潜山县古塔中心小学

潜山县古塔中心小学（精选8篇）

篇1：潜山县古塔中心小学

古塔镇中心小学后勤管理实施方案

一、指导思想

为了进一步加强我校后勤管理工作，建立提升后勤管理水平的有效机制，消除学校管理工作中的薄弱环节，,全面提升后勤管理工作规范化、制度化、科学化，促进学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。为师生创造一个良好的工作、学习、生活环境，努力构建学校文化，促进学生健康成长，特制定本管理办法。

二、主要措施：

1、加强领导,落实责任

学校成立了校园环境管理、后勤管理工作领导小组，以校长张世平为组长，以教务处、总务处、保卫人员、各班主任及后勤人员为成员，使校园环境整治工作、后勤管理工作有坚强的领导，同时要健全制度，责任到人，保证信息及时反馈，做到有专人负责，专人管理。

2、强化宣传，营造氛围

学校将广泛宣传开展校园环境常规管理、后勤管理的重要意义，引导广大师生以饱满的热情、开拓进取、勇于创新的精神投身于这项工作之中。学校将充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、校刊大张旗鼓地宣传活动中涌现出的先进人物和典型经验。

三、岗位设置：

1、设置原则：根据县教育局会议关于全员聘任制实施精神，依据我校实际情况，贯彻“因岗设人”的原则，设置具体岗位。

2、具体情况如下：

（1）餐厅根据寄宿学生数确定所用职工数，原则上按照教师数与学生数的1：50设置。

（2）住宿部根据现实情况，考虑到管理的具体难度，暂以教师数与学生数的1：20设置。

（3）根据我校的实际情况，1人专门负责水电，教育教学杂物分发、管理。

（4）安全工作是各项工作的重中之重，门卫工作十分重要，根据实际，需1人专职从事护校保卫工作。

四、基本要求

（一）食堂基本要求

1、工作人员要树立“一切为就餐学生服务”的意识。要坚决做到“微笑服务、耐心倾听学生意见、心平气和解答学生问题”这一最基本的要求，确保学生满意。

2、食堂管理者须在开学初开好“学初工作安排专题会”，学期末开好“食堂工作人员总结会”，并邀请学校分管领导参与。

3、工作人员要身体健康，五官端正。每位工作人员均须持有防疫卫生部门发放的健康体检证方可上岗。每年必须进行至少一次的健康检查。如有出现各种传染病症和有碍食品卫生的病症，必须立即离开岗位。

4、工作人员要互相团结，分工负责，同心协力做好餐饮工作。在学校部署下，所有工作人员必须服从领班人员的安排调度。如有互相诋毁、争吵、服务态度差的，视情节分别予以批评教育、罚款，情节严重者予以辞退。

5、工作人员要爱护餐厅乃至学校的所有公物。未经校领导同意，任何人不得以任何形式将公物据为己有带出餐厅。如经发现视情节分别予以退回、赔偿、批评教育直至辞退。

6、工作人员除做好日常本职工作外，在迎接参观、检查等方面，要积极协助做好其他方面工作，树立“食堂是一家”的大局意识，努力为学校争光添彩。

（二）宿舍管理基本要求

1、管理人员必须转变观念，树立一切为学生服务的意识。按月开展好大型的思想教育活动。

2、每学期初建立好所有住宿生的基本信息档案（包括姓名、性别、家庭住址、家长、舍号以及联系电话等），保障沟通交流渠道畅通，掌握住宿生的信息情况。

3、牢固树立“安全至上”的管理意识，确保住宿生身心安全健康。如有因管理不到位引发的意外事件发生，一切政治、经济责任均由管理人员承担，并要设法给学校挽回一定的政治影响。

4、每周公布一次当日规范管理检查情况，表扬先进，鞭策后进，弘扬正气。

5、抓住重大节庆日、有纪念意义的日子或住宿生中典型人与事，开展好宣传教育活动，构建起强大的舆论教育阵地。

6、要教育学生做到“五不准”、“四勤 ”、“三文明”。即（1）不准随意挪动床位及窜室居住，不准在室内外大声喧哗，不准从楼上向楼下倒水扔垃圾，不准在宿舍内吃饭、倒剩饭，不准随意翻动他人的物品。（2）要勤洗澡、勤洗衣服、勤换衣、勤晒被褥。（3）语言文明，行为文明，穿着文雅。

（三）其他后勤人员工作基本要求

1、树立一切为学生服务的大局意识，团结协作，共同为学校发展出力献策。

2、依据各自部门工作特点，做好本部门的工作，确保做到：一要立足本职，细致做好各自工作。二要创造性的开展工作，本着自己能干的自己干，必须要增加人手的，再及时上报。三要确保随时能够接受验收，工作成效显著，在特殊时间不论上下班急需到岗的，要克服困难及时到岗。

3、贯彻节约原则，高效工作，提高节约意识，为学校做出应有的贡献。

五、奖惩办法

根据各自岗位特点，结合学校整体工作，做到奖励先进、罚款后进。

具体细则另行制定。

篇2：潜山县古塔中心小学

【指导思想】

根据区教育局《2013年全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的精神，以“师德师风教育月”活动为契机，不断加强教师师德师风建设，全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的古小教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数。【活动主题】

尊师爱生 【活动时间】

3月1日——3月31日（爱生月）【活动实施】

按照区教育局有关师德师风活动的文件精神，结合我校实际，本次主题教育我校将分“广泛动员，大力宣传”“组织学习，全面提高”“查找问题，落实整改”“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。

（一）广泛动员，大力宣传。

1.召开行政会，研究、布置部署师德师风教育月工作，成立师德师风建设工作领导小组，研究制定《古塔镇中心小学2013年师德师风教育月活动方案》。

2．召开全校动员大会，进行师德师风活动的的全面动员，统一思想，使全体教师充分认识此次主题教育的重要意义，积极参与到此次主题教育中来。

【3月1日教师例会时间进行动员大会】

3．利用报刊、宣传栏、校园网等渠道宣传师德师风教育活动，营造良好的活动氛围。

（二）组织学习，全面提高。

1．学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《九江市教师师德十提倡、十反对》、《武宁五小教师十要十不》，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。

【3月8日组织相关活动，全体教师进行宣誓活动，并签订承诺书。】 2．搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老师们能共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。

3．学习先进，提升修养。学校将通过专题讲座活动，组织教师学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》、宣讲优秀教师的先进典型事迹。【3月1日——3月31日期间，自行选择讲坛内容与形式，宣讲优秀教师的先进事迹。】

4.结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。

（三）查找问题，落实整改 1．对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《古塔中心小学教师职业道德“八不准”》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。

【3月22日之前每位教师完成一篇师德师风学习的自我反思。】 2.通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。

（四）总结表彰，树立典型。

1、组织学生开展评议教师的活动，通过层层评比，评选出学校1位“关爱学生的好教师”、1位“师德标兵”，1篇“优秀师德反思”，通过宣传和表彰，充分发掘本校师德先进典型，树立教师良好形象，激发教师学先进、赶先进的热情。并分别推荐一名“师德标兵”、“关爱学生的好教师”参加区级评选。

2、以“尊师爱生”为主题，开展师德演讲活动，努力营造争当关爱学生的模范，争当师德标兵的浓厚氛围，达到人人受教育的目的。【每个年级选派一名教师代表参加演讲比赛，一名教师完成撰稿任务，注：参加比赛的演讲与撰稿的两名老师可以不写师德师风的自我反思。】 【组织领导】

（一）具体人员

学校领导小组组长：张世平

领导小组副组长：汪斌

成员：各班主任 附：古塔镇中心小学教师“十要十不”：

一、要做到尊重学生，关爱学生；不讥讽、挖苦、体罚或变相体罚学生；

二、要做到以生为本，因材施教；不以分数作为评价学生的唯一标准；

三、要做到爱岗敬业，乐于奉献；不从事有偿家教；

四、要做到廉洁从教，不谋私利；不向学生推销教辅资料，不接受学生及家长的馈赠和吃请；

五、要做到勤奋执教，作业适量；不给学生布置机械、重复、超量的作业，不加重学生课业负担；

六、要做到举止端庄，率先垂范；不在课堂上使用通信工具；

七、要做到平等沟通，共同施教；不训斥、指责学生家长；

八、要做到脚踏实地，严谨笃学；不重复使用旧教案，不无教案上课或无故不完成教学任务；

九、要做到遵规守纪，尽职尽责；不在工作时间做与教学无关的事情；

十、要做到与时俱进，勇于创新；不因循守旧，不思进取。

师德师风学习培训材料 《中小学教师职业道德规范》

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。《古塔中心小学教师职业道德“八不准”》

一、不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。

二、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。

三、不准参与迷信、赌博等不健康不文明的活动。

四、不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教。

五、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物。

六、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。

七、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课。

八、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。《师德师风建设“十提倡、十反对”》

1、倡导爱岗敬业、诚实守信；反对不务正业。

2、倡导廉洁从教、乐于奉献；反对以教谋私。

3、倡导因材施教、革新教法；反对有偿家教。

4、倡导关爱学生、循循善诱；反对简单粗暴。

5、倡导依法执教、以身立教；反对以罚代教。

6、倡导严谨治学、精益求精；反对敷衍塞责。

7、倡导开拓进取、勤奋自强；反对墨守成规。

8、倡导团结协作、谦虚谨慎；反对夜郎自大。

9、倡导尊重家长、相互支持；反对指责训斥。

10、倡导语言文明、举止大方；反对粗鲁庸俗。《师德师风建设“五个禁止”》

1、禁止体罚、惩罚和侮辱学生；

2、禁止向学生和家长“索、拿、卡、要”；

3、禁止酒后上课；

4、禁止在课堂接打手机；

篇3：变形古塔中心点的模型分析

关键词：扭曲,中心点,Matlab,数学模型

由于长时间承受自重、气温、风力等各种作用,偶然还要受地震、飓风的影响,古塔会产生各种变形,诸如倾斜、弯曲、扭曲等。为保护古塔,文物部门需适时对古塔进行观测,了解各种变形量,以制定必要的保护措施。

一、问题分析

根据文物部门4年的测绘数据,我们分析如下:要确定塔的中心位置,我们首先假设测量点都比较均匀的分布在古塔中心的周围而不是集中在塔的一侧或者一角,并且历次测量的1-8号点的相对位置都是固定的,每次的测量误差忽略不计。然后我们给出有限个点集的中心定义,确定中心位置的通用公式。建立数学模型,根据公式利用Matlab或excel求得各次测量的古塔各层中心坐标。

二、给出确定古塔各层中心位置数学模型

根据古塔第一层的测量数据,利用Matlab分别做出其测量点与中心点的平面图(程序1)与立体图(程序2),并在图中标注每个测量点的序号。

程序1:古塔第一层测量点的平面图

程序2:古塔第一层测量点的立体图

根据上述公式利用Excel可以得出历年古塔各层中心的坐标。然后利用Matlab作出古塔所测量的所有点的模拟图:

三、结论

根据有限个点集的中心定义,建立古塔各层的中心点坐标模型,根据公式利用Excel可以得出历年古塔各层中心的坐标。然后可以根据求出各层中心的扭曲度,从而对古塔的变化趋势进行分析。

参考文献

[1]刘宏友,彭峰.MATLAB6.X符号运算及其应用[M].北京:机械工业出版社,2003.1.

篇4：原琼山县是海南历史上的经济中心

关键词 原琼山县 经济 概况

一、主体农业经济

农业经济是古代封建社会经济的主体，政府所征的税收大多数来自田赋。古代琼山县的农业经济一直居各州县之前列。关于海南岛元代之前的田地及赋税已无可考证，现存海南志书当中最早的地方志——《正德琼台志》，记载了元、明两代的田地及赋税情况。据《正德琼台志》中记载，自元代到明代，琼山县的官民田地都居各州县之首位。

到了清代，无论田地的面积，还是所征税额，琼山县皆居首位。根据《道光广东通志·琼州府》上关于田赋的记载数据，现以表格的形式展示：

此外，在清代海南的各州县当中，无论是田地的面积，还是人丁的数量，琼山县都是最多的。这反映出，当时琼山县的农业经济发展程度也是居于岛上领头地位的。农业经济的发展加上人口数量的众多，使琼山成为海南古代经济中心的强大支柱。

二、繁荣的贸易经济

海南岛四面环海，因此海运是本岛的主要运输形式之一，港口则是交通和流通的枢纽。汉代以来，海南岛在我国海洋交通航运中，一直发挥着航线定向、中转补给和避风港的作用，如“方舆志：地居海洲中……与徐闻对渡，北风举帆，一日可至。琼为都会，居岛之北陲；儋居西陲，崖居南陲，万居东陲，内包黎峒，万山峻拔，外匝大海，远接诸番”。《琼管古志》记述尤为具体：“（海南）外匝大海。接乌里苏吉浪之州，南则占城，西则真腊、交趾，东则千里长沙、万里石塘，北至雷州、徐闻。”《正德琼台志》指出：“自徐闻抵琼必渡海。有海安、踏磊、冠头、那黄、老雅州、车仑等渡。然琼昔于四州，陆路少通，多由海达。……今混一以来，虽东西俱有驿铺，昼夜通行。然商安于便捷，未免由舟。”

而琼山居于海南北端，自然就成了商贸渡海之前的聚集地。据《正德琼台志》载：“海口渡，在县北十里海口都，被达徐闻沓磊驿。”按《元和志》：“朱崖如囷廪大，与徐闻对，北风举帆一日可至。今验其实，琼渡舟达徐闻，凡海口、白沙、烈楼三处。海口为官渡，白沙古渡。烈楼私渡。南风半日俱可至，然自烈楼嘴达车仑浦尤近。”

唐宋以来，本岛的诸多港口成为蕃舶经常停泊的地方。如琼山神应港、万州独洲山（港）、连塘港，陵水忘楼港、秱栖港，崖州毕谭港、大蛋港、望楼港，等等。尤其是神应港，不仅是岛内及大陆各地往来的水运中心，而且也是南海各国朝贡，贸易船舶必经之地。该港原名白沙律，位于琼州府治北十里，原来泥沙阻塞，商舶停靠多有搁浅之虞。琼管帅王光祖又亲自组织挖掘，但未获成效，忽然间飓风大作，海水冲刷之下形成了良港，此俨如天公相助，人们以为神应，故易名为“神应港”。

从现存的海南志当中，我们可以看到，有关海南岛“榷税”的记载最早可以追溯到宋代。据《正德琼台志》记载：“宋置万安、珠崖、琼各一务。熙宁十年以前，商税岁额，三务皆五千贯一下”，又据《宋史·食货志》载：“琼管奏海南收税，较船之丈尺，谓之格纳。其法分三等，有所较无几，而输钱多寡十倍。贾物自泉福、两浙、湖广至者，皆金银物帛，值或万余缗；自高、化至者，唯米包、瓦器、牛畜之类，值才百一……淳熙间，占城申乞与番通商，诏帅臣张栻行下琼管司：朝廷加惠外国，各已有市舶司主管交易。海南四郡既无遂商条例，仰遵依自来体例施行”。从中可以看出，海南岛在宋代之时已经有与大陆进行通商的活动，并且也已经开始尝试与外国诸蕃进行贸易活动。

宋代海南与外国贸易交往繁华的景象，我们也可以从楼钥《送耕道帅琼管》一诗中窥见：“琉球大食更天表，舶交海上俱朝宗。”　又据宋代赵汝适在《诸蕃志》中载：“（琼州）属邑五：琼山、澄迈、临高、文昌、乐会，皆有市舶。于舶舟之中分三等，上等为舶，中等为包头，下等为蛋舶，至则津务申州，差官打量丈尺，有经册以格税钱，本州官吏兵卒仰此以赡”。在此志中，作者专列“海南”为一个条目，其中提及了岛上居民有商贾贸易的情况，对当时海南的各州郡都做了简单描述，且仅在提及琼州的时候谈到这五个市舶，可见当时的商贾贸易应多聚集于此五地，又因琼山县乃琼州治所在地，为宋代本岛唯一的中级县（其余皆为下县），故其应是重中之重。

另外，当时海南岛上其余各大州亦有商品贸易活动，但与琼州相比差距甚大。据《宋会要稿》（第一百二十九册、食货十七）的记载，在神宗熙宁（1068年）以前，海南四州军的商税额如下：

琼州：4228贯；朱崖军：200贯；昌化军：不立额；万安军：不立额。

至熙宁十年（1077年），各州军课征商税的数额成几何级数增长：

琼州：19592贯420文；朱崖军：1237贯145文；昌化军：16539贯183文；万安军：1189贯142文。

其中以琼州的数额及增长速度最快，这显然跟当地商品交换活跃、港口市舶贸易兴盛相关。

到元代，海南的航运及商贾贸易并未萧条，而是继续有所发展。据《正德琼台志》卷五载：琼山学前水“古通蕃舶。元初闽浙商舟皆入至城下”。

明代则是海南岛经济发展速度较快的一个时期。大学士丘濬在《送琼郡叶知府》中有此描述：“琼郡自昔号为乐土……奇香异木，文甲皱毛之产，商贾贸迁，北入江淮闽浙之间，岁以千万计，其物产饶也”。他还描述“海口，是为港门，帆樯之聚，森如立竹”。可见，海南当时的奇香异木等货物主要通过以海口一带的港口为航运起点，远达我国东南沿海港口，呈现繁忙的景象。

海南的商品经济历经宋元明至清朝有了进一步的发展，康熙二十三年（1684年），海禁解除，清廷允许沿海人民经商贸易，并在广东沿海各口岸设置海关，派官员管理。海口总口因此应运而生，其下属分设九个口岸，负责征收往来海上商船的关税。根据日本学者小叶田淳所著《海南岛史》的统计资料，道光年间（1821—1850年），海南岛各税口税目主要有正税（货物税）、船钞（船税）和一些杂项附加税。兹将各税口征收银两数额列表如下：

从表中所显示的数据，我们看到，海口总口的税款远超其他各分口。

自开放海禁之后，清廷设立江、浙、闽、粤四海关，进行海上贸易，广东沿海海上贸易开始出现新气象，海南岛的对外贸易因势复兴。值得一提的是，乾隆二十二年（1757年）清廷宣布关闭江、浙、闽三海关，惟留粤海关对外通商，粤海关遂成为全国唯一管制对外贸易之机构，其地位更显重要，因此也成为清朝财政收入的重要来源。这一变革，无疑对海口总口的对外贸易起到加速与壮大的作用。

至清代中期，广东沿海商贸活动发展迅速。雍正皇帝曾指出：“粤东三面临海，各省商民及外洋番贾，携资置货，往来贸易甚多”。为此，位于东南沿海航线上的海南岛的重要地位愈加凸显。清代屈大均《广东新语》卷十五记载：“粤东之货，其出于九郡者，曰广货；出于琼州者，曰琼货，亦曰十三行货，出于西南诸番者，曰洋货”。由此令人遥想当时琼州各港口商贸活动繁忙的景象。

清末，本岛商品，如猪牛、槟榔、麻袋、藤编、糖片、瓜子、花生、芝麻、土布、烟草、高良姜，等等，多从海口港外输。而海外货物也远涉重洋，通过商船运抵本埠经销。为了发展商贸、联络感情、互相帮助，来往海口经商的各地商贩相继成立行会，如福建行、潮州行、广行、高州行、南行等，各商行都设有“会馆”，并有“行头”。这些“行头”所经营的商铺规模较大，在商界较有威望。如张徽五、陈济川、陈为智等。随着商业的兴旺，商人们为确保商利，于1904年成立“海口商会”，后由国家农工商部规定，凡通商口岸准成立总商会与分会藉以联合商情共谋商业之发达，于是易名为“海口总商会”，会址设在南门内街（今博爱南路）

应该看到，明清两代海南经济的发展，尤其是海上贸易经济的快速发展，是与当时的统治者所施行的政策是分不开的，当时商品货币经济发展迅速，商人和商业资本空前活跃，广东沿海当时是中国与外国商贸来往之地，作为广东省隶属地的海南，也因此受到影响，尤其是位于海南最北端的琼山县。（地理环境的优越，商品货币的发展，封建政府采取的特殊政策相关）海南沿海的重要港口，尤其是琼山县境内的港口，已成为明清时期国内外市场的重要中转站，发挥了商贸市场的功能。

篇5：潜山县古塔中心小学

2012—2013学年度第一学期

一、指导思想：以“党的教育方针”重要思想为指导，以新课程改革为中心，以创建省级规范化学校为契机，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，大力推进学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。

二、主要工作：

（一）加强学习，转变观念，深入推进新课程改革。

新课程标准（2011）是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必须熟悉新课标，理解新课标，运用新课标，在新课标的学习中必须明确新课标的指导思想，教育理念，任务目标，方式方法，努力做到进一步转变自己的角色，发挥“教”的主体作用，创造性地运用教材，设计教法，进一步确立学生的主体地位，关注学生的发展，关注每一个学生特别是学习困难学生的发展，要为他们提供更多的成功机会，进一步拓展学习的空间，懂得学习即生活，教学的边界就是生活的边界。

辅助活动：

1、组织教师参加培训，全体任课教师都要认真学习新课程标准（2011），届时学校将组织课标学习的考试。

2、开展好教研活动，研讨教改的新热点，新问题，新动向。

3、举行教学案例征集活动。

4、教师加强自学，要求每位教师每年通读一本教育专著，结合实际运用写一篇有质量的文章，每学期上一堂好课，交一份优秀教案（教学设计），主评一堂研究课，写好一篇学科论文，制作一件多媒体课件，写一定数量的教后感（20篇），写好一定数量的教学故事或教学案例（10个），听课不少于20节。

（二）立足课堂，深入教研，努力提高教学质量。

课堂教学是素质教学的主阵地，也是落实新课标的主渠道，各位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。语文教学：语文教师要认真学习新课标，认真解读新课标，切实转变观念，要牢牢把握课堂教学的主阵地，努力探索适合学生个体学习特点的学习方式。要注重学生语文课外知识的积累，努力做到课堂学习与课外学习双赢。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效。要求学生要认真做好语文读书笔记、日记，批改好《基础训练》和《配套练习册》；同时，设计好实践作业（可在家作或课作中完成）。本学期三——六年级大作文8篇全批全改，小作文8——10篇，六年级教师要提高学生当堂作文的能力，届时将举行六年级学生当堂作文的比赛。二年级学生要注重作文能力的训练，全学期写话训练不少于10次。语文教师要注重学生课外阅读能力的培养，特别是阅读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。全学期除完成规定的古诗文以及课文背诵外，还要引导学生多读课外书，以加快语言积累，拓宽知识面。数学：根据新课标精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，充分地挖掘教学资源，切合学生的生活实际和年龄特征，做到教学要精神，留给学生探究的空间和发展的机会，内容要生活化，让学生理解数学的形成和价值，题目要开放性，让学生有探索和合作的机会，评价要鼓励性，让学生增强主动性和享受到成功的喜悦。教师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增强数学思想，提高数学

能力。养成做数学笔记和周记的好习惯。英语：英语教师要开展新课标背景下的英语课堂教学研究，紧密加强课堂教学效益研究与质量管理研究。首先，要认真组织开展英语教研的活动，通过集体备课等形式发挥群体思维的优势，做到两周一活动，并使活动开展得扎实、有效。其次，要充分发挥教师的积极性和创造性，采用形式多样的手段，如开辟英语角、举行英语口语比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自性心，营造良好的学习英语的氛围。其他学科都要以新课标精神指导教学，培养学生的动手动脑能力和创新精神。

辅助活动：

1、搞好新课标教材的教学调研工作。

2、进行“新课标，新理念，新课堂”的教学活动。

3、汉语拼音验收。

4、低年级铅笔字比赛。

5、三四年级读写竞赛。

6、五六年级写作比赛。

7、五六年级创新思维能力竞赛。

8、英语口语竞赛。

9、习新课标，参加县、市级英语培训。

10、组建英语角。

11、六年级单词竞赛。

（三）优化管理，促进工作规范化。

1、加强教研组建设，教研组要在“研”字上下功夫。教研活动每周一次（语数每周一次、其他学科间周一次具体时间由教研组长定），教研活动要做到有计划，有目的，有内容，有负责人，有记录。研究课要全组人员参加。教研组长具体负责搞好教研活动。语文组：刘产丽；数学组金艳芹；英语组杨焕英，常识组李德芹；艺体组岳丛丛。

3、适当加强质量调控研究。

4、加强教师业务工作考核，教导处每月组织一次业务全面检查，平时每周一次业务抽查（每周五下午第一节课前要把所要求检查的业务材料以办公室为单位交教务处），检查结果及时反馈，并将检查结果列入工作考核。

5、要认真贯彻教育部《关于减轻

学生过重负担的紧急通知》精神，严格执行课程计划，严格执行“减负”有关规定，切实控制学生的在校时间，实行学生作息时间公示制，建立学生作业量监控机制，严格控制考试次数。

7、开展好各类兴趣小组活动，让一部分学有特长的学生潜能得到充分发挥。教师要利用自己的特长并充分利用科技课、综合实践课、科学课、品社课等，对班内学生进行技能的培养。

（四）加强体育、卫生工作体育课要在新课标精神指导下努力改进，切实增强体育教育的力度，体育课不仅要上齐、上足，而且要注意体育与健康的结合，体育与课外锻炼的结合，促使学生身心健康发展。

1、加强日常的“二操”活动的评比。

2、组建篮球队，加强训练。

3、组织好校内小型体育比赛和各季体育锻炼。

4、根据时令特点做好卫生讲座，做好预防近视、爱护牙齿的教育。

5、贯彻落实“阳光体育”活动

苍山县下村乡中心小学教导处

篇6：潜山县古塔中心小学

近年来，教体局高度重视师德师风建设，出台多项措施遏制有偿家教，尤其是2011年下发了《关于进一步规范我县中小学教育教学行为的通知》（玉教体字[2011]102号），针对我县中小学教师违规有偿家教（违规代管留守生）乱办班，教师向学生推销教辅资料和其他物品等不良行为进行了规范要求。由此全县教师的师德行风整体水平有明显提升。教师的教学行为得到了进一步规范。但目前我校仍有少数教师以营利为目的，组织学生办班补课，违规有偿家教（违规代管留守生）的现象，损害了教师的形象，扭曲了师生关系，阻碍了我校教育的健康发展。根据教体局[2013]30号文件精神，经研究，我校决定开展违规有偿家教（违规代管留守生）专项整治工作，现将有关要求通知如下：

一、加强领导

成立学校规范教育教学行为领导小组

组长：郑石峰

副组长：黄代发颜肇立

成员：其他班子人员及村完小校长

二、实施过程

1、宣传动员。2月24日召开全体教师会，学习教体局【2011】102号文件《关于进一步规范我县中小学教育教学行为的通知》、教体局

【2013】30号文件《关于贯彻落实<关于进一步规范我县中小学教育教学行为的通知>的通知》、教体局【2013】13号文件《十条规定》

和教体局【2013】21号文件《六条补充规定》等相关文件，进一步提升教师规范教育教学行为的意识。

2、责任到人。中心小学和村完小校长签订有偿家教治理工作责任状，村完小校长与教师签订规范教育教学行为责任状；教师写出书面承诺书；每位教师要向学校作出书面承诺，教师个人的承诺书由学校统一存档。

3、自查自纠。各校组织教师进行自查自纠，代管留守生的相关资料、自查结果、责任状等于3月5日上交中心小学毛立冬处。中心小学将自查情况汇总后于3月8日上报教育股。

4、跟踪管理。坚持每周本校进行一次检查（有记录），并将检查情况汇报中心小学，中心小学每月至少随机督查一次，并将情况汇总每月一次上报教育股。

5、有报必查。中心小学设立举报电话：0793-2422083，***；并在校门口设立举报箱；

三、纪律要求

1、学校班子人员、骨干教师和先进教师，要率先行动，积极抵制有偿家教，以身作则。

2、教体局【2011】102号文件规定：（1）教师不得私自办班和对现任教学班的学生进行有偿家教。如确因学习需要，家长要求对其子女进行一定的辅导，应由家长写出书面申请、辅导教师向学校写出书面报告，经学校批准存档后方可开展辅导，且参加辅导的总人数不得超过三人，不准收费。凡未经学校批准或辅导人数超过三人的家教均视

为违规行为。（2）不提倡教师代管留守生。如留守生家长确需将其子女委托老师代管的，应由家长写出书面申请交给老师，并与代管教师签订安全责任状。代管教师向学校书面报告。学校凭家长和教师提交的相关材料严格审核严把条件关，按有关规定予以批准。经学校研究批准后，教师方可进行代管。每位教师代管学生总人数不得超过五人，且与本文第二条的“接受家长申请为其子女进行学科辅导，总辅导学生人数不得超过三人”之规定不得同时进行。

3、凡违反玉教体102号文件的，一经查实将严肃处理，属于学校集体违规，村完小校长免职。教师个人违规，当事人逆向调动，职称降级。

4、严格执行有报必查制度，做到“四个一”，即举报一件、调查一件、处理一件、通报一件，严肃处理，绝不姑息，对举报投诉有打击报复的，将从严处理。

双明中心小学

篇7：潜山县古塔中心小学

一、自我介绍：

潘绪政，来自于潜山县油坝中心学校，1988年毕业于安庆师范学院历史系，1998年8月任校长至今。本科学历，中学高级职称。现任安庆市中学历史教研会理事，安庆市高级职称评定委员会历史学科成员，安庆市教科研成果省级课题研究鉴定专家库成员。

二、参观学校情况汇报：

根据国培计划校长短训班的工作安排，12月13日上午，迎江区龙狮桥中心学校的陈国庆校长、新洲中心学校的徐进校长和我等三人来到安庆石化第三小学，在石化三小会议室，管校长热情地接待了我们一行三人并向我们详细介绍了该校的发展历程，从中我们深切感受到在管校长的带领下，石化三小，教育有方向，管理有目标，办学有特色。具体表现在以下几个方面：

1：德育为先：开展“三育人”活动，利用班会，队会，晨会和思想品德课开展多方位的德育教育活动。

2：重抓教学：坚持科研兴校，探索有效课堂教学，在教师中开展“三课”活动（即集体备课、集体听课、集体评课）以促课堂教学质量的提升。

3、打造名师队伍：规范教师行为，完善管理制度，引进竞争机制，关注教师专业成长，以促教师终身发展。今天的石化三小，一支“格高（人格高尚）、业精（业务精湛）、扎实（作风扎实）、求新（思想求新）的教师队伍已经形成。

4、改善办学条件：管校长带着全校90多名教职工通过几年的艰辛，开源节流，齐心协力，在不断提高老师待遇的同时，努力改善办学条件。硬件建设大方美观，办公设备样样俱全，现代教育技术装备精良，艺体美设施满足教学要求。

三、我校的发展思路

1、学校概述：

油坝乡中心学校是潜山县惟一的一所示范初中，潜山县第一所标准化验收合格学校。全校现有教职工77人，在校学生850人，三个年级共15个教学班。学校位于县城南端12公里，与怀宁县的小市和平山两镇相连，辖一所初中，一所中心小学和六所村完小。学校占地35亩，建筑面积3.8万多平方米；学校教学设施齐全，布局规范。教学区、生活区、运动区分区明晰。美化、绿化、香化、亮化工程规划合理，建设标准高。拥有四层教学楼2幢、多媒体教室2个，学生宿舍楼3栋，教职工住宅楼4座，理化生实验楼、行政办公楼、阶梯教室和大礼堂各1座。学校拥有250米环形跑道，水泥篮球场、羽毛球场和排球场各2个。

2、学校管理：（向专家们汇报的是我校平日工作中的一些常规作法）

一、狠抓常态化教育管理。

“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。是我们的工作宗旨。学校十分重视过程管理。

在教学方面，学期初检查计划（包括各处室，各教研组、各班主任和各授课老师），学期末检查总结，学期中每月检查一次执行情况。将检查结果在每周周前会上公布，然后进入学校档案室存档。

在班级方面，学校坚持每两周召开一次班主任工作会议，及时总结经验、查摆问题，寻找对策。制定班主任工作量化考评细则，每月一评，期末总平，班主任考核中包括班级卫生日考核，班风班纪周考核，文明班级月评选等等，班主任考核结果当月公布与班主任津贴直接挂钩。为培养学生自我管理能力，在班级管理过程中教导处、团支部和班主任注意选拔优秀学生干部，充分发挥学生会的作用，在卫生、纪律等方面加强学生自我管理。

二、拓宽老师成长空间。

学校要发展，教师是根本。学校致力于拓宽教师们的成长空间，始终把建设一支品德高尚、业务精湛、睿智奉献的教师队伍放在重要位置。

（一）重视师德师风建设，树立教师良好形象。每周一的周前会第一个任务就是学习教育法规、教师职业道德规范等，要求全体教师依法执教，廉洁从教，规范行为，杜绝体罚、有偿家教和强制征订教辅资料等。

（二）落实教师培训制度。采取请进来，走出去的方式，认真落实教师全员培训，促进教师专业成长。

（1）、开展实践活动。学校每年组织老师赴外地或外校学习、观摩。两年来，先后组织部分学科老师到华中师大附中、马鞍山二中、马鞍山实验学校和安师大附中，屯溪五中和铜陵等名校进行学习。组织老师们到岳西菖蒲，城关，枞阳金桥，桐城大关，宿松柳溪，址凤，怀宁黄龙、黄墩，大洼和本县兄弟学校交流，安排老师到芜湖学习心理辅导知识，疏导留守儿童心理问题。安排班主任赴九江、合肥、安庆和杜郎口等地聆听魏书生等教育名家的讲座。有付出必有收获。止于今年11月，我校一化学老师在市课堂教学大赛中获一等奖，省化学说课二等奖；二名数学老师参加市数学解题竞赛一等奖，一名语文老师获市语文课堂教学大赛二等奖等。六篇论文获市级一等奖以上，二名教师被选为县名师团成员，一名教师被聘为省级课题鉴定专家库成员。一批批年轻的老师脱颖而出。另还有38篇学生征文，获省一等奖。

（2）、开展课题研究和校本研修。学校十分重视教科研工作。市级课题研究《农村初中把课堂让给学生教学模式的有效研究》，已顺利结题。去年底，又申请并成功立项《农村初中留守儿童问题行为与有效对策研究》课题，正在进行。一大批教师投入到课题研究之中，教研之风在我校兴起。

（3）、实行推门听课和公开课，示范课相结合办法。以教导处

和教科室牵头，不定期推门听课。并且每学期每位老师都自制课件，举行一次公开课教学，此项活动纳入教师业务考评中。

三、提升学生综合素质

（1）、优化环境，突出育人特色。一是净化工程。实现校园无果皮纸屑，要求教、寝室六面光，无卫生死角。二是美化工程。学校在绿化基础上，精心美化校园，制作文化墙、精心设计宣传栏、立有温馨提示牌，漫步校园，会让人感受到每根草、每棵树、每面墙、每条路都洋溢着美的气息。三是书香工程。最是书香能致远，腹有诗书气自华。为打造书香工程，学校每天开放图书室、电子阅览室，让学生享受“与经典做伴，与圣贤为友”的乐趣。

（2）、开展活动，丰富学生生活。一年一次全校元旦晚会，二年一次的全校运动会，多采的校内竞赛活动，如：。语文知识竞赛、作文竞赛、数学解题竞赛、英语词汇大比拼、中华经典诵读等活动。

（3）、全员参与，营造温馨留守儿童家园。油坝外出务工人员占90%。为照顾好这群孩子，学校顺应家长的要求，建立了留守儿童之家。这里有心理咨询室，电子阅览室、亲情电话、电视，有代理家长和帮扶制度。学校从细微处着手，呵护每一个孩子们。学生们在校读书舒心，家长在外务工放心。

3、我们的目标：

在十二五期间，油坝乡中心学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，巩固、发展“十一五”成果，立足乡情，强化德育，深化“两基”、依法治校，更新理念，不断改善办学条件，全面提升教育教学水平。到十二五末，入学率小学达到100%，初中达到98%，巩固率小学达到100%，初中达到98%，毕业率小学达到100%，初中达到99%以上。让每一个学生进得来、留得住、学得好。

篇8：铜山县何桥镇中心中学（精选）

深入开展第三批深入学习实践科学发展观活动工作总结

根据《何桥镇开展第三批深入学习实践科学发展观活动实施意见》（何委发

[2009]38号）文件精神，在中共何桥镇党委的安排布署和教育局党委的指导下，结合我校工作实际，我们何桥中学党支部组织全体党员、校干认真学习了各项文件，广泛发动，周密安排，在深入学习实践科学发展观的三个环节深挖实效，学习实践活动扎实推进，取得很明显的效果。现总结报告如下:

一、活动小结

我校深入学习实践科学发展观活动从2009年9月下旬开始，经过认真开展“学习调研”、“分析检查”、“整改落实”3个阶段的各项活动，目前已进入到第三个阶段整改落实的工作中。校领导班子严格落实镇党委关于学习实践活动的部署要求，在各个步骤环节中紧密结合工作实际，创造性地开展活动，取得了明显成效。

（一）制定方案，成立组织，召开动员大会。9月24日上午，党支部书记李强同志参加镇第三批深入学习实践科学发展观活动工作动员大会后，第一时间召开校党支委会议，成立了校学习实践活动领导小组及办公室，研究确定了活动实施方案。9月25日下午，我校召开了学习实践活动动员大会，全校党员干部及校干共30多人参加了会议。校党支部书记、校长李强同志作了动员报告。动员大会通过统一思想、明确目标、细化责任、落实任务，为活动奠定了坚实的基础。要求办公室王之军同志根据会议精神，会后马上制定我校《实施方案》、《第一阶段实施办法》以及学习计划。

（二）营造浓厚的氛围，集中与自学相结合，提高思想认识。迅速发放了上级党委提供的两本学习材料，为每位党员及中层干部配备了学习笔记，印发了

第一阶段学习计划；集中组织党支部理论学习30课时；支委成员及校干加强学习12课时，安排自学10课时。我校于国庆节前夕召开了“庆国庆，话发展”座谈会，开展谈心活动20多人次。同时制作了展板不低于30块，各项规章制度悬 1

挂上墙；校橱窗也制作了宣传材料，并悬挂了条幅。开展全体党员学习交流活动，要求党员积极向活动办公室送交学习心得，并且撰写学习笔记。

（三）结合系统工作，突出实践特色开展调研。校党支部成员紧紧围绕“建和谐校园、做先锋园丁、育合格新人”这个主题，围绕制约何桥中学发展的瓶颈问题积极开展各项调研活动。通过向党员、向教职工和部分学生及家长及社会发放调查问卷800多份,组织中层干部和全体党员召开了3次座谈会,找教职工进行个别访谈20余人次，通过问卷调查、个别访谈、数字分析，找出了影响科学发展观的问题和差距，研究探讨解决问题的对策和办法，形成高质量调研报告，为何桥中学教育事业的发展提供了科学的理论指导和参考。

（四）广泛发动，积极行动，掀起解放思想大讨论高潮。校党支部专门召开会议动员部署，组织党员干部积极参与解放思想大讨论。根据大家在校局域网“学习实践科学发展观活动园地”的热烈讨论，全校党员干部职工围绕转变观念、提高认识、破解难题、创新机制展开了思想交流、观点碰撞，对科学发展的认识有了全面提高。

（五）认真召开领导班子专题民主生活会。面向干部职工、服务对象和社会各界，通过座谈、走访、网络平台、信函意见等多种形式征求意见建议。会前，校党支部班子成员真诚开展谈心交心，自己动手动脑认真撰写发言提纲，把准备工作做充分。在认真研究意见建议的基础上，校党支部召开领导班子专题民主生活会，就贯彻落实科学发展观、领导何桥中学教育事业面建设、推进何桥中学改革发展方面的经验和教训进行了实事求是的总结和评价，发扬党内民主，开展了批评与自我批评，认真查找问题，深刻分析原因，提出了富有建设性的意见和建议，达到了预期目的。

（六）认真组织撰写领导班子分析检查报告。校党支部领导班子在认真分析研究的基础上提出了报告提纲和具体思路，并多次参与指导初稿的修改。征求意见稿形成后，校党支部向全体教师和学生、学生家长代表共发放了40余份评议表，同时听取了方方面面的意见建议，做了进一步的完善和修改，最终形成一份联系实际紧密、问题查摆认真、原因分析深刻、整改思路科学、文件格式规范，落实措施可行的分析检查报告。

（七）认真制定整改落实方案。校党支部两次召开专题会议研究整改落实

方案的制定，围绕“解放思想、加快发展”的主题，根据分析检查报告提出的整改思路和措施，结合群众意见建议，逐项审定了四项整改内容。制定了《学习实践科学发展观活动整改落实事项责任分工表》，明确整改落实的事项、措施、责任、时限，同时以文件形式印发，并在校宣传栏公布，做到了向群众公开承诺。

（八）集中解决突出问题。我校坚持集中整改与抓好当前工作相结合的原则，针对领导班子建设、党员的教育与管理、群众反映的突出问题、教师专业化化建设等影响和制约科学发展、群众反映强烈的问题，制定出台了一系列制度措施。我校整改落实方案中明确近、中期整改事项中，已有积极开展教职工文体活动、增强教职工体质、改善教职工福利待遇和办公条件、鼓励教师申报中学高级教师等5个方面得到落实和解决，整改态度积极行动快，成效明显。

（九）突出抓好完善体制机制。在学习实践活动中，校党支部深刻认识到完善制度是解决问题的根本途径，整改落实行动没有停留在对表面问题的解决，而是深挖细剖，狠抓制度的突破从根本上解决问题。对学校现有的规章制度进行了全面清理，并进一步充实和完善。

（十）做好群众满意度测评。我校遵照镇党委学习实践活动领导小组办公室有关文件要求，结合实际工作与学习实践活动的具体内容，研究制定了群众满意度测评方案，确定了对“提高思想上是否有新进展、解决问题上是否有新进展、创新体制机制上是否有新突破、促进科学发展上是否有新成效”四个方面共19项内容。组织全体教职工和学生代表、学生家长代表参加的满意度评测。发放“群众满意度测评表”80份，总体评价获满意票80票，满意率为 100 %。

二、工作实效

学习实践活动开展以来，三个阶段的活动扎实推进，我们总体感到收获丰厚、成效明显，主要表现在以下五个方面。

（一）提高思想认识有新进步。在学习实践活动中，各级领导班子和全体党员职工通过系统学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编学习读本》，学习十七大和十七届三中、四中全会、胡锦涛总书记重要讲话精神，学习中央和县委一系列文件及领导同志讲话精神，通过交流、体会、横

纵向比较，对发展观念、发展思路和发展规律有了更为科学的认识，对科学发展观本质要求有了更为深刻理解，对县委省政府在不断探索中确立的发展战略有了更为准确的把握，对我校的管理现状有了更为清醒的判断。面对新的历史起点，全校教职工不断增强忧患意识、开放意识、发展意识和创新意识，坚定信心、明确思路，积极投身于推动何桥中学科学发展。

（二）解决突出问题有新进展。全体党员干部在认真学习、调研的基础上，提出了多项意见、制定了措施，有效地破解了一系列影响和制约科学发展的突出问题，为推动何桥中学科学发展创造了有利条件。

（三）创新体制机制有新突破。校党支部以制度落实作为检验学习实践活动成果的根本标准，狠抓体制机制的创新工作。通过各项体制机制创新，何桥中学保障科学发展的长效机制初步建立。

（四）促进科学发展有新成效。学习实践活动期间，学校领导班子和党员领导干部不断提高思想认识、研究政策措施、创新体制机制，在科学发展观的指导下，逐渐形成了新型的教育管理观，形成了谋划何桥中学科学发展的整体思路，统筹全局、推动和促进何桥中学科学发展的实际能力大大加强。

（五）工作作风建设有新提高。校党支部将增强党性、端正党风、严格党纪贯穿于学习实践活动的始终，有力的推动了党员干部队伍的作风建设。全体党员干部在学习活动中深刻认识到，权力不是体现身份地位的砝码，而是服务社会的责任，树立起“我是公仆，我为人民服务”的宗旨意识。

三、取得经验

（一）充分准备、深入发动是搞好学习实践活动的前提。学习实践活动，是党中央深思熟虑、精心准备后做出的重大决策。必须在吃透中央精神的基础上，认真分析现状，制定切实可行的工作计划和保证措施。只有通过广泛深入的动员，使每个党员干部在思想上明确认识这次学习实践活动的指导思想、目标任务、措施要求，才能充分激发全体党员干部的参与热情，确保活动顺利开展、扎实推进。

（二）落实制度、强化检查是搞好学习实践活动的保证。不图形式，不走过场，扎扎实实，务求实效，是我校开展学习实践活动自始至终坚持的基本要求。

学习活动实践活动领导小组通过精心制定的各种学习活动制度，规范了学习任务的落实，为各个阶段、各个环节的顺利进行提供了保障，确保了学习实践活动的实效性。

（三）创新方式、抓好学习是搞好学习实践活动的基础。集中学习文件材料等“规定动作”夯实了基础理论的学习，针对工作的实际问题、利用现代化网络平台则激发了自主学习的兴趣。丰富多样的活动载体避免了学习实践活动沦为枯燥乏味“照本宣科”，多种形式的穿插、学习方式的创新，是全体党员干部始终保持高昂热情的关键，使学习实践活动得到了持续深入。

（四）领导带头、以身作则是搞好学习实践活动的关键。校党支部成员真学、真讲、真评、真改，以普通党员的身份带头参加各项学教活动，充分发挥带头作用，带头上党课，撰写心得体会、积极开展讨论、开展批评与自我批评、开展谈心活动，研究解决学习实践活动中的具体问题，极大地鼓舞了全体党员学习热情，增强了学习的自觉性和工作的主动性，使学习实践活动保持了良好的势头。

（五）突出实践、体现特色是搞好学习实践活动的助力。科学发展观作为中国特色社会主义理论的发展新成果，对学校的具体工作具有明显的指导意义。结合工作实践，体现学校特色，从亲身体会中感受科学发展观的时代意义，使学习实践活动得到了不断升华。

（六）剖析问题、创新制度是搞好学习实践活动的途径。学习实践活动不是针对眼前的、表象的问题，而是要通过思想认识的转变，为未来的发展铺平道路。只有深入剖析，从制度变革的层面落实科学发展观，才能真正解决根本的、长远的、潜在的问题，才能保证学习实践活动的成果切实服务于广大师生员工与何桥中学科学发展。

总的来讲，我校党支部和全体党员对深入开展学习实践科学发展观活动态度是认真的，参与是积极的，创新了许多新机制，总结了许多新的学习经验：领导重视，带头作用明显；组织制度健全，活动有专人负责；学习动员深入彻底，党员参与的积极性得到充分调动，学习心得体会交流有声有色；重视整改事项落实，责任到人，加强督导办理，整改任务完成率较高。

四、存在问题

我校学习实践活动虽然取得了明显成效，但学习实践科学发展观活动是一项长期工程，不可能一蹴而就，还存在逐多方面的不足和问题：一是学习调研的深度还不够，少数党员干部政治敏锐性和鉴别力有待进一步提高。二是还有一些问题没有得到完全彻底解决，基层基础建设、增强服务意识是一个长期工程，需要坚持不懈地长期抓下去。三是少数党员干部对照检查存在认识不到位、剖析不深刻、认识和理解问题的水平还不高。四是党员干部队伍建设有待于进一步加强。

五、工作展望

学习实践活动已经接近尾声，但对科学发展观的学习实践才刚刚开始。我校在以后的工作中，要继续坚持以科学发展观为统领，不断巩固和提高党员干部的思想认识与工作能力。重点抓好以下三项工作：

一是建立完善学习实践科学发展观的长效机制。通过完善学习、培训、自学等制度，坚持用科学发展观武装干部头脑，坚持理论联系实际，坚持与时俱进，加强党员干部对新知识、新经验的学习转化，使学习实践科学发展观成为全体党员干部日常工作中的自觉需求。

二是以科学发展观为指导，继续加强制度建设。以巩固宗旨意识、树立服务意识、加强师德师风建设为核心，坚持以服务发展大局为根本出发点，落实以人为本、办人民满意学校的基本要求，进一步提高全校教职员工教书育人、科学发展的能力和水平。

三是巩固和扩大学习实践活动成果，继续抓好整改落实工作。对尚未整改的事项，要抓紧启动和推进，尽快研究解决；坚持办实事、解难题、促发展，使整改落实工作经得起实践和历史的检验。

何桥中学支部委员会