如何看待实习前面试（共10篇）
篇1：如何看待实习前面试
面试题：如何看待竞争
竞争对你的成就有什么积极或者消极的影响？是怎样影响的？
分析 根据对这个问题的回答可以剔除那些不适应竞争环境的候选者，面试人想要弄清的`是，当竞争形势发展到什么程度时，求职者会感到力不从心。
错误回答 我喜欢竞争。有时候它能给我一种推动力量。为了开展工作，我需要这种推动。我从来没觉得竞争无法承受。它是生活的一部分，也是推动我工作的动力。
评论 大多数人都会对这种回答持怀疑态度，
另外，从求职者的回答看，它好像表明求职者有点屈尊。大多数人都发现，至少在某些时候竞争会使人感到非常有压力。这种回答还暗示求职者缺乏激励动机，需要以竞争作为一种激励元素。
正确回答 如果害怕竞争，我就不会申请这份工作。我知道竞争是始终存在的，对我来说最重要的是意识到竞争，清楚我们在为什么而竞争。当我处在竞争环境中时，我首先要确保自己头脑清醒，理解所处的危险处境。一旦我了解了竞争形势和规则，就会全身心地投入到竞争中去。
评论 同“错误回答”一样，这种回答也对竞争表现出积极的看法，但这种回答却并没有掩饰错误。它表明，根据以前的经验，求职者会用一种清晰、明确的方式来对待竞争。
篇2：如何看待实习前面试
一、怎么来看待紧张？
紧张并非坏事，不要怕紧张。我认为面试时紧张是正常的，不紧张才不正常。适度的紧张，有利于刺激兴奋；过度的紧张，导致发挥失常。
二、为什么会紧张？
紧张无法回避，要正视紧张。紧张的原因有三：一是与个人的切身利益前途命运的关联程度，越看重越紧张，关联程度与紧张程度成正比。我们的县长、书记在参加公选厅局级领导面试时，一样的紧张，运动员参加重大赛事同样紧张，不少同学都有这样的经历，在人才招聘会上，往往最希望应聘的职位，面试时较紧张，反之，则相反。二是公务员面试考场的氛围容易让人紧张。公务员面试比较规范，有严密的程序和操作规则。考场正前方是考官席，左右分别是纪检监察和工作员，中间是考生席。当引领员带考生进入考场，自然会产生一种紧张的气氛。三是面试题的难易程度和紧张程度成正比，考生临场发挥好坏与紧张程度成反比。
三、怎么来缓解紧张?
有的资料说：怎么消除紧张。消除紧张这种提法不够科学，我们提如何来缓解紧张，或不过度紧张更现实些。基于上述二点认识，那么怎么来缓解紧张呢？建议：
1、调整心态。公务员考试竟争十分激烈，不仅是知识的比拼，也是心理的较量，更是意志力的磨练。面试时的心态特别重要，参加面试前考生会到听许多这样的话：树立信心，不要紧张，放开放松。用四川的一句话：雄起！这些话很有道理，但往往太有道理的话，不好把握，难操作，说者简单，做者困难。考生调整心态具体讲做到一高一低：士气上高——我肯定比对手强；目标上低——把成功几率降低，把一定要上调整为不一定能上，尽力而为，过程比结果更重要，参加面试权当锻炼自我，这样，就能丢掉包袱，轻松上阵，放开答题。
2、艺高人胆大。要解决不过度紧张的最有效、最实在的办法，充分准备，全面提高面试水平。绝不能有投机心理，找所谓的高手押题，准备越充分成功几率越大。我经常给我的学生讲：天道酬勤。如果拥有8分的水平，面试时紧张损失2分，得6分；如果有10分，损失2分，得8分；如果有12分，损失2分，得10分。
3、不追求完美。有的考生在面试时，本来给评委感觉不错，但在回答某道题时，论述不精彩，考生感到没有充分发挥自己的真实水平。往往不心甘，追求完美，想弥补，于是暂停思考，比
如，我们面试时本来想引用一句平时很熟悉的名言警句，因紧张因素，一时短路。此时不要追求完美，可用相类拟表述，没必要非用那句名言，面试时想弥补，越补起乱、越补越紧张。结果是得不偿失。
篇3：如何看待实习前面试
班主任开展实习前教育的内容
实习, 实际上意味着学生角色的转变, 即从学生角色转变成职业人角色。要让学生顺利地实现角色的转变, 班主任就必须利用学生实习前至少一个学期的时间, 针对学生的个性特点、具体表现和所学专业, 结合实习任务、实习期间可能出现的问题以及就业竞争中的一些不利因素, 切实细致地开展好实习前教育工作。
强化职业道德教育当前, 在许多实习前教育实践中, 职业道德教育往往不被重视, 要么内容空洞, 不能适应中职生所学专业对应职业生活的需要;要么流于形式, 甚至缺乏与职业道德相关的教育内容。国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确指出:“把德育工作放在首位, 全面推进素质教育。坚持育人为本, 突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。”进一步凸显了职业道德教育在中职教育中的重要性。为此, 在实习前教育中, 应从规范教育入手, 开展以“培育学生的社会主义核心价值观念为重点的职业道德教育”, 认真学习《毕业实习管理规定》、《毕业实习计划与大纲》等内容, 强化学生的集体主义道德观念, 培养他们爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业态度, 增强服务意识, 引导中职生树立正确的职业理想, 从而达到提高学生实习质量, 促进中职生全面健康发展的目标。
侧重自我管理教育自我管理教育是提高中职德育实效的必要途径。中职教育的德育目标是使学生成为全面发展、充满活力、努力实现自己人生价值的人。要实现这一目标, 就必须加强对中职生自我管理能力的培养, 逐步使中职生把自我教育、自我管理当成自己终身发展的内在需求和愿望, 主动进行自我教育、自我管理, 最终实现自身的全面发展和终身发展。中职生大多是14~17岁的未成年人, 基本都是中考落榜生或在义务教育阶段的辍学者, 自我管理能力普遍缺乏。在校学习期间, 由于学校及班主任严格细致的“管”, 学生们安分守己;但到了实习单位, 由于没有了学校的“管”, 中职生自我管理能力缺失的表现就非常明显。可以说, 学生实习期间自我管理能力的强弱, 直接关系学生实习质量的高低。此外, 在实习过程中, 时有学生流失现象发生。笔者调查发现, 其原因80%是学生自我管理能力缺失。因此, 培养和提高中职生的自我管理能力, 对保证学生实习质量乃至促进学生的个人成长都具有举足轻重的意义。鉴于此, 中职班主任在实习前教育中要重视学生的自我管理教育。在教育实施过程中, 班主任应根据学生的思想和行为特点, 做出个性化的教育方案, 务必让学生真正明白自我管理能力在实习、生活及人生规划中的重要性。应重点开展以下几个方面教育:学习期间自学能力的自我培养;自我控制情绪能力的培养;生活自理能力及自律能力的培养。
加强安全教育众所周知, 安全无小事, 责任重于泰山。教育部办公厅《关于进一步加强中等职业学校学生实习风险管理工作的紧急通知》提到:“各地各中等职业学校要安排专人负责学生实习风险管理工作, 形成学生实习前有专门培训、实习中有过程管理、出险后及时赔付的全流程风险管理制度”, 并明确指出“确保实习安全人人有责。”《中等职业学校学生实习管理办法》第十二条指出:“学校和实习单位应当加强对实习学生的实习劳动安全教育, 增强学生安全意识, 提高其自我防护能力。”同时, 教育部颁布的《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》更是强调班主任要“加强安全教育, 维护班级和学生安全”。为此, 对年龄小、社会实践经验少、即将进行异地独立实习的中职生开展安全教育是非常重要和必要的。至于安全教育的内容, 以笔者对医学检验班学生进行的实习前教育为例, 主要包括遵纪守法、生物安全防范、防范医患纠纷、人身和财产安全、防火防盗安全、防骗防传销、防网络犯罪等。
培养学生的沟通能力沟通能力是一个人生存与发展的必备能力, 也是决定一个人能否取得成功的重要因素。良好的沟通能力可以让实习生与实习单位、实习带教老师等建立和谐的关系。但笔者发现, 由于中职实习生沟通能力薄弱, 与实习单位沟通不畅, 以致实习单位对实习生普遍不满。显然, 中职实习生沟通能力的强弱, 会直接影响实习质量的高低。因此, 在实习前教育中, 沟通能力的培养应放在重要位置。培养内容包括让学生树立自信心、讲礼貌重礼仪。沟通前先了解对方的意愿, 学会倾听、赞赏别人, 不自卑、不自狂等。另外, 应针对专业特点增加具体的培养内容。如笔者面对护理、药剂、医学检验等专业学生, 从他们的专业特点出发, 着重训练学生与患者、医护等各类人员的沟通技巧。
贯穿就业指导学生在实习阶段后期的表现质量往往下降, 稳定性不足。据调查, 在就业市场化背景下, 很多学生由于在实习过程中对就业形势有了表层了解, 而缺乏对自身专业优劣势的正确认识, 对就业前景盲目悲观, 以致实习积极性下降, 甚至退学。因此, 在实习前对学生进行有针对性的就业指导, 对于学生顺利完成实习任务、切实提高就业竞争力都具有积极的意义。在实习与就业无缝对接的形势下, 班主任应该针对学生的专业和个人优势、就业前景、面试技巧等内容进行指导, 重点让学生了解实习的质量与就业的关系, 让学生意识到只有在实习中练就真本领, 提高竞争力, 才能实现满意就业的目标。
班主任开展实习前教育的形式
面对新形势下中职生的现状, 中职班主任在开展实习前教育时应以学生为主体, 遵循中职教育的规律, 结合学生身心发展的特点和规律, 从学生的实际出发, 结合班主任工作的优势, 突出针对性、实效性、时代性和趣味性的特点, 采用灵活多样的形式, 创新工作方法, 提高实习前教育的实效。
上好主题班会课班会是全班师生自主活动的一种教育形式, 也是学生自我思想品德教育、增进相互了解和友谊、张扬个性品质、激发创新思维的一个主要阵地。通过共同策划和组织的班会活动, 可以提高学生认识和解决实际问题的能力, 激发学生的参与意识, 进而全面提高学生的各种素质。因此, 中职班主任可以利用各种形式的主题班会课来开展实习前教育活动。经过调查和实践, 对通过主题班会课来开展实习前教育的优点, 笔者总结如下:一是时间充足。要开展有效且内容丰富的实习前教育, 尤其是职业道德教育需要较多的时间。笔者发现, 在学生实习前的最后一个学期, 许多中职学校都会每周安排一次班会课, 正好提供了实习前教育的时间保障。二是内容针对性强。学校举办的实习动员大会等实习前教育活动往往是从大角度、大范围、大要求出发, 而各班级开展的班会课是从本班学生的实际情况出发, 显然更能突出班级的专业特色, 更能适应各班级的要求。三是趣味性强。班会课由于形式多样, 灵活性强, 能融知识性、思想性、趣味性于一体, 极大地提高实习前教育的效果。
重视谈心活动教育部《关于加强和改进中职学校学生思想道德教育的意见》中提出要通过“广泛深入开展谈心活动……切实帮助中职学生解决实际问题”。笔者多年的工作实践证明, 谈心活动是新形势下中职生思想道德教育的有效途径之一, 是将实习前教育落到实处的“法宝”。在实习前教育中, 班主任可根据一定的目的开展二到三次的个别谈心活动, 并记录下来。通过个别谈心活动可深入细致地掌握学生实习前的心理状态, 了解学生的实习愿望和期待等, 进而开展有针对性的集体谈心活动。在谈心活动中, 应对学生进行以敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育, 消除学生实习前的焦虑心理, 解决学生的个人实习疑虑, 把提高自我管理意识等内容贯穿其中, 通过谈心活动实现有效的实习前教育。
指导学生自主实践当今, 德育回归生活是中职道德教育的基本理念。这种“学中做, 做中学”的方式, 能够以学生的亲身职业实践体验为基础, 引导学生由“学校人”到“社会人”的角色转变, 有利于学生从心理到行为多方面的有效过渡, 促使学生主动提升职业道德品质, 进一步管理自我、完善自我, 促进自我的全面发展, 真正成长为现代化建设岗位上的高素质劳动者。在学生实习前的最后一个学期, 班主任应该有意识地在班级自我管理、黑板报比赛和敬老院服务等各种各样的校内外实践中, 把策划权、主动权、实施权交给学生, 让学生获得充分自主、自理的机会, 增强学生自我管理的意识。班主任应指导、鼓励、动员本班学生利用寒暑假等时间到所学专业相关单位见习, 了解实习单位的工作流程、工作特点、环境及技能要求等等, 减少实习的盲目性, 缩短实习的适应期, 增强学生的实习实效性。
加强班级文化建设努力营造积极、健康向上的班级文化是班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。加强中职生的实习前教育, 引导他们树立正确的职业观, 需要积极发挥班级文化的熏陶、感染作用。模拟工作环境的布置、职业名人图像的悬挂、职业道德等标语的粘贴等班级静态文化可以使学生在不知不觉中受到熏陶和启迪。出版以“我爱我的专业”、“实习期间的学习方法”为主题的黑板报, 在学习园地、阅读栏等开设如“实习人际沟通技巧”、“专业就业前景报道”、“实习前瞻”等专栏, 制定有效的自我管理班级制度, 举行与实习相关的班级活动等极富浓郁“实习味道”的班级文化活动, 让学生在学习、生活、心理、情操等方面受到全方位感染, 容易激发他们的上进心和实习意识。
搭建协同管理平台中职生实习教育的社会化和复杂化, 决定了对学生的实习教育绝不是仅靠班主任或者学校就能完成的, 而是一项复杂的系统工程。只有学校、班主任、实习单位、家庭等组成一个相互作用、不断协调的管理网络体系, 优化沟通手段, 才能取得良好的实习教育效果。因此, 在实习前, 班主任就要着手搭建协同管理平台。比如, 成立以班级名命名的QQ群, 使班主任能与学生及时无缝沟通;制作实习单位具体科室负责人、学校主管实习科室负责人、家长及学生的电话、通信地址等资料库。实习前, 班主任应及时与家长沟通, 告知学生实习的地点、任务以及实习管理的相关规定等, 让家长协助管理和督促学生的实习。
教育效果
以笔者的实践为例, 重视并切实开展实习前教育后, 学生的实习质量比往届有了明显的提高。首先, 根据实习医院的反馈, 本班实习生勤奋好学, 守纪有礼, 表现普遍优秀, 受到带教老师的一致肯定。其次, 与学生交流后发现, 本班学生在实习过程中, 始终谦虚自律, 文明大方, 人际关系和谐。他们普遍认为, 笔者在实习前进行的各种教育活动, 对他们的实习工作甚至为人处世都大有裨益。
总之, 中职班主任作为学生管理者和组织者, 在学生实习前教育中发挥着极其重要、不可代替的作用。中职班主任应努力探索, 积极发挥班主任的作用, 才能不断提高实习前教育的实效, 为实习工作的顺利、高质量完成打下牢固的基础。
参考文献
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篇4：事业单位面试：如何看待南方供暖
事业单位面试：如何看待南方供暖
又到一年中最冷的时候了，北方早已开始集中供暖，而生活在南方的人们，则要用五花八门的方式解决温 暖的问题。网络上关于希望南方也采取集中供暖的呼声很高，呼吁各地重视市民的冬季采暖需求。对此，谈谈你得看法? 【参考答案】 一刀切地划分南北供暖区域并不合理。传统意义上的“中国南方”，是指我国秦岭淮河以南的全部区域。然而，随着全球气候的不断变化，厄尔尼诺等现象导致极端气候频现，中原地区的冷空气不断南下，早已 把雨雪分界线推到了秦岭淮河以南。建国后形成的南北供暖线，是资源匮乏的计划经济时代的产物，这种 用南北分界线一刀切来决定是否集中供暖的做法已经十分不合理。“北方冬天冷，南方冬天暖和”并不绝对。判断冷暖的标准有四个，包括温度、湿度、风速、光照。尤其 是湿度，对于人体所感受到的冷暖影响比较大。旧观念中我们一直认为冬天北方冷、南方暖和，其实这个 观念并不准确。哪怕“南方”地区“年日均气温低于或等于5℃的日数小于90天”的划分真的成立，这里的 温度也没有考虑进湿度、风速等其他相关因素的综合作用。南方地区的房屋结构更容易散失热量。北方房屋墙厚、严实、避风，南方的房子没法“照葫芦画瓢”。南 方的表层地质比北方复杂，不可冒然建北方那种厚重的房屋。南方最大的特点就是潮湿，房屋建筑常以通 风为主冬天就不保暖。目前北方地区冬季采暖大多使用燃煤方式提供热源，而南方地区煤炭资源相对更加 紧缺。由于历史原因，南方地区的城市集中供暖基础设施基本为零，若实行城市集中供暖，则必须另外投 入大笔资金对南方楼宇、既有的建筑结构进行大面积改造，两项投资及改造难度之大可想而知。一方面，独立供暖、分户计量是南方供暖方向。美国、加拿大等发达国家和我们南方同纬度的地区，供暖 大都是独立的而非集中。独立供暖是相对于集中供暖而言的，简单地说就是一家一户的单户采暖，即每一 家是一个单独的供暖系统。相对于集中供暖的投资大，建设周期长，调节不灵活，独立供暖具有投资小，建设周期短，不受相邻其他住户的影响，调节灵活等等优点。所谓供热分户计量就是用多少热，交多少钱，每个用户可根据自身家庭的需要来决定使用多少暖气，控制室内温度，依据安装在供暖设备上的计量表收 费，北方供暖区先行的改革对南方新建供暖体系有借鉴意义。另一方面，改变能源结构、明确政府责任是解决之道。发展、完善供暖体系，终究不能靠大量燃烧煤炭，而应以发展核电、风电等
篇5：如何看待实习前面试
在求职中，我们都会碰到面试的环节，并且大部分人会以面试者的角度去参与这个环节，展现自己的特长、性格、口才、简历的华美等等。却很少从用工方角度去考虑，他们是怎么样看待面试这件事。用工方面试时，通过那些事项来测评？用工方会采用的面试技巧？用工方最看重什么能力？用工方会采用那些面试方式？以下，为大伙一一道来：
用工方面试时，通过那些事项来测评？
1、仪表风度
应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。
2、专业知识
应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。
3、工作实践经验
根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，作些相关的提问。查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。
4、口头表达能力
面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
5、综合分析能力
应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。
6、反应能力与应变能力
应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。
7、人际交往能力
通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。
8、自我控制能力与情绪稳定性
自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员（如企业的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。
9、工作态度
应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。
10、上进心、进取心
上进心、进取心强烈的人，一般都确立有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。
11、求职动机
应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。
12、业余兴趣与爱好
应试者休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。
13、单位介绍与回答应试者问题
面试时主考官还会向应试者介绍本单位及拟聘职位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能问到的其他一些问题等。
用工方面试时，要求面试官应掌握的技巧？
（一）提问的技巧
开始与应试者接触，提问应自然、亲切、渐进、聊天式地导入；所问的问题应通俗、简明、有力。同时，应注意选择适当的提问方式。常用的提问方式有：
①收口式。这是一种只要求应试者做“是”、“否”一个词或一个简单句的回答。
②开口型。所谓“开口型”提问，是指所提出的问题应试者不能只用简单的一个词或一句话来回答，而必须另加解释、论述，才能圆满回答问题。
③假设式。虚拟式的提问一般用于了解应试者的反应能力与应变能力。
④连串式。这种提问一般一次提三到五个问题，让应试者一起回答。往往用于考查被试的注意力、瞬时记忆力、情绪稳定性、分析判断力、综合概括能力等。
⑤压迫式。这种提问方式带有某种挑战性，其目的在于创造情景压力，以考查应试者的应变力与忍耐性，一般用于压力面试中。这种提问多是“踏被试的痛处”或从应试者的矛盾谈话中引出。
⑥引导式。这类提问主要征询应试者的某些需求或获得一些较为肯定的回答。如涉及薪资、福利、待遇、工作安排等问题，宜采取此类提问方式。问题安排要先易后难循序渐进。
（二）听的技巧
在倾听应试者回答时，主试的目光大体要在被试的嘴、头顶和脸颊两侧这个范围活动，给对方一种你对他感兴趣、在很认真地听他回答的感觉，同时伴以和蔼的表情与柔和的目光与微笑。要正确应用目光和点头的作用。不要在应试者回答的开始时随意点头、摇头、皱眉等，以免对应试者有暗示的作用，泄露答案。要注意从言辞、音色、音质、音量、音调等方面区别被试的内在素质。要善于把握与调解被试的情绪。
（三）观察的技巧
观察时防止以貌取人，先入为主。要坚持目的性、客观性、全面性与典型性原则。所谓目的性原则就是主试事先要明确面试的目的、面试的项目以及观察的标志与评价的标准，面试中要使自己的面试活动紧紧围绕面试目的进行。所谓客观性，就是主试在面试中不要带着任何主观意志，一切本着实事求是，从被试实际表现出发进行测评。
所谓全面性原则，就是主试应该从多方面去把握被试的内在素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。典型性原则，就是要求主试中要抓准那些带有典型意义的行为反应。面试中被试对主试的提问会做出许许多多的行为反应，实际上其中真正能够从本质上揭示素质的行为反应非常少，我们把部分行为反应叫做典型行为反应。另外，应充分发挥感官综合效应与直觉效应。
（5）评的技巧
对应试者的评价，要坚持定性和定量相结合的方法。定性方法是指评价时要注意被试行为反应中具有典型意义与客观识别的行为。如“出汗”、“回答拖泥带水”、“眼睛不敢正视主试”等。定量的方法是将面试的内容进行量化处理，给每一个应试者的每一项回答打分，最后记总分。
用工方面试时，会采用那些面试方式？
1、个别面试
一个应招者与一个面试人员面对面地交谈，有利于双方建立较为亲密的关系，加深相互了解。但由于只有一个面试人员，所以决策时难免有偏颇。
2、小组面试
通常是由二、三个人组成面试小组对各个应招者分别进行面试。面试小组可由人事部门及其它专业部门的人员组成，从多种角度对应招者进行考察，提高判断的准确性，克服个人偏见。
3、成组面试
通常由面试小组（由二、三人组成）同时对几个应招者（最好是五到六个）同时进行面试。在面试人员的引导下，完成一些测试和练习。在这个过程中，对应试者的逻辑思维能力、解决实际问题的能力、人际交往能力、领导能力等进行测试，以便于做出用人决策。
具体的面试方法有以下几种：
案例面试：
在一个案例面试中，面试官会讲述一些关于公司的信息，同时提出一个公司面临的问题或者所处的两难困境。案例可以仅仅是口头上的表达，当然也可以是书面形式的。公司和事件可以是真实的事例，也可以是虚构的。面试者对这个公司给出一些答案或者建议。
不考即考测试：
不考即考测试就是在没有任何迹象表明是在考试的情况下面试早已开始了。
大学毕业生小牛前往三星公司应聘，他到场后，发现除自己是普通大学的毕业生外，其余的都是名牌大学的毕业生。当他与最后20多名候选人进入会议厅准备接受公司经理面试时，经理迟迟没有出现。小牛突然意识到：这也许就是一种考试，于是他马上对在场的应聘者说：“同学们，我们相互认识一下吧，难得有这样一次相识的机会，不管我们中间谁被录用，我们仍可以多加联系。”接着，他开始介绍自己，并主动与人交谈。当时，有些应聘者对他的举动还不以为然。稍后，公司宣布：面试完毕，小牛被录用了。听到这个消息后，没有被录用的大学生议论纷纷：“什么时候面试了?”“在哪儿面试的?”他们不了解这种“不考即考”的测试方法，面试失败也就是意中之事了。
管理游戏测试：
管理游戏测试是一种以游戏为形式、以完成某项“实际工作任务”为基础的面试方法。管理游戏测试可以是组成集团，或者是组建公司。
组成集团就是让应试者分别持有公司股票，以便能控制公司，最终目的是要把公司合并为集团。要获得成功，公司必须在股票市场对其活动很好地加以组织和安排。通过组成集团的游戏活动，可以考察出应试者在压力情况下的工作能力、领导行为及人际关系敏感性等。
组建公司就是由几名应试者组成一个小型公司，主营范围、经营机制、产品设计生产与营销、人事财务等问题均由小组自定。应试者将互相合作去组建公司，并进一步给公司定位、拟订财务计划、确定投资、安排生产各环节、市场营销、发行股票等。在这个组建公司的游戏活动中主要考察：谁是小组中自然形成的领导人；他的组织能力、经营能力、市场敏锐性、思维的敏捷性及压力条件下的工作能力；当外界经营环境发生变化的时候，这个领导人快速适应新情况的能力等。
事实判断测试：
事实判断测试就是给予应试者少量的有关某一问题的资料，要求他作出对这一问题的全面分析。应试者需要做的是用恰当的问题从这个人那里获得用于决策的足够信息。在这个一问一答的过程中，应试者必须提出自己的建议，并为自己的决定提供合理的解释和逻辑的论证。那个掌握资源的人则会对应试者的建议提出异议，并告诉被评价者更多的信息，试图使被评价者改变自己的观点和想法。
压力面试：
压力面试是指有意制造紧张，以了解求职者将如何面对工作压力。面试人通过提出生硬的、不礼貌的问题故意使候选人感到不舒服，针对某一事项或问题做一连串的发问，打破沙锅问到底，直至无法回答。其目的是确定求职者对压力的承受能力、在压力前的应变能力和人际关系能力。
如果工作要求具备应付高度压力的能力，了解这一因素是很重要的。但另一方面，有些人力资源专业人士认为，压力面试不仅不替别人着想而且作用不大。这种观点的支持者觉得，在压力环境下所获信息经常被扭曲，被误解，这些批评者坚持认为这种面试获得的资料不应作为选择决策的依据。有一点很明显，即压力面试对大数情况是不适合的。但这种面试方式特别适用于对高级管理人员的测试。
MBA智库百科释义：面试是测查和评价人员能力素质的一种考试活动。具体地说，面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。
篇6：如何看待实习前面试
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如今，随着生活节奏的加快，年轻人工作越来越繁忙，而经济实惠、省时省力，资源广的婚恋网站就成为他们寻找伴侣的新平台。据Analysis易观智库最新数据显示，截至第二季度，互联网婚恋交友市场PC端活跃用户数为2157万人，移动端活跃人数达1157万人。婚恋网站领导者之一的珍爱网会员数量就已达8000万，由此可见，婚恋市场这块蛋糕之大,婚恋网站遍地开花也就不足为怪。
2017年9月7日凌晨5点左右，WePhone创始人苏享茂在公司附近的住所跳楼自杀，引发社会关注。死者生前留下“遗书”称，自己在婚前已为女方翟某某花费几百万，领证前一天女方才告知自己有过简短婚史。离婚后，女方以“个人有漏税行为和WePhone有网络电话功能是灰色运营”两点相要挟，索要1000万元和三亚的房子。苏享茂通过世纪佳缘的VIP服务认识了前妻翟某欣，身材不高、略显黑瘦的苏享茂，在经历了与翟某欣仅仅41天的短暂婚姻后，最终选择从天台跃下。
在法律检索平台“无讼”上搜索“世纪佳缘”，涉及法院判决1329起，其中刑事559起，民事872起，涉及有期徒刑的446起。前脚刚走出监狱，转身就成了公派留学的“人民警察”;十一天前享受完洞房花烛夜，十一天后便成了月薪两万的单身贵族;诈骗罪缓刑期还未满，摇身一变竟成了“纪委干部”......这些都是发生在世纪佳缘平台上的真实案例。在这个号称服务着1.7亿会员的国内最大婚恋交友平台，既促成了陌生人的相识，也成为不法分子释放恶欲的鱼饵的黑色地带。
【模拟命题】
“婚恋网”、相亲节目热度只增不减，有人认为网络婚恋是互联网+背景下的新生产物，能使忙碌的单身男女快速找到人生另一半，应该推广;也有人认为网络婚恋存在很多欺诈骗局，应该制止;对此，你怎么看? 【参考答案】
随着互联网、手机APP的广泛应用，网络婚恋的现象应运而生，“婚恋网”也呈百花齐放的姿态，这是社会发展的必然趋势。我认为“网络婚恋”可以推行，但必须加以规范。
“婚恋网”热度上升的最重要原因是当今社会大部分人群的圈子较为狭窄，而已有圈子的资源又有限，所以很多未婚男女们很难找到理想中的他，而相较之下借助网络平台能够快速实现恋爱甚至走向婚姻。
但程序员苏某的自杀事件却给火热的网络婚恋市场打了一针“静心剂”。人们从苏某的事件中开始思考“婚恋网” 所撮合的婚姻是否稳定，甚至开始分析程序员之死背后的婚恋网审核乱象：婚史审核不准、随意串改学历、更换家庭背景等等。之所以出现这么多问题究其原因:第一，婚恋网站以利益驱动，功利化的商业运营扼杀了诚信为本的办企宗旨;第二、盲目渴望追求爱情的婚恋网用户过度信任网站信息，缺乏辨识能力;第三、部分诈骗团伙鱼龙混珠，混进婚恋网站牟取暴利;第四、政府对婚恋网站及网络婚恋行为的法律法规不够健全，使得不法分子伺机钻空。
篇7：如何看待实习前面试
一、端正思想，找准定位
我国现行高职学校的教学模式是2+1模式。即：学生入学后前两年在校读基础文化和专业理论课，第三年走出校门由学校安排到校企合作单位进行实习实践顶岗锻炼。这体现了高职院校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，培养合格的高技能型人才的办学特点。它突出强调的是，把理论运用于实践中，实现知识向技能的有效转化。培养学生的职业技能，积累就业的知识与经验，为走上工作岗位打下坚实的基础，增加学生的就业机会。从宏观上讲，学生就业必须要符合社会需要。从微观上讲，学生能否就业，主要看是否符合企业用人的标准。高职教育培养的是应用型人才，不是设计研发型人才。因此，高职学生从一开始到企业去实习，首先就必须在思想上要端正认识，找准自己的定位。要自觉地将实习单位作为自己继续学习，增长才干的的“第二课堂”。其次，要注重把在校学习的专业理论知识很好地与工作实践相结合，注重提升自己的实际工作能力。必须要懂得“万丈高楼平地起”的道理，没有扎实的基础工作经验，就是有再美好的理想和抱负，恐怕也很难实现。因此，必须要务实，必须要从一点一滴，一事一物做起，既不可好高骛远，不切实际，更不可自己把自己高高架起。必须要脚踏实地，扎扎实实，一步一个脚印地在理论与实践的结合当中打牢基础，提升自己，完善自己。
二、虚心学习，学会做人
现在的企业，基本都强调职业素质，它是从企业角度提出来的。是企业对是否能够胜任工作岗位的一种要求和标准。从多年来校企结合学生实习的情况看，企业在选择毕业生时，不仅要看学生所掌握的理论知识和专业技能，更看重的是学生是否符合企业职业素质要求。他们总是将人品、敬业和责任感作为聘用员工的先决条件。如：是否对工作有认真负责的态度;是否有诚信敬业的良好品质;是否有吃苦耐劳的拼搏精神;是否具备与人沟通合作的团队意识等等。所以说，高职学生从参加实习开始，就必须要高度重视企业职业素质要求这个问题，并自觉地养成一种按企业用人标准来磨练和校正自己，用符合企业职业素质的要求来规范和约束自己，用自己的实际行动主动与企业用人标准去接轨。必须使自己明白：今天的实习，就是为将来的就业做准备、打基础。现在实习效果的好与差，将直接影响自己将来的就业。笔者认为，学生在实习期间主要应做好以下三点。
一是要注意道德品质的培养。讲道德，是中华民族的优秀传统美德，也是企业非常重视的一个方面。高职学生无论在与人共事交往当中或是在企业实习当中，都必须要讲道德。与人共事交往当中要尊重他人，与人为善，谦虚谨慎，礼貌待人，讲诚信。在为企业服务当中，要怀有一颗感恩之心来对待工作，尽心尽力地做好每一项工作。要自觉养成一种与企业共生存、共发展的服务精神。
二是要刻苦钻研、努力做好本职工作。在企业顶岗实习，对于一直在高校校园内安静读书学生来说，一夜之间就变成一个劳动者确实是一个考验。但是，不管面前有多少困难和挑战，学生都必须要尽快进入角色，尽快适应新环境。工作中必须要做到“四勤”：一要“眼勤”。就是在工作中眼里要有“活”，要能发现问题，把握住工作要领和实质。二要“嘴勤”。就是对不懂的问题，不明白的事情，要虚心求教，不耻下问，虚心向企业管理人员和工作人员学习，做到弄懂弄通。三要“腿勤”。就是要做到勤快。不能领导说一声，你动一动;领导拨一拨，你转一转。要自觉培养一种积极、主动、热情、认真的工作态度，在完成本职工作的同时，做到工作不分份内份外，哪用哪到，尽量将自己打造成为胜任企业各项工作的“多面手”。四要“脑勤”。就是在工作中要多动脑，勤于动脑，多思考。要做到透过现象看本质，在工作中要精益求精，要有一种勇于钻研不服输的韧劲，要有一种争当“状元”的拼劲，要有一种对工作追求完美的工作作风。
三是要培养严格要求自己的自觉性。在实习期间要自觉养成遵守企业纪律、制度的良好习惯，做到不散漫，保证出勤，因病、因事不能按时到岗要请假。
综上所述，高职院校的学生通过实习阶段的辛苦磨练之后，只要具备了高尚的道德品质，对工作认真负责的态度，诚信敬业的品格，善于沟通合作的团队精神和精益求精的专业技能，才能会在激烈的就业市场竞争中脱颖而出，企业的大门就会向你打开，企业的领导必定会向你招手。
摘要：从近年来黑龙江省就业市场的总体情况看, 大学毕业生就业情况不容乐观, 相对本科生而言, 高职学生就业情况更为严峻。高职学生在激烈的竞争中要想脱颖而出, 实现顺利就业, 应注重道德品质培养, 刻苦钻研, 严格要求自己, 以符合用人单位的需求。
篇8：如何看待实习前面试
【热点背景】
7月9日，江苏常州当地论坛上有女孩向年轻男子下跪磕头的图片，引起不少市民的热议，据说这是常州某培训机构的老师收徒时直播的场景。有人对这种“磕头拜师”的做法嗤之以鼻，但也有人认为不应过分上纲上线，传统文化传承离不开仪式感。发帖网友说，这是他偶然看到的收徒仪式直播视频，没想到竟然还有下跪磕头环节。“是常州一名女孩拜师，好像孩子的家长也在现场，竟然能同意孩子这样拜师!都什么年代了，怎么还有磕头拜师的做法。”发帖者说。
“不能理解!我不会让我的孩子给任何人下跪，师生应该是平等的，站着、坐着学不到的东西，跪下来就能学到?”一名网友表示。有人认为这是传统文化糟粕。
不过也有人认为，对此事不必太过在意。“很多传统行当收徒弟都要下跪磕头，相声、中医、武术的名家收徒，都有磕头拜师的仪式，不必大惊小怪。”有网友说，下跪磕头本质上是一种仪式，传统文化的传承有时候离不开这样的仪式感。
【题目预测】
某地论坛上有女孩向年轻男子下跪磕头的图片，引起不少市民的热议，据说这是常州某培训机构的老师收徒时直播的场景。有人对这种“磕头拜师”的做法嗤之以鼻，但也有人认为不应过分上纲上线，传统文化传承离不开仪式感。对此，你怎么看? 【中公参考答案】
磕头是我国古代一种传统的拜师行为，蕴含有对传统艺术文化发扬的责任。在人身依附关系中的下跪磕头代表着某种“秘传”和“人身自由的部分出卖”，这在今天的社会实在是“噱头”。磕头拜师就现代而言，双方自愿本无可厚非，但以此为文化传承的招牌不太妥当，对于传统文化，我们更应该取其精华去其糟粕。
学习传统在于学习继承传统文化的精华本质，而不是一味复制模仿形式。但现今学习传统的“形式主义”愈加横行，以为学了跪拜就找回了师徒礼义，以为骑牛上学就有了名士风采。殊不知“大学是因为有大师”，大师是因为有崇高的精神内核。不去打磨工匠品质，崇尚大师精神，一味模仿重形式只是照猫画虎。更况且建立起人人平等的社会，让磕头拜师这种民主平等的逆流横行，只会让所谓“传统”成了“四不像”。盲目学习传统，只能是东施效颦，让传统文化的传承流于形式。
篇9：如何看待实习前面试
【热点模拟】有人说雷锋是跨越时代的精神坐标，也有人说雷锋精神落伍了，对此你怎么看。
【思路】
雷锋精神虽然经历了中国社会变迁的冲击，但我们身边却始终不乏各种各样的活雷锋，他们不断传播和践行着雷锋精神。如今，雷锋精神已经逐步演变成热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词，已经成为中华民族精神的重要内容，代表着社会的道德理想，体现着民族的精神追求，已经成为社会主义核心价值的重要象征。因此我们认为雷锋精神是不落伍的。
【参考答案】
我认为雷锋精神不会落伍，因为它代表着一种积极、进取的心态与无私、利他的品格，无论在哪个时代，都会是一种“永恒的召唤”。
雷锋精神代表的不再是一个人，而是一代又一代人共同“学”出来的榜样。每个时代都在为它提供新的注解，每一代人都在通过自己的行动对它进行丰富加工。这种精神早已超越了雷锋个人，超越了他所在时代，成为助人为乐、扶危济困、见义勇为、奉献社会等等的代名词，成为中华民族传统美德与当代社会核心价值最具体、最生动的精神交集。
雷锋精神将有长久的生命力。因为它寄托着中国人的朴素感情、向善愿望、价值呼唤、道德理想。在杨善洲留下的满山青绿中，我们看到了“雷锋”；在郭明义献出的汩汩热血中，我们看到了“雷锋”；在“最美婆婆”陈贤妹、“最美妈妈”吴菊萍、“最美女孩”刁娜伸出的救人之手中，我们看到了“雷锋”；在汶川地震、北京奥运会、“免费午餐行动”等等大事小情中活跃的“志愿者”、“义工”身上，我们也看到了“雷锋”……在这纷繁巨变的50年里，“雷锋”是屹立不倒、真真切切的好人群像。因为一路有他们同行，让我们感觉到踏实、有信心。
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最重要的是，我们离不开雷锋精神。中国进入社会转型期、矛盾高发期，思想观念空前庞杂分化，社会上弥漫着强烈的道德焦虑，道德秩序亟待重新整理。雷锋精神所代表的精神信仰与归宿，带领我们重回道德与理想的正轨，并不断前行。我们应继续加大雷锋精神的宣传，并深入挖掘雷锋精神的内涵，让雷锋精神与时俱进，具有新时代的美德注解。同时，要不断发掘身边的活雷锋典型，通过典型的力量，带动更多的人加入到学雷锋的队伍中来，让雷锋精神永远充满活力。
文章来源：中公教育北京分校西客站学习中心
篇10：如何看待实习前面试
【模拟试题】
有的企业热衷于给自己的公司或品牌打上洋名，或者干脆将注册地变更为国外，其实都是made in china，对此现象你有什么看法?
【中公提示】
(1)对于企业给公司上洋名要点出实质：是一种欺骗消费者的行为。
(2)这种现象发生的原因分析要全面，既包括企业的，又包括消费者的，还包括我们国家整体的品牌实力不强所造成的。
【参考答案】
当前，一些本土企业选择披上“洋装”的市场策略，是对于消费者的欺诈，实质上反映的是企业的诚信问题。
不可否认这是一种有效的争取消费群体的方法，但我认为这种方法并不可取。因为这种行为本质上是部分商家为了迎合消费者心理，利用与消费者之间的信息不对称，进行的虚假宣传，侵害了消费者的知情权。同时，这样重形式不重实质的做法，不仅侵害了消费者的权利，更使企业之间的发展和竞争走向歧路，不能实现企业实力的真正增强，扰乱了健康的市场秩序。因此，破除这种恶性循环的根本措施就在于企业本身的定位和转型。
诚信应当是企业发展的底线。而维持这个底线首先需要企业转变经营理念，目光放远，冷静看待现在遇到的信任危机和瓶颈，把改善产品质量和提高服务水平作为发展的基础，同时打造个性化的企业文化和民族化的品牌文化，为长远占领市场，走向世界夯实基本功;其次，我们也应建立健全企业和产品信息公开机制，使消费者对品牌信息一目了然，同时，消费者协会和工商质检等部门切实起到监督维权作用，对于产生的质量和价格问题要严查严打;最后，我们也不可忽略对消费者的正确引导，降低消费者盲目崇外的热情。
对于任何企业来说，重塑信任都必将面临一个长期而艰苦的过程，打上“洋名”，披上“洋装”固然可以使企业短期获利，然而我们必须看到，唯有在诚信基础上的发展，才是企业真正的也是唯一的出路。
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