让坚持成为你成功的习惯（共16篇）
篇1：让坚持成为你成功的习惯
世界华人成功学第一人——陈安之说：“成功者只占3%，普通人占97%，”(摘自人才法则《把自己激励成“超人”》)
这两者之间最大的差别就是——3%的成功者习惯了坚持，97%的普通人习惯了放弃。
这很像我们很多人，经常会给自己一个好像无法逆转的理由，接着就会马上轻易地放弃自己的目标.
阿里巴巴的总裁马云说：“我不知道什么叫成功，我只知道——只要你放弃了，你就失败了。”
篮球之神乔丹说：他曾经被罚球1800次， 腿伤、肩伤、关节痛3300次，投篮未中9900次……但是他坚持下来了!
当邓亚萍咬着牙背着一身的伤病，坚持每天几万次的挥拍训练的时候，冠军在向他招手!
片酬高达3800万美元的国际影坛巨星史泰龙，在拍第一部电影之前，被各电影公司拒绝了1855次，都说他不可能当演员，但最后他坚持下来了!
当曾宪梓最初背着领带在香港的大街小巷卖的时候，他选择了坚持，成就了现在的“金利来”，
要设定一个目标，是人人都会的事，但要达成艰巨的目标，就不是人人都能坚持得住的.
所以，在工作中我们发现：一个有成功特质的人，和一个没有成功特质的人，最大的差别就是——坚持的意志力及推动他人的执行力。
“领导者习惯坚持，一般人习惯放弃。”
一般人容易受周围的影响，遇到障碍就习惯妥协和抱怨。而成功者之所以成功，在于只要他认定的目标，就很难被人说服放弃。他会习惯愈挫愈勇，直到带领团队攻克难攻的山头。
并且，有智慧的成功者，不仅有着坚韧、执着、顽强的个性，他们也很会“转弯”。哪怕理想一时会破灭，目标暂时会消失，但他们一定会依托着自己的个性，马上调整方向，寻找新的目标突破，像“万里长征”那样，绕个弯走到目的地。
编者:成功贵在坚持，就算此刻你的人生很多事情都不顺利，处处受阻，但是请你自己相信，只要坚持下来，努力向前，总有一天一定会雨过天晴的。就算此时此刻你不成功，但是成功本来就是需要一种习惯-坚持，如果一件事都坚持不了，还谈何成功!
篇2：让坚持成为你成功的习惯
或许曾经的半途而废会让我们懊恼不已，丢弃的成功会让我们耿耿于怀，但懊悔与沮丧已无济于事，现在唯一可挽回的就是重头再来，无论多苦多难都要坚持，直到实现我们心中的目标。
不管是生活还是工作，都要有良好的心态，绝不计一时之得失，更不计一时之荣辱，心中有方向，有目标。明确自己此生为何生，为何奋斗！
坚持坚持再坚持！！！
世界上许多的成就皆归功于坚持，百折不挠。
成功属于有野心、有信心、有决心、有恒心、有耐心、有良心的人。 点滴石穿，磨杵成针。功夫使然，别无妙方。志在功名者终得功名，志在富贵者终得富贵。人有恒心，万事可成。不要急躁，不要贪功，进步要一点一点的来，不管是思想还是实质，都要慢慢来，来不得半点虚假，否则会为日后埋下祸根。
篇3：让坚持成为你成功的习惯
一、科学利用时间的习惯
每天早晨7:30左右学生到校。大部分学生是不会自习的, 这时必须给他们布置明确的学习任务, 否则他们几乎不知干什么, 没有目标, 无所事事, 索性就嘻嘻哈哈, 说话, 唠嗑, 甚至打闹, 一个早晨的大好时光就这样白白的浪费掉了。有了明确的学习任务, 孩子们就会抓紧时间来完成, 合理地利用了早晨晨读的时间, 班集体也会一改以往乱哄哄的场面, 取而代之的是人人都有事干的井然的秩序, 提高了学习效率。如此一天天的坚持下来, 孩子们基本上都养成了守时, 惜时, 科学合理用时的好习惯。养成这种习惯, 毫不夸张的说, 等于延长了他们的生命。
二、充分发挥学生的主体作用
采用多种教学方法激发学生的学习兴趣, 让学生养成良好的学习习惯。在课堂的教学中, 利用多媒体来呈现教材内容, 既直观又生动, 极大地激发了学生参与课堂的兴趣, 鼓励每一位学生畅所欲言, 课堂形成了热烈的学习气氛。在基础知识的学习中鼓励和引导学生自学。使他们逐渐形成自学的良好习惯, 学习情感和兴趣也得到进一步的丰富和增强。在课上注意及时纠正学生不良学习习惯, 营造师生相互监督、共同努力的良好班级氛围。
三、培养学生学会倾听的习惯
在课堂上, 听的习惯特别需要有意识的培养, 如设置听的任务给学生:让学生说说“刚才她说了什么”, “你听到了什么”, “听懂了什么”, “你觉得她说得怎么样”, “你有什么不同意见吗”等等。逐步养成学生能够耐心、细致倾听他人讲话的习惯。老师讲课期间, 学生是一定不能翻书的, 要跟上老师的思路, 认真思考, 积极动脑发言, 做好笔记。如果有不听课的, 马上停下来提醒他, 不给他溜号的机会, 提高听课学习质量, 也逐步养成了遵守纪律, 尊重他人的好习惯。
四、培养学生认真思考的习惯
冷静思考是正确认知的开始。当今社会已经进入信息时代, 来自社会方方面面的信息错综复杂, 这就要求我们在以后的工作与生活中学会取舍这些信息, 要教育学生对于任何事物都不能盲从, 要从多个角度进行冷静的思考判断, 然后得出自己的认识。如在课堂上可以经常提问, “对于他的回答你是怎么想的?说出你的依据。”对于有见地的回答要及时给予鼓励, 培养学生养成乐于思考的好的学习习惯。
五、培养学生大胆发言的习惯
上课要求学生使用普通话大胆发言, 做到声音洪亮, 口齿清楚, 叙述完整。这样既可以培养他们的语言表达能力, 又可以锻炼他们的逻辑思维能力, 同时培养了学生的自信。学生表达能力较差, 常常会有会做不会说、怕说错而不敢举手发言的现象, 这就要求我们要重视对学生说的能力的培养。学生说的正确、响亮时, 我们应当场给予肯定和赞许, 回答错了或回答的不完整, 不能批评或指责, 不能挫伤孩子的积极性和自尊心, 而要鼓励学生, 耐心开导, 循循善诱, 表扬他敢于表达自己想法的精神, 不要让学生把回答问题当作压力而不敢说, 不肯说。我们应多给学生自由表现的机会, 自由创造的天地, 让他们感到“心理安全”, “心理自由”。
六、培养良好的书写习惯
良好的书写便于学生记忆。由于目前偏重于弘扬个性, 有些老师就误认为对学生的书写提出统一的要求就是教得太死了, 其实我认为这是完全错误的。教给学生写作业方法, 其实从数字清楚, 书写整齐、美观到格式正确, 都是有规范要求的。因此, 培养学生良好的书写习惯至关重要。我通常从以下几方面着手:
第一、教师的示范作用。教师板书时要把字写得工整、美观、使学生受到潜移默化的影响。第二、对学生的书写提出明确的高质量的要求。第三、是对学生的作业要做适当的评价。批改时除了对正误作评价, 还要注重对书写作评价。如“你的字写得真好!”, “这份作业写得太漂亮了”等。
除了以上各种习惯的培养, 还要培养学生的劳动习惯, 卫生习惯, 文明礼貌习惯, 勤俭节约习惯等。同时还要不断地纠正他们自身固有的恶习。实现教育培养习惯, 习惯形成品质, 品质决定命运的良性循环。总之, 经过中学阶段的各种习惯的培养, 同学们基本都养成了爱学, 乐学, 会学等学习方面好的习惯, 为他们今后的学习和人生打下了坚实的基础。
摘要：实施素质教育, 教师的职责不能停留在知识与方法的教学上, 更重要的是教会学生如何在课前科学利用时间、课上认真听课大胆发言、课后自觉总结得失这些良好的学习习惯的培养, 从而达到增长知识, 提高素质, 完善人格的目的。当然, 这是个漫长的过程, 须在长期的教学中反复训练, 逐渐深化, 循序渐进, 持之以恒。良好的学习习惯一旦养成, 不仅仅使学生的学习成绩提高了, 更重要的是对学生今后的人生成败都将产生重要而深远的影响。
篇4：用坚持唤醒情感，让朗读成为习惯
一、练好朗读基本功，掌握朗读方法
朗读还是要从每天学习的课文抓起，要想读好课文。首先，要做到课文读得正确、流利，即要做到“六不”：不丢字、不添字、不错字、不重复、不唱读、不读破句，练好朗读基本功，形成良好的读书习惯。其次，要有充分的时间让全班每个学生都读完、读好，要留时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣。如：我校每天早上的语文晨读时间，虽然只有10分钟，但这个时间段指导朗读效果是最好的，每个学生进入教室后都会自然地拿出语文书先浏览一下今天要读的内容（一天一课），做到心中有数。然后，时间一到“小火车头”就开始站到讲台前朗读，发现错音及时纠正，而后进行评价与练读，久而久之养成了良好的习惯，朗读能力也得到了提升。另外针对不同的题材要教给学生不同的朗读的方法，小学语文课本中有各种类型的文章，基调悲壮高亢的、委婉深沉的，或简洁平实的。不同的情感基调，要采取不同的方式，通过朗读来揣摩、体会、把握。感情基调欢快的，可通过生动传神的表演性语调朗读；感情基调深沉的，可让学生设身处地地想象，真情流露地朗读等。教会学生处理重音、停顿，恰当运用语气、节奏、语速的快慢、声调的抑扬顿挫，这就需要教师根据不同的文章指导学生反复朗读，让学生在朗读中感悟技巧、感悟规律、感悟作者的情感，从而理解文章的思想内容，学生的情感得以升华。
二、充分发挥范读作用，创设情境，模仿体会意境
要提高学生的朗读水平，教师的范读十分重要，有些地方需要以读代讲，有些地方不读透就不能理解好课文内容。有时朗读还可以营造气氛，让课堂气氛达到最高点。这就需要教师本身研究朗读，朗读好课文，创设情境，把学生的注意力吸引过来，师生才能情不自禁地共同进入角色。
教师范读时要让学生边听边想，边看边画，正确听出节奏、停顿和速度、轻重缓急，让学生进入意境。教师不能范读的情况下就要让学生欣赏朗读录音或视频。我在教学的过程中多数的做法就是利用多媒体资源和班班通，每一课的重点段落或者感情丰富的对话片段都要让学生听一听、悟一悟、读一读，随机播放画面，使学生受到熏陶和感染，从中体味朗读对表情达意的重要作用，领会意境。如在指导学生读《荷花》一课的第3自然段时，先让学生欣赏了荷花的图片，从感观上产生美的意境，然后闭上眼睛，边听录音边想象，自己也变成了一朵朵荷花。入情入境后，再引导学生带着自己的想象配乐朗读课文，学生立刻就陶醉在荷花的美丽，对大自然的热爱之中了。特别是在古诗的朗读指导上，创设情境尤为重要，如在指导朗读《采莲曲》这首古诗时，我先播放这首诗改编的歌曲视频，学生立即眼前一亮，脑海里产生了划船采莲的情景，激发了学习的兴趣，而后给学生时间在心中揣摩，朗读时重音在哪儿，上扬在哪儿，再试读、模仿，同桌互相进行评价，配乐再读，入情入境，这时再加上教师的评价与激励，既激发了学生的朗读兴趣，又活跃了课堂气氛。
除了教师和视频及录音的范读，学生的范读也起到了一定的作用。在晨读中、语文课上、课余，都会有读书声，班级出现了一些朗读“小霸王”，如：小桐的“激情爱国篇”、小超的“高昂回归篇”、小闯的“感人激动篇”、小俊的“伤感催泪篇”、小通的“对话伦理篇”、小鹏的“韵味诗歌篇”、小逸的“风景优美篇”等，有了这样的“称号”，学生朗读得更起劲了，主动在班级领读，到外班范读，同学之间指导读，班级真是充满着朗朗的读书声。
三、把握课堂，变换多种形式，激发朗读兴趣
课堂教学是学生进行朗读教学的主阵地，有的教师往往为了完成教学任务出现重讲轻读的现象，使很多学生的朗读能力得不到提升。鉴于此，我们必须依据不同年级、教材特点设计每节课的朗读时间，使学生有充分的时间去朗读。在初步理解课文之后，要留足时间让学生试读、练读，读准、读流利、读出情感。
在课堂中我还经常启发学生：“你就是这篇文章的作者，文中所写的每一个文字都是你亲身所见、内心所感。你要通过朗读把内心的感受传递给别人，这样你的文章才有价值。”如写人的文章，朗读时就要把握文章的字里行间渗透的人物情感。在指导朗读《苦练》一课的第11自然段时，引导学生抓住3个“扔吧”，反复朗读，体会陈招娣的心理活动，读出第一次罢练的情感。在指导朗读《最后的时刻》江姐被押赴刑场时，我采用研读人物语言、揣摩人物性格、扮演人物角色的方法来理解人物、培养语感，不仅激起了学生的读书 “斗志”，还进行了良好的爱国主义教育。如写景的文章，朗读时让学生展开想象的翅膀，给课文配乐，使学生产生身临其境之感，调动学生的朗读热情，以取得良好的朗读效果。故事性较强的文章适合个人读，如《海的女儿》《丹珂的故事》等；人物对话较多的文章适合分角色朗读，如《陶罐和铁罐》《晚餐桌上的学校》等；节奏感强，感情饱满的文章可进行集体读，如诗歌《在自由和力量中飞翔》等；而词句艰深，含义深刻的文章，则需要教师适时的范读或创设情境的导读，如《颁奖词》《小屋》等。
另外，课堂上也不能一味地“讲——问——答”，必须精心设计问题，抓住重点词、句反复揣摩、感悟，让学生有针对性地朗读，安排一定的时间让学生读读——想想——品品，加深对课文的理解。教学过程中还要运用不同的朗读手段，调动学生激情，如齐读、领读、对读、评读、范读、轮读、抢读、赛读、吟诵读、体验读、自由读、接力读、分角色读、表演读、展示读等。结合课文内容、学生年级特点，为学生创造更为广阔的空间，充分调动了学生读书的积极性，同时也提高了课堂的教学效果。
古人曾说：“知之不如好之，好之不如乐之。”相信把朗读当作一种表达内心感受的方式，对学生来说是终生受益的。
篇5：让优秀成为你的习惯
159班韩学丽
生活中，我们仰慕优秀的人，我们都渴望自己成为一个优秀的人，但是又似乎感觉优秀是一个遥不可及的目标，很难达到。其实，优秀离我们并不遥远，优秀体现在你的一言一行之中。
优秀是一种习惯。这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯。那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同外，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。现在我们已经有了自觉意识，已经开始明白什么样的习惯会使我们终身受益。同学们，我们正处在自觉意识的觉醒阶段，所以我们从现在起就要着力培养自己的好习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。
培养好习惯就是在追求优秀。追求优秀是一种积极的意识，这种意识可使一个人脱胎换骨，成就一个全新的你。
怎样培养自己的好习惯？首选需要检视一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。
下课，你是否留意到我们的校园里、楼梯上、教室里、操场上随处可见的垃圾？这种景象与周围的树木花草是多么的不和谐，这里面有你的责任吗？你留意过周围同学的语言吗？那脱口而出的脏字是不是很刺耳？这里面有你的声音吗？你对老师、长辈礼貌吗？你对同学友善吗？你今天按时出操了吗？你起床后整理床铺了吗……
千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现你个人素质。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话我们应当铭记在心。我们的校园每天都有值日生在辛勤打扫，当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候，想到过他们的辛劳吗？你可能觉得一片纸而已，没什么大不了的，全校学生人人都扔一片纸，校园是什么样？我们要尊重别人的劳动。把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，并不需要花多长时间，费多大力气，只是举手之劳，说到底这是个习惯问题。如果人人都养成好习惯，校园会是多么清洁、美丽。在优美的环境中工作、学习，人人都会心情舒畅。
同学们，我们应当不懈地培养好习惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。比如，出入教室时，轻轻地带上门；放学了，随手关上教室的灯；在公共场所，轻声慢步；见到老师，礼貌问候等等。这些都应成为我们的习惯。
同学们，让我们习惯性地去学习，去思考，习惯性地去认真做事情，习惯地对别人友好，习惯性地欣赏周围的美景。你养成了优秀的习惯，在人们的眼中，你就会显得优秀。
让我们今天学会微笑，对你周围的人微笑，把快乐带给他们。不管你是真心的还是礼节性的微笑，只要你笑了，就会很可爱很美丽，就会给人留下美好的印象。
篇6：三个习惯让你成为管理高手
寻找线索，从寻找线索开始，边干边琢磨，静下心找寻事物的本质规律。实事求是，避免武断，智商高。
寻找快乐，黑暗处找光明，口吐鲜花，具建设性，情商高，
寻找可能性，在没有试过所有的可能性之前，不轻易放弃，逆商高。
遇到问题，管理高手不是在会议室里夸夸其谈，而是下基层去和机器谈、和操作工人谈、和记录谈，通过线索找出问题的症结所在。
在开会时，那些为了安定团结而和稀泥的、为他人打气的、大谈前景的、寻找同乐共赢的，是管理高手;只谈问题的、对别人的错误纠缠不休的，是低手。
篇7：让坚持成为你成功的习惯
1.顺其自然
When someone criticizes you or says something not-so-nice, just forget it. Worse things have been uttered in human history. Even when you know the person meant it, remember that you become stronger by accepting them for who they are and knowing your capabilities.
当有人批评你或说你坏话时，别往心里去。人类历史上还发生过比这更糟糕的事情呢。即便你知道这个人不是在开玩笑，记住，学会接受并相信自己的能力会让你变得更强大。
2. Be kind.
2.待人友善
People who are mean and feel the need to put others down are insecure with themselves. But when you are kind to others, kindness returns to you.
有些人刻薄，喜欢贬低别人以求得自身的安全感。但当你友善地对待他人时，他们也会用友善回报你。
3. Think of your problems as challenges.
3.把问题看做挑战
When you come up against a difficulty, whether a person or an event, consider what your future self will have learned from it. I believe it was Kanye West, or maybe Nietszche, who said, “What doesn’t kill me makes me stronger.”
遇到困难时，不论这困难是人还是事，想想你将会从中学到什么。记不清是坎耶维特斯(Kanye West)还是尼采(Nietszche)曾说过，“那些杀不死我的东西，只会让我变更强。”
4. Express gratitude.
4.学会表达感谢
When you let people know that you appreciate them, they are more willing to help you in the future. Saying thank you is more than good manners―it’s karma.
时时对人表达感谢之意会使他们在未来更愿意帮助你。说一句“谢谢”不仅仅是礼貌――凡事都有因果报应。
5. Dream big.
5.理想远大
The happiest person has reached the highest level of Maslow’s Hierarchy of Needs―self-actualization. If you want to be happy you must work hard to achieve something, and strive to attain that life goal.
最幸福的人已经达到马洛斯需求层次的最高层次――自我实现。想要幸福，你就得努力工作取得些成就，并努力实现人生目标。
6. Speak well of others.
6.称赞他人
The Buddhist notion of “right thought, right action” is an important one. It’s in the mind that negativity starts. By clearing your head of negative ideas of others, you will clear your mind of problems, worries and fears, and you won’t be tempted to gossip or speak ill and bring that negativity back to you.
佛语说“思想正确决定行动正确”，这是个很重要的观念。消极情绪是从思想中产生的。清除大脑中对他人的负面想法，就会清除你脑中的问题、担忧与恐惧，这样你就不想八卦或诋毁他人，也不会再把消极情绪带给自己。
7. Be in the now.
7.干什么想什么
Yes, you have to do your laundry and clean the bathroom when you get home, but while you’re here now eating this cheeseburger, just enjoy the cheeseburger. Then apply this lesson to all other moments of pleasure and work―you can deal with the little stuff later.
是的，你回家后需要洗衣服、打扫浴室，但现在你正在吃奶酪堡，那就好好享受现在的美食。把这个道理应用到其他的娱乐和工作时间――你可以等会儿再完成那些琐事。
8. Do not compare yourself to others.
8.不要把自己和他人作比较
As soon as you start this, you fall into a trap of ego, a grasping at the temporal, fleeting aspects of reality. Instead, think about what you have that makes you happy, or at least satisfied.
一旦开始，你便会陷入自我意识的陷阱、世俗的贪婪、即逝的现实。相反，想想你拥有的让你幸福的一切，或者至少让你满意的东西。
9. Realize you don’t need others’ approval.
9.清楚你不需要他人的认同
As long as you do what makes you happy, you don’t need other people to condone your actions. This will free you to act on what you believe, which will instill confidence into your every act.
只要你的作为让你开心，那么就不需要他人认同的你的行为。这将使你自由地做你信仰的事情，并且一举一动都充满自信。
10. Be honest.
10.诚信待人
Lies, even little ones, imply that you are willing to be lied to in return. But when you keep your conversation honest, you will maintain a higher level of integrity in your world.
篇8：让坚持成为你成功的习惯
首先要创设富有教育意义的良好环境。老师和家长要改变过去单纯地为美化活动室而布置环境的观念,从不同年龄的特点出发,考虑全面发展的需要和不同人性的差异,从全面提高每个幼儿的素质入手,为幼儿创设一个清洁、温馨、富有教育意义的环境,从而培养幼儿初步的道德情感。
其次要精心设计课题活动。根据幼儿的实际情况,制定实验重点、实验目标,并结合各班孩子的年龄特点编制适合幼儿活动又易于接受的活动教材,既符合孩子的乐趣,又能使孩子在愉快的游戏中形成良好的行为习惯,形式多样,内容丰富多彩,教学手段尊重孩子的个性化要求。随着幼儿的成长,其语言表达能力也在发展,但由于幼儿的认知能力的限制,日常生活中经常会遇到很多他们不懂的事情,所以幼儿的提问也会越来越多。面对幼儿提出各种各样的问题,幼儿教师和家长应合理对待,采用合适的方式予以实事求是的回答。对于简单的问题应及时问答,对于复杂的、一时难以回答的问题,可以和幼儿一起探寻答案,因为在参与的过程中,既让幼儿的好奇心得到了满足,又可以使幼儿学会一些解决问题的方法。另外,幼儿在提问时,幼儿教师和家长要注意倾听,因为注意倾听能使幼儿感受到教师的关注,这对于幼儿好奇心的发展是一种无形的强化。我们一定要走出那种“听话教育”的误区,因为这种教育在一定程度上扼杀了幼儿的好奇心和创新能力的发展。
第三,注意幼儿随机教育。习惯是一种行为长期重复而形成的结果。俗话说“习惯养成自然”,孩子的习惯并非与生俱来,而是指在长期生活中逐渐形成的,所以幼儿良好习惯的养成并不能只靠专门的教育活动,而应该贯穿于幼儿的一日活动中不断的巩固、加强。为此,我们不妨把一些常用的文明礼仪用语,如您好、再见、请慢走、谢谢、对不起、请原谅、没关系等等编成了朗朗上口的儿歌,让幼儿能经常朗读,这样对孩子们在生活中使用文明礼仪用语进行交往有很大的帮助。
“家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。”教师和父母严格要求自己,就会在孩子心目中享有威信、取得幼儿的信任,幼儿就会听从管理并会积极响应每一项要求。教师与家长作为幼儿接触最频繁的社会成员,对孩子们有意识的进行教育,或者通过自己的言行点滴渗透、潜移默化,这些都对幼儿的道德品质发展起着十分重要的作用。
父母是孩子出生后遇到的第一位启蒙教师,家庭也是幼儿生活活动的重要场所,所以在教育中,应十分重视家庭的配合。比如定期召开家长座谈会,让家长了解幼儿在园的情况以及课程的实验进程、相关要求;通过家长会向家长介绍一些教育信息、教育方法;开设家园信箱,使家长可以把自己的见解和要求,通过书信的形式传递给老师;分阶段定期召开高质量、内容不同、形式各异的家长联谊会,提高家长的教育意识,转变家长的教育观念,提高家长的思想觉悟,共同完成幼儿的教育。俗话讲“没有规矩不成方圆”,教师和家长只要严格要求、言传身教、积极诱导,就一定会使孩子养成良好的习惯。
与此同时,还要注意培养幼儿生活自理的能力。要主动创造条件,调动幼儿生活自理的积极性。首先,我们应该从园内环境创设入手,为幼儿创设良好的活动氛围激发他们自我服务的愿望。从小班起,老师可以在帮助幼儿上厕所、就餐、睡觉前脱衣时,有意识的提醒幼儿自己去做。进入中班大班后,可以根据本班情况在老师提醒和鼓励下坚持自己的事情自己做,同时帮助老师收拾玩具、桌、椅。在游戏、就餐、午睡后,老师可以为幼儿创设自我服务的坏境,轮流让他们给花浇水、管理图书、午睡后学习叠被子等等,鼓励幼儿之间相互帮助,增强他们的劳动意识和自我服务意识。
其次,开展形式多样的活动,培养幼儿的生活自理能力。可以利用多媒体教学增强幼儿的生活自理意识,要注意寓教于乐,让漂亮的手绘图片、录影机、幻灯片、视频资料、相关内容的动画等等都可以参与到活动中来,运用生动形象的活动形式,丰富幼儿活动的色彩、活动的形式、努力提高幼儿自我服务的意识,锻炼幼儿学习、生活的自理技能。我们应该明白:少年强,则国家强!
摘要：常言说:三岁看大,七岁至老。意即小时候的好习惯至关重要。习惯代表一个人的品性,好习惯必须从小养成。本位论述了幼儿园教育中良好行为习惯的养成。
篇9：让坚持成为你成功的习惯
【关键词】幼儿教育;行为习惯
美国哲学家福尔姆写的《我们得回到幼儿园》，其中写道：“1987年5月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位老人：“您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”那位老人平静地回答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么”老人回答“在幼儿园学到要乐于同别人分享你的一切东西;要公平正直、光明正大地与别人竞争;永远不要打人;把你找到的东西放回原处;你弄乱的一切要由你来负责整理的井井有条;不要拿不属于自己的东西;在伤害别人时要道歉;吃饭之前要洗手;要知害羞，要有廉耻之心;热牛奶有利于身体健康;要让生活过的丰富多彩;不仅在每天都要所学，有所思，还要在工作的同时作作画，唱唱歌，跳跳舞;每天下午要小睡一会;在踏入社会的时候，要随时注意交通安全;要互相团结，彼此扶助;要始终保持一颗惊喜、好奇的心。”当然，这其中的所有回答未必都是诺贝尔得主的原话，也不排除这位美国哲学家的补充，但可以肯定的是，在科学技术迅猛发展、知识经济日益突出的时代，良好的行为习惯已经成为现代人应具备的最起码的素质，也成为测量、评价素质教育成果的重要内容和主要依据。3-6岁是个体个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。《幼儿园工作规程（试行）》中也指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”然而，很多家长都忽视了幼儿良好行为习惯的培养，使幼儿在发展中出现了认知能力和行为能力的不和谐性、不同步性，幼儿在用餐、入厕、倾听、交往、游戏、娱乐等方面的基本行为习惯以及求知能力、协调能力等都不尽人意。为帮助幼儿实现知、情、意的全面和谐发展，结合《纲要》精神，我们对幼儿进行良好行为习惯的养成教育，这是非常有意义的举措。
首先要创设富有教育意义的良好环境。老师和家长要改变过去单纯地为美化活动室而布置环境的观念，从不同年龄的特点出发，考虑全面发展的需要和不同人性的差异，从全面提高每个幼儿的素质入手，为幼儿创设一个清洁、温馨、富有教育意义的环境，从而培养幼儿初步的道德情感。
其次要精心设计课题活动。根据幼儿的实际情况，制定实验重点、实验目标，并结合各班孩子的年龄特点编制适合幼儿活动又易于接受的活动教材，既符合孩子的乐趣，又能使孩子在愉快的游戏中形成良好的行为习惯，形式多样，内容丰富多彩，教学手段尊重孩子的个性化要求。随着幼儿的成长，其语言表达能力也在发展，但由于幼儿的认知能力的限制，日常生活中经常会遇到很多他们不懂的事情，所以幼儿的提问也会越来越多。面对幼儿提出各种各样的问题，幼儿教师和家长应合理对待，采用合适的方式予以实事求是的回答。对于简单的问题应及时问答，对于复杂的、一时难以回答的问题，可以和幼儿一起探寻答案，因为在参与的过程中，既让幼儿的好奇心得到了满足，又可以使幼儿学会一些解决问题的方法。另外，幼儿在提问时，幼儿教师和家长要注意倾听，因为注意倾听能使幼儿感受到教师的关注，这对于幼儿好奇心的发展是一种无形的强化。我们一定要走出那种“听话教育”的误区，因为这种教育在一定程度上扼杀了幼儿的好奇心和创新能力的发展。
第三，注意幼儿随机教育。习惯是一种行为长期重复而形成的结果。俗话说“习惯养成自然”，孩子的习惯并非与生俱来，而是指在长期生活中逐渐形成的，所以幼儿良好习惯的养成并不能只靠专门的教育活动，而应该贯穿于幼儿的一日活动中不断的巩固、加强。为此，我们不妨把一些常用的文明礼仪用语，如您好、再见、请慢走、谢谢、对不起、请原谅、没关系等等编成了朗朗上口的儿歌，让幼儿能经常朗读，这样对孩子们在生活中使用文明礼仪用语进行交往有很大的帮助。
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”教师和父母严格要求自己，就会在孩子心目中享有威信、取得幼儿的信任，幼儿就会听从管理并会积极响应每一项要求。教师与家长作为幼儿接触最频繁的社会成员，对孩子们有意识的进行教育，或者通过自己的言行点滴渗透、潜移默化，这些都对幼儿的道德品质发展起着十分重要的作用。
父母是孩子出生后遇到的第一位启蒙教师，家庭也是幼儿生活活动的重要场所，所以在教育中，应十分重视家庭的配合。比如定期召开家长座谈会，让家长了解幼儿在园的情况以及课程的实验进程、相关要求;通过家长会向家长介绍一些教育信息、教育方法;开设家园信箱，使家长可以把自己的见解和要求，通过书信的形式传递给老师;分阶段定期召开高质量、内容不同、形式各异的家长联谊会，提高家长的教育意识，转变家长的教育观念，提高家长的思想觉悟，共同完成幼儿的教育。俗话讲“没有规矩不成方圆”，教师和家长只要严格要求、言传身教、积极诱导，就一定会使孩子养成良好的习惯。
与此同时，还要注意培养幼儿生活自理的能力。要主动创造条件，调动幼儿生活自理的积极性。首先，我们应该从园内环境创设入手，为幼儿创设良好的活动氛围激发他们自我服务的愿望。从小班起，老师可以在帮助幼儿上厕所、就餐、睡觉前脱衣时，有意识的提醒幼儿自己去做。进入中班大班后，可以根据本班情况在老师提醒和鼓励下坚持自己的事情自己做，同时帮助老师收拾玩具、桌、椅。在游戏、就餐、午睡后，老师可以为幼儿创设自我服务的坏境，轮流让他们给花浇水、管理图书、午睡后学习叠被子等等，鼓励幼儿之间相互帮助，增强他们的劳动意识和自我服务意识。
其次，开展形式多样的活动，培养幼儿的生活自理能力。可以利用多媒体教学增强幼儿的生活自理意识，要注意寓教于乐，让漂亮的手绘图片、录影机、幻灯片、视频资料、相关内容的动画等等都可以参与到活动中来，运用生动形象的活动形式，丰富幼儿活动的色彩、活动的形式、努力提高幼儿自我服务的意识，锻炼幼儿学习、生活的自理技能。我们应该明白：少年强，则国家强！
篇10：让坚持成为你成功的习惯
一、永远保持积极的态度；
这是行销的第一条规则，积极的态度会让你走向成功之路且持久永恒。如果心存疑 惑，你就没有积极的态度。积极的态度不只是思想过程，更是持续不间断的实践。
二、自信；
如果你连自己都不相信是否能够做得到，谁会相信你呢？你掌握的行销最重要的工 具，就是你的自信度。
三、设定目标并完成；
确定并完成特定长期（你想要些什么）以及短期（如何取得你想要的）目标。目标 就是成功的地图，它将引导你走向成功。
四、学习行销学；
持续不断地学习如何行销，不论是阅读、听录音带、参加研讨会。
五、了解并满足客户需求；
倾听客户所说的话，并提出引导性问题，发掘他们真正的需要。对客户要一视同仁，友好对待。
六、抱着乐在帮助的心态；
不要太不知足，那会写在你脸上，为帮助客户而销售，不要为了佣金而销售。
七、保留顾客；
要真诚，你想别人怎么待你，便怎么待人。如果你真有机会能了解一名客户，把精力放在他最关切的事项上，你所获得的将远远超过佣金所能给你的。
八、相信你的公司与产品；
相信你的产品并做到服务一流，这份信心会在无形中显现出来。你的信念会清楚地 传达给客户，而且会在你的业绩数字上表现出来。如果你对自己的产品都没有信心，你的客户对你还有信心吗？
九、自我操练；
积极主动与充分的准备，是你发掘顾客成功的最佳动力，感谢信《想成功吗？10分钟让你成为顶尖的行销高手！》。你必须时刻准备好并随时行销，否则你就在准备失败。准备齐全你的职业套装、行销工具、自我介绍、该问的问题、该说的话以及可能的回答。一个具备创意的准备工作，能决定你的工作绩效。
十、坦诚；
你是否很坦诚地想帮助人，你的坦诚不坦诚，别人会看得出来；你如果不坦诚会流失你的顾客资源。
十一、当机立断；
迅速准确地衡量客户的购买意愿与能力，不要与犹豫不决的人浪费时间，要做最有生产力的事情。
十二、赴约守时；
迟到意味着“我不尊重你的时间“。迟到是没有任何借口的。除非有特殊情况，否则你必须在约定时间之前打电话过去道歉，再继续你未完成的行销工作。
十三、注重形象；
衣着得体、保持巅峰精神状态，这对于你个人、公司与产品都会产生正面的影响。
十四、信任当前；
不要等到上场了才开始练习投球。深入了解客户本身及其公司，尽早建立信任感。还没建立彼此的信任之前，对客户一定要实事求是，切勿吹捧。
十五、善用幽默；
幽默是最成功的交情行销工具。你不妨在工作中保持幽默，幽默带来的微笑会深刻感染你的客户。
十六、熟悉产品；
全面了解你的产品及其对客户有哪些好处。完全掌握产品知识，可以给你的自信心充电，让你能做到专业化行销，在商品介绍的过程中，这些知识并不一定会全派上用场，但是它真的能给你十足的信心去促成行销。
十七、强调好处，而非特点；
顾客在想知道如何使用产品之前，最想知道产品能够给他带来什么好处。
十八、要真实；
诚实为本，绝对不要因为忘了自己曾经说过的话，而不知所措，搞得自己手忙脚乱。
十九、对承诺负责；
篇11：让坚持成为你成功的习惯
最近天气变暖和了，终于有了春天的感觉。这里的树木特别少，但是不知道为何校园里的几棵大树被砍倒了，所以感受不到春天的气息。今天被砍倒的树那里正在栽小树苗，我们几个小伙伴便一起去帮忙栽树，顺便感受春天的新生的气息。我们有的帮忙扶树苗、有的剪线捆、有的用铁锹铲土，我觉得一直在办公室埋头办公，有这样的户外劳动也是对生活的增色添彩，而且有利于身心建康。
机缘巧合下发现了学校的录像机，我们便从老师那借来准备录课了，今天下午一个小伙伴先试录了一下，然后我们一起针对出现的问题进行了讨论，并进行了改进，感觉大家在一起的时候什么事情都能解决，人多力量大嘛，说实话，虽然不知道其他人怎么样，我对小伙伴们已经有了依赖感，不管什么事情都想要大家一起做，虽说我们在一起奋斗也只有四个月，现在也只剩下三个月，不管实习之后会怎样，真心希望接下来的日子里能一直好好相处下去。
再来说一下今天的另外一件开心事，我写的教案被张贴出来，而且领导还在评课时表扬了我的教案写的比较认真，真的很开心，也很荣幸。我既然来到这里实习，就是来积累经验，来学习成长的，我觉得自己认真是对学生负责，是对自己负责。总之，接下来的日子里我还是会如此积极对待工作和生活，绝不能懈怠，不能辜负如此美好的时光。
篇12：让坚持成为你成功的习惯
对于我们河北师范大学的学生说，顶岗实习是走向社会、职场前一次难能可贵的历练的机会。顶岗实习不但能提高我们的教育教学实践能力，把大一大二所学习的知识和教育教学有机的联系在一起，更能为师资力量缺乏的学校与学生带去强有力的帮助。我们实习生应当把握机会，珍惜时间，在教育教学实践中提升自己的教学方法与技能、查漏补缺弥补专业知识与能力的不足。
关于心态：拥有投身教育事业的热忱，坚定走教师这条路
关于工作：准确拿捏在指导老师面前、在所带班级的班主任面前，在学生面前的身份转变
关于教学：多听多学多讲多反思
作为一名缺乏实战经验的实习老师，困境与失落可能会层出不穷，但是我们始终要相信，“顶岗实习，无私奉献，不求回报，筑梦未”，未我们在老师的带领与指导、学生们的支持和同学们的帮助与鼓励下，一定可以圆满顺利的完成第26期顶岗实习，成功完成由大学生向老师的蜕变，为以后的工作和学习打下良好坚实的基础。
篇13：让读书成为孩子一生的习惯
一、激发阅读兴趣
兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有调动起学生课外阅读的兴趣,学生才会努力寻求阅读机会,从中获得信息,从而增长知识、陶冶情操。
(1)例举读书的好处。
告诉孩子许多名人小时候就很喜欢读书,读书能开发智力,从书中我们可以懂得很多平时不懂的道理,平时不知道该怎么做的事也可以在书中找到解决的办法。
(2)共同读。
和学生共同读同一篇文章或同一本书,读好后互相考。学生觉得自己可以考老师,兴趣特别高,为了把教师考住,他们往往看得也格外认真。
(3)开展活动。
在大量的课外阅读中,学生增长了知识,掌握了不少精妙词句,他们非常渴望自己的努力能得到别人的肯定。因此,教师要想方设法给学生搭建展示“才华”的舞台,比如“小小朗诵家”、“词语接龙赛”、“美文欣赏会”等;指导学生编写手抄报、写读后感、设“采蜜集”,激发他们课外阅读的热情。
二、创设阅读氛围
1. 营造班级读书氛围
在我的班级中,墙壁上贴有与书有关的名言,如“书是人类进步的阶梯”、“读书破万卷,下笔如有神”等;班级中还设立了一个图书角,让学生随时都可以拿到书;要求学生平时书包里随时都有一本课外书;一周有一节读书课,教师对阅读方法进行引导,让学生交流阅读心得;每天中午上课前让学生看半小时的书,教师在这个“午读”时间率先垂范,做学生的榜样,身教往往重于言教,当学生看到教师捧着书静静地阅读,他们也会被深深地吸引。
2. 营造家庭读书氛围
学生课外阅读的很多时间都是在家中完成的,所以家庭环境、父母的影响至关重要。因此,每次开家长会我都要向家长介绍阅读给学生带来的好处,向家长介绍辅导孩子读书的方法,提议家里有一个房间布置成书房,而且要求家长即使不喜欢看书,每天也一定要抽时间装模作样地看一阵子书。把阅读课外书作为每天固定的作业,让学生养成每天睡觉前都看一会儿书的习惯。
三、推荐阅读材料
1. 课文拓展
每一册的课文都是根据学生的年龄特点、认知水平而选入课本的,所以我们可以根据课文拓展课外读物。
(1)根据文体,推荐同类型文章。
根据学过的不同体裁文章,引导学生运用课内学到的阅读方法进行课外阅读实践,以达到课内得法、课外受益的效果。例如学习了《丑小鸭》,引导学生读其他的童话;学习了《山雨》,引导学生读其他写雨的文章,等等。
(2)根据作者,推荐阅读系列作品。
小学语文课本中有许多名家的名篇。教学时,可补充有关作者的生平、作品,以供学生阅读。例如学习了魏巍的《再见了,亲人》,向学生推荐这位作家写的《谁是最可爱的人》;学习了李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,向学生推荐李白写的其他送别诗篇。
(3)根据内容,推荐阅读相关文章。
①根据内容阅读相关的时代背景、人物故事等资料。例如教学《一夜的工作》之前,布置学生查找资料,阅读有关周总理的文章——《大地的儿子》、《周总理,你在哪里》,感受周总理为国家、为人民夜以继日、不休不眠地工作,真真正正是个为人民鞠躬尽瘁的好总理。②课文是节选的,到课外查找、阅读原著。例如学习完《冬阳·童年骆驼队》,要求学生阅读《城南旧事》;学习完《少年闰土》,要求学生阅读小说《故乡》,等等。
2. 根据“特殊”,推荐特定的读物
在一个班级中,每个孩子都是不同的,有的胆小,有的性格比较急躁,有的不自信,有的缺乏毅力……根据这些“特殊”,我给他们推荐特定的读物。例如:有关励志方面的书、一些名人的故事,等等,让他们从其他人身上发现自己的不足,以他们为榜样,克服自己的缺点,完善自己的内心世界。四年级我班转进来一个男孩,这个孩子喜欢打架、逃课,上课捣乱,学习不认真,常常不做作业,他的爸爸妈妈伤透了脑筋。来到我班后,除了和他谈心以外,每周一节的读书课,他看的书都是我特意挑选的,每堂课看了以后,我几乎都要请他讲讲自己的读后感,趁机引导他也要向书中的人物学习。一个学期以后,我发现他有进步了,于是我又坚持这样做,惊喜地发现他的进步越来越明显。到了六年级,他已是一个很懂事的男孩子,成绩也进步了。他还把自己看的《十万分之一和千分之一》、《我一定回来》、《另一种感动》这些文章推荐给我看,说这几篇文章特别令人感动,让我一定要马上看。在学校举行的课外阅读积累比赛中,他荣获了三等奖。我认为,阅读就是一剂良药,是一种力量,它能完善人的内心世界。如果一个小孩思想健康了,态度端正了,成绩也就自然而然地进步了。
篇14：7个习惯让你成为一个幸福的人
不需要一定拥有钱财才幸福，也不一定非要住在风景优美的地方才幸福，更不一定非要他人认可才幸福。我们在现实生活中有太多的忧虑，以致蒙上了我们感知幸福的眼睛和心灵。生活中的幸福真的很简单，虽然不同的人对于幸福有不同的理解和答案，但是正如人们常说的，不幸的人各有各的不幸，幸福的人大体相似。在那些幸福的人身上，我们可以寻到一些共性，学习并养成这些习惯，相信你离幸福也不会远了。让我们一起来看看下面这些建议吧。
1.充实而不忙乱
研究表明，忙碌会将你置于通往痛苦的快车道上。但另一些研究也显示，无所事事也并不是件好事。
人生就是追求幸福和享受幸福的过程，充实的人生不荒废时间，不浪费生命，努力去创造幸福。而忙碌则是行色匆匆，着急赶路，一路上上气不接下气，即便是最后到了目的地也已经气喘吁吁。着急赶路的忙碌生活根本无暇顾及生命之中的美景，而幸福恰恰需要我们用淡定的心态去驻足感受这细微的美。忙碌从过程到目的都与充实的生活背道而驰。充实可以收获幸福，而忙碌则可以毁掉幸福。
最理想的状态是以一种舒适的节奏过充实的生活。说起来容易，做起来难。但是这确实是值得去努力达到的状态。
人们觉得自己忙得一塌糊涂，往往是不会对他人说“不”的结果。有时候对别人说：“对不起，这个事情我做不了。”这不是一件简单的事情。学会对忙碌的生活说“不”。工作是做不完的，如果真的把自己当作是永动机，那么最后崩溃的只能是自己。
2.交几个知心朋友
卡内基夫人曾说：“周围有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。”研究表明，一生拥有几个好朋友的人幸福感更强，而且更长寿，生活质量也更高。获得情感支持，减少孤独等负面情绪，能够降低消极情感。提高幸福感。遇到困难时朋友之间互相鼓励、支持和帮助，充分感受到需要与被需要、支持与被支持的积极情感，能够增强自我满足感和生活满足感。
国外的一项调查发现，那些声称拥有5个或更多可以讨论重要问题的朋友的受调查者中，有60%以上的人说他们感到“非常快乐”。
并非朋友越多就会感到越幸福。与朋友的数量相比，挚友的数量和朋友的质量更能对积极情感产生影响。因为人们不仅需要朋友，还需要一种关系网络。研究表明，即使再好的关系，也会随着时间的推移而变淡，要保持紧密的关系，必须不断地付出，友谊也是需要经营的。每当你和好友联系时，你们的关系纽带就被坚固一次，你从中也可以获得快乐。数据表明，每两个星期和好友联系一次是比较合适的频率。
3.不要过多关注自己
英国作家C.S.路易斯说：“谦卑不是把自己看低一点，而是少想到自己一些。”自尊与自卑只有一线之隔。当你把自尊与外在事物联系到一起时。等待你的往往是失败。比如，你的自尊与你的学习成绩、事业成就联系在一起时，当失败来临，你的情绪会立刻跌入谷底。英国著名哲学家、散文作家罗素指出，幸福的获得，在极大程度上是由于消除了对自我的过分关注。一旦人们把注意力仅仅集中在自己身上，过分在意自己在别人眼中的所作所为，幸福就会远离。不要将自己的幸福与外在事物捆绑在一起。正如路易斯建议的。少想到自己一些，不要因外在的事物来否定自己的个人价值。
4.参加体育锻炼
无论你多么不喜欢运动，但是只要你开始运动，相信你马上会感觉很棒。运动不仅可以改善你的形体，更重要的是有益于人的心理健康。研究显示，充满活力的体育锻炼，可以促进脑内有益化学物质的分泌，比如“内啡肽”。这种物质可以使人心情振奋、精神愉悦。
英国研究人员研究发现。集体运动能促进人体分泌更多产生快乐幸福感的内啡肽荷尔蒙。牛津大学的研究人员让12名赛艇手在一艘虚拟船上挥汗划桨45分钟。结果发现，单独训练的划桨手忍痛力不如一起运动的选手，而镇痛能力则是衡量内啡肽荷尔蒙分泌的重要标准。长期以来，研究人员一直认为，体育锻炼会使人体分泌内啡肽，这也解释了为什么人们运动后有时能体验到愉悦之感，因为内啡肽荷尔蒙能起到镇痛作用。
内啡肽的分泌需要一定的运动强度和一定的运动时间，才能使它分泌出来。让锻炼成为你的一种生活习惯。当然你没有必要苛求一定要进行45分钟的锻炼，使自己出汗、气喘吁吁，短短10分钟的慢走就是良好的开始。
5.坦然面对压力
幸福的人往往有着自己的突显优点，就算学习的过程非常艰难，但是他们精通一事。研究证实，学习和掌握一门技术是会给人带来压力的。虽然如此，当多年后再回过头来看这段经历，却会觉得苦中有乐。事情越难做，成功后的幸福感就越强，幸福是为了心中的目标而努力拼搏的过程，幸福是努力成功后的快乐。一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。真正幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。你所收获的会远远大于你所面对的压力和短暂的不适。
6.多一些体验式消费
美国科罗拉多大学和康乃尔大学进行了一项实验。将购买100美元以上的物品（衣服、电视、电脑等）与使用过100美元以上的体验消费（演唱会、滑雪、旅行等）的大学生进行比较，结果显示，学生对于体验的消费活动会有更高的幸福感，并且，回想起来会觉得钱花得很值。
研究人员认为，体验与购买物品不同，体验式消费让人感觉幸福，主要原因是，经历会随着时间的推移而升值。岁月就像美酒，历久弥新。人们更容易重温曾经的经历，比如你可能记不住你买的第一双登山鞋，但是却对第一次登山记忆犹新。
可与体验相比较的替代品多为不能马上找到的，所以可认为是独一无二的体验。而相对于此，衣服之类的物品还可以用更便宜的价格找到，所以替代品很多，欠缺独特性，常常也会在购买后觉得后悔。
体验式消费会让人渐入佳境，你是不是曾经从一场很棒的表演、晚餐或者旅行回来之后感到浑身充满能量，焕然一新，整个人都不一样了呢？想要通过物质购买来复制这种感觉是比较困难的。
另外社会化的人，往往也是喜欢与人分享自己的经历，在分享中获得快乐。体验伴随着更多与其他人的交流。演唱会和旅行，与朋友一起去的比较多，即使一个人去，也会在目的地遇到其他人。与购买物品不同，体验里有可以向其他人述说的故事。可以将旅行记录在博客上，或是与朋友谈论。
7.不要放弃梦想
据英国《卫报》报道，一位负责临终关怀护理的护士记录了人们在生命尽头最后悔的事情。在5件大多数人最后悔的事情中，最常听到的一个是：“我希望当初我有勇气过自己真正想要的生活，而不是别人希望我过的生活。”
这是最常见的后悔。当人们意识到生命将尽，回首往事时，很容易看到自己有多少梦想随风而逝。大多数人甚至连一半的梦想都没有达成，临死时顿悟，这是由于自己的选择或者放弃所导致的。很少有人能够意识到健康能够带来自由，直到健康不再属于自己。正如谚语所说的那样：“明日复明日，明日何其多。”那么到目前为止，什么又是你最大的遗憾？在有生之年，你是否愿意为此做出改变呢？
篇15：想你成为习惯
当静静的想你成为一种习惯时，我知道我的生活中已经不能没有你。 你说，你不想要我对你关心的无微不至，你害怕你周围到处浸满我对你爱的痕迹。你不能回报我，所以，你不要我付出太多。 我能说什么呢?我从没想过要你回报什么。爱，本来就是心心相许。 今生拥有你，就是上苍对我最大的恩惠。 你说我很不成熟，孩子气。热恋中的女人都很弱智，很白痴的哦。 我喜欢与你说绵绵情话，但你不喜欢。其实我知道，在你心里我占着很大位置。你也深知我对你的爱，你也深刻感受到我对你的付出，只不过你不善表达而已。 我只知道：今生，爱你，无悔。
篇16：销售成功,贵在坚持4个好习惯
如果你愿意真正的将这样的方法落实到你每一天的销售生活当中，你的生活一定会到处充满惊奇，你会由衷的说出”哇！真好，我的收入又增加了！”。销售的业绩如果希望要成长就绝对不会是一天两天就做的到的事，当然也不用去期待自己可以在突然之间就好像是脱胎换骨似的换了一个人一样，因为在销售的这条路上是没有速成的快捷方式，销售人是如此，而企业主也应该是如此，如果要让自己公司的销售人成长，也绝对不是只要教他方法和技巧这么简单，如果没有足够的真功夫就绝对不会有扎扎实实的业绩出现，业绩成长百分之千绝对不是梦想，但是要获得百分之千的成长就必须要下足功夫才办的到。
社会越来越进步，在越繁忙的都市里人们的脚步就越快，这时候也会有越多的人期待速成的成功方式或是业务技巧出现能够让其一夕致富，所以越有噱头的标题就能够越引人注意，而追求这样的快捷方式无疑就是在浪费精神和时间，因为销售就好像是练武功一样，不管是古代人还是现代人，只要想成为武林高手就必须要从扎马步开始，没有人能够躲得开，要知道这世界上有些事就是急不得，就算是急也没有用，无可奈何学习销售让业绩成长就是其中一件急也没有用的事，因为他就是必须按部就班才做的到的事，你会不会很失望呢？
以下是一个可以让任何一个渴望在销售业中成功的销售人业绩成长百分之千的方法，他看起来可能平凡无奇，但是他却在我自己和我的学生的身上生成了无比的效果而且灵验无比所以在这里把他分享给所有人，当然你可以因为怀疑而不去试这样的一个方法，也可以因为相信而让这样的方法成为你生活中的一部份，甚至是你销售生涯中重要的一部份，他虽然不是一个一蹴可几的方法但是他确实是一个力量无穷的方法，如果你愿意真正的将这样的方法落实到你每一天的销售生活当中，你的生活一定会到处充满惊奇，你会由衷的说出”哇！真好，我的收入又增加了！”。
1.养成每天早上念半小时至一小时书之后再出门的习惯
很多的朋友每一天都没有一个很好的开始，因为每一天早上总是拖到最后一秒才出门，最后一秒才进公司，一个匆匆忙忙汗流浃背的开始怎么可能去期待会有充满惊奇的一天，有些人说：晚起是因为晚睡，晚睡是因为工作，其实这不是一个不可改变的习惯，只要给自己一个重要的理由就可以用一个新的习惯来替换掉这个旧习惯，”因为我想让自己的收入成长百分之千！”这个应该就是具备有足够力量的理由，养成一个新的习惯”早起是因为早睡，早睡是因为要每天早上拥有一个好的开始！”。
古语有云：一日之计在于晨，早上是一个人的大脑记忆力最好的时候，最适合学习，透过每一天的学习可以让自己拥有每一天最好的开始。而且要让学习变成一个习惯，不是今天有时间今天看书，明天有时间明天看书，因为一天捕鱼三天晒网的读书习惯所得到的成效并不大，持续不断的学习不但可以学到新知识而且可以训练自己持之以恒的坚持和毅力。
早上早起学习还可以训练自己的意志力，因为睡觉是一件很舒服的事情，尤其是冬天时暖和的被窝更会令人留恋，当闹钟响起时你是战胜自己起床学习，还是被闹钟打败继续睡觉呢？如果可以每一天早晨都拥有一个战胜自己的开始是多么令人鼓舞的一件事呀！古人又有说过一句话：早起的鸟而有虫吃，因为早起的鸟儿比别人积极，比别人努力，所以他会比别人拥有更多的机会，去成长更多的业绩。
2.做好每日计划表，将自己的目标再次确认
没有计划的人就是在计划失败，利用早上将自己一天要服务的客数量，这些客人该如何服务？怎样联系？要如何安排才有效率，联系或服务的内容是什么要将这些定好书面的计划，不要只是靠着自己的大脑用记得，我们的大脑是用来思考的，而不是用来记这些繁琐的事物的，对自己负责任的人是将自己每一天的工作进度用这些书面的报告去跟自己做汇报并且自己去检查自己，你自己就是自己最严格的主管。如果你是一个每一天都不做工作计划而且毫不改进的销售人，那么我要在这里祝福你，祝福你的每一天都有一个错误而且失败的开始！
当你自己设置了自己的销售目标之后，每一天都要将你的目标重复以下的几个步骤，不断的做确认，并且不断的将这个目标放进自己的潜意识当中，因为不去确认的目标很快就会因为忙碌的生活或是工作上的挫折而逐渐被淡忘，要记住目标也需要细心的呵护才能够完成：
步骤一：每一天将自己的目标大声的念出来，就像是背书一样，将他被的滚瓜烂熟，而且要固定自己背诵目标的次数，严格要求自己每一天都要将这背诵的次数完成。
步骤二：将自己的目标用默念的方式在自己的心中背诵，并且将这些目标的字眼一个字一个字的在大脑中写下来，而且是不要急慢慢的把他写下来，而不是把他当成无聊的工作一般西哩呼噜的草草背完。
步骤三：让自己的心情沈静下来，用心的去幻想成功，让成功的画面清晰的在自己的大脑中出现，并且透过幻想成功让自己从每一天的早晨就可以拥有一个积极，兴奋而且充满希望，愉快，战斗力的开始。
3.服务完每位客户之后马上做检讨、总结
有很多人无法从自我检讨中获得到最多的经验，他的原因是因为没有做立即的检讨，一个人可能会因为工作的忙碌或是因为情绪的影响，亦或是外在环境的种种因素影响，结果在自己大脑记忆最清晰的时候并没有将宝贵的经验留下纪录，这真是一件很可惜的事，因为任何一个我们曾经努力过的案例都是我们最好学习的机会教育，所以一个懂得自我要求自我成长的销售人，就要能够自我要求从任何的案例当中让自己获得最多的成长。
不要让自己留在上一个案例成败的情绪当中，因为留在这样的情绪中只会破坏了立即的检讨，不单单是难过或是挫折感会造成自我检讨的拖延，其实快乐的情绪或是案例所带来的成就感也会造成自我检讨的拖延，成熟的销售人要有马上跳脱出情绪牵绊的能力，要有经验获得至上的观念，这样才能从失败案例中学到检讨之后的经验，也能够从成功案例当中学到如何让自己更好的经验，而这些经验的获得就是能够做到立即检讨者特别的福利。
在立即检讨中可以问自己几个问题然后从中获得经验：
问题一：我做了哪些事说了哪些话是对的，而且是对成交（人际关系）有帮助的？
问题二：我做了哪些事说了哪些话是错的，而且是对成交有阻碍的？问题三：哪些事做的，哪些话说的，我比以前更进步了？
问题四：有没有因为疏忽而犯了自己不应该犯的错？ 问题五：我做了哪些的突破，成长了哪些？
4.将每一个客户都视为成长套或大客户
一个态度很好的客户并不见得就是你的大客户，而一个态度不佳的客户也不见得就不是你的大客户。
一个有钱的客户并不见得就是你的大客户，而一个没什么消费能力的客户也不见得就不是你的大客户。
一个你很熟悉的客户并不见得就是你的百万客户，而一个你陌生的客户也不见得就不是你的百万客户。一个常期在公司拍照的客人并不见得就是你的大客户，而一个正在咨询了解的客户也不见得就不是你的大客户。事实上你根本不会知道你的大客户是谁，也许他已经出现在你的客户名单中，也许他就是你明天及将要服务的对象。
一个销售人的机会随时都有可能在身边出现，是否能够掌握就端看是否已经做好”将每一个客户视为你的大客户”这样的心理准备。
你的观念和看法决定你对客户的态度，客户也许今天并没有成长套或高套系的订单的实力，但是如果有一天他有一定的消费能力也需要拍照时，你是不是会是他想要下定的对像呢？
销售人的订单是经过时间日积月累而成的，今天我们种下了什么因，未来就会结成什么样的果，当有一天大客户出现的时后这绝对不会是侥幸得来的机会，这一定是长期努力所得到的结果。
意外的收获是，当你将一个客户视为大的客户时你将会发现你对客户的态度，你对客户的用心，你对于客户的服务，你为客户所做的一切都会和现在有很大的不同，而且当你将客户视为大客户时，你会惊讶的发现客户与你之间竟然会如此的接近，客户会将你视为朋友而且无话不谈，不管是否真正成交成长套或高套系订单，在自己的人生当中多了一个好朋友其价值岂止是这些大单的价钱呢！如果和客户关系很近时，客人就是你的免费口啤大使！将会为你创造无法预估的财富！