多古古怪怪的星星，这些星星就是童年时所做的傻事。其中有一颗星星，长得十分古怪，这就是我童年时做的最傻的一件事吧?
6. 我有数不尽的童年趣事，色彩不够明亮不够鲜艳的已慢慢淡忘，精彩的却依然历历在目，我会盯着蛛蛛看它捕食，一看就是一个小时;我会趴在烈日下挖洞，挖它个四通八达;我会拿着爸爸的刮胡刀剃自己的头发;我会拿着妈妈的口红画美丽的花朵……
7. 童年带给我许许多多的欢乐，日子一天又一天如流水过去了，日历一张接一张向后翻，每一张都是一幅丰富多彩的画面。一张张天真稚气的脸庞，一串串银铃似的笑声，一件件逗人发笑的趣事，至今仍清晰地映在我的脑海中。
8. 童年就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。现在回想起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河……
9. 童年似一朵花，美丽动人，芳香四溢;童年似一个装满小秘密的五彩缤纷的宝盒;童年，又是一首回味无穷的诗。
10. 每个人都有一个属于自己的童年，童年是快乐，丰富多彩的。
11. 童年是一曲歌，是一曲欢乐的歌，久而回荡在心头。童年是一个储钱罐，每时每刻积攒着欢乐……
12. 童年，是记忆长河里那块最美丽的鹅卵石，让人爱不释手;童年，是常青树上那颗最甜的果子，让人回味无穷。
13. 童年里的我经历了不同寻常的事情，让我从中学着长大，它将是我生命中所获得第一桶金，如此的珍贵，把它存放在脑海里最安全，因为它让我永生难忘。如果用一种颜色来形容它的话，它会是暖暖的橘黄色，仿佛是太阳照射下的阳光。
14. 童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。
15. 童年是一支小夜曲，悠远、绵长，童年是一幅山水画，让你永远欣赏。
关于缅怀童年的语录
1. 每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。
2. 人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
3. 人生宛若一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最璀璨的宝石;记忆如同汪洋，而童年是一朵最动人的浪花;生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶;岁月像似花园，而童年是一株最艳丽的鲜花
4. 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。
5. 童年随风渐远，还没来得及仔细品味其中的味道，它就把我丢在无助的世界，逐渐的把我变的惨白，让我自生生自灭。
6. 童年就像是时间火车的车厢，直到火车驶向远方，就成了长大时对童年的追忆。童年就像是一段美好时光，而这，人生却只有一次，那是多么宝贵啊!童年就像是透明的水珠，当它到了哪个角落，就绝对不可能再还原。
7. 童年是纯真的梦，像一条彩虹编织着美好的未来。每一个人都有一个值得回忆的童年，每一个人的童年又是那么的五彩斑斓，丰富多彩，时光如梭，逝不再来，有谁不想把自己金色的童年刻录在人生的记忆当中，成为永恒的回忆?
8. 童年的天特别蓝，水特别清，花特别香，月也特别圆。
9. 童年的棉花糖化了，但是甜蜜还在，这甜蜜令人回味，滋润我的成长之路。
10. 我的童年，是在快乐中度过的，是在幸福中度过的，是在整天的无忧无虑中度过的。
11. 童年，有童心的无邪和稚气。童年，总是充满着滑稽的幻想、有趣的故事。童年，是这样的迷人，这样的无忧无虑。金色的童年，留下了多么美好的记忆，留下了一幅幅天真烂漫的画面。
12. 人生就是一个不停放弃的过程。放弃童年的无忧，成全长大的期望;放弃青春的美丽，换取成熟的智慧;放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳;放弃掌声的动听，换取心灵的平静。
13. 每个人都有自己的童年，它是美好的。它如一条小河，在我们的心中流淌着，永远不会干涸，我们也永远不会忘记。
14. 悉数一下，童年所留下的痕迹很少很少，可是还好有美好的记忆，让我可以回忆那些难忘的日子。童年真的很短暂，它就像是一颗糖果，让人怀念它那甜甜的味道。
篇6：回忆童年的励志句子
2、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。
3、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。
4、童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆、童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。
5、童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛;童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。在我的童年时光里，充满了开心，也浸透了苦恼……谁说小孩子无忧无虑，我却有许多烦恼。
6、童年生活像一个五彩斑斓的梦，像一串五光十色的珍珠，使人留恋，使人回忆。
7、童年想一首美妙的谱不完的曲子，让你如痴如醉;童年也像绽放在夜空的烟花，让你欢呼雀跃。我的童年里充满了快乐、天真、浪漫。我的童年虽然短暂，但快乐无边。展开童年的画卷，细细品味，便觉得快乐无穷。
8、童年以是过去的事了，只有回忆起那点点滴滴的事，只有积累更多的经验，这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。
9、童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念;又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。
10、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。
11、童年是美好的，童年是丰富多彩的，童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、幼稚和可爱，还会时时浮现出来。
12、我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。
13、童年是一支笔，描绘出美妙的图画; 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花;童年是一束花，散发着沁人的芳香。
14、思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。
篇7：回忆童年美好时光的句子
2、童年是一幅美妙的画卷、那个时候我们喜欢手牵手看小河静静的流淌、也喜欢去草丛捉蝴蝶、童年的我们是稚嫩的、但也是最开心的。
3、如果你要问我我的童年是什么颜色、我一定会回答金色。金色的童年光芒万丈、耀眼极了。即使童年已经远去、但是我现在回想起来、还是会挂着笑意。
4、童年是一条五彩的河、童年是一道七彩的路、童年是一座善良的桥、童年是一本精彩的书。当回忆童年时、我感到十分愉快、却有带着一点留恋和向往。
5、童年、像流水一样一去不复返、但童年有趣的往事、却永远忘不了。
6、尽管时间走的很快、让我变成了大人的模样、但是每当我回忆起童年的时候、心头还是很暖。美好的童年生活在岁月长河里总是显得那么的珍贵。
7、童年、也是一场甭僻的游戏、是一场我一个人做的无奈的游戏、游戏的主题永远是小蝌蚪找妈妈。
8、童年趣事就像满天繁星、炫丽夺目。我就选一颗最亮的“星星”给大家看吧!这颗星星能让大家“直笑不停”哦!
9、童年是一幅画、开满了艳丽的鲜花;童年是一束花、散发着沁人的芳香。
10、当时间偷走初衷、留下的只是苦衷。于是、我总是呆在一段时光里怀念另一段时光。
11、童年的事、就一个五彩缤纷的万花筒、有意趣的事、有情趣的事、有傻傻的事。不过、在脑海中闪现最多的、还是那些傻傻的事。
12、时间像风、吹走了我的童年、现在又幻化成雨、陪着我哭着回忆。美好的童年、让我铭记在心。如果可以、请让我在梦中再回到我的童年。
13、童年、是一生中极为美妙的一段时光、有着无忧无虑的生活、有着太多阳光中遇着笑脸的日子。怀念童年、只为记住那些深印在心上的美好。
14、童年的事让我开心、让我回味无穷、让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆。
15、童年是美好的、而它、却只有一次。在布满乐趣的童年了、我做了许很多多的趣事、有一件事、我是永远也忘不了的。
16、梦常常都会变化着、梦是人一生中追求的目标、只有奋斗和拼搏、那才会梦想成真、那才会成为现实。
17、曾经稚嫩的心灵已变得成熟、曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中、变了许多、也忘了许多、但那些充满童趣的话语和事情、依然铭记在心。
18、那纯洁的白云是我们欢乐的过去、那湖水的丰盈是我们蓄满的真情、那空气中激荡着的、是我们露珠般闪烁的笑声。
19、童年、像一条船、一条装满食物的船、童年、像一朵花、一朵香气浓浓的花;童年、像一个盒子、装着许多快乐的盒子;童年、像一个葡萄、又大又甜。
20、时光易逝、容颜易老、你还是我见过最美的风景;时光已逝、容颜已老、你的世界还是没有我痕迹。
21、小时候的我们天真、可爱、无忧无虑;长大后的我们孤独、寂寞、多愁善感!不管怎么样我们都要坚强的生活!
22、记得很小的时候、我还不识字、就捧起一本书哇哇啦啦、一本正经地“读”了起来、逗得爸爸、妈妈笑得前仰后合。
23、记得有一次、我和几个小朋友玩捉迷藏。我看到打谷场上有一堆稻草、就钻了进去。过了一会儿、竟迷迷糊糊地睡着了、直到外婆找到我才醒。
24、童年是金色的田野、青青的小河、五彩斑斓的卵石滩。
25、小时候常常盼雨、盼着盼着就忘了。雨却突然到来、一下就是好几天。雨走了、只留下了遗憾。
26、童年的回忆历历在目、曾经的小女孩已经变成如今漂亮的少女、甚至已为人母。曾经的小男孩已经变成英俊潇洒的男人、甚至已为人父。
27、假装上周末去了现场、特别喜欢、童年的回忆、后可能就听不到周杰伦演唱会了、且听且珍惜!
28、有些漫画总是会隔一段时间翻出来看一遍、比如以前在知音漫客上连载的1区212、简直是95后童年的回忆啊、可惜知道的人比较少。
29、童年的回忆原来都是你、感谢你的付出、才有我们丰富的童年、愿你在那边一切都好。
30、清晨、并不那么剧烈的阳光缓和地洒在篮球架上、在后罗小学的文化栏上留下斑驳光影。美的不像话、想起小时候的学校、在那一亩三分地欢乐地笑欢乐地跑、童年的回忆永远是最纯真的那一块儿。
31、偶然听到窗外鸟鸣、猛然想起童年的回忆。忆春之百花芬芳、心儿随之悸动。
32、那天偶然聊天的时候、说到了海尔兄弟这部动画片、以为大家都看过、是童年的回忆、然而并没有。
33、再多的山珍海味小龙虾也抵挡不了我对拌萝卜的热爱。勾起了满满的童年的回忆、足足吃了四份内心才稍稍有所平静。
34、这个地方是我童年的回忆、也是麻麻小时候的回忆、如果还能回到从前、那我宁愿不要长大~
35、还记得一直陪伴着我们童年生活的格林童话和安徒生童话么?
36、回不去的是童年、找不回的是青春，你我都在长大、可是宁愿永远都长不大。
36、回忆能远离平淡、能使本来平淡的日子背叛现实做一次超越的飞翔。
37、记得童年、总有人会说你真棒、在童年、总有人会呵护你、可是长大了、没人给与你依靠。
38、拉着钩钩说着以后要一直在一起做姐妹幸福的靠在属于童年记忆的长椅上
39、每个人的童年都是多姿多彩的、每个人都有一个不一样的童年。童年、无忧无虑;童年、天真烂漫;童年、如一块美玉;洁白无暇。
40、偶尔会想念童年时光、不知愁滋味、不用担责备、不会为别人心碎、不知人间苦累
41、若是能把童年再放映一遍、我们一定会先大笑、然后放声痛哭、最后挂着泪、微笑着睡去。
42、童年、我离天空最近的的一次、是你把我高高地举过了你的肩。
43、童年的一天一天、温暖而迟慢、正像老棉鞋里面、粉红绒里子上晒着的阳光。
44、童年的雨天最是泥泞、却又是记忆里最干净的曾经。
45、童年!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑。
46、童年是一片无边无际的蓝天、包纳了无限的景象;童年像一颗板扎的奶糖、越嚼越甜、让人回味无穷。
47、每一段童年生活、都是记忆中最唯美的 篇章、每当回忆的闸门拉开、那喷薄而出的洪水中、自然就会洋溢着来自童年的幸福与快乐。
48、童年的美好回忆就像沙滩上的贝壳、捡也捡不完、数也数不清。怀念童年、忘不了儿时的玩伴、忘不了少年时光里的一切美好、那些斑斓的记忆、如这温暖的阳光一样、暖心。
49、怀念童年、在怀念的时光里、一个人深深地陶醉。童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字、童年的生活更是变幻莫测五光十色灿烂多姿。
篇8：回忆童年的句子
一、精心设计导语
(一) 故事导入法
中学生思维活跃, 情感丰富, 部分学生可能仍处于小学到中学转型的关键时期, 教师要注意利用他们的身心成长特点, 适时利用故事激发他们的阅读兴趣。基于本文的主旨在于——趣味阅读。笔者认为, 在利用故事导入新课时可以采用类比导入:如马克·吐温在发表完《竞选州长》一文后遭受到霍夫曼的言语挑衅, 他却利用自己的幽默才智成功地把对方说得哑口无言。但也要注意通过故事实现关联导入:如介绍鲁迅先生的生平与他创作《从百草园到三味书屋》的关联, 把文章的写作背景通过故事巧妙地穿插到课堂导入, 避免单纯的介绍背景, 引发尴尬的课堂沉闷现象, 从而实现趣味教学。
(二) 悬念导入法
要设置悬念, 先要明确行文思路和作者情感。基于此, 教师可以通过结构“温习鲁迅——重识鲁迅”这样一个小片段, 来更好地实现学生对作者的全面认知:即鲁迅的笔锋从犀利辛辣到含蓄温情的无限转换和延伸。具体的操作可以通过教师追问和学生讨论等方式实现, 如此一来, 既能活跃课堂氛围, 一起温习所学知识, 查漏补缺;又能直接有效过渡到本课时, 激发学生对温情状态下的鲁迅的期待和想象, 从而激发学生对文本的阅读兴趣。
二、倡导多元阅读
(一) 在录音中默读——摸索趣味
这篇文章篇幅短小, 因此语文教师可以适时截取一些优秀的教学示范朗读片段, 一方面能帮助学生快速准确纠正字音 (如确凿、菜畦、蟋蟀、秕谷、鼎沸、竹筛等) , 另一方面也有助于帮助他们从录音中体会作者的情感起伏, 凸显文章的趣味色彩。
(二) 在角色朗读中阅读——体会趣味
分角色朗读能集中学生的注意力, 又能培养他们的语言表达能力, 还能帮助他们亲近文本, 体会作者的情感, 在语文教学中具有不可忽视的启发意义。在《从百草园到三味书屋》一文中实施角色朗读, 应当注意:少而精。此文不像高中篇目《鸿门宴》《雷雨》, 具有纷繁的人物设置, 需要庞大的角色朗读阵容。此文少而精, 角色朗读时要注意引导学生切题、细致、准确地体会鲁迅先生儿时的那份纯真、自然、美好的童趣, 让自己的语言和先生的文字交融在一起, 能起到积极地感染人心的作用。
(三) 在对比中阅读——交换多元童趣
此类满载童趣的文章数不胜数, 语文教师可以择取其中的优秀篇目, 启发学生在课前预习或课后练习的对比阅读中拓展视野、丰富情感。学生在同类的阅读中会尝试着发现其中异同, 体会多元童趣。
三、坚持重点赏析
(一) 设计问题, 层层深入作者童趣
就本文而言, 最吸引人的无疑是描写百草园的部分, 因此, 教师要重点围绕这部分以点带面贯穿全文、解读文本;突出问题设计的操作性和覆盖面。要明确思索提问、小组讨论、小结作答这一教学流程。问题设计如:1. 大家探讨一下:第一部分的文眼是什么? (但那时却是我的乐园) 2. 作者在描写百草园时有无顺序?如果有, 请从文中指出并加以分析。3. 当作者在具体描述百草园时, 插入了美女蛇的故事, 这起到了什么作用? 4. 作者在雪地捕鸟一段, 连续用到了哪些动词?表现了他怎样的情感?诸如此类, 不胜枚举。学生在融洽的课堂氛围中带着问题不断探索, 也就悄然激发了自己的阅读兴趣。
(二) 组织讨论, 发现延伸自我童趣
教师在进行教学时, 要注意把作者独特的情感体验及时地切换过渡到学生特有的情感心路历程上来。只有这样, 才能真正实现体验式、生活型、趣味化教学的目标, 从长远上激发学生的语文学习兴趣, 提升学生的文学素养。因此, 教师要在课上给予学生相应的表达空间, 满足他们的倾诉欲望, 让学生在体验过作者的情感后, 能及时分享自己的童年趣事。换言之, 文本阅读 (是基础) 、对比阅读 (是巩固) 、自我发现 (是升华) 三者相互渗透, 才是真正意义上的交换趣味。
四、合理使用课件
现代教育手段的应用, 为语文教学注入了崭新的活力。以《从百草园到三味书屋》为例, 教师可以在授课时截取一小段蟋蟀的叫声、播放蟋蟀图片、百草园的风貌等全方位刺激学生的视觉、听觉, 进而唤醒学生的童年记忆, 提升他们的阅读兴趣。
综上所述, 本文的趣味化教学:优质 (或幽默或故事或悬念) 的导语是前提;丰富 (录音默读、角色朗读、对比阅读) 的形式是基础;重点赏析 (体会作者写作顺序、情感起伏) 是关键;善用课件 (通过图片、声音、视频传递生动、形象的童真童趣) 是必然。此外, 《从百草园到三味书屋》的趣味教学还可以通过:教师大方分享自身童真童趣和学生加强课堂互动;课后布置“我童年的那些事儿”等小作文巩固学生的情感体验等方式来具体实现。
参考文献
[1]黄丽.浅谈中学语文的兴趣教学[J].当代教育论坛, 2003 (10) .
[2]徐溪.语文“兴趣教学”初探[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版, 2006 (S1) .
[3]刘霞.中学多媒体语文教学与兴趣激发[J].吉林省教育学院学报 (学科版) , 2008 (5) .