苏教版语文二年级上册同音字汇总

苏教版语文二年级上册同音字汇总（共10篇）

篇1：苏教版语文二年级上册同音字汇总

道：（道理）（知道）（道路、人行道）（道士）（道别、道谢）（一道菜）到：（看到、听到、想到、感到）（来到、走到、到达）（到处）倒：（倒流、倒车、倒立、倒影）

行：（人行道、行人、步行、行走、飞行）（行李）（行礼）（不行、行了）形：（形状、外形、圆形、方形、三角形、地形）（形容）

留：（留心）（留下、停留、留守、雁过留声、留住、留步）（留级）流：（流下、流水、水流、寒流、流动、漂流）（流行、流感）

理：（理想）（道理、有理、无理、真理）（理发、整理、清理、管理）（经理、总理）礼：（行礼、敬礼、礼貌）（礼物、礼品、送礼、收礼）（礼炮、礼花）

治：（治水、治虫）（治病、治疗、医治、求治）（治理）制：（制造、制作、制服、制衣）（克制、压制、管制、强制、制止）（制度、制定）志：同志、志气、志向、意志

易：（容易、简易）（交易、易主、易容）意：（意志、意思、心意、故意、无意、有意、意见、好意、恶意、用意、得意）（生意）

助：（帮助、助人、助手、助理、求助、助学、助听器）住：（住下、住在、住处）（停住、抱住、抓住）（住手）注：（注水、注入、灌注）（注意、关注、注重、注意力）

这：（这里、这个、这人、这事、这儿）着：（看着、抱着、提着、笑着、走着）

首：（首领、首长）（首尾）（首先、首要、首都）（一首诗）手：（手心、双手、手背、手表、手里）（一手好字）守：（防守、守住、守门、看守、守护、坚守）（保守）

刚：（刚才、刚刚、刚好、刚来、刚走）（刚强、刚硬）冈：（山冈、井冈山）

级：（年级、阶级、级别、等级、上级、下级、高级、低级）（留级、升级）极：（极点、高兴极了、南极、北极、极地）及：（来得及、来不及、及格、及时、及早）

陪：（陪伴、陪同、陪在身边、失陪）赔：（赔本、赔钱、赔礼、赔笑）

达：（到达、达到、达成）（发达）（马达）答：（回答、问答、答题）（答案）（答谢）交：（交点、交叉）（立交桥、交通）（交给、交作业、转交、交费）教：（教知识、教学生、教课文、教本领）

带：（带领、带头、带走、带来）（领带、皮带、丝带、鞋带、背带）（带鱼）代：（古代、唐代、时代）（代替、替代、代课、代表）待：等待、待到、待客、对待、待遇、期待

望：（回望、看望、望远、一望无边）（希望、失望）忘：（忘记、忘了、忘我、难忘）

陆：（陆军、陆地、海陆空、登陆）路：（道路、马路、路边、走路、路人）

同：（同时、同学、同样、一同）童：（童年、儿童、孩童、童话、童装、童真）

农：（农田、农民、农活、农家、农村）浓：（浓香、浓绿、浓淡、香浓、浓情）

娇：（娇气、娇贵、娇滴滴、娇生惯养、撒娇）骄：（骄气、骄傲、骄阳、骄子）

以：（以前、以后）（可以）（所以）（以为）已：（早已）（已经）

篇2：苏教版语文二年级上册同音字汇总

工

公

工

手（工）

做（工）

分（工）（工）人

（工）作

公（公）园

（公）开

（公）正

（公）交

（公）用

（公）牛

有

友

有（有）用

没（有）（有）时

（有）的（有）一个（有）才（有）风

友

好（友）（友）爱

朋（友）（友）好

升

生

升

上（升）

人（生）（升）起

（升）国旗

（升）高 生

先（生）

鱼

渔

鱼

金（鱼）渔

（渔）村

方

放

方

（方）向 放

开（放）

全

泉

全

（全）面 泉

山（泉）

听 厅

听(听)说(厅 大(厅)

风

丰

风(风)浪 丰(丰)满（和

河

和(和)气 河(河)里（月

乐

月

（月）亮 乐

音（乐）

时

十

时

（时）光 十

（十）分

生）日

捕（鱼）（渔）民（方）面（放）手（全）是

喷（泉）听)写(餐(厅)北(风)(丰)收(我(和)你(河)水（月）牙（乐）曲（时）间

（十）一 生）长

（生）气（鱼）虾

（鱼）儿

（渔）船

正（方）

大（方）

东（方）

（放）下（放）心（全）天

（全）对（泉）水 听)从(听)音乐 好(听)(听)见 音乐(厅)风)车(风)沙(风)气 丰)富 和)风

江(河)(河)面（月）光

九（月）

明（月）（乐）谱

小（时）

古（时）（时）代

五

（十）五光

（十）色

（（工

公

工

手工

工人

做工

工作

分工

公

公交

公园

公开

公用

公正

公牛

有

友

有

有用

有才

没有

有一个

有时

有的有风

友

朋友

好友

友好

友爱

升

生

升

上升

升高

升起

升国旗

生

生气

先生

生长

生日

人生

鱼

渔

鱼

鱼儿

金鱼

鱼虾

捕鱼 渔

渔村

渔民

渔船

方

放

方

方向

东方

方面

大方 正方 放

开放

放心

放手

放下

全

泉

全

全面

全对

全是

全天 泉

山泉

泉水

喷泉

听

厅

听

听说

好听

听见

听写

听从

听音乐 厅

大厅

餐厅

音乐厅

风

丰

风

风浪

北风

风沙

风车

风气 丰

丰收

丰满

丰富

和

河

和

和气

和风

我和你

河

江河

河里

河水

河面

月

乐

月

月亮

月牙

月光

九月

明月 乐

音乐

乐曲

乐谱

时

十

时

时光

时间

小时 古时

时代

十 十分

十一

五十

五光十色

一五一十

一年级下册【同音字】

1、布（分布）（花布）（公布）

不（不行）（不是）（不能）

2、谷（山谷）（谷子）（谷粒）

古（古人）（古诗）（谷粒）

3、话：说话 童话 笑话 话语

画：画家 画师 画布 画像

4、石：石头 石块 玉石 石子

时：时光 时间 同时 小时 十：十元 十个 十人 十分

5、声：雨声 笑声 叫声 名声 生：生气 生活 生动 生长 升：升级 上升 升天 升旗

6、再：再见 再三 再会再生

在：现在 在家 正在 在座

7、跃：飞跃 跳跃 跨跃 一跃而过

月：月亮 月光 明月 月色

8、阳：太阳 阳光 艳阳天

羊：山羊 绵羊 羊肉

洋：海洋 洋人 洋房 洋气

9、息：休息 消息 信息

西：东西 西南 西方 西餐

10、家：回家 作家 家长 画家

加：加法 加油 加入 加热

11、比：对比 比较 比划

笔：铅笔 毛笔 钢笔

12、士：士兵 卫士 士官

是：是的 不是 还是 事：好事 坏事 事情 事由 世：世上 世界 世博 一生一世

13、工：工厂 工人 工作 做工 女工

公：公园 公鸡 公认 办公 功：用功 功夫 功力 功课 武功

14、原：原因 原来平原高原 草原

园：公园 花园 园丁 园林 果园 员：队员 员工 会员 成员 元：元旦 元月 元老 十元

15、页：学业 作业 页码 页数

叶：叶子 树叶 红叶 落叶

16、夏：春夏 夏天 夏季

下：上下 下雨 落下 下来 下面 17：牵：牵手 牵牛 牵动 牵挂

千：千万 千里 千秋 秋千

18、织：织布 针织 纺织

知：知道 知道 知识 只：只身前住 一只

19、洁：洁白 玉洁冰清 洁净

结：结果 结束 打结

节：过节 节日 春节 节气 儿童节 20、飞：飞机 飞快飞行 飞天

非：是非 非常 非法 非同小可

21、像： 好像 画像 照像 头像

象： 气象 象牙大象 万象更新 向： 方向 向前 向上 向来

22、话： 说话 童话 笑话 话语

画： 画家 画师 画布 画像

23、久： 长久 永久 久远 很久

九： 九个 八九 九十

24、丽：美丽 华丽 壮丽 亮丽 明丽

立：立正 站立 立夏 立法 力：力气 主力 力量 用力

25、明：明白 明亮 照明 光明 明星

名：出名 有名 名字 名气 民：人民 村民 山民 农民 民众

26、穿：穿过 穿着 穿衣 穿行

川：河川 山川 川流不息

27、冬：冬天 冬瓜 冬青 冬季

东：东方 东西 东风 东南

28、洞：山洞 洞眼 洞口 洞穴 岩洞

动：动听 动画 动手 动人 动口

29、新：新年更新 新房 耳目一新

心：心情 爱心 热心 三心二意 辛：辛苦 辛劳 辛勤 艰辛

30、原：原因 原来平原 高原 草原 园：公园 花园 园丁 园林 果园 员：队员 员工 会员 成员 元：元旦 元月 元老

31、候：气候 时候 等候 候车 候鸟

后：以后 后面 前后 后来 后者

32、往：往来 往前 往年 来往

网：鱼网 网球 上网 网吧

33、忽：忽然 忽视 忽略 疏忽 忽闪

呼：呼吸 呼气 呼呼大睡 乎：出乎意料

34、已：已知 已经 已往 早已

以：以前 以后 从此 以此 意：同意 心意 意见 意思

35、半：半个 半天 半年 一半

伴：伙伴 做伴 同伴 伴唱 办：办公 办法 办事 好办

36、终：终点 终止 终于 最终

中：中午 中间 正中 钟：时钟 分钟 钟表

37、于：终于 等于 于是 关于 由于

鱼：金鱼 大鱼 河鱼 江鱼 渔：渔火 渔民 渔歌 渔村

38、渐：渐渐 渐变 渐次 逐渐

见：听见 看见 见面 见到

39、与：参与 与其 与众不同 雨：下雨 雨水 雨点

语：语文 语言 话语 口语 成语 评语 词语 40、留：留下 留心 留学 留住 停留 留念

流：流水 流动 流星 河流

41、每：每天 每次 每日 每当 每时

美：美好 美丽 完美

42、乡：乡亲 家乡 老乡乡土

香：香水香火 花香香瓜 香片

43、齐：齐唱 齐全 齐心 百花齐放

起：起来 起立 起点 起飞 气：生气 空气 天气 气球 汽：汽油 水汽 汽车 汽水

44、完：完全 完工 完成 写完

玩;玩笑 玩球 玩耍 古玩

45、量：力量 大量气量 自不量力

亮：明亮 月亮照亮 闪亮

46、个：个子 高个 个别 个头

各：各自 各位 各种各样 各就给位

47、做：做工做人做法 做作业做手工

座：座位 车座 座子 一座山 坐：请坐 坐车坐下 坐吃山空

48、常：非常 常用平常 时常 常常

长：长江 长短 长处 长生不老

49、同：同学 同意 同时 同事

童：童话 儿童 童年 50、到：来到 到处 找到到来

道：知道 跑道 知道 人行道

51、近：远近近处 亲近近亲

进：前进 进入 进行 进出进口 尽：尽头 尽管 尽心 尽力

52、伙：大伙 伙伴 合伙 合伙

火：火苗 火车 火星 火把

53、机：飞机 手机 鸡：母鸡 小鸡

54、友：朋友 友爱 有：有心 有用 又 ：又大又红 右：右手 右边

55、合：合伙 合同 和：和气 和平禾：禾苗 河：黄河 河马

56、李：李子 李树 里：里边 里间

关机

公鸡 鸡头 友情 友好

有力 有时 又好又快

右面` 右方 合法 合唱

和好 和风细雨 河南 河水 桃李

篇3：苏教版语文二年级上册同音字汇总

知识和能力:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 正确、 美观地书写生字,认识两个新偏旁。理解由生字组成的词语。

过程和方法:学会自读课文,圈画重点。

情感、态度、价值观:初步了解课文内容,懂得学无止境的道理。

【重点、难点】

1. 掌握生字词,熟读课文。2. 学会自读,做到不跟读,不指读。

【教学过程】

一、引导看图,课题导入

1. 师:蓝蓝的天空是鸟儿的天堂,有谁知道在蓝天中哪种鸟儿飞的又快又高,捕猎时又特别凶猛?(生:老鹰)

过渡:对!老鹰是天空中最优秀的猎手,它能够在几千米以上的高空中飞行,他的飞行本领是它制胜的法宝,可是大家想不想知道小鹰是怎样一步步成长起来最终成为鸟中霸王的呢?

2. 下面就让我们一起来学习这篇《小鹰学飞》(指向课题), 来看一看这只小鹰是怎样学飞的。请大家齐读一遍课题。(生:小鹰学飞。)

3. 板书课题。(1)正音:“鹰”是后鼻音;(2)记忆字形: “鹰”是一种鸟,所以下面是个“鸟”字。

二、初读课文

1. 先请大家自己朗读课文,在读的时候,老师有几个要求:(1) 读第一遍,给文章标号自然段。(2)读第二遍,在生字下做记号, 碰到难读的重点拼读。(3)读第三遍,难读的句子多读几遍。

2. 检查自读情况。过渡:现在老师要来检查你的读书效果咯, 咱们的这一个环节叫“字词王国游一游”,先来看看老师的这些字词你是否会读了呢?谁来做第一排字词景点的小游客?(1)检查生字字音掌握情况。1出示词语(小鹰跟着摇摇头,不算拼命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋好吧)。2指名看拼音读词语。过渡: 下面就让我们变身成为一只只小鹰,看哪只小鹰能顺利的飞到句子世界里去,去看看句子世界的风景好不好?(2)重点检查几个难读的句子。1出示:小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。2出示:小鹰一抬头,只见白云上面,还有几只鹰在盘旋呢!(3)检查课文标段情况。1指名说说本课共有几个自然段?2指名分自然段读课文。读后师生共同评议、正音。

3. 教师范读课文,学生思考:这篇课文主要讲的谁和谁?讲的是它们之间的什么事?指名学生用自己的话回答问题。

三、再读课文,了解主要脉络

1. 是啊,这篇课文主要写了小鹰和老鹰妈妈的故事,小鹰跟着鹰妈妈学习飞行,这个学习飞行的过程到底怎么样呢, 小鹰跟着老鹰学飞行,它飞了几次,分别飞到了哪里?请小朋友再拿起书本, 快速的读课文,找到答案,看谁找的又快又对?指名学生回答(相机板书:大树上、大山上、天空中)

2. 同步理解课文。

(1)请同学们张开双臂,闭上眼睛,想象一下我们现在就跟小鹰一样在空中学飞行,请扇动你的翅膀。1快看(课件演示)飞呀, 飞呀,飞离地面,越飞越高,高高的大树已经在我们脚下了,此时此刻你的心情怎样呢?(开心、得意、想大喊起来)指导朗读“我已经会飞啦。” 你能用“已经”说句话吗?2小朋友们,如果你是小鹰飞到了大树上,你会看到些什么呢?出示句式:飞到大树上, 我看到了。3你们这群小鹰这么高兴,快看看我这只老鹰在干什么? (老师摇头)从我的动作可以看出,老鹰对小鹰说的话持什么态度? (否定,不满意)那你来做老鹰,试着读读它的话。4出示一二自然段。齐读。

过渡:可爱的小鹰们,听了老鹰的话,我们该怎么做呢?(继续往上飞)那让我们张开双臂继续往上飞吧!

(2)播放课件,飞到了大山的上空。1现在小鹰已经飞到了大山的上空,这时小鹰又说了什么呢?2学生齐读:“我真的会飞啦。”3提问:小鹰这次说话与上次有什么不同?(出示比一比) (真的,已经)说明小鹰对自己很有信心。谁来把它朗读一下。4不要高兴得太早,看看我这只老鹰又在干什么?(出示句子)老鹰又摇摇头说(齐读老鹰说的话)5分角色朗读:我们请男同学来做可爱的小鹰,女同学做老鹰, 老师做旁白一起把这两段话有感情地读一读。6如果你是小鹰,听到老鹰仍是说你不会飞,你会对老鹰说什么呢?

过渡:小鹰学飞的确是件不容易的事。两次学飞,老鹰都不满意,那小鹰又是怎么做的呢?请同学们打开书本把5—6两个自然段读一读。

(3)播放课件:飞到了天空上。1出示第5自然段,指名读。 2小鹰这次怎么飞的呢?(鼓起劲,拼命是什么样子?谁来做做?) 3小鹰飞得真拼命呀,这段话中还有哪个词告诉我们小鹰飞得很拼命呢?联系实际说说:你什么时候急促地喘着气?4现场体验:拿出跳绳请学生上台跳,全班观察他的状态,理解“急促地喘着气” 让这个学生带着感受再读一读。问:他现在说话连不连贯?(不连贯,断断续续)课文中用了哪个标点来表示?(省略号……)所以,在这里“……”表示语气的停顿。5导读:小鹰飞得多卖力呀, 让我们一起跟着小鹰向天空飞去。全体起立,张开翅膀,鼓起劲, 拼命向上飞。(齐读第5段)6老鹰被小鹰坚定的信念,顽强的精神感动了,他不再摇头,不再否定,而是向头顶指了指说( 齐读句子) 小鹰看到了什么?(白云上有几只鹰在盘旋)理解:盘旋

四、小结课文

这节课我们初步知道了小鹰跟着老鹰学飞行,飞到了(____ )、 (____ )、(_______ )。

小鹰学飞可真不容易啊!下节课我们将细细体会小鹰学飞的全过程,相信你会有更多收获!

五、学习生字,理解字义

下面,让我们走进生字乐园,去学习几个生字吧。

篇4：苏教版语文二年级上册同音字汇总

【关键词】教学设计；《小鹰学飞》

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【目标预设】

知识和能力：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.正确、美观地书写生字，认识两个新偏旁。理解由生字组成的词语。

过程和方法：学会自读课文，圈画重点。

情感、态度、价值观：初步了解课文内容，懂得学无止境的道理。

【重点、难点】

1.掌握生字词，熟读课文。2.学会自读，做到不跟读，不指读。

【教学过程】

一、引导看图，课题导入

1.师：蓝蓝的天空是鸟儿的天堂，有谁知道在蓝天中哪种鸟儿飞的又快又高，捕猎时又特别凶猛？（生：老鹰）

过渡：对！老鹰是天空中最优秀的猎手，它能够在几千米以上的高空中飞行，他的飞行本领是它制胜的法宝，可是大家想不想知道小鹰是怎样一步步成长起来最终成为鸟中霸王的呢？

2.下面就让我们一起来学习这篇《小鹰学飞》（指向课题），来看一看这只小鹰是怎样学飞的。请大家齐读一遍课题。（生：小鹰学飞。）

3.板书课题。（1）正音：“鹰”是后鼻音；（2）记忆字形：“鹰”是一种鸟，所以下面是个“鸟”字。

二、初读课文

1.先请大家自己朗读课文，在读的时候，老师有几个要求：（1）读第一遍，给文章标号自然段。（2）读第二遍，在生字下做记号，碰到难读的重点拼读。（3）读第三遍，难读的句子多读几遍。

2.检查自读情况。过渡：现在老师要来检查你的读书效果咯，咱们的这一个环节叫“字词王国游一游”，先来看看老师的这些字词你是否会读了呢？谁来做第一排字词景点的小游客？（1）检查生字字音掌握情况。①出示词语（小鹰跟着摇摇头，不算拼命指了指 急促总算鼓起劲头顶盘旋好吧）。②指名看拼音读词语。过渡：下面就让我们变身成为一只只小鹰，看哪只小鹰能顺利的飞到句子世界里去，去看看句子世界的风景好不好？（2）重点检查几个难读的句子。①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！（3）检查课文标段情况。①指名说说本课共有几个自然段？②指名分自然段读课文。读后师生共同评议、正音。

3.教师范读课文，学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？指名学生用自己的话回答问题。

三、再读课文，了解主要脉络

1.是啊，这篇课文主要写了小鹰和老鹰妈妈的故事，小鹰跟着鹰妈妈学习飞行，这个学习飞行的过程到底怎么样呢，小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次，分别飞到了哪里？请小朋友再拿起书本，快速的读课文，找到答案，看谁找的又快又对？指名学生回答（相机板书：大树上、大山上、天空中）

2.同步理解课文。

（1）请同学们张开双臂，闭上眼睛，想象一下我们现在就跟小鹰一样在空中学飞行，请扇动你的翅膀。①快看（课件演示）飞呀，飞呀，飞离地面，越飞越高，高高的大树已经在我们脚下了，此时此刻你的心情怎样呢？（开心、得意、想大喊起来）指导朗读“我已经会飞啦。” 你能用“已经”说句话吗？②小朋友们，如果你是小鹰飞到了大树上，你会看到些什么呢？出示句式：飞到大树上，我看到了。③你们这群小鹰这么高兴，快看看我这只老鹰在干什么？（老师摇头）从我的动作可以看出，老鹰对小鹰说的话持什么态度？（否定，不满意）那你来做老鹰，试着读读它的话。④出示一二自然段。齐读。

过渡：可爱的小鹰们，听了老鹰的话，我们该怎么做呢？（继续往上飞）那让我们张开双臂继续往上飞吧！

（2）播放课件，飞到了大山的上空。①现在小鹰已经飞到了大山的上空，这时小鹰又说了什么呢？②学生齐读：“我真的会飞啦。”③提问：小鹰这次说话与上次有什么不同？（出示比一比）（真的，已经）说明小鹰对自己很有信心。谁来把它朗读一下。④不要高兴得太早，看看我这只老鹰又在干什么？（出示句子）老鹰又摇摇头说（齐读老鹰说的话）⑤分角色朗读：我们请男同学来做可爱的小鹰，女同学做老鹰，老师做旁白一起把这两段话有感情地读一读。⑥如果你是小鹰，听到老鹰仍是说你不会飞，你会对老鹰说什么呢？

过渡：小鹰学飞的确是件不容易的事。两次学飞，老鹰都不满意，那小鹰又是怎么做的呢？请同学们打开书本把5—6两个自然段读一读。

（3）播放课件：飞到了天空上。①出示第5自然段，指名读。②小鹰这次怎么飞的呢？（鼓起劲，拼命是什么样子？谁来做做？）③小鹰飞得真拼命呀，这段话中还有哪个词告诉我们小鹰飞得很拼命呢？联系实际说说：你什么时候急促地喘着气？④现场体验：拿出跳绳请学生上台跳，全班观察他的状态，理解“急促地喘着气”让这个学生带着感受再读一读。问：他现在说话连不连贯？（不连贯，断断续续）课文中用了哪个标点来表示 ？（省略号……）所以，在这里“……”表示语气的停顿。⑤导读：小鹰飞得多卖力呀，让我们一起跟着小鹰向天空飞去。全体起立，张开翅膀，鼓起劲，拼命向上飞。（齐读第5段）⑥老鹰被小鹰坚定的信念，顽强的精神感动了，他不再摇头，不再否定，而是向头顶指了指说（齐读句子）小鹰看到了什么？（白云上有几只鹰在盘旋）理解：盘旋

四、小结课文

这节课我们初步知道了小鹰跟着老鹰学飞行，飞到了（ ）、（ ）、（ ）。

小鹰学飞可真不容易啊！下节课我们将细细体会小鹰学飞的全过程，相信你会有更多收获！

五、学习生字，理解字义

下面，让我们走进生字乐园，去学习几个生字吧。

1.出示生字：盘、旋、摇、顶。指名读。2.进行口头扩词。3.指名学生分析生字字形，记住两个新偏旁：盘：上下结构，认识新偏旁：舟。旋、摇、顶：都是左右结构，左窄右宽。旋：新偏旁：方。4.师范写，生书空笔顺。5.学生描红，临写。6.师生共同评议。

篇5：苏教版六年级上册语文多音字

qǔmǒ

mî

qū

mā1）曲----曲高和寡

曲终人散 曲----曲径通幽

是非曲直

抹----涂抹

浓妆淡抹

抹----抹墙

拐弯抹角

抹----抹桌子

2）载----载入史册

千载难逢

载----载歌载舞

怨声载道 zǎizàihãnɡ横----横竖

横行霸道

横----蛮横 强横

hânɡ3）卡----磁卡

卡尺

卡----发卡

卡脖子 kǎqiǎzānɡ脏----弄脏

肮脏不堪

脏----心脏

内脏

zànɡ4）传----传来

传达 chuánzhuàn

传----传记

卷----漫卷

卷起

卷----试卷

书卷

5）咽----细嚼慢咽

狼吞虎咽

咽----咽喉

咽炎

咽----哽咽

呜咽

6）模--模范

劳模

模型

模--模样

模具

装模作样 7）翘--翘尾巴

翘辫子

翘--翘首

翘望 juǎnjuànyànyâmï

yān

múqiàoqiáohào号--号码

符号

号--号叫

怒号

háo8)禁--情不自禁

弱不禁风

禁--禁止

禁闭

jīnjìnnán难--难得

难度

难--苦难

遇难

nàn9）累--劳累

累--累积

日积月累

累--累赘

果实累累 lâilěilãisù宿--宿舍

住宿

宿--半宿

一宿

宿--星宿

xiǔxiù10）剥--剥夺

剥削

剥--剥皮

剥花生

折--折服

打折 bōbāozhãzhē折--折腾

折跟头

折--折本

折耗

shã11）漂--漂流

漂泊

漂--漂白

漂--漂亮

piāo

piǎo

piàozhān粘--粘贴

粘连

粘--粘度

粘液

nián12）择--择菜

择不开

择--选择

择善而从

饥不择食 14)似--似乎

似是而非

似--似的旋--旋风

旋子

旋--盘旋

天旋地转 15)强--强大

坚强 zháizãsìshìxuànxuánqiánɡqiǎnɡ

强

--勉强

jiànɡ

强--倔强

sài塞--塞外

边塞

塞--塞车

软木塞

塞--堵塞

塞责

sāisâ16）勒--勾勒

勒碑

勒--勒紧

勒住

破浪

乘胜直追 lâlâchãnɡ

乘--乘务员

乘风

shânɡ

乘--千乘之国

17）悄--悄无声息

悄--静悄悄

悄悄话 qiǎoqiāo 泊--漂泊

停泊

泊--湖泊

18）尽--尽管

尽快

尽--尽头

尽情

取之不尽

19）作--作业

工作

作--作坊 20）干--干线

干活

干--干净

干爽

bïpōjǐnjìnzuîzuōɡànɡānyāo要--要求

要挟

要--主要

险要

yào21）参--参加

参天大树

参--参差不齐

参--人参 22）觉--觉得

觉醒

觉--睡觉

午觉

cānjuã

cēnshēn

jiàoxínɡ行--行政

行医

行--银行

行业

行--行道

hánɡpù

hànɡ23)铺--铺床

铺垫

铺--当铺

店铺 24)壳--贝壳

脑壳

壳--地壳

金蝉脱壳 25)假--假如

真假

假--假期

假日 pūkã

篇6：苏教版语文二年级上册同音字汇总

多音字：

禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）

埋

mái（埋葬）mán（埋怨）

似 sì（似乎）shì（似的）

磨mï（磨灭）mî（磨坊）

奔 bēn（奔跑）bân（投奔）

铺 pū（铺路）pù（当铺）

兴 xīng（兴奋）xìng（高兴）

场 cháng（场院）chǎng（场面）都 dū（首都）dōu（都是）

省 shěng（节省）xǐng（自省）担 dān（负担）dàn（重担）

占 zhān（占卜）zhàn（占领）济jǐ（济南）jì（接济）

倒 dào（倒映）dǎo（跌倒）嚼juã（咀嚼）jiáo（嚼东西）

载zǎi（记载）zài（载重）

圈 juàn(羊圈)quān(圆圈)

和hã（和好如初、和气）hâ（一唱一和）解 jiě（解放）jiâ（押解）

传zhuàn（自传）chuán（传奇）

折zhã（折磨）shã（折本）

脏zāng（脏兮兮、肮脏）zàng（肝脏）缝fãng（缝补）fâng（裂缝）

挑 tiāo挑选 tiǎo挑战

剥bō(剥削)bāo(剥皮)

宿 sù(宿舍/ 住宿)xiǔ(一宿)xiù(星宿)累lěi（积累）lâi（劳累）

乘chãng（乘风破浪）shâng（战车千乘）奇qí（奇妙）jī（奇数）

尽jìn（山穷水尽）jǐn（尽管）卷 juàn（试卷）juǎn（卷发）

笼lïng（笼子）lǒng（笼罩）

调tiáo（风调雨顺）diào（声调）

扎zhá（挣扎）zā（扎染）zhā（扎针）挣zhēng（挣扎）zhâng（挣钱）

模mï（模糊）mú（模样）鲜 xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）

转 zhuǎn(转念)zhuàn(旋转)行 xíng(行人)háng(银行)

降 jiàng(降落)xiáng(投降)

着 zhāo(高着)zháo(着火)

zhuï(衣着)zhe(走着)近义词：

崇高—高尚

蕴含—包含

衷心—由衷

铺设—架设

观赏—欣赏 埋怨—抱怨

宽慰—安慰

明丽—明媚

烦恼—苦恼

照耀—照射 珍藏—收藏

柔韧—柔软

井井有条—秩序井然

耻辱—侮辱 洗刷—冲刷

依偎—依靠

爱抚—抚慰

欣喜若狂—喜出望外 矗立—屹立

挺拔—挺立

五彩缤纷—五彩斑斓 尽收眼底—一览无余

嫉妒—忌妒

激怒—愤怒

疲倦—疲乏

优异—优秀

震惊—震动 矗立—耸立

咆哮—怒吼

销毁—焚毁

嚣张—猖狂 欺侮—欺负

映照—映射

晶莹剔透—润泽透明 心绪不宁—心神不定 形影不离—寸步不离

万里无云—晴空万里

十全十美—尽善尽美

敏捷—灵敏

窥视—窥探 色彩斑斓—五彩缤纷

蔚为壮观—雄伟壮阔 若无其事—泰然自若

遮掩—遮盖

舒缓—缓慢

驰骋—奔驰

万籁俱寂—鸦雀无声

仔细—细致

新鲜—鲜嫩

姿态—姿势

尤其—特别

混沌—模糊 巍峨—高大

合拢—收拢

开辟—开拓

筋疲力尽—疲惫不堪

纵横交错—盘根错节

触犯—冒犯

屈服—妥协

小心翼翼—谨小慎微 惩罚—惩戒

凶猛—凶恶

大发雷霆—暴跳如雷

骄傲—自豪

惭愧—愧疚

完好无损—完整无缺

勤奋—勤勉

气馁—泄气

名列前茅—遥遥领先

改善—改进

滚瓜烂熟—倒背如流

端详—打量

隐隐约约—若隐若现

察访—寻访

若有所悟—恍然大悟

艰苦—艰难 缺乏—缺

苏教版四年级上册近义词反义词大全

少/匮乏

适量—适当

浑身无力—筋疲力尽

快捷—快速 查阅—查看

无所不有—应有尽有 议论—谈论

息息相关—休戚相关 诚实—老实

故障—毛病

信任—信赖

陌生—生疏

环顾—环视 后悔—悔恨

居然—竟然

毕竟—到底

歉意—抱歉

联系—联络 陪伴—伴随

生怕—害怕

淘气—顽皮 索性—干脆

娇嫩—柔嫩

不由自主—情不自禁

斥责—指责

惭愧—愧疚

残害—伤害

郑重—庄重见利忘义—见钱眼开

突发奇想—异想天开 笼罩—覆盖

凝结—凝固

模糊—隐约

缭绕—环绕

渐渐—逐渐

千姿百态—姿态万千

和睦—和谐奥秘—奥妙

揣摩—斟酌

祥和—吉祥

歌颂—称颂

欣欣向荣—蒸蒸日上 反义词：

现实—理想

崇高—卑鄙

衷心—虚伪

明丽—灰暗

柔韧—坚硬 烦恼—快乐 井井有条—杂乱无章 耻辱—荣耀

秩序井然—杂乱无章

情不自禁—无动于衷

欣喜若狂—心如刀割

宽广—狭窄 沸腾—平静 永垂不朽—遗臭万年

礼貌—粗鲁

疲倦—振奋 咆哮—低吟 欺侮—保护 震惊中外—鲜为人知

清澈—浑浊

开阔—狭窄 清清楚楚—模模糊糊敏捷—笨拙

错落—整齐

高低不平一马平川

舒缓—急速

平稳—动荡默默无言—口若悬河

仔细—马虎

新鲜—陈旧

茂密—稀疏

完整—残缺混沌—清晰 精疲力竭—精神抖擞

纵横交错—井然有序

触犯—遵守 屈服—征服 惩罚—奖赏

凶残—善良

骄傲—谦虚

欣赏—蔑视/藐视

完后无损—残缺不全

勤奋—懒惰

贡献—索取

改善—恶化

气馁—振作名列前茅—名落孙山 焦急—耐心 解暑消热—驱寒防冻 长年累月—一朝一夕艰苦—幸福 缺乏—充足 灵敏—迟钝

快捷—迟缓

远在天边—近在咫尺息息相关—毫不相干

陌生—熟悉

诚实—虚伪

信任—怀疑

联系—分割

繁茂—稀疏

蓬松—紧密 细腻—粗糙

信赖—猜疑

神气十足—呆若木鸡

郑重—草率

泄露—隐藏

知恩图报—恩将仇报见利忘义—轻财重义 模糊—清楚 凝结—融化

赞叹—讥讽

严寒—酷暑

和睦—争吵

歌颂—鞭挞

浏览—精读

篇7：苏教版语文二年级上册同音字汇总

禁 jīn（）jìn（）

似 sì（）shì（）

奔 bēn（）bân（）

埋

mái（）mán（）

磨mï（）mî（）

铺 pū（）pù（）

兴 xīng（）xìng（）

场 cháng（）chǎng（）都 dū（）dōu（）

省 shěng（）xǐng（）占 zhān（）zhàn（）倒 dào（）dǎo（）

载zǎi（）zài（）

和hã（）hâ（）担 dān（）dàn（）

济jǐ（）jì（）

嚼juã（）jiáo（）

圈 juàn（）quān（）

解 jiě（）jiâ（）

传zhuàn（）chuán（）折zhã（）shã（）

脏zāng（）zàng（）

挑 tiāo（）tiǎo（）缝fãng（）fâng（）

剥bō（）bāo（）

累lěi（）lâi（）

奇qí（）jī（）

宿 sù（）xiǔ（）xiù()

乘chãng（）shâng（）

尽jìn（）jǐn（）

卷 juàn（）juǎn（）

调tiáo（）diào（）（）

挣zhēng（）zhâng（）鲜 xiān（）xiǎn（）

行 xíng（）háng()

笼lïng（）lǒng（）

扎zhá（）zā（）zhā

模mï（）mú（）

转 zhuǎn（）zhuàn（）

降 jiàng（）xiáng（）

着 zhāo（）zháo（）zhuï（）zhe（）

近义词： 崇高—

依偎—

爱抚—

欣喜若狂—

矗立—

激怒—

咆哮—

销毁—

嚣张—

五彩缤纷—

尽收眼底—

嫉妒—

矗立—

蕴含—

衷心—

铺设—

观赏—

埋怨—

宽

柔韧—

井井有条—

慰

—

明丽—

烦恼—

照耀—

珍藏—

耻辱—

洗刷—

挺拔—

疲倦—

优异—

震惊—

欺侮—

映照—

晶莹剔透—

心绪不宁—

形影不离—

万里无云—

十全十美—

敏捷—

—

若无其事—

遮掩— 仔细— 新鲜— 姿态—

尤其— 大发雷霆— 辟—

筋疲力尽—

纵横交错— 惩罚—

凶猛—

勤奋—

身无力—

窥视—

色彩斑斓—

蔚为壮观

驰骋—

万籁俱寂—

合拢—开

屈服—

小心翼翼—

完好无损—

适量—

浑

舒缓—

混沌—

巍峨—

触犯—

骄傲—

惭愧—

气馁—

名列前茅—

改善—

若有所悟—

快捷—

查阅—

滚瓜烂熟—

端详—

隐隐约约—

察访—

无所不有—

议论— 陌生—

环顾— 后悔—

歉意—

联系—

由自主—

艰苦— 缺乏—

息息相关—

诚实—

居然—

毕竟—

生怕—

故障—

信任—

不义

—

陪伴—

淘气—

索性— 娇嫩—

郑重—

见

利

忘

斥责—

惭愧—

残害—

突发奇想—

笼罩—

凝结— 祥和—

歌颂— 反义词： 现实—

崇高—

衷心—

欣欣向荣— 模糊—

缭绕—

渐渐—

千姿百态—

和睦—

奥秘—

揣摩—

明丽—

柔韧—

烦恼—

井井

欣喜若狂— 有条—

耻辱— 秩序井然—

情不自禁—

宽广—

沸腾—

永垂不朽—

礼貌—

疲倦—

咆哮—

欺侮—

震惊中外—

清澈—

开阔—

清清楚楚—

敏捷—

错落—

仔细—

新鲜—

欣赏—

完后无损

快捷—

联系—

郑重—

纵横交错—

骄傲— 高低不平一

舒缓—

平稳—

默默无言—

茂密—

完整—

混沌—

精疲力竭— 触犯—

屈服—

惩罚—

勤奋—

凶残—

贡献—

改善—

气馁—

名列前茅—

焦急—

诚实—

信任— 解暑—

消热—

长年累月—

艰苦—

缺乏—

灵敏— 远在天边—

息息相关—

陌生—

繁茂—

蓬松—

细腻—

信赖—

神气十足—

严寒—

和睦—

欣欣向荣— 泄露— 知恩图报—

见利忘义—

模糊—

凝结—

赞叹—

歌颂—

篇8：苏教版语文二年级上册同音字汇总

一、萃取:当下单元的内容与要求

语文五年级上册二单元的主题为“自然奥秘”, 安排了这些内容:

第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首清新、明快的现代诗, 鼓励学生通过“观察”开启大自然之门, 领略大自然的绚丽多姿。文题蕴涵丰富而又明快生动, 召唤学生从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富营养。在文本诵读中, 培养学生观察的热情, 激发学生热爱大自然的情感。

第五课《装满昆虫的衣袋》是一篇写人的文章。课文主要叙述了法布尔小时候的两件事:一是他独自寻找“纺织娘”, 到傍晚忘记了回家;二是放鸭子时, 他却花了大量时间观察昆虫并把捉到的虫子装在了衣袋里, 父亲的责骂并没有改变他对昆虫的迷恋。虽然课文并没有写法布尔是怎样成为一名昆虫学家的, 但正是由于他对昆虫具有浓厚的兴趣, 并养成了耐心观察的好习惯, 最终成为著名的昆虫学家。教学这篇课文时, 要引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句, 体会要打开自然课本、走进大自然不仅需要观察, 还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。

第六课《变色龙》采用叙事的方式, 巧妙地展示了变色龙三个方面的特点。教学中让学生体会作者通过看、问、试验等方法进行观察, 描写了变色龙的静态、动态的主要特点。通过这篇文章的学习, 让学生逐步掌握运用多种方式观察动物的方法, 从而激发学生对大自然的热爱之情。

第七课《金蝉脱壳》极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程, 展示了那奇特动人的情景。作者淋漓尽致地刻画了蝉儿脱壳前后的颜色变化以及动作过程, 不仅是因为观察仔细, 更重要的是进行了持久的跟踪观察, 并通过一定顺序有条理地表达观察内容, 让学生领悟跟踪观察的方法和有序生动的表达效果, 提高学生观察能力, 养成良好的观察习惯。

以上的四篇课文内容都是围绕核心知识点“学习观察”而构架安排的, 主要聚焦“动物”。“慧眼细察出佳作”, 习作2是写一个小动物。课文的学习激发了学生观察的兴趣, 让学生掌握了一定的观察方法。让学生到生活中去观察, 写出动物外形或动作的主要特点。巩固过渡句的使用, 使文章前后段之间更紧密, 从而有条有理地表达观察的内容, 形成观察能力。

练习2的内容也突出了“学习观察”这个核心知识点, 其中两个部分与观察有直接的联系。一是“诵读与积累”, 内容是三位名人有关“观察”的名言, 从不同方面强调了观察的意义与价值。教学中通过反复诵读, 深刻感悟观察对于积累知识、拓宽视野、发展思维、培养写作能力都有重要意义。二是“想想说说”, 这是口语交际训练, 让学生观察图画说话, 教学中要求学生仔细观察, 注意前后联系, 发挥想象, 合理推想。这样的训练除了培养学生口头表达能力外, 还注重学生观察力和想象力的协同发展。

可见, 这一单元围绕核心知识“学习观察”系统地编排了教学内容。观察是人类与自然、社会乃至自身交往的一种重要手段, 对探索大自然奥秘发挥重要作用。语文学科视野中的“观察”与培养学生的“说”“写”等能力是分不开的, 不仅帮助学生认识客观世界, 丰富自己的感受, 更能帮助学生积累习作素材, 提升表达水平。本单元在第三学段的开始, 既要注意与前面学习的联系, 又要注意区别, 突出本学段的重点, 为后续学习打好基础。

二、溯源:前期已有的知识与能力

在苏教版语文教材一、二学段中, 围绕“观察自然”的课文很多, 包括观察植物、动物、景物的, 还有观察的小故事、实验文章等。在五年级上册教材之前, 学生对观察已有一定的经验基础:知晓一些观察方面的知识, 如观察要有目的, 由上而下、由远而近, 由整体到部分等观察顺序;初步掌握一定的观察方法, 通过看、听、闻等手段进行自然观察、实验观察、跟踪观察、对比观察等。在习作上, 一、二学段通过指导学生运用正确的方法观察书中图画、自然界植物、生活中景点等, 让学生积累素材, 写出图意或事物特点, 适当展开想象。另外, 口语交际训练、综合性学习也注意训练观察能力、提高表达能力。通过这些内容的学习和训练, 一方面注重培养学生的观察能力, 引导学生养成留心观察的良好习惯;另一方面帮助学生积累习作素材, 提高学生的习作水平。

在一、二学学段中, 与本单元核心知识“学习观察”有着紧密联系, 教学时值得我们注意的有这些内容:

二年级上册《有趣的发现》通过介绍达尔文对海洋中小岛上昆虫的观察从而感悟道理, 培养学生学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。这与《装满昆虫的衣袋》都是介绍名人观察的故事, 以榜样感召学生观察大自然, 培养热爱观察、热爱大自然的精神。二年级下册《蚕姑娘》一课生动形象地介绍了蚕孵化后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程, 激发学生观察、研究昆虫的兴趣。这与本单元第七课《金蝉脱壳》有相似之处, 两位作者都采用的是同一方法, 即跟踪观察的方法。但在表达观察的结果时, 前者是粗细条勾勒, 后者是细描刻画, 语言表达更加生动。这种安排符合不同学段学生的学情。

四年级上册“培养学习习惯”中将“留心观察事物”作为教学内容, 在指导学生看图表达内容时, 初步让学生了解留心观察的方法并养成良好的习惯。留心观察是一种很好的习惯, 它可以锻炼我们的观察能力, 促使我们开动脑筋思考问题, 不仅对语文学习和学习其他学科的知识十分重要, 而且可以陶冶学生热爱生活, 热爱自然的思想感情。教学时要初步让学生知道观察静态事物时应注意以下四点:要按一定顺序观察;有重点观察;观察以后要展开想象;养成留心观察、合理想象、勤于动笔的好习惯。四年级下册一单元的《燕子》这篇写景散文描写了燕子外形、飞行和休息的情景, 感受燕子的可爱和春天的美丽, 激发学生对大自然的热爱。学习作者通过看、听等两种方式仔细观察, 既描写静态、又描写动态, 而且语言准确生动。这与本单元第六课《变色龙》静态与动态相结合, 有些类似, 但这两篇课文的文体显然不同。

三年级下册的习作3“写写自己的新发现”。教学前先布置学生到校外去有目的地观察, 把自己的发现写下来, 而且要写得有意思。通过例文, 激发学生发现和探究的兴趣, 鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物, 力求有新的发现。例文就是通过小作者细心的观察、简洁的描述, 展现了一个表面静悄悄、实则活生生的世界。

四年级下册的习作3“写写自己生活中的新发现”, 要求学生选择自己生活中的一个新发现, 具体地写出来。通过这次作文训练, 使学生明白善于观察生活十分重要。四年级下册习作5写“一两种植物”, 要求学生先确定观察对象, 对选择的对象进行仔细观察, 并在此基础上认真研究。最后把观察结果有条理地记录下来。教师应该在教学过程中不断引导、强化学生的观察意识, 促进学生良好习惯的养成。这些习作的练习为五年级上册习作2“写动物”打下了很好的基础。

三、延展:后续学习的巩固与提升

第三学段中除了这一单元外, 与核心知识“学习观察”有关的课文不多, 在教学这一单元时, 我们要利用教学内容有意识地指导学生学会观察, 继续巩固学生的观察能力, 学会表达观察, 培养学生观察的兴趣, 养成良好的观察习惯, 增强学生自学能力。

五年级下册《灰椋鸟》一课讲了作者去林场观察灰椋鸟的经过, 生动具体地描写鸟儿归林与栖息的壮观场面, 表达了作者爱鸟的心情并赞扬林场工人的辛勤劳动。全文情真意切、情理贯通, 让学生体会作者有顺序、有重点、有感情地观察, 才能准确生动地表达观察内容。

六年级下册四单元《夜晚的实验》记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚实验, 终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过, 学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究的科学精神。这一课很好地回应了伽利略的名言“一切推理都必须从观察和实验中得来。”

学生平时观察有一定的随意性和盲目性, 看后印象不深, 笔下写不来。这是学生普遍的问题。六年级下册《莫泊桑拜师》这篇文章中福楼拜指导莫泊桑观察对学生有很大的启发:观察要有顺序, 否则观察显得乱七八糟、杂乱无章。观察时, 在对事物有了比较清晰的全貌了解之后, 要抓住重点进行再观察, 否则观察的主次不清。只有突出重点、细致观察, 才能使文章主次分明、惟妙惟肖。在观察过程中, 边观察边想象, 教师应要求学生把自己的感情与事物相交融, 深刻体验自己的感情变化以及心理活动的过程, 这是因为写作不仅要写观察到的人、事、物, 还要表达自己的情感体验。

学会观察并在观察的基础上积累素材是作文成功的重要基础。课标在第三学段指出:“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。”这样的教学要求进一步强调要引导学生“有意识丰富自己的见闻”, 要求学生的观察目的更明确、方法更具体, 观察与积累、想象等相结合, 提高表达水平。

五年级下册习作1“观察一种自然现象后写一篇习作”。观察一种自然现象, 把它的特点写出来。训练学生仔细观察与跟踪观察相结合, 写好习作。六年级下册习作4“记一次实验”。习作要求就是观察实验的过程和结果, 或自己边实验、边观察, 做好记录, 养成勤于观察、多动手, 多动脑的良好习惯。这些习作训练都是对本单元教学后的巩固与提升。

篇9：苏教版语文二年级上册同音字汇总

1. 小朋友,秋姑娘悄悄地来了,她给江南水乡换上了一件美丽的衣裳,你们想去看看吗?

2. (播放金秋江南的图片)看,这就是金秋水乡如诗如画的美景。(配以轻音乐,学生静静地欣赏)

二、 初读词串,认读生字

1. 在金秋的水乡,你们都看到了什么?听到了什么?(根据学生的回答,教师相机出示词卡)

金秋烟波水乡

芦苇菱藕荷塘

夕阳归舟渔歌

枫叶灯火月光

3. 小朋友们看得可真仔细。今天,我们就乘着想象的小舟到水乡游一游、看一看。你能把这课的生字朋友都读好吗?请小朋友借助拼音读准字音,遇到难读的生字词可以多读几遍。

(生自由读,教师边巡视边指导,关注学习有困难的学生)

4. 小朋友读得很认真,谁愿意展示一下你的朗读?

[设计意图:词串识字承载的不仅仅是学会几个生字的任务,词与词之间的留白给学生留下了无限的想象空间,犹如一首音韵和谐的小诗。读正确、读通顺、读得有滋有味……就在学生一遍遍琅琅上口的诵读中,传达出汉语言特有的声韵美。]

三、 想象画面,感悟诵读

1. 想一个好名

小朋友们,如果给《识字1》起一个好听的名字,你会起个什么名儿?(“金秋水乡”“水乡的秋天”“水乡真美”等等)

2. 展一幅画卷(指导学习第一行词串)

(1) 我们坐上小船,乘着秋风来到了绿水荡漾的水乡。瞧,一望无垠的湖面在微风中荡起了粼粼的波纹,远远望去,湖面烟雾茫茫,是那么辽阔。(出示图画:水乡景色)你看到了什么?(引导学生说出事物与生字的对应)

(2)(出示:金秋 烟波 水乡) 你能读好这几个词语吗?

(3) (出示“秋”的古文字)教师讲述“秋”的造字规律:小朋友,你们看,“秋”的左边是个“禾”,它表示是庄稼。秋天,庄稼成熟了,变成金灿灿的,就像火烤过一样,所以,古人在“禾”的右边加了一个“火”字。当庄稼像被火烤过,黄灿灿的时候,秋天就到了。

(4) 教师有感情范读第一行词语。猜一猜,老师为什么这样读?(引导学生一边诵读词语,一边想象水乡秋天美丽的画面)

[设计意图:一个古文字“秋”字,是中国几千年汉字文化的一个小小缩影。就在孩子们追本溯源,探寻汉字的造字规律时,我们的情感与古人的精神世界也就贯通了。教学时要发挥汉字表音、表形、表义的优势,变机械识记为明字理、悟结构的文化熏染。]

3. 赏一池秋色(指导学习第二行词串)

(1) 秋天不仅是一个美丽的季节,还是一个收获的季节。小朋友想不想去荷塘找一找秋天?多媒体播放荷塘的秋景,展示一组画面,让学生说说芦苇、菱藕的样子。随着学生的描述,教师在黑板上勾勒出荷塘的简笔画。

(2) 在一个碧绿的荷塘上,一片芦苇在秋风中摇曳,洁白的苇花随风飘舞,一节节莲藕嫩生生的,多美的荷塘啊!(出示:一片芦苇、一节莲藕、一个荷塘、几个菱角)刚才我们看到的像“一片、一节、一个”这些词,我们叫它数量词。数量词与后面的事物一定要搭配得当,否则会出笑话的。现在,谁想把自己看到的景色告诉大家?(自由读、指名读、小组间赛读)

(3) 读到这一行词语,你觉得金秋的水乡怎么样?(美丽、富饶)

(4) 把水乡的美丽景色读出来,齐读第二行词串。

4. 听一曲渔歌(指导学习第三行词串)

(1) (多媒体播放一段渔歌)听,这是什么声音?夕阳西下,晚霞映红了湖面,一只只小舟从远处归来,渔民们唱着欢快的渔歌满载而归了。

(2) (出示:一轮夕阳 一只只小舟 渔歌)同桌练读,汇报朗读。

(3) 读到这一行词语,你觉得金秋的水乡怎么样?(忙碌、富饶、幸福)

(4) 把你对水乡的赞美加进去,齐读第三行词串。

[设计意图:不同的量词和名词巧妙组合,构成了一幅有色彩的图画,奏响了一支有旋律的乐曲。内涵丰富的识字课,既为孩子识字提供了语境,使识字与阅读紧紧相连;又活学活用,在积累中简单运用语言,加强了字词的综合训练。]

5. 赏一湖夜景(指导学习第四行词串)

(1) 夕阳落下去了,月亮升上来了。在皎洁的月光下,你看到了什么?(出示:枫叶 灯火)

(2) 你能在“枫叶”前面加上一个词吗?(火红火红的、红艳艳的)引导学生观察枫叶的颜色、形状、姿态等。

(3) 想一想,在“灯火”的前面,可以加个什么词呢?(星星点点的、若明若暗的)

(4) 读到这一行词语,你觉得水乡的秋夜怎么样?(宁静迷人)把你的感觉带进去,齐读第四行词串。

[设计意图:词串识字中,一行词串就是一幅动人的画面,四行词串连起来便勾勒出一幅江南水乡迷人的秋景。“读到这一行词串,你觉得金秋的水乡怎么样?”教师用语言激活了一个个词语背后的画面、情感,虽是同一个问题,但每一行的回答却不相同,或悠远、或清新、或富饶、或宁静,水乡的金秋就在这一次次的叠加中越来越丰厚、有意蕴。]

四、 回归整体,赏读全文

1. 小朋友,这篇识字课文读起来很上口,很好听,知道是什么原因吗?(指黑板上字卡“乡”“塘”“光”三个字红色的韵母)哈哈,原来它们都押韵呢!(教师范读,强调韵尾。同桌连读,汇报朗读)

2. 小朋友们发现了吗?这些词虽然是一个一个独立的,但每一行词语串起来读就觉得很美,像一首优美的小诗,像一幅美丽的画面,四幅图连起来就是金秋水乡美丽、富饶的场景。让我们一起美美地读出来吧!

3. 金秋,我们摇着小舟来到碧波荡漾的水乡,首先看到了——(引读)金秋 烟波 水乡。我们来到了清凌凌的荷塘,看到——(引读)芦苇 菱藕 荷塘。夕阳西下,渔民们满载而归,我们看到了——(引读)夕阳 小舟,听到了——(引读)渔歌。夜幕降临,水乡变得格外宁静,只见——(引读)枫叶 灯火 月光。

4. 学完课文,你对金秋的水乡又有了怎样的印象?

5. 带着对美丽水乡的热爱之情诵读《识字1》。

五、 共同探究,巧记生字

1. 现在,我们不仅要读准这些生字,还要想办法把这些汉字深深地印在自己的头脑中。比一比,赛一赛,看谁记的办法最奇妙!

2. 小组内交流,全班汇报。

3. 指导书写,引导实践。

(1) 引导学生认识两个新偏旁:“火”和“欠”。

(2) 重点指导:“歌”和“烟”。

篇10：苏教版二年级下册同音字组词

jiao 饺：饺子 水饺 虾饺

角：鹿角 角落 牛角 直角 脚：手脚 赤脚 脚步

bai 拜：拜年 拜见 参拜 拜师 败：失败 打败 败笔

mu 墓：墓地 扫墓 公墓 坟墓 木：木头 目标 木板 树木 目：目光 节目 题目 目标 牧：牧民 放牧 牧场 牧区

yuan 圆：团圆 圆满 圆月 圆形 源：水源 源头 源泉 起源 园：公园 园丁 园艺 花园 元：元旦 状元 元首 元件

原：原来 原先 原因 原地 员：一员 队员 成员

ji 季：春季 季节 四季 雨季 计：计算 算计 计较 统计 技：技术 技师 技能 技巧 记：记住 忘记 记得 记着

bing 饼：饼干 月饼 油饼 春饼 柄：一柄 伞柄 把柄 刀柄

bi 碧：碧水 碧绿 碧波 碧空 必：必须 必要 必定 必备

feng 峰：山峰 秀峰 顶峰

蜂：蜂蜜 蜜蜂 蜂房 马蜂 风：刮风 台风 大风 风车 丰：丰收 丰富 丰满 丰年

luo 骆：骆驼 姓骆

落：落叶 落下 落后 落日

jia

架：笔架 架子 书架 打架 假：放假 假日 暑假 寒假

lang

廊：画廊 走廊 长廊 回廊 郎：牛郎 新郎 郎君 郎中 狼：狼群 狼牙 狼狗 野狼

bai

柏：松柏 柏油 翠柏 柏树 百：一百 百姓 百合 百年

yang

杨：白杨 杨树 杨柳 胡杨 扬：传扬 表扬 发扬 张扬 羊：小羊 山羊 绵羊 羊角 洋：海洋 洋气 太平洋 阳：太阳 阳光 阴阳

yi

椅：椅子 桌椅 摇椅 长椅 以：以前 以后 以为 可以已：已经 已知

lan

篮：篮子 竹篮 篮球 花篮 拦：拦住 拦路 拦腰 阻拦 兰：兰花 米兰

蓝：蓝天 蓝色 浅蓝 深蓝

bo

菠：菠萝 菠菜

波：波浪 波纹 水波 波光 拨：拨打 拨动 拨号 拨弄

luo

萝：松萝 萝卜 女萝 罗：罗汉 姓罗 天罗地网 箩：箩筐

miao

瞄：瞄准 瞄住

苗：禾苗 秧苗 豆苗 苗木 描：描绘 描画 描写

dong

冻：冷冻 冻结 冰冻 冻脚 动：动作 不动 别动 打动 洞：洞口 山洞 地洞 gang

岗：站岗 岗位 岗亭 上岗 港：香港 港湾 港口

xun

寻：寻找 寻常 寻求 追寻 巡：巡航 巡视 出巡 巡逻

hang

航：巡航 航道 航行 航空 行：一行 银行 行家

dao

导：导弹 领导 开导 导游 倒：打倒 倒下 倒闭 倒台 岛：鸟岛 小岛 岛上 海岛

shi

狮：狮子 狮王 狮群 海狮 施：施肥 施工 施展 施加 失：失败 失手 失去 丢失 师：老师 师长 拜师 师父 诗：古诗 写诗 诗句 诗意

xing

猩：猩猩 猩红 猩色 猩唇 星：星星 星期 星球 星座 兴：兴奋 兴办 兴旺

lu

鹿：麋鹿 鹿角 马鹿 梅花鹿路：马路 上路 路上 路边 陆：陆地 大陆

ban

斑：斑马 斑点 色斑 黑斑 班：班级 上班 班长 下班

dai

袋：袋鼠 口袋 烟袋 衣袋 带：带子 带领 带头 带鱼 代：代表 代替 代价 后代 戴：穿戴 爱戴 戴围巾

fu

福：祝福 幸福 福气 福音 扶：扶手 抚养 扶正 扶梯

服：服务 服从 服气 不服 裙：裙子 短裙 长裙 裙摆 群：群众 羊群 一群 人群

shan 衫：衣衫 毛衫 布衫 长衫 山：山上 上山 大山 高山 扇：扇动 扇风

shi 室：教室 室外 室内 办公室 是：不是 只是 是的 也是 市：市长 城市 市民 市场 试：考试 试卷

wo 窝：鸟窝 心窝 窝火 被窝

蝸：蜗牛

hu 户：窗户 户口 门户 住户 互：互助 互动 互换 互相 护：保护 护理 护工 护士

ya 鸦：乌鸦 鸦片 老鸦 涂鸦 鸭：鸭子 鸭毛 鸭蛋

du 杜：杜鹃 杜绝

度：温度 度过 一年一度 肚：肚子 肚皮

diao 雕：老雕 雕像 冰雕 玉雕 叼：叼走 叼着

yan 雁：大雁 飞雁

雁群 艳：艳丽 明艳 鲜艳

燕：燕子 海燕 燕窝 飞燕

xiong 胸：挺胸 胸怀 心胸 胸口 凶：凶狠 凶手 凶恶

兄：兄弟 兄长 师兄

nai 乃：乃兄 乃父 乃是 乃至 奶：奶奶 牛奶 奶牛 奶粉

qian 潜：潜水 潜入 潜力 潜行 前：前进 前面 从前 以前 钱：钱包 找钱 零钱

xi

细：细节 细小 仔细

戏：唱戏 戏弄 马戏 儿戏

xiao

晓：春晓 通晓 知晓 报晓 小：大小 很小 太小 小羊

mian

眠：冬眠 失眠 长眠 休眠 棉：棉花 棉衣 棉布

jiu

旧：旧书 破旧 陈旧

救：救命 救星 救火 求救 就：就是 就要 就来

xiang

响：响亮 响应 响声 影响 想：想念 想象 想法 理想

gai

盖：盖子 盖房 井盖

概：大概 气概 概念 概论

wan

湾：海湾 河湾 台湾 港湾 弯：弯腰 弯下 弯曲 弯度

ying

映：映照 反映 放映

应：答应 应答 应用 应对 硬：坚硬 强硬 生硬 硬座

xiang

像：好像 石像 画像 神像 象：大象 小象 象牙 象鼻 向：方向 向着 向阳 向上

zhao

朝：朝阳 朝气 今朝 明朝 招：招收 招手 招来 招待

po

坡：山坡 爬坡 斜坡 坡度 泼：泼水 活泼 泼辣 泼墨

jin

巾：头巾 毛巾 丝巾 红领巾 金：金子 金色 黄金 金黄 斤：一斤 斤两

今：今天 今后 今年 禁：不禁 情不自禁

xi

希：希望 希求 希图 希冀 西：东西 西北 西边 西山 夕：夕阳 朝夕 夕日 夕照

jian

健：健美 健身 健忘 健全 箭：弓箭 箭头 火箭 箭步 渐：渐渐地

见：看见 听见 见面 不见 剑：刀剑 宝剑 剑术 件：一件 文件 几件

yong

勇：勇气 勇士 英勇 勇敢 永：永远 永久 永别

泳：游泳 蛙泳 泳池 泳衣

gan

敢：勇敢 果敢 敢于 感：感觉 感动 感受

jing

敬：敬爱 敬意 敬礼 回敬 静：安静平静 静止 净：干净 洗净 净化 竟：竟然 竟敢 竟是 竞：竞赛 竞争

shao

梢：树梢 眉梢 尾梢 发梢 烧：烧火 烧饼 烧香

jin

劲：用劲 鼓劲 松劲 干劲 尽：尽力 尽头 用劲 进：进来 进去 前进近：远近很近

tuo

脱：脱下 脱去 脱节 推脱 拖：拖把 拖车 拖拉 托：托起 托着 拜托 chi 翅：翅膀 鱼翅 鸡翅 双翅 赤：赤脚 赤手 赤子

qing 蜻：蜻蜓

清：清水 很清 清洁 青：青草 青色 轻：轻声 轻快 轻点

ting 蜓：蜻蜓

庭：家庭 庭院 法庭 亭：亭子 凉亭

停：停下 停车 停课 停业 廷：朝廷 宫廷

mi 蜜：蜜蜂 蜂蜜 采蜜 甜蜜 密：紧密 密切 机密 亲密 秘：秘密 秘方

jian 坚：坚硬 坚决 坚定 坚强 间：一间 中间 时间

尖：很尖 不尖 尖头 尖刀 肩：肩膀 肩上 肩头

hu 狐：狐狸 白狐 狐皮

胡：胡说 胡乱 胡来 胡闹 湖：湖水 湖面 湖心

xia 吓：吓人 吓坏 惊吓 下：下来 下去 下面 夏：夏天 夏日 夏季

jie 借：借用 借口 借条 借故 界：世界 界线 分界

zhen 针：针脚 针对 时针 打针 真：真的 真心 真假

gen 根：根本 树根 根除 根治 跟：跟上 跟来 跟着

bao

报：报答 报名 晚报 电报 抱：抱着 抱住 抱上

chi

迟：迟到 迟早 推迟 迟了 池：泳池 水池 池水 驰：奔驰 飞驰

han

含：含着 含泪 含恨 包含 寒：寒冷 寒假 寒心

liang

良：善良 良好 良心 良久 量：量尺 量一量 凉：凉快 冰凉 凉水

粮：粮食 干粮 粮草

yin

因：因为 原因 因此 因而 音：音乐 音响 高音 音乐厅阴：阴阳 阴凉 阴天

wei

为：因为 为了 为何 为什么味：意味 气味 品味 口味 位：位子 座位 一位 几位

wei

围：围棋 围绕 围巾 包围 为：为难 为人

fu

父：父亲 父母 父子 伯父 付：对付 应付 付出 支付

wu

武：武功 武艺习武 武术 五：五个 第五

午：中午 上午 下午

bian

便：方便 随便 便利 变：变化 变了 不变

chong

充：充满 充足 补充 充电 冲：冲走 冲坏 气冲冲

xiao

孝：孝子 孝敬 孝心 孝顺 笑：可笑 好笑 笑话 笑声 校：学校 校长 校园

xian

仙：神仙 仙女 水仙 天仙 先：先后 祖先 首先

e

恶：恶习恶人 恶化 恶斗 饿：饿了 不饿 很饿

zheng

征：应征 征求 征兵 争：斗争 战争 争斗

bing

兵：征兵 当兵 士兵 兵马 冰：冰凉 冰山 冰水 冰冻 病：生病 病人 毛病 治病 并：并且 合并 并非

di

弟：弟弟 兄弟 姐弟 弟妹 第：第一 第几 门第

地：地方 土地 地上 地点

nan

男：男孩 男生 男子 男女 南：南北 南方

难：难点 难道 难处 困难

li

利：胜利 流利 利用 有利 力：用力 力气 有力 力量 丽：美丽 壮丽 秀丽 立：站立 立正 立定 厉：厉害 严厉

历：经历 历来

qi

棋：围棋 棋手 棋艺 棋子 奇：奇特 好奇 惊奇 新奇 骑：骑马 骑牛 骑手 骑车

zhi

致：致敬 致意 兴致 专心致志志：同志 志气 立志 专心致志制：制度 制造 制定

治：治病 治理 治好 法制

gong 弓：弓箭 拉弓 弹弓 开弓 供：提供 供电 供养 供应 公：公园 公正 公共

工：工人 工作 打工 工钱 功：用功 功劳 功课 攻：进攻 攻击 攻打

pei 培：安培 培养 培训 培育： 陪：陪伴 陪同 陪衬 失陪 赔：赔钱 赔本 赔了

zuo 作：动作 作业 工作 制作

做：做工 做事 做人 做作业（动词）坐：坐下 坐着 坐满 请坐（动词）座：一座 座位 满座 星座

shi 始：开始 始终 原始

使：使用 天使 使者 使劲

yi 衣：衣襟 衣架 外衣 毛衣 医：医生 医院 医治 医术

bei 备：准备 备用 备课 装备 被：被子 棉被 被动 被打 背：背心 背后 后背 背着 贝：宝贝 干贝 贝壳

er 而：而且 而今 然而 儿：儿子 儿女 女儿

ji 急：急性 急忙 急救 着急 吉：吉祥 吉利 吉言 吉林

及：及时 及格 及其

级：年级 班级 级别 几级 极：积极 南极 北极 好极了

xing 性：急性 个性 性别 性命 幸：幸福 幸运 幸好 不幸 兴：高兴 兴致 兴趣

杏：杏树 杏子 杏花

yan

炎：发炎 消炎 炎热 阑尾炎 言：语言 言语 自言自语 延：延安 延长 延迟 拖延

shu

术：手术 学术 艺术 美术 树：树木 大树 树叶 树枝 束：一束 几束 花束

he

何：如何 何时 为何 任何 河：河水 小河 黄河 江河 荷：荷花 荷叶 荷塘

禾：禾苗

和：和好 和气 温和 我和你

jian

简：简单 简便 简易 简洁 检：检查 检点 检验 年检 捡：捡拾 捡到 捡垃圾

xiu

修：修理 装修 维修 修养 休：休息 休养 午休 休假

wu

务：服务 家务 事务 任务 物：动物 物品 人物

ju

具：工具 用具 文具 玩具 句：句子 一句 句号 巨：巨人 巨大

an

按：按照 按时 按压 按下 暗：黑暗 很暗 阴暗

zhi

纸：纸条 纸张 白纸 报纸 只：只要 只有 只能 只是

wang

王：姓王 国王 王子 大王 亡：死亡 亡羊补牢

wan

玩：好玩 玩具 玩游戏 完：完了 做完 写完

zhan

战：战士 战争 作战 战乱 站：站着 站长 车站 站立

bu

部：西部 部位 头部 内部： 步：跑步 散步 脚步 步枪 不：不能 不想 不行 不玩 布：布谷 画布 花布

zhu

筑：筑巢 修筑 建筑 筑路 住：停住 站住 住手

助：帮助 互助 助人为乐 柱：柱子 石柱

yu

育：养育 教育 培育 体育 玉：玉白色 白玉 玉石 遇：遇到 遇上 相遇

shi

拾：拾到 收拾 拾取 拾元 时：时间 有时 不时 时刻 十：十个 十天 十只

石：石头 石子 石柱 石林

lei

类：人类 鸟类 种类 分类 泪：泪水 眼泪 流泪 泪花

cong

丛：花丛 草丛 树丛 丛林 从：从来 从前 跟从

gan

赶：赶到 追赶 赶快 赶紧 敢：勇敢 果敢 敢于

jing

景：景象 景色 风景 景致 井：水井 井水 井里

sa

撒：撒下 撒落 撒网 撒种 洒：洒水 洒落 洒扫 li 离：分离 离别 离去 离开 梨：梨树 梨花 梨子 梨园

you 游：游泳 游行 游戏 上游 由：由于 自由 自由自在 油：汽油 油田 加油 油水

xi 戏：嬉戏 游戏 马戏 儿戏 细：细小 细心 粗细 很细

zhong 种：种地 种田 种植 播种 众：群众 众人 观众 听众 重：重点 重心 重量 重要 中：打中 说中 击中

jiao 浇：浇水 浇地 浇花

郊：孟郊 郊外 郊区 城郊 交：上交 交火 交往 交友 教：教书 教学

xi 喜：喜欢 喜爱 惊喜 贺喜 洗：洗手 清洗 冲洗 洗车

qu 趣：有趣 趣味乐趣 兴趣 去：去了 不去 失去

ji 激：激动 激发 激情 激战 鸡：小鸡 公鸡 母鸡 鸡窝 击：打击 攻击 击破 冲击 机：分机 手机 飞机 主机

xiang 相：互相 相识 相见 相处 香：香气 很香 香味

乡：水乡 故乡 乡下 乡村

ba 坝：大坝 水坝 筑坝 堤坝 爸：爸爸 老爸 干爸

yu

宇：宇宙 天宇 宇内 宇航员 语：语文 语言 言语 自言自语 雨：下雨 小雨 雨点 雨后 羽：羽毛 羽绒